撰寫報(bào)告需要注重?cái)?shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性，必要時(shí)可以加入統(tǒng)計(jì)圖表等輔助材料。在報(bào)告中的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)結(jié)果必須準(zhǔn)確可靠，避免虛假和誤導(dǎo)。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇一
從當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)看，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提高僅靠教材是不夠的，教材中只是提供了各種體裁的優(yōu)秀范文，是閱讀的指針，但提供的閱讀范圍并不寬泛，因此進(jìn)行廣泛的課外閱讀便成了中學(xué)生的必修課。可是，縱觀當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，存在著諸多問(wèn)題：
一是讀書時(shí)間少。
據(jù)調(diào)查，一個(gè)初中生平均每天讀課外書的時(shí)間不足十分鐘，不讀課外書的學(xué)生也比比皆是。一位母親道出了個(gè)中緣由：“隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，女兒的興趣愛(ài)好也在不斷地變化，她喜歡畫畫、唱歌，更喜歡看課外書，可哪有時(shí)間？回到家里就寫作業(yè)，有時(shí)到半夜，還有精力看課外書嗎？”
二是讀書目的不明確。
孩子們的隨意性很大，又是為了趕時(shí)髦，湊熱鬧，隨波逐流，昨天韓寒熱，捧住韓寒的書不放；今天楊紅櫻的校園系列小說(shuō)很暢銷，看了一本有一本；明天還不知是誰(shuí)在這塊陣地獨(dú)領(lǐng)。
三是讀書不得法。
在閱讀方法上，不少學(xué)生毫無(wú)策略而言，在閱讀中不能合理有效地運(yùn)用精讀、泛讀、快讀、品讀等方法，多數(shù)學(xué)生是走馬觀花、一目十行。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，可眼下，許多中學(xué)生讀書不做筆記，不注意積累，沒(méi)有養(yǎng)成利用各種工具書的習(xí)慣。
四是讀書功利色彩濃。
為迎接中考、高考，許多學(xué)生不得不讀各種復(fù)習(xí)資料。為了提高作文的分?jǐn)?shù)，又必須找一些作文來(lái)讀和背。五是讀科技類讀物的少，讀通俗類讀物的多；讀長(zhǎng)篇名著的少，讀短篇的多；讀詩(shī)歌、散文的少，讀小說(shuō)、人物傳記的多。
為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？究其原因，不外乎這幾個(gè)方面：學(xué)生本身不樂(lè)意讀；家長(zhǎng)、老師不支持讀；學(xué)校無(wú)場(chǎng)地，社會(huì)沒(méi)有形成良好的讀書氛圍。
一是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。
二是家長(zhǎng)對(duì)讀課外書有三怕。
一怕占時(shí)間，認(rèn)為課外書是“閑書”，只有關(guān)于教學(xué)的書才是正宗；二怕會(huì)變壞，不少圖書良莠難辨，怕把孩子引入歧途；三怕亂花錢，如今薄薄的一本書動(dòng)輒十幾元、幾十元，家長(zhǎng)們要掂量掂量。
三是無(wú)場(chǎng)地或無(wú)書可讀。
部分學(xué)校沒(méi)有一個(gè)像樣的圖書館、閱覽室；即使有，也是一些舊書，學(xué)生沒(méi)興趣，老師不愿看。有些學(xué)校的圖書館干脆不對(duì)學(xué)生開放，學(xué)生只能“望書興嘆”，一把銹跡斑斑的大鎖關(guān)閉了他們通往知識(shí)海洋的大門。
四是電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代媒體的影響。
當(dāng)今社會(huì)，科技飛速發(fā)展，信息傳遞的形式也越來(lái)越多樣化，特別是電視、網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容和多彩的畫面吸引著學(xué)生。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)的中學(xué)生以看電視、打電腦來(lái)打發(fā)休閑時(shí)光。如今，許多文學(xué)名著也被搬上了熒屏。但是，看電視劇并不等同于閱讀文學(xué)作品。閱讀的過(guò)程是讀者再創(chuàng)作的過(guò)程，閱讀需要讀者調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)與作者對(duì)話，與作品中的人物對(duì)話。
針對(duì)中學(xué)生課外閱讀存在的問(wèn)題，我認(rèn)為，家長(zhǎng)和教師應(yīng)大力支持，還孩子一塊自由閱讀的領(lǐng)地，因勢(shì)利導(dǎo)，給他們開列書目清單，并予以指導(dǎo)：哪些需略讀，哪些要精讀，哪些只是瀏覽一下即可。學(xué)校要徹底為學(xué)生松綁，還孩子們的.“雙休日”，讓他們擁有充裕的時(shí)間閱讀，從中獲取知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況，為學(xué)生課外閱讀提供必要的場(chǎng)地，如開放圖書室和閱覽室，成立“讀書小組”、“書友會(huì)”、“文學(xué)社團(tuán)”，舉辦文學(xué)知識(shí)講座等。全社會(huì)都應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，多舉辦一些讀書活動(dòng)，把孩子們的眼球吸引到書籍中來(lái)。
一個(gè)不會(huì)讀書的人，不會(huì)是一個(gè)完整的人；一個(gè)不愛(ài)讀書的社會(huì)，不會(huì)是一個(gè)高度文明的社會(huì)；一個(gè)不愛(ài)讀書的民族，也不會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的民族。讓書籍充實(shí)我們的靈魂，完善我們的人格，增強(qiáng)我們的能力吧！有一天我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，書籍會(huì)使我們的生活更充實(shí)、更美好。
（作者單位：河南省濮陽(yáng)市清豐縣大流鄉(xiāng)中學(xué)）。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇二
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”。但在現(xiàn)實(shí)中寫字教學(xué)的狀況和效果有些不如人意，隨便翻開學(xué)生的作業(yè)本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯(cuò)別字連篇，書寫極不規(guī)范；一走進(jìn)學(xué)生寫字的課堂，許多學(xué)生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離桌面太近。學(xué)生在漢字書寫方面存在很多問(wèn)題。
1、執(zhí)筆姿勢(shì)2、寫字姿勢(shì)3、書寫規(guī)范與否4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心程度。
（一）、問(wèn)卷調(diào)查：略。
（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：
1、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取一個(gè)班進(jìn)行調(diào)查：學(xué)生在寫字的自然狀態(tài)下，仔細(xì)觀察學(xué)生的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)等狀況并進(jìn)行記錄，收集第一手資料。
2、在我校1——5年級(jí)中隨機(jī)在低中高年級(jí)中各抽取10人進(jìn)行調(diào)查：把學(xué)生在自然狀態(tài)下所做的作業(yè)本收集起來(lái)，仔細(xì)研究學(xué)生的字，對(duì)學(xué)生的字跡情況進(jìn)行記錄歸類，收集第一手資料。
1、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的寫字關(guān)心情況：
