通過感悟，我們可以從細微之處看到世界的美好和意義。感悟的表達方式可以靈活多樣，可以使用直接的敘述和反問等手法。推薦閱讀一些感悟類的文章，它們常常能夠觸動你內(nèi)心最柔軟的地方。
一位特級教師的教育感悟心得篇一
教師教育是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，教師不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要培養(yǎng)正確的教育觀念和教育情操。下面我將分享我在教師教育中的一些心得體會和感悟。
首先，作為一名教育者，我深深體會到教師教育的重要性。教師是社會的創(chuàng)造者和傳承者，他們的工作將直接影響到社會的發(fā)展和未來。因此，教師教育具有重要的社會意義和責任。在接受教育的過程中，我明白了教師教育的核心就是培養(yǎng)學生的能力和良好的品德素養(yǎng)，而這也是我作為教師的初衷所在。
其次，我意識到教師教育需要不斷更新自己的知識和能力。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，教師要保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，就必須不斷學習和提高自己。在教師教育中，我學到了很多新的教學方法和教育理論，這讓我更加了解了如何更好地指導學生的學習和發(fā)展。同時，我也明白到只有不斷學習和進步，才能保持自己在教師行業(yè)的競爭力。
再次，作為一名教育者，我深刻體會到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的重要性。教學不應該只局限于傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和自主學習。在教師教育中，我意識到教師要以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異和需求，為學生打造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我也明白到要激發(fā)學生的學習興趣，就需要結(jié)合學科內(nèi)容和學生的興趣愛好，讓學生在學習中找到樂趣。
再者，教師教育還需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。教育的目標不僅是讓學生記住知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教師教育中，我學到了如何教育學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們形成獨立思考和解決問題的能力。我也明白到要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要提供給他們一個積極的學習環(huán)境和充滿挑戰(zhàn)的任務，激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新潛能。
最后，作為一名教育者，我體會到教師教育是一項充滿快樂和成就感的工作。盡管教育工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但當看到學生取得進步和成功時，那種成就感是無法言表的。在教師教育中，我學到了如何傾聽學生的心聲，理解學生的需求，并為他們提供支持和幫助。而當看到學生變得更加自信和獨立，我的內(nèi)心也會充滿滿足和喜悅。
總之，教師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過教師教育，我不僅學到了很多關(guān)于教學和教育的理論知識，也鍛煉了自己的教育意識和教育情操。我相信，只有通過不斷學習和實踐，教師才能成為真正的教育者，發(fā)揮出自己的教育力量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責任感的新一代。
一位特級教師的教育感悟心得篇二
好教師不僅僅是一位知識的傳播者，更是一位引導學生成長的引路人。多年從教的經(jīng)驗讓我認識到，好教師的教育感悟和心得體會是他們成功的秘訣之一。通過這篇文章，我將分享我對好教師所需具備的特質(zhì)和心得體會。
第二段：教育感悟與真誠關(guān)懷
好教師不僅熱愛教育事業(yè)，更注重與學生的情感溝通。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)真誠關(guān)懷是培養(yǎng)學生積極向上的重要因素。與學生建立良好的師生關(guān)系，傾聽學生的內(nèi)心聲音，了解他們的困惑和需求，才能真正導引他們走向成功的道路。通過在教育中多一些對學生的關(guān)懷，我看到學生們更加樂于表達和學習，他們對于自己在學校的角色和責任感有了正面的培養(yǎng)。
第三段：教育感悟與獨特方法
好教師懂得巧妙運用獨特的教學方法。每個學生都有他們獨特的學習方式和理解能力。對于某些學生來說，他們更容易通過視覺或聽覺的方式學習，而對于另一些學生則需要通過動手實踐來加深對知識的理解。了解學生的學習風格，我會根據(jù)不同學生的需求設(shè)計合適的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過多樣化的教學方法，我不僅提升了學生的學習效果，也提高了他們的自信心和問題解決能力。
第四段：教育感悟與激勵引導
好教師在教育過程中注重激勵引導。我相信每個學生都有自己的潛力，但有些學生可能由于各種原因而失去了學習的動力。作為好教師，我要激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過認可學生的努力和進步，給予他們鼓勵和贊美，幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，我看到學生們在學業(yè)和個人成長方面取得了巨大的進步。這種積極的激勵引導不僅幫助學生更好地完成任務，還使他們建立了健康的自我價值觀和人際交往能力。
第五段：教育感悟與持續(xù)學習
好教師不斷自省和學習。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，作為好教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和知識，以滿足學生的需求。對于教學方法的不斷探索和研究，我感受到了作為好教師的成長。此外，在教育中與其他教育專業(yè)人士進行交流和合作，也是不斷提升教育水平和增強自身能力的重要途徑。我相信只有持續(xù)學習和自我提升，才能成為一位優(yōu)秀的教育者。
結(jié)尾：
在我的教育工作中，我不斷體會到好教師所需具備的教育感悟和心得體會的重要性。真誠關(guān)懷，獨特方法，激勵引導以及持續(xù)學習，這些都是我在與學生交往中不斷摸索和實踐的要點。只有通過自身的努力和持續(xù)的反思，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長成才貢獻更大的力量。好教師，不僅是一種職業(yè)，更是一種責任和使命。
一位特級教師的教育感悟心得篇三
當今的社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時代的脈搏，參加工作多年來，一直沒有停止過學習，鉆研業(yè)務知識，提升業(yè)務能力，也曾參加過財務專業(yè)的自學考試，而最終未能實現(xiàn)自己的大學夢。孚日立體化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。
我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的wms操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學網(wǎng)絡(luò)教育學習為我提供了學習的契機，感謝山東大學，感謝孚日，讓我能有機會為自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我。
網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學習任何課程，五個任何體現(xiàn)了主動學習的特點，它為我們節(jié)省了時間，使我們能夠自由的回家通過學習的平臺進行學習、交流。利用空余時間也可以學習所學課程，充實了自己，拓寬了自己的知識面。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因為我盲作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用空閑時間，達到學習的目的。
網(wǎng)絡(luò)教育的學習方式主要網(wǎng)上學習為主、結(jié)合自學為輔。開放式學習是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。
制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學習的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來的時間充分的利用起來，網(wǎng)聽課查閱資料，認真看書，并帶著問題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學習到的知識運用到我的工作中，學以致用。
充分利用網(wǎng)上的學習資源學習。網(wǎng)絡(luò)學習的平臺為我們開設(shè)了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅持，在精力最好的時候?qū)W習需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內(nèi)容。
選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進;在學習上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進取，減少無知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實就是一筆財富。
只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實的生命，才能體驗到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。學習給我?guī)砹司竦目鞓放c充實，也給我?guī)砹送瑢W們的友誼和幫助。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經(jīng)驗，相互關(guān)心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有想到又結(jié)交到難得的同學友誼。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。
半年的學習之路艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實艱辛而充實?；叵脒@半年多來的學習生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒有退縮;兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。
半年來，娛樂時間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力!
