在制定方案時(shí)，我們需要考慮到各種可能的情況和風(fēng)險(xiǎn)，并做出相應(yīng)的預(yù)防和控制措施。我們還應(yīng)該考慮方案的可行性和可持續(xù)性，即方案是否能夠長(zhǎng)期有效地解決問(wèn)題。以下是小編為大家收集的方案范文，供大家參考和借鑒。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇一
1.以人為師能進(jìn)步。
2.學(xué)在苦中求，藝在勤中練。
3.自贊就是自輕。
4.邊學(xué)邊問(wèn)，才有學(xué)問(wèn)。
5.重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。
6.生命有限，學(xué)問(wèn)無(wú)涯。
7.百藝通，不如一藝精。
8.學(xué)如積薪，后來(lái)者居上。
9.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
10.走不完的路，知不完的理。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇二
以黨的十八大精神為指針，堅(jiān)持校園文化的育人功能，以傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
以傳統(tǒng)文化為主題，以習(xí)慣養(yǎng)成為主線，充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人作用，潛移默化，點(diǎn)亮孩子的人生底色。
（一）教學(xué)樓。
教學(xué)樓命名為“泉潤(rùn)樓”，取字于學(xué)校校名“珍珠泉小學(xué)”中的“泉”字。泉，潔凈，清澈，為萬(wàn)水之源，喻指教學(xué)樓為學(xué)生知識(shí)的源泉，用優(yōu)秀的文化、高尚的思想滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，滋養(yǎng)學(xué)生的生命。（近期規(guī)劃）。
1、教學(xué)樓一樓文化主題：學(xué)做人。
一樓為一二年級(jí)教學(xué)區(qū)，樓道和班級(jí)文化以“學(xué)做人”為主題。樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為名人童年故事，配以文字說(shuō)明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等傳統(tǒng)經(jīng)典的通俗易懂的與做人有關(guān)的句段。一、二年級(jí)班內(nèi)“做人”為主題根據(jù)墻面設(shè)計(jì)制作合適的版面。讓孩子們有榜樣可學(xué)，向榜樣看齊，向賢人學(xué)習(xí)。（近期規(guī)劃）。
2、教學(xué)樓二樓文化主題：善積累。
二樓為三四年級(jí)教學(xué)區(qū)，樓道和班級(jí)文化以“善積累”為主題，樓道北面墻壁為鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容我國(guó)成語(yǔ)故事為主；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《論語(yǔ)》《大學(xué)》《中庸》等經(jīng)典中相關(guān)的名句。三、四年級(jí)班內(nèi)，也以“積累”為主題設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
3、教學(xué)樓三樓文化主題：懂方法。
三樓為五年級(jí)教學(xué)區(qū)和教師辦公區(qū)，樓道和班級(jí)文化以“懂方法”為主題，樓道北面墻壁制作形式多樣的鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容古今中外名人的讀書方法的圖片，配以文字說(shuō)明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫《勸學(xué)》《學(xué)記》（學(xué)生區(qū)）《師說(shuō)》（教師區(qū)）中有關(guān)學(xué)習(xí)（教學(xué)方法）經(jīng)典句段。五年級(jí)室內(nèi)也是以學(xué)習(xí)方法為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。（近期規(guī)劃）。
4、教學(xué)樓四樓文化主題：會(huì)應(yīng)用。
四樓六年級(jí)教學(xué)區(qū)和多功能教室，樓道和班級(jí)文化以“會(huì)應(yīng)用”為主題。樓道北面墻壁制作鋼化有機(jī)玻璃版面，內(nèi)容為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的作家相關(guān)的圖片，配以文字說(shuō)明；樓道南側(cè)墻柱上為竹制片狀結(jié)構(gòu)，上面書寫的與“寫作”有關(guān)的名人名言。六年級(jí)室內(nèi)也是以“寫作”為主題的班級(jí)文化設(shè)計(jì)。
多功能教室（家長(zhǎng)學(xué)校、培訓(xùn)中心）突出傳統(tǒng)經(jīng)典文化，以家庭教育、學(xué)校教育為內(nèi)容。后墻以“孔子與《論語(yǔ)》”為主題，選取論語(yǔ)中關(guān)于教育的名言句段，制作竹片式“論語(yǔ)墻”。北墻和南墻均選擇《大學(xué)》《中庸》《學(xué)記》《勸學(xué)》《師說(shuō)》等經(jīng)典中善于教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)合適版面裝飾，規(guī)劃方案《小學(xué)校園文化設(shè)計(jì)方案》。（近期規(guī)劃）。
5、一樓中樓梯讀書吧：命名為“蒲公英之家”，喻指孩子們通過(guò)閱讀獲得知識(shí)和能力，能夠像蒲公英一樣乘風(fēng)飛翔，到處都能生根發(fā)芽。目前尚需定制實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
6、一樓中樓梯讀書吧：命名為“向日葵之家”，喻指書籍就像陽(yáng)光一樣，能夠照亮孩子們的生命，孩子們就像向日葵一樣追逐著陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。目前尚需定實(shí)木多人長(zhǎng)凳一條，墻壁適當(dāng)位置制作圖書架，擺放適合學(xué)生閱讀的書籍。（近期規(guī)劃）。
