教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動。教案的編寫需要合理安排教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生逐步掌握知識和提升能力。以下是教案的范例,供大家參考借鑒。
歌曲小蘋果教案篇一
1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進行撕貼活動。
2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、蘋果卡片
2、固體膠,紙(畫有蘋果)
3、背景音樂(去郊游)
4、紅黃藍色卡紙。
一、導(dǎo)入
教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請他出來吧!
二、出示蘋果卡片。
2、教師小結(jié):蘋果寶寶的衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍色,穿的很均勻,沒有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。
3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
三、幼兒操作教師指導(dǎo)
1、教師提出要求,把長紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時,貼的均勻些,衣服不能穿的外面去了。
2、教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
四、展示,交流
展示孩子的作品,并說說誰的蘋果最漂亮。
活動延伸:
讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
歌曲小蘋果教案篇二
為歌頌和弘揚愛國主義精神,,抒發(fā)全校師生們的愛國情懷,立志報國的巨大熱情。為構(gòu)建和諧校園,豐富校園文化生活,向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱,用歌聲放飛繽紛的夢想,用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平,加強同學(xué)們的愛國主義熱情,弘揚民族精神,使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易,從而更加刻苦學(xué)習(xí),為紅領(lǐng)巾添光增彩,我校決定從即日起開展“紅歌曲頌中國”愛國主義教育歌曲大合唱活動。結(jié)合我校實際,提出如下實施方案:
一、活動名稱:“紅歌曲頌中國”愛國主義歌曲比賽。
二、活動主題:祖國在我心中
三、活動時間:xx年10月7日——xx年11月1日
四、活動步驟:
1、從xx年10月7日起,以班級為單位,由音樂教師組織班級選取推薦的愛國主義歌曲,同時學(xué)校充分利用業(yè)余時間在校園廣播系統(tǒng)和“校園之聲”廣播站播放愛國主義歌曲,通過人人唱愛國主義歌曲、班班唱愛國主義歌曲的形式對學(xué)生進行有國主義教育,使學(xué)生人人會唱愛國主義歌曲,掀起演唱愛國主義歌曲的潮。
2、11月1日舉行“紅歌曲頌中國”比賽,各班級推薦唱的好的同學(xué)進行比賽,演唱歌曲限唱兩首(其中一首必須在推薦的歌曲中選唱)。
3、表彰獎勵:學(xué)校分別設(shè)立歌曲演唱等級獎和演唱活動優(yōu)秀組織獎。
五、相關(guān)要求:
1、提高認識,高度重視
愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動社會歷史前進的巨大力量,是全國各族人民共同的精神支柱,也是今天我們更加緊密地團結(jié)在以xx同志為總書記的黨中央周圍,眾志成城,戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量源泉。各班要充分認識這次活動的意義,高度重視此項工作,組織發(fā)動全體學(xué)生積極投入到活動中,以飽滿的政治熱情謳歌時代、贊美祖國,唱響時代的最強音。
2、人人參與,廣泛開展
本次活動以愛國主義教育為核心,以合唱活動為載體,通過“班班有歌聲,人人頌祖國”的活動形式,發(fā)動全體學(xué)生參與,加強愛國主義教育。各班從即日起,開展以合唱為主要形式的學(xué)生歌詠活動,具體各班的組織有班主任負責(zé),可與音樂教師聯(lián)系歌曲的選取和歌曲的排練等。使學(xué)生人人會唱愛國主義歌曲,掀起演唱愛國主義歌曲的高潮。
六、比賽要求:
1、演唱內(nèi)容:每個班級選十個人進行演唱。自選曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上,以圍繞慶祝建國六十周年或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式:獨唱。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)
一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、演唱者聲音響亮、清晰、和諧。(30分)
2、演唱的感情要到位:能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。(20分)
3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。(20)
4、演出服裝得體大方,能充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。(30分)
七、獎勵辦法:
按年級評選:
一、二、三等獎若干名。
歌曲小蘋果教案篇三
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備。
1、涂色—蘋果。
2、圖片—蘋果。
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程。
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實物蘋果,這是什么?(蘋果)。
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開。
1.感知蘋果的顏色。
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
歌曲小蘋果教案篇四
1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
蘋果樹,歌曲錄音。
一、引起興趣。
出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)老師把摘下的蘋果送給幼兒,念后半部分:我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲
1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱,幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果?