人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學員都能夠擁有，祝愿濟南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學院越辦越輝煌!
線上課堂已經(jīng)實施3個星期了，從開始的各種不適應到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。
首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師能夠及時了解學生的學情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及時監(jiān)測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。
以科學學習為例，科學探究過程中的8個目標：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學問題，如果我們想要對問題進行研究還要從科學問題中篩選出適合我們研究的科學問題，對于學生來時適合研究的問題就是同學們可以利用手邊的材料進行探究的問題。有了這樣的方法指導，學生就可以提出科學問題并能篩選出適合自己研究的問題。
其次，根據(jù)學生學情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進行課堂學習，提高學生的學習興趣。
最后，我們要通過各種方式檢測學生的學情，以便我們可以更好的進行課堂教學。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油!
一位特級教師的教育感悟心得篇四
定位是行為的前提，定位準確、清晰，行為才可能到位，才不至于出現(xiàn)錯位、搶位、越位。教師的角色定位也是如此。在教育實踐中，教師的角色定位既源于自身對職業(yè)的感受和認知，也來自對教育內(nèi)外因素變化的參照與考量，有這樣三方面的變化大概是較為明確的。
由學科教學者轉(zhuǎn)變?yōu)橛苏?。教師一般來說都是執(zhí)教某一個學科的，常以為自己把特定學科知識掌握了，能夠把知識點詳細分解并讓學生掌握，也就完成教育任務了。這種角色定位適應了單一知識教學的要求，但在全員德育、一體化德育的背景下，顯得越來越不合時宜。我國正處在經(jīng)濟社會的深刻變革期，各種社會思潮激蕩，思想多元化傾向明顯，大力培育踐行社會主義核心價值觀，加強對學生思想品德、政治覺悟的引導，增強學生的道路自信、理論自信、制度自信，已成當務之急。相關(guān)理論研究成果告訴我們，德育以及價值觀的教育具有彌散性，不是單一途徑、單獨設(shè)課能完全奏效的，而是學科間、課內(nèi)外綜合發(fā)揮作用的;具有漸進性，不是一蹴而就，而是日積月累逐漸積淀而成;具有引導性，不是直接灌輸，而是在各種場景中經(jīng)由自覺思考得到的;具有示范性，教師以及其他社會成員的以身作則、率先垂范作用明顯。這就要求，每一個教師切實承擔起德育的職責，每門學科要把德育放在突出位置，每位教師都是學生德育的示范者，形成德育一體化的良好格局。
由“學校人”向“系統(tǒng)人”轉(zhuǎn)變。在計劃經(jīng)濟年代，教師通常是固著于某一所具體的學校執(zhí)教，職業(yè)生涯從開始到結(jié)束都是在這所學校度過，有一種說法叫“扎著小辮進來，白發(fā)蒼蒼出去”。近年來，這種情況正在發(fā)生根本性變化，教師不再是某一所固定學校的從業(yè)者，而是在區(qū)域教育系統(tǒng)內(nèi)流動。20xx年教育部《關(guān)于進一步做好小學升入初中免試就近入學工作的實施意見》中明確提出，我國下一階段要“試行學區(qū)化辦學”。無論是學區(qū)化辦學，還是當下各地實施的集團化辦學，一個重要的舉措就是教師流動機制的建立，借助于教師的流動，優(yōu)化各校教育資源，提升各校辦學質(zhì)量水平。教師正在日漸成為系統(tǒng)流動的個體，教師職業(yè)的流動特征也日益明顯。
由“教育人”向“社會人”轉(zhuǎn)變。隨著全面深化改革的不斷深入，尤其是隨著深化教育領(lǐng)域綜合改革的持續(xù)推進，教育與政治、經(jīng)濟、社會、文化、生態(tài)建設(shè)的整體性、協(xié)同性、系統(tǒng)性程度越來越高，客觀上要求教師走出學校的圍墻，參與社會各種活動。20xx年x月教育部下發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見》中明確提出：各地教育部門和中小學幼兒園要積極引導多元社會主體參與家庭教育指導服務，利用各類社會資源單位開展家庭教育指導和實踐活動，擴大活動覆蓋面。這一要求，也從一個側(cè)面體現(xiàn)出教師應該走出學校，融入社會，有目的地引導社會主體參與教育活動。
一位特級教師的教育感悟心得篇五
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關(guān)重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質(zhì)的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質(zhì)，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質(zhì)，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：師德的建設(shè)。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結(jié)。教師教育是一個不斷反思和總結(jié)的過程。我們要從自身的經(jīng)驗中不斷反思，總結(jié)出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結(jié)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經(jīng)驗和心得體會，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結(jié)尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質(zhì)，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結(jié)，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
一位特級教師的教育感悟心得篇六
本次實習主要任務是學會局域網(wǎng)的設(shè)計與應用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應用中如何保證信息的安全，通過理論與實踐相結(jié)合，進一步加深我們的理論知識。要想在短暫的實訓時間內(nèi)，盡可能能多的學一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓基地，老師并不了解我們的工作和學習能力，不清楚我們會做那些工作，所以跟老師進行溝通是很必要的。通過溝通了解，老師對我們有了大體了解，便有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。在實訓的課程中，老師給我們講解了如何進行網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的設(shè)計，如何進行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測器ids的安裝和配置等等。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。
此外，老師還特地帶我們?nèi)臆浖趸骺萍紙@。參觀中我懂得了真實生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。
此外，在此次實訓的過程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓撲圖的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過程中，我不僅知道了整個項目的竟標和項目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會到一個團隊中的各成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進行組合的時候能得到更完美的組合。
這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。不過，雖然辛苦了點，但能讓我學到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。以上就是我在成都的進行實訓的心得和感受。不到半年的時間就將步入社會的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應該把握住最后的一段時間，充實、完善自我，爭取做一名出色的大學生!
