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教師自評(píng)報(bào)告篇一
國培研修自評(píng)報(bào)告2014年春季,我加入了國培教育的學(xué)習(xí),雖然。
教學(xué)。
很忙,但是我仍擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),提高了個(gè)人的道德修養(yǎng),以及教育教學(xué)水平,的確開闊了眼界,下面就學(xué)習(xí)的情況,談?wù)剛€(gè)人的。
心得體會(huì)。
我認(rèn)真的閱讀了本次的培訓(xùn)計(jì)劃,對(duì)照時(shí)間表和學(xué)習(xí)內(nèi)容,積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
現(xiàn)將此次國培活動(dòng)。
總結(jié)。
如下:
一、個(gè)人參加活動(dòng)的整體情況接到上級(jí)的通知,及時(shí)在線注冊(cè)并詳細(xì)登記個(gè)人信息,我認(rèn)真參加培訓(xùn),給自己制定計(jì)劃,每天至少學(xué)習(xí)3個(gè)小時(shí)以上。對(duì)4個(gè)階段的各門課程都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考,雖然工作任務(wù)重,但我從沒耽誤過學(xué)習(xí),按時(shí)完成了學(xué)時(shí)數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中,我積極參與網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提問與回答,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)體會(huì),在學(xué)科文章區(qū)發(fā)表文章,闡述自己的思想見解,并按要求提問題交作業(yè)發(fā)帖回帖等,超額完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
我不但認(rèn)真的聽看專家的報(bào)告,而且認(rèn)真做讀書筆記,力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會(huì)在心里、落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師。通過對(duì)教師專業(yè)化相關(guān)課程的學(xué)習(xí),讓我了解到了當(dāng)前國際國內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了發(fā)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
二、實(shí)踐成果通過本期研修學(xué)習(xí),我對(duì)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí),“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個(gè)民主和諧寬松的課堂氛圍,讓學(xué)生極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。
通過網(wǎng)絡(luò)研修讓我找到了自信。面對(duì)新的教材,新的課改,新的學(xué)生,原來我憂郁,我困惑。自從踏入研修平臺(tái),漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙,通過看視頻,聽專家講座我深刻領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材,怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程,怎樣選擇教學(xué)方法,以及不同類型的課,應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺(tái),我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思,使我受益匪淺??傊?,通過研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑,找回了原本屬于自己的那份自信。
三、
教學(xué)反思工作之余,我一直在回想網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一幕幕。雖比較艱辛,但充實(shí)而快樂。我認(rèn)為這種生動(dòng)的學(xué)習(xí)過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)比理論說教要實(shí)在。這次機(jī)會(huì)讓我接觸到了很多知名的教育家,大家的交流與學(xué)習(xí)是一次思想與智慧的碰撞,啟迪與感悟的交融,收獲頗多,受益匪淺。在此我真誠的感謝網(wǎng)絡(luò)為我們提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我開闊了眼界,增長了見識(shí)。我也希望以后能夠更多這樣的機(jī)會(huì),使自己不斷提高。
四、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭(zhēng)做一名令學(xué)生滿意的人民教師。深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí),努力由一名經(jīng)驗(yàn)型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。
總之,通過這次培訓(xùn)使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;而且讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,以不斷提升自己的教育教學(xué)水平,在新課改教學(xué)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
自評(píng)報(bào)告-復(fù)件建筑節(jié)能自評(píng)最新2。
教師自評(píng)報(bào)告篇二
我是一名今年新上崗的教師,一上班校領(lǐng)導(dǎo)就把初二年級(jí)的結(jié)業(yè)班交給了我。我感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)每一節(jié)課都絲毫不敢懈怠。在教育教學(xué)中,我始終抱著一顆全心全意為學(xué)生,為家長服務(wù)的心來做好學(xué)校交給我的任務(wù)。
我想,就從以下幾個(gè)方面來作一下自我評(píng)價(jià)。
在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,積極學(xué)習(xí)和接受各種新的教育思想和新的教學(xué)理念;在思想上嚴(yán)于律己,一心一意的為學(xué)生著想,為同事著想,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己,鞭策自己;服從學(xué)校的工作安排,盡心盡力的完成學(xué)校交給我的任務(wù),配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
由于剛參加工作,對(duì)教學(xué)工作不很熟悉,因此,我堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊改進(jìn),努力學(xué),努力改。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的`仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還積極的學(xué)習(xí)周圍教師好的經(jīng)驗(yàn),好的方法,運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,虛心接受老教師為我提出的好的建議和意見,努力改進(jìn)自己的教學(xué),有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我和同事經(jīng)常互相學(xué)習(xí),探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。有了新的體會(huì)我就寫在博客上和大家一起分享。例如怎樣面對(duì)淘氣的學(xué)生,如何體會(huì)學(xué)生的愛等。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),仔細(xì)聽認(rèn)真記,用心體會(huì)和運(yùn)用名師的思想和理念??沼鄷r(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志,登錄一些教育教學(xué)論壇,這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。
新世紀(jì),新課改,新理念,新社會(huì),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師自評(píng)報(bào)告篇三
作為一名教師,我們不僅要教好書本,還要培養(yǎng)好人才。異常是一個(gè)師德、師風(fēng)問題。經(jīng)過自我反省,我們認(rèn)真反思了自己的工作作風(fēng),發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,分析如下:
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性,長期堅(jiān)持閱讀__,導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2、自我工作要求不高,不夠嚴(yán)格,有拖拉現(xiàn)象,影響工作效率。
3、在對(duì)學(xué)生的教育中,有時(shí)用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn),影響了與學(xué)生的溝通和交流。
4、缺乏反思精神,下班后不能及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
原因是他們放松學(xué)習(xí),對(duì)自己不嚴(yán)格。經(jīng)過一段時(shí)間的自我反省和對(duì)自身情況的分析,他們決定從以下幾個(gè)方面改善自身存在的問題。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)全面提高。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。
在工作中要有進(jìn)取心和認(rèn)真,動(dòng)動(dòng)腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊、循序漸進(jìn)地完成。只有這樣,才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的`順利進(jìn)行和有序改進(jìn)。
3、發(fā)展創(chuàng)新,提升業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中,要多觀察、多思考學(xué)生和家長的想法,多思考學(xué)生和家長的想法,多擔(dān)心學(xué)生和家長的焦慮,做好各方面的工作。
確保____年底前整改,并能長期堅(jiān)持反思和發(fā)現(xiàn)不足。
教師自評(píng)報(bào)告篇四
回顧本學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作,順利完成任務(wù)。當(dāng)然,我享受著工作中收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)了工作中存在的一些問題。我享受的收獲將用于下學(xué)期的工作。我會(huì)認(rèn)真思考并找到解決我遇到的問題的方法。在這里,我總結(jié)如下,以便取長補(bǔ)短,取長補(bǔ)短,提高來年的教學(xué)水平。
忠于黨的教育事業(yè),熱愛基礎(chǔ)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真工作,愛校如家,為學(xué)生做表率,以身作則。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),提高思想政治素質(zhì)。能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,作風(fēng)扎實(shí),勤奮工作,無怨無悔。
1、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施場(chǎng)景。
開學(xué)時(shí),我與課組教師一起研究了學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)部工作計(jì)劃,結(jié)合課組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),根據(jù)小學(xué)藝術(shù)課程大綱的要求,在新課程開始之前,已經(jīng)制定了一個(gè)全面而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,我們認(rèn)真按照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,按時(shí)、按質(zhì)地完成了這一時(shí)期的教育教學(xué)工作。
2、教學(xué)情況:
本學(xué)期我在小學(xué)三、四、五年級(jí)教書法和美術(shù)。班級(jí)很多,班級(jí)管理和學(xué)生情況也不同。這就要求教師精心規(guī)劃教學(xué),因人而異,采取讓學(xué)生易學(xué)易學(xué)的方式,激發(fā)學(xué)生的求知欲,事半功倍!
根據(jù)新的藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,在本學(xué)期新課程開始之前,已經(jīng)制定了一個(gè)周密而詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中,我可以從頭到尾按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。期末考試前,本學(xué)期的美術(shù)和書法教學(xué)任務(wù)已順利完成。在過去的一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、聽課、批改作業(yè)、及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè),廣泛覆蓋各種知識(shí),形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。工作中必要的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)是不可避免的。我來自教學(xué)相長的歷程,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。
3、通過藝術(shù)和書法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的興趣和愛好,學(xué)習(xí)書法藝術(shù)的基本知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣、初步的審美能力和良好的道德情操,提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力和思維能力,形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、使學(xué)生形成基本的藝術(shù)和書法素養(yǎng)。在美術(shù)和書法教學(xué)中,我也注重面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)和書法的基本知識(shí)和功能,結(jié)合過程和方法形成了本課程的基本素材。同時(shí),教材的層次應(yīng)適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)和書法的過程中逐步認(rèn)識(shí)美術(shù)和書法學(xué)習(xí)的特點(diǎn),構(gòu)成美術(shù)和書法的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在書法藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),首先要注意保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性,讓學(xué)生自由發(fā)揮個(gè)性。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)。在思維方法上,要注意發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。
6、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。
今天,我們教育的主要任務(wù)不是灌溉許多現(xiàn)成的知識(shí),而是讓學(xué)生掌握自己的知識(shí);杯子并用自己的方法不斷地尋找水適合他們,就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成一種可持續(xù)發(fā)展:學(xué)習(xí)能力。也就是說,在新的社會(huì)發(fā)展背景下,我們可以不斷發(fā)現(xiàn)社會(huì)或自我發(fā)展過程中的問題,學(xué)習(xí)并找到解決問題的有用信息,通過分析和思考做出決策,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)問題的解決方案,并在實(shí)踐過程中不斷反思和評(píng)價(jià),繼續(xù)改進(jìn)或完善,直到問題真正解決。
除了完成學(xué)校的教學(xué)工作和副校長的工作外,第二節(jié)書法課應(yīng)該正常進(jìn)行。努力完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)宣傳工作,協(xié)助教學(xué)部門做好其他工作。如高質(zhì)量的課程評(píng)估、基本技能競(jìng)賽、引導(dǎo)學(xué)生參加畫展、團(tuán)結(jié)同事、幫助同事盡可能解決教具制作中的一些問題等。
