名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目（精選18篇）

心得體會(huì)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷的深入思考和總結(jié)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)引用相關(guān)的理論知識(shí)和實(shí)例進(jìn)行闡釋。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇一

在教育局的精心組織下，我們名師培養(yǎng)對(duì)象的第一階段第二環(huán)節(jié)的培訓(xùn)如期進(jìn)行著。在培訓(xùn)期間，所有的培訓(xùn)人員都很好地完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠(chéng)懇地接受著專(zhuān)家教授的培訓(xùn)，每個(gè)學(xué)員都是那樣的專(zhuān)心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽(tīng)，適時(shí)地記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念，這些講座使我受益匪淺，也深深地觸及我心靈深處。

肖遠(yuǎn)軍教授在第一天給我們帶來(lái)的《新課程背景下教師評(píng)價(jià)與管理》專(zhuān)題講座使我感受頗深，是他讓我懂得作為一名優(yōu)秀的教師在學(xué)生的發(fā)展思維中應(yīng)該注意興趣的培養(yǎng)、怎樣合理運(yùn)用教師評(píng)價(jià)和管理，教育理念是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華，是教師課堂生活的新感悟。新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持，作為一名教師，應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生能跑的就讓他跑；能爬得就讓他爬，不能爬得我們也要幫他爬。學(xué)的慢的學(xué)生跟他昨天比，讓他一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)?？傊處熢u(píng)價(jià)與管理要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律。

“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念”這句話在肖培東老師的《在教學(xué)中成長(zhǎng)，在教學(xué)中反思》專(zhuān)題講座中得到了詮釋?zhuān)v的太好了，太實(shí)用了，關(guān)鍵是他講的很多東西，就曾經(jīng)在我的身邊發(fā)生過(guò)，非常受用。他說(shuō)的一些感受我也曾有過(guò)，我也曾有時(shí)覺(jué)得自己某堂課上的不錯(cuò)；我也曾有時(shí)覺(jué)得自己的某個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)?？墒俏业倪@些我從來(lái)不曾記錄下來(lái)，都隨著時(shí)間的推移，慢慢的淡忘了，他倡導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最重要的是個(gè)人觀念，我覺(jué)得自己以前浪費(fèi)的太多了，多少成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)都不曾做一點(diǎn)點(diǎn)的積累，聽(tīng)完他的講座，我變的躍躍欲試。相信，在以后的日子里，我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所有的經(jīng)歷和教學(xué)反思，都會(huì)成為幫助我進(jìn)步的“參考書(shū)”。

7月10日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心主任李更生教授就《追求成功快樂(lè)的和諧人生——談師德的修養(yǎng)與訓(xùn)練》向在場(chǎng)的老師講述了習(xí)慣的重要性，向我們深情并茂地闡述“一個(gè)成功快樂(lè)的人就是努力把行動(dòng)成為好習(xí)慣，注重自身的各種禮儀規(guī)范”。李教授風(fēng)趣幽默、聲情并茂的講解博得了老師們的陣陣掌聲，讓我們受益匪淺。他的“素質(zhì)就是不用提醒”引發(fā)了學(xué)員們的共鳴，李教授用有趣的計(jì)算方式，向我們道出努力工作能使我們的生活達(dá)到98%的完美，知識(shí)實(shí)現(xiàn)96%的完美，愛(ài)情和好運(yùn)分別實(shí)現(xiàn)54%和47%的完美生活。而如果能有良好的心態(tài)對(duì)待工作、生活態(tài)度，這將使我們的生活達(dá)到100%的圓滿(mǎn)。點(diǎn)亮一盞明燈，比抱怨黑暗要有效得多。一個(gè)人要始終擁有積極的心態(tài)，我決心以積極的心態(tài)投身到新的工作中去！不過(guò)李教授也提出了非常關(guān)鍵的一點(diǎn)：細(xì)節(jié)決定一切，關(guān)注細(xì)節(jié)才能養(yǎng)成積極的習(xí)慣。而下午的《教師有效溝通的藝術(shù)》則更加生動(dòng)地講述了教師與家長(zhǎng)的溝通，教師和學(xué)生之間的溝通的重要性。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的轉(zhuǎn)型，新世紀(jì)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面的巨變給教育帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了家校間、師生間、同事間關(guān)系的新問(wèn)題，繼而彼此間溝通也需要藝術(shù)。

聽(tīng)完浙江教育學(xué)院高亞兵教授《教師教育行為與學(xué)生心理發(fā)展——從師源性談起》的講座后，使我們看到了由于我們教師采用不恰當(dāng)?shù)慕逃?，直接或間接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，因此這不得不讓我們每位教育工作者思考的是：我們平時(shí)的教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)；是否符合學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律；是否能滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要；我們采取的行為方式是否形式能夠接受。但往往個(gè)別教師對(duì)心理健康教育知識(shí)的缺乏和個(gè)別教師自身的心理健康問(wèn)題帶來(lái)教育的結(jié)果是截然不同。高教授指出，教師因采用不恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，直接或間接地對(duì)學(xué)生的心理造成傷害，甚至導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生的現(xiàn)象，在當(dāng)前中小學(xué)教育中客觀存在，不容回避。由于教師不當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)學(xué)生造成的心靈傷害是難以愈合的。因此，我們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行批評(píng)的時(shí)候，要慎重又慎重，盡量不要對(duì)學(xué)生的心靈造成無(wú)法彌補(bǔ)的傷害。