一位特級教師的教育感悟心得篇七
本人在20__年7月參加了中小學教師繼續(xù)教育培訓，通過專家的培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學業(yè)務水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學習了如下內(nèi)容：
1、由教授講授的新課程理念更新
2、由教授講授未來教育教師培訓項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學員耳目一新。
3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課
下面，我將本階段的具體學習作以下簡要小結(jié)：
一、認識的提高
構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學業(yè)務水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學業(yè)務能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學業(yè)務水平。
在培訓過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學習時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進一步理解，我共享了其他學員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學習開始之前及時完成。
對此，能夠完成，我對線面的學習也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進一步提高，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。
2、學習過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、轟轟烈烈的中小學教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓和考試，使我們對新的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念，現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論、當今國外先進的教育思想等都有進一步了解，也提高了我們的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園管理能力，特別是信息技術(shù)與學科教學整合等內(nèi)容的培訓，不但提高了我們每位教師的課堂教學能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學的效率和教師的教育科學研究能力。在學習教育科研理論知識，組織教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學習——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。
4、重視交流在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中的應用。
過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進。學習期間在進修學校各級領(lǐng)導和老師的精心指導下，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
通過培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學教師培訓，使我對教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念、現(xiàn)代教學理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學習和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。
通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進完備的教學策略與方法。使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。
一位特級教師的教育感悟心得篇八
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會用心配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20--年2月26日，我懷著興奮的情緒和隊友來到--中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下方我從幾個方應對我的實習進行總結(jié)。
一位特級教師的教育感悟心得篇九
第一段：教育的重要性及好教師的核心特質(zhì)（200字）
教育被譽為靈魂的工程，對一個國家乃至整個社會的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。好教師作為教育實踐中的重要角色，不僅要具備專業(yè)的知識和教學技巧，還需要具備一系列的核心特質(zhì)。這包括愛心、耐心、責任感、理解力、激勵力等。一個好教師不僅能夠幫助學生獲取知識，更能夠引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第二段：關(guān)系型教育與師生關(guān)系的重要性（300字）
好教師在教育實踐中要注重建立良好的師生關(guān)系。關(guān)系型教育是指以人為本，注重情感交流和人際關(guān)系的教育方式。建立良好的師生關(guān)系可以促進學生的參與度和學習積極性，激發(fā)他們的潛力和創(chuàng)造力。良好的師生關(guān)系不僅是一種情感的交流，更是對學生的信任、關(guān)心和支持，能夠給學生帶來積極的教育體驗和成長。
第三段：個性化教育與多元化的學生需求（300字）
現(xiàn)代社會，學生的個性和需求多樣化，好教師要善于進行個性化教育。個性化教育是根據(jù)學生的個體差異和發(fā)展需求，為他們提供個性化的教學和支持。好教師要關(guān)注學生的特長、興趣和優(yōu)勢，并根據(jù)學生的情況制定教學策略和教學計劃。只有通過個性化教育，才能更好地滿足學生的需求，激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。
第四段：課堂容納力與鼓勵多元的學習方式（200字）
好教師要擁有較強的課堂容納力，充分尊重和關(guān)注學生的不同學習方式。學生的學習方式各異，有些人更擅長口頭表達，有些人更擅長文字表達，有些人更善于圖像思維等。一個好教師要能夠發(fā)現(xiàn)學生的學習方式特點，鼓勵他們運用適合自己的學習方式，以提高學習效果。為了適應學生的差異性，好教師還要靈活運用不同的教學方法和評價方法，并給予學生充分的激勵和支持。
第五段：好教師如何提升自身的教育水平（200字）
作為一個好教師，不僅要具備以上所述的核心特質(zhì)和教育理念，還需要不斷提升自身的教育素質(zhì)。好教師應該保持學習的熱情，不斷學習新知識，掌握新教學理念和教學技巧。此外，好教師還應該主動參與教育實踐和教學研究，不斷反思和探索教育問題，提高自己的教育水平。只有不斷提升自身的教育素養(yǎng)，好教師才能更好地履行自己的教育使命，為學生成長成才做出貢獻。
總結(jié)：一個好教師不僅具備專業(yè)知識和教學技巧，更要有愛心、耐心、責任感和激勵力。好教師應該注重建立良好的師生關(guān)系，實施個性化教育，提高課堂容納力，不斷提升自身的教育水平。通過好教師的努力，孩子們能夠獲得更好的教育體驗，追求自己的夢想并取得成功。
一位特級教師的教育感悟心得篇十