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線,有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。
歌曲小蘋果教案篇五
1、學(xué)習(xí)制作紙漿,并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2、能嘗試新的作畫方式,能做大膽、細心的作品。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、范畫蘋果一個;
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布;
3、一棵枯樹枝。
一、導(dǎo)入
1、出示蘋果樹,引起幼兒興趣。
有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果,做一些樹葉)
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明,會幫蘋果樹找朋友了,接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2、教師示范
。做蘋果,做蘋果,拖拖拖。紅蘋果綠蘋果,做好啦!真好吃”
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。
2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面,洗小手。
經(jīng)過有序的準(zhǔn)備,課前的鋪墊,今天的紙漿特色活動完成的很順利,雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品,其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題,比如,紙漿的粘性不夠,加上紙球上有不干膠,導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住,課前還是要做好周到細致的準(zhǔn)備。
歌曲小蘋果教案篇六
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
注意:在數(shù)物時的手不要遮住圖案,最好是用小木棍,或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
1、一張圖,上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉,按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?
教:那你們喜歡什么水果呢?
教:那么多,,那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼:好看。
教:想要嗎?
教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?
幼:(1、2、3、4、5、6、...)
教:小朋友有多少蘋果個呀?誰來回答。
教:恩,對了,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒:蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)
朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,杯子呀等等再比比誰比誰多,誰的數(shù)量大)
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的開始,我借助小猴為“分蘋果”發(fā)愁的畫面引入教學(xué),符合一年級學(xué)生的年齡特點,極大調(diào)動了學(xué)生的積極性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)倡導(dǎo):“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式?!北菊n讓學(xué)生動手分,自主觀察,列出合適的算式。關(guān)注學(xué)生的思考過程,激勵學(xué)生大膽說出自己的'想法,實現(xiàn)資源共享、信息共享。注重改變教學(xué)方式,利用學(xué)生對游戲極大的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),既強化10以內(nèi)的加減法,又學(xué)會如何與人交往,同時激發(fā)了學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。例如,通過師生、生生的伸手游戲,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情異常高漲,每張小臉都洋溢著興奮的表情,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識。
歌曲小蘋果教案篇七
秋天是一個收獲的季節(jié),秋天的果園是一派美麗的景象,紅紅的蘋果,黃黃的橘子,甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭,散發(fā)著誘人的香味,秋天的水果真是豐富多彩,而水果又是孩子們熟悉的、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果,我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃,孩子們很喜歡,一有空就會跑過去看看、摸摸,還會和同伴互相討論呢!由于小班的孩子活潑好動,把游戲融入其中,讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗,提升美的感受力、表現(xiàn)力,并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
(一)內(nèi)容安排:
活動一:蘋果。
活動二:香香的水果。
活動三:小烏龜去看爺爺。
活動四:橘子船。
活動五:猜一猜。
活動六:奇怪的汽車。
活動七:豐收的`水果。
活動八:好吃的橘子。
活動九:好吃的蘋果。
活動十:水果全家福。
活動十一:一個蘋果許多梨。
(二)活動方案:
活動一:蘋果。
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。
3、音樂磁帶。
1、學(xué)唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
——出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”
歌曲小蘋果教案篇八
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。
2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
【活動準(zhǔn)備】。
【活動過程】。
一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述,導(dǎo)入活動。
師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽?。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!
2、摘蘋果,放入果籃中。
師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)。
3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。
師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。
吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?
教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、觀看圖譜。
教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認識圖譜。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)。
我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)。
三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進去,和幼兒說一說。
3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。
四、游戲“摘果子”。
師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌?,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)。
五、結(jié)束活動。
寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!