計(jì)劃是每一個(gè)人必須具備的東西，對(duì)于目標(biāo)的設(shè)置，應(yīng)注重其可達(dá)性與可行性。同時(shí)，也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的時(shí)間表設(shè)置，每一段時(shí)間都做最適合的工作，每一段時(shí)間都給予最優(yōu)的組合，才能提高時(shí)段的優(yōu)化，時(shí)效的優(yōu)化。曹立人教授《怎樣學(xué)的更好——漫談學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)效率》分析人在大部分時(shí)間處于亞、次狀態(tài)，因此我們應(yīng)該以自己的生物鐘出發(fā)，尋找屬于自己的時(shí)段規(guī)律，學(xué)會(huì)自我整合，制定適合自己的期望值，從而自信的面對(duì)挑戰(zhàn)。策略是一種主動(dòng)的調(diào)控性行為，從而得到投入產(chǎn)出之比的最大化，同時(shí)它又無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，只有優(yōu)劣之別。因此我們應(yīng)該對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)環(huán)境以及努力資源進(jìn)行有效的管理，從而靈活運(yùn)用于各個(gè)方面。

這次的培訓(xùn)，我感悟到的不止這些，有更多的感悟我會(huì)在將來(lái)的教育教學(xué)中去實(shí)踐、體會(huì)、探究，真正內(nèi)化為自己的所得。人只有在不斷的學(xué)習(xí)與研究中才會(huì)進(jìn)步，希望自己通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠不斷進(jìn)步，不斷超越自我，早日成為研究型教師，我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇二

天王鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

龐小羽

2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū) “名師大篷車(chē)”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專(zhuān)題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：

一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。

記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“教育是全民仰望的星空。國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。人民的幸?？拷逃?。”所以我國(guó)的基礎(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代。作為教師要熱愛(ài)自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來(lái)，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。

二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。

素質(zhì)。

三、努力構(gòu)建有效課堂。

在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有效地分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問(wèn)題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺(jué)得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。

總之，通過(guò)這次 “名師大篷車(chē)”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺(jué)得我們要做會(huì)思考、愛(ài)研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇三

下梁鎮(zhèn)中心校

程先梅

2013年8月9日，“陜西省名師大篷車(chē)”活動(dòng)走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來(lái)了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。

在本次“名師大篷車(chē)”活動(dòng)中市教科所的專(zhuān)家給我們帶來(lái)了《關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會(huì)寫(xiě)一些好文章；能寫(xiě)一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛(ài)的心。她用通俗易懂的語(yǔ)言為語(yǔ)文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過(guò)學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。

在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來(lái)的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。

感悟，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的角度，許多疑問(wèn) 得到了啟發(fā)解決??

一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化

課堂既處在一種研究的趨勢(shì)、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核 所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng) 分，離開(kāi)文化，課堂將成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。因此，課 堂中面臨的問(wèn)題，實(shí)際上就是文化的問(wèn)題，所以我們應(yīng)切實(shí) 可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提 升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建 課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手： a、從“單向型教學(xué)”

向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對(duì)話文化” ； b、從“記憶型 教學(xué)” 向

“思維型教學(xué)” 轉(zhuǎn)變，構(gòu)建

“質(zhì)疑文化” ； c、從 “應(yīng)

試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因

此我們要從課堂文化的角度來(lái)重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課 堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的 眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。

二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心 。

《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。

味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)

生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重 “結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。

和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理 解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所 掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起 來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成 問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體 驗(yàn)，而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)科學(xué)探 究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn) 題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn) 題的標(biāo)準(zhǔn)答案。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來(lái)我要做的是把所學(xué)到的知 識(shí)大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提出了更高的要求，要在思想 意識(shí)上樹(shù)立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去

學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高 自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。

學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇四

鞏義市紫荊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 荊萍君

在這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，聆聽(tīng)了來(lái)自不同領(lǐng)域的教授專(zhuān)家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。下面我就名師學(xué)習(xí)、在基地研修和返回工作崗位之后三部分做簡(jiǎn)單總結(jié)。目的是拋磚引玉，得到同行的真玉。

一、名師學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

首先：聆聽(tīng)知名教授、專(zhuān)家講座，使我耳目一新。專(zhuān)家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們學(xué)科的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的教學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的知識(shí)”。專(zhuān)家們鼓勵(lì)我們一線教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專(zhuān)家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專(zhuān)家們都一一給予解答。我為我能走進(jìn)名師而慶幸，我為我在名師班結(jié)識(shí)這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗(yàn)豐，每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致，有對(duì)最新學(xué)術(shù)的精彩解讀和分析、有課堂實(shí) 例的反思、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗(yàn)之談。每天能傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)科教學(xué)的理解，感悟他們的新思想新方法，讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習(xí)，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

二、在基地研修情況部分體會(huì)和收獲

聽(tīng)完知名教授、專(zhuān)家講座后，我們學(xué)員又進(jìn)行基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)，我學(xué)得到了不少的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。真是不枉這次學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課?，F(xiàn)在我就這次基地學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)簡(jiǎn)單的談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)感觸。目的在于拋磚引玉得到同行的真經(jīng)。

