教學(xué)心得感悟大全(20篇)

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教學(xué)心得感悟大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-04 15:09:35     小編:GZ才子

通過感悟,我們可以發(fā)現(xiàn)生活中的美好和深層次的意義。在感悟中,我們要注重細(xì)節(jié),從中發(fā)現(xiàn)生活的美好和不同尋常。希望以下的這些感悟文章能夠幫助你拓寬思維,感悟生活的美好。

教學(xué)心得感悟篇一

第一段:引言(100字)

教學(xué)是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的工作,作為一名教師,我謙虛地接受并嘗試不同的教學(xué)方式和方法。多年來,我從教學(xué)中獲得了許多寶貴的感悟和心得體會(huì)。今天,我將和大家分享一些我在教學(xué)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段:關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求(200字)

作為一名教師,我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,有著不同的背景和潛力。因此,教師應(yīng)該靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。有時(shí)候,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對特定的教學(xué)方式更為適應(yīng),而其他學(xué)生則需要不同的方法。了解學(xué)生的個(gè)性和需求,并對他們給予關(guān)注和支持,可以幫助每個(gè)學(xué)生充分發(fā)展自身的潛力。

第三段:激發(fā)學(xué)生的興趣和參與(250字)

激發(fā)學(xué)生的興趣和參與是我在教學(xué)中所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣,他們就很難真正去投入和參與其中。因此,我努力創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生感到輕松和愉快。我經(jīng)常使用生動(dòng)有趣的教學(xué)資料和案例來吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn),在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與方面取得積極的結(jié)果,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動(dòng)力都得到了明顯的提高。

第四段:注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力(300字)

除了傳授知識(shí)和技能,我也非常重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在現(xiàn)今社會(huì),純粹的理論知識(shí)已經(jīng)無法滿足學(xué)生未來職業(yè)生涯的需要。因此,我嘗試著在課堂上融入實(shí)踐性的活動(dòng)和項(xiàng)目,以促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。此外,我也鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力,通過課外閱讀和獨(dú)立思考來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。這些努力正在逐漸產(chǎn)生成果,學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)方面取得了進(jìn)步,還在社會(huì)和生活中展現(xiàn)出更強(qiáng)的適應(yīng)能力。

第五段:結(jié)語(150字)

教學(xué)是一個(gè)全方位發(fā)展的過程,每個(gè)教師都會(huì)在這個(gè)過程中不斷地獲得經(jīng)驗(yàn)和心得。通過關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求、激發(fā)學(xué)生的興趣和參與以及注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,我逐漸發(fā)現(xiàn)了有效的教學(xué)方法和策略。然而,我也明白教育是一個(gè)永無止境的實(shí)踐,我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力,為學(xué)生們提供更好的教育和支持。

(總計(jì):100+200+250+300+150=1000字)

教學(xué)心得感悟篇二

我是一名教師,在過去的一段時(shí)間里,我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中,我不僅學(xué)到了很多,而且也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在這篇文章中,我將分享我的一些心得感悟,希望對你有所幫助。

首先,教師應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法,如游戲、互動(dòng)、小組討論等,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

其次,教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的情感狀態(tài)對學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,如鼓勵(lì)、支持、理解和包容等,以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。

此外,教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)技能。作為一名教師,不斷提高自己的教學(xué)技能是非常重要的。教師應(yīng)該關(guān)注自己的教學(xué)技能,如語言表達(dá)、課堂管理、課件制作等,以便更好地提高教學(xué)效果,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后,教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念。教學(xué)理念是教師教學(xué)行動(dòng)的靈魂,教師應(yīng)該注重自己的教學(xué)理念,如關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注學(xué)科的價(jià)值等,以便更好地為學(xué)生提供有意義的教學(xué),幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

總之,作為一名教師,不斷提高自己的教學(xué)技能和關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是非常重要的。同時(shí),教師也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求和自己的教學(xué)理念。只有這樣,才能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

教學(xué)心得感悟篇三

作為一名教師,我深深地感受到了教學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。在教學(xué)的過程中,我不僅從學(xué)生們身上學(xué)到了很多,同時(shí)也深化了對教育的認(rèn)識(shí)和理解。以下是我對教學(xué)感悟的一些心得體會(huì)。

首先,教學(xué)需要耐心和關(guān)愛。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們有不同的個(gè)性、能力和需求。作為一名教師,我應(yīng)該耐心地傾聽每個(gè)學(xué)生的問題,關(guān)心他們的困擾并提供幫助。每個(gè)學(xué)生都需要被理解和關(guān)愛,只有這樣,他們才能夠從容地學(xué)習(xí)和成長。通過與學(xué)生們的交流和交往,我深刻地感悟到了教育的使命和意義。

其次,教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新和趣味。學(xué)生們是充滿好奇心和求知欲的,他們對新鮮的事物總是充滿興趣。作為一名教師,我應(yīng)該善于創(chuàng)新教學(xué)方法,設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。通過采用多種教學(xué)手段和方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的積極性得到了提高,他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。教學(xué)的創(chuàng)新需要教師對各種教學(xué)資源和技術(shù)的運(yùn)用能力,這是我在教學(xué)中不斷探索和學(xué)習(xí)的方向。

再次,教學(xué)需要合作和互助。在學(xué)校中,師生關(guān)系是十分重要的。作為一名教師,我應(yīng)該與同事們保持良好的合作關(guān)系,相互學(xué)習(xí)和借鑒。我們可以通過教研活動(dòng)、講座和交流會(huì)等形式,互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),共同提高教學(xué)水平。同時(shí),我們也應(yīng)該與家長保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的情況,并與家長共同為孩子的成長和發(fā)展努力。只有形成了師生家庭三方面的緊密聯(lián)系,我們才能夠共同為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助。

最后,教學(xué)需要付出和堅(jiān)持。教學(xué)事業(yè)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,它需要教師們付出許多的心血和汗水。在教學(xué)的過程中,我們可能會(huì)遇到各種困難和阻礙,但是只要我們堅(jiān)持下去,并不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和效果,我們一定能夠獲得回報(bào)。我相信,只要我們真心真意地對待每一位學(xué)生,并竭盡全力去幫助他們,我們的教學(xué)就能夠取得更好的效果。

總之,教學(xué)感悟的體會(huì)是一個(gè)不斷探索和提高的過程。作為一名教師,我要始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求,不斷學(xué)習(xí)和成長。通過耐心和關(guān)愛、創(chuàng)新和趣味、合作和互助、付出和堅(jiān)持,我相信我可以成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)自己的力量。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè),我將以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教學(xué)心得感悟篇四

月日和日,我參加了黃驊師范學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),約有180人參加了培訓(xùn)。兩天聽了鄧的《做個(gè)幸??鞓返陌嘀魅巍?,的《做智慧型的老師》,的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,陸主席的《教師激情成長四重奏》。這些研究都讓我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的理解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言也為我以后的工作指明了方向,讓我明白了教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,讓我受益匪淺。面對我們剛上崗的新老師,領(lǐng)導(dǎo)都很體諒我們。從教師管理到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到教師專業(yè)成長的培養(yǎng),真的涵蓋了方方面面。可以幫助我們建立師德,邁出這第一步。下面說說我自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的一些體會(huì):

魏徵總統(tǒng)的演講是如此生動(dòng)。我只覺得時(shí)光飛逝。我什么時(shí)候能再聽一遍魯校長的講座?我們應(yīng)該把工作當(dāng)成游戲,把學(xué)習(xí)當(dāng)成游戲。把教學(xué)作為一種高級游戲,增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性,可以調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。我們班就是這樣。有幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),平時(shí)上課的時(shí)候在教室里感受別人,心里早就飛到操場上了。還有很多錯(cuò)題,老師講解完也不知道怎么改。在未來的教學(xué)中,我將努力把課堂變成游戲課堂,釋放學(xué)生的激情,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。作為班主任,你要拿出你的激情;愉悅他人,永遠(yuǎn)保持激情。在激情的控制下,人可以調(diào)動(dòng)身心的巨大潛能,促進(jìn)我們的健康。在工作中,我們應(yīng)該是快樂的人?!奥牪坏胶迷挼目鞓返娜?,很難被搞糊涂!”我們應(yīng)該嘲笑流言蜚語。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,全心全意愛自己選擇的東西,全心全意愛自己選擇的人。

短暫的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我的心情久久不能平靜,這可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)和交流。讓我從這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不厭。

教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變。在教學(xué)的路上一定要充分享受游戲的樂趣,一定要?jiǎng)?chuàng)新,創(chuàng)新,再創(chuàng)新。自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷提高自身素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

