通過(guò)計(jì)劃,我們可以提前預(yù)估任務(wù)的難易程度和所需時(shí)間,有助于我們合理分配資源。首先要明確計(jì)劃的目標(biāo)和目的,確定要達(dá)到的效果和預(yù)期成果。不同人的計(jì)劃范文可能有所不同,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇一
本學(xué)年,我新?lián)尉拍昙?jí)(1)班班主任工作兼數(shù)學(xué)教師,對(duì)于即將開(kāi)始的`新學(xué)年班主任工作,現(xiàn)初步擬定如下計(jì)劃:
我班現(xiàn)在基本情況:全班總?cè)藬?shù)適中,班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃,積極性高,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)居中等偏上,后進(jìn)生較較多,相對(duì)差距大但求知欲望較為強(qiáng)烈,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)緊密。針對(duì)此情況,我計(jì)劃用一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、認(rèn)識(shí)、熟悉全班學(xué)生,其方式可利用課外活動(dòng)交流、個(gè)別談話(huà)、家庭走訪(fǎng)、班會(huì)、班委會(huì)等。只有真正熟悉全班同學(xué),掌握每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),接下來(lái)的班主任工作才能得以順利開(kāi)展和實(shí)施。
1、班委選派:根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)認(rèn)真選派有能力、有號(hào)召力、品學(xué)兼優(yōu)的人擔(dān)任相應(yīng)班委職務(wù),充分帶動(dòng)全班同學(xué)向良性方向發(fā)展。
2、考勤管理:因事因病應(yīng)先請(qǐng)假,請(qǐng)假時(shí)間在半天以?xún)?nèi),由當(dāng)時(shí)任課教師批準(zhǔn);請(qǐng)假時(shí)間在半天以上、一周以?xún)?nèi)由班主任批準(zhǔn);請(qǐng)假一周以上需報(bào)班主任并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。事后補(bǔ)假條一律視為曠課,曠課一天扣操行分1分,請(qǐng)假兩天扣操行分1分,遲到三次視為曠課一節(jié),早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤情況由班長(zhǎng)作詳細(xì)記錄,學(xué)期未交班主任統(tǒng)計(jì)。
3、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng),使學(xué)生做到勞逸結(jié)合,促進(jìn)身心健康發(fā)展,同時(shí),以此增進(jìn)班集體凝聚力,使全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。
4、積極開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,分析后進(jìn)生成因,鼓勵(lì)幫助后進(jìn)生,使其不甘落后,奮起直追,進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,使全班學(xué)生共同進(jìn)步。
5、教室內(nèi)應(yīng)保持安靜,值日生一要保持教室的干凈,二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。
6、其它方面要求學(xué)生以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生。
初三年級(jí)的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口,心理復(fù)雜,起伏變化大,情緒易受周?chē)挛锏挠绊?,思想明顯會(huì)向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴,就勢(shì)在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會(huì)現(xiàn)狀,初步樹(shù)立學(xué)生的正確人生觀(guān)和科學(xué)世界觀(guān),準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí),積極協(xié)調(diào)并初步建立社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,開(kāi)拓創(chuàng)新,遵紀(jì)守法,抓緊時(shí)間,刻苦努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考取的優(yōu)異成績(jī),為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇二
在新的學(xué)年里,學(xué)校將緊緊圍繞開(kāi)發(fā)區(qū)公共事業(yè)局工作要點(diǎn)的各項(xiàng)要求開(kāi)展工作,結(jié)合我校實(shí)際,確立“以質(zhì)量求生存、以特色打品牌、以創(chuàng)新顯活力、以效益促發(fā)展”為工作方向。進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),加強(qiáng)教學(xué)管理,增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效益意識(shí),抓住機(jī)遇,全面開(kāi)展各項(xiàng)教育工作,力爭(zhēng)使我校的工作有新突破,新起色。
1、扎實(shí)落實(shí)好兩項(xiàng)常規(guī)(教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)),努力搞好三項(xiàng)研究(新教材的研究、學(xué)情研究及考評(píng)研究),積極采取四項(xiàng)措施(學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)、建立有效運(yùn)作機(jī)制、控制輟學(xué)率,狠抓大面積和加大落實(shí)的力度),全面抓好各科競(jìng)賽。
2、發(fā)揮骨干教師的作用。讓骨干教師積極投身課改,以科學(xué)探究的新理念促進(jìn)課堂教學(xué);積極組織開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽,以積極的態(tài)度和得力的措施培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生;加強(qiáng)科研,促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展;加強(qiáng)管理,向科學(xué)管理要質(zhì)量;積極改進(jìn)教法,提高課堂教學(xué)效率;發(fā)揮優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、繼續(xù)推行課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)檢測(cè)和評(píng)價(jià),不斷完善評(píng)價(jià)體系。特別是學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià),要在上級(jí)規(guī)定的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校的實(shí)際,充實(shí)評(píng)價(jià)內(nèi)容,改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,提高評(píng)價(jià)的有效性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。
4、抓好教學(xué)檢查和薄弱學(xué)科建設(shè)。做好學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中信息的反饋,對(duì)存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。針對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科,找出薄弱的原因,有針對(duì)性地提出改進(jìn)意見(jiàn),提高學(xué)科組整體教學(xué)質(zhì)量。
5、搞好網(wǎng)絡(luò)教研,今年我校改建,教研無(wú)場(chǎng)所,學(xué)校要充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮博客教研的替代功能,充分發(fā)揮好集體備課組的作用,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
6、繼續(xù)加強(qiáng)教育“雙百問(wèn)題”、“重大問(wèn)題”和學(xué)校管理與領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新行動(dòng)研究,在全市各項(xiàng)教育評(píng)選中實(shí)現(xiàn)新的突破。
8、抓好學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育和安全教育,開(kāi)展人防知識(shí)教育,普及人防國(guó)防知識(shí)。
9、繼續(xù)實(shí)行教師全員聘任和競(jìng)爭(zhēng)上崗制度;完善骨干教師的管理,落實(shí)激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)他們的模范帶頭作用;對(duì)在中考中取得優(yōu)異成績(jī)的任課教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
1、開(kāi)展名師工程,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),為二中可持續(xù)發(fā)展提供保障。
2、修改學(xué)校量化方案和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,使之更具科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。
3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,尤其要注重集體備課,穩(wěn)定提高教學(xué)質(zhì)量,確保各學(xué)段競(jìng)賽、考試評(píng)比成績(jī)保二爭(zhēng)一,明年中考成績(jī)有大的提高(尤其是特長(zhǎng)生中考,要有大的突破)。
4、扎實(shí)開(kāi)展教育科研,已經(jīng)立項(xiàng)的科研課題要出階段性成果、論文或結(jié)題,申報(bào)新一輪的省市級(jí)國(guó)家級(jí)課題。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,堅(jiān)持求真、求實(shí)精神,努力建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),營(yíng)造教師團(tuán)結(jié)拼搏、和諧競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。
6、積極開(kāi)展優(yōu)秀年級(jí)組和學(xué)科教研組工作,夯實(shí)二中教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。
7、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課改,繼續(xù)探索課改新路,同時(shí)構(gòu)建學(xué)校課程體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系。
8、教學(xué)成績(jī)?cè)陂_(kāi)發(fā)區(qū)三處初中保二爭(zhēng)一。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇三
根據(jù)市教科局20xx年秋季學(xué)期工作要求,為全面實(shí)施素質(zhì)教育,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),提高教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以“十八大”精神為指導(dǎo),真正辦人民滿(mǎn)意的教育,實(shí)現(xiàn)中國(guó)教育夢(mèng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(20xx-20xx)》和《中共仁懷市委市人民政府關(guān)于深化教育改革加快教育發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)市的決定》及《仁懷教育振興行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx)》,緊緊圍繞市教科局20xx年工作要點(diǎn)。以全力提升教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)成績(jī)目標(biāo):力爭(zhēng)教育教學(xué)目標(biāo)考核在全市同類(lèi)學(xué)校排名前列;中考成績(jī)?cè)谌?4所市直中學(xué)排名前10,排同類(lèi)學(xué)校前列。
2、教學(xué)管理目標(biāo):依據(jù)《仁懷市龍井中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理制度》,嚴(yán)格兌現(xiàn)教師教學(xué)常規(guī)管理,切實(shí)與績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)推先掛鉤,真正做到制度管人、以績(jī)量人、以情感人、文化育人。
3、教學(xué)育人目標(biāo):達(dá)到一個(gè)目的,即:提高學(xué)生綜合素質(zhì);兩個(gè)面向,即:面向全體學(xué)生,面向?qū)W生發(fā)展的各個(gè)方面;三個(gè)發(fā)展,即:促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、智能發(fā)展和個(gè)性發(fā)展;四個(gè)學(xué)會(huì),即:學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
4、學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵:“打造幸福學(xué)校、打造快樂(lè)課堂”。以創(chuàng)建學(xué)生樂(lè)學(xué)、教師幸福、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的幸福學(xué)校為目標(biāo),以不斷提高教育幸福指數(shù)為根本,以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)為主體,以“幸福課堂、幸福班級(jí)、幸福團(tuán)隊(duì)、幸福校園”建設(shè)為重點(diǎn),立德育人,推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)快速發(fā)展。
三、主要工作及措施
(一)加強(qiáng)班子和教職工隊(duì)伍建設(shè)
1、開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn),提高管理人員綜合素質(zhì)。要求班子成員識(shí)大體、顧大局,注重精細(xì)化過(guò)程管理。工作中思路清晰、敢為人先,致力提升班子成員的凝聚力、戰(zhàn)斗力、感召力和決策力,以實(shí)現(xiàn)管理人員專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化和科學(xué)化的總要求。
2、通過(guò)行政會(huì)和上黨課等方式開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子廉政、勤政培訓(xùn),切實(shí)發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、示范引領(lǐng)作用,做到在其位謀其政,說(shuō)實(shí)話(huà),做實(shí)事。部門(mén)間多包容,有矛盾或誤會(huì)及早溝通,盡快妥善處理,決不允許班子內(nèi)有“陽(yáng)奉陰違”的做法,營(yíng)造理念新、能力強(qiáng)、工作實(shí)、作風(fēng)硬的班子團(tuán)隊(duì)和良好班子形象。
