最新體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-04 21:48:06
最新體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿(熱門17篇)
時(shí)間:2023-11-04 21:48:06     小編:翰墨

總結(jié)是一種積極的行動(dòng),能夠激發(fā)我們的自信和動(dòng)力,為未來(lái)的發(fā)展注入能量。寫總結(jié)時(shí)要有積極的態(tài)度,不要只看到問(wèn)題,也要看到解決問(wèn)題的方法和途徑。總結(jié)范文的精彩之處在于融合了理論和實(shí)踐,給人以啟示和思考。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

這次,我有幸參加xx市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師,使我受益匪淺。

首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課,在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)注意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例,更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。

其次,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自我的音樂(lè)教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第四,其次是經(jīng)過(guò)師生溝通與合作,以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng)。所以說(shuō),學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),而課堂活動(dòng)的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力。第五,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

、各位教師們:

大家好,今天我演講的題目是《化作春泥更護(hù)花》。

我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的

思想

思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而,我是教師,我要在我的腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)

;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的工作崗位。

章。

當(dāng)我懷著驕傲的心情跨進(jìn)中山中學(xué)的校門,面對(duì)這所多年中高考取得優(yōu)異成績(jī),在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的中學(xué),我滿是雄心壯志。而今,我的心更是敬佩,在過(guò)去的這些日子里,我深切的感受到了那榮譽(yù)背后老師們辛勤的工作和無(wú)悔的付出。生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里,我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。

。去年中考,她所任教班級(jí)的化學(xué)成績(jī)又創(chuàng)新高,其中有兩名學(xué)生沖進(jìn)了全市前十名,而她,仍然一如既往,生活簡(jiǎn)單而樸實(shí)。

王璐老師,一位年輕的媽媽,在小孩急需呵護(hù)和關(guān)愛(ài)的時(shí)候,她承擔(dān)了高中語(yǔ)文重點(diǎn)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,她根據(jù)學(xué)生實(shí)際,注重情景設(shè)置,提高教學(xué)效率,面對(duì)著那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,她的臉上總是掛著甜美的微笑,引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游。去年高考,她所任教的文科班平均分623分,名列自治區(qū)第二名。她除了教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,對(duì)自己的學(xué)生也特別的`關(guān)心愛(ài)護(hù),為此她還榮獲20xx年桂林市師德標(biāo)兵的榮譽(yù)稱號(hào)。而她一心撲在教學(xué)上,對(duì)自己的家庭無(wú)暇顧及,面對(duì)年幼的兒子,她只能充滿著內(nèi)疚之情。

我的同齡人,胡彬霞老師,帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)她。她與學(xué)生之間架起的是愛(ài)的橋梁,師生之間心心相通,既凈化了學(xué)生的心靈,又提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。她憑借扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),新的教學(xué)理念,靈活多樣的教學(xué)方法,第一次帶畢業(yè)班,就取得了驕人的成績(jī),去年中考,她所教班級(jí)的物理成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)市平均分,從她身上,我們看到的是教育事業(yè)的希望。

的真實(shí)寫照么?

朋友們,同行們,無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你,還是你選擇了這個(gè)職業(yè),我們都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào),都應(yīng)該讓它成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

、各位教師們:

大家上午好!

xx過(guò)來(lái)給我們進(jìn)行培訓(xùn)講座,

專家

的培訓(xùn)講座,令我收獲頗豐。此刻將我這兩天參與培訓(xùn)的

心得

體會(huì)回報(bào)如下:

本次培訓(xùn)的開(kāi)始并不是給我們傳授怎樣做,做什么,而是先給我們解釋了什么是心理健康。心理健康并不是什么很罕見(jiàn)的東西,而是一向就隱藏在我們身邊的,只是我們平時(shí)沒(méi)有注意而已。我們平時(shí)跟過(guò)關(guān)注的都是“身體健康”,喲沒(méi)有感冒有沒(méi)有哪里碰到了等,但很少回去關(guān)心“心理健康”。心理健康是指我們心理在各種活動(dòng)的過(guò)程中都堅(jiān)持一個(gè)積極向上的狀態(tài),比如進(jìn)取的態(tài)度、正確的認(rèn)識(shí)、合理的情感表達(dá)等等。

看似很陌生的詞組,卻有我們息息相關(guān)。我們?cè)S多的教師在講課遇到難題的'時(shí)候,是消極還是進(jìn)取對(duì)待;應(yīng)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生是生氣處理還是冷靜處理等等。

專家

還經(jīng)過(guò)

網(wǎng)

絡(luò)上的各種事故,告訴我們忽視心理健康的危害,以及告知各種事故的心理層面的原因等等,這些例子讓我們認(rèn)識(shí)道理心理健康的重要性。

這一次培訓(xùn)講座的主要聽(tīng)眾,都是來(lái)自我們市內(nèi)各個(gè)學(xué)校的教師,可是主要的面向?qū)ο髤s不僅僅是我們?cè)趫?chǎng)的教師,還是所有學(xué)校的教師,更加是我們自己教的學(xué)生。不僅僅是我們到場(chǎng)的教師需要注意心理健康的問(wèn)題,其他教師和同學(xué)們同樣需要關(guān)注心理健康的問(wèn)題。

專家

講,我們這是“小球帶打球”,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),讓我們回去給其他教師和班上的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),呼吁所有人都能夠關(guān)注到到這個(gè)事情上頭來(lái)。自卑、抑郁、壓力大等這種問(wèn)題此刻是十分突出的,

網(wǎng)

上經(jīng)常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子,這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導(dǎo)致的。所以我們教師需要關(guān)注身邊人的心理健康,還要重視學(xué)生們的心理問(wèn)題,及時(shí)給他們進(jìn)行疏導(dǎo)。

心理上頭的問(wèn)題,不像身體上的問(wèn)題,哪里痛醫(yī)哪里。心理上的問(wèn)題是一個(gè)長(zhǎng)期積累的問(wèn)題,不是一朝一夕就能夠解決的,需要我們教師需要身邊的人長(zhǎng)期努力。

我們要關(guān)注自己的心理健康,也要關(guān)注學(xué)生的各種心理狀態(tài),是否健康。我們要學(xué)會(huì)釋放壓力,培養(yǎng)一種正確看待問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)問(wèn)題矛盾。比如空閑的時(shí)候經(jīng)過(guò)各種方式方法去釋放壓力,比如經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng),經(jīng)過(guò)聽(tīng)歌,以及跟人分享自己的心理狀態(tài)尋求他人的幫忙等等。

這一次的培訓(xùn),讓我意識(shí)到了,心理健康的重要性,我們平時(shí)不能僅僅關(guān)注“身體問(wèn)題”,還要關(guān)注“心理問(wèn)題”。我們作為一名教師,要重視自己的健康,以及學(xué)生的心理狀態(tài),加強(qiáng)溝通與了解,杜絕悲慘事件的發(fā)生。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

教師培訓(xùn)社會(huì)的進(jìn)步對(duì)教師自身素質(zhì)的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn),當(dāng)前,提高教師的教學(xué)水平,增強(qiáng)教師的專業(yè)化能力是改善中國(guó)教育的新趨勢(shì)今天本站小編給大家?guī)?lái)了教師培訓(xùn)總結(jié)。

發(fā)言稿。

希望對(duì)大家有所幫助。

在我校組織的全體教職工學(xué)習(xí)一系列重要講話精神的活動(dòng)中,我深刻體會(huì)到的最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持實(shí)事求是、密切聯(lián)系群眾,走好群眾路線?,F(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面談?wù)劊?/p>

1、中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”要靠務(wù)實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步實(shí)現(xiàn)。

中國(guó)夢(mèng)不是靠做夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的,只有政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、法律的高度務(wù)實(shí)的發(fā)展和切實(shí)長(zhǎng)足的進(jìn)步才是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興-----“中國(guó)夢(mèng)”的根本途徑。愚昧落后就要挨打,務(wù)實(shí)發(fā)展才能自強(qiáng)!中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”是我們民族進(jìn)步的目標(biāo)和動(dòng)力,是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的方向,是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的高昂旋律、思想引領(lǐng)和精神旗幟,但只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們更需要堅(jiān)持實(shí)事求是的務(wù)實(shí)作風(fēng)和艱苦奮斗的實(shí)際行動(dòng)。

