總結(jié)是一個(gè)重要的思考過(guò)程，讓我們更加了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何解決人際沖突，維護(hù)人際關(guān)系的和諧？通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些總結(jié)的技巧和方法。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇一
1、看著孩子認(rèn)真讀書(shū)的樣子,我很開(kāi)心.做家長(zhǎng)的我們都希望孩子能學(xué)的更多,而看書(shū),不僅能豐富孩子的知識(shí),還能拓寬他們的視野,是一件值得堅(jiān)持的事,我們家長(zhǎng)也會(huì)督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,跟孩子一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步.
2、如果孩子考的好：xx這一次考得較好，比上一次略有進(jìn)步，謝謝老師的關(guān)心和栽培，我們家長(zhǎng)一定會(huì)更加積極地配合老師的工作，督促她(他)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
如果孩子考的不好：xx這次考試成績(jī)不太理想，較上次有明顯退步，總結(jié)原因?yàn)樽罱枷胼^為松散，放松了對(duì)自己的要求，我們一定會(huì)抓緊孩子的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓他下次考得好成績(jī)。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心教育。
3、從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報(bào)告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導(dǎo)，建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)。
4、xx這學(xué)期在老師的辛勤教導(dǎo)下，各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒(méi)有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。謝謝老師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)。
5、這次xx考試考的中等，我不是很滿意，望老師多多關(guān)照ta，幫助他弄懂他在課堂上不會(huì)的問(wèn)題。他大多數(shù)錯(cuò)的地方都因?yàn)榇中模視?huì)配合老師改掉他的這個(gè)毛病，考試結(jié)束了，我已對(duì)孩子做了總結(jié)，希望他在下一次考試中取的更好的成績(jī)，來(lái)報(bào)答老師的教育之恩。
6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書(shū)籍，在學(xué)習(xí)和品德方面有所進(jìn)步;另外孩子在假期里參加了大量戶(hù)外活動(dòng)，身體長(zhǎng)高了也長(zhǎng)壯了，為新學(xué)期的開(kāi)始準(zhǔn)備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學(xué)期里，在老師的指導(dǎo)幫助下，取得更大進(jìn)步。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇二
1.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
2.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
3.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
4.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
5.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
6.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
9.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇三
閱讀和交流是人類(lèi)最重要的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)閱讀，我們可以獲取到許多新的知識(shí)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)和獨(dú)立思考能力；通過(guò)交流，我們可以與他人溝通交流，傳遞信息和經(jīng)驗(yàn)，拓展自己的社交能力。作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自己的閱讀和交流，不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
第二段：反思學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)收獲，找到自己的不足和不足之處。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，在讀完《蘇菲的世界》和《西游記》之后，我深深地感受到了自己的不足之處。在面對(duì)新的知識(shí)和思想時(shí)，我缺乏獨(dú)立思考和分析的能力，也容易受到別人的影響和干擾。
第三段：分享心得和啟示
通過(guò)交流和分享自己的心得和體會(huì)，我們不僅能夠幫助別人，也能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)新能力。在和同事或?qū)W生的互動(dòng)中，我感受到了交流帶來(lái)的啟示和幫助。在分享中，我收獲了新的思路和想法，也更加關(guān)注和尊重了別人的思考和觀點(diǎn)。
第四段：重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義
在教育教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)刻重視閱讀和交流的指導(dǎo)意義，為學(xué)生創(chuàng)造更多的交流和閱讀機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和探索。通過(guò)課外閱讀、小組討論和演講等形式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和社會(huì)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)和總結(jié)
在閱讀和交流中，我們不僅能夠獨(dú)立思考和創(chuàng)新，也能夠拓展自己的視野和思想。教育教學(xué)是一個(gè)不斷更新和改進(jìn)的過(guò)程，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力，也為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。閱讀和交流，讓我們更加深入地了解自己和世界，以更加開(kāi)放和包容的態(tài)度面對(duì)未來(lái)。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇四
1一九九八年，我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎(jiǎng)或打算去圖書(shū)館借假期要看的書(shū)，所以還是背著了書(shū)包。我呢?既不借書(shū)，也不領(lǐng)獎(jiǎng)，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績(jī)單，就等中午排隊(duì)回家。
2轉(zhuǎn)過(guò)路口，隊(duì)伍自動(dòng)解散。我加入六七個(gè)沒(méi)帶書(shū)包的好友，剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評(píng)語(yǔ)?”阿益問(wèn)。
4 “還沒(méi)看，不知道。”包括我，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想。那幾個(gè)已經(jīng)看了評(píng)語(yǔ)卻沒(méi)搭腔的，就是最好的證明。
5 “來(lái)猜我的是什么。”阿益掀開(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。
6“害群之馬?”我說(shuō)。
7 “沒(méi)那么糟!”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評(píng)語(yǔ)：“好動(dòng)多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的`呢?”他們問(wèn)。
10我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”。
11上一個(gè)字是“不”吧!大家起哄說(shuō)。不用功。
12我再翻開(kāi)一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。
13小男生可能裝得一副無(wú)所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測(cè)，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺(jué)得我趕作業(yè)時(shí)的奮筆疾書(shū)、月考當(dāng)天的臨時(shí)抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績(jī)單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績(jī)，再看到另一旁的老師評(píng)語(yǔ)，欲言又止。最后，只叮囑我要聽(tīng)老師的話多用功，就簽了名。
18整個(gè)寒假過(guò)年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過(guò)，但那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無(wú)敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫(xiě)作業(yè)。
20一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭?shū)包到學(xué)校，不只裝了借的書(shū)，還有鑲框的學(xué)期成績(jī)獎(jiǎng)，和圖書(shū)館義工的小禮物，書(shū)包塞得沉甸甸的。從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。
21我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點(diǎn)訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。
25我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”其實(shí)是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過(guò)在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)朋友相互比較著。原來(lái)心不在焉、不知上進(jìn)、好動(dòng)多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來(lái)當(dāng)我們的評(píng)語(yǔ);而我，因?yàn)榭村e(cuò)一個(gè)字，幸運(yùn)地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績(jī)單評(píng)語(yǔ)早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡(jiǎn)便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進(jìn)的學(xué)生適時(shí)的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫(xiě)的字，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。
30學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)出節(jié)日小卡、手機(jī)短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇五
閱讀是一種極具充實(shí)、充滿意義的體驗(yàn)。在大多數(shù)人的印象中，閱讀往往被視為一項(xiàng)潛在的任務(wù)或責(zé)任，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然閱讀在學(xué)習(xí)中占有巨大的重要性，但是對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是一項(xiàng)枯燥無(wú)味、沉悶乏味的任務(wù)。因此，閱讀心得體會(huì)的培養(yǎng)和建立是極為必要的。在本篇文章中，我將分享我的一些閱讀心得體會(huì)和教師們關(guān)于如何提高閱讀體驗(yàn)的看法。
第一段：對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)
閱讀的確是一項(xiàng)非常重要的活動(dòng)，它可以提高我們的閱讀能力、增加詞匯量、促進(jìn)思維、強(qiáng)化邏輯和推理能力、豐富知識(shí)等等。同時(shí)，閱讀也是一種享受和體驗(yàn)，閱讀可以讓我們更好地理解和感知世界，真正領(lǐng)略到文字和語(yǔ)言的美妙之處。在我的閱讀過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得和體會(huì)，這些心得和體會(huì)是我在閱讀過(guò)程中逐漸形成的，也是我對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解的體現(xiàn)。
第二段：要有自己的閱讀風(fēng)格
無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是成年人來(lái)說(shuō)，閱讀都是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間、長(zhǎng)期培養(yǎng)的技巧。因?yàn)殚喿x有許多方面需要掌握，例如語(yǔ)音、語(yǔ)法、詞匯、邏輯、背景知識(shí)、文化、信息讀取等等。盡管如此，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)自己獨(dú)特的閱讀風(fēng)格。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣、方法和風(fēng)格都是不同的，每個(gè)人都應(yīng)該培養(yǎng)自己特有的閱讀風(fēng)格，在這樣的基礎(chǔ)上，才能真正實(shí)現(xiàn)閱讀的快樂(lè)和效率。
第三段：閱讀中的思考
閱讀是一項(xiàng)需要思考的活動(dòng)，因?yàn)橹挥性谒伎嫉倪^(guò)程中，閱讀才會(huì)變得更加深入和有意義。特別是在閱讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，閱讀過(guò)程中的思考是十分重要的。我們需要思考作者的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，深入探究他的創(chuàng)作意圖和文化涵義，并最終形成自己的思考和理解。這樣，我們才能真正領(lǐng)略到文字的魅力和精髓。
第四段：閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成
閱讀的習(xí)慣和方法也是需要培養(yǎng)和養(yǎng)成的。特別是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣和興趣。這樣，他們才能在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益無(wú)窮。在這個(gè)過(guò)程中，作為教師，我們可以引導(dǎo)學(xué)生形成定期閱讀習(xí)慣、以欣賞為中心的閱讀態(tài)度、不斷探究和思考的閱讀方式， 以及更多寓教于樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)。
第五段：閱讀對(duì)教育的重要性
閱讀在教育中的重要性是不言而喻的?，F(xiàn)代社會(huì)中，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步都需要我們掌握閱讀技巧和方法。同時(shí)，閱讀也是一項(xiàng)提高人類(lèi)精神和文化素養(yǎng)的重要途徑。閱讀可以幫助我們更好的理解和把握生活的本質(zhì)，同時(shí)也可以幫助我們更好地關(guān)注社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展和價(jià)值的提升。因此，讓我們一起關(guān)注閱讀的重要性，開(kāi)啟閱讀之旅，探索人類(lèi)智慧世界。
結(jié)語(yǔ)：
閱讀，是一項(xiàng)永恒的事業(yè)。無(wú)論是作為教育還是作為文化的延伸，閱讀都扮演著非常重要的角色。在我們的閱讀過(guò)程中，要注意培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和風(fēng)格，加強(qiáng)思考和探究，實(shí)現(xiàn)自我提升和價(jià)值的提升。在未來(lái)的日子里，讓我們持續(xù)努力，開(kāi)啟一次次充實(shí)而有意義的閱讀之旅。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇六
讓自己成為生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會(huì)引領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)更為深沉的人生。
給自己一個(gè)目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動(dòng)而感知一百顆心的旋律!別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈?duì)枴?/p>
彈奏生命的最強(qiáng)音!