兩天的訓(xùn)練時(shí)間短,效果好,這兩天我集中精力的教學(xué)是一門藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中學(xué)習(xí)和與老教師、優(yōu)秀教師、同事交流,提高自己的素質(zhì),提升自己。希望能早日成長為一名優(yōu)秀的老師,為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

教學(xué)心得感悟篇五

教育是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè),而作為一名教師,我始終堅(jiān)信“創(chuàng)造僅屬于那些愿意不斷嘗試,勇于接受挑戰(zhàn)的人?!痹诙嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中,我積累了一些教學(xué)心得和感悟,這不僅能夠讓學(xué)生受益,也給了我自己不斷成長的機(jī)會(huì)。以下將從教學(xué)方法、班級管理、教學(xué)態(tài)度、同學(xué)關(guān)系以及未來規(guī)劃五個(gè)方面展開論述。

首先,教學(xué)方法是教師非常重要的一環(huán)。在課堂上,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。我注重動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)方式,通過舉例、實(shí)驗(yàn)等形式使抽象的知識(shí)更加形象生動(dòng),使學(xué)生更容易理解和掌握。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流,提問解惑,培養(yǎng)他們的思考能力和解決問題的能力。這些方法的運(yùn)用,不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使他們更有信心面對學(xué)習(xí)上的困難。

其次,班級管理也是一項(xiàng)重要的工作。班級是一個(gè)小的團(tuán)體,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和需求。在班級管理中,我力求公平公正,注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識(shí)和責(zé)任心。我鼓勵(lì)學(xué)生互相尊重,共同維護(hù)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。對于學(xué)生的問題和沖突,我經(jīng)常會(huì)采取開放性的談話方式解決,使學(xué)生能夠主動(dòng)反思自己的問題,并通過自我調(diào)整和控制來解決。通過班級管理,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績的提升不僅僅是知識(shí)的改變,更是態(tài)度和行為的轉(zhuǎn)變。

第三,教學(xué)態(tài)度對于教學(xué)的成敗起著決定性的作用。作為教師,必須懷著一顆赤誠的心和對學(xué)生的深深的關(guān)愛,才能將知識(shí)真正傳遞給學(xué)生。在我看來,教育是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng),不僅僅是一份工作。無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是有困難的學(xué)生,我都會(huì)用心傾聽他們,了解他們的需求,并盡力幫助他們克服困難。教師的責(zé)任不僅是傳授給學(xué)生知識(shí),更是引導(dǎo)他們成長為有道德、有責(zé)任心和有社會(huì)責(zé)任感的人。

其次,同學(xué)關(guān)系也對教學(xué)起著積極的影響。一個(gè)和諧的同學(xué)關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。因此,我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友善和合作關(guān)系。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助,團(tuán)結(jié)合作,使每個(gè)學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,相互學(xué)習(xí)和取長補(bǔ)短。在課外活動(dòng)中,我也會(huì)組織一些團(tuán)隊(duì)合作的任務(wù),提高學(xué)生的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。通過互相幫助和合作,學(xué)生成為一個(gè)個(gè)有責(zé)任心、樂于助人的人。

最后,對于未來的規(guī)劃,我始終保持著積極向上的態(tài)度。教師這個(gè)職業(yè)充滿了挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地服務(wù)學(xué)生。我會(huì)持續(xù)深化自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,不斷更新知識(shí),提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),我也積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì),與同行交流和分享教學(xué)心得。我堅(jiān)信只有不斷進(jìn)步,才能將優(yōu)質(zhì)教育帶給更多的學(xué)生。

通過以上五個(gè)方面的努力,教師們能夠成為學(xué)生在成長過程中至關(guān)重要的引路人和榜樣。教學(xué)并不是一帆風(fēng)順的,但是只要我們持之以恒,用心對待教育,相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在我們的引領(lǐng)下茁壯成長,成為有用的社會(huì)人才。

教學(xué)心得感悟篇六

余文森教授是國內(nèi)課程與教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的專家,在有效教學(xué)方面頗有心得。在寒假期間我認(rèn)真的閱讀了他的《有效教學(xué)十講》這本書,讀過之后,我覺得這是一本拿起來能夠讓你一口氣讀下去,但又能給你很多啟發(fā)、帶來一些真實(shí)促動(dòng)的書。

整本書以講座的形式,討論了“教學(xué)的有效性”、“教學(xué)的生成性”、“三維目標(biāo)”、“教學(xué)情境”、“教學(xué)關(guān)系”、“有效教學(xué)的三條鐵律”、“新課程教學(xué)改革成績與問題反思”、“新課程學(xué)習(xí)方式的基本特性”、“校本教研的三個(gè)基本要素”、“校本教研的三種基本類型”十個(gè)話題。在這十個(gè)話題中,余教授的絕大多數(shù)觀點(diǎn)都能引起我的強(qiáng)烈共鳴,成為我的精神食糧。但在這些觀點(diǎn)中,給我留下最為深刻印象的是:

1.關(guān)于三維目標(biāo)關(guān)系的闡述。在這部分內(nèi)容中,余教授引用了把三維目標(biāo)比成“長方體的長、寬、高和一個(gè)人的肌肉、骨骼、神經(jīng)等系統(tǒng)”的比喻,指出了“三維目標(biāo)不是三種目標(biāo)”,強(qiáng)調(diào)了三維目標(biāo)的“整合的意識(shí)”。同時(shí),指出三維目標(biāo)在具體的教學(xué)實(shí)踐中,哪個(gè)維度是顯性的、哪個(gè)目標(biāo)是隱性的,需要具體問題具體分析。反觀我們的教學(xué),特別是很多新教師或者對新課程理解不深刻的老師,在他們的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們經(jīng)??吹降氖菍ⅰ爸R(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三維目標(biāo)進(jìn)行分門別類的表達(dá);在每堂課的教學(xué)中,都能清晰地辨別出他們的哪些教學(xué)是在完成三維目標(biāo)中的哪種目標(biāo)。他們把三維目標(biāo)弄成了三種目標(biāo),目標(biāo)達(dá)成不是滲透性,整體性的,也從不區(qū)分哪些是顯性的、哪些是隱性的,哪些是重點(diǎn)、哪些是非重點(diǎn)。三維目標(biāo)被活生生地、機(jī)械地割裂開來。

2.關(guān)于“教與學(xué)”關(guān)系的表達(dá)。余教授引用了我國著名教學(xué)論專家江山野先生關(guān)于教與學(xué)關(guān)系的觀點(diǎn)。江先生認(rèn)為教與學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程,不論是從小學(xué)一年級到高三、還是在一門學(xué)科的教學(xué)過程中、一個(gè)單元的學(xué)習(xí)過程中,都要經(jīng)歷一些幾個(gè)階段。第一個(gè)階段是“完全依靠教師階段”,在此階段,學(xué)生百分之百依賴?yán)蠋煟蠋熢趺唇虒W(xué)生怎么學(xué),老師教多少學(xué)生學(xué)多少;第二個(gè)階段是“基本依靠教師階段”,學(xué)生學(xué)習(xí)的自主需求有了一定程度的增長;第三個(gè)階段是“相對獨(dú)立階段”,學(xué)生的獨(dú)立性進(jìn)一步增強(qiáng),如果老師過渡包辦,就不是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,而是阻礙學(xué)生發(fā)展了;第四個(gè)階段是“基本獨(dú)立階段”,不要老師教,學(xué)生一般能讀懂75%,此時(shí)如果老師還講系統(tǒng)性、全面性,仍然事無巨細(xì)、全包全攬,教師就會(huì)感到“怎么教也教不完”,而且效果適得其反;第五個(gè)階段是“完全獨(dú)立階段”。然而,反觀我們的教學(xué),很多老師認(rèn)為新課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,將課堂還給學(xué)生,因此就不加區(qū)分地從“極端控制”走向了“極端放縱”。小學(xué)一年級與高中三年級的課堂基本上沒有了差異,甚至還正好顛倒。一年級的課堂開始放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),高三的課堂老師仍然生怕學(xué)生沒學(xué)懂,把學(xué)生當(dāng)成毫無理解能力的白癡(雖主觀上出于好意,但實(shí)際上就是無視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力),哪怕是一個(gè)細(xì)小的、淺顯的知識(shí)點(diǎn)都要反復(fù)講解。

3.關(guān)于情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)的表述。情境教學(xué)是比較流行的教學(xué)方式,新課程教學(xué)也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)。但在我們?nèi)粘5慕虒W(xué)觀察中,卻常常發(fā)現(xiàn)很多教師的情境創(chuàng)設(shè)雖然煞費(fèi)苦心,但卻顯得特別“矯情”,特別是一些公開課展示,有時(shí)就是一種生拉活扯的表演,就是一個(gè)噱頭。在這里,余教授指出了情境教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū),分別是“形式化情境”、“假問題情境”、“缺乏真情的情境”、“猜謎式的情境”、“電灌的情境”等,對于余教授指出的誤區(qū),我認(rèn)為是一針見血的,非常中肯的。

老實(shí)說,在這本書中還有很多精彩的觀點(diǎn)、生動(dòng)的表述。余教授是一位經(jīng)常深入課堂的教學(xué)論專家,盡管他使用的語言很平易、很樸實(shí)(不像是我們很多教育學(xué)者顯得那么“高深”、“淵博”,將一些本來很有血肉的教育現(xiàn)象或?qū)嵺`,抽象成連自己都理解困難的教育理論),但他所表達(dá)的道理卻很真實(shí)、很實(shí)在,對一線教師也最有啟發(fā)!這樣的教育專家才是真正地將教育理論與實(shí)踐聯(lián)系了起來,使用普通老師聽得懂的語言,表達(dá)教育的真實(shí)。這正是我們需要的專家!

