精選小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大全(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 00:45:19
精選小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃大全(18篇)
時(shí)間:2023-11-03 00:45:19     小編:筆硯

計(jì)劃的完成需要有相應(yīng)的行動(dòng)力和執(zhí)行力,不能僅停留在紙面上。制定計(jì)劃時(shí)要考慮團(tuán)隊(duì)成員的能力和特長(zhǎng),合理分配任務(wù)和責(zé)任。希望以下小編整理的一些建議對(duì)你制定計(jì)劃有所幫助。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

六年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生49人。男生21人,女生28人。本班學(xué)生部分基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,勇于發(fā)表自己的意見,獨(dú)立思考,掌握學(xué)法,大膽實(shí)踐。大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習(xí)被動(dòng),上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)有困難,特別對(duì)解決問題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題,課堂上不發(fā)言,不能及時(shí)與老師交流,作業(yè)不能獨(dú)立完成,沒有很好的打好基礎(chǔ),雖有進(jìn)步,但仍要下苦功夫才能真正的把知識(shí)學(xué)懂學(xué)透。

本冊(cè)教材的內(nèi)容包括:負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

第一單元:負(fù)數(shù)。

本單元內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生熟悉的生活情境初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)。以往負(fù)數(shù)的教學(xué)安排在中學(xué)階段,現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負(fù)數(shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用,學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù),有了初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)。

第二單元:圓柱與圓錐。

本單元加強(qiáng)了與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系;加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、計(jì)算方法的探索;加強(qiáng)了在操作中對(duì)空間與圖形問題的思考,使學(xué)生在經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認(rèn)識(shí)掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征以及體積的計(jì)算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

第三單元:比例。

本單元是在學(xué)習(xí)了比的有關(guān)知識(shí)并掌握了一些常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)比例的有關(guān)知識(shí)及其應(yīng)用。比例在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用,如,繪制地圖需要應(yīng)用比例尺的知識(shí)。通過對(duì)正比例與反比例知識(shí)的學(xué)習(xí),還可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)量之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)滲透函數(shù)思想,進(jìn)行辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

第四單元:統(tǒng)計(jì)。

本單元是在學(xué)生已經(jīng)了解幾種常見的統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用,會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖表中提取有關(guān)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)分析,會(huì)根據(jù)分析結(jié)果做出簡(jiǎn)單判斷或預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上通過簡(jiǎn)單事例,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們進(jìn)行正確分析、判斷或預(yù)測(cè)。

第五單元:數(shù)學(xué)廣角。

本單元教材通過幾個(gè)直觀例子,借助實(shí)際操作,向?qū)W生介紹“抽屜原理”,使學(xué)生在理解“抽屜原理”這一數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上,對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題加以“模型化”,會(huì)用“抽屜原理”加以解決。教學(xué)中用直觀的方式,介紹了“抽屜原理”的兩種形式。“抽屜原理”的變式練習(xí),幫助學(xué)生加深對(duì)“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第六單元:整理和復(fù)習(xí)。

本單元是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),特別是在學(xué)生學(xué)完了小學(xué)數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容之后,進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,是十分必要的。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理解,由淺入深,由此及彼,進(jìn)而認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,這個(gè)過程不是一次就能完成的,需要有個(gè)反復(fù)。

第一單元:負(fù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),正確讀出寫出正數(shù)和負(fù)數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn):用負(fù)數(shù)表示生活中的實(shí)際問題。

第二單元:圓柱與圓錐。

教學(xué)重點(diǎn):掌握?qǐng)A柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法,以及圓柱與圓錐體積的計(jì)算公式。

教學(xué)難點(diǎn):

1、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、推理、想象過程中認(rèn)識(shí)掌握?qǐng)A柱、圓錐的特征以及體積的計(jì)算方法。

2、運(yùn)用公式圓柱與圓錐的相關(guān)知識(shí),解決有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第三單元:比例。

教學(xué)重點(diǎn):

1、理解比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例。

2、能運(yùn)用比例知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生通過觀察、比較、判斷、歸納等方法建立明晰的概念。

第四單元:統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn):會(huì)從統(tǒng)計(jì)圖中提取統(tǒng)計(jì)信息,能夠正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

第五單元:數(shù)學(xué)廣角。

教學(xué)重點(diǎn):經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”,會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

第六單元:整理和復(fù)習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn):

1、能比較熟練地進(jìn)行四則運(yùn)算,會(huì)使用簡(jiǎn)便算法,會(huì)解學(xué)過的過程。

2、掌握幾何體形的特征,能夠比較熟悉地計(jì)算一些幾何體形的周長(zhǎng)、面積和體積,并能應(yīng)用。

3、掌握統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),能夠看和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖。

4、能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

1、負(fù)數(shù)的意義,會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、比例的意義和基本性質(zhì),會(huì)解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)估計(jì)另一個(gè)量的值。

