經(jīng)典誦讀演講稿(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 02:33:03
經(jīng)典誦讀演講稿(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-05 02:33:03     小編:翰墨

演講稿的主體部分要緊扣主題,用事實(shí)和論據(jù)支持觀點(diǎn)。寫(xiě)演講稿時(shí)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,用詞的恰當(dāng)性,以達(dá)到說(shuō)服聽(tīng)眾的效果。范文中的演講者運(yùn)用了生動(dòng)的事例和鮮活的語(yǔ)言,使演講更有感染力。

經(jīng)典誦讀演講稿篇一

尊敬的老師、各位評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。

我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的`路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。

一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情的,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新的。

經(jīng)典誦讀演講稿篇二

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

大家下午好!

今天,我們?cè)谶@里成功舉辦xx鎮(zhèn)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,這是我鎮(zhèn)素質(zhì)教育成果展示的一次盛會(huì)。我代表xx鎮(zhèn)教育組對(duì)獲獎(jiǎng)個(gè)人和獲獎(jiǎng)單位表示熱烈祝賀,對(duì)為本次活動(dòng)作出辛勤勞動(dòng)和付出的廣大教師表示衷心感謝!

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根。

舉辦本次活動(dòng)的目的:就是通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,活躍思維,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

為此我提出以下要求:

(1)同學(xué)們要積極參加中華經(jīng)典誦讀比賽,不斷提高自己的人文素養(yǎng)。

(2)要以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵,探索出一條符合學(xué)校實(shí)際的`中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,營(yíng)造學(xué)校文化氛圍;把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新管理,辦人民更滿意的學(xué)校。

(3)在誦讀活動(dòng)中,要全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),感受中華經(jīng)典的魅力,提高記憶力,積累語(yǔ)言,促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高;陶冶情操,發(fā)展個(gè)性,提高道德修養(yǎng)水平。

愿經(jīng)典誦讀成為我們學(xué)習(xí)、生活和今后工作的一部分,伴隨我們一生一世,在這個(gè)精神家園里不斷汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提升同學(xué)們的精神境界!

謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿篇三

大家好!

今天我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》。

我們不能決定一個(gè)人生命的長(zhǎng)度,但我們可以決定生命的寬度和廣度。讀書(shū)是讓我們的生活更廣闊更豐富的最好方式。著名學(xué)者余虞丘老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):閱讀可以讓我們跨越時(shí)空,讓我們?cè)谌祟愇拿髦凶杂尚凶摺J堑?,我們的成長(zhǎng)需要實(shí)踐和磨練,但需要廣泛而持久的閱讀。

學(xué)校是傳授知識(shí)、教育人的地方,應(yīng)該是書(shū)香溢出的殿堂。多虧了老師和學(xué)生的共同努力,我們學(xué)校的各種閱讀活動(dòng)得以順利開(kāi)展。讀詩(shī)背古詩(shī)處處洋溢著濃厚的閱讀氛圍。

這一學(xué)期,學(xué)校還充分利用了上午到校后和課前中午的時(shí)間,旨在通過(guò)早讀讓每個(gè)學(xué)生積累和理解祖國(guó)的經(jīng)典文化,開(kāi)闊視野,豐富知識(shí)。我們也真誠(chéng)地希望在老師的指導(dǎo)下,我們都能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,享受閱讀的樂(lè)趣。

閱讀過(guò)程是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程。如果把我們每個(gè)人都當(dāng)成毛毛蟲(chóng),我相信,通過(guò)不斷的閱讀,每個(gè)人都可以變成一只美麗的蝴蝶??禳c(diǎn)行動(dòng),讓閱讀成為我們每個(gè)人的習(xí)慣!讓我們的學(xué)校充滿書(shū)籍!讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊視野,促進(jìn)學(xué)習(xí),為周三的期中考試打好基礎(chǔ)。

最后祝同學(xué)們考試成績(jī)好。

經(jīng)典誦讀演講稿篇四

取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典,當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,中國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源,這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典!尊敬的老師、各位評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和—諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

我小的時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)的時(shí)候,我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話?!笔堑?,讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”,以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,讀李太白詩(shī),一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

書(shū)讀的多了,就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái),于是,我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我:“楊明—慧,你怎么那么會(huì)寫(xiě)作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書(shū)讀的多嘛!或許,這就是古人說(shuō)的.:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

經(jīng)典誦讀演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位評(píng)委,大家下午好:

今天我要演講的題目是《誦讀經(jīng)典,愛(ài)我中華》。

翻開(kāi)傳統(tǒng)文學(xué)的經(jīng)典著作,指腹悄無(wú)聲息地掠過(guò)一個(gè)個(gè)溢滿靈動(dòng)的字符。伴隨著幽幽的墨香,在五千年書(shū)海中徜徉,追尋中華五千年民族精神的脈動(dòng),捕捉那刻骨銘心的心靈感觸。

翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》,攀登這座我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的巔峰,令人心馳神往??窗桑?“蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方?!边@是對(duì)心上人執(zhí)著的思慕;“昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏?!边@是常年在外的征人離家日久的感懷;“知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。悠悠蒼天!此何人哉?”這是故都顛覆后的錐心泣血;“豈曰無(wú)衣?與子同袍,王于興師,修我戈矛,與子同仇!”這是戰(zhàn)士同仇敵愾的熱血,共御敵辱的決心!這樸實(shí)敦厚的詩(shī)歌巨著,讓中國(guó)詩(shī)歌獨(dú)特的藝術(shù)之旗,在整個(gè)文學(xué)史上空獵獵揚(yáng)起。

