心得體會(huì)是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種總結(jié)和回顧。寫(xiě)心得體會(huì)要注重思路的連貫性和條理性,可以采用邏輯順序、時(shí)間順序等方式來(lái)組織文章結(jié)構(gòu)。下面是一些寫(xiě)過(guò)心得體會(huì)的人分享的經(jīng)驗(yàn),希望能給您提供一些思路。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇一
近年來(lái),家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視孩子的閱讀教育。他們紛紛選擇自己共同分享孩子的讀書(shū)過(guò)程,以此傳遞給孩子們閱讀的樂(lè)趣和素養(yǎng)。作為一個(gè)家長(zhǎng),我也開(kāi)始意識(shí)到了讀書(shū)的重要性,并在孩子三年級(jí)的時(shí)候與他共同走進(jìn)了閱讀的海洋。通過(guò)這一段時(shí)間的體驗(yàn),我深感家長(zhǎng)讀書(shū)不僅可以加強(qiáng)與孩子間的互動(dòng),還可以跳出傳統(tǒng)教育模式,提升孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和能力。
首先,家長(zhǎng)讀書(shū)可以加強(qiáng)與孩子的互動(dòng)溝通。傳統(tǒng)教育中,家長(zhǎng)往往以“教育者”的身份存在,將孩子置于潛移默化的影響之下。而通過(guò)共同讀書(shū),家長(zhǎng)能夠與孩子站在同一起跑線上,相互交流,共同進(jìn)步。我每天都和孩子一起看書(shū),不僅讓他明白讀書(shū)不僅僅是一個(gè)孤獨(dú)的過(guò)程,更可以成為一種與他人分享的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中,我和孩子一起討論書(shū)中的情節(jié)、人物性格以及書(shū)中的道理等,進(jìn)一步推動(dòng)了我們之間的溝通和交流。
其次,家長(zhǎng)讀書(shū)可以跳出傳統(tǒng)教育模式,給孩子們帶來(lái)新的閱讀體驗(yàn)。家長(zhǎng)閱讀往往可以打破傳統(tǒng)教育的束縛,通過(guò)多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為孩子提供更加全面的閱讀體驗(yàn)。我和孩子一起在網(wǎng)上搜索適合他們的故事書(shū),每個(gè)周末都會(huì)在平板電腦上展開(kāi)一場(chǎng)精彩的冒險(xiǎn)。這種全新的閱讀模式,不僅拓寬了孩子們的閱讀范圍,還可以開(kāi)啟他們的閱讀思維。
再次,家長(zhǎng)讀書(shū)可以提升孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和能力。例如,我和孩子一起制定了一個(gè)閱讀計(jì)劃。每天晚上,我們都會(huì)拿出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,孩子可以選擇自己感興趣的書(shū)籍,而我則會(huì)找一些適合孩子閱讀的短篇故事,提高他們綜合閱讀能力。通過(guò)閱讀計(jì)劃的執(zhí)行,孩子們的閱讀速度和理解能力都得到了明顯的提高,閱讀成了孩子們每天生活的一部分。
最后,家長(zhǎng)讀書(shū)重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀。在孩子的閱讀過(guò)程中,家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)都是必不可少的。每當(dāng)孩子讀完一本書(shū),我都會(huì)給他們一些小小的獎(jiǎng)勵(lì),以此來(lái)鼓勵(lì)他們積極參與閱讀。在家長(zhǎng)讀書(shū)的過(guò)程中,我們還會(huì)同孩子一起參加一些讀書(shū)分享會(huì)和閱讀活動(dòng),讓孩子們?cè)诨?dòng)中不斷發(fā)掘閱讀的樂(lè)趣。
總之,家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)讀書(shū)的重要性。首先,家長(zhǎng)讀書(shū)可以加強(qiáng)與孩子間的互動(dòng)溝通。其次,家長(zhǎng)讀書(shū)可以跳出傳統(tǒng)教育模式,給孩子們帶來(lái)新的閱讀體驗(yàn)。再次,家長(zhǎng)讀書(shū)可以提升孩子的閱讀經(jīng)驗(yàn)和能力。最后,家長(zhǎng)讀書(shū)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。盡管在讀書(shū)的過(guò)程中也會(huì)面臨一些困難和問(wèn)題,但家長(zhǎng)的陪伴和引導(dǎo)會(huì)讓孩子們更加熱愛(ài)閱讀。相信在家長(zhǎng)和孩子共同的努力下,孩子的閱讀能力和素養(yǎng)將不斷提高,為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇二
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑,該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時(shí),學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后,家庭教育方式的改變,談?wù)剮c(diǎn)感悟:
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的,幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光,在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時(shí)間增多,每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運(yùn)會(huì)期間,凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽,我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看,想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)比賽,了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神,什么是中國(guó)精神,同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?,為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣,在滿是草木清香的'大山中穿行,陪孩子聽(tīng)流水潺潺,看層林盡染……通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要借我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過(guò)程。
第二句是“過(guò)程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話?!斑^(guò)程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過(guò)程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的品行。所以,重視教育的過(guò)程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚(yú)不如授人以漁”,這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛(ài)是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛(ài)。如果家長(zhǎng)的愛(ài)的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇三
各位家長(zhǎng),大家好!我是您的孩子,三年級(jí)的張涵。今天,我有幸在這里與大家分享我的心得體會(huì)。
