高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法(模板22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 11:22:10
高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法(模板22篇)
時(shí)間:2023-11-05 11:22:10     小編:薇兒

心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。那么,如何寫出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢?首先,我們要認(rèn)真回顧所經(jīng)歷的事件或任務(wù),深入思考其中的意義和價(jià)值;其次,我們要發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足,明確自己的成長(zhǎng)方向;最后,我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)的建議,以便在類似的情境中取得更好的結(jié)果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些成功人士的心得體會(huì),或許能給我們帶來(lái)些許啟示。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇一

英語(yǔ)作為一種國(guó)際語(yǔ)言,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)越來(lái)越重要。然而,學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。隨著語(yǔ)言學(xué)習(xí)的進(jìn)展,我已經(jīng)嘗試了很多不同的方法來(lái)提高我的英語(yǔ)水平。今天,我想分享一些我認(rèn)為最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和心得。

第二段:聽(tīng)力和口語(yǔ)

聽(tīng)力和口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最難的部分。要提高聽(tīng)力和口語(yǔ),首先需要大量的輸入和輸出。我會(huì)邊聽(tīng)邊讀英文原版的電影、電視劇或者音樂(lè),這樣可以幫助我提高我的聽(tīng)力和口語(yǔ)。同時(shí),我也會(huì)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ),對(duì)著鏡子自言自語(yǔ),模仿英語(yǔ)演講或者英語(yǔ)歌曲中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。還可以加入語(yǔ)言交流群體,參加英語(yǔ)角或者線上語(yǔ)伴,多和外國(guó)朋友交流,提高交流能力。

第三段:閱讀和寫作

閱讀和寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,但它們似乎比聽(tīng)力和口語(yǔ)更容易掌握。我經(jīng)常閱讀英文材料(例如英文報(bào)紙、雜志或者英文小說(shuō)),以幫助我提高閱讀理解和詞匯量,同時(shí)也可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)寫作技巧和表達(dá)方式。寫作方面,我認(rèn)為多寫多練才是提高寫作能力的有效方法。寫作過(guò)程中,可以使用APP或工具檢查語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)等,捕捉自己的錯(cuò)漏,并糾正錯(cuò)誤。

第四段:詞匯積累

詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。我練習(xí)背單詞,不僅可以增加我的詞匯量,還可以幫助我更好地理解英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)力材料。我經(jīng)常使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和背單詞APP來(lái)輔助我的詞匯積累,同時(shí),也可以將學(xué)到的單詞組成復(fù)合詞或者短語(yǔ),運(yùn)用到日常交流中。

第五段:總結(jié)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要日積月累的堅(jiān)持,同時(shí)也需要采用有效的方法。聽(tīng)力和口語(yǔ)、閱讀和寫作、詞匯積累都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中必不可少的部分。如果這些能夠被系統(tǒng)地鍛煉和提升,那么英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率和成果就會(huì)快速提升。最重要的是保持積極的心態(tài)和對(duì)自我進(jìn)步的信心,相信不斷的努力一定會(huì)有回報(bào)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二

高考英語(yǔ)是我人生中最重要的一次考試,也是最緊張的一次?;厥走@段經(jīng)歷,不僅是一次困難而又嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),更是一次寶貴的成長(zhǎng)和收獲。在這次高考英語(yǔ)中,我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也加深了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,我想分享一下我在高考英語(yǔ)中的心得體會(huì)。

首先,高考英語(yǔ)中的閱讀理解是非常重要的一部分。我發(fā)現(xiàn),閱讀理解題目中的信息往往都很簡(jiǎn)潔,但是要求我們理解的內(nèi)容卻很豐富。因此,在做題時(shí),我們要學(xué)會(huì)挖掘文本信息,了解文章的主旨和核心內(nèi)容。同時(shí),多做閱讀理解題目的練習(xí),提升自己的閱讀速度和理解能力。還要注意提高自己的邏輯思維能力,培養(yǎng)辨析能力,從而更好地答題。

其次,聽(tīng)力是高考英語(yǔ)中容易失分的環(huán)節(jié)之一。聽(tīng)力考試的節(jié)奏很快,而且題目形式多樣,要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行理解和判斷。因此,平時(shí)要多聽(tīng)英語(yǔ)材料,提高自己的聽(tīng)力水平。在考試時(shí),要注意集中注意力,做好時(shí)間的安排,隨時(shí)做好記錄。另外,在解答題目時(shí)要注意細(xì)節(jié),不能漏聽(tīng)或者聽(tīng)錯(cuò)關(guān)鍵信息。

再次,寫作也是高考英語(yǔ)中的一部分。寫作要求我們表達(dá)清晰,條理清楚,邏輯嚴(yán)密。在寫作中,我們要注意詞匯的使用,句型的運(yùn)用,以及語(yǔ)言的流暢。平時(shí)要多寫作,提高自己的寫作能力。在考試時(shí),要合理安排時(shí)間,審題準(zhǔn)確,構(gòu)思全面,寫出一篇有條理、有邏輯的文章。

最后,詞匯和語(yǔ)法是高考英語(yǔ)中的基礎(chǔ)。掌握好詞匯和語(yǔ)法,對(duì)我們的閱讀理解、聽(tīng)力和寫作都有很大的幫助。因此,我們要加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),多積累單詞和短語(yǔ),多記憶語(yǔ)法知識(shí)。平時(shí)要多做相關(guān)的習(xí)題,加深對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解。要善于利用詞典和語(yǔ)法書,解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

總之,高考英語(yǔ)是一次考察我們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力的考試。通過(guò)這次考試,我深刻認(rèn)識(shí)到自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足,也明確了自己需要加強(qiáng)的地方。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。高考英語(yǔ)讓我更加明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,也增強(qiáng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和決心。我相信,只要堅(jiān)持不懈,不怕困難,我一定能夠取得好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的英語(yǔ)夢(mèng)想。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇三

高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考試,而英語(yǔ)是高考中必考的科目之一。在這場(chǎng)具有決定性意義的考試中,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,今天我將分享這些體會(huì)。

首先,為了在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī),良好的備考計(jì)劃是必不可少的。我在高考前制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。我合理分配時(shí)間,將所有內(nèi)容劃分為小塊,每天集中精力學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小塊的內(nèi)容。這樣的備考方法不僅保證了學(xué)習(xí)效果,還避免了過(guò)度疲勞。我認(rèn)識(shí)到,良好的備考計(jì)劃可以提高效率,讓我在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí)。

其次,積極參加英語(yǔ)課外活動(dòng)也是我在備考過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。由于英語(yǔ)考試更加注重語(yǔ)感和表達(dá)能力,我深知單純的死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,我積極參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng),與其他熱愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)交流思想,提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。這些活動(dòng)使我更加自信,提高了對(duì)英語(yǔ)的興趣,也使我在備考時(shí)更加輕松自如。

除了課外活動(dòng),堅(jiān)持做大量的英語(yǔ)閱讀也是我備考期間的重要心得。英語(yǔ)高考中的閱讀理解是考查學(xué)生語(yǔ)言理解和分析能力的重要環(huán)節(jié)。而要提高這樣的能力,我發(fā)現(xiàn)唯有大量的閱讀才是王道。為此,我經(jīng)常閱讀一些英文報(bào)紙、雜志以及名著,通過(guò)閱讀加深對(duì)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式的理解,同時(shí)也提高了對(duì)長(zhǎng)句和難句的分析能力。通過(guò)堅(jiān)持大量的英語(yǔ)閱讀,我在英語(yǔ)高考中的閱讀理解能力有了明顯提升。

備考期間,老師給我的一個(gè)建議是多編寫英語(yǔ)作文。寫作不僅能夠幫助我鞏固之前所學(xué)的知識(shí),還能提高我的寫作技巧和思維能力。每周,我都會(huì)選擇一個(gè)話題進(jìn)行寫作,并請(qǐng)教老師對(duì)我的寫作進(jìn)行修改和意見(jiàn)建議。盡管開(kāi)始時(shí)我覺(jué)得寫作費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但隨著練習(xí)的進(jìn)行,我發(fā)現(xiàn)寫作不僅給了我展示自己的機(jī)會(huì),還培養(yǎng)了我的邏輯思維和批判性思維。在英語(yǔ)高考中,我通過(guò)大量的寫作積累,提高了我的寫作成績(jī)。

最后一個(gè)心得是,要保持良好的心態(tài)。面對(duì)即將來(lái)臨的高考,每個(gè)人都會(huì)感到壓力。然而,擔(dān)憂和緊張只會(huì)讓自己不斷陷入焦慮中。相反,積極平衡的心態(tài)是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。我時(shí)常告誡自己不要過(guò)于在意分?jǐn)?shù),要相信自己的實(shí)力,相信自己平時(shí)的努力會(huì)有所回報(bào)。只有保持良好的心態(tài),才能更好地面對(duì)考試,表現(xiàn)出自己的最佳水平。

通過(guò)這次英語(yǔ)高考,我不僅提高了英語(yǔ)水平,也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。良好的備考計(jì)劃、積極參與課外活動(dòng)、大量的閱讀和寫作練習(xí)以及良好的心態(tài)都是我在備考過(guò)程中的重要體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)的積累,我相信自己不僅能夠在英語(yǔ)高考中取得好成績(jī),也能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中收獲更多的成功。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇四