翻開(kāi)《離騷》,徜徉在這片我國(guó)浪漫主義詩(shī)歌的瀚海,令人魄動(dòng)心驚。 “身既死兮神以靈,魂魄毅兮為鬼雄?!边@是屈原保衛(wèi)祖國(guó),視死如歸的豪邁氣概; “長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱?!边@是屈原對(duì)廣大勞動(dòng)人民的關(guān)注與同情;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!边@是屈原不畏艱難,勇于探索的精神;“亦余心之所善兮,雖九死其猶未悔?!薄半m體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?!边@是屈原對(duì)美好理想九死未悔的執(zhí)著追求。這部宏偉的詩(shī)篇,屈原是用他的理想、遭遇、痛苦、熱情,以至于整個(gè)生命熔鑄而成。

唐詩(shī)宋詞前所未有的展現(xiàn)了中華民族藝術(shù)的生命力。陳子昂“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而淚下”,蒼涼悲愴;李白“天生我才必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”,高昂明朗;杜甫“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”,雄渾壯闊;李商隱“滄海月明珠有淚,藍(lán)田日暖玉生煙”的典雅深沉。誦讀唐詩(shī),領(lǐng)略唐人蕩氣回腸的悲與喜。宋詞文采斐然,字字珠璣。李煜“問(wèn)君能有幾多愁,恰是一江春水向東流”的深幽,柳永“多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)”的深情,蘇軾“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁,辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的慷慨。誦讀宋詞,那深蘊(yùn)的內(nèi)涵,細(xì)膩的筆觸,優(yōu)雅的格調(diào),豐厚的底韻,不能不讓人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中國(guó)文化的瑰麗神奇。

誦讀經(jīng)典,愛(ài)我們中華文化的博大精深。

誦讀經(jīng)典,愛(ài)我們中華智慧的燦爛晶瑩。

誦讀經(jīng)典,愛(ài)我們中華精神的浩瀚深沉。

誦讀經(jīng)典,愛(ài)我們中華民族堅(jiān)毅剛強(qiáng)的風(fēng)骨,愛(ài)我們中華民族挺拔偉岸的精神!

我的演講完畢,謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿篇六

大家好!

今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),我會(huì)神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時(shí),我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。因?yàn)橄矚g讀書(shū),在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,總是我施展才華的好地方。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí),我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道,在課余時(shí)間,我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!

大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的,讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”,以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,讀李太白詩(shī),一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

書(shū)讀的多了,就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái),于是,我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的`好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我:“楊明-慧,你怎么那么會(huì)寫(xiě)作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書(shū)讀的多嘛!或許,這就是古人說(shuō)的:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

經(jīng)典誦讀演講稿篇七

同學(xué)們:

充滿愛(ài)心的給予,是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng);出于鄭重的愛(ài)而付諸的行動(dòng),是人生最美好、最溫暖的事情。我堅(jiān)信,用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài),是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景。

讀完了《傅雷家書(shū)》我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

這本洋溢著親情,尤其是父子情深的家書(shū),沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,文中流露出父子間的真摯情感,都讓我感動(dòng)不已。

《傅雷家書(shū)》讓我感動(dòng),更讓我思索著“愛(ài)”,想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。古往今來(lái),無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史,無(wú)數(shù)的書(shū)籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女,無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng)。同學(xué)們,我們?cè)趷?ài)的雨露中成長(zhǎng),更要把愛(ài)灑向身邊的每一個(gè)人。讓我們用自己的行動(dòng),從經(jīng)典中感悟愛(ài),珍惜愛(ài),回饋愛(ài),報(bào)答所有關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)我們的人,讓我們的生活充滿真情,讓我們的世界更加美好。謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿篇八

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是x學(xué)校x年級(jí)的xxx,很高興能在這里和大家分享“經(jīng)典誦讀,放飛夢(mèng)想”誦讀活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

古詩(shī)文是中華古典文化的結(jié)晶,是祖國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。古詩(shī)文語(yǔ)句鏗鏘,極富韻味;語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔含蓄,極富美感。古詩(shī)文的積累,會(huì)增強(qiáng)我們少年兒童對(duì)美的鑒賞力,從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟人生,體會(huì)詩(shī)人的情感。

我們學(xué)校在傳誦古詩(shī)文方面,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。如:古詩(shī)誦讀展示活動(dòng)。老師鼓勵(lì)我們利用每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文誦讀,多年來(lái),我們受到經(jīng)典美文的熏陶,文化素養(yǎng)和人格品質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,如今,經(jīng)典誦讀活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。

從xxxx年開(kāi)始,在我們學(xué)校的課程表上就有了“快樂(lè)閱讀”一課,我們學(xué)校的全體老師都希望我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中能夠相互傳遞讀書(shū)的快樂(lè)。每天下午的課外活動(dòng),伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)曲,校園沉浸在濃濃的書(shū)香之中。這是一段個(gè)性化的閱讀,我們可以自由選擇閱讀的書(shū)目,可以在教室里,也可以相互依偎在走廊里、校園里讀書(shū)。這時(shí),您要是進(jìn)入我們學(xué)校,眼前呈現(xiàn)的是一種享受,一份感動(dòng),您能分享到我們讀書(shū)的快樂(lè),您會(huì)為我們讀書(shū)時(shí)那股專注執(zhí)著的神態(tài)所動(dòng)容。為了促使我們每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,我們開(kāi)展了在同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間“捐一本書(shū),讀百本書(shū)”的活動(dòng)。這樣,每天的“快樂(lè)閱讀”,成了我們學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

在輕輕的誦讀中,千古美文的神韻,華夏禮儀的儒雅,悠然再現(xiàn)。我們?cè)诂槵樀恼b讀聲中,了解歷史,體味人生,豐富文化知識(shí),更主要的是我們深深地喜歡上了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,明白了做人的道理。讓我們一起誦讀經(jīng)典詩(shī)文,讓經(jīng)典成為我們成長(zhǎng)道路上最好的朋友!