除了一周的課外工作外,我還堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間練習(xí)基本的藝術(shù)技能,以提高自己的創(chuàng)作水平。我一直是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,關(guān)心身邊的事情,關(guān)注身邊的書籍,不斷提高自己的理論知識(shí)。工作表現(xiàn)努力工作也帶來收獲的喜悅。這學(xué)期對(duì)我來說也是一個(gè)富有成果的學(xué)期。
教師自評(píng)報(bào)告篇五
在剛剛過去的xx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下:
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí),繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),包括(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,.我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué),接班后,對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,因?yàn)?,有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要考慮全班的整體水平,但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,我相信,孩子們一定有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
在今年的四月初,我有幸代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)說課活動(dòng),取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,并且取得參加數(shù)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的資格,并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。同月,在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的同時(shí),接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開,我和王君君老師擔(dān)任學(xué)校男女隊(duì)排球訓(xùn)練,由于排球?qū)W生是第一次接觸,訓(xùn)練起來難度特別大,我就利用課間操、中午時(shí)間、下午課外活動(dòng)以及周六上午,手把手的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中得到校長、任德國老師的有力指導(dǎo),歷時(shí)將近一個(gè)月的.刻苦訓(xùn)練,那段時(shí)間我的嗓子沙啞了,腿也不聽使喚了,但這些最終換來的是優(yōu)異的成績,在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo)、安排照顧下,我們獲得了小學(xué)女子全區(qū)第一、男子第三的好成績。在今年7月,我通過說課等一系列評(píng)選,被評(píng)選為張店區(qū)第六批數(shù)學(xué)教學(xué)能手,8月,我又評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀教師,在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的培養(yǎng)。今年的10月,在區(qū)教研室的安排下,我在九級(jí)小學(xué)成功出示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在11月分,在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團(tuán)體毽球比賽分獲二等獎(jiǎng),由于種.種原因,我們與第一失之交臂,但我和我們的隊(duì)員絕不氣餒,我們會(huì)找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比賽。在今年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢(shì)的特長,深入學(xué)習(xí),做到一專多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛好方面有所提高。
在工作中,我清醒的意識(shí)到要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識(shí),每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養(yǎng)。增強(qiáng)科研意識(shí),xx年1月,我寫的論文《體育教學(xué)中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報(bào)發(fā)表,在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的理論水平,提高了科研能力。
在今后的教育教學(xué)中,我一定更加努力學(xué)習(xí)、工作,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié),努力把各項(xiàng)工作做好,,我相信,只要在崗一天,就要干好一天.工作是充實(shí)的,在今后的工作中我會(huì)更加努力.。
教師自評(píng)報(bào)告篇六
在剛剛過去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下:
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí),繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),包括(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué),接班后,對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,因?yàn)?,有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要考慮全班的整體水平,但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,我相信,孩子們一定有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
在今年的四月初,我有幸代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)說課活動(dòng),取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,并且取得參加數(shù)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的資格,并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。同月,在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的同時(shí),接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開,我和王君君老師擔(dān)任學(xué)校男女隊(duì)排球訓(xùn)練,由于排球?qū)W生是第一次接觸,訓(xùn)練起來難度特別大,我就利用課間操、中午時(shí)間、下午課外活動(dòng)以及周六上午,手把手的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中得到校長、任德國老師的有力指導(dǎo),歷時(shí)將近一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練,那段時(shí)間我的嗓子沙啞了,腿也不聽使喚了,但這些最終換來的是優(yōu)異的成績,在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo)、安排照顧下,我們獲得了小學(xué)女子全區(qū)第一、男子第三的好成績。在今年7月,我通過說課等一系列評(píng)選,被評(píng)選為張店區(qū)第六批數(shù)學(xué)教學(xué)能手,8月,我又評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀教師,在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的培養(yǎng)。今年的10月,在區(qū)教研室的安排下,我在九級(jí)小學(xué)成功出示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在11月分,在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團(tuán)體毽球比賽分獲二等獎(jiǎng),由于種種原因,我們與第一失之交臂,但我和我們的隊(duì)員絕不氣餒,我們會(huì)找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比賽。在今年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢(shì)的特長,深入學(xué)習(xí),做到一專多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛好方面有所提高。
在工作中,我清醒的意識(shí)到要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識(shí),每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養(yǎng)。增強(qiáng)科研意識(shí),xx年xx月,我寫的論文《體育教學(xué)中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報(bào)發(fā)表,在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的理論水平,提高了科研能力。
在今后的教育教學(xué)中,我一定更加努力學(xué)習(xí)、工作,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié),努力把各項(xiàng)工作做好,,我相信,只要在崗一天,就要干好一天。工作是充實(shí)的,在今后的工作中我會(huì)更加努力。。
教師自評(píng)報(bào)告篇七
作為一名教師,我們不僅要教好書本,還要培養(yǎng)好人才。異常是一個(gè)師德、師風(fēng)問題。經(jīng)過自我反省,我們認(rèn)真反思了自己的工作作風(fēng),發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,分析如下:
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性,長期堅(jiān)持閱讀文章,導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2、自我工作要求不高,不夠嚴(yán)格,有拖拉現(xiàn)象,影響工作效率。
3、在對(duì)學(xué)生的教育中,有時(shí)用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn),影響了與學(xué)生的溝通和交流。
4、缺乏反思精神,下班后不能及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
原因是他們放松學(xué)習(xí),對(duì)自己不嚴(yán)格。經(jīng)過一段時(shí)間的自我反省和對(duì)自身情況的分析,他們決定從以下幾個(gè)方面改善自身存在的問題。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)全面提高。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。
在工作中要有進(jìn)取心和認(rèn)真,動(dòng)動(dòng)腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊、循序漸進(jìn)地完成。只有這樣,才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序改進(jìn)。
3、發(fā)展創(chuàng)新,提升業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中,要多觀察、多思考學(xué)生和家長的想法,多思考學(xué)生和家長的想法,多擔(dān)心學(xué)生和家長的焦慮,做好各方面的工作。
確保xxxx年底前整改,并能長期堅(jiān)持反思和發(fā)現(xiàn)不足。
教師自評(píng)報(bào)告篇八
自評(píng)報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)周曼一位教師,在從事教育。
教學(xué)。
活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛,還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己——“其身正,不令而行”。有人說:“教師的世界觀,他的品質(zhì),他的生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度這樣或那樣地影響著學(xué)生。首先,教師的影響直接作用于學(xué)生心靈,塑造著學(xué)生的性格和品質(zhì),可見影響之“深”;其次,教師和學(xué)生朝夕相處,其影響廣泛作用于在校學(xué)生,而且能通過學(xué)生的影響廣泛作用于社會(huì),可謂影響之廣”。更進(jìn)一步說,教師對(duì)學(xué)生的影響,不僅限于眼前,而且會(huì)影響到整個(gè)社會(huì)的未來,可見影響極“遠(yuǎn)”。所以教師的責(zé)任重于泰山。正如大教育家夸美紐斯指出的:教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生,教師的言論行為,為人處事的態(tài)度,都被學(xué)生視為榜樣,被學(xué)生竭力模仿?!闭?yàn)槿绱?,“為人師表”是我們作為教師在工作中體現(xiàn)出來的一個(gè)區(qū)別于其他勞動(dòng)者的重要特點(diǎn)。就對(duì)于我的自我發(fā)展計(jì)劃現(xiàn)將本階段工作的情況。
總結(jié)。
如下:
一、加強(qiáng)思想建設(shè),做有良好思想品德的教師古人有云:學(xué)高為師。身為教師的我,深感到知識(shí)對(duì)我們的重要性。一個(gè)教師,如果他沒有深厚的知識(shí)底蘊(yùn),沒有淵博的知識(shí)根基,那么他不會(huì)有靈魂,他將只會(huì)是一個(gè)教書的皮囊。所以,在新的學(xué)期里,首先,我認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民同志的“三個(gè)代表”精神,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育教學(xué)方針和政策,積極參與到在當(dāng)今教改活動(dòng)中去,使自己盡快成為新時(shí)代的合格教師、優(yōu)秀教師。深會(huì)新課改精神,在平時(shí)的在教學(xué)中,不斷向老教師汲取好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也不斷專研業(yè)務(wù),使自己在教育教學(xué)上形成一套有自己獨(dú)特風(fēng)格和教育教學(xué)模型。利用節(jié)假日,多讀一些好書,來豐富自己的文學(xué)常識(shí)。課后多讀一些與當(dāng)今教育教學(xué)有關(guān)的書籍,使自己能在一個(gè)小縣城里,學(xué)到外面新的、優(yōu)秀的新的教學(xué)方法和手段。從而,不斷來提高和完善自己的業(yè)務(wù)水平,逐漸縮小自己與優(yōu)秀教師的差距。
二、轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)新課程改革教師在學(xué)生中的角色地位將直接影響著學(xué)生的成長。每一個(gè)教師,特別是小學(xué)教師在教育教學(xué)活動(dòng)中扮演著多重角色。為了更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,我盡我最大的努力去扮演好這些角色。
表率角色:在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中,教師不僅僅是把知識(shí)傳授給他們的人。教師還會(huì)把做人的準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)傳授給她的學(xué)生們。學(xué)生不再是希望她的老師是一本“活字典”,他們更希望自己的老師是一部“百科全書”,以不斷滿足他們的求知欲望。在做人的方面,他們更希望自己的老師成為自己行動(dòng)的典范。所在以在學(xué)期里,我不斷努力提高自己的文化修養(yǎng)和文化內(nèi)含以達(dá)到學(xué)生日新月異的需要。
父母角色:由于班內(nèi)存在著單親家庭的子女,我便又承擔(dān)起了這一角色,在學(xué)習(xí)和生活中,給予他們另一種愛,使他們也能像正常孩子一樣,多一個(gè)人來愛,彌補(bǔ)家庭教育的不足與缺陷。耐心細(xì)致學(xué)生,讓他們充分感受到父母般的溫暖。讓他們?cè)趷鄣姆諊薪】?、快樂地成長。
朋友角色:為了能和學(xué)生們成為朋友,我經(jīng)常放下師道尊言,和孩子們一起玩他們喜歡的游戲,和他們講他們所能接受的話題,主動(dòng)接近他們,和他們成為知心的朋友。
向?qū)Ы巧涸诤⒆觽兠允ё约海稿e(cuò)誤的時(shí)候,我就是這一個(gè)角色。我會(huì)和藹而嚴(yán)厲地對(duì)他們講清楚這件事的危害-以自己和對(duì)他人的危害。使他們迷途知返,及時(shí)引導(dǎo)他們走上正確而光明的人生之路。
三、
