德育補修心得體會（優(yōu)秀18篇）

寫心得體會是我們對自己在特定事件或經(jīng)歷中得到的成果和經(jīng)驗的一種總結(jié)。總結(jié)需要思考的角度或者方法有哪些？請大家一起來看看以下的心得體會范文，或許能給予你一些啟發(fā)。

德育補修心得體會篇一

(2012.7----2012.12)。

保太學(xué)校。

彭貴平。

寓德育教育于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，是素質(zhì)教育、義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育要實施素質(zhì)教育就應(yīng)該在學(xué)科教學(xué)中有機地滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)的同時提高自身素質(zhì)，完善自我。

一、立足教材，挖掘德育內(nèi)容。

德育滲透在數(shù)學(xué)中的內(nèi)容是多方面的。大綱要求：“根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點，對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育——”。其中愛國主義教育是德育教育的靈魂和核心，缺乏或忽視它都是不健全、不完善的教育。在教材中有許多反映我國國情建設(shè)、科技資源、環(huán)境保護等內(nèi)容，有意識、有計劃地加以發(fā)揮是滲透德育的基本途徑。

如教學(xué)“近幾年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)增長，2001年達到95933萬億元，2002年102398萬億元，2003年116694萬億元”。每一年的增長率是多少？通過完成這道應(yīng)用題，學(xué)生們了解到了祖國在改革開放中各個方面取得的成就，矚目祖國的不斷強大，從而進一步激發(fā)學(xué)生們熱愛祖國，擁護改革開放政策，為他們將來的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

中國上下五千年中，數(shù)學(xué)方面的發(fā)明創(chuàng)造是數(shù)學(xué)發(fā)展史中的光輝篇章。在進行圓周長、圓面積、扇形面積、圓柱（錐）體積等教學(xué)時，所用的圓周率，都不忘介紹祖沖之、劉徽為研究圓周率所作的巨大努力和杰出的貢獻，用以激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，堅定學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

二、結(jié)合實際，豐富德育內(nèi)涵。

數(shù)學(xué)屬于理科類，其思想往往是內(nèi)隱和深藏的，有時就需要教師創(chuàng)造滲透德育教育的條件，如自編習題，這也是擴大教育的一種好方法。

編題時，我還結(jié)合學(xué)?！跋驗?zāi)區(qū)人民獻愛心”活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感；結(jié)合植樹節(jié)，滲透綠化環(huán)境、美化家園、保護環(huán)境的教育；結(jié)合“兩彈一星”的豐功偉績，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、報效祖國的遠大理想；還結(jié)合諸如節(jié)約用煤、糧食增產(chǎn)、降低利息、繳納稅款等資料，使學(xué)生在解題中受到全方位的思想教育，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、擺正態(tài)度，倡導(dǎo)德育評價。

隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，建設(shè)成就、科技發(fā)明可以說無一不是群體的力量。在實踐中、競爭中團結(jié)合作，是每一個公民必須具備的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生這些思想品質(zhì)，也是實施德育教育的一項內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科十分有利于培養(yǎng)學(xué)生的這些意識。在教學(xué)過程中改變傳統(tǒng)的“我講你聽”的方式，充分讓學(xué)生主動的參與教學(xué)，設(shè)計“一幫一”、“一對紅”，自由討論、鄰桌小議、分組討論等形式，達到協(xié)作互助、共同進步。如教學(xué)“解直角三角形”知識后，課后讓學(xué)生分小組結(jié)合，自由選擇課題，設(shè)計問題，運用解直角三角形知識解決生活中的實際問題。于是有的小組測量旗桿高度、有的測量河寬，——學(xué)生們有的準備工具、有的測量數(shù)據(jù)、解答計算，最后帶到課內(nèi)評比交流，師生共同評價。這種方法使學(xué)生互相取長補短，學(xué)生間合作，小組間競爭，從中學(xué)做人，提高德育的實效性，把個人融于團隊之中。

數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生進行的德育滲透，可能只是點點滴滴，但只要長期堅持，學(xué)生定會耳濡目染，潛移默化，集腋成裘，學(xué)生的品德素質(zhì)將隨著數(shù)學(xué)學(xué)習同步提高，從而實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育。

德育補修心得體會篇二

古人云：“師有百行，以德為首.”德是教師的靈魂，是教師的生命.“無德不成師，德高才為范”.因此作為一名教師，不僅要有淵博的知識，精湛的技藝，更重要的是要有高尚的師德.我，一個初出茅廬的教師，內(nèi)心雖有一個小小的心愿，力爭做一名人民滿意的教師，可是真要說起如何做，卻是無從入手.但是短短幾天的師德培訓(xùn)學(xué)習中各位老師的旁征博引，現(xiàn)身說法讓我學(xué)到了很多，因此我也逐漸懂得了做一名人民滿意教師必須做到以下幾個方面.

愛的教育，是教育力量的.源泉，是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣;沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感，沒有愛，也就沒有教育.”未來的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，只有愛才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣.你愛學(xué)生，學(xué)生也才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記外面的世界，忘記生活的煩惱.朱和新先生也講過：教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心.教育，需要母親般的愛，但是教育的愛，更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容.

學(xué)生是活潑潑的生命體，每個人都是獨一無二的，要培養(yǎng)他們成長、成人、成才，首先要尊重他們，從思想上、感情上尊重他們的人格，尊重他們的個性，教師必須放下傳統(tǒng)的“師道尊嚴”的架子，不僅要蹲下來和孩子尋求平等的對話，還要留有一份純真，要學(xué)會從孩子的角度去思考問題.

就精神生命而言，每個孩子仿佛都是為了賞識而來到人間的.賞識教育最難得可貴的首先是對學(xué)生，對孩子，對教育對象永不放棄尤其是教育者所傾注于弱勢群體的關(guān)愛和期待.賞識教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個生命覺醒的力量都是排山倒海，勢不可擋的.

愛還需要寬容.“海納百川，有容乃大“，寬容是一種高尚的境界，面對露珠一樣的學(xué)生，有時候?qū)捜菀鸬牡赖抡饎颖葢土P更強烈.

此外，教育需要責任.責任源于愛心，其本身亦是真愛.如果說，沒有責任的愛是無法存在的.那么，沒有愛的責任同樣也是不可想象的.教師崇高的職業(yè)在社會中的重要作用決定了教師必須發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)的生命意義.熱愛教師的職業(yè)崗位，必須把它與祖國和人民的教育事業(yè)，同中華民族的偉大復(fù)興，同社會主義現(xiàn)代化宏偉事業(yè)和塑造“有理想、有文化、有道德、有紀律”新人的重大工程緊密地聯(lián)系在一起.責任就是要求廣大教師要按《教育法》、《教師法》的要求，認真履行人民教師應(yīng)盡的職責.這種職責是基于對國家、民族和社會未來的一種深沉的使命感，而又落實到每一個學(xué)生的高度責任心.

新一輪課程改革在為整個基礎(chǔ)教育改革提供新的動力的同時，也在改變著教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念.教師必須改變以教師為中心為學(xué)生為中心的教學(xué)理念，一切以學(xué)生為主體，而教師卻是扮演探索者、學(xué)習者、合作者、引導(dǎo)者、傾聽者、欣賞者、支持者的角色，使課堂教學(xué)過程成為一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程.在新課改的理念下，一個好的教師必須具備三個層面的素質(zhì)：深厚的文化底蘊，教育的理想和信念，教育的智慧，包括批判性地使用教材的能力以及教學(xué)機智等.其中文化底蘊是最重要，最難做到的，也是教師最為缺乏的.因為只有具備深厚的文化底蘊，教師才能內(nèi)源性地生長出教育的理想與信念.此外，教師必須要養(yǎng)成讀書的習慣，經(jīng)常參加教育科研活動，參加各種教師培訓(xùn)活動，提高自己，充實自己.

學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵.在課程改革逐步推進的背景下，教師的專業(yè)發(fā)展被提到了前所未有的高度.作為年輕教師來說，教師專業(yè)發(fā)展要經(jīng)得住學(xué)習關(guān)、實踐關(guān)、職業(yè)倦怠關(guān)的考驗.

