方案是為了解決某個(gè)問題或?qū)崿F(xiàn)某個(gè)目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟。在編寫方案時(shí)，可以邀請(qǐng)專家和相關(guān)人員進(jìn)行評(píng)審和意見反饋。想要制定一個(gè)創(chuàng)新的方案，以下是一些創(chuàng)新方案的案例，供大家探究。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇一
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的工具：一個(gè)紙杯，一個(gè)量杯，一枚做衣服的針。
實(shí)驗(yàn)方法：用針在紙杯底部扎一個(gè)小孔，然后在杯子里倒上水。再把量杯放在杯子的下面，等一分鐘時(shí)間，看看水滴了多少毫升，并記錄下來。按照這樣的方法依次進(jìn)行五次。把五次的數(shù)據(jù)平衡出一個(gè)數(shù)據(jù)用來計(jì)算。
實(shí)驗(yàn)過程：說起來做實(shí)驗(yàn)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)真作起來也并不容易。我們第一次把紙杯的孔扎得太大了，不停的往下流，就像一個(gè)小水柱，一分鐘不到整個(gè)量杯就已經(jīng)被灌滿了。接受第一次的教訓(xùn)，第二次把孔扎的小一點(diǎn)，誰知又偏小了，一分鐘還沒滴幾滴。
哎呀！真是難為人。第三次繼續(xù)接著扎，有了上兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次就有了把握，果然，扎的孔正好，正式試驗(yàn)開始。我們倆可忙活開了，一個(gè)接水做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)測(cè)量做記錄.
第一次滴水記錄是2.5毫升,第二次2.5毫升，第三次2.6毫升，第四次2.8毫升，第五次2.7毫升，平均2.6毫升。
下面根據(jù)2.6毫升進(jìn)行計(jì)算一年的滴水量。
2.6是小數(shù)，把它升為3方便計(jì)算。那就是：3毫升水×24（小時(shí)）×30天（一個(gè)月）×365天（一年）等于788400毫升。
不算不知道，一算下一跳。如果水龍頭不關(guān)緊，任意滴水，那我們一年的滴水量就是788400毫升。就白白的流走了，就這樣浪費(fèi)了。通過這個(gè)“滴水試驗(yàn)”讓我明白了積少成多的道理?？此撇黄鹧郏绻赡昀墼碌姆e累起來還是很可觀的。
因此。希望大家要珍惜用水?，F(xiàn)在我們國家很多地方都缺水，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏屛覀兲岣吖?jié)水的意識(shí)，珍惜水資源，一定要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二
驗(yàn)分析問題，解決問題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。2、
3、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決補(bǔ)票問題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
一課時(shí)。
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶。
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)。
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)。
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個(gè)沒有擰緊的.水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)。
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)。
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克。
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料。
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)。
1576800÷1400≈1126(天)。
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用。
多少天?(集體反饋)。
1576800÷1400÷1000≈1(天)。
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!
三、鞏固拓展：(3分鐘)。
四、課堂總結(jié)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)。
五、布置作業(yè)：(1分鐘)。
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）。
二、探究新知（約30分鐘）。
1、提出活動(dòng)任務(wù)。
（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。
（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽老師說實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）。
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）。
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水啊！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）。
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個(gè)聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結(jié)。
這節(jié)課，我們經(jīng)歷了設(shè)計(jì)方案、小組分工、得出數(shù)據(jù)、解決問題的過程。在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣，對(duì)自己滿意嗎？請(qǐng)參照第90頁“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇四
一個(gè)15歲的男孩，為了逼迫父母出錢贊助自己學(xué)習(xí)音樂當(dāng)歌星，于是割腕自殺、離家出走，最后，流落到收容站，徹底中斷了學(xué)業(yè)。
還有一個(gè)是45歲的中年男人。在繁華城市的城鄉(xiāng)接合部，住十平米不到的出租屋，每天為了生存，苦苦掙扎。他與那個(gè)男孩唯一不同的是，每天早晨，在熙熙攘攘的鍋碗瓢盆交響曲中。他，臂膀上搭一條白毛巾，端著帕瓦羅蒂的姿勢(shì)，高歌一曲《我的太陽》。
同那個(gè)15歲的少年一樣。中年男人40多年來，心中始終都藏匿著一個(gè)瑰麗的音樂夢(mèng)。所不同的是，這一路走來，他的音樂夢(mèng)融化成血液流淌在瑣碎平凡的日子里。而那個(gè)少年的音樂夢(mèng)，卻馬上就要被個(gè)人的固執(zhí)和莽撞所戕害。
更大的不同之處還在于，中年男人的音樂夢(mèng)只是為歌而歌。而那個(gè)少年，他的終極目的怕不是音樂，而是舞臺(tái)之上炫目的煙火以及舞臺(tái)下沸騰的粉絲和無邊的名利。
一個(gè)15歲的少年尚有機(jī)會(huì)從彌天大夢(mèng)中醒來，而這個(gè)世界上還有一些人，中了夢(mèng)想的毒太深，等到迷途知返的時(shí)候，才知道，積重已然難返。
在所有夢(mèng)想狂人的眼里，只要他愿意等，夢(mèng)想總有一天會(huì)施與憐憫和恩寵。可夢(mèng)想不是慈善家。永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)表現(xiàn)得過分可憐就悲天憫人地給予關(guān)懷。它需要的從來都是板上釘釘?shù)某晒Ψ蓊~，比如才華，比如勤奮。
但奢談夢(mèng)想的同時(shí)。首先應(yīng)該區(qū)分開，夢(mèng)想和渴望的不同。世間所有人都熱望名聞利養(yǎng)，可名聞利養(yǎng)遠(yuǎn)不是夢(mèng)想。真正的夢(mèng)想是無關(guān)名利的一份美好，當(dāng)事人從中能得到的，不只是形式上的愉悅，更是靈魂上的滿足。
還記得多年以前，央視報(bào)道過一個(gè)來自西安某山區(qū)的女人的故事。那個(gè)30歲的女人從小到大的夢(mèng)想就是走出大山，像個(gè)職業(yè)女子那樣去生活?？杀藭r(shí)的她。有需要照顧的老公，有嗷嗷待哺的孩子。還有大片的需要打理的農(nóng)田。走出大山的夢(mèng)，對(duì)于一個(gè)沒有受過太多教育的山里女人來說，不僅遙不可及，而且也不現(xiàn)實(shí)。
十年之后，我再次看到了這個(gè)女人的故事。此刻的她，滿臉都是驕傲和滿足。她沒有走出大山，卻在距離村子幾十公里遠(yuǎn)的縣城做了一名售貨員。成為都市白領(lǐng)的夢(mèng)，散了，但取而代之的。卻是更貼近生活更具現(xiàn)實(shí)感的圓夢(mèng)的風(fēng)景——她終于看到了山外的風(fēng)景。也終于有了自強(qiáng)自立的平臺(tái)。
所有夢(mèng)想都像高高飛在天空的風(fēng)箏，是一直仰頭看著風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)，還是盡可能地拉回奢望的線，讓夢(mèng)想接近地面，具有踏踏實(shí)實(shí)的煙火感。這是所有人都有可能面對(duì)的人生命題。毋庸置疑的是，夢(mèng)想只有接近地氣，才能更具有生氣和活力。這份勃勃生機(jī)的營養(yǎng)與厚重，只有地氣能給，也只有腳踏實(shí)地才能行得通。
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：戰(zhàn)勝自己，超越夢(mèng)想。
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但不是每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，都說夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)相距太遠(yuǎn)，似乎夢(mèng)想就是遙不可及，就是霧里看花水中撈月，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想只有夭折才使我們踏實(shí)。其實(shí)阻礙我們前進(jìn)的就是自己，覺得夢(mèng)想遙遠(yuǎn)的是自己，覺得夢(mèng)想之路坎坷的是自己，覺得人言可畏的是自己，放棄夢(mèng)想的也是自己，我們把自己圈在一個(gè)自己設(shè)計(jì)的圍墻里，局限在自己思維的界線中，然后怎么也突不破這道溝壑，成為自己的俘虜，敗給自己。
有人說：心有多大，舞臺(tái)就有多大，沒有做不到，只有想不到。只要我們想到了就要對(duì)自己說，我可以，我一定行。勇于面對(duì)自己的不足，超越自己的格局，承擔(dān)失敗，吸取紕漏，重頭再來。如果你一敗涂地，從此一蹶不振，那你只能望洋興嘆，遺憾終生。
一位遼寧的農(nóng)民，他非常喜歡唱歌，他在農(nóng)田里歌唱，在泥濘的山路上歌唱，在臟亂的雞舍里歌唱，一唱就是十三年。但是很多人說他的嗓音不適合唱歌，可他不想放棄，媽媽的支持給了他極大的鼓舞，他來到《中國好聲音》，只想問問老師們，他的嗓音究竟有沒有，能夠唱出自己的未來?一曲悠揚(yáng)，深情的英文歌曲還沒唱完，三位權(quán)威老師就轉(zhuǎn)過來急不可待的想知道，那個(gè)奇特的嗓音，是什么樣的女孩唱出來的，當(dāng)他們轉(zhuǎn)過來的那一刻似乎都驚呆了，原來他是位帥氣，清亮的小伙子。那英的第一句評(píng)價(jià)就是唱的太迷人了，庾澄慶給予音色特別的肯定，楊坤也說“該發(fā)光發(fā)亮的時(shí)候到了，如果能出來，那就是獨(dú)樹一幟的”是啊，老天爺給了他一個(gè)非常獨(dú)特的嗓音，同時(shí)又讓他生活在反差極大的環(huán)境里，難道不是一種歷練嗎?如果在他聽到別人的“判決”后就放棄夢(mèng)想，如今他依舊是無人問津的泥腿子。十三年一直堅(jiān)持著這個(gè)夢(mèng)想，那就是回報(bào)自己的堅(jiān)持和父母的期望，夢(mèng)想其實(shí)很簡(jiǎn)單，做起來卻很曲折漫長，他超越了自己，農(nóng)民一樣可以高歌嘹亮，一樣可以站在舞臺(tái)中央，擁抱夢(mèng)幻的霓虹和熱烈的掌聲。
來自臺(tái)北板橋的盲女，一位街頭表演者，已經(jīng)三十六歲，她不漂亮，甚至很丑，身材很胖，而且是盲人。可那聲音就是第二個(gè)鄧麗君，情悠悠獨(dú)上西樓，別有一番滋味在心頭，讓人想象一位超凡脫俗的人間仙女，一襲白衣，飄飄裙帶，身姿婉約婀娜，明亮的雙眸似清澈的湖水，站在閣樓上望著月亮，猶唱情絲千縷萬古柔腸!可當(dāng)老師們都激情轉(zhuǎn)身后，個(gè)個(gè)驚呆了，是大失所望?還是出乎意料?又是感動(dòng)又是震驚，傻了，驚呆，幸福的感覺一起襲來，甚至含著淚水。她雖盲人，卻那么自信，她說自己在唱歌的時(shí)候就是一個(gè)燦爛的發(fā)光體，她的夢(mèng)想?yún)s只是要與自己喜歡的那英同唱一首歌，“輸贏的代價(jià)是彼此粉身碎骨，外表健康的你心里傷痕無數(shù)，頑強(qiáng)的我是這場(chǎng)戰(zhàn)役的俘虜”上天幫她關(guān)上了一扇窗，可又給她打開了一扇門，我想上天是公平的，盲女雖眼前是黑暗的，但是她的內(nèi)心確是五彩繽紛，她不會(huì)因?yàn)樽约旱臍埣玻瑏碜寗e人憐憫，她戰(zhàn)勝自己看不見的局限，超越自己的自身的缺陷，來到燈火輝煌的舞臺(tái)，以柔美深情的歌聲，帶給所有人耀眼的光亮，也許這就是殘缺的完美，遺憾的圓滿，她的前途是無限光明的，因?yàn)樗龖?zhàn)勝了自己。
貴州的小女孩，她只有一米四八的身高，在媽媽的肚子里就喜歡唱歌，媽媽都說她那么矮還想做明星，攝像機(jī)都照不到她?？伤纳眢w里卻有一個(gè)等待爆發(fā)的小原子彈，她要突破自己，用“真實(shí)”的身高來證明自己，男朋友的貶低和瞧不起，使她更有力量去完成自己的歌唱事業(yè)，她的夢(mèng)想就是成為歌壇的小巨人，用歌聲證明自己的高大，誰不想有個(gè)亭亭玉立的身姿，誰不想有付如花似玉的容顏，老天不給你，他就會(huì)在其他方面讓你有潛質(zhì)，只要自己不拘泥在那些所謂的缺憾里，找到自己的亮點(diǎn)，持之以恒的去努力，你的潛能就會(huì)挖掘出來，成為閃閃發(fā)光的金子!
還有那么多戰(zhàn)勝自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，不光是在歌壇，還有奧運(yùn)健兒，學(xué)術(shù)精英，設(shè)計(jì)人才等等各行各業(yè)，他們未必都是天才，他們不一定從小就在這個(gè)行業(yè)里是佼佼者，但是我確定，他們都有樂觀自信的心態(tài)，堅(jiān)持不懈不畏坎坷的決心，風(fēng)雨中不改信念，激流中不退熱情，艱苦時(shí)不忘初衷。腳踏荊棘面不改色，汗流浹背一笑而過，滿目蒼怡泰然自若。
戰(zhàn)勝自己，終有一天，你會(huì)扇動(dòng)著夢(mèng)想的翅膀，飛翔在蔚藍(lán)的天空!
比較經(jīng)典勵(lì)志文章精選：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功。
在我們的想象里，失敗是成功的反義詞，失敗與成功絕緣，在失敗的廢墟里，不可能挖掘到成功的金子。
從1868年發(fā)明開始，塑料是絕緣體已成為人們的定論。直到上世紀(jì)末，美國科學(xué)家艾倫教授發(fā)明了導(dǎo)體塑料，才打破了這個(gè)百年定論，艾倫教授也因此獲得了20xx年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。
艾倫教授是怎樣發(fā)明導(dǎo)體塑料的呢?