百轉(zhuǎn)千回的命運(yùn)，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。
用手中的筆抒寫(xiě)心靈的喜怒哀樂(lè)!
情在處，愛(ài)南收。
思想，永遠(yuǎn)是一種不過(guò)時(shí)的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無(wú)法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動(dòng)。
“只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦”從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來(lái)衡量!
和作者的心靈對(duì)話，那么在寂靜無(wú)聲中你會(huì)聽(tīng)到宏大的'心跳的聲音。
小草，步子雖無(wú)，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開(kāi)出一個(gè)全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國(guó)真。
真想送你一片蔚藍(lán)的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時(shí)間把它偷走。
年輕時(shí)候的辛酸會(huì)被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地!
踏著自己的夢(mèng)想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛(ài)和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問(wèn)題都已經(jīng)忘記。
更多的時(shí)候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽(tīng)過(guò)駝鈴的聲音嗎，曠達(dá)而坦然!
讓快樂(lè)的音符每天從自己的心里流過(guò)。
不要想讓自己達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很。
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對(duì)歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫(huà)出滿池的煙雨。
世界上沒(méi)有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛(ài)作為補(bǔ)償，等待一萬(wàn)年不長(zhǎng)”——狄金森。
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開(kāi)一次，把自己的夢(mèng)想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
我相信，滿樹(shù)的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來(lái)一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來(lái)向天空窺望。
“是大地的淚點(diǎn)，使她的微笑保持著青春不謝?！薄└?duì)柅@得是一種滿足，給于是一種快樂(lè)。
走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤(rùn)的心，孤獨(dú)的寂寞。
經(jīng)過(guò)了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動(dòng)的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無(wú)法停止筆尖的思緒，象無(wú)法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒(méi)有任何一個(gè)人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點(diǎn)。
在自己的心中，每天升起一個(gè)新的太陽(yáng)。
站成一道生命的獨(dú)特的絕美的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細(xì)細(xì)揣摩出一種無(wú)悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽(yáng)光，這樣你就不會(huì)見(jiàn)到陰影。
讀別人的生活，寫(xiě)自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。
向著自己的夢(mèng)想出發(fā)。
生活就像謎語(yǔ)，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過(guò)去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時(shí)候，只看他有沒(méi)有方法使自己平安地度過(guò)這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過(guò)去，不要讓將來(lái)的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會(huì)走出一條踏實(shí)的人生。
點(diǎn)亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開(kāi)花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管他們是那么纖細(xì)，卻依舊能牽動(dòng)我同樣纖細(xì)的敏感的神經(jīng)。
與其說(shuō)在人生的黃昏無(wú)奈地去擦拭過(guò)去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來(lái)源化成光澤細(xì)柔的詩(shī)句。
讓心靈寧?kù)o的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語(yǔ)言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個(gè)深沉的朋友和他交談，剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂他的言語(yǔ)，因?yàn)樾枰粋€(gè)磨合的過(guò)程。
讓春天盛開(kāi)在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時(shí)更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個(gè)夏季都會(huì)有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價(jià)值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實(shí)。
兩個(gè)海員，一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)，而連接它們的是拼搏的過(guò)程。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇七
本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動(dòng)用了對(duì)比、反襯等多種寫(xiě)作手法，人物刻畫(huà)細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作。
作者閱讀《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介本站紹了這本書(shū)的內(nèi)容，使讀者對(duì)其有大致的了解。作者能夠點(diǎn)出《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的地位，感悟深刻。
1、待人較為寬容，不與同學(xué)斤斤計(jì)較;能?chē)?yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加各項(xiàng)體育活動(dòng);有較明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能專(zhuān)心聽(tīng)課，自覺(jué)完成各項(xiàng)練習(xí)，希今后，注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，遇事多與老師、同學(xué)交流。期待下學(xué)期更上一層樓!
2、生活中的你文雅恬靜，時(shí)常會(huì)看到你甜甜的笑容。還記得嗎?田徑場(chǎng)上當(dāng)你取得佳績(jī)歸來(lái)時(shí)，你的平靜掩飾不住你內(nèi)心的喜悅，同學(xué)們的掌聲便是對(duì)你最好的獎(jiǎng)賞。雖然此前的你直很謙虛，但你為了班級(jí)的榮譽(yù)，勇敢的走上了競(jìng)技場(chǎng)。你的拼搏精神很值得大家敬佩，你的成績(jī)大家有目共睹，老師感謝你為班級(jí)所做的一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要的一個(gè)方面，那就是學(xué)業(yè)。
3、不要幻想，通過(guò)一天的努力，就能夠獲取一個(gè)巨大的終身受益的收獲，每天走好一步，就能夠得到點(diǎn)滴的回報(bào)，積少成多。本學(xué)期你學(xué)習(xí)中的努力與勤奮，給你帶來(lái)一些成就，但是你還是要明白追求無(wú)極限，因?yàn)槟愕牧α窟€沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，時(shí)間上略顯不緊，所以還需要你再努力，再堅(jiān)持，爭(zhēng)取每天都能夠有一點(diǎn)收獲，最后達(dá)到你的目標(biāo)!
4、生活中的你時(shí)而活潑開(kāi)朗，時(shí)而恬靜文雅，是一個(gè)有禮貌的女孩。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，舞蹈方面的特長(zhǎng)為你贏得了觀眾的喝彩，同樣也在同學(xué)中樹(shù)立了你的形象。你是一個(gè)多才多藝的女孩，音體美樣樣精通，但作為一名中學(xué)生，最重要的是搞好學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上你做得很不夠。
5、你是一個(gè)聰明，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，勇于探索，富有進(jìn)取心的好學(xué)生。以頑強(qiáng)的意志力和拼搏精神感染著每一個(gè)同學(xué)，不愧是班級(jí)同學(xué)的榜樣。拼搏、追求、奮斗，是你學(xué)業(yè)成功的保證。你有優(yōu)秀的思維素質(zhì)和能力，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。你要注意鍛煉自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對(duì)你今后的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進(jìn)取，力爭(zhēng)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。
6、“如果我們想得到更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹(shù)”種樹(shù)的過(guò)程是艱苦的，而收獲的那天卻是幸福的，學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)歷練過(guò)程，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，面對(duì)過(guò)程中的沉浮，我們需要的是冷靜的思考，你很聰明，活潑和開(kāi)朗，這些相信早已參透。因?yàn)槲覀兌枷嘈沤裉煨⌒〉母冻鰮Q來(lái)明天的收獲，希望你繼續(xù)努力，不要被眼前的風(fēng)景或坎坷滯留了你前進(jìn)的腳步，因?yàn)?明天會(huì)更好。
7、斯文秀氣的你，寫(xiě)得一手漂亮的字。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個(gè)優(yōu)生，但是，老師覺(jué)得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn)。還記得我們剛教過(guò)的那句話嗎?“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無(wú)比!