首先，我聽(tīng)了李老師的課總體的感覺(jué)是上的太好了。他上課值得我學(xué)習(xí)的地方很多一是他對(duì)教材做了個(gè)性化的處理。而這一處理又沒(méi)有脫離課本也沒(méi)有超出教材的要求，恰到好處，這是第一點(diǎn)，其次，對(duì)突破教學(xué)難點(diǎn)方面也做了很好的鋪墊，所選用的例子就是學(xué)生能感覺(jué)到的或是就要學(xué)生身邊發(fā)生的大事、小事給人的感覺(jué)是自然而然的。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等思維能力方面也做的很到位。再次，對(duì)于布置課后作業(yè)做精心的設(shè)計(jì)，比如這節(jié)課他布置的作業(yè)沒(méi)有給同學(xué)們簡(jiǎn)單的對(duì)本節(jié)課知識(shí)簡(jiǎn)單的回顧，而是把下一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)和和難點(diǎn)知識(shí)先讓同學(xué)課前預(yù)習(xí)，為下節(jié)課做更好的鋪墊，問(wèn)題設(shè)置得具有開(kāi)放性，讓學(xué)生有思考，有討論的地方，這樣更能激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，更愿意去探究問(wèn)題。最后，在輔導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)、試題題目也值得我們學(xué)習(xí)的地方，一是教給學(xué)生方法即怎樣審題、怎樣抓住中心詞，之后又怎樣組織答案，如何與課本連接起來(lái)，進(jìn)行發(fā)散思維的選擇組織答案等等。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)員們與指導(dǎo)教師就怎樣備課，怎樣收集素材以及怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等相關(guān)問(wèn)題 做了深入的交流。各組的學(xué)員們，在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，試上了一節(jié)基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，我們組在指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)下，又學(xué)到了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也更加清楚自己的薄弱方面，這為以后加強(qiáng)薄弱方面的學(xué)習(xí)指明了方向通過(guò)此次本次深入基地學(xué)習(xí)和交流培訓(xùn)課，學(xué)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了如何更好的上好課，這為即將返回農(nóng)村學(xué)校 中學(xué)講臺(tái)，上好課的學(xué)員們奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在崗學(xué)習(xí)研修情況部分體會(huì)和收獲

我們帶著學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能返回了工作崗位，在自己的工作崗位 上，自己做了一個(gè)自認(rèn)為符合自己的計(jì)劃：一是把學(xué)習(xí)得來(lái)的理論和新的知識(shí)、技能應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中去，并且制定符合自己所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，比如因?yàn)槲宜诘闹袑W(xué)是一所農(nóng)村的普九學(xué)校，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)、接受能力都有所欠缺，不能向城市的學(xué)生那樣，見(jiàn)識(shí)比較廣，學(xué)生文化知識(shí)的基礎(chǔ)也比較好，如果按教科書(shū)所要求那樣去上課，在省市的學(xué)?？赡苄Ч芎?，但是在我們農(nóng)村的普九學(xué)校里，可能效果不是很好，因此，學(xué)習(xí)回來(lái)后，在七年級(jí)的教學(xué)課上，就盡量把教材處理本地化、通俗易懂、讀破教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)所用的方法、教學(xué)實(shí)例，不再擔(dān)心這樣做是否符合新課改的要求，這樣處理教材做法是否行得通，另外，在教學(xué)中，充分利用課堂生成性資源來(lái)為教學(xué)服務(wù)，不再像以前那樣不懂怎樣處理和利用，生怕這樣做為誤人子弟或者影響。二是我在返回工作崗位時(shí)撰寫(xiě)一些平時(shí)想寫(xiě)的教學(xué)心得體會(huì)，如果說(shuō)到通過(guò)這次名師的收獲是什么，那么這也算是一大收獲吧，因?yàn)樵谖覜](méi)有去培訓(xùn)之前自己根本就不會(huì)這樣利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)為自己服務(wù)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，自己就像一個(gè)不懂事的小孩，在專(zhuān)家和教授的耐心細(xì)致的輔導(dǎo)下學(xué)到了。教學(xué)之余有空就在自己建立的博客上，寫(xiě)下自己的教學(xué)心得，以及自己想到的教學(xué)反思等等，到現(xiàn)在我已經(jīng)在自己的博客上發(fā)表了三篇博客短文和這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，計(jì)劃以后讓博客來(lái)為自己提高業(yè)務(wù)數(shù)質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)的提高與進(jìn)步服務(wù)，為做一個(gè)科研型的教師打下基礎(chǔ)?？偠灾?，通過(guò)這次名師項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的學(xué)習(xí)，也是促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的 好機(jī)會(huì)。今后我將努力做到：

1.將這次學(xué)習(xí)到的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。 2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3.認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 4.充分利用好平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“名師”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇五

近期我參加了一次團(tuán)干培訓(xùn)，這是我作為大學(xué)生團(tuán)干骨干的必修課之一。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名團(tuán)干干部的責(zé)任與使命，也對(duì)自己有了更高的要求。以下是我對(duì)團(tuán)干培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