英語(yǔ)學(xué)習(xí)一直是我們學(xué)生的必修課程,相信很多學(xué)生都有那么幾個(gè)英語(yǔ)神仙旁征博引地說(shuō):“要抓住語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最佳年齡段”、“多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫”、“背單詞是提高英語(yǔ)能力的必要條件”等等。但是,當(dāng)我們真正開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是那么簡(jiǎn)單的。接下來(lái),我將分享我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的方法心得體會(huì)。

第二段:聽(tīng)力攻略

聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最基本的能力之一,也是許多學(xué)生覺(jué)得最難以入手的一項(xiàng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我的建議是:要多聽(tīng)。不僅要多聽(tīng)英語(yǔ)音頻,還要注意聽(tīng)課堂上老師的純正發(fā)音和同學(xué)們的發(fā)音,做到實(shí)踐落地。另外,可以通過(guò)聽(tīng)英文歌曲、看英語(yǔ)電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式提高聽(tīng)力。在做聽(tīng)力練習(xí)時(shí),要注意區(qū)分各種不同的模式(短語(yǔ)、對(duì)話、長(zhǎng)文等),并逐漸提高聽(tīng)取速度和對(duì)每個(gè)單詞的聽(tīng)寫準(zhǔn)確度。

第三段:口語(yǔ)技巧

口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的能力之一,也是許多學(xué)生最想要提高的一項(xiàng)能力。要想提高口語(yǔ),要先練習(xí)正確的發(fā)音,尤其是對(duì)于某些發(fā)音一直困擾學(xué)生的問(wèn)題??梢远嗦?tīng)純正的發(fā)音,在發(fā)音練習(xí)上下功夫,循序漸進(jìn)地練習(xí)。另外,要多與人交流,不要怕犯錯(cuò)誤或者開(kāi)口說(shuō)話,勇敢放聲講英語(yǔ)??梢栽诮涣鞯倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)和修改自己的語(yǔ)法和發(fā)音問(wèn)題。練習(xí)口語(yǔ)還可以根據(jù)特定場(chǎng)景進(jìn)行演練。比如,可以模擬面試場(chǎng)景、商務(wù)談判場(chǎng)景等練習(xí),在實(shí)踐中找到口語(yǔ)問(wèn)題的規(guī)律,從而不斷完善口語(yǔ)技巧。

第四段:閱讀技巧

閱讀英文文章、新聞是提升英語(yǔ)能力的重要途徑之一。一般來(lái)說(shuō),閱讀英文原文稍微有點(diǎn)語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生都能讀,但如果想要真正掌握文章中的內(nèi)容和語(yǔ)言,需要一些技巧。最重要的一點(diǎn)是掌握詞匯。英語(yǔ)單詞非常豐富,需要固定認(rèn)識(shí)和掌握一些常用的單詞,可以選擇背單詞軟件或使用助記法來(lái)記憶。另外,要學(xué)會(huì)找重點(diǎn),快速找出文章中的主題和要點(diǎn),通過(guò)讀文章提高自己的閱讀能力。此外,可以培養(yǎng)閱讀英文原著的習(xí)慣,并適當(dāng)提高閱讀速度。英文原著中既有熟悉的詞匯、句式,也有不同的表達(dá)方式和思維模式,讀原著可以加深對(duì)語(yǔ)言和文化的認(rèn)識(shí)。

第五段:寫作技巧

寫作能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能之一,也是削尖英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能的關(guān)鍵技能。要提高寫作能力,需要先提高自己的閱讀能力,經(jīng)常閱讀英文文章,積累寫作素材和思路。另外要開(kāi)展語(yǔ)法把握,避免錯(cuò)別字/語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法是英文寫作的基礎(chǔ),只有基本語(yǔ)法得當(dāng),在寫作中才能更進(jìn)一步。 寫作習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜地寫作,先寫最基本的表達(dá),然后逐漸加入復(fù)雜的單元。寫作的時(shí)候,要注意避免生硬的句子,同時(shí)也不要過(guò)于簡(jiǎn)單。可以通過(guò)寫作比賽來(lái)讓自己更進(jìn)一步。細(xì)心地修改和完善自己的作品。寫作技術(shù)需要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐的過(guò)程才能慢慢提高和提升。

結(jié)論:

英語(yǔ)能力在很多場(chǎng)景中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)采取有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,我們可以提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合素養(yǎng),更好地從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲提升成就感。希望大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈,鍛煉不畏挑戰(zhàn)的勇氣和精益求精的態(tài)度,共同提升自己的英語(yǔ)能力,擁有更廣闊的機(jī)會(huì)和未來(lái)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇五

英語(yǔ)是一門被廣泛使用的語(yǔ)言,也是現(xiàn)代社會(huì)中最重要的語(yǔ)言之一。因此,掌握英語(yǔ)對(duì)于我們的未來(lái)是非常有幫助的,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中,都會(huì)有所幫助。但是對(duì)于許多人而言,英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。在這篇文章中,我將分享我自己所使用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法以及我所得到的成果。

第二段:閱讀與聽(tīng)力

在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí),我首先關(guān)注的是閱讀和聽(tīng)力。我閱讀英語(yǔ)文章并且聽(tīng)英語(yǔ),跟隨讀者或者播音員的口音,感受并理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這有助于我對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面的掌握。在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),我經(jīng)常使用在線字典軟件,比如海詞、歐路詞典等等,這些軟件有助于我了解單詞的精確意義并了解詞匯的用法。

第三段:口語(yǔ)與寫作

接下來(lái),我重點(diǎn)學(xué)習(xí)口語(yǔ)和寫作。在學(xué)習(xí)口語(yǔ)方面,我沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中,與說(shuō)英語(yǔ)流利的人士交朋友,這激勵(lì)我說(shuō)出更多的單詞和句子,并放松我通過(guò)口語(yǔ)表達(dá)自己的能力。同時(shí),我也會(huì)參加口語(yǔ)培訓(xùn)班,老師會(huì)給我一些基本的語(yǔ)言技巧并告訴我如何更好地發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。在寫作方面,我會(huì)寫一些日記和短篇文章,同時(shí)也會(huì)參加寫作培訓(xùn)班。這有助于我提高英語(yǔ)寫作能力,鍛煉自己的思維能力,增加自信,同時(shí)也提高了我的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

第四段:聽(tīng)力練習(xí)

在我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)力練習(xí)被視為一個(gè)很重要的元素,因?yàn)樗兄谖衣?tīng)懂英語(yǔ)并理解說(shuō)話人的意思。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)時(shí),我會(huì)找一些英語(yǔ)電影、電視劇、新聞,并開(kāi)始嘗試用英語(yǔ)聽(tīng)寫。在一開(kāi)始,它可能很難,但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)力大大提高了。

第五段:總結(jié)

在我使用了這些學(xué)習(xí)方法后,我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。這不僅僅是我的英語(yǔ)語(yǔ)言技能,而且包括我的思考過(guò)程、創(chuàng)造性思維等等能力的提高。最重要的是,我感受到英語(yǔ)的魅力,這種能夠讓我快速、有效地溝通的語(yǔ)言已經(jīng)成為了我的一個(gè)技能和一種自我提升的工具。所以,我希望通過(guò)分享我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭礁嗟娜?,成為他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好參考,并且有助于創(chuàng)造更好的未來(lái)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇六

第一段:

作為所有高中學(xué)生必須經(jīng)歷的大考之一,英語(yǔ)高考對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。在高考前后,學(xué)生不僅需要付出辛勤的努力,還需要掌握一定的應(yīng)試技巧。在我參加英語(yǔ)高考的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì)。

第二段:

首先,我認(rèn)為閱讀理解是英語(yǔ)高考中的重要環(huán)節(jié)。閱讀理解題占有較多的分值,也是考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文章理解和運(yùn)用能力的一種方式。我在備考過(guò)程中,注重閱讀英文原著、英文報(bào)刊雜志等各種英語(yǔ)讀物,以擴(kuò)大閱讀量和提高理解能力。除此之外,還要掌握一些關(guān)鍵的閱讀技巧,例如快速瀏覽題干、選項(xiàng)和文章,根據(jù)關(guān)鍵詞定位答案等等。通過(guò)不斷的練習(xí)和總結(jié),我的閱讀理解能力有了顯著的提升。

第三段:

其次,寫作是英語(yǔ)高考中的另一項(xiàng)重要考點(diǎn)。寫作題要求學(xué)生以清晰、有條理的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能夠運(yùn)用英語(yǔ)正確進(jìn)行表達(dá)。為了提高寫作能力,我積極地參加寫作培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)一些寫作技巧和寫作結(jié)構(gòu)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我還通過(guò)寫作作業(yè)來(lái)提升自己的寫作水平。關(guān)鍵是要多寫,多練,注重語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確表達(dá),提高寫作的流利度和表達(dá)能力。

第四段:

