“心得體會是對個人經歷或學習工作的一種總結和反思，它可以幫助我們更好地認識自己，發(fā)現問題并尋找解決方法?！睂W習總結是一種重要的學習方法，通過對學習過程和學習成果進行總結，可以幫助我們更好地理解和掌握所學知識，從而提高學習效果。寫學習總結的時候，要注意邏輯清晰、語言簡練，同時要結合自己的實際情況和體會，做到有的放矢、不斷改進。通過閱讀這些范文，希望能夠幫助你更好地理解和掌握心得體會的寫作技巧。
我的早年生活心得體會篇一
當我坐在我這寫字臺前時已經是十月五日了，經過了這幾天在家庭中的各種聚會活動，有想想里我再次離家返校的日子不遠了，心中有種莫名的寂寞，即使有家人和以前的好朋友陪在身邊、經過幾天的熱鬧后，我寧愿在我十分清醒，十分冷靜的時候，寫一些文字給自己，作為我青春的證明。
我的大學生活，是的我的大學生活已經整整二十天了。在六月那個收獲的季節(jié)里，我有幸和大家共同體味了辛勤播種后的甜美果實。但同時我也品嘗到了和好朋友們分別時的離愁別緒?？粗麄兊闹驹副砩隙继钪拔靼病?，而我卻為了將來能謀的一份工作，毅然地填上了“榆林學院”這個離家甚遠的學校，心中確實有種說不出來的感覺。
當我踏上離家的火車時，我不時地向窗外望區(qū)，不知是看窗外的風景，還是眷戀這塊養(yǎng)育我一十九年的熱土。當我的雙腳落在榆林，天空不作美地下起了小雨，讓我這顆對大學向往無限的心涼了下來。新的城市，新的住地，新的校園，一切都是新的，親切的陌生，熱鬧的冷清，熙熙攘攘卻又一個個漠不關心。這就是大學??？一個我奮斗了一年，我全家都為我感到榮耀的一個目的地。我迷茫了，這里是開始？那么不久前的我又是在哪里結束的？我將于茫茫人海中訪我惟一靈魂之伴侶。
但經過了高四，這些全都變了，變地我甚至不知道現在的夢想是什么了，但有一點是肯定的，不再會做一些年少輕狂的夢了。經歷了高四，也習慣了孤單，不論和多少人在一塊，手機總掛者qq，一堆人聚在一塊，一人一臺手機，各玩各的；喜歡隱身了，不怎么愛在群里發(fā)言了；永遠寂寞，不管你是一人獨處時，還是身在人群中，就像那首歌唱的那樣：“孤單，是一個人的狂歡；狂歡是一群人的孤單?！?；沒那么憤青了，遇到不公的時候，會告訴自己，社會就是這樣；熟人面前是話嘮，生人面前一言不發(fā)，總覺得別人不可能了解自己，并以此作為對別人不屑的理由，經常會說那句無聊的話：“哥抽的是煙，吸進去的是寂寞”。我們漸漸地褪去青春年幼的稚嫩，從大學開始適應社會這個大家庭。
還有許多感受，但有時感受還是不要只用文字表現出來的好……
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。讓我們都珍惜現在，珍惜大學生活吧！
我的早年生活心得體會篇二
今年的暑假應該說與以往差不多，天氣炎熱，倍受悶熱天氣的煎熬，尤其是在近一個月的本科學習，可謂是烈日下的菁菁學子，令好多人羨慕，同時也令人感動，其中的甜酸苦辣的滋味，可以說感受多多，體會多多。但總算過了一個有意義的暑假生活：
近一個月的本科學習，雖然艱苦難熬，但也體驗出學生課堂生活的無奈和無趣，做為教師今后在課堂上如何提高課堂效率和趣味性而充分調動學生的學習積極性，應該是有了更高的認識和領悟。
對于影響課堂學習，擾亂課堂紀律，甚至厭學嚴重的學生，應給予寬容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的課堂教學是否引起學生興趣；我教學的內容是否超出了學生所能接受的范圍......
總之，教師在學生面前不要把自己看的太高，太當回事，認為自己所做的一切都是為學生好，自己總是對的，而總是把學生的無理、無知以及生源差作為自己教學失敗的理由。尤其在班主任工作方面，學生的思想教育方面，應多方面，全方位的考慮問題，也就是說要作到換位思考問題。
近一個月的本科學習讓我感受最深的是："我們要學會不斷超越自我，永遠做一個未完成的、開放的、生機勃勃的人！"作為農村教師的我們，是否在教學中不斷的學習，自覺的提高自身的素質呢？不可否認，我們一直在探索教學的路子，但我們一直停留在經驗的基礎上，我們缺乏一些理性的'學習，尤其是缺乏理論的學習，所以我們不能把農村的教學經驗上升到理論層次。我們每年在為教學而探討，但卻依然沒有找到適合農村孩子學習的規(guī)律和策略，依然沒有發(fā)現較為成功的可操作性強的農村課堂教學案例，因為我們遺失了每一次的精彩的課堂教學設計和缺乏真正的課堂教學成敗的反思和總結，因為我們沒有及時的記錄下那突然而來的精彩的教學靈感，所以我們手里依然拿著一張舊船票，登上的依舊是那艘舊客船，重復著還是昨天的故事，這樣的教師和學生又何來的生氣和開放呢。因此，不斷的超越自己，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身素質，努力作好新時期的教育教學工作，這樣學生才能和我們一同學習，共同成長。
近一個月的本科學習，收獲頗多之外，更讓我感到進步不少的是在xx教師xx網的寫作，自從我在xx教師xx網上發(fā)表第一篇文章以來，我就一發(fā)而不可收拾，可以說是愛上了xx教師xx網，于是堅持至今，幾乎每天上xx教師xx網感受這里濃厚的學習氛圍，這是讓人愛學習，愛讀書，愛進步的家園，在這個家園不但能讓我感受學習的重要性而更愛學習，更愛寫作，雖然，我用并不精彩的文筆記錄下我學習、生活的過程，文筆并不精彩，但一樣得到xx教師xx網的教師們的熱情鼓勵和幫助。
我的早年生活心得體會篇三