歌曲小蘋果教案篇九
一、活動的目的意義:
1.1通過蘋果節(jié)的舉辦使伯樂莊園、儂伯品、伯樂蜜等品牌、企業(yè)更具影響力。1.2借由蘋果節(jié)的契機推出“黃金富士”。1.3農(nóng)業(yè)行業(yè)資源對接。
1.4,領(lǐng)軍伯樂、農(nóng)投會等農(nóng)業(yè)基金成立及政策發(fā)布。 二、活動時間地點:山東-棲霞
10月9日-嘉賓簽到
主辦單位:山東伯樂莊園開發(fā)有限公司
聯(lián)合主辦:山東伯樂莊園電子商務(wù)有限公司
山東領(lǐng)軍伯樂農(nóng)業(yè)科技有限公司
農(nóng)投會
浙江大學(xué)領(lǐng)軍人才山東班
中國人民大學(xué)xxxx
承辦單位:山東億人康食儂伯品
山東伯樂莊園棲霞果蔬合作社 四、活動內(nèi)容
4.1伯樂莊園第二屆蘋果節(jié)暨山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選
繼第一屆蘋果節(jié)伯樂蜜正式亮相后,第二屆推出新產(chǎn)品黃金富士。產(chǎn)品包裝及經(jīng)銷商政策同期發(fā)布。
4.3山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選終極路演會
儂伯品平臺將聯(lián)合農(nóng)投會、山東領(lǐng)軍伯樂以及清華、北京人大、浙大總裁辦企業(yè)家,共同對創(chuàng)業(yè)項目進行點評和相關(guān)資源的對接。
5.1山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選組織評選活動 活動招募及報名;
項目說明提交會務(wù)組審核; 確認邀請; 項目路演; 嘉賓點評;
獲得融資或其他政策。
歌曲小蘋果教案篇十
活動目標(biāo):。
1.鼓勵幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的`好習(xí)慣。
3.培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力.
4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動過程:
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細的聽。
3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。
7、教師小結(jié)。
歌曲小蘋果教案篇十一
活動目標(biāo):
1、體驗關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
2、學(xué)著仔細觀察圖片,用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動準(zhǔn)備:
2、一盆切好的.蘋果片,一些小叉子。
活動重點:
通過故事,懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
活動難點:
用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動過程:
1、出示布娃娃——小紅,引起活動興趣。
“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼,今天我們一起去小紅家玩?!?/p>
2、出示背景圖,觀察講述圖片內(nèi)容:
教師邊操作插入教具,邊引導(dǎo)幼兒看看、講講:
“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”
(教師可以以小紅的口吻說:媽媽,我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話)。
“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學(xué)講)。
(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學(xué)講)。
教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒討論:
“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎么說?”
“接下來,小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學(xué)講對話)。
“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移,愿意學(xué)做有禮貌的孩子:
“你們喜歡小紅嗎?為什么?”
“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果,體驗謙讓。
歌曲小蘋果教案篇十二
活動目標(biāo):
1.愿意和同伴一起參與歌唱活動,感受歌曲活潑歡快的特點。
2.學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2.幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂磁帶。
活動過程:
一.學(xué)唱歌曲。
1.出示蘋果實物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長在什么地方?
2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5.教師范唱,幼兒跟唱。