2、無(wú)論做任何事,一定要堅(jiān)持從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。

經(jīng)常強(qiáng)調(diào),“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”、“打鐵還需自身硬”、“鞋子合不合腳,自己穿了才知道”,就是要我們加強(qiáng)務(wù)實(shí)的作風(fēng),一切從實(shí)際出發(fā),一切以我們正在做的事情為中心,著眼于對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理論思考,著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展;善于運(yùn)用“底線思維”的方法,凡事從壞處準(zhǔn)備,努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果,做到有備無(wú)患,遇事不慌,牢牢把握主動(dòng)權(quán)。要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法科學(xué)判斷形勢(shì)任務(wù),觀察和解決改革發(fā)展中遇到的突出問(wèn)題和困難挑戰(zhàn),全面看待前進(jìn)道路上的主流和支流,增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),善用底線思維,堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),提高工作的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性。

3、要切實(shí)堅(jiān)持落實(shí)黨的群眾路線。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨,群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。心系群眾魚得水,背離群眾樹(shù)斷根。指出,一個(gè)政黨,一個(gè)政權(quán),其前途和命運(yùn)最終取決于人心向背,如果我們脫離群眾、失去人民擁護(hù)和支持,最終也會(huì)走向失敗。

檢驗(yàn)我們一切工作的成效,最終都要看人民是否真正得到了實(shí)惠,人民生活是否真正得到了改善。要堅(jiān)持黨的群眾路線,堅(jiān)持人民主體地位。要時(shí)刻把群眾冷暖放在心上,及時(shí)準(zhǔn)確了解群眾所思、所盼、所憂、所急,把群眾工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做透。小康不小康,關(guān)鍵看老鄉(xiāng)。

這些論述和觀點(diǎn)體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和以人為本、執(zhí)政為民的理念,體現(xiàn)了我們要堅(jiān)持人民創(chuàng)造歷史、人民是真正英雄的唯物史觀,堅(jiān)持人民至上的價(jià)值理念。

作為一名普通教師,如何在本職崗位密切聯(lián)系群眾、走好群眾路線呢?我認(rèn)為:

首先,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念,樹(shù)立先進(jìn)的教育思想,要注重教書育人,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),在工作實(shí)踐中與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,成為教改的先行者、示范者。

其次,要認(rèn)真做人。做人是做事的基礎(chǔ),沒(méi)有一個(gè)好的人格品質(zhì),不論從事哪個(gè)行業(yè),都將失去起碼的條件。要樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀和道德觀,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,為人民辦好事、辦實(shí)事,要為人師表。

再次,要有奉獻(xiàn)精神。吃苦在前,享受在后。每個(gè)人都有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益,但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí),作為一名人民教師就應(yīng)該把黨和國(guó)家、集體利益放在第一位,必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總之,在今后的工作中,我要用的講話精神來(lái)嚴(yán)格要求自己,建立正確的教師觀,樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀,樹(shù)立正確的學(xué)生觀,要做到:“愛(ài)一切學(xué)生,愛(ài)學(xué)生的一切”,努力工作,為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量!

昨天中心陳校長(zhǎng),馬校長(zhǎng)一行到我校指導(dǎo)工作,期間宣讀了我縣教育局趙局長(zhǎng)的會(huì)議講話。趙局長(zhǎng)這次講話,讓我深受鼓舞,感受頗多。

接著,趙局長(zhǎng)談到各校招生工作。由于社會(huì)的發(fā)展,舍近求遠(yuǎn),異地求學(xué)現(xiàn)象普遍,我縣生源流失嚴(yán)重。在這種情況下,搞好學(xué)校招生,尤其是招收優(yōu)秀學(xué)生已經(jīng)成為學(xué)校能否良性發(fā)展的重要條件。由此我聯(lián)想到了小學(xué)教育,想到了自己。在我看來(lái),小學(xué)教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著極為重要的作用。如果小學(xué)階段就沒(méi)有培養(yǎng)出熱愛(ài)學(xué)習(xí),文明禮貌,積極上進(jìn)的優(yōu)秀學(xué)生,將來(lái)他們走進(jìn)中學(xué)甚至大學(xué)的校門,都會(huì)遇到很大的困難,為學(xué)校的發(fā)展帶來(lái)不利。如果從學(xué)生走進(jìn)校門的第一天開(kāi)始,就搞好教育,成功也就不再遙遠(yuǎn)。

另外,講話中也透漏出新領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一線教師的關(guān)心重視。近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的推行,教師任務(wù),尤其是我們山區(qū)一線教師的任務(wù)有很大程度的增加,不但要考好教學(xué),還要搞好管理,搞好檔案建設(shè)。然而,山區(qū)學(xué)校教師缺乏,好多時(shí)候是一人任多門課程,按照相關(guān)規(guī)定所做工作就非常忙碌,而且所得回報(bào),與同是教師的一些人相比收獲與付出不相當(dāng)。

然而,付出是小,教學(xué)效果不好是大,由此帶來(lái)一些列問(wèn)題,并不是我等教育者所想看到的。趙局長(zhǎng)能在此次會(huì)議中談到提到這方面問(wèn)題,使我作為一名教師看到了希望。如果能按照局長(zhǎng)的會(huì)議精神,全面貫徹,提高教師待遇的同時(shí),補(bǔ)充我山區(qū)教師的空位,減輕壓力,提高成效,我縣教育的明天定將充滿美好的希望。

最后,講話就行風(fēng)建設(shè),廉潔自律這一當(dāng)前社會(huì)熱門話題展開(kāi),對(duì)相關(guān)人員作出了明確要求和指示。局長(zhǎng)在新學(xué)期到來(lái)之際,將這一問(wèn)題作為工作的一個(gè)重點(diǎn),足見(jiàn)其對(duì)教育體系自身要求之高,要求之嚴(yán)。只有每個(gè)人都不計(jì)個(gè)人私利,盡職盡責(zé)做好本職工作,教育才能良性發(fā)展。

總之,趙局長(zhǎng)這一講話給我上了生動(dòng)的一課,讓我重新認(rèn)識(shí)到身為教育者的擔(dān)子之重,任務(wù)之艱。我一定在今后的工作中,以會(huì)議精神為指導(dǎo),努力提高自己,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,盡職盡責(zé),完成相關(guān)工作,為教育事業(yè)作出最大貢獻(xiàn)的同時(shí)追求自身價(jià)值的更好實(shí)現(xiàn)。

7月9日上午,省委、市委書記到xx區(qū)調(diào)研并作了重要講話。身為一名教育工作者,7月13日通過(guò)學(xué)習(xí)省委、市委書記到我區(qū)調(diào)研工作時(shí)的講話精神,精神倍感鼓舞,信心十足。特別是在講話中提到“要把改善民生作為各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),要實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益”。教育作為一項(xiàng)民生工程,要切實(shí)辦好人民滿意的教育,就要把群眾的利益放在第一位,時(shí)時(shí)刻刻牢記黨的教育宗旨。作為一名青年黨員、教育工作者,我會(huì)以本次魏書記講話精神為指導(dǎo),積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),牢記一個(gè)共產(chǎn)黨員、一個(gè)教師的神圣使命,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升境界、努力工作,開(kāi)拓創(chuàng)新,以自己的實(shí)際行動(dòng)為席王教育加磚添瓦,成為一名讓黨放心、讓人民滿意的教師。在今后的工作中,對(duì)自己提出以下要求:

第一、始終注重自身道德水平的提高。

教師的道德水平從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè),從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“身弓行實(shí)踐”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取”、“勇于科研、平等競(jìng)爭(zhēng)”等,既是從道德層面對(duì)教師提出的要求,又是教師良好品格特征的體現(xiàn)。教師是與學(xué)生接觸最為密切的成年人,其緊密程度甚至超過(guò)了家長(zhǎng),因此為了未成年人思想道德水平的健康發(fā)展,教師就必須是社會(huì)的規(guī)范、人類的楷模、道德的化身。