3、比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單形放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征,會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè);初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程,初步了解“抽屜原理”會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展分析、推理的能力。

7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力,發(fā)展思維能力和空間觀念,提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見,互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué),讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ),創(chuàng)建問題情境,設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。

(一)、負(fù)數(shù)(3課時(shí))。

(二)、圓柱與圓錐(9課時(shí))。

1.圓柱………………………………………………………6課時(shí)左右。

2.圓錐………………………………………………………2課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………………1課時(shí)。

(三)、比例(14課時(shí))。

1.比例的意義和基本性質(zhì)…………………………………4課時(shí)左右。

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時(shí)左右。

3.比例的應(yīng)用………………………………………………5課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時(shí)。

自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)……………………………………………1課時(shí)。

(四)、統(tǒng)計(jì)(2課時(shí))。

節(jié)約用水……………………………………………………1課時(shí)。

(五)、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí))。

(六)、整理和復(fù)習(xí)(27課時(shí))。

1.?dāng)?shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時(shí)左右。

2.空間與圖形………………………………………………9課時(shí)左右。

3.統(tǒng)計(jì)與概率………………………………………………4課時(shí)左右。

4.綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時(shí)。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:六年級(jí)一班,學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走,而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué),使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo),使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1、全冊(cè)內(nèi)容情況:

本冊(cè)是科學(xué)教材的第八冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“人的一生,無處不在的能量,地球的面紗,信息與生活,談?wù)f宇宙五個(gè)單元,多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能。

2、教學(xué)重點(diǎn):

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)難點(diǎn):

通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐,在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

重點(diǎn):本冊(cè)教科書的編排從探究對(duì)象上看,探究水平較前幾冊(cè)教科書有明顯的提升,加大自主探究的實(shí)施力度,加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。

難點(diǎn):使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識(shí)問題。探究逐步加深,螺旋上升更加明顯。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、學(xué)生基礎(chǔ)情況:

本班學(xué)生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的記敘文。有十多名同學(xué)有較強(qiáng)的表達(dá)能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但為數(shù)不少的同學(xué),作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在:。

(1)思想上怕寫作文;。

(2)選材不恰當(dāng),中心不明,詳略不分;。

(3)語句表達(dá)上存在語病,不能正確表達(dá)出自己的意思;。

(4)習(xí)作修改的能力較差,存在辭不達(dá)意、羅嗦的現(xiàn)象;。

(5)不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

二、總體目標(biāo):

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。

(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號(hào)。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

(5)課內(nèi)習(xí)作40分鐘能完成不少于450字的習(xí)作。

(6)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。

(7)學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

隨著新課程改的到來,未成年人思想道德建設(shè)問題和對(duì)策的出現(xiàn),我們的班主任工作也將迎來新的挑戰(zhàn)。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。我們將以學(xué)校的思想品德教育為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理能力,把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代優(yōu)秀少先隊(duì)員。

我們班共有學(xué)生55人,女生19人,男生36人。五年級(jí)下學(xué)期,數(shù)學(xué)期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第四,優(yōu)秀率80%;語文期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第四名,優(yōu)秀率58%;科學(xué)期末成績(jī)?nèi)l(xiāng)排名第一名,優(yōu)秀率85%。學(xué)生思維活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣濃,主動(dòng)性強(qiáng),上課發(fā)言積極,敢于表達(dá)。會(huì)默讀課文,邊讀邊思考,提出不懂的問題,說出自然段的主要意思,理解課文內(nèi)容。大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)互助。學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),都能說一口流利的普通話,寫一手規(guī)范的字。

但有極少學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱,接受能力偏低,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,自制能力差,時(shí)常不能控制自己,聽課走神,很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,有拖拉現(xiàn)象。例如王發(fā)妹、李紹成、趙海軍、郭太良等。寫作方面水平一般,能大膽發(fā)揮想象,自主作文,但語言過于平淡,語病嚴(yán)重,錯(cuò)別字過多,學(xué)過的詞句不會(huì)活靈活用。本學(xué)期應(yīng)該著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的提高。因此本學(xué)期想力爭(zhēng)再上一個(gè)新臺(tái)階,還需繼續(xù)努力。

教材繼續(xù)按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識(shí)魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動(dòng)物,藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”,其中,“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組,本冊(cè)學(xué)習(xí)課文共二十八篇,精讀課文、略讀課文各十四篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有鏈接語。部分課文后安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。

這七組教材,每組由“詞語盤點(diǎn)”“口語交際。習(xí)作”、“回顧。拓展”這三部分組成。本冊(cè)要求會(huì)寫120個(gè)字,要求會(huì)寫的字安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材附后生字表,為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中,“讀讀寫寫”中的中的詞語是課文里的,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫“讀讀記記”中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫。

1、努力做好學(xué)生的思想政治工作,加強(qiáng)德育,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,是學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2。抓后進(jìn)生工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高學(xué)習(xí)興趣,能主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