3、開(kāi)展行政值周督查通報(bào)制度。行政領(lǐng)導(dǎo)值周結(jié)束后需匯總值周情況報(bào)學(xué)校辦公室,并以學(xué)校二級(jí)文件形式下發(fā),在次周升旗儀式上通報(bào)學(xué)習(xí)。
4、實(shí)施名師工程,造就一支骨干、名師隊(duì)伍,培養(yǎng)青年教師。深入開(kāi)展“決戰(zhàn)課堂、新教材賽課”活動(dòng),為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái),切實(shí)提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和終身發(fā)展能力。開(kāi)展傳幫帶和師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用,每學(xué)期至少上一堂示范課,至少幫扶一位青年教師。積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)和交流,積極營(yíng)造爭(zhēng)當(dāng)骨干、爭(zhēng)做名師的氛圍。本期擬推出5名以上在全校享有一定聲譽(yù)的教學(xué)名師。
(二)制度建設(shè)
1、修訂或出臺(tái)相應(yīng)管理制度和方案,組織教師學(xué)習(xí),以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理。修訂《仁懷市龍井中學(xué)教職工考勤制度》、《仁懷市龍井中學(xué)教師績(jī)效工資考核方案》,出臺(tái)《仁懷市龍井中學(xué)行政值周督查通報(bào)制度》、《仁懷市龍井中學(xué)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《仁懷市龍井中學(xué)后勤管理制度》、《仁懷市龍井中學(xué)會(huì)議制度》等。
2、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)。以教學(xué)為中心。不分重點(diǎn)班,嚴(yán)格平行分班和隨機(jī)編班。
(三)常規(guī)管理
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。抓實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”(認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真研究訓(xùn)練、認(rèn)真組織開(kāi)展課外活動(dòng)、認(rèn)真考慮新形勢(shì)下教學(xué)評(píng)價(jià)、認(rèn)真研究單元測(cè)試與階段考試工作)。每月進(jìn)行1次教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等情況全面了解,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制訂改進(jìn)措施。嚴(yán)格執(zhí)行教師請(qǐng)假制度,完善教師請(qǐng)假手續(xù),兌現(xiàn)教師考勤管理。充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性,為教師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎(chǔ)。要把教學(xué)“六認(rèn)真”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和教師培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),在評(píng)選先進(jìn)教研組、推薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中,都要以教學(xué)“六認(rèn)真”為必要條件。
(四)教育科研
教育科研工作。認(rèn)真開(kāi)展校本研修和校本培訓(xùn),以小課題研究為載體,積極申報(bào)校級(jí)以上課題。以星期三為校本培訓(xùn)時(shí)間,發(fā)揚(yáng)“快樂(lè)星期三”活動(dòng),促進(jìn)教師開(kāi)展教育科研工作。每位教師聽(tīng)課每學(xué)期不少于10節(jié),教研組長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于15節(jié),教務(wù)主任、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于20節(jié)。
(五)職業(yè)道德
加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)。將《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、貴州教育精神和貴州教師誓詞落到實(shí)處,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),弘揚(yáng)“德高為師、身正為范”的崇高精神。通過(guò)師德師風(fēng)演講比賽、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、師德考核、學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教等形式對(duì)教師師德師風(fēng)量化考核。對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,學(xué)校將認(rèn)真核查,對(duì)影響學(xué)校聲譽(yù)和有違反師德師風(fēng)行為的教師要依情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的處理。
(六)班級(jí)管理
1、班級(jí)管理工作。嚴(yán)格按照《仁懷市龍井中學(xué)班級(jí)考核辦法》,兌現(xiàn)班級(jí)考核,并與教師績(jī)效考核和評(píng)選優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體掛鉤。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì),重視學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。
2、健全“家長(zhǎng)學(xué)校”的長(zhǎng)效機(jī)制,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和不定期進(jìn)行家訪(fǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)給予學(xué)校工作的大力支持與配合,并組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極開(kāi)展敬老、助殘、節(jié)水、環(huán)保、心理健康、科技創(chuàng)新等各類(lèi)主題教育活動(dòng)。利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、開(kāi)展講誠(chéng)信、講傳統(tǒng)、講守則、講行為規(guī)范教育。
(七)課堂教學(xué)
1、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效率。研究課堂教學(xué),積極探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式,將優(yōu)秀教學(xué)案例及時(shí)總結(jié)、推廣。加強(qiáng)交流、善于學(xué)習(xí)、不斷研究各種課型,摸索出符合校情、班情的有效、高效、快樂(lè)之課。借助“區(qū)域聯(lián)盟”開(kāi)展教學(xué)交流,提升教師課堂教學(xué)技能。
2、加強(qiáng)對(duì)中考的研究工作。做到與中考接軌,全體教師在平時(shí)的教學(xué)中要把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及深廣度,同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,七年級(jí)抓基礎(chǔ),八年級(jí)防分化,九年級(jí)求突破。要加強(qiáng)對(duì)對(duì)教學(xué)案的使用研究,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。
(八)繼續(xù)教育
大力實(shí)施繼續(xù)教育和9+3工程,建立和完善教師繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲機(jī)制,扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)。學(xué)校推行教師讀書(shū)活動(dòng),鼓勵(lì)教師訂閱相應(yīng)書(shū)籍,學(xué)校適當(dāng)予以幫助解決。
(九)體育工作
認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作條例。加強(qiáng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,正常開(kāi)展學(xué)校的體育與健康、藝術(shù)教育、國(guó)防教育、安全教育。組織安排好各年級(jí)的課外閱讀活動(dòng),爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中取得好成績(jī)。組織深入開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),落實(shí)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保學(xué)生大課間體育活動(dòng)正常開(kāi)展。認(rèn)真組織實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,完善學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)信息的導(dǎo)入,并于10月20日前上報(bào)基礎(chǔ)教育股。
(十)兩室管理
“兩室”工作。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境,添置差缺圖書(shū),繼續(xù)推行電子借閱圖書(shū)模式,確保圖書(shū)借閱率和實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到規(guī)定要求。充分利用現(xiàn)有資源演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)等工作,確?!皟墒摇卑l(fā)揮其應(yīng)有效益。
(十一)控輟保學(xué)和招生工作
控輟保學(xué)工作和“9+3”工作。配合教育督導(dǎo)辦公室做好“控輟保學(xué)”、均衡發(fā)展、招生等工作,全面推進(jìn)“9+3”教育工程。全面開(kāi)展學(xué)生動(dòng)員入學(xué)工作和做好畢業(yè)生去向調(diào)查及統(tǒng)計(jì)工作。
(十二)信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育
信息技術(shù)及遠(yuǎn)程教育工作。全力配合仁懷市信息化建設(shè)項(xiàng)目(班班通、計(jì)算機(jī)教室、硬件視頻會(huì)議系統(tǒng))的施工,提前做好供電、網(wǎng)線(xiàn)、防雷等工作。特別要發(fā)揮好“班班通”工程效應(yīng)。配合黨支部組織開(kāi)展好農(nóng)村黨員培訓(xùn),并完善“兩簿一志”等相關(guān)資料。9月10日前,信息中心要對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有信息技術(shù)裝備進(jìn)行全面檢查,確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn),9月12日前將排查情況書(shū)面報(bào)遠(yuǎn)教站。
(十三)學(xué)生資助
推行“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”,加大對(duì)學(xué)困生和違紀(jì)學(xué)生品行誘導(dǎo)教育。重視對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的幫助,力爭(zhēng)通過(guò)社會(huì)渠道尋求更多的關(guān)懷,成立學(xué)生“心理咨詢(xún)室”、“留守兒童之家”,切實(shí)關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)生。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇四
大源學(xué)校陳明勇學(xué)科:中小學(xué)寫(xiě)字。
【內(nèi)容提要】中國(guó)書(shū)法以其博大精深,意趣高雅的藝術(shù)魅力而綿延數(shù)千年。如何正確、有趣的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,使書(shū)法藝術(shù)能夠得以繼承并弘揚(yáng),是我們每個(gè)語(yǔ)文(書(shū)法)教師責(zé)任。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字寫(xiě)字習(xí)慣,把字寫(xiě)得合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認(rèn)。教師可從“順、逆”結(jié)合、“讀、寫(xiě)”結(jié)合和“評(píng)、練”結(jié)合等三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。
中國(guó)書(shū)法“音美悅耳、形美悅目、意美悅心”,以其博大精深,意趣高雅的藝術(shù)魅力而綿延數(shù)千年。如何正確、有趣的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,使書(shū)法藝術(shù)能夠得以繼承并弘揚(yáng),是我們每個(gè)語(yǔ)文(書(shū)法)教師責(zé)任?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)寫(xiě)字教學(xué)規(guī)定了具體的階段目標(biāo),并建議我們:“寫(xiě)字教學(xué)要重視學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?!北疚脑噺摹绊槨⒛妗苯Y(jié)合、“讀、寫(xiě)”結(jié)合和“評(píng)、練”結(jié)合等三個(gè)方面,粗淺地談?wù)剬?duì)小學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
一、“順”、“逆”結(jié)合。
“順”即按小學(xué)生的身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平、傳統(tǒng)書(shū)法理論等循序漸近地對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)技能和章法等教學(xué)?!澳妗眲t是反其道而行,學(xué)生在掌握好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)后,不按傳統(tǒng)理論的指導(dǎo),對(duì)學(xué)生逆向教學(xué)。實(shí)踐證明,在教學(xué)中將二者有效地結(jié)合起來(lái),有助于學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)水平。
1、循序漸進(jìn)。
“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!毙W(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)也應(yīng)1強(qiáng)調(diào)按一定順序來(lái)進(jìn)行。書(shū)法藝術(shù)本身有著嚴(yán)密的邏輯系統(tǒng),其只是結(jié)構(gòu)有必然的內(nèi)在聯(lián)系,是有“序”可循的;我們的認(rèn)知能力是從低級(jí)到高級(jí)循序漸進(jìn),同樣也是“序”。教學(xué)更應(yīng)按“序”而來(lái)。就楷書(shū)學(xué)習(xí)而言,應(yīng)遵循“姿勢(shì)——用筆(筆畫(huà))——結(jié)體(結(jié)構(gòu))——章法”這樣的順序,進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、科學(xué)地訓(xùn)練。錘煉各種技法,豐富表現(xiàn)手法,為創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),若能堅(jiān)持下去,則終身受益。