經(jīng)典誦讀演講稿篇九

尊敬的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:

山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演,在各位家長(zhǎng),全校師生的大力支持、積極參與下,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!對(duì)大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的謝意!

在這次活動(dòng)中,留下了孩子們茁壯成長(zhǎng)的活潑身影,留下了孩子們充滿憧憬的夢(mèng)想,留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采,更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中,孩子們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開(kāi)闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

通過(guò)這次演出,看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢(shì),同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí),這次活動(dòng)它不僅繁榮了校園文化,更把我校校園文化活動(dòng)的層次提升到了一個(gè)嶄新的高度。

在本次演出中,全校老師付出了很多,有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練,工作熱情非常高漲。這次活動(dòng)體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃,精心組織下,對(duì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排,確?;顒?dòng)高效、有序地進(jìn)行,出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。

老師們、同學(xué)們,本次匯演即將落下帷幕,但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束。我真誠(chéng)地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁,不斷努力,以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績(jī),為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造我校更加美好的明天!我也真誠(chéng)地希望廣大家長(zhǎng)能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),在家校之間架起溝通的橋梁!

最后,祝老師們身體健康,工作愉快!祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)、學(xué)習(xí)快樂(lè),天天進(jìn)步!祝家長(zhǎng)們:身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿篇十

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

當(dāng)你唱到那句“戰(zhàn)歌送離人,行人欲斷魂”可曾想起杜牧的“牧童遙指杏花村”?當(dāng)你整天喊著“有志者,事竟成”的時(shí)候,你可知道它出自《后漢書(shū)·耿弇傳》:“將軍前在南陽(yáng),建此大策,常以為落落難合,有志者事竟成也”。當(dāng)你沉迷于西方的神話傳說(shuō),你可曾知道中國(guó)有一個(gè)故事叫做“后羿射日”……數(shù)千年來(lái),傳統(tǒng)文化的魅力在于它經(jīng)得起歷史的考驗(yàn),它是千百年來(lái)祖先們智慧的結(jié)晶,它是祖祖輩輩精髓的傳承。她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛,她有看透歲月篇章的瞳孔?,F(xiàn)如今,在這個(gè)繁華喧囂,在這個(gè)利欲熏心的年代。我們丟失的已經(jīng)太多,驀然回首,那燈火闌珊處是否依舊有一個(gè)蒼老的聲音在吶喊著“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”……如今的燈紅酒綠,如今的盲目媚外。我們?cè)缫淹浟司旁戮湃盏歉吲R遠(yuǎn)要遍插茱萸;早已忘記了端午節(jié)的粽子是為了紀(jì)念何人。我們開(kāi)始嘲笑愚公移山的迂,我們開(kāi)始排斥“男女授受不親”的保守,我們只能憑借那曲《東風(fēng)破》感受到古典主義的唯美。

然而多少優(yōu)美的傳統(tǒng)文化語(yǔ)言從我們口中流失,多少優(yōu)良傳統(tǒng)美德正在被我們遺忘?作為二十一世紀(jì)的我們,面對(duì)這一切的損失,我們又能做些什么?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,但是徘徊與匆匆的瞬間,我們是否應(yīng)該抓住些什么?我們的國(guó)家,我們的民族,不能遺忘過(guò)去的優(yōu)良傳統(tǒng)。君不見(jiàn)我華夏的天空近百年來(lái)受到蠻夷的玷污,君不見(jiàn)曾經(jīng)列強(qiáng)的炮火對(duì)中華大地的侵?jǐn)_。今天的中國(guó)沒(méi)有了戰(zhàn)火硝煙,站在了世界的前面。然而我們不能忘卻先人們的那句“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的示訓(xùn)。

聽(tīng)聽(tīng)古代先賢們關(guān)于愛(ài)國(guó)的呼喚,看看那慷慨激昂的滿江紅詩(shī)篇。如今的我們?cè)诮邮軅鹘y(tǒng)文化精髓的過(guò)程中,愛(ài)國(guó)的熱情不能得到絲毫的退減!《誡子書(shū)》有云“君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。如今的我們,面對(duì)中華民族千百年來(lái)傳統(tǒng)美德的傳承和發(fā)揚(yáng),我們顯的漠不關(guān)心,勤儉節(jié)約被更多的忽視,淡泊明志被看成沒(méi)有上進(jìn)心的表現(xiàn),寧?kù)o致遠(yuǎn)成為一句遙不可及的神話!我們尚且不談為社會(huì)做巨大的貢獻(xiàn),也不談為國(guó)捐軀,但是我們必須要明白我們中國(guó)人的根基是什么。

我們應(yīng)當(dāng)一邊讀著“修身齊家治國(guó)平天下”的豪言壯語(yǔ),一邊擔(dān)負(fù)起自己對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)工作的責(zé)任,用我們對(duì)自身的嚴(yán)格要求去重新詮釋傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。在今天的工作和學(xué)習(xí)中,每當(dāng)遇到困難的時(shí)候想想彭端淑的《為學(xué)》“天下事有難易乎?為之,則難者亦易矣;不為,則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之,則難者亦易矣;不學(xué),則易者亦難矣”,道理非常的淺顯明了。面對(duì)工作上的困難我們是堅(jiān)持做還是放棄,面對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)是積極主動(dòng)的對(duì)待還是消極的逃避。在傳統(tǒng)文化不被重視的今天,我們工作和學(xué)習(xí)中,應(yīng)當(dāng)用積極的心態(tài)去感受它的魅力所在。聽(tīng)聽(tīng)韓愈《師說(shuō)》中的那句“是故無(wú)貴無(wú)賤,無(wú)長(zhǎng)無(wú)少,道之所存,師之所存也”。