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教學(xué)心得感悟篇七

教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對教師的要求越來越高。下面是小編精心整理的新教師教學(xué)

心得體會(huì)

,供大家學(xué)習(xí)參閱。

回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。對于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的學(xué)生來講,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門。在這樣情況下,感覺上課難度更大。

作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來考慮問題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味, 為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對話背出來。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課

教案

進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。

除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。

一學(xué)期的教學(xué),深感自己還有許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位老師的指導(dǎo)幫助下,自己勤問、勤思考、勤總結(jié),取得好成績。 謝謝。

不知不覺,已經(jīng)來到x小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中,可以說是充實(shí)和愉快的兩年。

平日的工作可以說是繁雜的,不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊(duì),還有很多組內(nèi)的和學(xué)校的各項(xiàng)工作要做。雖然有時(shí)覺得身體上很累,但心理上并沒有太多的疲勞。還記得剛到咱們學(xué)校報(bào)道的第一天校長對我說的一番話“教師的工作很辛苦,尤其是做為一名男教師學(xué)校的雜事會(huì)很多,如果你考慮清楚了就留下來?!碑?dāng)時(shí)我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時(shí)沖動(dòng),而是在我來之前就已經(jīng)考慮到了做為一名人民教師的責(zé)任會(huì)有多重、壓力會(huì)有多大,并且我也堅(jiān)信自己有這個(gè)信心、也有這個(gè)能力去勝任這項(xiàng)工作。確實(shí),在剛開始的時(shí)候由于大學(xué)學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大,根本就找不到門路,感覺很迷茫。但是在同組各位老教師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力,終于在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時(shí)間內(nèi)就由一個(gè)根本就不會(huì)上課的人變成了一個(gè)能夠上好校內(nèi)展示課的教師,可以想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講,還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著很多的不足,需要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如,經(jīng)驗(yàn)的欠缺、對新課標(biāo)的掌握、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、如何調(diào)動(dòng)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有自身的文化素質(zhì)的提高等諸多方面都存在著很多的問題?,F(xiàn)在我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會(huì)和時(shí)間去充實(shí)是和完善自己。時(shí)刻對自己嚴(yán)格要求,來使自己盡快的成長。

記得有這樣一句話“當(dāng)一個(gè)人感到有一種力量推動(dòng)他去翱翔時(shí),他是決不應(yīng)該爬行的?!睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年教師中,還沒有哪一個(gè)學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年教師,尤其是新上崗的的這批教師從一開始就下了如此大的力氣,制定了如此詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,付出了如此大的培訓(xùn)力度,給我們創(chuàng)造了如此多的機(jī)會(huì),使我們時(shí)常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn),而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種幸福。一個(gè)好的環(huán)境可以塑造一個(gè)人,同樣一個(gè)差的環(huán)境也可以改變一個(gè)人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自己手中,你是想做那迎擊長空的雄鷹呢,還是想做那隨波逐流的落葉呢?我想每個(gè)人的心中都有數(shù),同時(shí)我也相信在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們,終有一天會(huì)像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔!

有這樣的一個(gè)良好團(tuán)隊(duì)氛圍,我想一個(gè)人的能力才能更好的展現(xiàn)出來,一個(gè)人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所需要做的就是把自己的才能和潛力都充份的調(diào)動(dòng)起來,全力以赴的投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,擺正自己的心態(tài),少一些浮躁和牢騷。一心撲在教育事業(yè)上,真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)上來。從教育教學(xué)過程中體驗(yàn)到快樂,從工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望,努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加美好。

教師,太陽下最光輝的職業(yè)。兒時(shí)記憶中大家如是說。

教師,工資高待遇好,又有假期好輕松?,F(xiàn)實(shí)的聲音環(huán)繞在我耳邊。

教師,看著比誰都好,其實(shí)比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老教師傳授的心得體會(huì)。

教師,到底是怎樣的狀況?我想象過,設(shè)計(jì)過,思考過,討論過。一千個(gè)人眼中,有一千個(gè)不同的哈姆雷特。教育和教師在大家眼中也不盡相同。但是我只知道,我喜歡學(xué)生,熱愛教育。于是,我充滿著好奇和疑惑,懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,憧憬著美好的未來,我來到了中山---偉人的故里,文化的故鄉(xiāng)。

但是,每天迎著第一縷晨光,看到學(xué)生們一張張純真的臉龐,聽到一聲聲清脆的問候,我釋然了;每個(gè)課堂上,看著他們一雙雙求知若渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑,是我一天中最開心的事情;課余時(shí)間,跟學(xué)生們朋友般的聊天,聽著他們孩童般的想法,或歡喜,或憂郁,但都是那么純真可愛,那么真實(shí)自然,每當(dāng)這時(shí),發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想,或許這就是教師的價(jià)值吧!

憑著良心做事,用盡真心做人,這是我加入教師隊(duì)伍后給自己的

座右銘

。爭做一名受歡迎的老師,是我堅(jiān)持不懈的目標(biāo)。

在一年的新教師工作中,我積極從老教師那里汲取成功的經(jīng)驗(yàn),自己不斷摸索教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格,我堅(jiān)持用嚴(yán)厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生。

作為新老師,擔(dān)心不受學(xué)生歡迎,學(xué)生犯錯(cuò)了,處理的時(shí)候就有了猶豫。其實(shí),誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢?上學(xué)期我有一個(gè)學(xué)生,上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話,甚至經(jīng)常頂撞老師,全身充斥著戾氣。從家長處得知,他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況,還是決定不退縮,堅(jiān)決對他嚴(yán)厲對待,嚴(yán)肅處理,不希望一時(shí)的縱容,讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當(dāng)然收到了很多的罵聲,也和他發(fā)生了正面的語言沖突。后來,在多次交涉,多次嚴(yán)厲教育下,他終于有了轉(zhuǎn)化,上課認(rèn)真了,自習(xí) 課不吵鬧,甚至?xí)逃瑢W(xué)保持安靜。但是他始終表現(xiàn)出對我的敵意,就像一把利劍,每次到班上都讓我覺得冷箭到處飛。我沒有把他的敵意放在心上,發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,及時(shí)在班上公開表揚(yáng)他,私下也找他談話。沒想到,他告訴我一句話,讓我震撼。他說:“老師,我之前一直覺得你針對我?!蔽抑皇庆o靜地問他,“那你現(xiàn)在覺得呢?”他說:“后來我發(fā)現(xiàn)你并沒有針對我,你對誰都一樣嚴(yán)格,是我自己做得不好。我喜歡現(xiàn)在上進(jìn)的自己。”當(dāng)時(shí),我轉(zhuǎn)過身眼睛就紅了。原來,學(xué)生總會(huì)能夠理解的,能夠理解對他的嚴(yán)其實(shí)就是對他的愛!現(xiàn)在,這位同學(xué)在大街上看到我都會(huì)主動(dòng)熱情地打招呼,看到他陽光上進(jìn)的樣子,我知道自己沒有做錯(cuò)。

一位成功的教師,教給學(xué)生一杯水,自己就得有一桶水,這是我需要終身學(xué)習(xí)和探索的課題。除此之外,對于處于青春期初期的初中生,還需要一桶幽默的水。在很多學(xué)生心目中,老師總是高深的遙不可及,敬畏中不覺拉大了師生間的距離。我相信每位老師都是愛自己學(xué)生的,只是方式不同,交流溝通較少,讓學(xué)生對老師的初衷產(chǎn)生了誤會(huì),不敢親近。這對于一位新教師,尤其是班主任,會(huì)斬?cái)噙B接教學(xué)范圍和學(xué)生心理世界的橋梁。而幽默就像是磁鐵,學(xué)生難以抗拒。人總是喜歡快樂的,具有幽默感,能拉近老師與學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界,了解其心理變化,真正和學(xué)生成為朋友,輕易化解師生間的矛盾。