專業(yè)知識是一位教師外在美的依托！教師的專業(yè)知識包括通用知識、學(xué)科知識、教育知識.社會、歷史、天文等知識既有涵養(yǎng)人文素質(zhì)的價值，又能在一定程度上滿足學(xué)生多元化的需求.教育學(xué)、心理學(xué)等教育知識和學(xué)科知識則是教師專業(yè)化的必然要求.新課程中有不少新知識、新實驗、新方法.不學(xué)習，不重構(gòu)學(xué)科知識體系就會落伍，所以教師應(yīng)該對這些知識進行粗讀、細讀、摘讀、豐富自己的專業(yè)知識.

教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實踐的藝術(shù).大凡成功的教師都是很注重學(xué)習基礎(chǔ)上的實踐.教師專業(yè)成長的第一步是把書教好，讓學(xué)生喜歡你.要做到這一點，就要研究課堂教學(xué)實踐.課堂是教師的試驗田，教師務(wù)必立足課堂，立足學(xué)生，立足教材.若沒有研究，就不能提供貼近學(xué)生需求的教學(xué)方法，使教學(xué)成為一種“無效“的教學(xué);沒有研究，也就沒有教師個性化的教學(xué)特色;“教師即研究者”是教師專業(yè)發(fā)展中的一個重要理念，有條件的教師要進行教育科研.

據(jù)研究，教師的職業(yè)倦怠會隨著教齡的變化而變化.據(jù)調(diào)查，教師的職業(yè)倦怠在教師生涯的最初幾年就開始呈現(xiàn)，而且隨著教學(xué)時間增加開始不斷加重.為了擺脫職業(yè)倦怠，教師首先要有堅定的教育信念，其次要以樂觀的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造條件滿足自己的高級需要，即實現(xiàn)自尊、自主、自我.此外，還要補充教育哲學(xué)資源，加強哲學(xué)修養(yǎng).

除此以上三個方面之外，教師的師德還包括班主任專業(yè)化和良好的心理健康.在此不一一詳述.

這些就是我在暑期師德學(xué)習上的體會和心得，并以此鼓勵自己，鞭笞自己，努力使自己勝任教師這個職業(yè)，做一名人民滿意的教師.

德育補修心得體會篇三

近年來，社會對人才的要求越來越高，除了要求學(xué)生具備優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平外，更強調(diào)學(xué)生的德育修養(yǎng)。為了提高學(xué)生的德育素質(zhì)，我校開設(shè)了德育補修課程，并深受廣大學(xué)生的歡迎。在這次的德育補修過程中，我深切體會到了德育的重要性，并形成了一些自己的獨特見解。

首先，我對“德育的定義和作用”的理解更加深入。德育不僅僅是道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，更與個人的思想品質(zhì)、行為習慣、處世態(tài)度等方面有著密不可分的聯(lián)系。通過德育補修課程，我了解到了德育的內(nèi)涵和外延更加廣泛，不僅要注重人的品質(zhì)修養(yǎng)，更要關(guān)注到人的人生觀、價值觀以及對社會責任的擔當。在德育補修課程中，老師引導(dǎo)我們思考一些道德難題，激發(fā)我們思辨的能力，并教導(dǎo)我們?nèi)绾螌Υ鐣芎蜎_突。通過這些課程，我明白了德育的作用不僅僅是培養(yǎng)我們的品德，更是提高我們的思辨能力，讓我們能夠在復(fù)雜的社會環(huán)境下正確的判斷和選擇。

其次，我認識到了德育的補修對學(xué)生的成長具有重要意義。在德育補修中，老師根據(jù)我們的具體情況，深入淺出地講解了一些道德規(guī)范和道德觀念，并通過討論、案例分析等方式加深了我們對于相關(guān)問題的理解和認識。例如，在探討行動規(guī)范和行為規(guī)范時，老師通過分析一些典型案例，讓我們了解到從小事做起，培養(yǎng)良好的習慣對于我們的成長是多么重要。在德育補修課程中，我們還學(xué)習到了一些實用的方法和技巧，如如何在日常生活中表達感恩之情、如何正確地處理人際關(guān)系等。這些補修學(xué)習對培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、感恩意識以及健康的心理素質(zhì)起到了積極的推動作用。

進而，我進一步認識到了德育與學(xué)術(shù)能力之間的互動關(guān)系。在德育補修課程中，我們不僅僅學(xué)習了一些道德知識和行為規(guī)范，更重要的是學(xué)會了如何運用這些道德知識和行為規(guī)范到我們的學(xué)習生活中。老師引導(dǎo)我們思考如何樹立正確的學(xué)習態(tài)度、如何培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣，并通過實踐活動來加深我們的認識。通過這些學(xué)習，我認識到只有具備良好的德育素養(yǎng)才能更好地發(fā)展學(xué)術(shù)能力。學(xué)生要以正確的價值觀去面對學(xué)習，才能真正地將所學(xué)知識應(yīng)用于生活中，而不僅僅是停留在紙面上。

最后，我深刻認識到德育補修對個人成長的意義。通過德育補修課程，我不僅僅學(xué)到了一些道德知識和行為規(guī)范，更重要的是形成了正確的人生觀和價值觀。在德育補修中，老師教導(dǎo)我們要堅守良知，追求真善美，注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)和提升，并要求我們要有社會責任感，為社會進步和發(fā)展作出貢獻。這種正確的人生觀和價值觀對于我們的個人成長至關(guān)重要，只有樹立了正確的追求和行為準則，我們才能走在人生的正確道路上。

總之，參加德育補修課程是我大學(xué)生活中非常有意義的一部分。通過這次補修，我對德育的重要性有了更加深刻的認識，對德育與學(xué)術(shù)能力之間的互動關(guān)系有了更加清晰的理解，對德育對個人成長的意義有了更加深刻的體會。我相信，只有不斷地補修德育，我們的德育素養(yǎng)才能得到不斷的提升，我們的人生觀和價值觀才能不斷完善，我們的成長才能更上一層樓。

德育補修心得體會篇四

的道理，學(xué)會做人。教師是學(xué)生的一面鏡一子，教師的一言一行都會對學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生深刻的影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對不做。

離道德準則時及時把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果。例如，我班有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀律散漫，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念、紀律的故事，給他們講珍惜時間、遵守紀律的重要性，從而引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對待人也文明禮貌了。因此，在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。

情況時，要注意自己的言行，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用。例如：我們班有一位女同學(xué)心直口快，自尊心特強，經(jīng)不起批評，卻有調(diào)皮愛搗蛋，上課時大聲說話不懂的尊重他人。經(jīng)過多次談話教育仍未轉(zhuǎn)變，我及時向家長反映，分析該生的情況，共同探索教育方法爭取家長的配合，經(jīng)過一段時間的努力，這位同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變。家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持之以恒，全面鋪開。教育是長期的，持久的，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學(xué)生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

總之，對小學(xué)生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱。

進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。

德育補修心得體會篇五

德育是中小學(xué)教育中一項非常重要的任務(wù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和道德觀念，更要關(guān)注他們的心理健康。作為學(xué)生的一員，我參加了學(xué)校的德育補修課程，并從中受益匪淺。以下是我對這次德育補修課程的一些心得體會。

首先，我們在德育補修課程中學(xué)習了許多關(guān)于品德和道德的知識。通過觀看教育片、閱讀文獻和進行小組討論，我們了解了什么是良好的品德和道德規(guī)范，如誠實、守信、友善等。我們還學(xué)習了如何與他人和諧相處，尊重他人的權(quán)利和感受。這讓我意識到我們在日常生活中的言行舉止對他人有著重要的影響，更加懂得了如何做一個有良好品德的人。

其次，德育補修課程使我更加關(guān)注自己的心理健康。課程中，我們進行了一系列的心理健康測試和評估，幫助我們了解自己的情緒狀態(tài)和心理需求。通過學(xué)習如何應(yīng)對壓力和解決問題的方法，我學(xué)會了更好地管理自己的情緒和情感。在與同學(xué)和老師的互動中，我培養(yǎng)了自信心和人際交往能力，提升了自己的心理素質(zhì)。

第三，德育補修課程給我提供了一個鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的機會。在課程中，我們分組開展了一些小型項目和活動，例如組織社區(qū)義工、學(xué)校文化廟會等。作為組長，我需要與組員溝通協(xié)調(diào)，制定計劃并帶領(lǐng)他們完成任務(wù)。通過這些實踐，我不僅鍛煉了自己的組織能力和解決問題的能力，還培養(yǎng)了團隊合作意識和責任心。這些經(jīng)驗將對我未來的學(xué)習和工作帶來很大的幫助。