大學，是夢開始的地方；為了不使這個夢在畢業(yè)時落空：那我們就要用一種認終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過大學生活。大學也是我們人生中最集中的可以揚長避短的時期，早可以盡情折騰的時期，所以如果誰的大學默默無聞了，平平淡淡了，那他就沒有真正的理解大學的含義與作用。因為一旦失去青春的激情，便永遠也找不到了，所以大學一定要且行且惜！
大一是大學的開端，是影響大學其他兩年的重要一年，所以這進入大學的第一步要走好，這樣才可以為其他的兩年打下基礎，我時刻堅信只要做到了步步為營，就能步步升高，就能步步為贏。一切只因“當夢想揚帆起航！
步入大學，是我們人生的另一個新起點，是真正意義的大學，是每個幸運的大學生生命中最重要的旅程，這一路由三個寬闊的臺階和無數的細磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月！然而，該怎么應對大學的第一個臺階。大一是現在每個剛進入大學的同學所思考的，所悵惘的。
大一，是開始的良端，也是完結的預兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個開始是有著制勝的影響甚至決定意義！
人生目標是人生道路的航標，是人生前進的動力。在自我迷失一段時間以后，我通過與高年級同學的交流以及與老師的溝通，初步確立了我的大學奮斗目標：全面發(fā)展。我決定通過大學三年的學習成為思想覺悟高，心理素質好，專業(yè)技術精，工作能力強的復合型人才。這也是新世紀對大學生的要求。
大學生活是漫漫人生路的一個階段，也是人生之歌的一個樂章。這段路即使短暫的，也是漫長的，這個樂章既可能是優(yōu)美動聽的，也可能是遺憾苦澀的。雖然，我的大學生活才剛剛開始，但我相信它會是充滿快樂的。
我的早年生活心得體會篇四
《我的早年生活》是第二單元的第一篇課文，這篇文章節(jié)選自著名偉人丘吉爾的傳記《我的早年生活》，講述了丘吉爾自12歲時在哈羅中學讀書這段時間的學習生活。文章一共記敘了四個片段，分別是入學考試、學習英語、征兵考試以及軍旅生涯，語言詼諧幽默，充滿自我調侃，讓人忍俊不禁。作者通過對自己中學生涯的描寫，我們可以看到一個樂觀、自信、坦然，能夠正確認識自己，同時有理想有信念的丘吉爾，這也就是作者成功的秘訣。
我把教學目標和重點確定為通過閱讀了解丘吉爾早年生活經歷的失敗與成功，分析其中的閃光點，從而讓學生獲得有益啟示。
這節(jié)課有以下幾個亮點：
首先，課堂思路清晰。這節(jié)課我抓住了課文的第一小節(jié)“每個人都是昆蟲，但我確信，我是一個螢火蟲”中的“螢火蟲”一詞，設計了三個主問題：
1、螢火蟲的特點是能在黑夜中發(fā)光，那么丘吉爾人生中的黑夜在文中表現為什么?
3、討論丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎。
通過這三個主問題，課文內容便被串聯起來，而且思路清晰。
其次，學生的主體性得到了較為充分的發(fā)揮。這篇課文中，有幾個字詞比較重要，因此，在導入環(huán)節(jié)中我設置了“漢字聽寫大賽”環(huán)節(jié)，讓學生利用講臺上的黑板和每組的小白板進行展示。同時，在落實“丘吉爾的成功真的是靠幸運嗎”這一題時，要求學生在小白板上寫關鍵詞，并寫上文本中的相關內容。這樣做了后，再由每個組派代表上臺展示、發(fā)言，并由其他學生進行補充、完善。這樣，學生的積極性就得到了較為充分的發(fā)揮。
第三，朗誦得到了充分的體現。語文課堂應有朗朗的讀書聲，因此，在這節(jié)課中，我安排了多處朗讀，比如讀“我喜愛歷史……而他們則千方百計地揭露我的無知”一段時，為了體現丘吉爾的無奈，我又設置了一段縮減后的對比段落，兩次對比朗讀，更讓學生在朗讀中充分體會到了作者當時的尷尬、無奈之情。
但是，這節(jié)課也存在幾點不足。
第一，朗讀的目的應該更明確。本課中的朗讀除了“我喜愛歷史……而他們則千方百計地揭露我的無知”一段的對比朗讀是為了讓學生能更好地體會文中作者的情感外。其余幾次的朗讀，其目的性并不明確，有只是為了讓學生朗讀而朗讀的感覺，因此，在朗讀的設計中，還需要把目的明確下來，比如是為了體會情感，還是為了體味詞語運用的妙處等。
第二，課堂應更徹底地向學生開放。在這節(jié)課中，我把“人生的黑夜”、“幸運女生的眷顧”、“成功的來由”放給學生討論，但是在“成功的來由”這個環(huán)節(jié)的討論中，學生的積極性并沒有完全被調動起來，原因在于一個小組上臺展示后，我沒有讓其他小組進行補充、交流，而是追問其他小組有沒有關于這一點的相似看法。這個追問使得課堂的氣氛被壓抑住了，如果任學生進行自由的回答，那么課堂的氛圍應該會更好些，學生的參與性也將大大提高。
我的早年生活心得體會篇五
如今，物質條件的改善和社會進步讓我們的生活日益便利化和舒適化。然而，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。我不禁思考，如何在這個瞬息萬變的世界中找到屬于自己的平衡點。通過不斷的探索和反思，我逐漸明白，要把握當下，追求內心的平靜與滿足是建立幸福生活的關鍵。
第一段：我們的生活日益便利化和舒適化?，F代科技的發(fā)展讓我們擁有了更多的便利和享受。從新興的智能設備到外賣和網購，我們幾乎可以通過手機完成所有事務。我們不再需要親自去商店購物或者做飯，即使在家里也可以享受外面的美食。我們的生活水平提高了，但同時，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。