教師是人類永恒的職業(yè),但社會(huì)對教師條件的選擇并不永恒,時(shí)代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育,繼續(xù)教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。處于終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,教師自然也不能停止進(jìn)步的腳步。研究生畢業(yè),我歡呼雀躍,終于可以角色轉(zhuǎn)換了,這對于做了二十多年的學(xué)生來說,無疑是件興奮的事情。然而在新教師工作一年中,我卻感到了自己學(xué)識(shí)的匱乏,不足以讓我游刃有余的處理班級管理,于是我開始了自主充電,在一年工作中,我不斷閱讀教育和管理方面的書籍,從《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天》《與學(xué)校課程的過程》這類理論書籍,到《班主任兵法》《愛心與教育》這類實(shí)踐性書籍,理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思,不斷琢磨,不斷改進(jìn);和老教師交流討論,解疑答惑,并邀請老教師走進(jìn)自己的課堂逐一指導(dǎo)點(diǎn)評,讓我受益匪淺;向?qū)W生學(xué)習(xí)了解其內(nèi)心動(dòng)態(tài)和真實(shí)想法,不斷更新自己教育心理學(xué)的知識(shí)。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,我想會(huì)不斷出現(xiàn)新問題、新矛盾,要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長很長。

教師是個(gè)良心活,我做到了問心無愧;

教師是個(gè)耐力跑,我做到了堅(jiān)持不懈;

教師是個(gè)功夫活,我還缺乏時(shí)間經(jīng)驗(yàn);

一年新教師培訓(xùn)即將結(jié)束,但是我們的工作還在繼續(xù),我們的學(xué)生還需要成長,我們更需要不斷成長進(jìn)步,在今后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向各位同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和為人處事的方法技巧,爭取在最短的時(shí)間里成長為受學(xué)生歡迎的教師。

教學(xué)心得感悟篇八

第一段:引言(200字)

教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷探索與實(shí)踐的藝術(shù),每一位教師都會(huì)在教學(xué)的過程中汲取經(jīng)驗(yàn),獲得體會(huì)與感悟。通過不斷反思與總結(jié),教師能夠提高教學(xué)效果并不斷成長。在我的教學(xué)經(jīng)歷中,我也積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)與感悟,下面我將分享給大家。

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第二段:關(guān)注學(xué)生的需求(200字)

在教學(xué)過程中,我深深意識(shí)到了學(xué)生的需求是教學(xué)的核心。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,作為教師,我們應(yīng)該不僅僅關(guān)注課程的內(nèi)容,更要關(guān)注學(xué)生的理解以及學(xué)習(xí)的方法。因此,我在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng),鼓勵(lì)他們積極參與,及時(shí)解答他們的疑問,確保他們能夠理解并掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行差異化教學(xué),提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

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第三段:積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力(200字)

在教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力是非常重要的。只有當(dāng)學(xué)生擁有一種愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn),他們才會(huì)更加渴望學(xué)習(xí),并愿意主動(dòng)參與其中。因此,我會(huì)通過及時(shí)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的努力和成就來塑造他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度,并運(yùn)用各種互動(dòng)教學(xué)的方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過這些努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高,他們更加愿意主動(dòng)思考和探索。

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第四段:合理安排課堂時(shí)間與任務(wù)(200字)

好的課堂氛圍和高效的學(xué)習(xí)氛圍是相互促進(jìn)的。一節(jié)高質(zhì)量的課需要合理安排課堂時(shí)間和任務(wù)。在我教學(xué)的過程中,我會(huì)提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,包括每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間控制和任務(wù)分配。通過科學(xué)、緊湊的課堂時(shí)間規(guī)劃,我可以充分利用課堂時(shí)間來達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和情況,適時(shí)調(diào)整和安排任務(wù),確保他們能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并獲得成就感。

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第五段:持續(xù)反思與成長(200字)

作為一名教師,我深知教學(xué)是一個(gè)不斷成長和進(jìn)步的過程。因此,我會(huì)持續(xù)反思自己的教學(xué)方法和效果,并擁有刨根問底的求知欲與不斷學(xué)習(xí)的意愿。通過參加教學(xué)培訓(xùn)、交流經(jīng)驗(yàn),我不斷學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)能力和水平。同時(shí),我也愿意接受學(xué)生、家長和同事的反饋與建議,不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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總結(jié)(100字):

通過教學(xué)的不斷實(shí)踐與探索,我逐漸認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生的需求、積極鼓勵(lì)、合理安排課堂時(shí)間與任務(wù)以及持續(xù)反思與成長等是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。這些心得體會(huì)與感悟?qū)τ谖覀€(gè)人的教學(xué)發(fā)展來說具有重要的意義。我相信,在以后的教學(xué)道路上,我將繼續(xù)努力并不斷完善自己的教學(xué)方法,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

教學(xué)心得感悟篇九

一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。 認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提準(zhǔn)備。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定多種教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并搜集各種能吸引學(xué)生注意力和學(xué)習(xí)興趣的影片資源,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

二、 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化。 做到情感化、生動(dòng)化,線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;此外,注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,要多引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、 虛心請教其他老師。 在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)子目的學(xué)習(xí)上都積極征求指導(dǎo)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師和同學(xué)來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

四、 認(rèn)真負(fù)責(zé)批改作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、 積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開好“講文明樹新風(fēng)”的班會(huì)。 目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。同時(shí),健全的人格必須是德智體美勞的全面發(fā)展,針對身心的健康發(fā)展,我開展了主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,使同學(xué)們做到自覺尊敬老師,愛護(hù)同學(xué),相親相愛。

教學(xué)心得感悟篇十

實(shí)習(xí)開始是激動(dòng)的,過程是困難的,而結(jié)束的時(shí)候,就個(gè)人情感而言,有些不舍!實(shí)習(xí)結(jié)束已經(jīng)有l(wèi)兩個(gè)月了,回頭看的時(shí)候,讓自己能拿出來和別人分享的東西很少,而讓自己臉紅的卻很多。

能到凱瑞林實(shí)習(xí)可以說是一個(gè)“意外”——幾百人的面試隊(duì)伍,一絲不茍的面試過程。更讓自己臉紅的可能就是:我還遲到了!不過這也促成了這個(gè)酒店歷史上一次前無古人的面試——在路燈底下我追上了馬上要走的面試經(jīng)理,匆匆的進(jìn)行了簡單的面試。當(dāng)然最后的結(jié)果讓我驚喜。直到今天我還記得自己當(dāng)時(shí)慌張的樣子,還有喘氣的聲音??赡墚?dāng)是她看中的就是我的這份勇氣。

來到酒店,經(jīng)過簡單的部門面試。我又一次幸運(yùn)的進(jìn)入了前廳部工作,做一名行李生。這份工作別人是羨慕的。而其中的酸甜苦辣也只有自己知道!第一個(gè)月的工作是很輕松的,主管吩咐我要做的是熟悉酒店以及通過觀察老員工的工作,以最快的速度上手。因?yàn)槭窃诰频甑囊痪€對客部門,而自己又是新手,所以每天除了派報(bào)紙和熟悉酒店外?;緵]別的事,準(zhǔn)時(shí)上班,按時(shí)下班,有假就休。享受著酒店為員工所提供的一切,日子過的還算小康。第二個(gè)月開始,自己也就變成了“老員工”。領(lǐng)導(dǎo)近乎苛刻的要求,以及對一些工作的不熟悉,終于讓我明白了什么是壓力,什么叫做拿一份薪水就要付出一份甚至更多的努力。而這時(shí)侯發(fā)生了一件最讓我慚愧并且記憶深刻的事——我找不到酒店唯一一套總統(tǒng)套房在哪里,看著主管不滿的臉色,聽著同事們調(diào)侃的玩笑,心里很不是滋味。而只有自己知道這一切都是自己造成的,第一個(gè)月的時(shí)間,該做的或許都沒有做好……慢慢的,加班成了習(xí)慣。而身體上的累只是一小部分,還有無形的壓力——身在前廳部,工作是不允許又一點(diǎn)點(diǎn)的失誤,那怕是小小的錯(cuò)誤,后果只有一個(gè)??腿送对V,自己走人!在這個(gè)酒店優(yōu)秀人才成堆的地方,你要是有一刻的松懈,對于我來說就是不但我在此之前的努力全部作廢,而且會(huì)完不成我的實(shí)習(xí)!