7、二樓讀書吧設(shè)計(jì)：命名為“牽?；ㄖ摇?，牽?；?，又名“勤娘子”，在每天的清晨開(kāi)花。二樓書吧取名“牽?；ㄖ摇笔窍Ｍ⒆觽円獙W(xué)習(xí)牽?；?，趁人生之“清晨”勤奮好學(xué)，不僅要自己借“書”（“書”與“樹(shù)”還可理解為相近諧音。）努力向上攀登，還要張開(kāi)“喇叭”把自己學(xué)到的精彩內(nèi)容和大家分享。兩邊的標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，我們也力求新穎?！帮L(fēng)景這邊讀好”，“讀”取自諧音“獨(dú)”?！叭松虼藭保皶比∽灾C音“殊”。人生的風(fēng)景和命運(yùn)都會(huì)因?yàn)閻?ài)上閱讀而改變。一個(gè)愛(ài)讀書的人，他的人生一定會(huì)與眾不同（殊同）。（已完工）。
8、三樓讀書吧設(shè)計(jì)：三樓書吧命名為“螢火蟲(chóng)”之家，取意自英國(guó)著名首相邱吉爾的名言——“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！毕Ｍ總€(gè)人都要學(xué)習(xí)螢火蟲(chóng)，即使生命再短，也要努力發(fā)光，如果照亮不了別人，先給自己引路。一本書也像一只小小的螢火蟲(chóng)，光亮雖小，但也能給人帶來(lái)一點(diǎn)希望。兩邊墻柱上的標(biāo)語(yǔ)吔是我們精心選編，“你我讀具匠心，世界書途同歸”的標(biāo)語(yǔ)?！白x”取自諧音“獨(dú)”?！叭松虼藭保皶比∽灾C音“殊”。我們是想告訴老師和同學(xué)們閱讀能夠增加人生的厚度，閱讀能夠拓展人生的寬度，使我們能夠“獨(dú)具匠心”，書有不同，卻同樣可以凈化我的們心靈，提高我們的素養(yǎng)。（已完工）。
（二）綜合樓：
命名為“格致樓”，取意于《大學(xué)》“致知在格物，“物格而后知至”?！案裎铩?，認(rèn)識(shí)、探究萬(wàn)事成物的規(guī)律；“致知”，使…獲得真正的知識(shí)。寓意學(xué)生要把課堂上學(xué)到的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作等方式回去復(fù)習(xí)、鞏固、升華，成為終生受用的知識(shí)與能力。
1、樓頂大字：格物致知篤行實(shí)踐（中期規(guī)劃）。
取自《大學(xué)》《中庸》相關(guān)句段，意指實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)、操作。
2、綜合樓西墻。
方案1：高清電子屏，播放、展示學(xué)校活動(dòng)，給家長(zhǎng)和師生的溫馨提示。（規(guī)格8米×8米。）（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
方案2：鑲嵌學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容。
3、綜合樓一樓西側(cè)圖書室閱覽室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與讀書有關(guān)的名人名言；南墻是與讀書有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
4、綜合樓一樓東側(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的話語(yǔ)；南墻是與實(shí)踐、動(dòng)手操作有關(guān)的pvc板制作的與讀書有關(guān)的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
5、綜合樓二樓西側(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)儀器室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的話語(yǔ)；南墻是與科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
6、綜合樓二樓東側(cè)計(jì)算機(jī)室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與計(jì)算機(jī)有關(guān)的話語(yǔ)；南墻是與計(jì)算機(jī)有關(guān)的pvc板制作的`圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
7、綜合樓三樓東側(cè)音樂(lè)教室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與音樂(lè)有關(guān)的話語(yǔ)；南墻是與音樂(lè)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
8、綜合樓三樓西側(cè)美術(shù)教室、美術(shù)器材室（中期規(guī)劃）。
室外樓道北墻垛為竹制標(biāo)語(yǔ)墻，選擇與美術(shù)有關(guān)的話語(yǔ)；南墻是與美術(shù)有關(guān)的pvc板制作的圖文。室內(nèi)根據(jù)墻面大小，制作合適的相關(guān)版面，張貼相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)。
（三）校園環(huán)境文化設(shè)計(jì)。
1、旗桿：大理石臺(tái)面底座，拋光不銹剛15米長(zhǎng)旗桿，拋光不銹鋼圍欄。（中期規(guī)劃）。
2、悅讀文化長(zhǎng)廊：位綜合樓前，游藝廣場(chǎng)南端，南北寬2.5—3米，東西長(zhǎng)30—40米，實(shí)木構(gòu)造，外覆花藤架，柱子上鐫刻竹制與讀書有關(guān)的名言警句，為學(xué)生課余閱讀提供一個(gè)清涼、溫馨的休憩之所。（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
3、停車場(chǎng)：位于綜合樓西，解調(diào)花菱形停車專用地磚，隔出停車位，為廣大教師提供車輛停放場(chǎng)所。（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