8、成功的捷徑就在自己的身邊，那就是辛勤勞動(dòng)，勤于積累，腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。當(dāng)你靜下心來(lái)認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)了你得以成功的途徑就是一個(gè)平靜的心態(tài)面對(duì)一切。在學(xué)習(xí)中，希望你能夠把握好自己的優(yōu)勢(shì)科目，由這些科目帶動(dòng)你的弱項(xiàng)，從而達(dá)到你所希望的目標(biāo)。也希望你今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極和大膽一些，，因?yàn)槟阋餐瑯觾?yōu)秀.!
9、理想信念常常會(huì)產(chǎn)生不可預(yù)料的效果，因?yàn)槿顺３?huì)超越自身的束縛，釋放出最大的能量。其實(shí)在你的體內(nèi)有很驚人的能量，你的才智在目前只是流露出一點(diǎn)，并沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，我覺(jué)得主要的一點(diǎn)就是缺少激勵(lì)，缺少激情，。從現(xiàn)在開(kāi)始，給自己一個(gè)目標(biāo)，爭(zhēng)取在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下挖掘你的潛力，靜下心來(lái)，實(shí)現(xiàn)你的愿望!
10、你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂(lè)的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些!
11、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過(guò)老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開(kāi)小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇八
1.撇開(kāi)你的學(xué)習(xí)不說(shuō)，你是個(gè)可愛(ài)的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生!
2.你本來(lái)是個(gè)挺文靜的.男孩，在校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的，讓老師高興的是，今年你的膽量大了不少，和同學(xué)相處融洽，可是有一點(diǎn)，又讓老師感到奇怪，課堂上你為什么變得心不在焉呢?知道嗎?如果再這樣，好成績(jī)是不會(huì)跟你做朋友的。聰明的你一定明白該怎么做吧!
3.老師常訝異于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到六年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎?老師很懷疑。老師相信，不久以后，你的聰慧，+漂亮的字+關(guān)心集體，你將是個(gè)受每一個(gè)同學(xué)歡迎的同學(xué)。
4.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。
6.本來(lái)，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)，五年級(jí)上冊(cè)作文評(píng)語(yǔ)。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。
7.你是個(gè)文明守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬教師的好學(xué)生。你助人為樂(lè)，把每個(gè)同學(xué)當(dāng)成好朋友，那么，老師也希望你把書(shū)本當(dāng)成“好朋友”，多讀多看，記裝書(shū)籍是知識(shí)的源泉”。在這里，老師送你兩顆心，“信心”和“決心”，希望你好好收藏，并發(fā)揮它的作用，你的學(xué)習(xí)一定會(huì)得到滿意的成績(jī)。
8.在老師心目中，你一直是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論，按時(shí)認(rèn)真完成各科作業(yè)。你樂(lè)于幫助同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)。不過(guò)，你的寫(xiě)作水平總達(dá)不上老師對(duì)你的要求。記住：學(xué)無(wú)止境，只要不斷拼搏，一定能獲得更大豐收。
9.在老師心目中，你是個(gè)可愛(ài)的女孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動(dòng)。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。不過(guò)，老師覺(jué)得這學(xué)期你在學(xué)習(xí)上沒(méi)有明顯進(jìn)步。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會(huì)品嘗到辛勤奮斗的甜果。
11.“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測(cè)驗(yàn)取得的好成績(jī)!要是你在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩。
13.這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人，在你即將步入六年級(jí)之際，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭，再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
14.老師真的很喜歡你!你真是太棒了!勤奮好學(xué)，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優(yōu)美的文筆;一手漂亮的好字，你品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，令老師贊嘆，同學(xué)們羨慕。希望今后你在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，使你更加出色。
15.回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠(chéng)、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過(guò)，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會(huì)非常出色。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇九
1.你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說(shuō)悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜!老師期待你更大的進(jìn)步。
2.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步。你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好，語(yǔ)文學(xué)得也很棒。愿你在學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力，你會(huì)越來(lái)越出色的!
3.本來(lái)，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)!
4.你是一個(gè)天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，你常常會(huì)玩得忘了時(shí)間，忘了還有作業(yè)沒(méi)完成呢。雖然說(shuō)喜歡玩耍是男孩子的天性，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?所以，這學(xué)期的前段時(shí)間你的成績(jī)總是不夠理想，老師看在眼里，急在心里，好在老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心和耐心。最近一段時(shí)間，你懂事多了，但你還缺少更主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)熱情。望你來(lái)年有個(gè)新飛躍!
5.你以《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學(xué)刮目相看。從此你以嶄新的形象出現(xiàn)在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的面前。任何一次班上的集體活動(dòng)，你都主動(dòng)出謀劃策。男籃比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對(duì)方招架不住;最讓老師頭痛的是大掃除，我們班開(kāi)始老是得不到滿分，當(dāng)另一位同學(xué)接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，你也主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與她一起督促同學(xué)做，直到檢查得了滿分為止;教室門(mén)窗的關(guān)鎖，你也主動(dòng)包攬，而無(wú)一句怨言。你的進(jìn)步縮短了你們父子之間的距離，撫慰了那媽媽受傷的心靈。你是好樣的!你以事實(shí)告訴人們“我本不是差生”!老師因有你這樣的學(xué)生而驕傲!
6.你是個(gè)非常懂事的男孩，善解人意，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，上進(jìn)心強(qiáng)，做事踏實(shí)。你的勤奮和努力大家有目共睹。上課總能看到你坐的端正的身影，上課時(shí)你專(zhuān)注的神情，作業(yè)時(shí)你工整的字跡，休息時(shí)你恬靜的舉止，做事時(shí)你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象。你有非常強(qiáng)的責(zé)任心和班級(jí)榮譽(yù)感，在同學(xué)中威信較高。班級(jí)工作認(rèn)真踏實(shí)。但是要注意學(xué)科知識(shí)的深化和拓寬。老師知道你是一個(gè)善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績(jī)證明你的每一步都是扎實(shí)的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定會(huì)進(jìn)入年級(jí)前十名!
7.你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點(diǎn)牽掛對(duì)象”。你在無(wú)意識(shí)中常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。你頭腦聰明，可學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，老師認(rèn)為原因是你上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真。努力學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)更美好的將來(lái)，把你的勁多用在學(xué)習(xí)上吧!老師期待你更多的喜人成績(jī)!
8.你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機(jī)智的亮光。你還是比較聰明的，所以學(xué)得也很輕松。只是，你有時(shí)會(huì)放松自己，上課有時(shí)愛(ài)和旁邊的人講話，所以成績(jī)總不能拔尖。老師希望你把在體育場(chǎng)的那股干勁拿出來(lái)好嗎?這樣在你前進(jìn)的路上會(huì)五彩紛呈的!
9.這學(xué)期通過(guò)你的努力，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有時(shí)也能列居前列，這讓老師很為你高興?？捎袝r(shí)老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。其實(shí)你的思想很有新意，又是那么有愛(ài)心，老師和同學(xué)也都是那么喜歡你。要是你能潑辣地把你的才華在課堂上充分展現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)很出色的!