第二、始終追求科學(xué)的教育觀念。

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,面對(duì)新課改帶來(lái)的困惑,傳統(tǒng)教育觀念即傳統(tǒng)的教師觀、陳舊的教學(xué)觀、專制的師生觀等仍束縛著大批教師。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí),常用自己的想法束縛學(xué)生,或給予傷害自尊心的批評(píng),造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn),創(chuàng)造性思維更無(wú)從產(chǎn)生,最終不會(huì)思考也不愿思考。新課程改革順應(yīng)素質(zhì)發(fā)展之潮流,順應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀(jì)的復(fù)合型人才之潮流,作為新課程改革的踐行者,教師就必須與時(shí)俱進(jìn),以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),始終追求科學(xué)的教育觀念,踐行素質(zhì)教育,培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生。

第三、始終具備不斷創(chuàng)新的能力。

一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的民族,是難以自立于世界民族之林的。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華,離不開(kāi)“人類靈魂的工程師”。對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育,是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補(bǔ)的立體工程,諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項(xiàng)素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等等。創(chuàng)新,是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(zhǎng)成才的基本素質(zhì)。其培養(yǎng),必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專業(yè),但都必須是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)者、傳導(dǎo)者。如果教師本身缺乏創(chuàng)新素質(zhì),又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)楷模、導(dǎo)方向、做人梯?因此,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,首先必須是有創(chuàng)新素質(zhì)的隊(duì)伍,好的學(xué)校,必須是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地。

第四、始終致力于成為學(xué)科的專家。

具體而言,教師應(yīng)該是某一學(xué)科或某一領(lǐng)域的“教學(xué)專家”,有真才實(shí)學(xué),有豐碩成果,受到學(xué)生們的尊重,對(duì)教育教學(xué)有發(fā)言權(quán);教師應(yīng)該是“教育專家”,不局限于自己所教學(xué)科,思想開(kāi)闊,視野寬廣;教師還應(yīng)該是“教育管理專家”,明了國(guó)家的教育方針政策,掌握教育教學(xué)原則規(guī)律,懂得教育教學(xué)心理,并有豐富的創(chuàng)造性和銳意進(jìn)取的改革精神。作為教師,不能妄自菲薄的認(rèn)為只有大學(xué)里邊才有專家,只有大學(xué)教師才配得上專家稱號(hào)。三百六十行,行行出狀元,在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,魏書生、任小艾等優(yōu)秀教師代表,都是值得我們學(xué)習(xí)的專家,都是我們努力的目標(biāo)。

第五、始終注意個(gè)人性格的塑造。

個(gè)性的形成既有先天的不同素質(zhì)基礎(chǔ),又有后天環(huán)境條件的影響,而后天環(huán)境的影響是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于先天因素的。就青少年學(xué)生而言,影響他們良好個(gè)性形成的主要因素是對(duì)他們進(jìn)行教育的主要施教者——教師的個(gè)性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說(shuō):“固然,許多事有賴于學(xué)校一般規(guī)章,但是最重要的東西永遠(yuǎn)取決于跟學(xué)生面對(duì)面的教師個(gè)性:教師的個(gè)性對(duì)年輕心靈的影響所形成的那種教育力量,是無(wú)論靠教科書、靠道德說(shuō)教、靠獎(jiǎng)懲制度都無(wú)法取代的?!薄爸挥袀€(gè)性方能影響個(gè)性的發(fā)展和定型,只有性格才能養(yǎng)成性格。”

教育專家之所以如此論述,就是因?yàn)榻處焸€(gè)性潛在地影響著青少年的精神世界,影響著施教的成果。教師個(gè)性的影響具有導(dǎo)向、凝聚、使學(xué)生親師等多種功能,教師的良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生的認(rèn)同,就會(huì)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化。富有個(gè)性魅力的教師如同一種粘合劑,能將每個(gè)學(xué)生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨(dú)特的教育風(fēng)格,使學(xué)生迷戀而愛(ài)聽(tīng)他的教誨。

第六、始終保持健康的教育心理。

教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師,會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒,潛移默化地感染學(xué)生,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下,會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲,體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感,并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。

于是,在雙方的協(xié)同努力下,創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué),必然是令人樂(lè)而忘憂,如沐春風(fēng)。但在現(xiàn)實(shí)生活中,教師的心理問(wèn)題又是客觀存在的。有關(guān)專家指出,造成教師心理障礙的原因,一方面是教師的超負(fù)荷工作,加重了教師的負(fù)擔(dān),使其產(chǎn)生極大的心理壓力,加上在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,相對(duì)較低的工資待遇極易導(dǎo)致教師心理失衡。另一方面,是由于社會(huì)對(duì)教師的過(guò)高期望造成的。常人眼中的教師,應(yīng)當(dāng)是學(xué)識(shí)淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺(jué)得不應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生看到自己的缺點(diǎn)和脆弱,以免破壞自己的形象。教師要保持健康的心理,就必須調(diào)整自己的思維方式,以一種平和的心態(tài)面對(duì)環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)自信樂(lè)觀、豁達(dá)開(kāi)朗的健康心理,提高。

自我評(píng)價(jià)。

自我調(diào)控的能力。

我們每一位黨員教師都在黨旗下莊嚴(yán)宣誓:愛(ài)國(guó)守法,履行教師職責(zé);愛(ài)崗敬業(yè),忠誠(chéng)教育事業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生人格;教書育人,遵循教育規(guī)律;為人師表,堅(jiān)守高尚情操;終身學(xué)習(xí),勇于探索創(chuàng)新。只有做到這些,才能成為人民滿意的教師,才無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)樽罱K能夠站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,把自我所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都十分有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)十分短暫寶貴,資料涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,研究锝十分詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的完美藍(lán)圖,并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

雖然在來(lái)到師專以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),可是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到,作為高校教師,要有強(qiáng)烈的工作職責(zé)心,必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一向十分崇敬,可是對(duì)如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師,并且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的`認(rèn)識(shí)、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。經(jīng)過(guò)聽(tīng)講和自我的認(rèn)真體會(huì),使我對(duì)高校教師的資料和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

我認(rèn)識(shí)到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。

作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程資料有著許多的特點(diǎn),具體能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),

一是前沿性,

二是探究性,

三是智能性,

四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門藝術(shù),它不僅僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,確實(shí)要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),僅有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業(yè),可是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐,找到了自我的差距,認(rèn)識(shí)到自我在教學(xué)中許多需要改善和提高的地方。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自我,讓自我成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

教育。

專家。

親愛(ài)的戰(zhàn)友們:

大家上午好!

在百忙之中為我們授課,更加感謝班主任老師20天的陪伴。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”;教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,應(yīng)該有提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展的能力。教師也是學(xué)生的朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。

一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們也可以通過(guò)這次學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的綜合素質(zhì),教育理論知識(shí)和實(shí)踐水平。從這個(gè)角度出發(fā),這次培訓(xùn)也是我們自身專業(yè)發(fā)展的需要。在此,我代表全體新教師向各位。

領(lǐng)導(dǎo)。

和教育。

專家。

致以誠(chéng)摯的謝意。

今后我們努力將在培訓(xùn)班中學(xué)到的理論、知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,并在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷地充實(shí)自身,在教育這塊充滿希望的熱土上創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔,帶著真摯的情感,美好的理想,成為了一名教師。我們很清楚:教師要為人師、作表率,有許多事情要學(xué)習(xí),我們將以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任,培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實(shí)干的學(xué)生為目標(biāo),以校為家,與生為友,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研,不斷探索教育教學(xué)的新規(guī)律。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),我們將以萬(wàn)分的努力來(lái)學(xué)習(xí)、充實(shí)、完善自己,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話來(lái)作。

總結(jié)。

:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。我相信我們會(huì)以這顆青春之心來(lái)塑造學(xué)生的心靈!謝謝!

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

20xx年1月10日—1月24日,我非常有幸參加了教育部舉辦的“國(guó)培計(jì)劃(20xx)小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來(lái)到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院,嶄新的校園風(fēng)貌、和-諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)的活力?;仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會(huì)頗多。

用幾句話來(lái)總結(jié):在這短短的半個(gè)月里,我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢(mèng)想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識(shí)交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說(shuō)此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,不如說(shuō)是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。

回味這次的培訓(xùn),我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

首先,感謝教育部門在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對(duì)理論的研究深入淺出,對(duì)實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!