掌握新的專業(yè)要求和技能在我注重發(fā)展個(gè)人技能的同時(shí),不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活技能的訓(xùn)練。根據(jù)本班的學(xué)生的年齡特點(diǎn):學(xué)生偏小,自理能力差;生理特點(diǎn):注意力不集中,愛玩;智力特點(diǎn):雖然聰明,但卻缺少預(yù)見性和獨(dú)特的分析力等因素來考慮,我決定采取以下措施:在班內(nèi)多給學(xué)生以實(shí)踐的機(jī)會(huì),例如讓他們自己鍛煉整理書包、文具、自己疊衣服(冬天脫下來的棉衣物)、自己做值日等,使孩子的自我管理意視提高,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力。正如我們的校長所說的:“那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生得到的愛已經(jīng)夠多的了?!笔前?!我們?yōu)槭裁床荒馨讯嘤嗟摹瓣柟狻狈秩鼋o那些同樣需要的它們的人呢?讓我們的孩子都能得到陽光的普照吧!在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)加大對(duì)“困”生的輔導(dǎo)工作,使他們?cè)谶@個(gè)班級(jí)里享受到一個(gè)學(xué)生應(yīng)該享受到的一切。同時(shí)發(fā)動(dòng)全班學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行幫助和扶持,使同學(xué)們之間除了友情更增添親情,培養(yǎng)學(xué)生人文情感。讓我們的孩子從小就成為有文化、有修養(yǎng)、有愛心的人。
四、提高自身的文化內(nèi)含與藝術(shù)修養(yǎng)人們常說:十年樹木,百年樹人。這充分說明了育人的重要性。常言道:江山易改,秉性難移。是的什么都好改變,就是人從小養(yǎng)成的脾氣秉性難以改變。這就對(duì)我們教育者提出了一個(gè)高的標(biāo)準(zhǔn):不但要教書,更要育人。有人說:學(xué)生多半象老師。這不完全對(duì),但也不能說沒有他的道理。試想一個(gè)學(xué)生一年在家的時(shí)間長,還是在學(xué)校的時(shí)間多呢?尤其是小孩子的模仿力相當(dāng)強(qiáng),老師的一舉一動(dòng)耳聞目染他也能會(huì)這八九層。你能說學(xué)生一點(diǎn)也不像老師嗎?這就要求我們教師一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。教師本來就是一個(gè)典范的形象,我們要時(shí)刻注意自己的身份,要以身作則,嚴(yán)于律己。深會(huì)《教師職業(yè)道德》中的各條各款,真正做到:依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。我知道,自己在過去師德修養(yǎng)方面做得不夠好,有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的無知而大發(fā)雷霆,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過學(xué)生。有時(shí)在與家長交流上,還不夠成熟,會(huì)意氣用事,意沖動(dòng)。但通過假期的學(xué)習(xí),使我在這方面有了一定的認(rèn)識(shí)與提高,相信今后的工作中在此方面會(huì)有一個(gè)新的飛越。
總之,身為教師的我們,要時(shí)刻以最嚴(yán)格的要求來約束自己。使我們能真正的成為學(xué)生的課上好導(dǎo)師,課下好朋友;同時(shí)也希望自己能成為家長認(rèn)可、信賴的好老師;更希望自己能成為學(xué)校的得力助手。我們都知道設(shè)想的實(shí)現(xiàn)需要人的主觀的努力和客觀條件的支持,我也知道設(shè)想總是有它的不足與局限,但我會(huì)在具體的實(shí)施中加以完善和改進(jìn)。誠然,它不是最完善成熟的認(rèn)識(shí),但我相信在我的實(shí)際摸索中,在我的不斷認(rèn)識(shí)和努力下,我的認(rèn)識(shí)會(huì)日趨成熟。最終,我會(huì)讓通過自己的不懈努力與拼搏,認(rèn)真鉆研與摸索中,我會(huì)使自己真正成為“太陽底下最光榮的人”。
教師自評(píng)報(bào)告篇九
在剛剛過去的xx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下:
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí),繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),包括(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué),接班后,對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,因?yàn)?,有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要考慮全班的整體水平,但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己的努去教,我相信,孩子們一定有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
在今年的四月初,我有幸代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)說課活動(dòng),取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,并且取得參加數(shù)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的資格,并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。同月,在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的'同時(shí),接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開,我和王君君老師擔(dān)任學(xué)校男女隊(duì)排球訓(xùn)練,由于排球?qū)W生是第一次接觸,訓(xùn)練起來難度特別大,我就利用課間操、中午時(shí)間、下午課外活動(dòng)以及周六上午,手把手的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中得到校長、任德國老師的有力指導(dǎo),歷時(shí)將近一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練,那段時(shí)間我的嗓子沙啞了,腿也不聽使喚了,但這些最終換來的是優(yōu)異的成績,在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo)、安排照顧下,我們獲得了小學(xué)女子全區(qū)第一、男子第三的好成績。在今年7月,我通過說課等一系列評(píng)選,被評(píng)選為張店區(qū)第六批數(shù)學(xué)教學(xué)能手,8月,我又評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀教師,在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的培養(yǎng)。今年的10月,在區(qū)教研室的安排下,我在九級(jí)小學(xué)成功出示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在11月分,在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團(tuán)體毽球比賽分獲二等獎(jiǎng),由于種。種原因,我們與第一失之交臂,但我和我們的隊(duì)員絕不氣餒,我們會(huì)找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比賽。在今年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢(shì)的特長,深入學(xué)習(xí),做到一專多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛好方面有所提高。
在工作中,我清醒的意識(shí)到要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識(shí),每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養(yǎng)。增強(qiáng)科研意識(shí),xx年1月,我寫的論文《體育教學(xué)中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報(bào)發(fā)表,在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的理論水平,提高了科研能力。
教師自評(píng)報(bào)告篇十
從去年十二月份開始,我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,在這半年時(shí)間當(dāng)中,通過自己的實(shí)踐,我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),如果說教師是陽光下最偉大的職業(yè),那么,作為一名教師,除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外,對(duì)學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用,這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),能否擁有一顆愛心,將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè),是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,每一名教師都希望培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對(duì)學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作,處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長,必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,我始終把師德放在第一位,對(duì)學(xué)生熱心、耐心、貼心,不歧視學(xué)生,對(duì)學(xué)生一視同仁,發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,及時(shí)表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,并且嚴(yán)格約束自己的言行,因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭?,“為人師表”是多么重要?/p>
做為一名語文老師,我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對(duì)于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計(jì)劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在教學(xué)工作中將原來的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育,使學(xué)生更樂于接受,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。為了這份事業(yè),我忠愛的教育事業(yè),我會(huì)摒除雜念,把所有的熱情,所有的愛傾注于學(xué)生身上,依法從教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),廉潔從教,尊重家長,不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
教育工作中,我積極學(xué)習(xí)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”先進(jìn)的教學(xué)模式,面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著質(zhì)量高,數(shù)量少,內(nèi)容精,方法活,形式多樣,針對(duì)性強(qiáng)的要求,精心設(shè)計(jì),合理分配,嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,寫己之欲寫,提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的?!蓖瑯?,語文教師如果沒有淵博的知識(shí),不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯,這必然反映到語文教學(xué)內(nèi)容上來?!拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?!蔽铱偸怯眠@樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。保持業(yè)務(wù)上的饑餓感,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,熏陶學(xué)生,潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣。
如今,我的思路更加開闊,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅(jiān)實(shí),更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師自評(píng)報(bào)告篇十一
作為一名教師,我們不僅要教好書本,還要培養(yǎng)好人才。異常是一個(gè)師德、師風(fēng)問題。經(jīng)過自我反省,我們認(rèn)真反思了自己的工作作風(fēng),發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,分析如下:
1、學(xué)習(xí)缺乏自覺性和主動(dòng)性,長期堅(jiān)持閱讀__,導(dǎo)致業(yè)務(wù)水平提升緩慢。
2、自我工作要求不高,不夠嚴(yán)格,有拖拉現(xiàn)象,影響工作效率。
3、在對(duì)學(xué)生的教育中,有時(shí)用詞不夠嚴(yán)謹(jǐn),影響了與學(xué)生的溝通和交流。
4、缺乏反思精神,下班后不能及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
原因是他們放松學(xué)習(xí),對(duì)自己不嚴(yán)格。經(jīng)過一段時(shí)間的自我反省和對(duì)自身情況的分析,他們決定從以下幾個(gè)方面改善自身存在的問題。
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
努力提高政治理論和業(yè)務(wù)水平,理論聯(lián)系實(shí)際,促進(jìn)全面提高。
2、強(qiáng)化責(zé)任,提高效率。
在工作中要有進(jìn)取心和認(rèn)真,動(dòng)動(dòng)腦筋和心思。領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)和工作要有條不紊、有條不紊、循序漸進(jìn)地完成。只有這樣,才能促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行和有序改進(jìn)。
3、發(fā)展創(chuàng)新,提升業(yè)務(wù)水平。
在教學(xué)中,要多觀察、多思考學(xué)生和家長的`想法,多思考學(xué)生和家長的想法,多擔(dān)心學(xué)生和家長的焦慮,做好各方面的工作。
確保____年底前整改,并能長期堅(jiān)持反思和發(fā)現(xiàn)不足。
教師自評(píng)報(bào)告篇十二
在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,積極學(xué)習(xí)和接受各種新的教育思想和新的教學(xué)理念;在思想上嚴(yán)于律己,一心一意的為學(xué)生著想,為同事著想,熱愛教育事業(yè),時(shí)時(shí)以一個(gè)人民教師的身份來約束自己,鞭策自己;服從學(xué)校的'工作安排,盡心盡力的完成學(xué)校交給我的任務(wù),配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
由于剛參加工作,對(duì)教學(xué)工作不很熟悉,因此,我堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),邊改進(jìn),努力學(xué),努力改。每上一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是絕不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,自主探究,勇于創(chuàng)新等能力。在搞好教學(xué)工作的同時(shí),我還積極的學(xué)習(xí)周圍教師好的經(jīng)驗(yàn),好的方法,運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中,虛心接受老教師為我提出的好的建議和意見,努力改進(jìn)自己的教學(xué),有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來,便于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
我和同事經(jīng)?;ハ鄬W(xué)習(xí),探討一些在教育教學(xué)中所遇到的困惑和解決的策略。有了新的體會(huì)我就寫在博客上和大家一起分享。例如怎樣面對(duì)淘氣的學(xué)生,如何體會(huì)學(xué)生的愛等。我從不輕易放棄任何一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),仔細(xì)聽認(rèn)真記,用心體會(huì)和運(yùn)用名師的思想和理念??沼鄷r(shí)間便見縫插針地翻閱一些教育教學(xué)雜志,登錄一些教育教學(xué)論壇,這使我的教育教學(xué)能力得到了較大的提高。
新世紀(jì),新課改,新理念,新社會(huì),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
教師自評(píng)報(bào)告篇十三
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!