第二段：現代社會給我們帶來了更多的選擇和挑戰(zhàn)。過去，人們的生活相對簡單，選擇也相對有限。如今，我們每天都面臨著無數的選擇，令人眼花繚亂。無論是在事業(yè)上還是個人生活中，我們都需要做出各種各樣的選擇。然而，太多的選擇也意味著我們容易迷失和焦慮。在這個信息爆炸的時代，我們需要學會挑選有益的信息，過濾噪音，才能確立自己的方向。
第三段：把握當下，追求內心的平靜與滿足是幸福生活的關鍵。追求幸福是人類永恒的話題，但是我們很容易陷入對未來的擔憂或者對過去的懊悔。然而，將過多的精力放在未來或者過去只會讓我們錯過現在真正重要的事情。我們應該學會停下來，專注于當下的瞬間，珍惜眼前的人和事，傾聽內心的聲音。只有把握當下，才能享受真正的人生樂趣，才能發(fā)現內在的平靜與滿足。
第四段：在探索和反思中尋找平衡點。尋找人生的平衡是一項艱巨的任務。我們需要不斷地探索和反思，才能找到適合我們自身的生活方式。我們可以通過閱讀、旅行、交流等方式來擴大視野，不斷學習和成長。同時，我們也需要給自己留出時間和空間，反思自己的內心需求和價值觀。只有不斷地探索和反思，我們才能找到生活的平衡點，才能過上真正屬于自己的生活。
第五段：在平靜和滿足中追尋幸福。幸福并不是消極的狀態(tài)，而是一個積極而持續(xù)的過程。在平靜和滿足中追尋幸福，是我們建立幸福生活的關鍵。通過把握當下、追求內心的平靜和滿足，我們可以在日常生活中體驗到幸福的滋味。幸福不一定是物質的，而是內心的感受和滿足。每個人的幸福定義不同，只有找到自己的平衡點，我們才能擁有真正的幸福生活。
通過以上的探索和反思，我明白了生活的真諦在于把握當下，追求內心的平靜與滿足。我將繼續(xù)努力學會釋放過去的懊悔和未來的擔憂，珍惜每一個瞬間，感恩生活中的人和事。只有在探索和反思中找到生活的平衡點，我才能過上真正屬于自己的幸福生活。
我的早年生活心得體會篇六
在這短暫的八天軍訓中，我收獲到了很多在學校中無法學習到的東西，同時也暴露出了我自身的一些問題。我會在今后的學習生活中，發(fā)揚在軍訓中培養(yǎng)的良好的意志品質，并且努力改正自身不足，盡力完善自己。
軍訓過程中，有許多考驗，但我都經受住了。平均每天都要站40分鐘的軍姿，而且在軍訓的前幾天，天氣非常炎熱，身上的汗直往下流，背上像有蟲子在爬，但是我們也只能忍著。到了軍訓后幾天，連著下雨，天氣又突然變得很冷，站在那有時候都直打哆嗦，我們依舊挺了過來。接下來還有踢正步的考驗，教官對我們要求非常嚴格，要求腳都砸在一個點上、步子要齊、擺臂位置一樣、我們不敢有絲毫懈怠，認真地按教官說的去做，結果我們軍訓一天后，有腿麻的，腳麻的，膝蓋疼的，回到宿舍就想睡覺。
在部隊，大多數事情都是集體行動，吃飯大家也要排隊去食堂，很少有以個人為單位的活動，因此，大家也都有了集體意識，不再是散兵游勇了。而且，在這個地方無論干什么都要一絲不茍，從床鋪到牙刷都有規(guī)定去約束你如何整理和擺放，不能有一絲懈怠，所以剛到部隊，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕出了什么問題。
經過這次軍訓，我最大的收獲就是遇到困難要咬牙堅持，一直到困難被消滅，就像我，軍訓的時候早上起床，首先就在想今天可怎么度過啊，又要訓練。到了訓練中每一分鐘都是煎熬，時時刻刻都覺得自己熬不過今天，可就在這種胡思亂想中，一天過去了，到了晚上，回想白天，熬過來，沒什么難的，只要不言棄，總能看到曙光。
我的早年生活心得體會篇七
我是一個普通的大學生，來自一個普通的家庭。剛步入大學校園時，我有一種振奮的感覺，覺得自己進入了新的階段。但隨著時間的推移，我漸漸意識到大學生活并沒有我想象中的那么輕松和自由。繁重的學業(yè)、復雜的人際關系、獨立的生活等等讓我倍感壓力。然而，正是這些壓力讓我更加明白自己的幸福來自于對擁有的一切的珍惜。
第二段：關愛家庭，才能更好地關愛自己
大學生活讓我更加深刻地體會到了家庭的重要性。在家的時候，父母無微不至地關懷著我，讓我覺得自己是全世界最重要的人。然而，來到大學后，我開始明白了父母的辛苦，并開始有意識地關心關愛他們。每次回家，我都會幫助他們做一些家務，陪著他們聊天，讓他們感受到我的關心。我發(fā)現，只有關愛家庭，才能更好地關愛自己。
第三段：發(fā)展興趣愛好，充實自己的生活
在大學生活中，我逐漸發(fā)現了自己的興趣愛好的重要性。除了學習，我還參加了很多俱樂部和社團，例如攝影社、運動社等等。通過這些活動，不僅能夠放松身心，還能夠結交到一些志同道合的朋友。而且，這些興趣愛好也讓我發(fā)現了自己對某些領域的熱愛和天賦，有助于我明確自己的發(fā)展方向和目標。因此，我認為在平凡的生活中，發(fā)展興趣愛好是非常重要的。
第四段：學會平衡生活，追求內心的平和
大學生活是很忙碌的，學業(yè)、社團、兼職等等，都讓我感到壓力很大。在一段時間里，我?guī)缀跬浟松畹谋举|，只顧著追求外在的成功和成就。然而，在經歷了一些挫折和困惑之后，我開始意識到，追求內心的平和和安寧才是最重要的。我開始學會合理安排時間，既要努力學習，也要保持鍛煉身體、休息、和朋友交往等等。在面對挑戰(zhàn)和壓力的時候，我會告訴自己要保持平和的心態(tài)，不要過于焦慮和追求完美。這樣的生活方式給了我很大的解脫感和幸福感。
