最新考察體會(huì)與收獲(熱門17篇)

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最新考察體會(huì)與收獲(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-04 21:44:06     小編:ZS文王

人與自然和諧相處是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。寫總結(jié)時(shí)要注意語氣平和穩(wěn)定,不要過于情緒化和主觀化??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

考察體會(huì)與收獲篇一

為了加快實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo),6月15日,自治區(qū)組織了此次西部赴港學(xué)習(xí)班,前往香港交流學(xué)習(xí)。

初到香港,第一印象就是繁榮發(fā)達(dá)。香港總面積1100平方公里,相比托鎮(zhèn)僅僅多出188平方公里,就是這樣的一個(gè)地方,由于處在特定的地理位置――位于發(fā)展的東亞地區(qū)的中心地帶,決定了它是亞洲經(jīng)濟(jì)支柱之一的重要作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之快,程度之高是眾所周知的,而這種經(jīng)濟(jì)狀況的穩(wěn)步保持,首先要有賴于一個(gè)健全的法律制度所提供的保障,在此前提下,各項(xiàng)制度得以規(guī)范化、具體化。從而締造了具有鮮明特色的“香港模式”。

這種模式有健全的法治,科學(xué)的制度休系,先進(jìn)的管理方法,高密度的人才應(yīng)用平臺(tái),以及其在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的戰(zhàn)略性位置等所構(gòu)成。體現(xiàn)在具體的社會(huì)實(shí)踐中,就是政府的效率出眾、透明度高兼處事公正,香港經(jīng)濟(jì)的快速、健康發(fā)展,人口素質(zhì)整體水平增高,市民生活水平普遍高于內(nèi)地發(fā)達(dá)地區(qū)。

健全的法制體系,保持著“香港模式”的穩(wěn)步運(yùn)行,而注重人才培養(yǎng),高素質(zhì)人才應(yīng)用是這種穩(wěn)步的長(zhǎng)期保證。香港政府將教育經(jīng)費(fèi)列為公共開支的最大項(xiàng)目,預(yù)算開支約占經(jīng)常開支總額的五分之一,這一點(diǎn)足以看出政府對(duì)教育的重視力度之重。正是這樣的舉措,決定了香港教育水平的進(jìn)步,只有全面的、高素質(zhì)的、更新觀念的人才,才能很好的適應(yīng)香港的快速發(fā)展。香港不僅是經(jīng)濟(jì)多元化地區(qū),同時(shí)也是文化多元化地區(qū),特殊的歷史背景,獨(dú)特的地理位置,決定了香港應(yīng)當(dāng)具有這樣的內(nèi)容。中西方文化的匯聚、沖擊,決定了港人的思想觀念的不斷更新,體現(xiàn)出了“香港效率”。公平競(jìng)爭(zhēng)制度的健全,體現(xiàn)了能力與效率。效率低下,就會(huì)面臨著淘汰,只有不斷的更新,與時(shí)代同步,才能更好的適應(yīng)香港快速的發(fā)展?!皶r(shí)間就是財(cái)富、知識(shí)就是財(cái)富”這已經(jīng)成為每一名在港之人的清醒認(rèn)識(shí)。

通過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我將進(jìn)一步堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、更新觀念、開拓創(chuàng)新,帶領(lǐng)全鎮(zhèn)各族群眾,一心一意謀發(fā)展,深入落實(shí),實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)。

應(yīng)用借鑒及實(shí)踐的主要成果

通過為期16天的赴港交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),香港的發(fā)展變化,深深觸動(dòng)了培訓(xùn)班的每一位學(xué)員。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,香港的`發(fā)展,結(jié)合體會(huì),將實(shí)踐的主要成果及借鑒經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:

1、香港的快速、健康、穩(wěn)定的發(fā)展,有賴于一個(gè)健全的法律體系,從而決定了法治的不斷完善,使得各項(xiàng)制度更加的規(guī)范化、具體化,更加具有效能,這一點(diǎn)是依法行政的具體體現(xiàn)。社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展都要有賴于法律的保障,制度的保證。所以各項(xiàng)工作的開展、順利的進(jìn)行、圓滿的完成都要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),遵循一定的要求才能實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,在今后的工作中,我將嚴(yán)格依法辦事、依法管理,將香港先進(jìn)、科學(xué)的管理方法,健全的制度體系予以借鑒,積極發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)府工作效能,在已有的成績(jī)上更上一層樓。

2、借鑒7月1日香港政府依照《基本法》的積極實(shí)踐,推行了新的主要官員問責(zé)制。即在新制度下,政府最高層官員,就其負(fù)責(zé)范疇的事宜,承擔(dān)全部責(zé)任,向全體市民負(fù)責(zé)。這一制度的設(shè)立,就是將權(quán)力置于廣大的人民群眾之中予以監(jiān)督、評(píng)議,讓政府更加的公正,更加的透明。這就要求我們要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)構(gòu)制度改革,建立健全各項(xiàng)規(guī)章,落實(shí)責(zé)任到具體的人,做到責(zé)任到位,從而使制度全面化、責(zé)任化、具體化,才能切實(shí)有效的保障制度的貫徹落實(shí),不斷地提高政府機(jī)構(gòu)的行政效能,更好的為人民群眾服務(wù)。

3、注重人才培養(yǎng),重點(diǎn)放在應(yīng)用型人才教育,借鑒香港在教育領(lǐng)域中先進(jìn)、科學(xué)的方式、方法,在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上,注重知識(shí)、信息獲取的更新性,培養(yǎng)適合中長(zhǎng)期就業(yè)形勢(shì)需要的技術(shù)性、實(shí)用性人才。努力做好緩解當(dāng)前就業(yè)壓力,解決就業(yè)困難,轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力的工作,讓每一個(gè)人學(xué)有所成、學(xué)有所用。

4、結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,參照“香港模式”將有利于本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方式方法、經(jīng)驗(yàn)成果有機(jī)的與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合,大力加快招商引資,做到、做強(qiáng)農(nóng)林畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化、商品化進(jìn)程,加快地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展,提高人民生活水平,全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。

《香港考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主要收獲及體會(huì)》

考察體會(huì)與收獲篇二

在過去的幾年里,我參加了不少考試和面試,無論是高中的升學(xué)考試,還是大學(xué)的入學(xué)考試,甚至是工作的面試,每次的考察都讓我獲得了不少心得體會(huì)和收獲。今天,我想分享一下自己的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)Ω魑蛔x者有所幫助。

第二段:籌備。

首先,我認(rèn)為考試的籌備是非常重要的,無論考試的目的是什么,都需要提前做好充分的準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生來說,備考需要制定合理的計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),這樣才能夠提高復(fù)習(xí)效率,保證復(fù)習(xí)的全面性。而對(duì)于工作中的面試,也需要提前做好功課,了解公司的情況,了解面試官的背景,這樣才能夠更好地應(yīng)對(duì)面試。

第三段:心態(tài)。

除了籌備,心態(tài)的調(diào)整也非常重要。我發(fā)現(xiàn),不同的心態(tài)會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生不同的影響。比如說,緊張和疲勞的心態(tài)會(huì)讓考生心神不寧,影響到考試的表現(xiàn);而積極和自信的心態(tài)則會(huì)讓考生充滿動(dòng)力,更容易取得好成績(jī)。因此,我們應(yīng)該積極調(diào)整自己的心態(tài),保持好的心態(tài)和信心。

第四段:應(yīng)對(duì)。

在考試時(shí),應(yīng)對(duì)不同的題型和難度也是需要注意的。對(duì)于選擇題,需要做好時(shí)間分配和答題技巧,保證在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有的題目;對(duì)于解答題,需要認(rèn)真閱讀題目,明確題目的重點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行回答。此外,還需要注意答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,避免因?yàn)榇中拇笠舛稿e(cuò)誤。

