總結(jié)健身成果，激勵(lì)自己繼續(xù)向目標(biāo)邁進(jìn)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)分析和歸納的方式來(lái)總結(jié)所要總結(jié)的內(nèi)容。閱讀優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇一
我先端了一盆水，又找來(lái)一個(gè)鋁片，放在水里，鋁片一下子就沉入了水底。然后，我又把鋁片彎成盒狀，放入水中，我預(yù)想這次盒形鋁片不會(huì)沉，哇！可真奇怪，盒形鋁片真的沒(méi)有沉下去。我興奮極了。為了證明實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，我又把一塊做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也沒(méi)有沉入水中。這下子我可明白物體沉浮的秘密了。秘密就是：在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形，使它在水中占據(jù)的空間變大，它受到的浮力就會(huì)增大，那么它就可能在水中浮起。
還有一次，我想知道被火燒到皮膚后會(huì)有什么后果？看著爺爺用火柴點(diǎn)煙，我產(chǎn)生了疑惑。讓實(shí)踐來(lái)說(shuō)明一切！爸爸把火柴扔到地上，還沒(méi)顧得踩，我早就把手放了上去。哎呦！鉆心的疼！打冷天疼出了我一身虛汗。抬起手一看，火苗已經(jīng)熄滅了，取而代之的是我手掌中的一個(gè)打泡。干什么？你這孩子！我想試試被燒的感覺(jué)。這是實(shí)踐??！那也沒(méi)有你這么實(shí)踐的！哪能自己害自己呀？以后不許胡鬧！不實(shí)踐怎么知道被燒的感覺(jué)啊？我做的沒(méi)錯(cuò)?。?/p>
心里雖然不服氣，可是手上的大泡確實(shí)疼了好幾天。看著這個(gè)大白泡，我又有了一個(gè)新問(wèn)題：這個(gè)泡是白的，說(shuō)明里面的物質(zhì)也是白的，可是人的血是紅色的呀，怎么會(huì)是白色的液體呢？要不然再實(shí)踐實(shí)踐，用刀把它割破了試試？不行！萬(wàn)一更疼了怎么辦？但是老這么疼下去也不是辦法。一不做，二不休！打開(kāi)抽屜，拿出刻刀，照著手掌就是一下。看清楚了，除了鮮紅的血液，確實(shí)有白色液體！不過(guò)，對(duì)于這次實(shí)踐，我的確后悔極了。除了忍受了一個(gè)多星期的疼痛的煎熬，還受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。不過(guò)，我又知道了一些平常不知道的東西，還是很高興。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇二
3月18日8點(diǎn)10分，我校五年級(jí)全體學(xué)生帶著大包小包的行李上了車(chē)，前往河頭實(shí)踐基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)四十分鐘的顛簸，我們到達(dá)了目的地。一進(jìn)入實(shí)踐基地，我就看見(jiàn)教學(xué)樓上那醒目的八個(gè)大字：體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、創(chuàng)新。老師分配好寢室后，大家就忙開(kāi)了。
到了宿舍后不能立刻休息，必須先把枕頭、被子、墊被都鋪好。有些同學(xué)在家里什么都不干，拿著被子束手無(wú)策。至于我嘛，三下五除二就ok了。好好休息一下吧！
在這三天里，沒(méi)有文化課，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有試卷，更沒(méi)有爸爸、媽媽的嘮叨。只有陶藝課、游戲、電影、燒烤等等。同學(xué)們聚在一起，難免會(huì)有些興奮。
我最喜歡小機(jī)床操作了。上課一開(kāi)始，老師就講了一大堆有關(guān)小機(jī)床的操作要領(lǐng)?！昂昧?，現(xiàn)在可以動(dòng)手了！”終于開(kāi)始了，我把一根又粗又短的小木棍夾在機(jī)器中，按下了按鈕，就在這時(shí)，小木棍開(kāi)始飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。我迅速拿起斜口刀，將它輕輕放在小木棍上。不過(guò)多久，小木棍上就出現(xiàn)了一道劃痕。我又試著劃了幾下，這樣，花瓶的底部就做好了。我又拿起平口刀在小木棍前面一部分做頸。我喜滋滋地把自己的杰作交到老師那兒，老師說(shuō)我做得不錯(cuò)，我心里想：那當(dāng)然，這可是我頂著“暴風(fēng)雪”——木屑，經(jīng)過(guò)一番努力才完成的。
實(shí)踐基地讓我們學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇三
比起當(dāng)今世界的車(chē)水馬龍，“懷才不遇”這個(gè)詞，貌似已經(jīng)沒(méi)了蹤跡。打開(kāi)報(bào)紙，總是令人一個(gè)不小心，便發(fā)現(xiàn)了有關(guān)大學(xué)生失業(yè)問(wèn)題的文章。這些被扣上“高分低能”的時(shí)代驕子們，熬得十年寒窗苦，卻為何，像外星生物一般，無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？不想把他們當(dāng)做酒足飯飽后閑暇時(shí)光的交際手段，不想看到未來(lái)的自己，也會(huì)像他們那樣，在茫茫人海之中，徹底沉淪。我不懂，但不可否認(rèn)，十年苦讀，只是在寒窗下的。窗外的春意早已暖開(kāi)了花，而窗內(nèi)的人們，卻依然感受著寒風(fēng)的蕭瑟。我真的不懂。
我們的任務(wù)好像就是看。連我們崇尚的知識(shí)，也要被父輩們加上一個(gè)修飾，“書(shū)本上的”。我們懂得很多理論，明白許多道理?？晌覀兙褪亲霾缓谩Ｎ覀冎皇强?。沒(méi)有自己親身去實(shí)踐，沒(méi)有自己腳踏實(shí)地的動(dòng)手，看到的，和摸到的，那是迥然不同的?？梢钥隙?，沒(méi)有了實(shí)踐，我們的理論知識(shí)，就是空談。其實(shí)這已經(jīng)在古代，便被古人驗(yàn)證過(guò)了。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇四
（江蘇省新海高級(jí)中學(xué)，江蘇連云港22）。
在認(rèn)識(shí)論教學(xué)中，“實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”一直是個(gè)難點(diǎn)，很多學(xué)生無(wú)法把握其精神實(shí)質(zhì)。除哲學(xué)的抽象性和高中生認(rèn)知水平等原因，教師過(guò)于重視結(jié)論而忽視知識(shí)生成的過(guò)程、忽視體驗(yàn)?zāi)酥两虒W(xué)方法失當(dāng)是一個(gè)重要原因。為此，筆者在教學(xué)中堅(jiān)持“以事明理、寓理于事”，重在“事”與“理”的有機(jī)結(jié)合，力求獲得理想的教學(xué)效果。
