通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，以及提高自己的潛力和能力。需要寫一篇完美的總結(jié)時，我們應(yīng)該重點突出成果和收獲，同時提及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。下面是一些總結(jié)范文的精華，希望對你的寫作有所幫助。
幼兒園一天的總結(jié)篇一
20xx年x月x日上午9時，我們xx學(xué)校的全體師生歡聚在一起，舉行了本學(xué)期的第一次聚會―秋季開學(xué)典禮?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：
1、典禮上，升旗儀式莊嚴(yán)隆重，國旗冉冉升起，全體師生都心懷著激動和憧憬。xx學(xué)校是一個溫暖的大家庭，她賦予全體師生成長的力量。張樹森校長在開幕詞中介紹了我們學(xué)校的整體情況，為我們展開了一幅美好的藍(lán)圖。
2、x副校長在致辭中鼓勵全體師生為實現(xiàn)新學(xué)期的新目標(biāo)共同努力，對本學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)提出了新的希望，希望同學(xué)們珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。李佳作為教師代表講話，希望同學(xué)們遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，健康成長。八年x班xx家長作為家長代表發(fā)言，感謝老師的辛勤付出。最后，為在教學(xué)方面表現(xiàn)突出的教師、學(xué)習(xí)方面取得優(yōu)異成績與德育方面取得突出表現(xiàn)的學(xué)生頒發(fā)了獎狀。這一場面引來了全場師生的熱烈掌聲，將典禮推向了高潮！整個典禮過程熱烈、莊重，掌聲不斷。
開學(xué)典禮的舉行，標(biāo)志著我校全體師生邁上了新的'征程。開學(xué)典禮不僅滿載著校方和全社會的美好希望和愿景，更是為新學(xué)年的戰(zhàn)斗吹響了進軍的號角，讓我們擁有了向前沖的力量。全體師生堅信：xx學(xué)校因我們而精彩，我們也因xx學(xué)校更出色！讓我們共同祝愿：xx學(xué)校的明天會更好！
幼兒園一天的總結(jié)篇二
在這一年的時間里，讓我感同身受的是來自在座的每一位幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和教師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫忙，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向同仁們表示最衷心的感激：多謝大家!下邊我從德能勤績方面述職，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
二、盡職盡責(zé)，做好校長的助手。
本事是保證德能勤績的必要條件。一年來，我能不斷地強化主角意識，強化職責(zé)意識，強化主人奉獻意識，能堅持原則，實事求是，出以公心，服從大局，進取配合校長工作，高效地完成教育教學(xué)各項任務(wù)。我能認(rèn)真組織協(xié)調(diào)教務(wù)處等各部門做好以下工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程改革，配合校長結(jié)合課程改革的精神，結(jié)合我校校情，穩(wěn)步推進課改，校長室組織協(xié)同教導(dǎo)處等部門經(jīng)過校本培訓(xùn)、教導(dǎo)例會，教研組長例會，教研組活動等校本研訓(xùn)形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實施為載體，毒性課程改革，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍水平。
2、經(jīng)過校本研訓(xùn)，提高施教水平。平時我能很好的與教務(wù)處等各部門進行溝通，有效指導(dǎo)各部門工作計劃的制定，督促、檢查計劃落實和及時總結(jié)反饋情景，進行整改。
3、全校教師共同努力，嚴(yán)把入口出口質(zhì)量關(guān)。根據(jù)校長確立的質(zhì)量目標(biāo)，及時確立分層教學(xué)，重點包保策略，堅持深入一線，加強跟蹤聽課力度，及時監(jiān)控學(xué)情，監(jiān)控診斷復(fù)習(xí)課堂，提高教師的備課質(zhì)量，提高復(fù)習(xí)課的含金量，提高效率。
我協(xié)同教導(dǎo)處認(rèn)真檢查、評價常規(guī)工作，嚴(yán)格質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過教學(xué)例會，及時調(diào)整管理策略和教學(xué)策略，十分有針對性的分層管理，盡量做到不忽視積攢問題，不滯后不被動，動腦筋想辦法，根據(jù)具體情景，采取最直接、最便捷的方法開展工作，處理問題。
三、完成任務(wù)及取得實效。
績效是考核德能勤績的重要的方面。這一年來，在校長書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下，在各部門進取配合下，在全體師生共同努力下，完成各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了成效。
1、我們正朝全國優(yōu)秀幼兒園目標(biāo)邁進，現(xiàn)已在社會上享有較好聲譽。其實這是全體同仁能解放思想，實事求是，大干苦干加巧干，是大家共同努力的結(jié)果，我只是盡了微薄之力。
2、配合幼兒園園長長制訂了、《教師隊伍建設(shè)方案》、《青年教師培養(yǎng)計劃等文件，及時把工作方案納入到校工作計劃中，并把方案的落實分解到幼兒園月工作計劃中。目前幼兒園課程改革已在學(xué)校穩(wěn)步推進，有多位教師優(yōu)質(zhì)課論文獲獎，藝體學(xué)科在課改方面也取得豐碩成果。
3、在幼兒園園長的領(lǐng)導(dǎo)下，加強了對青年教師的全方位培養(yǎng)，加大了考核力度，跟蹤督導(dǎo)力度，在青年教師的共同努力下，85%已經(jīng)成長為朝氣蓬勃，獨當(dāng)一面的教育教學(xué)好手。
其實，在工作中我自身還存在很多不足，期望大家監(jiān)督我改正。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)當(dāng)更高，平時的教育教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化。應(yīng)及時克服心理障礙，盡量多請示、多匯報、勤溝通。懇請大家監(jiān)督我改正缺點和不足。
今后，我必須在工作中挖掘自身潛能，極大限度的團結(jié)調(diào)動一切力量，發(fā)揮群體優(yōu)勢，揚長避短，做好副校長工作，不辜負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和教育，不辜負(fù)同志們對我的信任和支持，為學(xué)校的和諧發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
幼兒園一天的總結(jié)篇三
今年，我又帶小班了，開學(xué)第一天，我們班就迎來了15位新生。因為開學(xué)前一天我們召開了家長會，家長們也比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。這下可害苦了我們小班的兩位教師。尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人心痛，更讓人產(chǎn)生一種憐愛之情。當(dāng)時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子盡快地安靜下來，如何讓孩子盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。這個問題一直在我的腦海里打轉(zhuǎn)。
我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷里，安慰他。可是，有的孩子竟然下口咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們?nèi)匀痪o抱著孩子不放。耐心地轉(zhuǎn)移他的注意力，耐心地對他們進行說教。班中還有個別孩子在這一整天中，他的嘴都沒有停過，嘴里一直說著一句話：媽媽什么時候來接我？說實話，看到孩子的這些情況，我們當(dāng)老師的真是從心里感到難過，我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉(zhuǎn)移孩子的注意力，帶著他們玩各種玩具。有的孩子什么都不玩，就是一個勁兒地哭鬧。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理新生之間的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼著離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手里。這時，我突然感覺頭暈得難受，趕快坐下來休息了一會兒，才騎著車子回到了家。剛上班三天的時間，我的嗓子就啞了，而且嗓子疼得特別厲害。
是不是你班的孩子抓的？我沒等回答，兒子馬上反應(yīng)過來，兒子心疼地用手給我摸了一下。我突然想起來了，是那一天我班的春凱小朋友給抓的。兒子心疼地問我：媽媽，你生氣嗎？你恨你的學(xué)生嗎？我笑著說：好孩子，媽媽不生氣，更不恨我的學(xué)生，因為他們小，不懂事，沒關(guān)系的。
是呀，幼兒教師的心胸是那樣的寬大，幼兒教師的愛是那樣的無私，這點小事又算得了什么哪？只要孩子們露出了笑臉，那就是幼兒教師最大的欣慰和滿足啊！
幼兒園一天的總結(jié)篇四
我們迎來了一群活潑可愛的大班新生，這已經(jīng)是我們的第二次見面了，老師將與你們一同邁進新的一學(xué)期。新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想!我們大三班也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，期待你們給我們帶來驚喜。
開學(xué)了，你們又長大了一歲，一定長高了，長結(jié)實了，所以上幼兒園可不能再哭鼻子喲!老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。
新年一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師.小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦!
此外，非常感謝家長朋友在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望您多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力,讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。
在這嶄新的一年里，我們幼兒園也以嶄新的面貌歡迎你們的到來，期待著你們的進步，真誠地祝愿每一個孩子在新的學(xué)年里健康快樂，幸福成長!
