讀后感是我們讀書的產(chǎn)物,它讓我們能夠更深入地思考和體味所讀作品的內(nèi)涵。寫讀后感時(shí),可以引用書中的經(jīng)典語句或者對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行引證,提升文章的可信度和權(quán)威性。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。讀完這些讀后感,或許能給我們一些啟發(fā)和靈感,幫助我們更好地寫出有深度和觀點(diǎn)的讀后感。這些讀后感涵蓋各種不同類型的書籍,涉及到不同的主題和情感,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭W屛覀円黄饋砜纯窗桑c這些讀者分享他們的思考和感受。
初二寒假童年讀后感篇一
《童年的秘密》一書,講述了童年時(shí)期是人生中的一個(gè)最重要時(shí)期,除生理發(fā)展外,幼兒的心理發(fā)展更需要得到重視。書中收集了許多生動(dòng)而具體的例子,使人們更好的理解兒童,幫忙兒童的發(fā)展,使兒童的個(gè)體潛能最充分地得以實(shí)現(xiàn)。
書中有一段是這么說的:人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,可是他的傷痕大多數(shù)是由成人無意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷,幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻模覀冏砸詾槭菫榱撕⒆雍?,但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,太多了。而《童年的秘密》里,或者指出常識(shí)性做法的謬誤,或者提出了一些我們未曾想到過的地方,這本書對(duì)我來說,是一本顛覆常識(shí)的書籍。
《愛的智慧》這一章給我的觸動(dòng)是十分大的,書中列舉的孩子與父母的例子如此的熟悉。早晨,兒童進(jìn)入父母的房間喚醒他們,這是件令父母極厭惡的事情??墒?,如果不是愛,還有什么東西會(huì)使一個(gè)小家伙一醒來就去尋找他的父母呢?黎明,當(dāng)一個(gè)兒童去找他的父母時(shí)似乎是要說:“天已經(jīng)亮了!是早晨了!”可是,孩子走到父母跟前,不是為了去教導(dǎo)他們,而只是去看他所愛的那些人??吹竭@些文字,你是不是心里有一種溫暖的東西在涌動(dòng)蒙特梭利對(duì)兒童的細(xì)微觀察和心理探究真的是讓人佩服。也讓人不得不重新思考自我一些固有的觀念,我們是否真的了解兒童,是否明白他們的心里在想些什么?我們真該適時(shí)的轉(zhuǎn)換一下主角進(jìn)行思考,這樣才能讓自我更好地理解兒童的世界,了解童年的秘密。
每一個(gè)在孩子成長道路上的成人,都是他們的教師,所以,并非有孩子的父母,或者教授他們知識(shí)的教師才應(yīng)當(dāng)來閱讀這本書。當(dāng)一個(gè)成人看到兒童端了一杯水,他就開始害怕這只杯子可能會(huì)摔破,當(dāng)他感覺到這一點(diǎn)時(shí),他的貪婪就使他把這杯子看作一件珍寶,并從兒童手中把它奪過來。另一方面,兒童還必須構(gòu)成他的行為習(xí)慣,可是他從來也沒有得到許可去展現(xiàn)連續(xù)的行為過程。如果兒童正在游戲,成人就會(huì)打斷他,認(rèn)為該是散步的時(shí)間了。這小孩就被打扮一番帶出去了。這些都是不好的。當(dāng)兒童工作時(shí),他并不是為了獲得某些進(jìn)一步的目的而如此做的。
那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢《童年的秘密》這本書里給了我們答案。首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,在那里幾乎所有的東西都是他們自我的。小桌子、小凳子、小拖把等都是為他們所異常制的。這些對(duì)孩子很有吸引力。其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說的客觀的心理。無需過多的語言和暗示。最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而使他們聚精會(huì)神,精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?;~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活喜歡工作。
而作為老師,我們今后應(yīng)當(dāng)盡最多的努力幫忙孩子創(chuàng)立一個(gè)與他年齡相適合的環(huán)境,使他們的心理生活自然地發(fā)展,傾聽孩子的心聲,把理解和傾聽孩子作為一種職責(zé),使他們健康歡樂地成長,僅有這樣才能維護(hù)兒童的權(quán)利,才能開辟教育的新紀(jì)元,才能真正給人類帶來幫忙!
