在生活中,總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)要力求簡(jiǎn)明扼要,突出重點(diǎn),不宜過(guò)于羅嗦和冗長(zhǎng)。閱讀這些總結(jié)范文,可以讓我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)和要領(lǐng)。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇一
經(jīng)歷了春的萌芽,夏的成長(zhǎng),秋的收獲,冬的孕育,不知不覺(jué)又結(jié)束了一年的工作。一年來(lái),在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在各校領(lǐng)導(dǎo)和全體幼兒教師的共同努力下,秉承依法治園,強(qiáng)化質(zhì)量管理的思想,不斷的組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),深化教育改革,優(yōu)化教學(xué)手段,樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),不斷開(kāi)拓進(jìn)取的做法。保質(zhì)保量的完成了本學(xué)期的的幼兒教育工作,下面對(duì)幼兒教育工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、加強(qiáng)科學(xué)管理、深化服務(wù)意識(shí),讓家長(zhǎng)放心。
1、明確管理途徑,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”中心校為了規(guī)范工作提高工作質(zhì)量,使工作有章可循,克服隨意性,增強(qiáng)科學(xué)性自覺(jué)性,我們依據(jù)有關(guān)幼兒教育的法規(guī),在園內(nèi)通過(guò)各項(xiàng)規(guī)章制度,建立新型的管理體制,形成了完整的制度體系,發(fā)展規(guī)劃,明確發(fā)展的方向,充分體現(xiàn)全面培養(yǎng)方針和為家長(zhǎng)服務(wù)的觀點(diǎn)。
2、安全工作是教育工作的重中之重。為了確保安全中心校要求各園必須實(shí)行封閉管理。9月初中心校領(lǐng)導(dǎo)深入到各所學(xué)校(個(gè)人園)進(jìn)行了詳細(xì)的安全檢查,各校(個(gè)人園)都能夠按照要求嚴(yán)格執(zhí)行封閉管理,確保學(xué)校的安全。對(duì)于孩子的上下學(xué)安全,要求教師與家長(zhǎng)必須接送,教師與學(xué)生家長(zhǎng)必須做到當(dāng)面轉(zhuǎn)交,不得出現(xiàn)孩子脫離教師或家長(zhǎng)視線的情況。同時(shí)要求教師對(duì)幼兒定期進(jìn)行安全教育,發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)解決。要求教師能熟練掌握消防器械的使用方法和急救常識(shí),不斷完善教室內(nèi)、外的環(huán)境保證了幼兒的安全。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理,切實(shí)提高保教質(zhì)量。
1、中心校按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃,開(kāi)展了豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),
不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)理念,讓從事幼兒教育的每位教師從思想上重視起來(lái)。
2、開(kāi)學(xué)初,各校校長(zhǎng)重視幼教工作為孩子購(gòu)買(mǎi)各種玩具和讀物,尤其是中心小學(xué)為孩子們買(mǎi)了關(guān)于幼兒教育方面的書(shū)籍如:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩(shī)》等。并利用每天做游戲的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這些書(shū)籍。為了提高幼兒活動(dòng)的興趣,鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),9月份中心小學(xué)教師還根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)自編了一套“健美操”讓全體幼兒人人參與,收到了很好的效果。
3、根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),積極開(kāi)展研習(xí)活動(dòng),在10月份的主題研習(xí)活動(dòng)中,中心小學(xué)幼兒教師設(shè)計(jì)了《我是中國(guó)人》和《民間剪紙藝術(shù)》兩大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)?!段沂侵袊?guó)人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)引發(fā)出中國(guó)的名勝古跡,中國(guó)的鄰國(guó),中國(guó)的發(fā)展歷史,中國(guó)的傳統(tǒng);中國(guó)的民族特色;中國(guó)之最等等。結(jié)合國(guó)慶節(jié)舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦表演會(huì)”,主題結(jié)束開(kāi)展了“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長(zhǎng)也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步。
4、開(kāi)展多彩的藝術(shù)活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)。在國(guó)慶節(jié)期間我鎮(zhèn)各校積極開(kāi)展慶國(guó)慶文藝演出活動(dòng),讓孩子在表演中感悟生活,提升對(duì)藝術(shù)的興趣。看到表演時(shí)學(xué)生天真的笑容、稚嫩的表演,讓我們欣慰。結(jié)合北方的天氣特點(diǎn),中心校在12月份要求各校開(kāi)展“找冬天”主題活動(dòng),孩子們找到了冬天,還會(huì)用優(yōu)美詞句來(lái)描述所看到的雪景,活動(dòng)中教師提問(wèn)“雪從哪里來(lái)?”幼兒會(huì)說(shuō)“一片片雪花從天上飄落下來(lái)”等,孩子們喜歡雪我就組織幼兒去堆雪人、打雪仗。讓孩子們?nèi)ジ惺芏斓臍庀ⅲ私獯笞匀坏膴W妙。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健、確保幼兒身心健康。
本學(xué)期中心校更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格學(xué)校園、個(gè)體園嚴(yán)格按照保健所的衛(wèi)生消毒要求做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),對(duì)于有心理障礙的幼兒,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)做好值日生工作;保健醫(yī)能夠積極配合保健醫(yī)生做好各項(xiàng)體檢工作。對(duì)各種幼兒易發(fā)病做到了早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療,收到了較好的效果。
四、改善辦園條件、優(yōu)化育人環(huán)境。
良好的辦園條件是提高保教質(zhì)量的物質(zhì)前提,本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,幼兒園的環(huán)境有了很大的改善,中心小學(xué)幼兒園教學(xué)環(huán)境得到了極大改善,日常教學(xué)能夠在帶有暖氣的溫暖教室中進(jìn)行,教師再也不用去燒小煤爐來(lái)取暖,教師的衛(wèi)生狀況得到了極大的改善,并增加了新的設(shè)備。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、舒適的生活環(huán)境。
成績(jī)的取得與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持及全體教職工的共同努力分不開(kāi)的,回首過(guò)去的一年我們雖取得了很多的成績(jī),但也存在一些不足,讓我們不斷的反思進(jìn)步,使工作更具有實(shí)際操作性,并取得實(shí)效。過(guò)去的一年中我們?cè)诰o張忙碌而且愉快和充實(shí)的結(jié)束了,要做的事情依然有很多,我們將團(tuán)結(jié)全體教職工,攜手并進(jìn),共創(chuàng)師大幼兒園美好的未來(lái)。我們堅(jiān)信:在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和重視下及在各兄弟科室的支持和幫助下,我們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái),以飽滿的熱情、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,再創(chuàng)一流的佳績(jī)!
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇二
轉(zhuǎn)眼間十月已經(jīng)接近尾聲,本月工作如常展開(kāi)。以下是本月工作總結(jié):
在教育教學(xué)方面,本月每周班上的老師都認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n,上課前準(zhǔn)備好了教材和教具。每周三、五,幼兒們會(huì)帶著英語(yǔ)書(shū),在家中復(fù)習(xí),需要家長(zhǎng)簽字以監(jiān)督。飯后,老師還會(huì)和幼兒輔導(dǎo),表?yè)P(yáng)回家學(xué)習(xí)的小朋友,幫助那些學(xué)習(xí)困難的幼兒。同時(shí),幼兒也被鼓勵(lì)舉手發(fā)言,積極參加課堂游戲。
在保育方面,每天都會(huì)進(jìn)行晨檢,保證幼兒喝水充足,同時(shí)針對(duì)感冒癥狀稍微隔離。在戶外活動(dòng)之前,老師會(huì)給幼兒墊上毛巾,活動(dòng)后及時(shí)擦汗換衣服。發(fā)現(xiàn)水痘時(shí),老師會(huì)及時(shí)做好消毒工作,并教育幼兒勤洗手,不亂摸東西。孩子們也互相監(jiān)督,培養(yǎng)出了勤洗手的好習(xí)慣。
在安全方面,老師們對(duì)班級(jí)的安全工作抓得非常緊。在生活中,老師也不斷叮囑幼兒上廁所前應(yīng)該提高自我要求;教孩子將水甩干,保持地面干燥;在戶外活動(dòng)前,孩子們也會(huì)被告知不要推擠或者從高處跳下,不能夠跑太快或太遠(yuǎn)。
在家長(zhǎng)工作方面,班上的家長(zhǎng)們配合度非常高,大部分家長(zhǎng)都會(huì)幫助孩子穿上園服,有些家長(zhǎng)會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),老師也會(huì)及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)并與家長(zhǎng)溝通。每天都會(huì)發(fā)園訊通告訴家長(zhǎng)孩子回家的.作業(yè),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,同時(shí)也會(huì)提醒家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。希望與家長(zhǎng)配合,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇三
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,積極探索教研工作的新思路,使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(一)幼兒現(xiàn)狀分析
1、本學(xué)期全園17個(gè)班,幼兒總數(shù)為587名,其中收新生242名,7個(gè)大班245名幼兒,6個(gè)中班216名幼兒,4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,且中班插班生較多,因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心,并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度,愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來(lái)看,肥胖兒呈上升趨勢(shì),對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作。保健部門(mén)要提出可行性的意見(jiàn),指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。
3、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善,還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析
1、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學(xué)習(xí),積極實(shí)踐與研究,教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中,特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對(duì)老教師的依賴(lài),對(duì)自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
(三)保教現(xiàn)狀分析
1、上學(xué)期我們采取教研科研一體化制度后,增加了教科研的實(shí)效性,教師對(duì)教學(xué)研究?jī)?nèi)容明確,精力更集中,效果明顯。大教研活動(dòng)圍繞課題進(jìn)行論壇,老師理論水平有顯著提高,小教研活動(dòng)根據(jù)課題研究實(shí)踐活動(dòng),解決實(shí)際問(wèn)題,在互相碰撞、互相學(xué)習(xí)中教學(xué)行為改善了、進(jìn)步了。整整一學(xué)期我們緊緊圍繞一個(gè)核心問(wèn)題分年齡段進(jìn)行教研。在這個(gè)過(guò)程中,幼兒園的課題得以切實(shí)落實(shí)和研究,老師們也從中得到很大收獲。但是由于缺乏權(quán)威人士的及時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo),教師在教研時(shí)常常就事論事,偏離核心問(wèn)題,少數(shù)老師對(duì)課題的認(rèn)識(shí)還是一知半解階段,聽(tīng)課、評(píng)課往往想說(shuō)什么就什么,缺乏目的性和系統(tǒng)性,所以本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)教師對(duì)課題相關(guān)理論的學(xué)習(xí),請(qǐng)權(quán)威人士給教師們適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)與指導(dǎo),使教師的研究更具目的性、系統(tǒng)性。
2、以往教學(xué)工作中,教師更多關(guān)注教學(xué),保育員則常常承擔(dān)一些常規(guī)保育任務(wù),兩者很少交流,但是教育和保育是密不可分的。所以本學(xué)期在加強(qiáng)教師保育意識(shí)的同時(shí),應(yīng)增進(jìn)教師和保育員之間的合作,使教師與保育員能互相信任,互相扶持,能把幼兒保育工作做得更細(xì)致、更人性,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)保育工作的指導(dǎo)與檢查,使幼兒園的保教工作能上一新臺(tái)階。
3、通過(guò)網(wǎng)上班級(jí)博客的開(kāi)通,家園之間的交流更有效了。但是更多家長(zhǎng)的參與積極性似乎有待提高,我們應(yīng)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,家園教育服務(wù)工作還需要規(guī)范,家園活動(dòng)的方式有待改進(jìn)。在0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)工作方面,應(yīng)加強(qiáng)教師對(duì)《嬰幼兒教養(yǎng)方案》的學(xué)習(xí)與研究。
5、在為散居兒童提供服務(wù)上,要加大宣傳力度,注意資料的收集與管理。