幼兒園一天的總結(jié)篇五
幼兒園新的學(xué)期已經(jīng)開始了,作為幼兒園制定一日活動計劃，是必須的。下面為你了幼兒園一日工作計劃，希望對你有所幫助!不知不覺開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有4個多月時間，在每天的集體活動中，我都會讓小朋友自己完成一些力所能及的事情，如幫老師擦桌子、一起洗手、一起吃點心。如果有的小朋友不能跟著做，我會鼓勵他們。小朋友們午睡起床時，先讓孩子們上個廁所，給他們穿好衣服，塞好褲子后在一個個的檢查鞋子是否穿好再，然后坐在位子上安靜地吃點心和水果，這時我才會暫時松口氣。我覺得，老師只有這樣，才是責(zé)任心強;孩子只有這樣，才是常規(guī)好。但是孩子畢竟是孩子，不讓他們自由的說話、自由的玩兒肯定是不行的，所以漸漸的在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中太多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
近幾日起床的時候，我沒有像往常一樣讓孩子集體行動。我叫已經(jīng)睡醒的小朋友起床，告訴還想睡的小朋友，可以再躺一會兒。那些先起床的小朋友，有的在穿鞋子;有的在穿衣服;有的已經(jīng)坐在桌前聊天。我并沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。為什么硬要打斷他們，讓他們?nèi)及察o的趴著靜息，等待我來分發(fā)點心，這樣不就是浪費他們的時間嗎?穿好衣服以后小女生們等待著排隊來梳頭,因為人少，沒有了等待。剛才在一邊談話、穿鞋子的小朋友，發(fā)現(xiàn)老師在檢查衣服，就自然地走了過來。有的小朋友還提醒那些沒注意到的小朋友去梳頭。我笑了，原來孩子們并非一定要在老師的指揮下才知道干什么。經(jīng)過快要一年的幼兒園集體生活，他們已經(jīng)熟悉了什么時間做什么，他們可以在一定程度上自己管理自己了。那么，為什么我們非要緊緊抓住每個環(huán)節(jié)不放，搞得大人、孩子都緊張地按照統(tǒng)一的常規(guī)，步調(diào)一致地做事呢?這樣的被動服從又有什么意義呢?雖然幼兒園生活要有紀(jì)律，但是同時我們也要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些。
幼兒園的孩子什么時間做什么事，都是有老師安排，好像是天經(jīng)地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。當(dāng)然，班額大、班級里孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定(上廁所要排好隊)，(上課不要隨便講話)等等一些控制能力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責(zé)，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，但必要時也要提醒一下孩子。我們可以嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么，學(xué)習(xí)合理地利用時間，安排自己的活動，做一個有頭腦的、主動的人。
上午:一、晨間接待:幼兒禮貌入園,教師熱情接待,并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動:《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳,...上午：
一、晨間接待：幼兒禮貌入園，教師熱情接待，并和幼兒做簡單的交流。
二、晨間活動：《袋鼠跳》要求幼兒雙腳并攏拉緊帶子向前行進跳，其余幼兒分別為比賽的幼兒吶喊助威。
三、早操、喝開水：要求幼兒跟著音樂做《加油操》，《阿里山的姑娘》，《立正稍息站好》做操時動作整齊，表情認(rèn)真，做好操之后上廁所并喝開水。
四、晨間談話：本周對幼兒進行講文明懂禮貌教育。
五、集體活動：1、語言活動《每長耳朵的小老虎》。2、音樂《我上學(xué)前班》。
六、午餐：1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒的食欲。2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。3、幼兒安靜進餐，主動添飯。4、餐后活動：玩穿線板，小動物藥。下午：
六、午睡：幼兒將衣物脫下擺放整齊，安靜入睡保持良好睡姿。
七、起床，吃點心：安靜起床，同伴間互相幫忙，并喜歡吃各種午點。
八、游戲活動：區(qū)域活動：數(shù)學(xué)區(qū)，手工區(qū)，益智區(qū)，表演區(qū)。
九、集體活動：科學(xué)《寧寧的一天》。
十、離園活動：1、桌面游戲。2、收拾好物品，和老師同伴再見。
領(lǐng)域:語言。
活動名稱;《b字歌》《p字歌》。
活動目標(biāo):1發(fā)準(zhǔn)b音和p音，并能對名稱中含有b音和p音的物品進行區(qū)分。
2初步感知拼音字母b和p，對語音活動感興趣。
活動準(zhǔn)備:拼音寶寶b和p兒歌《b字歌》和《p字歌》及錄音。
活動過程:1認(rèn)讀拼音字母b和p。---猜猜他是誰。2發(fā)音練習(xí)。3學(xué)寫拼音b和p。
任課教師：翟雪蓮家長配合工作:1引導(dǎo)幼兒正確在拼音本中書寫字母b和p。
2幼兒一起尋找家里含有b音和p音的物品，進行認(rèn)讀。(要求讀準(zhǔn)字音)下午。
領(lǐng)域:語言健康。
活動名稱：雞婆婆找假牙。
活動目標(biāo):1.懂得牙齒對說話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。2感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。.活動準(zhǔn)備：黑色書面紙或黑色膠布。.活動過程:a.扮一扮，演一演。
--老師事先用黑色書面紙或膠布，裁成門牙大小，貼在自己門牙處扮成掉牙。
b.問一問，說一說。(有關(guān)牙齒保健的問題)。c.憶一憶，想一想。
家長配合工作：家中有帶假牙的老人或是牙齒不好的老人，家長可以和孩子一起為老人們準(zhǔn)備一些容易咀嚼和消化的食品，培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)心家人的情感。猜你感興趣：
幼兒園一天的總結(jié)篇六
親愛的小朋友們：
你們好!快樂的寒假結(jié)束了，我們又迎來了新學(xué)期。小朋友，在這個冬天你們玩的快樂么，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開學(xué)了別忘了告訴大家哦。你們在新學(xué)期里，一定要多學(xué)本領(lǐng)，快快進步!
幼兒園一天的總結(jié)篇七
進入畫面配解說：
當(dāng)清晨的第一縷陽光傾灑在這座暖色建筑上的時候，等待入園的小天使們興奮的聲音和陽光一起奏響出一首生動的晨曲。一雙雙小手，從爸爸媽媽的大手中，被老師溫暖的接過來。孩子們美好的一天在這里開始了（畫面孩子入園的場景）。
推出片名：
茁壯成長從這里開始。
——淄博天一幼兒園。
進入畫面解說：
淄博天一幼兒園，座落在環(huán)境幽靜的張店興喬社區(qū)，創(chuàng)建于2004年，前身是淄博第二毛紡廠幼兒園，現(xiàn)有大、中、小、托9個教學(xué)班，專業(yè)教職員工30多名。2009年12月被評為市級示范幼兒園、2011年12月晉升為省級示范幼兒園。（畫面幼兒園全景）。
自成立以來，天一幼兒園始終踐行著“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”的辦園宗旨，依據(jù)《中華人面共和國教育法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中華人民共和國教師法》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》(等待核實)等有關(guān)教育法規(guī)要求，執(zhí)著地追求高素質(zhì)、高質(zhì)量、高品質(zhì)的幼兒教育，不斷促進幼兒園持續(xù)、穩(wěn)定健康的發(fā)展。
第一章：（畫內(nèi)文字）健康篇。
孩子的健康成長永遠(yuǎn)是家長和社會關(guān)心的頭等大事（注：表現(xiàn)方式）。天一幼兒園始終把健康視為立園之本，致力于打造一所以身體健康、心理健康為主要特色的綜合型幼兒園。
（畫面切入幼兒園庭院）幼兒園園區(qū)擁有寬闊的活動場地，（畫面表示：滑梯、沙坑、攀爬架）以及各種大型戶外玩具，為孩子們的戶外活動提供了極其便利的條件。
（劉園長采訪同期聲）我們每天都為孩子安排了充足的活動時間，孩子們在老師的帶領(lǐng)下進行體育活動和游戲玩耍，同時，我們還專門為此引入了增強幼兒身體與心理素質(zhì)的體能游戲特色課。不僅增強了孩子的體質(zhì)和運動以及身體協(xié)調(diào)能力，更讓他們在玩的過程中體驗健康成長的樂趣。（畫面繩操表演）。
（體能游戲特色課老師采訪同期聲）。