第四，德育補修課程還加強了我對社會責任的認識。在課程中，我們學(xué)習了許多社會問題，并通過參觀社區(qū)服務(wù)中心、參與環(huán)保活動等方式了解社會實際情況。這些活動使我認識到，每個人都應(yīng)該承擔起屬于自己的社會責任。作為一名學(xué)生，我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，還要關(guān)心他人的困境，并積極為社會做貢獻。通過參與社會實踐，我深刻體會到了公益事業(yè)的重要性，懂得了自己的義務(wù)和責任。

最后，德育補修課程在鍛煉學(xué)生自我管理能力方面也起到了積極的作用。課程中，我們學(xué)習了如何制定學(xué)習計劃、合理安排時間，并且培養(yǎng)了自我約束的能力。通過制定目標和監(jiān)督自己的進展，我變得更加自覺和自律。同時，課程還強調(diào)了健康生活的重要性，教導(dǎo)我們?nèi)绾伪３至己玫淖飨⒑惋嬍沉晳T。這些習慣不僅有助于我們的身心健康，也提升了我們的學(xué)習效果和生活質(zhì)量。

總而言之，通過參加德育補修課程，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于品德和道德的知識，還意識到了自身的心理健康和社會責任。課程讓我更加關(guān)注自己的情緒和情感，并提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和自我管理能力的機會。我相信這些經(jīng)驗將對我未來的發(fā)展和成長有著積極的影響。因此，我深信德育補修課程對中小學(xué)生的德育教育有著重要的作用，并應(yīng)該得到更多的推廣和發(fā)展。

德育補修心得體會篇六

第一段：引言（100字）。

德育是培養(yǎng)學(xué)生品德和優(yōu)秀行為的一門課程，我通過參與德育補修，深入體會到了德育的重要性。在補修課程中，我通過自主學(xué)習和活動，增強了自己的道德素養(yǎng)，并在實際生活中應(yīng)用了所學(xué)知識，獲得了成長和進步。

第二段：在課堂中的收獲（250字）。

在德育補修課堂中，我學(xué)習了許多重要的道德知識和道德規(guī)范。我深入了解了誠信、友善和助人為樂等重要品質(zhì)的內(nèi)涵，并明白了它們在社會生活中的意義。我學(xué)會了如何正確處理人際關(guān)系，如何相互尊重和幫助他人。通過互動和小組活動，我與同學(xué)們分享了自己的觀點和經(jīng)驗，并從他們身上學(xué)到了很多。我發(fā)現(xiàn)，通過暗示和啟發(fā)，德育補修老師能夠激發(fā)我們內(nèi)心的道德意識，引導(dǎo)我們從內(nèi)心做好事，而不是僅僅出于外力的約束。

第三段：實踐中的應(yīng)用（350字）。

德育補修不僅僅局限于課堂上的理論學(xué)習，更強調(diào)實踐中的運用。在課堂之外，我主動參與了學(xué)校組織的志愿活動和社區(qū)服務(wù)，如幫助清掃校園、參與社區(qū)公益活動等。通過參與這些活動，我深刻體會到了行善的樂趣和奉獻的意義。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我用德育補修課程中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，依然堅持著，相信自己的選擇是對的。這些實踐經(jīng)驗不僅僅增強了我對德育的理解，也培養(yǎng)了我的責任感和擔當精神。

第四段：對德育的認識和思考（250字）。

通過參與德育補修，我深入了解到德育的重要性。德育不僅僅是在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生的品德和行為，更是在生活中培養(yǎng)一個人全面發(fā)展的基石。德育的目的不僅僅是讓學(xué)生做到“不做壞事”，更是引導(dǎo)學(xué)生懂得“做好事”的價值和意義。德育應(yīng)該從小學(xué)開始，就要貫穿于教育的各個方面，讓學(xué)生從小就具備正確的道德觀念和品質(zhì)。同時，德育也需要注重個體差異，充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和潛能，讓每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己在德育中的作用。

第五段：對未來的展望（250字）。

我相信，通過德育的培養(yǎng)，我們的社會將會變得更加和諧、充滿陽光。每一個有道德觀念和責任心的人，都將從自身做起，去關(guān)愛他人，尊重他人，為社會貢獻自己的一份力量。我希望在未來，德育能夠得到更多的關(guān)注和重視，不僅僅是作為一個課程，更是作為一種全民素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。我也希望自己能夠繼續(xù)努力，不斷提升自己的德育素養(yǎng)，并通過自己的行動去影響和幫助更多的人，讓我們的社會變得更加美好。

總結(jié)（100字）。

通過德育補修，我深入認識到了德育的重要性，并通過實踐和思考，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和行為品質(zhì)。我相信，在德育的指導(dǎo)下，每個人都能夠成為一個有品德和素質(zhì)的人，為社會做出貢獻，共同創(chuàng)造美好的未來。

德育補修心得體會篇七

經(jīng)過一年的教育教學(xué)工作，對學(xué)生的教育德育有了更深的體會，我認為，提高全民思想道德素質(zhì)，要從中小學(xué)生的德育工作抓起。德育工作應(yīng)該放在學(xué)校工作的首要位置。德育是素質(zhì)教育最重要的組成部分，而在整個德育開展的過程中，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要，抓好師德師風的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。

學(xué)高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的，教師就得首先做到，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率。無論在集體工作還是個人工作，都要站在學(xué)校大局的高度。教師的任務(wù)是教書育人，教師的言談舉止、行為規(guī)范、道德標準等等，都將會影響到社會無數(shù)家庭的未來和希望。

作為高中教育工作者，我們所服務(wù)的對象正處在成長的重要階段，從職業(yè)道德和工作需要上來講，應(yīng)該做到以下幾個方面：

我們國家是法制國家，在教學(xué)工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規(guī)，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話，在教育教學(xué)中要依法開展教育教學(xué)工作，更要以中華五千年的道德文化從教。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她，努力工作，尋找快樂，積極進取，作出優(yōu)異的成績。轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生，我們要從生活、學(xué)習、成長等方面關(guān)心愛護他們，讓他們感受社會的正能量，讓學(xué)生的思想始終在正軌中運行，樹立正確的價值觀！

教育發(fā)展的速度越來越快，我們應(yīng)該清楚地認識到，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了，21世紀是知識經(jīng)濟時代，信息時代，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習，樹立終身學(xué)習的理念，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。作為教師，既要教給學(xué)生知識，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響，有時會影響到學(xué)生的一生，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。

今天的教師要塑造全方位的新形象，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng)，強化政治學(xué)習，加強師德師風建設(shè)，提高自身素質(zhì)，只有這樣我們所教出的學(xué)生才會青出于藍而勝于藍！

德育補修心得體會篇八

xx年8月19日至21日，我有幸參加了為期3天的市教育局組織的“學(xué)校德育管理干部及骨干教師培訓(xùn)”，認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習培訓(xùn)。對于在年段長工作崗位上的我，這次學(xué)習和培訓(xùn)是非常及時的，收獲頗豐，意義重大！學(xué)習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實了。

8月19日上午，在周主任的主持下，德育培訓(xùn)正式開始。首先聽取了漳州三中校長林順來的“理想德育的期待”的講座。在聽了林校長的講座后，我認為我心中的理想德育，應(yīng)該是重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對話場景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進行一種平等的溝通，一種平等的探討，從而一起在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)“無為而治”的德育。而老子的“無為而治”是我們德育的理想，也是我們德育工作期望達到的境界，無為而有為，且“為”得要有智慧。

“用頭部轉(zhuǎn)動寫出鳳”、“閉上眼睛，將a4紙折三折后撕去左邊和右邊兩個角，后再展開”、“夾鼻子”。19日下午聽取了省紅十體驗式生命教育組組長郭衛(wèi)明老師的精彩講座，感受頗深。郭老師重點介紹了針對目前德育教育遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，“體驗式教育”能很好的促進德育工作的開展，乃至學(xué)校學(xué)科教育的實現(xiàn)也有值得借鑒的地方。