第五段：關注社會問題，積極擔當社會責任
大學生活讓我接觸到了更廣闊的社會，讓我認識到自己身上所背負的社會責任?？吹截毨У貐^(qū)的孩子渴望上學卻無法實現，我深感社會的不公和不平等。因此，我積極參與和支持一些公益活動，盡力為社會做出貢獻。例如，我參加了一個支教團隊，到山區(qū)的小學為孩子們上課和進行一些文化交流活動。通過這樣的參與，我希望自己能為社會的公平和進步貢獻自己的一份力量。
總結：我的現狀生活雖然普通，但通過珍惜擁有的幸福、關愛家庭、發(fā)展興趣愛好、追求內心的平和以及擔當社會責任，我逐漸找到了自己的人生價值和幸福感。不管是大學生活還是以后的社會生活，這些心得和體會都將伴隨我一生。
我的早年生活心得體會篇八
暑假的愉快生活一眨眼就這樣過去了，今年的我過的與眾不同，我按照自己的意愿去了xx生態(tài)農莊實習，我收獲還是挺多的，特別是在對于以后所工作的熟悉方面，明白以后工作是什么，還有了解這個社會。
在xx生態(tài)農莊學習的東西有很多，和老員工的相處也是從師傅、徒弟這樣稱呼調節(jié)和融洽起來的。在每天的跟班學習中都可以了解不少的服務技能，回過頭看看當初的生疏和膽怯現在都消減了不少，如何和陌生的客人溝通、如何站在客人的角度為他們著想，如何在不影響酒店正規(guī)制度的情況下，做到客人和領導都滿意。
在正式實習之前，我們經過了一周的培訓，培訓的內容有：酒店的產品知識與服務技能，單位的規(guī)章制度等。在后面的實習期間，我熟悉的掌握了酒店的各項流程與技巧，并很好的實施于我的工作中，同時，自我的服務意識與技巧在不斷的得以提升，給顧客最滿意的服務。
磨刀不誤砍柴工，之前的鍛煉也就是為了迎接上崗所準備。初次上班時提心吊膽的，可是當你站在工作臺邊看見客人對你謙和的微笑的時候那就是一種滿足，一種莫名的成就感。
這次實習讓我體會到了很多，首先體驗到生活，其次也知道了父母的辛苦和錢的來之不易。讓我在接下的學習階段能夠更加勤奮、努力。
一片葉子擁有一個季節(jié)，年輕的莘莘學子，擁有絢麗的青春年華，誰說我們不意氣風飛，誰說我們年少癡狂，我們正在成長，我們也會長大，也會變得成熟穩(wěn)重，不經歷風雨怎么見彩虹。
我的早年生活心得體會篇九
最近我開始思考自己的現狀生活，并對這種生活進行了反思和總結。在這個快節(jié)奏的社會中，每個人都好像陷入了一種困境，追逐著金錢和地位，而忽略了對內心真正的追求。因此，我決定慢下來，思考自己的人生，尋找真正讓我快樂和滿足的東西。
首先，我意識到了健康的重要性。我們常常為了工作和事業(yè)而犧牲了自己的健康，這是非常不值得的。身體是我們生命的根基，只有有了健康的身體，我們才能有足夠的能量去追求自己的夢想和目標。因此，我開始注重飲食和鍛煉，保持良好的體態(tài)和體能。每天早上我都會進行一些簡單的運動，比如慢跑或者做瑜伽，這不僅讓我感到身體的輕盈和活力，還讓我能夠更好地面對一天的挑戰(zhàn)。
其次，我開始關注自己的心理健康。在這個快節(jié)奏和競爭激烈的社會中，我們常常感到焦慮和壓力。為了更好地處理這些負面情緒，我學會了放松和冥想。每天晚上我都會花一些時間靜坐，閉上眼睛，呼吸深長的氣息，讓自己感受到內心的寧靜和平靜。這種冥想讓我更加專注和集中，并且?guī)椭覐姆泵Φ纳钪谐殡x出來，重新審視自己的人生。
此外，我也開始重視人際關系。在過去的日子里，我常常忽視了和家人和朋友之間的溝通和交流。而現在，我開始更加重視這些關系，與家人和朋友保持著更加緊密的聯系。我發(fā)現，和家人和朋友相處的時光是我最快樂和滿足的時候。因此，我會定期和他們聚會，一同分享快樂和困擾，并從中獲得力量和支持。
最后，我開始追求自己的興趣愛好。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽略了自己的興趣愛好。然而，追求興趣愛好能夠給我們的生活帶來樂趣和意義。因此，我開始花時間去做我喜歡的事情，比如閱讀、寫作和繪畫。這些愛好不僅讓我放松身心，還讓我更好地發(fā)掘自己的潛力和才能。
總而言之，通過思考自己的現狀生活并采取相應的行動，我逐漸走出了困境，開始過上更加充實和滿足的生活。健康、心理健康、人際關系和興趣愛好，它們每一個都是我生活的重要組成部分。只有在這些方面都得到滿足的情況下，我們才能真正地感到幸福和滿足。我希望我的體會和經驗能夠對其他人有所啟發(fā)，讓更多的人開始思考自己的現狀生活，并追求真正讓自己快樂和滿足的東西。
我的早年生活心得體會篇十
人生在世，每個人都會有自己的人生經歷和心得體會，我也不例外。經過多年的人生實踐和思考，我逐漸明白了一些道理，從而形成了自己的生活心得體會。下面，我將從個人成長、人際關系、學習方法、生活態(tài)度和人生目標五個方面，分享我對生活的感悟和思考。
首先，個人成長是我生活心得體會的重要組成部分。每個人都需要不斷地成長和進步，這是我深信不疑的一點。在成長的道路上，我學會了如何抓住機遇，勇于面對挑戰(zhàn)，以及如何正確處理失敗和成功。我明白，只有不停地克服困難和挫折，才能不斷進步和成長。在成長的過程中，我還學會了堅持和耐心，這是成功的重要因素。只有持之以恒地努力奮斗，才能取得真正的成就。因此，我始終堅信，個人成長是我實現人生目標的基礎和保證。