幼兒體能游戲特色課是一門專業(yè)為學(xué)前幼兒設(shè)計的專門課程，目的是為了引導(dǎo)和激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮，促進孩子身心素質(zhì)的健康。小朋友們通過一系列的游戲活動可以不斷提高自己的身體機能和團隊意識，增進對環(huán)境的適應(yīng)力。（畫面）在灑滿陽光的操場上，跳動著老師和孩子們快樂的身影，勇氣鍛煉，彩虹旗，小小戰(zhàn)爭、七彩漢堡等幼兒特色體能活動，讓孩子在游戲情境中鍛煉自己的體魄，激發(fā)自身的潛力。（畫面配幼兒體能游戲）。
（幼兒采訪同期聲）對幼兒體能游戲特色課的感受、態(tài)度。
（老師甲采訪）我們每個班有幼兒30人左右，（再次核實）嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)配備兩名教師一名保育員。我們把每個班都打造成孩子們喜歡的溫馨的家，每個班都有寬敞明亮的活動室、潔凈的衛(wèi)生間、舒適的午睡房及（再次核實）多媒體設(shè)備，讓孩子在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活；每個教室都配備消毒柜、紫外線消毒燈，嚴(yán)格做到一人兩巾，專杯專碗，全方位地確保孩子身體健康。（畫面教室全景）。
天一幼兒園不僅在教育領(lǐng)域突出健康特色，還有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度，最大限度地保證了幼兒在園的健康和安全。（畫面幼兒園保安、保健醫(yī)生）。
幼兒園保健室每天都有保健醫(yī)生為孩子們晨檢，每學(xué)期定期為孩子們測查視力、頭圍、身高、體重，并做詳細(xì)的記錄，等到孩子畢業(yè)時，這份記錄就成為回饋家長的一份珍貴禮物。
如何讓孩子們吃好，是所有家長關(guān)注的焦點。孩子們每天在幼兒園吃的兩餐一點，都由園保健室和后勤部門根據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的營養(yǎng)量制定食譜，每天公布食譜內(nèi)容，食材安全可靠、品種豐富、口味多樣，營養(yǎng)均衡，確保讓孩子吃得快心、家長安心。（畫面保健室、食堂、食譜、體檢）。
（食堂工作人員采訪同期聲）：我們制作面食所用的面都是上好的云海面點王，肉都是品牌冷鮮肉，所有原材料一應(yīng)俱優(yōu)，沒有任何添加劑，一切都是從孩子的健康出發(fā)。
健康的體魄是幼兒成長中極為重要的指標(biāo)，在這一方面，天一上下教職員工傾注了無比精心的關(guān)愛。（畫面老師特寫）。
第二章：（畫內(nèi)文字）教學(xué)篇。
進入畫面解說：
在競爭日益激烈的今天，培養(yǎng)孩子擁有健康的心智模式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，讓孩子擁有一個幸?？鞓返耐?，這是家長選擇幼兒園的側(cè)重點，也是幼兒園提升教學(xué)服務(wù)的主攻方向。
正是基于這一理念，天一幼兒園始終把教師隊伍建設(shè)放在首位，通過先進教育理念與實踐相結(jié)合等多種形式，引領(lǐng)教師在業(yè)務(wù)專長上下功夫、求突破，打造出了一支樂業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的教師隊伍。（畫面教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景）。
（老師乙采訪同期聲）我們深知自己的一言一行足以影響孩子的一生。激勵每個孩子嘗試成功，做孩子學(xué)習(xí)成長需要的支持者、引導(dǎo)者、欣賞者、是我們孜孜以求的教育藝術(shù)。
在教學(xué)方面，天一幼兒園充分利用已有的成熟教育模式，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，以多元教育理論為支撐，構(gòu)建了“新蒙氏多元寶盒”與米羅可兒美術(shù)、蒙氏教學(xué)等個性化課程相結(jié)合的多元化教育架構(gòu)。
無論在課上還是課下，教師會抓住每個教育細(xì)節(jié)和契機，引導(dǎo)、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子可以自由選擇感興趣的活動內(nèi)容，認(rèn)知區(qū)學(xué)習(xí)，美術(shù)區(qū)畫畫，到娃娃家、建筑區(qū)玩耍，自然角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)去探索，充分發(fā)揮和培養(yǎng)孩子的思考力和創(chuàng)造力。（畫面幼兒課堂活動情景、作品展示等）。
（幼兒采訪同期聲）從課堂和課下學(xué)到了什么，快不快樂。
（老師丙采訪）每次邁進我們的園區(qū)教學(xué)樓，都有一種進入童話世界的感覺。走廊墻上的這些圖案和繪畫，都是我們老師和孩子們自己親手繪制的，我們希望孩子們每天清晨一踏進幼兒園的大門，一天都擁有快樂的心情。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
米羅可兒幼兒創(chuàng)意美術(shù)特色教育，是天一幼兒園的另外的一大亮點，她將美術(shù)教育作為途徑，發(fā)展和完善兒童的精神和人格，豐富兒童情感教育的需求，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子們能夠大膽表現(xiàn)，盡情宣泄，充分張揚個性。（畫面教學(xué)樓走廊全景）。
（此處還要加上一兩名家長對于幼兒園的感受，到時需現(xiàn)場采訪）。
老師的精心呵護擁抱著天一幼兒園的每一顆快樂的童心。家長把老師當(dāng)成自己教育孩子的良師益友，孩子們把老師當(dāng)成媽媽，一個手勢，一句話，一個笑容，都在言傳身教中教會孩子做人的道理。
第三章：（畫內(nèi)文字）愿景篇。
進入畫面解說：
十年花開花落，十年不懈堅持，讓天一幼教這棵大樹根深葉茂，四季常青。秉承“以幼兒的發(fā)展為本，讓每個孩子自主發(fā)展，健康、快樂的成長”的保教理念，天一幼兒園培養(yǎng)了一批又一批健康自信、樂群好學(xué)的新一代兒童。一座座獎杯，一塊塊獎牌，一個個稱號，承載了天一幼兒園不斷成長，穩(wěn)步發(fā)展的光輝歷程，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，家長的支持，激勵著天一上下不斷奮勇向前。
今天您的孩子在這里茁壯成長，明天我們將以自己的學(xué)生為榮！
幼兒園一天的總結(jié)篇八
親愛的小朋友們：
樹林是小鳥的樂園，大海是魚兒的樂園，幼兒園是我們小朋友的樂園，
快樂的暑假結(jié)束了，歡迎你們重新回到幼兒園這個大家庭。你們知道嗎?你們變成了大班的大哥哥，大姐姐，你們長大了一歲，長高了，也長的更加結(jié)實了，老師相信你們也一定比以前更懂事、更有禮貌了，原來膽小的小朋友現(xiàn)在會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友，現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。那么，讓我們多學(xué)一些本領(lǐng)，給小班的弟弟妹妹做一個好榜樣。
暑假一定過得很快樂吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了?你一定有許多高興的事想告訴老師和小朋友，老師和小朋友們會一起分享你的快樂。
祝孩子們在新的'學(xué)期里本領(lǐng)多多、身體棒棒。
非常感謝各位家長在過去的一學(xué)期中對我們工作的支持與幫助，在新學(xué)期里，我們將期待您的合作，希望您經(jīng)常與我們保持聯(lián)系，進行有效溝通，如果您有好的育兒經(jīng)驗，也希望你多與我們交流，共同了解孩子的成長信息，形成教育合力，讓我們一起成為孩子健康成長的引領(lǐng)者和促進者。
讓我們共同努力，加油吧!
親愛的小朋友，親愛的家長：
你們好!
休息了一個假期的孩子們，你們再一次回到我們老師們的身邊，歡笑和喜悅涌動心間，
經(jīng)過老師們假期中的辛苦工作，家長和孩子們都已經(jīng)看到幼兒園里的美麗變化。大一班還是原址，本學(xué)期我們要增加一名新老師，她叫蘇萌。我相信小朋友們會很快喜歡蘇老師的。知道嗎?老師很想念你們，想念你們的笑，想念與你們在一起的分分秒秒，盼望早點見到你們。你們呢?也想念老師嗎?小朋友，你們知道嗎?你們又長大了，一定長高了，長結(jié)實了。老師相信你們也一定比以前更懂事，更有禮貌了。原來膽小的小朋友現(xiàn)在一定會主動和同伴交往合作了，原來不愛說話的小朋友現(xiàn)在一定會主動舉手發(fā)言了。
真誠地祝賀你們升入大班，成為幼兒園最大的哥哥、姐姐。新的學(xué)期你們一定不會再調(diào)皮了對不對?因為你們長大了!再經(jīng)過一年的幼兒園生活，你們就要背上小書包，戴上紅領(lǐng)巾，成為一個光榮的小學(xué)生，真希望快樂的幼兒園能成為你們心目中永遠(yuǎn)的樂園，成為你們一生中最美的回憶!
在本學(xué)期，你們會學(xué)到更多的知識，懂得更多的道理，我們會真誠地幫助你們，讓你們學(xué)會獨立、學(xué)會堅強、學(xué)會做人。在你們成長的道路上，會發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會勇敢地去面對，和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支持你們，鼓勵你們，讓你們能夠快快長大。
相信你們一定會有出色的表現(xiàn)!努力吧，孩子們!加油!