4、游藝廣場(chǎng)：名稱取自《論語(yǔ)·述而》“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，位于綜合樓前，鋪設(shè)彩色地磚，分隔出不同區(qū)域，勾畫出不同游戲的圖案，為孩子們的課外活動(dòng)提供一個(gè)良好的場(chǎng)所。（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
5、噴泉假山：位于教學(xué)樓前活動(dòng)區(qū)東側(cè)，操場(chǎng)西側(cè)，計(jì)劃置放假山一座，安裝噴泉水池一座，池內(nèi)放養(yǎng)各色金魚等，成為孩子觀察、研究的生物角。（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
6、學(xué)校迎屏：展現(xiàn)師生快樂(lè)校園生活的浮雕畫面。（長(zhǎng)期規(guī)劃）。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇三
為提升校園品位,打造精品校園,我校在營(yíng)造濃厚的校園人文環(huán)境上下功夫,努力讓學(xué)校的每一面墻都會(huì)說(shuō)話：
一、為了增加師生展示交流的機(jī)會(huì)，學(xué)校在每班教室門前設(shè)有一塊班級(jí)文化展示欄，內(nèi)容有：班名、班主任姓名、星級(jí)評(píng)比欄、溫馨提示、班級(jí)特色展示欄——學(xué)生每星期在老師的組織指導(dǎo)下，自己動(dòng)手，將本班的優(yōu)秀作品、特色活動(dòng)展示在教室外的展板上，為校園環(huán)境增添了一道靚麗的色彩。（負(fù)責(zé)：各班正、副班主任）。
二、充分利用空間，在校園內(nèi)設(shè)置文化特色長(zhǎng)廊：
1、操場(chǎng)上設(shè)置校園文化特色長(zhǎng)廊——學(xué)校文化專欄，內(nèi)容有校史、校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、充分體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。（負(fù)責(zé)：德育科）。
2、建行窗后附加二樓設(shè)置藝術(shù)特色長(zhǎng)廊：古老的剪紙窗花、精美的陶藝作品、立體紙雕、各式學(xué)生作品錯(cuò)落有致、獨(dú)具匠心的設(shè)置，體現(xiàn)出了一種濃郁的藝術(shù)氛圍。（負(fù)責(zé)：美術(shù)科）。
3、教學(xué)樓東面各層之間設(shè)置書香特色長(zhǎng)廊：二樓——走進(jìn)童話（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科低年部）、三樓——走進(jìn)詩(shī)詞（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科中年部）、四樓——走進(jìn)名著（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科高年部）、五樓——走進(jìn)哲理名言（負(fù)責(zé)：語(yǔ)文科高年部）。
4、操場(chǎng)北面兒童天地設(shè)置奧運(yùn)長(zhǎng)廊（下學(xué)期再改為德育特色長(zhǎng)廊——五強(qiáng)化教育專欄，內(nèi)容有品德優(yōu)、智能高、身心健、個(gè)性活、團(tuán)體心理輔導(dǎo)）（負(fù)責(zé)：德育小組）。
5、西面各樓層之間設(shè)置二樓——英語(yǔ)吧（負(fù)責(zé)：英語(yǔ)科）、三樓——科技吧（負(fù)責(zé)：科學(xué)科）、四樓——網(wǎng)絡(luò)吧（負(fù)責(zé)：信息技術(shù)科）、五樓——奧數(shù)吧（負(fù)責(zé)：數(shù)學(xué)科）。
6、滿漢樓四樓設(shè)置：（1）音樂(lè)殿堂（負(fù)責(zé)：音樂(lè)科）（2）健美樂(lè)園（負(fù)責(zé)：體育科）。
德育、藝術(shù)、科技、文化、體育，把學(xué)生帶入一個(gè)個(gè)童星飛揚(yáng)的世界。同時(shí)，校園那一排排神奇的長(zhǎng)廊中，我們可以看到讓學(xué)生引以為豪的校史、催人上進(jìn)的.校風(fēng)校訓(xùn)，可以看到古老的剪紙窗花、嶄新的學(xué)生繪畫作品，可以嗅到濃濃的書香，可以收獲充滿趣味的學(xué)科知識(shí)，可以品味音樂(lè)與體育的魅力，那獨(dú)具匠心的設(shè)置，體現(xiàn)出了一種濃郁的校園文化氛圍，起到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的效果。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇四
1.天才是重復(fù)次數(shù)最多的人。
2.試試并非受罪，問(wèn)問(wèn)并不吃虧。
3.我要握住一個(gè)最美的夢(mèng)給未來(lái)的自己!
4.學(xué)問(wèn)之根苦，學(xué)問(wèn)之果甜。
5.常說(shuō)口里順，常做手不笨。
6.笑到最后的人才是笑的最好的人。
7.不問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘!天道酬勤。
8.要得驚人藝，須下苦功夫。
9.我自信，我出色：我拼搏，我成功!
10.外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
11.善于發(fā)問(wèn)的人，知識(shí)豐富。
12.讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!
13.注意力是智慧的門戶。
14.仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;
15.俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);
16.無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。
17.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
18.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
19.面對(duì)機(jī)遇，不猶豫;面對(duì)抉擇，不彷徨;面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕!