其次,馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為:“師德說(shuō)——教師素質(zhì)談”和“實(shí)踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,實(shí)行民-主教育是最迫切的,學(xué)會(huì)寬容是最需要的,造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對(duì)待人生。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛(ài)教育事業(yè),二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,三要精通自己的專業(yè)知識(shí),注意旁收雜取,舉一反三,不抱殘守缺,不因循守舊,不以有“一碗水”為滿足,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),研究新問(wèn)題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開(kāi)拓,做一個(gè)新時(shí)代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!

一要理解學(xué)生,二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)??鬃诱f(shuō):“古樹(shù)莫存身,殺人莫?jiǎng)拥丁?,如果放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言是幾千分之一,但是對(duì)一個(gè)家庭而言,你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對(duì)待每一個(gè)孩子,正如馮亞瑾老師所說(shuō):教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。

借用老師的一句原話:“在教師專業(yè)化的進(jìn)程中,教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志。”成長(zhǎng)為一名成熟教師的標(biāo)志,不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能,還要擁有一顆高尚品格和愛(ài)護(hù)學(xué)生的心,只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。

第三,我本人覺(jué)得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作學(xué)習(xí),這樣得安排不但使我們不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。

自從新課程改革以來(lái),我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課,。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,專家老師旁征博引,正確引導(dǎo)我們對(duì)中小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí),其博學(xué)、其涵養(yǎng),在言談舉止中深深震撼在場(chǎng)每一位教師,那我想,于我而言,我如此淺薄,充實(shí)自我,已經(jīng)勢(shì)在必行。

俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書。聽(tīng)了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

為期十天的研修就要結(jié)束了,回顧這十天的培訓(xùn),有汗水,更有收獲。

在這十天培訓(xùn)中,我聆聽(tīng)了名師精彩的講座,感受了教學(xué)名師的風(fēng)采,也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)給了我很多啟示,讓我受益匪淺,更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。

同時(shí),我學(xué)習(xí)了很多很有用的教學(xué)思路,對(duì)必修三和必修四德教學(xué)有了總體的把握,并對(duì)各個(gè)單元的重點(diǎn)進(jìn)行了研討和探究。通過(guò)完成作業(yè),讓我們對(duì)教學(xué)的思路和方法有了更深的思考;通過(guò)在線研討,我們把平常存在的問(wèn)題提出來(lái),大家互相幫忙,相互解決;通過(guò)專家和指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng),讓我們找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,為今后我們的教學(xué)指明了方向。

一、教學(xué)方面。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中,應(yīng)立足于自己的本職工作,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實(shí)踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。

二、與學(xué)生的交流。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。在老師的關(guān)注中,學(xué)生不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。

三、存在的問(wèn)題。

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,總是存在這樣或那樣的問(wèn)題,我投入了大量的精力和耐心,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿,導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后,自己也覺(jué)得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),更加嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

其次是學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,還擔(dān)任對(duì)口高考班的班主任,我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,努力想要把班級(jí)工作做好,有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的,高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切,可以信賴,要風(fēng)趣幽默又有耐心,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

培訓(xùn)是結(jié)束了,但是真正的歷程才剛剛開(kāi)始,教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無(wú)止境的,這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實(shí)自己,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。正如有的老師所說(shuō)的,培訓(xùn)收獲不是一篇文章了得,重要的是在以后的教學(xué)中能發(fā)揮作用,這才是培訓(xùn)的真正目的。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師們:

大家上午好:

在新學(xué)期之前,我們學(xué)校組織開(kāi)展了一次培訓(xùn)。這三天的培訓(xùn)讓我這個(gè)新教師更有信心了一些,也讓我對(duì)今后的道路有了一個(gè)更加明確的目標(biāo)。我是這個(gè)學(xué)期新加入的青年教師,雖然自己之前有過(guò)一些實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于教育這一項(xiàng)事業(yè)而言,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我要更加珍惜每一次鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn),就給了我很大一部分的啟發(fā),讓我對(duì)今后的日子有了一些更好的計(jì)劃和想法了。

作為一名教師,一份責(zé)任感就是我們前行的一股助力,如果少了這一份力量,那么我的路程也將越來(lái)越模糊,對(duì)未來(lái)的想象也會(huì)更少一些了。不管我們做一份什么工作,責(zé)任感都是非常重要的。尤其是在教師這份工作上,就更應(yīng)該注重責(zé)任,只有把責(zé)任扛在肩上,我們教師才能稱之為教師,才能在這份事業(yè)里逐漸發(fā)光,而不是被一股洪流所埋沒(méi)。

在這次培訓(xùn)當(dāng)中,有一位教師講了一點(diǎn),讓我很有觸動(dòng)。她說(shuō)在她的教育事業(yè)里,其實(shí)熱情是很必要的一件事情,但熱情這個(gè)東西也會(huì)消逝,所以我們唯一能夠做的,就是每天的開(kāi)始,為自己的熱情澆一次水,告訴自己,希望依舊在,未來(lái)依舊值得期待,這份事業(yè)依舊是通向成功之路的。這就像是我的學(xué)習(xí)一樣,以前沒(méi)有目標(biāo),所以漫無(wú)目的。后來(lái)有了目的地,就發(fā)現(xiàn)時(shí)間真的很少了。因此,不管是學(xué)習(xí)還是工作,時(shí)間和目標(biāo),熱情和堅(jiān)持這都是非常重要的一些事情,我們只有好好的去把握好身邊的每一件事情,才有可能通向最終的那個(gè)目的`地。

通過(guò)這次培訓(xùn),我也知道自己作為一名新教師,的確在很多地方都是很缺乏的。但是在這次培訓(xùn)上,我也認(rèn)識(shí)了幾個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,我們也增添了彼此的聯(lián)系方式,如若有什么需要向他們請(qǐng)教的,我也一定會(huì)去做。我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的,也會(huì)加油往前走,絕不停下腳步。

我是一名青年教師,現(xiàn)在我的優(yōu)勢(shì)就是足夠有干勁,有理想也有目標(biāo),這對(duì)于這份事業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的。我也會(huì)好好利用自己的這段時(shí)間,好好把工作基礎(chǔ)打穩(wěn)固,為今后自己的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。這次培訓(xùn)給了我很多想法,我也會(huì)在今后的工作當(dāng)中一一去實(shí)現(xiàn),一一去完善。期待自己的表現(xiàn),感謝這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)!

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十

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xx年1月,我很榮幸參加了尚志市教育局組織的培訓(xùn)為期2天的尚志市體育教師基本技能測(cè)試培訓(xùn)活動(dòng)。作為體育教師的一名新兵,這次培訓(xùn)我保證時(shí)間和學(xué)習(xí)效率認(rèn)真學(xué)習(xí)思考認(rèn)為,這次培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對(duì)體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報(bào)等方面都有著豐富的經(jīng)驗(yàn),技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范,口令清晰是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。

參加培訓(xùn),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣,這對(duì)我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用,在以后的教學(xué)實(shí)踐中也一定會(huì)更加進(jìn)行教學(xué)探究,使自己的教學(xué)水平更上一層。通過(guò)學(xué)習(xí)了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

第一天給我們培訓(xùn)的街舞。通過(guò)學(xué)習(xí)自己認(rèn)識(shí)到自己的不足,努力學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)感很強(qiáng),節(jié)奏符合中小學(xué)學(xué)生身心特點(diǎn),在教學(xué)中穿插運(yùn)用能能好的促進(jìn)教學(xué)效果。面向全體學(xué)生,教學(xué)要有效果和效率,要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性,實(shí)踐性,綜合性,健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個(gè)方面是運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康和心理健康與社會(huì)適應(yīng)。這四個(gè)方面是相互聯(lián)系的整體,其目標(biāo)主要是通過(guò)身體練習(xí)實(shí)現(xiàn),這四個(gè)方面是不能割裂開(kāi)來(lái)進(jìn)行教學(xué)的。體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進(jìn)行有效的體育教學(xué),這樣才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二天復(fù)習(xí)武術(shù)五步拳和武術(shù)健身操雛鷹展翅,通過(guò)郭老師的專心講解領(lǐng)做動(dòng)作,使自己從新認(rèn)識(shí)到動(dòng)作細(xì)膩的重要,改變?cè)瓉?lái)的錯(cuò)誤動(dòng)作,避免誤導(dǎo)孩子,影響教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)也看出體育方面的不足,這套武術(shù)健身操,居然沒(méi)有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強(qiáng),增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,體質(zhì)健康很重要。武術(shù)健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點(diǎn)名方法值得我們年輕一代去學(xué)習(xí)。