聽(tīng)力也是英語(yǔ)高考中的一項(xiàng)要點(diǎn)。在備考過(guò)程中,我注重提高自己的聽(tīng)力水平。每天花一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)原版音樂(lè)、電影等,以提升自己對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。另外,我還通過(guò)做聽(tīng)力訓(xùn)練題來(lái)模擬考試環(huán)境,提高自己在考試時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練和磨練,我的聽(tīng)力水平有了明顯的提高。

第五段:

最后,在備考過(guò)程中,我意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于取得好成績(jī)至關(guān)重要。在高三這個(gè)緊張的備考階段,我保持了每天規(guī)律的作息時(shí)間,合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。我還與同學(xué)們一起組建學(xué)習(xí)小組,相互督促、合作,共同提高。我堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)和總結(jié),遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué),努力克服困難。這些努力不僅使我在英語(yǔ)高考中獲得了好成績(jī),還對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。

總結(jié):

通過(guò)參加英語(yǔ)高考,我明白了備考的重要性和持續(xù)努力的必要性。只有充分準(zhǔn)備和掌握應(yīng)試技巧,才有更大的把握在考試中取得好成績(jī)。同時(shí),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也是至關(guān)重要的。盡管備考過(guò)程中困難重重,但只要保持堅(jiān)持和信心,我相信一定能夠克服困難,取得優(yōu)異的成績(jī)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇七

高考是每個(gè)學(xué)生人生中的一次重要考驗(yàn),對(duì)于英語(yǔ)科目來(lái)說(shuō)也不例外。作為一門重要的外語(yǔ)課程,英語(yǔ)高考的成績(jī)往往也會(huì)在錄取分?jǐn)?shù)線上起到?jīng)Q定性的作用。在經(jīng)歷了這次考試后,我深深體會(huì)到了英語(yǔ)高考的復(fù)雜性和難度。以下是我在英語(yǔ)高考中的一些心得和體會(huì)。

首先,備考的重要性不容忽視。高考是一場(chǎng)全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合知識(shí)和能力的考試,所以在備考階段要注重各個(gè)方面的準(zhǔn)備。英語(yǔ)學(xué)科包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等多個(gè)方面,因此要注重提高自己的全面語(yǔ)言應(yīng)用能力。在備考過(guò)程中,我善用各類備考資料和工具,像是背誦范文、模擬測(cè)試等,不斷提高自己的語(yǔ)言水平和應(yīng)試技巧。此外,每天堅(jiān)持練習(xí)和積累詞匯也是十分重要的,這可以提高閱讀和寫作時(shí)的表達(dá)能力。

其次,合理地分配時(shí)間和精力也是關(guān)鍵。英語(yǔ)高考的時(shí)間緊張,考生需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成四項(xiàng)任務(wù),不僅要對(duì)各部分內(nèi)容有一定了解,還要掌握不同題型的解題方法和技巧。在備考時(shí),我經(jīng)常模擬真實(shí)考試環(huán)境,按照限定的時(shí)間完成各個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)不斷練習(xí),我逐漸提高了解題速度和準(zhǔn)確性,從而在考試中更好地掌握了時(shí)間。

再次,積極應(yīng)對(duì)考試心態(tài)也是非常重要的。在備考階段,我意識(shí)到良好的考試心態(tài)對(duì)于取得好成績(jī)是至關(guān)重要的。不管是緊張還是焦慮,都會(huì)對(duì)我們的發(fā)揮產(chǎn)生不良影響。因此,在備考過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了舒緩壓力的方法,比如定期放松休息,充分休息等。此外,充分相信自己的能力,保持積極樂(lè)觀的心態(tài),也是很有助于提高考試成績(jī)的。

最后,要注重閱讀和寫作能力的提高。在英語(yǔ)高考中,閱讀和寫作是很重要的一部分。閱讀理解題占據(jù)了相當(dāng)大的比例,需要考生具備較強(qiáng)的閱讀能力和理解能力。因此,在備考過(guò)程中,我重點(diǎn)提高了自己的閱讀速度和理解能力,并通過(guò)解題技巧和方法做到快速準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。而寫作部分則需要我們具備良好的英語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。在備考階段,我積極參加英語(yǔ)寫作課程和寫作訓(xùn)練,提高了自己的寫作水平。

總之,英語(yǔ)高考的成功需要我們從備考階段就要有明確的目標(biāo)和方法,并合理分配時(shí)間和精力。同時(shí),良好的考試心態(tài)和積極樂(lè)觀的心態(tài)也是非常重要的,這有助于提高我們的發(fā)揮和準(zhǔn)確性。在備考的過(guò)程中,注重閱讀和寫作能力的提高也是十分關(guān)鍵的。通過(guò)不斷的練習(xí)和積累,我相信每個(gè)人都能取得理想的成績(jī)。希望我在通過(guò)英語(yǔ)高考的經(jīng)歷中所積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),能對(duì)即將參加英語(yǔ)高考的同學(xué)們有所幫助。祝愿每個(gè)同學(xué)都能取得滿意的成績(jī)!

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇八

科學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造就成就感,培養(yǎng)自信。增加興趣,語(yǔ)言朗朗上口,易于學(xué)以致用。下面給大家分享一些關(guān)于英語(yǔ)高考學(xué)習(xí)方法沖刺,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

1.利用構(gòu)詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構(gòu)成規(guī)律、合成詞構(gòu)成規(guī)律等,遇到生詞時(shí)往往就可以猜測(cè)出它的意思。例如,前綴semi-表示“(一)半”,那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。

2.歸類法。只要注意歸類比較,意義上的相近、相反,讀音、詞形、所屬范疇的相近等都可以成為加強(qiáng)記憶的手段。例如,我們可以把表示“笑”的詞語(yǔ)放在一起來(lái)記smile,laugh,giggle,grin,chuckle,beam,smirk,sneer,chortle等。

3.有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)。教育心理學(xué)把記憶分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶??茖W(xué)研究證明,遺忘的規(guī)律是先快后慢,新記憶在最初幾個(gè)小時(shí)內(nèi)遺忘得最快,如果4至7天內(nèi)不重復(fù)出現(xiàn),記憶將會(huì)受到抑制,甚至完全消失。而有計(jì)劃地反復(fù)重現(xiàn)已學(xué)詞匯則有增強(qiáng)記憶的效果。

精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結(jié)合。

精聽(tīng)是基矗所謂精聽(tīng)是指力求把錄音材料上的內(nèi)容完全聽(tīng)透徹。

可以采取以下幾個(gè)步驟:

首先聽(tīng)其大意。

第一遍時(shí)把握主旨大意即可。

第二遍要逐句聽(tīng),把每句話聽(tīng)透。盡量不要參考錄音文字材料。

第三遍時(shí)在精聽(tīng)的基礎(chǔ)上,將聽(tīng)過(guò)的信息全部寫下來(lái)。這樣就可以查缺補(bǔ)漏,真正找到自己聽(tīng)力的薄弱環(huán)節(jié)。

泛聽(tīng)是保障。泛聽(tīng)時(shí)選取合適的材料很重要。初級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)《新概念》第二冊(cè),英語(yǔ)九百句等。中級(jí)水平是可以選擇《新概念》第三冊(cè),走遍美國(guó)。也可以聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)新聞或者voa的慢速英語(yǔ)新聞。高級(jí)水平時(shí)可以聽(tīng)電影原聲錄音。

首先是單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)英語(yǔ)單詞時(shí),要做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,詞性明了,對(duì)于四會(huì)(聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)的單詞(黑體部分),還要拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn),可充分利用課后注釋加以明確,初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于單詞的預(yù)習(xí),掌握讀音方面,一般來(lái)說(shuō),輔音字母的發(fā)音很好記,所以重點(diǎn)記元音字母的發(fā)音,明白這個(gè)音,是哪個(gè)字母發(fā)的,根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞,這樣,預(yù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。在預(yù)習(xí)單詞、詞組、句型的時(shí)候,可充分發(fā)揮英語(yǔ)詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典,將有助于豐富同學(xué)們對(duì)相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握,站得更高,看得更遠(yuǎn)。

其次是英語(yǔ)課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時(shí),同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上,先仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)妆檎n文的錄音帶,一下子聽(tīng)不明白也不要?dú)怵H,我們把課文當(dāng)閱讀材料來(lái)用,認(rèn)真閱讀幾遍,對(duì)于剛才沒(méi)有聽(tīng)明白的地方,要特別留意,再聽(tīng)一遍朗讀帶,看看原先沒(méi)聽(tīng)清楚的地方是否已經(jīng)明白,接下來(lái)再細(xì)心研究課文,找出課文中的知識(shí)點(diǎn)。把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記,再去查閱相關(guān)資料,看看能否自己解決。這種帶著問(wèn)題聽(tīng)課的過(guò)程,聽(tīng)課的針對(duì)性更強(qiáng),效率更高。還要有時(shí)間聽(tīng)錄音帶,模仿朗讀,跟讀課文,培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感,鍛煉自己的朗讀能力。對(duì)于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí),要總結(jié)出句型和語(yǔ)法,找出疑點(diǎn),帶著疑問(wèn)上課,做有準(zhǔn)備的學(xué)生,上有準(zhǔn)備的課。學(xué)而思之,自然生疑;疑而問(wèn)之,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。同學(xué)們可以問(wèn)詞典,問(wèn)參考書,更要問(wèn)老師。