莊子有一段關(guān)于“是非莫辯”的話，大意是說(shuō)，我和你辯論，你勝了我，我就果真錯(cuò)了嗎？我勝了你，你就真的錯(cuò)了嗎？究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在你我兩人之間是無(wú)法斷定的。請(qǐng)第三者來(lái)，也無(wú)法斷定是非。因?yàn)榈谌呷绻钟信c你我相同的意見(jiàn)，就沒(méi)有資格斷定；如果持有與你我不同的意見(jiàn)，也沒(méi)有資格斷定。根據(jù)莊子這一觀點(diǎn)，我們不難推測(cè)，莊子也認(rèn)為“辯”不是檢驗(yàn)是非的標(biāo)準(zhǔn)。那么，“辯”為什么不能成為檢驗(yàn)是與非的標(biāo)準(zhǔn)呢？這是因?yàn)椋骸稗q”是純主觀的東西。根據(jù)馬克思主義的觀點(diǎn)，純主觀的東西不可以作為檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)。個(gè)人的觀點(diǎn)、權(quán)威的觀點(diǎn)、多數(shù)人的意見(jiàn)都不能檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性。這是因?yàn)椋藗儗?duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)總要受主客觀條件的限制，要受不同的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法、知識(shí)水平、思維能力、生理素質(zhì)的限制，要受具體的實(shí)踐水平特別是社會(huì)實(shí)踐所達(dá)到的廣度與深度的制約。因此，我們不用“毛澤東思想”證明“鄧小平理論”是真理，不能用“鄧小平理論”證明“毛澤東思想”是真理，即使是被實(shí)踐證明為正確的科學(xué)理論，也不能成為檢驗(yàn)另一種認(rèn)識(shí)是否為真理的標(biāo)準(zhǔn)。這就告訴我們，科學(xué)理論是人們對(duì)事物及其規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)，可以指導(dǎo)人們的實(shí)踐，但人們的實(shí)踐是否獲得了成功，不能靠理論本身來(lái)檢驗(yàn)。而要檢驗(yàn)一種認(rèn)識(shí)是否正確，就必須超出“認(rèn)識(shí)”的范圍，從“認(rèn)識(shí)”之外尋找標(biāo)準(zhǔn)。
有這么個(gè)故事：滄州南面一座寺廟建在河邊，一次漲洪水，大門(mén)外的兩只石獸一起沉人河底。經(jīng)過(guò)十多年后，和尚募集金錢(qián)重修寺廟，試圖在河中尋回兩只石獸，最終沒(méi)找到。于是，圍繞著“石獸在哪里？”人們展開(kāi)了爭(zhēng)論，不少人認(rèn)為水流一定把石獸沖下去了，應(yīng)該到下游去尋找。一名學(xué)者反對(duì)，認(rèn)為只能在原地尋找石獸。理由是：石獸不是木片，石獸硬而重，沙松而輕，不可能被河水帶走，只會(huì)埋在沙里，越沉越深。沿著河下游去尋找石獸，不是很荒唐嗎？眾人以為正確。一名船夫不以為然，說(shuō)應(yīng)從上游尋找石獸。理由是：石獸又硬又重，河沙又松又輕，水必會(huì)沖擊石獸前的沙子使之形成坑穴；越?jīng)_越深，使石獸向上游發(fā)生轉(zhuǎn)移；不停地沖刷，不停地轉(zhuǎn)移，河水不但沖不走石獸，相反，石獸反而逆流而上了。到下游尋找石獸，固然荒唐；在原地尋找它們，同樣也很荒唐。這個(gè)故事告訴我們，在哪里找到石獸不重要，重要的是：石獸本身能告訴我們它們?cè)谀睦飭幔匡@然不能！因?yàn)榘凑振R克思主義的觀點(diǎn)，客觀事物自身是不能回答認(rèn)識(shí)正確與否的。如同粉筆自己不能告訴我們它是什么顏色，大象不能自己告訴盲人它是什么形狀，原因都是相同的。
實(shí)踐之所以是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)決定的。首先，真理的本性在于它表示主觀的認(rèn)識(shí)和客觀的實(shí)際相符合。也就是說(shuō)，只要主觀與客觀相符合，就是真理；如果主觀與客觀相違背，就是謬誤。所以，對(duì)認(rèn)識(shí)的真理性的檢驗(yàn)，就是要確定人們的`主觀認(rèn)識(shí)是否同客觀實(shí)際相符合以及符合的程度。要完成這一任務(wù)，只能依靠社會(huì)實(shí)踐。其次，實(shí)踐本身的特點(diǎn)決定了它能夠充當(dāng)檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，具有客觀物質(zhì)性、主觀能動(dòng)性和社會(huì)歷史性的特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)中，人們總是遵循一定的認(rèn)識(shí)去實(shí)踐，把主觀的東西變?yōu)榭陀^的東西，引出現(xiàn)實(shí)的結(jié)果，從而可以將客觀結(jié)果與主觀認(rèn)識(shí)兩相對(duì)照。拿“農(nóng)民種田”這一實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，農(nóng)民是有目的、有意識(shí)的人，具有“主觀能動(dòng)性”；而“種田”的對(duì)象、工具以及種田者本身，都是客觀的物質(zhì)的東西。從這種意義上講，實(shí)踐處在主觀與客觀的交匯點(diǎn)上，它一頭聯(lián)系著主觀，一頭聯(lián)系著客觀，是主觀見(jiàn)之于客觀的活動(dòng)，是認(rèn)識(shí)正確與否的最高審判官。因此，在任何情況下，實(shí)踐都是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)，此外沒(méi)有任何其他標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)用主義者詹姆士把“有用”作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為有用的東西就是真理。這種觀點(diǎn)否定了真理的客觀性，實(shí)質(zhì)是主張主觀真理，沒(méi)有把“主觀”與“客觀”連接起來(lái)，必然導(dǎo)致一系列荒謬的結(jié)論，如謊言是真理，因?yàn)橹e言對(duì)于騙子來(lái)說(shuō)是有用的；巧取豪奪與損人利己也是真理，因?yàn)樗鼘?duì)資產(chǎn)階級(jí)來(lái)說(shuō)是有用的；宗教是真理，因?yàn)樽诮逃^念對(duì)信教者有價(jià)值。如此這般，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，大家都有理，反而沒(méi)了統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
從上述教學(xué)案例的處理中，我們可以得到如下啟示：一要在“以事明理、寓理于事”過(guò)程中，教師要用經(jīng)典的“試題”素材統(tǒng)帥教學(xué)始終，既要善于把簡(jiǎn)單的事情上升到哲學(xué)的高度，以事明理；又要把抽象的哲學(xué)命題與具體生活常識(shí)相結(jié)合，寓理于事。二要在“以事明理、寓理于事”過(guò)程中，注重哲學(xué)世界觀的生成路徑，力求把“三維目標(biāo)”全面而又有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既不能低估學(xué)生的接受能力，對(duì)學(xué)生一看就懂的問(wèn)題反復(fù)分析，影響了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握；又不能不顧學(xué)生的接受能力，企圖用一則材料體現(xiàn)全部知識(shí)，使學(xué)生的思維受局限。三要在“以事明理、寓理于事”過(guò)程中，把教師的主導(dǎo)作用集中體現(xiàn)于控制課堂教學(xué)秩序和效果上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮。唯其如此，我們才能在教學(xué)中有針對(duì)性地突破難點(diǎn)，贏得教學(xué)的成功，享受教學(xué)的快樂(lè)。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇五
1、與醫(yī)務(wù)科協(xié)調(diào)，組織檢驗(yàn)科與臨床科室聯(lián)席會(huì)議，共同協(xié)商解決雙方工作中出現(xiàn)問(wèn)題。