幼兒園一天的總結(jié)篇九
一日生活是幼兒在幼兒園一天的全部經(jīng)歷，是幼兒生命充實與展現(xiàn)的歷程。在生活中學(xué)習(xí)與發(fā)展是幼兒的一個顯著特點，因此作為幼兒園教師安排好幼兒一日生活的流程就顯得很重要。以下是的幼兒園一日生活總結(jié)，歡迎閱讀。
幼兒園一日生活總結(jié)1嚴(yán)格根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《鄭州市幼兒園課程綱要》精神，認(rèn)真落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以游戲為基本活動，保教并重，尊重幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和興趣。
收拾器具，做好操前準(zhǔn)備。組織幼兒愉快地參加早操活動，認(rèn)真做好示范。
學(xué)具提前準(zhǔn)備。尊重幼兒的個體差異，能體現(xiàn)對個別幼兒的教育與指導(dǎo)。讓幼兒在輕松愉快地氛圍里豐富經(jīng)驗提高能力，發(fā)揮幼兒的“三性”。重視培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。
4、10：00—10：20喝水吃點心。組織幼兒有序地入廁、喝水、吃點心，向幼兒介紹點心的名稱、特點、營養(yǎng)價值，并重視良好進食習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、10：20—11：10間操及課外活動。戶外活動按時組織幼兒參加戶外體育活動，保證幼兒活動的時間、空間。有計劃地組織戶外活動。關(guān)注幼兒的活動，將幼兒的活動置于視線之內(nèi)。提醒幼兒注意安全，加強安全教育。
6、11：10—11：30餐前準(zhǔn)備。組織盥洗，指導(dǎo)幼兒掌握正確盥洗和使用毛巾的方法。組織幼兒開展安靜游戲活動，做好餐前教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜、愉快的進餐氣氛。
7、11：30—12：00午餐。
指導(dǎo)幼兒正確使用餐具和收。
拾碗筷，養(yǎng)成飯后漱口、擦嘴的習(xí)慣。根據(jù)幼兒飯量，隨時添飯、添菜，不催食。照顧好體弱兒和進餐慢的幼兒，讓他們吃飽吃好，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。
8、餐后組織10—15分鐘的戶外散步活動，提醒幼兒午睡前入廁。
提醒并幫助幼兒穿衣服，指導(dǎo)幼兒整理床鋪。檢查幼兒衣褲、鞋襪，保證幼兒服裝整齊、舒適，頭發(fā)整齊。根據(jù)天氣變化和幼兒身體狀況，為幼兒增減衣服。
11、2：50—3：50區(qū)域活動保證幼兒的活動時間。注意激發(fā)幼兒參與活動的興趣，讓幼兒自主選擇活動?；顒觾?nèi)容豐富，不少于三個認(rèn)知區(qū)。根據(jù)幼兒活動情況，調(diào)整活動材料，材料豐富，層次性強，便于幼兒操作。主動參與活動，及時了解幼兒活動、材料使用情況，引導(dǎo)幼兒解決活動中出現(xiàn)的問題。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，加強個別指導(dǎo)。
12、4：00—4：30離園活動。幫助幼兒穿好外衣、戴。
好帽子。與幼兒進行個別談話，交流，小結(jié)一日活動。做好各項記錄，做好靜班工作，保持班級整潔，關(guān)好門窗、水電等。
1、中大班幼兒都能夠主動向老師問好，并且與家長道別，小班個別幼兒需在老師的引導(dǎo)下才會向老師問好，向家長再見。
2、由于我園廁所與教室有一定的距離，幼兒會在廁所逗留，需教師提醒。
3、班級幼兒人數(shù)較多，在組織活動，尤其是戶外活動時增加了難度。
4、每班只有兩名教師，沒有保育員。非主班教師往往干的都是配班教師和保育員兩個人的活，不能靜心備課設(shè)計教學(xué)。如果有臨時任務(wù)的話，會出現(xiàn)班里只有一個教師的現(xiàn)象。
會行為規(guī)則。
我們幼兒教師都知道幼兒園的工作是瑣碎的，當(dāng)我學(xué)習(xí)《幼兒園一日活動常規(guī)》時我的第一感想就是——幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。但是當(dāng)我靜下心來仔細(xì)閱讀其中的每一個環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)中的每一個細(xì)節(jié)時，我才發(fā)現(xiàn)其中的一些奧秘。
教人員組織班級活動。
有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習(xí)慣。播下習(xí)慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習(xí)慣是可以通過教育來培養(yǎng)的，行為習(xí)慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。個體年齡越小，行為的可塑性就越大，動力定型就越容易。一日常規(guī)的形成過程是培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的有效途徑。幼兒園作為集體教育機構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)是必不可少的。幼兒期是最容易養(yǎng)成固定習(xí)慣的時期，因為這個年齡階段的幼兒喜歡行為的模仿和重復(fù)，而從小形成某些好習(xí)慣，將會終身受益。教師不僅要規(guī)范幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)則、制度”建立的必要性。它將對幼兒適應(yīng)社會的發(fā)展有著很深遠(yuǎn)的影響。
在培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)應(yīng)該遵循以下幾個原則：
建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。
1。一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2。教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。
4。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。
提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓(xùn)練。充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。
提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。
幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。不能開學(xué)初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”，如果這樣的話，當(dāng)你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
結(jié)合的工作，在工作上從幼兒入園做好幼兒一日常規(guī)中每個小細(xì)節(jié)應(yīng)注意的事情及時糾正我工作上的措施，班級三位老師積極配合，一切規(guī)則要求以方便幼兒執(zhí)行而合理制定。發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、及時糾錯，各盡其責(zé)。一切為了孩子，從不同的老師身上學(xué)習(xí)到閃光點，用于班級管理上，形成統(tǒng)一的教育風(fēng)格。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復(fù)始、循序漸進的進行，對幼兒付出愛心，付出耐心，你會從他們身上看到許多閃光的地方，也會看到他們是那樣的具有潛力。讓那么多閃光點凝聚在一個班里，你的班級一定是一個出色的班級。
以上就是我在學(xué)習(xí)幼兒園一日活動常規(guī)實施細(xì)則的幾點發(fā)現(xiàn)，還不是很成熟，我會慢慢地從中吸取經(jīng)驗，踏踏實實的工作、學(xué)習(xí)，爭取更大的進步。
幼兒園一日生活總結(jié)3小班幼兒自理能力較弱，總喜歡拖拖3拉拉，無論是入廁、進餐、午睡前后還是教育活動的準(zhǔn)備工作與后續(xù)安排中的過渡環(huán)節(jié)都存在消極等待的現(xiàn)象：清早幼兒入園，小班幼兒睡不醒現(xiàn)象比較嚴(yán)重從而導(dǎo)致哭鬧;小班孩子吃飯比較慢，幼兒吃飯速度參差不齊，浪費糧食現(xiàn)象普遍;喝水時，第一組小朋友在喝水，其余小朋友在休息，這樣的組織方式既浪費了孩子的時間，又暴漏了老師的不合理安排，在每個過度環(huán)節(jié)中都存在相對的缺點。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：要按照“既有利。
于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異”的原則，科學(xué)、合理地安排和組織幼兒一日生活，并且要盡量減少不必要的集體行動，盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象。這是良好一日生活的基礎(chǔ)，是重中之重！這為我們平時所忽略的幼兒活動過渡環(huán)節(jié)的組織安排提出了新的要求。
根據(jù)當(dāng)前存在的問題，以及幼兒年齡的特征針對每一過渡環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)倪M行了優(yōu)化：
清晨，禮儀小標(biāo)兵以飽滿的精神迎接每一位幼兒的到來?！霸缟虾?，你好”簡潔語言讓幼兒行為禮儀得到提升。
早上入園吃飯的幼兒進入教室后會自覺的整理衣物、換鞋子，然后進入?yún)^(qū)域，娃娃家我們結(jié)合幼兒自理能力的培養(yǎng)目標(biāo)，為幼兒準(zhǔn)備了娃娃、各種衣服、帽子、孩子們在娃娃家給娃娃練習(xí)穿衣服，系扣子，從而鍛煉了自己的小肌肉動作，自理能力有很大的提高。美工區(qū)捏橡皮泥、涂色、折紙、撕紙粘貼等。
“小手笑嘻嘻，歡迎我們把手洗，抹抹肥皂出泡泡，做個健康的好寶寶?！碑?dāng)好聽的《洗手歌》響起后，孩子們根據(jù)七部洗手法把自己的小手洗的干干凈凈。然后兩兩合作帶好圍嘴，準(zhǔn)備吃飯，飯前，幼兒宣讀《感恩詞》，背誦《憫農(nóng)》，提醒幼兒米飯來的不容易，大家一定要珍惜。吃飯時，幼兒把垃圾放到指定的盒里，保持桌面干凈、整潔。吃完后，幼兒自己整理桌面，洗手、漱口，培養(yǎng)其自理能力。
飯后，一名老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《秋日私語》走蒙氏線，優(yōu)美的音樂、輕巧的腳步，有助于孩子消化，不就餐的幼兒整理好衣物后自覺地、安靜的加入到其中。
教師組織一名幼兒帶領(lǐng)部分幼兒做手指謠，如：小花貓、大門開了等，不僅鍛煉口語能力，還培養(yǎng)了自信心，另一部分幼兒排隊喝水、尿尿，準(zhǔn)備戶外活動。
有趣的游戲，如小兔跳跳跳、小豬趕球等來發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，之后我們做游戲的整理運動以及下個游戲的準(zhǔn)備運動，比如踢踢腿、彎彎腰，不僅可以讓幼兒休息，更減少游戲時的拉傷。
活動完后回教室時也是邊拍手邊背誦《弟子規(guī)》，分組進行洗手、尿尿、喝水，準(zhǔn)備第一節(jié)教學(xué)活動。
師親手把孩子交到家長手里，安全離園。而在園就餐的幼兒在這個階段則選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲。
午餐時教師為幼兒播報食譜，了解到飯菜的營養(yǎng)，對身體的益處。幼兒飯后喝水、入廁、洗手漱口后進入?yún)^(qū)域。
午睡前的幼兒自己脫衣服整理好，小女孩把頭繩統(tǒng)一放到盒子里，教師挨個檢查幼兒手、嘴衣物里有無異物，做到安全入睡。幼兒在輕音樂中漸漸進入夢鄉(xiāng)。
音樂喚醒，幼兒穿衣服、整理自己的床鋪，部分幼兒自理能力差，總喜歡賴在床上等著老師幫忙穿衣服，疊被子，我們進行“一幫一”活動，也就是能力稍強的幫一下稍弱的，最后進行比較，看那組進步最大我們給與嘉獎，這樣不僅增進友誼，而且使班里的自理能力水平整體得到提高，體現(xiàn)團結(jié)合作的力量。
吃點心環(huán)節(jié)，我們先請不在園就餐幼兒進入?yún)^(qū)域，請吃點心幼兒播報今天吃什么點心，吃完后自己整理桌面。
離園時，我們將能力較強的幼兒與注意力不集中幼兒交叉排隊，督促其專注前進，在校門口家長一個挨一個簽好名后，老師親手把孩子交到家長手里，安全離園。
通過優(yōu)化活動，幼兒有目的、有計劃的參與各項活動，在音樂的提示下，幼兒隨時轉(zhuǎn)換角色，使所有活動井然有序的開展。沒有往?？摁[、等待的現(xiàn)象發(fā)生，孩子的常規(guī)大有提高，教師組織起來也覺得輕松多了。