10.你有許多優(yōu)點(diǎn)：非常懂事，善解人意誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)方法的改善，效率的提高。只要有恒心，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師的問(wèn)題，你相信你會(huì)取得滿意的成績(jī)。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
11.我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩?？稍趯W(xué)習(xí)中，你總讓老師失望，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，可一定要加油啊。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
13.你是一位聰明、開(kāi)朗、懂事、上進(jìn)心很強(qiáng)的女生，為人誠(chéng)實(shí)、正直，能與同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，能盡心盡力地完成老師交給的任務(wù)。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)按時(shí)完成。在學(xué)習(xí)上，你總是一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。你的付出使你這個(gè)學(xué)期的成績(jī)一直穩(wěn)中有升。望今后能保持認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，多提問(wèn)、勤鉆研，注意各學(xué)科方面深度和廣度的拓寬，尤其是學(xué)科的平衡。老是相信你一定能夠取得最后的成功。
14.你是個(gè)文靜懂事的女孩，踏實(shí)、穩(wěn)重、有禮貌;在班里并不顯眼，卻時(shí)刻起著模范帶頭作用，給同學(xué)們作出表率。工作認(rèn)真踏實(shí)，是老師的好幫手。你求知欲和生活自理能力強(qiáng)。上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，注意力集中。你的學(xué)習(xí)目的很明確，態(tài)度也很認(rèn)真。學(xué)習(xí)也有明顯的進(jìn)步，希望你今后朝著精益求精，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，講究更有效的學(xué)習(xí)方法方向努力，注意學(xué)科的平衡，爭(zhēng)創(chuàng)更佳成績(jī)。我堅(jiān)信你將一直成為老師的驕傲。
15.你是一個(gè)聰明、懂事、有魄力的女孩，你愛(ài)好廣泛，知識(shí)豐富，好學(xué)好問(wèn)，是個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)你為班級(jí)做了很多工作，辛苦了。這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，在班上始終名列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類(lèi)拔萃的人，在新的一年里，老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。我堅(jiān)信你將一直成為老師的驕傲。
16.你是一個(gè)嫻靜、質(zhì)樸、聰明、上進(jìn)心很強(qiáng)的女孩、為人誠(chéng)實(shí)、正直，性格內(nèi)向，又有一付好脾氣，深得老師和同學(xué)的喜歡。你勞動(dòng)積極，工作負(fù)責(zé)。你的勤奮使你這個(gè)學(xué)期的成績(jī)有了穩(wěn)步的上升。但是你的學(xué)習(xí)方法、效率還有待于改善，并且要注意各學(xué)科知識(shí)深度和廣度上的加深，再加上你的毅力和恒心，我相信你在的新的學(xué)期里定會(huì)有出色的表現(xiàn)。最后老師想送你一句話：再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭;再快樂(lè)的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十
孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。
希望再接再勵(lì)，百尺竿頭更進(jìn)一步。
你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。
你是好樣的.我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴痢?/p>
你一定會(huì)超越我們的期望的。
繼續(xù)努力吧!做得不理想這樣寫(xiě)：不要批評(píng)指責(zé)。
對(duì)孩子說(shuō)：這一定是偶然的。
大概是粗心造成的。
你會(huì)做好的。
不要督促。
鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。
要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任不是家長(zhǎng)的責(zé)任。
前途和生活是屬于孩子自己的。
父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。
告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)。
不要具體督促讓他自己安排如果你具體督促就喧賓奪主了。
孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事。
即使是在你督促下做了但是是認(rèn)為為你學(xué)習(xí)而不是為他自己學(xué)習(xí).那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了.你能督促他一輩子嗎?對(duì)于小孩子必須鼓勵(lì)他們才會(huì)進(jìn)步才會(huì)做得更好。
在鼓勵(lì)聲中成長(zhǎng)的.孩子充滿自信不斷進(jìn)歩我們要學(xué)會(huì)做給孩子鼓掌的父母。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十一
1、你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。
2、在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
3、沉靜穩(wěn)重是你的個(gè)性，認(rèn)真塌實(shí)是你的品格，你的負(fù)責(zé)能干，好學(xué)上進(jìn)，讓你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學(xué)心中的優(yōu)秀學(xué)生。你那一手雋秀老練的鉛筆子，實(shí)在令人折服!望上課發(fā)言再大膽些，在集體活動(dòng)中展示你的風(fēng)采。
4、在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般，不求上進(jìn)，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老師覺(jué)得你沒(méi)有以前好，長(zhǎng)時(shí)間想著玩，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上不去，希你清醒頭腦，力求上進(jìn)，努力趕上和超過(guò)別人。
5、當(dāng)我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時(shí)，就覺(jué)得你是一個(gè)可愛(ài)的女孩，你平時(shí)觀察事物很仔細(xì)，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，寫(xiě)得字非常漂亮，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對(duì)你說(shuō)聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時(shí)要多發(fā)言。爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
6、老師真的很佩服你——小不點(diǎn)的你竟然那么的乖巧聽(tīng)話守紀(jì)懂事，學(xué)習(xí)自覺(jué)，作業(yè)認(rèn)真，還能和別人一樣做好衛(wèi)生值日工作，這需要多大的毅力呀!在同齡孩子中陷陣是佼佼者!細(xì)巧可愛(ài)的小精靈，繼續(xù)加油吧，老師會(huì)為你成長(zhǎng)道路上每一點(diǎn)進(jìn)步大聲喝彩!
7、你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來(lái)，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專(zhuān)心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來(lái)不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望!
8、就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時(shí)低聲細(xì)語(yǔ)，不愛(ài)發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)比較穩(wěn)定，一筆一畫(huà)的字跡，溫文爾雅的神情，說(shuō)明你是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭(zhēng)做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。
9、知道嗎?開(kāi)學(xué)初你的頑皮好動(dòng)著實(shí)讓老師頭疼。欣慰的是現(xiàn)在你變了，那么聽(tīng)話守紀(jì)，認(rèn)真專(zhuān)注，那堅(jiān)持分鐘的端坐身姿和以前簡(jiǎn)直判若兩人，真讓大家刮目相看!可是，要想取得好成績(jī)，除了要好外，還得會(huì)動(dòng)腦筋，講究方法，望你新的一年里多和“細(xì)心”交朋友，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
10、你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。
11、你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺(jué)性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
12、每次批到你的作業(yè)時(shí)，我總覺(jué)得你的字在進(jìn)步，每當(dāng)你見(jiàn)到老師時(shí)，總是禮貌相待，每次值日時(shí)，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽(tīng)到你滿意的回答，你真的在進(jìn)步了，作業(yè)比以前認(rèn)真，不過(guò)，這次考試你沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，失分太多了，老師希望你在作業(yè)時(shí)，更加細(xì)心點(diǎn)。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十二
閱讀是一種寶貴的知識(shí)獲取方式，它能夠幫助我們開(kāi)發(fā)自身的思維能力、豐富我們的閱歷，同時(shí)也能夠使我們成為一名更好的人。在大學(xué)的求學(xué)過(guò)程中，我接觸了很多經(jīng)典文化和大眾文學(xué)。這些文章不僅使我在學(xué)習(xí)上更有收獲，也讓我受益匪淺。
閱讀讓我擁有更多的話題及見(jiàn)解。通過(guò)不同類(lèi)別、主題和形式的閱讀，我得到了經(jīng)驗(yàn)，并擴(kuò)大了我的認(rèn)知。在閱讀中，我了解到了很多不同的觀點(diǎn)、想法和態(tài)度，重獲了對(duì)世界的新思考。例如，當(dāng)我讀《紅樓夢(mèng)》和《三國(guó)演義》時(shí)，我深刻體會(huì)到人性的復(fù)雜和歷史的變幻不息。我覺(jué)得這些思考加深了我的個(gè)人見(jiàn)解，使我能夠較深刻地理解人類(lèi)歷史及其復(fù)雜性。
閱讀是一種個(gè)人的體驗(yàn)，這也是它的美麗之處。每個(gè)閱讀者都會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)和所處的時(shí)間、地點(diǎn)而有不同的感受。閱讀沉靜催生思考、推動(dòng)思維及總結(jié)感悟的過(guò)程，而這些思考會(huì)幫助我們更好地明白和熟悉自己，在這個(gè)日漸快速的世界中，人們快速地選片、復(fù)刻、分享，然而閱讀則遠(yuǎn)離了這種現(xiàn)象，閱讀卻可以慢慢地一口一口品嘗內(nèi)容和感悟。
我的閱讀體驗(yàn)教會(huì)了我對(duì)文字的鑒別能力。當(dāng)我們讀到一個(gè)我們喜歡的書(shū)時(shí)，我們通常會(huì)被它的文字所吸引。然而，閱讀也需要一定的鑒別能力，因?yàn)橛行┳髡卟⒉豢偸怯盟麄冏罹实恼Z(yǔ)言寫(xiě)作。正因如此，我常常在快速閱讀后，用多余的時(shí)間慢慢品嘗自己所喜愛(ài)的或者被作者的表達(dá)所吸引的句子。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是豐富心靈的一種方法，也是我在大學(xué)中學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的一種方式。教師對(duì)于我的閱讀心得所給予的評(píng)語(yǔ)主要是針對(duì)我文章所體現(xiàn)的思考深度和思考角度。他們也會(huì)就我的語(yǔ)言組織、論述技巧等方面給我意見(jiàn)和建議。在評(píng)語(yǔ)中，他們往往會(huì)采用簡(jiǎn)潔明了的措辭，使我更好地理解自己的文章在哪些方面還需要改進(jìn)和提高。
通過(guò)這些評(píng)語(yǔ)，我減少了對(duì)自身文章的便陋和偏差，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)了自己的閱讀特長(zhǎng)和缺點(diǎn)，這讓我更好地能夠安排自己的閱讀及學(xué)習(xí)時(shí)間，也更清晰地認(rèn)識(shí)如何通過(guò)閱讀提升自己的素養(yǎng)，更進(jìn)一步地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢(mèng)想和目標(biāo)。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十三
1.小節(jié)分的清清楚楚，小節(jié)劃分合適，一個(gè)小節(jié)講一層意思，段落分明。
2.層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)，小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎？中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)。一二小節(jié)不該分，要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不大。
3.重點(diǎn)突出，重點(diǎn)部分寫(xiě)的詳細(xì)，不錯(cuò)事情的經(jīng)過(guò)一五一十都敘述清楚了，按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)了。
4.第節(jié)寫(xiě)的過(guò)于羅嗦，看不出這篇作文重點(diǎn)是什么，不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)。
5.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
6.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
7.詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了喜慶的氣氛。
8.用詞準(zhǔn)確，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
9.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
10.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
11.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
12.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
13.沒(méi)有寫(xiě)出自己獨(dú)特的感受。
14.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
15.思維混亂，沒(méi)有條理。
16.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
18.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的`由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫(xiě)一番，會(huì)更好。
19.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
20.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫(xiě)出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫(xiě)更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十四
讓自己成為生命中一道獨(dú)特的風(fēng)景!