第五段:總結(jié)。

最后,我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,考察的結(jié)果雖然重要,但更重要的是在考察過程中得到的心得體會(huì)和收獲。通過考試,我們不僅能夠檢驗(yàn)自己的水平和能力,更重要的是鍛煉自己的心理承受能力和應(yīng)對(duì)能力,逐步提升自己的綜合素質(zhì)。希望大家在參加考試的過程中,能夠保持好的心態(tài)和信心,用最好的狀態(tài)去面對(duì)各種考驗(yàn),取得優(yōu)秀的成績(jī)。

考察體會(huì)與收獲篇三

隨著當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)上也逐漸注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。如今,許多學(xué)校會(huì)組織學(xué)生去實(shí)地考察,除了學(xué)習(xí)知識(shí)外,更重要的是讓學(xué)生們體驗(yàn)生活和工作,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。本文將從我個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),探討考察的心得和收獲,并且將以五段式的結(jié)構(gòu)展開。

第一段:引言。

在上個(gè)學(xué)期,我所在的學(xué)院組織了一次大型的生態(tài)調(diào)查考察活動(dòng),我大膽報(bào)名參加了其中之一,選擇了黑龍江省的哈爾濱市作為目的地地區(qū)。在考察過程中,我不斷接受各種新奇的信息和知識(shí),既有生態(tài)環(huán)境的調(diào)查,也有社會(huì)和歷史故事的了解。同時(shí),我還對(duì)自己的能力進(jìn)行了一次全面的檢驗(yàn),最終得出了一些心得和體會(huì),下面是我具體的分析。

在這次考察活動(dòng)中最大的收獲便是學(xué)會(huì)了實(shí)用的技能和知識(shí),如測(cè)量、采樣、分類、文獻(xiàn)查閱等等。這些技能為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了很好的基礎(chǔ),也為我以后從事與環(huán)境相關(guān)的工作提供了很好的參考和啟示。在考察時(shí)還結(jié)交了不同背景、不同專業(yè)的同學(xué),交流時(shí)大家各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),互相幫助和學(xué)習(xí),增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),并在實(shí)踐中提高了專業(yè)技能??疾旖?jīng)歷教會(huì)了我大力合作的重要性,為未來的團(tuán)隊(duì)合作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段:生活經(jīng)驗(yàn)。

參加考察給了我很多新穎和有趣的體驗(yàn),例如哈爾濱的雪景、美食和先進(jìn)的工業(yè)設(shè)施給了我深刻的印象。作為一個(gè)從內(nèi)地來的學(xué)生,我對(duì)哈爾濱這座冰雪之城有更深的了解,也能更好地體會(huì)到北方的氣候和民俗文化,這些都是必須親自去體驗(yàn)才能真正感受到的。在和當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí),我認(rèn)識(shí)到生活和學(xué)習(xí)是不斷相互交融的,所以對(duì)生活的學(xué)習(xí)和了解對(duì)于人生的意義是非常重要、必不可少的。

第四段:生涯規(guī)劃。

參加考察活動(dòng)也有對(duì)未來生涯規(guī)劃的啟示。作為一名生態(tài)環(huán)境專業(yè)的學(xué)生,我認(rèn)為實(shí)踐學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地掌握生活和學(xué)習(xí)中需要的技能,同時(shí)提高我們的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。而通過考察活動(dòng)中的溝通和交流,我也了解到很多企業(yè)的環(huán)保需求和市場(chǎng)形勢(shì),對(duì)我將來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展也有很大幫助。

第五段:結(jié)語。

總體來說,這次考察活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體驗(yàn)。實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸,學(xué)習(xí)是很好的方法,但是只有把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中,才能更好地了解知識(shí),獲得真正的經(jīng)驗(yàn)。通過這次考察,我覺得我已經(jīng)從許多方面成長(zhǎng)了,孰能生巧更加真實(shí)地體會(huì)到生活和學(xué)習(xí)是相互交融外化的關(guān)系,相信這次考察豐富的經(jīng)歷能夠?yàn)槲业奈磥戆l(fā)展鋪平前段路。

考察體會(huì)與收獲篇四

通過一學(xué)期社交禮儀課的學(xué)習(xí),我確實(shí)學(xué)到了不少在日常生活中極具實(shí)用性禮儀,也知道了處處注意與應(yīng)用禮儀的重要性。先從下面幾個(gè)方面闡述我在學(xué)完這門課后的收獲及體會(huì):

使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往告別不文明的言行。

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣,但它有自身的規(guī)律性,其基本的禮儀原則:

一是敬人的原則;二是自律的原則,就是在交往過程中要

考察體會(huì)與收獲篇五

在人們的成長(zhǎng)與發(fā)展過程中,考察是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式。通過參與考察,我們可以親身接觸所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用,增加對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的了解,并從中獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷,談?wù)勎以诳疾爝^程中所獲得的收獲與心得體會(huì)。

在我大學(xué)的時(shí)候,我曾參加學(xué)校組織的一次考察活動(dòng),前往一家知名企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。這次考察給我留下了深刻的印象。首先,通過親眼目睹企業(yè)的生產(chǎn)流程和先進(jìn)技術(shù)設(shè)備,我對(duì)書本上學(xué)到的理論知識(shí)有了更加具體的了解。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)企業(yè)管理、運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí),但往往是以抽象的概念和案例來進(jìn)行分析和討論。而在考察中,我直觀地看到了這些理論知識(shí)是如何應(yīng)用于實(shí)踐中的。比如,在車間參觀時(shí),我了解到企業(yè)采用了精益生產(chǎn)模式,通過最小化浪費(fèi),提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量。這讓我深刻感受到理論知識(shí)與實(shí)踐的緊密聯(lián)系,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的啟示。

其次,考察還讓我直接接觸到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和從業(yè)人員,與他們交流和對(duì)話。在考察過程中,我有幸與企業(yè)的高管進(jìn)行了一次座談,聽取了他們對(duì)企業(yè)管理和發(fā)展的見解和經(jīng)驗(yàn)分享。他們的深刻理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)給了我很大的啟發(fā),幫助我更好地理解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展。與此同時(shí),我還與一些員工進(jìn)行了交流,了解到他們所從事的工作內(nèi)容和具體要求。與他們的交流讓我對(duì)未來職業(yè)發(fā)展有了更加明確的了解和規(guī)劃。這次考察活動(dòng)不僅讓我學(xué)到專業(yè)知識(shí),更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到人與人之間的溝通和交流對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。

另外,通過考察,我對(duì)社會(huì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在考察中,我們了解到該企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新和綠色環(huán)保方面的努力和成就。這使我對(duì)當(dāng)前的社會(huì)問題和發(fā)展趨勢(shì)有了更多的思考。同時(shí),我也意識(shí)到了自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命,應(yīng)該在未來的工作中關(guān)注可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)??疾觳粌H是對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,更是讓我們認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)大環(huán)境下的定位和責(zé)任。

最后,通過考察,我對(duì)自己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。在參觀了企業(yè)的研發(fā)中心和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)后,我深受鼓舞和啟發(fā)。他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作讓我感到自己還有許多可以學(xué)習(xí)和提升的地方??疾熳屛铱吹搅藢W(xué)習(xí)的無限可能和未來的發(fā)展方向,激勵(lì)著我不斷努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這次考察,我在實(shí)踐中得到了自己的職業(yè)規(guī)劃,并為之后的學(xué)習(xí)和工作找到了更加明確的方向。