初二寒假童年讀后感篇二
前幾年讀了《童年》,印象頗深,時(shí)值幾年之后,我再一次重溫這本高爾基所著的《童年》,感觸更深了。
故事生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年,是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的惡打。但是善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因而受到許多打擊。而外祖母和那些好像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了高爾基。故事生動(dòng)展示了一個(gè)充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,體會(huì)到老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,以及年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然,除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
習(xí),刻苦耐勞,嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長為一個(gè)意志剛強(qiáng)、有理想有作為的新人。他性格中最重要的東西是:對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)美好未來的憧憬。生活的困苦并沒有使他退卻,他堅(jiān)信黑暗終將過去,未來將會(huì)一片光明。
高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。但卻鼓舞著我不停的前進(jìn),不斷地拼搏和進(jìn)步!
初二寒假童年讀后感篇三
我讀了這本書,我就得高爾基的童年是悲慘,阿廖沙沒有父親的關(guān)愛,在他6歲的時(shí)候父親離開了他,即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》一書講了高爾基的父親死后,高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛,親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來,伴隨著母親的去世,高爾基走向人間。
我覺得,高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì),充滿了善與惡。高爾基的`童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。高爾基在這樣痛苦的童年中能夠成長為一位大文豪,是十分不容易的。但,正是由于高爾基童年痛苦的生活激發(fā)了他寫作的靈感,才使他聞名世界?!锻辍纷屛抑懒酥挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人的生活和高爾基一樣,歷經(jīng)了千辛萬苦,但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛,雙目失聰,這對(duì)一個(gè)音樂家來說幾乎是滅頂之災(zāi),然而,正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭,創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國音樂家海頓,從小生活困苦,正是在這逆境的生活中,海頓勤奮努力,成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信,你們要是讀了這一本書,可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!
初二寒假童年讀后感篇四
童年如畫,記錄著精彩的瞬間;童年如歌,跳動(dòng)著歡快的音符;童年如海,翻動(dòng)著我們快樂的回憶。我認(rèn)為每個(gè)人都有著美好的童年,有著幸福的過往??墒?,不久前我讀了《童年》這一本書。它讓我產(chǎn)生了一個(gè)愿望,那就是我要長大。
《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的,它真實(shí)描繪了俄國社會(huì)生活,展示了充滿殘酷,野蠻,愚昧,甚至令人窒息的生活,表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的崇高理想。書中的主人公——阿廖沙的種.種遭遇,使我極為難過。幼小的阿廖沙,過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。外祖父的自私殘暴,舅舅們的唯利是圖,使他的童年那么不幸,甚至可以說悲慘。
回憶起我的童年,多么的無憂無慮,自由自在啊!我在爸爸媽媽的懷里撒嬌,在爺爺奶奶的疼愛下長大??晌疫€不滿足,肆意發(fā)脾氣。而阿廖沙呢?他很小就失去了爸爸,媽媽又把他丟在了外祖父家。除了外祖母沒有人關(guān)心他疼他,想到這里,我忽然為我的任性而感到羞愧。想想那時(shí),我是多么的幼稚無知啊!
是啊,我從小就對(duì)父母衣來伸手,飯來張口,心里只想著依賴父母,讓父母為我遮風(fēng)擋雨,卻忘了自己也要學(xué)會(huì)長大。是《童年》喚醒了我,教會(huì)了我,它讓我知道,要像阿廖沙一樣,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難,這是一個(gè)人成長的過程。因?yàn)槲覀兛傄獙W(xué)會(huì)長大。
作為新一代的少年,我要努力學(xué)習(xí),做一個(gè)自立自強(qiáng)的人;做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人;做一個(gè)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。我不會(huì)再懼怕苦難,再懼怕失敗,因?yàn)檫@些與阿廖沙的悲慘命運(yùn)比起來,是那么的微不足道。與他相比,我擁有的太多了,也幸福多了。我還有什么理由,不堅(jiān)強(qiáng)呢?回首往事,我要改變那個(gè)任性的我;珍惜現(xiàn)在,我要奮發(fā)向上,自強(qiáng)不息;展望未來,我會(huì)靠自己的努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!因?yàn)槲乙验L大。
每個(gè)人的童年只有一次,我會(huì)把童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)成一份最美好的回憶,用我的力量,譜寫我人生最美的篇章!