(一)、教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)字與寫字

(1)有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字,要求會(huì)寫120個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè),其中2500個(gè)左右會(huì)寫。

(2)寫字規(guī)范正確,能根據(jù)拼音準(zhǔn)確的寫漢字。

2、閱讀

(1)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(2)在閱讀過程中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情。初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。

(3)閱讀敘述性作品,了解事件的'梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié),說出自己的喜歡、熱愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。

(4)朗讀優(yōu)秀詩文,注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

3、習(xí)作

(1)懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識(shí)地豐富自己的見聞,珍視個(gè)人的獨(dú)特感受,積累習(xí)作素材。

(2)內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要,分段表述。

(3)學(xué)會(huì)寫周記和常見應(yīng)用文。

(4)修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。

4、口語交際

(1)能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,做簡(jiǎn)單的發(fā)言。

(2)交際中注意語言美,抵制不文明的語言。

(3)加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

(4)讓學(xué)生寫活動(dòng)總結(jié)。

(二)、教學(xué)重點(diǎn)

1、加強(qiáng)閱讀、書寫和習(xí)作的指導(dǎo),使學(xué)生的閱讀、書寫和習(xí)作有所提高。

2、聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會(huì)其表達(dá)效果。

3、積累習(xí)作素材,能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,分段表述。

(三)、教學(xué)措施

1、注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng),發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,讓學(xué)生對(duì)語文課堂感興趣,形式多樣,靈活多變的課堂教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā),全面提高教學(xué)質(zhì)量,所以,認(rèn)真?zhèn)湔n非常重要。

2、注重語文學(xué)習(xí)的過程和策略,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),整體推進(jìn),全面發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。

(四)課時(shí)安排

第一組:《山中訪友》、《草蟲的村落》各四個(gè)課時(shí),《山雨》、《索溪峪的“野”》各三個(gè)課時(shí)。

第二組:《詹天佑》四個(gè)課時(shí),《懷念母親》三個(gè)課時(shí),《彩色的翅膀》、《中華少年》各兩個(gè)課時(shí)。

第三組:《窮人》、《唯一的聽眾》各四個(gè)課時(shí),《別餓壞了那匹馬》、《用心靈去傾聽》各兩個(gè)課時(shí)。

第四組:《只有一個(gè)地球》、《這片土地是神圣的》各四個(gè)課時(shí),《鹿和狼的故事》一個(gè)課時(shí),《青山不老》一個(gè)課時(shí)。

第五組:《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》各四個(gè)課時(shí),《一面》、《有的人》各兩個(gè)課時(shí)。

第六組:綜合性學(xué)習(xí):《輕叩詩歌的大門》四個(gè)課時(shí),《詩海拾貝》三個(gè)課時(shí),《與詩同行》六個(gè)課時(shí)。

第七組:《老人與?!?、《最后一頭戰(zhàn)象》各三個(gè)課時(shí),《跑進(jìn)家來的松樹》、《金色的腳印》各兩個(gè)課時(shí)。

第八組:《伯牙絕弦》、《月光曲》各四個(gè)課時(shí),《蒙娜麗莎之約》、《我的舞臺(tái)》各三個(gè)課時(shí)。

(五)班級(jí)目標(biāo)

1、課堂紀(jì)律

師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,這樣學(xué)生既感到有趣又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要,個(gè)人衛(wèi)生要求衣著整潔、干凈,不留長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)指甲。班級(jí)衛(wèi)生要求每天早、中、晚都要進(jìn)行衛(wèi)生清掃,由于天氣干燥灰塵較大,值日生每天都要灑水。勞動(dòng)委員監(jiān)督,若不按規(guī)定完成,第二天接先清掃。

3、其他方面

從五年級(jí)下學(xué)期期末成績(jī)來看,班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)整體不錯(cuò),都排在前五名,尤其是科學(xué)第一名,希望這個(gè)排名能繼續(xù)保持,而語文、數(shù)學(xué)希望能在原來的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

通過本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達(dá)到以下教育教學(xué)目標(biāo):

2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能,促進(jìn)身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展;3.培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。

本學(xué)期的教材包括:

1.體育與健康基礎(chǔ)知識(shí):發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系

2.田徑:跳躍

3.體操:體操技能在生活中的應(yīng)用

4.球類:籃球和排球

5.韻律操

6.太極拳。

初一學(xué)生,是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,學(xué)生活潑、好動(dòng),體育活動(dòng)參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體意識(shí)強(qiáng),特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,伴隨著“月經(jīng)”的出現(xiàn),部分同學(xué)開始出現(xiàn)害怕上體育課的問題,應(yīng)該適時(shí)的作好指導(dǎo)。在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習(xí)。

1、運(yùn)動(dòng)參與:具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為;激發(fā)學(xué)生對(duì)體育與健康課程的興趣;并能養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣;認(rèn)真上好體育課。