總而言之,考察是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式。通過參與考察,我們可以將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和啟示。與企業(yè)的交流和對(duì)話,讓我們更深入了解企業(yè)管理和市場(chǎng)需求??疾爝€讓我們認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的定位和責(zé)任,提升了我們的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任感。通過考察,我們還可以更好地認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)和職業(yè)發(fā)展方向,為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,我認(rèn)為通過參與考察,我們能夠獲取前所未有的收獲與體會(huì),為個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

考察體會(huì)與收獲篇六

胡錦濤1月9日,在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上發(fā)表的重要講話中,提出的要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)“八個(gè)方面的良好風(fēng)氣”的指示要求,寓意深刻,內(nèi)涵豐富,意義重大。

領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)連著黨風(fēng),不僅關(guān)系到個(gè)人的思想品行,更關(guān)系到黨風(fēng)、政風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣,黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。胡錦濤站在堅(jiān)持黨的根本宗旨,黨和人民事業(yè)興衰成敗,全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度,提出的關(guān)于加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的指示要求,抓住了問題的實(shí)質(zhì),切中了要害,找到了癥結(jié),不僅對(duì)推動(dòng)新形勢(shì)下反腐倡廉工作的深入具有重大意義,而且也為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)指明了方向。對(duì)此,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部,要自覺的把樹立“八個(gè)方面良好風(fēng)氣”的要求,做為立身為官的準(zhǔn)則,切實(shí)把之在思想上做為世界觀、方法論,牢牢把握;工作中做為根本指導(dǎo),認(rèn)真遵循;生活行為中做為基本操守,正確把握,以過硬的素質(zhì)、優(yōu)良的作風(fēng)、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),履行好黨和人民賦予的神圣職責(zé)。

一是要樹立“勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”的良好風(fēng)氣,打牢立身為官的思想根基。自覺學(xué)習(xí),終生學(xué)習(xí),學(xué)以致用,不僅是適應(yīng)新的形勢(shì)和任務(wù)的要求,而且也是領(lǐng)導(dǎo)干部打牢立身為官思想根基的基本途徑。對(duì)于共產(chǎn)黨人來說,改造世界觀是一輩子的事情,只有堅(jiān)持在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界,才能永葆共產(chǎn)黨人的青春本色和政治本色。要做到這一點(diǎn),就必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理念,而且還要學(xué)治黨治國(guó)治軍的方略,不僅要學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué),而且還要學(xué)習(xí)自然科學(xué)等學(xué)科,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng),做到學(xué)用兼長(zhǎng),切實(shí)“把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力,轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能力”。

二是要樹立“心系群眾、服務(wù)人民”的良好風(fēng)氣,把握立身為官的內(nèi)在要求。堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,深入貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的內(nèi)在要求。因此,大家必須要牢記情為民所系,利為民所謀,權(quán)為民所用的執(zhí)政理念,把人民群眾的根本利益舉在頭項(xiàng),了解民眾所關(guān)的,關(guān)注民眾所盼的,解決民眾所難的,撲下身子,一心虎實(shí),禪精竭慮地“下大氣力解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,下大氣力做好關(guān)心困難群眾生產(chǎn)生活的工作,多辦順應(yīng)民意、化解民憂、為民謀利的實(shí)事”。

“一步一個(gè)腳印地把我們的事業(yè)推向前進(jìn),使各項(xiàng)政績(jī)真正經(jīng)得起實(shí)踐、群眾、歷史檢驗(yàn)”。

四是要樹立“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”的良好風(fēng)氣,保持立身為官的本色。艱苦奮斗、勤儉節(jié)約,不僅是我黨的光榮傳統(tǒng),而且也是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官必須保持的政治本色。當(dāng)前,各種誘惑和考驗(yàn)增加,抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變,已成為黨面臨破解的新的歷史課題。這就要求大家必須要始終保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約精神,緊緊抓住發(fā)展第一要?jiǎng)?wù),牢記“兩個(gè)務(wù)必”,全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”,“帶頭反對(duì)鋪張浪費(fèi)和大手大腳,帶頭抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng),在各項(xiàng)工作中都要貫徹勤儉節(jié)約原則,真正把有限的資金和資源用在刀刃上”。

五是要樹立“顧全大局、令行禁止”的良好風(fēng)氣,抓住立身為官的根本。顧全大局、令行禁止,既是講政治的基本要求,也是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的根本。任何時(shí)候任何情況下,都要保持與黨中央思想政治上的一致,都要確保政令、法令的暢通,不搞上有政策,下有對(duì)策,合意的就執(zhí)行,不合意的就不執(zhí)行,甚至陽奉陰違,口是心非,“自覺維護(hù)中央權(quán)威和中央大政方針的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性,確保黨的理論和路線方針政策的`貫徹落實(shí),確保黨和國(guó)家工作部署的貫徹落實(shí),同時(shí)善于把中央精神與地方和部門實(shí)際結(jié)合起來,創(chuàng)造性地開展工作”。

六是要樹立“發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事”的良好風(fēng)氣,做立身為官的模范?!鞍l(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事”,既是增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、戰(zhàn)斗力所需,也是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官所系。大家要時(shí)刻牢記“諒解、友誼、支持,比什么都重要”,要帶頭發(fā)揚(yáng)民主,廣開言路,博采眾長(zhǎng),形成合力?!皣?yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定,自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督,共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面”。

七是要樹立“秉公用權(quán)、廉潔從政”的風(fēng)氣,筑牢立身為官的思想防線。只有堅(jiān)持秉公用權(quán)、廉潔從政,才能筑牢領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的思想防線。要嚴(yán)格遵守廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定要求,堅(jiān)持法紀(jì)面前人人平等的原則,做到秉公用權(quán)不謀私利,廉潔從政敢開風(fēng)氣先河,一身正氣抵制腐蝕,要求下屬做到的自己首先做到,要求下屬不做的自己堅(jiān)決不做,以清正廉潔的帥先垂范之舉,帶動(dòng)大家把黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處。

八是要樹立“生活正派、情趣健康,講操守,重品行”的良好風(fēng)氣,提高立身為官的思想境界。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),是領(lǐng)導(dǎo)干部立身為官的重要條件。所以大家必須要把思想道德修養(yǎng)做為立身為官,提高境界的基本內(nèi)容來抓,正確把握自己,落實(shí)“四自”要求,堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起,自覺凈化“工作圈”、“生活圈”、“交往圈”、“娛樂圈”,始終“注重培養(yǎng)健康的生活情趣,保持高尚的精神追求。

考察體會(huì)與收獲篇七

轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方式,讓學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),是時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求。我校積極學(xué)習(xí)生本教育,以課堂改革為突破口,進(jìn)行“生本教育”。從接觸“生本教育”開始,我發(fā)現(xiàn)生本教育與我校的教學(xué)模式有異曲同工之處。隨著生本教育課題在我校的不斷深入,我對(duì)其有了更加全面的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為,若將生本教育更好的融入到我校的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中,相信我們的課堂一定會(huì)大放異彩。

自我校開展“生本教育”實(shí)驗(yàn)以來,我主動(dòng)學(xué)習(xí),同時(shí)也聽了不少生本實(shí)驗(yàn)課。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑。通過學(xué)習(xí)生本教育理念,我豁然開朗。我們?cè)瓉淼慕虒W(xué)基本上是一種師本的教學(xué)模式,只考慮到了自己的教,未考慮到學(xué)生的學(xué),這是以教定學(xué),學(xué)生的思維和表現(xiàn)在這樣課堂教學(xué)氛圍中因受到局限。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情仍然不高,兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象仍未改變。