一、做一名師德高尚的教師。
十余年的實(shí)踐告訴自己,一位教師,在從事教育教學(xué)活動(dòng)中首先表現(xiàn)出來的是職業(yè)道德素質(zhì)。因而完善的教師職業(yè)道德素質(zhì)就成了新時(shí)期教師素質(zhì)的頂梁柱。一個(gè)教師的成就,不僅取決于他的學(xué)識(shí)和智慧,更重要的是取決于教育事業(yè)的忠誠態(tài)度。我想,新時(shí)期的教師不僅要繼承對(duì)教育事業(yè)的愛,還要把這樣的愛現(xiàn)實(shí)化、行為化、把對(duì)教師事業(yè)的愛當(dāng)成人生的一大追求、當(dāng)成人生的價(jià)值體現(xiàn)的源泉。所以我在工作、生活中處處嚴(yán)格要求自己“其身正,不令而行”、“學(xué)校無小事,事事育新人”,無論是愛生、團(tuán)結(jié)同事還是各種班級(jí)、學(xué)校工作我都努力做到“身先士卒,身正示范”。
1、熱愛祖國,熱愛人民,熱愛教育,熱愛學(xué)校。
2、永遠(yuǎn)把學(xué)生當(dāng)成上帝,無條件的愛每一個(gè)學(xué)生。
3、加強(qiáng)修養(yǎng),嚴(yán)格自律,嚴(yán)守紀(jì)律,任何時(shí)候任何場(chǎng)合都要保持二中教職員工的良好形象。
4、認(rèn)同學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),為這個(gè)目標(biāo)而積極工作。在任何復(fù)雜的情況下,都要冷靜思考,明辨是非,把握方向,旗幟鮮明的勇敢的用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校利益。當(dāng)學(xué)校利益和局部利益、個(gè)人利益發(fā)生矛盾的時(shí)候無條件的服從學(xué)校利益。
5、積極參與學(xué)校發(fā)展的一切重大事務(wù),主動(dòng)發(fā)表自己的意見。無條件服從學(xué)校正當(dāng)?shù)墓ぷ靼才牛杂X遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
6、任勞任怨,不怕吃苦,努力學(xué)習(xí),勤于思考,積極參與教學(xué)研究和改革,與時(shí)俱進(jìn)。不斷轉(zhuǎn)變舊觀念,樂于接受新思想。團(tuán)結(jié)合作,共同前進(jìn)。落實(shí)2631工程。
7、一言一行為學(xué)生放好樣,言談舉止是積極的、高雅的、善意的、利人的。
“當(dāng)教師,就要當(dāng)名師,專家型、學(xué)者型名師”,教師的從教之日,也即重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我參加工作的這些年,可以說是化學(xué)教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市教育局、學(xué)校不斷提倡改革,鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教改思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性、發(fā)揮學(xué)生的主體地位、提高課堂教學(xué)效益上取得了良好的成效。以本人為組長《中學(xué)化學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)》研究課題獲市立項(xiàng)并順利開題。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>
教師自評(píng)報(bào)告篇十四
在剛剛過去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改善和提高,現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下:
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí),繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),包括(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,.我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺得也就應(yīng)把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué),接班后,對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,因?yàn)?,有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要思考全班的整體水平,但之后想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,我相信,孩子們必須有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢(shì)的特長,深入學(xué)習(xí),做到一專多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛好方面有所提高。
在工作中,我清醒的意識(shí)到要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,用心參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識(shí),每一天安排必須的時(shí)間閱讀教育專著,養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養(yǎng)。增強(qiáng)科研意識(shí),xx年1月,我寫的論文《體育教學(xué)中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報(bào)發(fā)表,在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的理論水平,提高了科研潛力。
教師自評(píng)報(bào)告篇十五
自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識(shí),我擔(dān)任四年級(jí)兩個(gè)班的語文,四(1)班科學(xué),四(2)班的音樂,教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
愛學(xué)生,就務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就務(wù)必把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依靠為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。使學(xué)生對(duì)音樂課感興趣,不斷探索教學(xué)方法使舞蹈和音樂融為一體。
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,用心探索有效的教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)課上,我把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,提高學(xué)習(xí)潛力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式,在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生的知識(shí)來源不只是老師,更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改善。
在教育的崗位上無論長幼。都應(yīng)不懈的努力!教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。我的理想是不做教書匠,而要做一個(gè)教育家。雖然這不必須能實(shí)現(xiàn),但我相信,在我不斷的探索和實(shí)踐中,我會(huì)成長起來的,愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持。
我的自評(píng)分?jǐn)?shù)為9.9分。
教師自評(píng)報(bào)告篇十六
在剛剛過去的xxxx年,是不平凡的一年,也是激動(dòng)人心、難忘的一年,驀然回首,往事歷歷在目。為了總結(jié)得失,以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,現(xiàn)將近一年工作總結(jié)于下:
學(xué)年初,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和自身的努力,在擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬工作的同時(shí),繼續(xù)連任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,努力完成學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),包括(政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、科研理論學(xué)習(xí)、體育活動(dòng))以及興趣小組的輔導(dǎo)等。在工作中,我始終把遵守職業(yè)道德作為自己的行為準(zhǔn)則,努力做到干一行,愛一行,鉆一行,把教書育人,為人師表作為自己的座右鉻,把熱愛學(xué)生滲透到教育教學(xué)中,。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的思想品德教育并不完全是班主任的事情,作為一個(gè)非班主任覺得也應(yīng)該把對(duì)學(xué)生思想教育放在教學(xué)的首位,使學(xué)生端正學(xué)風(fēng),認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)態(tài)度,有被動(dòng)變主動(dòng),增強(qiáng)他們的自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)補(bǔ)差,讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)教學(xué),接班后,對(duì)于這個(gè)個(gè)班著實(shí)地?fù)?dān)心了一陣,因?yàn)?,有名的調(diào)皮、搗蛋、不做作業(yè)的幾個(gè)學(xué)生就在這個(gè)班,并且這個(gè)班存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化,教學(xué)不能太快,也不能太慢,又要考慮全班的整體水平,但后來想想,只要盡心盡職去教,盡自己最大的努去教,我相信,孩子們一定有進(jìn)步,有進(jìn)步就是成功的一大步。每學(xué)期我都能向?qū)W校、家長交一份滿意的答卷。
在今年的四月初,我有幸代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)組織的數(shù)學(xué)說課活動(dòng),取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績,并且取得參加數(shù)學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的資格,并在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。同月,在備戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的同時(shí),接到領(lǐng)導(dǎo)的通知,為迎接張店區(qū)第二屆體育節(jié)的召開,我和王君君老師擔(dān)任學(xué)校男女隊(duì)排球訓(xùn)練,由于排球?qū)W生是第一次接觸,訓(xùn)練起來難度特別大,我就利用課間操、中午時(shí)間、下午課外活動(dòng)以及周六上午,手把手的教學(xué),加強(qiáng)訓(xùn)練,在訓(xùn)練中得到校長、任德國老師的有力指導(dǎo),歷時(shí)將近一個(gè)月的刻苦訓(xùn)練,那段時(shí)間我的嗓子沙啞了,腿也不聽使喚了,但這些最終換來的是優(yōu)異的成績,在周主任精心的領(lǐng)導(dǎo)、安排照顧下,我們獲得了小學(xué)女子全區(qū)第一、男子第三的好成績。在今年7月,我通過說課等一系列評(píng)選,被評(píng)選為張店區(qū)第六批數(shù)學(xué)教學(xué)能手,8月,我又評(píng)為張店區(qū)優(yōu)秀教師,在這里我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的培養(yǎng)。今年的10月,在區(qū)教研室的安排下,我在九級(jí)小學(xué)成功出示了一節(jié)數(shù)學(xué)公開課,并受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。在11月分,在馬尚鎮(zhèn)素質(zhì)教育展演中,我和劉劍老師輔導(dǎo)的男女團(tuán)體毽球比賽分獲二等獎(jiǎng),由于種種原因,我們與第一失之交臂,但我和我們的隊(duì)員絕不氣餒,我們會(huì)找出原因和不足,信心百倍迎接下一次比賽。在今年的慶元旦活動(dòng)中,我參加女子青年組團(tuán)體乒乓球比賽,又一次獲得全鎮(zhèn)第一的好成績,這是我們?nèi)赀B續(xù)獲得冠軍,這三連冠的優(yōu)異成績促使了我業(yè)余愛好的發(fā)展。使我發(fā)展了自己優(yōu)勢(shì)的特長,深入學(xué)習(xí),做到一專多能,即在教育教學(xué)、科研方面有所成就,又在自己的體育愛好方面有所提高。
在工作中,我清醒的意識(shí)到要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,積極參加繼續(xù)教育和各種培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷給自己充電;提升個(gè)人修養(yǎng),努力做有個(gè)性、品位的教師。不斷更新知識(shí),每天安排一定的時(shí)間閱讀教育專著,養(yǎng)成勤讀書、勤做筆記的習(xí)慣,不斷豐富自己的科研理論,豐富自己的文化素養(yǎng)。增強(qiáng)科研意識(shí),xx年xx月,我寫的論文《體育教學(xué)中預(yù)防安全事故發(fā)生》在市教育導(dǎo)報(bào)發(fā)表,在教學(xué)中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高自己的理論水平,提高了科研能力。
在今后的教育教學(xué)中,我一定更加努力學(xué)習(xí)、工作,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性,與各位老師團(tuán)結(jié)協(xié),努力把各項(xiàng)工作做好,,我相信,只要在崗一天,就要干好一天。工作是充實(shí)的,在今后的工作中我會(huì)更加努力。。
教師自評(píng)報(bào)告篇十七
在過去的教學(xué)工作中,壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師,我用心履行著自己的職責(zé)。下面我將自己的工作做如下小結(jié):
作為一名有著近三十四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,我熱愛黨,熱愛黨的教育事業(yè),立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí),我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要透過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
一向以來我一向擔(dān)任語文學(xué)科的教學(xué)工作,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改善教育教學(xué)方法。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依靠別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題務(wù)必實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務(wù),學(xué)生在層次相同,潛力相同的狀況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就到達(dá)了分層次合作的目的,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