2、廣泛征求各相關(guān)科室對(duì)檢驗(yàn)科意見(jiàn)和建議，以改進(jìn)檢驗(yàn)科工作。
3、定期舉行檢驗(yàn)科各檢驗(yàn)項(xiàng)目介紹會(huì)，宣傳檢驗(yàn)科開(kāi)展項(xiàng)目之意義，使檢驗(yàn)科開(kāi)展檢驗(yàn)項(xiàng)目能夠與臨床診療緊密結(jié)合。
二、加強(qiáng)與院領(lǐng)導(dǎo)溝通爭(zhēng)取各方支持。
1、爭(zhēng)取院領(lǐng)導(dǎo)理解和支持，引進(jìn)2-3名專(zhuān)業(yè)人員，以彌補(bǔ)科內(nèi)人員緊缺狀況。達(dá)到合理分工，科學(xué)發(fā)展。
2、在條件許可情況下，爭(zhēng)取購(gòu)置：
化學(xué)發(fā)光免疫分析儀1臺(tái)（約9萬(wàn)元），可以提高現(xiàn)有檢測(cè)項(xiàng)目準(zhǔn)確性和增加開(kāi)展更多實(shí)驗(yàn)檢測(cè)項(xiàng)目，為臨床提供更多更有診斷價(jià)值檢驗(yàn)項(xiàng)目。
細(xì)菌自動(dòng)鑒定儀1臺(tái)（約30萬(wàn)元），可以提高細(xì)菌鑒定準(zhǔn)確性和及時(shí)性，使細(xì)菌鑒定工作由現(xiàn)在3天提前為8-12小時(shí)。
數(shù)碼顯微鏡1臺(tái)（約2-3萬(wàn)元），可以提高形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)診斷客觀性和準(zhǔn)確性。
3、力爭(zhēng)每年派出1名人員赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修深造。
三、促進(jìn)醫(yī)患和諧完善科室管理。
1、完善科室內(nèi)部細(xì)節(jié)化管理，使科室每一項(xiàng)規(guī)章制度均能落實(shí)到實(shí)處，貫穿到科室工作每一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、優(yōu)化門(mén)診患者取報(bào)告單流程，使患者花最少時(shí)間，跑最少路，拿到最及時(shí)檢驗(yàn)報(bào)告。
3、實(shí)行各窗口微笑服務(wù)，使就診患者從精神上感受到溫暖，減輕心理壓力。
201x年是繼往開(kāi)來(lái)嶄新一年，伴隨公立醫(yī)院改革試點(diǎn)，檢驗(yàn)科全體工作人員愿為醫(yī)院改革試點(diǎn)工作作出自己努力和貢獻(xiàn)。使檢驗(yàn)科工作借力新醫(yī)改東風(fēng)更上層樓！
一、科室業(yè)務(wù)壯大，科室系統(tǒng)化建設(shè)，在工作量不斷飽和情況下，須引進(jìn)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
二、臨床用血量大幅度上升，為方便病友，同時(shí)完善檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)，盡快啟用血庫(kù)用血。
三、為迎接09年創(chuàng)二甲醫(yī)院，達(dá)到評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，明年派專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)修室內(nèi)質(zhì)控，并打算參加衛(wèi)生部臨床檢驗(yàn)中心舉辦臨床檢驗(yàn)室間質(zhì)量評(píng)價(jià)計(jì)劃。
四、全年外送檢驗(yàn)項(xiàng)目業(yè)務(wù)收入加大，特別是大部分細(xì)胞學(xué)檢驗(yàn)。明年打算建立病理室開(kāi)展細(xì)胞學(xué)檢查，必須派有職業(yè)醫(yī)師證臨床醫(yī)生進(jìn)修。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐，爭(zhēng)取發(fā)表兩篇省級(jí)論文。
今年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要一年，也是非常特別一年，如果說(shuō)中醫(yī)院好比是一條龍，那么它在克服艱難險(xiǎn)阻，重重磨難之后，已經(jīng)做好龍騰飛前一刻充分準(zhǔn)備，今年是充實(shí)一年，碩果累累，明年更輝煌。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇六
行是知之始，知是行之成。
在這個(gè)視夢(mèng)想如珍寶的時(shí)代里，我卻認(rèn)為實(shí)踐比夢(mèng)想更加重要，夢(mèng)想不會(huì)站在原地等著我們，它會(huì)被現(xiàn)實(shí)的殘酷一步一步拉遠(yuǎn)它與你的距離，只有實(shí)踐才能走進(jìn)它，抓住它，我們要做那個(gè)永遠(yuǎn)在走的人而不是那個(gè)永遠(yuǎn)在想的人。
在蘇校長(zhǎng)的講話文稿中，開(kāi)篇便提出了“想”改革，“敢”改革的話語(yǔ)，其中還提到我們要識(shí)大勢(shì)，立大志，干大事，成大器。做頂天立地有本領(lǐng)的一代新人?！白R(shí)”和“立”固然是“干”的前提，但是干才是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。整篇文稿是圍繞著“耕耘”兩字展開(kāi)而來(lái)的，然而這“耕耘”也只是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”要取得成功還要“絕知此事要躬行。”而我，曾一度錯(cuò)誤的認(rèn)為，“我想”而不是“我做”，于是就嘗到了狠狠跌下去的滋味。
記得那時(shí)期中考試的前一個(gè)星期，原本計(jì)劃兩個(gè)星期前就開(kāi)始復(fù)習(xí)的我，躺在床上腦里浮現(xiàn)著“期中考試”四個(gè)字仍然無(wú)動(dòng)于衷，看著退步13名這個(gè)本來(lái)應(yīng)該“觸目驚心”的字眼更是麻木不仁，于是關(guān)上燈就準(zhǔn)備睡覺(jué)，在倒數(shù)第三天我仍然沒(méi)有“覺(jué)醒”兩眼空空地望著那些像外星符號(hào)的知識(shí)點(diǎn)，機(jī)械地背著。直到期中考試的那一天，我仍然有自信的對(duì)自己說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我肯定能夠考好?！笨墒獠恢诳荚噲?chǎng)上的我，第一次看著那幾道題目腦袋空空，什么也想不起來(lái)，就算絞盡腦汁地回憶，它也好像一張白紙寫(xiě)不出任何東西?！扳忊忊彙苯痪淼拟徛曧懫穑Z，大腦好像屏蔽了所有信息，那是交卷的鈴聲！那是交卷的鈴聲！那是交卷的鈴聲！這恐怖至極的聲音一直在我的腦海里回響，怎么辦，怎么辦，怎么辦！焦急的我，頭上甚至冒出了虛汗，就在那一刻我仿佛看見(jiàn)了成績(jī)單陰險(xiǎn)的笑容，它正在笑著向我招手。接著就是漫長(zhǎng)的等待，果不其然，第二次月考又后退了13名，兩次考試整整后退了26名！我的自尊心拉起了警笛，在最后的升級(jí)考試中，我終于實(shí)現(xiàn)了考試前兩個(gè)星期復(fù)習(xí)的計(jì)劃，穩(wěn)重的進(jìn)行著復(fù)習(xí)，面對(duì)著考試這個(gè)詞語(yǔ)，我不再是無(wú)動(dòng)于衷，而是感覺(jué)像個(gè)怪物一樣他正在盯著我，趕著我跑！于是我想用我的力量趕跑這個(gè)怪物，并最終取得勝利。如我所愿，我的成績(jī)有了大幅度的提升，甚至超出了我的預(yù)料！這不是我“想”做而做出來(lái)的成績(jī)，而是我“去”做取得的成功。