初二寒假童年讀后感篇五
童年是一支歌,蕩漾著優(yōu)美的.旋律;童年一首詩,飽含著無窮的韻味;童年是一幅畫,增添了人生的色彩……在有關(guān)童年的記憶寶盒中有五彩紛呈的圖片,讓我來挑出最有趣的一張來與大家分享吧!
記得小時(shí)候,家里養(yǎng)了幾只可愛的小雞,它們整天在舒適而溫暖的"家"中快樂地生活著,有時(shí)出來曬曬太陽,吃點(diǎn)"山珍海味",愜意極了,簡直過著神仙般的日子。
一天,我實(shí)在沒事閑得無聊,想找點(diǎn)什么事做做,漫不經(jīng)心的環(huán)視四周。驀地,一個(gè)場景映入眼簾:雞圈里,兩只身材迥異的小雞正在為食物展開"爭奪之戰(zhàn)".
它們兩個(gè)你爭我搶,互不相讓。由于其中一只肚皮快貼地的小胖雞身材很占優(yōu)勢(shì),用自己特有的力氣把另一只身材瘦小的小雞打敗了。它揚(yáng)了揚(yáng)頭,擺出一副勝利者的姿態(tài),像是在向同伴炫耀自己的能力:看,還是我比她厲害吧!
當(dāng)時(shí),我很為另一只小雞感到憤憤不平,想把小胖雞變得瘦一點(diǎn),這樣它們就都有吃的了。于是,我萌生了一個(gè)大膽的想法:給小胖雞減減肥。
說干就干,但用什么辦法給它減肥呢?聽人說跑步可以減肥,我便想讓小胖雞跑步減肥。可怎樣才能讓它跑起來呢?哦,我有了一個(gè)好主意。
我疾步走向雞圈,把小胖雞從里面拎出來,小胖雞看見我直立在它面前,猛一下,飛快地跑開了。我心里樂開了花,我的計(jì)劃成功了一半。帶著好心情緊追不舍地?cái)f著小胖雞跑,好長時(shí)間后,我跑得上氣不接下氣,那只小胖雞也累得快癱倒在地上了。原本的好心情消失了,自以為堪稱"完美"的計(jì)劃也在這一瞬間破滅了。但為了給瘦雞"報(bào)仇",我并沒有放棄追趕。
奶奶從屋內(nèi)走出來,看見我正在大汗淋漓地追小雞,便趕緊叫住我,問我事情發(fā)生的原因。我把整件事一五一十地告訴了奶奶,奶奶笑著說我是個(gè)"傻孩子",我會(huì)心地笑了笑。
雖然時(shí)光一去不復(fù)返,童年一過不再來,但我們還是應(yīng)該多拾起一些童年記憶的碎片,回憶我們?cè)?jīng)度過的歡樂時(shí)光,讓自己時(shí)刻保持著一顆純真、歡樂的心!
初二寒假童年讀后感篇六
《童年的消逝》作者是尼爾·波茲曼(1931——20__),他是世界著名的媒體文化研究者和批評(píng)家,生前一直在紐約大學(xué)任教。二本書的主要內(nèi)容講的是為童年的消逝提供一個(gè)解釋這種現(xiàn)象和以發(fā)生的理論。
本書分為兩個(gè)部分。第一部分作者主要表述“童年”這個(gè)概念的起源;具體地說,就是童年起初不需要存在,而后卻發(fā)展成不可避免的存在,它們各自的傳播條件是什么。而第二部分作者則將我們置身于現(xiàn)代時(shí)空,企圖揭示從谷登堡(gutenberg)的印刷世界轉(zhuǎn)換到塞繆爾?莫爾斯(samuel morse)的電報(bào)密碼世界,這個(gè)過程使童年作為一個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)難以為繼,并且實(shí)際上已經(jīng)沒有意義。
這本書寫得很通俗,作者在書中回顧了童年產(chǎn)生的歷史,童年的發(fā)展和命運(yùn),最后揭示出這樣的一個(gè)事實(shí):童年在消逝。不是生理上童年的消逝,而是概念的消逝。
書中舉出了很多例子,說明了印刷術(shù)、書籍和電視對(duì)童年所起的影響和作用。而電視,是使童年消逝的主要因素之一,電視是人發(fā)明的,發(fā)明的當(dāng)初并沒有預(yù)料到它所帶來的影響。電視使孩子成人化,也使成人孩子化。在現(xiàn)在看來,這一現(xiàn)象似乎更明顯。
而書中所顯示的媒體對(duì)時(shí)代對(duì)兒童的限制和影響,對(duì)后現(xiàn)代文化進(jìn)行了剖析和批判,在喧囂的消費(fèi)時(shí)代發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。
在大眾文化的批發(fā)復(fù)制鏈條上,兒童是被忽略的一環(huán)。大眾文化是拒絕啟蒙、消解啟蒙、對(duì)抗啟蒙的文化。
所以我們我能有什么方法能讓童年不消失呢?