1、注重培養(yǎng)優(yōu)等生,同時(shí),還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)幫忙學(xué)困生。這當(dāng)然離不開班里的小干部,對(duì)于背誦課文等基礎(chǔ)作業(yè),實(shí)行優(yōu)幫差,小干部及時(shí)檢查自己的幫扶對(duì)象,使其在復(fù)習(xí)期間能迎頭趕上。在課上注意激勵(lì)學(xué)困生,幫忙他們樹立信心,多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì),以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)做好家訪工作,及時(shí)與家長聯(lián)系,取得家長的支持,家校合力共同提高教學(xué)質(zhì)量。
課上注重創(chuàng)設(shè)各種情境,發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生思考,然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦,針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)潛力,之后,讓學(xué)生練習(xí)不同層次的題目,鞏固知識(shí),構(gòu)成潛力,發(fā)展思維,最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
2、以技術(shù)為教學(xué)服務(wù)為宗旨,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要,科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;能繼承簡(jiǎn)便、實(shí)用的傳統(tǒng)教學(xué)手段。
3、貼合課堂教學(xué)民主化、學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展的要求,教學(xué)方式的選取有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);努力為學(xué)生帶給動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、獨(dú)立思考、合作交流的空間。能夠引發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)生用心思考,大膽探究。
4、教師平等對(duì)待學(xué)生、態(tài)度親切,能用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣;能夠展示出知識(shí)本身的魅力,善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生帶給討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會(huì);教師能夠適時(shí)提出具有較高思考價(jià)值的問題,課堂氣氛活躍,師生互動(dòng)和諧。
為了提高自身的素養(yǎng),我用心跟隨學(xué)校的號(hào)召,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德法》,收獲頗深,透過學(xué)習(xí),使我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),也明白教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是機(jī)器有必要的。托爾斯泰說過:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師;如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是個(gè)完善的好老師?!痹诮窈蟮墓ぷ髦校視?huì)努力做到熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,認(rèn)真上課備課,對(duì)工作賦予高度熱情,以這些知識(shí)來不斷提高教學(xué)水平。
教師自評(píng)報(bào)告篇十八
20xx年4月,我有幸被評(píng)選為撫寧縣第三屆骨干教師。光陰似箭,一年的骨干教師時(shí)日悄然過去了?;厥走@一年來走過的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我知道,成為骨干教師,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì),是老師們對(duì)我的幫助和支持。我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
作為一名骨干教師,我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作,恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情,曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更注意學(xué)生的心理變化,關(guān)心孩子的生活,時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。
我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)了20xx版《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》;積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),參加教育論壇的討論,并積極發(fā)帖、跟帖。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流,建立自己的博客,密切了與他校老師的交流。開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己,撰寫教學(xué)論文等等參加評(píng)選,而是抓住了每一次機(jī)會(huì),去探索和鍛煉。教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,教學(xué)中能充分利用多媒體,注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍,尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí),掌握技能,提升興趣。
這學(xué)期我作為學(xué)區(qū)中心組組長,我們組研究的科研課題《小學(xué)中高年級(jí)器樂教學(xué)的輔助教學(xué)與課堂實(shí)踐的研究》的順利結(jié)題。在河北省中小學(xué)藝術(shù)展演活動(dòng)中所撰寫的論文《讓器樂真正走進(jìn)農(nóng)村音樂課堂》榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。
在秦皇島市教科所組織的優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選中所撰寫的《發(fā)揮音樂作用豐富音樂課堂》報(bào)送參加評(píng)選。
20xx年3月在骨干教師示范導(dǎo)學(xué)活動(dòng)中講授的《螢火蟲》一課獲得優(yōu)質(zhì)課;
本學(xué)期組織音樂教研組開展了兩次校本研修活動(dòng)。首先對(duì)學(xué)區(qū)組音樂教師進(jìn)行《音樂課堂教學(xué)的問題梳理與解答》的培訓(xùn),根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容每位教師寫出心得體會(huì);再次,針對(duì)“音樂學(xué)期末評(píng)價(jià)”進(jìn)行了主題式的研討工作,音樂教研組教師進(jìn)行了交流,通過交流制定了本學(xué)期《小學(xué)音樂評(píng)價(jià)方案》。
20xx年12月參加教育部組織的國培計(jì)劃小學(xué)音樂教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)成績合格。
20xx年7月,參加了撫寧教師進(jìn)修學(xué)校組織的撫寧縣骨干校長暨骨干教師培訓(xùn)。
20xx年10月,11月分別參加了兩次名師大講堂活動(dòng),使我受益匪淺。
回顧這一學(xué)期的工作,有工作的辛苦,更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào),我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研,認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。
教師自評(píng)報(bào)告篇十九
我校是一所百年老校,悠久的歷史積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于長江口畔,創(chuàng)辦于光緒二十九年,前身是xx縣學(xué)堂,新中國成立后,又改名為xx中心國民學(xué)校、xx小學(xué)等,1993年命名為xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),20xx年與原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附小拆二建一成立新實(shí)驗(yàn)小學(xué),分為東、西部兩個(gè)校區(qū),成為目前區(qū)內(nèi)辦學(xué)規(guī)模較大的素質(zhì)教育窗口學(xué)校之一。
xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的今天,在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中呈現(xiàn)“老樹春深更著花”的嶄新面貌。近年來,學(xué)校在“文化立校、人才興校、科研強(qiáng)?!崩砟畹囊I(lǐng)下,以兩校合并為契機(jī),確立了全新的文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,啟動(dòng)“20xx教師行動(dòng)工程”,鑄造共同愿景,創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體,構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校文化?!笆晃濉逼陂g,學(xué)校在各級(jí)主管部門的關(guān)心幫助下,全體教職員工團(tuán)結(jié)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,取得了一系列可喜的成績。學(xué)校先后獲得全國epd項(xiàng)目試驗(yàn)校、全國中小學(xué)教育整體改革委員會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、全國青少年創(chuàng)新人才培養(yǎng)及師訓(xùn)基地、全國“以校為本”校本研修實(shí)驗(yàn)基地、教育部“新校長”培訓(xùn)基地,xx市文明單位、xx市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、xx市名師名校長實(shí)驗(yàn)基地、xx市行為規(guī)范示范校、xx市“三八”紅旗集體、xx市雛鷹大隊(duì)、xx市安全文明校園、xx市科技、藝術(shù)教育特色學(xué)校、區(qū)教師專業(yè)發(fā)展示范校、區(qū)語言文字先進(jìn)單位、區(qū)科技特色學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。
學(xué)校擁有一支具有較高學(xué)歷和能力起點(diǎn)的師資隊(duì)伍,雖規(guī)模較大,但團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),雖成熟教師多,但銳意進(jìn)取勇于創(chuàng)新。學(xué)?,F(xiàn)有在編教職工114人,其中在崗教師107人,50歲以上10人,占教師總?cè)藬?shù)的x%,五年內(nèi)新教師6人,占教師總?cè)藬?shù)的x%,30歲至49歲的中青年成熟教師94人,占教師總?cè)藬?shù)的x%(其中31人是近五年內(nèi)從外區(qū)、外校調(diào)入本校的原各級(jí)骨干教師,占目前中青年教師總?cè)藬?shù)的x%),顯而易見,學(xué)校中青年成熟教師占了很大的比例。學(xué)校目前擁有各級(jí)骨干40人次(其中xx市特級(jí)校長1人、市名師后備人選3人、區(qū)學(xué)科帶頭人3人,區(qū)教學(xué)能手3人、校級(jí)骨干31人),占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%,教師研究生學(xué)歷、研究生班結(jié)業(yè)(含在讀)8人,本科學(xué)歷66人,大專學(xué)歷(含本科在讀)33人,分別占教師總數(shù)x%、x%、x%;教師中高級(jí)職稱4人,小高職稱78人、小一職稱25人,分別占教師總?cè)藬?shù)的x%、x%、x%。
總體分析,我校教師在專業(yè)發(fā)展和提升上具有較好的基礎(chǔ)和較高的起點(diǎn)。教師隊(duì)伍成熟穩(wěn)定,具有優(yōu)秀的師德素養(yǎng),敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn),近年來社會(huì)、家長對(duì)師德的滿意度為100%,學(xué)校是xx市行為規(guī)范示范校、xx區(qū)德育先進(jìn)集體,多名教師獲得市、區(qū)園丁獎(jiǎng)、金愛心獎(jiǎng)、優(yōu)秀德育工作者的光榮稱號(hào),學(xué)校也每年評(píng)選“我心目中的好老師”、袁希濤金愛心教師進(jìn)行表彰。在專業(yè)素養(yǎng)和能力上看,我校教師知識(shí)結(jié)構(gòu)完備,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,部分骨干教師已具有自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上100%的教師能達(dá)到一專多能,同時(shí)勝任基礎(chǔ)課、拓展課、探究課的教學(xué);x%的教師教學(xué)實(shí)踐課能對(duì)外省市區(qū)縣兄弟學(xué)校開放、展示;學(xué)校在接受全國、市、區(qū)級(jí)教育教學(xué)展示、督導(dǎo)活動(dòng)中,教學(xué)課均受好評(píng)或優(yōu)質(zhì)課達(dá)標(biāo),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在區(qū)內(nèi)保持前列。十一五期間,我校數(shù)學(xué)大組、語文大組、音樂組先后被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組,體育、自然和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平居于區(qū)領(lǐng)先水平。學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)實(shí)施研(科研)訓(xùn)(師訓(xùn))一體,教師普遍具有較強(qiáng)的科研意識(shí)和教育教學(xué)研究能力,學(xué)校連續(xù)兩屆獲區(qū)科研先進(jìn)單位,現(xiàn)學(xué)校教師承擔(dān)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別立項(xiàng)課題11項(xiàng),校級(jí)課題15項(xiàng),形成了一張橫向有廣度縱向有深度的教科研網(wǎng)。