再次是英語(yǔ)課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí),首先我們?cè)谡n前思考workbook中針對(duì)課文內(nèi)容提出的相關(guān)問(wèn)題及各種形式的針對(duì)性練習(xí),做到心中有數(shù)。

根據(jù)以上預(yù)習(xí),同學(xué)們將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,記錄預(yù)習(xí)中的疑難問(wèn)題,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。這種強(qiáng)烈的求知欲將使同學(xué)們?cè)谡n堂上變被動(dòng)為主動(dòng),極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐告訴,預(yù)習(xí)不僅能提高同學(xué)們聽(tīng)課的效率,而且還是培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)能力的途徑。預(yù)習(xí)是個(gè)人獨(dú)立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力,也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”,可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考,一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料,查閱字典,另一方面可減少聽(tīng)課的盲目性,增強(qiáng)聽(tīng)課效果。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇九

無(wú)論做任何事情,我們都需要一個(gè)目標(biāo)。它將引導(dǎo)和催促人們逐步取得進(jìn)步。父母必須讓他們的孩子意識(shí)到目標(biāo)的重要性,這是成功的基礎(chǔ)。另一方面,一定要避免壓力。例如,你告訴你的孩子將來(lái)要學(xué)習(xí)雅思、托福和出國(guó)留學(xué)。這些孩子將不可避免地感到遙遠(yuǎn)和壓力,對(duì)他說(shuō),如果你能掌握這些單詞在本周,效果是不同的。

2、利用直觀的事物輔助記憶。

心理學(xué)家說(shuō),12歲以前的孩子擅長(zhǎng)特定的圖像記憶。直觀的,視覺(jué)的東西,特別是視覺(jué)圖像,是最容易根植于孩子心中的東西。比如,孩子崇拜卡通英雄的英雄,他往往會(huì)對(duì)模仿感興趣。因此,當(dāng)一個(gè)孩子記憶一些艱難的英語(yǔ)單詞,盡可能結(jié)合具體、形象的東西,它將與一半的努力得到兩倍的結(jié)果。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

興趣將促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲望,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)的奉獻(xiàn)精神。為什么孩子們更喜歡玩移動(dòng)游戲而不是學(xué)習(xí),因?yàn)橛螒蚋腥ぁ@纾?d兒童互動(dòng)英語(yǔ)圖畫書是利用現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)技術(shù),充分考慮娛樂(lè)和教育,激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣,使兒童積極探索,完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

4、營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

實(shí)際上即使父母也沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ),也沒(méi)關(guān)系,問(wèn)好,問(wèn)好在日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)可以盡可能多與孩子互動(dòng),或給孩子看更多的英語(yǔ)圖畫書,閱讀原始動(dòng)畫電影在好萊塢,讓孩子大膽的放開(kāi),不害怕犯錯(cuò)誤。孩子在英語(yǔ)世界中越深,學(xué)習(xí)就越快。孩子們?nèi)諒?fù)一日地養(yǎng)成說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

5、學(xué)唱英文歌曲。

聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)也是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上,在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,聽(tīng)英文歌曲通常是作為一種方法來(lái)提高你的英語(yǔ)的理解。聽(tīng)英文歌曲時(shí),先讓孩子選擇自己喜歡的英文歌曲。父母可以幫助他們找到與歌詞匹配的歌詞,邊聽(tīng)邊看歌詞。這種方法既可以練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,也可以練習(xí)閱讀。對(duì)于喜歡唱歌的孩子來(lái)說(shuō),這是最有效的方法之一。

6、把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)。

一般沒(méi)有人喜歡聽(tīng)你的錄音。記錄孩子們的英語(yǔ),并將它們與原英語(yǔ)發(fā)音進(jìn)行比較。這種方法可以幫助孩子們找出他們的英語(yǔ)發(fā)音需要糾正的地方。此外,通過(guò)聽(tīng)自己的錄音,孩子們體驗(yàn)到他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的進(jìn)步和成功,了解自己并建立信心。

7、讓孩子交外國(guó)小朋友。

這可能是少數(shù)有條件的家庭,但是一旦孩子們有一個(gè)外國(guó)小孩可以經(jīng)常聯(lián)系,一起玩,促進(jìn)影響孩子的英語(yǔ)將是非常,非常重要的。

8、利用身邊一切資源。

兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味著他們只能在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。幫助孩子使用盡可能多的資源:不同的英語(yǔ)來(lái)源,不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會(huì)的各種媒體都可以幫助兒童提高英語(yǔ)水平。父母可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù),幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十

當(dāng)學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí),先按照音標(biāo)把這個(gè)單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái),并對(duì)照著寫出這個(gè)單詞,記住它的意思,然后在這個(gè)單詞邊寫下當(dāng)天的日期,以后根據(jù)日期每隔兩天復(fù)習(xí)一遍,直到自己能熟練地讀出、寫出為止。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,語(yǔ)言運(yùn)用的最高境界就是四會(huì)——聽(tīng)說(shuō)讀寫,因此相應(yīng)的,要耳到口到眼到手到。很多同學(xué)在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一個(gè)器官,而沒(méi)有想到在一個(gè)單位時(shí)間里面,其實(shí)可以五官并用,這樣的話可以提高自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。

那么具體是怎么做的呢?拿到一個(gè)有聲文本,我一般會(huì)進(jìn)行五遍聽(tīng)音。第一遍進(jìn)行聽(tīng)音不看文本,第二遍,把自己聽(tīng)到的東西寫下來(lái),進(jìn)行聽(tīng)寫。第三遍一邊放錄音,一邊對(duì)照文本,看自己所聽(tīng)寫的內(nèi)容和原文本有什么差距,尤其是要注意自己寫錯(cuò)的和沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的地方。第四遍一邊聽(tīng)文本,一邊進(jìn)行跟讀,即看文本、聽(tīng)錄音,跟讀。第五遍不看文本,聽(tīng)錄音,進(jìn)行跟讀。

我覺(jué)得朗讀是非常重要的,因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力,又提高了閱讀水平,更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力,有時(shí)它是說(shuō)不清楚的,但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。再者,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該在平常的生活中見(jiàn)縫插針。僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們需要在課后投入大量的時(shí)間以鞏固和完善。另外就是我們的朗讀材料,不僅僅局限于課文,可以讀很多的東西,比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。而且這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同,經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞,是平常的課堂上可能遇不到的,但是在高考中可能會(huì)遇到,所以我們?cè)诿鎸?duì)生詞的時(shí)候,就可以搜索以前的一些積累。

我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章,鍛煉自己的閱讀和理解能力,手邊常備詞典,不懂的單詞勤查勤記,而且不局限于平日讀書看報(bào)時(shí)遇到的生詞,廣告牌、包裝袋上的生詞,我也會(huì)加以留心。很多詞其實(shí)都是我們?nèi)粘E龅降?,只是看你在平時(shí)有沒(méi)有注意,手要勤一些,把這些生詞記在本上,有空時(shí)翻一翻,自然就記住了。日積月累,詞匯量逐漸豐富,閱讀能力也就水漲船高。值得一提的是,英語(yǔ)考試分為聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀、改錯(cuò)和作文6個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的部分,復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性,只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專題,找弱項(xiàng),進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),完形填空不好就專門訓(xùn)練完形填空,閱讀不好就專門訓(xùn)練閱讀。在復(fù)習(xí)階段,我就是按照這樣的思路進(jìn)行的。當(dāng)然對(duì)于強(qiáng)項(xiàng)的練習(xí)也要有所保證,以防手生。這樣的方法往往能夠立竿見(jiàn)影,收到奇效。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十一

結(jié)合資料《名師伴你行》,要求學(xué)生對(duì)每一模塊的重點(diǎn)詞匯根據(jù)詞性,詞義,近義詞,反義詞,形似詞,詞匯的用法進(jìn)行詞匯樹構(gòu)建。這種方法幫助學(xué)生理清單詞用法,增強(qiáng)詞匯記憶效果,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的分辨能力,發(fā)散思維能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了在課前利用一切資源,比如字典,電腦和資料書來(lái)對(duì)某個(gè)重點(diǎn)單詞進(jìn)行透徹的學(xué)習(xí)和分析以及擴(kuò)展。在提優(yōu)班這種環(huán)境下,幾乎人人都有展示的機(jī)會(huì),效果較好;其次,俗話說(shuō)得好,三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮。更何況是十幾位全年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生一起學(xué)習(xí)。他們有時(shí)候?qū)δ硞€(gè)單詞的分析程度令我折服。比如王玲對(duì)單詞“timetable”的分析。她不僅從合成詞的角度分別分析了time和table的多種意思,相關(guān)短語(yǔ),并且能夠鏈接到高考熱點(diǎn)句型itishightimethat虛擬語(yǔ)氣句型中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式,涉及面非常廣,訓(xùn)練了學(xué)生的發(fā)散思維。課堂上學(xué)生展示的同時(shí)其他學(xué)生會(huì)質(zhì)疑,補(bǔ)充。再加之老師的點(diǎn)撥以及提問(wèn),詞匯學(xué)習(xí)就很有效了。(展示學(xué)生詞匯樹照片)