作為一名教師，我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標：希望自己的學生能夠成功。但是，要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識，還需要一顆溫暖的心和堅定的信念。在教育學生的過程中，我學習到了很多關(guān)于如何教育和關(guān)懷學生的方法。在本文中，我將分享我的經(jīng)驗，并分享一些我學到的重要教訓。
第二段：關(guān)于如何了解學生的需要
作為教師，我們的責任不僅是教授學科知識，還要學會如何適應每位學生的需要。我們應該花時間了解每位學生的興趣愛好、能力水平和家庭背景，以及他們個人的意愿和目標。通過更好地了解他們，我們可以為他們提供更好的幫助，并確保他們的學習體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn)，學生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好，這為我們了解他們提供了很好的機會。
第三段：關(guān)于如何創(chuàng)建積極的課堂文化
在為學生創(chuàng)造一個積極、包容和樂觀的課堂文化方面，教師在其中扮演著至關(guān)重要的角色。我認為教師應該從第一天開始就要求尊重和關(guān)注，并確保學生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導性活動和展示個人成就來促進學生互動，并定期提供正面反饋可以非常有幫助。當學生知道自己的努力和成就得到認可時，他們會更加努力并對自己更有信心。
第四段：關(guān)于如何幫助學生解決問題
在學生的學習生涯中，難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn)。作為教師，我們應該鼓勵學生采用積極的思維方式來解決問題，幫助他們理解他們能夠采取的不同方法，而不是簡單地為他們解決困難。我們應該教導學生學會批判性思維，了解多種解決問題的方法，并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心。我認為，這種方法可以幫助學生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應并克服困難。
第五段：結(jié)論
在過去的幾年里，我學習到了很多關(guān)于如何成為一名成功的教師的方法。我們應該不斷學習和成長，了解學生的需要和優(yōu)點，創(chuàng)造積極的課堂文化，幫助學生解決問題。我們應該作為模范教育者，帶領(lǐng)學生走向成功。我相信，任何教師都可以通過對學生的支持和鼓勵，成為每一個學生的改變者和榜樣。
一位特級教師的教育感悟心得篇十一
教師是神圣而偉大的職業(yè)，培養(yǎng)著社會的未來，承載著家庭的期望。作為一名教師，我深感自己對于教育理念和教學方法的不斷探索與總結(jié)是必不可少的。在多年的教育工作中，我積累了一些心得體會和感悟，正是這些經(jīng)驗和體驗，讓我堅定了自己的教育信念并持續(xù)不斷地提升自己。
第二段：教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)
學生是教學的核心，他們的成長與發(fā)展是教師工作的歸宿。因此，作為一名教師，我們應當時刻關(guān)注學生的全面發(fā)展，而不僅僅關(guān)注他們的學業(yè)成績。培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力等綜合素質(zhì)是我們的責任和使命。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，通過拓展學生的知識領(lǐng)域和進行各種藝術(shù)實踐活動來促進學生的全面發(fā)展。
第三段：傾聽與關(guān)心是教育的關(guān)鍵
一個好的教育者應當是一個良好的傾聽者和關(guān)心者。我們要善于傾聽學生的心聲和呼聲，了解他們的需求和困惑，積極提供幫助和指導。同時，我們也要關(guān)心學生的思想和情感發(fā)展，關(guān)注他們的成長與變化。在實際教學過程中，我會經(jīng)常與學生進行深入的交流，關(guān)注他們的學習情況和心理健康，傾聽他們的疑惑和問題，并及時提供解決方案和支持。
第四段：教師是學生的榜樣和引路人
作為教師，我們不能僅僅在課堂上傳授知識，更要做學生的榜樣和引路人。我們要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，并注重培養(yǎng)學生的品德和道德素養(yǎng)。在我的教學中，我經(jīng)常通過講故事、發(fā)表演講等方式來教育學生，讓他們明白道德和價值觀的重要性，塑造正確的行為模范。
第五段：教育是一種自我完善的過程
教師教育工作是一項長期而艱辛的工作。我們需要不斷地學習和探索，更新自己的知識和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時，我們也要不斷反思和總結(jié)自己的教育經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并積極改進。在我的教學工作中，我會經(jīng)常參加各種培訓和研討活動，與同事交流經(jīng)驗，共同進步。同時，我也定期反思自己的教學過程和效果，不斷改善自己的教學方法和態(tài)度。
總結(jié)
作為一名教師，我不斷總結(jié)和體悟教育的重要性和自身的責任。我認為，教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而傾聽與關(guān)心是實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵。同時，我們也要做學生的榜樣和引路人，并始終保持學習與成長的態(tài)度。只有通過不斷地自我完善和提升，才能更好地履行我們的職責和使命。十年樹木，百年樹人，我愿做一位優(yōu)秀的教育者，為學生的未來貢獻自己的力量。
一位特級教師的教育感悟心得篇十二
作為一名特級教師，我深知教育教學工作的重要性，更加重視自己的工作。長期以來，我不斷探索、思考，通過自己的實踐和反思，得出了一些心得體會。
第一段，種下信念——特級教師的教育理念。
信念是特級教師的精神支柱，也是成就卓越的保證。我始終堅信：每個學生都是獨立的個體，要因材施教，激發(fā)他們的潛能。我認為，學生應該從學習中獲得快樂，教學應該是一種啟迪和引導，而不是受迫和輸出。在教學實踐中，我注重學生的自主探究和發(fā)現(xiàn)，通過激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自信和獨立思考能力。
第二段，努力創(chuàng)新——特級教師的教學方法。
隨著時代的變遷，特級教師需要時刻保持教育教學領(lǐng)域的創(chuàng)新。針對不同學生的不同需求，特級教師需要運用多樣的教學方法來培養(yǎng)學生的綜合能力。在我的教學實踐中，我注重拓展學生的視野，引導他們從多角度去認識問題。比如，我會通過互動課堂、教材解析等多種形式來激發(fā)學生的興趣，幫助他們更好地理解知識和掌握技巧。
第三段，引領(lǐng)方向——特級教師的教學方向。
特級教師應該始終保持對教學方向的清晰認識，能夠準確地把握學生的學習需求，尋找最適合的教學路徑。我認為，作為一名特級教師，首要的任務是引領(lǐng)教育教學的方向，引導學生在求知探索的過程中不斷深入、發(fā)展。要實現(xiàn)這一目標，教師需要熟悉教學大綱、課程標準等相關(guān)規(guī)定，做好展示課、課例教學等方面的教學工作。
第四段，善于反思——特級教師的教學品質(zhì)。
教學工作是一個不斷學習、不斷發(fā)展的過程。特級教師應該時刻保持敏感和敬畏，反思自己的教學品質(zhì)，總結(jié)成功經(jīng)驗和問題瓶頸。自我反思不僅能加深教師的理解，更有助于發(fā)掘教育教學中的問題和矛盾，從而不斷完善自己，提高教學工作的質(zhì)量。對我而言，教育教學過程中的反思是我不斷精進的動力之一，同時也是獲得更多領(lǐng)悟、提升創(chuàng)新能力的關(guān)鍵要素。
第五段，追求卓越——特級教師的教育追求。