酒店的客人以歐美和香港為主,所以英語成了一個(gè)必須的技能。酒店每周有兩次培訓(xùn),全部由外教上課,主要針對口語。雖然開始的時(shí)候我的英語水平很差。但是好象我從來沒有怕過。不關(guān)語法正確不正確,和外賓說就一個(gè)字,自己處理不了的,當(dāng)然是找上司幫忙了!同時(shí)也會(huì)記住別人怎么處理以及處理過程中的英語,并且記住!所以在后來的工作中,還是能夠得心應(yīng)手的。

經(jīng)過兩個(gè)多月的積累和鍛煉,最后的一個(gè)多月,工作不但“輕松”而且會(huì)聽到上司的夸獎(jiǎng)。并且在我們下一批實(shí)習(xí)同學(xué)來的時(shí)候,將我當(dāng)做正面教材來激勵(lì)他們。虛榮心是得到了最大的滿足。而自己也沒有絲毫松懈,終于在實(shí)習(xí)馬上結(jié)束的最后一周發(fā)生了一件可以讓我所有認(rèn)識(shí)的人都為我高興的事。n先生訪問中國期間,南方的接待工作由我們酒店負(fù)責(zé),而我也幸運(yùn)的成為了酒店六位接待成員中的一員。主要負(fù)責(zé)接送機(jī)和行李服務(wù)。所接的人中,最小的官是雅高中國南方區(qū)總裁。當(dāng)時(shí)根本顧不得高興、興奮或者是感謝某某再或者到處吹牛什么的。光是那些饒口的人名,就搞的我焦頭爛額了。經(jīng)過三天的忙碌,接待工作得到了ceo的口頭的表揚(yáng),當(dāng)然這也是我們所想要的結(jié)果。酒店最后設(shè)宴款待了我們!

帶著這次接待工作成功的喜悅和自豪,我結(jié)束了四個(gè)月的實(shí)習(xí)!

實(shí)習(xí)體會(huì)。

1、酒店之潛規(guī)則。

(1)。“客人永遠(yuǎn)是對的”這句酒店行業(yè)周知的經(jīng)營格言,在這里被發(fā)揮到了極致。

記得培訓(xùn)的時(shí)候主管的一句話“能在五星級酒店消費(fèi)的客人,沒有一個(gè)是窮人。”他們除了享受酒店所能提供的各種奢華的物質(zhì)以外,大多數(shù)人想在酒店找到一種感覺——被人重視以及尊重。酒店為了達(dá)到一定的財(cái)務(wù)目標(biāo),不但要客人的物質(zhì)需求得到滿足更要滿足客人的精神需求。所以在做為酒店的經(jīng)營者,往往對客人的要求,只要在不觸犯法律和違背道德的前提下,都會(huì)最大化滿足客人。這也許就是“金鑰匙”理論在實(shí)踐中的最高境界!所以從入職培訓(xùn)就會(huì)為員工灌輸:“客人永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò),錯(cuò)的只會(huì)是我們”,“只有真誠的服務(wù),才會(huì)換來客人的微笑”。

(2)?!邦I(lǐng)導(dǎo)上司永遠(yuǎn)是對的”。從決策的角度來說“領(lǐng)導(dǎo)不可能永遠(yuǎn)是對的”。身為上司經(jīng)理,哪怕能力再強(qiáng),經(jīng)驗(yàn)再豐富,信息量再多,也難免會(huì)犯決策性錯(cuò)誤,大不了是犯錯(cuò)的概率比普通人少一些而已。不過,這句話是針對執(zhí)行而言的。

有一個(gè)這樣的例子:如果把企業(yè)比喻成茫茫商海中的一條船,上司、經(jīng)理便是船長,負(fù)責(zé)決策、掌舵,員工是船員,負(fù)責(zé)執(zhí)行劃船。假設(shè)劃船者能力很強(qiáng),劃船的工具很先進(jìn),但是當(dāng)船長命令向東走的時(shí)候,有人認(rèn)為應(yīng)該向西,有人認(rèn)為向南,更有些人認(rèn)定了北面,于是各自只按自己認(rèn)為正確的方向劃,最終的結(jié)果就是在原地打轉(zhuǎn);如果大家都樹立了“船長永遠(yuǎn)是對的”的觀念,當(dāng)船長向東的時(shí)候,大家目標(biāo)一致,齊心協(xié)力,哪怕沒有工具,只用手劃,也會(huì)慢慢靠近既定的目標(biāo);萬一中途發(fā)現(xiàn)方向錯(cuò)了,迅速調(diào)頭,迎頭趕上也不會(huì)很難。(以上例子摘自謝雨萍《經(jīng)理永遠(yuǎn)是對的?!》)服務(wù)過程是一個(gè)很煩瑣的過程,“一致通過,全體擁護(hù)”是不容易的事,也是不可能完成的事,除非是全體加薪。當(dāng)決策制定之后,唯一選擇就是執(zhí)行,否則只好選擇離開。酒店是不會(huì)容忍一個(gè)不知道服從的員工。在外方管理的公司里,這點(diǎn)尤其明顯。

2、人際溝通。

溝通不是一個(gè)單獨(dú)的行為。從你進(jìn)入團(tuán)隊(duì)開始,每一個(gè)眼神和表情、每一個(gè)動(dòng)作和行為、每一句話甚至玩笑都是你處好人際關(guān)系的關(guān)鍵。

(1)與上司的溝通。酒店是一個(gè)分工很明確的地方,所以相對的“等級”也比較分明。與上司的溝通要注意以下幾個(gè)方面:第一是低調(diào)。不要把自己是大學(xué)生掛在嘴邊。否則便會(huì)招致反感。對于一個(gè)新的工作,尤其是實(shí)踐性強(qiáng)的工作,剛走出校園的我們肯定是做不好的。就目前酒店的人才結(jié)構(gòu),我們無疑是學(xué)歷比較高的,理論知識(shí)比較扎實(shí)的。好多的理論上司是沒有自己熟悉的,甚至他自己總結(jié)的是錯(cuò)的。但是他的實(shí)操是沒一點(diǎn)問題的。所以在與上司聊到有關(guān)理論的東西時(shí),要做的就是聽,不要提出異議甚至打斷。讓你的上司得到最大的滿足。第二是謙虛。對于一個(gè)新的工作,只要沒有親自做過,肯定是做不好的。所以請教別人是必須的。從心理上說,人是渴望得到教別人的這種滿足的。而這也是你的上司的職責(zé)。所以不要怕別人不告訴你,不要怕大學(xué)生問這種問題丟人。第三是服從。決策的過程你的意見是寶貴的,但是執(zhí)行的時(shí)候,不要問為什么,只需要問怎么做。要么沒時(shí)間跟你解釋,要么解釋不清楚,要么根本沒有理由,但是作為執(zhí)行命令的發(fā)出著,他會(huì)為自己的命令負(fù)責(zé)任,所以最好不要問。只要高質(zhì)量的完成,便會(huì)得到上司的認(rèn)可。

(2)與同事的溝通。由于共同的利益,所以同事間一些被稱之為勾心斗角的行為是一定存在的。在我實(shí)習(xí)的部門里這種表現(xiàn)是很突出的。但是大家之間的關(guān)系卻很融洽。仔細(xì)想想其實(shí)很簡單,就是將矛盾集中的時(shí)間段和其他時(shí)間分開,并在“其他時(shí)間段”里避免利益沖突,比如一起吃飯aa制、在宿舍避免打擾他人等。只要這些能引發(fā)矛盾的小事處理好了,大家便相安無事,心照不宣了。

(3)與客人的溝通。也就是一個(gè)角色的問題,或者是心態(tài)。想想自己在消費(fèi)時(shí)的一些行為,可能就會(huì)寬容的接受客人的行為了。自己工作的目的是得到更多的利益。而客人便是這些利益的源頭。另外就是一個(gè)語言問題,相信每個(gè)人都會(huì)重視,最主要的是克服恐懼心理,只有不敢到敢,才能做到不會(huì)到會(huì)的旨的飛躍。