看看今天的我們,在面對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,又還保留了幾份謙虛?孔子曰“三人行,必有我?guī)煛?,?qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要懂得虛心學(xué)習(xí)。而現(xiàn)實(shí)的生活中,我們又有幾人能夠做到?面對(duì)嘈雜的世界,我們將自己的臉面過(guò)分的看重,不斷地忽視自身整體能力和素養(yǎng)的提高,這對(duì)學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化來(lái)說(shuō)是一種嚴(yán)重的阻礙。我們應(yīng)當(dāng)靜下心來(lái)反復(fù)思之。中國(guó)的傳統(tǒng)文化是中華民族幾千年的沉淀。傳統(tǒng)文化起源于過(guò)去,但是傳統(tǒng)文化又將不斷的融合現(xiàn)在,面對(duì)未來(lái)。傳統(tǒng)文化對(duì)我們的價(jià)值觀取向的影響有著重要的意義,作為一種意識(shí)形態(tài)的文字記載,傳統(tǒng)文化中的精華元素,豐富的營(yíng)養(yǎng)已經(jīng)深深的影響到了中華民族的千百代人。在邁入二十一世紀(jì)的今天,傳統(tǒng)文化中所傳遞正能量,愛(ài)國(guó)情懷、修身養(yǎng)性原則、立志為學(xué)態(tài)度甚至為人處事方式,都對(duì)我們今天構(gòu)建和諧社會(huì),創(chuàng)造四個(gè)現(xiàn)代化未來(lái)有著積極的影響。你聽(tīng),一個(gè)聲音還在回蕩“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”。那聲音千百年來(lái)號(hào)召著無(wú)數(shù)的英雄豪杰戰(zhàn)死沙場(chǎng)不懼馬革裹尸;你看那汨羅江畔的詩(shī)人正寫(xiě)下“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的詩(shī)句,這詩(shī)句千百年來(lái)激勵(lì)著有志之士不斷的進(jìn)取。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十一

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

今天我為大家?guī)?lái)國(guó)旗下講話的題目是《經(jīng)典潤(rùn)澤童年書(shū)香伴我成長(zhǎng)》。

說(shuō)到讀書(shū),很多同學(xué)會(huì)興奮起來(lái),因?yàn)榧依锞陀胁簧贂?shū),每到節(jié)假日,總要父母為自己買書(shū)。也有不少同學(xué)只要一捧起書(shū),興許連吃飯的工夫都沒(méi)有了。是呀,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,是全世界共同的營(yíng)養(yǎng)品。如今的你們又是那么幸運(yùn),老師正在為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園,讓同學(xué)們?cè)跐M是讀書(shū)氣息的校園中、班級(jí)里、家庭里快樂(lè)地讀書(shū)。

本學(xué)期起,我們要開(kāi)展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)。我們這次活動(dòng)的主題是:經(jīng)典潤(rùn)澤童年書(shū)香伴我成長(zhǎng),我們的口號(hào)是:我誦讀,我快樂(lè)。請(qǐng)跟李老師一起說(shuō)。我誦讀--我快樂(lè)---。經(jīng)典作品博大精深,它承載著民族的歷史和文化,記錄了民族的感情和精神,見(jiàn)證了民族的災(zāi)難和復(fù)興,它以獨(dú)特的教育功能,教育和哺育了一代又一代中華兒女。諸如《三字經(jīng)》中:“香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨”——尊老愛(ài)幼、謙虛禮讓的教育。“頭懸梁,錐刺股,彼不教,自勤苦”——勤奮好學(xué)的教育??我們從“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”感受過(guò)李白的豪放;從“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”中讀出了白居易的執(zhí)著;又從“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年望相似?!备惺艿綇埲籼搶?duì)人生的探詢。中華文化博大精深,五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典,誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文可以加深我們對(duì)民族精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解,在誦讀中親近中華經(jīng)典,在親近中接受中國(guó)文化,在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文明。

常言道:“經(jīng)書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知?!弊x是非常有必要的,通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文,積累精美的詩(shī)詞句段,進(jìn)而內(nèi)化為自己的語(yǔ)言,使自己達(dá)到“要說(shuō)口吐蓮花,要寫(xiě)筆下生花”的境界。大家可以充分利用早讀中輔的時(shí)間,本著“用心誦,慢慢讀,字字清”的原則,大聲地朗誦經(jīng)典,讓自己在朗朗書(shū)聲中積累經(jīng)典名言,陶冶情操。誦讀經(jīng)典的目的在于啟迪同學(xué)們心智,培養(yǎng)大家良好的思想品質(zhì),形成良好的生活習(xí)慣,并懂得愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)父母的人生道理。經(jīng)過(guò)一階段的誦讀,雖“滿腹經(jīng)綸”但只能悶在肚里,或“紙上空談”,誦讀也就沒(méi)有什么意義了。因此,我們必須要學(xué)以致用,用經(jīng)典來(lái)指導(dǎo)自己的言行,從“幼不學(xué),老何為”的教誨中了解時(shí)間的重要性,勤學(xué)需趁早;在“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價(jià)值?其實(shí)千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人。我們要能在經(jīng)典誦讀中真正理解為人處事的道理,升華自己的思想。

茫茫書(shū)海,同學(xué)們?cè)撟x什么樣的經(jīng)典作品呢?我們年齡差異很大,哪些書(shū)才是比較適合你那個(gè)年齡段閱讀的呢?在隨后的日子,國(guó)學(xué)經(jīng)典類,向你推薦:一年級(jí):《三字經(jīng)》;二年級(jí):《弟子規(guī)》三年級(jí):《笠翁對(duì)韻》;四年級(jí):《增廣賢文》;五年級(jí):《大學(xué)》六年級(jí):《論語(yǔ)》,每學(xué)年語(yǔ)文老師還會(huì)循序漸進(jìn)的向你們推薦必背古詩(shī)十首。我們可以在課前三分鐘和路隊(duì)時(shí)吟誦,每周三早上成為全班一起學(xué)經(jīng)典的慣例時(shí)間。每學(xué)期學(xué)校還將開(kāi)展一系列的誦讀活動(dòng),如:國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,古詩(shī)文背誦比賽,以經(jīng)典誦讀為主題的六一大型文藝綜合活動(dòng)。相信你們一定能在朗朗上口的誦讀中,充實(shí)自己,愛(ài)上經(jīng)典。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn),腹有詩(shī)書(shū)氣自華。同學(xué)們,靜靜地打開(kāi)一本本經(jīng)典書(shū)吧!因?yàn)槟悴豢赡茉诂F(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。