首先,我要感謝我們的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)參加這次會(huì)議,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)用建議,還加深了我對(duì)家長(zhǎng)和老師的感激和尊重。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我學(xué)到了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。我了解到,只有通過(guò)良好的溝通和合作,我們才能更好地解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí),我也明白了家庭和學(xué)校之間的緊密合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
此外,我還學(xué)到了如何更好地關(guān)注自己的身心健康。我認(rèn)識(shí)到,健康的身體和心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性不言而喻。通過(guò)參加各種活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒,保持積極向上的心態(tài)。
最后,我要感謝家長(zhǎng)會(huì)提供的這次機(jī)會(huì)。這次會(huì)議讓我受益匪淺,讓我更加了解自己,也讓我更加感激我們的家長(zhǎng)和老師。我期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
謝謝大家!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇四
在當(dāng)今社會(huì),教育被越來(lái)越多的家長(zhǎng)所重視。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子去讀書(shū),因?yàn)樽x書(shū)不僅僅能夠提高孩子的知識(shí)水平,還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和情感認(rèn)知。在過(guò)去的三年里,我給我的孩子開(kāi)始了一場(chǎng)讀書(shū)之旅,今天我要分享一下我在這個(gè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段:營(yíng)造讀書(shū)氛圍
要讓孩子愛(ài)上讀書(shū),首先要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。我們?cè)诩依镌O(shè)立了一個(gè)專門(mén)的讀書(shū)角落,擺放了豐富的書(shū)籍,讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇閱讀。我還鼓勵(lì)孩子每天都讀一點(diǎn)書(shū),在晚飯后的時(shí)間給他們留出專門(mén)的讀書(shū)時(shí)間。這樣,孩子們逐漸建立了讀書(shū)的習(xí)慣,并且開(kāi)始體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
第三段:與孩子一起閱讀
作為家長(zhǎng),我們要給予孩子更多的關(guān)注和陪伴。我經(jīng)常選擇一些適合孩子年齡的圖書(shū),和他們一起閱讀。在閱讀的過(guò)程中,我可以與孩子們一起分享書(shū)中的故事情節(jié)和人物形象,聽(tīng)取他們的閱讀感悟,以此來(lái)加深他們對(duì)書(shū)籍的理解和思考。這不僅能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,還可以促進(jìn)我們與孩子之間的親子關(guān)系。
第四段:閱讀心得分享
在和孩子一起閱讀的過(guò)程中,我收獲了很多。首先,我發(fā)現(xiàn)孩子們熱愛(ài)閱讀,他們對(duì)書(shū)中的故事和人物都感到非常好奇。通過(guò)和他們的交流,我能夠更好地了解他們的思維方式和興趣點(diǎn),從而更有效地引導(dǎo)他們?nèi)ミx擇適合自己的讀物。其次,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)陂喿x中培養(yǎng)了良好的思考能力和表達(dá)能力,他們逐漸學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)籍的感受和理解,這讓我感到非常欣慰和自豪。
第五段:未來(lái)的期望
通過(guò)這三年的讀書(shū)之旅,我認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)于孩子的重要性,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了孩子在閱讀中的潛力。未來(lái),我希望能夠繼續(xù)和孩子們保持良好的讀書(shū)習(xí)慣,鼓勵(lì)他們廣泛閱讀不同類型的書(shū)籍,提高他們的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。同時(shí),我也將繼續(xù)陪伴孩子們,與他們一起探索和分享閱讀的樂(lè)趣,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
總結(jié):
讀書(shū)對(duì)于三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō),不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式,更是提高他們思維能力和情感認(rèn)知的重要途徑。因此,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去讀書(shū),并且親自參與其中,與孩子一同分享閱讀的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力。通過(guò)讀書(shū),孩子們能夠開(kāi)拓眼界,豐富思想,也能夠感受到家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)。希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能在孩子的成長(zhǎng)路上給予他們足夠的關(guān)注和支持,共同享受讀書(shū)的快樂(lè)。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇五
某月某日,我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇,聆聽(tīng)了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后,我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面,與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比,本人還有不少差距,不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒,其中有三句話,我印象最為深刻。
第一句是“孩子是家長(zhǎng)的鏡子”。教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過(guò)程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí),產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí),首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確,是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配,是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合,讓孩子無(wú)所適從??傊?,孩子出現(xiàn)了問(wèn)題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題,我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過(guò)程。
第二句是“過(guò)程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話。“過(guò)程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過(guò)程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的.品行。所以,重視教育的過(guò)程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚(yú)不如授人以漁”,這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛(ài)是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛(ài)。如果家長(zhǎng)的愛(ài)的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇六