近年來,我們將校本師訓(xùn)工作作為實(shí)施學(xué)校文化戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略的整合點(diǎn),通過有效地師訓(xùn)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的核心價(jià)值,不斷探索建設(shè)研修團(tuán)隊(duì)的生長點(diǎn),促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化的建設(shè)。培訓(xùn)中我校在目標(biāo)定位的基礎(chǔ)上主要采用了以下舉措。
1、修訂規(guī)劃,啟動(dòng)“20xx教師行動(dòng)工程”。
教師的研修培訓(xùn)是一項(xiàng)前瞻性極強(qiáng)的工作,培訓(xùn)中,目標(biāo)定向和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)是取得實(shí)效不可或缺的兩個(gè)重要因素。我校在培養(yǎng)教師方面始終有著前瞻、清晰、具體的培養(yǎng)規(guī)劃。早在“十五”末期,我校制定的“教師十一五規(guī)劃”中,就提出了教師專業(yè)化發(fā)展的要求,近年,隨著原xx實(shí)小和進(jìn)修附小的合并,我們又根據(jù)實(shí)際情況修訂了十一五規(guī)劃,提出了“構(gòu)建共同愿景,聯(lián)合聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)校本師訓(xùn)基地建設(shè),促進(jìn)內(nèi)驅(qū)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)持續(xù)提升”的具體目標(biāo)。
促進(jìn)教師的自主發(fā)展,內(nèi)在動(dòng)力是關(guān)鍵。為解決這個(gè)問題,08年初,我校在特級(jí)校長余慧斌的引領(lǐng)下,在長期研究現(xiàn)代學(xué)生人格培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,拓展到現(xiàn)代教師人格塑造的研究。并富有創(chuàng)意地提出了“20xx教師行動(dòng)工程”的設(shè)想。經(jīng)過半年的醞釀完善,08年9月,我校正式啟動(dòng)了20xx教師行動(dòng)工程。結(jié)合“世博600天”活動(dòng),在20xx工程的行動(dòng)規(guī)劃中,我們提出以培養(yǎng)現(xiàn)代化都市所需要的現(xiàn)代型教師為目標(biāo),學(xué)校和全體教師制定出二年發(fā)展規(guī)劃。經(jīng)過三次教代會(huì)的集中研討,在學(xué)校制定的20xx行動(dòng)規(guī)劃中,我們提出了在今后2年中要達(dá)到的三個(gè)目標(biāo):
(1)靜心教書育人。
(2)鑄新愿景謀新發(fā)展。
(3)打造實(shí)小新的教師文化。
20xx行動(dòng)規(guī)劃還對(duì)教師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)及各層次教師(青年教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師、科研型教師)教學(xué)行動(dòng)制定了一系列具體要求。而教師們則能結(jié)合學(xué)校的要求和自身實(shí)際,在師德修養(yǎng)、文化學(xué)歷、專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科技能、教學(xué)風(fēng)格、科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面作出一個(gè)二年內(nèi)的總體目標(biāo)定位。如此上下聯(lián)動(dòng),在實(shí)踐中,學(xué)校、組隊(duì)和教師個(gè)人就形成一張橫向有廣度、縱向有深度的相互聯(lián)結(jié)的網(wǎng)絡(luò),從而有效地推進(jìn)20xx行動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)。
我校的師訓(xùn)及校本教研工作,在目標(biāo)定向、制度保障的基礎(chǔ)上,還始終把教研、科研、師訓(xùn)三者合一作為構(gòu)建學(xué)校文化的切入口,讓教師們?cè)诙喾N形式的培訓(xùn)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心價(jià)值,從而以更大的熱情自主地投入到行動(dòng)研究中去。
學(xué)校努力營造學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓教師學(xué)習(xí)。例如:教師節(jié),學(xué)??偱c新華書店聯(lián)系,在校內(nèi)設(shè)攤讓教師買書,為了鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí),學(xué)校也投入了一部分資金給教師買書;工會(huì)活動(dòng)組織教師去xx博物館、xx圖書館等讓教師開闊眼界;組織教師“走出去”——到外省市學(xué)校參觀學(xué)習(xí)交流及支教送教。又如:在08年學(xué)校的暑期培訓(xùn)中,我們組織教師論壇,就他們感興趣的教育問題,邀請(qǐng)了兄弟學(xué)校:靜安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附校、區(qū)三中心的骨干教師來校與我校教師共同展開研討,我校x%的教師參與論壇發(fā)言,100%的教師參加專題討論;每年九月舉辦“我心中的好老師”“袁希濤優(yōu)秀教師”評(píng)選表彰研討,讓教師學(xué)習(xí)身邊的好老師,鼓勵(lì)教師自我超越成為師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良的教師。學(xué)校力求創(chuàng)辦成學(xué)習(xí)型組織,鼓勵(lì)教師在學(xué)習(xí)中工作,在研究中工作。我校中青年教師100%雙休日都在讀書、進(jìn)修。以上工作的開展,提升了教師的文化品位,形成了教師良好的學(xué)習(xí)文化。為此,十一五期間,學(xué)校被光榮的評(píng)為xx市文明單位,教師培養(yǎng)的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章發(fā)表于《xx教育》、《xx教育》等刊物。
學(xué)習(xí)和研究是一個(gè)螺旋上升的過程,在研究中行動(dòng),在行動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中獲取向上的動(dòng)力,形成一種文化的氛圍。為此,學(xué)校組織各種活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)習(xí)。例如:在20xx年學(xué)校特地舉行了“xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)師訓(xùn)科研年會(huì)”,在年會(huì)上,有教師交流她們近幾年如何默默地在實(shí)踐中探尋的經(jīng)歷,有教師交流她們的科研成果,也有科研室向大家發(fā)布最新教育教學(xué)理念、學(xué)校正在進(jìn)行全國、市級(jí)課題信息發(fā)布等,多種聲音匯成一種研究的氛圍,匯成一種推動(dòng)力,促進(jìn)教師研究,促進(jìn)教師成長。又如:在20xx年第一學(xué)期教代會(huì)上,學(xué)校提出了“持續(xù)推進(jìn)校本研修,打造現(xiàn)代型學(xué)習(xí)組織”的主題,全體教師積極參與討論及實(shí)踐,獲得理論與實(shí)踐上的提升。在實(shí)小的文化,校本研修的基本形態(tài)是:立足于課堂,立足于新課程理念與校本研修接軌,而這載體必定是行動(dòng)研究、應(yīng)用研究,解決教學(xué)過程及過程中生成的問題。校本研修是基于課題研究之中的,為此,學(xué)校確定了每周五下午1:45-2:45作為校本研修沙龍時(shí)間,在這時(shí)間里關(guān)注教學(xué),關(guān)注研究,關(guān)注專業(yè)引領(lǐng),引發(fā)教師共鳴,引發(fā)教師行動(dòng)。學(xué)校還對(duì)每位教師提出每日一思,每周一評(píng),每課一思,每月一例的要求,使教師成長成為學(xué)校發(fā)展最重要的部分,使教育文化成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)生生不息,長久發(fā)展的源泉與動(dòng)力。
素質(zhì)培養(yǎng)素質(zhì),人格塑造人格。我校從戰(zhàn)略的高度,統(tǒng)籌規(guī)劃,抓好骨干隊(duì)伍,落實(shí)教師分層分類發(fā)展培養(yǎng)的目標(biāo)。具體采取以下措施:
健全教師發(fā)展分層管理制度。學(xué)校建立了由校長室、黨支部、教導(dǎo)處、科研室、教工委共同參與的教師發(fā)展管理框架。校長室黨支部負(fù)責(zé)制定教師培養(yǎng)管理的相關(guān)政策、制度及對(duì)策、措施,進(jìn)行統(tǒng)籌管理;師訓(xùn)處做好教師發(fā)展培養(yǎng)工作、管理過程;學(xué)校各處室負(fù)責(zé)日常具體工作管理。
完善骨干教師選拔機(jī)制。按照校級(jí)及以上骨干教師不同層級(jí)的具體要求,建立定期選拔制度,跟蹤培養(yǎng),動(dòng)態(tài)管理,適時(shí)調(diào)整。其中區(qū)首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)要求進(jìn)行選拔與推薦,每三年一屆;校級(jí)骨干教師由校骨干選拔考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織選拔,每年一屆。
組建骨干教師學(xué)科教學(xué)沙龍。在師訓(xùn)處牽頭下,組織校級(jí)及以上骨干教師為主體的校學(xué)科教學(xué)沙龍,建立學(xué)科教學(xué)中心組,聚焦課堂,研究、解決課改中存在的疑難問題,讓骨干教師在本校、本學(xué)區(qū)、本學(xué)科范圍內(nèi)起到示范、引領(lǐng)作用,實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
接軌xx區(qū)、xx市、國家級(jí)的骨干教師(校長)培養(yǎng)工作。校骨干教師培養(yǎng)工作要求與區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師(校長)培養(yǎng)工作要求、xx市“雙名工程”、“優(yōu)青工程”等工作接軌,積極選派優(yōu)秀的骨干教師(后備干部)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)、國家級(jí)培訓(xùn)與培養(yǎng),鼓勵(lì)骨干教師參加高層次學(xué)術(shù)活動(dòng)。
加大青年教師、新教師培養(yǎng)力度。關(guān)注教學(xué)能力相對(duì)較弱的青年教師、新教師發(fā)展,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組室作用,設(shè)計(jì)符合青年教師實(shí)際需要的培訓(xùn)與培養(yǎng)項(xiàng)目,組織骨干導(dǎo)師團(tuán),采用益友制、師徒結(jié)對(duì)等形式“傳、幫、帶、比”,充分調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和自主性,促進(jìn)穩(wěn)步發(fā)展。
發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用。建立上一級(jí)骨干帶教下一級(jí)骨干或青年教師的制度,發(fā)揮骨干教師的帶教作用;建立校學(xué)術(shù)委員會(huì)專家組,邀請(qǐng)部分區(qū)級(jí)以上層面名師、首席教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任智囊團(tuán)成員;組織骨干教師開展教育科研,舉辦骨干教師公開教學(xué)活動(dòng),承擔(dān)或主持課題;鼓勵(lì)骨干教師參與干部教師培訓(xùn),開發(fā)自培課程;分層面、分學(xué)科、分組室定期開展研討活動(dòng)。
加強(qiáng)教師發(fā)展考核評(píng)價(jià)。完善師訓(xùn)考核辦法與指標(biāo)體系,明確各層面教師得職責(zé)、任務(wù)與要求,建立分層考核;建立骨干教師、青年教師成長手冊(cè),提升規(guī)范化管理水平;注重考核結(jié)果的應(yīng)用,將結(jié)果與激勵(lì)獎(jiǎng)懲掛鉤;嚴(yán)格骨干教師管理,對(duì)違反師德要求一票否決、未履行職責(zé)的實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,取消相應(yīng)稱號(hào)。
提供教師學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支持。實(shí)施骨干教師津貼制度,按照基本津貼、考核津貼、工作津貼三個(gè)類別,分月考核后進(jìn)行發(fā)放;總結(jié)推廣教師教育研究成果和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),落實(shí)學(xué)科沙龍研討經(jīng)費(fèi),根據(jù)工作任務(wù)與帶教工作情況,核撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。
教研活動(dòng)應(yīng)該是教師之間經(jīng)常研究探討教學(xué)方法,經(jīng)常交流協(xié)作教學(xué)課題,實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)互惠的教研方式。把教研組建設(shè)為一個(gè)協(xié)作共進(jìn)的團(tuán)隊(duì),骨干教師在其中起到中心引導(dǎo)人作用,普通教師則能互助分享,每一位教師都能更好的發(fā)揮個(gè)體的作用,實(shí)現(xiàn)教師之間的“多贏”。這不僅能提高工作效率,又能融洽彼此感情,形成和諧的教研文化。為此,十一五期間,我校進(jìn)行以下嘗試:
學(xué)校努力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,充分發(fā)揮教師科研主體性,鼓勵(lì)教師們從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),把遇到的難點(diǎn)問題、棘手的問題作為教學(xué)研究的課題在團(tuán)隊(duì)研修中提出,進(jìn)行探討,激活組內(nèi)每一位教師的思想資源和探索動(dòng)力,為解決問題尋找理論,提出實(shí)驗(yàn)設(shè)想,著手撰寫課題方案,進(jìn)行課題研究。