2、運(yùn)動(dòng)技能:學(xué)會(huì)太極拳,并學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中;掌握籃球、排球基本技術(shù),并能夠在比賽中運(yùn)用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。

3、身體健康:發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì);知道自己身體的變化。

4、心理健康:正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用;對(duì)體育活動(dòng)能表現(xiàn)出快樂與傷心的情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛精神。

5、社會(huì)適應(yīng):能夠體驗(yàn)集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區(qū)別;按順序輪流使用同一運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地或設(shè)備;在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。

1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,充分推行“三段六部”教學(xué)模式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、結(jié)合體育大課間和課外活動(dòng),關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識(shí)和能力的培養(yǎng)。

3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,提高每個(gè)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,形成良好的傳、幫、帶氛圍。

5、將游戲和比賽,穿插到每一節(jié)課中,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

課時(shí)

備注

第一周(3.1-3.)

一、 素質(zhì)練習(xí)

二、 立定跳遠(yuǎn) 身體素質(zhì)練習(xí)

第二周(3.5-3.9)

一、立定跳遠(yuǎn) 球類運(yùn)動(dòng)

二、立定跳遠(yuǎn)考核

第三周(3.1-3.16)

廣播操復(fù)習(xí)

第四周(3.19-3.3)

一、推鉛球

投擲游戲

二、推鉛球

第五周(3.6-4.1)

一、推鉛球考核

二、排球正面雙手墊球

第六周(4.5-4.6)

排球正面雙手墊球

第七周(4.9-4.13)

快速跑 太極拳

第八周(4.16-4.0)

一、快速跑 韻律操

二、快速跑考核

第九周(4.3-4.8)

一、身體素質(zhì)練習(xí) 韻律操

二、游戲課

第十周(5.-5.4)

理論課:你的身體健康嗎?

第十一周(5.7-5.11)

一、排球正面雙手墊球

二、排球比賽

第十二周(5.14-5.18)

耐久跑練習(xí)

第十三周(5.1-5.5)

耐久跑練習(xí)

第十四周(5.8-6.1)

耐久跑考核

第xx周(6.4-6.8)

太極拳復(fù)習(xí)

第十六周(6.11-6.15)

期末考試

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

(一)知識(shí)與技能:

1、使學(xué)生通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐,探索并掌握?qǐng)A柱表面積和圓柱圓錐的體積的計(jì)算,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2、了解比例的在關(guān)知識(shí),使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,認(rèn)識(shí)比例的項(xiàng)以及內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng),理解并掌握比例的基本性質(zhì),會(huì)應(yīng)用比例的基本特征解比例。

3、初步理解正數(shù)和負(fù)數(shù)。

(二)情感與態(tài)度方面

1、能努力克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正。

2、在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗(yàn),產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

3、能主動(dòng)認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料,感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用,進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)積極情感。

4、在理解數(shù)學(xué)內(nèi)容以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與作用。

5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)的新知識(shí)仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問題的策略。

比例的意義和性質(zhì)是在初步認(rèn)識(shí)比和比的基本性質(zhì),能夠組成比、求比值、化簡(jiǎn)比的基礎(chǔ)上編排的,有助于體會(huì)圖形放大與縮小的含義,認(rèn)識(shí)比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實(shí)際問題。

正比例和反比例是在常見數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上編排的,建立正比例和反比例的概念,能進(jìn)一步理解和把握數(shù)量關(guān)系,感受常量與變量,“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,圖形的放大與縮小,用方向和距離確定位置。

圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,是在圓的知識(shí)與長(zhǎng)方體、正方體知識(shí)的基礎(chǔ)上編排的,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,理解圓柱側(cè)面積和表面積的含義及計(jì)算方法,探索并應(yīng)用圓柱和圓錐的體積計(jì)算公式,能發(fā)展空間觀念和思維能力。

圖形的放大與縮小是新增加的教學(xué)內(nèi)容,初步理解圖形放大與縮小的含義,在方格紙上按規(guī)定的比畫出簡(jiǎn)單圖形放大或縮小后的圖形,充實(shí)了圖形變換的知識(shí)和能力。編排四次實(shí)踐活動(dòng)。

1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長(zhǎng),多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍,報(bào)刊、雜志,多學(xué)習(xí)新的理論知識(shí),在實(shí)踐中不斷探索、提高。

3、多與家長(zhǎng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。

4、放下架子,與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權(quán)力,做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。

5、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評(píng)比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵(lì)學(xué)困生。

6、重視在學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.興趣。

8、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法。

11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)解決問題的探究策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

本冊(cè)由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成。

“微小世界”單元,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識(shí)。

“物質(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來。

“宇宙”單元,學(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘。

“環(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法;將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

第一:六年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時(shí)間,有一定量的科學(xué)知識(shí),已經(jīng)具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,以及初步地自主探究的能力;從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。

