教案是教學(xué)準(zhǔn)備工作的重要組成部分，決定了教學(xué)的質(zhì)量。編寫教案時，要合理選取教學(xué)方法和教學(xué)手段，靈活運用多種教學(xué)資源。以下教案范文的特點和亮點值得我們仔細研究和借鑒。
快樂大比拼教案篇一
有一個農(nóng)夫，他有兩個兒子，大兒子貪心、狡猾，小兒子勤勞、誠實。
小兒子性情溫和，待人誠懇，甚至對他那個心懷惡意的哥哥也不例外。
沒過多久，農(nóng)夫不幸去逝了。大哥為了獨占田地和牲畜，就假惺惺拿出幾個錢，叫弟弟到很遠的地方去旅行。弟弟脾氣好，心眼直，二話沒說，就高高興興地出門了。
弟弟是個閑不住的人，他每到一個地方，除觀看各地的名勝和風(fēng)景外，還找些活干，掙點錢。幾年后，他手里有了些積蓄，并在外地娶了媳婦。當(dāng)他成為兩個孩子的父親時，由于想念哥哥和家鄉(xiāng)，便攜帶妻子和兩個兒子返回了離別多年的故鄉(xiāng)。
弟弟回到家，哥哥表面上親切地?fù)肀睦飬s有別的打算。他皮笑肉不笑地問弟弟：
“怎么樣啊，我的好弟弟，這么久才回來，告訴我掙了多少錢?”
弟弟指了指自己的兩個兒子說：
“哥哥，我的唯一的錢財就是這兩個兒子，他們不久就能幫助我們種田了?！?/p>
哥哥一聽這話，馬上變了臉色，說：
“幫助你種田，你的田在哪兒?你既沒有在田里干過活，又沒往家寄過錢。父親死后，我費了千辛萬苦，才耕種好這塊地，現(xiàn)在你要種，這哪能行呢?倒不如你現(xiàn)在就乖乖地走開?！?/p>
聽哥哥說出這樣無理又絕情的話，弟弟氣得頭昏眼花，只覺得天旋地轉(zhuǎn)。
為了使自己生活有些依靠，他還是給哥哥說了不少好話?？墒牵霃母绺缡掷锏玫阶约阂环萃恋?，已經(jīng)是不可能的了。哥哥還不準(zhǔn)弟弟同他住在一起。
冬天到了，天氣十分寒冷。弟弟的妻子不幸著涼，沒錢請醫(yī)，幾天之后病情非常嚴(yán)重。出于無奈，他又來到哥哥家求援，哥哥卻把他推出門外，還惡狠狠地說：
“如果一個男人連自己的家都養(yǎng)不起的話，那他就不配活在這個世上?！?/p>
弟弟的心里痛苦極了，他的面前一片漆黑。耳邊不時響起妻子病痛的呻吟聲和孩子們受凍挨餓的哭叫聲。他想回自己的家，可是空著手怎么回去呢?沉思了好久，他來到河邊，準(zhǔn)備自殺。他剛走上河岸，突然聽見附近有哭泣的聲音。只聽有人哭著說道：“請把我從這個金罐子里救出來吧?！?/p>
快樂大比拼教案篇二
參觀水族館歸來,孩子們對海洋動物非常的感興趣,他們不停地交流著自己的所見所聞。為了滿足幼兒的興趣和需要我們組織了以“海洋動物”為主題的生成活動?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出“教育活動的組織應(yīng)根據(jù)需要合理安排”、“教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律”,以此為依據(jù)我設(shè)計了這個“海洋知識大比拼”的教育活動。
1.了解動物的不動種類,能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系,形成愛護海洋動物的意識。
3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣,激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
1.參觀水族館。
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動。
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等)。
4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd。
5.邀請一位老師當(dāng)裁判。
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊。
2.進行比賽。
第一環(huán)節(jié):你說我也說。
要求:。
(1)說出你知道的海洋動物名稱。
(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會。
(3)說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志。
(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié):(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類。
(2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望。