答案就去慢慢的尋找去吧!
初二寒假童年讀后感篇七
《童年》是高爾基寫的一部自傳體的小說,故事是由主人公阿廖沙的父親去世,隨母親到外公家開始,阿廖沙到人間謀生為結(jié)尾,中間記敘了在外公家發(fā)生的各種各樣的事,每個(gè)人物的形象都在這些事中鮮明地展現(xiàn)了出來:慈愛的外婆,苛刻的外公……字里行間讓讀者感到懷念。使我不禁回想起自己的童年。
光陰匆匆飛逝,如同流水一般從指縫間流走,剩下的,是指尖涼涼的美妙的感覺和記憶里的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一眨眼,我已經(jīng)十三歲了。在這個(gè)充滿歡笑和淚水的青澀歲月里,趁著陽光大把地灑下,我回首過去,回首我那一去不復(fù)返的童年。
第一頁,一個(gè)高大慈愛的背影旁邊倚著一個(gè)瘦小的背影,兩個(gè)背影在夕陽之下牽著手散步。小時(shí)候的我特別喜歡和牽著手在黃昏散步。外婆的手暖暖的,一把就握住了我小小的手掌。這時(shí),我的內(nèi)心也是溫暖的。
翻開第二頁,我低著頭,媽媽嚴(yán)厲的目光落在我身上,旁邊是撒了一地的飯菜,我的眼中似乎還有晶瑩的淚水。小時(shí)候的我有些淘氣??偸遣唤?jīng)意地將東西打翻、弄臟。這自然也少不了批評(píng)。于是,委屈的眼淚流進(jìn)了嘴里,咸咸的,我的內(nèi)心也是咸咸的。
第三頁,一張紅紅的獎(jiǎng)狀。小時(shí)候的我喜歡畫畫。這張紅紅的獎(jiǎng)狀,是我得到的第一張獎(jiǎng)狀。媽媽用白紙和鮮艷的蠟筆為我制作了一張這樣小小的獎(jiǎng)狀,這是媽媽給我的嘉獎(jiǎng)。得到它,我的內(nèi)心甜甜的。
第四頁,一架高大的黑色鋼琴。小時(shí)候,在天津,我喜歡上了鋼琴。黑色的外殼高大而華麗,白色黑色的琴鍵相稱著,手指輕輕按下去,還會(huì)發(fā)出動(dòng)聽的聲音。于是,媽媽也為我買了一架鋼琴。剛開始我還能認(rèn)真練習(xí)曲子,可是到后來,越發(fā)覺得鋼琴譜枯燥乏味了,那些黑乎乎的蝌蚪文字讓我眼花繚亂。媽媽開始訓(xùn)斥,老師不滿地?fù)u頭。每次彈琴,心理不再是激動(dòng)快樂,苦惱和委屈取而代之。窗外的藍(lán)天白云無時(shí)無刻不在吸引著我的視線,但是卻只能悶在房間里彈著著悶悶的鋼琴曲。
每個(gè)人的童年都充滿了各種各樣的味道,與阿廖沙相比,我的童年明顯地甜蜜許多。
童年的滋味像是各種各樣的鵝卵石,鋪在我成長的道路上,成為一道亮麗的風(fēng)景線,同時(shí)也收進(jìn)了我的記憶深處?!锻辍愤@本好書,也只有細(xì)細(xì)品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中獨(dú)特的韻味。
初二寒假童年讀后感篇八
童年的作者是高爾基,而這本書寫的就是這位鼎鼎大名的作者的童年。童年是美好的,但是,高爾基筆下的童年,總是讓人感到淡淡的哀愁。
我很喜歡《童年》里的萬尼亞舅舅,他在逆境下的開朗活潑,實(shí)在讓人欽佩,我真的應(yīng)該向他好好取取經(jīng)了。萬尼亞舅舅對(duì)小主人公阿廖沙的影響是巨大的,萬尼亞舅舅跟大人小孩都合得來,而且特別機(jī)靈,真的很讓人妒忌啊!要不是阿廖沙的其他兩個(gè)舅舅,萬尼亞也就不會(huì)死了,那么善良可愛的一個(gè)人啊,在那兩個(gè)舅舅的“欺壓”下離開了人間,為這件事,我還憤憤不平了很久。