學(xué)生的獨立意識強但缺少責任感、接受信息量大但易受各種誘惑、情緒豐富多彩但心理脆弱。因此，我們的德育工作要與時俱進。郭衛(wèi)明老師還提到學(xué)習者的5種類型：視覺型、視覺/聽覺型、聽覺型、肢體型、混合型。人的大腦特別喜歡內(nèi)容占7%，視覺占38%，聲音占55%。視覺神經(jīng)比聽覺神經(jīng)大25倍。而且想的比聽得快，說的比要的快?！巴浴北取坝浶浴笨臁＿@就需要我們調(diào)動各種進行手段和技術(shù)來針對性的進行德育工作。郭老師針對學(xué)生主體提出的“十個一基本動作實施要點”為我以后開展年段德育工作提供了方向。最后，郭老師從馬斯洛的需求理論、宇野正雄的消費需求理論及“經(jīng)驗之塔”等多方面分析體驗式教育在德育中的重要作用，讓我感受到要做好一名德育工作者，還有很多知識要學(xué)習。

20日上午，廈門英才學(xué)校副校長結(jié)合民辦學(xué)校辦學(xué)的特點與學(xué)生的生源情況，重點從“懲戒”教育、養(yǎng)成教育、家庭教育等，提出當前學(xué)校教育要面對的突出問題：社會環(huán)境復(fù)雜化，學(xué)生個性化、自我化、功利化、理想模糊化等，指出對學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)采用“多鼓勵多評價，少表揚少批評”、教育孩子的四個象限、好孩子的標準等。潘校長的講話幽默中帶著風趣，既有理論的具體闡述，又有事例的生動演繹，對我們德育工作者進行了一個專業(yè)的指導(dǎo)。我感到新時期要不斷創(chuàng)新德育工作新舉措，努力創(chuàng)建年段德育工作新方式，在工作實踐中要積極探索適應(yīng)學(xué)生心理、生理特點的德育方式，要廣泛開展學(xué)生喜聞樂見的德育實踐活動，促使德育融于日常生活實踐之中，從而避免封閉、孤立、強制、灌輸?shù)牡掠逃绞健?/p>

“永不止步、永志銘心、永不言棄、永無止境”，這是8月20日下午廈門市教育局副局長，曾任一中校長提出的廈門模式，給我印象深刻。他提出的德育與升學(xué)率“同步并量”、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育雙贏讓我有很大的收獲。

青少年是學(xué)校的教育對象，更是學(xué)校的主體。我們要轉(zhuǎn)變觀念，強化青少年的主體地位，提高其主動接受教育的積極性，尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點。也只有這樣，才能使青少年喜歡德育，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題，而且要把它全面落實到教育實踐活動中。德育工作要以課堂教學(xué)為主渠道，以班隊會和宣傳媒體為重要陣地，以思想道德教育為重要內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以重大節(jié)假日為契機，以豐富多彩的活動為載體，以多方位教育為途徑，以健全的制度為保障，營造良好的德育氛圍，把德育工作做“實”。

21日上午，教育集團高級研究員在培訓(xùn)中，以體驗式教學(xué)為例，詮釋了小組學(xué)習的自主管理模式。樂老師從“信息時代的班主任工作”、“優(yōu)秀班主任的分析”、“優(yōu)秀班主任的智慧修煉”三個方面為我們解讀了班主任作為德育的前線工作者，需要多種智慧。樂老師把“智慧”二拆開看：矢、口、日、豐、“倒山”、心分別對應(yīng)：修煉職業(yè)愿景、修煉溝通能力、修煉良好性格、修煉學(xué)術(shù)素養(yǎng)、修煉良好習慣、修煉健康身心?！坝袨椴庞形?，有位更要有為”、“日行一善，周明一理，月養(yǎng)一習”、“高效主題班會”等也為我們的班主任工作與德育工作的成長指明方向，它啟發(fā)我以學(xué)生的視角來思考我們該如何有效的進行教育。

深入淺出的講座，現(xiàn)場小組合作的具體示范，讓我體會深遠。首先要增強班主任的專業(yè)意識。要做好班主任工作，利用主題教育課對學(xué)生進行思想道德教育，必須確立班主任專業(yè)意識，通過學(xué)習、實踐，積累多方面的教育理論知識，熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)利用各種教育資源對學(xué)生進行思想道德教育。其次要不斷對自己的工作進行反思，發(fā)揮個體的長處，克服專業(yè)發(fā)展中的不足，提高班主任工作能力。其次要提升班主任教育的基本功。主題教育課的組織與實施，能夠綜合展示了班主任關(guān)于主題教育課設(shè)計、表達、信息技術(shù)的運用等教育基本功，同時，通過主題教育課的組織與實施的歷練，也提升了班主任的教育基本功。

培訓(xùn)的最后一天下午，漳浦二中校長藍玉田的《以愛立教，立德樹人》，體現(xiàn)了德育可以帶動學(xué)生成為一名人格完善，快樂學(xué)習的人。從他們娓娓道來的例子，有故事的圖片、視頻，可以知道我們必須：傾聽學(xué)生需要，適應(yīng)時代的發(fā)展，在正確的世界觀和價值觀的大環(huán)境下，讓孩子們在活動中、在思考中得到成長。

專家們引經(jīng)據(jù)典，聯(lián)系實際，深入淺出地就師德建設(shè)、班級管理、教師成長、課程改革等主題做了精彩的報告，令人深省，受益匪淺。會后，根據(jù)市教育局德育科周主任對我們提出的工作要求，結(jié)合我自己這三天的學(xué)習，作為一名德育工作者，我對自己的工作有了以下幾點感悟：首先，自己心中要有理論，加強學(xué)習，以理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建工作系統(tǒng)；其次，自己心中要有想法，有理想有追求；第三，自己心中要有方法，正確的思想必須在正確的時候、時間，對正確的人實施才是正確的；第四，自己心中要有效果，任務(wù)布置后，一定要有結(jié)果；要有結(jié)果必須重視過程，深入一線，進行把控，同時反思過程，促進效果；第五，自己心中要有特色，別人沒有的，我們有；別人有的，我們更精致。

德育補修心得體會篇九

歷經(jīng)六天的綜合能力提升研修班的學(xué)習是短暫而難忘的，每堂課的內(nèi)容都是那么充實和精彩，教授的理論觀點鮮明，佐證案例生動，引人入勝，觸發(fā)思考。通過六天的學(xué)習，既是對自身知識的豐富和更新，又是對思維的拓展和能力的提升，相信在今后的工作一定讓我獲益匪淺。

在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經(jīng)驗，就可以應(yīng)付日常工作，往往忽略了知識的更新，尤其是理論知識的更新。多數(shù)是需要什么才學(xué)什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后，并沒有養(yǎng)成自覺讀書的習慣。這一次培訓(xùn)身處高等學(xué)府，感受到了濃厚的學(xué)習氛圍，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺；使自己認識到只有堅持不懈地學(xué)習來彌補自身的不足，在學(xué)習當中不斷積累新知識，更新優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，掌握并運用科學(xué)的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性，不斷提高工作效率，高質(zhì)量的完成各項工作任務(wù)。

本次學(xué)習培訓(xùn)知識匯集豐富，開設(shè)的課程講座包括：當前宏觀經(jīng)濟金融改革與側(cè)供給結(jié)構(gòu)、突發(fā)事件應(yīng)對與危機管理、高績效干部團隊建設(shè)與執(zhí)行力、現(xiàn)代綜合交通運輸體系規(guī)劃與建設(shè)等學(xué)科，可以說是經(jīng)濟理論、社會熱點、人文管理、交通專業(yè)等全方位的知識涉獵。雖然時下媒體和網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達，獲取相關(guān)知識和信息已十分容易，但身處知名高校講堂，面對面聆聽各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜医淌诘氖谡n，其感受是不一樣的，因為透過他們的講課，在體味他們深入專業(yè)領(lǐng)域治學(xué)嚴謹、富有探索創(chuàng)新精神的同時，也集中分享了專家教授們長期教學(xué)和研究積累的知識成果，極大地豐富和拓展了自己的知識視野，對于自己在今后的工作中進一步解放思想，開拓思維，創(chuàng)新發(fā)展具有不可替代的作用。

理論來源于實踐而又指導(dǎo)實踐，交通干部學(xué)習培訓(xùn)的效果是要體現(xiàn)在增長知識，提高素質(zhì)，提升分析問題和解決問題的能力上，但最終目標是要落實到高效地服務(wù)于交通行業(yè)發(fā)展和促進經(jīng)濟社會發(fā)展上，通過這次培訓(xùn)，在理論知識上給予了我新的認識，在思維拓展上給予了我新的想象，在能力提升上給予了我新的空間，相信在今后的本職工作中，自己一定能夠運用所學(xué)知識促進自身素質(zhì)提升，促進工作水平提高。