第二環(huán)節(jié):你爭我搶。
要求:(1)根據(jù)電視畫面回答。
(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志。
(3)每人有一次求助的機會。
問題:沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)。
小結(jié):請裁判評說。
第三環(huán)節(jié):大家一起說。
討論:大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求:幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法。
(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)。
小結(jié):請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比。
3.總結(jié):。
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。
延伸活動:。
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多。
(2)創(chuàng)建海洋博物館。
快樂大比拼教案篇三
今天，我懷著喜悅的心情來到青少年宮，因為今天我們玩一個游戲叫：傳乒乓球。
“叮鈴鈴，上課了。“我踏著歡快的腳步走進教室。首先，老師拿出一個乒乓球說：同學(xué)們今天我們玩?zhèn)髌古仪虻挠螒?。但是不是用手傳，那多簡單啊，兒時用筷子?！彪S后，老師拿出一些筷子。頓時教室里歡呼雀躍。
游戲規(guī)則：男女兩隊比拼。在傳的過程中，身體的任何一個部位都不能碰到乒乓球。
第一輪，我參加了。我是最后一個選手。我非常有信心，我相信我們一定能贏!女生加油!可是，事與愿違。比賽開始了，第一個女生太緊張了，球一下子從她的手中跳到了地上。她趕緊上前去撿球，可是球早已自己快樂的遨游去了，才不顧我們的比賽呢!等到這位同學(xué)找到這淘氣鬼傳給第二位同學(xué)時，男生早已完成任務(wù)，在那里哈哈大寫起來，看我們的'笑話。
接下去的兩輪，可想而知—慘敗。真是氣死我了!我恨不得自己能有孫悟空的七十二變，把男生通通變成猴子猴孫。
前三輪，我們都輸了。我們女生不愿意甘拜下風(fēng)，要求再來比一場。我們女生眼睛里閃出了火花來，加油啊!開始時，兩組選手都不分上下，兩組選手都有過失。不知怎么的，我們的球不知去向了。正在我們快要絕望，女生們終于“站”了起來，女生啦啦隊頓時喜出望外。在后面?zhèn)鞯臅r候，雖然還不是很穩(wěn)，但是最終還是我們贏了。耶，我們終于贏了一場。
玩過這個游戲后，讓我知道：比賽不在于成敗，只在于這其中的每一個過程。就說我們女生吧，經(jīng)過努力，終于贏了!
快樂大比拼教案篇四
我是一只小小的牙蟲，自從瑤瑤上次晚上吃完糖不刷牙之后，我和爸爸媽媽就在瑤瑤的口腔里安居樂業(yè)了?，F(xiàn)在的小朋友刷牙都刷不干凈，我們就一次又一次的躲過了“滅頂之災(zāi)”，但有次家庭聚會時，老鄉(xiāng)告訴我們：現(xiàn)在到處都在除牙蟲，好多小朋友都去醫(yī)院補了牙，我有個親戚就死去了，你們還是趕快逃到牲畜的牙齒里吧!這樣說不定還能過上幸福的生活呢!
可是我們家親戚告訴我們的時候已經(jīng)晚了，第二天，瑤瑤就被媽媽帶去了醫(yī)院，在爸爸媽媽的保護下，我還是頑強地活了下來，可是爸爸媽媽卻為了我而沒有活下來。當(dāng)天晚上，我就背上自己的行囊，趁瑤瑤打噴嚏的時候，飛進了一個正要去農(nóng)村的婦女的口中，經(jīng)過幾個小時的顛簸，我終于到了小豬的嘴里，雖然我已經(jīng)找到了一個安全的地方，但那場災(zāi)難仍然令我記憶由新，每當(dāng)回想起爸爸媽媽保護我的樣子，我總會不住的流下了眼淚，我要奉勸天底下所有的小朋友：
1、睡覺前千萬不要吃糖，如果吃了就要仔仔細細地把牙齒刷干凈。
2、要定期去醫(yī)院檢查一下。只要你做到以下幾點，我相信你也不會喊牙疼，我也不會為失去家人的事而傷心。希望在我們的共同努力下，我們能相處得很好!
快樂大比拼教案篇五
一天早晨，在蔚藍的大海深處，一只快要生寶寶的海馬正悠閑地游來游去。他挺著鼓鼓的肚子，一邊尋找食物，一邊欣賞著周圍的景色，他自言自語地說：“這兒的海藻真不錯?！?/p>
這時，一條小魚游過來，看見挺著大肚子的海馬，便叫道：“海馬阿姨，早上好?！?/p>
海馬爸爸笑瞇瞇地說：“你應(yīng)該叫我叔叔才對呀。”
小魚感到很奇怪，以前見過快要生寶寶的阿姨都挺著這樣的大肚子，會生寶寶的都是媽媽，怎么還有會生寶寶的爸爸嗎?小魚不解地問：“海馬叔叔，那你的大肚子里裝著什么?”