你們還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的宣言嗎？當(dāng)時(shí)說(shuō)到了，如果還沒(méi)有做到，你應(yīng)該為此而改到羞恥。子思說(shuō)過(guò)：“有其言，無(wú)其行，君子恥之?！泵珴蓶|說(shuō)過(guò)：“要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下?！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“一定是實(shí)踐和實(shí)際的人生經(jīng)驗(yàn)教給了他這么些高深的理論”說(shuō)到了，也做到了，才是君子行事的標(biāo)準(zhǔn)，才能知道成功的滋味，才能獲得最準(zhǔn)確的理論。就像蘇校長(zhǎng)所說(shuō)：“我想，只要我們不停地在知識(shí)的大地上‘辛勤而快樂(lè)地耕耘’夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！”
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇七
一個(gè)人去買(mǎi)碗，他懂得一些識(shí)別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其它碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。但來(lái)到店里，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價(jià)格高昂的工藝碗，結(jié)果還是讓他不甚滿(mǎn)意。店員最后不解地問(wèn)：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說(shuō)這是一種辨別瓷器質(zhì)量的方法。
店員一聽(tīng)，立即取過(guò)一只質(zhì)量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試。”他換了碗，再去輕撞其它的碗，聲音變得鏗鏘起來(lái)。
原來(lái)他手中拿著的是一只質(zhì)地很差的碗，它去輕碰每一只碗，都會(huì)發(fā)出混濁之音。合作者變了，參照標(biāo)準(zhǔn)變了，一切都變了。
品味生活：生活也是如此，你的參照標(biāo)準(zhǔn)如果錯(cuò)了，那么你眼中的整個(gè)世界也就錯(cuò)了。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇八
人生也許如夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)，似乎永遠(yuǎn)也做不完，永遠(yuǎn)也醒不來(lái)，但，當(dāng)你真正醒來(lái)時(shí)，你卻在感嘆時(shí)間的匆忙腳步。
腦中，我們的相遇，早已省去了所由的遺憾與不滿(mǎn)，只剩下嘆息與回味那殘留、陽(yáng)光的畫(huà)面，時(shí)間，為什么如此殘忍。
隨著狂流，笑著，哭著，埋沒(méi)于于時(shí)間之流????
一朝一夕，歲歲月月，我們不斷安慰自己，向我們的曾經(jīng)說(shuō)，不再見(jiàn)。
腕上的鐘表依舊轉(zhuǎn)著，窗外的淚依舊流著，時(shí)間，一切的、一切。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇九
自20xx年1月20日我開(kāi)始從事檢驗(yàn)員工作以來(lái)，按照單位領(lǐng)導(dǎo)的總體安排，我深知，不管在何種崗位上，我都要努力做到為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各業(yè)務(wù)部門(mén)和檢驗(yàn)事業(yè)當(dāng)好服務(wù)員。一年來(lái)，我主要從以下幾個(gè)方面實(shí)踐著自己的理念，力爭(zhēng)做到更好、更強(qiáng)、更到位。下面，我就兩年來(lái)的工作情況向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作個(gè)簡(jiǎn)要匯報(bào)。
1、努力學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)
質(zhì)檢部工作是一個(gè)特殊的崗位，它要求永無(wú)止境的更新知識(shí)和提高技能。為了達(dá)到這一要求，我在這兩年來(lái)，學(xué)習(xí)使用各**種量具，而且還學(xué)會(huì)了動(dòng)平衡檢測(cè)、三坐標(biāo)檢測(cè)儀。
2、努力工作，順利完成各項(xiàng)任務(wù)
兩年來(lái)，面對(duì)非專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)加工質(zhì)檢工作，工作起來(lái)難度較大，但是我積極的應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)，剛來(lái)不到一周的時(shí)間，因工作的需要我就被領(lǐng)導(dǎo)安排上夜班，自己獨(dú)當(dāng)一面，那晚我檢測(cè)了從未檢測(cè)過(guò)的零件，而且圖紙比較復(fù)雜（對(duì)當(dāng)時(shí)而言），但是我保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的心態(tài)，順利的完成了那晚的工作。就這樣不時(shí)地做了產(chǎn)品的序檢與終檢，為了滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，保證質(zhì)量、按時(shí)發(fā)貨，周末不休息的加班，終于順利的完成了各項(xiàng)任務(wù)。
3、日常生活，工作態(tài)度積極端正。
兩年來(lái)，我能自覺(jué)遵守總公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作中，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，待人真誠(chéng)，任勞任怨。努力做到了：一是按規(guī)章自律。領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定不準(zhǔn)做的我絕對(duì)不做，領(lǐng)導(dǎo)要求達(dá)到的我爭(zhēng)取達(dá)到，不違規(guī)章、違紀(jì)，不犯規(guī)、犯法，做個(gè)稱(chēng)職的質(zhì)檢主管。二是用制度自律。我嚴(yán)格按公司制定的各項(xiàng)制度辦事。在經(jīng)濟(jì)開(kāi)支方面，堅(jiān)決做到先請(qǐng)示后行動(dòng)，不搞先斬后奏。對(duì)自己分內(nèi)是工作也能積極對(duì)待，努力完成，真誠(chéng)相待，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示。我深知成績(jī)的背后有我們質(zhì)檢部全體人員的共同努力和辛勤的汗水。今后，我任然會(huì)以平常心對(duì)待不平常的事，勇于進(jìn)取，一如既往的做好每一件事。
回顧檢查自身存在的問(wèn)題，雖能敬業(yè)愛(ài)崗、積極主動(dòng)開(kāi)展工作，取得了一些成績(jī)，但仍然有許多需要不斷的改進(jìn)和完善的地方，我一直在努力，并且力求做好。這表現(xiàn)主要是：
第一、在工作中由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)較少，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)待一些問(wèn)題的解決方法過(guò)于單純，工作方法過(guò)于簡(jiǎn)單；看待問(wèn)題有時(shí)比較片面，以點(diǎn)蓋面，在一些問(wèn)題的處理上顯得還不夠冷靜。