第三:學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。

因此科學(xué)課的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí)以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

1、通過系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè),學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。

2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

1、通過系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據(jù)。在本冊(cè),學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外,還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對(duì)垃圾問題、水資源問題的研究。

2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等。

4、加深對(duì)探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

新學(xué)期,新氣象,新的開始,為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:

六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律,在學(xué)習(xí)方面也是一樣,這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來自于感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性,應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過感性認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性,使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng),變要學(xué)為樂學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,保持他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)文化的同時(shí),也學(xué)會(huì)用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際。

1.能聽、說、讀、寫71個(gè)單詞和短語以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。

2.能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3.能完成1個(gè)手工制作。

4.能聽懂、會(huì)唱8首歌曲。

5.能聽懂、會(huì)吟唱8首歌謠。

6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7.能理解6個(gè)幽默小故事。

8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí),感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí),加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)講解語法知識(shí),做一些練習(xí)題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí),要堅(jiān)持“四位一體”,即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題,聯(lián)系語境,確定語法結(jié)構(gòu),明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用,又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

3、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí),要盡量避免格式化,不能限制學(xué)生的思維能力,要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

5、大力加強(qiáng)對(duì)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí),既是通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語知識(shí)和技能,提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

提高學(xué)生的審美能力,增強(qiáng)對(duì)祖國語言文字的熱愛,加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解,增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng),提高寫字技能為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習(xí)慣。

1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

(1)首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。 坐著寫字的時(shí)候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前, 不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿勢(shì),不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對(duì)身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些: 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

(2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種: 基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

(3)漢字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

(4)漢字的偏旁部首。

3、了解古代書法家的故事,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,那就是六個(gè)字:"規(guī)范、端正、整潔"。

5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。

周次 教學(xué)內(nèi)容

第1-2周 書法歷史

第3-4周 三個(gè)點(diǎn)的書寫:撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)

第5-6周 橫畫的變化及其寫法

第7-8周 短豎、垂豎、懸針豎

第9-10周 短撇、長(zhǎng)撇、豎撇的書寫

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng),如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽,開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào),為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

從教育理念上,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”以往的教材,往往從教師的“教”考慮較多,無論從教材內(nèi)容的構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以教師為主,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,教材組成員們通過學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,所以不僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展,所以定為“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。

音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會(huì)有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。

1、演唱學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐字清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3、合唱學(xué)習(xí)多聲部歌曲,做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。

4、識(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

興趣是最好的老師。

興趣是最好的老師,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學(xué)活動(dòng)時(shí),都應(yīng)充分挖掘音樂作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵,發(fā)揮音樂作品的藝術(shù)魅力,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,以激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的音樂興趣及愛好。

第一周預(yù)習(xí)課本。

第二周歌曲《愛的奉獻(xiàn)》欣賞《歡樂頌》2課時(shí)。

第三周歌曲《歌聲與微笑》欣賞《愛星滿天2課時(shí)。

第四周欣賞《重整河山待后生》欣賞小放風(fēng)箏2課時(shí)。

第五周歌曲《說拉彈唱》欣賞說大話2課時(shí)。

第六周欣賞《梅花三弄》欣賞蝶戀花2課時(shí)。

第七周歌曲《陽關(guān)三疊》欣賞漁舟唱晚2課時(shí)。

第八周欣賞《嘎達(dá)梅林》陽關(guān)三疊2課時(shí)。

第九周歌曲《舉杯祝?!?課時(shí)。

第十周欣賞《上去高山望平川》歌曲愛我中華1課時(shí)。

第十一周欣賞《天邊有顆閃亮的星》欣賞街頭少年2課時(shí)。

第十二周歌曲《什么結(jié)子高又高》欣賞卡門序曲2課時(shí)。

第十三周歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》欣賞回憶2課時(shí)。

第十四周欣賞《遠(yuǎn)航序曲》2課時(shí)。

第十五周欣賞《街頭少年》老友進(jìn)行曲2課時(shí)。

第十六周歌曲《同一首歌》2課時(shí)。

第十七周欣賞《告別時(shí)刻》1課時(shí)。

第十八周活動(dòng)畢業(yè)聯(lián)歡。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

總目標(biāo):

通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

各單元教學(xué)要求:

1、學(xué)習(xí)生命世界、物質(zhì)世界、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法,并能嘗試用于解決身邊的實(shí)際問題。

2、通過對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解物質(zhì)的常見性質(zhì)、用途和變化,教學(xué)對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械,以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。

3、通過對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解生命世界的輪廓,形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí),對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。

4、通過對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),了解地球、太陽系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律,認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境的相互作用,懂得地球是人類唯一家園的道理。