“一只小海馬。過幾天，我的孩子就要出生啦?！?/p>
“啊?我還沒聽說過爸爸也能生寶寶?！?/p>
“你不信?”
“我可不信。”
“這樣吧，從現(xiàn)在開始，你就天天跟著我，看看我能不能生出一只小海馬來?！?/p>
“好吧，一言為定!”
一連幾天，小魚一直跟著海馬爸爸東游西逛，可是還不見海馬爸爸生寶寶。小魚有些不耐煩了，心想：“海馬叔叔會不會騙我呢?如果真是騙我，那他的肚子為什么會這么大呢?不行，我一定要解開這個秘密?！?/p>
海馬爸爸看見小魚老是盯著自己的肚子看，就指著自己的肚皮笑著說：“你看，這叫‘育兒袋’，海馬媽媽把受精卵產(chǎn)在我的‘育兒袋’里，我的'育兒袋'里會產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層，和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系，來供應(yīng)胚胎發(fā)育時所需要的營養(yǎng)，我的‘育兒袋’能提供小海馬生長的所有養(yǎng)分，而且，小海馬在里面會更加安全、溫暖、舒適。再等一會兒，我就要生寶寶了?！?/p>
“噢，原來是這樣?！毙◆~似懂非懂地點點頭，但他還是瞪著大大的眼睛，一刻不停地盯著海馬爸爸的大肚子。
這時，海馬爸爸找到一棵又粗又壯的海藻，用自己的尾巴栓住海藻，身體前后搖晃，然后，突然把身體往后一仰，一只小海馬一下子從海馬爸爸的'育兒袋'里彈出來。
“噢，海馬爸爸生寶寶啦!”小魚高興地喊起來，小魚想：“我一定要把這個'特大新聞'告訴所有我認(rèn)識的小伙伴?！?/p>
快樂大比拼教案篇六
1.了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征。
2.了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識。
3.培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
1.參觀水族館.
2.開展以“海洋動物”為主題的生成活動.
3.收集相關(guān)資料(圖書、標(biāo)本、vcd等).
4.藍貓、淘氣圖片各一副;沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd.
5.邀請一位老師當(dāng)裁判.
1.激發(fā)興趣,引起比賽。
(1)出示藍貓、淘氣圖片。
(2)將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊.
2.進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：(1)說出你知道的海洋動物名稱.
(2)兩隊幼兒輪流回答,每人有一次向別人求助的機會.
(3)說的多的一組可以的五個標(biāo)志,少的得四個標(biāo)志.(教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn))。
小結(jié)：(1)按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類.
(2)裁判評發(fā)小標(biāo)志,激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望.
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：(1)根據(jù)電視畫面回答.
(2)采取搶答的方式,答對一個得一個標(biāo)志.
(3)每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的?
安康魚是怎樣釣魚的?
鯨是魚嗎?
(引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看,根據(jù)畫面及解說來回答)。
小結(jié)：請裁判評說.
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了,海洋動物會有什么變化?我們能做什么?
要求：幼兒自由討論,兩隊可以有相同的看法.(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見)。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比.
3.總結(jié)：
(1)幼兒交流感受。
(3)激發(fā)幼兒進一步探索的興趣.
活動延伸：
(1)繼續(xù)收集資料,比一比哪隊多.
(2)創(chuàng)建海洋博物館.