20.爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
21.手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。
22.不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。
23.學(xué)到知恥處，方知藝不精。
24.不要輕言放棄否則對(duì)不起自己。
25.搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)父母。
26.人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。
27.沒(méi)有平日的失敗，就沒(méi)有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。
28.成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
29.只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。
30.高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇五
為烘托現(xiàn)場(chǎng)銷售氛圍，突出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的。喜氣，銷售案場(chǎng)春節(jié)布置以喜慶紅為主色調(diào)，以達(dá)到歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍。
1、廣場(chǎng)上布置大型盛世花燈，龍燈。
2、廣場(chǎng)邊的樹(shù)上串聯(lián)懸掛小彩燈
3、售樓部前，路旗上懸掛大紅燈籠。
4、門口立放金童玉女，延用至元宵；門兩側(cè)并裝飾一對(duì)鞭炮。
5、大門兩側(cè)貼掛豎對(duì)聯(lián)：躍龍騰飛鐘靈地依云門庭毓秀人，橫批：恭賀新禧
6、門口兩側(cè)各立一大盆金桔，上面懸掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
7、門頭上懸掛一對(duì)大紅燈籠（帶100瓦燈），上貼有“香檳大道”字樣，夜晚點(diǎn)亮。
8、前后入口玻璃門及其他玻璃上，粘貼年生肖圖案或“?！弊帜戤嫛?/p>
1、緊貼沙盤內(nèi)端裝成門樓狀喜慶門，兩側(cè)對(duì)聯(lián)：福滿人間情源送萬(wàn)戶春，橫批（金鎖狀）：恭賀新禧，橫梁其余位置粘貼小旗狀“福”字。
2、售樓部庭柱四面懸掛中國(guó)結(jié)。
3、接待臺(tái)上面空中懸掛中國(guó)結(jié)，兩小一大，大的在中間，小的在兩邊。
4、影視休憩區(qū)中心上空懸掛大紅中國(guó)結(jié)，圍繞中國(guó)結(jié)懸掛小紅燈籠。
5、后門入口門庭中心懸掛大中國(guó)結(jié)，圍繞中國(guó)結(jié)懸掛小紅燈籠。
6、接待臺(tái)中央擺放元寶塔，接待臺(tái)底座粘貼“新年快樂(lè)、龍年大吉”等祝賀語(yǔ)。
3、接待臺(tái)兩邊立兩棵大金桔盆栽，上面點(diǎn)綴滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等作裝飾。
5、貴賓區(qū)沙發(fā)旁增加金桔盆栽，上面點(diǎn)綴繞滿天星、掛紅包袋、灑彩花、小元寶等做等作裝飾。
6、售樓部?jī)?nèi)圓柱點(diǎn)綴小紅燈籠，橫梁懸掛小中國(guó)結(jié)。
7、各房間粘貼對(duì)聯(lián)、福字門畫，里面粘貼門畫和對(duì)聯(lián)。
8、水吧臺(tái)、戶型沙盤底座西面均粘貼紅底福字。
1、大門口懸掛橫幅
橫幅內(nèi)容：“恭祝新老客戶新春快樂(lè)”
2、大門口兩側(cè)貼對(duì)聯(lián)
3、門口道路兩側(cè)插彩旗若干
內(nèi)部不間斷播放春節(jié)喜慶背景音樂(lè)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇六
1.人生觀決定了一個(gè)人的人生追求;世界觀決定了一個(gè)人的思想境界;價(jià)值觀決定了一個(gè)人的行為準(zhǔn)則。
2.人生就是生活的過(guò)程。哪能沒(méi)有風(fēng)沒(méi)有雨?正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)雨的洗禮才能看見(jiàn)斑斕的彩虹;有了失敗的痛苦才會(huì)嘗到成功的喜悅。
3.向著目標(biāo)奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的見(jiàn)方向，順風(fēng)適合行走，逆風(fēng)更適合飛翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
4.這個(gè)世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦的努力而得的，首先承認(rèn)自己的平凡，然后用千百倍的努力來(lái)彌補(bǔ)平凡。
5.試著放縱自己，卻總牽絆于過(guò)多的束縛，依循著規(guī)律生活的只是一具失去靈魂的軀殼。
6.成功的關(guān)鍵在于相信自己有成功的能力?！闷苼觥は?/p>
7.失敗緣于忽視細(xì)處，成功始于重視小事。
8.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！勘葋?/p>
9.無(wú)論你覺(jué)得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng);無(wú)論你覺(jué)得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。
10.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志?！繝栃l(wèi)
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇七
終于，終于撩開(kāi)了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來(lái)了歷史上曾吼動(dòng)世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動(dòng)軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國(guó)站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?/p>
喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強(qiáng)音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會(huì)。
陣住了懦弱無(wú)能的反動(dòng)當(dāng)局。
啊，五四，你是中國(guó)青年進(jìn)軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強(qiáng)駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來(lái)。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報(bào)以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴(yán)寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛(ài)慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀(jì)后生前進(jìn)的燈塔。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇八