在這樣的過(guò)程中,我認(rèn)為,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的教學(xué)是首要的。深入課堂教學(xué)實(shí)踐,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)實(shí)在是太多了,既影響學(xué)生健康成長(zhǎng),又影響寫(xiě)字的質(zhì)量。究其原因,大體有二:一是鋼筆的筆桿上部緊靠食指下部,離“虎口”較遠(yuǎn),致使筆桿朝胸部橫臥;另一種情況是執(zhí)筆太低,接近筆尖,執(zhí)得太直,如同執(zhí)毛筆。遂教學(xué)伊始應(yīng)首先教學(xué)生正確的坐姿:頭正、臂開(kāi)、身正、足安,以及強(qiáng)調(diào)坐姿的“三個(gè)一”;其次是正確的執(zhí)筆方法:三指執(zhí)筆法(前人的經(jīng)驗(yàn))。如果學(xué)生養(yǎng)成了錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,那么矯正就很難了。
2、逆向訓(xùn)練。
傳統(tǒng)的書(shū)法理論講求從筆畫(huà)入手,然后為間架結(jié)構(gòu),再次為章法。若以這種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),則很難在短時(shí)間內(nèi)出效果,特別是對(duì)書(shū)法教學(xué)不甚重視的農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō),教師輔導(dǎo)的時(shí)間花進(jìn)去了,比賽的成績(jī)卻不理想,很是讓人泄氣。近年來(lái),我嘗試著逆向而行,對(duì)學(xué)生先講章法,再學(xué)結(jié)構(gòu),最后進(jìn)行筆法教學(xué)。因?yàn)橄啾容^而言,而且章法的講授難度最低,學(xué)習(xí)者也易于接受。每年比賽將近時(shí),學(xué)校要召集各班書(shū)寫(xiě)能力較強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行短期強(qiáng)化訓(xùn)練,我總是先讓學(xué)生知道在白紙、條格紙、方格紙上整篇字的正確布局,天頭地腳應(yīng)該怎么留,行距、字距怎么把握。然后再教學(xué)生學(xué)習(xí)字型結(jié)構(gòu),培養(yǎng)初步的分析能力和線(xiàn)條搭配能力。最后才是做一些筆法的訓(xùn)練。
小學(xué)生的章法教學(xué)主要以漢字在方格子里的布局為主,講求行行分明、字字2對(duì)齊。在書(shū)寫(xiě)中要注意不要把字寫(xiě)得太頂格,把格子寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的,否則會(huì)沒(méi)有字距,擁擠不堪的毛病。書(shū)寫(xiě)的方向則有橫寫(xiě)和豎寫(xiě)兩種,豎寫(xiě)又可分為從左到右和從右到左兩種方式。無(wú)論哪種方式的章法,都要求在正文的最后留有落款的空間。結(jié)構(gòu)教學(xué)則可歸納為左右、左中右、上下、上中下、半包圍、全包圍和品字結(jié)構(gòu)等七種,每種結(jié)構(gòu)的字在具體的操作上又牽涉到偏旁之間的穿插、互讓等技法的傳授。如果學(xué)生掌握了漢字的結(jié)構(gòu)和全篇的章法,則漢字的實(shí)用功效已達(dá)到了,再掌握一些用筆技法,則參賽的作品也就不會(huì)“難以見(jiàn)人”了。
二、“讀”、“寫(xiě)”結(jié)合。
在這里,“讀”有兩層意思,一是讀碑帖,一是讀文章。讀碑帖可提高審美水平,記住一些書(shū)寫(xiě)技法;讀文章則可以提升書(shū)法以外的修養(yǎng),有助于學(xué)習(xí)書(shū)法,即所謂“書(shū)外求功”?!皩?xiě)”主要是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地臨摹字帖,臨可得字之筆意,摩則得字之位置。在教學(xué)中,教師應(yīng)該有效地將兩種“讀”與寫(xiě)的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。
1、讀貼與臨摹結(jié)合。
應(yīng)該說(shuō),讀貼和臨摹是學(xué)習(xí)書(shū)法的最有效途徑,每個(gè)學(xué)書(shū)者的必經(jīng)之路。清代書(shū)家包世臣在《藝舟雙楫》中所說(shuō)的:“先能察,后能擬。察進(jìn)一分,擬近一分;擬近一分,察近一分,終身不復(fù)止。然察總在擬之先?!毙W(xué)生讀貼并不是語(yǔ)文課中的朗讀,而主要在于觀(guān)察、分析名家法帖里的范字,把范字的筆法、結(jié)構(gòu)以及章法、氣勢(shì)等熟記于心,通過(guò)眼領(lǐng)神會(huì),潛移默化地運(yùn)到臨摹上。那么怎樣讀帖呢?大家知道,前人留下來(lái)的手跡,如今雖然是靜靜的躺在紙面上,但當(dāng)時(shí)卻都是由動(dòng)的過(guò)程形成的。既然如此,讀帖就必須對(duì)每一點(diǎn),每一畫(huà),每一行以至通篇認(rèn)真細(xì)致的讀,對(duì)其中任何細(xì)微的動(dòng)作,都不輕易的放過(guò),怎樣藏鋒下筆,怎樣換鋒行筆,怎樣回鋒收筆,怎樣翻轉(zhuǎn),怎樣順勢(shì)連接,何處應(yīng)提,何處應(yīng)按,何處疾,何處澀,何處鋒中,何處鋒側(cè),聯(lián)系手腕應(yīng)如何的動(dòng)作,把靜的字跡逐漸演繹起來(lái),象放電影一樣,使他在你的腦際,眼前動(dòng)起來(lái)。也就是說(shuō)把3前人由動(dòng)而靜的痕跡,再在正確的想象中回復(fù)到動(dòng)。只有逐漸正確理解這些痕跡,是由何種動(dòng)作形成的,再重復(fù)這種動(dòng)作來(lái)臨寫(xiě),才有可能與字帖逐漸合拍。理解得越正確,越容易合拍,就越成功。讀帖的還有一個(gè)方面是在通篇字跡的曲直剛?cè)?,陰?yáng)疏密,錯(cuò)落奇正,擒縱收放中,領(lǐng)會(huì)作品的傾向和意趣,進(jìn)一步探索作者寫(xiě)此作品是的內(nèi)心活動(dòng)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在練字時(shí),拿起筆就寫(xiě),甚至有的連字帖都沒(méi)打開(kāi),效果可想而知了。所以讀貼就顯得更為重要了,在臨寫(xiě)前先讓學(xué)生先靜靜地“讀”一會(huì)字帖,讀清字的形態(tài)、結(jié)構(gòu),讀出字的主筆、點(diǎn)畫(huà)的位置、點(diǎn)畫(huà)的比例和整個(gè)字中各偏旁所占的比例等。把范字讀懂之后再進(jìn)行臨摹,然后讓學(xué)生把自己臨摹的字與再范字進(jìn)行比較分析,找出不足之處,再進(jìn)行針對(duì)性鞏固練習(xí)。在臨寫(xiě)時(shí),不可老是看一筆寫(xiě)一筆,所以讓學(xué)生“讀、記、背、默”貼是必不可少的。實(shí)踐證明,如此“讀”——“寫(xiě)”循環(huán),久而久之,自然會(huì)手隨眼高,心手相應(yīng)。當(dāng)然,讀貼并不僅僅讀一本字帖,在專(zhuān)攻一家的前提下,可指導(dǎo)學(xué)生更廣泛地去閱讀“百家”,一定要先專(zhuān)而后博。
2、練字與讀文結(jié)合。
蘇東坡說(shuō)過(guò)“退筆如山未足珍,讀書(shū)萬(wàn)卷使通神?!笨梢?jiàn),只有兼容并蓄,八方潤(rùn)澤,書(shū)法才能精進(jìn)脫俗。小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,雖然只是啟蒙階段,但也有必要加強(qiáng)文學(xué)知識(shí)的滲透。如背誦詩(shī)詞文賦可提高學(xué)生審美情趣和文學(xué)鑒賞能力,增加創(chuàng)作素材;學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇能培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué),篤實(shí)真善的道德情操;讀名家成名的經(jīng)典故事能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)……通過(guò)讀書(shū)逐步地把練書(shū)法從“枯燥、吃苦”的差事轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N“享受”,所謂“書(shū)外功夫”就是這個(gè)道理了。
三、評(píng)、練結(jié)合。
對(duì)于寫(xiě)字(書(shū)法)教學(xué),應(yīng)該說(shuō)教師的示范重于講解,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字評(píng)價(jià)也顯得很重要,遂在教學(xué)中我們應(yīng)把評(píng)價(jià)和練習(xí)相結(jié)合。臨摹4和創(chuàng)作練習(xí)是學(xué)書(shū)者提高書(shū)寫(xiě)能力的實(shí)踐途徑,評(píng)價(jià)則貴在激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生的積極性。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式應(yīng)該是多元的,大致有教師的口頭評(píng)價(jià)和書(shū)面評(píng)價(jià),學(xué)生互評(píng)以及家長(zhǎng)(社會(huì))的評(píng)價(jià)等。具體的做法,我曾寫(xiě)過(guò)《關(guān)注寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià),提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)素質(zhì)》一文,不作多述。在課堂教學(xué)中,教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在練字中的隨機(jī)評(píng)價(jià)——給予言語(yǔ)點(diǎn)評(píng)和無(wú)聲的示范指導(dǎo)評(píng)價(jià)。特別是書(shū)法中的許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)很難通俗易懂地表達(dá),遂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言還應(yīng)形象化。通過(guò)點(diǎn)評(píng),肯定優(yōu)點(diǎn),激發(fā)寫(xiě)字興趣,指出缺點(diǎn)明確不足,讓學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息,以此培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,最終達(dá)到書(shū)寫(xiě)美觀(guān)的效果。
教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的最終目的是為了素質(zhì)教育,教師就是要通過(guò)自己的“一杯水”來(lái)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的“一條河”,讓學(xué)生在學(xué)書(shū)過(guò)程中主動(dòng)接受,掌握方法,獲得樂(lè)趣,提高能力。正如1962年9月,郭沫若同志為《人民教育》:題詞中指出:“培養(yǎng)中、小學(xué)生寫(xiě)好字,不一定要人人都成為書(shū)法家,總要把字寫(xiě)的合乎規(guī)格,比較端正,干凈,容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心,容易集中意志,善于體貼人。草草了事,粗枝大葉,獨(dú)行專(zhuān)斷,是容易誤事的。練習(xí)寫(xiě)字,可以逐漸免除這些毛病?!?/p>
主要參考文獻(xiàn):
[1]《中國(guó)鋼筆書(shū)法》雜志,第103、109、110、142、154期;[2]《好字是怎樣練成的》,裘成源著,寧波出版社;[3]《漢字硬筆書(shū)法教程》,葉紹明著,浙江大學(xué)出版社。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇五
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十六大精神,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革,確定本年度教學(xué)工作重點(diǎn)為:以新課程改革為突破口,改變教育觀(guān)念,加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),積極進(jìn)行課題研究,努力推進(jìn)課程改革,結(jié)合新教材內(nèi)容和我校學(xué)生實(shí)際,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)。
二、主要工作。
1、努力實(shí)施新課程改革,以課改為核心,牽動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)改革,提高全員的課改意。
識(shí),做好課改實(shí)施階段性的總結(jié),爭(zhēng)創(chuàng)課改啟動(dòng)實(shí)施的示范校。
2、要大興教學(xué)研究之風(fēng),認(rèn)真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,同時(shí),做好已結(jié)題實(shí)驗(yàn)成果的推廣使用工作,組織教師開(kāi)展立足課堂,面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。
3、探索常規(guī)教學(xué)改革。以。
作文。
教學(xué)、教學(xué)能力培養(yǎng)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等為突破口,強(qiáng)化教師落實(shí)課程改革的“三維度”目標(biāo),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn),加快校本課程的開(kāi)發(fā)進(jìn)程,培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合,做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。使培訓(xùn)工作制度化、內(nèi)容化、科學(xué)化。
5、實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程,通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式,不斷發(fā)現(xiàn)能人,培養(yǎng)能人,鼓勵(lì)能人,搭建平臺(tái),訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師,使其牢固樹(shù)立名師意識(shí),打造名師帶名校效應(yīng)。
6、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真做好階段性檢測(cè),及教學(xué)質(zhì)量分析,逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè),教師批改等常規(guī)性工作,探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
7、在各科教學(xué)中注重加強(qiáng)環(huán)保教育,以課堂滲透為主,并輔以綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
8、加強(qiáng)藝體衛(wèi)工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
三、具體工作。
1、加強(qiáng)師資培訓(xùn),轉(zhuǎn)變觀(guān)念與新課程同行,不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