快樂大比拼教案篇七
1、喜歡玩闖關(guān)游戲，具有初步的競爭意識。
2、繼續(xù)練習(xí)使用筷子，用筷子夾不同形狀的大小的物品。
3、能協(xié)調(diào)靈活的使用筷子。
【教學(xué)重點、難點】。
重點：用正確的姿勢使用筷子夾不同難度的物品。
難點：提高夾物品的速度和標(biāo)準(zhǔn)度。
【活動準(zhǔn)備】。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解本班孩子使用筷子的程度。幼兒使用過筷子。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：筷子每人一雙，小碗每人一個，玻璃彈球，積木，木頭珠子。每人一大盤。
【活動過程】。
1、幼兒自由用筷子夾取物品，教師觀察糾正幼兒拿筷子的姿勢。
2、進行個人筷子大比拼的闖關(guān)游戲，每關(guān)及時2分鐘，達到規(guī)定數(shù)目為過關(guān)。
（1）第一關(guān)，用筷子夾木頭珠子放到小碗里。
（2）第二關(guān)，用筷子夾塑料積木放到碗里。
（3）第三關(guān)，用筷子夾彈珠放在小碗里。
引導(dǎo)幼兒正確的姿勢去夾取物品，注意手眼協(xié)調(diào)，動作靈活。
3、小組大比拼：
（1）計時2分鐘，以組為單位計時，2分鐘，最后小組成員總數(shù)多為勝。
（2）接力游戲：以組為單位站成站成縱隊，每組人數(shù)相等，用筷子夾木珠子哪對先夾玩為勝。
4放松游戲：聽音樂做筷子操。
活動延伸：相關(guān)領(lǐng)域的滲透?？曜游?，筷子分類，各種筷子的長短，顏色認(rèn)識比較?？曜悠磮D等。
【教學(xué)反思】。
這節(jié)活動里，為孩子們提供了充分的`機會讓他們體驗自己很能干，他們在有趣的活動中學(xué)會了能熟練正確的使用筷子，鍛煉了孩子們的動手操作能力，同時在比拼過程中有了集體協(xié)調(diào)合作的榮譽感，加強了集體的意識。有了競爭的意識。
快樂大比拼教案篇八
1、初步了解幾種常見花的用途，豐富孩子的生活經(jīng)驗。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
肥皂、香袋、花露水、喉寶、透明杯子、熱水、花茶若干。
一、幼兒說花，出示春天的畫。
師：你們覺得這是什么季節(jié)?是怎么看出來的?
幼：春天，有很多花。
幼：喜歡，花很美麗……(根據(jù)孩子的回答，及時回應(yīng)，并在交流中教師進行經(jīng)驗的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用)。
二、幼兒尋找花。
1、自由探索(引導(dǎo)幼兒仔細觀察，進行個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探索的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗一下。
2、集中交流。
師：你分別發(fā)現(xiàn)這些東西里有什么秘密?有什么用呢?
幼：香袋里面有干的花瓣放在衛(wèi)生間里、花露水里面有花的味道……。
師：你們覺得肥皂里有花的味道嗎?會用什么花呢?為什么里面要用玫瑰花?
幼：有，玫瑰花(了解花的保健價值：美容養(yǎng)顏)。
三、幼兒體驗、分享花茶。
1、出示花茶，講解花茶。
幼：玫瑰花茶是美容的。(對前期經(jīng)驗的一種回顧)。
師：那它長什么樣呢?原來這就是玫瑰花茶。
師：這是什么?(菊花)我累了，嗓子痛了呀!可以泡杯菊花茶來提神。這是什么?(金銀花)金銀花茶可以清熱止癢呢。(幼兒講述花的特點)。
師：那花在水里會變得怎樣呢?小朋友自己仔細地去觀察，等一下告訴史老師。
師：泡的時候小朋友先放一點點你想喝的花茶在一次性杯子里面(老師示范)，然后舉手請阿姨倒水，那樣一杯好喝的花茶就泡好了，注意在泡的時候一定要仔細觀察花的變化哦。
2、幼兒分享、交流花茶。
幼兒拿自己喜歡的花茶放入杯子中，生活老師幫忙倒水。
幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。(在這個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而了解不同花茶的各種不同功用)。
四、幼兒講述怎樣護花。
花真有用，在我們的生活中很多東西都會用到花，你們覺得我們應(yīng)該怎樣愛護花呢?