盒，長(zhǎng)約6m的樣線，彩色粉筆等。）。
1、文字的字?jǐn)?shù)一定要事先計(jì)算好，學(xué)習(xí)一些可有可無(wú)的學(xué)習(xí)刪去，以達(dá)到文字能夠完整且美觀地"放"到設(shè)計(jì)版塊內(nèi)。
2、標(biāo)題最好單列出來(lái)，且不一定放在段首，可置于段中或側(cè)面或圖案之中，會(huì)更吸引人注意。
3、要先畫圖形后，書寫出文字，這樣可調(diào)整文字的段落，隨圖案的變化而變化，避免形成空缺或文字被部分圖案蓋掉。
4、由于刊頭是板報(bào)的主題。要設(shè)計(jì)得十分醒目，且要大于其他圖案和花邊：選取也應(yīng)與環(huán)境色彩有區(qū)別。
5、版塊之間的劃分，不一定全用直線或曲線來(lái)分隔，選用一些有趣的花邊分隔也是一種好方法。
1、先在草稿紙上構(gòu)思，設(shè)計(jì)出板報(bào)的刊頭、版式、標(biāo)題和文字。
2、到黑板前用黑板刷刷去上期板報(bào)的文字及粉塵，然后用濕抹布擦凈黑板。
3、依設(shè)計(jì)的版式或概括地勾出各版塊。
4、用直尺或粉線在各版塊打格子，注意橫豎結(jié)合。
5、畫上刊頭報(bào)花，再填寫標(biāo)題的文字。
6、完善板面，對(duì)不滿意的地方做一些修改，做到盡善盡美。
如何使用粉筆十分重要，下面介紹幾種方法供小朋友們參考。
1、反復(fù)旋轉(zhuǎn)筆頭可以使筆保持尖細(xì)，這樣使畫上去的形象更確切，更害出沖擊力強(qiáng)。
2、許多小朋友為畫有立體感的物體而煩惱，這里有一個(gè)小竊門告訴大家，平躺筆身，使用力度隨所需顏色深淺而變，或者根據(jù)粉筆本身顏色的深淺差別而選用不同顏色亦可達(dá)到目的。
1、感情色彩，對(duì)其的研究，這里就不解釋細(xì)介紹了，但作為一名辦報(bào)者，如果對(duì)色彩的選取與主題不符，辦出板報(bào)不協(xié)調(diào)了。
2、色彩對(duì)比，在確立了大體色彩后，小面積地使用一些臨近色或補(bǔ)色等對(duì)半高畫面有一定的補(bǔ)充作用。
3、交叉使用，同一色彩在不同的區(qū)域反復(fù)使用，同樣也能達(dá)到豐富畫面的使用。
4、一幅板報(bào)最好選用四至八個(gè)顏色搭配，這樣板報(bào)色彩才顯得豐富，太少就顯得單調(diào)，太多又顯得凌亂。
5、如果你的粉筆盒的色彩不夠，可以用其他色來(lái)調(diào)。如：橙色粉筆沒(méi)有了，我們可以用紅色粉筆畫一遍，然后輕輕地在上面涂上一層黃色的粉筆灰，再揉搓一下就能達(dá)到你想要的橙色。
刊頭是黑板報(bào)的主題，亦是黑板報(bào)的靈魂與統(tǒng)帥，對(duì)黑板報(bào)能否成功起著舉足輕重的作用，所以在進(jìn)行刊頭設(shè)計(jì)時(shí)，要先考慮的是反映出該板報(bào)的主題，擺放的位置是最顯眼的位置，同時(shí)要注意與題范及內(nèi)容的呼應(yīng)與協(xié)調(diào)。
1、刊頭文字設(shè)計(jì)：刊頭文字是刊頭的中心，也是黑板報(bào)的"重中之重"，所以，刊頭文字內(nèi)容，務(wù)必精簡(jiǎn)能概括地反映出板報(bào)的主題，文字字體，最好設(shè)計(jì)為一些美觀的美術(shù)字，或根據(jù)畫面需要，適當(dāng)改變字形、大小及筆畫，以及利用一些點(diǎn)、線、塊來(lái)構(gòu)成筆畫等。
2、刊頭圖片設(shè)計(jì)：圖片內(nèi)容最好為一些抽象化的`人物，道具、場(chǎng)景等，并配合文字構(gòu)成整個(gè)刊頭，在色彩搭配上盡量讓二者保持，既統(tǒng)一又有對(duì)比的關(guān)系，比如：紅與藍(lán)，藍(lán)與綠，等等。
1、一般與喜慶有關(guān)的板報(bào)選用花朵、煙白花，氣球等報(bào)花。
2、春節(jié)、元旦的板報(bào)選用生肖、花條、煙花、氣球等報(bào)花。
3、體育運(yùn)動(dòng)的板報(bào)選用人物、球類等報(bào)花。
4、科技、學(xué)習(xí)的板報(bào)選用雷達(dá)、火箭、書等報(bào)花。
1、表現(xiàn)軍畫、體育等話題一般選用，剛毅有力的字體，如黑體、綜藝等字體。
2、表現(xiàn)女性、節(jié)日等話題，一般選用、圓潤(rùn)的字體，如琥珀、圓體等字體。
3、表現(xiàn)兒童、學(xué)習(xí)的話題，一般選用較為活潑的字體、如花辮等字體。
眾所周知，黑板報(bào)是班級(jí)環(huán)境建設(shè)的主陣地，在美化班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行品德教育，培養(yǎng)學(xué)生能力等方面起著十分重要的作用?？墒?，傳統(tǒng)的黑板報(bào)如今卻逐漸成為班主任工作中一個(gè)忽視的角落，它的作用也似乎只是點(diǎn)綴教室墻面，應(yīng)付上級(jí)檢查。特別是在小學(xué)低年級(jí)，由于學(xué)生認(rèn)知、能力的特點(diǎn)，兩周一次的黑板報(bào)多數(shù)成為班主任一手包辦、勞心勞神的傷腦筋事，于是，寫幾個(gè)大字，畫一幅簡(jiǎn)筆畫便成了黑板報(bào)永恒的主題，如"新學(xué)期，新打算"、"慶祝xx節(jié)"、"金色的秋天"……這樣的黑板報(bào)不費(fèi)心思，花時(shí)又少，但它除了老師的美術(shù)字、簡(jiǎn)筆畫贏得學(xué)生一兩句贊嘆以外，便再也沒(méi)有什么能引起學(xué)生的關(guān)注了。
如何讓黑板報(bào)活起來(lái)，使它真正成為一塊會(huì)說(shuō)話的黑板，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的能力，這引起了我的思索。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得班主任不妨指導(dǎo)學(xué)生在黑板報(bào)上開(kāi)辟以下幾個(gè)小欄目，為黑板報(bào)增添新鮮的血液，從而使它鮮活起來(lái)。
小欄目一："小小氣象站"。
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活已成為當(dāng)今教育中一個(gè)十分重要的話題。關(guān)注每天的天氣變化，及時(shí)增減衣服也是人的一項(xiàng)生活本領(lǐng)。為了使我班的學(xué)生養(yǎng)成每天收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)的好習(xí)慣，我充分利用黑板報(bào)的空間，開(kāi)辟了"小小氣象站"欄目，欄目中設(shè)有日期……、天氣、最高氣溫、最低氣溫、小氣象員等幾項(xiàng)內(nèi)容。全班學(xué)生按座位次序輪流當(dāng)每天的小氣象員，收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，做好記錄。兩個(gè)月下來(lái)，每個(gè)學(xué)生都做了一回小氣象員，這一欄目也成了倍受學(xué)生關(guān)注的一角。偶爾有哪個(gè)學(xué)生做小氣象員那天忘了收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，立即會(huì)有同學(xué)告訴他天氣情況。"明天要下雨了，帶好雨傘。""這幾天天氣特別寒冷，氣象臺(tái)提醒大家要預(yù)防感冒。"這些本來(lái)是老師提醒學(xué)生的話，如今卻成了孩子們互相關(guān)照，甚至倒過(guò)來(lái)提醒老師的話。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇九