那是1975年，艾倫教授到日本進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，在一所大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的墻角里，艾倫教授發(fā)現(xiàn)了一堆廢棄的塑料，日本的教授告訴他，這是一個(gè)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)留下的廢品。艾倫教授把這堆別人認(rèn)為沒用的廢品帶回國進(jìn)行研究。一次，艾倫教授在這堆廢品里加入微量的碘，想不到，它的導(dǎo)電性能竟然提高了1000倍，成了性能優(yōu)秀的導(dǎo)體塑料，從而打破了“塑料不能導(dǎo)電”的傳統(tǒng)思維，震驚了全世界。
失敗并不是固定不變的，失敗并非與成功絕緣，失敗只不過是差了點(diǎn)火候的成功，就像你把1度的水加熱到99度，這其間看上去你都是“失敗”的，因?yàn)槟悴]有改變水的狀態(tài)，水仍然是液態(tài)的水，但這時(shí)只要你再加一把柴，再添一把火，讓水再升高1度，水的狀態(tài)就會(huì)發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，從液態(tài)而升華成氣態(tài)。人生也是如此，失敗并不是最終的定論，失敗也并不是走到了人生的絕處，此時(shí)你只要再添一點(diǎn)點(diǎn)熱情，再添一點(diǎn)點(diǎn)信心，再添一點(diǎn)點(diǎn)勇氣，這添加的一點(diǎn)點(diǎn)的熱情、一點(diǎn)點(diǎn)的信心、一點(diǎn)的勇氣，就會(huì)像艾倫教授添加在廢塑料里的那一點(diǎn)點(diǎn)微量的碘，使失敗成為通向成功的一種導(dǎo)體，最終與成功接通，點(diǎn)亮人生的輝煌。
當(dāng)你身處失敗時(shí)，請(qǐng)別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)，別忘了艾倫教授的實(shí)驗(yàn)給我們總結(jié)出的一條人生定義：失敗是差了一點(diǎn)火候的成功，失敗是通向成功的一種導(dǎo)體。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇五
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁3題。
活動(dòng)五：自我評(píng)價(jià)。
滴水實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)名稱。
實(shí)驗(yàn)人員。
測(cè)量工具。
實(shí)驗(yàn)方法。
與步驟。
實(shí)驗(yàn)分工。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
計(jì)算過程。
與結(jié)論。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、設(shè)計(jì)滴水實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)歷觀察、操作、記錄、整理、描述和分享的過程，探索一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年約浪費(fèi)多少水。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。
3、在合作探究、動(dòng)手操作中體會(huì)數(shù)學(xué)好玩、有用。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)具體的滴水實(shí)驗(yàn)方案。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，借助生活經(jīng)驗(yàn)，推算并描述一個(gè)沒擰緊的水龍頭1年浪費(fèi)多少水。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約4分鐘）
二、探究新知（約30分鐘）
1、提出活動(dòng)任務(wù)。（1）課件呈現(xiàn)任務(wù)。
（2）小組討論方案設(shè)計(jì)：課堂上，較短時(shí)間內(nèi)，設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)，可以測(cè)出一定時(shí)間內(nèi)滴水多少？1分鐘怎么樣：你們有什么實(shí)驗(yàn)方法？小組內(nèi)議一議。（3）小組討論交流。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
（1）各小組匯報(bào)討論的方案。
各小組匯報(bào)后梳理實(shí)驗(yàn)方案，提出實(shí)驗(yàn)要求。
需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽老師說實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；帶有刻度的量杯或水杯；計(jì)時(shí)器、計(jì)算機(jī)各1個(gè)；實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（2）動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
下發(fā)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，各小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（3）交流反思。
全班交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)一次實(shí)驗(yàn)成功的小組談?wù)勈窃趺醋龅?，?yīng)注意些什么；更要請(qǐng)兩次至三次實(shí)驗(yàn)才成功的小組交流分享。
反思：為什么得到的數(shù)據(jù)會(huì)不一樣？（扎孔的大小不一樣，測(cè)量工具比如水杯太大，水面夠不著刻度等等。）
根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答教材第89頁“交流反思”提出的問題。計(jì)算：1時(shí)、1天、1年會(huì)滴掉多少水？（用計(jì)算器）（）×60×24×365=（）
計(jì)算出結(jié)果，一般會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的觸動(dòng)，想不到小小一個(gè)水龍頭，一年會(huì)浪費(fèi)這么多的水??！
展示資料：沒有擰緊的水龍頭如果每分鐘滴掉3克水，一個(gè)小時(shí)會(huì)滴掉180克水，一天會(huì)滴掉4320克水，一個(gè)月會(huì)滴掉129600克，一年滴水1576800克。每個(gè)人除正常飲食外，每天應(yīng)該飲水1400克才能維持人體需要，一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，也就是三年左右。
三、鞏固拓展（約3分鐘）
讀一讀，想一想。（第90頁）我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，是全球13個(gè)人均水資源最貧乏的國家之一。生活中有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象，也有很多節(jié)約水的好方法，說幾個(gè)聽聽，并說說自己的感想。
四、課堂小結(jié)
”欄，評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)吧。滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇七
1、通過實(shí)驗(yàn)操作，借助實(shí)驗(yàn)推算一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水
2、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，掌握設(shè)計(jì)具體實(shí)驗(yàn)方案的方法。
3、通過實(shí)驗(yàn)感受水資源的可貴，提高節(jié)水意識(shí)。
通過數(shù)學(xué)計(jì)算和分析，認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性，提出有效地節(jié)水措施。
設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
活動(dòng)一：情景導(dǎo)入，明確活動(dòng)任務(wù)。
1、組織學(xué)生交流課前收集的與水資源相關(guān)的資料。
2、看了這些資料你有哪些感受？
3、明確活動(dòng)任務(wù)。
出示水龍頭滴水的圖片，組織學(xué)生提出問題和設(shè)計(jì)方案。
活動(dòng)二：設(shè)計(jì)方案。
1、討論設(shè)計(jì)什么方案可以解決這個(gè)問題。
2、小組討論，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。
教師可以在所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)方案方面加以指導(dǎo)。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
活動(dòng)四：交流反思。
1、和同伴交流并分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、根據(jù)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完成教材89頁2題。
3、組織學(xué)生閱讀并完成教材90頁3題。
活動(dòng)五：
自我評(píng)價(jià)
。滴水實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)人員
測(cè)量工具
實(shí)驗(yàn)方法
與步驟
實(shí)驗(yàn)分工
實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
計(jì)算過程
與結(jié)論
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇八
1、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)、預(yù)測(cè)、調(diào)查、訪談、比較等過程，了解預(yù)測(cè)一個(gè)滴水的水龍頭滴水會(huì)浪費(fèi)多少水的辦法。
2、從數(shù)學(xué)的角度(如調(diào)查、計(jì)算)分析一個(gè)滴水的水龍頭所漏掉的水的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的重要性。
3、通過上網(wǎng)、查閱報(bào)刊、專訪等方式搜集水資源、節(jié)約用水等方面的信息，體驗(yàn)到珍惜水，就是珍愛生活的教育。
4、經(jīng)歷綜合運(yùn)用知識(shí)和多種方法解決問題的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
經(jīng)歷滴水實(shí)驗(yàn)的過程，初步感受研究問題的基本方法，學(xué)習(xí)從數(shù)學(xué)的角度分析生活中的很多常見問題。
教師:聽，你想到了什么?課件:一滴水下滴的情形。
小朋友很會(huì)聯(lián)想，說的都是關(guān)于滴水的情況。
今天我們就一起來研究關(guān)于“一滴水”的一些問題。
漏水實(shí)驗(yàn):請(qǐng)2個(gè)小朋友來做實(shí)驗(yàn)給大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平稱重量。
教師:通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們知道了什么?
剛上課時(shí)小朋友們介紹了生活中有水龍頭漏水的現(xiàn)象。如果1個(gè)沒擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，也就是說1個(gè)水龍頭1分滴漏3克水，那么1時(shí)、1天、1月、1年大約各浪費(fèi)多少水?(課件呈現(xiàn)問題)
解決這些問題，關(guān)鍵要弄清楚什么?(進(jìn)率)請(qǐng)具體說說這幾個(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率?根據(jù)學(xué)生回答課件出示:每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位間的進(jìn)率。
學(xué)生計(jì)算，可以使用計(jì)算器。
展示計(jì)算的情況。
教師:先把這個(gè)多位數(shù)分級(jí)，再讀出來。算出的數(shù)目大不大?
解決這個(gè)問題，只用這一個(gè)信息1400g行嗎?為什么?學(xué)生在本子列式，計(jì)算可借助計(jì)算器。
教師:學(xué)校每個(gè)水龍頭都這樣漏水，1年浪費(fèi)的水可供多少人飲1天?根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書:大約可供83325人飲1天。
教師:如果全校按20xx人計(jì)算，1年漏掉的`水大約可供全校師生飲多少天?
教師:這是小小一滴水引發(fā)的數(shù)據(jù)，如果聯(lián)想到全國，浪費(fèi)就會(huì)更大。是不是地球的水資源很豐富?我國的水資源很富裕?請(qǐng)看這些圖表和數(shù)據(jù)。
(請(qǐng)一位小朋友讀出有關(guān)水資源的信息。)
教師:課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)水資源、節(jié)約用水等方面的信息。請(qǐng)拿出來，在小組內(nèi)展示，說一說。
欣賞動(dòng)漫課件:節(jié)約一滴水。
板書設(shè)計(jì):漏水實(shí)驗(yàn)一分鐘一天一年
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題，解決問題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。
2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。
教學(xué)生難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決補(bǔ)票問題。
難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。
教學(xué)安排：一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶
學(xué)具：每組一裝滿500ml自來水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入(3分鐘)
1、出示樓蘭古國的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)
2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒有)那這樣一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書課題。
二、探究新知(30分鐘)
1、出示問題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：
2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：
(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。
(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。
小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
(3)教師說實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。
4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)
(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。
(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。
(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長;扎孔大小不一樣，水量大小不同等。
(5)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?
(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。
(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。
(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克
(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說點(diǎn)什么?
6、補(bǔ)充資料
研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來計(jì)算：
(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)
1576800÷1400≈1126(天)
答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。
(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用
多少天?(集體反饋)
1576800÷1400÷1000≈1(天)
答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。
7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁“
自我評(píng)價(jià)
”欄，評(píng)一評(píng)吧!三、鞏固拓展：(3分鐘)
四、課堂總結(jié)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)
五、布置作業(yè)：(1分鐘)
1、留心觀察身邊的水龍頭是否關(guān)緊，是否滴水，應(yīng)及時(shí)處理。
2、列舉生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出建議。
3、在校園內(nèi)舉行第一次“節(jié)約用水”宣傳，并在班級(jí)制定宣傳欄。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十
人的處事風(fēng)格和性格不是一成不變的，尤其是16歲到30歲之間。
十七八歲時(shí)，我居然說，活著的作家中，寫文章論排名老子天下第二，現(xiàn)在想起來都臉紅，更讓我臉紅的是當(dāng)年我心中那個(gè)第一居然是李敖。
我少年時(shí)裝酷，追求語出驚人，這些話現(xiàn)在看來，很多都惹人厭惡，甚至還惹我自己厭惡，把各種傻話挖出來，總會(huì)擊中不同的人。誰沒有年少過，你在宿舍里說過的那些蠢話，你在樹林里幼稚的表白，現(xiàn)在拿出來可不都得笑死，沒有人永遠(yuǎn)和過去的自己一致，除非你不再成長。
