優(yōu)質(zhì)幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 04:38:10
優(yōu)質(zhì)幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)(匯總15篇)
時(shí)間:2023-11-04 04:38:10     小編:筆硯

通過心得體會(huì),我們可以充分發(fā)揮自己的思考能力與創(chuàng)造力。心得體會(huì)的語言應(yīng)該真實(shí)直面問題,表達(dá)充滿感情色彩但又不失冷靜客觀。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望大家能夠從中受到啟迪。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇一

幼兒教育是每個(gè)社會(huì)重要的組成部分,因?yàn)榻逃谴龠M(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展不可缺少的力量。在這個(gè)領(lǐng)域,幼兒教師是至關(guān)重要的。幼兒老師的工作需要有高超的技巧和強(qiáng)大的技能,以保證他們能夠成功地指導(dǎo)和啟發(fā)幼兒的發(fā)展。因此,幼兒教師大能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的事情,需要我們深入研究和探討。

第二段:闡述幼兒教師應(yīng)該具備的大能力

在幼兒教育中,教師需要擁有許多不同的能力才能有效地開展工作。幼兒教師應(yīng)該具備下面幾個(gè)方面的大能力:

1、教學(xué)能力

2、溝通能力

3、組織能力

4、協(xié)作能力

5、管理能力

6、創(chuàng)新能力

7、學(xué)習(xí)能力

8、領(lǐng)導(dǎo)能力

這些能力可以協(xié)助教師在管理困難、解決關(guān)鍵問題、在課堂內(nèi)開展有效的教學(xué),而且還可以管理和發(fā)展團(tuán)隊(duì)的能力。

第三段:闡述如何提高幼兒教師大能力

幼兒教師大能力的提升需要反復(fù)的嘗試并需要一定的時(shí)間,但是我們可以從以下幾個(gè)方面入手:

1、內(nèi)部培訓(xùn):教育機(jī)構(gòu)可以提供更高質(zhì)量的培訓(xùn),使幼兒教師得到更多有益的知識(shí)和技能。

2、參加研討會(huì):研討會(huì)可以讓幼兒教師參與不同的討論會(huì)話,并從中得到啟發(fā)。

3、專業(yè)協(xié)會(huì):加入一個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)可以讓幼兒教師參加大量的活動(dòng),與同行、行業(yè)領(lǐng)袖聯(lián)系和交流。

4、定期考核:定期考核可以使幼兒教師時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)力,并隨時(shí)了解自己的發(fā)展需要。

第四段:分享個(gè)人心得體會(huì)

在職業(yè)生涯的早期,我注意到我的聚焦力,這成為我?guī)ьI(lǐng)幼兒發(fā)展的核心特質(zhì)。我加入了當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)幼兒教師協(xié)會(huì),也加入了一些專業(yè)團(tuán)隊(duì),這些社交機(jī)會(huì)為我提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。通過這些機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)了許多新方法,以及為什么同一年齡段的兒童表現(xiàn)出不同級(jí)別的行為和發(fā)展,這些特質(zhì)會(huì)影響他們成功的潛力。大多數(shù)重要的發(fā)現(xiàn)和信息來自于與同事的合作,以及不斷地學(xué)習(xí)和持續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)技能。

第五段:總結(jié)幼兒教師大能力的重要性

幼兒教師的大能力是解決一個(gè)好老師必須具備的能力和技巧,以便在自己的工作環(huán)境中為學(xué)生做出最好的貢獻(xiàn)。這些能力可以使他們更好地承擔(dān)責(zé)任,掌握有助于建立復(fù)雜環(huán)境的工具,更好地為學(xué)生做出貢獻(xiàn),同時(shí)提高情感融合度。我們建議幼兒教師在其個(gè)人對(duì)教育行業(yè)的責(zé)任感、社區(qū)、文化多樣性、個(gè)性化服務(wù)和一些其他焦點(diǎn)方面改進(jìn)自己,以更好地滿足學(xué)生的需求。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇二

作為一名幼兒園教師,參加幼兒園教師大會(huì)是我工作中非常重要的一部分。大會(huì)不僅是教師們相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái),更是提升自身專業(yè)水平和發(fā)展的重要機(jī)遇。在幼兒園教師大會(huì)上,我們有機(jī)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn),互相學(xué)習(xí),探討如何更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。參加這樣意義重大的活動(dòng),讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒園教師的責(zé)任和使命。

幼兒園教師大會(huì)是一個(gè)匯聚教育專家、學(xué)者和一線教師的平臺(tái),他們分享了他們?cè)诮逃I(lǐng)域的最新研究成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過聽取他們的演講和交流,我獲得了許多新的教育理念和方法,深入了解了幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律以及適合他們的教學(xué)策略。這些新知識(shí)將能夠提升我的教學(xué)水平,使我能夠更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

除了從專家學(xué)者那里獲取新知識(shí)外,幼兒園教師大會(huì)還提供了與其他教師交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在大會(huì)期間,我能夠結(jié)識(shí)來自不同地區(qū)的同行,與他們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、面臨的問題以及解決辦法。這種交流互動(dòng)的過程不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是思想碰撞和啟發(fā)的過程。通過與其他教師的互動(dòng),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,加深了對(duì)教育工作的思考和理解。

幼兒園教師大會(huì)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),更是激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展的良好機(jī)遇。通過參與大會(huì),我對(duì)自己的專業(yè)定位和發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),大會(huì)還提供了一系列專業(yè)培訓(xùn)課程和講座,幫助我提升教學(xué)技能和管理能力,為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