今天xxx路小學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了中國(guó)著名的教育專家來(lái)給我們?nèi)昙?jí)的家長(zhǎng)講座,說(shuō)的內(nèi)容也為之重要。優(yōu)質(zhì)的家庭教育環(huán)境對(duì)小孩的影響是最重要的,大人的行為與習(xí)慣是不容忽視。不求上進(jìn)的父母是很難教育出成功子女的,一個(gè)家庭必須有一個(gè)良好的思想觀念,做好孩子的表帥,孩子思想健康了才會(huì)養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣孩子也就性格開(kāi)朗與活潑了。
當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),我們不能一概責(zé)罵,孩子也需要理解,大人都會(huì)犯錯(cuò),更何況他們是一小孩。想想當(dāng)初的我們,還遠(yuǎn)不如他們。出現(xiàn)這樣的情況時(shí),首先是要查找出原因,是有意還是無(wú)意。尊重是前提,當(dāng)然也不是一味的包庇與袒護(hù),只是評(píng)批要適量而止,多想想他們還是孩子,要是他們能完全辨清是與非,那也就不要談怎樣教育孩子了。
我們要關(guān)心孩子的健康,不但是身體,還有他們的心,如果孩子的心不健康,那他是不會(huì)成功的,別讓他們走進(jìn)誤區(qū),哪個(gè)父母不望子成龍,如果他們對(duì)社會(huì)不利,那對(duì)家庭肯定是一大心病。只有擱下一種不好的思想,才會(huì)收獲一種良好的行為,實(shí)行了好的教育方法,才會(huì)有好的命運(yùn)到來(lái)。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,不能把孩子交給學(xué)校就撒手不管了,有時(shí)我們必須放下手中的活,去好好的關(guān)心與交流。哪個(gè)孩子從小都愿意學(xué)好,只是他們的步伐不同,路線不同。哪個(gè)孩子都需要亨受成功的喜悅,只是每個(gè)孩子各望,我們的生命在孩子們身上延續(xù),誰(shuí)都想看到他們輝煌的未來(lái),那么我們必須付出辛勞,孩子成功與否,只要盡力了就無(wú)怨無(wú)悔了。
專家講座完畢,我們回到各班教室,由班主任方老師及語(yǔ)文葉老師和體育車?yán)蠋?,向我們介紹了開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及這次期中競(jìng)賽的'情況、和接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,三位老師都很有耐心,希望在她們的教學(xué)和帶領(lǐng)下,孩子們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷提高。我覺(jué)得每次家長(zhǎng)會(huì)都是很成功的,給家長(zhǎng)與老師提供了一個(gè)交流的平臺(tái),我女兒班的幾位老師真的很優(yōu)秀,她們的言行舉止,知識(shí)與教學(xué)方法,家長(zhǎng)們大多給予了肯定。我在此真心的說(shuō)一聲“謝謝”。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇七
星期x晚上,我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺,對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解,也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性,學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法,系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié),提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案??偨Y(jié)本班三年級(jí)以來(lái)的表現(xiàn),對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示,讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的了解。特別指出,家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心,正確地看待學(xué)生的成績(jī),孩子每次考試回來(lái),不要只盯著考試成績(jī),學(xué)習(xí)過(guò)程很重要,孩子成績(jī)差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因,是學(xué)習(xí)態(tài)度上不夠端正,還是學(xué)習(xí)方法有待提高,對(duì)于不懂的要分析透,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考,及時(shí)糾錯(cuò),讓孩子理解、學(xué)會(huì)為止,讓孩子豎立自信心,只要孩子一有進(jìn)步,都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們,與他們交流,多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn),督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé),不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間、計(jì)劃學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討,引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師,和老師多溝通,效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任x老師除了總結(jié)學(xué)生的`學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講,督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè),及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字,督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,非常需要老師的全面輔導(dǎo),家長(zhǎng)的配合,也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路,最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心,組織了這次家長(zhǎng)會(huì),讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師,讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì),今后我一定配合老師們的工作,加強(qiáng)和老師們聯(lián)系,從我做起,把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇八
上周x,我們來(lái)到校區(qū)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),走進(jìn)校園,看到了一個(gè)新的校舍,新的環(huán)境,新的學(xué)科……頓時(shí)好像有一種回到了一年級(jí)的感覺(jué)。孩子在新環(huán)境里適應(yīng)嗎?新學(xué)科學(xué)的怎么樣呢?新老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)如何?作為家長(zhǎng),我有著太多太多的問(wèn)題、疑惑。或許能在家長(zhǎng)會(huì)上得到答案!所以這次家長(zhǎng)會(huì),我心里很忐忑,又很期待。
看得出學(xué)校里的每一位老師們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)還是一如既往的重視,這次還專門(mén)請(qǐng)了楊一青專家做了家庭教育的專題講座。楊老師的講座非常精彩,也得到了很多家長(zhǎng)的共鳴。這次的講座我也聽(tīng)得非常認(rèn)真,楊老師提出的和諧教育觀念使我受益匪淺,特別是怎么樣做一個(gè)孩子喜歡的父母,和教育孩子的最佳時(shí)機(jī)這兩點(diǎn)是我這次家長(zhǎng)會(huì)最大的收獲。