國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神。在具體訓(xùn)練教學(xué)上，宣揚(yáng)一下中華人民共和國(guó)成立的歷史，讓學(xué)生體會(huì)到其中的艱辛，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。另外，還可以在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下結(jié)合其他學(xué)科，如：語(yǔ)文、歷史、自然等和社會(huì)上具有典型代表意義的現(xiàn)象進(jìn)行一些簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)作，這樣既幫助了學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維，又提高了學(xué)生實(shí)際應(yīng)用的表現(xiàn)能力。
圖案、美術(shù)字等方面結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)度，采取課堂教學(xué)、課外提高的辦法，給學(xué)生定予適度的量，通過(guò)教師的精心輔導(dǎo)，要求學(xué)生按質(zhì)完成，這樣在不斷的實(shí)踐過(guò)程中使學(xué)生熟練掌握表現(xiàn)要領(lǐng)。在書法訓(xùn)練方面，采取先讀帖、再臨帖、后脫帖的反復(fù)過(guò)程，使學(xué)生逐步提高欣賞水平和書寫能力。
利用黑板報(bào)長(zhǎng)廊開(kāi)辟一個(gè)教師和學(xué)生在教與學(xué)中的心得窗口，正是教師深入了解學(xué)生，樹(shù)立正確的教學(xué)觀的一條不可多得的渠道。這對(duì)增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)活力，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情，提高教學(xué)質(zhì)量和加深師生感情起著橋梁紐帶作用。教師利用這個(gè)窗口不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，學(xué)生通過(guò)這個(gè)窗口談?wù)搶W(xué)習(xí)中的體會(huì)、收獲及對(duì)教師教育工作的建議和要求，大家都暢所欲言，把教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題擺在桌面，這為學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)工作管理，教師業(yè)務(wù)能力的自身建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋，提供了明確的依據(jù)，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)的透明度。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十
20xx年新春佳節(jié)將至，為了進(jìn)一步做好我局困難職工的生活保障工作，讓更多的困難群眾能夠感受到黨和政府的溫暖，確保他們能過(guò)上一個(gè)愉快祥和的.佳節(jié)，經(jīng)局工委研究決定，對(duì)全局生活困難職工開(kāi)展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，特制定如下方案：
走訪慰問(wèn)組由局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，相關(guān)科室、單位負(fù)責(zé)同志陪同，分成8個(gè)慰問(wèn)組分赴企事業(yè)單位進(jìn)行走訪慰問(wèn)。
低保職工、困難職工、大病職工家庭、遭受意外傷害和災(zāi)害職工家庭。
三、走訪慰問(wèn)時(shí)間安排和慰問(wèn)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)
走訪慰問(wèn)時(shí)間統(tǒng)一安排在x年1月20日至28日期間，具體走訪時(shí)間由各走訪慰問(wèn)組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行安排。慰問(wèn)金以每戶1000元為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放。
(一)思想上高度重視。
要通過(guò)開(kāi)展走訪活動(dòng)，使困難群眾切實(shí)感受到黨和政府的溫暖，使機(jī)關(guān)工作人員思想上有觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)上有提高，作風(fēng)上有轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系。因此，各單位要高度重視，把此項(xiàng)工作作為春節(jié)前的一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓，使好事辦好，實(shí)事辦實(shí)。
(二)工作上嚴(yán)格要求。
各單位要從領(lǐng)導(dǎo)分工、人員落實(shí)、組織入戶等各個(gè)環(huán)節(jié)上周密部署，合理安排，確保把黨和政府的關(guān)懷送到每一個(gè)困難群眾家中。各單位負(fù)責(zé)人要把走訪慰問(wèn)任務(wù)分解細(xì)化，要做到應(yīng)慰問(wèn)的困難戶不漏戶，確保圓滿完成自己所承擔(dān)的慰問(wèn)任務(wù)。
(三)方式上細(xì)致周密。
各單位入戶人員要登門入戶，把慰問(wèn)金送到困難群眾家中，要詳細(xì)了解群眾面臨的困難，和群眾推心臵腹地進(jìn)行交談，積極宣傳黨構(gòu)建和諧社會(huì)的方針政策，鼓勵(lì)困難群眾樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝困難，樹(shù)立黨和政府的良好形象。堅(jiān)決杜絕應(yīng)付差事，走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象的發(fā)生。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十一
農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過(guò)端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來(lái)的`習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們開(kāi)展了“快樂(lè)端午粽飄香”親子活動(dòng)，讓小朋友們?cè)跐鉂獾挠H子氛圍中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用 心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