幼兒園一日生活總結(jié)4幼兒園教育的任務(wù)是要為人終身的人格完善和為適應(yīng)社會不斷變化奠定基礎(chǔ)，那么如何為幼兒建立科學(xué)合理的幼兒園一日生活呢？自課改以來，人們的觀念已漸漸轉(zhuǎn)變，我們都知道課堂不再是孩子學(xué)習(xí)的側(cè)重點，孩子學(xué)習(xí)的機會更是日常生活中的點點滴滴。陳鶴琴先生的“活教育”更是為我們樹立了榜樣，所以孩子們重要的學(xué)習(xí)是在生活中，包括幼兒一日“餐點”及“靜息”也納入了課堂。因此，我們本著以幼兒發(fā)展為本的目標(biāo)，開展優(yōu)化幼兒園一日生活的研究與實踐，使幼兒園教育真正做到以幼兒為本，更符合不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，滿足不同特點幼兒的發(fā)展需求，最大限度地促進每一位幼兒充分地、富有個性的發(fā)展。
一日生活的原則。
幼兒園一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活和其他活動。充分認(rèn)識和利用一日生活各個環(huán)節(jié)的教育價值，讓幼兒在自然地生活中身心健康地發(fā)展。
保教合一的原則。
保育和教育是幼兒園教育的雙重任務(wù)，各有自己的主要職能。但幼兒生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點決定在幼兒園的一日生活中，保育和教育必須是相互結(jié)合、相互統(tǒng)一、相互協(xié)調(diào)，只有這樣，才能促進幼兒身心和諧地成長。
游戲是幼兒的生命，一日活動中游戲是貫穿于始終的活。
動，《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出：“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中?！痹谟變簣@一日生活中必須要有充分地時間讓幼兒進行游戲，教師根據(jù)幼兒的特點和實際經(jīng)驗及興趣，創(chuàng)設(shè)游戲的條件，并在游戲過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，保持幼兒愉快的情緒，促進幼兒的能力和個性的全面發(fā)展。幼兒通過各類游戲，不僅可以發(fā)展動作技能、語言能力、解決問題的能力以及想象力和創(chuàng)造力，而且游戲是幼兒度過的最快樂的時光，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。
活動，到了充滿陽光的戶外，大家四處找影子，發(fā)現(xiàn)了許多事物都在地上留下了“影子”，孩子們高興地說著自己的發(fā)現(xiàn)，還發(fā)現(xiàn)了新的問題“有找不到影子的地方”，孩子們在思考著“這是為什么呢？”這個活動里還玩起了影子游戲，和影子捉迷藏，“藏”影子，“踩”影子等，大家玩得不亦樂乎。
《綱要》中指出：幼兒園教育活動應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每位幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在一日活動時間的執(zhí)行中，教師根據(jù)不同年齡孩子的身心特點，按照一日活動作息時間表的安排，確保幼兒兩個小時的戶外活動時間。在午餐時間的安排上，我們進行了彈性處理，進餐慢的孩子可以早些入座就餐，而進餐快的孩子可以為班級同伴服務(wù)。當(dāng)孩子們就餐完畢，進行餐后活動，如：看書、欣賞故事、班級區(qū)域等等。
《規(guī)程》指出：“注意根據(jù)幼兒個體差異，研究有效的活動形式和方法，不要強求一律。”因為每個孩子的生活環(huán)境不同，他們作用于環(huán)境的方式不同，因而，也就決定了每位幼兒在原有經(jīng)驗上的個體差異。在一日生活中，有些活動是以自由的形式出現(xiàn)的，如在戶外活動時，孩子們可以跑、跳、爬、投擲等，也可以收集和觀察樹葉、石頭、花草等，孩子們可以根據(jù)自己的興趣和需要，自己選擇活動的內(nèi)容、材料、方式以及合作的伙伴，決定做什么和怎樣做，從而得到最自由、最充分地表現(xiàn)。
近年來幼兒園教育改革的歷程，似乎是一個從“更新教育觀念”到“觀念如何向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化”的探索過程。過去我們在運用“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”這一觀點進行實踐時，往往將兩者割裂開來理解，而這次《綱要》是在“以幼兒發(fā)展為本”這一理念的前提下支持這一觀點的，“以幼兒發(fā)展為本”的幼兒園中的“教”與“學(xué)”，要求我們從孩子的發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)孩子的發(fā)展中把握“教”。
我以為，要重視幼兒教育，應(yīng)關(guān)注孩子每一步的成長，更應(yīng)關(guān)注孩子的生活，為他們選擇合適的教育方式。細(xì)心的老師們只要善于捕捉生活中的點點滴滴，就不難發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂，課堂處處有生活”。讓幼兒園的課堂生活化、游戲化，更適合幼兒的身心發(fā)展，讓我們記住南京師范大學(xué)的唐淑教授所提出的“教育要回歸生活，游戲應(yīng)還給孩子”，將生活引進課堂中來，把課堂帶到生活中去，讓孩子們在沒有壓力的游戲中健康成長，讓大家一同珍惜幼兒在園生活的時光吧！
幼兒園一天的總結(jié)篇十
親愛的孩子，中班一年，你在老師、小朋友的幫助下不斷成長，不斷進步，你逐漸祛除了剛?cè)雸@時的膽怯，逐漸體驗到上學(xué)的樂趣，學(xué)著自己處理各項生活事務(wù)，建立起生活、學(xué)習(xí)的各項規(guī)則，融入到幼兒園的集體生活中，并擁有了自己的好朋友。幾乎每天，你從幼兒園回家的時候都會說：“我真高興?。 彪m然你沒有上過小班，但你從第一天起，就沒有因為上學(xué)哭鬧過，沒有一次錯過班車。爸爸媽媽都非常欣慰。同時，你還不太會處理小朋友之間的沖突和矛盾，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、保護自己，會覺得有些委屈，為難。
現(xiàn)在，你升大班了，成為幼兒園中的大姐姐！
真希望快樂的幼兒園能成為你心目中永遠(yuǎn)的樂園，成為你一生中最美的記憶。
幼兒園一天的總結(jié)篇十一
時間老人的腳步在不知不覺中悄悄的邁過，回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含著多少喜悅與艱辛，蘊藏著多少成功與失敗。在這一學(xué)期中，我們班的老師以團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的如下工作：
一、保育工作。
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵潱蛔尯⒆觽円驗槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。班上幼兒人?shù)雖然很多，但我們還是把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃點心，自己穿脫衣褲、鞋子，自己收拾玩具等，形成了良好的行為習(xí)慣。
二、教育工作。
“幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”，圍繞這一綱要精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設(shè)計了一個又一個生動有趣的主題活動。三月份春姑娘來了，我們開展了主題活動“春天”，并設(shè)計了春天的網(wǎng)絡(luò)圖，讓孩子們了解了春天的特征，知道春天到了小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了，小動物們都出來了。而且還通過和孩子們共同布置墻面，更好地達(dá)到了孩子和墻面對話的效果。四月份開展了“有趣的小動物”主題活動，讓幼兒感知動物世界的千姿百態(tài)，了解小動物的外形特征和生活習(xí)性,培養(yǎng)愛護小動物的情感。六一兒童節(jié)到了，為了使孩子們能度過開心快樂的節(jié)日，五月底我們就和孩子們一起打扮自己的活動室，使他們感受到節(jié)日的氛圍。六一這一天我們小班段還舉行了親子游園活動，活動中看著開心的孩子們，我們的心里也是甜甜的。炎熱的夏天到了，根據(jù)季節(jié)的特征我們設(shè)計了夏天的主題網(wǎng)絡(luò)，孩子們也參與了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，增添了一份童趣。通過開展以上的主題活動，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。本學(xué)期我們注重環(huán)境對幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動內(nèi)容，有操作區(qū)、認(rèn)知區(qū)、科學(xué)區(qū)、體育區(qū)等，利用廢舊物品，投放和設(shè)計了大量適合小班幼兒的操作材料，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
三、家長工作情況。
在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當(dāng)教師在了解家長心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態(tài)度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：我們班的小小小朋友，生活自理能力較差，但識字較多。開學(xué)初，我們跟家長談及相互配合，共同培養(yǎng)孩子的自理能力，但他的爺爺卻固執(zhí)地說：“沒關(guān)系反正他認(rèn)的字比別人多”！
多次提及仍未轉(zhuǎn)變觀念。后來我們認(rèn)為，事實上這位家長早已認(rèn)識到自己孫子與同齡人的差距，但他并不愿意總是聽到別人說他孩子的缺點。在理解了這一點之后我們改變了以往的做法，注重與他進行情感溝通，不再直接指出他孫子的缺點，而是首先肯定他孫子的識字能力，感嘆他帶孫子的辛苦，表揚他孫子的點滴進步等，當(dāng)他聽到孩子每天都有進步時，心里非常高興，漸漸地，每天都會主動和老師交流，共同探討教育曉天的方法，使小小逐漸適應(yīng)幼兒園生活。在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長領(lǐng)著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。
幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護每一個孩子。每周都發(fā)放親子苑，使家長更加了解我們的教學(xué)進程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關(guān)愛，同時也看到了孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。
隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達(dá)成了共識。
四、今后努力的方向。
忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區(qū)材料的及時調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動內(nèi)容有待進一步豐富等。在新的一學(xué)期里我們將更加積極進取，將一份摯愛融入到自己的工作中去用快樂去闡釋工作。
幼兒園一天的總結(jié)篇十二
署假結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進一步。
首先，上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時獨立完成。
第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思;還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著去做;對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當(dāng)一個各方面都很出色的學(xué)生。
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
一切還是和原來一樣，熟悉的上課鈴在8點鐘的時候又回蕩在我的耳旁，翻開嶄新的書本，又是一個漫長的學(xué)期。
幼兒園一天的總結(jié)篇十三
幼兒園實結(jié)