調(diào)查顯示99%的家長(zhǎng)認(rèn)為在電腦日益普及的今天對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字訓(xùn)練是有必要的，有極少部分家長(zhǎng)認(rèn)為無(wú)所謂。85%家長(zhǎng)也認(rèn)為在小學(xué)階段是孩子訓(xùn)練鞋子的重要階段。有65%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的寫字姿勢(shì)不好，但只有32%的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)的指導(dǎo)。也有12%的家長(zhǎng)認(rèn)為自己沒(méi)有能力指導(dǎo)好孩子的寫字訓(xùn)練。
2、學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)情況：
調(diào)查顯示低年級(jí)的寫字和執(zhí)筆姿勢(shì)錯(cuò)誤率高達(dá)50%，中年級(jí)25%，高年級(jí)5%。可以看出，孩子寫字姿勢(shì)的正確率隨年級(jí)的升高而增高。而且學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)并不是單一的錯(cuò)誤，而是同一人身上都集中了幾種錯(cuò)誤。比如：眼睛離書本近，執(zhí)筆太低，手腕扭曲，歪頭等。
以上信息顯示我校教師在觀念上是重視寫字教學(xué)的，但是由于日常教育教學(xué)任務(wù)重，對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)力度沒(méi)有達(dá)夠，導(dǎo)致學(xué)生的書寫姿勢(shì)糾正不力，書寫質(zhì)量不高，平時(shí)提醒學(xué)生的書寫姿勢(shì)只注重在“三個(gè)一”上，低年級(jí)老師還比較注重對(duì)學(xué)生的書寫姿勢(shì)指導(dǎo)，年級(jí)越高反而越不注意書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)。
原因分析：
1、孩子寫字過(guò)早?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望都很高，在入學(xué)之前很早就讓孩子練習(xí)寫字，而很多幼兒園就順應(yīng)家長(zhǎng)的期望，過(guò)早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長(zhǎng)自己也要求孩子寫很多復(fù)雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導(dǎo)，造成錯(cuò)誤的握筆及寫字姿勢(shì)。這樣，孩子入學(xué)時(shí)錯(cuò)誤的寫字習(xí)慣已基本養(yǎng)成。
2、課堂教學(xué)任務(wù)特別是識(shí)字任務(wù)較重，而教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上較多地注重了識(shí)字教學(xué)和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時(shí)間，尤其是高年級(jí)。學(xué)生只能在課下完成寫字任務(wù)，使學(xué)生的寫字過(guò)程得不到有效的監(jiān)督和指導(dǎo)。
3、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重。除了老師布置的作業(yè)之外，很多家長(zhǎng)還經(jīng)常給孩子布置一些另外的作業(yè)，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)加重。為了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質(zhì)量。
4、寫字訓(xùn)練量不足。寫字是一種技能訓(xùn)練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的小學(xué)生寫字訓(xùn)練量來(lái)看，根本達(dá)不到要求。
1、低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)必須給寫字教學(xué)留足空間和時(shí)間。堅(jiān)持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)和監(jiān)督。教育學(xué)生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時(shí)。
2、教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確寫字姿勢(shì)的重要性，努力做到自我監(jiān)督、自我糾正，同學(xué)之間相互監(jiān)督、互相提醒。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子日常的讀書、寫字姿勢(shì)，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
總之，寫字教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分，每位教師都應(yīng)重視它，應(yīng)嚴(yán)格地，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈，切實(shí)改變目前寫字教學(xué)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀。我相信，只要廣大教師能正視教學(xué)現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，小學(xué)生寫字的問(wèn)題一定能夠得到解決。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇三
20xx年xx月xx日。
xx市商品街附近。
調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。
經(jīng)過(guò)對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類，第一類是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”;空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”;摩托車廣告將“樂(lè)在其中”改成“樂(lè)在‘騎’中”等。第二類是為了省事而故意簡(jiǎn)寫的錯(cuò)字，例如把“停車”寫成“‘仃’車”;把“起”字右邊的“己”寫成“乙”等。第三類則是不小心寫錯(cuò)的字，例如家具店門口的“家‘俱’”;飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”;水果店里的“‘波’蘿”等。
因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫，或不知道是不是這樣寫，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡(jiǎn)寫。寫完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇四
團(tuán)隊(duì)名稱：
南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院寸草環(huán)保協(xié)會(huì)濕地使者行動(dòng)指導(dǎo)單位：
南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
指導(dǎo)教師：團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：團(tuán)隊(duì)成員：活動(dòng)地點(diǎn)：
江蘇省鹽城大豐濕地。
摘要：這次參加的暑期實(shí)踐活動(dòng)是以我院應(yīng)化系寸草環(huán)保社團(tuán)為組織單位的一次宣傳活動(dòng)，隊(duì)伍前往鹽城，對(duì)鹽城大豐市麋鹿保護(hù)區(qū)的調(diào)研，以及對(duì)鹽城的不同人員的宣教，完成對(duì)鹽城濕地的一個(gè)綠地圖的繪制。
關(guān)鍵詞：鹽城、大豐麋鹿保護(hù)區(qū)、調(diào)研、宣教、綠地圖。
“濕地使者行動(dòng)”是wwf為提高公眾的濕地保護(hù)意識(shí)而開展的一項(xiàng)大型公益宣傳活動(dòng)，旨在發(fā)動(dòng)和組織全國(guó)高校的大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)和環(huán)保愛(ài)好者，利用其節(jié)假日和課余時(shí)間開展?jié)竦乇Ｗo(hù)和宣傳工作。主辦單位鼓勵(lì)各個(gè)使者隊(duì)伍積極與媒體聯(lián)系，利用媒體的力量將各自隊(duì)伍的活動(dòng)向社會(huì)宣傳，喚起政府、商業(yè)機(jī)構(gòu)、媒體、社會(huì)對(duì)濕地的重視。主辦單位也鼓勵(lì)各社團(tuán)積極與有關(guān)企事業(yè)單位進(jìn)行合作，以取得他們的支持。