6、在幫扶工作中,加強(qiáng)片區(qū)四所幼兒園的工作力度,在對(duì)外兩所幼兒園的幫扶工作中,重點(diǎn)幫助息烽實(shí)驗(yàn)幼兒園申報(bào)一類(lèi)幼兒園。
7、通過(guò)上學(xué)期對(duì)各年齡段幼兒發(fā)展目標(biāo)的測(cè)查,幼兒的各項(xiàng)目標(biāo)完成較好,幼兒有良好的情緒、大小動(dòng)作發(fā)展完善、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)面豐富、自我保護(hù)能力良好等,但在折紙教學(xué)上本學(xué)期教師們要加強(qiáng)這方面的工作,其次在大、中班幼兒看圖講述上教師要注意,引導(dǎo)幼兒講述的方法與技巧(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)話、開(kāi)頭、結(jié)尾等)。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇四
一轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期中,我們時(shí)時(shí)以新《綱要》為指針,根據(jù)大班幼兒的身心特點(diǎn)開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的工作,處處一幼兒為主體,結(jié)合幼兒園與小學(xué)的銜接,讓幼兒在不同方面都得到了進(jìn)一步的提高。在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我們從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了一系列的工作,取得了一點(diǎn)成績(jī):
1、優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在探索中獲得快樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)能有效地促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感等方面能力的發(fā)展。好的教學(xué)活動(dòng)能激發(fā)幼兒的探索欲望。因此,在這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),制定各種教玩具,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)探討。幼兒在活動(dòng)的能力也有了相應(yīng)的提高。在新綱要展示活動(dòng)中,我們班幼兒的科學(xué)活動(dòng)〈玩聲音〉得到了大家一致的好評(píng)。
2、給幼兒創(chuàng) 設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒的自主性得到發(fā)展。
寬松、愉快的環(huán)境會(huì)讓幼兒身心放松,可以增強(qiáng)幼兒身體和心理的活動(dòng)空間,促進(jìn)幼兒之間融洽關(guān)系的發(fā)展,避免緊張關(guān)系的發(fā)生。著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的。因此,在本學(xué)期中,我們注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。首先,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂(lè)于與同伴、老師交談。如:夏銀鳳小朋友是個(gè)插班生,很膽小、做任何事都畏縮不前,我們通過(guò)讓她幫集體做事,不斷表?yè)P(yáng)她,鼓勵(lì)她在集體面前表演,終于她現(xiàn)在能與同伴大膽地交往了,也能勇敢地表演了。幼兒在這樣的環(huán)境中,快樂(lè)地成長(zhǎng)。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣。我班在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中也取得了很好的成績(jī)。
3、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,做好幼小銜接工作。
幼兒即將進(jìn)入小學(xué),開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。而大班末期的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。因此,我們經(jīng)常觀察每個(gè)幼兒的發(fā)展情況,利用離園時(shí)間或電話交談、家訪等多種形式與家長(zhǎng)交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,做好幼兒入小學(xué)的銜接工作。如讓幼兒了解小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)識(shí)一些學(xué)習(xí)用品等,作好幼兒的認(rèn)知準(zhǔn)備,家長(zhǎng)也積極配合。另外,還通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系等形式,使家園教育形成合力,共同促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展??粗⒆觽兛鞓?lè)地成長(zhǎng)和獲得的成功,我們心中蕩漾著說(shuō)不出的喜悅 。但我們還要繼續(xù)努力,只有通過(guò)不斷反思、探索、創(chuàng)新,才能更好地培養(yǎng)下一代,更好地再創(chuàng)輝煌。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇五
1、組織安排好本學(xué)年第一期培訓(xùn):《教師禮儀培訓(xùn):微笑的一天》。
2、協(xié)助黎園長(zhǎng)完成我園招生手冊(cè)。
4、中旬組織主副班教師進(jìn)行《“一幫一”新教職工考核標(biāo)準(zhǔn)解讀》。
5、協(xié)助各班級(jí)完成區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)及環(huán)境布置。
6、協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研。
1、開(kāi)展“走近《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》”教師培訓(xùn)。
2、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。
3、組織全體教職員工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。
4、對(duì)教師進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)抽測(cè)。
5、開(kāi)展教研課交流活動(dòng),與“姐妹園”進(jìn)行業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。
1、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研。
2、中大班邀請(qǐng)家長(zhǎng)回園,開(kāi)展“家長(zhǎng)課堂”活動(dòng)。
3、協(xié)助各班級(jí)開(kāi)展年級(jí)段活動(dòng):大班級(jí)段—幼兒講故事比賽、中班級(jí)段—我是小明星比賽、小班級(jí)段自理能力比賽。
4、開(kāi)展《如何上好蒙氏數(shù)學(xué)》主題培訓(xùn)。
1、組織教師進(jìn)行《做一個(gè)會(huì)講故事的老師》培訓(xùn)。
2、繼續(xù)協(xié)助楊園長(zhǎng)開(kāi)展園本教研。
3、組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。
4、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行全園保教常規(guī)檢查。
1、組織各班主班一起研討本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)時(shí)遇到的一些問(wèn)題及分享自己的解決方法。
2、協(xié)助園長(zhǎng)進(jìn)行各項(xiàng)工作考核評(píng)估。
3、布置老師寫(xiě)本學(xué)期培訓(xùn)心得。
1、整理資料,做好年度幼兒園教師培訓(xùn)工作學(xué)期末總結(jié)。
2、上交各類(lèi)資料。
日期:20xx年8月28日
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇六
從事幼教事業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,在我的心里,幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無(wú)限的。就是帶著這份美麗的夢(mèng)想,帶著我對(duì)孩子無(wú)限的喜愛(ài),我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,賦予我重托,將保教主任一職交于我,說(shuō)實(shí)話,我是打心眼里充滿感激的,因?yàn)樗粏螁问墙處熃巧霓D(zhuǎn)變,而是,這一個(gè)新的臺(tái)階,能讓我輔助秦園長(zhǎng)讓xx幼兒園更好地進(jìn)行改革和發(fā)展。
回首這一年,是忙碌的一年,是收獲的一年,也是充滿歷練和反思的一年,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理。
制度。
要求教師在學(xué)期初班務(wù)。
計(jì)劃。
授課。
計(jì)劃。
月周計(jì)劃戶外(健康一具多玩)活動(dòng)計(jì)劃,要求教師每周五離園前及時(shí)更新下周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師常規(guī)一月一檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求。每學(xué)期初認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)講評(píng)活動(dòng),在要求每位教師多媒體授課的基礎(chǔ)上,要求兩個(gè)大班做到同課異構(gòu),一課多研,教師在觀摩學(xué)習(xí)中得到有效提升。每月15日前,精選一篇優(yōu)秀博文,發(fā)往聯(lián)校博客。學(xué)期末,要求教師上交各類(lèi)總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。
按照教研計(jì)劃每周一組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞健康領(lǐng)域(一具多玩)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題,相互交流,反思總結(jié)。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。
1、抓禮儀、樹(shù)新風(fēng)。
禮儀是一個(gè)人的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則,它直接影響孩子一生的發(fā)展。因此,我園把禮儀教育作為發(fā)展特色。為了使得禮儀教育深入人心,付諸于實(shí)踐,我園把禮儀納入一日常規(guī)和評(píng)估考核。一年來(lái),除了堅(jiān)持開(kāi)展晨間禮儀接待、禮儀三字經(jīng)、禮儀間操、生活禮儀實(shí)踐等形式多樣、內(nèi)容豐富的禮儀特色活動(dòng)外,還在每月底評(píng)選文明禮儀天使,學(xué)期末評(píng)選文明禮儀之星(家長(zhǎng)),大大激發(fā)了全園師生和家長(zhǎng)學(xué)禮儀、樹(shù)新風(fēng)的熱情。
2、運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展。
1)推廣新早操。為與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,我園在廣播操《小蘋(píng)果》和奧爾夫音樂(lè)《圓圈舞》的基礎(chǔ)上,又新學(xué)了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節(jié)奏歡快,韻律感強(qiáng),且表演內(nèi)容富有愛(ài)心,在潛移默化中對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)心教育。
2)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十一月底,舉行冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們?nèi)翰呷毫Γ媒萄小⒂懻摻涣鞯榷喾N方式,研究出多種玩法。運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位,形式更有創(chuàng)意,場(chǎng)面熱烈、大氣,運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性,很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采。
3、生活中求發(fā)展。
為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力,我園大、中、小班開(kāi)展了生活自理能力展示活動(dòng)。小班:刷牙中班:穿脫鞋大班:脫衣疊衣?;顒?dòng)中,孩子們興趣盎然,積極性特別高,不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高,元旦特色展示中,孩子們藝術(shù)性的生活自理表演得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
4、藝術(shù)表現(xiàn)中求發(fā)展。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,我園精心開(kāi)展了元旦家園聯(lián)誼文藝匯演。全園師生登臺(tái)亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、情景劇、三句半、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂(lè)表演等形式多樣的節(jié)目,不僅展示了xx幼兒園特有的風(fēng)采,而且也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,我園曾多次對(duì)教師的多媒體制作和操作進(jìn)行了培訓(xùn)以及搭建各種鍛煉平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。一年來(lái),我園以家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家園共育欄、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。
深入反思,我們從事的保教工作中,存在著諸多不足。針對(duì)存在的問(wèn)題,我園下學(xué)期將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行逐步完善:
1、注重教研的實(shí)效性,將重心放在組織教師學(xué)習(xí)《指南》和各領(lǐng)域?qū)W科研究上,讓每一位教師都參與組織和交流,以達(dá)共同進(jìn)步。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性和靈活性,避免小學(xué)化傾向。
4、不斷深入開(kāi)展禮儀特色的基礎(chǔ)上,注重區(qū)域活動(dòng)的探索性發(fā)展及展示評(píng)價(jià)。
5、充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的積極性,努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,逐漸培養(yǎng)教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每一位教師腳踏實(shí)地、激情滿懷地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
6、注重資料的積累與收集,保證各類(lèi)資料的質(zhì)量。
回首過(guò)去,展望未來(lái)。在新的一年里,我會(huì)努力改變自我不斷提升自身專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng),用無(wú)私的愛(ài)去感染她們,用先進(jìn)的教育理念去引領(lǐng)她們,相信,通過(guò)我們的共同努力,xx幼兒園的明天一定會(huì)變得更加五彩繽紛!