第二、要進(jìn)一部加強(qiáng)零部件的檢驗(yàn)工作的計(jì)劃性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高綜合分析解決問(wèn)題的能力。
第三、在使用三坐標(biāo)檢測(cè)儀上，技術(shù)還未完全掌握成熟，現(xiàn)只能檢測(cè)一些面內(nèi)的形位尺寸，還有待于進(jìn)一步提高。
第四、在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的。任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各種零部件的檢驗(yàn)技能。
在下一步的工作中，我要虛心向其他同行和同事學(xué)習(xí)工作和管理方面的經(jīng)驗(yàn)，借鑒好的工作方法；同時(shí)在業(yè)余時(shí)間努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，擴(kuò)大獵取知識(shí)的范圍，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，使自己的全面素質(zhì)再有一個(gè)新的提高，以適應(yīng)公司的發(fā)展和社會(huì)的需要。要進(jìn)一步強(qiáng)化敬業(yè)精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高完成工作的標(biāo)準(zhǔn)。
我想我應(yīng)努力做到：
第一、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快把三坐標(biāo)檢測(cè)技術(shù)掌握成熟；
第三、熱愛(ài)本職工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量法規(guī)，要從政治思想、業(yè)務(wù)知識(shí)上加倍努力學(xué)習(xí)，提高水平和法律意識(shí)。
總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成??！作要有恒心，對(duì)同事要有熱心，對(duì)，己要有信心！做最好的自己！
它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)?lái)的9篇《實(shí)踐檢驗(yàn)真理心得體會(huì)實(shí)用實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)200字》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值，更多范文樣本、模板格式盡在。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十
今天，我們的數(shù)學(xué)課竟成了下棋課。
我?guī)Я恕膰?guó)大戰(zhàn)棋’一上課，我們班的同學(xué)就涌上來(lái)一齊讓我和他一起玩，我讓崔晶晶，姚可宇一起玩，不是四國(guó)大戰(zhàn)棋嗎，為什么只有三個(gè)人，因?yàn)樽雷硬粔颉Ｎ屹M(fèi)了九牛2虎之力終于把他們教會(huì)了。一開(kāi)始，崔晶晶就攻入姚可宇，誰(shuí)知，那是地雷，一個(gè)師長(zhǎng)死了，我想‘姚可宇難到是一樣的’我立刻調(diào)來(lái)工兵，一打，哈哈，果然是地雷。他的地雷沒(méi)有了，我還怕什么，沖啊，我的師長(zhǎng)過(guò)五關(guān)，斬六將。姚可宇也不是好惹的家伙。一個(gè)軍長(zhǎng)就把我給殺了，但師長(zhǎng)的犧牲做出了一個(gè)好事‘我知到了他的軍長(zhǎng)在哪里了’我立刻調(diào)來(lái)炸彈直殺軍長(zhǎng)，姚可宇竟看成師長(zhǎng)自幾沖上前去。一個(gè)軍長(zhǎng)就死了，他死于姚可宇的粗心大意，我們生活中往往不是這樣，因?yàn)槲覀兊拇中拇笠庠S多事許多事都做錯(cuò)了，我們大家都要改掉這個(gè)壞毛病。師長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)辟了一條血路，我馬上讓工兵直沖軍旗，姚可宇國(guó)終于被我給滅了。崔晶晶就好滅了。我告訴崔晶晶‘我這個(gè)棋是司令’她果然被我給嚇了，一路上沒(méi)有一點(diǎn)欄路虎，我成功也把另一個(gè)國(guó)家給滅了。
這一次我們玩的非常高興，我真想每一天都是數(shù)學(xué)實(shí)踐課，這個(gè)活動(dòng)又高興又增長(zhǎng)智力。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十一
真理是人們探索和追求的最高目標(biāo)之一。而基金檢驗(yàn)真理，則是人們?cè)诮鹑谕顿Y領(lǐng)域探索真理的一種方式。通過(guò)分析數(shù)據(jù)、研究市場(chǎng)、把握經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)等手段，基金檢驗(yàn)真理旨在找到可以帶來(lái)收益的金融產(chǎn)品。在我多年的基金投資經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了基金檢驗(yàn)真理的重要性，并從中總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
【第一段】。
基金檢驗(yàn)真理需要科學(xué)的方法論。在投資中，人們常常會(huì)受到情緒的影響而做出沖動(dòng)的決策，這往往不利于投資回報(bào)的提高。而基金檢驗(yàn)真理正是通過(guò)一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ搧?lái)規(guī)避情緒的干擾，以達(dá)到穩(wěn)定的投資回報(bào)。例如，通過(guò)對(duì)歷史數(shù)據(jù)的分析，我們可以找出一些規(guī)律性的現(xiàn)象，為今后的投資決策提供參考。此外，建立有效的風(fēng)險(xiǎn)管理體系，也是基金檢驗(yàn)真理中不可或缺的一環(huán)。只有在控制風(fēng)險(xiǎn)的前提下，我們才能更好地追求收益。
【第二段】。
基金檢驗(yàn)真理需要不斷學(xué)習(xí)和積累。金融市場(chǎng)的變化是隨時(shí)發(fā)生的，沒(méi)有哪個(gè)投資策略可以永遠(yuǎn)適用。因此，基金檢驗(yàn)真理需要我們始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，及時(shí)了解新的投資理論和技巧。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我們能夠提高自己的分析能力，更好地把握市場(chǎng)的變化。同時(shí)，積累也包括經(jīng)驗(yàn)的積累。在實(shí)際操作中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以更好地避免類(lèi)似錯(cuò)誤，為自己的投資之路贏得更多的勝利。
【第三段】。
基金檢驗(yàn)真理需要保持獨(dú)立思考。在金融領(lǐng)域，有很多所謂的“專(zhuān)家”和“熱門(mén)觀點(diǎn)”，但并不是所有的觀點(diǎn)都是正確的。作為投資者，我們需要具備獨(dú)立思考的能力，不盲目跟風(fēng)，而是結(jié)合自己的信息和判斷，做出更合理的決策。要想保持獨(dú)立思考，我們需要學(xué)會(huì)分析市場(chǎng)的真實(shí)情況，充分理解市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制和投資產(chǎn)品的特點(diǎn)，以及通過(guò)各種渠道獲取到的相關(guān)信息。只有站在自己的角度，做出獨(dú)立的判斷，我們才能真正掌握基金檢驗(yàn)真理的精髓。