3、酒店文化。

“名牌的一半是文化”酒店文化是酒店無形價(jià)值的體現(xiàn),只有將這種無形資產(chǎn)轉(zhuǎn)化到具體實(shí)踐的過程中,才能使酒店的凝聚力和向心力不斷加強(qiáng),成為酒店共同價(jià)值觀的核心。才能更好的完成酒店的目標(biāo)。作為雅高旗下的酒店,其文化從雅高的標(biāo)志中(標(biāo)志附后)我們就能找到一些。標(biāo)志中上面的三只加拿大野鴨組成一個(gè)漢語的“人”字。象征以人為,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,向著公司的目標(biāo)努力奮斗?!叭恕毙位蛟S是種巧合,但是我們至少可以看到團(tuán)隊(duì)合作的影子。下半部分為法文accor。雅高(aoocr)法文中的意思是和諧,取意和上半部分一樣。正如前面提到的例子,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。酒店要提高競爭力,各個(gè)要素(環(huán)境、服務(wù)、硬件設(shè)施等)之間是相互聯(lián)系、相互依存的,很難單獨(dú)形成一種競爭優(yōu)勢,它必須在酒店內(nèi)部與酒店文化管理系統(tǒng)進(jìn)行有機(jī)的整合,并與酒店文化融為一體,只有這樣,才能形成酒店獨(dú)特的核心競爭力。一個(gè)酒店要有自己的特色,必須要有自己獨(dú)具特色的酒店文化和精神底蘊(yùn),因?yàn)椋】?、?yōu)秀的酒店文化才是形成酒店競爭力不可或缺的關(guān)鍵因素。

4、關(guān)于理論知識(shí)。

實(shí)習(xí)是讓自己學(xué)的理論知識(shí)由難變簡單再變困難的過程。

剛開始實(shí)習(xí),感覺學(xué)校的東西是沒有用的。感覺學(xué)的理論是那么的遙遠(yuǎn),那么的讓人難以琢磨。學(xué)會(huì)了一些簡單的操作之后,才發(fā)現(xiàn)好多東西都是可以和學(xué)過的東西結(jié)合的,并且是一些簡單的理論——老師要求了解的內(nèi)容。隨著工作的深入以及了解,就會(huì)感覺把學(xué)過的東西和在實(shí)踐中運(yùn)用并不是一件容易的事情。是的,學(xué)會(huì)實(shí)踐結(jié)合理論是容易的,而用理論創(chuàng)造實(shí)踐的過程卻是困難的。實(shí)習(xí)結(jié)束后,記得有老師問我在學(xué)校學(xué)的東西有沒有用,回答是,學(xué)校把我們是按總監(jiān)級培養(yǎng)的。所以在剩下的僅有的一年的學(xué)生生活,我想自己會(huì)把握住的!

結(jié)束的話。

歷時(shí)七個(gè)月二十八周兩百一十天的忙碌,當(dāng)被我稱之為“痛苦”實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),卻沒有一絲輕松或是興奮的感覺。也許從那一刻開始,已經(jīng)標(biāo)志著我真正的成熟了,真正成為了一名社會(huì)人?;蛟S確實(shí)應(yīng)該認(rèn)真思考自己的未來了!

期待,期待每一個(gè)鼓勵(lì),每一個(gè)支持,每一個(gè)肯定。

也期待,也期待每一個(gè)批評,每一個(gè)指正,每一個(gè)建議。

教學(xué)心得感悟篇十一

當(dāng)然,我很樂意幫助你撰寫一份課堂教學(xué)心得感悟。以下是一份范例,你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整:

尊敬的同行:

我在過去的一段時(shí)間里,致力于課堂教學(xué)的工作,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享一些我在課堂上得到的感悟。

首先,我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。每一次課堂,都是一次新的挑戰(zhàn),也是一次自我提升的機(jī)會(huì)。我不斷地嘗試新的教學(xué)方法和策略,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí),我也了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏,開始更加注重個(gè)性化教學(xué),努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中得到他們所需要的幫助。

其次,我深深體會(huì)到教育是一種情感交流的過程。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生的朋友和傾聽者。在課堂上,我努力營造一個(gè)輕松、愉快的氛圍,讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí),我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

最后,我認(rèn)識(shí)到教育是一種社會(huì)責(zé)任。作為教師,我們不僅肩負(fù)著傳授知識(shí)的使命,還承擔(dān)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。我始終堅(jiān)持公平、公正的教學(xué)原則,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注他們的成長和發(fā)展。

總之,課堂教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了教育的價(jià)值和意義。我期待著在未來的教學(xué)工作中,繼續(xù)提升自己的教學(xué)能力,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。

以上是我的課堂教學(xué)心得感悟,希望能對各位同行有所啟發(fā)。

祝好!

[你的名字]

教學(xué)心得感悟篇十二

真實(shí)的故事,感動(dòng)于人對生命的關(guān)愛,感動(dòng)于人對生命的尊重。當(dāng)我們每天享受著清潔的環(huán)境時(shí),我們要感謝那些保潔工作者;當(dāng)我們遷入新居時(shí),我們要感謝那些建筑工人;當(dāng)我們出行,要感謝司機(jī)……懂得感謝,就會(huì)以平等的眼光看待每一個(gè)生命,重新看待我們身邊的每個(gè)人,下面談?wù)劷虒W(xué)中使我感動(dòng)的一刻。

或許是太累,或許是近來準(zhǔn)備課太忙的緣故,我的喉嚨有點(diǎn)癢,聲音有些沙啞,還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾聲。上課鈴聲響了,我照例走進(jìn)教室,在講臺(tái)前掃視了一下全班,剛才還喧鬧的教室頓時(shí)安靜下來,同學(xué)們坐得挺端正,只有個(gè)別頑皮的孩子還在小聲嘀咕著,我看了他們一眼,說:“上課!”孩子們齊唰唰地站了起來,緊接著我又忍不住咳嗽了幾聲,這時(shí),胡家龍同學(xué)從課桌旁飛快地跑過來,手里還拿著一包餐巾紙,說:“何老師,給你!”甜甜的聲音回蕩在教室里。那一瞬間我心里被幸福充得滿滿的,感動(dòng)得差點(diǎn)落淚。我笑著說:“老師這兒有,我們開始上課吧!”他又一蹦一跳地回到了座位上,教室里安靜極了,同學(xué)們都認(rèn)真地聽我講課,剛才那幾個(gè)頑皮的孩子立刻停止了說話,也專心地聽了起來,不知不覺的一堂課很快地過去了。

同學(xué),是同學(xué)讓我更加有斗志,感謝坎坷,坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持,每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。教會(huì)我用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,去品位生命中的至真至純!

教學(xué)心得感悟篇十三

今天是我們到龍樟小學(xué)正式開班的第二天,也是我作為支教組成員上的第一節(jié)課。我負(fù)責(zé)教的是五年級語文。上課第一部分是腦筋急轉(zhuǎn)彎。我們采取蓋章獎(jiǎng)勵(lì)的方法,孩子們的積極性也得到很大的調(diào)動(dòng),他們都積極開動(dòng)腦筋回答問題,得到那個(gè)印章的獎(jiǎng)勵(lì)??吹叫『⒆觽?nèi)绱朔e極,我的熱情也高漲。

看到他們那燦爛的笑容,純真的眼神,我也感覺到青春的活力,仿佛看到那些年回到小學(xué)的自己。每當(dāng)看到他們學(xué)習(xí)到新的知識(shí)眼中流露出的開心,完成了人類靈魂工程的工作,心里的滿足感油然而生,讓我了解到教育人的真諦,真心感覺這十天的支教會(huì)是極其有意義,鍛煉了實(shí)踐以及抗壓能力,這不僅對自己的大學(xué)生活有好處,更是對我們以后的工作良好幫助于我們而言,從自己動(dòng)手做飯到為小學(xué)生們解決一切問題,從睡教室到早上起床照顧孩子們,明白了老師就是辛勤的園丁,老師的偉大超出了我們的意識(shí)到的,為天下所有老師致敬。

期待接下來的日子能夠給孩子們帶來更多的歡樂,也希望經(jīng)過三下鄉(xiāng),能夠讓我們14制藥這個(gè)大家庭更加溫暖團(tuán)結(jié)友愛,這一切一切都是我們以前不曾經(jīng)歷過的。每一天的回憶都值得珍視。

教學(xué)心得感悟篇十四

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我能嚴(yán)守師德,對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),悉心研究教法,以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。希望能通過總結(jié),做到揚(yáng)長避短,在今后的工作中爭取更大的進(jìn)步。

一、自我嚴(yán)格要求:

作為畢業(yè)班的歷史課任教師,我明白自己擔(dān)負(fù)的重任及教學(xué)任務(wù),故在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料、習(xí)題;為了提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量,除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),重難點(diǎn)外,還采用其他的教育方式來培養(yǎng)調(diào)到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量;每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真編寫教案。注重整理資料,搜集選擇、組合中考模擬試題。在第三輪復(fù)習(xí)中,我多方面搜集整合資料,為開卷考試做了充分準(zhǔn)備;并結(jié)合各省近年的中考試題和各種練習(xí)冊中習(xí)題精選組合了10套模擬試卷對學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練,從而大大提高了他們應(yīng)試的效率和技能。