講座結(jié)束后,每位任課老師都具體交流了孩子們的在校學(xué)習(xí)情況,老師們對(duì)這個(gè)學(xué)期來(lái)每個(gè)孩子的表現(xiàn)都非常關(guān)注,很多細(xì)節(jié)都做了具體的`反饋。從這一點(diǎn)可以看出老師們非常有責(zé)任心。
經(jīng)過(guò)每位老師對(duì)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況總結(jié)后,我發(fā)覺(jué)了我的孩子很多缺點(diǎn)和不足之處。希望在各位老師的諄諄教導(dǎo)下,特別是班主任老師曹老師的培育下,能逐步地改掉缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。謝謝老師們!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇九
x月x日xx:xx,我們迎來(lái)了三年級(jí)第x次家長(zhǎng)會(huì)。
首先,學(xué)校給我們按排了聆聽(tīng)省特級(jí)教師黃黎明老師的關(guān)于“讓孩子邁好入學(xué)的第一步”的講座。黃老師娓娓道來(lái),家長(zhǎng)們聚精會(huì)神聽(tīng)講,聽(tīng)得入迷,還仔細(xì)記筆記。讓家長(zhǎng)們清淅認(rèn)識(shí)到這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)以及我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子。其中黃老師講到孩子自制力發(fā)展階段,我們要反話正說(shuō),少批評(píng),多表?yè)P(yáng),讓孩子積極地發(fā)自內(nèi)心去改正錯(cuò)誤,我覺(jué)得講得太好了,我自己也嘗試過(guò)這種方法,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)太有效了,希望每位家長(zhǎng)都能多用這種方法去鼓勵(lì)孩子,增加孩子的自信心。還有黃老師還講到對(duì)孩子思維能力的開(kāi)啟,我覺(jué)得對(duì)我很有啟發(fā),從現(xiàn)在開(kāi)始我們家長(zhǎng)有意去啟發(fā)孩子的思維,我想對(duì)孩子是終生受用,能培養(yǎng)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家都有用的.下一代。我們針對(duì)孩子自己特點(diǎn),每天邁小步,天天有進(jìn)步。
孩子們從x月進(jìn)入小學(xué),短短的x個(gè)月不到時(shí)間,取得如此大的進(jìn)步,離不開(kāi)我們老師、學(xué)校、家長(zhǎng)的努力??戳藚抢蠋煿餐窒碜阚E,代表學(xué)校對(duì)我們老師和家長(zhǎng)們的感言,說(shuō)出了大家心聲,全場(chǎng)掌聲陣陣。
接著家長(zhǎng)們都回到自己班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),施老師、張老師、趙老師對(duì)這幾個(gè)月來(lái)孩子們具體情況跟家長(zhǎng)介紹,讓家長(zhǎng)們具體知道孩子們近x個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況,是你們手把手的教著孩子們,孩子們才能取得各方面如此的進(jìn)步。我們家長(zhǎng)都看眼里,心里都非常感激老師們辛苦付出的,才有寶貝們?nèi)〉萌绱说倪M(jìn)步。最后邀請(qǐng)我們班俞可馨爸爸跟大家分享育兒心德,讓我們家長(zhǎng)們共同進(jìn)步。
雖然晚上天氣很冷,但我們家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有絲毫寒意,家長(zhǎng)們?nèi)康竭_(dá),家長(zhǎng)們都非常認(rèn)真,都很期待更多聆聽(tīng)和交流。我們相信有這樣好學(xué)校,讓家長(zhǎng)們和學(xué)生們都能共同進(jìn)步,不忘對(duì)我們辛苦付出的老師們表?yè)P(yáng),相信我們大禹路小學(xué)越來(lái)越好,我們孩子們?cè)絹?lái)越進(jìn)步。我們期待著下次家長(zhǎng)會(huì),謝謝!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十
三年級(jí)的時(shí)候讀了《小獅子愛(ài)爾莎》,本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程,表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。下面是本站小編為大家收集整理的三年級(jí)讀書(shū)
心得體會(huì)
總結(jié),歡迎大家閱讀。讀了《苦練書(shū)法的王羲之》這個(gè)故事,我明白了一分辛苦一分才的道理。
王羲之是我國(guó)偉大的書(shū)法家,他的書(shū)法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步,被人尊稱為“書(shū)圣”。他之所以能有如此大的成就,秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書(shū)法,不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué),而且,竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥,蘸饅頭吃。
讀完這個(gè)故事,我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書(shū)法,我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了,這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力,他就不會(huì)取得巨大的成就,他的一生,也就不會(huì)充實(shí)、輝煌,而變得懶散、平淡了。
我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫(xiě)錯(cuò)別字,說(shuō)是由于不專心,才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣,覺(jué)得那都是正常的,不用太在意?,F(xiàn)在我明白了,專心,是成功的第一步。還有的時(shí)候,我下了很大的決心,有很美的愿望,但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書(shū)法的王羲之》,我明白了,成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。
我一定要改掉自己的壞習(xí)慣,做一個(gè)專心做事,持之以恒的人。
喜歡讀書(shū)!書(shū)如甘泉,洗濯人們的靈魂;書(shū)如美食,凈化人們的腸胃;書(shū)如人生,品味百種挫折……書(shū),人們不可替代的朋友,知識(shí)的源泉。
讀書(shū),切不可如嚼蠟一般,不加細(xì)品,一翻即過(guò)。那樣不禁品味不出書(shū)的精華所在,更是無(wú)用的讀書(shū)。書(shū),是我的朋友,我總是真情實(shí)意對(duì)待它,它也回報(bào)給我,我從它那里得到不少知識(shí),不少學(xué)問(wèn)凈藏于此間,怪不得書(shū)無(wú)愧于人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū),要有三到。但不管怎樣讀書(shū),總是要多讀的。我總是翻我的書(shū),結(jié)果翻出來(lái)不少學(xué)問(wèn),隨著年齡增長(zhǎng),理解加深,每看一遍就有一遍的價(jià)值所在,每一次都能讀出新的體會(huì)。這才是讀書(shū),百讀不厭,細(xì)細(xì)品味,書(shū)中自有黃金屋。有時(shí)在腦子中把書(shū)發(fā)酵一下,就如陳年老酒一般,越來(lái)越濃,越來(lái)越香,越來(lái)越有味道了,這時(shí)再品味,就能品味到文章的美,文章的精華。
讀書(shū),總是有益的,并不能以一時(shí)的得失之患來(lái)評(píng)價(jià)它;讀書(shū),是一個(gè)沉淀的過(guò)程,只有讀的次數(shù)越多,沉淀的越多,才能越精彩;讀書(shū),是一個(gè)升華的過(guò)程,只有讀的越認(rèn)真,越投入,才能讓靈魂得到升華,讓自己得到升華!
讓我們攜起手來(lái),共同讀書(shū)!