而生本教育指出,學(xué)生是教育的主體,教育是為學(xué)生服務(wù)的,要以學(xué)生為本,以學(xué)定教。我認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系并不是單純的主客體關(guān)系,而應(yīng)是一種伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系,無論是在課堂中,還是在課外都應(yīng)該彼此尊重、信任。同時(shí),我校的一些同事正在開展生本教育實(shí)驗(yàn),取得不錯(cuò)的效果。為此我也“蠢蠢欲動(dòng)”,開始在我的課堂進(jìn)行生本實(shí)驗(yàn)。以下是我在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)生本教育的點(diǎn)滴實(shí)踐。

在生本教育中,“前置預(yù)習(xí)”是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的開頭一炮,所以我非常注重學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。只有做到以任務(wù)為導(dǎo)向,明確方向,預(yù)習(xí)才有效。尤其是數(shù)學(xué)課,“前置預(yù)習(xí)“決定著一節(jié)課的成敗。我通常在課前給學(xué)生布置好預(yù)習(xí)任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo),做到有的放矢。我大概提前三天左右布置下一課的預(yù)習(xí),以便讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去預(yù)習(xí)。

成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)討論小組”。生本教育認(rèn)為學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,具有學(xué)習(xí)的天性,他們喜愛討論,也能夠通過討論深化對(duì)知識(shí)深度的認(rèn)識(shí)。因此,“生本數(shù)學(xué)”要考慮的問題就是討論的生本化。我一般是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力等因素,按照“互補(bǔ)互助、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則靈活分組,合理分配小組成員,讓每個(gè)組員明確各自職責(zé)。由于每個(gè)學(xué)生各司其職;少了盲目性與爭(zhēng)吵,小組合作變得快樂而有效果。但要注意的是,各小組成員的分工不是固定不變的,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)小組中的四個(gè)角色的工作都有所了解、都會(huì)做,并且明白這四項(xiàng)工作都是缺一不可的。

過去,在學(xué)生接觸一種新例題時(shí),我們總是先把這種知識(shí)點(diǎn)滴水不漏的講給學(xué)生,然后再舉幾個(gè)例句讓學(xué)生理解。通過生本教育的學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到學(xué)生內(nèi)在潛能的無可限量。于是,前不久在上新課時(shí),我嘗試了用生本教育上了一堂課。在學(xué)生前置預(yù)習(xí)十分充足的基礎(chǔ)上,我在黑板上先例舉了幾道新課中的題。然后由小組討論,通過觀察,小組討論,小組派代表發(fā)言,小組間相互補(bǔ)充,最后得出了結(jié)論。更令我吃驚的是,有個(gè)小組還指出了要引起注意的地方。正因?yàn)閷W(xué)生自身主動(dòng)的學(xué),學(xué)生學(xué)得輕松,是“水到渠成”的感覺。

“小立課程,大作功夫”,看似那么簡(jiǎn)單,卻又蘊(yùn)藏著深?yuàn)W的哲理;看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)就在我們身邊。在生本的數(shù)學(xué)課堂上,我把活動(dòng)的空間交給了學(xué)生,把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)還給了學(xué)生,極大地挖掘了學(xué)生內(nèi)在的潛能,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心、表達(dá)能力、創(chuàng)造力以及合作學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生能自主地、快樂地學(xué)習(xí),真正地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。我愿意在“生本數(shù)學(xué)“中,做學(xué)生生命的“牧者”,去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)的火把。

課改心得體會(huì)收獲

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考察體會(huì)與收獲篇八

人生無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,每一個(gè)階段都能給我們帶來各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì),不僅能夠讓我們學(xué)到知識(shí)和技能,更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長(zhǎng)。在我的人生旅程中,我也經(jīng)歷了許多收獲和體會(huì),這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會(huì)。

在學(xué)習(xí)過程中,我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但也從中收獲了很多。首先,我意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)需要付出努力的過程。在復(fù)雜的科目中,很難做到每次都輕松取得好成績(jī)。但是,我明白了只有克服困難,不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點(diǎn),在我的生活中有著重要的意義。其次,我學(xué)會(huì)了如何處理和管理時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)中,合理利用時(shí)間是很重要的。我通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間,提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走過人生的每一段旅程。

在工作中,我也有了許多體會(huì)和收獲。首先,我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作環(huán)境中,每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任,只有大家緊密合作、相互支持,才能達(dá)到更好的工作效果。對(duì)我而言,學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次,我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒有終點(diǎn),只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能將使我在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在生活中,我也有了一些體會(huì)和收獲。首先,我明白了與人為善的重要性。生活中,與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過與他人交流和互動(dòng),我獲得了寶貴的友誼和支持。其次,我體會(huì)到了感恩的重要性。生活中,我們會(huì)遇到許多困難和挫折,但在每一次困境之后,我會(huì)感激自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂觀向上,看到更美好的未來。

總結(jié)而言,人生中的每一個(gè)階段都會(huì)帶來各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中,我們可以學(xué)到知識(shí)和技能,了解到付出努力和合理利用時(shí)間的重要性。工作中,團(tuán)隊(duì)合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中,與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂觀和開心。正是這些收獲和體會(huì),讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會(huì)。

考察體會(huì)與收獲篇九

時(shí)光可過的真快啊!說的也是啊!時(shí)光猶如水,一去不復(fù)返啊!時(shí)光總是過得那么快,就那么“嗖嗖嗖”這么一聲,一天就過下來了。時(shí)光總是過得那么快啊!真期望時(shí)光能夠倒流,如果能夠的話我決定倒流到寒假的開始的時(shí)候,因?yàn)檫@樣的話我就又能夠過一個(gè)完美的寒假了!好懷念寒假開始的時(shí)候啊!那時(shí)是因?yàn)槲覜]有好好的`珍惜它,此刻假期過完了我才懂得珍惜它的重要性,它,給了我一個(gè)自由的空間和快樂的生活,我,需要他的存在,我需要它……這天我覺得就應(yīng)哈哈的總結(jié)一下這些日子里的事情,好好的思考一下,反思一下。

我此刻才體會(huì)到了寒假的好處,是他給了我們快樂和一個(gè)幸福美滿的30天日子。這30天里我每一天過的都很快樂,但我糟蹋了這完美的30天,這些日子里我并沒有好好學(xué)習(xí),老是調(diào)皮搗蛋,給家里添了不少的麻煩,哎!都是我的錯(cuò)!!!我此刻才體驗(yàn)到那種滋味說不出來的感覺。說我犯了錯(cuò),那也不完全對(duì),這半個(gè)月里我也干了去多好事,比如:扶老奶奶過馬路,幫忙小朋友,關(guān)系他(她)人等等……所以,我這半個(gè)月過的也是很充實(shí)的,很有好處的。哎!回想當(dāng)時(shí)的情景我又是多么的懷念哪!但是那些完美時(shí)光再也回不來了!

我不能總生活在夢(mèng)的世界里,我要用我的這一雙手去拼搏!加油,努力吧!你能行的。

考察體會(huì)與收獲篇十

大約一個(gè)月前,施老師舉行了一個(gè)非常有趣的活動(dòng),我在各個(gè)方面都收獲了許多知識(shí):

知道第二天要我播報(bào)新聞了,我連忙從書桌上找出前幾天就準(zhǔn)備好的主題——《馬拉松小知識(shí)》開始認(rèn)認(rèn)真真的背誦起來,多年的背書經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一個(gè)好辦法,就是背誦前先把稿子讀好幾遍,然后再把每一句都讀到滾瓜爛熟為止。輪到我上臺(tái)播報(bào)新聞了,我一開始背的非常順利,可后來我不小心咳嗽了一下,就忘記了一段臺(tái)詞,直接跳到了后面。下臺(tái)后,我非常的后悔,早知道就再早一點(diǎn)開始準(zhǔn)備了。所以這次只得了98分,加油,我下次一定要努力!