在課改新形式下,重視培訓(xùn),努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想、提高教育教學(xué)能力,樹(shù)立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教育理念,增強(qiáng)教師的整體素質(zhì)。
(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。
理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀(guān)念,把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,本年度,我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,要求每位教師每天自學(xué)《走進(jìn)新課程》一書(shū)中的一問(wèn),做好。
讀書(shū)筆記。
每月記一次教育隨筆每節(jié)課后記教學(xué)隨記。并經(jīng)常交流使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
(2)通過(guò)開(kāi)展“拜師帶徒,青勝于藍(lán);互幫互學(xué),齊頭并進(jìn)”活動(dòng)、群體教研活動(dòng)、教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng),提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力。
(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),以獲取先進(jìn)的教改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、抓常規(guī)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)抓好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,學(xué)期中抓好計(jì)劃的落實(shí)和監(jiān)督工作,學(xué)期末、年末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。
(2)組織各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和抽查,隨時(shí)隨地對(duì)每位教師進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實(shí)情況的抽查,評(píng)估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中的各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績(jī),切實(shí)有效地完成教學(xué)任務(wù)。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇六
20xx-20xx第一學(xué)期英語(yǔ)組的整體成績(jī)得到了學(xué)校的肯定,初三居全縣9初二居全縣第10最讓人喜出望外的'是初一年級(jí)進(jìn)入了全縣8強(qiáng),與20xx-2013初三15初二12初一10相比進(jìn)步是驚人的,這證明了我校英語(yǔ)教師的實(shí)力,也讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)英語(yǔ)組刮目相看。
根據(jù)英語(yǔ)組目前的發(fā)展基礎(chǔ),和學(xué)校所給與的機(jī)遇和保障,本組提出20xx第二學(xué)年度的奮斗目標(biāo)是全縣排名初一力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前6初二力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前8初三力爭(zhēng)進(jìn)入全縣前7。
繼續(xù)使用英語(yǔ)組“一六八”英語(yǔ)教學(xué)模式,體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一時(shí)代的要求。
抓好早讀,摸清學(xué)生的基礎(chǔ),以分層要求為中心,以快讀為基本訓(xùn)練形式,以教師的陪讀為契機(jī),使學(xué)生習(xí)慣于早讀能讀出彩。
由于英語(yǔ)組全體教師,工作扎實(shí),英語(yǔ)成績(jī)逐年攀升,所剩的空間也很小,所以培優(yōu)補(bǔ)差成了英語(yǔ)組的關(guān)鍵之所在。因此按月對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想交流,尤其要重視潛能生的開(kāi)發(fā)很重要,因此我們要求教師做到談話(huà)有記載,效果有反饋。
力爭(zhēng)每年有一個(gè)縣級(jí)以上名師產(chǎn)生,人人有一篇論文獲得縣級(jí)或縣級(jí)以上表彰,力爭(zhēng)在市、縣、片區(qū)各級(jí)比賽中,有3-5個(gè)教師獲獎(jiǎng)。
教案要體現(xiàn)英語(yǔ)組168教學(xué)模式,重點(diǎn)檢查分層設(shè)計(jì)和學(xué)生主動(dòng)性的設(shè)計(jì),使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生在學(xué)生身上。
課堂重點(diǎn)考察教師的分層要求,教師的教學(xué)態(tài)度,教師對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;學(xué)生的參與度,學(xué)生的精神面貌、民主和諧氛圍,學(xué)生的主體意識(shí)。
重點(diǎn)考察等級(jí)評(píng)價(jià)、激勵(lì)性語(yǔ)言,方法指導(dǎo),錯(cuò)誤提示,作業(yè)實(shí)行月檢查,每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。
教學(xué)反思每月一篇,要求圍繞課堂教學(xué)中的得與失進(jìn)行反思,通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己教育教學(xué)水平,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教學(xué)反思實(shí)行月檢查,每月進(jìn)行一次集中展評(píng)。
每月要組織一次質(zhì)量檢測(cè),檢測(cè)結(jié)束及時(shí)分析試卷,重點(diǎn)考察教存在問(wèn)題的真實(shí)性,原因分析的理性,解決方案的有效性,每位教師月末提供成績(jī)單和分析整改材料接受教研組檢查和教務(wù)處抽查。
教研組對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行有效的記載,包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參會(huì)人員、活動(dòng)主題、教師的發(fā)言和活動(dòng)總結(jié)。凡是教研組活動(dòng)有意抵觸,不參加,發(fā)表消極言論,實(shí)行一票否決制,當(dāng)月考核只能進(jìn)入最低檔。本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容,見(jiàn)附表。
教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。要求聽(tīng)課時(shí)間,內(nèi)容,評(píng)價(jià)的真實(shí)性,課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議,并取得授課教師的簽字認(rèn)可,方位有效。聽(tīng)課記錄學(xué)期末集中檢查并展評(píng),一旦發(fā)現(xiàn)作弊,聽(tīng)課人和授課人本學(xué)期末考核只能進(jìn)最低檔。
教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要包括新課標(biāo)學(xué)習(xí)和新課程理念的學(xué)習(xí),也可以是有關(guān)教育教學(xué)技能提升的其他內(nèi)容。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于5000字;學(xué)習(xí)心得不少于20xx字,重點(diǎn)考察學(xué)習(xí)內(nèi)容是否合適,學(xué)習(xí)心得是否有效,學(xué)期末集中進(jìn)行檢查并展評(píng),應(yīng)付了事,該項(xiàng)不得分。
按照校本研修設(shè)計(jì)的時(shí)間,一定要按時(shí)推進(jìn),按時(shí)結(jié)題,上交研修成果(論文)參加縣級(jí)評(píng)選;已申報(bào)縣級(jí)小課題的教師要嚴(yán)格按照指導(dǎo)教師的要求撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告并深入開(kāi)展研究,力爭(zhēng)20xx年末能夠結(jié)題。凡應(yīng)付了事,未能按時(shí)完成,學(xué)末考核只能進(jìn)最低檔。未能獲獎(jiǎng)的,該項(xiàng)不得分。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇七
一:指導(dǎo)思想:
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2.堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo),以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn):的通知》為依據(jù),加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià),既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo):
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字,對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法,接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美,傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求:
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認(rèn)真上課備課,課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法,加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)。
3、開(kāi)辟一塊展示臺(tái),每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品,積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽,積累參賽成果。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期,我將按照"健康第一"的指導(dǎo)思想,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn)自己的授課方式,提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課,學(xué)好體育知識(shí),增強(qiáng)體質(zhì)。為更好的開(kāi)展好自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作,特制定本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期七年級(jí)共三個(gè)班,學(xué)生人數(shù)為126人,每個(gè)班人數(shù)在40人左右,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉,學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提高,但在上一學(xué)期測(cè)試的結(jié)果來(lái)看,部分學(xué)生身體素質(zhì)還比較薄弱,初一的男生在上肢力量比較差,女生的速度和爆發(fā)力不夠好,在耐力方面,有一小部分學(xué)生部能達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)興趣方面,學(xué)生的積極性都很高。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教材為主,主要涵蓋了體育與健康的理論知識(shí)以及田徑中的走、跑、跳、投,體操中的技巧,籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內(nèi)容中,有的學(xué)生比較陌生,如體操技巧、足球等,在學(xué)的過(guò)程中會(huì)有點(diǎn)難度。
1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康理論知識(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。
2、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,陶冶情操,讓學(xué)生全面發(fā)展。
1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。
2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。
3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、身體素質(zhì)方面的測(cè)試,測(cè)試以筆試和達(dá)標(biāo)測(cè)試為主。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇九
從上期末的物理考試成績(jī)來(lái)看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的'難度。然后,作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,對(duì)于消極的一面要揚(yáng)長(zhǎng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
1、堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);優(yōu)化教學(xué)管理,真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識(shí),更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好雙向交流法,使得受教育的學(xué)生:逐步做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。學(xué)習(xí)的觀(guān)念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高,全面發(fā)展。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣。
5、認(rèn)真的對(duì)待每一次的模擬考試,及時(shí)講評(píng),及時(shí)反思,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;
3、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實(shí)踐能力;
4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
1、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴類(lèi)物質(zhì)的知識(shí);
2、有機(jī)化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識(shí);
3、有機(jī)化學(xué)中基本概念和基本理論;
4、有關(guān)糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)的知識(shí);
5、有關(guān)合成材料的知識(shí);
6、常見(jiàn)有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)室法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn);