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇七
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
從事幼教事業(yè)是我兒時(shí)的夢(mèng)想,在我的心里,幼教是神圣的、純美的、創(chuàng)造力無(wú)限的。就是帶著這份美麗的夢(mèng)想,帶著我對(duì)孩子無(wú)限的喜愛(ài),我在幼教崗位上一干就是18載。感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,賦予我重托,將保教主任一職交于我,說(shuō)實(shí)話,我是打心眼里充滿感激的,因?yàn)樗粏螁问墙處熃巧霓D(zhuǎn)變,而是,這一個(gè)新的臺(tái)階,能讓我輔助秦園長(zhǎng)讓xx幼兒園更好地進(jìn)行改革和發(fā)展。
回首這一年,是忙碌的一年,是收獲的一年,也是充滿歷練和反思的一年,現(xiàn)具體總結(jié)如下:
嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初班務(wù)計(jì)劃、授課計(jì)劃、月、周計(jì)劃、戶外(健康、一具多玩)活動(dòng)計(jì)劃,要求教師每周五離園前及時(shí)更新下周計(jì)劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師常規(guī)一月一檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求。每學(xué)期初認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)講評(píng)活動(dòng),在要求每位教師多媒體授課的基礎(chǔ)上,要求兩個(gè)大班做到同課異構(gòu),一課多研,教師在觀摩學(xué)習(xí)中得到有效提升。每月15日前,精選一篇優(yōu)秀博文,發(fā)往聯(lián)校博客。學(xué)期末,要求教師上交各類(lèi)總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。
按照教研計(jì)劃每周一組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞健康領(lǐng)域(一具多玩)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題,相互交流,反思總結(jié)。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。
1、抓禮儀、樹(shù)新風(fēng)。
禮儀是一個(gè)人的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則,它直接影響孩子一生的發(fā)展。因此,我園把禮儀教育作為發(fā)展特色。為了使得禮儀教育深入人心,付諸于實(shí)踐,我園把禮儀納入一日常規(guī)和評(píng)估考核。一年來(lái),除了堅(jiān)持開(kāi)展晨間禮儀接待、禮儀三字經(jīng)、禮儀間操、生活禮儀實(shí)踐等形式多樣、內(nèi)容豐富的.禮儀特色活動(dòng)外,還在每月底評(píng)選文明禮儀天使,學(xué)期末評(píng)選文明禮儀之星(家長(zhǎng)),大大激發(fā)了全園師生和家長(zhǎng)學(xué)禮儀、樹(shù)新風(fēng)的熱情。
2、運(yùn)動(dòng)中求發(fā)展。
1)推廣新早操。為與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐,我園在廣播操《小蘋(píng)果》和奧爾夫音樂(lè)《圓圈舞》的基礎(chǔ)上,又新學(xué)了鳳凰傳奇的《感到幸福你就拍拍手》。新操節(jié)奏歡快,韻律感強(qiáng),且表演內(nèi)容富有愛(ài)心,在潛移默化中對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)心教育。
2)開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。
十一月底,舉行冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)器械全部用廢舊物制作而成。不起眼的廢舊布料、油壺、礦泉水瓶、露露桶變成了一件件法寶。教師們?nèi)翰呷毫?,利用教研、討論交流等多種方式,研究出多種玩法。運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織安排周密、訓(xùn)練扎實(shí)到位,形式更有創(chuàng)意,場(chǎng)面熱烈、大氣,運(yùn)動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性,很好展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采。
3、生活中求發(fā)展。
為了提高幼兒的身體免疫力和生活自理能力,我園大、中、小班開(kāi)展了生活自理能力展示活動(dòng)。小班:刷牙中班:穿脫鞋大班:脫衣疊衣。活動(dòng)中,孩子們興趣盎然,積極性特別高,不同程度上展現(xiàn)了我園幼兒在自理方面的提高,元旦特色展示中,孩子們藝術(shù)性的生活自理表演得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
4、藝術(shù)表現(xiàn)中求發(fā)展。
為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節(jié)日,我園精心開(kāi)展了元旦家園聯(lián)誼文藝匯演。全園師生登臺(tái)亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、情景劇、三句半、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目大串聯(lián)、廢舊物制成的打擊樂(lè)表演等形式多樣的節(jié)目,不僅展示了xx幼兒園特有的風(fēng)采,而且也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。
要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,我園曾多次對(duì)教師的多媒體制作和操作進(jìn)行了培訓(xùn)以及搭建各種鍛煉平臺(tái),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。一年來(lái),我園以家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家園共育欄、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。
深入反思,我們從事的保教工作中,存在著諸多不足。針對(duì)存在的問(wèn)題,我園下學(xué)期將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行逐步完善:
1、注重教研的實(shí)效性,將重心放在組織教師學(xué)習(xí)《指南》和各領(lǐng)域?qū)W科研究上,讓每一位教師都參與組織和交流,以達(dá)共同進(jìn)步。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn),規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性和靈活性,避免小學(xué)化傾向。
4、不斷深入開(kāi)展禮儀特色的基礎(chǔ)上,注重區(qū)域活動(dòng)的探索性發(fā)展及展示評(píng)價(jià)。
5、充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的積極性,努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,逐漸培養(yǎng)教師們的學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每一位教師腳踏實(shí)地、激情滿懷地去完成每一項(xiàng)任務(wù)。
6、注重資料的積累與收集,保證各類(lèi)資料的質(zhì)量。
回首過(guò)去,展望未來(lái)。在新的一年里,我會(huì)努力改變自我不斷提升自身專(zhuān)業(yè)技能和文化素養(yǎng),用無(wú)私的愛(ài)去感染她們,用先進(jìn)的教育理念去引領(lǐng)她們,相信,通過(guò)我們的共同努力,xx幼兒園的明天一定會(huì)變得更加五彩繽紛!
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇八
“幼兒園健康教育”是以實(shí)現(xiàn)幼兒的身心健康為目標(biāo),全面提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育,將為幼兒的未來(lái)的健康生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣,提高自我保健意識(shí)和能力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
一、積極開(kāi)展體育鍛煉,創(chuàng)建班級(jí)健康特色。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃,利用多種形式,確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、混齡戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等,鼓勵(lì)幼兒積極參與球類(lèi)運(yùn)動(dòng),凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外,利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí);定期進(jìn)行混齡、跨班戶外活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機(jī),及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo),幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為,使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為,并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響,如,可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng),教給幼兒一些最基本的自我保護(hù)策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走等等。
三、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)滲透健康教育。
從兩個(gè)方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容:1、針對(duì)幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容,與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗(yàn)密切相連。例如:幼兒中存在愛(ài)哭、膽小等現(xiàn)象,就可以選擇有關(guān)的資料,進(jìn)行有的放矢的針對(duì)性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過(guò)程中,內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力,將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如,我們要求幼兒“不偏食,不挑食”,實(shí)際上要說(shuō)明“膳食均衡”有利于健康,但我們不能直接對(duì)幼兒講“膳食均衡”的大道理,只能通過(guò)介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的主要特點(diǎn),從而感受到只有樣樣食物都吃才會(huì)身體健康。本學(xué)期我們已開(kāi)展了《長(zhǎng)滿牙的大嘴》,《走樓梯》、《咕嚕?!贰ⅰ段視?huì)洗手》等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒活潑健康成長(zhǎng)。
四、利用親子游戲,攜手家長(zhǎng)共同參與健康教育。
結(jié)合課題的實(shí)施,在班級(jí)中開(kāi)展親子游戲和競(jìng)賽活動(dòng),提高孩子的活動(dòng)興趣,鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子都積極參與,不但讓孩子在活動(dòng)中施展出自己的水平,也讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面的能力。通過(guò)活動(dòng)逐漸引起家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的重視,也使家長(zhǎng)積極支持孩子所在班級(jí)的教師開(kāi)展安全有意義的戶外體育活動(dòng)。
健康是幼兒的幸福之源,但愿通過(guò)實(shí)施一系列的健康教育活動(dòng),能激發(fā)起幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),從而形成健康的個(gè)性心理品質(zhì),促進(jìn)身心和諧發(fā)展,使幼兒的一生都受益匪淺。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇九
這學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,幼兒園就組織我們教師集中學(xué)習(xí)了《浙江省學(xué)前教育保教指南》,《浙江省學(xué)前教育保教指南》是在貫徹《規(guī)程》、《管理?xiàng)l例》、《綱要》的精神下,就學(xué)前教育的課程管理、保教常規(guī)管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理等方面,提出了更為詳細(xì)、更具指導(dǎo)性的建議和意見(jiàn),從課程設(shè)置到教學(xué)和保育的統(tǒng)一以及教師的成長(zhǎng),提供了更具操作性的目標(biāo)與實(shí)施方向。在集中學(xué)習(xí)《指南》的基礎(chǔ)上,我們又精心閱讀了電子稿的《指南》,然后把《指南》中的每一點(diǎn)都細(xì)細(xì)地去品味,去反思,《指南》中提到的每一點(diǎn)都是我在保教工作中對(duì)照的標(biāo)準(zhǔn),并以此審視自身的教育行為。在集中學(xué)習(xí)和精心閱讀后,幼兒園又組織了一次學(xué)習(xí)《指南》后的測(cè)試。我得了96分的成績(jī)。一系列的活動(dòng),讓我們把《指南》的內(nèi)容和精神牢牢記在腦中,化作工作中的行為準(zhǔn)則,時(shí)刻牢記。
記得著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”?!吨改稀分幸餐瑯犹岬降摹耙蝗丈罱哉n程”,我想這兩者是相通的。然而,一直以來(lái),我們都是參照教參參照教參參照參照為孩子選擇教材、組織活動(dòng),無(wú)法充分體現(xiàn)“一日生活皆課程”的理念,有些教材由于地域、幼兒實(shí)際水平、天氣變化的特殊原因等,與孩子的實(shí)際生活是存有差距的,通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我注重了在幼兒的一日生活中捕捉瞬間的教育契機(jī),組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng),讓孩子從現(xiàn)實(shí)中感受生活、理解生活、融入生活。比如《元宵節(jié)》、《端午節(jié)》、平時(shí)家里人帶他們出去玩時(shí)看到的、聽(tīng)到的、感受到的,都是學(xué)習(xí)的資源和經(jīng)驗(yàn)積累。當(dāng)有幼兒說(shuō):星期天,爸爸媽媽帶我去旅游了,我會(huì)組織幼兒一起靜下來(lái),跟他們一起講講那邊的特色;又如孩子說(shuō)去動(dòng)物園了,看到了大象、猴子、鱷魚(yú)等等,我就跟他們講講這些動(dòng)物的生活習(xí)性。孩子們喜歡把小東西裝在瓶子里,搖動(dòng)瓶子,發(fā)出聲音,我就在區(qū)域活動(dòng)區(qū)內(nèi)放上瓶子,讓他們自己去找可以放進(jìn)瓶子,讓瓶子發(fā)出聲音。隨時(shí)抓住教育的契機(jī),豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),幫助孩子不斷地在生活中進(jìn)行感知、體驗(yàn),從而獲得經(jīng)驗(yàn),提高各種技能,為日后開(kāi)創(chuàng)良好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐,我班的孩子喜歡發(fā)言的多了,肯動(dòng)作操作的也多了,都喜歡把自己看到的、玩過(guò)的在幼兒園說(shuō),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)作操作能力,同樣也激發(fā)了幼兒在集體面前發(fā)表自己意見(jiàn)的積極性。
雖然取得了一些成績(jī),但是總有許多的不足存在,比如說(shuō),還沒(méi)能及時(shí)地關(guān)注孩子身邊發(fā)生的細(xì)小的事情,及時(shí)地進(jìn)行教育;面對(duì)孩子提出的問(wèn)題,自己也無(wú)法解釋清楚等等,感覺(jué)自己的知識(shí)面不夠廣,這些都是我以后工作和學(xué)習(xí)中所要努力的方向。只有不斷的充實(shí)自己,更新自己的理念,才能讓自己的教育教學(xué)工作更精彩!