靜靜地打開(kāi)一本本本經(jīng)典書(shū)吧!因?yàn)樽x書(shū)會(huì)讓我們那玩耍激動(dòng)的心瞬間平靜;讀書(shū)會(huì)讓我們舉止文明、羞于粗魯;讀書(shū)會(huì)讓我們充滿靈性,不屑那些粗俗的游戲。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十二

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。

我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,母親,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。

一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十三

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是來(lái)自五(13)班的xx。今天,我演講的題目是《讀經(jīng)典,學(xué)禮儀,修內(nèi)涵,塑操行》。

《弟子規(guī)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典,是中華民族智慧的載體,華夏民族的文脈;是中華兒女智慧的結(jié)晶,是中華民族五千年文明史的積淀,是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產(chǎn)。作為新世紀(jì)的接班人,在我們成長(zhǎng)的黃金階段,應(yīng)該多讀經(jīng)典,勤修內(nèi)涵。時(shí)刻不忘親近《弟子規(guī)》,并以此作為我們的行為準(zhǔn)則。只有這樣,我們才能記住中華血脈的印記,守住我們的精神家園。唯其如此,我們的民族才不會(huì)失去雄厚的文化根基,博大精深的中華文化才能淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)地蓬勃發(fā)展下去。

《弟子規(guī)》的作者原是清康熙年間的一個(gè)叫李毓秀的秀才所作。他當(dāng)時(shí)是將其作為兒童啟蒙教材,原名為《訓(xùn)蒙文》。后經(jīng)清代大儒賈存仁修訂,改名為《弟子規(guī)》?!兜茏右?guī)》的整篇精神皆依據(jù)《論語(yǔ)》的基本精髓而編寫(xiě)的?!墩撜Z(yǔ)學(xué)而篇》第六條曰:“弟子入則學(xué),出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文?!?/p>

《弟子規(guī)》依其要義,以三字一句,兩句一韻的形式編撰而成。其內(nèi)容主要是教育我們?cè)诩?、出外、待人、接物、求學(xué)等做人的基本禮儀與規(guī)范。

去年,我剛剛步入xx這個(gè)美麗如畫(huà)的校園,耳儒目染地是《弟子規(guī)》的諄諄教導(dǎo),那字字句句語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo),似一股清泉,輕巧巧地滋潤(rùn)了我的心田。我跟著學(xué)校廣播,跟著老師、同學(xué),讀那流傳百年的經(jīng)典話語(yǔ),心里涌蕩著一波又一波的漣漪。那瑯瑯上口的三字一句,那耳提面命的禮儀規(guī)范,那通俗易懂的行為準(zhǔn)則,讓我的一言一行有了努力的方向,是我前進(jìn)的標(biāo)桿,讓我三省吾身之時(shí),有了一個(gè)最美好的參照物。

記得以前,心情不好,一個(gè)人躲在屋子里生悶氣,父親母親喊我,我任性地以沉默抗議,任憑他們喊破喉嚨,我也堅(jiān)決不吭一聲;甚至,在父親母親辛苦工作了一天,下班回家的時(shí)候,讓我倒一杯茶,我也全憑自己一時(shí)的心情做事,愛(ài)搭理就搭理,不高興就充耳不聞。父親母親要是看不過(guò)眼了批評(píng)我兩句,我就頂嘴對(duì)抗,甚至大哭大鬧地耍賴,完全沒(méi)有意識(shí)到自己的壞習(xí)慣導(dǎo)致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。父親母親總是搖頭嘆氣,拿我的大小姐脾氣沒(méi)辦法。

但,讀了《弟子規(guī)》之后,一切都變了!你聽(tīng),父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶;父母教,須敬聽(tīng),父母責(zé),須順承……每讀一次,我就臉紅一次;每背一回,我就低頭一回。真為自己以前的任性淘氣感到羞愧呀!就這樣,不知不覺(jué)之間,我的言行舉止、待人處世發(fā)生了翻天覆地地變化。漸漸的,漸漸的,我的舉手投足有了溫文平和的詩(shī)意優(yōu)雅。爺爺夸我懂事了,父親贊我長(zhǎng)大了,母親說(shuō)我乖巧了。老師更欣賞我的通情達(dá)理了,同學(xué)更喜歡我的溫和禮讓了。一部《弟子規(guī)》讓我驀然發(fā)覺(jué),天更藍(lán)了,花更香了,世界更和諧了,而我的生活也日益美好了!

同學(xué)們,從今天起,從此刻起,讓我們時(shí)刻牢記《弟子規(guī)》的教導(dǎo),時(shí)常誦讀《弟子規(guī)》的教誨吧!早讀的時(shí)候讀一讀,課間休息的時(shí)候讀一讀,同學(xué)相處的時(shí)候想一想,待人處世的時(shí)候想一想,扎扎實(shí)實(shí)地餞行《弟子規(guī)》,做一個(gè)文明禮貌、人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子吧!讀經(jīng)典,學(xué)禮儀,修內(nèi)涵,塑操行。讓我們帶著《弟子規(guī)》踏上我們美好的人生之路,奔向光明溫暖的未來(lái),做一個(gè)純粹的人,優(yōu)雅的人,一個(gè)真正知書(shū)達(dá)理的中國(guó)人吧!