6.請幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲。
1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?
2.鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中,唱給大家聽。
兒歌:紅蘋果。
樹上許多紅蘋果,
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果,
身體健康多快活。
兒歌:紅葡萄。
樹上許多紅葡萄,
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄,
身體健康多快活。
活動反思:
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。
歌曲小蘋果教案篇十三
小時,我和它們瘋長在鄉(xiāng)間的風(fēng)雨里,長大了,我和它們漂泊在城市的霓虹燈下。我俯下身,就發(fā)現(xiàn)了它們,或是長在檐溝的泥沙里,或是貼在老屋外面的山道間,又或是爬在凄冷的老墻上。
許多年后,我們都變了,唯有它們的體香,一陣又一陣,在我夢酣時分飄過。
一、檐溝草。
我是在某一個深冬的半夜,從大學(xué)學(xué)生宿舍搬進了這個院壩里來住的,那時我剛剛大學(xué)畢業(yè),在學(xué)校里賴了好幾個月的床后,被勒令清退出了校園。這個院壩,就這樣成了我的家。我最愛家檐下的那一溝檐溝草,那是一抹生長在檐溝水泥縫里的草,細瘦的身子,從縫間探出頭來,風(fēng)一過,便搖晃不止,若是遇了惡風(fēng),遭了暴雨,折腰的危險性是很大的。
就在那個寒冷的深冬,我看見這一溝稀稀拉拉的草,死勁地從檐溝的水泥沙間擠出那半黃的腰桿,可沙外的夜風(fēng)冷得嗆人,草到底是經(jīng)不住吹打的,它們一日比一日枯黃,最后干趴著,倒在了檐溝里。
每一日,我都要沿著檐溝,出門和回家,只可惜這個季節(jié)的這一溝枯黃的草,似乎一點生機都沒有。天氣轉(zhuǎn)冷至零下攝氏度時的早晨,草們便像是披了一身白衣,那是雪霜,緊緊地粘在檐溝草的頭頂,直到中午時分,天氣回暖,雪霜融化,草們才恢復(fù)原先的枯黃色。從溝的這端遠遠望過去,那金黃的草色,像一條金項鏈,圍在這院壩的四周,或許這也算得了一種風(fēng)景罷。但我想,這一溝的檐溝草,一定也和我一樣,討厭冬的冷,討厭冬的風(fēng)和雨,討厭冬的蕭條。然而這真的又容不得你悲傷,這是季節(jié)把玩的魔術(shù),人都得遵守和服從,何況草呢。
在某個午夜,突然聞得一股灰味,我心里頓時感到一股極為不祥的預(yù)兆,連忙推開窗,探出腦袋,看見檐下的檐溝草已經(jīng)化作了火舌,正噼里啪啦的爆響著。到底不曉得是誰家的男人,隨意丟了一支煙頭,點燃了這一溝檐溝草。第二天出門,走過檐溝時,那條金黃色的項鏈,已燒成了一溝灰,冷風(fēng)一來,卷打著草灰在院壩的上空到處飛舞。這時我才發(fā)覺,人的冷漠原來是很絕情的,它甚至比冬更要冷。我在想,若是人們真要惹怒了這一溝的檐溝草,它將火舌伸進我們的屋子里來,燒傷了我們的皮膚,甚至,燒光了我們的夢,那我們將又會是怎樣的苦痛呢。
檐溝草卑微,但檐溝草堅強。火燒掉的僅僅是它們陳舊的衣裳,它們的根,依然在泥沙之間靜靜地流淌著生命的.血液。所以,當(dāng)春風(fēng)還未真正大勢拂來,我卻早早地在這檐溝一角,發(fā)現(xiàn)了那嫩綠的春天。伸出手去,輕輕地翻開檐溝里的小石塊,便可觸摸到春天的顏色了的,甚至,偶爾還會碰得見石縫里那幼小的青蛙,瞇著眼,正躲藏在早來的春風(fēng)里做著美夢。這時,我還發(fā)現(xiàn)那檐溝邊松軟的沙漿之間,檐溝草那尖細的綠芽奮力沖破了沙石,在春風(fēng)的招撫之下,快活的笑得滿頭的露水,亮晶晶的,掛在頭頂,照得見人們的笑臉。這綠草芽,靜靜地站在檐溝水泥地的沙縫之間,迎著春天的微風(fēng),沐著春天的暖陽,一點一點地,顯出了深藏于大地深處的光鮮嫩綠的女兒身,半個月的光景,便將去冬的那一抹死沉沉的檐溝綠綠地染了個遍。
二、青苔。
苔痕上階綠,草色入簾青。我喜歡青苔,喜歡詩人劉禹錫的這個句子。
那些年,或是在屋后的瓦檐上,又或是于階前的石板里,每每見得好不容易長出的一絲絲綠青苔,我便總要立在那里看上好半天。我發(fā)現(xiàn)那色澤開始是淺淺的,柔柔的,潑在那里,若是細雨一來,便就飽滿一些,待到次日你又靠近它們,竟然發(fā)現(xiàn),前一夜被它們侵占的青瓦或石板,已是緊緊地裹在它們的懷里了。那綠的樣子,也越發(fā)的濃了,變得更加可愛了。再過了三四日光景,便就是成片的細嫩的綠色,掛在屋瓦上,或是倒貼在石板里。當(dāng)然,如果是懷了惡意,狠狠地踩它們一腳的話,則一定會摔得你四腳朝天的。我憐惜他們都還來不及,固然是不會去踩它們的,但是在村莊里,我??匆娪腥吮凰さ脻M屁股的泥,就是因為一不小心踩在了青苔上,給釀下的。
不過,我幼時喜歡青苔,恰是因了青苔的這個好。幼時頑皮,常常犯事惹怒父母,于是在父母追著要打人時,便會跑到長滿青苔的石板小道里躲藏,而那一刻,眼見著就要被身后追來的父母捉住了,誰知這個時候便聽見“啪嗒”的一聲悶響,父母踩在了青苔上,四腳朝天,倒在那里,正吃力地用手揉搓著受傷的臀部,樣子實在是痛苦之至。而我,卻遠遠地躲在山道那頭,傻傻地,大笑。
爹娘心,是兒女一輩子都無可報答的。那一年,我患得一場怪病,吃盡了各大醫(yī)院的好藥,卻都見效不大,甚或根本就沒有效果。父母心里著急,飯粒不香,只想著早日給我驅(qū)走病魔。偶然的一日,遇得從湘西那邊過來攬活的一個木匠,他告訴我的父母:每日扯二兩百年老楓身上長著的生青苔,用滾水泡好,然后取泡好的熱水洗澡,半年即可醫(yī)治斷根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老楓,身上長滿了各類雜草,其中也不乏青苔,懂少許中醫(yī)的赤腳醫(yī)生,都說這一樹雜草是塊寶,但因樹木太大太高,無人能采摘,也無人敢采摘。那一年,我的父母用竹子搭做成樓梯架在老楓樹下,慢慢地試著爬到樹上,再用竹竿,一點一點地將樹上的青苔刮落,然后下得樹來,又一點一點在地上找出刮落下來的青苔,撿回家后,用滾水泡透,給我擦洗患病的身子。