接觸過我的人都知道，我面對(duì)生人其實(shí)靦腆拘謹(jǐn)。這點(diǎn)從小到現(xiàn)在都未改變。也許我把性格里的另一面都發(fā)泄到了賽車和寫作中。只要不是被踢走，我在一支車隊(duì)一效力就是五六年，有合作的地方只要沒有意外都會(huì)一直合作下去，酒店都選熟悉的住，吃飯永遠(yuǎn)去那兩三家，點(diǎn)的也永遠(yuǎn)是那幾個(gè)菜。我性格就是這樣。也許因?yàn)槲疫x擇走的道路太不一樣，充滿未知，所以我很希望在日常生活里沒有變故，不再有陌生的事物。我口才不算好，有人把我十幾二十歲時(shí)的電視采訪都挖了出來，挑了回答得差的問題和木訥的地方拼接在一起，以驗(yàn)證我是一個(gè)草包。
是的，我在很多地方笨拙，嘴皮子也耍不好，所以我選擇了寫東西。面對(duì)鍵盤，我擁有自己的世界，就像我倒車經(jīng)常撞，停車?yán)贤Ｍ?，但戴上頭盔，坐進(jìn)賽車，我依然是個(gè)好的車手。這就是我的性格。人的性格未必一面，也未必必須符合其他人的設(shè)定。每個(gè)人的境遇和脾性都是不同的。你不能拿著標(biāo)尺先裁量自己，再去宣判每個(gè)與你尺碼不同的他人是偽劣產(chǎn)品。
我反智么?是的，我反弱智，我還反各種束縛人的體制。我學(xué)歷低，學(xué)識(shí)差，也有很多的缺點(diǎn)。我有惡趣味，但我最怕無趣，我口無遮攔，但我最恨道貌岸然。我常說錯(cuò)話，得罪人，也常道歉反思。此番我又發(fā)現(xiàn)我17歲的書中有一句話錯(cuò)了，那就是七門紅燈，照亮我的前程——紅燈永遠(yuǎn)不能照亮你的前程，照亮你前程的，是你的才能。
在很多的采訪里，我常說一句話：人，可以不上學(xué)，但一定不能停止學(xué)習(xí)。我也常說，為了避免早期作品中模仿他人的痕跡太重這個(gè)缺點(diǎn)，我不再看其他人的小說，但一定不能停止閱讀，只有閱讀，才會(huì)進(jìn)步。硬要控制信息，斷章取義，我也沒有辦法，也許我們讀著不一樣的書，走著不一樣的路。我只是選擇了做自己喜歡的事情，為了寫作，我影響了學(xué)業(yè)，最后退學(xué);為了賽車，我又幾乎放棄寫作，不計(jì)代價(jià)，孤注一擲。我運(yùn)氣好，都做得不差。
每一個(gè)人，我相信造物者一定賦予你特殊的才能，很多人只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。也許此刻，有很多莫扎特正在編程序，很多舒馬赫正在寫文案，很多張曼玉正在當(dāng)前臺(tái)，很多李開復(fù)正在做中介……我只是比很多人幸運(yùn)，找到了自己喜歡又適合的。同時(shí)我也有很多比你們蠢笨的地方，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。每一個(gè)人，縱然缺點(diǎn)一身，但必然有一些地方是長于他人的，那是你區(qū)別于他人的標(biāo)記，也是造物者公平的地方，就看你能否找到這些標(biāo)記。
沒人能讓所有人滿意，所以讓自己和你中意的人滿意就可以了。你所判定的一切，也許就是你自己內(nèi)心的投影。人生就是一個(gè)不斷接納和拋棄的過程，就是一段迎接冷眼嘲笑孤獨(dú)前行的旅途。ko不了你的，也許讓你更ok;沒讓你倒下的，也許讓你更強(qiáng)大。我也將盡我所能，向在乎我的人創(chuàng)造各種東西，絕不向厭惡我的人解釋這是個(gè)什么東西。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十一
圣誕節(jié)是汽車4s店銷售旺季的一個(gè)高峰，只要結(jié)合適合的優(yōu)惠活動(dòng)，營銷人員可以根據(jù)目標(biāo)客戶結(jié)合店里的車系種類進(jìn)行一個(gè)圣誕節(jié)活動(dòng)策劃，相信是一個(gè)搞高業(yè)績(jī)的大好時(shí)機(jī)。
1.利益刺激：現(xiàn)金折扣當(dāng)然是最好的利益刺激，除此而外，比較有價(jià)值的圣誕禮物也是可以考慮的，大部分客戶沒有這個(gè)實(shí)力能直接送女友或者孩子一臺(tái)車那么大的禮物，那么通過買車，得到一件價(jià)值同樣不菲的，或者很溫馨或者很新奇或者很有紀(jì)念意義的禮物，送給自己的女友或者孩子，也是個(gè)好的選擇。
2.目標(biāo)客戶：三四十歲的老梆子是很少重視這個(gè)洋節(jié)日的，除非是那種大都市的'白領(lǐng)金領(lǐng)，除此而外，認(rèn)這個(gè)節(jié)日的還是年輕人多，所以活動(dòng)應(yīng)該主要針對(duì)年輕人、特別是戀愛中的年輕人的口味。比如：“送她一個(gè)會(huì)跑的圣誕禮物吧”，“用這臺(tái)小車呵護(hù)你，給你圣誕嚴(yán)冬中的溫暖”等等;但也不是說老梆子就不能爭(zhēng)取，比如讓當(dāng)?shù)乃团畠阂粋€(gè)圣誕禮物什么的?？傊覝?zhǔn)目標(biāo)客戶的心理是關(guān)鍵。
4.店頭促銷：你做kpi的主要目標(biāo)還是要放在a、b級(jí)客戶身上，也就是馬上就要下定的客戶，活動(dòng)的目的就是讓他們下最后的決心，同時(shí)加上一點(diǎn)壓力營銷策略，比如強(qiáng)調(diào)活動(dòng)截止日期，過這個(gè)村沒這個(gè)店了。反正一般店里年底沖量的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和圣誕節(jié)是重合的。設(shè)計(jì)好言簡(jiǎn)意賅的圣誕祝福短信，讓銷售顧問發(fā)給客戶，有需要的話直接電話聯(lián)系，把人叫進(jìn)店里就成功一半了。
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滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十二
如果我們能時(shí)常找一些精品勵(lì)志文章來看看還是很不錯(cuò)的，那么精品勵(lì)志文章都有哪些呢?一起來看看吧。
精品勵(lì)志文章：留下什么都比不上學(xué)會(huì)自立。
從古至今，絕大多數(shù)的富翁對(duì)于財(cái)富的處理，一般是全部留給子孫。但是在美國的富翁中，近年來卻有一種新的風(fēng)尚在流行，就是不要留太多的財(cái)產(chǎn)給子孫后代，以免他們樂不思蜀，成了扶不起的阿斗。這種風(fēng)尚的實(shí)踐者有大名鼎鼎的微軟創(chuàng)辦人比爾·蓋茨、投資家華倫·巴菲特。
現(xiàn)代富翁之所以有這樣的觀念，可能緣自羅斯·柴德留下的教訓(xùn)。羅斯·柴德是巴比特老一輩的富翁，他把所有的財(cái)產(chǎn)都留給了兒子拉斐爾。但拉斐爾在繼承遺產(chǎn)兩年后被人發(fā)現(xiàn)死于紐約一處人行道上，死因是吸食海洛因過度，年僅23歲。
美國卡耐基基金會(huì)就曾做過一項(xiàng)調(diào)查，在繼承15萬美元以上財(cái)產(chǎn)的子女中，有20%的人。
放棄了工作，整天沉溺于吃喝玩樂，直到傾家蕩產(chǎn);有的則一生孤獨(dú)，出現(xiàn)精神問題，或是做出違法亂紀(jì)的事來。
的確，人生于天地之間，自立自強(qiáng)才是人生最重要的課題。一代大教育家陶行知老先生有一首詩寫得好：“滴自己的血，流自己的汗，自己的事情自己干，靠天靠地靠老子，不算是好漢?！比松羁梢蕾嚨氖鞘裁?是知識(shí)、是智慧、是汗水。人常說“靠人種地滿地草，靠人盛飯一碗湯”。父母都不可能依靠一生一世，何況他人?因此，這個(gè)世界上最可靠的不是別人，而是自己。
清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，打算為子孫后代留下豪華府第。他總是怕工匠偷工減料，便親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：“大人，放心吧。我活了這么一大把年紀(jì)，在長沙城里造了不知多少府第。在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事?！弊笞谔穆牶螅挥X滿面羞愧，嘆息而去。
同為名臣，林則徐在對(duì)待兒孫的問題上就要開明得多。他曾說：“子孫若我，要錢干什么?賢而多財(cái)，則損其志;子孫不若我，要錢做什么?愚而多財(cái)，益增其過?！睘樽优粝仑?cái)富，不如留下更多的知識(shí)，后代不一定能保留住財(cái)富，但須用知識(shí)去創(chuàng)造財(cái)富。
由此可見，財(cái)富是寶貴的，但比財(cái)富更寶貴的是知識(shí)。
所以聰明的你應(yīng)該明白，與其留下財(cái)富還不如留下知識(shí)，使后人學(xué)會(huì)自立。不要以為你離開了某人就活不下去!只有自立之人，才會(huì)有拯救自己的方法。
古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：
宙斯之子赫拉克勒斯小時(shí)候，曾碰到過兩位女神，一個(gè)叫美德女神，一個(gè)叫惡德女神。惡德女神對(duì)他說：“孩子，跟我走吧!包你有享不完的榮華富貴!你要什么，我一定會(huì)滿足你!”
美德女神對(duì)他說：“孩子，跟我走吧!我將教會(huì)你如何勇往直前!而你也必將在戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)的過程中變得堅(jiān)強(qiáng)無比!”
赫拉克勒斯想了想，毅然跟定了美德女神。這以后，他果然出生入死，在戰(zhàn)勝無數(shù)毒蛇猛獸的過程中變得剛強(qiáng)無比，為人類屢建奇功，成了希臘神話中首屈一指的最了不起的英雄!而且，正是因?yàn)檫@個(gè)，他才娶了青春女神——成了青春女神的丈夫!
真佩服古希臘人的深刻和深刻的古希臘人，原來，“要什么就有什么”非但不是什么幸福，而且恰恰是一種惡!反之，只有自覺地挑戰(zhàn)磨難，才是人生最理智的選擇!
要什么有什么的安樂生活可以讓人獲得感官上的舒適，卻不會(huì)讓你在能力、才華、品德等生命力方面有任何收獲。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”客觀世界不斷地向前發(fā)展，社會(huì)不斷地前進(jìn)，因此有志者必須不斷地自強(qiáng)，不斷地更新自己。
正如文天祥所說：“君子之所以進(jìn)者，無法，天行而已矣?！?/p>
前蘇聯(lián)火箭之父齊奧爾科夫斯基(1857～1935年)10歲時(shí)，染上了猩紅熱，持續(xù)幾天的高燒，引起了嚴(yán)重的并發(fā)癥，使他幾乎完全喪失了聽覺，成了半聾。他默默地承受著孩子們的譏笑和無法繼續(xù)上學(xué)的痛苦。他的父親是個(gè)守林員，整天到處奔走。因此教他讀書寫字的擔(dān)子就落到媽媽身上。通過媽媽耐心細(xì)致的講解和循循善誘的輔導(dǎo)，他進(jìn)步得很快。可是當(dāng)他正在充滿信心地自學(xué)時(shí)，母親卻患病去世了，這突如其來的打擊，使他陷入了極大的痛苦。他不明白，生活的道路為什么這么難?為什么這么多的不幸都落到了他的頭上?他今后該怎么辦?父親撫摸著他的頭說：“孩子!要有志氣，靠自己的努力走下去。”是啊!學(xué)校不收、別人嘲弄，今后只有靠自己了!年幼的齊奧爾科夫斯基從此開始了真正的自學(xué)道路。他從小學(xué)課本、中學(xué)課本一直讀到大學(xué)課本，自學(xué)了物理、化學(xué)、微積分、解析幾何等課程。這樣，一個(gè)耳聾的人，一個(gè)沒有受過任何教授指導(dǎo)的人，一個(gè)從未進(jìn)過中學(xué)和高等學(xué)府的人，由于始終如一的勤奮自學(xué)、刻苦鉆研，終于使自己成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家，為火箭技術(shù)和星際航行奠定了理論基礎(chǔ)。
想要依靠別人來獲取幸福是不現(xiàn)實(shí)的，那只能使你的前途一片暗淡;路再遠(yuǎn)，再荊棘載途，只要自己去走，勇敢地去披荊斬棘，就一定能走到目的地。
精品勵(lì)志文章：推一塊石頭上山。
西齊弗因?yàn)樵谔焱シ噶朔?，被大神懲罰，降到人世間來受苦。對(duì)他的懲罰是：推一塊石頭上山。每天，西齊弗都費(fèi)了很大的勁把那塊石頭推到山頂，然后，石頭又會(huì)自動(dòng)地滾下來，于是，西齊弗又要把那塊石頭往山上推。這樣，西齊弗所面臨的是永無止境的失敗。大神要懲罰西齊弗的，也就是要折磨他的心靈，使他在“永無止境的失敗”中，受苦受難。
可是，西齊弗不肯認(rèn)命。每次，在他推石頭上山時(shí)，大神都打擊他，告訴他不可能成功。西齊弗不肯在成功和失敗的圈套中被困住，一心想著：推石頭上山是我的責(zé)任;只要我把石頭推上山頂，我的責(zé)任就盡到了;至于石頭是否會(huì)滾下來，那不是我的事。
再進(jìn)一步，當(dāng)西齊弗努力地推石頭上山時(shí)，他心中顯得非常的平靜，因?yàn)樗参孔约海好魈爝€有石頭可推，明天還不會(huì)失業(yè)，明天還有希望。
大神為西齊弗毫不退縮、氣餒的精神所感動(dòng)，就放他回了天庭。
個(gè)人意識(shí)到自己的存在，認(rèn)同自己的存在，已是一件不簡(jiǎn)單的事;個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，掌握自己的命運(yùn)，更是件不容易的事。但是，更困難的，則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命，因?yàn)?，使命的含義要超過神話中的內(nèi)涵，它不但要替自己的存在謀求出路，它還要在感受到失敗的痛苦中，去替人類、替世界創(chuàng)造快樂與幸福。
在你未達(dá)目的之前，堅(jiān)持奮斗，這樣，你的努力就不會(huì)白費(fèi)。一個(gè)堅(jiān)持不斷練習(xí)射擊的人，終有一天會(huì)擊中目標(biāo)。
李揚(yáng)是中國著名的配音演員，被戲稱為“天生愛叫的唐老鴨”。李揚(yáng)在初中畢業(yè)后參了軍，在部隊(duì)當(dāng)一名工程兵，他的工作內(nèi)容是挖土，打坑道，運(yùn)灰漿，建房屋?？墒抢顡P(yáng)明白，自己身上潛在的寶藏還沒有開發(fā)出來，那就是自己一直鐘愛的影視藝術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。
在一般人看來，這兩種工作簡(jiǎn)直是風(fēng)馬牛不相及。但李揚(yáng)卻堅(jiān)信自己在這方面有潛力，應(yīng)該努力把它們發(fā)掘出來。于是他抓緊時(shí)間工作，認(rèn)真讀書看報(bào)，博覽眾多的名著劇本，并且嘗試著自己搞些創(chuàng)作。退伍后李揚(yáng)成了一名普通工人，但是他仍然堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。沒有多久，大學(xué)恢復(fù)招生考試，李揚(yáng)考上了北京工業(yè)大學(xué)機(jī)械系，成了一名大學(xué)生。從此，他用來發(fā)掘自己身上寶藏的機(jī)會(huì)和工具都一下子多了起來。經(jīng)幾個(gè)朋友的介紹，李揚(yáng)在短短的5年中參加了數(shù)部外國影片的譯制錄音工作。這個(gè)業(yè)余愛好者憑借著生動(dòng)的、富有想像力的聲音風(fēng)格，參加了《西游記》中的孫悟空的配音工作。1986年初，他迎來了自己事業(yè)中的輝煌時(shí)期，風(fēng)靡世界的動(dòng)畫片《米老鼠和唐老鴨》招聘漢語配音演員，風(fēng)格獨(dú)特的李揚(yáng)一下子被迪斯尼公司相中，為可愛滑稽的唐老鴨配音，從此一舉成名。李揚(yáng)說，自己之所以成功，是因?yàn)橐恢睕]有停止過挖掘自己的長處。
尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都會(huì)有自己的長處——屬于自己的寶藏。開啟寶藏之門的鑰匙就在自己的手中，輕言放棄，這些寶藏就永無見天之日。也許你現(xiàn)在并不如意，但永遠(yuǎn)不能放棄的是成功的決心和斗志，更為關(guān)鍵的是你能不能正確地意識(shí)到什么是自己最擅長的，盡管因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的某些原因不得不在現(xiàn)在的位子上呆著，但總要設(shè)法找到自己的寶藏，并努力去開采它。
成功人士都是不懼怕困境的。面對(duì)長期的困境，他們或默默耕耘，或搖旗吶喊。他們憑著一副熬不垮的神經(jīng)，一腔無所畏懼的勇氣，振作精神，發(fā)奮苦干，以圖早日突破困境的牢籠。目不能二視，耳不能二聽，手不能二事。全神貫注于你所期望的目標(biāo)，你就一定能夠如愿以償。如果你是個(gè)缺乏耐性、不能堅(jiān)持，做什么事都半途而廢，要?jiǎng)e人替你收拾殘局的人，你應(yīng)當(dāng)在行動(dòng)之前細(xì)心思索，不可貿(mào)然開始工作，免得騎虎難下。
“水滴石穿，繩鋸木斷”，水和石比，繩和木比，硬度顯然相差太遠(yuǎn)，然而只要專注，全力做好一件事，天長日久，石頭也會(huì)被水滴穿，木頭也會(huì)被繩鋸斷。人做事也是這樣，只要全神貫注地做一件事，就可以把事情做得比較完善，甚至做到完美無缺。
誰能夠堅(jiān)持到底，誰便能夠取勝。面對(duì)困難而堅(jiān)持努力決不退縮的人，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的解決，并不是我們所想像的那么艱難。
精品勵(lì)志文章：態(tài)度決定勝負(fù)。
如果老天爺不曾給你顯赫的家世和出身名校的高等學(xué)歷，那么，“態(tài)度”將是惟一能使你勝出的金鑰匙。
12月，英國報(bào)紙刊登了一張英皇室查爾斯王子與一位街頭游民合影的照片。這是一。
段對(duì)劇性的相逢!原來，查爾斯王子在寒冷的冬天拜訪倫敦窮人時(shí)，意外遇見了以前的校友。這位游民克魯伯·哈魯多說：“殿下，我們?cè)?jīng)就讀同一所學(xué)校?！蓖踝臃磫枺谑裁磿r(shí)候?他說，在山丘小屋的高等小學(xué)，兩人還曾經(jīng)互相取笑彼此的大耳朵。
王子的同學(xué)淪落街頭，這是一段無奈的人生巧遇。曾經(jīng)，克魯伯·哈魯多出身于金融世家、就讀貴族學(xué)校，后來成為作家。老天爺送給他兩把金鑰匙——“家世”與“學(xué)歷”，讓他可以很快進(jìn)入成功者俱樂部。但是，在兩度婚姻失敗后，克魯伯開始酗酒，最后由一名作家變成了街頭游民。我們不禁要問，打敗克魯伯的是婚姻兩度失敗嗎?不是，而是他的態(tài)度。從他放棄“正面”的態(tài)度那刻起，他就輸?shù)袅艘簧?/p>
10月底，臺(tái)北陽明山上的一棟別墅正在大翻修，二三十個(gè)工人在四個(gè)樓層中忙碌著，59歲的磁磚師傅吳清吉蹲在地板上，專注地丈量磁磚的水平線。不景氣讓很多建筑師傅沒了工作，但是，吳清吉的工作已排隊(duì)到明年。他長年在鴻禧山莊、陽明山、臺(tái)北市信義計(jì)劃區(qū)等地的豪宅打轉(zhuǎn)，為副總統(tǒng)、部長、大老板們的房子忙碌。他的價(jià)格高、要等待的時(shí)間也很長，但工作還是接不完。
吳清吉，一個(gè)只有國小學(xué)歷、年近六十歲的藍(lán)領(lǐng)工人應(yīng)該是職場(chǎng)競(jìng)技場(chǎng)的被淘汰者，卻如此炙手可熱。他不像克魯伯能與查爾斯王子讀同樣的貴族學(xué)校，但擁有另一把更可貴的人生金鑰匙，追求一百分的工作態(tài)度。態(tài)度，改變了吳清吉的人生下半場(chǎng)。
吳清吉與克魯伯·哈魯多，兩位年齡相仿但分住在地球兩端的人，因?yàn)閼B(tài)度而改變了人生。
不景氣，讓臺(tái)灣的失業(yè)率攀升到5.3%，失業(yè)人口達(dá)到53萬人。但是，這股冷風(fēng)掃不走吳清吉的鐵飯碗?！皡乔寮逼鋵?shí)在臺(tái)彎并不少見，走訪臺(tái)灣不同行業(yè)，在不同的角落里其實(shí)有許多的“吳清吉”，譬如，為許多名人富豪裝潢房子的木匠曾文南、動(dòng)輒簽下千萬元保險(xiǎn)保費(fèi)的業(yè)務(wù)員陳品……他們都是在不景氣中，價(jià)值宜顯突出者。
而創(chuàng)造價(jià)值的因子，是對(duì)工作的態(tài)度——一種堅(jiān)持要做到最好的執(zhí)著。
態(tài)度是什么?如果家世與高學(xué)歷是邁向成功者俱樂部的前兩把金鑰匙，態(tài)度就是最關(guān)鍵的第三把金鑰匙!