我的演講完了,謝謝大家。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十四

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

大家早上好!我們今天演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)人生》。

不用穿越歷史,就能了解祖國(guó)燦爛的文明;不需要周游世界,就可以了解風(fēng)土人情;不需要親身實(shí)踐,就能掌握很多有用的東西。知識(shí)。這就是讀書(shū)的作用。從小到大,我們讀了很多書(shū),不斷從中獲取知識(shí)和力量,很多書(shū)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

書(shū)籍是文化的載體。閱讀不僅可以增加我們的知識(shí),而且還有很多好處。

讀書(shū)可以說(shuō)是最環(huán)保最綠色的休閑方式。它沒(méi)有空間限制,可以在家里、戶外、車?yán)铩⑷魏慰梢宰?、站、躺的地方閱讀;它沒(méi)有時(shí)間限制,你可以用充足的時(shí)間閱讀偉大的作品,也可以在時(shí)間緊張的時(shí)候閱讀短文;它不消耗資源。一本書(shū),或者一杯綠茶,一把小茴香豆,都能帶給你長(zhǎng)久的愉悅感覺(jué)。讀書(shū)可以讓你的思想插上翅膀。書(shū)中可與徐霞客游名山大川,領(lǐng)略“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看山”之美:可與李白去喝一杯,感受野“五花馬,千金鐐銬,交與童子換好酒,與你銷售千古”;可以和岳飛一起開(kāi)長(zhǎng)途車,感受“志在吃路虎肉,笑在喝匈奴血”的自豪感。

讀書(shū)可以使人變得聰明。讀書(shū)是為了和人類歷史上的智者交流。能讓人發(fā)現(xiàn)自己的不足,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊眼界,提升自己的境界。宋代大文豪蘇東坡說(shuō):“肚子里有詩(shī)有書(shū)?!弊x書(shū)能讓人充滿氣場(chǎng),讓人有精神底蘊(yùn);它能讓人更理性、更冷靜地面對(duì)惡劣的環(huán)境,處理棘手的問(wèn)題,在危機(jī)時(shí)刻沉著冷靜。

讀書(shū)可以幫助人陶冶情操。“活在書(shū)里,永遠(yuǎn)不會(huì)有嘆息?!边@是法律國(guó)作家羅曼羅蘭的名言。當(dāng)我們靜下心來(lái)讀書(shū)的時(shí)侯,就能感受到字里行間的意蘊(yùn),體會(huì)到人生的哲理。讀書(shū)就能凈化人的心靈,恬淡愉悅了人的精神。使人能正確對(duì)待榮辱,明理得失,正確面對(duì)生活中的挫折和不幸。當(dāng)你處于鬧市喧囂的時(shí)候,一句的“采菊東蘺下,悠然見(jiàn)南山”就可以讓你感受到自然的寧?kù)o;當(dāng)你身處逆境心灰意冷時(shí),一句“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”就能讓你重拾信心;當(dāng)你志得意滿,目空一切時(shí),一句“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”就能使你警醒。

讀書(shū)有如此多的好處,你是否心動(dòng)了呢?人的一生一定要多讀書(shū),勤讀書(shū),讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香浸潤(rùn)人生,這樣的人生才是有意義的人生,這樣的人生才是有趣味的人生。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十五

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家早上好!我是來(lái)自初三9班的嚴(yán)佳欣,今天我發(fā)言的題目是:誦讀經(jīng)典,感悟人生。

談到國(guó)學(xué)之粹,不禁想起一個(gè)問(wèn)題——怎樣的文學(xué)才足以談得上是經(jīng)典?許是不如紀(jì)昀所言"自圣賢述作,是曰經(jīng)典。"僅指儒家載籍來(lái)得這么片面;但也決不是所有x已久的作品都能以此相稱。何謂經(jīng)典?我在心里悄悄打下了這個(gè)問(wèn)號(hào)。

從耳熟能詳?shù)?讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。"、"讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。"到蘇軾"發(fā)奮識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)"的豪情壯志,再到歐陽(yáng)修口中的"立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。"似乎自古至今,國(guó)人都將讀書(shū)視為要事——甚至比柴米油鹽更為重要。

讀書(shū)不只是為了一紙答分,甚至都不只是單純?yōu)樘岣咦晕椅膶W(xué)素養(yǎng)。更多的,是為了人生——經(jīng)典教我們認(rèn)識(shí)華夏傳統(tǒng)八德、教我們用正確的價(jià)值觀來(lái)看待"忠孝誠(chéng)信禮義廉恥"、教我們悟透漫漫長(zhǎng)路中的諸多道義。

于此,我心中的'疑問(wèn)方覺(jué)明了——教你做人的書(shū)就是經(jīng)典。無(wú)論作者的地位顯赫或卑微,無(wú)論書(shū)中的文字晦澀難辨或通俗易解,只要靈魂足夠深刻,它就值得我們?nèi)プx、去感悟千萬(wàn)種不同色彩的人生。

春夏之際,我校即將迎來(lái)一年一度的五月系列活動(dòng)。作為一個(gè)即將畢業(yè)的建平實(shí)驗(yàn)人,我越發(fā)能夠感受到這些活動(dòng)所帶給我的影響和益處。希望學(xué)弟學(xué)妹們能夠把握這個(gè)機(jī)會(huì)多讀些經(jīng)典作品,讓書(shū)香氣溢滿整個(gè)校園。

我的演講完畢,謝謝大家!