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十
在這炎炎夏日,我們結(jié)束了這學(xué)期的工作,由于工作的忙碌,使我感到了生活的充實(shí)。在本學(xué)期,我們兩位教師認(rèn)真工作、配合默契,班級(jí)工作開(kāi)展得井井有序。在工作中,我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),將保教與教育相結(jié)合,對(duì)幼兒進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教育和培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力工作,本班的幼兒都有了很大的提高。無(wú)論是在知識(shí)掌握方面還是在自理本事方面,都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。下頭我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面:
上每節(jié)課之前都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,自我動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。為了調(diào)動(dòng)起全體幼兒的興趣,還采用了多種游戲方式極趣味的課件,受到了很好的效果。并且在教育過(guò)程中我及時(shí)了解幼兒的興趣、性格,關(guān)注全體幼兒!
(一)在教育教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,供給充足的操作材料,并且在常規(guī)方面:孩子們都養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣,上課進(jìn)取地配合教師,學(xué)會(huì)和很多常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。在英語(yǔ)方面:教師獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們積累了更多的詞匯,使孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面有了很大的提高。在數(shù)學(xué)方面:孩子們能排序、點(diǎn)數(shù)、分類(lèi)、能區(qū)別大和小、多和少、長(zhǎng)和短、高和矮、上合下、認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形等等。孩子們?cè)跀?shù)學(xué)方面有了很大的提高。持相對(duì)穩(wěn)定性。
(二)在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),去主動(dòng)學(xué)習(xí),在整節(jié)課的把握上,以幼兒思考參與為主,把教師盡量少說(shuō)話,起中間引導(dǎo)作用。
二、保育工作方面。
隨著孩子年齡的增大,孩子們的身體體質(zhì)也有所提高,可是,即使這樣我們還是沒(méi)有放松保育方面的工作,一旦發(fā)現(xiàn)班里有發(fā)燒感冒的幼兒,我們主要室內(nèi)消毒和空氣流通、消毒兩種措施,以預(yù)防交叉感冒。并且在平時(shí)的教育中,我們經(jīng)常給幼兒講一些禮貌禮貌的知識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)更多的禮儀知識(shí)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體,關(guān)心同伴,禮貌待人,做做事時(shí)能主動(dòng)向別人道歉,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家里的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣。在保育方面,我們做到了:
(一)嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度。按制度要求給各種玩具,用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒,規(guī)定每周五給玩具用具進(jìn)行徹底消毒,保證了玩、用具的衛(wèi)生和安全使用。積極配合幼兒院保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
(二)做好班級(jí)工作,每一天堅(jiān)持地面、桌椅、廚子等的清潔衛(wèi)生。被子按時(shí)曬、消毒、堅(jiān)持整潔舒適。堅(jiān)持教室的通風(fēng)。
(三)強(qiáng)化幼兒的健康意識(shí),提醒幼兒多喝水。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心境愉快,不打鬧不講話。
(四)勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒的不一樣攻擊性行為,予以及時(shí)制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
(五)加強(qiáng)了午睡的管理及巡視。保證午睡時(shí)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,躺在床上后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊擺放整齊。
三、安全工作方面。
孩子年齡還是很小,所以安全問(wèn)題一向是我們防范再防范的事情。孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),孩子們就會(huì)有了很強(qiáng)的攻擊性行為,那么另一方收到的創(chuàng)傷就會(huì)很大,所以我們會(huì)時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子,讓孩子在自我的視野內(nèi)活動(dòng)。
(一)在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),我們將每一個(gè)孩子都控制在自我的視線之內(nèi),隔一段時(shí)間,就核對(duì)一下孩子的人數(shù),如果帶孩子去廁所就要告訴在外面的教師,你帶走了幾個(gè)孩子,剩下了幾個(gè)孩子。
(二)嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全的物品進(jìn)入教室。管理好病兒的藥品,將藥品放在孩子夠不到的地方,在給孩子吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)幼兒的姓名,藥品和藥量。
(三)將熱水杯放在幼兒摸不到的地方,將保溫桶上好鎖。熱湯熱飯放置在幼兒不宜觸摸到的安全地方,不讓幼兒吃過(guò)冷過(guò)熱的飯菜。
(四)每一天對(duì)電器進(jìn)行檢查,不讓幼兒接觸與電有關(guān)的物品。
四、家長(zhǎng)工作方面。
主動(dòng)親切的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。我們使用了家園聯(lián)系,電話以及家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,對(duì)于家長(zhǎng)們反饋的問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行了解決。我們還充分利用了晨接與放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,使家長(zhǎng)了解自我的孩子在園的情景,這樣也利于我們教育教學(xué)的.順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流使我們更加了解幼兒在家的情景,使我們能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,并且還能促使我們跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)我們,說(shuō)我們的工作很辛苦,讓我好好休息,聽(tīng)到這話我們覺(jué)得再苦再累也值了。
這一學(xué)期雖然工作很辛苦,但我的收獲很多。我學(xué)到了很多學(xué)校中學(xué)不到的技能與實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn),享受到了很多在學(xué)校中享受不到的歡樂(lè),獲得了很多成功的喜悅。當(dāng)然在工作中我也發(fā)現(xiàn)了很多自我的不足,但我相信在以后的工作中,我會(huì)逐步改掉的。在今后的工作中我要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育和常規(guī)的教育,注重幼兒自身的本事培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。在以后我們兩位教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平,力求在工作中有更好的表現(xiàn)!
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十一
又一學(xué)期飛逝而過(guò),本學(xué)期我園繼續(xù)以深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育為契機(jī),著重提升我園的保教質(zhì)量,以促進(jìn)幼兒身心健康為動(dòng)力,多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,全面提升我園的教學(xué)水平及保教質(zhì)量。
抓好政治學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
俗語(yǔ)說(shuō),教師是孩子的鏡子,孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。為此,我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”,要求教師能約束自己的言行,通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,觀看名人影片,進(jìn)行民主評(píng)議等活動(dòng)幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀及社會(huì)主義新時(shí)期的榮辱觀。
積極地引導(dǎo)教師更新教育觀念、確立正確的教育觀。一年來(lái),我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結(jié)等方法,幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀,使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性,幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念,用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子,承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異,充分挖掘每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力,使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高。
提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
幼兒園的保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命,我園始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn),以情感體驗(yàn)為根本,使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)交往、會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”的一代新人。
從現(xiàn)代化教育觀念出發(fā),優(yōu)化一日活動(dòng)。
現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點(diǎn),現(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面,如健康、活潑、聰明、大方等,但也存在著許多不足,如自私、嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等。在一日活動(dòng)中,我們?cè)趺礃涌创變?如何進(jìn)行正確的師幼互動(dòng)?如何創(chuàng)設(shè)物質(zhì)、精神環(huán)境,激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和使幼兒獲得不斷學(xué)習(xí)的能力,對(duì)幼兒實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育,這些都是我們所必須重視和研究的,為此我園在面向全體幼兒的同時(shí),既突出幼兒的主體地位又注重教師的主導(dǎo)作用,既認(rèn)真制定各類(lèi)計(jì)劃又能根據(jù)幼兒實(shí)際情況靈活調(diào)整,既注重幼兒的身體健康又注重智力開(kāi)發(fā)與品德培養(yǎng),既關(guān)注教學(xué)的結(jié)果,更注重教學(xué)的過(guò)程,在此基礎(chǔ)上,確立了以豐富幼兒的情感體驗(yàn)為本,通過(guò)日?;顒?dòng)滲透情感教育,優(yōu)化一日活動(dòng)。
具體做法如下:
第一,有計(jì)劃地組織一系列外出活動(dòng),拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)豐富的感情歷程。如:組織幼兒春游,使他們感受大自然的氣息;走訪敬老院,慰問(wèn)孤寡老人,培養(yǎng)幼兒的同情心及尊敬老人的情感;參觀小學(xué),培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)習(xí)的的良好品質(zhì);組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng),讓幼兒共同布置教室環(huán)境與主題環(huán)境,表演節(jié)目,邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加六一大型游園活動(dòng),真真切切地讓每個(gè)幼兒感受節(jié)日的快樂(lè),這些活動(dòng)愉悅著孩子的身心,豐富了孩子們的情感,逐步形成了友好、熱情、有禮貌、愛(ài)思考、愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索、有自信等良好素質(zhì),為培養(yǎng)一代新人打下了良好的基礎(chǔ)。
第二,努力在一日活動(dòng)中萌發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。“一切尊重孩子,尊重孩子的一切”,積極營(yíng)建平等、寬松、和諧的師幼關(guān)系,為創(chuàng)新教育奠定了基礎(chǔ)。我園教師改變了“一言堂”的舊模式,設(shè)計(jì)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒多說(shuō),在教學(xué)活動(dòng)中提供豐富材料讓幼兒自己去探索、發(fā)現(xiàn),積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維,引導(dǎo)幼兒對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度、用不同方法去思考揭示,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
拓寬教師的視野,積極引導(dǎo)教師開(kāi)展教研活動(dòng)
為了提高教學(xué)水平,我園有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),對(duì)教師進(jìn)行理論指導(dǎo),以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí),拓寬教師的視野,以此來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握,啟迪教學(xué)靈感,在此基礎(chǔ)上全園開(kāi)展教育教研活動(dòng)。園長(zhǎng)帶頭帶班上課,鼓勵(lì)全園教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng)。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開(kāi)教育教學(xué)研究的,我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一,本學(xué)期以來(lái),幼兒園先后對(duì)健康、游戲等活動(dòng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究,從材料的投放到每一個(gè)環(huán)節(jié)的安排都作了的研究,使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體,教育教學(xué)水平也提高得較快。健康教育是我園的省級(jí)課題,本期我園各班都積極開(kāi)展了以促進(jìn)幼兒身心健康為主題的研究活動(dòng),期末還開(kāi)展了“社會(huì)性健康綜合活動(dòng)”觀摩課,教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學(xué)、音樂(lè)、體育、語(yǔ)言、繪畫(huà)等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則。