帶著對美好未來的憧憬和希望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時間的關(guān)系，實習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進園實習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習(xí)期間我嚴(yán)格按照時間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請教老老師，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。睡覺時蓋好被子，不能說話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識。
但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，就比第一次進步很多，經(jīng)過多次實戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護她們，經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的.精神去照顧好每個幼兒，經(jīng)過這次實習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，實習(xí)間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園一天的總結(jié)篇十四
或許看清一切的我比他更難度過這一天吧！
事實是我們倆都度日如年了。
早上路上還挺順的，開了35分鐘車就到幼兒園，外公陪著一起去的，意外的.是在幼兒園門口碰到了急沖沖趕來的外婆，四個大人陪送的架勢還是有點大的，呵呵。鬧寶此時很開心，看看門口擺著的今日菜譜，又跑到搖搖車笑嘻嘻地坐了會兒，期間媽媽帶他認(rèn)識了同班同學(xué)-朱銘?zhàn)?。在媽媽的引?dǎo)下，懷著帶外公外婆認(rèn)識自己班級的自豪感，鬧寶跑著進入教室，把大人們都甩開了五六米，班主任應(yīng)老師展開雙臂迎接鬧寶，鬧寶還回頭向外公外婆爸爸揮揮手再見，這一切都在一股祥和歡快的氣氛中完成的，鬧媽我趕緊將手中物品交給老師，囑咐了幾句，然后和鬧寶說再見，這時我很清楚的看見鬧寶臉上神情的轉(zhuǎn)變，從歡快到一臉嚴(yán)肅，想坐下玩玩具的身姿馬上僵硬了，我不敢也不能再待下去了，狠狠心轉(zhuǎn)身離去。
從一開始我就知道，鬧寶以為媽媽會陪著他一起上課，就像深藍(lán)小孩上課一樣，就像8月30日的市府幼兒園親子課一樣，盡管媽媽一再提醒他會獨自上課，可他都沒當(dāng)回事，直到眼前媽媽的行前告別，似乎當(dāng)頭一棒，讓他清醒的認(rèn)識到鬧鬧看不到媽媽了。
走出班級，沒有聽到哭聲，也看不到班里的情形，樓下寶二寶一班的窗簾被拉的嚴(yán)嚴(yán)實實，而鬧鬧的寶三班在彩虹樓二樓盡頭，除了門，根本不可能從窗戶里看到任何里面的情況，理智告訴我這樣是有利于孩子的，可情感上多希望能望一眼離開媽媽后獨處的鬧鬧呀，多希望像網(wǎng)上那個小孩的幼兒園一樣裝配有攝像頭可以任由媽媽們在家隨時觀看孩子。人是離開了，可心還是貼著鬧鬧的！
心急??！憂愁??！
好不容易熬到二點半，趕緊準(zhǔn)備下去接鬧鬧，可不能讓鬧鬧再承受看著其他家長接走孩子的煎熬。持有這種想法的家長不在少數(shù)，已經(jīng)有很多家長等在班級門外，和外婆三步并做兩步的跑到教室，剛好門打開了，外婆在前一眼就看到站在距離門口三米路的鬧寶，明顯哭過。透過人墻，我朝鬧寶招招手，往前擠擠，鬧寶也看到我倆了，他臉色一變，轉(zhuǎn)身就往班級里頭跑，三步路后就地一倒，躺在地上，一旁的應(yīng)老師見狀立馬抱起，我也趕緊跑進去，扒在老師肩頭的鬧寶回過頭來，哭著撲向媽媽，然后就嚷著要出去了。典型的發(fā)脾氣。
從老師處得知，鬧寶一直哭，停?？蘅蓿酗堊约翰怀?，是老師喂的，午覺怎么都不肯睡，連睡覺的房間都不肯進去。是的，喉嚨都有點嘶啞，眼皮有點腫腫的。鬧寶一個勁的嚷著要走，可是問他那塊是他的毛巾，他是哪張鋪位睡覺的，鬧寶還是很愿意告訴我們的。此時哥哥和姨娘也趕來接鬧鬧了，鬧鬧更加開心，姨娘的巧克力讓鬧鬧似乎忘卻了一切。哈哈，小孩就是小孩啊！
幼兒園一天的總結(jié)篇十五
我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。
每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。
在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。
為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角?！耙磺袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。
本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
2018幼兒園教研總結(jié)【二】
一、加強學(xué)習(xí)，貫徹《指南》精神。
1、制訂《指南》實施方案。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神，我們在調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了《指南》實施計劃，確定了實施的試點園，為全縣各幼兒園貫徹實施《指南》指明了方向和目標(biāo)。
2、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動。七月繼續(xù)教育期間，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀，由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時向各級各類幼兒園的園長、教師提供最新的幼教動態(tài)，增強他們的教育科研意識。共有4場次，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
3、開展交流活動。各幼兒園為進一步領(lǐng)會《指南》的精神，如實幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)。教研員每周一例會學(xué)習(xí)《指南》，在一定程度上為實施《指南》掃清了思想屏障。還以實驗園為基地，組織開放式的公開觀摩教研活動，為推動課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺。
二、憑借三個抓手，提升園本教研水平
幼兒園“區(qū)角活動”、“一日活動研討”、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手，我們的工作重點從以下幾個方面展開。
1、區(qū)角活動的開展改變重教育活動輕游戲活動現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境，提高教師設(shè)置、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的能力，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動輕游戲活動的現(xiàn)象，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向，幼研室把開展“區(qū)角活動”作為近年的工作重點。
4月19、26日上午分別是在實驗小學(xué)附設(shè)幼兒園、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動觀摩研討”。此次活動旨在加強幼兒園區(qū)角活動開展研究，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。來自全縣幼兒園園長與一線教師共計一百多人參加本次研討活動?；顒臃譃榻?jīng)驗介紹、實地參觀、現(xiàn)場研討和引領(lǐng)四個部分。通過研討活動在開展區(qū)角活動實踐中的一些疑難和困惑，明晰了有效開展區(qū)角活動的方向和思路，參與教師表示收獲很大。
2、繼續(xù)推動縣管課題園本化實施。本學(xué)期，幼研室根據(jù)期初工作計劃，對縣管美術(shù)課題開展階段小結(jié)。此次活動，通過聽匯報、聽課等形式，具體了解掌握課題研究的進程和成果。
發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個亮點：
1、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過程管理，經(jīng)常深入課堂了解掌握動態(tài)，指導(dǎo)課題研究工作，確保課題研究有效開展。
2、注重通過課堂教學(xué)實踐研究解決問題，在美術(shù)活動形式上方面取得了進展和突破。
3、課題組教師利用公開課、專題講座等活動向民辦園教師展示階段成果，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng)。
4、課題研究有力地推動了園本教研工作的開展，為園本教研注入了新的動力。
3、加強一日活動研究，促進保教質(zhì)量的進一步提高。“落實保教常規(guī)、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點工作，圍繞這一重點，對全縣示范性幼兒園的一日活動進行深入的研究和指導(dǎo)。
(1)做好調(diào)研，準(zhǔn)確把握一日活動存在的問題。本學(xué)期初，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動存在問題，幼研室設(shè)計《幼兒園保育教育一日活動常規(guī)調(diào)研表》;采取實地跟蹤的方式，對全縣11所示范性幼兒園進行調(diào)研，使我們對幼兒園一日活動的管理情況有了全面的了解，為下一步有針對性開展工作提供了依據(jù)。
(2)開展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn)。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長一日活動專題培訓(xùn)，強化了幼兒一日活動管理的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》，通過學(xué)習(xí)和討論，了解了一日活動中集中活動、區(qū)角活動、生活活動、戶外活動等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點，使園長認(rèn)識得到提高，專業(yè)得到提升。
(3)組織半日活動觀摩跟蹤評價。為了提高園長對一日活動的指導(dǎo)水平，5月21日，東山縣幼兒園半日活動觀摩在二實幼舉行，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員、中心幼兒園園長和民辦幼兒園園長，對二實幼進行半日全程跟蹤，然后組織了專門的評價、研討活動，評析過程中，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》的要求，說了自己的感受和建議，對一些困惑的問題進行了深入的探討，如“幼兒園早操的編排”“區(qū)域活動”“戶外活動”等進行探討。
三、開展形式多樣的教學(xué)技能競賽活動。
1、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師“教學(xué)比武”活動。根據(jù)漳幼研[2018]29號《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動通知》精神，提高教師課堂教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化成長，幼研室于6月7-8日在實驗幼兒園舉行“東山縣2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動”。參加此次教學(xué)比武的有7個鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手。
她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動，采用借班上課的形式開展教學(xué)比武。20多所幼兒園80人次的一線教師進行了觀摩。評選出的一等獎教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動。各位參加選拔活動的老師，自主選擇設(shè)計數(shù)學(xué)教育活動，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，以飽滿的熱情投入到這次活動中。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升，得到了評委們的好評。主要表現(xiàn)在：
一、教態(tài)親切自然，語言規(guī)范，富有感染力。
二、目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理。