其次，人際關系在我的生活中起著至關重要的作用。作為社會的一員，與他人的交往和溝通是不可避免的。我明白，良好的人際關系不僅有助于個人的發(fā)展和成長，而且能夠帶來更多的快樂和幸福。在與他人交往的過程中，我學會了尊重和理解他人的觀點和感受，善于傾聽和溝通。通過積極的交流和合作，我與他人建立了互信和友誼的紐帶。我認為，人際關系的良好處理能力是我生活中不可或缺的一項能力，也是實現個人價值的重要條件。
第三，學習方法是我生活心得的又一重要組成部分。作為一個學生，學習是我每天都要面對的任務。在學習的過程中，我不斷摸索和總結出適合自己的學習方法。我發(fā)現，高效的學習方法是提高學習效率的關鍵。首先，我要有計劃地安排學習時間，合理分配學習任務。其次，我要注重學習方法的選擇和運用，靈活運用各種學習工具和資源。最后，我要善于總結和歸納學習內容，加深對知識的理解和記憶。通過不斷踐行和改進學習方法，我逐漸取得了學習上的進步，也培養(yǎng)了自己的自學能力。
再次，生活態(tài)度對我來說非常重要。我深信，正確的生活態(tài)度是幸福生活的基石。在面對困難和挫折時，我始終保持積極樂觀的心態(tài)。我相信，只要付出努力和勇氣，就一定能夠克服困難和挫折，迎接更好的明天。同時，我也明白，平常心對待生活中的得失，可以讓自己更加從容和坦然。用平常心對待生活，既能享受成功的喜悅，也能坦然面對失敗的挫折。擁有正確的生活態(tài)度，我相信自己能夠更好地應對各種生活挑戰(zhàn)，走出自己的人生之路。
最后，人生目標是我生活心得的最終體現。每個人的人生目標因人而異，我也有自己對未來的憧憬和期待。我將我的人生目標定為為社會做出貢獻，為他人帶來幫助和快樂。為了實現這個目標，我要繼續(xù)努力學習和提高自己的能力，為未來的事業(yè)打下堅實的基礎。我相信只要持之以恒地追求夢想，就一定能夠取得成功。而在實現人生目標的過程中，我也明白要享受旅途的美好。只有在充實而有意義的人生中，我才能找到真正的快樂和滿足。
總之，通過多年的生活經歷和思考，我形成了自己的生活心得體會。個人成長、人際關系、學習方法、生活態(tài)度和人生目標這五個方面構成了我對生活的感悟和思考。我相信，只要按照自己的心得體會去實踐和經營生活，就能夠過上充實而有意義的人生。
我的早年生活心得體會篇十一
人生是一場旅程，每個人都在這個旅程中經歷了喜悅和痛苦，獲得了經驗和反思。在我的生活中，我也積累了一些寶貴的心得體會。這些經歷既來自于學業(yè)上的挑戰(zhàn)，也來自于人際關系的瑣碎，總之，它們?yōu)槲姨峁┝藷o價的指引和啟示。
首先，我學會了面對失敗。在人生的起起伏伏中，成功和失敗是不可避免的。但是，失敗并不意味著一切終止。我曾經在一次數學考試中交了白卷，這對我的自信心造成了巨大的打擊。但我意識到，失敗并不意味著我的能力，只是暫時的挫折。于是我從那次失敗中學到了堅持不懈的重要性，我開始努力學習，保持積極的心態(tài)。漸漸地，我的成績有了明顯的提升。通過面對失敗，我學會了不被困境擊倒，在逆境中堅持下去。
其次，我認識到人際關系的重要性。在這個社會中，無論是在學校還是在工作場所，人際關系對于個人的成功和幸福都起著至關重要的作用。我曾經有過一段艱難的人際關系。在某個時刻，我和我的一個同事發(fā)生了矛盾，之后我們之間一直保持著冷漠和敵意。這種情況使我感到非常困擾，對我的工作和心情都產生了消極的影響。后來，我決定主動和他溝通，解開誤會，改善彼此的關系。通過努力，我們最終化解了矛盾，成為了朋友。從這件事情中，我明白了溝通的重要性，互相理解和包容可以創(chuàng)造和諧的人際關系。
再者，我深刻體會到了努力和堅持的價值。成功離不開努力和堅持。無論是在學習上還是在工作上，只有真正付出努力，并持之以恒地堅持，才能取得好的結果。我曾經在大學期間投入大量的時間和精力準備一項重要的競賽，不斷努力提升自己的技能。最終，我獲得了第一名的好成績。這個經歷讓我明白，只要付出努力，堅持下去，就能夠實現自己的目標。
最后，我學會了珍惜當下。生活雖然有許多瑣事和煩惱，但同時也有很多美好的瞬間需要我們去感受。我曾經在一次旅行中，站在壯麗的山巔，欣賞到了一幅絕美的日出。那一刻，我感受到了自然的力量和生命的美好。人的一生是有限的，我們要學會珍惜每個片刻，在忙碌和追求夢想的同時，也要停下來感受生活的美好。
總的來說，在生活中，我通過經歷了種種挑戰(zhàn)和磨礪，獲得了一些寶貴的心得體會。面對失敗要堅持不懈，人際關系要注重溝通和理解，努力和堅持是取得成功的秘訣，而珍惜當下則讓我們更能欣賞生活的美好。希望這些心得體會能夠為我今后的人生旅程提供指引，并能與他人分享，讓他們在面對困難和挑戰(zhàn)時找到克服的力量。
我的早年生活心得體會篇十二
人生就像一場馬拉松，充滿了起伏和挑戰(zhàn)。我在這漫長的旅途中，不斷總結經驗，悟出了一些生活心得。這些心得幫助我跨越困境，走向成功。下面我將分享這些心得，希望能對你有所啟發(fā)。
第一心得：相信自己。在生活中，我們會遇到許多人和事，他們會質疑你的能力和資質。然而，只有相信自己，才能克服困難，實現夢想。我還記得高中時，我參加一次英語演講比賽。當時，我被周圍同學嘲笑，說我一定會失敗。然而，我選擇相信自己，不斷努力，最終成功贏得了比賽。此事使我明白了一個道理：只有自己相信自己，才能贏得別人的尊重和成功的機會。