2、了解端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗(“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。)，有賽龍舟的習(xí)俗，還有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
3、端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、樂(lè)于參加包粽子、制香包、編蛋網(wǎng)、賽龍舟等活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十二
不干膠宣傳單=x(可回收x張，不可回收x張)。
宣傳單=x(貼于宿舍園區(qū))。
傳單回收桶=x。
照片x*1=x。
總計(jì):x元。
十一、注意事項(xiàng)
1.要保證整個(gè)活動(dòng)的組織性、紀(jì)律性、有序性。
2.活動(dòng)過(guò)程中要注意公共道德，切實(shí)維護(hù)學(xué)社聯(lián)和當(dāng)代中學(xué)生的良好形象。
3.提前了解活動(dòng)當(dāng)天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動(dòng)應(yīng)急處理方案，以靈活應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4.機(jī)動(dòng)組:青協(xié)宣傳部。
時(shí)間及任務(wù):負(fù)責(zé)把活動(dòng)任務(wù)及進(jìn)程及時(shí)通知給各個(gè)部門，人員的靈活調(diào)動(dòng)，接待嘉賓。各小組完成自己的任務(wù)或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十三
我校有xx個(gè)班級(jí)，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報(bào)、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運(yùn)走，一方面是對(duì)資源的浪費(fèi)，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會(huì)造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學(xué)生平時(shí)亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣，這也不利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學(xué)校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從我做起的意識(shí)，讓垃圾分類成為一種習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以學(xué)生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實(shí)施垃圾分類打好基礎(chǔ)。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十四
1、一二年級(jí):“垃圾分類對(duì)對(duì)碰”
活動(dòng)地點(diǎn):綜合樓前面空地
活動(dòng)規(guī)則:兩人合作，其中一人戴上眼罩，從桌上取一個(gè)垃圾(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)，由另一人指揮，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將垃圾扔進(jìn)正確的垃圾桶，方可過(guò)關(guān)。
負(fù)責(zé)老師:x
起點(diǎn)
垃圾桶
5米
2、三四年級(jí):“垃圾分類巧問(wèn)答”
活動(dòng)地點(diǎn):教學(xué)樓前面空地
活動(dòng)規(guī)則:學(xué)生從盒子中隨機(jī)抽取一道與垃圾分類有關(guān)的題目，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答正確者可過(guò)關(guān)。所有題目都出自《垃圾分類知識(shí)手冊(cè)》上，活動(dòng)前讓學(xué)生熟讀。
負(fù)責(zé)老師:x
3、五六年級(jí):“垃圾分類大闖關(guān)”
活動(dòng)地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)跑道
活動(dòng)規(guī)則:由起點(diǎn)出發(fā)，跑到5米遠(yuǎn)處跳10個(gè)繩子，再往前跑5米，從盒子中抽取一張寫有垃圾名稱(菜葉、塑料瓶、廢紙、果皮等)的卡片，繞過(guò)標(biāo)志桿往回跑，在離終點(diǎn)2米處再拿一張與之前卡片相對(duì)應(yīng)的垃圾種類(可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾、有害垃圾)的卡片，最后跑回終點(diǎn)交給裁判，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拿到正確的兩張卡片則過(guò)關(guān)。
負(fù)責(zé)老師:x
終點(diǎn)取垃圾種類卡片
起點(diǎn)跳繩取垃圾名稱卡片繞桿
5米10米13米
4、三至六年級(jí):“垃圾變變變”現(xiàn)場(chǎng)造型比賽
比賽地點(diǎn):塑膠操場(chǎng)籃球場(chǎng)
比賽規(guī)則:各班5位學(xué)生參賽，團(tuán)隊(duì)合作。從家里帶來(lái)各種可回收利用的垃圾，用這些垃圾現(xiàn)場(chǎng)做出一個(gè)造型，限時(shí)一個(gè)小時(shí)。根據(jù)作品情況，每個(gè)級(jí)段分別評(píng)出金獎(jiǎng)1名，銀獎(jiǎng)2名，銅獎(jiǎng)3名。參賽學(xué)生可獲得游園以外的獎(jiǎng)品。
負(fù)責(zé)老師:x
(二)各年級(jí)段的游園項(xiàng)目
1、以年級(jí)段為單位，各班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目，盡量以“垃圾分類”為主題，學(xué)生在同年級(jí)段開(kāi)展串班游園活動(dòng)。
2、每個(gè)級(jí)段六個(gè)班級(jí)的游園項(xiàng)目不能重復(fù)，各級(jí)段分別由以下老師負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。
一年級(jí):x二年級(jí):x三年級(jí):x
四年級(jí):x五年級(jí):x六年級(jí):x
3、各班活動(dòng)項(xiàng)目的名稱與規(guī)則(格式附后)需在12月25日前發(fā)送電子稿到xx。游園當(dāng)天，將游戲名稱與規(guī)則張貼于教室門口顯眼處，建議讓學(xué)生做一張宣傳海報(bào)。
4、活動(dòng)所需的道具原則上由所負(fù)責(zé)的班級(jí)自己準(zhǔn)備，部分體育器械請(qǐng)?zhí)崆暗襟w育室借取。
5、一到三年級(jí)副班主任務(wù)必配合班主任在教室維持秩序，指揮游園活動(dòng)有序開(kāi)展。
六、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)