(2)回歸課文,在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯。

具體措施:將每一模塊reading文本的重點(diǎn)詞匯,短語(yǔ)挖空,印制成學(xué)案,課堂

結(jié)合聽(tīng)力,讓學(xué)生提高聽(tīng)力水平的同時(shí),在語(yǔ)境中加深對(duì)重點(diǎn)詞匯的掌握。

(3)詞不離句,通過(guò)重點(diǎn)詞匯大量造句,充分掌握重點(diǎn)詞匯的用法。

以上三點(diǎn)均能在我給我們班專門編寫的學(xué)案中得以充分體現(xiàn)

(4)利用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行故事編寫。

為了避免學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲勞,教師可以編寫出含有每模塊重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的中文故事,學(xué)生翻譯成英語(yǔ),此法不足之處是不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維;或是學(xué)生自己根據(jù)每一模塊的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)發(fā)揮想象力,編寫小故事。畢竟人多力量大,雖然學(xué)生的作品內(nèi)容有時(shí)荒誕離奇,語(yǔ)法錯(cuò)誤頻頻出現(xiàn),但由于本人參與了,復(fù)習(xí)效果很理想。這種創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境的“詞匯故事”教學(xué)法增強(qiáng)了課堂的趣味性與實(shí)效性。這里有個(gè)溫馨提示,教師應(yīng)該做個(gè)有心人,最好從高一一開(kāi)始就保留學(xué)生的故事編寫,最后可以組織學(xué)生進(jìn)行刪選,核對(duì),再編輯,到了高三編制成冊(cè),就有了校本詞匯教材了。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十二

詞匯是組成英語(yǔ)知識(shí)大廈的基石,英語(yǔ)詞匯量的多少標(biāo)志著你的英語(yǔ)水平。擴(kuò)大詞匯量的好方法是:把閱讀材料中以及練習(xí)題的生詞和短語(yǔ)全都標(biāo)出,在字典中查一遍,注上音標(biāo),注解和典型用法。但是,還有幾十天就要高考的情況下,有些同學(xué)如果單詞還沒(méi)有過(guò)關(guān),這里有個(gè)建議。高考復(fù)習(xí)時(shí)的那份高考詞匯表,包括了高考要考的所有詞匯。在最后階段,大家可以將詞匯表從頭到尾背3-4遍。

首先把詞匯表過(guò)一遍,熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過(guò)。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。把不熟悉的單詞一定用特殊顏色的筆記號(hào)下來(lái),然后下次專門反復(fù)閱讀。而重要的詞匯就是你在考試中經(jīng)常見(jiàn)到,而又一知半解的詞匯。這些詞匯一定要用字典認(rèn)真查出,加以記憶。

在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候,注意查漏補(bǔ)缺,掃除盲點(diǎn)。認(rèn)真對(duì)待所有的語(yǔ)法題目。在對(duì)答案和講評(píng)時(shí),則一定要把錯(cuò)的更正,把知識(shí)點(diǎn)記憶一遍。查找自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中存在的缺陷,掃除知識(shí)的盲點(diǎn)。在語(yǔ)法題方面,不妨以配備一本專門的"錯(cuò)題本".有時(shí)間就經(jīng)常翻看,解決記憶問(wèn)題。

多做練習(xí),做完之后全文讀一遍,建立自己的語(yǔ)感,有助于以后的做題。同時(shí),建議大家一邊讀一邊做,能確定的就選擇了,不確定的就標(biāo)記上,暫時(shí)不管。第二遍的時(shí)候再通過(guò)對(duì)上下文的理解去分析不確定的選項(xiàng)。這樣可以節(jié)省時(shí)間,而正確率也能有所提高。

閱讀量大,分值高。"得閱讀者得天下".平時(shí)要多做閱讀,多做限定時(shí)間的閱讀。做題時(shí)先粗看全文,理出文章的"坨"(大體意思),再看問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn),再帶著問(wèn)題在文章中找出細(xì)節(jié)的支持點(diǎn)來(lái)5.七選五:此道題是一個(gè)新點(diǎn)。建議大家多找一些練習(xí)。注意七個(gè)選項(xiàng)中的有信息意義的實(shí)詞,利用上下文重復(fù)的原理來(lái)做出推理判斷。此外,值得注意的是:邏輯關(guān)聯(lián)詞和代詞的代指關(guān)系在解題時(shí)尤為重要!

首先注意的是書寫工整。給閱卷老師一個(gè)良好的印象,這是你成功的第一步。

在下面寫好并且記憶下來(lái)開(kāi)頭的一兩個(gè)句子和結(jié)尾的句子,考試時(shí)進(jìn)行改寫放上去。同時(shí),千萬(wàn)不要因追求"花樣"句型而出錯(cuò)。寧可用一些樸實(shí)的簡(jiǎn)單句,保證用對(duì)即可。最重要的是,一定要把要點(diǎn)寫全,不要過(guò)分想象。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十三

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略可能有很多,但最基本的要求是學(xué)生要參與課堂活動(dòng)。目前,高中英語(yǔ)課文短小、口語(yǔ)化,主題接近現(xiàn)實(shí)生活。課文是專為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等而設(shè)計(jì)的,內(nèi)容豐富,與主題相關(guān)。重點(diǎn)放在學(xué)生的行動(dòng)上,而不是記住單詞和語(yǔ)法規(guī)則。在課堂上,我們應(yīng)該傾聽(tīng)老師的教導(dǎo),積極參與對(duì)話,討論,說(shuō)話,敢于說(shuō),不要害怕錯(cuò)誤,珍惜課堂上的每一分鐘,不要放棄用英語(yǔ)交流的每一次機(jī)會(huì)。

在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中,聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)注意銜接、略讀、語(yǔ)義組、句子重音等技巧。(1)注意連接,主要是介詞和冠詞經(jīng)常與前面的詞結(jié)合在一起。(2)注意略讀。例如,我寧愿你更好,以此類推。(3)注意意義組(sence組)。(4)注意句子重音。另外,課后要練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,可以聽(tīng)廣播電視標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。

高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的三是口語(yǔ)和閱讀同等重要。

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)在高中的時(shí)候,常常被忽視。和情景對(duì)話主要指的是在不同的地方進(jìn)行對(duì)話,如在學(xué)校,醫(yī)院,郵局,h對(duì)話來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平是非常有效的。我們除了讀課文在高中英語(yǔ)閱讀,也必須選擇一定的課外閱讀材料。應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇不同難度的閱讀材料,選擇合適的閱讀,經(jīng)過(guò)有效的閱讀訓(xùn)練,你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)閱讀不再是那么難。

讓我們的課程顧問(wèn)為您量身定做學(xué)習(xí)計(jì)劃。

事實(shí)上,聽(tīng)力技能也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的一個(gè)重要因素。目前,許多英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試和測(cè)試可能出現(xiàn)英國(guó)英語(yǔ)或美國(guó)英語(yǔ);標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)或方言英語(yǔ)可能出現(xiàn)。因此,在平時(shí)聽(tīng)力練習(xí)中,我們應(yīng)該多聽(tīng)情景對(duì)話的練習(xí)。就像漢語(yǔ)一樣,英語(yǔ)也有地方口音。在現(xiàn)實(shí)生活中,不是所有的外國(guó)人都能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦口音,所以我們的聽(tīng)力練習(xí)應(yīng)該更加多樣化。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十四

(1)全文講一個(gè)故事,只講故事。一般在a篇,如果短,就當(dāng)看小說(shuō)一樣看下去,考驗(yàn)?zāi)阍~匯量的時(shí)候來(lái)了!看完以后一般就能選出來(lái)了,這里只是需要注意細(xì)節(jié)題看到類似于“——為什么要——”的題,就返回去,把那里的情節(jié)再細(xì)看一遍。這樣一篇3分鐘必須搞定。

(2)半篇講故事,半片議論。一般會(huì)引申出一個(gè)道理,遇到這種題先把故事部分看完,用大概30秒想他要解釋什么道理。然后不看文章了,看題。只看題目不看選項(xiàng),一般會(huì)有類似1的題目,馬上選好,然后,看故事下面的那一段,只看一段,然后你大概就知道是什么道理了。后面的題可能會(huì)是概括道理,猜詞之類的題,比如,看到“——應(yīng)該是下列的什么詞”,你就翻回去看那個(gè)詞,聯(lián)系上下句,跳過(guò)那個(gè)詞,自己想應(yīng)該是什么,然后和四個(gè)選項(xiàng)比對(duì)。具體題型后面講。

(3)全篇在講一件事,但不是有情節(jié)的故事。這種文章就先看開(kāi)頭一段,在直接看題,然后根據(jù)題目要求直接找有關(guān)的段落再看。

(1)啟事。

這種有點(diǎn)像廣告,一般會(huì)講一種活動(dòng)之類的,文章自己就會(huì)小標(biāo)題分清。這類是送分題。

(2)事物說(shuō)明。

遇的一般是一件你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西的說(shuō)明,比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)發(fā)明的,為什么發(fā)明,用途之類的,這種題也不難,按順序來(lái),單詞認(rèn)識(shí)就ok。