卓越是特級教師始終追求的目標。教育教學工作中，特級教師應該始終堅持高質(zhì)量、高標準，用精湛的教學技巧和熱愛的心態(tài)去呵護學生，將每個學生都培養(yǎng)為獨立自主、有思考力和人格魅力的人才。特級教師通過不斷提高自己的教學能力和水平，發(fā)揮自身優(yōu)勢，帶領(lǐng)學生探索世界、追求卓越，為社會和國家的發(fā)展做出巨大貢獻。
作為一名特級教師，我始終認為卓越不可偏離。在教育教學的過程中，我會不斷思考、總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，努力追求更高的教學品質(zhì)、更高的教學水平。相信在不斷的探索和實踐中，我能夠給學生們帶來真正的教育、真正的啟迪和真正的創(chuàng)新。
一位特級教師的教育感悟心得篇十三
第一段：引言（200字）。
特級教師教育變革是當今教育領(lǐng)域的重要議題。教師是教育的中堅力量，而特級教師更是具備卓越專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導能力的代表。隨著教育形勢的深刻變革，教育部門推出了一系列改革措施，旨在培養(yǎng)更多的特級教師。我曾參與一次特級教師教育的培訓，不僅提高了自身的專業(yè)能力，還深刻體會到了教育變革對教師教育工作的重要意義。
第二段：培訓內(nèi)容及實施（250字）。
特級教師教育變革的培訓內(nèi)容非常豐富多樣。在培訓中，我們學習了最新的教育理論、教育技術(shù)以及教學方法。尤其是在教育技術(shù)方面，我學到了很多新的教學工具和平臺，這為我的教學實踐提供了很大的幫助。同時，培訓中還重點關(guān)注了教師的素質(zhì)提升和領(lǐng)導力培養(yǎng)，讓我們了解到特級教師應具備的高質(zhì)量知識和教育能力。
第三段：對教育變革的認知（250字）。
通過特級教師教育的培訓，我更加深刻地認識到教育變革對教師教育工作的重要性。教育變革不僅推動了教育實踐的創(chuàng)新和改革，更是對教師角色和教學方式提出了全新的要求。特級教師教育變革使得傳統(tǒng)教師角色的定位發(fā)生了一定的改變，特級教師需要具備更廣闊的教育視野和更高層次的教育觀念。教育變革還要求特級教師具備領(lǐng)導能力和團隊合作精神，能夠在學校中發(fā)揮榜樣和帶動作用。
第四段：教育變革的挑戰(zhàn)與機遇（250字）。
教育變革帶來了巨大的挑戰(zhàn)，特別是對教師的培養(yǎng)和發(fā)展提出了更高的要求。教育變革要求教師將個人教育實踐與社會發(fā)展相結(jié)合，將學科知識與學生需求相結(jié)合，需要教師具備更多的跨學科知識和教學技巧。然而，教育變革也帶來了機遇，特級教師教育培訓為我們提供了學習和成長的平臺。通過參與培訓，我們能夠與其他優(yōu)秀教師交流經(jīng)驗，拓寬自身的教育視野，并且獲得更多的資源和支持。
第五段：總結(jié)回顧（250字）。
特級教師教育變革是教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，對于特級教師的培養(yǎng)和選拔具有重要的意義。通過參與特級教師教育變革，我深刻認識到自身的不足，并且通過獲得的知識和技能進行了自我提升。特級教師教育變革為我們提供了更廣闊的發(fā)展空間和更多的機會，使我們在日常教學工作中更加自信和有力。同時，我相信特級教師教育變革將為整個教育事業(yè)帶來更加美好的未來。
一位特級教師的教育感悟心得篇十四
通過教師法律素養(yǎng)學習，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在教師法律素養(yǎng)學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德。
真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性。
三、堅持理論與實踐相結(jié)合，嚴格依法辦事。
這是學好法、用好法的關(guān)鍵。學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結(jié)合起來，才能做好教書育人工作，使學生健康成長。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問題。學生出問題是正常的事情，一旦問題出現(xiàn)，必須嚴格按照學校的管理制度進行教育和處理，對學生進行教育，使學生明白是非曲直，做到防微杜漸。
四、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要。
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。走上歧途，甚至違法犯罪。作為教師，我們的目標是讓孩子們健康快樂的成長，學有所獲，學有所成。所以應當對學生加強法制教育，增強青少年法律意識，使學生將來成為一名遵紀守法的公民。
一位特級教師的教育感悟心得篇十五
1920xx年，夏丏尊先生流著眼淚譯完意大利亞米契斯的《愛的教育》一書后，寫下了這樣的一段話：“學校教育到了現(xiàn)在，真空虛極了。單從外形的制度上方法上，走馬燈似地更變迎合，而于教育的生命的某物，從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像掘池，有人說四方形好，有人又說圓形好，朝三暮四地改過不休，而于池的所以為池的要素的水，反無人注意。教育上的水是甚么?就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛?！碧丶壗處熚簳舱f過：“熱愛是職業(yè)成功的基礎(chǔ)、是教師成長的關(guān)鍵?！?/p>
可今天，作為教師的我們對待教育的熱情和熱愛還剩多少呢?我們又成長了多少呢?
瑣碎——進班例行公事、早讀督查、備課上課、批改作業(yè)、承接事宜、媒體宣傳、接待講解、文化建設(shè)、策劃活動、各項準備……這是我們的日常。教育的“專家主義”，學校的“發(fā)展主義”，學生的“平等主義”，家長的“拿來主義”又全都如千鈞砝碼加身。這個世界讓我們太累，有時不免戾氣深重。
疲憊——下班后陪孩子、做家務、備新課……屬于自己的時間被擠壓得好想用“葛優(yōu)癱”來釋放，所以健身快樂，讀書思索，刷媒體玩手機……初為人師，大家是站在同一起跑線，學習著如何教學、如何備課、如何和學生與家長溝通，于是聽課、研討、參加各類短暫培訓、偶然有課題去屁滾尿流般地完成、有校本課程的研發(fā)或?qū)嵤?，參加展示課、賽教課，感受那一兩個禮拜的“為伊消得人憔悴”，然后感受課上的酣暢淋漓心跳加速，感受結(jié)局的欣慰驕傲抑或遺恨連連。這些過程就是收獲，經(jīng)歷即美好。我們在成長，經(jīng)歷過常態(tài)課、精品課、賽教課、說課、微課、解題的展示與比拼，慢慢地，我們這些人便有了些許分野。有人是上班下班按部就班的素人漁夫，有人成為學歷提升、充電報班的奮斗達人;有人天天糾纏于拼音背默基礎(chǔ)的初中部，有人在高中部授人豐盈思想，拓深自我;有人繼續(xù)安靜做教書匠，有人飛升成為領(lǐng)袖和榜樣……八小時之內(nèi)，我們是教師，八小時之外我們成為了“自己”，性格決定命運的自己，形形色色的自己，忙碌而失落的自己。
我們無法像馮唐在閱讀的間歇寫作，覺解充盈。我們甚至連閱讀時間和空間都沒有，不給自己找借口，可繁忙與勞心就在那里，系統(tǒng)地讀，可興趣所致，有些書讀不進去又怎么破?閱后即焚，火花燃動心靈的情緒，可一轉(zhuǎn)身，世界又自轉(zhuǎn)一圈，不知錯過了多少轉(zhuǎn)瞬即熄的美好，才能成為如今的我們?!《晉書·王鑒傳》：“黷武之眾易動;驚弓之鳥難安。”我們何嘗不是這驚弓的鳥兒，總想飛得更遠，卻總被時時的質(zhì)疑和旨意，被逼無奈地帶上了保全自己的枷鎖。特級教師在教育實踐中總結(jié)了一個個專屬的教育理念，普通教師卻總在每天的“為人師表”中霜冷長河、無聲嘆息。(初中的課堂，越來越淺薄的思想碰撞)。
有人說這是你們的懶惰罷!這懶惰成為扼住咽喉的瓶頸，不露頭，不接地氣，頭頂是方寸風景，腳步在掙扎搖擺，時時想逃離但囿于牽絆和現(xiàn)實的殘酷，便一步一步踏進剛?cè)胄袝r老教師們所謂的宿命之甕。