校本課程是因校而定,因生而定。校本課程的開發(fā)過程就是一個(gè)師與師之間、師與生之間互動(dòng)的過程,是教師與文本之間互動(dòng)的過程,也是教師進(jìn)行教學(xué)研究的過程,是一個(gè)不斷創(chuàng)新、生成的過程。例如:祁利國老師帶領(lǐng)體育組的青年教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,著手編寫各年級(jí)段的籃球校本課程,邊編邊實(shí)踐,于今年完成論文《學(xué)校體育籃球特色校本化課程的探索與思考》,獲20xx年區(qū)教科研成果評(píng)比二等獎(jiǎng)。又如:學(xué)校數(shù)學(xué)校本課程開發(fā),就是進(jìn)一步挖掘和利用教學(xué)資源,培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生。教師們依據(jù)學(xué)生的年齡、思維等特點(diǎn),遵循數(shù)學(xué)要生活化、實(shí)踐化、趣味化、操作化的教學(xué)理念,對(duì)教材進(jìn)行了深化的編排,數(shù)學(xué)組成員共同商討1至5年級(jí)校本課程開發(fā)的思路與設(shè)想,并以一個(gè)內(nèi)容為載體,協(xié)商教學(xué)框架、編排形式、學(xué)生需要、學(xué)生能力培養(yǎng),確定了教學(xué)環(huán)節(jié)要分三大板塊:一是“尋寶”,主要是復(fù)習(xí)學(xué)生已有的基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)學(xué)生探究知識(shí)作鋪墊。二是“探密”,運(yùn)用已學(xué)的教學(xué)方法自己想辦法解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。三是“摘明珠”,讓不同層次的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。教師在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上,讓相應(yīng)的教師承擔(dān)相關(guān)內(nèi)容的開發(fā)工作,各自完成后,再在大組教研活動(dòng)中進(jìn)行反復(fù)討論、修改,確定了課程內(nèi)容是否既有知識(shí)傳遞、操作、創(chuàng)造,又有多種能力的培養(yǎng)的效果,這種分工又合作的辦法,使校本課程開發(fā)得以順利進(jìn)行,只用了半年時(shí)間,就完成了1~5年級(jí)校本課程的編制工作。在數(shù)學(xué)教研組中,教師們合作互利、發(fā)揮潛能、雙贏共進(jìn),形成一種團(tuán)隊(duì)氛圍、一種團(tuán)隊(duì)精神,為此,數(shù)學(xué)組被光榮地評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀教研組。
教師的核心價(jià)值體現(xiàn)在課堂,教師的行為塑造直接關(guān)系到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效益。我們校長提出:我們不光要培養(yǎng)教師,更要培養(yǎng)名師;不光要為教師培養(yǎng)提供機(jī)會(huì),更要為教師發(fā)展筑建平臺(tái)。正是在這樣的理念的指導(dǎo)下,我們把教師培養(yǎng)的主陣地落在課堂實(shí)踐中。
我們把校本課程開發(fā)作為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展的一個(gè)途徑,因?yàn)榻槿胝n程開發(fā)以后,教師會(huì)面臨新的教學(xué)觀念、材料和策略的挑戰(zhàn)。課程開發(fā)過程實(shí)質(zhì)是一種變革過程,因?yàn)檎n程幫助教師在課堂上重建他們的知識(shí)觀及他們與學(xué)生之間的教育關(guān)系;幫助教師在與學(xué)生協(xié)作闡述知識(shí)的方式不斷重組,幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行再思考。為此學(xué)校成立了學(xué)校課程開發(fā)小組,負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)、實(shí)施與評(píng)價(jià)。我們特別注重運(yùn)用身邊的教育資源,編寫了校本課程。十一五期間,我校已經(jīng)編寫了om(頭腦奧林匹克)校本教材,正在編寫epd(環(huán)境教育)教材《地球村》。校本課程的開發(fā)促進(jìn)了教師的發(fā)展,一批批骨干教師茁壯成長。正如校長所說:“課程的變革與開發(fā),從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容與方法,而且是變革人,促進(jìn)人。”
我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),建立現(xiàn)代教學(xué)理念。這里包括課堂教學(xué)最高目標(biāo)是人格發(fā)展,知識(shí)、能力和人格的統(tǒng)一。要幫助老師樹立大課程大課堂的觀念,著重研究解決課堂教學(xué)中的兩對(duì)關(guān)系:一對(duì)是學(xué)與教,要把教盡可能轉(zhuǎn)化為學(xué),促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)互學(xué)。我們明確提出教是為了學(xué),教要轉(zhuǎn)化為學(xué);另一對(duì)是師與生的關(guān)系。課堂教學(xué)要真正體現(xiàn)和倡導(dǎo)教學(xué)民主。教師就要熱愛尊重兒童,尊重兒童的生命、活力與創(chuàng)造。
為了學(xué)習(xí)和體現(xiàn)新課程理念,我校努力改革課堂教學(xué)環(huán)節(jié),明確要求把備課改為現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì),體現(xiàn)在現(xiàn)代教學(xué)(學(xué)科)理念指導(dǎo)下教學(xué)要素(過程)的整合與優(yōu)化。我們提出了五要素與三板塊的整合。五要素是學(xué)生學(xué)的行為、教師教的行為、教育技術(shù)、教學(xué)策略和教學(xué)反思。三板塊是學(xué)與教、技術(shù)與策略、教學(xué)反思。光這一件事我們整整做了一年半,開了兩次教代會(huì),完成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求,微機(jī)化個(gè)性化備課等一系列配套文件。我們認(rèn)為,每一教學(xué)課時(shí)的完成不是教師課堂教學(xué)的結(jié)束,而是課堂教學(xué)新的創(chuàng)造的開始。因此,我們特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思,強(qiáng)調(diào)教師個(gè)性化、創(chuàng)造性的案例和教后隨筆。
我們以為,現(xiàn)代型的課堂必須是“開放、真實(shí)、有效和有生命力”的,只有“開放、真實(shí)、有效和有生命力”的課堂,才能承載知識(shí),輔弼人生,成為學(xué)生生命發(fā)展的搖籃,精神的家園,才經(jīng)得起社會(huì)對(duì)教育的多維的評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)。這是我們的追求,也是我們的要求。僅07學(xué)年一學(xué)年,我校就接待外省市來參觀學(xué)習(xí)的教師60人以上;希望小學(xué)教師500名;全國各級(jí)級(jí)各類教育代表團(tuán)10多個(gè),經(jīng)受多次相關(guān)督導(dǎo)。而在歷次的活動(dòng)中,我校教師的課堂教學(xué)始終得到好評(píng),這也是我們引以為傲的一個(gè)重要方面。
通過這次回顧自查,我們總體感覺以往在建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展工作中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一些成績,具備了申報(bào)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的基礎(chǔ)條件,但教師專業(yè)發(fā)展的工作,任重道遠(yuǎn),對(duì)照市、區(qū)相關(guān)要求,我們還有值得繼續(xù)努力改進(jìn)和探索的方面,在此提出與各位領(lǐng)導(dǎo)、專家商榷,也懇望您們的指點(diǎn)和幫助。
(一)區(qū)級(jí)及以上級(jí)別的骨干教師人數(shù)及職稱評(píng)定的比例不能與學(xué)校規(guī)模和教師實(shí)際專業(yè)能力相適應(yīng)。
成因分析:學(xué)校目前擁有全國骨干校長1人(余xx中高職稱)、區(qū)學(xué)科帶頭人3人(祁xx體育學(xué)科中高;李xx音樂學(xué)科小高;許xx數(shù)學(xué)學(xué)科小高),區(qū)教學(xué)能手3人(羅xx品社學(xué)科中高;張xx語文學(xué)科小高;曹xx語文學(xué)科小高),以上區(qū)級(jí)及以上骨干僅占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%。而我校目前有中高教師4名,占教師隊(duì)伍總?cè)藬?shù)的x%。以上這個(gè)比例顯然與我校目前的規(guī)模和教師實(shí)際的專業(yè)水平不相符合的,主要原因是我校近年來隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、兩校合并,引進(jìn)大量外校優(yōu)秀教師,這些引進(jìn)的教師在原來學(xué)校大都是骨干、名師,然而進(jìn)入實(shí)小后,因?yàn)樯霞?jí)部門對(duì)各校骨干名額的限制而變成普通教師,這與實(shí)際上他們的專業(yè)素質(zhì)能力及在全區(qū)學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮的作用是不相匹配的。另一方面,由于上級(jí)部門對(duì)各校職稱評(píng)定的比例有規(guī)定,兩校合并后,小高教師的比例驟增,這樣無疑限制了部分優(yōu)秀的青年教師評(píng)小高的幾率。造成我校在全國教學(xué)比賽中拿一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀青年教師也評(píng)不上小高職稱的狀況。
認(rèn)識(shí)及建議:學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開青年教師的培養(yǎng),學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展離不開學(xué)科骨干的引領(lǐng)。教師的成長發(fā)展除了自身的努力,也需要學(xué)校搭設(shè)平臺(tái),給予一定的支持鼓勵(lì),因此我們?cè)谟行蛲瞥雒麕?、品牌教師的同時(shí),也要注重教師隊(duì)伍的整體推進(jìn),更好地為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件,從工作中、心理上予以教師更多的鼓勵(lì)和支持,也希望上級(jí)有關(guān)部門能根據(jù)各校實(shí)際情況酌情進(jìn)行相關(guān)名額的調(diào)配。
成因分析:對(duì)照教師發(fā)展學(xué)校評(píng)比相關(guān)指標(biāo),我校在結(jié)對(duì)、支教及培養(yǎng)外省市區(qū)縣學(xué)校的骨干教師及師范生培養(yǎng)方面,做了大量的工作,完成得也很出色。例如:我校多年來與福建邵武市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì),每年派教師送教、展示,并異地帶徒。但由于這只是兩校自發(fā)結(jié)對(duì),支教工作并沒有上級(jí)部門的相關(guān)認(rèn)證文件證書,資料保存也不夠完善。又如:每年我校要接待外省市來校觀摩、學(xué)習(xí)的干部、教師不下十幾批,然而大多數(shù)組織部門并不發(fā)放帶教、培訓(xùn)證明,造成資料積累難的問題。
認(rèn)識(shí)及措施:作為一所窗口學(xué)校,理應(yīng)為兄弟學(xué)校的發(fā)展起到示范輻射和引領(lǐng)作用,做到優(yōu)秀教育資源的拓展和共享,幫助周邊薄弱學(xué)校,為中西部貧困農(nóng)村學(xué)校培訓(xùn)干部、教師,今后我們會(huì)將支教、結(jié)對(duì)工作做得更細(xì)致到位,資料積累落實(shí)到具體人員,明確職責(zé),經(jīng)驗(yàn)總結(jié),使這項(xiàng)工作更上一層樓。
xx市xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
20xx年3月4。
教師自評(píng)報(bào)告篇二十
百年大計(jì)大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。只有一流的教師隊(duì)伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績,學(xué)校才能真正辦人民滿意的教育,才能實(shí)現(xiàn)“辦好教育回報(bào)人民”的承諾。一學(xué)年來,我們狠抓教師隊(duì)伍的建設(shè),不斷提高教育質(zhì)量,促進(jìn)了學(xué)校的飛躍發(fā)展。
在學(xué)習(xí)中提高教師的認(rèn)識(shí)?!敖逃菒鄣乃囆g(shù)”,“愛是教育的基石”,總之沒有愛就沒有教育,這是教育的真諦。我們通過組織教師學(xué)習(xí)〈教師法〉、〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵(lì)教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中,我們又把熱愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不歧視任何一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心,讓每一個(gè)學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂〈師德師風(fēng)協(xié)議書〉,對(duì)教師的師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費(fèi),不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不文人體罰心罰學(xué)生,不冷眼對(duì)待家長,不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴(yán)肅的處理。
師的自我約束,很好地發(fā)揮了防范于未然的作用。
在學(xué)習(xí)中提高,用制度來規(guī)范,用輿論來約束,對(duì)教師既曉之以理,又動(dòng)之以情;既宣傳法律法規(guī),又提倡奉獻(xiàn)精神,是我們學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)。
要提高學(xué)校的教育質(zhì)量,首先要提高教師的育人水平。我們一手抓學(xué)習(xí),一手抓研究,面向全體,突出骨干,循序漸進(jìn),在較短的時(shí)間里讓教師的工作能力有了迅速地提高。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
讓學(xué)習(xí)成為教師的需要。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近,終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以,一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短,我們必須及時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí),吸收新的信息,才能與時(shí)俱進(jìn),才能永葆活力。我們學(xué)??偸抢酶鞣N機(jī)會(huì)和各種形式,向老師傳達(dá)新的觀念,傳遞新的信息,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)“充電”。通過學(xué)習(xí),我們?cè)S多教師都明白,只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力,優(yōu)化我們的素質(zhì),才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。學(xué)習(xí),已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要,成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值不斷向前發(fā)展的需要。
我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評(píng),開展理論學(xué)習(xí)交流,開設(shè)教師“教育論壇”,為教師提供展示自我的機(jī)會(huì),為教師搭建相互交流切磋的平臺(tái)。
通過新思想、新知識(shí)、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí),教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念,調(diào)整了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),優(yōu)化了自身素質(zhì),增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn),提高了教育質(zhì)量。