很多次,我偷偷地跑到老楓樹下,看樹上的父親是如何采摘青苔的。父親長得高大,雖然不算胖,但他的身高和體重明顯影響到了他爬樹的速度。我看見父親站在高高的樹丫里,正吃力地,彎下腰,使勁用削尖了的竹叉,將樹上的青苔一點點刮落。那一刻,我心里一半是酸酸的苦,一半?yún)s又是暖暖的幸福。
許多年后的清明,我趕回老家祭奠遠去的親人,當(dāng)我走到老屋身旁的井坎g時,我便看到了老楓那滿身的青苔,一串一串的,厚厚地掛在樹上。它們那疊蓋著的綠綠的樣子告訴我,已經(jīng)許多年沒有人采摘青苔了。而在那條伸往老屋的山道里,無論是石板上,還是黃泥中,也盡是長滿了青苔。當(dāng)然,正是這一路綠綠的青苔,把我領(lǐng)回了家的??墒?,當(dāng)我再次漸漸地靠近那四周野草瘋長的老屋時,當(dāng)我看見的是那緊閉的柴門和冷清的煙窗時,我猛然發(fā)覺,我的父親母親,已經(jīng)很久不在家了。
一個人,靜靜地坐在柴門外的石板上,像兒時那般,遠望著山頭那邊,期盼出門的父母盡快早些回家。那時那景那心情,使我又想起了許多酸楚的往事,當(dāng)然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墻將小區(qū)和外面隔成了兩個世界。白天,我在墻外那個世界奔波,忘我地工作,夜幕降臨,方才拖著疲憊的身影回到墻內(nèi),回到一個真正屬于我的世界。這堵墻,每日照著我的兩個影子,可是一開始我真的不怎么在意它,它實在太平實了。
一日夜里,我發(fā)現(xiàn)從墻頭長長地流下了一串藤蔓。不知是哪個“好事者”所為,在墻根處,堆了一層細細的黃土,藤的另一端就插在黃土里,夜風(fēng)拂過,藤蔓被高高卷起,飄在夜色里。孩子們都不喜歡在這墻內(nèi)的院壩做游戲,甚至連老人也大多不在這墻內(nèi)玩耍,他們寧愿坐一程公交車到那人山人海的人民廣場看熱鬧,整個院子空落落的。
不久,我被單位派遣到離這座城市很遠的一個小城鍛煉,久久不回小區(qū)一次。待得在外漂泊流離了4年之久,我又回到了這墻內(nèi)的世界。首先迎接我的卻是一彎綠意蔥蘢的“青紗帳”。那不是過去的老墻么?它那滿身的野廣告已經(jīng)換上了綠色的衣妝,潔白的月光下,飛舞著閃閃發(fā)亮的螢火蟲,笑聲、歌聲回蕩在老墻內(nèi)外。
我已經(jīng)沒有理由不關(guān)愛這一彎綠色的老墻。
我發(fā)現(xiàn)秋天的老墻雖然是一片荒蕪,然而卻看得見藤蔓去了葉后的身子,它們緊緊地纏繞在老墻上,細小的根須裹著老墻的每一個縫隙,我猜想那藤蔓的生命大概就是源于這些細瘦的根須罷。到了冬季,寒風(fēng)肆虐,老墻已經(jīng)徹底失去了綠色的模樣,大雪降臨,藤蔓上結(jié)滿了冰花,長的、短的,熱熱鬧鬧地開放著,這便又引出了孩子們搬弄冰花的笑聲??墒峭嫜┑男男赃€沒到達高潮,春天就來了。那些淌過了冬天漫長而又干涸時光之河的藤蔓,在春雨的滋潤里迅猛地萌芽、長葉、泛綠。到了夏日,那一墻綠藤,便又真真切切地浮現(xiàn)在了這個世界里。
我喜歡春夏兩季的老墻多一些。這些季節(jié)里的老墻總是看得到那飽滿的綠。綠是希望,是朝氣,是充滿青春活力的顏色。并且,在春天那溫暖的夜里,聽得見綠葉在老墻上一點點鋪開的聲音。許多年,這聲音我一直都不曾忘懷。而夏天老墻上的藤蔓更是比春天的要綠了許多,柔柔地,垂到了墻角,孩子們躲在里面,玩我兒時玩過的游戲;老人們圍坐在旁邊,你一言,我一語,慢慢地回憶過去的苦和甜,回憶往昔的崢嶸歲月。
一墻綠藤,它就那樣靜靜地站在小區(qū)門口,聆聽著墻內(nèi)墻外的聲響,目睹著墻內(nèi)墻外的一切變化,除開翻越季節(jié)的足音,它始終是默不作聲的。這綠藤到底叫什么學(xué)名,我實在懶得去查,因為我更寧愿它只有這么一個俗名:爬山虎。
歌曲小蘋果教案篇十四
歌曲《畫太陽》
一.設(shè)計意圖
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手,發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的歌唱技能,同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,給幼兒美的體驗。
二.分析教材 教材的兩個特點:
(1)這首歌曲雖然有兩段歌詞,但主題突出,內(nèi)容淺顯易懂,歌詞中句式多次重復(fù),刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高,他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
(2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩,相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度,因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面,大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好,甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外,歌曲中有很多連音符號,這就要求聲音要保持連貫、延續(xù),就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶,這對幼兒來說也是有一定難度的。