演講人:xxx。

20xx年xx月xx日。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十六

充滿愛(ài)心的給予,是世上最厚重最真摯的饋贈(zèng);出于鄭重的愛(ài)而付諸的行動(dòng),是人生最美好、最溫暖的事情。我堅(jiān)信,用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài),是世界上最美麗、最溫馨的風(fēng)景。

讀完了《傅雷家書(shū)》我的第一感觸,那就是——愛(ài)。

這本洋溢著親情,尤其是父子情深的家書(shū),沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,文中流露出父子間的真摯情感,都讓我感動(dòng)不已。

這是怎樣一個(gè)偉大的父親啊!作為我國(guó)著名的翻譯家、文藝評(píng)論家的傅雷,一生翻譯了那么多世界名著,真令人佩服至極。他寫(xiě)給兒子的信,字字句句都是愛(ài)的叮嚀、情的延續(xù)?!卑职值男睦细阍谝黄?,為你的成功而高興,為你的煩惱而煩惱!“、”孩子,我精神上永遠(yuǎn)和你在一起!“、”世界上最高的最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù)!“,這些父愛(ài)心語(yǔ)讓遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的兒子也充分享受到愛(ài)的雨露滋潤(rùn),終于成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)涞闹匿撉偌摇?/p>

愛(ài),像空氣,在我們身邊無(wú)影無(wú)形,常常被我們忽略;但我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義早已融入生命,正如五千年的中國(guó)文明凝結(jié)的親子之愛(ài),如此平凡,卻又那樣讓人難以忘懷——”

《傅雷家書(shū)》讓我感動(dòng),更讓我思索著“愛(ài)”,想起曾經(jīng)被忽略的平凡而又溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。古往今來(lái),無(wú)數(shù)的故事被鐫刻進(jìn)一頁(yè)頁(yè)發(fā)黃的歷史,無(wú)數(shù)的書(shū)籍感動(dòng)著一代代優(yōu)秀的中華兒女,無(wú)數(shù)的經(jīng)典正被我們誦讀、繼承和詮釋……誦讀經(jīng)典,領(lǐng)悟愛(ài)的饋贈(zèng)。同學(xué)們,我們?cè)趷?ài)的雨露中成長(zhǎng),更要把愛(ài)灑向身邊的.每一個(gè)人。讓我們用自己的行動(dòng),從經(jīng)典中感悟愛(ài),珍惜愛(ài),回饋愛(ài),報(bào)答所有關(guān)心幫助愛(ài)護(hù)我們的人,讓我們的生活充滿真情,讓我們的世界更加美好。謝謝大家!

經(jīng)典誦讀演講稿篇十七

《易經(jīng)》說(shuō):“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!报D―自強(qiáng)不息、厚德載物的是君子。

《論語(yǔ)》說(shuō):“君子成人之美,不成人之惡。小人反是”吳兢說(shuō):“君子揚(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”――成人之美、揚(yáng)人之善的是君子。

《左傳》說(shuō):“君子有容人之量,小人存忌妒之心。”明朝薛萱說(shuō):“君子浩然之氣,不勝其大,小人自滿之氣,不勝其斜――寬容謙遜、一身正氣的是君子。

《論語(yǔ)》又說(shuō):“君子務(wù)本,本立而道生。

《禮記》說(shuō):”“君子樂(lè)得其道,小人樂(lè)得其欲”――悟本求真、追求大道的是君子。

…………。

對(duì)于“君子”的議論,林林總總,方方面面,我們想要學(xué)做君子,怎么學(xué)呢?

如果,我們還是從前人的那些只言片語(yǔ)里去尋找君子的蹤影,去學(xué)習(xí)君子的品行,難免我們顧此失彼,東施效顰,邯鄲學(xué)步,做不了真正的君子,反而會(huì)貽笑大方。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

我想,是可以的。不過(guò),我還沒(méi)有這個(gè)能力。

但是,我,作為一個(gè)中學(xué)生,對(duì)于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

我認(rèn)為,做君子一樣的中學(xué)生,起碼要有這五點(diǎn)。

第一點(diǎn),有德。

這個(gè)德,指?jìng)€(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng)。

“君子者,權(quán)重者不媚之,勢(shì)盛者不附之,傾城者不奉之”“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,不媚、不附、不奉、自強(qiáng)不息,也就是說(shuō)君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者,其為仁之本與”“弟—子,入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾”君子在家里是父母的好兒女,以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!本釉趯W(xué)校是老師的好學(xué)生,以好學(xué)向善為美德;“誠(chéng)者,天之道也,思誠(chéng)者,人之道也”:“人而無(wú)信,不知其可也?!本釉谏鐣?huì)是好公民,以誠(chéng)信正直為美德。

“謙謙君子,卑以自牧”“滿招損,謙受益,實(shí)乃天道”“君子不自大其事,不自尚其功?!本釉诩海t虛謹(jǐn)慎,以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢(shì)坤,君子以厚德載物”“君子有容人之量,小人存忌妒之心”“君子成人之美,不成人之惡。“君子揚(yáng)人之善,小人揚(yáng)人之惡”君子待人,仁厚寬宏,以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任。

“長(zhǎng)則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長(zhǎng)愛(ài)幼,一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流,嫉惡如仇”君子從善如流,兩袖朗朗清風(fēng)。

第二點(diǎn),有禮。

這個(gè)禮,是禮貌,是禮節(jié),是禮儀?!叭藷o(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)家無(wú)禮則不寧”“君子不失足于人,不失色于人,不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),儀態(tài)不失端莊,言語(yǔ)不失謹(jǐn)慎是禮?!拔馁|(zhì)彬彬,然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào),才是個(gè)君子。內(nèi)修為德,外現(xiàn)為禮。

結(jié)語(yǔ):以上就是小編為大家整理收集的經(jīng)典朗誦稿的全部?jī)?nèi)容了,希望對(duì)喜歡朗誦的你們有所幫助,謝謝謝閱讀!