7、有機(jī)化學(xué)基本計(jì)算
1、有機(jī)物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途;
2、各類(lèi)有機(jī)反應(yīng)的特點(diǎn)的理解
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與改進(jìn)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算的基本方法;
1、使學(xué)生建立有機(jī)化學(xué)概念,使有機(jī)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化;
2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律;
3、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路;
4、有機(jī)化學(xué)計(jì)算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。
1、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)
2、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo)、啟迪為主線(xiàn)
3、以學(xué)生自學(xué)、思考為重點(diǎn)
4、以現(xiàn)代化工具手段
5、以“活”、“新”為原則
6、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”、“形成系統(tǒng)”、“靈活運(yùn)用”為目的。
第五單元烴……………………………………………………9課時(shí)
第六單元烴的衍生物…………………………………………12課時(shí)
期中復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………3課時(shí)
第七單元糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)………………………………3課時(shí)
第八單元合成材料……………………………………………3課時(shí)
會(huì)考復(fù)習(xí)及考試……………………………………………………24課時(shí)
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,以課堂建設(shè)為突破口,推進(jìn)三課建設(shè)工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價(jià)值觀(guān),落實(shí)“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念,以“多彩課程”建設(shè)為載體,以“多彩課堂”構(gòu)建為著力點(diǎn),以課題研究為手段,構(gòu)建多元的、滿(mǎn)足學(xué)生需要的課程體系,發(fā)展多樣的、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教與學(xué)方式,生成開(kāi)放的、獨(dú)具二七標(biāo)識(shí)的“多彩課堂文化”,努力實(shí)現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出世界主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征、人類(lèi)活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的`基本方法。
2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖,能夠查找出世界各地地理事物的分布,學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,并且學(xué)會(huì)閱讀地理景觀(guān)圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
3、使學(xué)生懂得人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上,必須共同保護(hù)地球。初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題,增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí),培養(yǎng)全球觀(guān)念。
三、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生有一定的地理初步知識(shí),但大多數(shù)學(xué)生空間概念缺乏,比較零碎。不善于綜合分析問(wèn)題,抽象思維能力差,缺乏科學(xué)的探究精神,一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,學(xué)習(xí)積級(jí)性高,學(xué)習(xí)地理的興趣濃厚,求知欲強(qiáng),但一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積級(jí)性不高,厭學(xué)情緒較重。
四、教學(xué)設(shè)想
(1)自主開(kāi)展多種形式的多彩課堂學(xué)習(xí)交流活動(dòng),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變觀(guān)念,從而推進(jìn)“多彩課堂”的構(gòu)建。
(2)落實(shí)新學(xué)期第一課進(jìn)行課程綱要的分享,與課程標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化解讀、基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)建設(shè)。
(3)抓住三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式、多元評(píng)價(jià)。
(4)學(xué)校要制定特色化的多彩課堂研究建設(shè)方案,堅(jiān)決執(zhí)行我校特色的課堂教學(xué)范式—一學(xué)二導(dǎo)三練模式,進(jìn)行高效課堂教學(xué)。
(5)開(kāi)展符合地理特色的活動(dòng)。
2、要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到地理教學(xué)中,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)。充分利用本學(xué)期教室安裝的班班通資源,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí),教師重點(diǎn)答疑解惑,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。努力提高學(xué)生的成績(jī),在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率,提高中等成績(jī)的比率,爭(zhēng)取沒(méi)有不及格學(xué)生。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,完成教案和導(dǎo)學(xué)案,堅(jiān)持每天寫(xiě)授后感、心得體會(huì)和教學(xué)博客,多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行及時(shí)反思和改進(jìn)。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
具備規(guī)范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí),感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美,傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)生入學(xué),老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎(chǔ)、提高三種層次,因材施教,幫助提高。
1、入門(mén):正確的坐姿,正確握筆,學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè)),變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎(chǔ):硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首,常見(jiàn)結(jié)構(gòu)規(guī)律,訓(xùn)練整體書(shū)寫(xiě),力求達(dá)到美觀(guān),賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(biāo)(一般來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高:在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀(guān)的前提下,教寫(xiě)硬筆行書(shū),并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法:
1、講述法:硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。
2、觀(guān)察法(練眼):通過(guò)師生示范,訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣,得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法:讓學(xué)生了解書(shū)法史,主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品,以及一些書(shū)法常識(shí)。
4、欣賞法:讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品,提高鑒賞書(shū)法的能力,也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心):識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓(xùn)練法(練手):訓(xùn)練寫(xiě)出美的線(xiàn)條,寫(xiě)出規(guī)范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題:
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練,使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲,每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、開(kāi)辟展示臺(tái),每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽,爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí),以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
中國(guó)是有著五千年文明歷史的歷史古國(guó),也是世界四大文明古國(guó)之一,這是值得我們所有人驕傲的事情。所以教好我們的學(xué)生,讓他們知道中國(guó)的幾千年前到現(xiàn)在的所有的重要?dú)v史事件是很重要的。
中國(guó)在過(guò)去幾千年里幾乎一直是世界文明的中心,只是在最近的一百年被列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén),導(dǎo)致我們現(xiàn)在的落后。所以我們就應(yīng)該將學(xué)生的歷史教好,讓他們不忘歷史,將中國(guó)在過(guò)去一百年的恥辱牢記心中。在以后的學(xué)習(xí)中就可以好好學(xué)習(xí),把我們祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大,不再受到外敵的入侵!
教好中國(guó)歷史很重要,所以這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃是這樣的:
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí),分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元,敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史,共需32課,每課教學(xué)1課時(shí),復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè),在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)的前提下,突出了以下幾點(diǎn):一。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),降低難度;二。增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性;三。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
學(xué)生整體情況分析:學(xué)生從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,及時(shí)鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
1。深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清,切、實(shí)做到落實(shí)"三基",打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。
2。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
3。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,豐富歷史課堂內(nèi)容。
4。注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
1。夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索,概括每個(gè)階段的歷史特征,找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3。以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀(guān)的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。
4。加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
5。強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)補(bǔ)救。
教好學(xué)生們中國(guó)歷史是很重要的,這不僅僅是一門(mén)課成績(jī)的好壞,最重要的是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中國(guó)歷史的同時(shí),深切的了解到中國(guó)的過(guò)去,建立起民族的自豪感和民族主義情懷。記住過(guò)去才能展望未來(lái),中國(guó)在過(guò)去幾千年一直是文明古國(guó)和禮儀之邦,但正是這樣,中國(guó)不斷的遭到外來(lái)入侵,雖然中華民族多次打敗了外來(lái)入侵,可是最近百年的恥辱是很長(zhǎng)時(shí)間中國(guó)人不能夠忘懷的,幾乎所有的世界列強(qiáng)都來(lái)到中國(guó)侵略,獲取自己的帝國(guó)主義利益,這是我們無(wú)法容忍的!
所以我們的學(xué)生一定要在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí),建立起建設(shè)我們偉大祖國(guó)的信念和決心。“弱國(guó)無(wú)外交”,弱國(guó)同樣是被欺負(fù)的。聯(lián)系到現(xiàn)在我們國(guó)家的周邊一直混亂的事情不斷,所以建設(shè)強(qiáng)而大的國(guó)家就更加必要了,不是要入侵他國(guó),而是不讓他國(guó)入侵。
我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)學(xué)好歷史的,這是每個(gè)人起碼的責(zé)任心和天生本性!