參加幼兒園教師大會(huì),不僅僅是為了獲取新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn),更是一種對(duì)教育工作的思考和反思。在大會(huì)上,我常常能夠從專家學(xué)者的發(fā)言中獲得一些關(guān)于教育的新思路和新觀點(diǎn)。這些新思路和觀點(diǎn)不僅能夠幫助我發(fā)展自己的教育理念和方向,更能夠啟發(fā)我對(duì)教育的思考和理解。通過這種思考和反思,我能夠更好地指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展,成為一名更優(yōu)秀的教師。

總結(jié):

幼兒園教師大會(huì)對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、促進(jìn)教師發(fā)展具有重要意義。大會(huì)不僅提供了獲取新知識(shí)和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),更為教師的專業(yè)發(fā)展和教育思考提供了良好的平臺(tái)。作為一名幼兒園教師,參加這樣的活動(dòng)是非常有價(jià)值的,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇三

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng),以“老師”的身份在前面帶隊(duì)。隨著時(shí)間的推移,我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹碓蕉唷?/p>

為了改變這種現(xiàn)象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個(gè)辦法。站隊(duì)前,我對(duì)孩子們說:“請(qǐng)把你們的小手伸出來”。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句:“你的小手真干凈”?;蛘哒f:“你的小手熱乎乎的……”孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲:“你的手也熱乎乎的。”或者說:“你的手和我媽媽的手一樣?!薄拔野职值氖直饶愕摹?”隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說:“站隊(duì)吧!”話聲剛落,孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,很快就站好了對(duì),沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了。

“一個(gè)好的教育家,應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家。”此時(shí),我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語和動(dòng)作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,否則,還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?,嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也特別喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。

幼教工作是非常辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

孩子們吃好飯后,被安排在走廊上休息?;旧暇褪墙粨Q玩具和圖書,還有一些安全的小玩意。這個(gè)時(shí)候是他們最開心的,為什么這么說呢,有兩個(gè)原因:因?yàn)橹挥羞@個(gè)時(shí)候他們才可以把這些東西拿出來玩,只有在這個(gè)時(shí)候才允許他們聲喧嘩。這是我們(2)班老師和孩子們之間的約定。具體內(nèi)容就是:允許孩子們帶玩具(安全的)到幼兒園里玩,而且規(guī)定時(shí)間讓他們盡情地玩,條件就是在除了這個(gè)時(shí)間以外的任何時(shí)候都不可以拿出來。

班的孩子,處于學(xué)前晚期,即將跨入小學(xué)的門。他們的身心都有了進(jìn)一步的發(fā)展:他們的觀察力和理解力增強(qiáng),求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),而且逐漸變得有情感,有意志要求和獨(dú)立個(gè)性,自我意識(shí)有一定的發(fā)展,喜歡自由活動(dòng),渴望參加成人活動(dòng),盼望自己快點(diǎn)長(zhǎng)。根據(jù)孩子們的身心特點(diǎn),我抓住了幾個(gè)重點(diǎn):他們求知欲和好奇心盛,愛說,好動(dòng),我就安排時(shí)間內(nèi)他們自由交流,自由活動(dòng),孩子們有很多知識(shí)是在與人交往,與同伴的交往中得到的;他們理解力增強(qiáng),渴望參加成人活動(dòng),我就和他們進(jìn)行條件交換,也就是孩子們上課的時(shí)候乖乖聽話,那么在這個(gè)活動(dòng)時(shí)間我也就放寬尺度,讓他們盡情地玩。這是我和孩子們的約定,像成人的約定,我感覺效果蠻好的。如果哪個(gè)小朋友不聽話,過分調(diào)皮了,我會(huì)以剝奪他的活動(dòng)時(shí)間來“懲罰”他,呵呵,孩子們也會(huì)稍稍收斂!

午餐后至午睡前的這段時(shí)間也是很重要的,因?yàn)樗窍托菹⒌囊粋€(gè)過渡,既要讓孩子們健康地消化,又要讓他們?cè)谇榫w上,心理上得到平靜,為午睡做好準(zhǔn)備。所以臨午睡前10分鐘左右,我就會(huì)要求小朋友們收起玩具,做在小板凳上小聲地聊聊天,主要是怕他們玩得太興奮,睡不著覺。通過幾分鐘的過渡,等他們基本上安靜了,也有點(diǎn)倦意了,接下來組織他們排隊(duì)上廁所,然后進(jìn)入午睡室。

孩子們的一日常規(guī)的建立,是一點(diǎn)一滴積累起來的,他們行為上的反復(fù)較多,所以在建立初期,老師還要進(jìn)行督促檢查,做到持之以恒,也就是要我們經(jīng)?!八樗槟睢薄>枚弥人麄兞?xí)慣了,成了一種生理時(shí)鐘了,那么在常規(guī)管理上也就不那么累了。

家都知道作為幼兒園老師的我們,擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任,因此,首先應(yīng)對(duì)健康有一個(gè)正確的理解。那么,“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達(dá)的:健康,是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。對(duì)照這一解釋,我們也要“憾言”:因?yàn)樽鳛槔蠋煹奈覀?,也存在著?duì)“健康教育”理解的誤區(qū):我們通常對(duì)孩子的身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注,但卻總是會(huì)忽視對(duì)孩子情緒的關(guān)心,特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子、孤僻的孩子……閱讀了《指南》,我們發(fā)現(xiàn),幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個(gè)目標(biāo)里就向我們清晰地羅列。確實(shí),由于家庭環(huán)境、遺傳、教育等因素的影響,也讓孩子的個(gè)性左右搖擺。但是作為老師,我們又很清楚:3-6歲孩子的個(gè)性尚處于發(fā)展期。因此,在幼兒園的一日生活中,我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理,調(diào)動(dòng)幼兒的健康情緒,讓她們每一個(gè)都活潑、開朗、快樂、健康地成長(zhǎng)。

1.做好榜樣,用積極的情緒感染孩子

挫折就唉聲嘆氣,這樣必然會(huì)影響孩子。因此,作為老師,就要以積極樂觀的精神來影響孩子,以愉快、喜悅的情緒感染他們。

2.細(xì)心了解,用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子

沒有哪一個(gè)孩子不希望得到老師對(duì)他的愛。而《指南》中也提到:“教師要營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和依賴感”。因此在幼兒園,老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧的氛圍。“對(duì)孩子和藹可親、多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),從而走進(jìn)孩子的心靈”。在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn):通常,老師一個(gè)滿懷笑意的目光、一句充滿贊賞的話語、一個(gè)親切溫柔的撫摸、一件小小的獎(jiǎng)品都會(huì)讓孩子們樂上一整天!