有機(jī)整合,激活課程內(nèi)容 在觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過(guò)程中,教師遇到首要問(wèn)題就是“整合觀”在一日活動(dòng)中的體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)科要求、強(qiáng)調(diào)教師為中心的課程體系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課程的有效整合、師生共建與教育個(gè)別化的時(shí)代要求。因此,我們將一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行分段解剖,從觀念上的整合;目標(biāo)上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進(jìn)行層層對(duì)照、分解,,從提高幼兒的基本素質(zhì)出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應(yīng),達(dá)到對(duì)教育各要素的多樣化、多層次的整合。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十二
回顧xx年度工作,本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策。不論言論還是行動(dòng),都能與黨組織保持一致,講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),事事處處以一名黨員干部的要求來(lái)嚴(yán)以律已,正確處理集體、個(gè)人之間的關(guān)系。在過(guò)去的一年里,本人以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,遵紀(jì)守法,為人師表,服從安排。對(duì)崗位工作堅(jiān)持實(shí)事求是的處事原則,認(rèn)真負(fù)責(zé),勤奮務(wù)實(shí)。
一年來(lái),我遵照組織分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)并做好了教育系統(tǒng)黨、團(tuán)工作,積極動(dòng)員黨員、教師參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),在“泰山先鋒”主題語(yǔ)、歌詞征集活動(dòng)中,教育黨總支榮獲了鎮(zhèn)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);針對(duì)全鎮(zhèn)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作實(shí)際,在中心小學(xué)勝利召開(kāi)了全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì),對(duì)推進(jìn)全鎮(zhèn)團(tuán)隊(duì)工作,增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性起到了有力推動(dòng)作用。為進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作實(shí)效性,針對(duì)班主任工作情況,配合義教視導(dǎo)員精心組織,成功召開(kāi)了全鎮(zhèn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),對(duì)規(guī)范班級(jí)管理,強(qiáng)化德育教育起了積極作用。
成績(jī)納入校園考核;從嚴(yán)要求各學(xué)校依照上級(jí)要求,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施,在認(rèn)真抓好教育教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),以維護(hù)校園安全穩(wěn)定和師生生命財(cái)產(chǎn)安全為目標(biāo),堅(jiān)持“預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、重在治本”的原則,認(rèn)真落實(shí)校園及周邊環(huán)境綜合治理的各項(xiàng)措施,確保了全鎮(zhèn)中小學(xué)校、幼兒園安全穩(wěn)定,確保了師生生命財(cái)產(chǎn)安全。在12月25日市政法委進(jìn)行的綜治檢查中,學(xué)校安全防范工作受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
按照分工,我還認(rèn)真抓好了教育系統(tǒng)的宣傳工作,把教育辦公室及各學(xué)校的一些工作亮點(diǎn),好的活動(dòng),及時(shí)形成新聞稿件,在“新泰教育網(wǎng)”“新泰教研網(wǎng)”“新泰政府網(wǎng)”“新泰共青團(tuán)網(wǎng)”“今日新泰網(wǎng)”“山東學(xué)前教育網(wǎng)”等多家政府、部門(mén)網(wǎng)站刊出40多篇次,有效的宣傳了西張莊鎮(zhèn)的教育工作。
在協(xié)助抓小學(xué)工作時(shí),自己不怕苦,不怕累,想主意,出辦法,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量;在此同時(shí),還盡自己的'能力,積極配合其他同志開(kāi)展各項(xiàng)工作,認(rèn)真完成了教育辦公室內(nèi)的一些日常事務(wù)。
在新的一年里,我將一如既往,努力工作,為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展繼續(xù)奉獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十三
以幼兒發(fā)展為本,提供高質(zhì)量的幼兒保教服務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園保教主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
本班37個(gè)孩子,每個(gè)孩子都有著自己獨(dú)特的個(gè)性,且個(gè)體差異較大。針對(duì)此類(lèi)情況,我們分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、并為每個(gè)孩子的發(fā)展設(shè)立了不同的發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于喜歡藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)的孩子,如:虞嘯茜、王梓瑕、汪張延、沈紫欣等,我們經(jīng)常請(qǐng)他們?cè)诩w面前表現(xiàn)自己的才能,增加他們的自信心,培養(yǎng)他們大膽展示的能力。對(duì)于語(yǔ)言能力較強(qiáng)、思維活躍、大膽自信的孩子,如劉天恩、佘璟齡、何宣緣等,在活動(dòng)中我們注意豐富他們的詞匯,我并請(qǐng)他們擔(dān)任“小老師”,在游戲中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)他們與人合作、組織管理等方面的能力。對(duì)于一些求知欲濃厚、好學(xué)、好問(wèn)、好探索的的孩子,如:湯常樂(lè)、周思杰、陳曦等,我們注重保護(hù)他們的好奇心和求知欲,鼓勵(lì)他們多閱讀、多探索,了解多方面的知識(shí)。對(duì)于一些比較特殊的孩子,我們則降低對(duì)他們的要求,幫助他們盡快融入幼兒園生活,盡量和其他孩子一樣正常發(fā)展。我們盡量對(duì)每一位孩子都做到因材施教,發(fā)現(xiàn)每位孩子身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)糾正他們的缺點(diǎn)。本學(xué)期,我班絕大多數(shù)的孩子在各方面能力都在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的提高。
一、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的教育用作。
(一)發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱形教育功能。
加強(qiáng)對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究,讓班級(jí)的環(huán)境、主題墻的布置成為隱形的教育。本學(xué)期,我們能夠結(jié)合主題及季節(jié)性,及時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。我們會(huì)將孩子們搭出的好的積木作品擺放在窗臺(tái)上,供其他幼兒學(xué)習(xí)、欣賞。還會(huì)將繪畫(huà)的范畫(huà)布置在區(qū)域的墻面上;在巧手坊的展示板上,我們會(huì)展示孩子自己做的手工作品,讓來(lái)巧手坊的孩子當(dāng)做參考。結(jié)合主題“愉快的夏天”,展示了孩子制作的拖鞋、和扇子,鞋墊和扇面都是為每個(gè)孩子量身定做的。在“我和空氣做游戲”主題中布置出孩子和家長(zhǎng)共同制作的實(shí)驗(yàn)調(diào)查表,豐富幼兒的談資。并將許多實(shí)驗(yàn)材料投放到“幼兒園”,將“神奇的空氣”實(shí)驗(yàn)過(guò)程的照片展示在區(qū)域的板上,供幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間參考、探索。
(二)發(fā)揮自然角管理鍛煉作用。
我們的自然角創(chuàng)設(shè)保證植物的多樣性,有:盆景、豆類(lèi)、生姜、農(nóng)作物等。在擺放上注重美感,以及幼兒管理的方便度。我們請(qǐng)值日生共同參與到自然角的管理,每天觀察植物的生長(zhǎng)、了解植物的變化。并請(qǐng)值日生參與施肥澆水,為方便孩子記錄,我們制作了表格和植物成長(zhǎng)簿,培養(yǎng)孩子觀察記錄的良好習(xí)慣,孩子每天都有照顧植物的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的責(zé)任感。
二、家園合作,互尊互重。
1.辦好家長(zhǎng)園地、家校路路通和班級(jí)博客,詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育計(jì)劃,活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,加強(qiáng)家校聯(lián)系,共同為幼兒的全面發(fā)展而努力。2.做好家訪工作。認(rèn)真完成每月兩次的上門(mén)家訪,較客觀地向家長(zhǎng)反映孩子在園情況,及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),共同想辦法幫助幼兒。3.認(rèn)真做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作。做到資料收集完整、記錄詳實(shí)、認(rèn)真閱讀家長(zhǎng)回饋欄目,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并記錄、分析、改進(jìn)工作,達(dá)到家園共育的目的和一致性。4.做好缺勤幼兒的工作,填好點(diǎn)名冊(cè),及時(shí)與缺勤幼兒的家長(zhǎng)聯(lián)系,了解幼兒的具體情況。
我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,在與家長(zhǎng)的每次交流后,我們都有新的收獲,我們從相識(shí)、相知、到相信,逐漸把我們之間的距離縮短,我們成為了朋友。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中,我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展,才能取得更大的進(jìn)步。
一學(xué)期的工作是辛苦的,包含著我們無(wú)數(shù)的汗水,但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能做得更好,就能體驗(yàn)到成功與收獲。相信到了大班我們能讓孩子們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)。
回顧這一年,我和孩子們一起生活,一起游戲,一起由小班升入中班,看著他們漸漸的長(zhǎng)大,從他們身上讓我感受到一種自豪感,我找到了自己生命的價(jià)值——工作著,永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。今天,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,聆聽(tīng)各位老師在教學(xué)中的成功教育經(jīng)驗(yàn),同時(shí)和在坐的各位,分享我這一年的。
工作體會(huì)。
使我在實(shí)踐、反思中不斷提高自己以便今后的工作做得更好。
一、幼兒保育方面。
培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣,是三人和諧努力的結(jié)果。
我覺(jué)得中班是三個(gè)年齡段最難管的一個(gè)階段,他們沒(méi)有小班時(shí)那樣乖順,也沒(méi)有大班孩子的自覺(jué)懂道理,中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們好動(dòng)、好奇,好沖動(dòng)的行為特征。因此在培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣方面。我們?nèi)齻€(gè)老師一起商量從小事入手,三人保持一致要求,這樣幼兒就容易遵守。例在餐點(diǎn)喝完牛奶放杯子時(shí),有的孩子急著去玩區(qū)域活動(dòng),就站著把杯子隨手往桶里一扔,這樣不僅聲音很響,而且杯子和桶都容易損壞,我們就教育孩子要彎下腰,輕輕地把杯子放進(jìn)桶里,別讓杯子摔疼了,剛開(kāi)始,有孩子忘了,但不管哪個(gè)老師看見(jiàn),我們都馬上要求孩子重新放一次,在這樣的堅(jiān)持中,就再也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)哐啷哐啷放杯子的聲音了。這雖然是一件小事,但只有讓孩子把小事做好了,長(zhǎng)大后才能做大事。從這件事中,我反思到如果這個(gè)老師這樣要求,那個(gè)老師那樣要求,對(duì)幼兒的要求不一致的話,幼兒就不可能形成一致的習(xí)慣了。這學(xué)期通過(guò)我們?nèi)说呐Γ變夯旧橡B(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
照顧特殊幼兒,是我們用心工作的體現(xiàn)。
對(duì)于每個(gè)班中,難免會(huì)有幾個(gè)體質(zhì)特殊的幼兒,這就要求教師給予特別的關(guān)心和照顧,這對(duì)幼兒的發(fā)展以及家園工作的良好開(kāi)展非常有幫助。像班中的一位幼兒體質(zhì)非常弱,未上學(xué)時(shí)就三天兩頭感冒吃藥,進(jìn)入小班后就常常請(qǐng)假,本來(lái)小班這個(gè)階段是孩子幼兒園生活的適應(yīng)期,難免會(huì)比平時(shí)多感冒,由此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的感冒,一直誤認(rèn)為是幼兒園午睡引起的,因此提出了中午把孩子帶回家,不要午睡的要求,對(duì)于家長(zhǎng)的這個(gè)不合理的要求,我們?nèi)齻€(gè)老師一起做家長(zhǎng)的思想工作,并向家長(zhǎng)了解孩子在家睡覺(jué)的習(xí)慣,知道孩子在家一般不午睡,即使要睡,大人睡前用熱水袋烘暖活被子,孩子衣服脫的剩下棉毛衫,被子要蓋的很厚。對(duì)于這樣特殊的幼兒,我們盡量讓自己的工作做的無(wú)可挑剔,這樣家長(zhǎng)才會(huì)滿意,信任我們。因此我們?nèi)齻€(gè)老師中,專(zhuān)門(mén)有一個(gè)午睡時(shí)提前照顧她,按照孩子家里的要求,并第一個(gè)給她穿脫衣服。而且平時(shí)多留心觀察,盡量讓孩子別受涼凍著。通過(guò)我們的努力,孩子這學(xué)期感冒少了,體制也好多了,在園越來(lái)越活潑開(kāi)朗,自信了很多。期末家訪時(shí),家長(zhǎng)也說(shuō):“孩子體制弱,老師能給我們特殊的照顧,我們很感激,畢竟幼兒園孩子這么多,我們也覺(jué)得給老師添了不少麻煩?!蔽蚁?,只要我們細(xì)心去呵護(hù)、用心去照顧每個(gè)孩子,家長(zhǎng)們總有一天會(huì)肯定我們的工作,信任我們的!