態(tài)度比教育、金錢、環(huán)境更重要。查爾斯·史溫道爾曾說：“態(tài)度比你的過去、教育、金錢、環(huán)境……還來得重要。態(tài)度比你的外表、天賦或技能更重要，它可以建立或毀滅一家公司?！痹谧罱偨?jīng)理級(jí)人物“ceo”問卷調(diào)查中，有80%的人承認(rèn)，并非特殊才能使他們達(dá)到目前的地位。這些人當(dāng)中沒有一個(gè)人在班上是名列前茅的，之所以能達(dá)到目前的地位就是憑借態(tài)度。
你的人生擁有幾把金鑰匙?如果擁有第一把與第二把金鑰匙的機(jī)會(huì)已經(jīng)失去，那么取得第三把金鑰匙的主控權(quán)在你自己。
一樣是做牙醫(yī)，有人把牙醫(yī)的服務(wù)做到五星級(jí)。位于臺(tái)中的永豐棧牙醫(yī)診所，是一家標(biāo)榜“看牙可以很快樂”的診所，院長呂曉鳴醫(yī)師感性地說：“看牙醫(yī)一定是痛苦的嗎?我與我的創(chuàng)業(yè)伙伴想開一個(gè)讓每一個(gè)人快樂、滿足的牙醫(yī)診所?！边@樣的態(tài)度加上細(xì)心地考慮患者真正需求，讓永豐棧和一般牙醫(yī)診所很不一樣。一進(jìn)門迎面而來的是30坪左右的寬敞舒適的等待區(qū)，看牙前，可以在輕柔的音樂聲中，坐在沙發(fā)上，先啜飲一杯香濃的咖啡。真正進(jìn)入看牙過程，還可以感受到硬件設(shè)計(jì)的貼心：每個(gè)會(huì)診間寬暢明亮，一律設(shè)有空氣清凈機(jī)。漱口水是經(jīng)過逆滲透處理的純水，只要是第一次掛號(hào)看牙，一定會(huì)替病患者拍下口腔牙齒的全景x光片，最后還免費(fèi)洗牙加上氟，一家人來的時(shí)候，甚至有一間供全家一起看牙的特別室。軟件方面，患者一漱口，女助理立即體貼地主動(dòng)為患者拭干嘴角。拔牙或開刀后，當(dāng)天晚上，醫(yī)生或女助理一定會(huì)打電話到病患者家里關(guān)心病人的狀況。一位殘障人士陳國倉到永豐棧拔牙，晚上回家正在洗澡，聽到電話鈴響，艱難地爬到客廳接電話，聽到是永豐棧關(guān)心的電他感動(dòng)得熱淚盈眶：“這輩子我都被人忽視，從來沒有人這樣關(guān)心過我?！睆囊婚_始就想提供令就診者感動(dòng)的服務(wù)，呂曉鳴的態(tài)度贏得了市場(chǎng)，也增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)力。雖然診所位于商業(yè)大樓的6樓，但永豐棧牙醫(yī)診所一開業(yè)就吸引中部媒體競(jìng)相報(bào)導(dǎo)。還有客人老遠(yuǎn)從臺(tái)北南下看診。呂曉鳴在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，創(chuàng)造出了牙醫(yī)師的附加價(jià)值。
點(diǎn)燃態(tài)度的火種，是“目標(biāo)”與“熱情”。曾被《華爾街日?qǐng)?bào)》譽(yù)為“態(tài)度之星”的凱斯·哈維爾在其著作《態(tài)度萬歲》中指出：要培養(yǎng)態(tài)度，首先必須先找出人生“目標(biāo)”與“熱情沒有“目標(biāo)”與“熱情”，很容易迷失方向，深陷于挫折中。有了夢(mèng)想，立即把它寫下，并為它定下可操作的行動(dòng)策略，只要目標(biāo)一確定，就告訴自己，“永不放棄、永不停止”，勇敢面對(duì)任何的挫折及挑戰(zhàn)。
態(tài)度不僅決定專業(yè)人員的事業(yè)高度，也會(huì)決定其他工作者的價(jià)值?！艾F(xiàn)在專業(yè)知識(shí)很容易就可以學(xué)到，甚至在網(wǎng)絡(luò)上就可以學(xué)到制造核彈的方法，態(tài)度已經(jīng)成為決定員工價(jià)值的關(guān)鍵?！迸_(tái)灣飛利浦人力資源中心副總經(jīng)理林南宏肯定地指出。
相對(duì)之下，卻有很多白領(lǐng)上班族不愿改變態(tài)度，讓自己空有學(xué)歷、能力的優(yōu)勢(shì)，放棄態(tài)度的金鑰匙，在職場(chǎng)里浮沉，甚至淪為失業(yè)大軍的一員。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十三
一個(gè)著名的例子出自《史記·秦始皇本紀(jì)》：
“趙高......持鹿獻(xiàn)于二世，曰：馬也。二世笑曰：丞相誤邪?謂鹿為馬。問左右，左右或默，或言馬以阿順趙高......”
在這個(gè)故事中，每一個(gè)人都洞悉真相。
鹿是鹿，馬是馬，鹿非馬，馬非鹿。
但強(qiáng)權(quán)扭曲了真相，使之異化為畸形謊言。除了權(quán)力寄主趙高，身處其中的人，都在裝睡。不拒絕的理解、不反抗的清醒、不認(rèn)同的接受、不內(nèi)疚的合作。
這是極權(quán)之下自我愚化的最好注腳。斯洛特迪克說，“他們對(duì)自己的所作所為一清二楚，但他們依舊坦然為之?！?/p>
秦二世與局中人大概要喊冤：你們這些幾千年后的兔崽子，說我們自欺欺人，顛倒黑白，為虎作倀，還說什么奸佞與昏君的末世鬧劇......我們認(rèn)了，可是，我們不得不說謊。屠刀早已高舉，在說真話的時(shí)候落下去。除了自毀雙目，我們別無選擇。
是的，只要現(xiàn)實(shí)讓人恐懼，謊言讓人獲益，它服務(wù)的機(jī)器就會(huì)固若金湯，它的每個(gè)部件——齒輪、鏈條、活塞、螺絲釘都會(huì)彼此配合，有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)下去。
因此，比之于有人居心叵測(cè)地說謊，所有人都笑而不語地維護(hù)那個(gè)赤裸裸的謊言，更讓我們心驚。
在這樣的空間里，諸神隱退，遍地犬儒。
而暴政大行其道，惡被沉默所鼓勵(lì)，張牙舞爪，無所不用其極。
2，最大的危險(xiǎn)，莫過于真誠的無知和認(rèn)真的愚蠢。
指鹿為馬不會(huì)重書，但歷史，一直押著愚蠢的韻腳。
公元前3，蘇格拉底被熱愛他的民眾們公投致死;。
艾希曼等彬彬有禮的納粹制度執(zhí)行者，將500萬猶太人送進(jìn)集中營;。
1966年夏，北京前師大附中文靜的女中學(xué)生們，活生生地打死她們的校長卞仲耘。
在以上的情形里，我們都能看見阿倫特所提出的平庸之惡。
平庸之惡的來源之一，便是思想?yún)T乏。
非理性，缺乏是非判斷，沒有充分的智識(shí)讓我們明辨是非，缺乏足夠的理性讓我們守住群己界限，把偽善、偏見、犬儒、絕對(duì)服從、自欺欺人、屈從于暴力和施行暴力當(dāng)成美德，然后，自以為正義地、一本正經(jīng)地作惡。
《獄中書簡(jiǎn)》里有一段著名的話，將愚蠢與惡的關(guān)系，說得很清楚：
對(duì)于善來說，愚蠢是比惡意更加危險(xiǎn)的敵人。你可以抵抗惡意，你可以揭下它的面具，或者憑借力量來防止它。
惡意總是包含著它自身毀滅的種子，因?yàn)樗偸鞘谷瞬皇娣偃绮皇歉愕脑挕?/p>
然而面對(duì)愚蠢，根本無法防衛(wèi)。
要反對(duì)愚蠢，抵抗和力量都無濟(jì)于事，愚蠢根本不服從理性。
同惡棍相比，蠢人總是自鳴得意。而且他很容易變成危險(xiǎn)，因?yàn)橐顾麚]拳出擊，那是易如反掌的。
我們往往以為愚蠢只是low，只是可笑，并沒有實(shí)際的危害。
但是，愚蠢的危險(xiǎn)，并不只在于它的不辨是非，而是它會(huì)動(dòng)用各種高大全、偉光正的語言，來自我包裝，使之富有煽動(dòng)性和誘惑力。一旦遇上某種時(shí)機(jī)，這些認(rèn)真的愚蠢，就會(huì)成為楷模和榜樣，在社會(huì)暢行無阻。
馬丁·路德·金說過，“這世界上最大的危險(xiǎn)，莫過于真誠的無知和認(rèn)真的愚蠢?！?/p>
低智是邪惡最好的溫床，愚蠢是專制最好的土壤，無知是道德最大的敵人。
3，在多項(xiàng)選擇下，選擇愚蠢才是真的愚蠢。
如果說，在指鹿為馬的年代里，我們的選擇只有愚蠢。
那么，在今天，縱使愚民仍在繼續(xù)，我們卻多了不愚蠢的選項(xiàng)——信息的獲取易如反掌，給腦子吃什么的種類明顯增多。
低智or多智?聰明or愚蠢?多元or無知?開放or自我封閉?全在于個(gè)人意愿。
不自由的選擇下如何選擇，并不能成為有效論據(jù)。
充分的選擇下如何選擇，才能證明一個(gè)人。
如狄馬所云：“一切沒有選擇的行為，在道德上都是沒有價(jià)值的。你表揚(yáng)一個(gè)太監(jiān)守貞操，就像在我們的時(shí)代你表揚(yáng)一個(gè)下崗工人勤儉節(jié)約，農(nóng)民衣著樸素一樣沒有意義。”
而一個(gè)普遍的、讓人灰心的事實(shí)是，更多人選擇后者，而非前者。
4，愚蠢是養(yǎng)成的，而不是天生的。
這是常見的質(zhì)疑：想那么多，有什么用?
思想又不能吃，要那么智慧干嘛?人生識(shí)字憂患始，難得糊涂是大德。不如成豬，吃吃睡睡多好。
或曰，知識(shí)越多越反動(dòng)。
或或曰，反正都會(huì)死，聰明或不聰明，愚蠢或不愚蠢，結(jié)果還不是一樣?
功利論、陰謀論、虛無論幾管齊下，對(duì)智慧進(jìn)行左右包抄、里應(yīng)外合，繼而將無知請(qǐng)進(jìn)廳堂，對(duì)它合理化，日?；?，美德化，內(nèi)化為我們的修身為人標(biāo)準(zhǔn)之一。
然后，自成一統(tǒng)，巋然不動(dòng)。無論誰來說理，都亂棒打出。
秀才遇到兵，有理說不清。
無知者理直氣壯，愚昧者趾高氣昂，低智者侵犯私域而問心無愧。
朋霍費(fèi)爾總結(jié)說：“愚蠢是養(yǎng)成的，而不是天生的......在這種環(huán)境下，人們把自己養(yǎng)成蠢人，或者允許別人把自己弄成蠢人。”
5，愚蠢是一種道德上的缺陷，而不是一種理智上的缺陷。
政治學(xué)上有一個(gè)概念，叫理性無知。
顧名思義，它并不是真正的一無所知，而是刻意保持無知的狀態(tài)。因?yàn)闊o知會(huì)帶來實(shí)際益處。比如，自我封閉的安全感，權(quán)錢色利，和意識(shí)形態(tài)上的自我保護(hù)。
就是說，與其說他不知道，不如說他不想知道。
換言之，在這樣一個(gè)時(shí)代，只要你不想愚蠢，那便可以擺脫愚蠢。所以，幾乎所有的愚蠢(除了天生智障)，都是甘于愚蠢。所有的傻逼，都是甘于做一個(gè)傻逼。
所以，《獄中書簡(jiǎn)》里有著名的兩句話：
愚蠢是一種道德上的缺陷，而不是一種理智上的缺陷。
愚蠢是一個(gè)社會(huì)學(xué)問題，而不是一個(gè)心理學(xué)問題。
6，什么是道德?