3.創(chuàng)造條件,用臺(tái)階的方式讓孩子體驗(yàn)成功

幫助幼兒獲得成功對(duì)他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價(jià)值。成功是伴隨著年齡增長(zhǎng)而發(fā)展起來的一種社會(huì)性需要,是兒童心理成熟不可缺少的一部分。因此,不論幼兒學(xué)什么、做什么,老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功,讓孩子感受到“跳一跳,摘到果”的快樂。我通常的做法是:面對(duì)不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當(dāng)幼兒遭遇困境時(shí),我們適時(shí)地加以引導(dǎo)與幫助,從而讓每一個(gè)孩子都獲得成功的體驗(yàn)。孩子們心理上獲得了滿足,情緒自然也會(huì)變得愉快積極了。

孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年,這不僅是對(duì)孩子的童年負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子未來的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。感謝《指南》,給我們老師指明了方向,讓我們明了:健康,應(yīng)從關(guān)注每一個(gè)幼兒人情緒開始。只要孩子們每一天都保持身心愉悅,那么她們就會(huì)一路陽光,健康成長(zhǎng)!

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”,“乖孩子”的信念倍增。

作為幼教老師,最的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

“教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇四

近日,我參加了幼兒全體教師大會(huì),該會(huì)議為期一天,對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象。會(huì)議內(nèi)容涵蓋了幼兒教育的方方面面,給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和思考。下面我將以五段式來分享我的心得與體會(huì)。

第一段:理念碰撞,教育啟示。

在大會(huì)上,各校的幼兒教師們分享了他們?cè)诮逃虒W(xué)工作中的心得與經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)沒有一成不變的方法論,但卻引發(fā)了我對(duì)教育理念的反思。其中有位老師提到了“尊重個(gè)體差異”的重要性,她說:“每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,我們不應(yīng)該試圖讓他們變成我們所期望的樣子,而是應(yīng)該接納他們的不同,并為他們提供有助于發(fā)展的環(huán)境。”這番話讓我深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的發(fā)展?jié)撃埽覀儜?yīng)該尊重和關(guān)注每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),為他們提供發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)。

第二段:課程設(shè)計(jì),教育需求。

在會(huì)議上,我們學(xué)習(xí)了最新的幼兒教育理念和課程設(shè)計(jì)方法。與過去強(qiáng)調(diào)的知識(shí)傳授不同,如今的幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的綜合能力,包括溝通能力、合作能力、創(chuàng)造能力等。這也引起了我對(duì)幼兒教育的新需求的思考。作為幼兒教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和方法,以適應(yīng)日益多元化和復(fù)雜化的幼兒教育環(huán)境。

第三段:教育資源,教學(xué)創(chuàng)新。

在大會(huì)期間,我們還參觀了多個(gè)優(yōu)秀的幼兒教育機(jī)構(gòu),了解他們的課程設(shè)置和教學(xué)模式。這些機(jī)構(gòu)擁有先進(jìn)的教育資源,包括專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和豐富的教育游戲器材。通過參觀和交流,我意識(shí)到對(duì)于幼兒教師來說,創(chuàng)新是教育的關(guān)鍵要素。我們需要不斷地提升自己的教育教學(xué)能力,結(jié)合先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源,創(chuàng)造出適合孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式。

第四段:溝通交流,合作共贏。

會(huì)議期間,我們與來自其他學(xué)校的教師們進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)。通過與他們的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí),才能帶來教育上的共同進(jìn)步。與其他教師分享自己的心得與經(jīng)驗(yàn),聽取他們的建議和意見,能夠開拓我們的視野、促進(jìn)思想的碰撞,從而提高教育質(zhì)量。

第五段:成長(zhǎng)反思,責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

通過參加幼兒全體教師大會(huì),我不僅收獲了許多對(duì)于幼兒教育的新理念、新方法的認(rèn)識(shí),也感受到了作為幼兒教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在未來的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索,提升自身的專業(yè)水平,為幼兒的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

總結(jié):

通過這次幼兒全體教師大會(huì),我不僅從其他教師身上汲取了許多教育的智慧,也深刻地認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。作為幼兒教師,我們需要保持開放的心態(tài),不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。我相信,只要我們堅(jiān)持不懈地努力,幼兒教育將會(huì)越來越好。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇五

將幼兒的生命安全放在首位”是保證幼兒活動(dòng)順利進(jìn)行的前提,是保證每一個(gè)幼兒各方面能力均衡發(fā)展的前提,因此家園要為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,通過多種渠道增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),教給幼兒多種自我保護(hù)的方法,讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

一、教給安全防護(hù)知識(shí)

1、選擇既能提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)又能為幼兒所接受的教材,如讓幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則等。

2、利用早談、晨間活動(dòng)、集中教育活動(dòng)時(shí)間定時(shí)或隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。利用圖片引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解安全信息,并引導(dǎo)幼兒講述圖片中看到的火災(zāi)及發(fā)生為災(zāi)的原因。幫助幼兒了解如何避免事故的發(fā)生、從而提高幼兒對(duì)防火、防災(zāi)的警惕性和防范能力,并讓幼兒知道“119”是火警電話號(hào)碼、應(yīng)如何自救等。