第二心得：積極面對困境。在生活中，我們難免會遇到困境和挫折。不過，這些挫折是我們成長的機會，也是我們展示能力的舞臺。我記得大學期間，我加入了學生會，負責策劃一個大型活動。然而，由于一系列不可預料的原因，活動臨時面臨重大困難。在大家的嘲笑和懷疑中，我沒有退縮，反而勇往直前，帶領團隊戰(zhàn)勝了困難，成功舉行了活動。這個經歷讓我懂得了一句名言：“困難只是生活中的暫時障礙，只有積極面對，才能邁向成功?！?/p>
第三心得：珍惜時間。時間是有限的資源，每個人都只有24小時。如何合理利用時間，決定了一個人的成就。我有一個朋友，他在大學時刻苦學習，精益求精，每天堅持刻苦鉆研。最終，他以優(yōu)異成績順利畢業(yè)，并進入一家知名公司工作。這個朋友告訴我，他之所以能夠取得如此輝煌的成績，正是因為他珍惜時間，懂得如何規(guī)劃和管理自己的每一天。因此，我也開始學習珍惜時間，通過制定明確的目標和計劃，避免時間浪費，提高自己的效率。
第四心得：保持積極態(tài)度。積極態(tài)度是成功的關鍵，它能夠使我們在逆境中保持樂觀，化困難為機遇。我曾遇到一次工作機會，但是在準備過程中，遇到了許多困難。我本可以選擇放棄，但是我選擇保持積極的心態(tài)，堅持努力。最終，我成功地完成了任務，獲得了升職加薪的機會。這次經歷讓我明白，積極態(tài)度不僅能夠激勵自己，還能夠影響身邊的人，創(chuàng)造更多的機會。
第五心得：追求內心的平靜?，F代社會充滿了焦慮和壓力，我們往往被外界的瑣事所困擾，難以保持內心的平靜。然而，只有保持內心的平靜，我們才能夠更好地面對挑戰(zhàn)，做出明智的決策。我曾經有段時間工作緊張，壓力很大，每天都感到筋疲力盡。然而，我意識到這種狀態(tài)不可持續(xù)，于是我開始嘗試冥想和放松技巧，保持內心的平靜。漸漸地，我發(fā)現自己更加從容和平靜，能夠更好地應對工作和生活的壓力。
以上便是我對生活的一些心得體會。相信自己、積極面對困境、珍惜時間、保持積極態(tài)度和追求內心的平靜，這些都是我在生活中總結出來的經驗。我希望通過這五個心得，能夠幫助你在生活中更加從容、快樂地面對困境，追求自己的夢想。記住，相信自己，勇往直前，你將會創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生！
我的早年生活心得體會篇十三
1.知識與技能：強化概括信息的能力;能夠透過現象看本質，培養(yǎng)正確認識事物的能力。
2.過程與方法：學生初步嘗試自主，合作，探究的學習方式。
3.情感態(tài)度價值觀：通過榜樣的力量，建立自信，理性對待人生，以奮發(fā)向上的精神面對自己的學習生活。
教學重難點。
掌握概括信息的最基本方法。透過現象看本質，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質。
文本解讀。
一、創(chuàng)設情境導入新課。
1.用多媒體播放有關丘吉爾的資料，由此創(chuàng)設情境，自主導入。
2.走近作者，介紹作者。
溫斯頓·丘吉爾(1874—1965)，英國傳記作家，歷史學家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國財政大臣。他從小便被送入寄宿學校學習，曾就讀于著名的哈羅學校，但生性執(zhí)拗，學習成績不佳，只喜歡歷史、文學和軍事游戲。1893年勉強考入桑德斯特陸軍軍官學校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學、宗教和經濟方面的著作，以彌補自己書本知識的不足。
1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔任殖民副大臣，后出任商務大臣、內政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔任海軍大臣，戰(zhàn)爭期間擔任過軍需大臣。
20世紀30年代，由于法西斯勢力的崛起，歐洲形勢日益緊張，丘吉爾堅決反對英法等國的綏靖政策，成為強硬派領袖。他到處發(fā)表演說，揭露戰(zhàn)爭的危險。他的演說滔滔雄辯，警句迭出，被公認為出類拔萃的大演說家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領導英國人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開外交活動，與美蘇結盟，形成國際反法西斯統一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭的最后勝利做出重大貢獻。
二、自讀感知整體把握。
1.閱讀課文，梳理層次。
第一部分(1)：總寫作者對自我的認識，反映他的自信。
第二部分(2—6)：寫“我”在哈羅公學求學經歷。(可分兩個層次)。
第三部分(7—8)：收集玩具錫兵對“我”生活志向的影響。
2.賞析語句。
比喻。螢火蟲的特點：雖然弱小但在黑暗中頑強地發(fā)出光芒。
這句話是丘吉爾的直白，起到統領全文的作用。它體現了自信，蘊涵著努力。
3.丘吉爾是怎樣認識和對待自己在哈羅公學的處境的?
(1)他的誠實品質使校長從丘吉爾的卷面和他的考試過程中看出。
(2)丘吉爾以一種坦然樂觀的心態(tài)來對待自己在哈羅公學的處境。丘吉爾當然不是憑運氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩即說明他并不是比別人差，只是不符合當時教育機制下一些不合理的要求。
4.他在哈羅公學求學的三個收獲是什么?