蘇格拉底說：智慧即美德。
斯多葛派云：道德就是知識(shí)。
康德說：道德要在每個(gè)人的自由意志下行動(dòng)，不是被迫的，也不應(yīng)該受外界的榜樣影響，更不是為了功利和自私的目的，而是理性思考的結(jié)果，行動(dòng)的準(zhǔn)則要與立法的法則一致。
以上種種，都可看到，智慧與美德是孿生子，并蒂花。它們關(guān)系如此之好，以至于離了誰，都難以獨(dú)自成行。
許多人(特別是中國人)說起道德，涌上心頭的，便自動(dòng)腦補(bǔ)一個(gè)公式：道德=順從+討好+循規(guī)蹈矩。
可惜，等式不成立。
真正的道德，是人的自我意識(shí)，獨(dú)立人格和自由意志，以及在這基礎(chǔ)上，我們所自主選擇的理性行為。
沒有這一點(diǎn)，道德都是強(qiáng)制性的花架子。
因而，道德的原則，即獨(dú)立思考，拒絕盲從，緣于內(nèi)心去與世界交好，從善如流。
遵循這一點(diǎn)，道德就能成為骨骼，讓我們終生直立行走。
而偶爾抬頭，康德的星空與道德律令，仍然照耀其上。
7，容忍傻逼是不道德的。
哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)反思：“我們?nèi)加胸?zé)任，對(duì)不義行為，當(dāng)時(shí)我們?yōu)槭裁床坏酱蠼稚先ゴ舐晠群澳?”
是的，明知不對(duì)，為什么不吶喊呢?
為什么我們看見愚昧泛濫卻笑而不語?
為什么我們看見皇帝赤裸的丑惡，依然大聲叫好?
為什么我們選擇性失明?沉默地逃避?甚至站在受害者對(duì)面，對(duì)他們橫加指責(zé)?
順民、鄉(xiāng)愿、犬儒、偽君子，都是愚蠢的產(chǎn)物，反過來又強(qiáng)化愚蠢，如此反復(fù)，伊于胡底。
只有自由意志和心智啟蒙，以及公民意識(shí)，可以打破這樣的惡性循環(huán)，使我們得已自我覺醒和自我解放，得已擁有一份希望，在權(quán)威、人群、意識(shí)形態(tài)、壓力下，獲得獨(dú)立思考的可能，不至于成為集體作惡的墮落的天使。
甘于愚蠢固然是一種不道德，而縱容傻逼更甚。它無異于向一切低智、偏執(zhí)、思想貧乏投贊成票，歡迎邪惡到來，把世界變?cè)恪?/p>
說到這里，也許你們覺得我嚴(yán)厲，但在這一點(diǎn)上，王小波比我更苛刻。
他說，降低人類的智能，乃是一種最大的罪孽。所以，以愚蠢教人，那是善良的人所能犯下的最嚴(yán)重的罪孽。
而我希望，我們都是無罪的。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十四
“上個(gè)星期我多加班了三個(gè)小時(shí)耶。”
“上午就是我換的桶裝水好嘛。”
“昨天就是我打電話訂的套餐，今天該你了?！?/p>
“aa制之后，你還差我兩塊錢。”
“為什么打印文稿的又是我?”
以上的對(duì)話，辦公室里天天出現(xiàn)。我從不關(guān)注這些話是對(duì)誰說的，我只在意這些話是誰說的。
因?yàn)槲蚁胫?，究竟是誰能把自己做過的每一件好人好事都給記錄下來，那他該要有多好的記憶、多及時(shí)的反應(yīng)，才能在第一時(shí)間把資料搜索出來。
很多事情，你不說，堅(jiān)持做，總會(huì)有人知道，然后你在別人心目中一定有一個(gè)大大的贊字。但是這些事，你一說，便破，你做的這些便顯得毫無價(jià)值。
很多小孩在成長過程中與父母會(huì)有矛盾，私下聊天時(shí)，他們其實(shí)是討厭父母爭(zhēng)吵時(shí)使用的措辭：你知不知道我們?yōu)榱四阕隽薬，我們?yōu)榱四阕隽薭，為了你我們做了c和d。小孩并不是傻子，本來心里特內(nèi)疚，父母這么一說，反而變得像道德綁架。在職場(chǎng)中，更是如此。你和人算計(jì)，人就和你算計(jì)。你表現(xiàn)得怕吃虧，以后也絕對(duì)占不著便宜。
我剛工作時(shí)，有一大批同時(shí)進(jìn)入電視臺(tái)的同事，其中有一個(gè)和我關(guān)系要好，每天早起晚歸。為了能跟上他的節(jié)奏，我也只能吃力苦熬。有一天，我特別困惑地問他：其他人每天只工作8個(gè)小時(shí)，只有我們倆“二百五”每天工作將近16個(gè)小時(shí)，多吃虧啊。他說：工作都是一樣多，我們多做了，人家就少做了。你想想，人家工作一年才能獲得的經(jīng)驗(yàn)，我們半年就能獲得。人家需要工作十年才能達(dá)到的覺悟，我們工作五年就能完成。所以，多工作并不是幫別人減少了麻煩，而是為自己節(jié)約了時(shí)間。我剎那間有被雷劈過的頓悟。之后，我再也不抱怨加班辛苦，因?yàn)槲议_始知道，所有卓有成效的加班，都是為了讓自己升級(jí)更快而已。
按照這個(gè)思路，多換幾次桶裝水，總會(huì)有女生覺得你體力好，領(lǐng)導(dǎo)覺得你無私，男孩覺得你能吃虧。最不濟(jì)，你還鍛煉了身體，這樣的做法只能對(duì)自己好，其他人根本占不著便宜。
而打電話訂餐我也有經(jīng)驗(yàn)，我有個(gè)小同事曾很長一段時(shí)間負(fù)責(zé)給團(tuán)隊(duì)訂盒飯。一來二去，就和訂餐的小妹熟絡(luò)起來，有時(shí)會(huì)多送一瓶可樂，有時(shí)會(huì)多送一份盒飯，有時(shí)能在高峰期插隊(duì)?？傊灰沁@個(gè)同事出馬訂餐，一定能夠比其他節(jié)目組要更快收到。雖然僅僅是訂餐，但團(tuán)隊(duì)的同事都覺得他是那種特別會(huì)和人打交道的人，在年終團(tuán)隊(duì)分享會(huì)上，好多同事都提到了他這一點(diǎn)，后來他轉(zhuǎn)崗成為我們藝人關(guān)系部的一員，每天負(fù)責(zé)和藝人公司溝通藝人的檔期。他在新的崗位上做得也相當(dāng)不錯(cuò)，我沒有問過他原因，但我想只要他把藝人都當(dāng)成葷素不一的盒飯，鐵定會(huì)干得不錯(cuò)吧。而那種差兩塊錢也要斤斤計(jì)較的人，要回兩塊錢你什么都沒得到，你卻損失了同事對(duì)你的看法——起碼他們和你相處，會(huì)特別在意與你在金錢上的交往，這種在意就是他人與你交往的某種天生壓力。
打印文稿就更不用說了。我曾經(jīng)是實(shí)習(xí)生的時(shí)候，就是每天依靠各個(gè)節(jié)目組讓我打印文稿，從而了解各個(gè)節(jié)目組的錄制進(jìn)程與內(nèi)容，有時(shí)多印制一份，就知道每個(gè)導(dǎo)演都在準(zhǔn)備什么節(jié)目，什么嘉賓，其他節(jié)目組打算怎么錄制。
其實(shí)所有的吃虧，從別的角度來看都是獲得。但其實(shí)我并不希望太多人知道這個(gè)秘密。當(dāng)這個(gè)秘密公開之后，每個(gè)人肯定都不希望自己“吃虧”，于是就開始爭(zhēng)相搶著“吃虧”的時(shí)候，那些真正愿意吃虧的孩子就會(huì)少了很多機(jī)會(huì)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十五
十年前我剛開始工作的時(shí)候，最常聽到的話是：“這批年輕人真是不行啊!”“真是一代不如一代。”“80后既自私又叛逆。”“我們那一代人第一天上班都是從擦桌子開始的，你們已經(jīng)夠幸福的了”。
等到了這一代，我去高校做講座，才剛剛大一大二的他們已經(jīng)陷入了焦慮，“已經(jīng)有同學(xué)創(chuàng)業(yè)融資了?！薄安换焐缛海院笳也坏胶霉ぷ?。”“既不能拼爹，也不能拼顏值，以后怎么辦?”
每一代的年輕人遭遇的時(shí)代既相同，又不同。不同的是，時(shí)代要求的個(gè)人素質(zhì)不一樣，發(fā)展方向不一樣。相同的是，當(dāng)你走出校門，撲面而來的都是挫敗感，都是不公平。
1
最近看到一個(gè)臺(tái)灣的視頻，做了一個(gè)有趣的試驗(yàn)——把幾份求職簡(jiǎn)歷，同時(shí)遞給臺(tái)灣企業(yè)界的各位大佬，為了公平起見，他們是看不到求職者姓名的，只能看到他們的履歷。
第一份求職簡(jiǎn)歷a先生，被大佬們公認(rèn)“成績(jī)好，學(xué)歷漂亮”。但是，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，被全員否決。
“這實(shí)在不是一份好履歷。”
“我不會(huì)用他。”
“最大的弱點(diǎn)就是沒有工作經(jīng)驗(yàn)。”
第二份求職簡(jiǎn)歷b先生，干過洗車員、面包學(xué)徒、菜市場(chǎng)學(xué)徒，卻只有中學(xué)學(xué)歷，再次被集體否決。
“他的學(xué)歷沒有競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>
“這樣的人，都不喜歡?！?/p>
“第一瞬間基本上，就刷掉了。”
第三位求職者c，每個(gè)大佬拿到的簡(jiǎn)歷都不同，但是每一個(gè)都把“c”否決了。
“這份簡(jiǎn)歷很普通，29歲才工作不到一年。”
“他每份工作，都是工作一個(gè)月?！?/p>
“三萬二(新臺(tái)幣)偏高，她才剛畢業(yè)。”
試驗(yàn)的最后，是大佬們把遮住名字的貼紙撕掉，他們的表情充滿了驚訝、震驚，最后是愧疚、慚愧。
被吐槽“學(xué)歷好但沒工作經(jīng)驗(yàn)”的a先生，其實(shí)是導(dǎo)演李安。他有一個(gè)漂亮的學(xué)歷，但和電影無關(guān)的工作都不想做，寧愿當(dāng)家庭煮夫，一直到33歲之前都沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，直到36歲才開始真正拍電影。
被詬病“打工無數(shù)但學(xué)歷低”的b先生，是臺(tái)灣著名的面包師傅吳寶春，因?yàn)閺男〖揖巢缓茫荒盍酥袑?，為了養(yǎng)活家人，各工種都做過?？墒乾F(xiàn)在，他的面包店開遍全臺(tái)灣。
a和b的真實(shí)身份已經(jīng)夠驚人了，但c的身份不只是驚人，因?yàn)槊恳粋€(gè)都是大佬們身邊親密的人。
被嫌棄“簡(jiǎn)歷普通，29歲才工作一年”的c，其實(shí)是一位大佬自己最好的兄弟。
“一個(gè)月?lián)Q一份工作”的c，是一位大佬自己從小看到大的朋友家小孩。
而“剛畢業(yè)，就要求薪資三萬二新臺(tái)幣”的，竟然是一位大佬自己家的女兒!
沉默后的大佬們紛紛表示，自己已經(jīng)陷入經(jīng)驗(yàn)主義里，太容易去給一個(gè)年輕人貼標(biāo)簽，絲毫沒有意識(shí)到——一個(gè)好生生的人，不是一個(gè)簡(jiǎn)歷可以完全呈現(xiàn)的。而身居要職的他們，很可能因?yàn)樗麄兊陌谅⑤p視、冷漠，就輕易毀掉了一個(gè)年輕人對(duì)自己的信心。
但這最后的慚愧，又能喚起多少人的同理心呢?又能讓多少年輕人真正意識(shí)到，不是社會(huì)對(duì)你不公平，而是你對(duì)自己太隨便。
2
每個(gè)人都年輕過，我20歲的時(shí)候做第一份工作，一樣被罵，一樣每天加班。但我被罵得心服口服，因?yàn)槲业拇_不夠優(yōu)秀，即使再努力，也還是連入門級(jí)別都達(dá)不到。(勵(lì)志天下)。
這種被罵純粹就事論事，不含任何人身攻擊，也不含任何輕視和鄙夷。我知道，他們罵我，是因?yàn)閷?duì)我有期望、有要求，不希望我年輕時(shí)候錯(cuò)過了最佳成長期、蛻變期。
但前提是，那個(gè)罵你的boss是有真才實(shí)學(xué)、人格魅力的，是真心愿意教你的，那樣你才是賺到，你才值得主動(dòng)加班。沒有這些，給你畫再多大餅，也不值得你浪費(fèi)時(shí)間。
第一，每一代年輕人剛進(jìn)入社會(huì)，可能都會(huì)面臨這樣那樣的不公平，是的，每一代。沒有出身和背景，甚至沒有名牌大學(xué)學(xué)歷的我們，與其吐槽這種不公平，不如去決定，三五年后你要靠什么去搏一個(gè)公平。
第二，人生很長，不是一場(chǎng)短跑，有人一開始就領(lǐng)先，有的人30歲才發(fā)力，有的人大器晚成，當(dāng)然也有終生平庸。但聰明的人都知道，你才是值得自己奮斗終生的品牌。一切積累都不會(huì)白費(fèi)。
第三，不管你曾經(jīng)做過什么，不管你現(xiàn)在正在做什么，不管你什么學(xué)歷，再小的個(gè)體也是一個(gè)品牌。請(qǐng)永遠(yuǎn)記得，只有你能為自己這個(gè)品牌負(fù)責(zé)。
3
曾經(jīng)我推薦一個(gè)大學(xué)沒畢業(yè)的朋友，去給我一個(gè)總編朋友當(dāng)助理。他說，別人不會(huì)要我的吧，我現(xiàn)在只是一個(gè)電話銷售員。
我跟他說，不要廢話，把簡(jiǎn)歷丟給我，我來幫你改。打開他的簡(jiǎn)歷，果然全是視頻里那種會(huì)被大佬否定的內(nèi)容。
我問他，你為什么沒有提你的文字功底很好，你為什么不說你有大量的閱讀積累，你為什么不說你用一首詩追到了一個(gè)姑娘。
他沉默了一會(huì)兒說，我會(huì)好好改簡(jiǎn)歷，我會(huì)飛過去面試。
八年后，他現(xiàn)在是一個(gè)估值過億公司的高層。
我覺得，那是因?yàn)槲伊鬟^的汗水比淚水更多，也因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)對(duì)幫過我的人心存感激。因?yàn)檫@份感激，所以要把他們當(dāng)年教給我的東西好好拿來戰(zhàn)斗。因?yàn)楦卸?，所以要活得比他們更?