3、教給幼兒一些與安全有關(guān)的基本生活常識(shí),知道哪些東西是危險(xiǎn)的,會(huì)傷害身體,不能亂碰,如小刀會(huì)割傷、開水燙傷、玻璃會(huì)扎手等。教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)的安全標(biāo)志和緊急情況時(shí)撥打的救援電話。

4、通過圖片教給幼兒流感(如甲型h7n9流感)的防控常識(shí)與措施。加強(qiáng)用水、用火、防拐騙、飲食、防流感h7n9、用物及交通安全方面的知識(shí)教育,并做好記錄。如經(jīng)常教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人的食物等。

5、教師傳授自護(hù)常識(shí),以提高孩子們的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。如:發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該如何自救,被壞人拐騙時(shí)如何逃脫等。

6、組織幼兒進(jìn)行消防、防震自救演練,掌握逃生自救技能。

7、教育幼兒上下樓梯靠右走、不推不擠、不跳臺(tái)階等安全知識(shí)。

二、把好一日活動(dòng)安全關(guān)

1、及時(shí)排查幼兒活動(dòng)環(huán)境的各種安全隱患。

2、堅(jiān)持帶班時(shí)不讓幼兒離開教師的`視線。

3、隨機(jī)制止幼兒的不安全行為,如發(fā)現(xiàn)幼兒玩銳器時(shí)及時(shí)制止。

三、家園配合

1、通過家長(zhǎng)會(huì)、家教欄、家訪、飛信等多種渠道向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,正確知識(shí)和方法,及如何為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境,使家長(zhǎng)成為園外安全教育的教師,負(fù)責(zé)實(shí)施家庭中的安全教育,取得家園教育的一致性,時(shí)刻做到:家園密切配合,為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的教育和生活環(huán)境。

2、發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信、簽訂安全責(zé)任狀。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇六

近日,學(xué)校組織了一場(chǎng)幼兒全體教師大會(huì),旨在總結(jié)過去一段時(shí)間的教學(xué)工作,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討幼兒教育的關(guān)鍵問題。我參加了這場(chǎng)大會(huì),并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次大會(huì)的心得體會(huì)。

第一段:回顧過去,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

這次大會(huì)首先對(duì)過去一段時(shí)間的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的回顧和總結(jié)。我們分別從教育思想、教學(xué)方法、課程設(shè)置等多個(gè)方面進(jìn)行了討論和交流?;仡欉^去的工作,我深感教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷改進(jìn)提高的過程。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能更好地改善我們的教育工作。參加這次大會(huì),讓我重新審視了自己的教育方法和教師角色,并提醒我要時(shí)刻保持激情,為孩子們提供更好的教育。

第二段:分享經(jīng)驗(yàn),傾聽他人。

在會(huì)上,各位老師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有的老師講述了他們?cè)诮虒W(xué)中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法;有的老師分享了他們的創(chuàng)新教學(xué)方法和成果。這次廣泛的經(jīng)驗(yàn)分享讓我受益匪淺。通過傾聽他人的教學(xué)心得,我發(fā)現(xiàn)并學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧。同時(shí),我也在這個(gè)過程中找到了與其他老師們進(jìn)行深入交流的機(jī)會(huì),取得了新的教學(xué)資源。這次大會(huì)的分享環(huán)節(jié),讓我認(rèn)識(shí)到了互相幫助和學(xué)習(xí)的重要性。

第三段:探討問題,破解難題。

大會(huì)還設(shè)置了專門的討論環(huán)節(jié),讓教師們深入探討幼兒教育工作中的關(guān)鍵問題。我們就如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性、如何建立良好的班級(jí)文化等問題進(jìn)行了熱烈的討論。這些問題既是我們工作中的困惑,也是我們需要共同思考的難題。通過與同事們的深入交流,我得到了許多新的思路和方法。這次探討問題的環(huán)節(jié),增進(jìn)了我們之間的團(tuán)隊(duì)合作和共識(shí),讓我們更加有信心應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。

第四段:?jiǎn)l(fā)思考,提高境界。

除了分享經(jīng)驗(yàn)和探討問題,大會(huì)還邀請(qǐng)了專家教授進(jìn)行了講座。他們對(duì)幼兒教育的前沿理論進(jìn)行了深入解析,并提出一些原創(chuàng)的觀點(diǎn)和思考。這些講座讓我感到眼界大開,對(duì)幼兒教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我也深刻體會(huì)到了教育教學(xué)科研的重要性,明白了要提升自身專業(yè)素養(yǎng)的必要性。這次大會(huì)給了我很多啟發(fā),激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考的欲望。

第五段:總結(jié)收獲,展望未來。

通過這次全體教師大會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性。我意識(shí)到每一個(gè)教師都有責(zé)任不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力。在未來的工作中,我將更加重視與同事的交流合作,不斷學(xué)習(xí)和汲取新的教育理念和方法。同時(shí),我也會(huì)著重關(guān)注幼兒的發(fā)展需求,通過創(chuàng)新教學(xué)方式,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。總之,這次大會(huì)給了我很多啟發(fā)和指導(dǎo),讓我對(duì)自己的教育教學(xué)工作更加有信心和動(dòng)力。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇七

幼兒教育是一個(gè)重要的教育階段,這個(gè)階段的教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí),更是對(duì)孩子進(jìn)行人格培養(yǎng)的階段。作為幼兒教師,我們需要具備很多才能技能,這些技能不僅是為了讓我們更好地教育孩子,同時(shí)也是為了讓我們能夠更好地適應(yīng)這個(gè)教育階段。在過去的幾年中,我一直致力于提高自己的能力,掌握最新的技能和知識(shí)。在這個(gè)過程中,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),分享一下我的見解。