“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹”我們還未閱盡天涯，卻已孤清零落。世事難易，去找尋內(nèi)心的意義吧!如果愛，就去熱愛自己的熱愛，一步一步開始!規(guī)劃自己——發(fā)表論文、參與活動、閱讀寫作、技術(shù)加持;熱愛生活——跑步健身、尊享美食、拍照留痕，做一切愉悅自己、寵愛自己的事情，我們的三十四十糊里糊涂，但也應該明明白白。
一位特級教師的教育感悟心得篇十六
心理健康教育，是維護人類健康生活的一門科學，也是一門藝術(shù)。
1.堅持正確導向，建立完善的心理危機干預機制。
針對我國當前正處在經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌、社會轉(zhuǎn)型時期所特有的實際情況，我們應堅持社會主義正確導向，建立完善的心理危機干預機制，切實做好廣大教師的心理疏導工作，最大限度地消除社會轉(zhuǎn)型時期可能給教師帶來的心理危機。
2.滿足合理需要，提高教師對心理疏導的認同度。
美國心理學家馬洛斯認為，人的需要由五個層次構(gòu)成，即生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。同理，教師也需要從外界得到一定的滿足，進而才能認同心理疏導工作，也才能更好的為學校為社會服務。
3.因人而異疏導，提高心理疏導工作的針對性。
由于教師的工作性質(zhì)要求教師具備足夠的耐心和韌性，這就意味著教師隨時都可能遇到困難和挫折，也隨時都可能產(chǎn)生心理障礙。在心理疏導過程中，要針對教師的不同需要、不同性格，因人而異地開展心理疏導工作，以期收到事半功倍的效果。
4.實施家庭——學?！鐣S心理教育，全面提高教師心理素質(zhì)。
從維護教師心理健康的角度出發(fā)，我們除了對教師進行系統(tǒng)的心理教育外，還應從三維角度去實施心理教育。首先，要求教師提高自身心理素質(zhì)，能夠以健康的人格去影響學生，在學生心理健康成長的過程中起引導作用；其次，要求教師充分利用家庭因素，營造一個有利于教師心理健康成長的環(huán)境，能以積極樂觀的生活態(tài)度影響學生；最后，要求社會能以相同的眼光去看待每一位教師，尊重他們的人格，關(guān)心他們的心理健康，使教師能以良好的心境去感染學生，促使教師心理素質(zhì)的提高。
總之，心理健康教育，是一門科學，也是一門藝術(shù)。它要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以真誠的態(tài)度走進教師的內(nèi)心世界，與他們建立起和諧的關(guān)系；要求我們教育工作者必須具備高尚的道德情操，以自己健康的人格去影響、感染教師；要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以真誠的態(tài)度走進教師的內(nèi)心世界，與他們建立起和諧的關(guān)系；要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以真誠的態(tài)度走進教師的內(nèi)心世界，與他們建立起和諧的關(guān)系；要求我們教育工作者必須具備扎實的專業(yè)知識和專業(yè)技能，以真誠的態(tài)度走進教師的內(nèi)心世界，與他們建立起和諧的關(guān)系。
一位特級教師的教育感悟心得篇十七
作為一名優(yōu)秀的特級教師，我深知自己的責任和使命，教學過程中不斷反思總結(jié)，對自己的教學進行不斷完善和提高，讓學生得到更好的教育成為我的目標。在每一堂課的結(jié)束后，我都會認真地反思自己的教學，借此機會進一步提升自己的教育水平，在實踐中不斷調(diào)整與優(yōu)化自己的教學策略。在此，我想分享下自己的特級教師課后感悟心得體會。
第一段：保持教育新意識。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，我們特級教師要保持教育的新意識，不斷更新自己的教育觀念，在教學中為學生提供更加豐富多彩的學習經(jīng)驗。我們不僅要培養(yǎng)學生的學術(shù)能力，更要注重學生的個性化培養(yǎng)，引導學生積極進取、善于探究自己的生活和人生，從而形成健全的人格品質(zhì)。
第二段：建設(shè)和諧課堂。
在特級教師的日常教學中，我們不僅要講教學內(nèi)容，更要注重課堂氛圍的建設(shè)。特級教師的教育方式要通過一系列的多元化教學手段，創(chuàng)造和諧課堂。在微笑、寬容、尊重的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的自由、協(xié)作、創(chuàng)新意識，從而在一個和諧的氛圍中提升學生的學習效果，使學生可以釋放、探索和展示自己的創(chuàng)造才能。
第三段：營造良好學習環(huán)境。
在教育過程中，特級教師不僅要注重課堂教學質(zhì)量，還要關(guān)注課外環(huán)境。良好的學習環(huán)境不僅僅是物質(zhì)支持，還包括學習氛圍的尊重與支持。特級教師需要通過多種形式創(chuàng)造積極向上的學習氣氛，幫助學生善于學習、鍛煉自己的學習能力，提升學生的主動性和自主性。
第四段：個性化教育。
特級教師要扶持學生的個性化發(fā)展，給予他們更多的關(guān)注、支持和引導。我們需要了解學生自身的特點和優(yōu)勢，了解他們的學習目標和需求，拓展學生的學習空間，幫助他們實現(xiàn)自己的目標和夢想。在個性化教育中，中小學生人口多元化、個性化需求上升、消費級思維日益清晰，不同的教育方式和手段應運而生。
第五段：促進教師專業(yè)素質(zhì)提升。
作為一名特級教師，我們除了要在日常教學中保持自己的高水準，還需要在學習和工作中不斷學習和提高。我們特級教師要不斷地更新自己的教育理念，積累教育實踐經(jīng)驗，提高自己的教育技能。我們要進一步挖掘自己擅長的教育領(lǐng)域，從而深入挖掘自己的教育潛能，不斷為學生注入新的教育力量。同時，我們也要不斷地參加教育交流活動，加強與其他教師的溝通，不斷學習和借鑒其他老師的教育經(jīng)驗。
結(jié)尾：
以上就是我的特級教師課后感悟心得體會，我希望通過不斷學習、總結(jié)、改進和創(chuàng)新，不斷提高教學水平，為每一個學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學，讓他們擁有更美好的未來。同時也希望更多的教育工作者能通過不斷學習、創(chuàng)新，提升教育教學水平，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學。
一位特級教師的教育感悟心得篇十八
近年來，教育領(lǐng)域的發(fā)展給予了特級教師更高的期望和責任。為了不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，特級教師教育變革成為必經(jīng)之路。在參與特級教師教育變革的過程中，我深深地感受到了變革所帶來的機遇和挑戰(zhàn)。下面，我將就自己的心得體會進行總結(jié)并進行簡要的闡述。
首先，特級教師教育變革是一次推動教師專業(yè)成長的機會。教師作為培養(yǎng)學生的指導者，必須不斷更新知識和增強能力，以適應不斷變革的社會和教育環(huán)境。特級教師教育變革是一次向?qū)W科平臺、教學管理和教師教育內(nèi)容等方面革新的良機。通過學習新的教育理念和教學方法，我能更好地結(jié)合實際情況，探索適合自己的教學模式，并進一步提升自己的教學水平。
其次，特級教師教育變革是一次加強團隊合作的機會。特級教師不僅要在自身教學上有所突破，還需通過團隊合作來共同探索和研究教育問題。在特級教師教育變革的過程中，我通過與同行的交流和合作，不斷開拓視野，學習借鑒他人的成功經(jīng)驗。團隊合作不僅豐富了我的教學思路，還提高了我的領(lǐng)導能力和組織能力。在團隊合作的過程中，我學會了傾聽他人的觀點和建議，也學會了相互尊重、相互配合的原則。