五、延伸活動。
我們每天要好好保護自然角里植物，每天要給它們喝水，但不能喝太多。
快樂大比拼教案篇九
南寧電視臺在我們學(xué)校進行“09煮藝大比拼”活動。我們班選出了根本不會做菜的呂輝、余振豪、莊澤欽3位據(jù)說是包餃子高手的去參賽。等我們一行15個啦啦隊員扛著椅子來到籃球場，心馬上涼了一半加一半：在比賽場地上，擺著2個平底鍋。因為陸老師沒告訴我們要煮菜，只說了要比包餃子，比賽的同學(xué)也是剛選的，什么也沒有準(zhǔn)備，連口號也沒有……天啊，看來慘了！
等大家聞著香味、餓著肚子等到我們班出場的時候，我都覺得這幾個毛頭小伙沒希望了。我心里甚至想著陸老師應(yīng)該挑選心細的女同學(xué)參賽才對嘛！先比包餃子，在主持人喊出口令后，莊澤欽出乎意料地包出了五個完整的餃子，別人包的最多是三個啊！頓時，班里響起了雷鳴般的掌聲。這個莊澤欽，看來還不弱！選菜的環(huán)節(jié)我們也全部選對了。接著，我聽他們報出了菜名，是人人都會的“雞蛋炒番茄”。煮菜時，我看到我們的三名選手傻傻地站在臺上，余振豪還“大膽”地問主持人：“怎么炒?。俊弊谖遗赃叺慕瓌趴菩÷曊f：“我想吐血哦！”我們都覺得簡直不可能贏，太難了！這時，場上已經(jīng)很激烈了，我們的選手可不能像我們想的那么多，只見余振豪主勺，呂輝和莊澤欽在旁邊幫忙，我們啦啦隊則激烈地高聲喊著：“四（1）四（1），美味第一！”在這樣群情激烈的'陣勢下，我們班的三個男子漢滿臉通紅，非常努力地做著也許是他們?nèi)松械牡谝淮巫霾?。最終，經(jīng)過裁判的裁決，我們不可思議地拿到了最高分！主持人宣布：“四（1）班贏！”
稀奇，我們班竟然能拿到了冠軍，誰能想到呢？
快樂大比拼教案篇十
他13歲那年因為家境貧窮，背井離鄉(xiāng)到了澳門，到父親的一個好朋友的金鋪去做小工。他每天幾乎都是第一個到公司，掃地、擦灰塵、倒痰盂、洗廁所……小工的工作瑣碎而辛苦，但他每一項工作都做得一絲不茍，他總是在開店之前將地板拖得亮如明鏡，將柜臺擦拭得一塵不染，從不因為卑賤而懈怠，也從不因為臟累而抱怨。員工們紛紛表示，他到來之后是金鋪衛(wèi)生最好的時期。因為廁所被他打掃得過于干凈的緣故吧，一天，一名沒有吃早餐的員工躲到廁所里偷吃零食被金鋪老板發(fā)現(xiàn)。老板并沒有處罰那名偷吃零食的員工，而是將做小工的他叫到辦公室，問他為什么對金鋪最低級的小工工作能如此認(rèn)真、用心。他緊張的臉漲得通紅。囁嚅了半天才說道：“如果連小工都做不好的話，其他工作一定也做不好?！?/p>
老板笑了笑，讓他出去了。此后，他仍舊每天盡職盡責(zé)地對待著自己的工作，并在工余時間幫助大工們打下手。漸漸地，他對金鋪的其他工作也熟悉起來。
三年后，老實勤懇又上進的他被提升為金店掌管，老板在解釋提升他的原因時說道：“一個能夠認(rèn)認(rèn)真真將廁所都打掃得可以讓人躲進去吃零食的小工，做任何事情都會認(rèn)真負(fù)責(zé)。”又三年后，金鋪老板宣布將自己唯一的女兒嫁給他，他這時候才知道，老板和他的父親是患難之交。在他的母親懷他的時候，老板的妻子也恰好懷孕，他的父親和老板那時侯就為還沒有出世的他同還沒有出世的老板的女兒“指腹為婚”了。
這個人就是香港新世界集團創(chuàng)始人，目前以300億港元身價位列香港第三富豪的鄭裕彤。有媒體采訪鄭裕彤，詢問他成功的要訣時，他微笑著說道：“做一名最出色的小工。”
做一名出色的小工，因為連小工都做不好的人，很難做好其他工作。而做好了小工的人，就有機會做好整個人生。鄭裕彤就是例子，他因為將小工做得優(yōu)秀，在廁所里獲得了珠寶。
快樂大比拼教案篇十一
1、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
3、感知蛋殼藝術(shù)美，并對蛋殼工藝感興趣。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。
讓幼兒能夠利用不同的工具區(qū)分生蛋和熟蛋，知道解決問題的方法有許多種。
1、每組一個紙盒，里面有兩只玩具小雞，生、熟雞蛋每人一枚，盤子若干。
2、手電筒20個、放大鏡20個，每個小組一盆鹽水；小粘貼、彩筆若干、黑板、粉筆。
3、教師制作的蛋殼工藝品，如不倒翁、臉譜等。
（一）情境導(dǎo)入。
1、律動：動物怎樣叫，師生問答。
我愛我的小羊，小羊怎樣叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓怎樣叫？喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