濕地使者行動(dòng)具有高度的公益性、知識(shí)性，為充滿理想的青年人提供了極有意義的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，吸引著越來(lái)越多的社團(tuán)加入到行動(dòng)中來(lái)。濕地使者行動(dòng)促進(jìn)了大學(xué)環(huán)保社團(tuán)建設(shè)，并不斷地在學(xué)生中激起熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的熱情；使一大批學(xué)生們開闊了眼界，提高了能力，向全國(guó)不少濕地地區(qū)的人們宣傳了濕地保護(hù)與合理利用的科學(xué)知識(shí)，也提出了眾多合理的建議，引起了國(guó)家有關(guān)部門的重視。
這次我們活動(dòng)的主題是：綠地圖——詮釋濕地之美。
7月20日部分同學(xué)前往鹽城做前期準(zhǔn)備。
7月21日所有隊(duì)員抵達(dá)鹽城。
7月22日政府機(jī)關(guān)的訪談、媒體的聯(lián)系。
1、活動(dòng)濕地位置。
位于長(zhǎng)江下游流域，歸屬江蘇省鹽城市、大豐市。
2、濕地的基本狀況。
位于江蘇省中部黃海之濱的大豐麋鹿國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，1985年建立，1997年批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，面積3000公頃，擁有濕地7.8萬(wàn)公頃，屬于典型的黃海灘涂型濕地。保護(hù)區(qū)有鳥類315種，獸類12種、兩棲爬行類27種、魚類150種、昆蟲599類、植物499種，列入《中日候鳥保護(hù)協(xié)定》保護(hù)的鳥類有93種。國(guó)家保護(hù)動(dòng)物一級(jí)有麋鹿、白鸛、白尾海雕、丹頂鶴；二級(jí)的有河麂等23種。
麋鹿保護(hù)區(qū)為生態(tài)文明建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)，保護(hù)區(qū)要繼續(xù)做好物種、自然、生態(tài)、環(huán)境的保護(hù)工作，同時(shí)繼續(xù)把保護(hù)區(qū)發(fā)展成生物保護(hù)、生態(tài)旅游、科研培訓(xùn)于一體的科研宣傳教育基地。麋鹿保護(hù)區(qū)是一塊閃亮的生態(tài)品牌，它不僅僅代表大豐、鹽城的區(qū)域形象，更是代表江蘇對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的決心。
3、活動(dòng)針對(duì)的最主要問(wèn)題。
（1）因經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，大豐濕地圍墾嚴(yán)重，面積萎縮，加劇海水入侵，導(dǎo)致地下水變咸、房屋易受鹽堿侵蝕、耕地鹽堿化。氣候變暖致使海平面持續(xù)上升，濕地對(duì)氣候變化的緩沖功能降低。
（2）宏觀氣候變暖，蒸發(fā)量增加而降水量減少，破壞濕地，造成碳排放；而濕地破壞影響小氣候，造成碳排放影響氣候變化。我們要論證兩者可能存在的關(guān)系。
（3）泥炭地的破壞導(dǎo)致碳排放，增加溫室氣體排放。
1、調(diào)研。
（1）調(diào)研活動(dòng)題目：綠地圖—讓濕地不再神秘。
（2）方向。
濕地面積不斷萎縮，海水入侵所帶來(lái)的危害；鹽城當(dāng)?shù)?0年來(lái)的降水量與濕地面積變化情況的關(guān)系；泥炭地的破壞情況，導(dǎo)致碳排放，評(píng)估對(duì)氣候變化的影響。
（3）目標(biāo)。
推動(dòng)大學(xué)生濕地使者隊(duì)伍在濕地自然保護(hù)區(qū)和城市周邊濕地開展綠地圖的制作工作，旨在通過(guò)綠地圖這一形象化的手段，闡釋濕地之美和濕地功能。同時(shí)，濕地使者將通過(guò)綠地圖幫助居民從生態(tài)的角度了解濕地環(huán)境以及濕地周邊的社會(huì)；以綠地圖為媒介向更多公眾闡敘人與濕地的關(guān)系、宣傳濕地保護(hù)的重要性、傳遞自然之美。
（4）方法。
文獻(xiàn)研究根據(jù)研究課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)獲得資料，從而全面地掌握研究問(wèn)題；問(wèn)卷調(diào)查以書面提出問(wèn)題的方式搜集資料；實(shí)地考察直觀獲取圖片等資料；機(jī)構(gòu)訪談獲取官方資料為調(diào)研提供科學(xué)依據(jù)；定性分析對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的分析，揭示其內(nèi)在規(guī)律。
2、宣教。
（1）宣傳活動(dòng)名稱：緩解氣候變化，合理濕地開發(fā)，共創(chuàng)和諧家園。
（2）方向。
相關(guān)部門的訪談；當(dāng)?shù)鼐用袢霊粼L談；小濕地使者的培訓(xùn)；文化下鄉(xiāng)活動(dòng)；廣場(chǎng)宣教；成果展板高校巡展。
（3）目標(biāo)。
取得鹽城濕地與當(dāng)?shù)貧夂虻鹊谝皇仲Y料；加深濕地使者成員對(duì)濕地與氣候變化之間關(guān)系的了解程度；組織各種形式的宣傳活動(dòng)，使宣傳對(duì)象了解濕地的概念及其保護(hù)的重要意義，濕地所面臨的威脅，以及氣候變化與濕地的關(guān)系；在保護(hù)區(qū)周邊建立濕地保護(hù)民眾組織，促進(jìn)社區(qū)共管，從而讓更多的民眾積極參與濕地保護(hù)工作；向政府提出科學(xué)開發(fā)濕地的建議（如：建立濕地生態(tài)公園），保護(hù)濕地資源。
1．初到。
我做為先行隊(duì)伍與其他兩位隊(duì)員在7月20日下午五點(diǎn)到達(dá)鹽城火車站，隨即我們便為后期到來(lái)的隊(duì)員作安排，選擇旅社以及準(zhǔn)備第二天政府訪談的資料，今天比較勞累，所以我們?nèi)俗龊脺?zhǔn)備后就休息，等待第二天的正式開始。
2、第二天。
早上我們?nèi)碎_始了政府之行，先去了鹽城市政府，為后面的各個(gè)機(jī)關(guān)訪談做準(zhǔn)備。我們跑了鹽城市環(huán)保局和林業(yè)局，不過(guò)由于部門都在開會(huì)，因此都無(wú)功而返，中午我們決定去大豐市政府進(jìn)行有關(guān)調(diào)查，到達(dá)大豐市是下午1點(diǎn)半，由于政府部門還沒(méi)上班，隊(duì)長(zhǎng)也要去鹽城聯(lián)系有關(guān)媒體，因此我們?nèi)藳Q定分頭行動(dòng)，有我去我們這次活動(dòng)的宣教地點(diǎn)——草廟，去和當(dāng)?shù)卣?lián)系為活動(dòng)做準(zhǔn)備，一直到下午5點(diǎn)多我們才返回鹽城市區(qū)，這時(shí)我們的其他隊(duì)員已經(jīng)全部到達(dá)鹽城，每個(gè)人都顯的很疲憊，晚上我們開了個(gè)會(huì)，分配每個(gè)人的任務(wù)和今天的收獲。
3.第三天。
由于昨天和有關(guān)部門聯(lián)系后知道暫時(shí)他們不方便進(jìn)行訪談，因次我們今天決定趕往另一個(gè)活動(dòng)地點(diǎn)——草廟鎮(zhèn)，昨天的媒體工作還沒(méi)結(jié)束和為活動(dòng)后宣傳的準(zhǔn)備，我們分成了四組人員，我則帶兩名隊(duì)員趕往先趕往草廟鎮(zhèn)，到達(dá)草廟鎮(zhèn)我又和鎮(zhèn)政府進(jìn)行了詳細(xì)的交流，又對(duì)當(dāng)?shù)鼐用褡隽艘恍┯嘘P(guān)麋鹿保護(hù)去的調(diào)查。下午我準(zhǔn)備單獨(dú)一個(gè)人前往大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)，可由于天氣和道路原因，不得不在中途返回。晚上八點(diǎn)多我們的人員全部到達(dá)草廟鎮(zhèn)，大家都為明天的活動(dòng)準(zhǔn)備著。
4.第四天。
今天是我們準(zhǔn)備去麋鹿保護(hù)區(qū)的時(shí)間，我們分為兩組，一組在早上先去保護(hù)區(qū)，路線在昨天我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，因此我留下幫助草廟的濕地知識(shí)問(wèn)卷活動(dòng)，再帶領(lǐng)他們下午趕往保護(hù)區(qū)。到達(dá)保護(hù)區(qū)已經(jīng)到下午5點(diǎn)多了，晚上開了個(gè)會(huì)做個(gè)總結(jié)便結(jié)束了。
5，第五天。
今天是在保護(hù)區(qū)的第一天，我們所做的就是分開行動(dòng)，熟悉保護(hù)區(qū)開放區(qū)域的環(huán)境，觀察動(dòng)植物的分布情況以及濕地的破壞程度。由于地域面積比較大，我們一直到晚上才大致的觀察了一遍。
6.第六天。