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十六
尊敬的各位專家，老師們：
我是漁洋小學(xué)數(shù)學(xué)課題組的一員——黃細(xì)輝。我校研究的課題是：《小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維方式的研究》，今天我以課題中的一個(gè)案例——《滴水實(shí)驗(yàn)》為例，匯報(bào)的主題是“體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長”。接下來，我將從案例研發(fā)的背景及價(jià)值、案例的實(shí)施過程、學(xué)生學(xué)習(xí)成果、案例反思四個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。
一、案例的背景及教學(xué)價(jià)值 “滴水實(shí)驗(yàn)”是“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，以“滴水實(shí)驗(yàn)”為背景素材，主要基于兩點(diǎn)考慮。第一，我國是淡水資源貧乏的國家，但生活中有很多浪費(fèi)淡水的現(xiàn)象，本活動(dòng)意在讓學(xué)生通過收集現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)，激發(fā)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣；第二，“滴水實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)能夠在課堂中完成，學(xué)生喜歡動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)方法，能使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。
案例涉及到的知識(shí)有年月日、乘除法的計(jì)算、估算、計(jì)算器的使用等數(shù)學(xué)方面的知識(shí)，還有秒表的使用、天平的使用等其它學(xué)科方面的知識(shí)。在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程中，了解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。案例結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問題情景，從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問題和解決實(shí)際問題，發(fā)展解決問題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力，并滲透節(jié)約用水的意識(shí)。針對(duì)“滴水實(shí)驗(yàn)”任務(wù)，能夠提出解決問題的思路，制定簡(jiǎn)單的解決問題方案；并能根據(jù)方案，經(jīng)歷有目的、有設(shè)計(jì)、有合作的用實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的過程，積累“從頭到尾”思考問題的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。
二、案例的實(shí)施過程
基于以上認(rèn)識(shí)，本課例采取了如下實(shí)踐：
（一）、情境導(dǎo)入 提出任務(wù)
中問題的重要性。組織學(xué)生提出問題：一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，一年會(huì)滴多少水呢？
（二）、思考交流 設(shè)計(jì)方案
學(xué)生明確活動(dòng)任務(wù)之后，有可能陷入“山重水復(fù)疑無路”的境地?？梢韵忍釂枺阂胧占瘜?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，真的能讓水龍頭滴水一年嗎？如何在課堂上做實(shí)驗(yàn)？怎樣得到這個(gè)數(shù)據(jù)呢？引發(fā)學(xué)生對(duì)解決問題策略的思考（視頻1）。然后小組討論，讓學(xué)生在交流中逐步得出：先做實(shí)驗(yàn)，得到平均1分能滴多少水，在推測(cè)、估算出一年大約讓費(fèi)多少水。接著討論具體怎樣做實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)具體的實(shí)驗(yàn)方案。需要哪些數(shù)據(jù)？怎樣測(cè)量出這些數(shù)據(jù)？實(shí)驗(yàn)得有實(shí)驗(yàn)名稱、測(cè)量工具、實(shí)驗(yàn)人員、實(shí)驗(yàn)分工、實(shí)驗(yàn)方法和步驟。
強(qiáng)調(diào)測(cè)量工具和實(shí)驗(yàn)分工。聽老師說實(shí)驗(yàn)工具，學(xué)生一樣一樣地?cái)[好：每組紙杯1個(gè)，用針扎好眼，稍微扎圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)；每組1個(gè)水槽，注意取水時(shí)保持桌面干凈；量杯或水杯；天平、 計(jì)時(shí)器、計(jì)算器各1個(gè)； 實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1份。實(shí)驗(yàn)分工：1人操作，1人計(jì)時(shí)，1人記錄，1人計(jì)算。（視頻2）
（三）、小組合作 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算得出結(jié)論，讓學(xué)生經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)方法收集數(shù)據(jù)的過程，體會(huì)數(shù)據(jù)的真實(shí)性及實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教師巡視指導(dǎo)。提醒計(jì)時(shí)員看準(zhǔn)時(shí)間，要求記錄員準(zhǔn)確記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（視頻3）
（四）、分享交流 思維碰撞
交流實(shí)驗(yàn)中的思考和遇到的問題，并相互質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。交流中發(fā)現(xiàn)盡管每個(gè)小組都能按照實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真操作，但每個(gè)小組得到的數(shù)據(jù)都是不一樣的，進(jìn)而分析產(chǎn)生不同數(shù)據(jù)的原因及思考解決問題的策略。（視頻4.1）
借助學(xué)生熟悉得礦泉水瓶礦泉水瓶蓋等，直觀地描述1分流失多少水，能幫助學(xué)生把握數(shù)據(jù)。要求“利用上面的數(shù)據(jù)，借組生活經(jīng)驗(yàn)，描述一個(gè)沒有擰緊的水龍頭一年大約浪費(fèi)多少水”，需要學(xué)生進(jìn)行推測(cè)和估算，得到一個(gè)比較大的數(shù)據(jù)，然后才能借助身邊熟悉得事物，進(jìn)行想想和描述。此環(huán)節(jié)能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、主動(dòng)運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。（視頻4.2）
通過交流感想和生活中節(jié)約用水的好辦法，促進(jìn)學(xué)生把節(jié)約用水的良好習(xí)慣落到實(shí)處。（視頻4.3）
（五）、自我評(píng)價(jià) 激勵(lì)成長
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“對(duì)于綜合應(yīng)用的評(píng)價(jià)，很難在一次書面考試中完成。因此，教師應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生參與活動(dòng)的過程?！苯虒W(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索的興趣很高，所以我在關(guān)注數(shù)學(xué)方法與策略優(yōu)化的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注了學(xué)生在活動(dòng)過程中的行為表現(xiàn)和情感體驗(yàn)。當(dāng)看到孩子認(rèn)真地記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，與同伴之間的互幫互助，在交流中逐步體驗(yàn)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)。我想這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。其次，學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意義不在于研究的結(jié)果有多么的準(zhǔn)確和有多大的社會(huì)價(jià)值，而是在于他們?cè)谟H身經(jīng)歷中體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值，數(shù)學(xué)的有趣、好玩。但實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生如果存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作等困難，就較容易產(chǎn)生厭倦心理。所以就要求教師在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化，及時(shí)地開展評(píng)價(jià)活動(dòng)。(視頻5)
三、學(xué)生學(xué)習(xí)成果
本次課在課堂上算是告了一段落，課后我還布置了作業(yè)：了解《世界水日》和《中國水周》的相關(guān)知識(shí)，以《節(jié)約每一滴水》為主題辦一期手抄報(bào)（可以包含水、水資源的知識(shí)，節(jié)水的方法，自己的行動(dòng)等）。（學(xué)生手抄報(bào)圖片）
四、案例反思與評(píng)價(jià)
（一）、喚起興趣，激發(fā)思維
蘇霍姆林斯基曾用簡(jiǎn)明的語言闡述：“掌握知識(shí)和獲得技巧的動(dòng)力是—良好的情緒。”“良好的情緒”即“強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望”，也就是我們所講的興趣，興趣是發(fā)展學(xué)生思維的關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了興趣，才會(huì)去積極觀察思考，不知不覺中才會(huì)激起學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
為了引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本節(jié)課開始教師用課件連續(xù)呈現(xiàn)幾幅部分地方缺水的生活場(chǎng)景圖與學(xué)生自已浪費(fèi)水的圖片。由于我們生活在水資源豐富的地區(qū)，有的圖片學(xué)生連看都沒看過甚至想都沒想到；而有的圖片中學(xué)生卻非常熟悉個(gè)別同學(xué)還可以找到他自已。通過這樣的兩組圖片來吸引學(xué)生的眼球，馬上就能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，接下來再讓學(xué)生觀察最后一幅圖，學(xué)生自然而然非常用心去觀察，只要是用心思考，學(xué)生就能很快發(fā)現(xiàn)藏在其中的數(shù)學(xué)問題，并將它大膽地提出來。問題順利解決，思維能力得到發(fā)展，何樂而不為呢！
（二）、動(dòng)手操作，啟迪思維
“實(shí)踐出真知”這個(gè)淺顯易懂的哲理告訴我們，所有的知識(shí)都是通過實(shí)踐得來的`。只有讓每個(gè)學(xué)生都參加實(shí)踐操作，運(yùn)用多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能使學(xué)生獲得比較充分地感知，便于儲(chǔ)存和提取信息來解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展。
在解決“一個(gè)沒擰緊的水龍頭一年大約會(huì)浪費(fèi)多少水？”這個(gè)具有挑戰(zhàn)性問題時(shí)，教師主要是組織學(xué)生小組合作動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生知道了具體漏水量，還從視覺上對(duì)漏水量有一個(gè)具體感知。時(shí)間單位和質(zhì)量單位的及時(shí)復(fù)習(xí)，使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的計(jì)算得心應(yīng)手，反饋時(shí)連教師都沒想到學(xué)生競(jìng)?cè)粫?huì)用多種方法來計(jì)算解決這個(gè)問題。可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該多適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓學(xué)生多種感官參與知識(shí)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，在具有豐富感知的基礎(chǔ)上，才能啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
（三）、巧提問題，鍛煉思維
“問題是打開學(xué)生思維大門最好的鑰匙”。學(xué)生大膽地質(zhì)疑，這正是學(xué)生求知欲望的表現(xiàn)，說明思維已經(jīng)啟動(dòng)，隨著學(xué)生的思維不斷地深入，他們對(duì)知識(shí)的發(fā)展和形成過程的體驗(yàn)就更深刻。案例中，在交流實(shí)驗(yàn)感受時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出這樣的問題：“為什么大家得到的數(shù)據(jù)都不一樣？”這個(gè)問題可以說是問出了大家的心聲，當(dāng)然教師并不急著將答案直接告訴學(xué)生，而是將棘手的問題拋給了學(xué)生，通過學(xué)生各抒已見最終明白實(shí)驗(yàn)中存在誤差是很正常的。
當(dāng)然問題可以是學(xué)生問出來的，也可以是教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提出來的。恰到好處的課堂提問，能有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心，燃起學(xué)生對(duì)知識(shí)的探究熱情。案例中，當(dāng)有個(gè)學(xué)生說到計(jì)算結(jié)果數(shù)據(jù)大得驚人說明浪費(fèi)掉的水太多時(shí)，教師抓住這個(gè)巧妙的時(shí)機(jī)提出了這樣一個(gè)問題：“想知道這些水的價(jià)值嗎？”真是一石激起千層浪，別提學(xué)生的探究積極性有多高了，問題一下子就解決了。
整個(gè)環(huán)節(jié)下來學(xué)生的思維都處于興奮狀態(tài)之中，人人都進(jìn)行了體驗(yàn)，人人都有動(dòng)眼觀察，動(dòng)口說理，動(dòng)手計(jì)算、動(dòng)腦思維的機(jī)會(huì)，讓在學(xué)生質(zhì)疑，解疑的過程中，不僅掌握了知識(shí)，同時(shí)思維能力也得到了很好的鍛練、提高，所有的學(xué)生都有收獲、不同的學(xué)生有不同的收獲。
要在活動(dòng)中把握好各種時(shí)機(jī)和方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生的思維能力得到提高，以便能解決綜合與實(shí)踐課帶來的各種挑戰(zhàn)。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十七
人間無愛，瞬間成為永恒，永恒的惆悵與憂傷。
我要你知道，在這個(gè)世界上總有一個(gè)人是等著你的，不管在什么時(shí)候，不管在什么地方，反正你知道，總有這么個(gè)人，你還不來，我怎敢老去。
你問我愛你值不值得，其實(shí)你應(yīng)該知道，愛就是不問值得不值得。
見了他，她變得很低很低，低到塵埃里。但她心里是歡喜的，從塵埃里開出花來。
如果你認(rèn)識(shí)從前的我，那么你就會(huì)原諒現(xiàn)在的我。
有些事一直沒有機(jī)會(huì)做，等有機(jī)會(huì)了，卻不想再做了。
有些話埋葬在心中好久，沒機(jī)會(huì)說，等有機(jī)會(huì)說的時(shí)候，卻說不出口了。
把彼此分開的。然后，你忽然醒悟!感情原來是這么脆弱的。經(jīng)得起風(fēng)雨，卻經(jīng)不起平凡。
時(shí)代的車轟轟地往前開，我們坐在車上，經(jīng)過的也許不過是幾條熟悉的街道，可在漫天的火光中也自驚心動(dòng)魄?？上覀冎活櫭χ谝黄臣词诺牡赇仚淮袄镎覍の覀冏约旱挠白游覀冎豢匆娮约旱哪樕n白渺小，我們的自私與空虛，我們恬不知恥的愚蠢誰都一樣，我們每個(gè)人都是孤獨(dú)的。
對(duì)于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事，而對(duì)于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世。
回憶這東西若是有氣味的話，那就是樟腦的香甜而穩(wěn)妥，像記得分明的快樂，甜而悵惘，像忘卻了的憂愁。
也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”;娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒飯粘子，紅的卻是心口上的一顆朱砂痣。
雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因?yàn)橄掠瓴粊怼?/p>
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十八
跟一位朋友聊起今年的計(jì)劃，我的計(jì)劃簡(jiǎn)單到只有寫作這一項(xiàng)，她的計(jì)劃拋過來，華麗麗地砸得我暈頭轉(zhuǎn)向。她有正式工作，不像我，無業(yè)游民一個(gè)。但是，她的計(jì)劃都是工作之外的，我數(shù)了數(shù)，有四項(xiàng)之多。讀書，健身，學(xué)英語，寫作，每一樣都足以讓人忙亂不堪了。
看著她的計(jì)劃，我陰惻惻地想，你就裝吧，看到時(shí)不忙死你，看你能堅(jiān)持多久!那之后，我就愛上了翻看她的朋友圈，想看看她被生活拖得筋疲力盡的嘴臉，想看看她到底什么時(shí)候放棄。
結(jié)果很讓人意外。從她不時(shí)發(fā)出的健身照片，以及不停更新的文章中，我知道她一直在堅(jiān)持。更關(guān)鍵的是，她沒有如我想象中那么忙亂到一地雞毛——人家有時(shí)間旅行，有時(shí)間做一頓精細(xì)的美食，有時(shí)間梳妝打扮買新衣，甚至，還有時(shí)間在網(wǎng)上跟人瞎聊。
我的下一個(gè)問題是：每天花這么少的時(shí)間，你怎么保證效果?朋友答：很簡(jiǎn)單啊，每天都做，養(yǎng)成習(xí)慣，從不間斷，堅(jiān)持下去，就會(huì)有驚人的效果。
什么在她嘴里都簡(jiǎn)單，這讓我很不爽，但不得不承認(rèn)，她的話很有道理。我們很多人要學(xué)一樣?xùn)|西，總是巴不得一個(gè)月就有奇效，因此加班加點(diǎn)，把生活弄得兵荒馬亂，把自己弄得疲憊不堪。我們都羨慕別人能夠過得從容輕松，但是有太多的理由讓我們沒有辦法輕松。真相卻是，我們太急功近利，不擅長放長線釣大魚。
我們總想一夜暴富，用最短的時(shí)間成功，用最短的時(shí)間減肥，用最短的時(shí)間變漂亮，用最短的時(shí)間學(xué)會(huì)一門技能，用最短的時(shí)間練出肌肉。我們總是等不及，我們總是試圖用最少的時(shí)間、最少的努力，得到最好的結(jié)果。結(jié)果就是，要么我們累得雞飛狗跳，忙得連頓飯都沒時(shí)間吃;要么我們實(shí)在堅(jiān)持不下去，中途放棄了。
認(rèn)識(shí)一位作家朋友，每次看她的朋友圈，都覺得這家伙完全不務(wù)正業(yè)。她會(huì)在別人工作的時(shí)間跑到咖啡館，會(huì)邀朋喚友去參加展覽，還會(huì)在堵車的天兒跑半個(gè)城市吃頓美食，還有很多的時(shí)間在網(wǎng)上閑聊瞎逛玩游戲。當(dāng)然，也有干正事兒的時(shí)候，比如出個(gè)差，談個(gè)作品版權(quán)什么的，比如弄個(gè)簽售會(huì)，跟讀者見見面什么的，比如上個(gè)訪談，增加一點(diǎn)影響力什么的。
感覺她每天所有的時(shí)間都花在吃喝玩樂兼各種雜事上了。可實(shí)際上，人家出版了幾十本書，有網(wǎng)絡(luò)小說在連載，有劇本在寫，每年都有幾百萬字的寫作量。很多人加班加點(diǎn)，經(jīng)常伏案到凌晨，周末也不休息，恐怕寫的還不到人家十分之一。
這么多的字，她是怎么寫完的?答案很簡(jiǎn)單，一個(gè)字一個(gè)字地敲鍵盤敲出來的啊。只不過，她敲得很有規(guī)律，她從不睡懶覺，每天早上六點(diǎn)起床，準(zhǔn)時(shí)開始工作，到九點(diǎn)結(jié)束，剩下的時(shí)間，就可以從容輕松地吃喝玩樂了。
每天兩三個(gè)小時(shí)，好像很少，關(guān)鍵是，一年三百六十五天，她從未間斷。因?yàn)槊刻鞂懗闪肆?xí)慣，往電腦前坐的那一刻不會(huì)覺得痛苦，而不間斷地寫作，讓她的速度越來越快，所以，每天兩三個(gè)小時(shí)，十年堅(jiān)持下來，完全可以創(chuàng)造奇跡。
童話大王鄭淵潔每天早上四點(diǎn)半開始寫作，六點(diǎn)半結(jié)束，然后一整天的時(shí)間都可以輕松從容，做任何自己想做的事。他一個(gè)人支撐一本雜志，書一本接一本地出，是名副其實(shí)的高產(chǎn)作家。我一直以為，他肯定忙得沒時(shí)間吃飯，可是他說，他是這個(gè)世界上最清閑的人。如果說有秘訣，那就是每天寫作兩個(gè)小時(shí)，從不間斷。
為什么我們那么忙，卻又什么都做不好?