第二段:體會(huì)一:溝通能力。

幼兒教師需要與孩子、家長(zhǎng)和同事進(jìn)行頻繁的溝通,所以溝通能力非常重要。對(duì)于幼兒來說,語言能力并不是很成熟,因此我們需要使用一些特別的技巧,例如觀察法、音樂等,以便更好地與孩子交流。同時(shí),家長(zhǎng)是孩子教育的重要參與者,我們需要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,交流孩子的學(xué)習(xí)情況,以及孩子在課堂上的表現(xiàn)。最后,作為一名幼兒教師,我們需要與同事進(jìn)行協(xié)作,合作完成教育工作。因此,溝通能力不僅是為了與孩子溝通,也是為了與家長(zhǎng)和同事之間進(jìn)行交流。

第三段:體會(huì)二:觀察能力。

觀察能力在幼兒教育中非常重要。通過觀察,我們可以了解孩子的興趣、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。觀察能力需要加強(qiáng),我們需要逐漸習(xí)慣觀察一切與孩子有關(guān)的現(xiàn)象,包括孩子的語言、行為和表情特征。通過觀察,我們可以更好地了解孩子,在教育上制定更適合孩子的教育方案。同時(shí),觀察能力也可以幫助我們及早發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的問題,并給予及時(shí)的幫助。

第四段:體會(huì)三:創(chuàng)造力。

創(chuàng)造力在幼兒教育中也非常重要。幼兒需要?jiǎng)?chuàng)造性的環(huán)境,激發(fā)他們的自主創(chuàng)造能力。幼兒教師需要通過各種方式激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,例如開展各種創(chuàng)意活動(dòng)、提供多種多樣的玩具和工具。同時(shí),幼兒教師還需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,在課堂上設(shè)計(jì)出更具有趣味性的教育活動(dòng),激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第五段:總結(jié)。

在幼兒教育中,幼兒教師需要具備豐富的技術(shù)和技能,這包括溝通能力、觀察能力和創(chuàng)造力。溝通能力幫助我們更好地與孩子、家長(zhǎng)和同事運(yùn)作,觀察能力可以幫助我們更好地了解孩子,并及時(shí)幫助他們,創(chuàng)造力可以激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。作為一名幼兒教師,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高我們的技能,為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇八

幼兒教師是現(xiàn)代社會(huì)中非常受歡迎的職業(yè)之一。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,我認(rèn)為必須具備多種不同的能力,這些能力聽起來可能看似簡(jiǎn)單,但實(shí)際上非常重要。今天,我將分享自己是如何在教學(xué)過程中培養(yǎng)這些技能和能力的。

第二段:教學(xué)能力

教學(xué)能力是幼教師最基本的能力之一。教學(xué)懂得如何創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨、充滿趣味的環(huán)境,以吸引孩子們的注意力,讓他們自然而然地掌握新知識(shí)。我會(huì)利用各種資源,如圖書館、游戲區(qū)、帶圖案的墻壁等,在獲取知識(shí)的過程中創(chuàng)造有趣的體驗(yàn),以此促進(jìn)孩子們的參與和學(xué)習(xí)效果。

第三段:情感支持

支持情感是另一項(xiàng)重要的技能。孩子們需要一定程度上的安全感,這對(duì)于其創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力都是至關(guān)重要的。我通常會(huì)通過引導(dǎo)和鼓勵(lì),尤其是在弱勢(shì)群體(比如,沉默不語的孩子,性格內(nèi)向的孩子等等)中發(fā)揮我的支持和情感資源。我會(huì)利用不同的技巧,比如定期的接觸,肯定他們的努力和鼓勵(lì)他們,幫助他們發(fā)揮潛力。

第四段:溝通能力

作為一名幼教師,溝通能力是必不可少的。因?yàn)槲覀儽仨氁退腥诉M(jìn)行溝通(孩子、家長(zhǎng)、同事等等),以確保教育計(jì)劃的成功實(shí)施。我們不僅要讓孩子們參與在教育計(jì)劃中,而且還需要與孩子的父母、家庭及社會(huì)組織建立良好的關(guān)系。我將善用語言溝通、身體語言、視覺信息、表情和手勢(shì),以最恰當(dāng)?shù)姆绞脚c各種人士交流。

第五段:反思

在這個(gè)職業(yè)中,我意識(shí)到自己需要不斷反思,并發(fā)現(xiàn)不足之處,以克服和改進(jìn)自己。年初,我期望自己能夠更好地從底層開展工作(如管理班級(jí)、處理紀(jì)律問題等),而我的實(shí)踐表現(xiàn)并不盡如人意。因此,我不斷地反思和努力,逐漸提高了這方面的技能。我總結(jié)出需要提高的幾方面內(nèi)容,如提高教學(xué)技巧、調(diào)動(dòng)孩子們的興趣、以身作則、及時(shí)反饋等等。

結(jié)論:

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,在教學(xué)、情感支持、溝通和反思等方面需要具備多種能力。教育技能和方法的應(yīng)用將使我們成為更強(qiáng)大、更有效、更愉快的教師。我希望我所分享的觀點(diǎn)能夠?qū)δ切┯兄居诔蔀榻逃ぷ髡叩娜藗冇兴鶈⒌?,讓其能夠在這個(gè)職業(yè)中獲得成功和滿足感。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇九

新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求,為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感、榮譽(yù)感,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,特制定以下新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。

教師是知識(shí)種子的傳播者,是文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是對(duì)學(xué)生影響的重要因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

教師應(yīng)因材施教,一視同仁,對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵(lì),讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為21世紀(jì)的教師,應(yīng)自強(qiáng)不息,不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識(shí),不斷探索新的教學(xué)方法,豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取眾人所長(zhǎng),補(bǔ)己之不足,精益求精。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會(huì),很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月,讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識(shí)。我一定會(huì)以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