本冊(cè)由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?!拔⑿∈澜纭眴卧?,將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的部分成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提高認(rèn)識(shí)?!拔镔|(zhì)的變化”單元,學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型。在研究化學(xué)變化的過程中,學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來?!坝钪妗眴卧瑢W(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型,對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn)識(shí)。希望他們能認(rèn)識(shí)到宇宙是一個(gè)龐大的、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?!碍h(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法將探究水污染的成因,了解污水處理的方法等,從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

六年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)有三年半接觸科學(xué)課的時(shí)間,有一定量的科學(xué)知識(shí),已經(jīng)具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)的能力,以及初步地自主探究的能力;從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,學(xué)生對(duì)一切事物都充滿著好奇心,有較強(qiáng)的求知欲,在教師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的能力還是比較薄弱,能主動(dòng)開展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少,比較依賴于教師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來表述自己的觀點(diǎn)以及合作研究學(xué)習(xí)的能力與意識(shí)還是比較薄弱。因此教師的教學(xué)要積極地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、提高學(xué)生的合作意識(shí),以及愿意用自己的方法來表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)。

2、深刻領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)能力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐能力;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

7、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),努力開發(fā)學(xué)生的潛能,發(fā)展學(xué)生的多元智能,注重學(xué)生自主性探究和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)。

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià):是指在課堂教育教學(xué)過程中,教師針對(duì)學(xué)生的語言、思維等學(xué)習(xí)行為,作出及時(shí)的價(jià)值判斷。

2、教師自我反思:是教師主體對(duì)自我既往教育教學(xué)實(shí)踐的重新審視,對(duì)其合理性,成敗得失進(jìn)行判斷與思考。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

今年我接任六年級(jí)(1)班的班主任工作,這是我首次接任班主任,面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的六年級(jí)學(xué)生,我的想法是:為了使學(xué)生能夠在三合二小習(xí)的最后一年里,學(xué)到更多的本領(lǐng),發(fā)展自己的個(gè)性,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。

雖然,我在班級(jí)管理工作上沒什么經(jīng)驗(yàn),但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。

畢竟,班級(jí)中的每一位同學(xué),都是一個(gè)可貴的生命。

教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。

如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。

班主任的任務(wù)是神圣而又光榮,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。

這是我一直勉勵(lì)自己話。

所以身為班主任,首先就是要對(duì)得起學(xué)生,其次還是要對(duì)得起學(xué)生,最后還是要對(duì)得起學(xué)生。

至于學(xué)校的表揚(yáng)先進(jìn),都是其次。

學(xué)校的每位班主任都不是為了每月那可憐的一二百元班主任費(fèi)而工作的,我和他們一樣都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的。

盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重,而俗話又說“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)?!蓖ぷ髁孔疃嗟娜耍傅腻e(cuò)誤也是最多的。

但只要我所作的2009年至2010年班主任工作計(jì)劃的一切都是為了學(xué)生,心里也就沒有什么怨言了。

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀念”為指針,以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線,以“三觀教育”為重點(diǎn),進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,撰寫出有價(jià)值的德育論文,提高德育的實(shí)效型。

二、存在問題:

由于新的教學(xué)改革,我們學(xué)校只有六年級(jí)兩個(gè)班,學(xué)校為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在各年級(jí)都劃分了尖子班與平行班,這在一定程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力。

作為一名班主任,我們一定要處理好學(xué)生在這方面會(huì)產(chǎn)生的各種情緒,盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn)。

總來說,平行班的學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒有尖子班的學(xué)生高,后進(jìn)生較多。

因此,作為一名平行班的班主任,我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向,幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

三、工作內(nèi)容及措施:

1、三觀教育

(1)充分利用班會(huì)時(shí)間,結(jié)合國內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。

如中國在北京奧運(yùn)上取得的驕人成績(jī)、臺(tái)灣的問題等重大國內(nèi)外大事,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際,采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式,進(jìn)行世界觀教育。

(2)充分利用少先隊(duì)的活動(dòng)時(shí)間,開展團(tuán)隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí):團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),在普遍進(jìn)行愛國主義教育的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求,為他們的人生目標(biāo)指明方向。

(3)充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等,使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”,隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用,以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式,初步形成正確的價(jià)值觀。

2、少先隊(duì)隊(duì)精神教育

(1)抓好每一次班會(huì)。

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),以班訓(xùn)為指針,使同學(xué)們振奮精神,共同為班級(jí)的未來努力奮斗,形成“我以班級(jí)為榮,班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。

開展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,能用簡(jiǎn)單的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。

通過前面三年多的英語學(xué)習(xí),學(xué)生有了一定的英語基礎(chǔ)和自學(xué)能力,大部分學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣,在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互學(xué)、共同學(xué)習(xí)英語的語境。另外因?yàn)楸緦W(xué)期六年級(jí)面臨畢業(yè)考試,在盡早的結(jié)束本冊(cè)書的基礎(chǔ)上,還要安排學(xué)生進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)使學(xué)困生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情,中間部分的學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上再有所提高。