從這次新聞播報(bào)的活動(dòng)來看,我收獲了許多的知識(shí),還鍛煉了自己的膽量,可謂收獲滿滿?。∥移诖├蠋熛麓慰梢栽陂_展一次這樣的活動(dòng)或是別的更加有趣的活動(dòng),讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)和快樂中學(xué)習(xí)吧!

考察體會(huì)與收獲篇十一

教師在新課程中的角色應(yīng)是:課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要注重學(xué)生實(shí)際,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài),教師之間、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流,共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)。新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力,學(xué)習(xí)新的知識(shí),發(fā)展新的教學(xué)策略,研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí),通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色,重新熟悉師生關(guān)系,重視學(xué)生的發(fā)展,尊重學(xué)生的情感,鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性,以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù),以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力。

一、教學(xué)中要轉(zhuǎn)換角色,改變已有的教學(xué)行為

面對(duì)新課程,教師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。在現(xiàn)代課程中,教師是“教學(xué)中的主導(dǎo)”。作為“教學(xué)中的主導(dǎo)”,教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間,這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中,個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式,這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間,同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間,最終同學(xué)們體會(huì)到了自主交流而取得成功的樂趣。

(2)教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露,指而不明,開而不達(dá),引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時(shí)也包括做人的價(jià)值,引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪,學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向,而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì),當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí),教師不是拖著走,而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量,鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

考察體會(huì)與收獲篇十二

20xx年3月15日,在德宏州教育局的組織下,在江東中心校的支持下,我校和芒市三小、四小的領(lǐng)導(dǎo)及老師21位學(xué)員一同踏上了去湖北省黃梅縣育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改培訓(xùn)“取經(jīng)”之路,很榮幸我作為地理學(xué)科的代表也參加了這次的研修培訓(xùn),在為期短短一個(gè)星期的觀摩學(xué)習(xí)到融入課堂親身實(shí)踐,讓我對(duì)育才學(xué)校形成的“三自”(自我教育、自治管理、自主評(píng)價(jià))德育育人體系,構(gòu)建“三自”(自學(xué)、自展、自評(píng))的課堂教學(xué)模式,凸現(xiàn)“三自”(生活自理、行為自律、身心自強(qiáng))的寄宿服務(wù)特色有了更深入的認(rèn)識(shí),超前的教育思想、先進(jìn)的教育理念、規(guī)范的學(xué)校管理、全方位的育人服務(wù)、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量,讓我深深震撼,深深感動(dòng)。首先,我們對(duì)這種課改模式進(jìn)行整理,可以歸納為以下幾個(gè)方面:

一、師德師風(fēng)、耳目一新干凈整潔的校容,文明禮儀的學(xué)生,忙碌而又神采飛揚(yáng)的老師。這是我踏入育才實(shí)驗(yàn)中學(xué)所看到的的第一幕?!靶@的一切都是為了促進(jìn)人的發(fā)展”“人皆可以為堯舜”“立德立智至愛至美”“家長(zhǎng)的信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿意是學(xué)校的動(dòng)力”。隨處可看到的標(biāo)語讓我們隨行的每一位老師都耳目一新,也讓我們每一位老師心情澎湃,對(duì)回去的課改之行樹立的了不少的信心。

二、自研自探、合作探究在自研自探這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中,自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)做到了“靜、專、思”;合作探究環(huán)節(jié)中,對(duì)子互學(xué),組內(nèi)群學(xué),每個(gè)學(xué)生忙的不亦樂乎。整個(gè)活動(dòng)過程中學(xué)生能在導(dǎo)學(xué)案自學(xué)提示的幫助下進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫式的學(xué)習(xí),再由同層次對(duì)子互學(xué)快速過渡到組內(nèi)群學(xué),使學(xué)生能從其他同學(xué)身上學(xué)到自己所沒有的知識(shí)與方法,學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)得以落實(shí),還培養(yǎng)了良好的助人習(xí)慣和不恥下問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在以往教學(xué)中,我們教師就像耕地時(shí)牽牛的人一樣,牢牢地拉緊韁繩,生怕牛兒跑了,使自己的教學(xué)偏離軌道。今天的課堂徹底改變了這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式,每位教師都在導(dǎo)入新課伊始,都能引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)案上的學(xué)習(xí)目標(biāo),或者課件出示目標(biāo),確定本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。學(xué)生們明確了目標(biāo)后,有抓手,有方向,學(xué)習(xí)起來目的明確,目標(biāo)清楚。

三、課堂展示、挖掘潛能?!罢故尽辈糠纸o我們的觸動(dòng)很深。改變了過去教師的“單口相聲”教學(xué)法,轉(zhuǎn)變成師生“三句半”的教學(xué)法,由教師主體轉(zhuǎn)化成以學(xué)生為主體。“展示”是課堂上學(xué)生“我參與我快樂”的集中體現(xiàn),只有讓學(xué)生在開放的課堂中輕松地“說、談、演、寫、吟、唱”,才能有真正意義上的激情釋放、思維擴(kuò)散、個(gè)性張揚(yáng)。在這里,學(xué)生不再是整齊劃一舉止呆板的木偶,不再是知識(shí)的容器,不再是應(yīng)試的機(jī)器,不再是分?jǐn)?shù)的奴隸,而是一個(gè)朝氣蓬勃的生命體,而是課堂真正的小老師、小表演家;在這里,學(xué)生活動(dòng)的時(shí)空與老師干預(yù)的時(shí)空達(dá)到了有效融合,找到了一個(gè)最佳結(jié)合點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都令我們驚訝,在聽得一節(jié)《工業(yè)》的地理課,學(xué)生自己自創(chuàng)小品,自編自導(dǎo),展示大膽自信,思維靈活,一節(jié)課下來讓我驚訝,原來地理課可以這么上!原來地理課還可以這么生動(dòng)!原來我們的學(xué)生潛能是如此巨大!我的學(xué)生呢?深深的反思!課堂中老師適時(shí)給以點(diǎn)評(píng),及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),整節(jié)課課堂氣氛活躍,學(xué)生參與積極性相當(dāng)高。

今天的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到,在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變自己的角色,將新課改的理念盡快滲透到教學(xué)當(dāng)中,在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。同時(shí),我也得到幾點(diǎn)啟發(fā),那就是:

一、明確目標(biāo)、堅(jiān)定不移課改,是一場(chǎng)自上而下的“戰(zhàn)爭(zhēng),同時(shí)也是一場(chǎng)“自下而上的“進(jìn)攻”,這必將是一場(chǎng)耗時(shí)耗力的“持久戰(zhàn)”,只有在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,堅(jiān)定的樹立課改之行勢(shì)在必行,我們老師外出研修學(xué)習(xí)的老師將自己所學(xué)所想結(jié)合本校實(shí)際以學(xué)科小組內(nèi)推廣,全校內(nèi)推廣等方向加以展開,幫助其他教師完成觀念的“蛻變”,這樣我們的老師才可以大膽的嘗試,大膽的創(chuàng)新,才可以甩開手的大步往前邁進(jìn),由“理念變觀念,觀念變方法,方法變文化,文化變信仰”,學(xué)生也才可以長(zhǎng)期的在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中得以由“雛形”變“塑形”最后轉(zhuǎn)化為“無形”的發(fā)展,如在此過程中,能請(qǐng)進(jìn)來一批先進(jìn)課改來校指導(dǎo),同時(shí)我校老師同心協(xié)力靜下心來仔細(xì)研究如何進(jìn)行課改?怎樣打造出適合江東中學(xué)特色的課改之路?那么,我堅(jiān)信,我校的課改之路必將如“星星之火,燎原之勢(shì)”的展開。