這個(gè)學(xué)期,我們開(kāi)展了10個(gè)主題,22周的教學(xué)活動(dòng),其中《綠色家園》、《家鄉(xiāng)的西瓜》、《中秋月兒圓》三個(gè)主題是結(jié)合實(shí)際生成的,其中《綠色家園》這個(gè)主題教學(xué)后,“有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō),有一天,孩子乘在我車(chē)上,吃完早點(diǎn)后,始終不肯扔掉塑料袋,我正納悶時(shí),看到路邊有個(gè)垃圾箱,孩子叫我停車(chē),把塑料袋扔了進(jìn)去。并說(shuō)老師告訴他們,塑料袋是有害垃圾,一定要扔到垃圾桶里?!蔽蚁脒@樣的主題生成活動(dòng),對(duì)幼兒的教育非常好,使幼兒樹(shù)立了環(huán)保的意識(shí)。像在《家鄉(xiāng)的西瓜》這個(gè)主題中,我們通過(guò)讓幼兒觀察、品嘗、繪畫(huà),了解西瓜的特征。并利用家長(zhǎng)資源,引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制作了西瓜燈,讓幼兒進(jìn)一步了解平湖的西瓜燈文化,這讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
(一)重視語(yǔ)言,關(guān)注個(gè)別,提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,是我們幼兒園語(yǔ)言特色教育的目的。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們都重視幼兒語(yǔ)言的培養(yǎng),通過(guò)一年半的努力,孩子們有了明顯的進(jìn)步。不過(guò)由于個(gè)別的差異,我們?cè)诮M織教學(xué)中,特別關(guān)注個(gè)別語(yǔ)言發(fā)展弱的幼兒。例我們班中有一位幼兒,由于大人跟孩子交流的少,進(jìn)入幼兒園后,只能說(shuō)三個(gè)字,簡(jiǎn)短的句子也不行,而且孩子唇齒音不會(huì)發(fā),早上來(lái)只說(shuō)老師早,我和韓老師,教他一遍后孩子肯叫,可翁老師就是不肯叫,原來(lái)翁字這個(gè)音是唇齒音,孩子發(fā)不出來(lái)。為了讓孩子叫清楚每個(gè)老師,我們決定抓住孩子喜歡排隊(duì)排第一個(gè)的特點(diǎn),每次外出游戲排隊(duì),叫他叫一叫我是什么老師,在不斷的練習(xí)中,直到期末的最后一天早上,孩子走進(jìn)教室,努力地叫出了每個(gè)老師,雖然我們等了很長(zhǎng)時(shí)間,可聽(tīng)到孩子的叫聲,我們很欣慰。每個(gè)孩子的進(jìn)步是不同的,我們衡量孩子的尺寸也是如此。
(二)真心付出,真誠(chéng)溝通,架起愛(ài)的橋梁。
幼兒是我們的上帝,家長(zhǎng)是我們的裁判,教師各方面的能力如何家長(zhǎng)會(huì)評(píng)判的。因此做好家長(zhǎng)工作是我們教師的首當(dāng)職責(zé)。由于我是小班第二學(xué)期進(jìn)來(lái)的,孩子們和家長(zhǎng)對(duì)我都比較陌生,尤其是家長(zhǎng)還有些顧慮。因此我笑臉相迎每位家長(zhǎng),以自己的熱心、愛(ài)心和耐心去贏得每位家長(zhǎng)和孩子的信任,通過(guò)小班一年的接觸,孩子們喜歡我了,家長(zhǎng)們信任我了。但我和翁老師仍舊認(rèn)真組織好每次家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日和每月一次的家委會(huì)活動(dòng)。其次認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè),對(duì)于家長(zhǎng)提出的合理意見(jiàn)和建議,盡量配合滿足。另外還做好每月家園欄的宣傳工作、家訪、以及晨接晚送時(shí)及時(shí)和個(gè)別家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒在園的表現(xiàn)。家園共同合作,使每一位幼兒都能得到最大的進(jìn)步。
回顧這一學(xué)年的工作,還有許多不足的地方,還有待我進(jìn)一步的改正。我想我會(huì)越做越有信心,越做越好!
最后有一句話和大家共免,我堅(jiān)信:只要用心工作,用情體驗(yàn),你會(huì)快樂(lè)生活每一天!
述職報(bào)告。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十四
堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),學(xué)《綱要》,用《綱要》,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),結(jié)合本園實(shí)際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,積極探索教研工作的新思路,使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí),使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
(一)幼兒現(xiàn)狀分析。
1、本學(xué)期全園17個(gè)班,幼兒總數(shù)為587名,其中收新生242名,7個(gè)大班245名幼兒,6個(gè)中班216名幼兒,4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@,且中班插班生較多,因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心,并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng),逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮,讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度,愉快地溶入幼兒園的生活。
2、從新生健康檢查來(lái)看,肥胖兒呈上升趨勢(shì),對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作。保健部門(mén)要提出可行性的意見(jiàn),指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。
3、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善,還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng)。
(二)教師現(xiàn)狀分析。
1、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理、各層次教師的分層培養(yǎng),我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步,特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練,無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,有部分教師也嶄露頭角,可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,教師們克服困難,不斷學(xué)習(xí),積極實(shí)踐與研究,教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮。在課題研究中,對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮,但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,讓教師們都能有所發(fā)展。
2、在分層的檢查中,特別是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下,我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,特別是年青教師對(duì)老教師的依賴(lài),對(duì)自己的信心不足上,應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限,也或多或少的存在著漏洞。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十五
轉(zhuǎn)眼一瞬間,小班的孩子們已經(jīng)入園一期了,回顧這段時(shí)間的工作,想說(shuō)的太多太多。在這段時(shí)間里,看到孩子們?cè)谝惶煲惶斓倪M(jìn)步,也在一天一天的成長(zhǎng),作為和他們朝夕相處的老師,心里感到很欣慰。現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:
本班孩子共xx人,其中男孩子xx人,女孩子xx人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱,參加幼兒園這個(gè)大集體中,所以開(kāi)始的舍不得父母親,不愛(ài)來(lái)幼兒園,膽小愛(ài)哭鼻子,不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有,經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴(lài)性過(guò)強(qiáng)的毛病,大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,喜歡老師了,還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。
為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,能積極參與各種集體活動(dòng),我們班四位老師齊心協(xié)力,共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境,如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家,一些膽小或依賴(lài)性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域,老師當(dāng)媽媽?zhuān)?,親親她,跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽?zhuān)饾u地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育,將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并立刻處理,從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。
由于小班幼兒年齡小,在家中都是父母包辦代替的多,所以生活自理能力較差,針對(duì)這一現(xiàn)象,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì),討論對(duì)策實(shí)施方案,對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫衣服,疊被子、取放玩具、坐姿等,通過(guò)示范講解,采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo),把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作,這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣,取得了很好的效果。
不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差,一段時(shí)間就很容易忘,于是我們四位老師就互相配合一致要求,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對(duì)挑食、食欲差的孩子采用勸吃、喂吃辦法,鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜,我們班孩子普遍飯量好,通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重,發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,體質(zhì)增強(qiáng)了,使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng),幼兒的出勤率在90%以上。
本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和探索幼兒課程改革,創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式,孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知,社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化,大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往,有了初步的合作意識(shí),學(xué)會(huì)與同伴友好交往,但是個(gè)別孩子潑好動(dòng),有攻擊性行為,經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處,互相幫助,還交到許多朋友呢!
小班的家長(zhǎng)是幼兒園的新成員,一切工作從頭開(kāi)始。首先,讓家長(zhǎng)充分了解我們的“園本”課程,我們的教育思想、觀念,了解每位老師對(duì)孩子的一片愛(ài)心,通過(guò)孩子的進(jìn)步讓家長(zhǎng)認(rèn)同。本學(xué)期我們還創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次家訪跟家長(zhǎng)溝通把家園共育做得更好。
總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái),在新的學(xué)期里,我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂(lè),我們的家長(zhǎng)更放心。我堅(jiān)信,小班會(huì)以更新更好的.面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十六
時(shí)光的流逝記載著付出的辛苦,也見(jiàn)證著積累和成長(zhǎng)。擔(dān)任保教主任以來(lái),全園的老師對(duì)我的工作給與了全面的支持、配合和辛勤的付出,各位領(lǐng)導(dǎo)給了我廣闊的平臺(tái)、支持與激勵(lì),是我的工作得以順利看展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的前提。為幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)而努力,為教師能更好的展開(kāi)教育教學(xué)和達(dá)到個(gè)人提升,作為保教主任,則必須找準(zhǔn)定位,做好園長(zhǎng)的好副手。在工作中,我擺好位置,積極配合園長(zhǎng)制定,實(shí)施園務(wù)計(jì)劃,分別在日常教學(xué)、常規(guī)、招生、安全、宣傳、校車(chē)等方面,做到分工不分家,互通有無(wú),在做好自己分管的工作之外,對(duì)園內(nèi)的其他工作從不推諉,事事站在全局的角度,處處為幼兒園著想,盡自己的所能發(fā)揮作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān),與園長(zhǎng)、老師同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園全方位的工作。
立足實(shí)效創(chuàng)新園本教研,提高老師的教育教學(xué)能力。堅(jiān)持以研促教,我園不斷創(chuàng)新教研方式,重在解決實(shí)際問(wèn)題。從形式上來(lái)說(shuō),有集體聽(tīng)評(píng)課式研討、分科目教研、集體培訓(xùn)、個(gè)人針對(duì)性研討等。其中,集體聽(tīng)評(píng)課式研討,目的是引導(dǎo)新老師盡快把我幼兒園課程的實(shí)施,保證幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行;分科目教研,每個(gè)科目的教研要求根據(jù)本科目特點(diǎn)加以設(shè)定,解決不同層次的老師在教學(xué)中存在的問(wèn)題,從而達(dá)到老師教學(xué)能力的提升;集體培訓(xùn),本學(xué)期所做的集體培訓(xùn)有蒙氏數(shù)學(xué),課程實(shí)施,教案書(shū)寫(xiě),《指南》學(xué)習(xí),幼兒體適能學(xué)習(xí)等,由課程培訓(xùn)講師入園培訓(xùn),目的是通過(guò)理論學(xué)習(xí),引導(dǎo)老師盡快掌握課程實(shí)質(zhì);個(gè)人只針對(duì)性教研。分兩個(gè)層次,一個(gè)是針對(duì)個(gè)別成長(zhǎng)較慢的的老師,給與其疏導(dǎo),適當(dāng)施與壓力,促其成長(zhǎng);一個(gè)是針對(duì)優(yōu)秀老師,抓其精品課,鼓勵(lì)老師對(duì)外做公開(kāi)課,使他們擁有更大的提升空間。這些教研活動(dòng)為我園打造了一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的學(xué)習(xí)研究型教師隊(duì)伍。
大型活動(dòng)也是我工作范圍的一個(gè)方面。大型活動(dòng)是展示我園內(nèi)涵品質(zhì),展示老師綜合素質(zhì)的很好的方式,也是向家長(zhǎng)展示我園實(shí)力的大好時(shí)機(jī)。本學(xué)期我們做了三次大規(guī)模的活動(dòng):親子體能活動(dòng),感恩節(jié)匯演活動(dòng),體適能展示家長(zhǎng)會(huì)。
今年的感恩節(jié)活動(dòng)選取了新的節(jié)目形式,如話劇表演、親子操情景劇表演等,排練及實(shí)施都有很大的難度。我們從細(xì)節(jié)入手,嚴(yán)密組織,合理安排,演出當(dāng)天十分成功;本學(xué)期的親子體能活動(dòng),我們選擇在潛江體育廣場(chǎng)舉行,邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的體能老師帶領(lǐng)孩子和家長(zhǎng)共同游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待幼兒教育,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與幼兒互動(dòng),培養(yǎng)親子感情?;顒?dòng)做得非常成功,不僅使家長(zhǎng)感受到我園對(duì)幼兒教育工作的努力及負(fù)責(zé)心,還突出了幼兒園老師對(duì)孩子的愛(ài),也為我們的幼兒園做出了宣傳。對(duì)于這些活動(dòng),基本是由我園領(lǐng)導(dǎo)層共同商議,由我主導(dǎo)策劃,由各班老師大力支持,充分調(diào)動(dòng)集體智慧,群策群力,分工協(xié)作,目標(biāo)明確,取得了圓滿成功。
以上是我對(duì)上學(xué)期的工作總結(jié)。當(dāng)然,我的工作中也有很多不足的地方。比如定下的計(jì)劃往往因?yàn)楦鞣N原因推遲甚至不能實(shí)施;對(duì)老師提出要求往往因?yàn)楦鞣N理由檢查不到位;在組織工作上往往抓大框,忽視細(xì)節(jié);放不開(kāi),對(duì)正在發(fā)展的現(xiàn)象往往持擔(dān)憂態(tài)度等。我認(rèn)為,反思就會(huì)使人進(jìn)步。在新學(xué)年我將著力克服這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取讓自己的工作越做越好。
幼兒園保教主任個(gè)人總結(jié)及自評(píng)篇十七
總結(jié)寫(xiě)作要在構(gòu)思和立出提綱的基礎(chǔ)上正式開(kāi)始動(dòng)筆,一切準(zhǔn)備就緒,怎樣寫(xiě)幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)?lái)幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!