在保護(hù)區(qū)的第二天，我們已能徹底感受到大自然的氣息，鳥語(yǔ)花香，清新的空氣，無(wú)一不讓人精神氣爽，今天我們準(zhǔn)備為這里的游客做導(dǎo)游以及向他們宣傳濕地的保護(hù)必要性，經(jīng)過(guò)我們不間斷的宣傳有了一定的成果，下午我們頂著酷熱的太陽(yáng)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，一直到景區(qū)關(guān)閉我們才回到我們的住宿地點(diǎn)。開個(gè)會(huì)每個(gè)人匯報(bào)一下今天的成果以及不足，還有就是明天的一些準(zhǔn)備。
7.第七天。
已經(jīng)在保護(hù)區(qū)里三天了，我們對(duì)這里有了詳細(xì)的了解，我們便開始了活動(dòng)的另一項(xiàng)工作——綠地圖，我們分成三組成員，我和另外五名隊(duì)員又分開對(duì)保護(hù)區(qū)的一些復(fù)雜區(qū)域進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的記錄和對(duì)游客做問(wèn)卷調(diào)查，到了下午我們便開始收拾東西回到草廟鎮(zhèn)進(jìn)行宣教前的準(zhǔn)備工作。
8.第八天。
今天是個(gè)特別的日子，是我們宣教的開始，我們?cè)诮淌议T口等待著我們的濕地小使者，他們是那么的準(zhǔn)時(shí)，讓我們很感動(dòng)，他們?cè)诳崛障抡J(rèn)真的聽(tīng)講。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，因此我們很重視他們的認(rèn)識(shí)程度，我們不辭辛苦的通過(guò)各種活動(dòng)可以讓他們更具體的了解到濕地的重要性。很快一天的宣教結(jié)束了，一句話，很成功。
9.第九天。
早上是我們臨時(shí)準(zhǔn)備的對(duì)草廟鎮(zhèn)的居民作一個(gè)濕地宣傳活動(dòng)，我們一部分人留下繼續(xù)制作綠地圖，其他人帶著小使者們挨家挨戶的進(jìn)行濕地知識(shí)宣傳，我們的小使者對(duì)自己的父母和鄰居一絲不茍的講解著濕地知識(shí)，這次宣教取的了很大的成果。下午我們一行人便回到了鹽城，準(zhǔn)備著明天的政府訪談和廣場(chǎng)宣傳。
10，第十天。
今天我們?cè)邴}城的幾個(gè)小區(qū)里做了宣傳活動(dòng)，還有政府的訪談工作。
11，第十一天。
我們將活動(dòng)做了總結(jié)活動(dòng)。
當(dāng)暑假來(lái)臨時(shí)，看著同學(xué)們都收拾自己的行李準(zhǔn)備回家時(shí)，那一刻我有點(diǎn)想家了，看著他們帶著燦爛的笑容踏上回家的路時(shí)，在旁邊送行的我突然有種想放棄的念頭。一個(gè)人在宿舍準(zhǔn)備著濕地的資料，了解著濕地的知識(shí)，這一刻我不再想家了，而是想快點(diǎn)開始我們的濕地之行，去看看那美麗的濕地是多么的迷人。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我們走過(guò)鹽城，到過(guò)大豐，欣賞過(guò)那美麗的濕地還有那俊美的麋鹿，我不曾遺忘那些時(shí)候的每個(gè)景象：我們扛著打包小包來(lái)到鹽城火車站；我們?cè)谛〕缘昀锍灾鴥蓧K錢的面；我們七個(gè)人擠在一個(gè)小房間里；頂著酷熱挨家挨戶的調(diào)查……這一幕幕就像昨天剛發(fā)生過(guò)的一樣，從我的腦海劃過(guò)。
我們走過(guò)的每個(gè)地方都留下了我們的腳印，還有我們的汗水，人們也會(huì)永遠(yuǎn)的記得我們——南京化院的濕地使者。我們每到達(dá)一個(gè)地方，就會(huì)向周圍的人們講解濕地，在這一路上我們留下了太多太多。人們知道了濕地是多么的重要，怎么樣去保護(hù)濕地，怎樣去用自己的力量去為我們這個(gè)大家園和和諧美麗做貢獻(xiàn)。
這次活動(dòng)讓我深切的體會(huì)環(huán)保對(duì)我們現(xiàn)在是多么的重要，近期不斷的發(fā)生自然災(zāi)害，使得許多人離開這個(gè)世界，造成那么多無(wú)家可歸的人，這些和人們對(duì)自然的破壞不無(wú)關(guān)系，人們只關(guān)注自己的腰包，而漸漸的忽略整個(gè)大自然的平衡，因此地球的氣候越來(lái)越異常，甚至有了世界末日之說(shuō)。在這次活動(dòng)中我也感覺(jué)到公益活動(dòng)開展的艱難，對(duì)于政府機(jī)關(guān)，他們對(duì)于我們這種活動(dòng)還是比較支持的，積極配合我們完成活動(dòng)，可是當(dāng)?shù)氐囊恍┥虡I(yè)機(jī)構(gòu)，他們只顧著謀取利益，我記得在我們準(zhǔn)備宣傳活動(dòng)時(shí)居然有人提到給錢才讓我們宣傳，這讓我感到很是無(wú)奈，更多的是寒心，因此我在此希望人們能認(rèn)識(shí)公益活動(dòng)，一種不計(jì)較付出的活動(dòng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)，這讓我想到一句歌詞“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”我們要關(guān)愛(ài)地球，愛(ài)護(hù)這個(gè)世界里一花一草，那樣我們的家園才會(huì)變的和諧美麗。
整整十天的活動(dòng)，讓我成長(zhǎng)了許多，從一開始的一無(wú)所知到現(xiàn)在擁有一顆環(huán)保的心，這次實(shí)踐活動(dòng)讓我轉(zhuǎn)變了很多，她不僅增加了我的環(huán)保意識(shí)還讓我成長(zhǎng)了，鍛煉了我的組織能力和應(yīng)變能力，她讓我不怕艱難險(xiǎn)阻，即使對(duì)未來(lái)的路一無(wú)所知也要勇敢的邁出自己的腳步。也讓我變的更有團(tuán)對(duì)精神，只要大家一起努力，我們就可以勇往直前。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇五
其實(shí)我們?nèi)祟愐彩且环N動(dòng)物，一種特殊的動(dòng)物。既然我們是一類，應(yīng)該喜歡動(dòng)物，首先要深入地了解它們。這次我調(diào)查的是全班喜歡的動(dòng)物種類。
我在草稿紙上畫好統(tǒng)計(jì)表，又拿著筆，準(zhǔn)備出發(fā)！
我來(lái)到楊夢(mèng)瑋的位子：“請(qǐng)問(wèn)你喜歡什么動(dòng)物？”
他脫口而出：“小狗?！蔽依^續(xù)問(wèn)：“why？”“因?yàn)樾」访q絨的，十分可愛(ài)?！甭?tīng)他說(shuō)完后，我快速地在本子上記錄下來(lái)。
“你呢？余磊。”“我喜歡小白兔，因?yàn)樗浅＜儩?、可?ài)?！甭?tīng)到有人也喜歡小白兔，我的眼睛笑瞇成了一道縫：“知音，握個(gè)手?！?/p>
接下來(lái)，到王文靜了，可她不知道到哪瘋玩去了，我想：怎么找不到她人呢？算了吧，什么時(shí)候找到，再調(diào)查這丫頭吧！
下一個(gè)是楊怡，真不愧是同位，王文靜不在，楊怡也不在。
算了，找自己的同位，我不用問(wèn)也知道她喜歡的是小白兔，不過(guò)還是問(wèn)問(wèn)比較保險(xiǎn)，“大班長(zhǎng)，你喜歡什么動(dòng)物？””rabbit。“我真的可以是稱得上是料事如神的諸葛亮呀！
我終于調(diào)查完了，心里的石頭總算是落了下來(lái)。
我把人數(shù)點(diǎn)了點(diǎn)，45個(gè)人？不可能呀，明明把全班同學(xué)都調(diào)查了呀，再數(shù)一遍，就是45人！
怎么回事？我想到了，原來(lái)漏網(wǎng)之魚就是前桌王楊二位。我又拿著紙和筆補(bǔ)充調(diào)查。
還有四個(gè)男生也令我大吃一驚，林其鑫、陳凡、卜嘯天、鮑提多4人喜歡狼，有的解釋是因?yàn)槔呛軓?qiáng)大，有的說(shuō)是因?yàn)槔鞘亲顖F(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。理由真的是五花八門。
結(jié)果算出來(lái)了，喜歡狗的人最多，17人，共占全班人數(shù)的36。7％；其次才是小白兔，占14。9％?？傊嗤瑢W(xué)喜歡的動(dòng)物共有11類。
大部分人喜歡小狗的原因是狗狗可愛(ài)，對(duì)待自己的主人尤其忠誠(chéng)。可有一位讓我意想不到，她就是張靜。她感覺(jué)自己長(zhǎng)得像狗，我也這么覺(jué)得，尤其是她梳兩個(gè)辮子的時(shí)候，辮子垂了下來(lái)，好似哈巴狗的大耳朵。
開始我以為大家都會(huì)喜歡小白兔呢，沒(méi)想到，like狗的人最多，也對(duì)，蘿卜青菜，各有所愛(ài)嘛。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇六
作為一種便捷的通訊工具，手機(jī)的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機(jī)話費(fèi)的消費(fèi)需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要樹立正確的消費(fèi)觀。因此，對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，分析他們?cè)谑謾C(jī)消費(fèi)方面的現(xiàn)狀，有利于進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀中所存在的積極與消極的一面。