為進(jìn)一步提高教師師德,明確教師行為準(zhǔn)則,提高廣大教師的__覺悟,教育部于20__年11月8日頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,通過閱讀準(zhǔn)則,我有如下心得:

在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后,我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。

從事幼兒教育工作幾十年了,經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,也正是這些瑣碎的事,鍛煉了自己各方面的能力,培養(yǎng)自己成為細(xì)心,注重細(xì)節(jié)的人。但是瑣碎的平凡,卻是一種神圣的使命,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子,每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和快樂!這半年多來,我面對(duì)著孩子,懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂。總的來說,自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,所以真正做到愛孩子,要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論知識(shí),才能真正使孩子一生受益。幼兒園的文化豐富多彩,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng),通過學(xué)習(xí),我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛。原來,教師的語言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。

教師的語言對(duì)孩子的影響非常大,很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,如果老師的語言不文明,孩子也會(huì)跟風(fēng),有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對(duì)我們教師的印象大打折扣;教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,如果過重,可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),會(huì)形成自卑感,沒有自信心,想想后果多么嚴(yán)重。

教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素,孩子與老師朝夕相處,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之,孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,能讓孩子科學(xué)健康地成長(zhǎng),我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,提高自己的專業(yè)技能,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢。

學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)一 建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園 俞愛花 今天幼兒園學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí),作為一名教師,通過本次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步增強(qiáng)了教師責(zé)任感,使命感,榮譽(yù)感,明確師德底線,規(guī)范職業(yè)行為,新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面,將來我將弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,在平常工作中,在微不足道的小事中,嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則,自覺愛國(guó)守法,傳播優(yōu)秀文化,愛崗敬業(yè),關(guān)愛孩子,誠(chéng)實(shí)守信,廉潔自律。

主要心得體會(huì)如下:

準(zhǔn)則結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定__方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定__方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),__站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上,處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系,處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系,集聚奮斗力量,做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。

2、增強(qiáng)底線意識(shí),基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的,是不可觸碰的紅線。

3、思想行動(dòng)一致,理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,不是體檢結(jié)果,是預(yù)防保健手冊(cè),是對(duì)廣大教師的警示提醒,是嚴(yán)管厚愛,引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒教師的職業(yè)行為,明確幼兒教師的師德底線,20__年11月8日,教育部頒布了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。其中要求教師要堅(jiān)定__方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心培幼育人、加強(qiáng)安全防范、關(guān)心愛護(hù)幼兒、遵循幼教規(guī)律、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范保教行為。通過對(duì)這十項(xiàng)準(zhǔn)則的學(xué)習(xí),讓我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在這十項(xiàng)準(zhǔn)則中,我對(duì)于第六條感觸頗深。

第六條指出要關(guān)心愛護(hù)幼兒,呵護(hù)幼兒健康,保障快樂成長(zhǎng);不得體罰和變相體罰幼兒,不得歧視、侮辱幼兒,嚴(yán)禁猥褻、虐待、傷害幼兒。但是在生活中,我們經(jīng)??吹胶芏嘈侣剤?bào)道,卻與這條準(zhǔn)則是背道而馳的。

這一篇篇報(bào)道,再次看到還是那么讓人震驚、氣憤。這些老師每天把師德師風(fēng)掛在嘴邊,把愛護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒、呵護(hù)幼兒掛在嘴邊,可她們的作為卻如此讓家長(zhǎng)及廣大網(wǎng)友心寒。雖然虐童事件不絕于耳,但是我們不得不承認(rèn),在生活中還是有那么一群可愛的人,在背后為這些花一般的幼兒默默地付出著,我的身邊就有不少這樣的人,也正是這群可愛的人,讓我對(duì)幼師這份職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

記得剛到幼兒園上班時(shí),有一件事讓我記憶猶新。一天孩子午睡起床時(shí),我發(fā)現(xiàn)蒿思語小朋友在床上拉了一身粑粑。第一次碰到這種情況,有點(diǎn)手足無措,不知道怎么辦??墒菦]想到這時(shí)胡老師過來了,連手套都沒戴,就幫她清洗,完全無視她那一身粑粑,洗完之后她又將帶來的小毯子把她緊緊的裹住,生怕她因此感冒??吹侥且荒?,站在旁邊的我心里五味雜陳,無比羞愧,感嘆自己做不到她那樣,為了孩子無視一切臟東西。但同時(shí)我也感到很慶幸,慶幸幼兒園的老師并不像網(wǎng)上說的那樣無作為。

隨著我在幼兒園工作時(shí)間的推移,這種溫暖的畫面也在不斷上演。聶老師在知道她班幼兒由于家里的原因無法上學(xué)時(shí),主動(dòng)承擔(dān)起接送該幼兒上下學(xué)的重任;黃老師看到劉晴嵐小朋友,在寒冷的冬天仍然穿著單薄的衣服,于是義不容辭的從家里將自己小孩的衣服帶給了她;隔壁班的吳老師在了解情況后,第二天立馬給她帶來了許多過冬的棉襖,讓她在這個(gè)冬天免受寒風(fēng)的折磨。這樣的事情還有很多,我很慶幸在這樣一個(gè)溫暖的團(tuán)隊(duì)中,我也替這群孩子高興,擁有這樣一群不計(jì)得失、全心全意為她們著想的老師。

百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本,在以后工作中我也將時(shí)刻以這十項(xiàng)準(zhǔn)則要求自己,為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康快樂、和諧安全、公平公正的生活環(huán)境而努力。