【第四段】。
基金檢驗(yàn)真理需要堅(jiān)持長(zhǎng)期思維。在金融市場(chǎng)中，短期的市場(chǎng)波動(dòng)是不可避免的，每個(gè)人都可能會(huì)遇到投資的低谷。然而，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期的投資觀念，我們才有機(jī)會(huì)在市場(chǎng)中獲得更好的回報(bào)。基金檢驗(yàn)真理告訴我們，只有堅(jiān)持長(zhǎng)期持有，并且始終關(guān)注投資的基本面，我們才能在市場(chǎng)風(fēng)云變幻時(shí)保持冷靜的頭腦，不受短期的波動(dòng)所影響。事實(shí)上，長(zhǎng)期投資才是真正能夠檢驗(yàn)基金真理的關(guān)鍵。
【結(jié)論】。
基金檢驗(yàn)真理是一項(xiàng)既復(fù)雜又有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。通過(guò)科學(xué)的方法論、不斷學(xué)習(xí)和積累、保持獨(dú)立思考以及堅(jiān)持長(zhǎng)期思維，我們能夠更好地理解和應(yīng)用基金檢驗(yàn)真理。盡管每個(gè)人的投資之路都不盡相同，但只要我們能夠遵循這些基本的原則，就能夠在金融市場(chǎng)中找到真理，實(shí)現(xiàn)自己的投資目標(biāo)。因此，讓我們一起堅(jiān)持實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，在基金檢驗(yàn)真理的道路上不斷前行。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十二
第一段：引言（200字左右）
真理是多么寶貴而又神秘的存在，人們世世代代都在探索真理，努力尋找生活的真相。坊間有句成語(yǔ)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這是對(duì)真理本質(zhì)的有力概括。然而，基金檢驗(yàn)真理是一種特殊的、深入的真理追求方式，它可以用來(lái)評(píng)判某些理論、觀點(diǎn)或方法的真實(shí)性與可靠性。在經(jīng)過(guò)多年的心血與努力后，我有幸探索了基金檢驗(yàn)真理的過(guò)程并結(jié)出了些許心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)的重要性（200字左右）
在開(kāi)始進(jìn)行基金檢驗(yàn)真理工作之前，理論知識(shí)的積累是必不可少的。作為研究人員，我們首先要對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有一個(gè)全面的了解，尤其是了解基金的運(yùn)作原理和相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，這將有助于我們判斷基金投資的真實(shí)性和可行性。對(duì)于我個(gè)人而言，在進(jìn)行基金檢驗(yàn)真理的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性，只有理論的支撐，我們才能更好地去探索真理。
第三段：數(shù)據(jù)的分析與處理（200字左右）
真理的探索離不開(kāi)數(shù)量的積累與數(shù)據(jù)的分析。在進(jìn)行基金檢驗(yàn)真理的過(guò)程中，數(shù)據(jù)的分析和處理是至關(guān)重要的一步。數(shù)據(jù)的真實(shí)性和完整性，決定了我們得出的結(jié)論的可靠性和有效性。因此，我們需要耐心地搜集數(shù)據(jù)，比對(duì)數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)背后的信息。通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析、圖表展示等方式，我們可以更直觀地看到數(shù)據(jù)的規(guī)律和趨勢(shì)。在我的研究中，我用到了回歸分析、相關(guān)系數(shù)等方法，這些方法不僅幫助我理清了基金投資的規(guī)律，也對(duì)我的研究提供了重要的支持。
第四段：多角度思考與深入研究（200字左右）
基金檢驗(yàn)真理需要我們從多個(gè)角度去思考和研究。作為一個(gè)復(fù)雜的金融工具，基金的真實(shí)性并不能僅從一個(gè)角度得出正確的結(jié)論。在我的研究中，我不僅通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，還參考了大量的文獻(xiàn)資料，廣泛收集了相關(guān)的信息，跟蹤了市場(chǎng)行情和相關(guān)政策的變化，以全面的視角去理解基金投資的真實(shí)情況。通過(guò)這樣的多角度思考和深入研究，我對(duì)基金投資的真實(shí)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望（200字左右）
通過(guò)這段時(shí)間的基金檢驗(yàn)真理之旅，我對(duì)真理的探索有了更加深入的了解?；饳z驗(yàn)真理需要我們具備豐富的理論知識(shí)，準(zhǔn)確處理和分析數(shù)據(jù)，進(jìn)行多角度的思考和深入研究。在今后的研究中，我將更加努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的研究能力和水平。同時(shí)，我也期待在真理的道路上與更多志同道合的朋友一起探索，共同發(fā)現(xiàn)生活中更多的真相。
總結(jié)：通過(guò)這篇1200字的文章，我們展示了基金檢驗(yàn)真理的過(guò)程與方法，并分享了我們?cè)谶@一過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。對(duì)于基金檢驗(yàn)真理這一主題來(lái)說(shuō)，理論知識(shí)的重要性、數(shù)據(jù)的分析與處理、多角度思考與深入研究等方面是不可或缺的。希望讀者能從這篇文章中獲得一些啟發(fā)，對(duì)于自己在探索真理的道路上能夠更加有信心。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十三
真理就是一塊等待被人們驗(yàn)證的試金石。這塊試金石，在許許多多的時(shí)候都被人們拿來(lái)試用。諸如我國(guó)的1978年的十一屆三中全會(huì)之前，許多人都在討論一個(gè)令人絞盡腦汁的問(wèn)題：“何為真理”？當(dāng)時(shí)許許多多的人給出了他們對(duì)真理的解釋。有的人說(shuō)，說(shuō)的，就一定是真理！可是大家發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)走之前的路子大概是行不通的了。這個(gè)時(shí)候大家都陷入了迷惘的狀態(tài)，何為真理？則一句話就在當(dāng)時(shí)提出來(lái)了：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。之后國(guó)家就讓改革開(kāi)放這個(gè)名詞沿用到現(xiàn)在，。而改革開(kāi)放這個(gè)真理，現(xiàn)在也為大多數(shù)人所接受。