一學(xué)期以來(lái),在主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的努力下,我園遵循《幼兒園章程》,全面貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》,進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí),圓滿完成保教任務(wù),使園務(wù)管理更加規(guī)范化、科學(xué)化,整體工作得到了持續(xù)改進(jìn)與提高,下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、實(shí)行科學(xué)管理,注重提高教師素質(zhì)。
1、完善各項(xiàng)規(guī)章制度。
規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo),對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作和全體人員的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)任務(wù),建立正常秩序,提高各類(lèi)效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)施。本學(xué)期我們由園領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工共同商議,形成各方共同承認(rèn)和接受的工作指向,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度:重新學(xué)習(xí)了教職工職業(yè)道德規(guī)范,明確了崗位責(zé)任制度,制定了后勤工作各項(xiàng)職責(zé)。在實(shí)施過(guò)程中,對(duì)照規(guī)章制度進(jìn)行監(jiān)督、檢查、總結(jié)、反思,使各項(xiàng)管理工作落到實(shí)處。
2、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。
高素質(zhì)的保教隊(duì)伍是提高幼兒教育質(zhì)量的重要保證,在這學(xué)期里我們把提高保教人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作為教育的根本來(lái)抓:
(1)鼓勵(lì)教師通過(guò)各種渠道提高自己的學(xué)歷;。
(2)開(kāi)展園內(nèi)的教學(xué)觀摩活動(dòng)評(píng)比、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相提高、共同進(jìn)步;。
(4)定期召開(kāi)教研會(huì)議,組織教師學(xué)習(xí)幼教新動(dòng)態(tài),新理念、搜索新消息。
通過(guò)各種途徑,利用一切機(jī)會(huì),用理論武裝自己,用制度規(guī)范自己,不斷提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化知識(shí)水平,進(jìn)一步更新教育觀念,提高教育教學(xué)技能。
二、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
保教工作是幼兒園的中心工作,為使全園教職工進(jìn)一步更新觀念、提高教育教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期我們以《綱要》為指導(dǎo),開(kāi)展了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中以綜合教材為主要內(nèi)容,以主題活動(dòng)為手段,本著“求實(shí)、創(chuàng)新”的原則開(kāi)展了各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng):
1、組織教師對(duì)各班級(jí)及幼兒園墻壁進(jìn)行了環(huán)境布置;。
2、組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和綜合教材的先進(jìn)理念來(lái)制定教育教學(xué)計(jì)劃,注重學(xué)科之間多層次的整合;3、制定良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案。
1、配合圣堂衛(wèi)生防預(yù)站對(duì)全園幼兒的健康接種進(jìn)行嚴(yán)格的普查,對(duì)沒(méi)有及時(shí)接種的幼兒發(fā)放了接種通知,要求家長(zhǎng)自愿填寫(xiě)疫苗申請(qǐng)書(shū),并協(xié)助防預(yù)站及時(shí)給部分幼兒補(bǔ)種疫苗;2、召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì),家庭教育專(zhuān)家講座,開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)及有關(guān)育兒方面的講座,在這次家長(zhǎng)會(huì)的講座,家長(zhǎng)們?cè)谟齼悍矫媸芤娣藴\,專(zhuān)家精彩的講座深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。
1、全園進(jìn)行消防安全演習(xí),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與防火意識(shí)。
2、良好行為習(xí)慣環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比。
1、為了了解幼兒的日常生活良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,我園1月初對(duì)全園幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣評(píng)價(jià),首先班級(jí)教師自評(píng)其次園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)蹲點(diǎn),對(duì)于個(gè)別班級(jí)個(gè)別幼兒的不良行為習(xí)慣給予及時(shí)的糾正,通過(guò)本次評(píng)價(jià)幼兒再日常行為習(xí)慣方面得到很大的進(jìn)步。
2、為更好的與家族溝通,了解幼兒情況組織教師進(jìn)行家訪活動(dòng)。
三、加強(qiáng)保育工作,提高衛(wèi)生保健水平。
1、落實(shí)晨檢和消毒措施。班主任教師做到每天驗(yàn)收消毒、衛(wèi)生制度。消毒的消毒、清洗的清洗、日曬的日曬、噴灑的噴灑,努力為幼兒創(chuàng)造良好、安全、衛(wèi)生的環(huán)境。
2、加強(qiáng)幼兒的體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),做好了疾病預(yù)防工作,杜絕了傳染病的蔓延;。
3、再次加強(qiáng)了食堂管理工作,把好質(zhì)量關(guān)和入口關(guān)。我園廚房?jī)?nèi)所有食品皆由實(shí)驗(yàn)學(xué)校統(tǒng)一招標(biāo)、專(zhuān)人檢驗(yàn)、專(zhuān)人運(yùn)送。到我園后,我園值班教師、保健教師和廚師三者同時(shí)對(duì)食品質(zhì)量再次檢查并過(guò)秤,確保每日幼兒的午餐、兩點(diǎn)的質(zhì)量安全。
四、加強(qiáng)宣傳工作,形成素質(zhì)教育的合力。
幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,幼兒的素質(zhì)受到家庭、幼兒園、社會(huì)等環(huán)境的影響,只有將家庭教育、幼兒教育和社會(huì)教育相互結(jié)合起來(lái),才能有效地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。所以本學(xué)期我們一方面通過(guò)家長(zhǎng)園地、家教知識(shí)講座等形式向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性,提高家長(zhǎng)的教育責(zé)任感;另一方面又通過(guò)教育信息網(wǎng)的宣傳報(bào)道、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)及幼兒園的教育內(nèi)容和方法,從而解決家長(zhǎng)的憂慮。平時(shí)還充分利用了與家長(zhǎng)溝通的各種方式(信息、電話、家訪),加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師之間的溝通。
五、不足之處:
4、未能結(jié)合學(xué)校具體情況,確立確實(shí)可行的教科研課題,未能通過(guò)利用加強(qiáng)教科研工作,提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
這些既是我們的不足之處,也是我們今后努力的方向,工作的重點(diǎn)。只有全面、正確、清晰地認(rèn)識(shí)自身,才能使我們突破制約發(fā)展的瓶頸,爭(zhēng)取更上一層樓。
今天是這學(xué)期的最次一節(jié)課,總算是上完了。我還是為自己來(lái)個(gè)期末總結(jié)吧!
第一次當(dāng)老師,從沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)到現(xiàn)在,自己一點(diǎn)一滴的總算積累了一點(diǎn)。有點(diǎn)喜歡這個(gè)職業(yè)了,但偶爾有時(shí)也會(huì)讓你氣得不行!
孩子們總是可愛(ài)的,不管是藝校還是幼兒園的,都很可愛(ài),盡管上下課的時(shí)候不一樣。有些孩子下課的時(shí)候?qū)δ愫苜N心,什么都為你做,可是一到了上課就不聽(tīng)你的了,就自己在下面講話,自己做自己想做的,特別是幼兒園的孩子。這著實(shí)讓我苦惱了很一陣。曾經(jīng)有一段時(shí)間,也是我最難受的時(shí)候,一想到要走進(jìn)教室就頭痛。幸好!維持了2個(gè)多周的時(shí)候,還是把這個(gè)瓶頸突破了。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)幼兒園的吧!我上課始終還是缺少新意,上課的時(shí)候太死板,不夠活躍。畫(huà)畫(huà)是我應(yīng)該突破的第一要?jiǎng)?wù),要想做好一名幼兒或少兒教師,就必須得學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)。多做可愛(ài)又創(chuàng)意的教具是吸引孩子們的好辦法?,F(xiàn)在我的上課語(yǔ)言,應(yīng)該還是不錯(cuò)吧,有那么抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)(自我意識(shí))。還有就是上課的紀(jì)律仍然是個(gè)問(wèn)題,但還是有一定的改善吧,畢竟我還是挺兇狠的,呵呵。不過(guò)還有很多孩子似乎真的是對(duì)我的英語(yǔ)課沒(méi)興趣,完全都不聽(tīng),這很是挫敗我的自信心!不知道是不是每個(gè)老師上課都會(huì)遇到這樣的學(xué)生呢!
再來(lái)談?wù)勊囆5暮⒆?有覺(jué)得我嚴(yán)厲的,也有覺(jué)得我溫柔的,都不知該說(shuō)什么好?,F(xiàn)在的我慢慢的在知道應(yīng)該怎么去把握一節(jié)課的時(shí)間了,知道該怎么去把握一節(jié)課的重點(diǎn)了,而不再是像以前那樣,胡子眉毛一把抓,這應(yīng)該是很大的進(jìn)步吧!班上的孩子水平不相當(dāng),年齡不相當(dāng),接受能力不相當(dāng),這就要求我一定要區(qū)別對(duì)待,對(duì)他們的期望不能都一樣,否則就會(huì)出現(xiàn)有的孩子吃不飽、有的孩子不消化的現(xiàn)象。還有就是我上課的趣味性,要想孩子有興趣來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),就應(yīng)該讓他們有興趣,這可是一個(gè)相當(dāng)難的問(wèn)題。
以上就是我自己上課的心得體會(huì),還有些可能一時(shí)沒(méi)想出來(lái)就沒(méi)寫(xiě)吧!