別停下，追尋文學(xué)的魂!會(huì)引領(lǐng)你進(jìn)入一個(gè)更為深沉的人生。
給自己一個(gè)目標(biāo)，奔向他!
閱讀中，你可以用一顆心的跳動(dòng)而感知一百顆心的旋律! 別停下自己行走的腳步!
茶可以品出水的味道，苦難可以品出生命的味道!
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美-------泰戈?duì)?/p>
彈奏生命的最強(qiáng)音!
百轉(zhuǎn)千回的命運(yùn)，我們不能含淚向他臣服!
留下歲月的痕跡!
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。
用手中的筆抒寫(xiě)心靈的喜怒哀樂(lè)!
情在處，愛(ài)南收。
思想，永遠(yuǎn)是一種不過(guò)時(shí)的美麗。
把生命的真諦藏到任何人、任何歲月也無(wú)法觸及的距離。
天堂的玫瑰，最純的感情，讓人感動(dòng)。
“只要有一雙忠實(shí)的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦” 從文學(xué)中嚼出生命的震撼!
追尋不朽的靈魂!
珍惜每一分鐘年輕的心，如水一般的澄清與潔凈。
生活的厚重用痛苦來(lái)衡量!
和作者的心靈對(duì)話，那么在寂靜無(wú)聲中你會(huì)聽(tīng)到宏大的心跳的聲音。
小草，步子雖無(wú)，但卻擁有足下的土地。
找準(zhǔn)一方土地，扎下根去。
一扇窗可以開(kāi)出一個(gè)全新的自己。
“沉思是一種美麗”——汪國(guó)真
真想送你一片蔚藍(lán)的天空，一汪廣闊的大海!
握緊手中的青春，別讓時(shí)間把它偷走。
年輕時(shí)候的辛酸會(huì)被歲月打磨成一種成熟!
你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地!
踏著自己的夢(mèng)想上路。
從容的人生，是高山上的行云，大地間的流水;是靜默的高山，坦蕩的海洋。
從容，如石子一粒，雖仰高山之巍峨，但不自慚形穢;如小草一顆，雖慕白楊之偉岸，卻不妄自菲薄。
“萬(wàn)花叢中過(guò)，片葉不沾身。
”
珍惜生命，包含愛(ài)和感激。
有些答案，我可以先告訴你。
但我想，有些答案恐怕要等很久，等到問(wèn)題都已經(jīng)忘記。
更多的時(shí)候，是用自己的左手溫暖自己的右手。
聽(tīng)過(guò)駝鈴的聲音嗎，曠達(dá)而坦然!
讓快樂(lè)的音符每天從自己的心里流過(guò)。
不要想讓自己達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，只要每天都往上走，哪怕只是很
小很小的一小步。
把自己的傷痕層層包裹，生成一顆珍珠，晶瑩光耀。
生命是對(duì)歲月的回眸，人生是與歲月的較量。
用淚洗凈生活的筆，好讓你在今夜畫(huà)出滿池的煙雨。
世界上沒(méi)有不絕的風(fēng)景，但人卻應(yīng)有不老的心情。
“如果有愛(ài)作為補(bǔ)償，等待一萬(wàn)年不長(zhǎng)”——狄金森
美不在外表，而在內(nèi)心散發(fā)出的人的心靈的馨香。
十六的花季只開(kāi)一次，把自己的夢(mèng)想定格在這里。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。
我相信，滿樹(shù)的花朵，之源于冰雪中的一粒種子。
痛苦可以給人帶來(lái)一種更為深沉的生活。
做人，要踮起腳來(lái)向天空窺望。
“是大地的淚點(diǎn)，使她的微笑保持著青春不謝?！薄└?duì)?獲得是一種滿足，給于是一種快樂(lè)。
走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。
青春是芬芳的'美麗，潮濕的季節(jié)，柔潤(rùn)的心，孤獨(dú)的寂寞。
經(jīng)過(guò)了冬的嚴(yán)寒，夏的熾熱，春秋的風(fēng)又怎能奈何得了你?
用一顆跳動(dòng)的心承受生命的淚水與苦難，將是人生最大的收獲。
握緊手中的兩盞燈，一盞勇氣，一盞希望。
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋!
滄海橫流，方顯英雄本色!
無(wú)法停止筆尖的思緒，象無(wú)法停止春天的雨，雖然下的滿街泥濘，卻也洗干凈了茉莉的花心。
沒(méi)有任何一個(gè)人可以支撐你的一生，除了自己!
如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚，那么你也將失去群星了。
困境，是崛起的起點(diǎn)。
在自己的心中，每天升起一個(gè)新的太陽(yáng)。
站成一道生命的獨(dú)特的絕美的風(fēng)景。
成長(zhǎng)的歲月，要珍惜擁有的一切。
只有在回憶里，才能細(xì)細(xì)揣摩出一種無(wú)悔的美麗的心情。
把臉孔一徑向著陽(yáng)光，這樣你就不會(huì)見(jiàn)到陰影。
讀別人的生活，寫(xiě)自己的人生。
當(dāng)我們跨越了一座高山，也就跨越了一個(gè)真實(shí)的自己。
懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)。
向著自己的夢(mèng)想出發(fā)。
生活就像謎語(yǔ)，當(dāng)我們猜到謎底，才發(fā)現(xiàn)筵席已散，一切都已過(guò)去。
從別人的生活中看到自己的影子。
人人都有軟弱的時(shí)候，只看他有沒(méi)有方法使自己平安地度過(guò)這陣心緒上的低潮。
假如你有力量，夠堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總有峰回路轉(zhuǎn)的那一天。
枯竭的河床并不感謝他的過(guò)去，不要讓將來(lái)的自己后悔。
讓冷靜的思索在心里平靜下去。
不管把心放在山峰還是山腳，只要站穩(wěn)腳跟，總會(huì)走出一條踏實(shí)的人生。
點(diǎn)亮幽深的海底的燈，照自己踏上征途。
花開(kāi)花落，云卷云舒，坦蕩自然!