人生是一個(gè)過(guò)程。

這個(gè)過(guò)程從自己的哭聲迎來(lái)別人的笑聲開(kāi)始。

到別人的哭聲送走自己的無(wú)聲而告終。

整個(gè)過(guò)程大體上由哭聲、笑聲和無(wú)聲組成。

該哭時(shí)你就嚎啕大哭。

哭它個(gè)天昏地暗。

該笑時(shí),你就盡情的歡笑。

笑它個(gè)鬼呆神驚。

該無(wú)聲時(shí),你就要鴉雀無(wú)聲。

猶如那漫漫長(zhǎng)夜靜待黎明。

寧可自己多一點(diǎn)哭聲。

也要給別人多增添點(diǎn)笑聲。

只有這樣。

才能在自己“謝幕”時(shí)。

得到別人發(fā)自肺腑的哭聲相送。

人生是一次旅程。

這次旅程從媽媽的的懷抱開(kāi)始。

到走進(jìn)大地的墓陵。

這次旅程猶如一年四季。

春天花香,夏天草盛。

秋天碩果,冬天雪景。

它們各具特色,異彩紛呈。

旅途中遇到激流險(xiǎn)灘、電閃雷鳴。

那是上帝的考驗(yàn)。

旅途中能看到滄海日出、雨后彩虹。

那更是生命中的萬(wàn)幸。

不過(guò)無(wú)論如何要記住。

千里游子終回故鄉(xiāng)。

一定要走得清清白白,干干凈凈!

經(jīng)典誦讀演講稿篇十八

當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象,挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候,赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源,這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典!

尊敬的老師、各位評(píng)委:

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。

我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,媽媽,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí),我會(huì)神游于故事中的精彩世界,當(dāng)天色已晚,月光朦朧時(shí),我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。

大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話?!笔堑?,讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,更能賦予我們精神的力量,獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”,以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例,讀李太白詩(shī),一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

書(shū)讀的多了,就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái),于是,我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,在筆記中,我摘抄了精彩的段落,記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感,同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我:“楊明慧,你怎么那么會(huì)寫(xiě)作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,我哪有什么秘訣,還不是書(shū)讀的多嘛!或許,這就是古人說(shuō)的:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

彌新。

將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久雙陽(yáng)區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧。

經(jīng)典誦讀演講稿篇十九

尊敬的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:

大家上午好!

山口鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀、興趣小組慶六一文藝匯演,在各位家長(zhǎng),全校師生的大力支持、積極參與下,現(xiàn)已圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù),借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向在活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)異的班集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀!對(duì)大力支持、精心指導(dǎo)和積極參與節(jié)目演出的教師、家長(zhǎng)表示誠(chéng)摯的謝意!

在這次活動(dòng)中,留下了孩子們茁壯成長(zhǎng)的活潑身影,留下了孩子們充滿憧憬的夢(mèng)想,留下了孩子們雛鷹展翅的藝術(shù)風(fēng)采,更體現(xiàn)了孩子們蓬勃向上的精神風(fēng)貌。在這次活動(dòng)中,孩子們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開(kāi)闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

通過(guò)這次演出,看出我校的素質(zhì)教育呈現(xiàn)出好的形勢(shì),同樣我校經(jīng)典經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)得到很好的落實(shí),這次活動(dòng)它不僅繁榮了校園文化,更把我校校園文化活動(dòng)的層次提升到了一個(gè)嶄新的高度。

在本次演出中,全校老師付出了很多,有的老師犧牲了休息時(shí)間一次又一次的進(jìn)行排練,工作熱情非常高漲。這次活動(dòng)體現(xiàn)出全體教師度高的思想境界和一流的工作水準(zhǔn)。在老師們的辛勤努力、周密策劃,精心組織下,對(duì)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都作了認(rèn)真的思考和精心的安排,確?;顒?dòng)高效、有序地進(jìn)行,出色完成了節(jié)目的演出。全體老師的敬業(yè)精神值得大家稱贊。

老師們、同學(xué)們,本次匯演即將落下帷幕,但是經(jīng)典誦讀的課題試驗(yàn)沒(méi)有結(jié)束。我真誠(chéng)地希望全體老師、同學(xué)戒驕戒躁,不斷努力,以高度的主人翁精神和飽滿的工作熱情投入到今后的工作中去再創(chuàng)佳績(jī),為學(xué)校的素質(zhì)教育、經(jīng)典誦讀的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的勤勞和智慧,創(chuàng)造我校更加美好的明天!我也真誠(chéng)地希望廣大家長(zhǎng)能積極參與我校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),在家校之間架起溝通的橋梁!

最后,祝老師們身體健康,工作愉快!祝同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)、學(xué)習(xí)快樂(lè),天天進(jìn)步!祝家長(zhǎng)們:身體健康、萬(wàn)事如意!

我的演講完畢,謝謝大家!

演講人:xxx。

20xx年xx月xx日。

經(jīng)典誦讀演講稿篇二十

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。

我從來(lái)不知道,在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),母親教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道,獨(dú)自玩耍時(shí),母親播放的碟片就是民族文化的瑰寶,我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),在老師那里,我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整,詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的.情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白,母親,為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師,為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。

這些言簡(jiǎn)意豐,言少意深的文字深深地影響著我:

小時(shí)候,當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí),我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,手有余香”的道理。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典,我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí),我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),我會(huì)挺身而出,毫不猶豫。

一句“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿向往,讀白樂(lè)天詩(shī),一句“可憐身上衣正單,心憂碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿同情,文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存。

與經(jīng)典為友,伴幸福同行,經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),燦若云霞,輝耀千秋。國(guó)學(xué)經(jīng)典,這一用之不盡、取之不竭的智慧之源如云飄逸,如柳柔細(xì),如水清澈、如友相伴。我相信,他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展,將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久彌新。

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