(3)事件說(shuō)明。

舉個(gè)例子,二戰(zhàn)時(shí)期某個(gè)戰(zhàn)役的大概流程。這種題考的一般是細(xì)節(jié)題,細(xì)心點(diǎn)就好。

議論文其實(shí)沒(méi)什么好講的,主要就是一邏輯問(wèn)題,能看懂就行。下面還是講一下做題方法吧。

(1)單詞。

樓主一直在強(qiáng)調(diào)單詞,這是磚瓦,是必備的。高考3500絕對(duì)夠用了,不是說(shuō)限制你們,人往高處走嘛,但是,3500還不會(huì),最基本的意思都沒(méi)搞定就不要好高鶩遠(yuǎn)。這里說(shuō)的搞定是每個(gè)單詞見(jiàn)了,你可以不會(huì)拼,但是像quite和quiet必須能分清,而且每一個(gè)意思必須都知道,翻譯的時(shí)候也要會(huì)變通。

(2)句子。

最基本的句子不說(shuō)了,講講長(zhǎng)難句。遇見(jiàn)很長(zhǎng)的句子,首先,把它的定語(yǔ)部分和狀語(yǔ)部分先括起來(lái),就是先不看。就用中文來(lái)舉例,“狠狠地嚇壞了我支撐生命的活躍跳動(dòng)著的小心臟”。劃去定狀,就是嚇壞了心臟。這樣,主干就抽出來(lái)了,一篇文章就能快速閱讀了。類似的還有后置定語(yǔ),插入語(yǔ)。這些買一本英語(yǔ)語(yǔ)法書,把主要的學(xué)會(huì)就行。

(3)讀文章。

一篇文章,不能全讀完再做題,浪費(fèi)時(shí)間,首先首段必須看,就明白他一篇文章的目的了,然后再看題目,先不看選項(xiàng),明確要問(wèn)什么問(wèn)題,就直接在文章中快速瀏覽找相關(guān)段落,在迅速抽取主干,返回題目答題。如果還是不明確,在把每段開(kāi)頭一句也看下來(lái),再加上末段,基本一篇文章主旨就了解了。

(1)問(wèn)答題。

一般在記敘文中出現(xiàn),就是“——為什么要——”或者“——在哪”之類的問(wèn)題,很簡(jiǎn)單。

(2)計(jì)算題。

這類題出現(xiàn)的很少,一般在說(shuō)明文里面,比如介紹了一個(gè)活動(dòng),然后大人一天多少錢,小孩一天多少錢,題就會(huì)問(wèn)你史密斯一家夫婦,小孩一個(gè)3歲一個(gè)8歲要掏多少?這類題建議在草稿紙上畫出大概提綱,醒目一點(diǎn),分類細(xì)一點(diǎn),畫成表格,然后把特殊情況標(biāo)上,比如平常怎么樣,周末怎樣,然后就根據(jù)題目來(lái)把符合條件的圈起來(lái),在加減乘除就行啦。

(3)細(xì)節(jié)題。

這種題一般考驗(yàn)?zāi)銖?fù)雜句簡(jiǎn)單化的能力,上面講過(guò)了。然后細(xì)心一點(diǎn),把題干分好,主語(yǔ)要怎么樣,就關(guān)鍵找主語(yǔ)。

(4)詞義猜測(cè)題。

把原文中的詞摳掉,根據(jù)上下文猜這里要表達(dá)什么,然后和原文比對(duì),意思相近即可。

(5)代詞題。

舉個(gè)例子:原文:湯姆著手解決它。題目:它指什么?abcd應(yīng)該翻譯好,然后帶回原文,比如你先看a,湯姆著手解決學(xué)員裁剪問(wèn)題。然后你看上下文,離原句不遠(yuǎn)的地方,文中說(shuō),學(xué)員飽和是問(wèn)題,需要裁剪。這樣你就選對(duì)了。

(6)邏輯判斷題。

他會(huì)問(wèn)“——為什么要這樣做?”你看文中是不會(huì)詳細(xì)告訴你的,就找他的蛛絲馬跡,推理一下。而且一些很不可能的選項(xiàng)就能看出來(lái),不解釋了。

(7)主旨大意題。

一般會(huì)是概括小標(biāo)題那樣。先把這段看下來(lái),用中文概括下來(lái),然后和選相對(duì)應(yīng)。這個(gè)多練練就行。

給大家推薦一種做閱讀的方法:

(1)做的時(shí)候就把在文中依據(jù)找出來(lái)勾住,把必須用到的單詞也勾起來(lái)。

(2)對(duì)答案,先看錯(cuò)的,把答案的依據(jù)和自己的依據(jù)對(duì)比,看哪里錯(cuò)了,總結(jié)一下此類題的做法。

(3)再大致看看對(duì)了的答案依據(jù)和你的有沒(méi)有出入。

(4)把答案里的總結(jié)的單詞詞組背會(huì)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十五

建議老師和考生多研讀《考試大綱》與《考試說(shuō)明》,正確把握英語(yǔ)復(fù)習(xí)總體方向。高三教學(xué)不宜過(guò)早進(jìn)入復(fù)習(xí),應(yīng)充分利用教材,培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。有條件的學(xué)校要結(jié)合本校學(xué)情、校情,在完成必修模塊1~5、順序選修模塊6~8的教學(xué)內(nèi)容后,繼續(xù)學(xué)習(xí)9~11選修模塊的教學(xué)內(nèi)容,以增加學(xué)生語(yǔ)言輸入量,拓寬學(xué)生文化視野,也能增加高三教學(xué)方式的多樣性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效率。

2.處理好教材與試卷的關(guān)系。

教材分狹義和廣義兩類。狹義的是指課堂上使用的教科書,廣義的是指所有用于復(fù)習(xí)活動(dòng)的材料,包括紙質(zhì)和非紙質(zhì)的。要學(xué)會(huì)根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)及實(shí)際情況,選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,也要盡量接觸更廣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

只是簡(jiǎn)單地使用歷年高考試卷和模擬題是跟不上每年英語(yǔ)高考試題變化的,學(xué)生的能力也難以得到綜合的發(fā)展。

3.處理好綜合與碎片的關(guān)系。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動(dòng),綜合語(yǔ)言語(yǔ)言能力是在實(shí)踐中逐漸發(fā)展起來(lái)的。高考試卷中每一道題的背后都需要綜合的能力,如閱讀理解,需要文化背景、語(yǔ)篇知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、詞匯、語(yǔ)法,需要思維能力、邏輯能力、閱讀技巧和策略,甚至需要語(yǔ)音知識(shí)和聽(tīng)力,因?yàn)槿嗽陂喿x時(shí),很多情況下會(huì)在大腦里把形碼轉(zhuǎn)換為音碼,再轉(zhuǎn)化為義碼。所以把各類語(yǔ)言知識(shí)和各種語(yǔ)言技能割裂開(kāi)來(lái),只進(jìn)行碎片化的專項(xiàng)訓(xùn)練是不可取的。

4.處理好漸進(jìn)與突變的關(guān)系。

英語(yǔ)能力的提高需要一個(gè)積累的過(guò)程、一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,無(wú)論是聽(tīng)力、閱讀能力,還是寫作能力和口語(yǔ)能力,都是靠有計(jì)劃、有步驟、循序漸進(jìn)的常規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展起來(lái)的。許多考生的書面表達(dá)不知所云,原因就是當(dāng)他們連一個(gè)完整句子還不會(huì)寫的時(shí)候(如初一),教師就要求他們模擬高考的書面表達(dá)。欲速則不達(dá),就是這個(gè)理。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十六

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要日積月累,怎么進(jìn)行高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)呢?怎樣從高三年級(jí)伊始就早做準(zhǔn)備,幫助自己在英語(yǔ)高考中取得佳績(jī)?上海交通大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教師莊凌提醒考生,根據(jù)語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解等不同項(xiàng)目的不同特點(diǎn),及早制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

1.重視對(duì)錯(cuò)題的鉆研和復(fù)習(xí)。面對(duì)大量的練習(xí)題,只有做到錯(cuò)過(guò)的題目不再錯(cuò),才能提高高三復(fù)習(xí)效率。

2.不要過(guò)于看重階段成績(jī)。英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,無(wú)論是平時(shí)測(cè)驗(yàn)還是各種模擬考試,都不能全面地反映復(fù)習(xí)情況,所以學(xué)生要從備戰(zhàn)高考的角度,看待測(cè)驗(yàn)考試成績(jī),不要隨意打亂復(fù)習(xí)節(jié)奏。

3.復(fù)習(xí)不是越難越好。高校自主招生考試難度基本相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的難度,一些考生錯(cuò)誤地認(rèn)為,復(fù)習(xí)自主招生考試自然而然有利于高考。事實(shí)上,自主招生考試英語(yǔ)部分的考查范圍和高考英語(yǔ)的考查范圍相交甚少,所以必須兩者同時(shí)進(jìn)行,不可厚此薄彼。

莊凌建議,高三第一學(xué)期以專項(xiàng)復(fù)習(xí)的形式復(fù)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),如詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀理解、翻譯和寫作,第二學(xué)期則主要進(jìn)行綜合模擬練習(xí)訓(xùn)練。