再次，特級教師教育變革是一次增強自身責任感的機會。特級教師身上肩負著培養(yǎng)學生成才的使命和責任，所以我們必須有強烈的責任感。在教育變革的過程中，特級教師要不斷主動學習、更新知識、提高素質(zhì)，以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學服務。我深知，只有不斷提升自己，才能更好地指導學生，促進學生的全面發(fā)展。在特級教師教育變革的過程中，我加強了自身的責任感，更加明確了自己在教育事業(yè)中的使命。
最后，特級教師教育變革是一次實現(xiàn)自我價值的機會。特級教師教育變革是一個艱巨而復雜的過程，需要教師調(diào)整思維方式、改變教育觀念、更新知識結(jié)構(gòu)，并付出大量的時間和精力。通過參與特級教師教育變革，我深刻感受到這個過程不僅可以提升自身的教育水平，更能實現(xiàn)自己的自我價值。無論在教育教學中還是在團隊合作中，我都能展現(xiàn)自己的才華和能力，實現(xiàn)個人成就和價值。
總之，特級教師教育變革是一次推動教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。通過參與特級教師教育變革，我深刻體會到了變革的機遇和挑戰(zhàn)，豐富了自己的教學思路和方法，增強了團隊合作能力，加強了自身的責任感，實現(xiàn)了個人的自我價值。我相信，在特級教師教育變革的實踐中，越來越多的教師將在教育事業(yè)中取得更大的成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。
一位特級教師的教育感悟心得篇十九
作為一名特級教師，我一直抱著“教師要不斷進步”的信念來不斷地提升自己的專業(yè)水平。入行多年以來，我常常感受到教育事業(yè)的發(fā)展與變化，因此課后進行反思總結(jié)，不斷調(diào)整自己的教學策略，提高學生學習的成效。下面我將就特級教師課后感悟心得體會進行分享，希望對廣大教師有所幫助。
第一段：探究學生的學習差異。
每一個學生都有自己的學習方法和學習特點，特級教師應該找到每個學生的學習方式，從而個性化地管理和教學。因此，教師們應該了解學生的學習差異，通過各種方式讓學生參與到課堂之中，創(chuàng)造出一個良好的學習環(huán)境。例如，教師們可以創(chuàng)建一些小組活動，通過小組活動來讓學生更好地交流和合作。這樣能夠更好地發(fā)揮學生們的優(yōu)勢，并激發(fā)他們在學術(shù)領(lǐng)域的潛力。
第二段：重視語言和寫作能力培養(yǎng)。
語言和寫作是學生最基本的能力之一。作為特級教師，應該注重學生的語文素養(yǎng)和寫作能力的培養(yǎng)。在教學的過程中，我經(jīng)常引導學生從不同的角度去思考問題，并通過各種方式激發(fā)他們的思維方式。同時，我在課堂上注重鼓勵學生的口頭表達和寫作能力，鼓勵學生想出不同的創(chuàng)意和故事，讓他們互相分享。
第三段：關(guān)注學生的情感體驗。
學生成長不僅僅是由知識的積累所構(gòu)成，更多的是與他人產(chǎn)生關(guān)系以及對情感的管理。正如一個著名的教育家所說的，教師不僅是知識的灌輸者，同時也是情感的傳遞者。所以，在課堂上，特級教師應該注重學生的情感體驗，關(guān)注他們對學習帶來的滿足感和成就感。特級教師不僅僅是講授知識，而是更看到學生學習帶來的快樂和成就感。
第四段：關(guān)注學生的生命體驗。
在當前的時代中，生命的價值觀念越來越重要。對于特級教師而言，我們也要關(guān)注學生的生命體驗。要鼓勵學生自主思考生活的意義，引導學生樹立正確的人生價值觀。有時候，對于孩子們來說，他們并不是很能夠理解這樣的觀念，因此我們需要通過一些生動的故事和課程來輔助他們更好理解和接受這樣的價值觀念。
第五段：不斷提高自己的教育水平。
教育行業(yè)的變化和進步是我們作為特級教師必須面對的挑戰(zhàn)。教育行業(yè)的發(fā)展是不斷地推動著我們前進的力量。為了更好地適應這樣的環(huán)境，需要特級教師去不斷地提高自己的教育水平。我們可以通過多種渠道獲取知識和信息，與他人分享并相互學習。我們要保持一份敬畏之心并不斷探索教育的未來發(fā)展方向。只有不斷地學習、踏實做事、才能在教育事業(yè)中穩(wěn)步前行。
總之，作為一名特級教師，不僅要注重學生的學習成果，還要引導學生向良好的人生價值觀靠攏，塑造他們成為明日社會的棟梁之材。為此，我們需要從不斷提高自己的專業(yè)技能，關(guān)注學生的情感和生命體驗，以及建設(shè)一個個性化的教育環(huán)境。我們相信，在這個共同努力的過程中，我們會創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的教育成果，讓我們的教育更加美好。
一位特級教師的教育感悟心得篇二十
小學教育是學生全面發(fā)展的重要階段，小學教育帶有指向性的重要作用，小學教育是學生心智開發(fā)的寶貴時期。下面是豆花問答網(wǎng)小編為你精心整理的教師教育實習經(jīng)歷心得感悟三篇，僅供參考，希望對你有所幫助。
我在__市__區(qū)__中心小學進行了為期三個多月的教育實習工作。本次的教育實習工作的基本內(nèi)容主要是包括三個部分：教育。
教學。
工作、班主任工作和課外活動。在專業(yè)指導老師關(guān)順菊老師和班主任劉效婷老師的悉心指導與幫助下，我能較好地完成本次教育實習的工作。
在教育教學工作中，我學到了許多在大學的課堂上學不到的知識，實現(xiàn)了從“學”到“教”的角色轉(zhuǎn)變。在實習的第一階段，我用心地聽課，學習老師們的授課方式、引課方式、提問方式、引導方式等技巧，認真。
總結(jié)。
每一位老師的教學特點及課堂上學生的反應。
在實習的第二階段，我深入分析教材、分析學生、征求關(guān)老師的意見認真?zhèn)湔n、說課。通過教學實踐，我把自己的教學理論知識付諸實踐，而且在課后認真聽取關(guān)老師的意見以及與學生交流，對自己進行深刻的教學反思，認真總結(jié)自己的優(yōu)缺點。
知識點之間的過度不太連貫以及課堂的組織能力還有待加強?？偟膩碚f，我能做到認真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果較好，學生能當堂消化、鞏固所教內(nèi)容，教學重難點突出、明確，能比較順利地完成每節(jié)課的教學任務。在課外，我耐心地輔導學生，認真地批改作業(yè)。
在班主任工作中，我的班主任劉老師給予了我無微不至的指導，而且大力地支持與鼓勵我參與到班級管理與各項工作中。在她的支持與指導下，我積極檢查學生的早讀與晚自習的紀律與班級的衛(wèi)生情況，成功地開展了“呵護友誼之花，珍惜每份友情”的主題班會活動，并得到了老師和學生的肯定。從班主任的工作中，我基本熟悉了各項工作的方式及流程，從中學到了許多管理班級和學生的經(jīng)驗。通過班主任工作的實踐，我感受到了班主任工作的細致與辛苦。
在課外活動中，我積極地參加學校組織的各項活動：有師生朗誦比賽的，有接待美國與香港師生來訪的，有籌備英語技能大賽的，有帶隊到廣州進行采訪的，有外出游玩和游園活動……在各種活動中，我得到了很多很好的鍛煉，盡管工作很多，但是我也過得很充實。
在本次的教育實習工作中，不管是在課內(nèi)還是課外的活動，我都持著認真負責的態(tài)度盡心盡力地做好每一件事。在各種實踐活動中，自己的能力與經(jīng)驗都得到了極大的提升。實習盡管是充實、忙碌，但它又是對我有益無害的嘗試和磨練，我覺得受益匪淺。這些珍貴的體驗與收獲，是一筆屬于我自己的無價的財富。