三.制定目標(biāo)
能力和歌曲特點兩方面考慮,我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個:
(1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩,學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
(2)在演唱時適時換氣,注意唱準(zhǔn)休止符,并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
(3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境,理解歌曲中的情感和意義,從中獲得愉快的情緒體驗。
附:歌曲
畫太陽
1=f 2/4 張春明 詞
王夢靈 曲
畫上,海 邊的孩 子 畫太 陽,總 是把海 燕
畫 上,草 原的孩 子 畫太 陽,總 是把駿 馬
畫 上。畫太 陽 畫太 陽 啊 畫太 陽 啊
畫 上。
畫太 陽 畫 出了 心 中的 向 往,畫 出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1-| 1 0 ||
心 中的向 往。
粗心的小畫家
活動目標(biāo):
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物,知道做事情要認真、細心。
活動準(zhǔn)備:鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程:
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴,看看他是誰吧?(播放課件:小朋友們好!我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧,讓我們對他有更多的了解。(課件:我是一個小畫家,有一大把彩色鉛筆。我對別人講,我什么東西都會畫)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問:丁丁是怎樣介紹自己的?
幼兒回答,教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
(1)出示圖片,讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞,發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤,如:四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
(2)熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂,注意提出難點:唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符,以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作,并結(jié)伴表演唱。
(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作,充分體驗到滑稽、幽默的情趣)
五、品德教育
1、提問:今天學(xué)了這首歌,懂得了什么道理?
2、小結(jié):做事情要認真、細心,這樣才能把事情做好;不能驕傲,要虛心。
活動延伸:
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣?
歌曲小蘋果教案篇十五
托班幼兒年齡一般在2~3歲,他們的身體運動發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段,動作常顯得笨拙可愛,而小肌肉(手指等)運動的能力則更弱。針對托班的幼兒手指和手的控制力弱,繪畫處于涂鴉階段,我設(shè)計了托班手工美術(shù)活動:《大蘋果》,讓幼兒在美術(shù)手工活動中,獲得藝術(shù)體驗,提高幼兒的審美和想象的能力。
(一)感知蘋果的外形,指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。
(二)體驗成功的快樂。
(一)重點:使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
(二)難點:能夠在圖形輪廓里粘,且能粘住。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備:活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
(一)開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀,激發(fā)幼兒的想象。
(1)教師:“你們都吃過蘋果么?蘋果都是什么樣子的?”
(二)基本部分
1、教師示范講解在蘋果圖形上粘紙片。
(1):先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊(強調(diào)一點點、少量)
(3)注意:不要粘出去,要合身,這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
(1)幼兒操作時,教師注意幼兒的操作方法是否正確。
(2)提醒幼兒仔細一點,注意漿糊不要抹得太多。
(3)對個別幼兒提供幫助,鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
(三)結(jié)束部分欣賞作品。
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