《海底兩萬(wàn)里》
這本書(shū)寫(xiě)的詩(shī)呈魚(yú)型的鋼造船艇,在深海處被人們認(rèn)為是漂移的暗礁,最后法國(guó)人皮埃爾。阿龍納,一位博物學(xué)家,應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng),這時(shí),海上出現(xiàn)了個(gè)怪物,在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。博物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)時(shí),卻接到美國(guó)海軍部的邀請(qǐng),參與“把那個(gè)怪物從海洋中清除出去!”的活動(dòng)。可是,怪物沒(méi)有被清除出去,博物學(xué)家和他的仆人康賽爾,包括魚(yú)叉手奈德蘭一起當(dāng)了俘虜,過(guò)了幾天,他們受收到一封
邀請(qǐng)函
,邀請(qǐng)他們?nèi)ド稚⒉?,博物學(xué)家認(rèn)為是自相矛盾,鸚鵡螺號(hào)的尼摩船長(zhǎng)笑著回答他:是海底森林。他們穿了潛水服就出去了。過(guò)了幾天他們來(lái)到太平洋駛了4000里,又向印度洋出發(fā),在印度洋尼摩訶阿龍納先生又做了一次海底旅行。他們沖破紅海、海底隧道、地中海,終于來(lái)到了南極點(diǎn),在南極他們遇上大冰障,缺氧把他們折磨得不像樣了,最后他們?cè)跇O其危險(xiǎn)的情況下得救了,繼續(xù)向大西洋行駛,在大西洋血戰(zhàn)章魚(yú),都馬上要犧牲了時(shí),又一次得救了,章魚(yú)死了。在北冰洋剛開(kāi)始沒(méi)生么事,可后來(lái)在那里產(chǎn)生了大風(fēng)暴,這時(shí),附近的漁民救了他,奈德蘭和康賽爾也沒(méi)事,這是一個(gè)神秘的、奇怪的、有趣的,對(duì)他們有益的結(jié)局。這本書(shū)的做家事儒勒。凡爾納,他這個(gè)法國(guó)科幻小說(shuō)家,是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他寫(xiě)過(guò)《折斷的麥稈》、《氣球上的五星期》、《卡爾巴阡的古堡》等等,其中《海底兩萬(wàn)里》一炮打響,引起轟動(dòng),使他成了家喻戶曉的人物,可以稱是非常成功!
我在心中暗暗稱贊阿龍納先生,仆人康賽爾和魚(yú)叉手奈德蘭的勇敢、機(jī)智、聰明、最讓人羨慕的是他們那如夢(mèng)般的機(jī)遇更讓我贊嘆不已。在他們的世界里,有驚險(xiǎn)、有快樂(lè)、有悲傷、有無(wú)奈,他們憑著自己的聰明,逃了出來(lái),最后把這件事公示與眾。這就是儒勒。凡爾納筆下的奇妙科幻小說(shuō)!
《小獅子愛(ài)爾莎》
本文主要講了我馴養(yǎng)小獅子愛(ài)爾莎又把它還給大自然的過(guò)程,表達(dá)了我和小獅子愛(ài)爾莎之間的深厚感情。本文告訴我們,動(dòng)物是人類的朋友,應(yīng)該和諧相處。把飼養(yǎng)在家的野外動(dòng)物全部放入大自然。
為什么課文中的“我”和小獅子愛(ài)爾莎相處的那么好,卻執(zhí)意把它放生到大自然里?因?yàn)樗菍儆诖笞匀坏?,?yīng)該把它放生,應(yīng)該從哪兒生的回哪兒去。
讀了這篇課文,我學(xué)到了:野外動(dòng)物需要自由,在人類居住的狹小房屋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如果自己家里有野生動(dòng)物,應(yīng)該把它放生到生活資源豐富的地區(qū)再離開(kāi)。人類沒(méi)有把野生動(dòng)物放生,是因?yàn)樽运?,希望大家都像課文中的“我”一樣,把它們放生。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十一
以下是一篇三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì):
這次家長(zhǎng)會(huì),我深受啟發(fā)。作為家長(zhǎng),我深刻地感受到了學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。同時(shí),我也看到了自己的不足,需要不斷地提高和改進(jìn)。
首先,我要感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。在會(huì)上,老師詳細(xì)地介紹了孩子們的表現(xiàn)和成績(jī),并分享了孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷。這讓我更加了解孩子們的情況,也讓我更加放心和安心。
其次,我要總結(jié)自己在孩子學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)到自己在孩子教育方面的不足。我會(huì)聽(tīng)取老師和學(xué)校的建議,加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育,更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后,我再次感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。我相信,在老師和學(xué)校的關(guān)心和幫助下,孩子們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),成為有用之才。同時(shí),我也希望學(xué)校和老師能夠繼續(xù)關(guān)注和支持我們的家庭,讓我們一起為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十二
作為父母,我們都希望孩子能夠擁有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的品德。而提高孩子的閱讀能力,是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。因此,家長(zhǎng)讀書(shū)心得成為了許多家庭的日?;顒?dòng)。家長(zhǎng)讀書(shū)心得的目的在于促使我們深入思考如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,以更好地引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀并培養(yǎng)他們的讀書(shū)興趣。
第二段:體驗(yàn)家長(zhǎng)讀書(shū)的快樂(lè)及收獲。
作為家長(zhǎng),與孩子共讀是一種難得的親子時(shí)刻。每當(dāng)我與孩子一起閱讀時(shí),我都能體會(huì)到她的快樂(lè)和陶醉,仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。孩子們對(duì)閱讀充滿好奇和渴望,不僅可以滿足他們的求知欲望,還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。與此同時(shí),通過(guò)讀書(shū),我們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面,提高自己的修養(yǎng)。家長(zhǎng)讀書(shū)心得讓我懂得,通過(guò)與孩子共同閱讀,我們不僅可以成為他們的引路人,也能夠與他們建立更深厚的親子關(guān)系。
第三段:家長(zhǎng)讀書(shū)給孩子帶來(lái)的變化。