德育補修心得體會篇十

20xx年4月7、8兩日，我有幸參加了由北京師范大學(xué)組織的“全國中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級研修班”的學(xué)習。對于走上德育工作崗位的我來講，培訓(xùn)可謂是及時雨，讓我受益匪淺、體會良多。學(xué)后，我對自己今后德育工作的開展有了更大的信心，下面就談?wù)勎覅⒓哟舜闻嘤?xùn)的收獲及感受：

通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

標的實施，所以要扎實開展學(xué)校德育工作，就必須要抓好班主任隊伍的建設(shè)。

二、運用學(xué)校團隊、學(xué)生會主陣地對學(xué)生進行教育。學(xué)生會、團支部是學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的主要陣地，充分利用學(xué)生會、團支部組織為載體，是我們開展德育教育的主要途徑。充分發(fā)揮其組織作用，運用其特有的教育手段，通過當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行教育，從而培養(yǎng)他們良好的學(xué)習和行為習慣。

三、要重視教育的三個環(huán)節(jié)。

學(xué)校要重視“教育三環(huán)節(jié)”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設(shè)。學(xué)校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學(xué)科滲透德育的學(xué)習，以學(xué)育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創(chuàng)設(shè)全面、豐富有益學(xué)生身心發(fā)展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學(xué)生的環(huán)境意識和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了孩子們與自然和諧相處的情感。

本次培訓(xùn)使我對學(xué)校的德育工作又有了更深一步的理解，為我今后德育工作的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。感謝鳳山民族中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會。

德育補修心得體會篇十一

一、關(guān)心和了解學(xué)生，密切師生感情

沒有對學(xué)生的了解，就沒有教育。作為班主任，必須全面準確地了解學(xué)生。為此，要求班主任平時多和學(xué)生談心，做深入細致的思想工作，經(jīng)常采取布置學(xué)生寫周記，假期間向班主任寫信等方法，五年級的學(xué)生要求他們談自己的學(xué)習，生活及思想情況，寫出自己的心理話，以及對班級工作的看法，也可以對班級工作提出合理化建議或批評意見，還可以向班主任傾訴自己的苦惱、希望、歡樂等，從而大大加強師生間相互溝通與理解，融洽師生間的感情，使教育更有針對性。我應(yīng)盡可能地多和學(xué)生打成一片，學(xué)生的課外活動、公益勞動、衛(wèi)生打掃、參觀訪問等活動，班主任都應(yīng)努力去參加，以便隨時掌握學(xué)生思想情況，興趣愛好，個性特長、隨時掌握他們在思索什么、議論什么、追求什么等。他們把愛的需要遷移到班主任老師身上。他們極希望教師也能像母親一樣關(guān)心和愛護他們，所以他們極看重教師對他們的態(tài)度，甚至對教師的一些細微的表情都很敏感。如果教師把愛融入自己的一言一行中，體現(xiàn)在具體事件中，化作一股股暖流，送到學(xué)生的心坎上，他們就會信賴老師，就會自然打開接受教育的閘門，主動、愉快地接受教育，由于加強了師生間的相互了解，學(xué)生有心理話能向班主任傾吐，從而收到了良好的教育效果。

二、培養(yǎng)集體觀念，增強凝聚力

集體是有著共同的目標，經(jīng)過嚴格的組織而形成的統(tǒng)一群體。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想，形成集體凝聚力，所以班主任除了組織他們學(xué)習外，還必須抓好以下三個方面的工作：（1）是組織學(xué)生參加學(xué)校爭創(chuàng)優(yōu)秀班級的競賽活動，開展比、學(xué)、趕、幫、超等活動，努力培養(yǎng)“勤勞、守紀、團結(jié)、創(chuàng)新”的良好班風。班主任組織好學(xué)生參加校內(nèi)各項競賽活動，鼓勵他們努力發(fā)揮自己的特長，為班級爭光添彩。（2）是根據(jù)培養(yǎng)目標，組織學(xué)生開展好主題班會、少先隊活動及課外興趣小組活動，如召開爭做“文明守紀的三好學(xué)生”等主題班會，組織學(xué)生開展“一幫一，對對紅”的'活動及學(xué)習比賽等活動，充實學(xué)生的精神生活，陶冶他們的道德情操。（3）是注意學(xué)生的情感變化，關(guān)心他們的學(xué)習生活環(huán)境和個人的心理狀態(tài)。只有了解了學(xué)生，才能有的放矢地進行教育。如有的學(xué)生自尊心較強，希望別人能把自己當大人來看待受到別人的尊重，我就十分謹慎地把握好分寸，有抑有啟、以啟作潔；有的學(xué)生有好勝心，但這部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)太差，道德認識水平低下，就引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展道德認識，鍛煉他們的毅力，創(chuàng)造條件，讓他們表現(xiàn)自己取得好的效果；有的學(xué)生有上進心的愿望，但是意志薄弱，我教小學(xué)畢業(yè)班中有兩名因?qū)W習不好，怕考不上中學(xué)的心理矛盾，因此，掌握他們的心理，因勢利導(dǎo)，給他們及時教育和幫助，鼓勵他們同困難作斗爭的信心和勇氣，點燃起來他們求知的欲望，他們經(jīng)過努力終于考入中學(xué)。讓他們感受到集體的溫暖，形成心中有他人，心中有集體的良好氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，增強班級的凝聚力。

三、改革班干部制度，培養(yǎng)自制能力

學(xué)生既是教育的客體，又是自我教育的主體。因此，在班級管理中，要求班主任必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。在班集體中，每個學(xué)生都有自己的個性特長和活動交往的位置和對象，他們有一種自然的向心力。為此，班主任改變傳統(tǒng)做法，改革班級干部制度，培養(yǎng)學(xué)生自治能力、參與意識和主人翁責任感。譬如：我在班內(nèi)實行班干輪任制，每一個月就評選一次班級干部。先給他們講清班干部應(yīng)當具備的條件，班干部是班級的骨干，是班主任的助手，要發(fā)揮小干部的核心作用，明確自己的職責范圍，然后，他們都爭著要求當選。這樣，既為學(xué)生提供為班級服務(wù)的機會，又便于在工作實踐中考察了解，發(fā)現(xiàn)管理人才。在此基礎(chǔ)上，選舉產(chǎn)生班委會，使之成為團結(jié)全班同學(xué)的核心。五年級下半年又實行了“小班主任”制度，即每周一輪，讓學(xué)生輪流當值周班主任。實踐證明：實行班干輪任制和“小班主任”輪換制，為學(xué)生創(chuàng)造一個自己教育自己，自己管理自己的良好條件，教師教給他們開展工作的方法，組織他們研究，制定活動計劃，然后放手讓他們工作。學(xué)生既得到了鍛煉，又培養(yǎng)了管理能力。這種做法受到師生們的歡迎。

四、校內(nèi)外嚴愛結(jié)合，扎實工作形成教育合力

其實抓好班會，解決學(xué)生思想、行動上出現(xiàn)的問題，上課積極發(fā)言，課下及時完成作業(yè)，認真做值日等是我們師生在班會上常探討的話題。同學(xué)們之間展開討論，各抒己見。給我印象最深的是一次安全教育。我們班同學(xué)宋磊爬高，不小心摔壞了胳膊，給學(xué)習和生活帶來很大的不便。班會上我沒有嚴格指責他，而是讓他好好想想，談?wù)務(wù)嫘脑?，寬容和諒解也是教育。那帶來濃濃的愛意的豁達，一定會讓學(xué)生動情的。何美玉是個聰明的孩子，早已知錯，一番實實在在的話語給大家上了一堂生動有意義的安全教育課。

“金無足赤，人無完人”。當學(xué)生有錯誤和過失時，只要我們善于做個有心人，把自己當作春風，化作春雨滋潤學(xué)生的心田，幫助他們改過，相信“壞”的學(xué)生也會因老師的真誠而變好的。