二、教師主導(dǎo)、毋庸置疑在課堂教學(xué)中,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,將“知識(shí)板塊化、板塊主題化、主題指導(dǎo)化、指導(dǎo)問題化”融入到導(dǎo)學(xué)案的編制中,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語言上,體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

三、學(xué)生主體、課堂主人育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)生只有差異,沒有差生”的理念,深入到學(xué)校的每一老師,每一位學(xué)生。學(xué)生在個(gè)性上存在差異,但在智商上是絕對(duì)沒有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),去全力地發(fā)揮自己的潛能,并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。學(xué)生的一句話讓我們研修的每一位老師震撼,“課堂是我們自己的!”在過去的教學(xué)中,我們總是限制這,限制那,很多課堂都是我們老師說了算,想想,我們給過學(xué)生機(jī)會(huì)嗎?就如蔡偉校長(zhǎng)說的一樣,我們老師到底是要做大禹那樣的“黃牛型”,秦始皇那樣的“權(quán)威型”,李世民的“民主型”還是學(xué)會(huì)做一個(gè)會(huì)偷懶的“領(lǐng)導(dǎo)型”呢?這值得我們深深的反思!結(jié)合江東中學(xué)的實(shí)際,學(xué)生普遍較羞澀,不自信,那就讓學(xué)生大膽的說,就算說錯(cuò)也沒關(guān)系,并及時(shí)給予鼓勵(lì),同時(shí)學(xué)會(huì)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),積極地動(dòng)腦思考,動(dòng)手操作,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要想讓他們學(xué)好,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

考察體會(huì)與收獲篇十三

自20xx年參加“基礎(chǔ)教育課程改革”以來,我們一路走得很辛苦。然而有付出就會(huì)有收獲,在學(xué)習(xí)和具體實(shí)踐的過程中,我們收獲的更多。除了各級(jí)教師培訓(xùn)中接觸最新觀念和了解學(xué)科前沿,觀摩其他老師研究成果外,學(xué)校組織的每周一次的教研活動(dòng),也為我們的常規(guī)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái),指導(dǎo)著我們每一次的教學(xué)活動(dòng)。我們也因此能取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短,不斷豐富自身的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教育教學(xué)水平。在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)感想和收獲,希望能夠引起老師們共鳴。

一、新課程對(duì)教師的要求提高

新課程改革,給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),但同時(shí)也為教師提供了開發(fā)自身潛力,發(fā)揮自己能力的機(jī)遇。每一位教師在這場(chǎng)改革中都需要重新認(rèn)識(shí)定位自己的角色,重新改進(jìn)自己的教學(xué)。為了適應(yīng)課程改革的需要,老師們都付出了不少心血去探索、尋求積極有效的教學(xué)方法。我是學(xué)英語的,擔(dān)任地理教學(xué),在知識(shí)水平以及地理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有很多不足,但通過每周的教研活動(dòng)以及自已的不斷學(xué)習(xí),地理教育教學(xué)水平提高了很多,感覺已經(jīng)能基本勝任地理教學(xué)了。

二、教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者,學(xué)生是活動(dòng)的主體

因材施教是一項(xiàng)古老的教育教學(xué)原則,全面、深入地了解每一個(gè)學(xué)生,是實(shí)施因材施教,進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ)。教師需要通過多種多樣的課堂和課外活動(dòng),關(guān)心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解和尊重學(xué)生的個(gè)體差異,才能為學(xué)生提供有針對(duì)性的教育和指導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué),課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂,教師怎樣教學(xué)生就怎樣學(xué)。學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識(shí),教學(xué)過程基本忽略了學(xué)生的存在,是學(xué)生適應(yīng)教師的過程。而新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂是教師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間互動(dòng)的過程。課堂教學(xué)重在學(xué)生怎么學(xué)而不是老師怎么教,活動(dòng)過程要保障學(xué)生的主體地位。教學(xué)活動(dòng)成功與否,關(guān)鍵取決于是否讓學(xué)生主動(dòng)參與了學(xué)習(xí)的過程,獲得了成功的體驗(yàn)。

我在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生各種能力。例如,在講解地球公轉(zhuǎn)時(shí),由于太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng),引起晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽高度角的變化,如果教師只是憑空講理論,學(xué)生聽得云里霧里,總是認(rèn)為很難很難。我在課前準(zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的道具,就能讓學(xué)生直觀地分析出晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽高度角的變化:用兩根細(xì)鉛絲綁成垂直狀態(tài),一根表示晨昏線,另一根用紅線繞起來且可上下移動(dòng),表示直射光線。教師演示給學(xué)生看太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起晨昏線的相應(yīng)移動(dòng)。讓所有學(xué)生隨意拿兩支筆就可做同樣的演示。演示過程中學(xué)生就能看出:晨昏線隨著太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)而相應(yīng)移動(dòng),而晨昏線的移動(dòng)引起全球晝夜長(zhǎng)短的變化;同時(shí),太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)引起正午太陽高度角的變化。如此輕而易舉就能讓學(xué)生領(lǐng)悟地球公轉(zhuǎn)的意義。在整個(gè)教學(xué)過程中,課堂氣氛活躍,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦,全部精力集中于學(xué)習(xí)中,一次性就能帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí),在迎刃而解的基礎(chǔ)上學(xué)生的積極性很高。

三、教師與學(xué)生的和諧關(guān)系

師生關(guān)系的和諧,首先在于教師對(duì)學(xué)生的愛。老師對(duì)學(xué)生的那份愛是溢于言表的,是沒有對(duì)學(xué)生的隔閡,也沒有偏愛。這種愛是無私的、公正的、是面向全體學(xué)生的。其次,也是更為重要的,是老師和學(xué)生之間的關(guān)系是平等、民主、合作的。馬斯洛健康心理學(xué)告訴我們:任何一個(gè)健康人心里都有一些需要,當(dāng)滿足了基本需要,一個(gè)更高的需要才得以出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生滿足了師生間的平等、互尊、合作的需要,學(xué)生才會(huì)因此發(fā)展了自尊、自重。當(dāng)學(xué)生的情感需要得到滿足,在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境里,感到自身的價(jià)值、人格得到尊重、承認(rèn),才會(huì)輕松地、愉快地投入學(xué)習(xí),避免了無謂的爭(zhēng)端、煩惱以及恐懼。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力

“很難想象一個(gè)不會(huì)與人相處的人在當(dāng)今的社會(huì)將如何生存?!泵绹?guó)商界某知名人士的這一感嘆,無疑給教育提出了新的命題:必須把我們的學(xué)生培養(yǎng)成會(huì)交往的人。有分工、有協(xié)作的合作練習(xí),不僅增長(zhǎng)了學(xué)生的技能,提高了課堂效率,更重要的是在潛意識(shí)里教會(huì)學(xué)生如何與人相處,促進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。開展合作學(xué)習(xí),讓他們并肩作戰(zhàn),一起完成任務(wù),這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到對(duì)方的重要性,體會(huì)到集體智慧的力量,從而無形中培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的好品德,讓他們樂于與人交往,善于與人交往。

五、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)彼此的長(zhǎng)處

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念,它意味著以下三層含義:第一,關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實(shí)質(zhì)是尊重、關(guān)心和牽掛;第二,關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。我們精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程,使教學(xué)過程成為學(xué)生一段愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn),幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;第三,關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。我們不僅要充分挖掘和展示教學(xué)中的`各種道德因素,還要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展,從而使教學(xué)過程成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn),幫助學(xué)生建立愛心、同情心、責(zé)任感。在新課程“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,欣賞可以是組織學(xué)生看展覽,也可以是同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)的相互觀摩。從某種意義上來說,欣賞同學(xué)的優(yōu)秀作業(yè)更有價(jià)值。因?yàn)閷?duì)于初一學(xué)生來說,模仿同學(xué)更勝于模仿老師。這是因?yàn)樗麄兊乃浇咏子谀7?。我們?cè)谡n堂中巧妙地安排一些欣賞,讓他們一起討論、評(píng)價(jià),取長(zhǎng)補(bǔ)短,這樣很好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這種欣賞有的是課前的,也有課后的。我們更多的是在課堂中間組織學(xué)生觀摩,因?yàn)檫@樣可以學(xué)習(xí)到別人的繪制過程和技巧,利于學(xué)生及時(shí)地對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行調(diào)整,從而取百家之長(zhǎng),釀自家特釀。這對(duì)拓寬思路以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神是極有意義的。