調(diào)查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21b教學(xué)樓調(diào)查時(shí)間：20xx年5月6日。
共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷43份。
1、性別。
2、年級(jí)。
3、運(yùn)營(yíng)商。
調(diào)查顯示有67。4%的學(xué)生選擇了中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商，這大概和每年充話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)有關(guān)，且電信資費(fèi)在三大運(yùn)營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話，也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機(jī)月租。
5、月租合理度。
這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評(píng)價(jià)分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析，很明顯，很多同學(xué)對(duì)自己的月租覺(jué)得不合理，可以看出，各類運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，改善其中的情況。
5。1、每月話費(fèi)。
5。2、話費(fèi)支出結(jié)構(gòu)。
從上表中我們可以看出：大學(xué)生的話費(fèi)主要消費(fèi)在打電話上，占到被調(diào)查人數(shù)的95。3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調(diào)查人數(shù)的60。5%，而短信所占的比例僅為0。9%。可以看出，由于微信和其他通訊方式的應(yīng)用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑，而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話仍是最主要聯(lián)絡(luò)方式。運(yùn)營(yíng)商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學(xué)使用。
5。3、話費(fèi)支出主要對(duì)象。
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費(fèi)消費(fèi)額占了很大部分，
同學(xué)所占的比例也不少。在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分是非本地學(xué)生，與家人不在同一個(gè)城市，就需要較貴的長(zhǎng)途費(fèi)用了。而戀人關(guān)系中，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號(hào)碼。運(yùn)營(yíng)商可以設(shè)制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，如制定合理的長(zhǎng)途或本地分鐘數(shù)，促進(jìn)消費(fèi)。
6、話費(fèi)變化趨勢(shì)。
7、話費(fèi)控制效果。
從上表看出，話費(fèi)處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學(xué)在入校選號(hào)碼時(shí)，運(yùn)營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費(fèi)的畢竟在少數(shù)。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話費(fèi)的問(wèn)題。但對(duì)于套餐月租的設(shè)計(jì)又以不滿意居多。調(diào)查中得知是套餐的設(shè)計(jì)不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務(wù)內(nèi)容的套餐，如過(guò)多的短信條數(shù)。這使他們認(rèn)為自己多花了許多話費(fèi)在不必要的內(nèi)容上。
1、總觀調(diào)查，未來(lái)大學(xué)生話費(fèi)的結(jié)構(gòu)保持上網(wǎng)，長(zhǎng)途，短信的主要結(jié)構(gòu)。隨著科技的發(fā)展和手機(jī)功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè)于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(zhǎng)速度最快的結(jié)構(gòu)成分，而短信所占的花費(fèi)比例減少了，經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為市話與長(zhǎng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來(lái)的可視電話也會(huì)終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機(jī)用戶打電話的需求，從而會(huì)使大學(xué)生的總體消費(fèi)上升。
2、大部分學(xué)生都認(rèn)為月租并不合理，針對(duì)折衷情況運(yùn)營(yíng)商可以月租返還為話費(fèi)等等優(yōu)惠，更改套餐內(nèi)容比例。
3、隨著短信量的下降，同時(shí)又有微信，需要的免費(fèi)短信就越少了，因此可以將贈(zèng)免費(fèi)短信改為贈(zèng)上網(wǎng)流量，這樣會(huì)更符合情況。
4、在調(diào)查者當(dāng)中，與家人、戀人通電話的比例略高，這很大部分是長(zhǎng)途電話，移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，這樣也更促進(jìn)消費(fèi)。
5、從總體的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生對(duì)手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)額及控制等方面做得并不理想，所以應(yīng)該對(duì)自己的消費(fèi)情況有所計(jì)劃。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇七
在調(diào)查報(bào)告中，家庭醫(yī)生在線發(fā)現(xiàn)，有36.4%大學(xué)生稱“自己晚睡是因?yàn)橐瓿勺鳂I(yè)”，余金龍主任認(rèn)為，大學(xué)里大多數(shù)作業(yè)，在十二點(diǎn)前是能完成的，學(xué)校一般也不會(huì)布置超過(guò)十二點(diǎn)才能完成的作業(yè)量?！胺催^(guò)來(lái)，我們也可以推論，很多學(xué)生可能是在十二點(diǎn)之前沒(méi)有認(rèn)真去做作業(yè)，做作業(yè)同時(shí)會(huì)上網(wǎng)、玩游戲等，他們可能真正做作業(yè)的時(shí)間從10點(diǎn)，甚至11點(diǎn)才開始，這樣自然就超過(guò)12點(diǎn)睡覺(jué)了。其實(shí)，只要學(xué)生認(rèn)真的去做，很多作業(yè)十二點(diǎn)前是可以完成的。”
余金龍主任分析，出現(xiàn)這種問(wèn)題，原因在于一方面學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的概念不清晰，事情主次關(guān)系沒(méi)有梳理好?！笆虑榉秩?，最重要的最先完成，一般重要的可以盡量完成，不重要的若時(shí)間安排不來(lái)可以拖一下或者作罷，梳理好時(shí)間分配，對(duì)學(xué)生將來(lái)是有幫助。同樣我也建議，家長(zhǎng)也可從小訓(xùn)練孩子時(shí)間管理的概念?！?/p>
而另一方面，余金龍主任認(rèn)為，有些學(xué)生做作業(yè)拖時(shí)間是完美主義作祟，半小時(shí)可以完成的工作他們卻要兩個(gè)小時(shí)才能完成，而這種追求完美的人心里有種恐懼，恐懼做任何該做的事，因?yàn)橐患虑橐龅酵昝朗呛茈y的，而且事情做得太久也不想做。
“事情追求完美這帶來(lái)的壓力是很大的。有些人希望把事情做到所有人都喜歡，這是很難的，如果難做那很多人都不想做，然后就去做其他事，這樣時(shí)間也過(guò)去了，所以說(shuō)，追求完美也是這些熬夜學(xué)生的重要的因素。很多人認(rèn)為追求完美是一種強(qiáng)迫癥，但這只一種強(qiáng)迫性格，追求完美跟強(qiáng)迫有關(guān)系，類似’強(qiáng)迫性緩慢”，但這還沒(méi)達(dá)到強(qiáng)迫癥的程度?！庇嘟瘕堉魅握f(shuō)。