總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí),才能進(jìn)步。改變學(xué)生體質(zhì)健康首要的責(zé)任必須落實(shí),身體健康與體育活動(dòng)開(kāi)展勢(shì)在必行,希望通過(guò)自己的努力,以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面健康的有效落實(shí)。

多少年來(lái),我們的課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主,單一的口耳相授的教學(xué)模式,禁錮了教師的思想,限制了學(xué)生的空間。國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種教育媒體資料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)本學(xué)習(xí)了各類豐富的專題講座、課例觀摩,使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。這段時(shí)間的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí),是對(duì)教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,收獲挺多的。

1、轉(zhuǎn)變觀念,才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

人們都說(shuō),給人一碗水,自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目標(biāo),那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn),因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì),就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),研究教材,研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí),才能上好每一節(jié)體育課。體育教師過(guò)硬的身體素質(zhì),不僅是身體強(qiáng)壯、意志堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn),還是體育教師在學(xué)習(xí)和工作中,始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因?yàn)轶w育教師工作的特殊性,需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng),不僅課時(shí)任務(wù)重,還要長(zhǎng)年累月地在室外上課,教學(xué)強(qiáng)度大,如今各種競(jìng)賽和評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)又激烈,不得不在工作之余積極地充電學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。體育教師是一個(gè)特殊的職業(yè),甘于吃苦就是要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,組織好每天的“兩操”,課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作,認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作,用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)贏得同事在工作上的支持,以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的賞識(shí)和關(guān)注。體育教師要想學(xué)到更多的東西,促進(jìn)自己專業(yè)的成長(zhǎng),就離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng)。首先,一個(gè)優(yōu)秀的出國(guó)留學(xué)體育教師,在自己的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對(duì)自己的影響。積極參加教研,能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、科研方法等。學(xué)海無(wú)涯、勤能補(bǔ)拙,一個(gè)不甘落后于時(shí)代發(fā)展的教師,通過(guò)教研定會(huì)有從優(yōu)秀教師身上學(xué)到很多知識(shí),為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。

2、轉(zhuǎn)變觀念,才能明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。

長(zhǎng)期以來(lái),人們對(duì)體育課的概念模糊,特別是農(nóng)村中學(xué),因?yàn)轶w育器材缺乏,人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn),使我懂得了中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念,把體育課當(dāng)作一堂與語(yǔ)數(shù)等科目相同的課程來(lái)組織教學(xué),而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課雜課來(lái)上。語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課,我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),不應(yīng)該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干,把體育課落在實(shí)處。學(xué)校是孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃,不是囚禁犯人的牢房,玩是學(xué)生的天性,我們沒(méi)有任何理由不給學(xué)生上體育課。

3、轉(zhuǎn)變觀念,才能讓教師上好體育課的熱情。

中學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。教師明白了這一教學(xué)目的,就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n;上課時(shí)精神飽滿,示范準(zhǔn)確,指導(dǎo)更到位;下課后,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做,可以讓教師的教學(xué)水平越來(lái)越高,教學(xué)形式更加豐富,讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變,教師也就有了愛(ài)上體育課的動(dòng)力,有了動(dòng)力,那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了,學(xué)生的身體素質(zhì),學(xué)生的思想素質(zhì),在長(zhǎng)年累月的鍛煉中,不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動(dòng),難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備,就能避免因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)學(xué)生的傷害,而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓學(xué)生不受傷害。首先,教師在備課時(shí),就會(huì)十分注意容易造成學(xué)生傷害的細(xì)節(jié)。例如,跑步,教師就會(huì)讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng),并且交代一些注意事項(xiàng),從細(xì)節(jié)做起,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按教師所說(shuō)的去做,以免傷害的發(fā)生。其次,教師在上課時(shí),出于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),教師一定會(huì)觀察每一個(gè)學(xué)生的身體狀況,像有病的,女生的特殊情況的,手腳有傷的等情況,對(duì)他們進(jìn)行區(qū)別對(duì)待,以有利于體育的順利的進(jìn)行。第三,一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè),學(xué)得經(jīng)松。語(yǔ)言上予以鼓勵(lì),動(dòng)作上加以糾正。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識(shí)和技能,同時(shí)也受到思想教育。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會(huì)想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。有器械會(huì)充分利用好這些器械,沒(méi)有器械,也會(huì)想辦法找到或制作器械。有了器械,就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。

總之,通過(guò)前一階段培訓(xùn)使我受益匪淺,深深認(rèn)識(shí)到了,農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源實(shí)為寶貴,對(duì)提升我們教師的教學(xué)質(zhì)量提供有力的支持!在今后的教學(xué)中,我會(huì)充分利用所學(xué)到的新理念、新知識(shí),充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)提供的資源,更好地提高自己的教育教學(xué)程度!

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十一

1月10日—1月24日,我非常有幸參加了教育部舉辦的“國(guó)培計(jì)劃小學(xué)體育骨干教師培訓(xùn)”。也有幸來(lái)到了甘肅省蘭州城市學(xué)院基地培訓(xùn)。走進(jìn)城院,嶄新的校園風(fēng)貌、和諧的學(xué)習(xí)氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學(xué)習(xí),帶給我的卻是教育靈魂的觸動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)讓我更新了自己的教育理念,為我今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向,注入了成長(zhǎng)的活力?;仡欉@十幾天的學(xué)習(xí)生活,收獲頗豐,體會(huì)頗多。

用幾句話來(lái)總結(jié):在這短短的半個(gè)月里,我們“體驗(yàn)大學(xué)的校園生活,體驗(yàn)大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,回味著自己的青春夢(mèng)想,廣交朋友、積累財(cái)富,分享學(xué)習(xí)之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,我和在培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的一些優(yōu)秀的同行彼此認(rèn)識(shí)交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分享自己的教育心得。與其說(shuō)此次學(xué)習(xí)是每位教師個(gè)人成長(zhǎng)的加油站,不如說(shuō)是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)新起點(diǎn),還將為我們教師學(xué)習(xí)工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。

回味這次的培訓(xùn),我的體會(huì)有以下幾點(diǎn):

首先,感謝教育部門在工作時(shí)間,為我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。尤其是在安排授課的教師方面,真是精細(xì)挑選,用心良苦!為我們授課的教師都是體育學(xué)科方面赫赫有名的專家教授。他們對(duì)理論的研究深入淺出,對(duì)實(shí)踐的教學(xué)言傳身教,他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),而且談吐不凡,氣質(zhì)儒雅,博學(xué)多才。令人敬佩不已,備受感染與熏陶!

其次,馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為:“師德說(shuō)——教師素質(zhì)談”和“實(shí)踐篇——師德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)和習(xí)慣之中”兩個(gè)部分。她認(rèn)為教師缺德是最可悲的,實(shí)行民主教育是最迫切的,學(xué)會(huì)寬容是最需要的,造就教師的獨(dú)立人格是最重要的,實(shí)施創(chuàng)新教育是最關(guān)鍵的,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命,以一種認(rèn)真的積極地態(tài)度去對(duì)待人生。她強(qiáng)調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛(ài)教育事業(yè),二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,三要精通自己的專業(yè)知識(shí),注意旁收雜取,舉一反三,不抱殘守缺,不因循守舊,不以有“一碗水”為滿足,不斷更新觀念,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),研究新問(wèn)題,探索新領(lǐng)域、新路子,勇于實(shí)踐,大膽開(kāi)拓,做一個(gè)新時(shí)代的“弄潮兒”。教師要在細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!