找尋生命的依托。
總是喜歡去回憶已經(jīng)發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，盡管他們是那么纖細(xì)，卻依舊能牽動(dòng)我同樣纖細(xì)的敏感的神經(jīng)。
與其說(shuō)在人生的黃昏無(wú)奈地去擦拭過(guò)去的歲月，莫不如在這蓬勃的季節(jié)鍍亮青春的容顏。
把憂傷的來(lái)源化成光澤細(xì)柔的詩(shī)句。
讓心靈寧?kù)o的最好方式就是想象始終都有一雙溫暖的眼睛在你的身后。
文學(xué)的語(yǔ)言含蓄，深沉，耐得住品味。
把文學(xué)當(dāng)作一個(gè)深沉的朋友和他交談，剛開(kāi)始可能聽(tīng)不懂他的言語(yǔ)，因?yàn)樾枰粋€(gè)磨合的過(guò)程。
讓春天盛開(kāi)在每一天的你的心底。
鮮花的綻放是花心的破碎，是美麗的悲劇。
一灣溪流，曲折回轉(zhuǎn)中竟會(huì)激起怡心曠神的鳴響。
一波巨瀾，潮涌潮落時(shí)更能疊出驚魂蕩魄的雄壯。
整個(gè)夏季都會(huì)有茉莉的清香。
起航，去尋找生命的價(jià)值。
云，看不到它載著雨水，但在成熟的稻田中，卻可以看到它的充實(shí)。
兩個(gè)海員，一個(gè)盼望出發(fā)，一個(gè)盼望到達(dá)，而連接它們的是拼搏的過(guò)程。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十五
我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，還可以修養(yǎng)身心，陶冶人的情操。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀的作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
2.借景抒情托物詠志很特色。
4.…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
5.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
7.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然。
12.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
13.文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
14.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
15.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
17.人性中有好多弱點(diǎn)，
勵(lì)志。
能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅(jiān)定信念，戰(zhàn)勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(zhǎng)的我們卻缺乏這種精神。
18.韓愈教導(dǎo)我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”;雷鋒教導(dǎo)我們“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想”;顧炎武教導(dǎo)我們“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@些名人都在告訴我們勵(lì)志的重要性。
19.這是一篇抒情作文。小作者以“勵(lì)志”為題，將自己物化為一只蝸牛抒發(fā)感情。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，選取事例典型，又能結(jié)合自身實(shí)際，富有豐富的意蘊(yùn)，內(nèi)容充實(shí)飽滿。
20.這是一篇關(guān)于“勵(lì)志成功，始于信念”的。
演講稿。
這篇演講稿內(nèi)容完整有很強(qiáng)的邏輯性層次也分明對(duì)人生需要堅(jiān)持奮斗的議論符合主題要求在試講的過(guò)程中能夠做到與聽(tīng)眾的心靈契合是一篇不錯(cuò)的演講稿。
1.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
2.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
3.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
11.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
12.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫(xiě)法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
13.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。
14.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
15.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
16.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
17.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
18.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
19.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前。
20.文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
1.文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
3.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
4.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
5.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。
6.文章前后連貫,形成完整的形象。
7.文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。
10.特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十六
1、學(xué)習(xí)如駕車(chē)登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒(méi)自己的良好天資。
2、你是一個(gè)積極要求上進(jìn)的男孩，從一次次的發(fā)言中，流露出迫切要求的愿望，但你總是還缺乏明辨是非的能力，常常讓老師有些失望。愿你把美好的理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)，只有腳踏實(shí)地的人，才能達(dá)到光輝的頂點(diǎn)!
3、當(dāng)你第一次走進(jìn)我們班教室時(shí)，我就喜歡上了虎頭虎腦的你，但漸漸的老師發(fā)現(xiàn)了你身上有著懶惰、馬虎的壞毛病，他們已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了你的進(jìn)步，甚至后退。希望你早些趕走他們，使自己變得聰明起來(lái)。
4、你一定很羨慕那些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，你一定認(rèn)為他們很聰明，學(xué)得很輕松，其實(shí)不然，真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，因?yàn)樗麄兩钪?，積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒，希望你能像啄木鳥(niǎo)醫(yī)生“那樣，捉掉身上白”“小懶蟲(chóng)?！?/p>
5、你很遵守紀(jì)律，但課堂上卻總是沉默不語(yǔ)，難道是信奉“沉默是金”嗎?沒(méi)有人天生就有良好的口才，關(guān)鍵還是看你會(huì)不會(huì)抓住課堂上的每一個(gè)機(jī)會(huì)。
6、你是個(gè)平凡而又樸實(shí)的女孩，你思想健康，蓬勃上進(jìn)，你性格開(kāi)朗，又能明辨是非，你時(shí)常默默無(wú)聞，但與你交談時(shí)，你能侃侃而談，你渴望學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，但成績(jī)又不盡人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前進(jìn)的道路不會(huì)一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
7、這學(xué)期你為了在體育方面做出點(diǎn)成績(jī)，確實(shí)吃了不少苦，流了不少汗，你能從挫折中振作起來(lái)，迎難而上，這種精神十分難得，你樂(lè)觀，個(gè)性豁達(dá)，這將有助于你的成功。但記?。呵f(wàn)別荒廢了學(xué)業(yè)。
9、從你的作文中可以看出你是個(gè)愛(ài)憎分明，正直、有愛(ài)心的孩子，在你的內(nèi)心深處，上進(jìn)心依舊未泯滅，你不是有個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎?只要你努力，像啄木鳥(niǎo)一樣啄掉自己身上的懶蟲(chóng)，是有希望趕上并超過(guò)他的。
10、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，尤其能遵守宿舍紀(jì)律，但你平時(shí)工作不夠踏實(shí)，做事有點(diǎn)馬虎，學(xué)習(xí)上效率不高，進(jìn)取心不強(qiáng)，與同學(xué)不能和睦相處，缺乏為班級(jí)爭(zhēng)光的熱情與能力。愿你活潑、開(kāi)朗、鍛煉能力，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生!
11、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說(shuō)的是從現(xiàn)在開(kāi)始還來(lái)得及，千萬(wàn)不要白白浪費(fèi)自己的才智。
12、你是位健康，精力充沛的孩子，能干、熱愛(ài)勞動(dòng)，能吃苦，如果你能將時(shí)間和精力更多地放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是現(xiàn)在這個(gè)樣子，如果你能對(duì)同學(xué)們以禮相待，會(huì)擁有更多的朋友。
13、你一定聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事吧：牛頓做實(shí)驗(yàn)太專(zhuān)注，把手表當(dāng)雞蛋扔進(jìn)鍋里煮了。一個(gè)人學(xué)習(xí)、工作時(shí)如此專(zhuān)注，還有什么做不好的呢?你是個(gè)聰明的孩子，又寫(xiě)得一手好文章，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對(duì)待每件事，一定會(huì)學(xué)有所獲。
14、你性情溫和、言語(yǔ)不多，但待人誠(chéng)懇、禮貌。你思想健康，要求進(jìn)步。你學(xué)習(xí)渴望進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)還無(wú)起色，平時(shí)值日工作做得不夠好。愿你振作起來(lái)，增強(qiáng)信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十七
我的學(xué)校坐落在美麗的駱馬湖畔，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣甜潤(rùn)。同樣在我們的學(xué)校里，每個(gè)教室都有一個(gè)漂亮的“圖書(shū)角”。那里收納了世界上美好的一切，整個(gè)世界都被包容在那片小小的天地里。
我們班的圖書(shū)角里面的圖書(shū)分為好多類(lèi)，有“寫(xiě)作天地”、“名著精選”、“科學(xué)探究”、“童話世界”還有我們自己的“作品展示”。我們可以根據(jù)自己的需要選擇不同的書(shū)來(lái)充實(shí)自己。
我印象最深的是《夏洛的網(wǎng)》，說(shuō)的是蛛蛛‘夏洛’和小豬‘威爾伯’之間的故事。有趣而又感人。讓我從中體會(huì)到了他們之間純潔的不計(jì)報(bào)酬的友誼，我喜歡那個(gè)純純的世界。最先接觸到這本書(shū)是許老師講這個(gè)故事給我們聽(tīng)的，我們都很感動(dòng)。所以就養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，因?yàn)樵S老師會(huì)經(jīng)常向我們推薦適合的圖書(shū)，所以我們班的書(shū)香氣味是最濃的。我們班的圖書(shū)角里面滿滿的書(shū)也都是我們自己捐的。
希望你們也能愛(ài)上讀書(shū)，因?yàn)樵谀莻€(gè)世界里你將得到很多！收獲很多！
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閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十八
閱讀不僅可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，閱讀更是可以陶冶人的情操，我們每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。下面是本站小編整理的一些關(guān)于閱讀作文。
評(píng)語(yǔ)。
的相關(guān)資料,供你參考。
1.重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對(duì)象。
2.字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?