1、根據(jù)游園活動(dòng)開(kāi)展情況，每個(gè)級(jí)段分別評(píng)出“最佳組織獎(jiǎng)”、“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳人氣獎(jiǎng)”各一名。
2、學(xué)生憑游園券上的過(guò)關(guān)次數(shù)到音樂(lè)室(1)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。過(guò)7關(guān)為一等獎(jiǎng)，5到6關(guān)為二等獎(jiǎng)，4關(guān)以下為三等獎(jiǎng)。但“垃圾分類”活動(dòng)為必參加項(xiàng)目，否則不能領(lǐng)獎(jiǎng)。
領(lǐng)獎(jiǎng)處負(fù)責(zé)老師:x
附
xxx一小班游園項(xiàng)目
一、游戲名稱:
二、所需材料:
三、分工負(fù)責(zé):
四、游戲規(guī)則:
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十五
主題目標(biāo)：
1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
懸掛燈籠，水果圖案營(yíng)造熱鬧的節(jié)日氣氛。
展示幼兒在節(jié)前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)"。（事先發(fā)放記錄單）。
區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)開(kāi)心心來(lái)過(guò)節(jié)。
（1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
（2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
（3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。
（4）制作燈籠：運(yùn)用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個(gè)燈籠。
家園共育：
有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩(shī)。
與幼兒一起準(zhǔn)備一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。
督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀察月亮，并記錄月亮的變化。
活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)的中秋。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂(lè)。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)月餅帶來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
出示圖："月球"結(jié)合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月"，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的美麗傳說(shuō)。
3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。
（1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們準(zhǔn)備怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節(jié)？（請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)討論，由幼兒回答）。
（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋（請(qǐng)點(diǎn)擊）。
4、吃月餅，共同分享快樂(lè)。
（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛(ài)吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
（2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類（點(diǎn)擊課件）。
（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè)曲《春江花月夜》，邊聽(tīng)音樂(lè)邊分享月餅，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
（4）學(xué)習(xí)中秋禮儀兒歌：中秋節(jié)共團(tuán)圓全家人互祝愿。
品月餅香又甜賞明月情無(wú)限。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十六
1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)完整、連貫地描述單幅（多幅）圖片內(nèi)容。
3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中，自己動(dòng)手制作故事桶。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
可樂(lè)瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報(bào)、剪刀、膠水、記號(hào)筆等。
【操作層次】。
第一層次：自由擺弄故事桶，學(xué)習(xí)玩的方法，并且在活動(dòng)中，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
第二層次：嘗試進(jìn)行單幅（或多幅）圖片講述，注意講述內(nèi)容的連貫性和完整性，學(xué)習(xí)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。
第三層次：學(xué)習(xí)自己動(dòng)手制作故事桶，利用圓點(diǎn)、圖案等進(jìn)行標(biāo)記。
【指導(dǎo)建議】。
1、在講述中，鼓勵(lì)幼兒先進(jìn)行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來(lái)，學(xué)習(xí)完整、連貫的講述。
2、制作故事桶時(shí)，幼兒可以將相連的圖片內(nèi)容加以組合，也可以嘗試將不相關(guān)的圖片加以整理，串連成一個(gè)故事。
布置板報(bào)的設(shè)計(jì)方案篇十七
（一）主持人引導(dǎo)幼兒從顏色方面認(rèn)識(shí)各類垃圾桶。
〈提前擺好4類垃圾桶在舞臺(tái)上
（二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對(duì)垃圾分類進(jìn)行普及。
（三）游戲“垃圾分類小能手”。
1、主持人介紹游戲玩法。
規(guī)則：幼兒拿起一份垃圾，一個(gè)一個(gè)跳躍呼啦圈將垃圾丟進(jìn)正確的垃圾桶！
2、yana進(jìn)行示范一次。
3、保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。
4、音樂(lè)聲響起，游戲開(kāi)始。
（四）主持人總結(jié)。
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