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
新的一年開(kāi)始了,新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格,腳踏實(shí)地地讓自己的教育教學(xué)潛力再上一個(gè)臺(tái)階,努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,與同組教師交流、研討,不僅僅備教材,更要備學(xué)生,保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。
2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,做到扎實(shí)、有效。
3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法。
1、及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;
2、經(jīng)常聽(tīng)同組其他教師的課,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;
3、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,尋找更好的方法;
4、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),正所謂“厚積而薄發(fā)”,用知識(shí)充實(shí)自己。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;
2、始終把安全教育放在首位;
3、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動(dòng),培養(yǎng)群眾主義觀(guān)念;
4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;
6、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。
總之,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài),不求最好,只求更好,我堅(jiān)信“滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成?!?/p>
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
新的一年開(kāi)始了,新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌、疲憊中充實(shí)、喜悅、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗(yàn),嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實(shí)際工作水平和風(fēng)格,腳踏實(shí)地地讓自己的教育教學(xué)潛力再上一個(gè)臺(tái)階,努力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀教師。
1、課前認(rèn)真閱讀教材及相關(guān)教輔,與同組教師交流、研討,不僅僅備教材,更要備學(xué)生,保證課前準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。
2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,做到扎實(shí)、有效。
3、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,記下教學(xué)中的成功與失敗及其改善方法。
1、及時(shí)了解教育、教學(xué)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念;。
2、經(jīng)常聽(tīng)同組其他教師的課,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;。
3、記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)滴成敗,尋找更好的方法;。
4、多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),正所謂“厚積而薄發(fā)”,用知識(shí)充實(shí)自己。
1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的強(qiáng)化,培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣;。
2、始終把安全教育放在首位;。
3、經(jīng)常組織學(xué)生參加群眾活動(dòng),培養(yǎng)群眾主義觀(guān)念;。
4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,幫忙其提高學(xué)習(xí)效率;。
6、了解每個(gè)孩子的特點(diǎn),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶。
總之,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,方方面面都需要在實(shí)際工作中落實(shí),我必須要持續(xù)一種用心向上的心態(tài),不求最好,只求更好,我堅(jiān)信“滴水能把石穿透,萬(wàn)事功到自然成。”
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
開(kāi)展硬筆書(shū)法課程是為了以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念,讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性,及怎樣做人,以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法;
2、通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué),掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法,逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊,并有一定的速度。
3、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化,懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化,產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。
4、通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析,小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程,讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理,從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5、通過(guò)寫(xiě)字教學(xué),不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè),而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容。
書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法。
三、教學(xué)時(shí)間安排。
每周一課時(shí)。
四、教學(xué)的方法。
在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念,摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法,老師寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生照著寫(xiě),學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上,學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利,也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)?,F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心,教師指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察,讓學(xué)生自己去分析,去總結(jié),學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體,有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利,通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步,享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。
一、基本情況分析。
在本學(xué)期硬筆書(shū)法的教學(xué)中主要讓學(xué)生掌握握筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。經(jīng)過(guò)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的共同努力,本學(xué)期學(xué)生們成績(jī)?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步。
二、主要工作及經(jīng)驗(yàn)。
1、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。興趣是低年級(jí)學(xué)生最好的老師。學(xué)生只要有了興趣,就會(huì)把全部精力投入到整個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。故一節(jié)課的開(kāi)端,尤為重要。特別是對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),凡是他們喜愛(ài)的,學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),效果也較好。所以在教學(xué)時(shí)想方設(shè)法把枯燥的寫(xiě)字教學(xué)變得“活”起來(lái)。如給學(xué)生講講古人習(xí)字學(xué)書(shū)的故事:王羲之“臨池學(xué)書(shū)”清水變“墨池”的故事,岳飛沙上練字的故事等。從而激起學(xué)生寫(xiě)字學(xué)書(shū)的欲望。另外課的開(kāi)頭一般講一兩個(gè)。
成語(yǔ)。
故事,既豐富學(xué)生課外積累,又提高學(xué)習(xí)興趣。
2、培養(yǎng)正確的坐姿及握筆方法。課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),讓學(xué)生明白正確的坐姿及握筆方法與寫(xiě)好字有密切的關(guān)系。因此從第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)握筆的正確方法,在學(xué)生寫(xiě)字前,做好示范、講清要求:頭要正、肩要平、身要直、紙放正。手離筆尖一寸高,眼離紙張一尺遠(yuǎn),身離桌邊一拳遠(yuǎn)。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。在開(kāi)始教學(xué)寫(xiě)字時(shí),不求多,不求快,用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢(shì),并教育學(xué)生懂得如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,常此下去,會(huì)造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話(huà)一遍不行,要時(shí)時(shí)提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字要做到看、說(shuō)結(jié)合,細(xì)致全面。每次上硬筆書(shū)法課,教師把所要學(xué)的生字出示在畫(huà)有“田字格”的黑板上,讓學(xué)生有目的地去“讀”,著重指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)位置及容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。
4、教師范寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě)。在學(xué)生整體感知并已初步掌握生字字形的基礎(chǔ)上,教師在做難寫(xiě)字、重點(diǎn)的字的范寫(xiě)指導(dǎo)。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響?!捌渖碚涣疃?,其身不正,雖令不從?!闭f(shuō)就是這個(gè)道理。在范寫(xiě)的過(guò)程中,告訴學(xué)生每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。
短短一學(xué)期的工作,有收獲也有缺憾,以后的工作中將取長(zhǎng)補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)一手俊字。
共
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頁(yè),當(dāng)前第。
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初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
現(xiàn)在,隨著電腦的普及,別說(shuō)成年人,就是學(xué)生們也都在敲敲鍵盤(pán)。所以,有不少字現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)。就是寫(xiě)出來(lái)的字也是扭扭捏捏,十分難看。
近一段時(shí)期,隨著國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求不斷提高,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)好漢字的重要性,青少年學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì);這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事;然而就青少年硬筆書(shū)法教學(xué)而言,目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性,如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一手好字,真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去,就成了是每一位從事硬筆書(shū)法教育工作者值得深思的事情。
最近一年,我在硬筆書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐中,有所感悟,淺談一下教學(xué)心得。
正確的姿勢(shì)。
正確的握筆姿勢(shì)是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線(xiàn)平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教學(xué)的具體方法:
1、第一,基本筆畫(huà)練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)。
2、第二,獨(dú)體字練習(xí);主要是通過(guò)把每個(gè)字、每個(gè)筆畫(huà)的位置、比。
3、第三,字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析;在所學(xué)的獨(dú)體字的基礎(chǔ)之上,分析總。
4、教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)靈活,單獨(dú)輔導(dǎo),結(jié)合每個(gè)學(xué)生的不同情況而。
5、勞逸結(jié)合,時(shí)間安排得當(dāng);當(dāng)然,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的課。
堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,都能起到事半功倍的效果。
以下是我的一堂公開(kāi)課。結(jié)合這堂課我來(lái)具體講解一下。
時(shí)間:2012年3月29日地點(diǎn):培訓(xùn)室班級(jí):六(5)班。
一、教學(xué)目標(biāo):1.鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)。
法2.寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初。
步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法2.教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)。
三、教學(xué)過(guò)程1.撇折注意點(diǎn)朗讀學(xué)生書(shū)寫(xiě)《寫(xiě)字訓(xùn)練本》。
生書(shū)寫(xiě)第21頁(yè)至24頁(yè)的第二行,教師個(gè)別指導(dǎo)5.初步學(xué)習(xí)斜折的寫(xiě)法.個(gè)別學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě),其余同學(xué)寫(xiě)第25頁(yè)第一行,6.師生講評(píng),布置作業(yè)。