在實習期間，我學到了很多書本上所沒有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導老師讓我準備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我害怕極了。因為我知道，作為一名人民教師，為人師表很重要，所以我必須要做好，我要把我的的第一印象留給我的第一批學生。為此，我花了整整一個周末的時間去準備，包括搜索資料，對著鏡子脫稿演練，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準備著。整個過程，正應了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。終于，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后，指導老師及時地給我做出了點評，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律，足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應該努力避短，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會，也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說，我把自己從第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來，包括：聲音不夠響亮，時間安排有時不夠合理，教學重難點不夠突出，引導學生進行討論時表達不夠詳盡，給予學生獨立思考的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著每一點，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長避短，把我的不足一一攻破，在不斷進步中逐步完善自己，努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
在改進自己的同時，我還花了些心思在研究小學生方面。小學，是個好動、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移。所以，如何來調(diào)動學生的學習興趣成了首要任務。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學生感受到學習的樂趣。此外，小學生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn)，教師應該爭取給每個人機會，并適當?shù)倪M行獎懲，以優(yōu)生帶動后進生，營造一個良好的學習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛每個學生，就一定可以看到他們的進步。
短短的幾個月很快就過去了，天下無不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！边€要謝謝我的第一批學生，雖然老師不能記住你們每一個人的名字，但是你們的歡聲笑語、一舉一動，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里，我永遠都不會忘記你們喊我“misszhong”時給我?guī)淼母袆印?/p>
我覺得我很幸運。塘廈鎮(zhèn)第三小學這里的工作人員都非常友善。他們已經(jīng)成為我的良師益友。在實習期間，我常常和他們傾談，他們教授我許多做人做事的原則，包括教育工作上和生活上。對此我萬分感激。
__年年2月28日至4月13日，我在塘廈鎮(zhèn)第三小學實習了45天。在45天內(nèi)，我上了64節(jié)課。我做了那么久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個同學都露出一臉的緊張、興奮。在整個實習期間，我主要有兩個任務：一.聽原任老師的信息技術(shù)課。二.做好教學工作。由于我沒有跟班做班主任，所以我有足夠的時間去了解我的學生和鉆研教學方法。
聽課時，我是坐在后面聽原任老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。信息技術(shù)課其實不同于其他的科目，它需要的是更多的時間給學生自己操作，要控制好整個教學過程并非是件易事，所以要學習的知識真的很多很多。
講課時，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛、搞花樣，而應該從教學內(nèi)容中找到學生的興趣點。課前準備一定要充分，所以我花許多時間去制作教案、課件，但是這些都只是事前的準備。當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時，心中的感覺更是緊張到一個極點。但是在原任老師的教導幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在這片純凈的土地上，我感受到當一名老師的自豪感！
佳品！
一位特級教師的教育感悟心得篇二十一
通過法制教育與師德教育的學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學生的信念。在學習過程中，我有以下幾點體會：
一、注重職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛學生;嚴謹治學;團結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。關(guān)愛和尊重學生，以學生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。
二、使我充分認識到了學法用法的重要性作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。
三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結(jié)果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環(huán)境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價值觀等。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。
一位特級教師的教育感悟心得篇二十二
3歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情景，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本事了，就連一點的紀律概念都沒有，能夠說是很亂。針對這一情景，我認為我們班的紀律及自立本事要一齊抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友能夠說提高很快，家長反映也不錯。自立本事方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的自立本事，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強調(diào)以兒童為本，經(jīng)過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到僅有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，確定生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉異常感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
三、真誠對待每位家長，加強家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育職責。孩子的歡樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，有困難大家一齊解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長明白教師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，經(jīng)過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情景。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情景，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自我孩子的各方面的表現(xiàn)與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7908333.html】