教材分析newstandenglish,全書共分11個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩。

1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

1、運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望,學(xué)會(huì)描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情,談?wù)搶⒁l(fā)生的事情。

2、運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問價(jià)格又及如何詢問別人的愿望,學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情,談?wù)搶⒁l(fā)生的事情,詞語比較級(jí)和過去式的構(gòu)成。

1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

各班繼續(xù)堅(jiān)持和完善《十好隊(duì)員評(píng)分評(píng)比制度》,各班教小組充分利用各種教育陣地對(duì)學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動(dòng),以此帶動(dòng)整個(gè)年級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動(dòng)性和遠(yuǎn)見性,特別是對(duì)于那些“調(diào)皮生”,更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會(huì)、隊(duì)會(huì)、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)”、“奮斗成就未來”等理念激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來自于教師、家長(zhǎng)的期盼,也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班教小組組長(zhǎng)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥,標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心,分析問題,尋求與家長(zhǎng)溝通,幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出適合的短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí),我們還要結(jié)合學(xué)校的安排,通過校組織的“六年級(jí)學(xué)生生理衛(wèi)生講座”,深入對(duì)學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節(jié)課,提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,對(duì)學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上,提問優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復(fù)點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對(duì)待學(xué)困生不歧視,不放棄,有效地保證學(xué)困生成績(jī)的'提高。開展學(xué)法指導(dǎo),本學(xué)期級(jí)組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》,指導(dǎo)學(xué)法,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進(jìn)行全級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次教師會(huì)議,及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),集思廣益,解決問題。

總之,我們年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn),認(rèn)真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值,同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

六年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語言表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識(shí)和面部表情的畫法。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。

學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

第一周:未來的中學(xué)生活。

第二周:親近大師—素描欣賞親近大師—色彩畫欣賞。

第三周:水墨畫創(chuàng)作(一)水墨畫創(chuàng)作(二)。

第四周:詩配畫。

第五周:看新聞,畫新聞。

第六周:作文插圖好看的圖畫書。

第七周:我設(shè)計(jì)的書(一)(二)。

第八周:我的成長(zhǎng)變化(一)(二)。

第九周:人與自然。

第十周:我理想的居住環(huán)境。

第十一周:奇怪的圖形(一、二)。

第十二周:木版畫。

第十三周:泥柱雕刻(一)(二)。

第十四周:標(biāo)志。

第十五周:街頭標(biāo)志物(一、二)。

第十六周:風(fēng)景寫生(一、二)。

第十七周:有人和動(dòng)物的風(fēng)景吸引人的招貼畫(一、二)。

第十八周:走進(jìn)博物館考試檢查。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

六年級(jí)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣下降,英語基礎(chǔ)薄弱,兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位,注重分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這個(gè)班有xx個(gè)學(xué)生,包括xx個(gè)男孩和xx個(gè)女孩。大部分都有類似的特點(diǎn)。他們一開始對(duì)英語很感興趣,但漸漸失去興趣,所以這些學(xué)生的成績(jī)會(huì)很差。所以我會(huì)盡量使用嘗試教學(xué)法,讓學(xué)生“先學(xué)后教,先試后教”,通過小組合作的方式創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

整卷有6個(gè)單元。

在教學(xué)中,要注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),尤其是聽說能力的培養(yǎng),因?yàn)樗麄兏矣谡f話,大聲說話,能夠?qū)⒂⒄Z應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

在這本英語冊(cè)中,我們繼續(xù)訪問美國的大明了解一些情況,了解一些生活在美國的中國人,進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和技巧,學(xué)會(huì)根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的句子。我們應(yīng)該進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音,學(xué)習(xí)句子和課文中的語音表達(dá)。并學(xué)習(xí)一些新的語音規(guī)則。

1、能夠聽、讀、認(rèn)發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力

2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握詞匯、句型和語言材料。

3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交流術(shù)語,從而提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語法,掌握初步的語法知識(shí)

5、形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好,形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語的熱情。

6、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下,在與老師和同學(xué)的日常口語交流中使用英語,如問候簡(jiǎn)單的個(gè)人、家庭和朋友的信息。

7、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動(dòng)。

8、能夠理解指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),閱讀帶圖片的短篇小說,根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭描述,唱教過的英文歌,閱讀一些英文詩歌和歌謠。

9、樂于了解英語國家孩子的興趣愛好和外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。

10、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

11、進(jìn)一步培養(yǎng)聽、讀、說英語的良好習(xí)慣。

12、知識(shí)目標(biāo):盡可能創(chuàng)造條件,以規(guī)范的方式完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),盡可能拓展學(xué)生的知識(shí)。

13、情感目標(biāo):將學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣相結(jié)合

聯(lián)系在一起,提高他們學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成每日一練,每周讀英語的好習(xí)慣。