這里重點(diǎn)講解“撇折”的筆法。先讓學(xué)生找出每組詞里的“撇折”筆畫(huà)。如:“充”字里的第三筆;“滲”字里的第四筆;“要”字里的第七筆等等。然后我自己書(shū)寫(xiě)這些字,讓學(xué)生再與黑板上學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行比較。看看筆畫(huà)結(jié)構(gòu)的安排有什么差異。然后再讓這些學(xué)生上黑板修正這些筆畫(huà),當(dāng)然,效果是立竿見(jiàn)影!學(xué)生呢也明白了應(yīng)該怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)這些筆畫(huà)了。
另外,在每次的寫(xiě)字課教學(xué)中,我都要強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)。在這堂課上也不例外。像“滲透”的“滲”字,我指導(dǎo)學(xué)生要注意下面的三撇。為什么大多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)得都有點(diǎn)斜?原因就是他們把這三撇都向右邊側(cè)過(guò)去了。我示范指導(dǎo)學(xué)生:這三撇的重心應(yīng)該是在一條直線(xiàn)上。這樣整個(gè)字看起來(lái)才端正了。
又如,“玄妙”的“妙”和“緊要”的“要”都有一個(gè)“女”字,都有一個(gè)“撇折”的筆畫(huà)。但由于所處的部位不同,它們的書(shū)寫(xiě)方法也要相應(yīng)的變化?!懊睢钡摹芭笔桥峙?,所以寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該修長(zhǎng)一些,它的撇折顯得豎直一些,它的折就要向下豎且短些;而“緊要”的“要”是女字底,所以要扁平一些,它的折就要橫長(zhǎng)些。
作業(yè),都是這節(jié)課上講的字,以便學(xué)生鞏固練習(xí),切實(shí)掌握好這些字的結(jié)構(gòu),最后,是讓他們舉一反三。在新授課上分析一些字時(shí),我總是讓他們回憶以往學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的字。如,講到“欣”字就會(huì)考問(wèn)學(xué)生“斤”字的寫(xiě)法。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“斤”字應(yīng)該第二撇稍短些,而最后一筆的豎的長(zhǎng)度要超過(guò)第二撇。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)起我以前分析這個(gè)字的故事。我說(shuō)過(guò),寫(xiě)這個(gè)“斤”字,一定要“豎”這筆長(zhǎng)些,“撇”稍短些。這樣就像一個(gè)芭蕾舞演員在跳舞的動(dòng)作,顯得好看。
初中硬筆書(shū)法的教學(xué),并不像許多人想象的那樣:本子一發(fā),學(xué)生自己去寫(xiě)。而是像上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣,要指導(dǎo)、練習(xí)、鞏固、比較。所以,我是迫切希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每班繼續(xù)安排一節(jié),最好是每周兩節(jié)的寫(xiě)字課,以便學(xué)生傳承我們的傳統(tǒng)。
2012年11月26日。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
教學(xué)目的:
1、通過(guò)本次課的教學(xué)使學(xué)生掌握這一部分筆畫(huà)的寫(xiě)法及用法。
3、理解學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的重要性,開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)和變化寫(xiě)法,形狀,用法及例字。
課程類(lèi)型:理論知識(shí)的傳授和具體的輔導(dǎo)板書(shū)設(shè)計(jì):提綱式教學(xué)方法:講解,輔導(dǎo)教學(xué)過(guò)程:
先找4名同學(xué)到臺(tái)前寫(xiě)粉筆字全木斤目來(lái)慢走少。
再找?guī)酌瑢W(xué)到前臺(tái)為他們打分再找學(xué)生講解最后老師總結(jié)。
一、講解:
豎長(zhǎng)撇和斜長(zhǎng)撇寫(xiě)法不一樣,用法也不一樣,但一般較容易混。豎長(zhǎng)撇——上半段直的,下半段彎得大。
斜長(zhǎng)撇——上半段斜的,和斜撇像,比斜撇彎。
橫折(1)是斜的,注意斜的角度不能太大或太小。例字:口、田長(zhǎng)捺:也是輕起筆,重行筆,斜度比斜捺略緩。
垂點(diǎn):是上輕下重,通常用在字的左側(cè)。
垂點(diǎn)很多人總習(xí)慣寫(xiě)成撇點(diǎn)。如:宮,快,心等字,講課時(shí)要強(qiáng)調(diào)。
二、教師輔導(dǎo),學(xué)生練習(xí)。
三、布置作業(yè)。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇十九
現(xiàn)在,隨著電腦的普及,別說(shuō)成年人,就是學(xué)生們也都在敲敲鍵盤(pán)。所以,有不少字現(xiàn)在都不會(huì)寫(xiě)。就是寫(xiě)出來(lái)的字也是扭扭捏捏,十分難看。
近一段時(shí)期,隨著國(guó)家對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求不斷提高,家長(zhǎng)們也認(rèn)識(shí)到了寫(xiě)好漢字的重要性,青少年學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法也就隨之呈現(xiàn)出升溫之勢(shì);這對(duì)弘揚(yáng)民族文化、培養(yǎng)和提高青少年文化藝術(shù)修養(yǎng)都是好事;然而就青少年硬筆書(shū)法教學(xué)而言,目前都比較缺乏規(guī)范性、系統(tǒng)性和創(chuàng)新性,如何讓青少年在有限的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一手好字,真正領(lǐng)悟到硬筆書(shū)法藝術(shù)的豐富內(nèi)涵,從而更好的將這一民族瑰寶繼承和發(fā)展下去,就成了是每一位從事硬筆書(shū)法教育工作者值得深思的事情。
最近一年,我在硬筆書(shū)法教學(xué)的實(shí)踐中,有所感悟,淺談一下教學(xué)心得。
正確的姿勢(shì)。
正確的握筆姿勢(shì)是:右手執(zhí)筆,拇指、食指捏住筆桿的中下部,距離筆尖3厘米左右的位置,拇指和食指基本形成圓形,中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿,手指握一個(gè)面空一個(gè)面,其他兩個(gè)手指自然彎曲并攏,起到支撐手掌的作用,五個(gè)手指的指關(guān)節(jié)略彎曲,掌心虛圓,可以放入一個(gè)核桃或者小雞蛋,筆桿略往虎口傾斜,捏筆不易太使勁兒,手背與本子上的豎線(xiàn)平行;運(yùn)筆時(shí)食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
教學(xué)的具體方法:
1、第一,基本筆畫(huà)練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫(huà)。
5、勞逸結(jié)合,時(shí)間安排得當(dāng);當(dāng)然,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的,在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等,都能起到事半功倍的效果。
以下是我的一堂公開(kāi)課。結(jié)合這堂課我來(lái)具體講解一下。
時(shí)間:2012年3月29日。
地點(diǎn):培訓(xùn)室班級(jí):六(5)班。
一、教學(xué)目標(biāo):1.鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法。
2.寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)。
鞏固撇折的寫(xiě)法技巧和初步學(xué)習(xí)斜折的正確寫(xiě)法。
2.教學(xué)難點(diǎn)。
寫(xiě)字結(jié)構(gòu)的常規(guī)指導(dǎo)。
三、教學(xué)過(guò)程。
1.撇折注意點(diǎn)朗讀。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)《寫(xiě)字訓(xùn)練本》第21頁(yè)至24頁(yè)的第一行。
2.教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.鞏固練習(xí)。
學(xué)
生書(shū)寫(xiě)第21頁(yè)至24頁(yè)的第二行,教師個(gè)別指導(dǎo)。
5.初步學(xué)習(xí)斜折的寫(xiě)法.個(gè)別學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě),其余同學(xué)寫(xiě)第25頁(yè)第一行,6.師生講評(píng),布置作業(yè)。
這里重點(diǎn)講解“撇折”的筆法。先讓學(xué)生找出每組詞里的“撇折”筆畫(huà)。如:“充”字里的第三筆;“滲”字里的第四筆;“要”字里的第七筆等等。然后我自己書(shū)寫(xiě)這些字,讓學(xué)生再與黑板上學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字進(jìn)行比較??纯垂P畫(huà)結(jié)構(gòu)的安排有什么差異。然后再讓這些學(xué)生上黑板修正這些筆畫(huà),當(dāng)然,效果是立竿見(jiàn)影!學(xué)生呢也明白了應(yīng)該怎么來(lái)書(shū)寫(xiě)這些筆畫(huà)了。
另外,在每次的寫(xiě)字課教學(xué)中,我都要強(qiáng)調(diào)字的結(jié)構(gòu)。在這堂課上也不例外。像“滲透”的“滲”字,我指導(dǎo)學(xué)生要注意下面的三撇。為什么大多數(shù)的學(xué)生寫(xiě)得都有點(diǎn)斜?原因就是他們把這三撇都向右邊側(cè)過(guò)去了。我示范指導(dǎo)學(xué)生:這三撇的重心應(yīng)該是在一條直線(xiàn)上。這樣整個(gè)字看起來(lái)才端正了。
又如,“玄妙”的“妙”和“緊要”的“要”都有一個(gè)“女”字,都有一個(gè)“撇折”的筆畫(huà)。但由于所處的部位不同,它們的書(shū)寫(xiě)方法也要相應(yīng)的變化?!懊睢钡摹芭笔桥峙?,所以寫(xiě)起來(lái)應(yīng)該修長(zhǎng)一些,它的撇折顯得豎直一些,它的折就要向下豎且短些;而“緊要”的“要”是女字底,所以要扁平一些,它的折就要橫長(zhǎng)些。
作業(yè),都是這節(jié)課上講的字,以便學(xué)生鞏固練習(xí),切實(shí)掌握好這些字的結(jié)構(gòu),最后,是讓他們舉一反三。在新授課上分析一些字時(shí),我總是讓他們回憶以往學(xué)過(guò)的相同或類(lèi)似的字。如,講到“欣”字就會(huì)考問(wèn)學(xué)生“斤”字的寫(xiě)法。學(xué)生就會(huì)說(shuō)“斤”字應(yīng)該第二撇稍短些,而最后一筆的豎的長(zhǎng)度要超過(guò)第二撇。有的學(xué)生還會(huì)說(shuō)起我以前分析這個(gè)字的故事。我說(shuō)過(guò),寫(xiě)這個(gè)“斤”字,一定要“豎”這筆長(zhǎng)些,“撇”稍短些。這樣就像一個(gè)芭蕾舞演員在跳舞的動(dòng)作,顯得好看。
初中硬筆書(shū)法的教學(xué),并不像許多人想象的那樣:本子一發(fā),學(xué)生自己去寫(xiě)。而是像上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣,要指導(dǎo)、練習(xí)、鞏固、比較。所以,我是迫切希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每班繼續(xù)安排一節(jié),最好是每周兩節(jié)的寫(xiě)字課,以便學(xué)生傳承我們的傳統(tǒng)。
2012年11月26日。
初中硬筆書(shū)法教學(xué)工作計(jì)劃篇二十
第一課豎彎和豎彎鉤學(xué)習(xí)目標(biāo):
a知識(shí)目標(biāo):掌握豎彎和豎彎鉤并以此進(jìn)行臨摹練習(xí)。b能力目標(biāo):初步培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力;培養(yǎng)良好坐姿。c德育目標(biāo):培養(yǎng)互助互愛(ài)的良好道德品質(zhì)和持之以恒的行為意志。d美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)的審美追求。
e心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))。
1、師范寫(xiě)豎彎和豎彎鉤,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):豎彎和豎彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):起筆重、行筆輕,彎要圓轉(zhuǎn)。有鉤的要長(zhǎng),沒(méi)鉤的要短。
5、生觀(guān)察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有豎彎和豎彎鉤的漢字:
四、西、己、電、見(jiàn)、毛。
7、分別觀(guān)察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
8、小組討論觀(guān)察心得。
9、集體交流:“四”字是扁形字,橫長(zhǎng)豎短。“西”字是橫短邊豎斜?!凹骸弊质菣M折短。
教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)。
第二課橫折彎和橫折彎鉤學(xué)習(xí)目標(biāo):
a知識(shí)目標(biāo):掌握橫折彎和橫折彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。b能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。c德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。d美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。
e心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))。
10、師范寫(xiě)橫折彎和橫折彎鉤,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
11、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
12、集體書(shū)空。
13、師范寫(xiě):橫折彎和橫折彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):折要方,彎要圓。橫豎轉(zhuǎn)換,折方彎圓。折要頓筆,彎要提轉(zhuǎn)。
14、生觀(guān)察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
15、啟發(fā)有豎橫折彎和橫折彎鉤的漢字:
九、飛、氣、吃、朵、沒(méi)。分別觀(guān)察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
16、小組討論觀(guān)察心得。
17、集體交流:“九”字橫折彎鉤起筆低,偏左。“吃”字是“口”小,上窄下寬?!岸洹弊质瞧埠蜋M折彎短小,居中。
18、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
19、展示講評(píng)。
第三課橫鉤教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)橫鉤,并掌握橫鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:
1、板書(shū)“”并認(rèn)讀。
2、老師講“”的寫(xiě)法:橫鉤橫畫(huà)是主干,鉤似鵝頭腹中觀(guān)。勾處停頓用筆重,左下出鉤快而尖。
3、示范寫(xiě)“”
4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”
5、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。
6、念讀“字、窮、買(mǎi)、家、”
7、老師分別講“字、窮、買(mǎi)、家”四字的寫(xiě)法。
“字”字的寫(xiě)法:上點(diǎn)居中,橫鉤左低右高,“子”對(duì)正寶蓋,橫宜靠近彎鉤的起筆處?!案F”字的寫(xiě)法:寶蓋要寬于下部。“力”的橫折鉤,折后左斜,撇起筆對(duì)正上點(diǎn)。“賣(mài)”字的寫(xiě)法:兩點(diǎn)斜排,橫畫(huà)長(zhǎng)于橫鉤,撇和長(zhǎng)點(diǎn)宜相稱(chēng)。
第四課臥鉤教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)臥鉤,并掌握臥鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:1、板書(shū)“”并認(rèn)讀。
2、老師講“”的寫(xiě)法:起筆輕,彎度圓,像只小船在水間,挑鉤之間要停頓,看準(zhǔn)方向在出尖。3、示范寫(xiě)“”4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”
5、學(xué)生在書(shū)上找一找有“”的字有哪些。6、念讀“心、志、念、急、”7、老師分別講“心、志、念、急”四字的寫(xiě)法?!靶摹弊值膶?xiě)法:左點(diǎn)低略大,臥鉤出尖應(yīng)指向左上方。
第五課斜鉤教學(xué)目的:
能掌握斜鉤這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),把例字寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà):“”,板書(shū)。
2、講解“”的寫(xiě)法:
斜鉤斜而彎,像把鐮刀拿手間。起筆重,行筆輕,挑鉤指向正上邊。
3、學(xué)生在本上寫(xiě)“”。
4、學(xué)生在書(shū)上找一找:書(shū)上的哪些字中含有“”,該怎么寫(xiě)。