所以學(xué)生思想品德的形成，是受到各方面的制約的。因此，必須樹立良好的德育觀念，進行全方位教育。在校內(nèi)，我這個班主任與科任教師保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解學(xué)生學(xué)習、生活、思想等方面的情況，匯集班級學(xué)生中存在的問題，共同溝通并商討解決問題的辦法，一起做好學(xué)生的思想工作，發(fā)揮教書育人、管理育人、服務(wù)育人的作用，在校外，我和學(xué)生家長加強聯(lián)系，定期向?qū)W生家長匯報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳學(xué)校的規(guī)章制度和管理經(jīng)驗，要求學(xué)生家長配合學(xué)校做好教育工作。

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時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已結(jié)束，而在這一學(xué)期里我又一次實實在在的感受到了班主任工作的艱辛與瑣碎，特別是德育工作，讓我感觸頗深。

隨著年齡的不斷增長，學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)展、變化。高年級學(xué)生自尊心的外在表現(xiàn)更加強烈，同時影響著他們心理的健康發(fā)展。因此作為五年級的班主任，我在慶幸高段學(xué)生班務(wù)方面可以幫我分擔一些的同時，也在承受他們時不時出現(xiàn)的有關(guān)心理上以及行為上的問題所帶來的煩惱。

五年級的孩子正處于似懂非懂的階段，但他們卻又覺得自己什么都懂，他們渴望被理解、被重視，而他們卻又覺得老師和家長們卻又不夠理解，不夠重視他們，因此他們就想出各種方式想引起大家的注意，甚至去挑釁老師的威嚴。

我班有一位男生，很聰明，學(xué)習成績也很好，在我接這個班之前一直是這個班級的班長，后來經(jīng)過新學(xué)期的重新投票，他沒被當選班長，而成了一個副班長。我當了這個班級的班主任之后，我發(fā)現(xiàn)他并沒有一個前任班長該有的風范，他愛惡作劇，愛欺負女孩子，有時還愛和任課老師頂嘴。終于有一天，他和一位任課老師吵起來了，原因是他認為老師冤枉他沒寫作業(yè)，最后事情在我和家長的調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)下，他去向那位老師道歉了。但事情并未結(jié)束，接著他接二連三的在其他任課老師的課上搗亂，使任課老師怨聲連連。此時，我奇怪了，納悶了，以前的一個一班之長，難道會是這樣的嗎？我想得找個機會和他談?wù)劇?/p>

終于有一天，其他同學(xué)都上信息技術(shù)課了，教室里就只剩他一人，我想這正是一個談話的好機會（因為據(jù)我了解，他是非常好面子的一個孩子，他認為被老師叫辦公室是非常丟臉的）。于是，我不動聲色的從他身邊坐下，問：“怎么沒去上信息技術(shù)課？”他警覺的說：“我有點不舒服，所以向老師請假了?！薄芭??！蔽冶硎局懒?。接著我稍微停頓了一下，然后用非常真誠的語氣說道：“小k，其實老師很早就想和你好好談?wù)劻?，我相信這段時間你心里肯定非常不好受，你不是一個會故意和老師作對的孩子，否則，以前的老師絕對不會選你當班長，你說，是嗎？”也許是我的一席話打動了他，又或許他真的需要找個人來傾訴傾訴，于是他向我說明了最近為什么愛和老師作對，為什么愛欺負同學(xué)的原因，原來這一切都是為了填空心中的那份失落，因為一直以來他都是班長，而突然同學(xué)們卻不再選他了，他覺得不能接受，所以他要引起大家的注意。于是，我告訴他要想引起大家的注意很容易，但關(guān)鍵是起的作用到底是正面的還是反面的呢，如果是反面的話，大家只能會離你越來越遠，因此，要想重新樹立你在同學(xué)們心中的地位，那就要用自己的行動證明你自己的能力。經(jīng)過這次的談話，小k果然改變了很多。而作為班主任的我，經(jīng)過了這件事后，也使我明白了許多。

的確，作為一名班主任，如果你對學(xué)生不了解，那你該如何開展學(xué)生的德育工作，學(xué)生又能如何信任你呢？對于心理正在逐漸發(fā)展的少年兒童，如果為師者不能多一點理解，多一些關(guān)懷、寬容，他們的心理又怎么能健康地成長。

德育補修心得體會篇十二

通過本階段的德育導(dǎo)師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學(xué)生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學(xué)生中存在的問題，工作起來，感到非常得心應(yīng)手。例如：在處理學(xué)生在外住宿這一學(xué)生管理工作中比較棘手的問題時，我能夠坐下來耐心聽取學(xué)生的各種想法，然后，擺事實講道理，深入淺出的做思想工作，幫助學(xué)生端正思想認識。同時對學(xué)生提出的國基宿管工作中的問題及學(xué)生寢室生活方面的諸多具體問題一一落實、逐個解決，排除其他因素的干擾，從而使這一問題得到圓滿解決。

過去，在沒有實行德育導(dǎo)師制工作之前作起學(xué)生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學(xué)生接觸沒有那么緊密，有些處理學(xué)生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應(yīng)該是怎樣，沒有完全深入了解學(xué)生想法，沒有站在學(xué)生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執(zhí)行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育導(dǎo)師制之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學(xué)生工作問題仿佛豁然開朗了。

通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了學(xué)校黨委關(guān)于在我校全面實行德育導(dǎo)師制工作的良苦用心。學(xué)生工作關(guān)鍵在于深入了解學(xué)生，掌握第一手資料，只有將學(xué)生心里所想的所急待解決的問題作為我們學(xué)生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業(yè)，我們“全方為育人、多方面成才”的教育理念，才能夠順利實現(xiàn)。針對此點，我為自己這一德育小組的學(xué)生制訂了一個發(fā)展規(guī)劃，其中本學(xué)期和下學(xué)期兩個階段作為了解學(xué)生，打好學(xué)生基礎(chǔ)、豐富學(xué)生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業(yè)前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應(yīng)社會需要的較高層次階段。針對這一構(gòu)想，自己本期首先在本德育小組試行了“周記制，為每個小組學(xué)生準備了一本周記本每周一次定時上交，每篇必讀，同時認真批改。這樣一方面可以及時了解學(xué)生思想動態(tài)，另一方面還可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。第三，可以盡快的了解學(xué)生本身，通過周記的批改，還可以加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關(guān)系，進而使學(xué)生工作在日常的潛移默化中進行。其次除在整個德育小組中召開每周一次的定時例會外，本期為迅速了解本組的每位學(xué)生，除建立了每位學(xué)生基本情況登記表外，還實施了“接力談心”活動，一但有了時間都會找本組的某個成員進行交談，面對面的相互溝通思想，多方位的了解學(xué)生，多渠道的了解他們的每一個想法，以利于把握以后的工作方向。

第三，十一月中旬，在本德育小組學(xué)生中開展了一次問卷調(diào)查即：學(xué)生將自己現(xiàn)時無論是在思想、學(xué)習、生活等方面存在的問題以書面形式提出來，并加以匯總，然后反饋到我手中并進行記錄，其中，有關(guān)于國基宿管工作中的，有關(guān)于學(xué)費方面，有關(guān)于專升本前途方面的，有關(guān)于學(xué)校場地器材設(shè)施硬件方面的，有關(guān)于食堂伙食的等等等等。這樣，使自己能夠掌握到第一手的學(xué)生思想動態(tài)，便利了學(xué)生工作的開展。

總之，通過本階段德育導(dǎo)師工作，使自己開拓了視野、豐富了經(jīng)驗，掌握了正確的方法，從而，在學(xué)生德育工作中感到得心應(yīng)手。

在新形勢社會條件下，作為學(xué)生導(dǎo)師的教師本人，應(yīng)該是學(xué)生行動的楷模。他的一言一行，都直接影響著學(xué)生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學(xué)生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養(yǎng)的培養(yǎng)，努力以一腔愛心對待自己的每一位學(xué)生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復(fù)雜情感中最高的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。

首先，愛就是了解。愛就是要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學(xué)生個人檔案，適時讓學(xué)生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學(xué)生的具體情況作到心中有數(shù)、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。