講到這里,我真的應(yīng)該為阿廖沙的兩個(gè)舅舅,米哈伊爾和雅科夫做一個(gè)“批判大會(huì)”。為什么他們要害死萬尼亞,那么好的人兒啊,都是因?yàn)殄X,米哈伊爾和雅科夫最終還是沒好果子吃的,這倒讓我心里帶來一絲慰藉。可是,可憐的阿廖沙啊,不再有人對(duì)他嘻嘻哈哈了,不再有人為他擋鞭子了。
阿廖沙的外公,一個(gè)脾氣古怪的怪老頭,真是讓人琢磨不透他,他有時(shí)還會(huì)大阿廖沙呢,阿廖沙,這個(gè)可憐的孩子。不過幸好,阿廖沙還有他那慈祥的外祖母,生活不會(huì)太慘。
如果,我遇到這樣悲慘的童年,我會(huì)怎么辦呢?或許,我會(huì)逃避,而有人說,我會(huì)像阿廖沙那樣勇敢的面對(duì),但是,如果真的發(fā)生在我們身上,能不能真的像阿廖沙那樣呢?我們這一代的孩子從小已經(jīng)習(xí)慣飯來張口,衣來伸手了,從小錦衣玉食的我們,不太可能會(huì)那樣堅(jiān)強(qiáng)吧。逆境在眼前,我可能會(huì)硬著頭皮上,但更多可能是以眼淚來解決。
我真的不敢相信有人會(huì)這樣堅(jiān)強(qiáng),高爾基能輕松過去的坎,我們或許費(fèi)再大力氣也過不去吧,凡事,還講一個(gè)毅力。這,應(yīng)該是我們讀書最大的收獲了吧!
初二寒假童年讀后感篇九
在我們每個(gè)人的記憶中,童年往往是最美好的。對(duì)于我來說,童年是我最寶貴的收藏??墒歉郀柣耐?,是一段悲慘遭遇,一段不公平的人生!
在假期中我看了不少書,對(duì)《童年》這本書最感興趣。據(jù)我了解,《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三步曲的第一部(第二、第三部《在人間》和《我的大學(xué)》),它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙(高爾基的小名)在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程,還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。
小小年紀(jì)的阿廖沙真可憐,和我們一般大,卻要遭受我們承擔(dān)不起的痛苦,老天為什么這么不公平!難道十九世紀(jì)的俄國社會(huì)就這么黑暗嗎當(dāng)我一次又一次讀到阿廖沙所受痛苦時(shí)的情節(jié)都?xì)v歷在目,這時(shí)我的心也在痛。恨不得馬上就進(jìn)入他們的時(shí)代,找到阿廖沙,再把他解救出來。帶到我們21世紀(jì),帶到我們家,和他一起生活,使他也成為我爸爸媽媽的孩子,讓他也有一個(gè)溫暖的家。每天一起上學(xué)放學(xué),在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)。然后我們一起吃美味可口的飯菜,一起看有趣的電視,一起過多姿多彩的生活。也成為一個(gè)有父母疼愛,有老師,同學(xué)關(guān)心的孩子。
我真希望我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn),讓19世紀(jì)的俄國社會(huì)不再黑暗,永遠(yuǎn)光明!讓更多的孤兒也能得到多一點(diǎn)的關(guān)愛!