這里介紹一個(gè)心理學(xué)上的二十與八十定律，有的人用100%的時(shí)間和精力去做他認(rèn)為重要的事情，希望達(dá)到100%的滿意，但未必能達(dá)到；有的人只用20%的時(shí)間和精力去做同樣的事情，常常能達(dá)到80%的滿意。前者?；纪涎影Y，后者有更多的時(shí)間去做其它的事情，如去陪伴戀人、家人，去充分發(fā)展自己等。
調(diào)查中7成學(xué)生認(rèn)為，依靠“主動(dòng)意識(shí)覺(jué)醒”可改善熬夜，余金龍主任指出，每個(gè)人情況都不一樣，一般而言睡覺(jué)前，有的人會(huì)對(duì)自己提醒“早點(diǎn)睡覺(jué)”、“早上幾點(diǎn)起床”等，這一種自我暗示對(duì)自己規(guī)范好睡眠和起床時(shí)間是有幫助，但是，對(duì)于其他人可能沒(méi)有效果，因?yàn)槊總€(gè)人的暗示性不一樣，有的人是不怎么受心理暗示的?！岸遥绻?yàn)榘疽苟a(chǎn)生的生物鐘紊亂，單靠暗示提醒睡覺(jué)和起床通常作用不大。所以，我們建議是可以用睡前提醒加早晨鬧鐘?！?/p>
有人認(rèn)為，學(xué)生熬夜不睡覺(jué)是壓力過(guò)大，余金龍主任向家庭醫(yī)生在線表示，各種壓力會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，焦慮情緒使人入睡困難。對(duì)于有壓力的同學(xué)，余金龍主任建議：“改變能改變的現(xiàn)狀，接受不能改變的現(xiàn)狀，因?yàn)槿松膲毫痛煺蹠r(shí)常發(fā)生，工作的壓力、生活的挫折、戀愛(ài)中的失敗等是在所難免的?！?/p>
最后，余金龍主任指出，大學(xué)生普遍比較適合的睡眠時(shí)間是7到9個(gè)小時(shí)。人的生長(zhǎng)激素是晚上睡眠的時(shí)候才分泌的，白天睡眠是沒(méi)有生長(zhǎng)激素分泌的。生長(zhǎng)激素跟人的抵抗力，免疫力是相關(guān)的，而且情緒也會(huì)間接受到影響。起床時(shí)間調(diào)節(jié)生物鐘，由于熬夜的人早上起床時(shí)間不固定，起床不固定那生物鐘就會(huì)紊亂，生物鐘紊亂會(huì)影響到內(nèi)分泌系統(tǒng)、而內(nèi)分泌與神經(jīng)和情緒這三者又是相互影響的。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇八
中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告如今，網(wǎng)民是否已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的觀念、思維方式、價(jià)值觀、行為模式帶來(lái)什么影響？最近的一項(xiàng)調(diào)查表明，互聯(lián)網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成，有利于他們的社會(huì)化進(jìn)程，有利于激發(fā)他們的創(chuàng)造潛力。根據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生中，男生的上網(wǎng)率高于女生。在線學(xué)生中，57.6%偶爾上網(wǎng)，40.6%經(jīng)常上網(wǎng)，只有2.3%的人大部分時(shí)間在網(wǎng)上度過(guò)。59.2%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在半年到一年左右，只有10%的中學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間在兩三年左右，這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)時(shí)間已近兩年。
大多數(shù)中學(xué)生在周末或節(jié)假日上網(wǎng)，其中81.2%的人上網(wǎng)主要是為了獲取更新的信息，23%的人是為了交更多的朋友，6%的人是為了玩游戲。
在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的基本評(píng)價(jià)中，超過(guò)一半的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨，30.5%的學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)感到滿意，47.1%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該適當(dāng)指導(dǎo)他們上網(wǎng)。
根據(jù)大量調(diào)查數(shù)據(jù)，調(diào)查認(rèn)為，上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思維:。
互聯(lián)網(wǎng)讓中學(xué)生接觸到不同的世界文化、開放、效率、競(jìng)爭(zhēng)、平等和全球視野。通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，他們潛移默化地學(xué)會(huì)了現(xiàn)代發(fā)散思維方法，知道在處理復(fù)雜事物時(shí)，必須考慮自身與周圍事物的各種聯(lián)系，從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的僵化和狹隘。網(wǎng)絡(luò)也讓中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們可以直接體驗(yàn)的生活世界。85.6%的互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)自己最大的影響是改變學(xué)習(xí)方法，增加信息量。59%的網(wǎng)民在上網(wǎng)的過(guò)程中獲得知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)間性、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更廣闊的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以通過(guò)使用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流，這種“偽裝”的交流可以使中學(xué)生在平等、輕松的社會(huì)環(huán)境中表達(dá)自己。根據(jù)調(diào)查，53%的人上網(wǎng)是為了發(fā)布信息。
然而，調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)和其他事物一樣，不僅有優(yōu)勢(shì)，也給一些中學(xué)生帶來(lái)了麻煩，如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)中學(xué)生自制力差，間接和象征性的交流形式在一定程度上削弱了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)和欲望，網(wǎng)絡(luò)的高科技使一些中學(xué)生過(guò)度崇拜網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。
調(diào)查顯示，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給中學(xué)生的教育帶來(lái)了新的特點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)該將在線教育與離線教育相結(jié)合，以提高中學(xué)生的整體素質(zhì)。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇九
珠海是一座美麗的海濱城市?！昂Ｉ显铺欤煜轮楹！本褪亲詈玫母爬?。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下，對(duì)我們的周圍環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示：白色污染，可怕！
紙張的發(fā)明使到人類的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中，一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類的周圍環(huán)境遭到了極大的污染。
浪費(fèi)紙張：在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩铩｜S的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。
紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來(lái)這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開來(lái)，分門別類進(jìn)行回收，那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。
一次性紙杯：現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便，又便宜?？烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周圍的環(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的白色污染。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還表示，水污染，健康當(dāng)心
水是生命之源，沒(méi)有水，地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存?！扒辶枇璧暮铀~在游”再也不見(jiàn)了，水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō)，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。
前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下，居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去，就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。
所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。
在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì)，開展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇十
中國(guó)著名的大思想家，大教育家孔子先生曾說(shuō)過(guò)：”不學(xué)禮，無(wú)以立、”在文學(xué)氣氛濃厚的學(xué)校里，某些同學(xué)不聽(tīng)老師的教導(dǎo)，一意孤行，語(yǔ)言不文明：給同學(xué)亂起綽號(hào)，因此有些同學(xué)心里留下陰影。對(duì)此，我和好朋友展開了調(diào)查。
1、觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)，何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2、談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。
小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，調(diào)查后總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、由于與別人的矛盾而產(chǎn)生的憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都發(fā)生在男生身上。
2、由于他人行為，舉止，或衣著相貌而來(lái)娶笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
3、很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗情緒。對(duì)某件事情不滿時(shí)，甚至難過(guò)時(shí)
小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后的心理表現(xiàn)，總結(jié)一下幾點(diǎn)：
1、心里有一種莫名其妙的舒服感、
2、有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄方法、
3、聽(tīng)到周圍的人講過(guò)不文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方、
小學(xué)生在什么時(shí)候會(huì)說(shuō)不文明的話，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
1、玩的時(shí)候：游戲有人賴皮，用語(yǔ)言互相攻擊、
2、公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在眾多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑時(shí)就開始了語(yǔ)言攻擊。
3、暗地里：跟某人關(guān)系不好，背地里說(shuō)有損于他的話、
1、一些不文明語(yǔ)言是從家里，社會(huì)上，同學(xué)口中聽(tīng)來(lái)的，再不文明環(huán)境里，同學(xué)們的語(yǔ)言，舉止都會(huì)受到影響。
2、同學(xué)們有時(shí)使用不文明語(yǔ)言并無(wú)惡意，但造成的影響不好。
中國(guó)歷來(lái)有”禮儀之邦”的美稱、作為中國(guó)人，我們決不能辜負(fù)、應(yīng)擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明的重任，必須在各方面發(fā)展、通過(guò)本次調(diào)查，我認(rèn)為應(yīng)先提高個(gè)人素養(yǎng)，確保自己不說(shuō)不文明語(yǔ)言，不給他人起綽號(hào)等、再對(duì)別人進(jìn)行糾正，使社會(huì)上減少不文明現(xiàn)象，作為學(xué)生家長(zhǎng)也要以身作則，文明待人。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇十一
首先，我小組成員集合各方意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和共同協(xié)商，確定調(diào)查主題。調(diào)查主題確定后，小組成員內(nèi)部進(jìn)行分工合作。為了更好地完成分工，履行承諾以及更好地解決工作中出現(xiàn)的糾紛，我小組成員簽訂了合作合同，與此同時(shí)，調(diào)查工作有了順利的開始。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量”。此次調(diào)查活動(dòng)能夠順利開展，全賴于我小組成員能夠團(tuán)結(jié)合作、各盡其力、共同協(xié)商。所以，團(tuán)結(jié)合作是做好各項(xiàng)工作的前提。
進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和回收問(wèn)卷是整個(gè)調(diào)查工作中最重要也是最艱難的一部分?；蛟S是近期的調(diào)查問(wèn)卷較多，許多人對(duì)問(wèn)卷調(diào)查已經(jīng)厭煩，以至于不愿意填寫問(wèn)卷。有的人甚至?xí)f(shuō)：“隨便填個(gè)字母就可以啦”!但經(jīng)過(guò)我小組成員的不懈努力，最終成功得到有效樣本40個(gè)。有足夠的耐心和親和力才能與被調(diào)查者進(jìn)行交流，獲得被調(diào)查者的回復(fù)。
調(diào)查報(bào)告是整個(gè)調(diào)查工作的結(jié)晶，更是必不可少的一部分。本人和另一名組員擔(dān)任的正是這一環(huán)節(jié)的工作，因此倍感光榮。剛開始數(shù)據(jù)分析時(shí)已感到困難重重，寫報(bào)告時(shí)更是無(wú)從下手。但經(jīng)過(guò)不斷推敲，分析其中規(guī)律，我倆同心協(xié)力，共同完成了這一任務(wù)。
盡管我組此次順利完成了調(diào)查工作，但工作過(guò)程中仍存在不足。效率不高是我們最大的問(wèn)題。今后一定在工作前做好更周密的計(jì)劃，提高工作效率。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇十二
小組分工合作，各司其職，一部分人查資料，一部分人做問(wèn)卷調(diào)查和統(tǒng)計(jì)資料，一部分人寫報(bào)告。然后全組成員一起修改成文。
其中調(diào)查對(duì)象是重慶師范大學(xué)的大一、大二、大三的學(xué)生，調(diào)查人數(shù)為100人。
目的：通過(guò)該調(diào)查研究顯示大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性的狀況及程
“良方”。