真理就是一個(gè)能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的一個(gè)古跡。細(xì)數(shù)全世界被公認(rèn)為真理的思想和理論吧！牛頓經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期不斷探索和研究的牛頓三大定律，至今仍然出現(xiàn)在我們廣大初高中生的課本上。馬克思和恩格斯——兩位無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師，創(chuàng)造了馬克思主義理論體系。囊括了馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義三大著名的學(xué)科。至今，許多國(guó)家的共產(chǎn)黨都將馬克思主義作為自己黨的指導(dǎo)思想。以及黑格爾的唯物主義思想。讓許許多多包括馬克思在內(nèi)的都以唯物主義思想來(lái)看待整個(gè)世界。因?yàn)?，真理是能?jīng)得起時(shí)間的錘煉的、能經(jīng)得起各種事物的考驗(yàn)、能經(jīng)得起不同的人推敲而得出的亙古不變的道理的。
真理也是一個(gè)能貫通古今，能見(jiàn)證歷史發(fā)展的道理。當(dāng)亞里士多德提出的地心說(shuō)被廣大人所接受了約幾個(gè)世紀(jì)的時(shí)候，并奉之為“真理”的'時(shí)候。則經(jīng)過(guò)天文學(xué)儀器的不斷探索，人類(lèi)的數(shù)學(xué)功底逐漸深厚的時(shí)刻。一位名叫開(kāi)普勒的年輕人總結(jié)出了各個(gè)天體間運(yùn)動(dòng)的普遍規(guī)律。然而再總結(jié)這個(gè)被現(xiàn)代人視為真理的時(shí)候，人類(lèi)是經(jīng)過(guò)不斷地探索，研究各個(gè)學(xué)科。并在各個(gè)領(lǐng)域中取得了重大的突破和進(jìn)展，于是才能讓開(kāi)普勒能通過(guò)之前先人的探索而得出來(lái)“開(kāi)普勒三大定律”。反而有的道理就像亞里士多德的地心說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)許許多多的研究而探索出來(lái)，只能作為一種假說(shuō)來(lái)看待。
真理在這個(gè)世界上都會(huì)有，但是什么是真理呢？也許只有能經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，能經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，并能讓人們都能普遍接受的時(shí)候。所謂的“真理”，那就是真理了吧。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十四
人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。人應(yīng)該在實(shí)踐中證明自己思維的真理性，及自己思維的現(xiàn)實(shí)性和力量，亦即自己思維的此岸性。
——馬克思《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》。
一個(gè)最簡(jiǎn)單的，人類(lèi)的最高壽命為多少，這個(gè)恐怕只有等到時(shí)間的盡頭或人類(lèi)滅亡哪天。但是，這并不妨礙我們的日常生活。
其實(shí)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”如果從字面去理解簡(jiǎn)直就是廢話一句，因?yàn)椤皺z驗(yàn)”二字的意思就是“實(shí)踐”，擲骰子從來(lái)構(gòu)不成檢驗(yàn)。那么這句話其實(shí)要說(shuō)的是：真理是需要檢驗(yàn)的。這句話內(nèi)含的是這樣一種哲學(xué)觀：真理在于主觀和客觀的相符。說(shuō)白了，它首先是基于對(duì)世界的主客二元分立。
科學(xué)是一種典型的提出構(gòu)想并用實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）去檢驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)真理的方法。但是科學(xué)能不能最終發(fā)現(xiàn)真理？答案恐怕是否。科學(xué)只能夠無(wú)限近似，但無(wú)法認(rèn)識(shí)真理的全部，因?yàn)榭茖W(xué)的方法總是對(duì)“自認(rèn)為”的“主要原因”的分析，而不可能是總體。
換句話說(shuō)，從“主觀和客觀相符”的角度提出的“真理”概念，本身就是一種虛構(gòu)，是莫須有之物。因?yàn)檎胬砣绻鳛闊o(wú)所不包的大全，必然是超越主客觀二者的。
其實(shí)馬克思的理論不過(guò)是科學(xué)的方法，而科學(xué)方法正是馬克思認(rèn)為必然正確的。其實(shí)科學(xué)不能認(rèn)識(shí)世界的真相也可以舉一個(gè)小例子說(shuō)明之。比如量體溫，你用溫度計(jì)量得體溫38度，但實(shí)際上你的體溫要高于這個(gè)數(shù)字，因?yàn)槟阌幸徊糠譁囟葌鞯綔囟扔?jì)上了，你永遠(yuǎn)不知道在熱量傳遞之前你體溫到底是多少。任何測(cè)量都會(huì)改變事物本身，或者說(shuō)在測(cè)量之前，“事物本身”也是一個(gè)虛構(gòu)。這便是量子力學(xué)帶來(lái)的教益，在微觀領(lǐng)域，甚至離開(kāi)測(cè)量便無(wú)法談?wù)撌挛?，只有“?測(cè)量工具-測(cè)量結(jié)果”這樣一個(gè)系統(tǒng)存在，而不存在獨(dú)立的事物。
所以從量子力學(xué)的角度來(lái)看，甚至說(shuō)科學(xué)可以達(dá)到近似都是不對(duì)的，因?yàn)椤翱陀^”是一個(gè)很值得懷疑的東西。
歸根到底是思考方法的歸納法是否正確的問(wèn)題，唯物辯證法的基本也是歸納法得出~~。
但歸納法并非一定正確的思考方法。因?yàn)轳R克思的唯物辯證法是基于一套封閉系統(tǒng)的理論，屬于歷史后設(shè)，所以得出的結(jié)果是必然正確，說(shuō)他是強(qiáng)盜邏輯其實(shí)他只不過(guò)是鉆了一個(gè)空子。而站在歷史的角度，你就站在現(xiàn)在的角度來(lái)看馬克思的思想，你會(huì)發(fā)覺(jué)其實(shí)他的共產(chǎn)主義只是一個(gè)錯(cuò)誤的預(yù)言。所以，將他那一套封閉式理論得出的結(jié)論放到一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)形態(tài)中，歷史也會(huì)證明他是錯(cuò)的。
但歸納法一般而言，又還是比較正確的，只要能夠排除其他因素，但是什么是其他因素就會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。因此，我個(gè)人認(rèn)為，這種方法可以在數(shù)學(xué)與自然科學(xué)等可以在實(shí)驗(yàn)室中重復(fù)進(jìn)行的。但是，哪怕是在實(shí)驗(yàn)室的歸納法，有些東西必然是前提。例如，牛頓的力學(xué)定理就假定了時(shí)空不變，那時(shí)根本無(wú)法檢驗(yàn)的。
在今天，量子力學(xué)的測(cè)不準(zhǔn)原理，又可以說(shuō)明（盡管不是證明）實(shí)驗(yàn)者對(duì)實(shí)驗(yàn)本身和實(shí)驗(yàn)對(duì)象有著不可忽略的影響。在人類(lèi)社會(huì)中，難道不更是這樣嗎！
我認(rèn)為的確理解為“勝者為王，敗者寇”，只要看看我們的歷史教科書(shū)隨著領(lǐng)導(dǎo)的一次次變更而帶來(lái)的編寫(xiě)變動(dòng)。
但是，如果只是理解為“勝者為王，敗者寇”，危害還不大。問(wèn)題的關(guān)鍵更在于，為了維護(hù)自己的“真理性”，對(duì)可能否定這個(gè)“真理性”的人和事大加撻伐，甚至于肉體消滅，那就可怕了。
更可怕的在于，當(dāng)一個(gè)新事物的真理性還沒(méi)有得到證明時(shí)，持有對(duì)立看法的雙方就要通過(guò)“實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`”來(lái)檢驗(yàn)“真理”了，那么人類(lèi)社會(huì)什么是最大的實(shí)踐。