收獲一：更好的掌握了英語這門母語。
我的早年生活心得體會篇十四
昨天上完課，想寫一點教后記，苦于無法入題，也就擱筆。晚飯后打開qq，見有俞校長發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級中學承辦的三新課堂教學研討活動的背景圖，其妙處在于把研討活動從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長在其他同事們的網評后也加了一句細節(jié)不可大意啊。
細節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學則嗤之以鼻，用中國之現象推英國也概存在之。
丘吉爾當年參加了英國歷史悠久的著名的哈羅公學的入學考試，面對一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號‘1’，經過再三考慮，又在‘1’的外面加上一個括號，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當時如坐針氈的窘態(tài)，但結果是他跨進了哈羅公學。實際上我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其它原因而相繼退學了。我們又不難想象成績處于倒數第一的丘吉爾的尷尬。
對于能奇跡般地進入哈羅公學，丘吉爾并沒有用幸運二字來形容之，而是贊譽了時任校長威爾登博士校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常崇敬他。這能力和學識只是把1改為(1)的過程，對此我則用嚴謹二字概括，因為西方人是極其崇尚嚴謹作風的事無大小，俱嚴無遺。
上課之前，給學生觀。
我的早年生活心得體會篇十五
丘吉爾說過“一個人絕對不可在遇到危險的威脅時,背過身去試圖逃避。若是這樣做,只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮,危險便會減半。”在他眼里，每個人都有著自己閃光的地方。不要認為自己在某個方面不行就認定自己方方面面都不行。最終的成功不是看你有如何卓越的才華，而是你自己對自己有沒有信心。
作者丘吉爾是英國的首相，這篇文章寫了他12歲時，就進入了考試，主考官們最喜歡的不是他喜歡的歷史、詩歌和寫作，而是拉丁文和數學。他很樂意向別人展現他知道的，但考官總是揭露他的無知，所以場場都失敗了。
但丘吉爾還在不斷挖掘自身的潛力，在知識和能力之間尋找最佳的平衡點，所以他才在以后的學習、工作中取得成功。我體會到了在我們以后的生活中也會遇到同樣的事，不過我們不能放棄。我和丘吉爾比，我是十分渺小的。我沒有他那永不放棄的精神；也沒有他那堅強的意志力；更沒有他那在尷尬的處境中，還能繼續(xù)生活將近一年。就是因為長期生活在差班中，才使丘吉爾了解那些聰明學生的優(yōu)勢。
丘吉爾一面在低年級停滯不前，而另外卻能一字不漏地背出麥考利的1200行史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎，還通過了軍隊征兵考察，一切都令人覺得前后矛盾。
讀了這篇文章，我仿佛身臨其境，丘吉爾度過的日子給了我無比震撼，我應該向他學習他的品質和精神。
我的早年生活心得體會篇十六
昨天上完課，想寫一點教后記，苦于無法入題，也就擱筆。晚飯后打開qq，見有俞校長發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級中學承辦的20__年三新課堂教學研討活動的背景圖，其妙處在于把研討活動從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天20__年十月三十日。校長在其他同事們的網評后也加了一句細節(jié)不可大意啊。
細節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學則嗤之以鼻，用中國之現象推英國也概存在之。
丘吉爾當年參加了英國歷史悠久的著名的哈羅公學的入學考試，面對一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號‘1’，經過再三考慮，又在‘1’的外面加上一個括號，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當時如坐針氈的窘態(tài)，但結果是他跨進了哈羅公學。實際上我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其它原因而相繼退學了。我們又不難想象成績處于倒數第一的丘吉爾的尷尬。
對于能奇跡般地進入哈羅公學，丘吉爾并沒有用幸運二字來形容之，而是贊譽了時任校長威爾登博士校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常崇敬他。這能力和學識只是把1改為(1)的過程，對此我則用嚴謹二字概括，因為西方人是極其崇尚嚴謹作風的事無大小，俱嚴無遺。
我引用了兩則材料對持此觀點的同學反駁之，其一是作者在該文結尾坦言他自己(丘吉爾父親)也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位……言外之意是自己進入哈羅公學與父親沒有任何關系;其二是從《青年文摘》中讀到的一篇文章，打開網絡讓學生自己閱讀。
我的早年生活心得體會篇十七
帶著問題，我又讀了一遍課文。這一遍讀，我從文中的句子里看到了丘吉爾的“另一面”。在看“能一字不漏地背誦出麥考利的1200行史詩”時，我知道了丘吉爾并不是比別人差，而是當時教育機制下一些特殊的學科不太適合他的胃口。
再向下看，在第六自然，“接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：‘繪出新西蘭地圖?！睆倪@里，我看到了丘吉爾對地理的喜愛與天賦。一晚上的時間用于學習，我要向丘吉爾學習。
丘吉爾的成功，還有客觀的認識自己，倒數第三又怎么樣，上帝對每個人都是公平的，只要我們肯努力，幸運的女神也會降臨在我們身上。
我的早年生活心得體會篇十八
昨天上完課，想寫一點教后記，苦于無法入題，也就擱筆。晚飯后打開qq，見有俞校長發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級中學承辦的三新課堂教學研討活動的背景圖，其妙處在于把研討活動從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長在其他同事們的網評后也加了一句細節(jié)不可大意啊。