在學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》后,我更深層次地體會(huì)了教師工作的重要性及自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。長(zhǎng)期以來,教師默默奉獻(xiàn),落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),對(duì)教師提出了更新、更高的要求,規(guī)范職業(yè)行為,明確師德底線,努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。有了這十項(xiàng)準(zhǔn)則的引領(lǐng),我更有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。作為一名幼兒教師,我們更要以準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,幼兒是一群特殊的教育群體,因?yàn)樗麄兡挲g小,更需要教師以媽媽般的情懷去關(guān)愛他們,照顧他們。記得我現(xiàn)在教的孩子小班的時(shí)侯剛?cè)雸@,孩子年齡小,哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重,我們幾位老師一起齊心協(xié)力,共同用各種形式,玩游戲、玩玩具、講故事等,帶著孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活,現(xiàn)在的孩子們非常喜歡幼兒園的生活,喜歡和老師、小朋友們一起玩游戲。幼兒園教師的工作非常細(xì)致,只有以高要求、嚴(yán)要求來規(guī)范自己,方能做好這份工作!每天和孩子們?cè)谝黄?,我也同時(shí)享受孩子們帶來的快樂,也感受到來自孩子對(duì)老師最純真的愛!這種愉快而感動(dòng)的體驗(yàn),只有幼兒園老師能體會(huì)到!

態(tài)度決定一切,不管做什么事情,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,工作中亦如此。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值。

作為一名教師,要更加熱愛和珍惜教師職業(yè)。幼兒教師是幼兒的啟蒙之師,教師的一言一行都對(duì)幼兒都有著重要的影響,我們應(yīng)該珍惜教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求自己,引導(dǎo)幼兒健康快樂的成才!

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十

讀了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,我最大的感觸就是要不忘初心,潛心教育。自古以來,老師就應(yīng)該成為一位有理想信念的好老師,一位具備良好道德素質(zhì)的好老師,一位具備人格魅力的好老師,一位有仁愛之心的好老師,那樣才有可能在學(xué)生的.心中播下夢(mèng)想的種子,開出理想的花朵,收獲成功的.果實(shí)?!安煌跣摹本褪且覀儾灰涀约鹤畛醯谋疽?,才能有始有終地去完成自己的夢(mèng)想。不忘教育的初心,一要對(duì)自己認(rèn)得清,正確地認(rèn)識(shí)自己,敢于自我剖析自我批評(píng),能夠經(jīng)常地自我反省反思,加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì)。二要對(duì)工作干得實(shí),堅(jiān)持干一件事就要成功一件事,腳踏實(shí)地。三要對(duì)重?fù)?dān)挑得起,要發(fā)揚(yáng)老黃牛精神,經(jīng)受住考驗(yàn),勇于挑重?fù)?dān)。

時(shí)時(shí)不忘教育初心,方得育人始終。讓我們做一個(gè)卷不離手的讀者、孜孜不倦的誨人者、勤勤懇懇的作者、不斷反思的思考者,只有這樣,我們教育的腳步才會(huì)走得越來越穩(wěn)健,教育的腳印才會(huì)越來越厚實(shí),教育的聲音才會(huì)越來越洪亮!

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十一

愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動(dòng)力,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光??鬃釉f:“師者,傳道授業(yè)解惑也?!?/p>

名老師,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,一名老師,職為授業(yè),更為樹形。所以教師要有完美人格,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳滿目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德,不管是教書,還是育人,都能讓他的學(xué)生全盤接受,永記于心。

教育是藝術(shù),是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是個(gè)有良好師德的好教師。

孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的言行舉止能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?!盀槿藥煴怼笔墙處熥钏馗叩臉s譽(yù),也是教師的神圣天職。作為一個(gè)人民教師,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任“教育者先受教育。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,光要求學(xué)生,而自己又不身體力行,反而胡作非為,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,出爾反爾而不可信賴。因此,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有新人”,才不事負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)一建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園俞愛花今天幼兒園學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí),作為一名教師,通過本次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步增強(qiáng)了教師責(zé)任感,使命感,榮譽(yù)感,明確師德底線,規(guī)范職業(yè)行為,新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面,將來我將弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,在平常工作中,在微不足道的小事中,嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則,自覺愛國(guó)守法,傳播優(yōu)秀文化,愛崗敬業(yè),關(guān)愛孩子,誠(chéng)實(shí)守信,廉潔自律。

主要心得體會(huì)如下:

準(zhǔn)則結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上,處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系,處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系,集聚奮斗力量,做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。

2、增強(qiáng)底線意識(shí),基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的,是不可觸碰的紅線。

3、思想行動(dòng)一致,理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,不是體檢結(jié)果,是預(yù)防保健手冊(cè),是對(duì)廣大教師的警示提醒,是嚴(yán)管厚愛,引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》心得體會(huì)一建湖縣恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園俞愛花今天幼兒園學(xué)習(xí)了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,感觸頗深,自己的思想有了一個(gè)大的飛躍,對(duì)教師職業(yè)行為有了更深的認(rèn)識(shí),作為一名教師,通過本次學(xué)習(xí),我進(jìn)一步增強(qiáng)了教師責(zé)任感,使命感,榮譽(yù)感,明確師德底線,規(guī)范職業(yè)行為,新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則包括十個(gè)方面,將來我將弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,在平常工作中,在微不足道的小事中,嚴(yán)格遵守十項(xiàng)準(zhǔn)則,自覺愛國(guó)守法,傳播優(yōu)秀文化,愛崗敬業(yè),關(guān)愛孩子,誠(chéng)實(shí)守信,廉潔自律。

準(zhǔn)則結(jié)合幼兒園教師隊(duì)伍的不同特點(diǎn),提出十條針對(duì)性的要求,包括堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等方面,每一條既提出正面倡導(dǎo),又劃定師德底線。其中,堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化等是共性要求,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、廉潔自律等幾個(gè)方面,結(jié)合中小學(xué)教師中的不同表現(xiàn)、存在的問題及在不同階段教師隊(duì)伍的差異性,提出不同要求,更貼合實(shí)際、更具現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。準(zhǔn)則促進(jìn)教師提高政治思想道德素養(yǎng)。