一要理解學(xué)生,二要寬容學(xué)生。不采取粗暴的方式去指責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,而是幫助尋找原因,提供具體指導(dǎo),站在學(xué)生的立場(chǎng),理解學(xué)生的心態(tài)??鬃诱f(shuō):“古樹(shù)莫存身,殺人莫?jiǎng)拥丁?,如果放棄了一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言是幾千分之一,但是對(duì)一個(gè)家庭而言,你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對(duì)待每一個(gè)孩子,正如馮亞瑾老師所說(shuō):教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。

教師的職業(yè)道德,不僅反映了教師自身的修養(yǎng),也反映了整個(gè)教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程。

借用老師的一句原話:“在教師專業(yè)化的進(jìn)程中,教師倫理道德應(yīng)該是教師專業(yè)化首要和基礎(chǔ)性的要求,是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,也是專業(yè)成熟的要求標(biāo)志。”成長(zhǎng)為一名成熟教師的標(biāo)志,不僅要具備優(yōu)秀的教育教學(xué)專業(yè)技能,還要擁有一顆高尚品格和愛(ài)護(hù)學(xué)生的心,只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。

第三,我本人覺(jué)得在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,課程的設(shè)置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當(dāng)中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作學(xué)習(xí),這樣得安排不但使我們不覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥乏味,而且還激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

現(xiàn)今教育的目標(biāo),必須立足于當(dāng)前,著眼于未來(lái),預(yù)測(cè)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才要求的變化,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,鍛煉學(xué)生的意志,使學(xué)生能適應(yīng)未來(lái),適應(yīng)新世紀(jì),成為適合社會(huì)發(fā)展的合格人才。

通過(guò)參觀楊發(fā)祿老師的體育實(shí)踐,使我對(duì)少兒體育有了新的認(rèn)識(shí),幫我樹(shù)立了全新的理念,激發(fā)了我上體育課的興趣。所以我對(duì)少兒體育樹(shù)立起了全新的理念:以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主題,把鍛煉孩子身體健康為主要目標(biāo),通過(guò)各種游戲提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后的工作中應(yīng)該:根據(jù)少兒年齡發(fā)展的特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,使少兒能保持對(duì)體育的持久興趣;加強(qiáng)自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的綜合能力;有針對(duì)性地對(duì)探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫。借用老師的一句話:“不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子”。

總之,在這次培訓(xùn)中我獲益非淺,也讓我真正地明白了中小學(xué)體育教育的真諦———教育本質(zhì)的藝術(shù)教育,從他身上讓我看到了一個(gè)體育教育者應(yīng)具有的素質(zhì)與藝術(shù)內(nèi)涵。

自從新課程改革以來(lái),我一直困惑于過(guò)程和結(jié)果之間,體育課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課。

在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,專家老師旁征博引,正確引導(dǎo)我們對(duì)中小學(xué)體育教育的認(rèn)識(shí),其博學(xué)、其涵養(yǎng),在言談舉止中深深震撼在場(chǎng)每一位教師,那我想,于我而言,我如此淺薄,充實(shí)自我,已經(jīng)勢(shì)在必行。

俗語(yǔ)說(shuō)得好:聽(tīng)君一席話,勝讀十年書。聽(tīng)了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,真好比一場(chǎng)及時(shí)雨。這次培訓(xùn)是我再學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),我會(huì)用更多的熱情投入到我的體育教學(xué)和體育研究中,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的體育教師。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十二

在這里,我們要感謝xx研究院給予我們的大力支持,讓我們吃得好、活動(dòng)得好,而最重要的是為我們邀請(qǐng)來(lái)了四位重量級(jí)、國(guó)家級(jí)的教育專家。三天來(lái),他們的報(bào)告精彩紛呈,非常接地氣,拿來(lái)就可以為我們所用。他們從不同的角度為我們刷新了思想、補(bǔ)充了營(yíng)養(yǎng),可以說(shuō),我們每位參加培訓(xùn)的老師都不同程度地取得了不小的收獲。特別是今天還喂我們請(qǐng)來(lái)了開(kāi)封市教育局馬局長(zhǎng),來(lái)聆聽(tīng)我們今后該做的設(shè)想,為我們把診問(wèn)脈,給了我們很好地建議,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們一并表示衷心的感謝!

就在前不久,我們今年的高考取得了好成績(jī),較去年比,又有新突破!我們四個(gè)美術(shù)班的文化課過(guò)本線達(dá)到70人(去年51人),加上文化課班的美術(shù)生雙過(guò)線人數(shù)有63人(去年50人),比去年多了13人;文化課班中三個(gè)文科班二本1人,三本16人,唯一的一個(gè)理科班,今年實(shí)現(xiàn)了“零”的突破,有3人過(guò)本科線!整體四個(gè)文化課班升本人數(shù)比去年增加6人,實(shí)現(xiàn)了我們高考的所有既定目標(biāo)!

前幾天,我看到xx十一學(xué)校校長(zhǎng)李xx的一篇文章《我如何從企業(yè)管理中學(xué)習(xí)教育管理》,里面講到全球最大的護(hù)膚品直銷企業(yè)玫琳凱老總給優(yōu)秀的員工發(fā)凱迪拉克汽車,她買斷了粉紅色,大家只要在大街上看到粉紅色的凱迪拉克,就知道那是他們公司的優(yōu)秀員工。學(xué)校沒(méi)那么多錢,但是對(duì)有突出貢獻(xiàn)的老師也要獎(jiǎng)勵(lì),李xx曾經(jīng)讓書畫家給他們學(xué)校的老師寫了個(gè)牌匾。那我們也有資源,昨天我專門回鄭州了一趟,請(qǐng)我們河南省著名書畫家、我校離休教師、今年93歲高齡的唐xx先生題寫了一個(gè)牌匾,上面六個(gè)大字:“功勛十八中人”,一會(huì)兒發(fā)給一位老師,給他一個(gè)驚喜!

這幾年,通過(guò)學(xué)?!叭苄汀惫こ痰呐囵B(yǎng),更多的副班主任成長(zhǎng)起來(lái);通過(guò)兩屆“班主任節(jié)”的.開(kāi)設(shè),班主任呢地位也日益提升,可以說(shuō),我們學(xué)校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)提高了,后備力量充足了,為學(xué)校的繼續(xù)發(fā)展提供了人才的支持。在今年的中招工作中,第一志愿報(bào)考我校人數(shù)破千,就證明,我們?nèi)w教師在經(jīng)過(guò)了艱苦的努力后,是有很大收獲的!

剛才,我們的班主任、年級(jí)長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)都分別從自己的工作重點(diǎn)出發(fā),講了學(xué)校創(chuàng)上“市級(jí)示范性高中”后應(yīng)該如何做,講得各具特色,可以說(shuō),有思考,有措施,有常規(guī),有創(chuàng)新!但講得好,關(guān)鍵還是“行”還要看“做”!

昨天,20xx年的上半年已經(jīng)過(guò)去,今天,20xx年的下半年已經(jīng)開(kāi)始,讓我們堅(jiān)定地邁實(shí)每一步,讓我們所處的現(xiàn)實(shí)更加接近每個(gè)人心中的夢(mèng)想!王安憶在今年復(fù)旦大學(xué)畢業(yè)典禮上講的最后一句話,我很贊同,她說(shuō):“單是想著,同學(xué)們慷慨地將青春交給我們負(fù)責(zé),就不敢有半點(diǎn)怠惰!”

我相信:努力過(guò)后,繼續(xù)堅(jiān)持,明天還會(huì)有驚喜!