3.錯(cuò)別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?
4.字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
5.丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘?
6.內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉，干巴巴的，這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū)，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
8.本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
9.動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
10.題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
11.詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
12.段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
13.整體的結(jié)構(gòu)，描寫(xiě)都還不錯(cuò)。
14.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
15.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
16.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
17.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
18.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
19.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
20.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
1.開(kāi)篇交代了時(shí)間地點(diǎn)人物和事件，讓讀者對(duì)這篇文章的內(nèi)容有了大致的把握。
2.“不要太興奮哦”這句話有點(diǎn)口語(yǔ)化了，建議做出修改。
3.“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”表達(dá)出小作者面對(duì)滾滾長(zhǎng)江水的澎湃心情，借由。
詩(shī)詞。
來(lái)表達(dá)，展示出了小作者平日的閱讀積累。
4.可以看出小作者是個(gè)性格開(kāi)朗，十分活躍的“小導(dǎo)游”。
5.劃線句的順序可以重新排列下，會(huì)更通順：“偉大的浪漫主義詩(shī)人李白曾多次在這兒吟詠詩(shī)歌，留下了許多不巧的篇章”。
6.
成語(yǔ)。
運(yùn)用非常恰當(dāng)，可以看出小作者平日的積累。
7.運(yùn)用詩(shī)詞充分表達(dá)出自己登高遠(yuǎn)眺的激動(dòng)心情。直抒胸臆，表達(dá)出對(duì)這次采石磯旅行的難忘之情。
8.文章有條理地記敘了采石磯一日游的經(jīng)歷，表現(xiàn)了小作者心中的留戀和難忘。
9.按照游覽順序，作者依次描寫(xiě)了汽渡太白樓三元洞廣濟(jì)寺等景觀，突出了不同景觀的特點(diǎn)，字里行間流露出對(duì)一路風(fēng)景見(jiàn)聞的新奇感受。
10.值得一提的是，小作者能運(yùn)用多句詩(shī)詞來(lái)表達(dá)心中的感受，真的實(shí)屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
1.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
2.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
3.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。
4.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
5.事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。
6.文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理。
7.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
9.內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián)，舍不得多分幾段，文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
10.音樂(lè)是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
11.文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
12.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
14.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
15.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
16.文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
17.作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
18.有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實(shí)，所以讀到那兒，我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
19.你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水，現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會(huì)為你喊“加油”的!
20.語(yǔ)句不很通順，像我表哥臉上長(zhǎng)滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺(jué)。
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇十九
1你不在了,但生活還在.
——《天藍(lán)色的彼岸》
感悟：生命逝去的“我”開(kāi)到天藍(lán)色的彼岸,看到了許多,也思考了許多,就比如這句“你不存在了,但生活還在”.很短小的一句話,卻讓我覺(jué)得四肢發(fā)涼,莫名地有了些無(wú)奈和疼痛.小男孩該是后悔了吧,遺憾生命那么短,還沒(méi)來(lái)得及好好珍惜.人的生命是脆弱的.我們要好好珍惜生命,把握好每一個(gè)今天,使生活更有意義,更加充實(shí);我們要學(xué)會(huì)去珍愛(ài)身邊的每一個(gè)人,學(xué)會(huì)諒解、寬恕別人,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,不要怕說(shuō)對(duì)不起.
2摘自培根隨筆之《論死亡》
死與生同其自然;也許在一個(gè)嬰兒方面生與死是一般痛苦的.在某種熱烈的行為中死了的人有如在血液正熱的時(shí)候受傷的人一樣,當(dāng)時(shí)是不覺(jué)得痛楚的;所以一個(gè)堅(jiān)定的,一心向善的心智是能免死底痛苦的.
感悟：
看完這段文字后心靈都不由清明了些,仿若醍醐灌頂.自從懂事后知曉死亡,就一直懷著畏懼的心理,有的時(shí)候甚至埋怨科技的發(fā)達(dá),因?yàn)槊靼资澜绫緵](méi)有天堂,也沒(méi)有地獄,總覺(jué)得死后的虛無(wú)是最深刻的恐懼.但是培根早在幾百年前就說(shuō)到“生與死同期自然”,都是自然的恩惠,所以要平淡待之,要珍惜生命,死而無(wú)憾.
3于是鳳凰花激起的不僅僅是童年成蝶化蝶的記憶,而是少年夢(mèng)鳳化凰的一段惜情.如火的花的印象配上輕唱的驪聲,敲響了少年的夢(mèng)境,驚覺(jué)到自己既不是鳳凰神鳥(niǎo),也非朝陽(yáng)梧桐.終于在碎夢(mèng)中瞧見(jiàn)自己的面容,原來(lái)只是一個(gè)少年,原來(lái)只是一段驚夢(mèng).
——林清玄《斷鴻聲里》
感悟：我總以為林清玄的文字都是禪宗或是寓言,沒(méi)想到還有這樣抒情優(yōu)美的文字.作者寫(xiě)鳳凰花的同時(shí),也寫(xiě)了高潔的梧桐,涅槃的鳳凰和年少的驪歌.光陰逝去,離別卻總是讓我們傷感而無(wú)奈,但是鳳凰花還是這樣熱烈地開(kāi)著,映襯著離別的哀傷.
其他見(jiàn)我給你的文件啊
希望對(duì)你有所幫助
閱讀心得評(píng)語(yǔ)篇二十
1一九九八年，我上小學(xué)三年級(jí)。寒假前的最后上課日，有些小朋友知道要領(lǐng)獎(jiǎng)或打算去圖書(shū)館借假期要看的書(shū)，所以還是背著了書(shū)包。我呢?既不借書(shū)，也不領(lǐng)獎(jiǎng)，索性空手到校。果然，在學(xué)校待了半天，拿了張學(xué)期成績(jī)單，就等中午排隊(duì)回家。
2轉(zhuǎn)過(guò)路口，隊(duì)伍自動(dòng)解散。我加入六七個(gè)沒(méi)帶書(shū)包的好友，剛領(lǐng)的成績(jī)單拿在手上 ，已經(jīng)折得皺巴巴的。
3 “老師給你們什么評(píng)語(yǔ)?”阿益問(wèn)。
4 “還沒(méi)看，不知道。”包括我，好幾個(gè)人都這么說(shuō)。反正不會(huì)是什么好話，我心想。那幾個(gè)已經(jīng)看了評(píng)語(yǔ)卻沒(méi)搭腔的，就是最好的證明。
5 “來(lái)猜我的是什么。”阿益掀開(kāi)成績(jī)單一角，露出老師的評(píng)語(yǔ)的最后一個(gè)字：“馬”。
6“害群之馬?”我說(shuō)。
7 “沒(méi)那么糟!”阿益掀開(kāi)成績(jī)單。我剛剛看錯(cuò)了，是“焉”?！靶牟辉谘伞钡拇_比“害群之馬”好多了。
8康康苦笑著亮出評(píng)語(yǔ)：“好動(dòng)多言”，小安的是“生活散漫”。
9“你的呢?”他們問(wèn)。
10我也翻開(kāi)一小角，露出評(píng)語(yǔ)最后兩字：“用功”。
11上一個(gè)字是“不”吧!大家起哄說(shuō)。不用功。
12我再翻開(kāi)一些，看到的字出乎意料，是“又”。聰明又用功?禮貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么，總之，是個(gè)好評(píng)語(yǔ)。
13小男生可能裝得一副無(wú)所謂的樣子，心里還是在意老師的看法。我高興有害羞，便把成績(jī)單壓著，不讓同學(xué)看。直到走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功。
16雖然有那么多疑惑和猜測(cè)，但心里還是高興的。最后，我寧可相信老師覺(jué)得我趕作業(yè)時(shí)的奮筆疾書(shū)、月考當(dāng)天的臨時(shí)抱佛腳，也算是一種用功。
17晚上，我拿成績(jī)單給爸爸簽名。爸爸皺著眉，先看一整排從國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)，到體育、美勞全部是“乙”的成績(jī)，再看到另一旁的老師評(píng)語(yǔ)，欲言又止。最后，只叮囑我要聽(tīng)老師的話多用功，就簽了名。
18整個(gè)寒假過(guò)年期間，我本打算依著往例，在看電視、玩游戲中度過(guò)，但那句“活潑又用功”的評(píng)語(yǔ)，卻在腦海中揮之不去，還自動(dòng)變成歌詞，配的是《無(wú)敵鐵金剛》的旋律。我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心寫(xiě)作業(yè)。
20一學(xué)期過(guò)去了。放暑假的前一天，我?guī)Я藭?shū)包到學(xué)校，不只裝了借的書(shū)，還有鑲框的學(xué)期成績(jī)獎(jiǎng)，和圖書(shū)館義工的小禮物，書(shū)包塞得沉甸甸的。從老師手中接過(guò)成績(jī)單時(shí)，也多了些期待。
21我翻開(kāi)成績(jī)單內(nèi)頁(yè)，右邊是交錯(cuò)的“優(yōu)”和“甲”，左邊則是這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)“努力進(jìn)取”，就在上學(xué)期評(píng)語(yǔ)“活潑又用功”的旁邊。
22回家的路上，阿益接過(guò)我的成績(jī)單，說(shuō)：“我這學(xué)期的評(píng)語(yǔ)更你上學(xué)期的一樣!”