通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)心得,我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維逐漸開(kāi)闊,表達(dá)能力明顯增強(qiáng)。以前,她們大多數(shù)時(shí)候只能用“好看”、“有趣”來(lái)評(píng)價(jià)一本書(shū),而現(xiàn)在,在閱讀后,后發(fā)表對(duì)書(shū)中人物的評(píng)價(jià),分析故事情節(jié)的發(fā)展,甚至?xí)岢鲎约旱囊?jiàn)解。我相信,這樣的轉(zhuǎn)變?cè)醋杂诖罅康拈喿x和我們共同討論的成果。此外,孩子們也變得更加獨(dú)立,渴望在自己的世界里探索更多。他們常常主動(dòng)去書(shū)店或圖書(shū)館尋找自己感興趣的書(shū)籍,這不僅展示了他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力,也證明了家長(zhǎng)讀書(shū)心得的實(shí)效。
在家長(zhǎng)讀書(shū)心得的過(guò)程中,我們需要掌握一些有效的方式和技巧來(lái)引導(dǎo)孩子閱讀。首先,我們可以先給孩子講解書(shū)的背景和內(nèi)容,激發(fā)他們對(duì)書(shū)籍的興趣。其次,在共讀過(guò)程中,我們可以問(wèn)一些開(kāi)放性的問(wèn)題,鼓勵(lì)孩子們思考和表達(dá)自己的想法。同時(shí),我們也可以與孩子們一起編寫(xiě)讀書(shū)筆記,讓他們?cè)谒伎嫉耐瑫r(shí),還能加深對(duì)書(shū)籍的理解。最后,父母自己也要身體力行,成為孩子的榜樣。我們應(yīng)該多讀書(shū),多向孩子展示自己的閱讀興趣和經(jīng)歷,以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
第五段:結(jié)論及展望未來(lái)。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得不僅有助于孩子的成長(zhǎng),也給我們帶來(lái)了很多收獲。通過(guò)與孩子的共同閱讀,我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界,并建立親子間的感情紐帶。未來(lái),我將繼續(xù)堅(jiān)持家長(zhǎng)讀書(shū)心得的活動(dòng),努力將閱讀貫穿到我們的日常生活中。我期待我的孩子通過(guò)讀書(shū),探索更廣闊的世界,培養(yǎng)出更全面的素養(yǎng),將來(lái)成為人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中的一員。
總結(jié):
通過(guò)家長(zhǎng)讀書(shū)心得,我們不僅可以共同享受閱讀的樂(lè)趣,還能夠幫助孩子們培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和思考能力。這不僅對(duì)他們的學(xué)業(yè)發(fā)展有益,也有助于他們成為有思想的獨(dú)立人。在未來(lái)的日子里,我相信我們家長(zhǎng)讀書(shū)的心得將會(huì)成為我們家庭氛圍的一部分,繼續(xù)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十三
假如我是一棵小樹(shù),那么書(shū)就是絢麗的陽(yáng)光,它照射著我,讓我歡樂(lè)地成長(zhǎng);假如我是一條小魚(yú),那么書(shū)就是清清的溪流,它滋潤(rùn)著我,讓我歡樂(lè)的成長(zhǎng);假如我是一只小鳥(niǎo),那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空,它支撐著我,讓我歡樂(lè)的成長(zhǎng)!
從小,我就很喜愛(ài)看書(shū)。記得還在幼兒園時(shí),我便早早地學(xué)起了a、o、e。為什么?只是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本,在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí),書(shū)就像一個(gè)繽紛世界,讓我流連忘返。在書(shū)中,我和小鳥(niǎo)一起飛上藍(lán)天,和小精靈一起唱歌跳舞,和蝴蝶們一起玩捉迷藏隨著時(shí)間的消逝,我一每天地長(zhǎng)大,一本本書(shū)更是成了我的好伙伴:我捧起了童話故事,捧起了科幻小說(shuō),捧起了百科全書(shū),捧起了世界名著。我經(jīng)常靜靜地坐在書(shū)桌旁,時(shí)而深思,時(shí)而幻想,時(shí)而歡樂(lè),時(shí)而悲傷。在《水滸傳》里,我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里,我相識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《魯濱遜漂流記》里,我懂得了遇事要堅(jiān)毅;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,我吸取了戰(zhàn)勝困難的力氣!讀《中華國(guó)寶》和《中華國(guó)恨》,讓我知道了中華民族曾經(jīng)有過(guò)的輝煌歷史,也讓我知道了中華民族曾經(jīng)遭遇的屈辱!更讓我在心中立下了和周恩來(lái)總理一樣的志愿為中華之崛起而讀書(shū)!努力讀書(shū),振興中華!書(shū)是無(wú)窮的寶藏,為我增加了豐富的學(xué)問(wèn);書(shū)是歡樂(lè)的天堂,讓我遺忘了全部的悲傷。書(shū)如同冬日里的陽(yáng)光,帶給我春的暖和;書(shū)又似沙漠里的綠洲,賜予我新的希望!就這樣,書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年,我在書(shū)香中慢慢成長(zhǎng)!
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),作為一名小學(xué)生,我更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)。
今日,我照舊堅(jiān)決不移的做著一件事:讀書(shū)!我讀書(shū),帶著我的幻想去讀書(shū),帶著我的追求去讀書(shū),讓我們?cè)跉g樂(lè)的讀書(shū)氛圍中健康成長(zhǎng)!
雄鷹要到寬敞的碧空中搏擊風(fēng)雨,魚(yú)兒要到無(wú)窮無(wú)盡的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書(shū)籍里去獲得精神食糧,在這海闊天空中歡樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十四
《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》說(shuō)是一本書(shū),其實(shí)就是一篇篇班級(jí)日志,它完整地記錄了薛老師跟孩子們?cè)谡n堂內(nèi)外一起學(xué)習(xí)生活的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。一次考試,一篇日記,一次與學(xué)生的交流,一次朗讀……幾乎每一天,每一點(diǎn),薛老師都用文字記錄下來(lái)。這本書(shū)的編輯成冊(cè)就來(lái)源于她日不間斷的讀書(shū),日記隨筆……一年的教育教學(xué)日記最終形成了一本315頁(yè)的厚厚的書(shū)——《書(shū)聲瑯瑯的三年級(jí)》。這需要何等的精力和毅力??!