其次，我認為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學(xué)生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。我們小組有一名學(xué)生名叫馬慶功，非常老實本分不善言語、內(nèi)向拘謹，家庭非常困難，但他本人從來沒有向我說過，我在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，通過向班內(nèi)組內(nèi)其他同學(xué)了解，得知其家庭狀況，便與系內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)一起商量，與學(xué)生處聯(lián)系，將勤工儉學(xué)打掃教室的工作分配給了他一份，這樣既解決了他的一些實際困難，又表達了學(xué)校以及系領(lǐng)導(dǎo)老師對他的關(guān)心，收到良好效果。又如，我們德育小組的董長城同學(xué)也是家庭經(jīng)濟困難問題，在周記中給我寫到：“尊敬的王老師，你那有錢嗎？我想借你200塊錢，因為我已經(jīng)彈盡糧決了”?？吹街苡?，我的心里有一種說不出的滋味，立刻帶上周記本找到他們正在上乒乓球?qū)I(yè)課的教室，給他送去200元錢。再如：我們德育小組有一名女生，名叫張玉琴，學(xué)習非?？炭嗯?，文學(xué)素養(yǎng)很高，是我們系的才女，詩寫的也非常好，曾在許多報刊雜志上發(fā)表過作品。本期，由于父親突然患病臥床，這給本來就不富足的家庭帶來了極大的困難，家里缺少了頂梁柱，弟妹年齡幼小，母親身體也不好，家里必須有人照顧，這給年齡不大的她造成了極大的精神壓力，因為此事我們倆交談過多次，她不想上學(xué)了，想?yún)⒓庸ぷ?，照顧家庭，分擔母親的憂愁，我耐心的和她講道理，幫助她樹立信念，使她重新樹立了信心，并幫她辦理了暫時休學(xué)手續(xù)，臨走的那天，她哭了，看著她那雙淚眼，我的心理亦十分難受，但她向我表示一定會盡最大努力，將自己的學(xué)業(yè)完成。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學(xué)生才能與教師縮小心里距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感、信任感。如：我們小組的姚興力同學(xué)，平時對系里的許多工作、活動、抱著無所謂的態(tài)度，不思進取，通過與他的交談，我了解到他在許多方面很有想法和見解，我就尋求機會，讓他進入我們系紅纓體育俱樂部社團工作，這樣，既讓他得到了鍛煉，調(diào)動了他的工作熱情，又給系部工作、社團工作注入了新的血液和活力，取得了一舉幾得的功效。

第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學(xué)過程中，除非常注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學(xué)生思想認識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學(xué)期的教育引導(dǎo)，產(chǎn)生了明顯效果。例如：在今年在校大學(xué)生征兵入伍這一工作中，全校3名入伍學(xué)生中本德育小組占了兩名，另一名學(xué)生亦是與他們同班，自己兼任輔導(dǎo)員的班級學(xué)生。又如，自己通過了解，知道學(xué)生們普遍對精彩比賽、裁判規(guī)則、裁判實習等活動非常感興趣，就想法設(shè)法、克服困難，適時抽時間在學(xué)生中組織一些集體觀看比賽、即時裁判講解、賽后討論心得體會的活動，效果顯著。

以上是自己通過近一個學(xué)期在德育導(dǎo)師制工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業(yè)輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執(zhí)著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取、百尺竿頭，以更為出色的工作成績向黨組織、學(xué)校匯報。

德育補修心得體會篇十三

教育的主陣地是學(xué)校，做班主任如果不能與時俱進地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個學(xué)生，幾十個家庭。那么，做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認為一定包括以下幾點：

1、班主任首先要具備較高的知識素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者，要具備隨時處理各種關(guān)系，解決各種問題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實踐能力、應(yīng)對挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過的學(xué)生，還有我們的同學(xué)朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛交流和善于表達的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個不愛交流的班主任，他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。

4、作為班主任還要養(yǎng)成善于反思和勤于記錄的好習慣

德育補修心得體會篇十四

德育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和道德修養(yǎng)的一種教育形式，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。在德育實踐中，我深深地感受到，德育不僅僅是傳授道德知識，更是通過真實的情感溝通和身教，引導(dǎo)孩子們形成積極向上、純真善良的品性。在教學(xué)中，我不斷總結(jié)、思考，感受到了德育的魅力和影響力，為了更好地開展德育工作，我將繼續(xù)努力提升自己。

首先，我發(fā)現(xiàn)德育教育需要真實情感的傳遞。在與學(xué)生溝通中，我們需要通過真實的情感交流，引導(dǎo)學(xué)生理解什么是正確的道德觀念。曾經(jīng)，我遇到過一個學(xué)生，他以為自己不被任何人關(guān)心，行為越來越叛逆，成績下滑。經(jīng)過與他的反復(fù)交流，我開始主動關(guān)心他的生活和學(xué)習，主動與他交流心事，通過真誠的情感溝通，他逐漸打開了心扉，也意識到了自己的錯誤。這一經(jīng)歷讓我明白，德育不僅僅是一種教育方式，更是一種真實情感的傳遞和彼此之間的理解與珍惜。

其次，德育需要身教的力量。身教是德育教育中非常重要的一種方式，因為孩子們更容易受到身邊人的影響。教師作為學(xué)生的楷模，必須要時刻注意自己的言行舉止，保持正確的道德觀念。有一次，我在學(xué)生面前說了一句不當?shù)脑挘Y(jié)果看到學(xué)生們紛紛效仿起來，語言粗魯?shù)默F(xiàn)象時，我深感自責和反思。從那以后，我下定決心要成為學(xué)生的榜樣，時刻保持正確、積極的言行舉止，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生從我身上看到道德的力量與美好。

此外，德育還需要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。在當今社會中，個人價值觀多元化，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的道德判斷力。在我進行德育教育的過程中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重不同的意見。我會通過案例分析，討論問題，激發(fā)學(xué)生的思考能力，幫助他們明確個人的價值觀。通過這樣的方式，學(xué)生能夠更好地理解自己的行為對他人和社會產(chǎn)生的影響，并能夠更加理性地判斷事物的對錯。

另外，德育需要給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。在我的德育實踐中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生缺乏正確的道德觀念，無法正確評價自己的行為。因此，作為德育教育的實施者，我將給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，并引導(dǎo)他們?nèi)绾握_地行為。在此過程中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和自我責任感，讓他們明白自己應(yīng)該承擔的責任，并為此負責。

總結(jié)起來，德育工作是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項非常有意義和影響力的工作。通過德育的實施，我們可以讓學(xué)生深入了解道德的價值，培養(yǎng)他們積極向上的品德，使其在成長過程中具備健康的心理素質(zhì)和正確的道德觀念。德育教育需要真實情感的傳遞、身教的力量、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和給予專業(yè)的指導(dǎo)和關(guān)懷。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，我們才能更好地開展德育工作，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道德人生。

德育補修心得體會篇十五

三甲小學(xué)：謝榮群 “教書育人”是教師的職責，教師不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生技能，還要在教學(xué)中滲透德育教育，幫助學(xué)生學(xué)會做人，養(yǎng)成良好的習慣，懂得做人的道理，感受一切美好的事物。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。

一，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。

敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學(xué)習工作都有巨大的推動作用。

二，充分利用教材挖掘德育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中，比如：教學(xué)《論語》一則時，將文言文的學(xué)習與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)會在朗讀中了解古文內(nèi)容，在朗讀中感悟文中的道理，使學(xué)生感受到祖國悠久文化的偉大，懂得應(yīng)該虛心向別人學(xué)習，學(xué)習他人的優(yōu)點，改掉自己存在的不足。

三，在教學(xué)過程中進行德育滲透。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育，比如研究性學(xué)習，合作性學(xué)習等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。

拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習法，這種學(xué)習法共享一個觀念：學(xué)生們一起學(xué)習，既要為別人的學(xué)習負責，又要為自己的學(xué)習負責，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習。在這種情景中，學(xué)生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學(xué)習成績的習慣。

在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

德育補修心得體會篇十六

在我們的學(xué)業(yè)生涯中，每到了補修的時刻，我們都會感到一些壓力和焦慮。然而，補修并不僅僅是一次機會去彌補我們在正常學(xué)期中所失去的機會，它也是我們提高自己學(xué)業(yè)能力的重要途徑。通過長時間的復(fù)習和努力，我收獲了許多關(guān)于補修的心得體會。

首先，補修需要我們制定一份合理的學(xué)習計劃。在正常學(xué)期中，許多學(xué)生都可能因為各種原因而沒有能夠充分利用自己的時間，或者對一些重要知識點理解不深入。在補修期間，我們需要有計劃有目標地進行學(xué)習，將重點放在我們薄弱和不熟悉的部分上。制定一個詳細的學(xué)習計劃，將每天的學(xué)習任務(wù)明確下來，有助于我們更好地掌握知識和技能。