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

大學(xué)畢業(yè)后,周圍的人慢慢的都找到了心儀的工作,然而我還是毫無(wú)目標(biāo),突發(fā)奇想之下,我想到了老師,于是我打算去成為一名老師,我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的學(xué)校,成為那家學(xué)校的一名老師。

在成為一名正式的老師之前,我需要經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西,這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的輕松。小學(xué)的課程是屬于比較輕松的,難就難在孩子們的管理上,他們不清楚什么能做什么不能做,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們,這對(duì)我自己也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我對(duì)于我所教的課程,也有了一個(gè)清晰的認(rèn)知,有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候,很多學(xué)生的積極性不強(qiáng),幾乎沒(méi)什么人舉手回答問(wèn)題,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我請(qǐng)教了不少的老師,他們給了我很多的幫助,告訴我了一些技巧和方法,對(duì)于我一而再再而三的提問(wèn)沒(méi)有絲毫的不耐煩,在這一方面,我真的十分感謝他們。

這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教師路信心十足,但是我知道自己還有很多的不足,需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)。我還遇上了幾個(gè)很難的問(wèn)題,一個(gè)班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大,學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,有的人分?jǐn)?shù)很高,有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇,因?yàn)槲覀儫o(wú)法顧全雙方,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí),就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)不少的老師,但始終沒(méi)有得到一個(gè)令人滿意的答案。

作為一名教師,除了授課之外,我們還要以身作則,給那些學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的,他們的一言一行很容易受到其他人的影響,甚至?xí)蛔杂X(jué)的模仿他人,尤其是老師,如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣,這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生很大的影響,因此老師必須時(shí)刻注意著自己的一言一行。

這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了,但這只是一個(gè)開(kāi)端,我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力的。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十四

作為一名鄉(xiāng)村體育教師,懷著“給孩子帶去歡樂(lè)和對(duì)體育的熱愛(ài)”的初衷,我一直扎根一線,與學(xué)生朝夕相處。默默工作中,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值。我以為我會(huì)一直默默下去,不曾想教研員給了我一份大大的驚喜——參加2016年暑期體育骨干教師培訓(xùn)。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),感謝教研員給我的這次機(jī)會(huì)。抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,我來(lái)到壽光市新世紀(jì)教育集團(tuán)東城學(xué)校。

兩天時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò),回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不由得要發(fā)出不虛此行之感。從一開(kāi)始的忐忑到從容,再到最后的不舍,我的第一次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),給我留下了太多的記憶!回來(lái)后,我要將所學(xué),所想運(yùn)用到日常教學(xué)中。同時(shí)探索我們自己的成長(zhǎng)道路。

一、感受了名師風(fēng)采。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深感受到專家的博學(xué)多才、專業(yè)深度。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩。他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人溫暖。他們每次長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座都是精心準(zhǔn)備的。在這三小時(shí)中,他們很少停下來(lái)歇一歇,喝口水。兩天來(lái),我們與眾多專家、學(xué)者、面對(duì)面地座談,傾聽(tīng)他們對(duì)體育教學(xué)的理解,感悟他們的體育思想方法;感謝專家們的不吝指導(dǎo),每天的感覺(jué)是興奮而充實(shí)的。在聆聽(tīng)與對(duì)話中,我感受到了教育發(fā)展,感受到了改革的步伐也感受到了差距,激發(fā)了熱情。就專家講的一些訓(xùn)練方法、指導(dǎo)意見(jiàn),我有的地方有所困惑。正好借困惑之東風(fēng),在實(shí)踐教學(xué)中驗(yàn)證、總結(jié),期望境界的提升。

二、拓寬了學(xué)習(xí)的視野。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們高密學(xué)員之間也開(kāi)展了豐富多彩的互動(dòng)交流。與同行之間交流,成為提高自身體育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中,我也積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流。在交流過(guò)程中,了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,觀點(diǎn)的抒發(fā)和碰撞,使我開(kāi)闊了視野,為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題奠定了基礎(chǔ),對(duì)于我今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

三、培訓(xùn)帶來(lái)的思考。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不禁要問(wèn)問(wèn)自己:1.在學(xué)生的課堂教學(xué)中,是否可以開(kāi)展拓展訓(xùn)練?怎樣拓展?怎樣和鄉(xiāng)村資源聯(lián)系、結(jié)合?怎樣提升自己的拓展能力?我能否表現(xiàn)的和拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師一樣精彩?2.對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎?自己對(duì)教材的理解,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),課堂觀察或是做學(xué)生思想工作等方面,考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎?反思自己的不足,獲得前進(jìn)的動(dòng)力,我以后要更加重主動(dòng)地學(xué)習(xí),主動(dòng)地研究。

教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程,是他人指導(dǎo)的過(guò)程,也是自我錘煉的過(guò)程。我希望自己在未來(lái)的教學(xué)工作中做到幾點(diǎn):

1、多閱讀教學(xué)理論書籍,充實(shí)自己的文化素養(yǎng)。不做平庸的教書匠。要抓住這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),監(jiān)督自己利用工作之余,經(jīng)常翻閱教育雜志,學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育理念和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn),充實(shí)自己的業(yè)務(wù)能力,多閱讀教育理論書籍,以提升自己的文化素養(yǎng)。

2、努力提高課堂有效性,向課堂要質(zhì)量。要提高課堂教學(xué)行為的有效性,首先要做到有效備課,找準(zhǔn)學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。反思自己平時(shí)的教學(xué)行為。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和實(shí)踐,讓我更明白了,作為新一代的教師不僅要會(huì)教,還要學(xué)會(huì)反思,使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲,讓老師也有充實(shí)的感悟。

3、注重積累,做一個(gè)生活的有心人。體育教師的成長(zhǎng)沒(méi)有捷徑,是在時(shí)間的打滾里成長(zhǎng)起來(lái)的。我們第一線老師從事教育科研的最大優(yōu)勢(shì)是擁有豐富的鮮活的教育案例,而對(duì)我們來(lái)說(shuō),記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的研究和積累。

美好的時(shí)光太短暫,帶著希望而來(lái)。滿載收獲而歸!找到了自身的不足以及差距所在,我將以此為起點(diǎn),讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(zhǎng)。這不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始!

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十五

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓(xùn)班的一員,榮幸地獲得了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。合川教師進(jìn)修學(xué)校安排的這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,既有集中培訓(xùn)的專家講座,又有網(wǎng)路研修,還有學(xué)員間的互動(dòng)交流。三天的集中培訓(xùn)里分別聆聽(tīng)了,遲希新博士題為《做最好的自己,做幸福的自己》、重慶師大晏清才教授題為的《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長(zhǎng)徐輝題為《基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)》、西南大學(xué)副教授于波題為《行動(dòng)研究與教育實(shí)踐改進(jìn)》、四川沐川縣特級(jí)教師葉俊芝題為《做一名快樂(lè)的教師》、重慶教育科學(xué)研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,講座深刻體現(xiàn)了大師成長(zhǎng)之路與風(fēng)范,詮釋了前沿的教育教學(xué)理念,為我們成長(zhǎng)為科研型教師指明了方向。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,他們超凡的人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我在培訓(xùn)中獲得的幾點(diǎn)深刻體會(huì):

通過(guò)此次培訓(xùn),我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代教育要求,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。正如葉圣陶先生所說(shuō):教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),要重在教會(huì)學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識(shí),除了學(xué)習(xí),還要注重啟迪學(xué)生的智慧,善于給學(xué)生留白,留給學(xué)生充分的空間、時(shí)間,促使學(xué)生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過(guò)學(xué)習(xí)掌握新的育人手段,熟練掌握能夠促使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新的新方法,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻認(rèn)識(shí)到,作為一名教師,必須不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識(shí)的更新。當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,學(xué)生的知識(shí)來(lái)源渠道廣闊、時(shí)間迅速,教師如果不拓展學(xué)習(xí)的渠道,不間斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),難以跟上學(xué)生的需求;現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學(xué)模式,作為一個(gè)現(xiàn)代教師,必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的本領(lǐng)。

通過(guò)培訓(xùn),讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。作為現(xiàn)代教師,應(yīng)該是有文化、有思想的教師,正如平時(shí)常說(shuō)的“給學(xué)生一碗水,自己需要有一桶水”,我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教師知識(shí)的豐富與更新方法與途徑是多樣的,可以是通過(guò)讀書、網(wǎng)路學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)獲得,也可通過(guò)聽(tīng)取專家講座、教研活動(dòng)、課題研究、論壇研討等獲得。時(shí)時(shí)、處處都有知識(shí)更新的資源,一個(gè)創(chuàng)新性的教師,隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為一名骨干教師,必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)全面學(xué)習(xí),力求兼收并蓄,博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光甄別真?zhèn)危R(shí)別科學(xué)有效的方法;要不斷創(chuàng)新的勇氣,敢于完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。