三、重視幼兒的體驗與參與，師幼關(guān)系融洽。四、重、難點把握得當(dāng)。五、創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，幼兒的參與性高。六、教案的書寫規(guī)范。但也有部分教師機智靈活的應(yīng)對教學(xué)的能力弱、對教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo)、對活動評價缺乏針對性導(dǎo)向性等。這次活動，對提升教師專業(yè)化水平，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量，將起到極大推進作用。
2、開展教師“教育活動評價”競賽活動 。為了進一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，6月6日在教師進修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動評價”競賽活動。全縣共有40名公、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后，運用《幼兒園集中教育活動評價》的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對教育活動作出評析，并提出合理化的建議全面提升教育評價活動。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個展示自我、相互溝通、交流學(xué)習(xí)的平臺，更重要的是通過比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平，促進了幼兒教師綜合素質(zhì)的.提高。
3、組織幼兒教師園本教研論文評選。為教師提供交流展示平臺，我們組織開展了各種評選活動，根據(jù)東教辦 [2018]27號文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計劃，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作。6月完成市級論文的初評工作，從近20篇的論文中選出5篇參加市級論文的評比。
4、組織幼兒參與的比賽活動 。為了進一步加強幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì)，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實踐的機會。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆海西杯幼兒主題繪畫比賽，我縣共近63個作品參加比賽，共有22名幼兒獲二、三等獎。
四、培訓(xùn)有效提升保教人員的素質(zhì) 。
1、開展教學(xué)技能培訓(xùn)。 “幼兒園教育評價”是本期我縣幼兒園教研工作主題，共分三個階段進行，3月27——28日以片區(qū)為單位開展“教育活動評價”專題培訓(xùn)，全區(qū)各級幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。
培訓(xùn)邀請了二實幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動評價的問題與思考”專題講座，就當(dāng)前幼兒園教育活動評價中存在的問題、評價應(yīng)遵循的原則、評價的內(nèi)容與方法等進行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實踐研討，組織參訓(xùn)教師觀摩實幼陳春華老師執(zhí)教大班語言《春雨的色彩》教學(xué)活動，并以此為載體，理論聯(lián)系實際進行教學(xué)評價實踐;第三階段舉行“教師教育能力評價”競賽，把握評課的要點、難點、亮點之處，及時挖掘、展示和交流分析等。
2、幼兒園周計劃制定的培訓(xùn)。制定一份既有效又富有班級特色的周計劃，是促進教學(xué)工作有條不紊地開展、提高活動效益和質(zhì)量的主要保障。為此，2018年3月25日，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計劃的制訂策略”進行了解讀與討論。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景、發(fā)展水平和身邊的教育資源，使擬訂的計劃更加切合班級實際，便于實施。相信通過此次的培訓(xùn)，對教師的學(xué)科知識的掌握及幼兒園開展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助。
3、加強教育教學(xué)常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高。平時不定期下園聽課，了解教學(xué)動態(tài)，與教師共同商討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。特別是民辦園，大部分在制訂班級工作計劃、周計劃、編寫活動設(shè)計及教學(xué)反思等方面很不規(guī)范，有的甚至不做。為此，我們重點從指導(dǎo)這些書面工作入手，逐步規(guī)范教學(xué)管理。
五、幫扶活動促進幼兒園整體辦園水平的提高。
1、制定計劃。根據(jù)《關(guān)于落實“三年行動計劃” 加強幫扶結(jié)對工作的通知》(閩教研〔2018〕010號)文件精神和漳州市幼兒教育工作計劃的要求，為發(fā)揮示范園、骨干教師的引領(lǐng)作用，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。制定了東山縣2018年幼兒園幫扶工作計劃。
2、片區(qū)互動研討。為充分發(fā)揮市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用，關(guān)注弱勢園所的實際需要，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。本學(xué)期，我們組織開展本片區(qū)內(nèi)幼兒園“手拉手”結(jié)對子幫扶活動，實驗幼兒園、二實幼、宅山、實小、銅陵等5個園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開展“結(jié)對子”活動，通過提供參觀、觀摩活動現(xiàn)場，互相聽課、評課等，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機會，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶，實現(xiàn)園際間的資源共享，促進基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高，如：
實幼幼兒園的副園長張惜芬親自到宅山中心園做專題講座，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場，使宅山中心園的教師受益非淺。二實幼的家長開放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機會。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì)，教育教學(xué)水平的差距，有力地促進了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。
3、骨干教師示范課。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用，營造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍。3月28日、6月14日，在教師進修學(xué)校幼研室的精心組織安排下，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動在實驗幼兒園舉行，陳春華老師為大家展示大班散文詩《春雨的色彩》、陳健芳、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》。陳老師多媒體課件的運用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來的是動態(tài)視覺，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容，并感受其意境美。交流中，教師們認(rèn)真反思，積極研討，暢談體會。
4、開展調(diào)查，加深對幼兒園的全面了解。 加強常規(guī)教研工作的調(diào)研。我們注重教育調(diào)查研究工作，及時收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息。為有針對性地組織、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ)。教研員利用走進課堂月活動期間，深入到基層進行實地調(diào)研，撰寫了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展區(qū)角活動存在問題與策略》，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實踐依據(jù)。
5、做好幫扶總結(jié)。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動簡報和幫扶活動典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會交流。
下學(xué)期工作要點：
2、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量。 通過培訓(xùn)、觀摩方式，提高中心幼兒園的教研活動水平和園長的指導(dǎo)能力，同時發(fā)揮中心園輻射帶動作用。
3、組織教師技能評選活動。
4、繼續(xù)抓好一日活動研究，提升一日活動質(zhì)量.重點關(guān)注每個環(huán)節(jié)中的師幼互動和幼兒的有效成長。
5、抓好課題研究，推廣研究成果，承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，開展課題成果交流活動。
6、加強民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo)。組織對全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo)。
3、組織教學(xué)能手、送課下鄉(xiāng)等活動。
幼兒園一天的總結(jié)篇十六
隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進的發(fā)展。
作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，以促進幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會。
為了適應(yīng)時代的需要，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評。
為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報如下：
一、安全工作的總結(jié)
安全工作是我們的首位工作，我們的老師深知安全的重要性，本學(xué)期我們也通過各種途經(jīng)和幼兒家長宣傳安全知識，成立了安全小組，對存在有安全隱患的地方也馬上處理，并和教師、家長簽訂了安全責(zé)任書，保證了幼兒園無重大事故發(fā)生。
二、衛(wèi)生工作的總結(jié)
在衛(wèi)生工作方面，除了每日的清潔消毒工作以外，我們的老師還對幼兒寢室重新整擺，使幼兒寢室更加整潔、舒適。
通過衛(wèi)生評比記錄，我們知道哪些班級衛(wèi)生工作還做得不夠好。
本學(xué)期在手足口病高發(fā)期，我園也做到了有效的防控，廚房衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，確保無事故發(fā)生。
三、教育教學(xué)工作總結(jié)
在本學(xué)期，我們重視教師隊伍的建設(shè)，現(xiàn)在我們的教師在每學(xué)期初都會制定班務(wù)工作計劃，教研和各科教學(xué)計劃，而且還通過交流觀摩、優(yōu)質(zhì)課，教師基本功競賽等活動，提高了我們教師的專業(yè)水平，我們教師的教育、教學(xué)能力也在逐步提高。
四、家長工作方面
總的來說，家長對我們教師的工作還是較滿意的，但是要得到家長的認(rèn)可，有些方面我們教師應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起，而我們有些老師的專業(yè)水平是有待提高的，我也知道做一名合格的幼兒園教師不容易，做一名優(yōu)秀的幼兒教師更加不容易。
所以，我希望我們教師和我一起成長，努力不懈的提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷進取、推動我園各項工作向更高的目標(biāo)邁進!