薛老師在日志中對(duì)廣大一線教師這樣告誡:“寫(xiě)作應(yīng)當(dāng)成為教師的生活方式。哪怕一天只寫(xiě)一段話呢,只要你提筆,必然要將一天的工作放一回電影,這就是回顧和反思。而反思,是和讀書(shū)一樣重要的教育智慧的源泉。”我想,這也就是她成功的秘訣。
閱讀的過(guò)程中最為佩服的就是薛老師日不間斷地與學(xué)生一起讀書(shū),為學(xué)生讀書(shū)?!袄首x”一詞貫穿全書(shū)的始末。其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我們都知道朗讀的重要性。朗讀能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感,讓孩子愛(ài)上閱讀和朗讀,能夠讓班級(jí)融為一個(gè)書(shū)香蘊(yùn)籍的整體。記得兩年前,我剛接收這個(gè)班級(jí)時(shí),也曾滿懷熱情地給孩子們讀繪本,和孩子們一起誦讀兒童詩(shī),希望帶領(lǐng)他們?cè)缛者M(jìn)入閱讀之門(mén)。但遺憾的是,由于我在工作中沒(méi)有計(jì)劃,隨意性太大,使早晨的誦讀無(wú)法保質(zhì)保量,最終不了了之。
而薛老師把每周一的早讀專門(mén)用做朗讀和持續(xù)默讀。老師與和學(xué)生事先精心挑選好自己要閱讀的文章。薛老師建議所選的文章定是短小精悍的、有一定內(nèi)涵的兒童詩(shī)。開(kāi)始早讀了,首先老師聲情并茂地朗讀長(zhǎng)度為五分鐘左右的一篇課外短文。學(xué)生聽(tīng)老師朗讀,不僅是聽(tīng)故事,也是在學(xué)老師的朗讀。余下的時(shí)間讓學(xué)生自由、持續(xù)地默讀。相比之下,我們現(xiàn)在大多數(shù)的班級(jí)早讀都是采用學(xué)生齊讀課本的方式,老師則高高地站在講臺(tái)前用嚴(yán)厲地目光搜索著那些不認(rèn)真讀課文的學(xué)生。同樣是早讀,前者學(xué)生興趣盎然,饑渴地吸收著課外的知識(shí)養(yǎng)分;后者學(xué)生迫于淫威乖乖地重復(fù)著昨天的故事。對(duì)于那些早已把課文背得滾瓜爛熟的孩子來(lái)說(shuō),浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間和精力,無(wú)奈地承受著枯燥乏味的學(xué)習(xí)。
薛老師的日志中時(shí)常提及兩個(gè)新詞匯:“白色朗讀”、“白色傾聽(tīng)”。對(duì)人發(fā)生影響的閱讀是從第二遍開(kāi)始的。因?yàn)樽x者只有擺脫了對(duì)情節(jié)的牽掛,才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特。杜拉斯的話說(shuō),這叫“白色的閱讀”。薛老師認(rèn)為能夠引起孩子于不知不覺(jué)回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學(xué)習(xí),也應(yīng)當(dāng)從第二遍的朗讀和傾聽(tīng)開(kāi)始。在第二遍,孩子的注意力將不再被故事所牽引。隨著朗讀。他們親切地憶起和重溫的,是情節(jié),更是文字和聲音。所以她在學(xué)生面前把《失落的一角》、《三打白骨精》讀了又讀,孩子們的感受也一次比一次深刻,漸漸地孩子們也學(xué)著把優(yōu)秀的文章來(lái)回地默讀,反復(fù)地誦讀。這種“白色閱讀”、“白色傾聽(tīng)”其實(shí)就是對(duì)學(xué)生的文學(xué)熏陶。而這種白色閱讀和白色傾聽(tīng)在我的教學(xué)中是少之又少的。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十五
我在讀書(shū)經(jīng)歷中的故事像葡萄架上的葡萄,一串連一串,串串都有酸甜的滋味,讓我隨手摘一串,讓你品嘗品嘗吧!有一次,我放學(xué)后急匆匆地跑到我昨天去的圖書(shū)館的街角,我看見(jiàn)了商店,可我目的地可不是商店,而是一家緊鄰它的圖書(shū)館。我邊走邊想:“昨天哪本書(shū)放在哪里了?哦,我想起來(lái)了,放在左邊的第二層了?!蔽易叩阶蛱斓牡胤揭豢礇](méi)有,我的眼睛快速的又找了一遍,還是沒(méi)有找到。然后,一個(gè)老板看見(jiàn)了,我以為他想說(shuō):“你看了這么久都不購(gòu)買。”
沒(méi)想到老板溫柔地說(shuō):“小朋友,你找哪一本書(shū)呀?”我說(shuō)出書(shū)名的,老板到別的地方找了一下,找到了,我太高興了。我拿到書(shū),一頁(yè)、二頁(yè),像一匹餓狼,貪婪地讀著。我邊走邊想像作者為什么有寫(xiě)這個(gè)故事,我為什么喜歡它們,做完這些,我還會(huì)從背包里拿出一支筆和一本本子,把我從書(shū)中覺(jué)得精彩有趣的句子寫(xiě)下來(lái),然后列一個(gè)單子,最后,想一下作者是怎樣的,有怎樣的生活經(jīng)歷,這真是與另一個(gè)人同船而行。我的腿麻木了,我有用另一條腿支撐著,我看見(jiàn)圖書(shū)館沒(méi)人了,就走出去了,進(jìn)另一家圖書(shū)館開(kāi)始閱讀。讀書(shū)給了我們很多知識(shí),我愛(ài)讀書(shū)!