想想我們從什么都不懂的孩子，到認(rèn)識(shí)那么多的字，掌握那么多的生活技巧，學(xué)會(huì)那么多的知識(shí)，感覺簡(jiǎn)直是不可能完成的任務(wù)啊。但是，我們從來沒有覺得這有什么了不起，從來沒有覺得這有什么艱難，因?yàn)閺挠變簣@開始，我們一直都在不間斷地學(xué)習(xí)這些東西，日復(fù)一日，年復(fù)一年。所以，雖然我們一邊上學(xué)一邊談情說愛，一邊上學(xué)一邊各種搗蛋，我們還是慢慢學(xué)會(huì)了那么多的東西。
你一天做了多少事不重要，重要的是你每天做了多少事。
任何事情都不可能一蹴而就，如果你偏要一個(gè)月減肥成功，偏要一個(gè)月背誦一萬個(gè)單詞，偏要一個(gè)月寫一百萬字，你肯定會(huì)忙得腳不沾地，肯定沒有辦法輕松從容。而如果你把任務(wù)切成無數(shù)個(gè)小塊，每天都去做一點(diǎn)，你就會(huì)過得從容而輕松。這樣，當(dāng)然也更有利于你長久地堅(jiān)持下去。只有長久的堅(jiān)持，才是真正有意義的。
所以，現(xiàn)在你應(yīng)該明白了，想要努力上進(jìn)，又想要過得輕松從容，最好的辦法就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不慌不忙，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：孤獨(dú)的日子，往往是你迅速成長的日子。
作者：修行的貓。
一次假期后剛上班的第一天，我和雀子聊天。她說，我很不開心，感到前所未有的不安和孤獨(dú)。我特別不喜歡這樣的狀態(tài)。
我問，你怎么啦，得了假期綜合征了嗎?
不是，老鄧明天又要出海了，這次是太平洋航線，大約十個(gè)月的時(shí)間。她郁郁寡歡。
雀子是我的閨蜜，我倆可以分享各種小秘密。她是一個(gè)樂觀、獨(dú)立、果敢的姑娘。老鄧是她的男朋友，理論上講應(yīng)該是未婚夫。老鄧是一名海員，一年三百六十五天，差不多二百多天都漂在茫茫大海上。
老鄧在的時(shí)候，雀子通常是不出來陪我喝茶聊天逛街的。她全心全意地陪著他。她習(xí)慣了他的存在，但是他又一次要離開了。人是群居動(dòng)物，都會(huì)害怕突如其來的孤獨(dú)。雀子說，等老鄧走后，她要養(yǎng)一只小貓或小狗，陪著自己。
末了，雀子說，其實(shí)被留下來的人才是最孤獨(dú)的，還要站在原地安靜地等待。然后，硬生生地給我擠出了一枚笑容，那笑容像躲在寒冬霧霾里的那一抹朦朧的太陽。我突然很心疼眼前這個(gè)身形單薄的姑娘，是得有多大的勇氣才可以一次又一次面對(duì)長久的別離，而且是連三天一通電話都沒有保障的異國愛情。還要在等待的日子里，保持優(yōu)雅向上的姿態(tài)。
有一個(gè)周末中午，我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在廚房做飯，妹妹在庭院里和爸爸聊著她期末考試的成績(jī)，只聽到有敲門的聲音，媽媽喊我，墨兒，小王同志到了，趕緊起床吧。我尋索著濃濃的香甜味兒，在想我到底是該穿黑色的長裙子，還是穿米色的棉布襯衫和牛仔褲呢?然后就醒了。陽光穿過玻璃窗打在白色花朵的床單上，打在散落在床邊的紅色毛衣上。我呆呆地躺了好久，才恍然醒悟，哦，家里哪有人啊，在這個(gè)房子里，這個(gè)城市里，只有我自己。也許這就是孤獨(dú)吧，突然驚醒的午后，發(fā)現(xiàn)身邊連個(gè)說話的人都沒有。
老實(shí)講，每一年我最討厭的，就是春節(jié)假期過完剛來上班的這段日子。因?yàn)槲沂且粋€(gè)長時(shí)間獨(dú)處的人，除了上班時(shí)間，幾乎都是一個(gè)人。但是一個(gè)人時(shí)，我會(huì)努力調(diào)整好自己的狀態(tài)，我可以看電影、看書、寫字、運(yùn)動(dòng)、畫畫…….找各種事情去做。所以，孤獨(dú)并不經(jīng)常來我家串門兒。但春節(jié)假期打破了我的生活節(jié)奏，我每天跟家人、朋友在一起，熱熱鬧鬧的，不覺孤獨(dú)。一到了上班時(shí)，我就開始感覺很失落，心里空蕩蕩的。
許久以來積攢的強(qiáng)大勇氣，就像一只氣球一樣，經(jīng)歷了熱鬧喧嘩的美麗時(shí)光后，砰地一聲爆炸了。孤獨(dú)無聲無息地把我淹沒，然后又需要吸氣呼氣，重新積攢力量去充滿另一只氣球。像我這種內(nèi)向、慢熱、不習(xí)慣用語言表達(dá)自己內(nèi)心情感的人，往往需要躲在自己安全空間內(nèi)調(diào)整幾天，才能整理好心情再出發(fā)。
昨天在qq上，雀子跟我講，她找了一份兼職。她有一個(gè)朋友去了佛羅倫薩，半工半讀，沒時(shí)間照看網(wǎng)店，于是她接手幫忙打理網(wǎng)店。那是一家布藝窗簾的網(wǎng)站。雀子說，店里有安裝師傅，也有客服，她就負(fù)責(zé)平時(shí)主頁面的更換、配色和設(shè)計(jì)排版。我說，你拍照技術(shù)很贊，但是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)你可以么?她說，沒關(guān)系，photoshop我還能做，一直以來，只要與設(shè)計(jì)相關(guān)的元素我都非常感興趣，所以我已經(jīng)決定跟著視頻學(xué)習(xí)dreamweave和flash，我想讓自己的生活多一些樂趣和色彩。
上一次老鄧出海后，雀子跟著大衛(wèi)學(xué)習(xí)攝影，她聰明好學(xué)，心思細(xì)膩，常常捕捉一些感人心扉的鏡頭，后來還參加了公司舉行的攝影展。那次，她參賽的作品是《停留》，是她去海邊寫生拍下的照片。一望無際的大海與淺藍(lán)的天空接連一片，海浪開心地拍打著滄桑的礁石，一枚紅藍(lán)條紋的小船系著岸邊，小船靜靜地望著洶涌的大海，不知疲倦，船身上的漆脫落得斑斑駁駁。照片獲得了二等獎(jiǎng)。從這張照片里，我讀出了小船的孤獨(dú)和雀子的思念。
上上次老鄧出海后，雀子報(bào)了舞蹈班，跟著老師學(xué)習(xí)恰恰和拉丁舞。半年下來，瘦了五公斤。看著她纖細(xì)的腰身，我又一次咬牙切齒地決心要減肥。期間，她還報(bào)了廣告設(shè)計(jì)的成人選修課，熟悉掌握了ps和ai。并且從一家傳媒公司的文員成功跳槽到一家上市房產(chǎn)公司做策劃師，主要負(fù)責(zé)廣告推廣工作，年薪翻了兩倍不止。
雀子說過，像我種不思進(jìn)取的人，每次下決心改變自己時(shí)，總是在我最孤獨(dú)的時(shí)候。我痛恨這種孤獨(dú)的狀態(tài)，孤獨(dú)伴隨著不安刺痛我的內(nèi)心，所以就迫切的渴望通過自己身的強(qiáng)大去改變這樣的狀態(tài)。老鄧每一次出海后，沒人陪我時(shí)，我就趕緊找點(diǎn)事情做，不至于太冷清。我想把自己的生活塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，這樣每天都是多姿多彩的。
可是，王先生在另一個(gè)城市工作，每年至少兩百天的日子是屬于我一個(gè)人的。日子嘛，總是得自己過。所以，每當(dāng)下班后自己又不愿意在外邊隨便吃點(diǎn)晚飯時(shí)，那就自己做點(diǎn)吧，自己最了解自己的胃嘛。吃完飯，也沒人跟我聊天貧嘴時(shí)，就找些自己喜歡的書讀讀。人丑就要多讀書，人笨要多讀書，人懶要多讀書。那么，我又丑又笨又懶，更沒有理由不多讀書。
我還有個(gè)興趣，就是寫字。從去年五月份在網(wǎng)上寫文字以來，陸續(xù)收到一些好評(píng)和喜歡，我很快樂。我發(fā)現(xiàn)寫字是一件快樂的事情，繼而發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)感漸漸遠(yuǎn)去了，獨(dú)處也可以是一件快樂的事情。
今年是王先生去另一個(gè)城市工作的第三年。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)了自己做菜、自己養(yǎng)植物、自己開車去陌生的地方度假，學(xué)會(huì)了管理時(shí)間，也在逐步治療自己的懶癌。這樣想想，我也是有收獲和成長的。
有人說陪伴是最好的禮物，可是我們這些沒有禮物的人，也得學(xué)者自己送給自己禮物呀，我感謝每一段孤獨(dú)的時(shí)光，感謝在這些時(shí)光中蹣跚的自己。
孤獨(dú)，是給我們思考自己的時(shí)間，在一個(gè)人的日子里，我們要做的只有一件事，讓自己變得更優(yōu)秀。
勵(lì)志經(jīng)典文章推薦：哪有什么天生幸運(yùn)。
作者：入江之鯨。
我真的說不出什么來。講來講去，也就是“內(nèi)容為王”和“很幸運(yùn)”這兩句話了。
其實(shí)，還有未曾說過的。比如，別人看到我是寫了短短兩個(gè)月，就攢到了兩萬關(guān)注，只有我自己知道，我寫了豈止兩個(gè)月。我收到第一本樣刊在20xx年。到現(xiàn)在，滿打滿算快十年了。這些年里，我收過的樣刊摞滿了書架。今年過年回家，我試圖把新的樣刊放進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)塞不下了。
可是，就像我會(huì)把樣刊封存在角落里的書架一樣，我一直諱談自己是個(gè)寫作者。如果有親戚朋友問起，我都只推說自己是寫了玩玩的。其實(shí)我寫得很認(rèn)真，卻不愿提及這份認(rèn)真。因?yàn)槲液ε拢卤粏柶鸸P名，對(duì)方得知后茫然地?fù)u搖頭，說沒聽說過。十年之間，我陸陸續(xù)續(xù)換了幾個(gè)筆名，躲在無人知曉的一隅，寫著無人問津的文字。
得知我在寫文的朋友們，最經(jīng)常問的是：“你出過書嗎?”抱歉，沒有。我想寫長篇，編輯a對(duì)我說：“你沒有名氣，所以你如果想寫，我們只能讓你替有名氣的作者代筆?！蔽揖芙^了。
后來在一家雜志連續(xù)發(fā)表了一些文章，編輯b跟我約長篇。我每天想梗想到凌晨，幾易其稿，好不容易折騰出詳盡的人物設(shè)計(jì)和大綱給她，她卻再也沒跟我提過。這件事就此被擱置了。
我想出一本自己的短篇小說，把十幾篇文章發(fā)給編輯c，c對(duì)我說：“你粉絲不夠多，我們要慎重考慮。”一考慮，就是大半年毫無音信。過了很久后我再問她，這才得知，她一直晾著我的稿子，還沒有送審。
有一個(gè)因?yàn)閷懽鞫J(rèn)識(shí)的朋友，走紅了。有一天，我突然想起，之前每天都在朋友圈發(fā)自拍的他，似乎銷聲匿跡了。我好奇地點(diǎn)進(jìn)他的頭像，發(fā)現(xiàn)里面什么消息都沒有，只有一條淺灰色的橫線，休止符一樣。我這才知道，原來他已經(jīng)屏蔽了我，或者刪除了好友。
遭到冷遇的經(jīng)歷，三言兩語難以言盡?？墒钦f真的，即使時(shí)時(shí)碰壁，我也從沒有想過要停筆。
其實(shí)，我是一個(gè)挺務(wù)實(shí)的人，甚至有點(diǎn)功利。但是對(duì)文字，我卻秉著超乎尋常的耐心。我不敢說“十年如一日”，但過去的這些年里，哪怕我知道可能再怎么寫都擺脫不了小透明的命運(yùn)，哪怕我知道自己可以拿寫文的時(shí)間去做性價(jià)比更高的事情，我也從來沒想過要放棄。
印象最深刻的高中時(shí)代，我租住在學(xué)校附近，學(xué)業(yè)壓力繁重，自然沒有人支持我寫東西，于是我就偷偷地寫。那時(shí)候我還沒有筆記本電腦，便跟閨蜜借電腦，頂著冬日刺骨的寒風(fēng)，騎車去附近大學(xué)的自習(xí)室，一個(gè)人一寫就是一整天。聽著鍵盤被敲擊時(shí)發(fā)出的微弱響聲，我會(huì)有一種莫名的滿足感。
我隨時(shí)隨地將生活中的故事記錄下來，即使最后大部分沒能成為素材，現(xiàn)在看著那些生活記錄，會(huì)有一種“噢!我原來還經(jīng)歷過這樣的事情”的奇妙感慨。
寂寂無聞的漫長歲月里，我靠著一份愚鈍的熱愛，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。如果說兩個(gè)月攢到兩萬關(guān)注是幸運(yùn)的，那如果把戰(zhàn)線拉長到十年，或許就沒多少人會(huì)羨慕我了吧。
去年在臺(tái)灣，我遇到一個(gè)身障者。他在人煙稀少的山上開了一家餐飲店，從當(dāng)初的無人問津，做到如今風(fēng)生水起，很多文人雅士慕名來訪。記者的長槍短炮架在他的面前，問他是如何做出這個(gè)傳奇品牌的。他說了這樣一句話：做就對(duì)了，做久了就對(duì)了。
人人羨慕他的幸運(yùn)，才開餐廳沒幾年就備受關(guān)注。誰曾知曉，起步階段，所有事情都要他一個(gè)行動(dòng)不便的身障者親力親為，甚至連抽水馬桶都要親自打掃。他特地用手機(jī)拍下被自己打掃得光潔如新的坐便器，投影到屏幕上，在分享會(huì)時(shí)，樂呵呵地說：“辛苦，但心不苦!”我竟然聽得鼻子泛酸。