總之,新課程下的課堂教學(xué),應(yīng)是通過師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng),共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識(shí)的生成過程,又注重了學(xué)生的情感體驗(yàn)和能力的培養(yǎng)。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及評(píng)價(jià)的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,這才是課改的最終目標(biāo)。

以后的路還長(zhǎng),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很不夠的,為全面提升學(xué)生的水平,我會(huì)繼續(xù)探索、繼續(xù)努力。著名教師李鎮(zhèn)西曾經(jīng)說過,教師“首先是認(rèn)清自己的教育活動(dòng)的目標(biāo),不是一張張的成績(jī)單,不是一堆分?jǐn)?shù),不是高一級(jí)學(xué)校的錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會(huì)中站住腳跟,開創(chuàng)事業(yè)的人才”,我會(huì)以此為鑒的。

[課改學(xué)習(xí)心得體會(huì)]

新一輪課程改革的一個(gè)基本取向就是要改革學(xué)校教育與社會(huì)、生產(chǎn)、生活實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)的問題,從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì),新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過教學(xué)實(shí)踐,下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì):

1、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。

在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問題的過程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近化學(xué),感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。

2、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì),提高學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。

課改:要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)撥?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。生物學(xué)科與自然界緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。

3、面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)于教學(xué)課而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求能夠教好一節(jié)課或教出了幾個(gè)能高分的學(xué)生為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

4、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人

環(huán)顧周圍,在我們的教學(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見解和疑問,往往因?yàn)槔蠋煹木驼瘴医痰膩矶髿ⅰT谛抡n程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

5、靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應(yīng)新教材,不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來。實(shí)際上,教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從有限的教材中無限延伸。

6、追求形式和效果統(tǒng)一的課堂

現(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確判斷。

考察體會(huì)與收獲篇十四

李思涵(八5)

暑假在我的期盼中姍姍而來,又在我的挽留中悄悄溜走,回顧假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂、有失有得,但更多的是收獲。

暑假一開始,媽媽就讓我制定暑期計(jì)劃。每天早上我按時(shí)起床,大聲朗讀,一個(gè)暑假下來,我的普通話都標(biāo)準(zhǔn)了不少。媽媽給我借來了下學(xué)期的課本,我每天都會(huì)自學(xué)兩個(gè)小時(shí),自己看、自己悟、自己做,在自學(xué)的過程中,我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也變得更加自信了。

這個(gè)暑假,我閱讀了著名作家路遙的長(zhǎng)篇小說《平凡的世界》。在書中,我認(rèn)識(shí)了精明能干的孫少安、不向命運(yùn)低頭的孫少平、活潑可愛的田曉霞、善解人意的潤(rùn)葉……他們一個(gè)個(gè)是那么平凡,卻又是那么的偉大,那么與眾不同。讀這本書我?guī)缀跏菑U寢忘食,五六十萬字只用了五六天就讀完了。我完全被書中的人物、情節(jié)所深深吸引了,讀完后感覺內(nèi)心久久不能平靜下來,有一種激動(dòng)、震撼的感覺!

暑假里,我繼續(xù)練習(xí)我喜歡的乒乓球。為了使自己的球技可以更上一層樓,我一有空就叫上幾個(gè)好朋友去體育場(chǎng)或丹江大橋下切磋球技。一開始手還有點(diǎn)生,但練了一段時(shí)間,就得心應(yīng)手了。除此之外,我還愛上了打羽毛球。

假期,媽媽每天上班,爸爸還要哄妹妹,而我就是他的好幫手。我學(xué)會(huì)了下掛面、炒雞蛋、炒土豆絲等簡(jiǎn)單的飯菜。除此之外,我還經(jīng)常幫父母做一些家務(wù)活,如掃地、拖地等。我還學(xué)會(huì)了洗衣服,可謂收獲頗多。但最重要的是,我能把妹妹哄的咯咯直笑。

暑假的生活,忙碌而充實(shí)。但相比平時(shí),可以擠出的時(shí)間還是很多。我覺得自己做的還不夠好,讓許多時(shí)間都白白的浪費(fèi)掉了。開學(xué)在即,才覺得有好多事還都沒有做。在新的學(xué)期,我要全力以赴,鍛煉好我的身體,搞好我的學(xué)習(xí),兼顧我的特長(zhǎng),提高生活技能,讓自己以嶄新的姿態(tài)迎接新的學(xué)年。

考察體會(huì)與收獲篇十五

作為一名即將步入大四的學(xué)生,抱著鍛煉自己,服務(wù)社會(huì)的愿望,感謝在我姐姐的推薦下,同時(shí)也感謝牛哥給我這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),讓我有幸加入了珠海金山軟件股份有限公司實(shí)習(xí),經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)習(xí),在公司前輩們的幫助下,讓我學(xué)會(huì)了不少,同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到父母賺錢的辛苦,現(xiàn)將這一個(gè)月實(shí)習(xí)的新的體會(huì)總結(jié)如下:

在實(shí)習(xí)期間,我在公司商業(yè)推廣部里擔(dān)任一名簡(jiǎn)單的毒霸獵豹推廣人員,先輩們讓我熟悉金山的產(chǎn)品,實(shí)際用金山和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手360之類的產(chǎn)品,通過對(duì)比360和毒霸,看看兩家產(chǎn)品的不同之處,優(yōu)勝劣汰,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)現(xiàn)我們產(chǎn)品的不足,再不斷的查找相關(guān)資料,通過不懈的學(xué)習(xí)和努力,希望能夠?qū)ふ业綄a(chǎn)品很好推廣出去的設(shè)計(jì)方案,給公司帶來效益。作為一個(gè)好的公司,當(dāng)然也讓我值得學(xué)習(xí)考察的是公司優(yōu)秀的企業(yè)文化、公司員工們的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)槠髽I(yè)文化有一種極強(qiáng)的凝聚力,他是增強(qiáng)企業(yè)活力,創(chuàng)企業(yè)最高效益的必然之需。

當(dāng)初剛到實(shí)習(xí)公司時(shí)的情景還歷歷在目。在金山公司實(shí)習(xí)剛開始時(shí),我面對(duì)的全是新面孔,心想:it行業(yè)全是美女帥哥。接下來的一個(gè)月就要和我的新同事共事了,不知道我們會(huì)否合作得來呢?很快,我的疑問已經(jīng)解開了。我和那些老員工合作的非常愉快,雖然某些時(shí)候在溝通上出現(xiàn)小許問題,導(dǎo)致工作方向上出現(xiàn)偏差。但是經(jīng)過重新溝通后,在先輩們細(xì)心的指導(dǎo)下,問題很快就得以解決了。雖然我所實(shí)習(xí)的與我原本所學(xué)的專業(yè)不一致,但是它讓我重獲了新知,在我的腦海里開辟了一塊新天地,同時(shí)讓我體會(huì)到作為一名毒霸的推廣人員是不容易的,這樣的工作是任重而道遠(yuǎn),用成績(jī)說話的!