23“活潑又用功?”我有點(diǎn)訝異。
24他挑起一邊的眉毛，說(shuō)：“活潑欠用功啦!”他厭惡我無(wú)意的挖苦，丟還我成績(jī)單。
25我這才仔細(xì)看清楚，原來(lái)墨漬下那個(gè)“又”其實(shí)是“欠”。突然，腦海里伴著我整學(xué)期旋律變得荒腔走板。
26尷尬和難過(guò)在臉頰加溫，正當(dāng)眼淚要奪眶而出時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)朋友相互比較著。原來(lái)心不在焉、不知上進(jìn)、好動(dòng)多言……乃至活潑欠用功，幾乎都輪流交替著被拿來(lái)當(dāng)我們的評(píng)語(yǔ);而我，因?yàn)榭村e(cuò)一個(gè)字，幸運(yùn)地跳出這樣的循環(huán)。突然所有的負(fù)面情緒都被 (正面情緒、興奮、慶幸)帶走了。
28十多年后，我自己當(dāng)了老師，給學(xué)生的成績(jī)單評(píng)語(yǔ)早已改成印刷字體，而且內(nèi)容都是電腦設(shè)定、只需勾選樣板文字，簡(jiǎn)便卻很難發(fā)揮我期待的效果。所以我準(zhǔn)備了一盒粉彩印刷的學(xué)生贊美，更想給有待改進(jìn)的學(xué)生適時(shí)的肯定。
29我用字跡工整、快干墨水寫(xiě)的字，學(xué)生不必透過(guò)誤解或猜測(cè)，就能直接感受善意和鼓勵(lì)。
30學(xué)生也把對(duì)我的“評(píng)語(yǔ)”，寫(xiě)出節(jié)日小卡、手機(jī)短信，或網(wǎng)絡(luò)留言。我仔細(xì)讀過(guò)以后，把它們收集在紀(jì)念品盒子里，也收藏在心里。跟我小學(xué)三年級(jí)的成績(jī)單一起。
18.讀完本文，說(shuō)說(shuō)作者回憶了小學(xué)三年級(jí)的一件什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。要求：50字以?xún)?nèi)。(3分)
19.作者為自己把老師評(píng)語(yǔ)“活潑欠用功”看成“活潑又用功”，在文中埋下了幾處伏筆，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其中三處。(6分)
一：
二：
三：
20.聯(lián)系上下文，回答下面的問(wèn)題。(6分)
(1) “直走到家門(mén)口，才翻開(kāi)看整句評(píng)語(yǔ)：活潑又用功”。老師給我的評(píng)語(yǔ)“活潑”有什么含義?(“活潑”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里的解釋是：“指行動(dòng)自然，不呆板，形容小孩子和年輕人很可愛(ài)，討人喜愛(ài)?！?(2分)
(2)閱讀第24段，根據(jù)語(yǔ)境為空缺處選填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并說(shuō)明理由。(4分)
突然，所有負(fù)面情緒都被 (正面情緒 興奮 慶幸)取代了。
我選 ，原因是
21.《評(píng)語(yǔ)》第13- 16段，作者為什么把我看到評(píng)語(yǔ)后的心理寫(xiě)得如此豐富細(xì)膩?聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)其作用。(4分)
22. 有讀者說(shuō)，故事寫(xiě)到27段就可以結(jié)束了。寫(xiě)我當(dāng)老師后的做法顯得有些多余。你贊同這一說(shuō)法嗎?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?4分)
18.(3分)我因?qū)⒗蠋煛盎顫娗酚霉Α钡?評(píng)語(yǔ)誤看成“活潑又用功”，而得到了極大的激勵(lì)，從此發(fā)奮進(jìn)步了。
19.(6分。每小點(diǎn)2分，寫(xiě)出其中三點(diǎn)即可)(1)在路上看評(píng)語(yǔ)時(shí)，只掀開(kāi)一角看;(2)因我高興又害羞，把成績(jī)單壓著，不讓同伴們看;(3)評(píng)語(yǔ)有墨水未干就被弄臟的痕跡;(4)爸爸看到評(píng)語(yǔ)時(shí)，欲言又止。
20.(6分)
(1)(2分)文中老師的評(píng)語(yǔ)“活潑”的意思是心不在焉、生活散漫、好動(dòng)多言。(1分)有貶義在內(nèi)。(1分)
(2)(4分)慶幸(1分)?！皯c幸”寫(xiě)出了我對(duì)因看錯(cuò)了評(píng)語(yǔ)，而意外地得到好的結(jié)局而感到非常喜悅和幸運(yùn)的心情。和前面的“幸運(yùn)”相呼應(yīng)。(1分)用“正面情緒”這個(gè)詞則無(wú)法體現(xiàn)這種幸運(yùn)和喜悅的心情。與語(yǔ)境不合。(1分)作者在26段情緒是由負(fù)面“尷尬和難過(guò)”轉(zhuǎn)變來(lái)，與“尷尬和難過(guò)”對(duì)應(yīng)應(yīng)是喜悅的心情。如果用“興奮”一詞明顯與第26段的語(yǔ)境不合。(1分)
21.(4分)作者把我看到評(píng)語(yǔ)后的心理寫(xiě)得如此豐富細(xì)膩，寫(xiě)出了我疑惑和猜測(cè)，更寫(xiě)出了我因得到老師正面評(píng)價(jià)高興的心情;(2分)如此豐富細(xì)膩的心理活動(dòng)為下文我的轉(zhuǎn)變做了充分鋪墊。(2分)
22.(4分)不贊同(1分)，寫(xiě)了我當(dāng)老師后對(duì)學(xué)生善意的和鼓勵(lì)正是小學(xué)三年級(jí)事件對(duì)我的影響，適時(shí)的肯定能讓一個(gè)有待改進(jìn)的孩子得到改進(jìn)，適時(shí)的鼓勵(lì)能改變一個(gè)孩子，(1分)既豐富了文章的內(nèi)容，又深化了文章的主題。(2分)(從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面進(jìn)行理解，說(shuō)明不贊同的原因)
贊同。(1分)故事到第25段，內(nèi)容已經(jīng)很完整，(1分)作者想告訴讀者的人生經(jīng)驗(yàn)，也已經(jīng)在第27段點(diǎn)出。(1分)內(nèi)容和主題已經(jīng)很明確，沒(méi)必要再寫(xiě)下去。(1分)
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