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十六
在閱讀中,有不少美麗的文章,可我最最喜愛(ài)的還是《少年筆耕》,因?yàn)樗屛疑钍芨袆?dòng)。
《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩,他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中,他的父親是一位鐵路工人,同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困,但他們卻以苦為樂(lè),一家人過(guò)的很歡樂(lè)。安靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí),便萌發(fā)了幫助父親寫(xiě)的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告知父親時(shí),卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后,他并未放棄這個(gè)想法,而是趁父親睡覺(jué)后,自己偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)覺(jué)低張比平常多了三分之一,并認(rèn)為自己還沒(méi)老,能在一夜之間寫(xiě)這么多,敘利亞得知后,暗暗地笑了,并確定就這么寫(xiě)下去。慢慢的,由于敘利亞每天都睡的很晚,他的身體也漸漸地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候,敘利亞是副倦容,他的學(xué)習(xí)成果也在漸漸下滑。父親見(jiàn)這情形,便屢次留意他,還常常指責(zé)他。可敘利亞并不在乎,而是拼了命地寫(xiě)。
紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜,敘利亞習(xí)慣地坐在了桌子前,點(diǎn)著了燈,不知不覺(jué)中又寫(xiě)了起來(lái)。突然他的`手把一冊(cè)書(shū)碰落到地上,他將書(shū)撿起來(lái)后,又寫(xiě)了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書(shū)落地時(shí)就已經(jīng)醒了,敘利亞突然覺(jué)得有人挽住了他的頸項(xiàng),他回頭一看:是父親。敘利亞哭了,父親咽了淚吻著兒子的臉,然后把他抱回了房間,讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后,他替敘利亞整好枕頭,蓋上棉襖,唱起了好聽(tīng)的搖籃曲,勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛(ài)的覆蓋下睡著了。
讀完這篇文章后,我深深地感受到天下全部父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛(ài)和望子成龍的心情;同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。
我想對(duì)敘利亞說(shuō):“敘利亞,你真棒,你是我們學(xué)習(xí)的榜樣?!?/p>
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十七
自從我看了《農(nóng)夫與蛇》以后,就懂得了一個(gè)道理,在沒(méi)有知道別人身份,不知道別人心底是否真誠(chéng)的情況下,不要隨意幫助別人,壞人不會(huì)因?yàn)槟愕臒嵝亩袆?dòng)。我們應(yīng)謹(jǐn)慎小心,但不要吝惜給好人的幫助。
一個(gè)農(nóng)夫在寒冷的冬天里看見(jiàn)一條正在冬眠的蛇,誤以為其是凍僵了,就把它拾起來(lái),小心翼翼地放進(jìn)懷里,用暖和的身體溫暖著它。那蛇受了驚嚇,被吵醒了。等到它徹底蘇醒過(guò)來(lái),以為農(nóng)夫要傷害它,便因?yàn)樽孕l(wèi)的本能,用尖利的毒牙狠狠地咬了農(nóng)夫一口,使農(nóng)夫受了致命的創(chuàng)傷。農(nóng)夫臨死的'時(shí)候痛悔地說(shuō):“我欲行善積德,但學(xué)識(shí)淺薄,結(jié)果害了自己,遭到這樣的報(bào)應(yīng)?!闭f(shuō)完就死去了。
所以,不要隨意幫助不該幫助的人,要知道,壞人是不值得幫助的。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十八
今天,我讀了一本《三百六十五夜故事》,故事中有一篇名為《火燒臘門(mén)》,下面我就來(lái)介紹這個(gè)故事吧!
從前,村子里住著一戶人家,家里有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫臘笛,是弟弟,另一個(gè)是哥哥,叫臘門(mén)。
時(shí)間日月如梭,臘門(mén)討了一個(gè)黑心的女人當(dāng)老婆,他就把弟弟趕了出去。有一天,弟弟突然發(fā)現(xiàn)一只大鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),說(shuō)道:“臘笛,你跟我過(guò)來(lái)。”臘笛跟著那只大鳥(niǎo)走了,它們來(lái)到一個(gè)山洞邊,看見(jiàn)許多金銀珠寶,旁邊還有一盤(pán)石磨,他就把石磨搬回了家。
這塊石磨真好,只要說(shuō)出什么東西,都能磨出來(lái)。臘笛就跟大家一起分享這石磨帶來(lái)的快樂(lè)。
臘門(mén)知道了,趁臘笛不注意,就把石磨偷回了家。
臘門(mén)的老婆說(shuō):“給我個(gè)月亮當(dāng)月餅?!笔マD(zhuǎn)得很快,但月亮沒(méi)下來(lái),老公大叫說(shuō):“把星星弄下來(lái)做我老婆的耳環(huán)”。這一下,星星下來(lái)了,但他們的.房子都燒光了。
我想:我們?nèi)祟悰Q不能黑心,如果你黑心,將來(lái)什么事也都做不到的,并會(huì)得到報(bào)應(yīng)。
家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)三年級(jí)總結(jié)篇十九
《幸福的鴨子》里面的人物有:麻花兒(鴨子)、阿空(巨人)、拖拖(小狗)、笑貓(會(huì)笑的貓)、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的`外公。
這本書(shū)主要寫(xiě)了笑貓和馬小跳他們,暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家,見(jiàn)到了阿空、拖拖,和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心,她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲,笑貓他們每個(gè)人心中的幸福,都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天慢慢擴(kuò)大。
學(xué)習(xí)、甚至幫助父親的好孩子。這本書(shū)講明了一個(gè)道理,教育兒童要學(xué)會(huì)抵御種種誘惑,做一個(gè)讀實(shí)、聽(tīng)話、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),并能幫助父母的好孩子。
讀了這兩本之后,我受益匪淺?!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”今后,我一定會(huì)博覽群書(shū),做一個(gè)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)讀書(shū)的新時(shí)代的好兒郎。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7257307.html】