二、培養(yǎng)讓學(xué)生做課堂真正的主人:

要學(xué)好歷史首先要培養(yǎng)他們對歷史的興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我在一開始的時(shí)候,盡量多講一些歷史人物趣事與歷史奇聞,讓他們開始接觸歷史,也開始喜歡歷史,并主動(dòng)要求當(dāng)學(xué)習(xí)歷史的主人。接下來,在每上一節(jié)新課前,都會(huì)有每天一故事,讓學(xué)生輪流帶來一個(gè)故事,走出講臺(tái),向全班同學(xué)講述。因此,學(xué)生首先成為課堂上講的主人,并且人人都有成為主角的機(jī)會(huì)。每講授每一新課時(shí),都讓學(xué)生事先預(yù)習(xí),討論決定采用哪種活動(dòng)方式展開學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)每課內(nèi)容的特點(diǎn)決定上課方式。如在民族政權(quán)分立一課中,典故較多,就采用講故事比賽的形式。

三、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題:

如指導(dǎo)學(xué)生做好材料解析題。注意訓(xùn)練學(xué)生從材料中獲取有效信息,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力。如有的材料答案就直接從材料中得出,有的材料從書本可以找到答案,有的答案要從材料或圖片中獲取信息,歸納概括得出答案,這就必須培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

教學(xué)心得感悟篇十五

今天的音樂課也是失敗的,昨天想當(dāng)然的認(rèn)為他們都喜歡上音樂課,可是無論是讓他們自己上去唱還是分組表演,活躍的只有那幾個(gè)人,其他的人似乎不是在上課,我很討厭這樣的局面,卻又控制不了,只能來了一個(gè)民意大調(diào)查。調(diào)查結(jié)果一出來,才知道,孩子們最喜歡的還是折紙。

這個(gè)時(shí)候的孩子都是單純的,他們毫無顧忌,自己想說什么就說什么,不在乎會(huì)得罪什么人,不在乎別人的眼光,這樣的“肆無忌憚”有時(shí)候也真是讓人羨慕,越長大忍的越來越多了,想的越來越多了,而最初的快樂卻越來越少了,我是一個(gè)敏感的人,很在乎別人的眼光,有時(shí)候很小的一件事也能在心中掀起一陣波瀾,這樣的`生活真的很累,我也總是勸自己要放寬心,但可能本性難移吧,總是不自覺的暴露。經(jīng)過這幾天的支教,我也很在乎孩子們的想法,不知道他們喜不喜歡我,不知道自己合不合格。無論他們怎么評價(jià)我,我對自己是不滿意的,每天一節(jié)課,不知道給孩子們到底帶來了什么,我們的手工課到底有沒有作用,我很心虛。

教學(xué)心得感悟篇十六

支教生活已經(jīng)過了三天了。每天和小朋友們在一起,感覺自己從他們身上看到了新鮮的活力。而這三天給我?guī)淼母惺苓€是很多的。

第一天總的來說是什么都無從下手,在課堂上不知道講什么,對待小朋友們的問題語無倫次,時(shí)間安排也不夠合理。不過還好,課下我也有做功課,主動(dòng)去詢問小朋友們對什么感興趣,然后當(dāng)天備課的時(shí)候就會(huì)挑選他們感興趣的部分來講。

第二天的時(shí)候,上課已經(jīng)可以有序的進(jìn)行。我會(huì)給他們講故事。然后詢問小朋友們聽完故事后的感受。有些小朋友在課堂上很積極,很喜歡發(fā)問。其中也有我不明白的問題,我就會(huì)跟他們說老師也不知道,讓老師回去查閱資料回來再告訴你們。他們也欣然接受。其中他們最感興趣的部分是朗誦??吹剿麄兝收b時(shí)的熱情,就讓我也覺得充滿力量。

今天是第三天。我把一部電影改編成故事,講給他們聽。電影的原名叫做《地球上的星星》,是一部印度片。這部電影對于我來說很觸動(dòng),我覺得它要傳達(dá)的內(nèi)容,也應(yīng)該是我要傳達(dá)給小朋友們的。每個(gè)人都是獨(dú)特的,都有自己的天分和夢想,不能僅僅以成績的好壞來評判他們。他們應(yīng)該有自己的.特色和發(fā)展的自由。

總之,支教這三天來,我從什么都不懂,慢慢變得可以從容地講課,我覺得對我來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。而且和他們相處,讓我整個(gè)人都變得有活力了。我喜歡這種感覺,面對生活也充滿了力量。我期待以后和他們在一起的每一天。

教學(xué)心得感悟篇十七

在我們的教育生涯中,課堂教學(xué)是我們?nèi)粘9ぷ髦凶钪匾囊徊糠?。通過課堂教學(xué),我們可以幫助學(xué)生獲取知識(shí),培養(yǎng)他們的技能,以及引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和世界觀。同時(shí),課堂教學(xué)也是我們教師自我成長和發(fā)展的重要場所。下面分享一些我在課堂教學(xué)中的心得感悟。

首先,課堂教學(xué)需要有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)。在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),我們需要清晰地了解我們要教授的內(nèi)容,以及學(xué)生應(yīng)該掌握的技能和知識(shí)。這有助于我們更好地組織課堂教學(xué),確保學(xué)生能夠理解和吸收所教授的內(nèi)容。同時(shí),這也使我們能夠更有效地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

其次,課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,他們有各自的學(xué)習(xí)速度,興趣和思維方式。因此,我們需要設(shè)計(jì)多種教學(xué)方法,以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí),我們也需要關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生,給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

再者,課堂教學(xué)需要注重學(xué)生的主動(dòng)參與。我們可以通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和問題,讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí),我們也需要鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作,以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

最后,課堂教學(xué)需要注重與學(xué)生的互動(dòng)。我們可以通過提問、觀察學(xué)生的反應(yīng),以及與學(xué)生進(jìn)行深入的討論,來了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度。這種互動(dòng)也有助于建立良好的師生關(guān)系,從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之,課堂教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的工作。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,以及加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng),我們可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí),我們也可以通過課堂教學(xué),不斷促進(jìn)自身的發(fā)展和成長。

教學(xué)心得感悟篇十八

相較于大學(xué)期間的閑散與空虛,前期的教學(xué)培訓(xùn)生活雖然忙碌,但卻讓人感到格外的充實(shí)與幸福。在培訓(xùn)期間,我更是收獲到頗多,包括教學(xué)業(yè)務(wù)的提升和同學(xué)友誼的建立等等。來自不同專業(yè)不同地區(qū)的我們因頂崗實(shí)習(xí)而相識(shí)相知,每天共同學(xué)習(xí),共同探討,共同進(jìn)步,在這里的生活很規(guī)律讓人覺得分外安心。

在此期我們間接觸到臨漳縣進(jìn)修學(xué)校許多優(yōu)秀的老師。我們學(xué)習(xí)了非智力因素與學(xué)習(xí)、微課制作、基本教學(xué)技能、教師禮儀教育、問題學(xué)生管理、課堂的預(yù)設(shè)與生成、陶行知教育思想其實(shí)、一線教師的修煉之道、基于問題和技術(shù)的`教學(xué)設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖及應(yīng)用等課程。我們晚上會(huì)觀看優(yōu)秀教師的評選報(bào)告,我們從中學(xué)習(xí)到很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。臨漳縣進(jìn)修學(xué)校的教師對我們很重視,教給我們很多知識(shí)。對我們頂崗實(shí)習(xí)生給予了很大幫助。我們也同樣對這次實(shí)習(xí)非常認(rèn)真努力,盡自己所能學(xué)會(huì)領(lǐng)悟老教師教授我們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),提升自己知識(shí)與能力。我們從培訓(xùn)的那天起就要及時(shí)轉(zhuǎn)化自己的身份,我們已不再是一名大學(xué)生,而是一名新教師。應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,不斷的提升自己,充實(shí)自己,虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。

時(shí)間過的很快,不知不覺已經(jīng)過去了三天,我會(huì)銘記這短暫而難忘的培訓(xùn)生活。在即將踏上工作崗位的時(shí)刻,我希望自己能把這份教師的責(zé)任擔(dān)負(fù)起來,讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和具備的教師技能充分的展現(xiàn)發(fā)揮出來。

師范,學(xué)高為人師,身正為人范。所以我們定要從嚴(yán)要求自己,規(guī)范自己的言行,才能稱得上是一名教師。

教學(xué)心得感悟篇十九

3月15日凌晨12點(diǎn),微光官微發(fā)布了第七期招募令。

3月15日凌晨2點(diǎn),我看到了招募令。

隨即我便把鏈接發(fā)給我了我媽和幾個(gè)朋友,我說“我要去支教”。

“洗洗睡吧”

“你瘋了?你還嫌不忙!”