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),從無知到認(rèn)知,到深入了解,漸漸的我喜歡上這份工作,讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過程是最美的,在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我每天都有很多的新的體會(huì),新的想法,想說的很多,我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn):多聽、多看、多想、多做、少說。我到公司工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度對(duì)了,即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,四多一少就是我的態(tài)度,我剛到這個(gè)崗位工作,根本不清楚該做些什么,并且這和我在學(xué)校讀的專業(yè)沒有必然的聯(lián)系,剛開始我覺得很頭痛,可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說,多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手去多做,終于在短短幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),我想慢慢的自己以后,也可以完成相關(guān)的工作了吧。所以,我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,這樣才能把事情做好。 少埋怨。有的人會(huì)覺得公司這里不好那里不好,同事也不好相處工作也不如愿,經(jīng)常埋怨,這樣只會(huì)影響自己的工作情緒,不但做不好工作,還增加了自己的壓力,所以,我們應(yīng)該少埋怨,要看到公司好的一面,對(duì)存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨,這樣才能保持工作的有序進(jìn)行。在工作過程中,我們會(huì)碰到很多問題,有的是我們懂得的,也有很多是我們不懂的,不懂的東西我們要虛心向老員工請(qǐng)教,我們應(yīng)該虛心的接受。比如說我老是打擾美麗可愛的樂樂姐,樂樂姐都會(huì)細(xì)心慢慢的給我指出。在這里我給他說聲謝謝。記得樂樂姐給我說過,在這個(gè)職位上我們的任務(wù)就是通過用戶使用毒霸來推廣獵豹瀏覽器,但是要怎么樣才能將我們的產(chǎn)品推廣出去呢——尋求好的推廣場(chǎng)景——得到好的推廣方案——讓點(diǎn)擊率提高。其中最重要的就是推廣的場(chǎng)景,場(chǎng)景就像環(huán)境一樣,好的、合適的、優(yōu)美的環(huán)境可以吸引很多的過客。

在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我以一種特殊的方式在公司中實(shí)習(xí)。每天像一名正式員工一樣,過著朝九晚六的生活。實(shí)習(xí)期間,我既能夠?qū)嶋H參與工作,也能夠和上上下下的人員溝通交流;既切身體會(huì),又冷眼觀察。通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我了解到了一個(gè)公司從起步到發(fā)展壯大所經(jīng)歷的艱辛歷程;看到了一個(gè)公司日常運(yùn)作的一個(gè)基本模式;學(xué)習(xí)到了個(gè)人與公司同事之間保持怎樣的關(guān)系最為有利;感受到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

最后,其實(shí)我想一個(gè)人實(shí)習(xí)的目的無外乎兩點(diǎn):一個(gè)是感受公司,一個(gè)是認(rèn)清自我。在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期生活中,用心體會(huì)之后,我想我應(yīng)該得到了自己該得到的,但是革命尚未成功,同志還需繼續(xù)努力。

考察體會(huì)與收獲篇十六

3月24日,中心校在我校組織了課改課觀課議課活動(dòng),通過這次活動(dòng)使我們更清楚地認(rèn)識(shí)到課改課、小組活動(dòng)的重要性和必要性。下面就來談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>

在此期間,我們有過成功的體驗(yàn),也有頗多問題的困惑。幾年來,教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化,由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度、情感、人格、能力的發(fā)展,由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性;由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?;?dòng)、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成,學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成獨(dú)立思考,勇于探索的精神。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索,懂得了如何與他人合作、交流,還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思;應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí),新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此?,下面就具體談?wù)務(wù)n改幾年來的收獲和困惑。

(一)教師素質(zhì)整體提高

在課改過程中,教師自覺地進(jìn)行新理念的學(xué)習(xí),不僅理論水平有了顯著提高,課堂教學(xué)中的理性思考逐漸增多,并能創(chuàng)造性地使用教材,真正體現(xiàn)用教科書教學(xué)生,而不是教教科書的理念。新課程的實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了教師的成長(zhǎng),為教師個(gè)性化教學(xué)提供發(fā)展的空間,提高了教師的素質(zhì),使我們從普通的教書匠成為研究者,設(shè)計(jì)者。

(二)課堂教學(xué)發(fā)生可喜變化

教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán),以平等、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí),教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂,教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者、合作者,促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),善于提出問題,對(duì)問題有自己獨(dú)特的想法,敢于發(fā)表自己的意見,這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維,豐富了語言,課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面,取而代之的是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情景,學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯。

(三)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切,都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),獲得必要的數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展。幾年的課改表明,孩子們身上發(fā)生了可喜的變化,我們的愿望逐步得到實(shí)現(xiàn)。學(xué)生們逐漸形成了樂學(xué)、愛學(xué)、興趣濃厚、善于提問題,解決問題的習(xí)慣。并使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),以及學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí),獲得成功體驗(yàn)。

1、新教材注重解題策略的多樣性與教學(xué)中個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握不扎實(shí)的矛盾。新教材信息的呈現(xiàn)形式多樣且有可選擇性,解決問題的策略多樣性,強(qiáng)調(diào)思維的多層次、多角度、全面性,答案不唯一而有開放性。這在很大程度上激活了學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生去尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn),思維能力強(qiáng)的學(xué)生,課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法,但對(duì)學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握。久而久之兩級(jí)分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、新教材重視培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和解題策略多樣化,但對(duì)于純計(jì)算題的練習(xí)相對(duì)少,以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢,容易錯(cuò),計(jì)算能力較薄弱的問題不可忽視。

3、新教材有的內(nèi)容編排較難,跨度大,超出孩子的認(rèn)知規(guī)律。對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),課時(shí)又少,難掌握。

4、教學(xué)班規(guī)模大,有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時(shí)間和空間,但有限的45分鐘時(shí)間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時(shí)間又與課時(shí)進(jìn)度發(fā)生矛盾,如何把握給予“時(shí)間”的度?是我們值得商榷的問題。

考察體會(huì)與收獲篇十七

時(shí)間過得真快,冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了,全國(guó)上下舉國(guó)歡騰,世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口,我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊,這在這時(shí),我的眼前一亮,漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前,你是陽陽同學(xué)吧,我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì),特意過來接你。

在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下,我來到了張家口,這里太熱鬧了,各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里,大街上我看到很多外國(guó)語,他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼,聽到他們?cè)诟袊@,中國(guó)的城市發(fā)展的太快了,中國(guó)好美麗啊。

冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目,原來有這么多的國(guó)家啊,還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目,滑雪,滑冰,冰球,冰壺,還有很多我聽都沒聽過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,看到他們的表演真的太精彩,他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我,每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單,這都是他們平常努力付出的結(jié)果,我這一天過的太開心了,我要向他們學(xué)習(xí),好好學(xué)習(xí),將來為國(guó)家爭(zhēng)光。

“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物?!氨斩铡笔侵豢蓯鄣男茇?,身穿超能量的冰晶外衣,酷似宇航員,能夠創(chuàng)造、探索和沖向無限可能的未來?!把┤萑凇笔且粋€(gè)紅彤彤的燈籠娃娃,喜慶、溫暖、熱情。

20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦,贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù),向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦,更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。

彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新,中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工,到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無到有,到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng),一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片,向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。

俗話說“不出正月都是年”,20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦,這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來“家里”過年,感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”,從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”,一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀,講述著中國(guó)發(fā)展故事,傳遞著中國(guó)價(jià)值。

展現(xiàn)文明友好形象?!坝卸Y儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華”,中國(guó)素來有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主,冬奧會(huì)的成功舉辦離不開中國(guó)人民的參與和支持,北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬名,61.6萬人積極報(bào)名,各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%,他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。

“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí),讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”,講好中國(guó)故事,塑好中國(guó)形象,一起擁抱美好未來。

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