意義：通過(guò)該調(diào)查研究，不僅揭示出大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴的狀況和程度，幫助大學(xué)生提高自制力，抵制網(wǎng)絡(luò)的“誘惑”，從某種層面上減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性。同時(shí)，對(duì)于調(diào)查小組成員來(lái)說(shuō)，可以增強(qiáng)小組成員之間的溝通與合作以及社會(huì)實(shí)踐能力，同時(shí)也增進(jìn)了對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)狀的了解。
方法：以隨機(jī)發(fā)放100張問(wèn)卷的形式展開，在以小組合作整理數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、撰寫研究報(bào)告的步驟完成。范圍：我校大一、大二、大三學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性的各方面狀況。
四、調(diào)查時(shí)間
起于20xx年12月15日，完成于20xx年12月25日。
五、調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)分析圖表、具體問(wèn)題具體分析
100%80%60%40%0%
1、從上網(wǎng)的地點(diǎn)結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生都是足不出戶，寢室便
成了上網(wǎng)的最佳地點(diǎn)。其中在寢室上網(wǎng)的比例就占到了88%，其次是在網(wǎng)吧的上網(wǎng)比例是10%，在其他地方上網(wǎng)的比例是2%。出現(xiàn)這種大學(xué)生在寢室上網(wǎng)比重高的現(xiàn)象主要原因在于首先，宿舍是大學(xué)生主要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)地。其次，現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎人人有電腦和手機(jī)，為上網(wǎng)提供了方便。再次，多數(shù)大學(xué)生自制力差更缺乏對(duì)生活的安排與計(jì)劃。因此，他們更喜歡大部分時(shí)間在寢室上網(wǎng)以尋求內(nèi)心的快樂(lè)與滿足，他們不知道為什么要上網(wǎng)，可還是選擇上網(wǎng)，因?yàn)槌松暇W(wǎng)就不知道還能做什么。就大數(shù)女生來(lái)說(shuō)，幾個(gè)人看電影很有感覺(jué)。就男生來(lái)說(shuō)，他們喜歡一起打游戲，主要還是寂寞在起作用。當(dāng)然學(xué)習(xí)的需要例如查資料做課件等，電腦漸漸在大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中成了一個(gè)普及之物，有時(shí)甚至覺(jué)得電腦主宰了我們的思維。還有一部分學(xué)生喜歡在網(wǎng)吧上網(wǎng)他們覺(jué)得會(huì)有更具有真實(shí)性和刺激性，有那么多人陪他，還有網(wǎng)吧的網(wǎng)速很快，就不會(huì)出現(xiàn)在學(xué)?？ǖ那闆r。并且他們覺(jué)得上網(wǎng)很有感覺(jué)，特別是晚上在網(wǎng)吧黑暗的環(huán)境寂寞的人群中，所以他們就長(zhǎng)期留戀于網(wǎng)吧。
2、從上網(wǎng)時(shí)間的調(diào)查結(jié)果顯示
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇十三
一個(gè)人能夠自律是非常好的，而自主學(xué)習(xí)則是檢驗(yàn)自律成都的最好方法。暑假是自主學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。為了檢驗(yàn)我的朋友們的自律成都，我對(duì)她們自主學(xué)習(xí)的情況作了一次調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查情況整理如下：
從我調(diào)查的幾名成績(jī)好的朋友來(lái)看，她們幾乎每天都會(huì)自主學(xué)習(xí)，無(wú)需家長(zhǎng)提醒自己都會(huì)很有條理的對(duì)相關(guān)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。成績(jī)一般的幾個(gè)朋友則是隔三差五的學(xué)習(xí)，雖也無(wú)需家長(zhǎng)的提醒，但效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及成績(jī)好的朋友。成績(jī)差的朋友幾乎每天都不會(huì)自主學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)的提醒或者親戚朋友的勸告下，有的會(huì)勉強(qiáng)翻幾下書，但都是唬弄?jiǎng)e人，更是欺騙自己；而有的卻連書也不翻，就是唬弄?jiǎng)e人、欺騙自己都懶得做。
從我調(diào)查的二十幾個(gè)朋友來(lái)看，將近百分之六十的朋友都是在早上學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為早上溫度最佳，內(nèi)心平靜，是記憶力最好的時(shí)候，有助于知識(shí)的吸收。而在中午學(xué)習(xí)的朋友只有接近百分之十。其余百分之三十的朋友則是在下午學(xué)習(xí)。
從我調(diào)查的這些朋友來(lái)看，他們大致可以分為兩大類：一類愛(ài)挑戰(zhàn)困難，性格倔強(qiáng)，這類朋友選擇的是難度大的科目；而另一類則是不喜歡冒險(xiǎn)，遇到困難就退縮，這類朋友選擇的是一些簡(jiǎn)單的科目。
從這個(gè)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友都是一些勇敢、能夠自律的人，而不能夠正確自主學(xué)習(xí)的朋友，是一些不能夠自律的人。我們要能夠正確的自主學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)能夠自律的人。
學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查報(bào)告篇十四
昨天，全國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)和中國(guó)青年校園先鋒文化有限公司聯(lián)合公布了《xx中國(guó)大學(xué)生消費(fèi)與生活形態(tài)研究報(bào)告》。諾基亞、聯(lián)想、索尼、tom、匯源、阿迪達(dá)斯等成為中國(guó)大學(xué)生心目中的首批先鋒品牌。該報(bào)告是國(guó)內(nèi)首個(gè)瞄準(zhǔn)大學(xué)生群體消費(fèi)的報(bào)告。
雖然除了家庭供給外，多數(shù)大學(xué)生都沒(méi)有直接的收入來(lái)源，但昨天新生代市場(chǎng)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)副總經(jīng)理馬旗戟說(shuō)，不同于一般公眾的認(rèn)知，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的消費(fèi)能力。他們每學(xué)期的平均收入為4919元，支出為4819元，而經(jīng)常性負(fù)債消費(fèi)的大學(xué)生比例超過(guò)10%。同時(shí)，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學(xué)生在兩個(gè)假期的支出計(jì)算在內(nèi)，我國(guó)大學(xué)生每年的平均消費(fèi)支出已經(jīng)在一萬(wàn)元以上。
為此，不少高端消費(fèi)品進(jìn)入了大學(xué)生的消費(fèi)圖譜。其中，60%的人擁有手機(jī)；27%的人擁有電腦；20%的人擁有pda；12%的人擁有mp3。
大學(xué)生已經(jīng)具有明顯的品牌偏好。調(diào)查顯示，首位是喜歡購(gòu)買具有獨(dú)特風(fēng)格的產(chǎn)品(57.7%)，其次就是單純追求流行、時(shí)髦與新奇的東西(30.4%)。此次調(diào)查也清晰地反映出，在23類先鋒品牌中，非內(nèi)地品牌占了近一半。在電腦、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等消費(fèi)上，基本都是外國(guó)品牌的天下。在休閑運(yùn)動(dòng)消費(fèi)方面，阿迪達(dá)斯與耐克的魅力不減，而李寧與安踏也在大學(xué)生中贏得了一席之地。
本次調(diào)查覆蓋中國(guó)34個(gè)重點(diǎn)城市，126所高校、近1萬(wàn)名大學(xué)生，研究結(jié)論可推及34個(gè)城市的約一千萬(wàn)大學(xué)生。
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