14、成績(jī)目標(biāo):把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”,使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓,本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%,優(yōu)秀率達(dá)到50%,居全開發(fā)區(qū)前二名。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等,要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語言的能力。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語,活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

1、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,新課文,新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,深入鉆研教材,探索新教材,新方法,滿足新課程的要求。

7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料,豐富他們的知識(shí)。

8、積極參加教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取打造高效課堂。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

本班共有54名學(xué)生,其中男生24名,女生30名,本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),有學(xué)習(xí)實(shí)力,求學(xué)精神強(qiáng),但思想還不夠成熟、極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不是太明確,學(xué)習(xí)效果不十分明顯,導(dǎo)致班級(jí)的成績(jī)不齊整。學(xué)生的學(xué)科成績(jī)發(fā)展不平衡。

根據(jù)目前班級(jí)的實(shí)際情況和當(dāng)前的教育事態(tài),從學(xué)校工作和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā),抓好班級(jí)管理工作,提高學(xué)生道德修養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì),使班主任工作再上新臺(tái)階。力爭(zhēng)在我班形成一股“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),讓學(xué)生人人都有形成積極向上的精神面貌,成為時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接人特制定以下工作計(jì)劃:

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。

2、大膽鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)。

3、努力發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。

5、建立健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。

6、關(guān)愛留守學(xué)生。為他們創(chuàng)造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

8、努力做好家訪工作,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流溝通。

9、定期開展豐富多彩的文體活動(dòng),促使學(xué)生的'身心健康發(fā)展。

10、形成良好的班班紀(jì)班風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)管理。

1、利用晨會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生一日常規(guī)。

2、利用專欄、板報(bào)等營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級(jí)文化。

3、利用班會(huì)做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

4、通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動(dòng),促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)。

8、定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

9、定期進(jìn)行家訪,采用各種方式保持與家長(zhǎng)的信息溝通。

10、加強(qiáng)班級(jí)管理,抓好安全工作,讓學(xué)生和家長(zhǎng)既安心又放心。

1、組織學(xué)生報(bào)到,檢查寒假作業(yè)。

2、向?qū)W生進(jìn)行安全教育,提高安全意識(shí)。

3、向?qū)W生進(jìn)行感恩教育,組織“三八”感恩活動(dòng)。

4、開展植樹節(jié)節(jié)活動(dòng),出版第一期黑板報(bào)。

5、組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動(dòng)。

6、開展做文明學(xué)生活動(dòng),定期評(píng)選文明學(xué)生。

7、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),開展閱讀比賽。

8、開展語文實(shí)踐活動(dòng),定期出版中隊(duì)小報(bào)。

9、組織學(xué)生參加學(xué)校組織“六一”活動(dòng)。

10、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。

小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

本著“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟、積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神,本冊(cè)教材共有課文32篇(其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇),8?jìng)€(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。教材一般由四部分組成:導(dǎo)讀,課例,讀寫例話,積累運(yùn)用。體現(xiàn)了由實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再到實(shí)踐的過程。

為了幫助學(xué)生理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,陶冶學(xué)生愛美的情趣,教材編繪了多幅插圖。

學(xué)生基礎(chǔ)一般,需加強(qiáng)訓(xùn)練,提高閱讀水平和理解能力。本學(xué)期將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫。

1、通過本冊(cè)課文的學(xué)習(xí),要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神;增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶學(xué)生的愛美的情趣;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,學(xué)會(huì)140個(gè)生字,復(fù)習(xí)查字典的方法,養(yǎng)成自覺運(yùn)用字典的習(xí)慣。

4、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的能力。注意積累詞語,初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。進(jìn)一步訓(xùn)練體會(huì)課文的思想感情,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式。

6、閱讀適合程度的課外讀物,了解主要內(nèi)容,逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,本學(xué)期閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論,稍作準(zhǔn)備,能講清楚自己的意思,表達(dá)有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。

8、能抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察事物,養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣,能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文,內(nèi)容具體,事情真實(shí),有一定的條理。

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇,進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1、看圖學(xué)文教學(xué)時(shí),要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

2、講讀課文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練。

3、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí)。

4、加強(qiáng)信息反饋,注意師生溝通。

5、讀寫結(jié)合,以讀促寫。

6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。充分運(yùn)用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。

7、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育,為語文學(xué)習(xí)提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

周次內(nèi)容。

11~2課。

23課、積累運(yùn)用1。

34~5課。

46~7課。

5國慶放假。

6積累運(yùn)用2、8課。

79~10課。

8積累運(yùn)用3、11課。

912~13課。

1014課、積累運(yùn)用4。

1115~16課。

1217課、積累運(yùn)用5。

1318~20課。

1421~22課。

1523課、積累運(yùn)用7。

1625~26課。

1727課、積累運(yùn)用8。

18補(bǔ)充閱讀。

19期終復(fù)習(xí)。

20考試。

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