雖然各專項(xiàng)復(fù)習(xí)方法不同,但莊凌強(qiáng)調(diào),一些專項(xiàng)的復(fù)習(xí)應(yīng)該貫穿始終,打好基本功。首先,每天適量的聽(tīng)力訓(xùn)練非常必要。如果時(shí)間充分,就可以練習(xí)整篇聽(tīng)力,時(shí)間緊張時(shí)則可以在shortconversations(短對(duì)話)、passages(語(yǔ)篇)和longerconversations(長(zhǎng)對(duì)話)中有選擇性地訓(xùn)練某一項(xiàng)。

其次,詞匯部分也需要日積月累。復(fù)習(xí)詞匯時(shí)不應(yīng)局限在具體的詞匯專項(xiàng)練習(xí)或詞匯背誦中,每一道練習(xí)題,每一份練習(xí)卷,都是積累詞匯的材料??忌须S時(shí)復(fù)習(xí)積累詞匯的意識(shí),充分利用這些材料,及時(shí)整理、復(fù)習(xí)單詞和詞組。在復(fù)習(xí)詞匯的時(shí)候,還要注意應(yīng)從詞匯的詞性、意思和用法三個(gè)角度進(jìn)行復(fù)習(xí)。英語(yǔ)高考試題中的選詞填空、完形填空和翻譯將分別考查學(xué)生對(duì)詞匯的詞性、意思和用法的掌握情況。

結(jié)合歷年帶教高三的經(jīng)驗(yàn),莊凌建議,考生復(fù)習(xí)語(yǔ)法應(yīng)抓重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),不宜面面俱到。傳統(tǒng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)往往會(huì)涉及所有的語(yǔ)法項(xiàng)目,如詞類中的名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞等等。事實(shí)上,近年來(lái)高考英語(yǔ)試題中的語(yǔ)法部分,從分值上來(lái)說(shuō),只有16分,另一方面,從所考查的語(yǔ)法點(diǎn)來(lái)看,主要集中在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng),其他涉及的語(yǔ)法點(diǎn)均屬于基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),不偏不難不怪。因此,在復(fù)習(xí)語(yǔ)法專項(xiàng)時(shí),可以大膽地舍棄某些語(yǔ)法項(xiàng)目,把重點(diǎn)放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞和從句兩項(xiàng)上。

雖然閱讀理解題型在高考考卷中所占比例最大,但不少考生覺(jué)得,做閱讀理解練習(xí)既浪費(fèi)時(shí)間又收不到立竿見(jiàn)影的效果。但在莊凌看來(lái),高三沖刺階段,保質(zhì)保量的閱讀理解練習(xí)非常重要。

提高閱讀理解能力,最直接的途徑自然是閱讀,然而對(duì)于時(shí)間緊、壓力大的高三學(xué)生而言,閱讀時(shí)間可能無(wú)法保證,那就更需要通過(guò)做題培養(yǎng)題感。我們并不提倡題海戰(zhàn)術(shù),關(guān)鍵是學(xué)生必須真正理解所做過(guò)的閱讀理解練習(xí)。莊凌對(duì)考生說(shuō),尤其是做錯(cuò)的題目,一定要理解為什么選正確答案。在吃透每一題的過(guò)程中,閱讀理解能力會(huì)逐步提升。

翻譯部分可以從詞匯和句型兩個(gè)角度展開(kāi),平時(shí)要多積累詞匯用法和常用句型。和閱讀理解一樣,翻譯能力的提高也是通過(guò)實(shí)戰(zhàn)操作實(shí)現(xiàn)的,也就是要自己動(dòng)手寫。此外,還要及時(shí)歸納總結(jié)自己經(jīng)常出錯(cuò)的問(wèn)題,如主謂是否一致、時(shí)態(tài)是否一致、人稱是否一致等。實(shí)際上,改錯(cuò)練習(xí)也是提高書寫能力的好方法。

很多考生都是在高三階段才開(kāi)始寫英語(yǔ)作文的,一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手,不知從何處寫起。建議在訓(xùn)練英語(yǔ)寫作時(shí),主要掌握議論文的寫法,積累常用連接詞、常用表達(dá)以及寫作素材。對(duì)于所寫的作文,一定要有修改并重寫的過(guò)程。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十七

,主要是四大板塊:一是詞匯、二是短語(yǔ)、三是句型、四是語(yǔ)法。在詞匯復(fù)習(xí)中首先要重視動(dòng)詞的復(fù)習(xí),動(dòng)詞可以分為謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、主謂一致)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞(-ing動(dòng)詞、不定式和過(guò)去分詞)。除此以外,還有復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)動(dòng)詞(連系動(dòng)詞、感官動(dòng)詞、使役動(dòng)詞、帶虛擬語(yǔ)氣的動(dòng)詞、常帶賓補(bǔ)的動(dòng)詞、帶雙賓語(yǔ)的動(dòng)詞)。除了動(dòng)詞以外,還有名詞、形容詞、副詞。名詞要關(guān)注其數(shù)的變化,即單數(shù)、復(fù)數(shù)和不可數(shù);形容詞要關(guān)注其級(jí)的變化,即原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí);在短語(yǔ)復(fù)習(xí)中,主要是要掌握幾種短語(yǔ):一是動(dòng)詞短語(yǔ)、二是介詞短語(yǔ)、三是形容詞短語(yǔ);在句型復(fù)習(xí)中,要系統(tǒng)梳理各個(gè)單元出現(xiàn)過(guò)的重點(diǎn)句型,按順序列出清單,以免遺漏。在語(yǔ)法復(fù)習(xí)中,要把各個(gè)單元的語(yǔ)法列入復(fù)習(xí)范圍,摘錄課本中典型的例句并加以理解和運(yùn)用。

1、詞匯的歸納:

1)按構(gòu)詞法將階段所學(xué)的詞匯進(jìn)行歸類:前綴與后綴歸納法、合成法、轉(zhuǎn)化法;

2)按首字母方法歸納;

3)同義詞歸納;

4)反義詞歸納;

5)話題詞匯歸納;

6)不規(guī)則動(dòng)詞歸納;

2、短語(yǔ)歸納法:

1)以動(dòng)詞為中心歸納;

2)以介詞為中心歸納法

3)以副詞為中心歸納;

3、句型歸納:

1)重點(diǎn)句型歸納;

2)相似句型歸納;

3)句型轉(zhuǎn)換歸納;

4.語(yǔ)法歸納:

1)按詞法歸納(動(dòng)詞、形容詞、名詞、副詞);

2)按句法歸納(三大從句:名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句)

。一是口頭應(yīng)用,二是筆頭應(yīng)用。口頭應(yīng)用包括開(kāi)口朗讀,口頭造句,口頭對(duì)話;筆頭應(yīng)用包括單詞拼寫、單句改錯(cuò)、完成句子、句型翻譯、句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空和基礎(chǔ)寫作。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十八

高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)重在“補(bǔ)差”

英語(yǔ)特級(jí)教師張鐵城認(rèn)為,現(xiàn)在,高考考生的英語(yǔ)首先要解決的就是補(bǔ)差。

張老師認(rèn)為,“補(bǔ)差”就是要補(bǔ)一補(bǔ)自己在歷次模擬考試中發(fā)現(xiàn)的差距。針對(duì)高考英語(yǔ)中常見(jiàn)的幾種題型,最近可以具體在以下方面加強(qiáng)。

英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該從以下方面入手:首先要多聽(tīng),每天最好能聽(tīng)400字一篇或者兩篇的文章,聽(tīng)完之后要能夠跟著錄音帶重新跟讀一遍,下一步可以動(dòng)筆寫出來(lái)。聽(tīng)原文之后跟著默寫一下,甚至可以找一個(gè)同學(xué)組成對(duì)子,可以互相播放錄音帶,讓對(duì)方做聽(tīng)寫練習(xí),互相做聽(tīng)寫檢查,這樣就可以將聽(tīng)力材料和單項(xiàng)填空,甚至于書面表達(dá)都能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí),而不是單純的聽(tīng)力。

單項(xiàng)選擇在做的時(shí)候除了要完成選項(xiàng)、校對(duì)答案之外,更重要的是把做對(duì)的、填對(duì)的題,無(wú)論是句子還是對(duì)話都要認(rèn)真地閱讀一遍,然后用一個(gè)本子或者白紙進(jìn)行默寫、抄寫。

完型填空題是高考里最難的一種題,應(yīng)該練習(xí)先看文章本身,后看選項(xiàng),不要忙著看后面的20個(gè)選項(xiàng),文章從頭到尾看一遍,再看填什么詞合適。有時(shí)候完型填空是閱讀理解的一個(gè)方面,如果讀得很多,知識(shí)面很廣,做這些題就比較容易。

閱讀一般來(lái)說(shuō)先看下面的理解題,然后再去看這個(gè)文章本身,這樣帶著問(wèn)題去閱讀,有目的的閱讀。生詞多是目前高考閱讀材料的一個(gè)特點(diǎn),所以要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文來(lái)猜測(cè)詞義。