首先，通過(guò)團(tuán)干培訓(xùn)，我意識(shí)到作為一名團(tuán)干干部需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)的組織和管理，掌握了一系列的領(lǐng)導(dǎo)技能，例如如何制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作等。我深刻地理解到，作為團(tuán)干干部，除了要為同學(xué)們服務(wù)，還要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們一起進(jìn)步，為他們提供更多的機(jī)會(huì)和支持。這就要求我在以后的工作中，能夠更好地發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，做好各項(xiàng)組織和管理工作。

其次，團(tuán)干培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)的理解和認(rèn)同。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)體討論、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)，不僅使我更好地了解了團(tuán)的工作方式和組織架構(gòu)，也增強(qiáng)了我作為一名團(tuán)員的身份認(rèn)同感。團(tuán)干干部要做的不僅僅是提供服務(wù)和權(quán)益保障，更要關(guān)心和引導(dǎo)團(tuán)員們成長(zhǎng)。團(tuán)干培訓(xùn)讓我明白了這一點(diǎn)，我將努力做好自己的本職工作，為團(tuán)員們創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

再次，通過(guò)團(tuán)干培訓(xùn)，我得到了一些關(guān)于團(tuán)干工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中，我們有機(jī)會(huì)親自組織并參與一些實(shí)際的團(tuán)干活動(dòng)，例如社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加了解了團(tuán)干工作的實(shí)際操作流程和難點(diǎn)，也讓我了解了團(tuán)干干部在實(shí)際工作中所面臨的挑戰(zhàn)和困難。我相信這些貴重的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我以后的工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。

最后，團(tuán)干培訓(xùn)還提高了我的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和協(xié)調(diào)。團(tuán)干干部需要與不同的團(tuán)隊(duì)成員、機(jī)構(gòu)合作伙伴進(jìn)行良好的溝通和協(xié)調(diào)，這對(duì)于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體性和凝聚力至關(guān)重要。此外，培訓(xùn)還提高了我的組織能力和解決問(wèn)題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況和困難。這些素質(zhì)和能力的提升將對(duì)我以后的發(fā)展和工作產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。

總之，團(tuán)干培訓(xùn)是我大學(xué)生活中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西，不僅提高了自己的能力素質(zhì)，也對(duì)未來(lái)的團(tuán)干工作有了更清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和同學(xué)們的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇六

-----羅東蘭

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過(guò)多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒(méi)能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何，對(duì)于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來(lái)說(shuō)，還是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里，對(duì)我們每個(gè)參加的人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們?cè)凇犊缥幕瘜W(xué)習(xí)》中知道，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。在和校長(zhǎng)對(duì)話當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長(zhǎng)一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽(tīng)課觀摩，讓我們?cè)趯?shí)踐中對(duì)自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國(guó)睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽(tīng)取了幾位專(zhuān)家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長(zhǎng)《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等活動(dòng)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享：

感受之一：愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

第一，教師要有對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑?duì)自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對(duì)教育的熱愛(ài)并把這種熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。

第二、愛(ài)學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程中。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。

感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。

一，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來(lái)的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過(guò)程。深刻理解魚(yú)牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。

二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來(lái)的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者。恢復(fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過(guò)程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。

三、

感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。

一、反思是一名教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。記得一位專(zhuān)家說(shuō)：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫(xiě)幾年的教學(xué)反思就有可能成長(zhǎng)為名師?！狈此际墙處煶砷L(zhǎng)的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)有力的抓手。

二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽(tīng)的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來(lái)就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對(duì)課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。

一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。

二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感，勢(shì)必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長(zhǎng)歡呼，體會(huì)合作帶來(lái)的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問(wèn)題的解決策略，共同行進(jìn)在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無(wú)限光明。

第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識(shí)還來(lái)不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開(kāi)了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

于2015年1月9日星期五

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇七

我參加了一次名師提升培訓(xùn)，收獲頗豐。在學(xué)習(xí)和交流中，我明白了一個(gè)道理：知識(shí)的更新是必須的，而這個(gè)更新，需要從好的老師的教導(dǎo)中獲取。以下是我的一些心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到了老師的重要性。作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)認(rèn)為教書(shū)育人是老師的天職，而我只需要認(rèn)真聽(tīng)講即可。但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地明白到，好的老師為我們帶來(lái)的不僅僅是知識(shí)，還有豐富的經(jīng)驗(yàn)、深刻的思考以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的指導(dǎo)。

其次，我學(xué)習(xí)到了如何積極參與課堂討論。在培訓(xùn)中，老師提出一個(gè)問(wèn)題，我們都可以自由表達(dá)自己的看法和理解。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了集體智慧的力量，也學(xué)會(huì)了拓展自己的思維。這樣的交流氛圍，讓我感到非常舒適和自由。

此外，我學(xué)會(huì)了如何尋找自己的方向。在講解中，老師給我們講了許多關(guān)于專(zhuān)業(yè)和畢業(yè)方向的問(wèn)題。通過(guò)老師的描述，我對(duì)很多專(zhuān)業(yè)有了更深入的了解。更重要的是，我在培訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到了自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，也明確了未來(lái)的努力方向。

還有一點(diǎn)，我真正了解了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課堂上，每個(gè)人都認(rèn)真聽(tīng)講積極思考和參與討論。在這樣的環(huán)境下，我感受到了應(yīng)有的自律和自覺(jué)。回到學(xué)校后，我也會(huì)更加珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)，并且更加刻苦學(xué)習(xí)。