從中我也明白了,我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福。與阿廖沙相比,真的是一個(gè)在天堂,一個(gè) 在地獄般的生活。我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呀!
書中還告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!
初二寒假童年讀后感篇十
《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫的,經(jīng)過自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,經(jīng)過對(duì)本書的閱讀,給我留下很深的印象。
蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育,無一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完成自我認(rèn)知的提升!我想,這時(shí),孩子的心里肯定是最簡便愉快的,而我們明白歡樂容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的教師,只要孩子有興趣,還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以,作為一個(gè)孩子的教育者,首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被動(dòng)理解教育,勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說是孩子了!
所以,作為一名小學(xué)教師,學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的,這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會(huì)造成教育失敗嗎?我相信,教師的行為、教育方法及理念無疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,這就是“童年的秘密”。
那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?
首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好,首先就要把課設(shè)計(jì)好,要吸引孩子的目光,是孩子想要明白的、感興趣的!
其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做,多去看、去觀察,少去說、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛嘮叨的教師。
最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而使他們聚精會(huì)神,精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂感。這樣兒童就向正?;~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。
關(guān)于這本書,還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料,雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用,但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求更好的教育方法,使孩子健康成長。
初二寒假童年讀后感篇十一
在此期間,我讀了《童年》這本書,它講述了作者高爾基童年的故事。
3歲時(shí),高爾基失去了父親,和母親一起住在祖父家里。后來,母親早逝,祖父辛勤工作的家族企業(yè)因火災(zāi)破產(chǎn)。小學(xué)畢業(yè)前,他被迫外出謀生。他一直在社會(huì)底層掙扎。然而,強(qiáng)烈的求知欲和頑強(qiáng)的精神使他從未放棄學(xué)習(xí)。最后,24歲時(shí),他發(fā)表了第一部短篇小說,然后一路走來,最后,他一舉成名!在這本書里,我遇到了易怒而嚴(yán)厲的祖父,善良的祖母,兩個(gè)總是喝酒鬧事的叔叔,美麗而憂郁的母親,還有會(huì)跳舞的“小茨岡”;有的繼父總是用長腿踢媽媽,有的被稱為“綠老太太”的“奶奶”、孤僻而執(zhí)著于化學(xué)的租戶“好事”、有自殺的小偷彼得叔叔,還有一群玩草鞋大戰(zhàn)、去冰雪島偷木板的孩子......尤其是善于講故事、樂觀開朗的祖母,是俄羅斯文學(xué)中最富有詩意的慈母形象之一。