細節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學則嗤之以鼻，用中國之現象推英國也概存在之。
丘吉爾當年參加了英國歷史悠久的著名的哈羅公學的入學考試，面對一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫上自己的名字，再寫上試題的編號‘1’，經過再三考慮，又在‘1’的外面加上一個括號，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會了。我干瞪眼沒辦法，在這種慘境中整整熬了兩個小時，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當時如坐針氈的窘態(tài)，但結果是他跨進了哈羅公學。實際上我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其它原因而相繼退學了。我們又不難想象成績處于倒數第一的丘吉爾的尷尬。
對于能奇跡般地進入哈羅公學，丘吉爾并沒有用幸運二字來形容之，而是贊譽了時任校長威爾登博士校長威爾登博士對我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過現象看到事物的本質。他是一個不以卷面分數取人的人，直到現在我還非常崇敬他。這能力和學識只是把1改為(1)的過程，對此我則用嚴謹二字概括，因為西方人是極其崇尚嚴謹作風的事無大小，俱嚴無遺。
我引用了兩則材料對持此觀點的同學反駁之，其一是作者在該文結尾坦言他自己(丘吉爾父親)也只是最近才升到下議院議長和財政大臣的職位……言外之意是自己進入哈羅公學與父親沒有任何關系;其二是從《青年文摘》中讀到的一篇文章，打開網絡讓學生自己閱讀。
我的早年生活心得體會篇十九
丘吉爾先生在描述他面對考試時的尷尬時寫到：主考官們最心愛的科目，幾乎毫無例外地都是我不喜歡的;我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的;我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。再看今天的許多考試，我們什么時候關注過學生的特長、興趣?我們事先按自己的意愿命題，交給興趣、特長千差萬別的學生去做，似乎題目越難越能顯示出題者的水平。
丘吉爾對錫兵玩具感興趣，對戰(zhàn)爭游戲感興趣。他有機會發(fā)展自己的興趣，并最終在軍事上取得了非凡的成就。他是幸運的。如果在今天，成天面對成山成海的題目，面對各種各樣的培訓，他的興趣可能就被扼殺，天才的軍事才華可能永遠沒有顯露的時候。
丘吉爾的幸運，還表現在他雖然是學校最后一名，雖然對拉丁文、希臘文一竅不通，但他沒有在老師們的諷刺、歧視中退學，而是盡著自己的能力學好英語，并在英語方面取得成就。
最讓人深思的丘吉爾對語言學習的傾向：自然我傾向讓孩子們學習英語。我會首先讓他們都學英語，然后再讓些的孩子們學習拉丁語作為一種榮耀，學習希臘語作為一種享受。但只有一件事我會強迫他們去做，那就是不能不懂英語?？墒窃谥袊瑵h語和英語在人們心中的地位如何?學校對英語教學越來越重視，社會上各種英語輔導機構多如牛毛，孩子們從剛學說話開始，就要被逼學習英語字母。相反，漢語反而被看做無關緊要的學科了。
今天，從國家領導人、教育行政部門到學校，都在談教育改革，談課程改革，可我們的改革改了什么?改革實效何在?課程開設、考試制度、評價機制才是最為核心的內容?！段业脑缒晟睢窇摻o我們以參考。
我的早年生活心得體會篇二十
本文寫了丘吉爾在哈羅公學尷尬的生活，與在自我領地軍事才能的發(fā)展。從中我們可以發(fā)現，丘吉爾的聰慧，他的睿智，早在他童年就已經顯露出來。他雖然拉丁文、數學很差，但他沉醉于自己熱愛的英語之中，他喜歡歷史，酷愛詩歌，癡迷寫作，并且從小就有指揮軍隊的才能。凡此種.種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎。
蘇格蘭北部邊遠地區(qū)一個教育相對不發(fā)達的郡，有一位女學生的畢業(yè)考試成績達到了全a，符合牛津大學的錄取標準。這是近百年來當地第一個達到牛津錄取線的畢業(yè)生，當地政府對此極為重視。但牛津大學錄取學生必須經過面試，教授在面試后認為該學生不具備牛津大學要求的創(chuàng)造潛質，拒絕了她的入學申請。當地議會將此事反映給英國中央議會，議員們就找到教育大臣，請他出面說情，希望給予破格錄取。在被牛津大學婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無奈之下，副首相只得請布萊爾首相出面疏通。雖然首相動之以情，曉之以理，但牛津大學仍然表示不能接收，理由就是一個：在招生問題上，任何人無權更改學院教授的面試結論，這是牛津大學幾百年來的傳統。布萊爾當然覺得很沒有面子，在此后的一個私人場合，當提到牛津大學的時候，他不自覺地說了一句牢騷話：牛津大學真是太古板了，要與時俱進，必須進行改革。牛津大學的師生得知后，極為憤慨，學校立即取消了授予布萊爾榮譽博士學位的原定計劃，并對政府行政干預學校事務的這一嚴重事件提出抗議。
我的早年生活心得體會篇二十一
最近，我讀了一篇文章，名叫《我的早年生活》，()對此，我深深地受到了感觸。
丘吉爾說過“一個人絕對不可在遇到危險的威脅時，背過身去試圖逃避。若是這樣做，只會使危險加倍。但是如果立即面對它毫不退縮，危險便會減半?！痹谒劾?，每個人都有著自己閃光的地方。不要認為自己在某個方面不行就認定自己方方面面都不行。最終的成功不是看你有如何卓越的才華，而是你自己對自己有沒有信心。
作者丘吉爾是英國的首相，這篇文章寫了他12歲時，就進入了考試，主考官們最喜歡的不是他喜歡的歷史、詩歌和寫作，而是拉丁文和數學。他很樂意向別人展現他知道的，但考官總是揭露他的無知，所以場場都失敗了。
但丘吉爾還在不斷挖掘自身的潛力，在知識和能力之間尋找最佳的平衡點，所以他才在以后的學習、工作中取得成功。我體會到了在我們以后的生活中也會遇到同樣的事，不過我們不能放棄。我和丘吉爾比，我是十分渺小的。我沒有他那永不放棄的精神；也沒有他那堅強的意志力；更沒有他那在尷尬的處境中，還能繼續(xù)生活將近一年。就是因為長期生活在差班中，才使丘吉爾了解那些聰明學生的優(yōu)勢。
丘吉爾一面在低年級停滯不前，而另外卻能一字不漏地背出麥考利的1200行史詩，并獲得全校優(yōu)勝獎，還通過了軍隊征兵考察，一切都令人覺得前后矛盾。
讀了這篇文章，我仿佛身臨其境，丘吉爾度過的日子給了我無比震撼，我應該向他學習他的品質和精神。
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