那是象二次世界大戰(zhàn)這樣的實(shí)踐?。。?/p>
最可怕的就是出現(xiàn)，實(shí)踐或歷史證明“二戰(zhàn)中是反法西斯的正義戰(zhàn)爭(zhēng)”，這個(gè)根本就是鼓勵(lì)人們隨意提出自己的“真理”，然后通過(guò)自己的勝利來(lái)宣告自己的提議是“真理”。即真理是由拳頭或暴力來(lái)決定的。
但是，“真理”是經(jīng)得起一再檢驗(yàn)的，我們是不是希望希特勒讓他的真理再來(lái)檢驗(yàn)一次。我想沒(méi)有任何人希望。
無(wú)論這種檢驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)的歸納法能否用于實(shí)驗(yàn)室，但是，它永遠(yuǎn)不能用于我們?nèi)祟?lèi)自己。
我們不是實(shí)驗(yàn)室中老鼠！！
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十五
孩子從幼苗到花朵，到大樹(shù)，到棟梁，其實(shí)“學(xué)”是必須的，問(wèn)題是“怎樣學(xué)”，這個(gè)讓整個(gè)中國(guó)教育界都困惑的問(wèn)題，做家長(zhǎng)的卻不得不勇敢面對(duì)。
因?yàn)樽≌腵封閉性，我們的孩子缺乏同齡人的交往而被送去早教機(jī)構(gòu)鍛煉“人際關(guān)系”；也因?yàn)槲镔|(zhì)商品極大豐富，我們的孩子遠(yuǎn)離了真實(shí)的生活而被架在空中樓閣中玩教具……有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)教育很簡(jiǎn)單。
持續(xù)的陰雨使得一條破舊的弄堂里的幾個(gè)大凹陷積滿(mǎn)了雨水，小孩很容易就被這樣的“臟東西”深深吸引。她在水坑邊遲疑了一小會(huì)兒，便伸出玫紅色的運(yùn)動(dòng)鞋小心地踏進(jìn)水塘，看看還很淺，便再往水坑中間的方向嘗試，直到兩只鞋都被水浸沒(méi)了一半，才無(wú)奈地出來(lái)?？吹轿抑饾u堆起的憤怒表情，她連忙解釋?zhuān)骸皨寢專(zhuān)沂窍肟纯催@水有多深……”，這倒提醒了我，不該隨便打擊小孩的探索精神，況且還可以因材施教。我順勢(shì)問(wèn)她：“那水坑最深的地方有多深呢？”“腳伸進(jìn)去試試就知道了唄！”她覺(jué)著又逮著機(jī)會(huì)?！澳悄愕男泳蜎](méi)用了，你也沒(méi)法回家了。而且如果是個(gè)大洞呢？那不是太危險(xiǎn)了嗎？”“……哦，那倒是……”“你再想想，有什么東西可以替代嗎？”“嗯——用小木棍！”“非常好！”我以為教育案例已經(jīng)結(jié)束，正要得意地離開(kāi)，沒(méi)想到孩子已經(jīng)準(zhǔn)備實(shí)踐了，“媽媽?zhuān)墒沁@里沒(méi)有木棍呀，那我怎么試呀，我還是不知道水有多深呀！”教育孩子往往給自己題目越出越難。“那么，就再給木棍找一個(gè)替代品?！蔽艺胩氯幌戮妥撸瑳](méi)想到孩子越來(lái)越興奮，“好！可以找根樹(shù)枝！”她四處搜尋，終于在水泥地的一個(gè)角落看到一棵種在低洼地的樹(shù)，低洼處正好有一根落下的長(zhǎng)長(zhǎng)的黑乎乎的樹(shù)枝，她猶豫著要不要跳下濕漉漉的低洼地，我為了將實(shí)踐教育進(jìn)行到底，再次鼓勵(lì)她，她終于麻利地跳下又爬上，手里擎著那個(gè)“替代品”，最終用它完成了對(duì)水坑水位的“測(cè)試”。結(jié)果，我們都很滿(mǎn)意。次日，艷陽(yáng)高照，那個(gè)坑的確很深。
其實(shí)，教育真的并不復(fù)雜，只是社會(huì)太發(fā)達(dá)，而唯獨(dú)遺忘了教育的真諦。
真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)心得篇十六
克雷洛夫曾說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，夢(mèng)想是彼岸，中間隔著湍急的河流，然而，實(shí)踐就是架在河上的橋梁?！?/p>
任何人都不能恥笑我們身邊的發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橥卮蟮陌l(fā)現(xiàn)都是基于小的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)威，沒(méi)有人可以無(wú)憑無(wú)據(jù)質(zhì)疑我們的新發(fā)現(xiàn)，唯有實(shí)踐才能經(jīng)得住檢驗(yàn)。不唯書(shū)，不唯上，只唯實(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗。
一個(gè)蘋(píng)果砸在了牛頓的頭上，偉大的萬(wàn)有引力定律誕生了；一個(gè)沸水頂起后壺蓋，給瓦特改良蒸汽機(jī)提供了極大啟發(fā)；一杯比別人早放進(jìn)冰箱的人牛奶，引起化學(xué)界“彭巴效應(yīng)”。這一個(gè)個(gè)重大發(fā)現(xiàn)看似偶然，實(shí)際卻付出了科學(xué)家們無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)。殊不知在萬(wàn)有引力定律的背后，又有過(guò)多少蘋(píng)果的落地，改良蒸汽機(jī)前，又有多少壺蓋頂起，遭遇嘲笑的小彭巴在教授試驗(yàn)之后與之一起撰寫(xiě)論文，愛(ài)迪生在遭遇萬(wàn)數(shù)次的失敗后終于將人類(lèi)帶入電氣時(shí)代。一切發(fā)現(xiàn)源于猜想，一切猜想源于實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只知道嘲笑他人發(fā)現(xiàn)而不會(huì)親自實(shí)踐的唯書(shū)唯上之人，再優(yōu)秀也頂多是個(gè)書(shū)呆子，成功終不會(huì)屬于他們。然而能夠通過(guò)親身實(shí)踐論證自己發(fā)現(xiàn)的人，即使經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗，但最終會(huì)面向光明。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”；也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”；也許我們“仰天大笑出門(mén)去”；不同的人有不同的活法，然而一句“絕知此事要躬行”，又有幾多注重實(shí)踐的韻味與灑脫，真正的英雄是在自我肯定，自我相信，自我反省中冉冉升起的傷橫累累的星。
有這樣一群人，他們著高屣，執(zhí)笏枝，夙興夜寐，鞠躬盡瘁。細(xì)細(xì)一支筆，凝結(jié)了畢生的智慧與憂愁。當(dāng)秋風(fēng)吹落黃葉，范公還在低吟；當(dāng)老病只有孤舟，杜甫還在憂民；當(dāng)雪嶺阻隔壯志，韓愈再一次深情回望，回望他那心心掛念的朝廷與蕓蕓百姓。他們一反常態(tài)，不顧他人目光，即使被一再的傷害，他們都在實(shí)踐，都在身體力行，為民請(qǐng)?jiān)?，都在做自己該做的事。在無(wú)數(shù)次的實(shí)踐中，創(chuàng)造出“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的千古慨嘆。不完美的仕途完美了詩(shī)歌，他們的實(shí)踐檢驗(yàn)出心憂天下為國(guó)為民的真理，才讓他們?cè)谇曛笠琅f熠熠生輝。
任何人都不能左右你的想法，你只有通過(guò)實(shí)踐才能獲得真知。實(shí)踐可上九天攬?jiān)?，?shí)踐可下五洋捉鱉，實(shí)踐讓我們強(qiáng)大，讓我們成長(zhǎng)！
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