作者以脆弱敏感的童心生活在這群人中,體驗(yàn)生活的起起落落。其中,苦難使他充滿了應(yīng)對(duì)困難生活的強(qiáng)大力量;頑強(qiáng)的'意志使他在逆境中成長!困難并沒有阻礙他的學(xué)習(xí),他從不因?yàn)樽约旱臈l件而氣餒,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),不斷進(jìn)步,以難以想象的態(tài)度進(jìn)入文學(xué)界,也許很多人認(rèn)為名人必須是名人,必須是一步,也許很多名人都是這樣,但他—高爾基是一個(gè)“市場小人物”,通過一點(diǎn)努力,一點(diǎn)積累,積累更多,逐漸成為一個(gè)有文化的人,最終取得了巨大的成功!我們也要像他一樣,不懈努力,成為一個(gè)頑強(qiáng)的人。
初二寒假童年讀后感篇十二
《童年》是高爾基的一部自傳體小說,通過對(duì)自己童年時(shí)代的命運(yùn)描寫,展現(xiàn)了那個(gè)特殊年代的背景以及人們生活狀況。
阿廖沙從小就父親早逝,他只能和外祖母一起生活,也認(rèn)識(shí)了兇惡自私的外祖父,他在外祖父家生活并不開心。阿廖沙每天都看著一些令人作嘔的事情,他的兩個(gè)舅舅經(jīng)常為了家產(chǎn)而發(fā)生爭斗,善良的外祖母卻置身世外,每天都給阿廖沙講各種各樣有趣的故事,這也為他的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響,隨著后來母親的病逝,自己也漸漸長大,他開始走上真正的人生生涯。
阿廖沙的人生是十分悲慘的,他從小就失去雙親,只能寄居在親人家中,受盡了白眼。而他卻勇敢地活著,并且?guī)椭庾婺附鉀Q生活上的貧困,小小年紀(jì)就和同伴一起撿垃圾掙錢,有時(shí)我在想,同樣的年齡,我們現(xiàn)在卻是在父母懷里撒嬌,而那個(gè)時(shí)代大多數(shù)的小孩卻過著貧困的生活,他們?nèi)阅苄?duì)人生,做力所能及的事去幫助家庭,我也更要珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光,做一個(gè)象阿廖沙一樣樂觀向上的人,不放棄,努力學(xué)習(xí),成為一個(gè)棟梁之才。
《童年》反映的那個(gè)時(shí)代底層人民的生活,更突出了對(duì)人民們的不公與侮辱,阿廖沙的糟糕童年讓我們深思,我們一定要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的美好時(shí)光,并希望能幫助一些貧困的孩子,讓人人都有一個(gè)美好快樂的童年。
初二寒假童年讀后感篇十三
慢慢地合上書本,但我的思緒還沒有從故事中走出來?!懊恳淮慰催@本書的體會(huì)與發(fā)現(xiàn)都是不同的。”我不僅深深地佩服高爾基富有感情且生動(dòng)的文筆,也品位到了阿列克賽與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)帟r(shí)所體現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的精神。
在父親因霍亂離世后,年僅三歲的阿列克賽便與母親踏上了異鄉(xiāng)之路。隨著阿列克賽的慢慢長大,收留他的外公家的生活也因?yàn)樘鞛?zāi)人禍而日漸艱辛,走向了社會(huì)的最底層。故事中的悲涼感情基調(diào)來源于當(dāng)時(shí)的俄國社會(huì)的大環(huán)境。“十月革命”前,俄國人民在沙皇的統(tǒng)治下生活極其困難,而股市中的外公家就是反映了人民當(dāng)由中產(chǎn)階級(jí)走向貧窮的社會(huì)現(xiàn)狀,從側(cè)面對(duì)沙皇統(tǒng)治者的窮奢極欲的指責(zé),訴說了百姓生活的水深火熱。在這樣的苦難環(huán)境中,阿列克賽并沒有投降,而是頑強(qiáng)的抵抗迎面而來的一次又一次無情地打擊。
故事中的外祖母是一個(gè)舉足輕重的人物。她樂觀、善良的性格時(shí)時(shí)從小事情中體現(xiàn)出來,往往令人看到希望的陽光并感到溫暖。貓抓住一只八哥,她不顧別人的嘲笑,沖上去氣憤地拍打野貓,硬是將八哥從貓口中奪了回來,并養(yǎng)好了它的傷;大舅米哈洛醉酒后與外祖父發(fā)生沖突,面對(duì)外祖父布置在門口的幾條大漢,她顧不上自己的危險(xiǎn),從窗口探出頭讓米哈洛逃跑。她的言傳身教給予阿列克賽良好的品格,成為了阿列克賽無助時(shí)最溫暖的依靠,為小主人公的健康成長起了舉足輕重的作用。
與之成為鮮明對(duì)比的是外祖父,他為人吝嗇、心底丑惡,成天怨天尤人。每天做禱告時(shí),祖父的誦詞總是千篇一律的單調(diào)乏味。他看不慣每天都熱情洋溢地進(jìn)行禱告的外祖母,認(rèn)為這樣會(huì)招來災(zāi)禍。連禱告都如此敷衍了事與呆板,可以看出他平時(shí)的古板與毫無生氣。社會(huì)黑暗并不是最可怕的,讓人墮落的緣由往往來源于沒有親情的家庭。
在外祖父的虐待與祖母的關(guān)懷下,小阿列克賽堅(jiān)強(qiáng)且艱難地邁過一個(gè)又一個(gè)生活的坎兒。
堅(jiān)強(qiáng)是每個(gè)人都應(yīng)具有的品格,它使人在逆境中樂觀面對(duì)困難,讓生命展現(xiàn)最強(qiáng)大的能量。小阿列克賽的精神使他戰(zhàn)勝了心理與身體上的困難,是我們青少年應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣!