總結(jié)而言，名師提升培訓(xùn)讓我收益頗豐。通過(guò)參與培訓(xùn)和接觸優(yōu)秀的老師，我明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)，學(xué)會(huì)了積極參與課堂討論的技巧和方法，也對(duì)學(xué)習(xí)抱有了更高的熱情和期望。從這個(gè)角度來(lái)看，參加名師提升培訓(xùn)不僅僅是是向優(yōu)秀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它更是激勵(lì)我們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望和信心的一個(gè)推動(dòng)力。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇八

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 李金玉

10月24日，“寶雞市名師大篷車(chē)”活動(dòng)走進(jìn)千陽(yáng)，為我們千陽(yáng)的教育帶來(lái)了新的生機(jī)，為我們千陽(yáng)的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車(chē)”活動(dòng)中，按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來(lái)了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專(zhuān)家們的教育專(zhuān)題講座。

首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺(jué)得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽(tīng)了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和薛永明老師的報(bào)告。

這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專(zhuān)家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過(guò)程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來(lái)的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿(mǎn)激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

二、如何構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。

三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。

四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇九

名師培訓(xùn)心得體會(huì)篇 帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難得的機(jī)遇?？h教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀教師、專(zhuān)家們有了零距離接觸。非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)我們認(rèn)真聽(tīng)取了10位專(zhuān)家教授的報(bào)告，經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等的系統(tǒng)培訓(xùn)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我人生中一筆最珍貴的財(cái)富。

這次培訓(xùn)給我們提供了再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師不斷的研究，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

聽(tīng)了吳勝龍老師講的慕課微課教學(xué)法與課程設(shè)計(jì)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

鄭曉邊老師的《教師職業(yè)生涯和幸福力》和王后雄老師的《成為卓越教師的十項(xiàng)修煉》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到教育教學(xué)工作中去。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十

在我剛剛步入高中生活的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式并不是最好的。于是，當(dāng)我獲得了名師提升培訓(xùn)的機(jī)會(huì)時(shí)，我很高興。這個(gè)機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)了很多，獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這里，我想分享一下我的想法。

首先，我認(rèn)為名師提升培訓(xùn)最重要的收獲之一是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的改變。在常規(guī)教育中，學(xué)習(xí)是被強(qiáng)迫的，而在培訓(xùn)中，我們意識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的選擇。我們應(yīng)該從心底深深地愛(ài)學(xué)習(xí)，以求成為更優(yōu)秀的人。

除此之外，名師提升培訓(xùn)讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要專(zhuān)注和努力。在課堂上，我們必須專(zhuān)注于講師在說(shuō)的話，認(rèn)真記筆記，而且在課后，我們還必須花時(shí)間復(fù)習(xí)。這樣才能真正掌握知識(shí)，并有效地運(yùn)用它們。這讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的本質(zhì)。它不僅僅是在考試中拿高分，而是為進(jìn)一步的人生目標(biāo)打下基礎(chǔ)。

此外，名師提升培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)工作的重要性。我們需要與他人思考，并且一起努力。我們需要為團(tuán)隊(duì)的成功而工作，并且與他人建立信任和合作關(guān)系。這種團(tuán)隊(duì)工作可以幫助我們獲取更多的知識(shí)，提高彼此的能力，并且培養(yǎng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)技能。

名師提升培訓(xùn)也帶給我了自信和勇氣。在培訓(xùn)上，我有機(jī)會(huì)嘗試新的鮮為人知的項(xiàng)目，接受陌生的挑戰(zhàn)。雖然這樣是有一定風(fēng)險(xiǎn)的，但當(dāng)我們勇敢地挑戰(zhàn)自己，最終我們會(huì)學(xué)到更多的東西。通過(guò)這種方式，我學(xué)會(huì)了放棄對(duì)失敗過(guò)于在意。這給了我更多的勇氣面對(duì)未知的挑戰(zhàn)。

在名師提升培訓(xùn)中，我還學(xué)到了溝通技巧。溝通在個(gè)人和工作生活中是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)中，我們需要與他人互動(dòng)，交流知識(shí)和意見(jiàn)。當(dāng)我們與他人交流是，必須仔細(xì)傾聽(tīng)別人的看法，并且在自己的表達(dá)時(shí)，清晰明了地表達(dá)自己的想法。這樣可以創(chuàng)建更健康的人際關(guān)系，并且使得團(tuán)隊(duì)更加的協(xié)同創(chuàng)作。

最后，名師提升培訓(xùn)給我提供了一個(gè)探索興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)。我們可以在課余時(shí)間參加與個(gè)人興趣相關(guān)的小組，從而充分發(fā)揮我們的個(gè)人創(chuàng)新和想象力。這讓我熱血沸騰，發(fā)掘了我從未發(fā)現(xiàn)的新天地。我認(rèn)為這也為我的未來(lái)扎下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在我追求自己的夢(mèng)想時(shí)，我所學(xué)到的技能和知識(shí)將會(huì)扮演至關(guān)重要的角色。

總之，名師提升培訓(xùn)對(duì)我收獲頗豐。它推動(dòng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變了我的思考方法，并幫助我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信這些經(jīng)歷將會(huì)一直伴隨著我，為我未來(lái)的成長(zhǎng)提供強(qiáng)大的支持。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十一

聽(tīng)完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。

教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。

鄧?yán)蠋煂?duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的，她的研究和實(shí)踐是專(zhuān)業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。

鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫(xiě)景”，如何把景物寫(xiě)具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫(xiě)景習(xí)作具體的要領(lǐng)：

1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫(huà)面感更強(qiáng)。

2、心理描寫(xiě)可以烘托景物特點(diǎn)。

3、少用集合概念詞。

4、多用形容詞修飾具體的事物。

5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱(chēng)的。

最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱(chēng)。鄭老師的作文教學(xué)是有專(zhuān)題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。

語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)需要研究，要從教書(shū)匠走向?qū)＜倚脱芯空摺Ｈ~x教授曾說(shuō)過(guò)這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑?，“?xiě)一輩子教案，你可能只是一位教書(shū)匠，而寫(xiě)三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在實(shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說(shuō)，我們通過(guò)研究自己的工作，不僅可以提高工作績(jī)效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十二

“師者，傳道授業(yè)解惑也”！20xx年3月29日至3月xx日，我參加了圍場(chǎng)教師進(jìn)修學(xué)校組織的骨干教師公共科目的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》，在這為期兩天的時(shí)間里使我頗為受益，李國(guó)臣老師為我們起到了很好的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，這次培訓(xùn)后，我認(rèn)真的反思了我的教學(xué)工作，下面我就簡(jiǎn)明扼要談一談在《優(yōu)化課堂教學(xué)的策略與修煉》的切身體會(huì)。

首先，x校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)改革做了具體的闡述。我覺(jué)得，課堂教學(xué)改革，作為教師該做的就是要優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。歸根結(jié)底其實(shí)就是課堂教師、學(xué)生、環(huán)境的統(tǒng)一體。在課堂中，要協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生和課堂環(huán)境的關(guān)系，未完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而做出的一系列的行為方式。李校長(zhǎng)用理論和實(shí)例相結(jié)合的方式，從課堂調(diào)控策略、內(nèi)容的組織策略、方法的選擇策略、課堂評(píng)價(jià)的策略等方面進(jìn)行了闡述。

其次，我認(rèn)為我們每節(jié)課的課堂活動(dòng)都是為完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的，所以教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控策略更為重要。教學(xué)目標(biāo)的調(diào)控必須以教材內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定和排列出科學(xué)、合理的實(shí)施目標(biāo)，并通過(guò)實(shí)施目標(biāo)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的師生雙邊活動(dòng)，更好地調(diào)控課堂，達(dá)到優(yōu)化課堂的目的。

最后，優(yōu)化的課堂教學(xué)更離不開(kāi)評(píng)價(jià)。正如x校長(zhǎng)所講，課堂評(píng)價(jià)是對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更能保障教學(xué)的效果。有人說(shuō)“評(píng)價(jià)是指揮棒，能引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，評(píng)價(jià)是催化劑，能激發(fā)學(xué)生不斷的前進(jìn)，評(píng)價(jià)是尺子，能衡量學(xué)生是否積極參與。”所以，作為每一位一線老師，我們應(yīng)努力做到，評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合，評(píng)價(jià)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，在評(píng)價(jià)中，我們還應(yīng)選擇合理的評(píng)價(jià)工具，更應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的多元化，讓評(píng)價(jià)真正起到激勵(lì)學(xué)生的作用，起到課堂優(yōu)化的目的。

“三人行必有我?guī)煛?，在以后的課堂教學(xué)中，我會(huì)努力把自己學(xué)到的理論用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷實(shí)踐，為自己優(yōu)化課堂教學(xué)提供可靠的保障，體現(xiàn)自身的職業(yè)價(jià)值。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十三

隨著教育的發(fā)展和變革，名師在教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。這不僅是對(duì)教育教學(xué)工作的總結(jié)與反思，更是對(duì)教師教育職業(yè)的熱愛(ài)與追求。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到教師是一種神圣的職業(yè)，也具有無(wú)窮的智慧和創(chuàng)造力。在這里，我將分享我個(gè)人的名師心得體會(huì)。

首先，名師應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)和能力。教育是一項(xiàng)需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)支撐的工作，名師首先要在自身的學(xué)識(shí)和能力上下功夫。積極參加各種教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我曾經(jīng)參加過(guò)多個(gè)教育教學(xué)研討會(huì)和課堂觀摩活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我還經(jīng)常閱讀與教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，保持對(duì)最新研究的關(guān)注。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我能夠更好地將新知識(shí)和方法融入到實(shí)際教學(xué)中，提供更好的教學(xué)效果。

其次，名師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我一直重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。例如，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和探索。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際中。另外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力得到提升，更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。

再次，名師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為教師，我們要尊重和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行深入的交流，了解他們的興趣、愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)方式和機(jī)會(huì)，讓他們能夠全面發(fā)展和展示自己的才華。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)和比賽，讓他們能夠在實(shí)踐中鍛煉和發(fā)展自己的特長(zhǎng)。通過(guò)這樣的關(guān)注與培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)，整體素質(zhì)和表現(xiàn)也有了明顯的提高。

最后，名師還應(yīng)該注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，家長(zhǎng)的參與和支持對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況和需求。我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行面談和電話溝通，與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。同時(shí)，我也積極吸納家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作與支持，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提升。