其次，保持積極的心態(tài)對于補修來說至關(guān)重要。許多同學(xué)對于補修可能會感到沮喪和灰心，認為自己已經(jīng)失去了在正常學(xué)期中取得好成績的機會。然而，我們應(yīng)該意識到，補修是我們爭取成功的重要機會，只要我們愿意付出努力。我們要相信自己的潛能，保持積極樂觀的態(tài)度，相信通過補修，我們一定可以實現(xiàn)自己的目標。

第三，補修需要我們注重學(xué)習方法的調(diào)整。在正常學(xué)期中，我們可能習慣了一些不太高效的學(xué)習方法，或者忽視了一些重要的學(xué)習技巧。在補修期間，我們有機會審視自己的學(xué)習方法并做出調(diào)整。我們可以嘗試更多的學(xué)習技巧，比如制作思維導(dǎo)圖、做習題集、參加小組討論等等，找到適合自己的學(xué)習方式，以便更好地吸收和掌握知識。

第四，與老師和同學(xué)的積極互動是補修過程中不可或缺的。在正常學(xué)期中，我們可能沒有足夠的時間和機會與老師和同學(xué)進行交流和互動。但在補修期間，我們可以積極主動地與老師請教問題，向同學(xué)請教疑難知識。老師和同學(xué)們經(jīng)驗豐富，他們對于學(xué)科知識有深入的理解。通過與他們的互動和交流，我們可以更好地理解和掌握知識，提高自己的學(xué)習效果。

最后，補修是一個檢驗自己學(xué)業(yè)能力的機會。在正常學(xué)期中，我們可能因為各種原因沒有取得理想的成績。但是，補修是我們重新證明自己的機會。通過認真的復(fù)習和努力，我們可以改變自己的學(xué)習狀況，進一步提高自己的學(xué)業(yè)能力，同時也增強了自信心。盡管補修是一段挑戰(zhàn)性的旅程，但只要我們堅持努力，相信自己，就一定能夠取得成功。

總之，通過補修，我明白了制定學(xué)習計劃、保持積極的心態(tài)、調(diào)整學(xué)習方法、與老師和同學(xué)互動和檢驗學(xué)業(yè)能力的重要性。補修不僅是一次彌補遺憾的機會，更是我們提高自己學(xué)習能力的有力途徑。通過補修，我積累了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗，也更好地為我未來的學(xué)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

德育補修心得體會篇十七

第一段：引言 (200字)

如今的社會，人們普遍認識到學(xué)生的德育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康成長中的重要性。作為一名教師，我深深體會到德育教育對學(xué)生的影響，本文將分享我在德育教育中得出的心得體會。

第二段：德育教育的重要性 (200字)

德育教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。德育教育不僅涵蓋了道德、品德的培養(yǎng)，更包括學(xué)生積極參與社會活動的能力培養(yǎng)，以及自主學(xué)習和自我管理的能力培養(yǎng)。通過德育教育，學(xué)生可以形成正確的價值觀，建立起正確的人生觀和世界觀，從而更好地適應(yīng)社會的需求。德育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為社會提供更多有擔當、有責任感的優(yōu)秀人才。

第三段：德育教育的方法與策略 (200字)

德育教育的方法與策略多種多樣，一方面可以通過課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習道德知識和道德規(guī)范；另一方面可以通過校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和團隊合作精神。此外，家庭教育也是德育教育的重要環(huán)節(jié)，通過與家長密切合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)通過讓學(xué)生參與社會實踐，親身體驗社會的美好與困難，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生成長過程中所需的品格和道德修養(yǎng)。

第四段：德育教育的困惑與挑戰(zhàn) (200字)

盡管德育教育的重要性已經(jīng)被廣泛認知，但在實施中仍然存在一些困惑與挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的道德水平參差不齊，面臨著不同的家庭背景和教育環(huán)境，因此德育教育需要針對不同學(xué)生制定不同的教育模式。其次，德育教育需要家庭、學(xué)校和社會共同參與，而社會參與度不高也是德育教育存在的問題之一。此外，德育教育的授課方式需要創(chuàng)新，要讓學(xué)生參與其中，通過體驗親身感受，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的品格。

第五段：結(jié)語 (400字)

綜上所述，德育教育在學(xué)生的健康成長中起著不可忽視的作用。德育教育的重要性已被人們廣泛認識，通過德育教育，學(xué)生可以形成正確的價值觀和人生觀，為社會做出積極貢獻。雖然德育教育還面臨一些困惑與挑戰(zhàn)，但只要家庭、學(xué)校和社會共同努力，共同培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)，相信德育教育會取得更大的成就。作為一名教師，我會繼續(xù)努力不斷創(chuàng)新德育教育的方式與方法，為學(xué)生的全面發(fā)展做出積極貢獻。最后，我期望學(xué)生能夠在德育教育中不斷提高自己，成為一個品德高尚和有擔當?shù)纳鐣澚骸?/p>

德育補修心得體會篇十八

在經(jīng)歷了一學(xué)期的英語補修課程之后，我深深感受到了學(xué)習英語所帶來的改變和收獲。下面我將從課程的內(nèi)容，學(xué)習方法，學(xué)習中的困難，以及對未來的期望四個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，課程的內(nèi)容非常豐富和實用。補修課程主要分為聽、說、讀、寫四個部分。在聽力方面，老師給我們提供了大量的聽力材料，并通過各種聽力練習幫助我們提高了聽力水平。在口語方面，課堂上采取了大量的口語交流活動，讓我們有機會多與同學(xué)進行對話，提高了我們的口語表達能力。在閱讀方面，老師為我們選擇了一些有趣的文章，通過朗讀和分析，讓我們對英語文章有了更深入的理解。在寫作方面，老師給我們提供了一些寫作任務(wù)，并給予了詳細的指導(dǎo)，讓我們能夠更加規(guī)范地表達自己的觀點。通過這些內(nèi)容的學(xué)習，我對英語的掌握程度有了明顯的提高。

其次，學(xué)習方法的選擇對于提高英語水平也起到了至關(guān)重要的作用。在課程中，老師講述了一些學(xué)習方法和技巧，并鼓勵我們根據(jù)自己的情況去選擇適合自己的方法。例如，在聽力方面，老師建議我們多聽英語歌曲和英語電影，這樣能夠提高我們的聽力理解能力。在口語方面，老師鼓勵我們參加英語角，積極與外國人交流，這樣能夠提高我們的口語表達能力。在閱讀方面，老師建議我們多讀一些英語原版的書籍，這樣能夠提高我們的閱讀理解能力。在寫作方面，老師呼吁我們多寫作文，多與老師討論和交流，這樣能夠提高我們的寫作水平。通過采用這些學(xué)習方法，我在學(xué)習英語的過程中事半功倍，提高了學(xué)習效果。

然而，在學(xué)習英語的過程中也遇到了一些困難。首先是口語方面的困難，因為之前對英語說話的機會比較少，所以剛開始的時候都不太敢開口說。但是通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵，我逐漸克服了這個困難，變得能夠自信地與人進行英語對話。其次是閱讀方面的困難，因為英語原版的書籍比較難，對于我來說有一定的難度。但是通過堅持不懈地閱讀和課堂上的分析討論，我漸漸掌握了一些閱讀技巧，提高了閱讀理解能力。盡管遇到了這些困難，但是我依然堅持學(xué)習下去，并且取得了進步。

最后，對于未來，我對學(xué)習英語有著更高的期望。首先，我希望能夠繼續(xù)保持學(xué)習的熱情和積極性，堅持每天進行英語學(xué)習，以鞏固所學(xué)知識。其次，我希望能夠多參加一些英語角和英語培訓(xùn)班，與更多的外國人交流，提高自己的口語水平。再次，我希望能夠多看英語原版的書籍，并且積極參加一些英語寫作比賽，鍛煉自己的寫作能力。通過努力，我相信未來我一定能夠取得更好的成績。

總而言之，英語補修課程使我受益匪淺。通過豐富的課程內(nèi)容和有效的學(xué)習方法，我提高了我的英語水平。雖然在學(xué)習中遇到了一些困難，但是通過努力和堅持，我逐漸克服了這些困難。對于未來，我有著更高的期望，希望能夠繼續(xù)努力提高自己的英語水平。

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