在總結(jié)的過程中，我也分析出我們?nèi)杂幸韵聨追矫鏇]做好的，這也是下學(xué)期重抓部分：
一、安全方面
1、每周安排一節(jié)課進行安全教育，內(nèi)容由班主任編排。
2、每學(xué)期組織防火、防地震的安全演練。
3、班主任每周對本班每個角落進行安全排查，并做記錄。
4、加強接送的安全制度。
二、衛(wèi)生方面
1、每周安排一節(jié)課進行衛(wèi)生教育，內(nèi)容由班主任編排。
2、對季節(jié)常見病、多發(fā)病要提前做好相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。
3、衛(wèi)生評比檢查人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)去執(zhí)行。
三、保教工作
本學(xué)期，我們的這塊工作是相對空缺的，比如說我們對培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣、戶外活動的內(nèi)容以及培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力提高。
這塊工作下學(xué)期會交給配班教師完成。
四、下學(xué)期教師要完成的教育教學(xué)工作
1、班務(wù)工作計劃及教學(xué)計劃。
2、周計劃。
3、班級各科計劃。
4、備課
5、聽課(15次)
6、每學(xué)期評優(yōu)課
7、每學(xué)期基本功競賽。
10、每學(xué)期的工作總結(jié)
五、家長工作方面
1、召開家長會。
2、家長開放日
3、家訪或電訪。
在我們教師認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作下，本學(xué)期工作基本順利完成，回顧這個學(xué)期，我們在座的每位老師和我一起完成對將近130名幼兒的教育。
同時，我們還通過整改，完善設(shè)備、設(shè)施，評為"區(qū)一級"幼兒園。
通過這二十周教師的工作，結(jié)合一些實際問題，我對本學(xué)期工作進行四個總結(jié)：
一、 不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對照《江蘇省社會力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強軟硬件建設(shè)，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。
硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實物投影儀、攝象機等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺電腦、電視機。
在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊伍。
今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報名參加了武進區(qū)教師資格證考試。
為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進行雙語教學(xué)研討活動，使教師人人會用電腦，人人會教英語。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
我園有一整套完善的規(guī)章制度，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作，按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的'評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見，進行綜合評分，發(fā)月考核獎金。
重獎工作成績突出的班級個人，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機制，增強了教職工的工作責(zé)任感。
三、 逐步實現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。
為了更好地促進幼兒發(fā)展(2016年度編辦工作總結(jié))，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。
實踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實踐，率先進行了課改的試點，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。
期初認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃(教學(xué)計劃、班級工作活動計劃、周計劃、常規(guī)工作計劃等)，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進自己的教學(xué)行為。
在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”，即備重點課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進行個性化備課，并定期進行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。
園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。
形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動，以促進相互間的提高。
我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進區(qū)評優(yōu)課活動，獲得了二等獎。
本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結(jié)題工作。
我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方。
其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動，參加一次家園同樂活動。
四、建立和完善了幼兒園財務(wù)制度。
我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會”的宗旨，堅持按規(guī)定的收費項目收取費用，做到專款專用，定期由財政所會計來園做帳。
存在問題及今后設(shè)想：
1、本地區(qū)經(jīng)濟相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊伍建設(shè)。
我園的教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，需進一步加強師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃，有效開展各項活動。
幼兒園一天的總結(jié)篇十七
大家好，我現(xiàn)在負(fù)責(zé)中一班小朋友的日常生活工作。我是一位新手老師，工作經(jīng)驗不足。在工作上，難免會遇到各種難以處理的事情，但在園長和同事們的熱情幫助下，使我順利完成工作。再次，我十分感謝大家對我的幫助。在今后的工作中，如果我有做得不到位的，還請大家及時提出，讓我在學(xué)習(xí)中不斷進步。
在一個多月的工作中，我學(xué)到了不少知識，以下是我工作的工作體會：做一行，要愛一行，要遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。對幼兒要倍加呵護，一視同仁。在下一學(xué)期，我要把以下幾點工作做好：
一、注重小朋友的身心健康與日常護理
水是生命之源，小朋友更需要水的滋養(yǎng)，我每天讓小朋友多喝水，根據(jù)天氣變化，即使為它們增添衣物。注意護理體弱的小朋友，仔細(xì)觀察他們的情況，有問題及時與家長溝通。午睡時，注意看護好小朋友，有踢被子的，及時蓋好。
二、做好衛(wèi)生消毒工作
病從口入，這句話說得一點沒錯，因此我要做好衛(wèi)生消毒工作。水杯內(nèi)外及時消毒，餐具、毛巾更要認(rèn)真洗滌，認(rèn)真消毒。對小朋友的室內(nèi)外活動場所也不能放松警惕，及時清潔消毒。
三、注重小朋友的安全問題
小朋友自控能力差，安全意識弱，因此我需要注重小朋友的安全問題。在室外活動時，與他們保持一定的距離，注意觀察他們的活動，避免做一些危險動作。在下樓時，告訴他們要扶好扶手，不能嬉戲等。
在今后，我會用我的細(xì)心、耐心、熱心對待每一個小朋友，做好我的本職工作。
幼兒園一天的總結(jié)篇十八
(一)組織政治學(xué)習(xí)，弘揚師德師風(fēng)
本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習(xí)的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部關(guān)于《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、傳達(dá)了“依蘭縣高級中學(xué)教師馮群超公開索要教師節(jié)禮物的通報”和教育局紀(jì)委反映我區(qū)個別教師參與社會力量辦學(xué)機構(gòu)有償補課等文件，通過學(xué)習(xí)，大力弘揚了師德師風(fēng)建設(shè)。我們還根據(jù)教育局要求，組織教師學(xué)習(xí)金教紀(jì)“關(guān)于開展嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金專項督查的通知”進行了承諾書的簽約，提高了我園全體教師的廉政意識。
(二)開展創(chuàng)建活動，營造人文氛圍
為進一步加強師德建設(shè)，結(jié)合總園xx市文明單位創(chuàng)建工作，本學(xué)期圍繞“為人、為師、為學(xué)”主題，圍繞學(xué)習(xí)吳xx老師精神，開展“每月一講”教師師德月活動，如：向吳xx老師學(xué)習(xí);今天如何做幼兒教師;如何做家長、幼兒滿意的教師;如何做一個有職業(yè)道德的教師四次師德演講比賽。在每一次的師德演講活動中，教師們都積極參與、飽含激情，運用理論結(jié)合實例的形式，提高了教師的師德修養(yǎng)，營造了和諧的人文氛圍。
(三)全園上下協(xié)商，制定章程內(nèi)容
根據(jù)教育局要求和總園章程，組織教職工討論、學(xué)習(xí)、補充，制定了我園個性化章程，樹立了依法辦園的思想，體現(xiàn)了制度建設(shè)的規(guī)范化，為園所的可持續(xù)發(fā)展指明了新方向。
(四)利用項目招標(biāo)，推動項目研究：
本學(xué)期對10個項目進行了項目招標(biāo)制，充分調(diào)動了每一位教工的工作積極性，推動了保教工作、教研活動、服務(wù)保障等進一步有序開展。
二、課程開發(fā)促規(guī)范：
(一)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，開發(fā)園本課程
本學(xué)期我園將龍頭課題中期研究成果《藍(lán)幼生活活動指南》、《生活小故事匯編》作為園本課程嘗試使用，在幼兒一日活動中滲透健康生活教育，養(yǎng)成幼兒良好的生活行為習(xí)慣。
(二)完善課程內(nèi)容，優(yōu)化課程方案
根據(jù)學(xué)前教研室工作計劃，我園調(diào)整了課程實施方案，將“利用自然因素鍛煉”和“體操”的教材內(nèi)容融入運動課程實施要點，進行了嘗試與實踐;還將個別化學(xué)習(xí)活動的設(shè)計也體現(xiàn)在方案中，進一步優(yōu)化了課程實施方案。
(三)調(diào)整觀察記錄，規(guī)范案頭工作
本學(xué)期，根據(jù)王xx老師的規(guī)定調(diào)整了個別化學(xué)習(xí)活動與自主性游戲活動的觀察記錄方式，觀察記錄以每周一次照片與記錄結(jié)合的形式呈現(xiàn)，同時根據(jù)這些記錄進行每周兩篇有質(zhì)量的觀察案例撰寫，規(guī)范了教師的案頭工作，提升了教師觀察幼兒的能力。
三、隊伍培養(yǎng)促成長：
(一)立足自培：
1、每月交流活動
結(jié)合上學(xué)期幼兒邏輯推理能力的研討交流經(jīng)驗，本學(xué)期我們把每月交流研討的內(nèi)容定為“在四大課程中培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力”為切入點，結(jié)合ppt、幼兒活動案例呈現(xiàn)的形式進行交流分享，進一步培養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
2、每月評比活動
上學(xué)期由于教師個人態(tài)度的不夠自覺性等原因，對于案頭資料，在每次審閱之后同樣的錯誤下次繼續(xù)重復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象，本學(xué)期我們采取了每月評比的形式來逐漸規(guī)范教師的案頭資料，如班級各類計劃評比、日計劃評比、觀察記錄評比、家園互動手冊和家訪記錄評比和教師成長手冊評比。通過評比，既較好地規(guī)范了案頭資料，又進一步提高了教師工作的自覺性。
3、每月工作坊活動
根據(jù)我園新教師課程實施能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要，本學(xué)期成立了“青年教師工作坊”，進行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實踐活動，如運動器械教玩具制作、教師操節(jié)評比、剪紙培訓(xùn)、技能風(fēng)采展示。通過不同內(nèi)容學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、展示與交流，促進了青年教師快速成長。
4、運動教學(xué)評比
本學(xué)期我們圍繞“運動中的保育”，組織教師開展了集體運動展示?；顒又?，教師們精心設(shè)計環(huán)節(jié)，充分準(zhǔn)備教玩具，貼近幼兒生活選材，采用自己獨特的教學(xué)方法，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)、在情境中體驗、在快樂中游戲，不僅充分展示了自制教玩具一物多玩的功能，同時還特別關(guān)注了運動中對于幼兒的保育，并能與配班老師、阿姨積極配合，更好地體現(xiàn)了三位一體。
5、二周一次教研
(1)大教研
本學(xué)期根據(jù)教師專業(yè)素養(yǎng)調(diào)研分析報告，結(jié)合我園校本培訓(xùn)方案，大教研時我們對《區(qū)域化規(guī)范幼兒園保教管理工作手冊》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教材》3套文本結(jié)合起來學(xué)習(xí)解讀與交流研討，重點對“幼兒園教師觀察與記錄能力的培養(yǎng)”進行了學(xué)習(xí)與實踐，教師們深深地認(rèn)識到各類文本的理念都是相通的，從而進一步拉近了理論與實踐之間的距離。
(2)小教研
本學(xué)期小教研繼續(xù)采用“參與式”、“開放式”的輪流主持研討模式，結(jié)合運動教材內(nèi)容，聚焦教師日常組織運動中生活的困惑點開展研討，讓教師們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，運用教材、把握教材。還進行了“提升教師一日活動各生活環(huán)節(jié)執(zhí)行力的專題研究”，把一日各環(huán)節(jié)中所發(fā)現(xiàn)的典型問題或所遇到的困惑拿出來實實在在研討，切實提高了教研活動的實效性，達(dá)到一日活動實施的最優(yōu)化。
(二)外出學(xué)習(xí)
1、參加“方紅梅工作室”學(xué)習(xí)
為了及時吸取新的幼教信息，本學(xué)期我園繼續(xù)選派了教研組長沈露瑩老師參加寶山區(qū)陳伯吹幼兒園“方紅梅工作室”學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)研討，提升了組長的管理能力，也提高了自身的教學(xué)水平。
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