“嗯...加油!”

“媽媽不想讓你去,我怕你遇到危險(xiǎn)?!?/p>

得到的回復(fù)毀譽(yù)參半,但更加堅(jiān)定了我想要去支教的信念。

為什么想要去支教呢?小時(shí)候說話無所顧忌,全憑本心好惡,很容易喊出“長大后去支教”的話,但越長大這樣隨心的話越難說出口,可以隨心去做的更少之又少,剛好碰到了一件,為何不做?可能除此之外我還有一層私心,我想讓自己在這一個(gè)月里沉淀一下,參與到更多人的故事中去,可以懷揣更多的愛去走接下來的路。

因?yàn)榱?xí)慣,我競選了隊(duì)長。

那時(shí)候剛開學(xué),正是最忙的一個(gè)學(xué)期,手上有一個(gè)校官微一個(gè)個(gè)人公眾號(hào),兩個(gè)剛起步狀態(tài)的工作室,學(xué)生會(huì)一堆雜七雜八的事兒,還要準(zhǔn)備一個(gè)全國性的競賽,每天整個(gè)人都處于緊繃的狀態(tài)。

我想過自己到底有沒有時(shí)間和精力去做好這樣一件事兒,但很慶幸自己是一個(gè)感性大于理性的人,我也不后悔因?yàn)橹Ы潭艞壓蛿R淺的事,人生不就是不斷挑戰(zhàn)自己的底線嘛,只要想做就沒有什么做不好的。

那段時(shí)間,微光支教的文件塞滿了我整個(gè)桌面,我特別享受晚上一個(gè)人去思考去期待八月份的支教。二輪試講、隊(duì)長面試、安全預(yù)案、活動(dòng)策劃、無領(lǐng)導(dǎo)小組面試、支隊(duì)成立、線上培訓(xùn)、募集資金、教案編寫···我依然很清楚的記得每一段時(shí)間所做的事,有快樂有欣慰,也有無奈有爭執(zhí),陽臺(tái)上一通又一通的電話,電腦前一遍又一遍的修改,讓我知道我還不夠好,我還可以做的更多。

在桂林集合的那一天凌晨兩點(diǎn)下樓接隊(duì)友碰見了在樓道里準(zhǔn)備第二天線上培訓(xùn)的學(xué)長,昏黃的燈光下在窗邊一直碎碎念的身影特容易勾起一種集體自豪感,那一刻,我特別開心自己屬于這樣的集體,跟著這樣一群人做著不平凡的事兒。我也明白了,為什么會(huì)有這么多人聚集在這樣一個(gè)地方去做這樣一件事兒。

很感激,如果不是因?yàn)橹Ы?,我不敢想我?huì)認(rèn)識(shí)這樣一群有趣的人,有這樣的一段時(shí)間,讓一群來自天南地北性格不同的人相互磨合,去作用出大于自身的可能性,我見證了所有人的成長,同樣我的成長也有他們的參與,沒有比這更好的事情了。

支教生活,平淡卻又有驚喜,每天一樣的生活因?yàn)槟侨汉⒆幼兊妹篮煤涂鞓贰?/p>

故事中的小黃花,童年里的藍(lán)天白云,只出現(xiàn)過在書本上連綿起伏的群山和清澈的溪泉,以及那一張張凈化心靈的純真笑臉。

我以前從未想過我會(huì)過這樣的生活,我也從未想過我會(huì)因?yàn)檫@樣一群人去哭去笑去憤怒。

我記得第一天報(bào)名時(shí),有個(gè)孩子填著填著家庭住址就開始低著頭抹眼淚,我問他為什么哭他不說話,只是一邊擦眼淚一邊認(rèn)真的寫著地址與電話。我還記得,因?yàn)槿藬?shù)問題我拒絕了一個(gè)小男孩,結(jié)果他一個(gè)人默默地下了樓,當(dāng)我把他從小角落里揪出來時(shí)他已經(jīng)哭紅了眼睛,那雙眼睛刺痛了我。我更記得,有個(gè)小男生超過了報(bào)名規(guī)定年級,但家庭情況特殊特別想來,我無法拒絕但必須拒絕,我給他留了我的電話說一定要打給我,那雙手一遍遍摸著那張紙眼睛低垂的畫面我覺得我一輩子都忘不了。

這些孩子最后我都要了,即便后來因?yàn)槲业娜涡晕乙渤袚?dān)了責(zé)任,但我依然并不后悔我做的這些決定。

支教,真的是只有去了才能感受到。

以前的我喜歡聽前輩們一遍遍講著他們的故事,而現(xiàn)在我特別想把我們的故事講給你們聽。

在這里我吃到了五湖四海的味道,聽到了全國各地的方言。清晨的迷霧下,炊煙裊裊白粥滾滾,夜晚的星空下,推心置腹人生百味。在這里,你可以接觸到不同的學(xué)生,每一個(gè)人都有自己的故事,家長里短酸甜苦辣都值得去品味去記住,那條去學(xué)生家的路走了一遍又一遍,一路上孩子們瘋跑打鬧,嘻聲笑語久久回蕩。

臨行前我也有滿腔的豪情壯志,但現(xiàn)實(shí)真的給了我沉重一擊,無力感真的是充斥我整個(gè)支教生活的一個(gè)感受。

有的孩子被父母逼迫來上學(xué),有的孩子想上學(xué)沒法來,有的家長將學(xué)校當(dāng)成了托兒所,有的家長為了孩子大鬧學(xué)校,我沒辦法照顧到所有人,我也沒辦法完全按照我的心意去辦事兒,沒有任何一個(gè)老師愿意去拒絕學(xué)生,沒有任何一個(gè)學(xué)校會(huì)將學(xué)生拒之門外。

我想給所有的孩子去講我的故事,去告訴他們要有夢想,努力學(xué)習(xí)真的是唯一出路,但他們中很多人根本上不了高中乃至初中,他們都要走父母外出打工的老路,因?yàn)樗麄円嶅X,從他們爺爺輩開始就認(rèn)為外出打工是唯一賺錢出路,短短的21天想要改變真的太難了。

我想讓所有孩子都能通過我們?nèi)W(xué)到什么,但很多時(shí)候孩子并不能理解我的想法,他們認(rèn)為老師嚴(yán)厲就是不好,上活動(dòng)課的老師就是好,我生氣他們的粗心不學(xué)習(xí),生氣班級衛(wèi)生紀(jì)律太差,可他們卻覺得老師這樣太兇了,不喜歡。我也想過現(xiàn)在孩子討厭我沒關(guān)系只要以后能體會(huì)我的良苦用心就行,無所謂他們能不能記住我,如果能忘記我最好,但我并不是圣人,我也會(huì)難過失望。

有人說短期支教沒有效果,如果真有那份心不如長期支教;也有人說短期支教大多都是為名為利,不純粹;更有人直接說我們是騙子。

關(guān)于支教,我們到底要注重什么?

短期支教注重高質(zhì)量的陪伴,我想通過這次支教去改變一些東西,我不想他們記起我只是一個(gè)陪他們玩了20天的老師,而是一個(gè)幫他們樹立正確的價(jià)值觀培養(yǎng)有用習(xí)慣的一個(gè)老師,21天就能培養(yǎng)一個(gè)人的習(xí)慣,而我,想用這20天,去實(shí)實(shí)在在的參與到他們的生活中去成為他們生命中的貴人。

有人說偏遠(yuǎn)地區(qū)錯(cuò)誤的教育觀念和特殊的家庭情況根深蒂固根本改變不了,不如放棄。而我覺得,如果學(xué)校不收留學(xué)生,那學(xué)校還有什么用?如果因?yàn)橛X得希望渺茫就放棄,那不如一開始就放棄。

關(guān)于支教如果你們想聽,我有很多想給你們說。

教學(xué)心得感悟篇二十

下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié):

一、教學(xué)工作。

本人在教學(xué)工作方面,能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,優(yōu)化教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)課堂情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià),運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),重視對學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者。充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。同時(shí),本人還積極參與聽課、評課活動(dòng),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切配合,互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共商教育孩子們的方法,共同管理好學(xué)生,使學(xué)生能健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

二、班主任工作。

1、思想教育工作常抓不懈。

(1)發(fā)揮自身表率作用。

(2)建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級制度,即班規(guī)。

(3)及時(shí)開好班會(huì)課。

(4)不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

(1)做學(xué)困生的知心朋友。

(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

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