1、增強(qiáng)四個(gè)意識(shí),政治站位正確。從教師職業(yè)承擔(dān)的重要使命和責(zé)任上,處理好個(gè)人利益和國(guó)家、社會(huì)利益的關(guān)系,處理好個(gè)人理想和民族夢(mèng)想的關(guān)系,集聚奮斗力量,做新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。

2、增強(qiáng)底線意識(shí),基本定位適當(dāng)。準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線,是從事教師職業(yè)的最低要求,是大中小幼職特各級(jí)各類學(xué)校教師必須遵守的,是不可觸碰的紅線。

3、思想行動(dòng)一致,理解認(rèn)識(shí)到位。準(zhǔn)則中的禁止性規(guī)定,不是體檢結(jié)果,是預(yù)防保健手冊(cè),是對(duì)廣大教師的警示提醒,是嚴(yán)管厚愛,引導(dǎo)廣大教師結(jié)合教書育人實(shí)踐,時(shí)刻自重、自省、自勵(lì),增強(qiáng)行動(dòng)自覺,做以德立身、以德施教、以德育德的教師,承擔(dān)職責(zé)使命。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是為大家整理的5篇《幼兒園教師十大準(zhǔn)則心得體會(huì)》,您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句,也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十四

在幼兒園教育的道路上,教師扮演著重要的角色。為了提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,學(xué)校定期組織幼兒園教師大會(huì)。近期,我所在的幼兒園也組織了一次教師大會(huì)。這次大會(huì)集結(jié)了學(xué)校內(nèi)所有教師,為我們提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在大會(huì)中,我深受啟發(fā),有許多心得體會(huì)。

第二段:大會(huì)內(nèi)容和氛圍的描述。

我們的教師大會(huì)持續(xù)了一個(gè)星期的時(shí)間。每天的日程安排非常緊湊,早上是專題講座,下午是小組研討。專題講座包括了教育心理學(xué)、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容,涵蓋了幼兒園教育的各個(gè)方面。講座的內(nèi)容淺顯易懂,且符合實(shí)際教學(xué)需要。下午的小組研討更是讓教師們發(fā)揮了自己的聰明才智,分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和見解。整個(gè)大會(huì)氛圍熱烈而緊張,每一個(gè)教師都全身心地投入其中。

第三段:從大會(huì)中學(xué)到的新知識(shí)和新技能。

大會(huì)上的專題講座讓我受益匪淺。教育心理學(xué)方面的知識(shí)讓我更加了解了幼兒的心理發(fā)展規(guī)律,懂得如何更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教學(xué)方法方面的內(nèi)容則開拓了我的教學(xué)思路。通過學(xué)習(xí)不同的教學(xué)策略,我掌握了更多與孩子互動(dòng)、提高學(xué)習(xí)效果的方法。此外,大會(huì)還給我提供了與其他優(yōu)秀教師交流的機(jī)會(huì),從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些新知識(shí)和新技能將為我的教學(xué)工作提供更多的支持和指導(dǎo)。

第四段:大會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和幼兒園發(fā)展的推動(dòng)作用。

作為一個(gè)教師團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。大會(huì)期間,我們被分為了幾個(gè)小組,每個(gè)小組有著不同的專題,每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議。通過小組研討的形式,我們相互交流,互相啟發(fā)。這種合作精神不僅增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)凝聚力,也促進(jìn)了我們思想的碰撞,為幼兒園的發(fā)展帶來了新的靈感和動(dòng)力。

第五段:個(gè)人感悟和行動(dòng)計(jì)劃。

這次教師大會(huì)讓我受益匪淺。我意識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足之處,并確定了今后的學(xué)習(xí)和提升方向。首先,我打算繼續(xù)深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的知識(shí),不斷提高自己的專業(yè)能力。其次,我會(huì)更加注重與家長(zhǎng)的溝通和合作,努力構(gòu)建一個(gè)良好的家園共育環(huán)境。最后,我會(huì)積極參與學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),與同事一起共同研究并改進(jìn)教學(xué)方法。

總結(jié):

通過教師大會(huì),我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)技能,也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和交流的重要性。同時(shí),我對(duì)自己的未來教學(xué)工作有了更明確的規(guī)劃和計(jì)劃。這次大會(huì)的舉行不僅為教師們提供了成長(zhǎng)和展示的機(jī)會(huì),也為整個(gè)幼兒園的發(fā)展注入了新的動(dòng)力和活力。我相信,在全體教師的共同努力下,我們的幼兒園定會(huì)邁向更加美好的未來。

幼兒教師大準(zhǔn)則心得體會(huì)篇十五

我們所從事的是教育事業(yè)。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,本站站不是在工作中投機(jī)取巧,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師,要力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?!安灰晕锵玻灰约罕?。要求我們每一位教師必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,精益求精,厚積薄發(fā),做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),才會(huì)在工作中自信,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有用心的教育態(tài)度和人生觀念,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

十項(xiàng)準(zhǔn)則還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師務(wù)必做到的,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守、不畏艱難險(xiǎn)阻、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn)。

愛教育、愛自我、愛學(xué)生,是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,扎扎實(shí)實(shí)地工作,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,教和學(xué)是主要矛盾。正確處理教和學(xué)的關(guān)系,建立和諧愉快的師生關(guān)系是“快樂教學(xué)”的先決條件。教和學(xué)的矛盾,主要方面是教師,有了教師“樂教”,才會(huì)有學(xué)生的“樂學(xué)”,盡管其他條件都具備,如果沒有教師的“樂教”,沒有良好的師生關(guān)系,學(xué)生也快樂不起來,從而影響教學(xué)質(zhì)量。

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