為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期中通過(guò)學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達(dá)能力。本學(xué)期來(lái),我根據(jù)幼兒教育綱要的教學(xué)目標(biāo),隨幼兒的年齡特點(diǎn)。
要求幼兒繼續(xù)學(xué)說(shuō)普通話,在園活動(dòng)中和老師或跟小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談,加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。列如:在中班語(yǔ)言《輕輕做事懂禮貌》和《別忘了說(shuō)謝謝》在教學(xué)活動(dòng)中教會(huì)幼兒禮貌待人,學(xué)會(huì)尊重別人,不打擾別人,做懂禮貌的好孩子,并且讓幼兒能集中注意力,耐心的傾聽(tīng)別人講話,不打斷別人的話。樂(lè)意與同伴交流,而且也培養(yǎng)了幼兒的思維能力和說(shuō)話能力,幼兒能用簡(jiǎn)介的話語(yǔ)表達(dá)自己的意思,在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí),應(yīng)該用輪流的方式談話,不搶著講,不亂插嘴,這樣提高幼兒語(yǔ)言交往能力。
在中班語(yǔ)言繼續(xù)豐富詞匯中讓他們掌握運(yùn)用量詞、反義詞,列如:《學(xué)習(xí)量詞》和《學(xué)習(xí)反義詞》在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用量詞描述生活用品,并且通過(guò)情景表演學(xué)習(xí)使用正確的量詞,在本次活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了情景表演的游戲,讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩,在玩中學(xué)的快樂(lè)。在教學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)反義詞》中,我還是設(shè)計(jì)了情景游戲,以童話的形式進(jìn)行導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒觀察生活中相反意思的事和物,并且了解反義詞的含義。
在看圖講述《快樂(lè)的值日生》和《龜兔賽跑》教學(xué)活動(dòng)中要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片,后表達(dá)講述的習(xí)慣,我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述,聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)異同,并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
我在上課時(shí),采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事,并根據(jù)幼兒的表情,發(fā)音語(yǔ)調(diào),動(dòng)作表演讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)別人的講述。
本學(xué)期來(lái),我以活動(dòng)游戲的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言,在生動(dòng)活潑的操作實(shí)踐中動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的能力。在此,由于我的教學(xué)方法是有限的,平時(shí),我有時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng),還有存在其它不足問(wèn)題,有待于我以后慢慢累積經(jīng)驗(yàn),把我的教學(xué)方法有所改進(jìn)提高。
隨著教育改革的深入發(fā)展,幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,已被越來(lái)越多的人所接受,幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,在家委會(huì)成員的協(xié)助下,在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,也出色地完成了各項(xiàng)工作,使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下小結(jié):
1、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),提高家長(zhǎng)育兒水平。
家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo),了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,忙忙活活的教師,不知道應(yīng)該先看什么,后看什么,只知道盯著自己的孩子不眨眼,聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子,心里不高興,看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,心里窩著火。本學(xué)期,我們開(kāi)展了大班組的重陽(yáng)節(jié)和中班組的迎新年半日開(kāi)放活動(dòng)。開(kāi)放日之前,先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,向家長(zhǎng)講明白,使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,少進(jìn)行橫向比,要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),只要自己的孩子進(jìn)步了,那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng),而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子,挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日,家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,取得教育的一致性。另外,各班的親子活動(dòng)也將知識(shí)、能力、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,體現(xiàn)了濃濃的親子之情,深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表可以看出,家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
2、成功召開(kāi)三會(huì):家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)。
新生家長(zhǎng)會(huì)中,何園長(zhǎng)向家長(zhǎng)介紹了新幼兒園的設(shè)施和家長(zhǎng)和幼兒如何適應(yīng)幼兒園生活的方法。通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)對(duì)幼兒園有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)幼兒園更加認(rèn)可。在隨后的各項(xiàng)家長(zhǎng)工作中,小班的各位家長(zhǎng)都十分支持,積極參與,可見(jiàn)家長(zhǎng)我們的百分百支持。
本學(xué)期我們特別關(guān)注家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議,本學(xué)期初,幼兒園家委會(huì)仍舊是每班5名家委會(huì)成員,大家各司其職,分工明確。各班推選了工作熱情高,責(zé)任心強(qiáng)的主任,使家長(zhǎng)真正參與到幼兒園運(yùn)行的方方面面,在充分尊重家長(zhǎng)們價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,我們積極尋求交流機(jī)會(huì),創(chuàng)造各種途徑主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,商討幼兒園工作,例如“大班的重陽(yáng)節(jié)親子活動(dòng)”“中班的迎新年親子活動(dòng)”等,充分發(fā)揮家委會(huì)的輻射力量,了解幼兒園的教育教學(xué),發(fā)揮家委會(huì)成員參與管理幼兒園的實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展小、中、大班不同的秋游親子活動(dòng)。
本學(xué)期,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),選擇了適合小班、中班、大班的秋游地點(diǎn),小班的元祖啟蒙樂(lè)園里,香甜的蛋糕在小朋友們的手中誕生,培養(yǎng)和鍛煉寶寶動(dòng)手能力,促進(jìn)親子間的交流與互動(dòng)。中班上海野生動(dòng)物園一日游,展示動(dòng)物的聰敏和天賦,使孩子們體驗(yàn)到動(dòng)物世界帶來(lái)的樂(lè)趣。大班的山陽(yáng)田園+金山魚(yú)嘴村一日游,讓家長(zhǎng)們放下身份、職位,回歸成一名最純粹的爸爸、媽媽?zhuān)谌硇耐度?、高品質(zhì)陪伴孩子的每一個(gè)當(dāng)下。成功的舉辦了幼兒親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)秋游活動(dòng),幼兒與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與老師之間都更加融洽。
4、成功開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
12月在會(huì)議室舉行了一場(chǎng)由家長(zhǎng)、教師共同參與的讀書(shū)沙龍活動(dòng)。本次活動(dòng)由戴老師主持,向家長(zhǎng)們介紹了幼兒園把文學(xué)閱讀作為園所文化特色在全園推廣,連續(xù)開(kāi)展了上師大語(yǔ)言發(fā)展項(xiàng)目、親子故事劇場(chǎng)、家庭圖書(shū)推薦等一系列豐富多彩的活動(dòng)。孩子們不僅豐富了閱讀量,開(kāi)闊了視野,而且通過(guò)閱讀和表演活動(dòng),喚起了孩子們對(duì)文學(xué)閱讀和表演游戲的濃厚興趣。參與活動(dòng)的家長(zhǎng)一起開(kāi)始閱讀《不輸在家庭教育上》第二十八卷,大家采取輪流的方式對(duì)《最厲害的武器是榜樣》進(jìn)行朗讀。然后針對(duì)家庭教育的感悟和認(rèn)識(shí)展開(kāi)了熱烈的討論交流。每個(gè)成員輪流發(fā)言,大家梳理共性觀點(diǎn),輪流進(jìn)行了交流分享掀起了活動(dòng)高潮。家長(zhǎng)們梳理最多的關(guān)鍵詞是:陪伴、尊重、滋養(yǎng)、榜樣。表達(dá)的一致觀點(diǎn)有:家長(zhǎng)應(yīng)該做到高質(zhì)量的陪伴,每天給孩子親子陪伴的時(shí)間和氛圍,要以身示范,做好孩子的榜樣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;尊重孩子的興趣,尊重孩子的心理需求,不帶功利之心,重在引導(dǎo)興趣。這次讀書(shū)沙龍,讓教師和家長(zhǎng)都深刻感受到家庭環(huán)境氛圍對(duì)孩子良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,也引發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育學(xué)習(xí)的重視和思考。
5、常規(guī)工作穩(wěn)中發(fā)展。
結(jié)合本學(xué)期的家教工作,讓我深刻意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性。一個(gè)幼兒園,家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此,今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實(shí)、實(shí)效、有條不紊的開(kāi)展家教工作作為工作的指導(dǎo)原則,把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。展望下學(xué)期工作,我們將找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),努力推進(jìn)以下工作:
1)、加強(qiáng)家教專(zhuān)題和課題的研究工作,加強(qiáng)教師個(gè)案和案例撰寫(xiě)能力。以促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師的發(fā)展。
措施:
(1)教師進(jìn)行家教案例和個(gè)案撰寫(xiě)方法的培訓(xùn)。
(2)建立相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
2)、了解家長(zhǎng)家庭教育中存在的問(wèn)題,并利用多種形式方法幫助家長(zhǎng)化解問(wèn)題。
措施:
(1)通過(guò)談話法、問(wèn)卷法了解家長(zhǎng)在家庭教育中存在的問(wèn)題。
(2)通過(guò)沙龍、網(wǎng)絡(luò)、講座等形式幫助家長(zhǎng)化解問(wèn)題。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了,回顧走過(guò)的日子,好像很忙碌,但是卻感到很充實(shí)而有意義。來(lái)到中心幼兒園已經(jīng)有兩個(gè)年頭了,在幼教崗位上已經(jīng)有7年半,這幾年來(lái)總感覺(jué)有壓力同時(shí)也有很多工作的動(dòng)力,要求自己努力努力再努力,爭(zhēng)取有更多收獲,現(xiàn)在又一學(xué)期結(jié)束了,回頭看看,也不免有不少感慨。
1、和孩子的相處,看孩子的成長(zhǎng):
這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識(shí)了44個(gè)可愛(ài)的孩子,我們從陌生到熟知,從他們一開(kāi)始對(duì)你不服不依,到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說(shuō)給你聽(tīng),感到自己終是“付出得到了回報(bào)?!蔽覀儼嗪⒆哟蟛糠质菦](méi)有上過(guò)幼兒園的孩子,開(kāi)學(xué)初面對(duì)陌生的老師,面對(duì)沒(méi)來(lái)過(guò)的幼兒園,面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi),有好多幼兒忍不住掉下眼淚,“哇哇”大哭起來(lái),特別是我們班的徐奧,就因?yàn)槿绱?,所以?duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)性很大,但是別看她小,脾氣很倔,一有不順心的事情就哭鼻子,而且哭起來(lái)可蠻了,但是我和申老師決心用愛(ài)感化孩子,耐心說(shuō)教,細(xì)心照顧,現(xiàn)在的徐奧懂事多了,也堅(jiān)強(qiáng)多了,不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的乃濤從一開(kāi)始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多自己的朋友,而且還漸漸喜歡了戶外活動(dòng)。
2、真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)將心比心:
44位孩子與其有關(guān)的卻不止44位家長(zhǎng),如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要。開(kāi)始接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí),那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)心和不信任,于是我和申老師便決定用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱,對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了,送幼兒來(lái)時(shí)叮嚀少了,信任多了。我們班的孩子都很小,我和申老師有意訓(xùn)練幼兒自己穿衣服,提高他們的自理能力?,F(xiàn)在,我們班的孩子大部分都學(xué)會(huì)了自己穿衣服??粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透小,F(xiàn)在家長(zhǎng)很放心的把孩子交給我們了。面對(duì)家長(zhǎng)的放心,我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢?值得!
3、嚴(yán)格要求自己,爭(zhēng)取更多收獲:
古話有云:“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”,對(duì)呀,教師更應(yīng)該如此,中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求:要虛心,要有苦心,對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)到,所以很多事情都得從頭開(kāi)始學(xué),我虛心向別的教師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得,認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研,認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)設(shè)計(jì),爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)課。
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