初二寒假童年讀后感篇十四
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可連的高爾基3歲就喪父,失去了親切的父愛,跟著母親和外祖母,來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼??墒?,好景不常有,可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧著要分家產(chǎn),兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎么樣,可后來又成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個(gè)繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光,一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊!童年充滿著歡樂,童年到處是溫暖,童年是值得回憶的相機(jī),童年愛滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,沒有什么再值得回憶。
當(dāng)我走高爾基的童年,才感知到我現(xiàn)在生活是多么幸福。
那衣衫襤縷的靠拾垃圾生活的小男孩,一點(diǎn)一點(diǎn)在無父母之愛與痛苦中長大。他上學(xué)時(shí)被同學(xué)歧視過,學(xué)藝時(shí),被無視過,拾垃圾時(shí)被嘲笑過。他埋怨過上天,為什么他的命運(yùn)如此悲催;他也祈禱上天,可否讓他的童年少一絲痛苦??缮咸旖K究還是不平等的,他只好在極其惡劣的環(huán)境下度是如年地長大,他就是——前蘇聯(lián)著名作家高爾基。他的童年仿佛是一條崎嶇而看不到盡頭的山路,沒有幾個(gè)“幸運(yùn)”的人能走上這條路,并且走到盡頭。
《童年》是高爾基的代表作,更是我最喜歡的書籍。那一個(gè)個(gè)親身經(jīng)歷的故事,雖然曲折,但極其吸引我。不管他遇到什么困難,他總是自信。陽光地活著,這一下服輸?shù)木窨傇谖矣龅嚼щy時(shí)鼓舞我,也便成了我繼續(xù)前行的動(dòng)力。
高爾基的童年是那么的不堪回首,但他依然留戀。比起現(xiàn)在衣食無憂的我們,更要珍惜我們所度過的時(shí)光,遇到困難不要害怕,因?yàn)檫@是我們成長的機(jī)會(huì),只有克服困難,你才能成為更完美的自己。
高爾基,我雖然無法體驗(yàn)?zāi)愕娜松嵌嗝炊嘧硕嗖省5視?huì)品味你的書籍,因?yàn)樗鼈兂錆M正能量與吸引力。
初二寒假童年讀后感篇十五
童年是一條五彩繽紛的河流,童年是一條五彩繽紛的道路,童年是一座閃亮的橋梁,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但前蘇聯(lián)著名作家高樂基的童年卻非常悲慘。
這本書主要講的是阿遼沙。彼什科夫三歲時(shí)失去了父親,由母親和祖母帶到祖父家。在那里,到處都是爭吵和打架,但只有祖母一直關(guān)注他。阿遼沙十一歲時(shí),母親又去世了,祖父破產(chǎn)了,于是走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
我不禁想起了自己。我今年11歲了。那一年,高樂基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路。不管我做什么,我都要父母幫我。讓我們說一次做奧數(shù)題。看完之后,我覺得這個(gè)問題很難。我想讓我父親教我,不用動(dòng)腦子,其實(shí)這個(gè)問題很簡單,我還沒等爸爸教,我就做了。記得那個(gè)夏令營,在綠色學(xué)校,指導(dǎo)員讓我們洗衣服,洗衣服很簡單,但很難做,先擦肥皂,然后這邊摩擦,那邊摩擦,然后,洗,衣服還是不好看,臟地方還是臟,所以爸爸批評(píng)我太依賴,缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書中,我非常欽佩善良善良的祖母。她胸懷寬廣。她就像一盞燈,照亮了阿遼沙孤獨(dú)的.心。祖母對(duì)阿遼沙的愛給了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,讓阿遼沙感受到了自己的存在。如果我們這個(gè)世界上每個(gè)人都能關(guān)心別人,幫助別人,那么就會(huì)發(fā)生爭吵、打架等事件?這讓我想起了我們學(xué)到的一篇課文《心與心》。如果我們能在生活中心相印,我們就會(huì)尊重老人,照顧孩子,這會(huì)讓人們更加寬容和理解。
初二寒假童年讀后感篇十六
和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。除此之外,我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角,為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。
天哪,如此比較,我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里,被甜水泡著,被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來不用考慮衣食住行。
但擁有著這些,我們并不知足。因?yàn)?,在我們眼里,大人們掙錢是那樣的容易,似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后,我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的那些事,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
那么,就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后,為了將來,為了我們到“人間”的那一天。
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