書面表達(dá)的基本原則,是使用盡可能簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)盡可能豐富的內(nèi)容。寫作就是說(shuō)話,如果口語(yǔ)很好,出口就能成章,你落筆亦可成文了,所以口語(yǔ)很重要。寫作文之前可以練練復(fù)述,把故事復(fù)述下來(lái),目前沒(méi)有時(shí)間做大量作文練習(xí),可以多看看閱讀材料,把材料里面的選題、問(wèn)答背一背,復(fù)述大意。每篇文章背上四句,這樣背多了,素材就積累多了。最后動(dòng)筆寫文章時(shí)就會(huì)手到擒來(lái)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇十九

首先英語(yǔ)這門學(xué)科相較于其他的的科目來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的,也不用花大量的時(shí)間,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)可以隨時(shí)隨地的學(xué),所以同學(xué)們可以在一些零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)英語(yǔ),還可以在其他科目學(xué)累了以后在學(xué)英語(yǔ),休息的同時(shí)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候需要讀課文背古詩(shī)詞,英語(yǔ)也是一樣,多讀課文可以提高自己的閱讀能力、培養(yǎng)語(yǔ)感。讀課文的時(shí)候也多用零碎時(shí)間,要堅(jiān)持每天朗讀一兩篇,時(shí)間久了做題的時(shí)候就會(huì)感覺(jué)比之前輕松。

同學(xué)們都覺(jué)得高考題很難,所以很多同學(xué)在做題的時(shí)候都會(huì)選擇一些難度比較大的題來(lái)做,結(jié)果每次做題不僅浪費(fèi)時(shí)間,做完了題應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)。因此大家在做題的時(shí)候,先做一些簡(jiǎn)單的題,提高分析題目的能力,然后血虛漸進(jìn),再做一些難一點(diǎn)的,或者做近幾年的高考真題,熟悉一下高考思路。

英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)是很重要的,不管是平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,做題都得認(rèn)識(shí)單詞,清楚意思和用法。所以同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定要多背單詞,積累詞匯量,背單詞的同時(shí)也看一下單詞的用法。

高三的復(fù)習(xí)主要以學(xué)生本身為主,老師起的是領(lǐng)路的作用。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重,所以復(fù)習(xí)的時(shí)候多聽(tīng)老師建議,避免走彎路浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二十

成考生學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先就要培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣。如果沒(méi)有興趣,考生就會(huì)對(duì)這門課程失去信心。

考生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,可以與自己的興趣結(jié)合起來(lái),從而激發(fā)自己對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

例如,考生喜歡閱讀的話,可以選擇英語(yǔ)讀物,在書中不僅能掌握大量的詞匯,各種的語(yǔ)法規(guī)則,而且也能從文章中體會(huì)到更多的內(nèi)容。

各種詞匯、詞組、文章都是由單詞組成,因此建議考生可以多背一些單詞。

詞匯是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作,考生可以使用電子詞典等具有發(fā)音功能的工具輔助記憶,背單詞時(shí)也要大聲朗讀,幫助記憶。

每天利用空閑時(shí)間集中記憶,通過(guò)動(dòng)筆、多說(shuō)多聽(tīng)等動(dòng)用多感官的方式進(jìn)行記憶,幫助考生加強(qiáng)記憶,讓考生掌握詞形、詞義、詞性、詞音、詞用等英語(yǔ)知識(shí)。

在做英語(yǔ)閱讀的時(shí)候,考生一定要通讀整篇文章,對(duì)文章的大致內(nèi)容有一個(gè)了解,尤其是文章的主旨需要把握好。

因?yàn)槊恳粋€(gè)考題都會(huì)和主旨緊緊相連,不管是手法、技巧或者其他的問(wèn)題,都和主旨分不開(kāi)。

了解通篇英語(yǔ)文章的主旨之后,根據(jù)自己理解的大意,把文章分割為幾個(gè)部分,可以更快地找到對(duì)應(yīng)的答案。

考生平時(shí)可以多背英語(yǔ)范文,或者好的英語(yǔ)句子,學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀學(xué)生的寫作方法與寫作意識(shí)。

建議成考考生在最后的復(fù)習(xí)階段保持每天寫一篇英語(yǔ)作文的習(xí)慣,在寫作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不足,不斷改進(jìn)。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二十一

在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中,詞匯是重中之重,沒(méi)有詞匯你什么也做不了。所以閱讀、完形、寫作等等出現(xiàn)看不懂、寫不出的情況,根本原因就是詞匯不通。所以在一輪復(fù)習(xí)中一定要把詞匯攻克下來(lái)。學(xué)習(xí)詞匯要做到三個(gè)境界:一讀懂意思,二是會(huì)寫,三要會(huì)用。做到這三點(diǎn)之后,你還要用科學(xué)的方法和規(guī)律定時(shí)來(lái)復(fù)習(xí),回顧你所見(jiàn)過(guò)的單詞。

在第一輪復(fù)習(xí)期間一定要背課文,可以是課本上的文章也可以是自己找的好文章。具體的量可以保證在一天兩段,目的是理解課文,熟悉單詞的用法,并及時(shí)的復(fù)習(xí)背過(guò)的單詞。并且背誦課文可以讓你形成較好的語(yǔ)感,還可以理解、復(fù)習(xí)語(yǔ)法。所以背英語(yǔ)課文可謂是益處多多啊。

很多同學(xué)在英語(yǔ)上沒(méi)少下功夫,但是卻收效甚微,為什么?這就需要你自己反思一下是學(xué)習(xí)的方向沒(méi)有把握好,還是你自己的學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要重視閱讀完形,復(fù)習(xí)它的過(guò)程中,既復(fù)習(xí)了語(yǔ)法和句型,還能訓(xùn)練猜詞、推測(cè)和語(yǔ)篇理解閱讀技能與能力。一舉多得、效率高,劃算。閱讀在高考英語(yǔ)試卷中占的分?jǐn)?shù)也大,所以每天復(fù)習(xí)一兩篇閱讀訓(xùn)練吧!

很多同學(xué)都喜歡拿出一大段的時(shí)間來(lái)突擊復(fù)習(xí)英語(yǔ),結(jié)果讓你自己頭昏腦漲。但其實(shí)這種復(fù)習(xí)方式的效果也不是很大。建議同學(xué)們可以在早中晚反復(fù)背單詞,可以在小本上或是卡片上記上自己記不住的單詞,在課間或是玩的時(shí)候拿出來(lái)利用零散時(shí)間記幾遍。

睡前背兩段課文,邊睡邊想,早晨醒來(lái)先想想,再把課本翻翻核對(duì)正誤。用零碎時(shí)間來(lái)翻看課本后面注釋。課前的一兩分鐘。早自習(xí)的一二十分鐘,或者就要下晚自習(xí)的時(shí)間。這樣既可以省下其他的大段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)別的科目,還可以提高學(xué)習(xí)效率,避免對(duì)英語(yǔ)形成厭煩情緒。

高考英語(yǔ)卷的心得體會(huì)和方法篇二十二

無(wú)論什么考試,基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語(yǔ)高考也不例外??忌鷳?yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分,力爭(zhēng)難題的分,基礎(chǔ)題不丟分,就保證了考試不會(huì)失敗。

所以在復(fù)習(xí)中,一定要結(jié)合實(shí)際情況安排練習(xí)的難度。如果水平不是很高,就一定要以練習(xí)基礎(chǔ)題為主,不要嫌容易,不要跟別人攀比。要把基礎(chǔ)詞匯、基本句型弄扎實(shí),做到懂、會(huì)、熟。越臨近高考越要降低難度。

因?yàn)榇藭r(shí)由于時(shí)間有限,再使自己的能力攀上一個(gè)新的高峰已不可能,而把易錯(cuò)但比較容易的題弄明白、弄準(zhǔn)確則完全可以辦得到??上в械耐瑢W(xué)在復(fù)習(xí)中做的練習(xí)太難了,費(fèi)了很大工夫也收效甚微。他們以為做多難的練習(xí)就能達(dá)到多高的水平,其實(shí)并不是這樣,這也取決于原來(lái)的基礎(chǔ)。

緊跟老師步伐有

很多學(xué)生,特別是英語(yǔ)跛腿的學(xué)生,往往喜歡高三時(shí)單干:自己搞自己的。特別是復(fù)習(xí)的時(shí)候,老師講的往往枯燥無(wú)味,所以上課不聽(tīng)講,自己在那兒搞自己的,認(rèn)為這樣更有效。其實(shí),這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)的。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴了我兩個(gè)“凡是”:凡是自己搞自己的同學(xué)最后高考都失敗了;凡是某一科自己搞自己的同學(xué),高考那一科都沒(méi)考好。我的英語(yǔ)水平有限,肯定不能保證每一個(gè)同學(xué)喜歡,也不能總是保持幽默。我就象我們學(xué)校食堂的師傅,做的飯菜是大多數(shù)同學(xué)所不喜愛(ài)的,呵呵。但是,雖然大鍋飯做的飯菜不好吃,但是至少比同學(xué)們買的方便面有營(yíng)養(yǎng)吧?再說(shuō),老師所做的是高三全體老師研究的結(jié)果,雖然個(gè)體有差異,但步伐不會(huì)錯(cuò)。所以,高三學(xué)習(xí)一定要緊跟“黨”路走,不要自以為是,也不要閉門造車。

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