(二)加強(qiáng)研究。
1、堅(jiān)持開展好常規(guī)研究。
教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作,是極具研究性的工作,讓教師把自己的一切教育教學(xué)行為都納入研究的范疇中,這是實(shí)踐先進(jìn)教育思想的需要,也是落實(shí)新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是:
推行集體備課制度,提高備課質(zhì)量。我們對(duì)集體備課提出了明確的要求,必須堅(jiān)持個(gè)人研究和集體研究相結(jié)合的原則,即:鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改使用——課后反思。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來,而且提高了備課的質(zhì)量,充分發(fā)揮了集體的作用。
上好六種課,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期都堅(jiān)持上啟示課、調(diào)講課、過關(guān)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。既幫助個(gè)別教師盡快提高課堂教學(xué)水平,又讓更多的教師不斷完善自己的教學(xué)藝術(shù),從而推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
實(shí)踐。通過這些做法,讓教師時(shí)時(shí)、處處都處于研究之中。
2、全力抓好教育科研。
如果說科學(xué)技術(shù)是社會(huì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力,那么教育科研就是學(xué)校發(fā)展的核心力量。通過開展教育科研,把學(xué)校工作中的問題專題化,課題化,增強(qiáng)工作的研究性,目的性,并且讓一批骨干教師參與到研究中來,這對(duì)提高教師的研究水平,加快教師的專業(yè)化成長是非常重要的。
這些年,我們先后開展了一些科研課題的研究,我們把素質(zhì)教育的方針貫徹到了教育實(shí)踐中,把新課程改革的精神落實(shí)到了具體的教學(xué)過程中,既培養(yǎng)了一大批教師,讓他們成長為了學(xué)校的骨干力量,為學(xué)校今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);還造就了一大批“基礎(chǔ)寬厚,個(gè)性張揚(yáng)”的學(xué)生,真正做到了“促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”。開展教育科研,還迅速地提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,成功打造了優(yōu)質(zhì)教育的知名品牌。
我們立足校情,著眼發(fā)展,開拓創(chuàng)新,舍得投入,實(shí)現(xiàn)了“科研強(qiáng)師、科研興?!钡霓k學(xué)追求。
求的才能得到期末10分的專項(xiàng)考核分,以此促進(jìn)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。)等制度。這些制度的建立健全,充分地調(diào)動(dòng)了教師們參與學(xué)習(xí)、參與研究的積極性。
由于我們高度重視教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),千方百計(jì)地抓好了教師的繼續(xù)教育,終于讓全校教師的工作能力有了明顯的提高,讓一批骨干教師脫穎而出?,F(xiàn)在,有縣級(jí)學(xué)科帶頭人兩名,校級(jí)骨干教師十五名。近年來,我們教師在縣級(jí)以上發(fā)表論文兩百余篇,上縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課五十余堂。
“人民教育人民辦,辦好教育為人民”,這是我們執(zhí)著的追求。我們將堅(jiān)持不懈地抓好教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè),把這一項(xiàng)工作作為學(xué)校的頭等大事來抓,力爭(zhēng)抓得實(shí)在,抓出特點(diǎn),抓出成績。
教師自評(píng)報(bào)告篇二十一
我是一名有著16年教齡的教師,長期工作在低年段的課堂,主教語文和品生學(xué)科,現(xiàn)是棲霞區(qū)優(yōu)秀青年教師、校骨干教師。長期一線教師的工作中我一直積極參加省、市、區(qū)及學(xué)校在內(nèi)的各項(xiàng)教育教學(xué)進(jìn)修活動(dòng),我用我對(duì)教育的忠誠、對(duì)工作的懇誠、對(duì)同事的真誠、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,贏得了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和信任。我是一位勤于鉆研,善于積累,敢于實(shí)踐,勇于探索的科研型教師,我潛心專研具備一定的科研能力,是學(xué)校教育教研方面的得力科研助手。現(xiàn)我將教育科研方面的努力做如下匯報(bào):
從1998年第一次參與學(xué)校的《培養(yǎng)好習(xí)慣》的課題研究開始,我多次參加各級(jí)、各類的教學(xué)研究活動(dòng),如:學(xué)校國家級(jí)課題《信息技術(shù)與微型語文實(shí)踐課的有效整合研究》、校本課題《立足課堂教學(xué)提高品生課堂教學(xué)實(shí)效性的研究》活動(dòng)中我或主持、或上課、或講座,贏得區(qū)教研員和與會(huì)老師的好評(píng)。
在反復(fù)的第年段教學(xué)過程中,我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有許多問題在同年段的不同孩子身上都有顯著的顯現(xiàn),比如語文教學(xué)中:同音字、形近字的混淆;分不清段落和句子;書寫是不會(huì)觀察格式;在品生教學(xué)中我們?cè)撊绾握_使用教材等等。交流中我知道了,這些問題不僅長期困擾著我,也同樣困擾著從事低年級(jí)語文教學(xué)的同行們,懷著一份探究的熱情和對(duì)教育科研的膜拜心理,20xx年開始連續(xù)4年申報(bào)了南京市個(gè)人課題研究,并順利立項(xiàng)、結(jié)題。伴隨課題的研究也成就了多篇論文如《融入生活提升課堂》(品生區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng))、《更新觀念有效識(shí)字》(語文市級(jí)論文二等獎(jiǎng))、《讓留白變精彩》(品生區(qū)級(jí)論文一等獎(jiǎng))、《精心解讀靈活處理》(品生市級(jí)論文二等獎(jiǎng))、《巧用教材構(gòu)建靈動(dòng)的品生課堂》(品生市級(jí)論文二等獎(jiǎng));課件《別把花草弄疼了》(品生獲市級(jí)課件優(yōu)勝獎(jiǎng));案例《讓道德在體驗(yàn)中提升》(品生區(qū)級(jí)案例二等獎(jiǎng))、《借助體驗(yàn)提升道德》(品生市級(jí)案例三等獎(jiǎng))……參加教育科研使我深刻認(rèn)識(shí)到開展教育科研是提升自身素質(zhì)的重要途徑,也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要驅(qū)動(dòng)力,更是完善自我,超越自我,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化成長的必經(jīng)之路。
在學(xué)校,我能夠成長為為一名教學(xué)骨干,得益于區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的教研集體濃濃的教研氛圍和校領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)、推動(dòng)。因?yàn)槊磕陮W(xué)校都要組織教師進(jìn)行教科研專題學(xué)習(xí)、要求教師積極申報(bào)個(gè)人課題。作為一名教育科研的積極分子我不僅參與市級(jí)個(gè)人課題的研究,帶著對(duì)教育科研的熱情,也盡自己所能承擔(dān)了學(xué)校的部分教研競(jìng)賽的組織活動(dòng)。20xx年我組隊(duì)代表學(xué)校參加區(qū)首屆品生校本主題教研競(jìng)賽活動(dòng),獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng);并主持了后續(xù)的區(qū)級(jí)展示活動(dòng),得到同行和校領(lǐng)導(dǎo)的贊許;21011年和徒弟老師一起參加區(qū)課堂教學(xué)競(jìng)賽,分獲一、二等獎(jiǎng);20xx年帶隊(duì)參加區(qū)品生絡(luò)團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽,獲一等獎(jiǎng)。
在參與教育科研過程中,我也不忘幫助、指導(dǎo)年輕教師,使她們盡早勝任學(xué)校的教學(xué)工作,并為自己的專業(yè)成長打下基礎(chǔ),樹立目標(biāo)。我和徒弟倪巖老師已經(jīng)一起工作快3年了,一直以來我們一起學(xué)習(xí)、工作,共同進(jìn)步。20xx年,倪巖老師參加了棲霞區(qū)紅楓杯賽課活動(dòng),獲二等獎(jiǎng);同年第八期市級(jí)個(gè)人課題申報(bào)成功……目前已成長為一名優(yōu)秀的新教師。
這些年通過自己的教育實(shí)踐和知識(shí)積累,鍥而不舍地教研探索,使得自己初步具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力,在今后的教育實(shí)踐中,不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),積極研究現(xiàn)代教學(xué)理論,為做一名真正的科研型教師而不懈努力!
教師自評(píng)報(bào)告篇二十二
本人能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,執(zhí)行教育規(guī)程,全心全意為幼兒和家長服務(wù)。積極參加政治學(xué)習(xí),為人師表,團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)于律己,寬以待人。服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一位孩子。
帶了一學(xué)期的學(xué)前班班幼兒,對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn)以及他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)已了如指掌,并能夠在日常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。我從沒帶過幼兒園孩子,一切都是從頭開始的。我結(jié)合其年齡特點(diǎn),在“幼小銜接”的工作上面,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),根據(jù)開放教育理念,以挖掘幼兒潛能為教育模式,以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、為出發(fā)點(diǎn),在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下,用主題統(tǒng)整的形式,將個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來,園內(nèi)園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習(xí),在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長。
本學(xué)年主要以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為主,我擔(dān)任的是本班的語言、音樂、舞蹈等課程,開學(xué)初我首先了解孩子大班學(xué)習(xí)情況,根據(jù)已經(jīng)所掌握的東西制訂了一年的教學(xué)計(jì)劃,主要包括拼音、漢字等方面的教學(xué)內(nèi)容安排,其次再在周計(jì)劃中制訂了關(guān)于音樂,舞蹈等方面的計(jì)劃。在教學(xué)中,我沒有沿襲孩子們以前接受的那種單調(diào)的教學(xué)方式,讓孩子在枯燥乏味中不斷重復(fù)機(jī)械的抄寫,不斷重復(fù)無味的朗讀。我注重實(shí)物教學(xué),游戲教學(xué),采取各種提高幼兒興趣的方式進(jìn)行教學(xué),讓幼兒在輕松愉快中學(xué)到了知識(shí),達(dá)到了事半功倍的效果。我新的教學(xué)方式慢慢被家長接受,最后深得家長的好評(píng)。一年下來,孩子們不僅掌握了學(xué)前教育應(yīng)該掌握的東西,還養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長們看在眼里,喜在心里,我從家長們的神情中,目光中,語言中,讀出了這一切。有付出就有收獲,我收獲的不是金錢,也不是豐厚的物質(zhì),只是獲得了一些認(rèn)可,但我覺得這就夠了。另外我還學(xué)習(xí)了新操,對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的教授,讓他們感受到一種新的早操形式,不再只是單純的做一些模仿小動(dòng)物的操,結(jié)合幼兒喜愛的音樂、自編一些幼兒容易接受和學(xué)習(xí)的動(dòng)作,幼兒在這種形式下積極參與學(xué)習(xí)。和幼兒們一起在游戲中快樂的成長。大大豐富了幼兒的學(xué)習(xí)、生活。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,大部分孩子養(yǎng)成了良好的一日常規(guī),學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,學(xué)會(huì)了互相幫助、互相謙讓、互相合作。能夠幫助老師做一些力所能及的事情。幼兒在日常生活中、學(xué)習(xí)中都學(xué)會(huì)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)也逐步上升。這點(diǎn)也得到家長的肯定。在與孩子們朝夕相處的學(xué)習(xí)和生活中,我與他們結(jié)下了了深深地感情,孩子們常常拿些吃的或者是玩的東西來討好我,還會(huì)在我累了的時(shí)候問候我,甚至給我捶捶背什么的,每當(dāng)那時(shí)我就特別溫暖,他們是那么的天真可愛,純潔溫情。我甚至覺得他們就是上帝派到我身邊的天使!
安全教育是每位教師工作中的重中之中,保障每位幼兒的人身安全,也是每位教師的責(zé)任和職責(zé),讓家長放心,幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,我在平時(shí)課后或空閑時(shí)間教幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到班上。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本班無以外事故發(fā)生。但我也必須做到警鐘長鳴。
平時(shí),熱情的對(duì)待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。讓家長參與活動(dòng)、園內(nèi)環(huán)境布置等。家長對(duì)班級(jí)的工作支持度高,能積極參與其中,樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。使我能有針對(duì)性的開展幼兒的教育工作,而且還能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。
總之,這一學(xué)年來的工作非常忙也非常累,但卻讓我更加感受到了生活的充實(shí)帶給我的幸福與快樂!
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