綜上所述，作為名師，只有不斷提高自身素質(zhì)和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與合作，才能更好地履行教師的職責(zé)和使命。我相信，只要教師們始終堅(jiān)守初心，不斷學(xué)習(xí)與探索，我們將能夠?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生創(chuàng)造更美好的教育未來(lái)。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十四

近年來(lái)，培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多公司和組織不可或缺的一部分。無(wú)論是員工的技能提升，還是團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)作能力，都離不開(kāi)培訓(xùn)的幫助和支持。在參加培訓(xùn)的過(guò)程中，我也有幸獲得了寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)讀者有所啟發(fā)。

首先，培訓(xùn)幫助我提高了專(zhuān)業(yè)技能。在參加各種培訓(xùn)課程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了很大的拓展。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)的專(zhuān)家講師通常具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，他們能夠以更系統(tǒng)、更深入的方式講解相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)與他們的互動(dòng)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的理論知識(shí)，還了解到了實(shí)際工作中應(yīng)該如何運(yùn)用這些知識(shí)。此外，培訓(xùn)中的實(shí)踐案例和模擬演練，也讓我更好地掌握了專(zhuān)業(yè)技能。

其次，培訓(xùn)提高了我的溝通和協(xié)作能力。在培訓(xùn)課程中，經(jīng)常會(huì)有小組討論、團(tuán)隊(duì)合作等活動(dòng)。通過(guò)與其他學(xué)員的交流與合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。通過(guò)與不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人一起工作，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和合作價(jià)值。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我在工作中的團(tuán)隊(duì)合作起到了重要的指導(dǎo)作用。

另外，培訓(xùn)還讓我對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也更加清楚了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。培訓(xùn)課程的評(píng)估和反饋幫助我了解自己在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)，并意識(shí)到自己在某些方面還需要提高。通過(guò)深入了解自己，我能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，并有目標(biāo)地去提高自己的能力和素質(zhì)。

此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)和自我發(fā)展能力。通過(guò)參加培訓(xùn)，我了解到學(xué)習(xí)不應(yīng)該止步于培訓(xùn)課程，而是應(yīng)該成為一種習(xí)慣。在不斷變化的社會(huì)和職場(chǎng)中，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)，才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我開(kāi)始注重通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加研討會(huì)等方式來(lái)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，以求在工作中保持進(jìn)步。

最后，培訓(xùn)給我提供了更廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)參加培訓(xùn)，我結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家和同行，建立了廣泛的人脈資源。這些人脈不僅為我提供了學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，還為我提供了更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，并通過(guò)與他人的合作和互助，實(shí)現(xiàn)了自己的職業(yè)發(fā)展。

總之，培訓(xùn)是我們不斷學(xué)習(xí)和提升的重要途徑之一。通過(guò)參加培訓(xùn)，我不僅提高了專(zhuān)業(yè)技能，還提高了溝通和協(xié)作能力，對(duì)自己有了更深入的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)還增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)意識(shí)和自我發(fā)展能力，為我提供了更廣闊的發(fā)展空間。相信通過(guò)不斷地參加培訓(xùn)，我們每個(gè)人都能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成就。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十五

第一段：引言（120字）。

作為一名教師，多年來(lái)我一直致力于教育事業(yè)，不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在與學(xué)生的交流中，我領(lǐng)悟到很多道理。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)，其中包括對(duì)學(xué)生的理解、教學(xué)方法以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的思考。

第二段：對(duì)學(xué)生的理解（240字）。

作為一名名師，了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，有著自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的潛力，幫助他們樹(shù)立自信，同時(shí)也要尊重他們的差異。在我教學(xué)的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)方法，我鼓勵(lì)學(xué)生思考、解決問(wèn)題，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

第三段：教學(xué)方法的選擇（240字）。

教學(xué)方法的選擇是成功教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。針對(duì)不同的課程和學(xué)生群體，我采用不同的教學(xué)策略。對(duì)于抽象概念較多的科目，我通過(guò)舉例、比喻等方式加深學(xué)生的理解，幫助他們建立起概念框架。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，我強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作和實(shí)踐案例分析的重要性，讓學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識(shí)。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和溝通能力，通過(guò)小組討論和合作項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)的思考（240字）。

在教育事業(yè)中，個(gè)人成長(zhǎng)是不可或缺的經(jīng)驗(yàn)。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑時(shí)，我始終保持積極向上的態(tài)度，并不斷尋求突破。我主動(dòng)參加教育培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)最新的教育理論和方法。我還與其他教師保持交流，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些努力使我成為一個(gè)更好的教師，也使我對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)信心和熱情。

第五段：總結(jié)（360字）。

通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到作為一名名師，需要不斷探索和學(xué)習(xí)，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。理解學(xué)生、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法以及個(gè)人成長(zhǎng)都是名師的關(guān)鍵因素。我相信，只有真正關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，給予他們足夠的支持和信任，才能使他們充分發(fā)展自己的潛力，成為有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多有價(jià)值的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

（總計(jì)約1200字）。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十六

3月27日，學(xué)校組織全體語(yǔ)文教師參加在西安舉辦的“全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。

吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無(wú)一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來(lái)自北京市的王文麗老師。

王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩(shī)的教學(xué)過(guò)程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。