通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,克服職業(yè)倦怠。第一,學(xué)會(huì)了尋找成功,教師的職業(yè)是個(gè)清苦的職業(yè),是個(gè)奉獻(xiàn)的職業(yè),不能與大官比權(quán)力地位,也不能與富商比金錢收入。我們要像魏書生一樣做個(gè)大度豁達(dá)的人,把教書育人作為最幸福的事情,我們的收獲便是看到學(xué)生知識(shí)的豐富,快樂(lè)地成長(zhǎng),我們要細(xì)細(xì)體會(huì)受到學(xué)生愛(ài)戴的歡樂(lè);第二,學(xué)會(huì)了做好自身職業(yè)規(guī)劃,一步步實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師,區(qū)級(jí)、市級(jí)名師,努力實(shí)現(xiàn)研究生考取與學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定奮斗目標(biāo),在不斷攀登中尋找新的快樂(lè);第三,學(xué)會(huì)了理性妥協(xié),對(duì)自己的能力、知識(shí)水平再次做了一個(gè)較為客觀的評(píng)價(jià),適當(dāng)降低了成就欲和期待值,從而使自己擺脫沉重的失落,難解的怨氣,無(wú)名的惆悵;第四,思考和學(xué)習(xí)生活,在煩瑣、細(xì)膩的工作之余,安排了固定的讀書、鍛煉時(shí)間,逐步將自己培養(yǎng)成驢友,徒步遠(yuǎn)游,了解大自然、享受閑適的生活。保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。更深刻地理解了教育就是“愛(ài)”,只能更好地去愛(ài)我的學(xué)生,才能讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),長(zhǎng)大成才后回報(bào)社會(huì),讓社會(huì)充滿更多的愛(ài)。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革,做科研型教師。目前,我們國(guó)家的課程改革還處于探索、借鑒階段,與發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大的差距,我們不能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)別國(guó)的經(jīng)驗(yàn),需要探索尋找適合我國(guó)國(guó)情的教育教學(xué)道路。在這條道路上上還有許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實(shí)際深入開(kāi)展“行動(dòng)研究”。一名科研型教師,要把握教育科研最新動(dòng)態(tài)、熟悉科研的方法。為使自己成為一個(gè)科研型的教師,使自己的工作更具前瞻性,培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)。為了更好發(fā)展自己、更好培養(yǎng)學(xué)生,我將時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,提高自己教育科研的水平。在今后教育教學(xué)工作中,我將積極投身于課程改革中去,不做旁觀者,從細(xì)小的教法、學(xué)法開(kāi)始研究,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)實(shí)踐,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,成為學(xué)校、區(qū)里的課改積極實(shí)施者與引導(dǎo)者。

通過(guò)培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識(shí)到要成為骨干教師,必須得有帶頭示范的能力。我深深地認(rèn)識(shí)到骨干教師必須是學(xué)生尊敬的人,家長(zhǎng)放心的人,群體認(rèn)可的人,實(shí)績(jī)突出的教師;必須具有正確的人生觀、教育觀和學(xué)生觀;必須具有愛(ài)心、事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。接下來(lái),我將細(xì)細(xì)消化吸納專家們講解的理論知識(shí),認(rèn)真加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研,充分利用時(shí)間自讀、自悟,把讀書和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,認(rèn)真參加校本培訓(xùn)及各級(jí)各類骨干教師培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn),并做到學(xué)以致用;帶頭實(shí)踐課改精神,上好各類示范課、公開(kāi)課,常上常新,積極帶領(lǐng)同事們開(kāi)展教學(xué)研究;積極參與教師中開(kāi)展頌師德,揚(yáng)師風(fēng),鑄師魂的'活動(dòng),使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對(duì)優(yōu)異,有一定知名度的教師;積極樹(shù)立信心,不斷進(jìn)取,力爭(zhēng)讓自己盡快脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師,早日成為學(xué)習(xí)乃至全區(qū)的示范型教師。

通過(guò)培訓(xùn),讓我成為專家型、學(xué)者型教師充滿信心。六位上課的專家有學(xué)者、有高級(jí)管理者、有大學(xué)教授、有專業(yè)科研專家,但都無(wú)疑例外都是從小教師開(kāi)始干起的。于是,我有理由相信,我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,成為一名專家型、學(xué)者型教師。從現(xiàn)在開(kāi)始,我將重新定位自己,按陳希新教師所指引的 “多讀一點(diǎn)書、多寫一點(diǎn)東西,多參加一點(diǎn)競(jìng)賽,外語(yǔ)學(xué)習(xí)多投入一點(diǎn)時(shí)間、多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考”五多原則嚴(yán)格要求自己,努力向科研型、學(xué)者型教師邁進(jìn)。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間x個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的三天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,還有__縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

新的歷史階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過(guò)教育專著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。

通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的'紐帶。x校長(zhǎng)給我們組織的分小組設(shè)計(jì)班級(jí)班徽、班歌、班名的活動(dòng),更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無(wú)窮的。

對(duì)于我們這些新老師來(lái)說(shuō)如何與家長(zhǎng)溝通是一個(gè)難題,學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫助。使我們對(duì)家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),家庭教育并不是孤立的,它與學(xué)校教育、社會(huì)教育緊密配合,共同形成了我國(guó)社會(huì)主義的嚴(yán)密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),社會(huì)教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和繼續(xù),家庭教育亦有一種社會(huì)職能。

作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱?,恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者,而在生活中成為他們的朋友,爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。

體育教師培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:

大家好!

大學(xué)畢業(yè)后,周圍的`人慢慢的都找到了心儀的工作,然而我還是毫無(wú)目標(biāo),突發(fā)奇想之下,我想到了老師,于是我打算去成為一名老師,我選擇了一所離我家不是很遠(yuǎn)的學(xué)校,成為那家學(xué)校的一名老師。

在成為一名正式的老師之前,我需要經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的培訓(xùn),這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多的東西,這份工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的輕松。小學(xué)的課程是屬于比較輕松的,難就難在孩子們的管理上,他們不清楚什么能做什么不能做,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,需要老師一點(diǎn)一點(diǎn)的去帶領(lǐng)他們,這對(duì)我自己也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我對(duì)于我所教的課程,也有了一個(gè)清晰的認(rèn)知,有了一套系統(tǒng)性的方法。在上課的時(shí)候,很多學(xué)生的積極性不強(qiáng),幾乎沒(méi)什么人舉手回答問(wèn)題,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我請(qǐng)教了不少的老師,他們給了我很多的幫助,告訴我了一些技巧和方法,對(duì)于我一而再再而三的提問(wèn)沒(méi)有絲毫的不耐煩,在這一方面,我真的十分感謝他們。

這次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教師路信心十足,但是我知道自己還有很多的不足,需要在之后的教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的改進(jìn)。我還遇上了幾個(gè)很難的問(wèn)題,一個(gè)班上的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)的差距居然如此之大,學(xué)生與學(xué)生之間出現(xiàn)了嚴(yán)重的分層現(xiàn)象,有的人分?jǐn)?shù)很高,有的人分?jǐn)?shù)則很低。面對(duì)這種情況我們的教學(xué)就變得有些難以抉擇,因?yàn)槲覀儫o(wú)法顧全雙方,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)好的學(xué)生上時(shí),就必然會(huì)忽略那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,把教學(xué)重心放在學(xué)習(xí)成績(jī)差的人身上,就必然會(huì)拖慢那些好學(xué)生的腳步。這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)不少的老師,但始終沒(méi)有得到一個(gè)令人滿意的答案。

作為一名教師,除了授課之外,我們還要以身作則,給那些學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。小學(xué)生一般是不會(huì)有著明確的目標(biāo)的,他們的一言一行很容易受到其他人的影響,甚至?xí)蛔杂X(jué)的模仿他人,尤其是老師,如果不小心從別人身上學(xué)到了一些壞習(xí)慣,這可能會(huì)對(duì)他之后的人生產(chǎn)生很大的影響,因此老師必須時(shí)刻注意著自己的一言一行。

這次的培訓(xùn)已經(jīng)正式結(jié)束了,但這只是一個(gè)開(kāi)端,我需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,在今后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力的。

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