5、念讀“戈”“代”“成”“我”等字的寫(xiě)法。
6、老師分別在田字格中示范,并講解“戈”“代”“成”“我”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?!案辍弊郑簷M短而斜,斜鉤長(zhǎng)伸,撇短較直?!按弊郑鹤蠖逃议L(zhǎng)。右部橫的斜度較大。
“成”字:橫短,撇有彎度,橫折鉤宜小,斜鉤上伸下展。“我”字:撇短,橫左低右高,斜鉤上伸下展,長(zhǎng)于彎鉤。
7、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。
8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。
9、展示學(xué)生的作業(yè)。
第六課豎提教學(xué)目的:
能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà):“”板書(shū)。
2、講解“”的寫(xiě)法。
豎提分長(zhǎng)短,豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓,蓄勢(shì)再挑力要健。
3、學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)“”。
4、學(xué)生在書(shū)上找一找:書(shū)上寫(xiě)了哪些字,什么地方含有“”,該怎樣寫(xiě)。
5、念讀“長(zhǎng)”“瓜”“比”“民”“農(nóng)”等字的寫(xiě)法。
6、老師分別在田字格中示范,并講解以上字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
“長(zhǎng)”字:撇短,橫的斜度較大,豎提長(zhǎng)而正直,捺畫(huà)斜伸,收筆要高于豎提?!肮稀弊郑菏灼矠槠狡?,第二撇為豎撇,豎提的提要短,撇捺下腳齊平?!氨取弊郑鹤笳?,右寬長(zhǎng)。豎彎鉤直伸展。
“民”字:前兩筆短而扁,豎提略向右彎,橫短,斜鉤向右下方長(zhǎng)伸?!耙隆弊郑狐c(diǎn)居中,橫左低右高,撇在橫正中起筆,捺與左撇應(yīng)相稱(chēng)。
“農(nóng)”字,禿寶蓋稍短,突出長(zhǎng)撇,豎提在長(zhǎng)撇中間起筆,捺畫(huà)右展,收筆高于豎提。
7、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)以上漢字。
8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。
9、展示學(xué)生的作業(yè)。
第七課橫折提學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫折提。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折提,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫折提既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入。
二、新授。
1、橫折提的含義:橫折轉(zhuǎn)換接豎提,折后略斜要牢記。寫(xiě)到折、提用筆重,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)記心里。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“認(rèn)”字:橫折提橫段斜,宜短。折后左斜,提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆高于點(diǎn)?!坝洝弊?、“話(huà)”字、“讓”字(上方三字由學(xué)生自行總結(jié),材料見(jiàn)右方。)。
三、,臨摹練習(xí)。
四、展示講評(píng)。
第八課撇折學(xué)習(xí)目的:
4、認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)撇折。
5、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
6、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握撇折的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)撇折既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟:
三、導(dǎo)入。
四、新授。
4、撇折的含義:撇折起筆重,行筆慢且輕。轉(zhuǎn)折換方向,行筆比較平。
5、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
6、生回憶含筆畫(huà)撇折的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“么”字:撇略有弧度,撇折的起筆要稍高于撇,點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?!霸啤弊郑荷蠙M短下橫長(zhǎng),撇折和點(diǎn)對(duì)正上橫。
“公”字:撇短捺長(zhǎng),捺起筆高于撇,撇折和點(diǎn)下腳齊平,對(duì)正上部。“去”字、“會(huì)”字、“鄉(xiāng)”字(上方三字由學(xué)生自行總結(jié),材料見(jiàn)右方。)。
五、臨摹練習(xí)。
六、展示講評(píng)。
能掌握撇點(diǎn)這一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),把例字寫(xiě)好。教學(xué)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà):“”,板書(shū)。
2、講解“”的寫(xiě)法:撇點(diǎn),撇直點(diǎn)彎尖相連,上長(zhǎng)下短不可寬,撇短點(diǎn)長(zhǎng)是字底,正確規(guī)范才美觀(guān)。
3、學(xué)生在本上寫(xiě)“”。
4、學(xué)生在書(shū)上找一找書(shū)上寫(xiě)了哪些字,什么地方含有“”,該怎么寫(xiě)。
5、念讀“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。
6、老師分別寫(xiě)“女”、“如”、“好”字的寫(xiě)法。
7、“女”字:撇點(diǎn)的起,收筆稍重,撇點(diǎn)長(zhǎng)短基本相等,撇有弧度,橫直長(zhǎng)。
“如”字:注意“女”字旁和“女”字的區(qū)別。如,左長(zhǎng)右短,左高右低,直緊湊,右部起筆稍低,重心平穩(wěn)。
“好”字:左高右低,宜緊湊,右部起筆稍低重心平穩(wěn)。
8、學(xué)生自己觀(guān)察,同座互議,如何寫(xiě)好“妙、妹、姑”。
9、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)以上漢字。
10、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)展示學(xué)生作業(yè)。
第十課撇折鉤學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握撇折鉤的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)撇折鉤。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)撇折鉤,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握撇折鉤的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)撇折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入。
二、新授。
1.橫折鉤:撇短豎長(zhǎng)折角方,折后有短也有長(zhǎng)??辞逭酆笮焙椭?。行筆勿快不要慌。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)撇折鉤的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“刀”字:撇略有弧度,撇折的起筆要稍高于撇,點(diǎn)的收筆應(yīng)與撇折的折角取齊?!霸隆弊郑簷M折鉤的橫短,兩短橫稍偏上,間隔均勻?!扒唷弊郑浩伯?huà)間隔均勻,上寬下窄。對(duì)正上部。以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)為主。
三、臨摹練習(xí)。
四、展示講評(píng)。
第十一課豎折折鉤教學(xué)目的:
認(rèn)識(shí)豎折折鉤,掌握豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。把書(shū)上的例字寫(xiě)規(guī)范,漂亮。教學(xué)過(guò)程:
1、板書(shū)“”認(rèn)讀。
2、師講“”的寫(xiě)法:橫折鉤上多個(gè)豎?!柏Q”直橫彎向上弧。起筆、折處用筆重,反復(fù)練習(xí)莫怕苦。
3、師范“”。
4、學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)“”。
5、學(xué)生在書(shū)上找一找含有“”的字有哪些。
6、念讀“弓、虧、號(hào)、馬、烏、鳥(niǎo)”。
7、老師分別講“弓、虧、號(hào)”三字的寫(xiě)法。
“弓”字:橫折宜窄,折后左斜,豎折折鉤的橫段稍長(zhǎng),挑鉤要注意字的重心平穩(wěn)?!疤潯弊郑荷蠙M短,下橫長(zhǎng),豎折折鉤對(duì)正上部。
“號(hào)”字:“口”居中,上寬下窄,下部橫長(zhǎng),豎折折鉤對(duì)正上部。
8、學(xué)生同座互議“馬、烏、鳥(niǎo)”三字的字法。
9、自由練習(xí)漢字。評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。
第十二課橫折折折鉤學(xué)習(xí)目的:
7、認(rèn)識(shí)和掌握橫折折折鉤的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤。
8、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
9、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫折折折鉤的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫折折折鉤既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入。
二、新授。
1、橫折折折鉤的含義:橫折鉤上加橫折,來(lái)回折轉(zhuǎn)比較多。高低長(zhǎng)短要看清,先難后易苦中樂(lè)。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、回憶含筆畫(huà)橫折折折鉤的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)?!澳恕弊郑浩膊坏陀跈M折折折鉤的收筆。
“奶”字:左高右低。右部橫折折折鉤的橫段上橫下斜,下橫下斜。由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)的特點(diǎn)。
三、臨摹練習(xí)。
四、展示講評(píng)。
第十三課橫撇學(xué)習(xí)目的:
1、認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法,能正確書(shū)寫(xiě)橫撇。
2、通過(guò)書(shū)寫(xiě)橫撇,提高審美水平,感受漢文字文化的魅力。
3、通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)和掌握橫撇的基本筆法,正確書(shū)寫(xiě)橫撇既是本課的重點(diǎn)又是本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:展臺(tái)、鉛筆、米字格。教學(xué)步驟:
一、導(dǎo)入。
二、新授。
1、橫撇的含義:橫短撇長(zhǎng)彎度大,折角宜方橫要斜。善于動(dòng)腦勤觀(guān)察,功到自成人人夸。
2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。
3、生回憶含筆畫(huà)橫撇的字,共同學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)。
“又”字:橫撇的橫斜度較大,撇要彎,捺長(zhǎng)伸與撇對(duì)稱(chēng)?!八弊郑簷M撇不要與豎鉤相連。撇短,起筆高。捺舒展。(學(xué)生自行總結(jié)。)。
三、臨摹練習(xí)。
四、展示總結(jié)。
第十四課橫撇彎鉤學(xué)習(xí)目標(biāo)。
a知識(shí)目標(biāo):掌握橫撇彎鉤的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)cb能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。c德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
d美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。e心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))。
1、師范寫(xiě)橫撇彎鉤,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):橫撇彎鉤。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):
橫撇彎鉤像個(gè)3,有折有圓尖相連。左耳垂露耳朵小,右耳懸針彎鉤寬。
5、生觀(guān)察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有橫撇彎鉤的漢字:陽(yáng)、陳、郵、那、都、陣。分別觀(guān)察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
7、小組討論觀(guān)察心得。
8、集體交流:
“陳”字,左窄右寬,左短右長(zhǎng)。橫折彎鉤的彎度較小。右部豎鉤對(duì)正橫撇的起筆?!岸肌弊郑蟾哂业?,左寬右窄。左部撇應(yīng)靠近豎和長(zhǎng)橫的交叉點(diǎn)。
9、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)。
第十五課橫折折撇學(xué)習(xí)目標(biāo)。
a知識(shí)目標(biāo):掌握橫折折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)cb能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。c德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
d美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。e心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))。
3、師范寫(xiě)橫折折撇,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
4、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):橫折折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):體態(tài)斜,有折有彎,有小撇,常用作部首。
5、生觀(guān)察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有橫折折撇的漢字邊、過(guò)、連、迷、這、進(jìn)。分別觀(guān)察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
7、小組討論觀(guān)察心得。
8、集體交流:進(jìn)字橫畫(huà)上短下長(zhǎng)撇短豎長(zhǎng),豎起筆宜高。連字,車(chē)橫向筆劃間隔要均勻,豎的啟閉對(duì)齊撇折的起筆。過(guò)字,寸的豎鉤起筆要高,走之的捺斜度較大,宜舒展。
9、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)。
第十六課豎折撇學(xué)習(xí)目標(biāo)。
a知識(shí)目標(biāo):掌握豎折撇的寫(xiě)法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)cb能力目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀(guān)察能力、良好的書(shū)寫(xiě)能力。c德育目標(biāo):培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫(xiě)的行為習(xí)慣。
d美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。e心理輔導(dǎo)目標(biāo):形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)過(guò)程:(師生雙邊活動(dòng))。
1、師范寫(xiě)豎折撇,生回憶筆畫(huà)名稱(chēng)。
2、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。
3、集體書(shū)空。
4、師范寫(xiě):豎折撇。同時(shí)強(qiáng)調(diào)用筆要領(lǐng):豎長(zhǎng)撇短,橫段宜短用筆輕。
5、生觀(guān)察體會(huì),開(kāi)始臨摹。
6、啟發(fā)有豎折撇的漢字:專(zhuān)、轉(zhuǎn)、傳、磚。分別觀(guān)察這六個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢谩?/p>
7、小組討論觀(guān)察心得。
8、集體交流:磚字,左短右長(zhǎng)。右部折角用筆較重。傳字,左窄右寬,左右長(zhǎng)短基本相等。
9、教師適當(dāng)范寫(xiě),生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。
10、展示講評(píng)。
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