面對(duì)素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤(rùn)著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對(duì)老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開(kāi)創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩(shī)的熱情。王老師善于表?yè)P(yáng)，語(yǔ)言時(shí)而樸實(shí)、真誠(chéng)，深深打動(dòng)在場(chǎng)的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫(xiě)詩(shī)句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場(chǎng)上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂(lè)竟唱起了這首詩(shī)，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩(shī)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。

王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無(wú)痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩(shī)意。整堂課在層層的朗讀過(guò)程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫(xiě)詩(shī)句，接詩(shī)句。讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了寫(xiě)詩(shī)。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語(yǔ)言文字的運(yùn)用。

最后，王老師告訴我們有詩(shī)心的老師，才能孕育出詩(shī)性的學(xué)生。有詩(shī)心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書(shū)香氣。

我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩(shī)心的老師，也能教出有詩(shī)心的學(xué)生。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十七

教師的勞動(dòng)是屬于服務(wù)性的勞動(dòng)，是一種特殊的勞動(dòng)。它具有自身的特點(diǎn)，即復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)效性。在面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺(jué)得教師的勞動(dòng)應(yīng)該充分體現(xiàn)靈活、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生。

原先我認(rèn)為教師在大學(xué)畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是現(xiàn)在看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們大學(xué)里學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，教師只有學(xué)習(xí)！

學(xué)生具有一種向師的心理傾向，所以教師是學(xué)生的行為的楷模，知識(shí)的源泉，是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師勞動(dòng)的示范性體現(xiàn)在人格的示范和學(xué)習(xí)的示范兩個(gè)方面。學(xué)高為師，身正為范，是我們教師的兩大要求。如何做到身正，關(guān)系到我們?cè)趯W(xué)生面前表率作用，這涉及到師德。將熊熊一窩，要培養(yǎng)新時(shí)代有德之人，教師的師德是關(guān)鍵，因此師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。通過(guò)培訓(xùn)，謝玲副局長(zhǎng)在依法教學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表等八方面對(duì)我們的師德規(guī)范進(jìn)行了要求。此外，我個(gè)人覺(jué)得師德的關(guān)鍵在于“敬業(yè)”、“愛(ài)生”、“奉獻(xiàn)”，只要心中熱愛(ài)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱于奉獻(xiàn)就不愧“身正為范”四個(gè)字。

許多有經(jīng)驗(yàn)的老師無(wú)私地和我們分享了他們積累下來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法。這些行之有效的經(jīng)驗(yàn)使我們避免了將來(lái)工作的誤區(qū)和歧途，對(duì)我們有莫大的幫助。但是正如王永敏書(shū)記所說(shuō)，單純地借鑒這些經(jīng)驗(yàn)是不行的，在未來(lái)的工作中，我們要因地制宜，因人而異，科學(xué)地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)以學(xué)生為本的人性化思想，充分把把握矛盾的普遍性和特殊性，做到“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的結(jié)合。

名師培訓(xùn)心得體會(huì)題目篇十八

隨著教育的不斷發(fā)展，名師培訓(xùn)逐漸成為提升教師素質(zhì)的重要手段。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到名師培訓(xùn)對(duì)教師的重要性和影響，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。以下將以感悟、疑問(wèn)、收獲、思考和展望為主線，總結(jié)我在名師培訓(xùn)中的所思所感。

首先，名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的感悟。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到教師是社會(huì)發(fā)展的重要力量，名師培訓(xùn)是提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。通過(guò)與各地名師的交流和互動(dòng)，我看到了他們的教育敬業(yè)精神，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和引領(lǐng)。他們精心設(shè)計(jì)的課程和教學(xué)方法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。這讓我深深感到作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

其次，名師培訓(xùn)也引發(fā)了我許多疑問(wèn)和思考。在課堂上，名師們講述了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，這讓我對(duì)自己的教學(xué)方法和教育觀念產(chǎn)生了一些疑問(wèn)。我開(kāi)始思考，自己的課堂是否充滿(mǎn)活力？是否能夠激發(fā)學(xué)生的潛能？是否能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力？我開(kāi)始反思自己的授課方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試圖找到問(wèn)題的原因，并主動(dòng)學(xué)習(xí)名師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這種思考和反思幫助我不斷完善自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，名師培訓(xùn)讓我獲得了寶貴的收獲。通過(guò)聽(tīng)名師講課和實(shí)地考察，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。名師們講述的案例和教育故事，讓我受益匪淺。他們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，讓我開(kāi)拓了眼界，拓寬了思路。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)設(shè)備，如何設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的任務(wù)，如何評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等。這些都為我今后的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和支持。

進(jìn)一步，名師培訓(xùn)還讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望和思考。在名師們的親身傳授和身臨其境的教學(xué)實(shí)踐中，我深深感到教育的魅力和威力。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，將自己的教學(xué)實(shí)踐與國(guó)際先進(jìn)教育理念相結(jié)合，我們就能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我也希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們成長(zhǎng)為有用的人才。

綜上所述，名師培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)的一種重要途徑。通過(guò)參加名師培訓(xùn)，我深刻了解到教師的重要性和影響，體會(huì)到了名師培訓(xùn)對(duì)教師的重要性，同時(shí)也收獲了許多珍貴的心得體會(huì)。名師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深深的感悟，引發(fā)了我許多疑問(wèn)與思考，同時(shí)也讓我獲得了寶貴的收獲。名師培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了希望和思考。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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