還遇到一個(gè)即將退休的導(dǎo)演，他說的兩句話，讓我印象極深。他說：“喜歡什么，就把它玩下去，玩一輩子，就對(duì)了?！彼€說：“要有耐心，恒心?！泵慨?dāng)想起這話時(shí)，我心中總是涌起一陣感動(dòng)。他的話，對(duì)每一個(gè)追夢(mèng)的人來說，是慰藉，亦是鼓舞。
我的云盤里，有個(gè)文件夾，叫“英雄夢(mèng)想”。里面存放著我曾經(jīng)寫過的所有文字，有被錄用的，有被拒稿的，林林總總，許許多多。
杜拉斯有這樣一句話——愛之于我，不是肌膚之親，不是一蔬一飯。它是一種不死的欲望，是疲憊生活中的英雄夢(mèng)想。
我把文字當(dāng)做我疲憊生活里的英雄夢(mèng)想。它曾經(jīng)是藏在書柜里、無人看見的小小夢(mèng)想，如今是被小小的一撮人訂閱著的小小夢(mèng)想。即使只是這樣小小的成績(jī)，我也深感自己非常幸運(yùn)。因?yàn)檫@世上一定還有很多比我還努力的人，獲得的關(guān)注卻寥寥無幾。
我有一個(gè)好朋友，十九歲就出第一本書，可以說是幸運(yùn)兒?？墒酋r有人知，她是在實(shí)習(xí)上下班的地鐵上，寫完了一本書。
我有一個(gè)喜歡的作者，幾年前，她的主職是會(huì)計(jì)師事務(wù)所的審計(jì)師，工作忙碌，但她一直堅(jiān)持寫作，甚至有時(shí)候地鐵上擠得連座位都沒有，她就站著拿著電腦打字。
這樣的人，受到命運(yùn)的青睞，也在意料之中。
我看過一個(gè)朋友的采訪，當(dāng)時(shí)他在的團(tuán)隊(duì)拿了一個(gè)全國性比賽的金獎(jiǎng)，采訪者問他們?yōu)槭裁茨苋〉眠@樣的好成績(jī)，他們歸結(jié)于“幸運(yùn)”。于是，采訪者寫下了這樣一段話——幸運(yùn)，從來都是強(qiáng)者的謙辭。每個(gè)幸運(yùn)者的背后，都有著與幸運(yùn)無關(guān)的故事。
我非常欽佩那些靠努力付出得來成績(jī)，卻愿意歸功于走運(yùn)的人。他們很少在朋友圈發(fā)一些自憐求安慰的內(nèi)容，心無怨尤，往往默默地把事給做了，卻從不居功自傲。他們沒有人定勝天的驕橫，對(duì)生活永遠(yuǎn)抱著一種感激的、謙卑的心情。就算有天生幸運(yùn)，也只有這樣的人，當(dāng)?shù)闷鸫说刃疫\(yùn)吧。
有句話說，你只有足夠努力，才能看起來毫不費(fèi)力。而我想說，你只有足夠努力，才有機(jī)會(huì)擁有好運(yùn)氣。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇十九
一、活動(dòng)概述：
陜西__汽車銷售服務(wù)有限公司隸屬于一汽財(cái)務(wù)有限公司，是一家經(jīng)營奧迪品牌全系列轎車的整車銷售、零配件銷售和售后維修服務(wù)的奧迪品牌4s店。
奧迪__4s店成立三周年以來來，猶如一匹奔跑的駿馬，正煥發(fā)著無限的活力。高質(zhì)量的產(chǎn)品、高品質(zhì)的服務(wù)、高品位的生活，是所有奧迪人一直追求的目標(biāo)，是他們不斷努力的方向和目標(biāo)。
奧迪__4s店為回報(bào)三年來所有的新老客戶對(duì)本店的支持，借此三周年店慶之機(jī)會(huì)，特舉辦這次真情回饋及車友俱樂部自駕游活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
晚宴活動(dòng)：20__年6月17日晚上18：00---20：00。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
奧迪__4s店。
四、活動(dòng)主題：
“奧迪品質(zhì)感謝西安感恩三年”
五、活動(dòng)目的：
提高4s店知名度和美譽(yù)度;。
促進(jìn)產(chǎn)品銷售;。
提高奧迪系列車型的品牌影響力，行業(yè)知名度和認(rèn)知度，宣傳汽車文化，提升企業(yè)形象，鞏固消費(fèi)者對(duì)品牌的忠誠度。
加強(qiáng)服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在與競(jìng)爭(zhēng)品牌之間不斷學(xué)習(xí)不斷比較的基礎(chǔ)上加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以此提高市場(chǎng)、品牌競(jìng)爭(zhēng)力，使自身更加完善。
六、活動(dòng)意義。
在汽車行業(yè)樹立良好的品牌，為此搭建一個(gè)規(guī)?；I(yè)化的信息平臺(tái)、交流平臺(tái)和交易平臺(tái)。
提高奧迪車系的品牌影響力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，鞏固消費(fèi)者的品牌忠誠度。
七、活動(dòng)對(duì)象：
新老用戶、vip客戶、政界領(lǐng)導(dǎo)、車友俱樂部成員等。
滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案篇二十
畢業(yè)后，有人工作，有人繼續(xù)上學(xué)。。。希望看了這篇文章能讓給人啟迪，所以我希望它能幫到正在迷茫中的你，如果你看完之后又一種“相見恨晚”的感覺，特別激動(dòng)，希望你能好好珍惜這篇文章，想想多年以后，再來看這篇文章，一定有不同的感覺。。。
人總是從平坦中獲得的教益少，從磨難中獲得的教益多;從平坦中獲得的教益淺，從磨難中獲得的教益深。一個(gè)人在年輕時(shí)經(jīng)歷磨難，如能正確視之，沖出黑暗，那就是一個(gè)值得敬慕的人。最要緊的是先練好內(nèi)功，畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時(shí)期，練好內(nèi)功，才有可能在未來攀得更高。
出路在哪里?出路在于思路!
其實(shí)，沒有錢、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有閱歷、沒有社會(huì)關(guān)系，這些都不可怕。沒有錢，可以通過辛勤勞動(dòng)去賺;沒有經(jīng)驗(yàn)，可以通過實(shí)踐操作去總結(jié);沒有閱歷，可以一步一步去積累;沒有社會(huì)關(guān)系，可以一點(diǎn)一點(diǎn)去編織。但是，沒有夢(mèng)想、沒有思路才是最可怕的，才讓人感到恐懼，很想逃避!
人必須有一個(gè)正確的方向。
無論多么意氣風(fēng)發(fā)，無論多么足智多謀，無論花費(fèi)了多大的心血，如果沒有一個(gè)明確的方向，就會(huì)過得很茫然，漸漸就喪失了斗志，忘卻了最初的夢(mèng)想，就會(huì)走上彎路甚至不歸路，枉費(fèi)了自己的聰明才智，誤了自己的青春年華。
荷馬史詩《奧德賽》中有一句至理名言：”沒有比漫無目的地徘徊更令人無法忍受的了。"畢業(yè)后這5年里的迷茫，會(huì)造成20xx年后的恐慌，20xx年后的掙扎，甚至一輩子的平庸。如果不能在畢業(yè)這5年盡快沖出困惑、走出迷霧，我們實(shí)在是無顏面對(duì)20xx年后、20xx年后的自己。畢業(yè)這5年里，我們既有很多的不確定，也有很多的可能性。
畢業(yè)這5年里，我們既有很多的待定，也有很多的決定。
迷茫與困惑誰都會(huì)經(jīng)歷，恐懼與逃避誰都曾經(jīng)有過，但不要把迷茫與困惑當(dāng)作可以自我放棄、甘于平庸的借口，更不要成為自怨自艾、祭奠失意的苦酒。生命需要自己去承擔(dān)，命運(yùn)更需要自己去把握。在畢業(yè)這5年里，越早找到方向，越早走出困惑，就越容易在人生道路上取得成就、創(chuàng)造精彩。無頭蒼蠅找不到方向，才會(huì)四處碰壁;一個(gè)人找不到出路，才會(huì)迷茫、恐懼。
生活中，面對(duì)困境，我們常常會(huì)有走投無路的感覺。不要?dú)怵H，堅(jiān)持下去，要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。只要我們有了正確的思路，就一定能少走彎路，找到出路!
勵(lì)志文章集錦·你是做摘椰子的猴子還是自由的野雞?
在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，故事名字叫“一把花生米”
一把花生米的故事：海南島人如何收取高高椰子樹上的椰子?就是訓(xùn)練猴子上樹去摘。捉猴子的方法是：在有野猴出沒的地方，放上一些口小肚子大的玻璃瓶，瓶里都放著一大把花生米。猴子伸進(jìn)手拿花生米時(shí)，躲在暗處的捉猴人就大吼一聲沖上來。猴子舍不得手里的一把花生米，于是手被瓶口卡著出不來，只好帶著瓶子逃跑，怎能跑得快，于是被捉去訓(xùn)練摘椰子，直到老死。
這一悲劇的發(fā)生，因?yàn)樯岵坏媚且话鸦ㄉ祝蜎Q定了一生的悲劇命運(yùn)。可憐的猴子，一把花生米價(jià)值何許，怎么就肯拿一生的命運(yùn)交換?此處的猴子，還聰明伶俐嗎?真是太傻了。
捉猴子的人正是希望猴子在“一把花生米”問題上昏頭犯傻，為其賣命終生。
中國有一句俗語叫“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”。無論如何，猴子一旦被捉，也只有任人擺布了。
寫到這里，不禁想起莊子的一則寓言：“澤雉十步一啄，百步一飲，不蘄畜乎樊中。神雖王，不善也?！?/p>
莊子筆下的野雞，雖然在沼澤里，啄一口食要走十步，喝一口水要走百步，艱苦得可以，但它絕不希望被養(yǎng)在籠子里，雖然籠中食物充裕，生命力看似旺盛，但不自由。野雞都懂得自由的生活，哪怕在沼澤中，都比籠中之鳥快活。
相比之下，比野雞高級(jí)的猴子，反倒真是太呆了。比猴子還高級(jí)的人類，如果也因?yàn)樨澇砸话鸦ㄉ祝蛘呱岵坏梅畔乱话鸦ㄉ?，因而演出猴子上樹之類的悲劇，不僅智商比猴子高不到哪里去，比那沼澤中的野雞，也差得遠(yuǎn)呢!
故事對(duì)我是大大的觸動(dòng)，當(dāng)時(shí)是剛畢業(yè)一年多的時(shí)間，一個(gè)月兩千多的工資，每天朝九晚五的打卡上下班。遲到扣錢，請(qǐng)假扣錢，而加班卻是理所應(yīng)當(dāng)。自由，夢(mèng)想只能是為老板在實(shí)現(xiàn)!不是無能，而是無奈，舍不得老板每月給的那把花生米!
很多朋友一定和我一樣當(dāng)邁進(jìn)大學(xué)校門的第一天起，就下定決心要在大都市中生根發(fā)展。而畢業(yè)了，一個(gè)月一千兩千三千，看似不錯(cuò)的待遇。其實(shí)也不過是夠基本的日常開支罷了，只能是活著，而不是生活!成為月光族，甚至星光族是常有的事!依然是都市中的邊緣人!
我是80后，我感覺我們80后是壓力極其大的一代人，沒有70后趕上了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的好運(yùn)氣，到處都是機(jī)遇，沒有90后依然還徜徉校園中的安逸，無須顧及就業(yè)的壓力!我們已經(jīng)走向了社會(huì)，而對(duì)的是競(jìng)爭(zhēng)極其殘酷的21世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的壓力有時(shí)能讓我們窒息，為了能解決溫飽的一把花生米奔走好幾個(gè)月有時(shí)還沒人愿意施舍!
點(diǎn)背我們不能怪社會(huì)，運(yùn)差我們不能怪國家，命苦我們更不能怪政府!物境天擇，適者生存。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只相信實(shí)力，而不同情眼淚!
英雄出時(shí)勢(shì),時(shí)勢(shì)造英雄，在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，千萬不要因?yàn)橐话鸦ㄉ拙桶盐磥斫唤o了別人，我們要具備創(chuàng)業(yè)的觀念，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能在這個(gè)社會(huì)中脫穎而出!
樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，問自己三個(gè)問題?
我這輩子到底想要什么?
我正在做什么?
我還能做什么?
勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)!如果你具備了開始了勇氣，就有了成功的豪情!
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