我愛我的小狗，小狗怎樣叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
引導(dǎo)創(chuàng)編：師：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？
2、分組討論。
教師出示小雞：“可愛的小雞嘰嘰嘰，小朋友可以觀察一下，再提出一個關(guān)于小雞的問題讓你旁邊的小朋友回答好嗎？”
引導(dǎo)幼兒觀察并相互討論，回答對方的問題。
（二）組織活動。
1、啟發(fā)思考。
2、嘗試探索——游戲“雞媽媽的蛋”
a、教師取一個生蛋和一個熟蛋后提問：“雞媽媽分不清了，我們怎樣才能幫它知道哪一個是生雞蛋哪一個是熟雞蛋呢？”（幼兒自由回答）。
幼兒回答后將兩個雞蛋剝開，引導(dǎo)他們觀察熟雞蛋蛋黃和蛋清的區(qū)別。
磕一磕試試（教師演示磕開生蛋和熟蛋）。
帶領(lǐng)幼兒觀察磕開的生蛋和熟蛋，請幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
師小結(jié)：生蛋會流動，是液體，蛋清是透明的；熟蛋不會流動，是固定，蛋清是白色的；
b、自由探索。
提出要求：不碰碎蛋殼，怎樣區(qū)分生蛋和熟蛋呢？讓幼兒嘗試用不同的方法區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
引導(dǎo)幼兒自由探索、討論交流，教師適時提問幼兒想到的好辦法。把幼兒的想法以記錄表的形式畫在黑板上。請幼兒利用教師提供的工具，為熟蛋做好標(biāo)記。
教師小結(jié)：
聞一聞：用鼻子。
看一看：用放大鏡。
照一照：用手電筒。
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：用小手。
放一放：放入鹽水中。
c、鼓勵講述。
鼓勵幼兒大膽講述怎樣做標(biāo)記，采用什么方式，并記錄發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
（三）總結(jié)評價。
小結(jié)：蛋也叫做卵，凡是會生蛋的動物都有一個共同的名字叫：卵生動物。
（四）欣賞圖片。
引導(dǎo)幼兒思考。
2、教師和幼兒共同欣賞蛋殼藝術(shù)作品圖片，激發(fā)幼兒對蛋殼藝術(shù)的喜愛。
師：蛋寶寶的用途可多了，它不僅能孵小雞，還能吃，還有雞蛋殼還能做成漂亮的藝術(shù)品，蛋殼可以做小人，碎蛋殼還可以做漂亮的粘貼畫呢！
（五）活動延伸。
嘗試用蛋殼制作工藝玩具，并進行簡單的裝飾。
（六）教師小結(jié)。
師：“今天我們不僅幫雞媽媽解決了一個大問題，還欣賞了這么漂亮的蛋殼，開心嗎？”
師：“回到家后，把我們今天學(xué)到的怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋的方法，教給你們的爸爸、媽媽，好嗎？”
《生蛋熟蛋》這個科學(xué)活動來源于生活，最后又服務(wù)于生活?；顒又凶⒅伢w現(xiàn)一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現(xiàn)、自己尋找答案，體現(xiàn)幼兒是學(xué)習(xí)的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過程。
快樂大比拼教案篇十二
一、蛋寶寶會跳舞，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習(xí)讓蛋跳舞的方法。
1、出示熟蛋師：今天老師帶來了一個朋友，你們看是誰？
幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服？
幼：黃色的。
蛋寶寶想給我們跳舞，想看嗎？
幼：想。
2、師演示蛋寶寶跳舞的方法。
3、師：誰想來請蛋寶寶跳舞？（個別幼兒上來請蛋寶寶跳舞。）開始時幼兒失敗。師鼓勵其換一種方法，再次進行嘗試。第二次嘗試成功。
二、跳舞比賽，探索生蛋和熟蛋的不同。
1、師：蛋寶寶跳的真好（出示生蛋）還有一個蛋寶寶也想來跳舞，他們要進行一個跳舞比賽，請我們來做裁判，看誰跳的時間長。
要求：
（1）幫助兩個蛋寶寶來跳舞。比賽結(jié)束，拿著勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎臺上。
（2）在白紙上跳，不能超出舞臺。
（3）轉(zhuǎn)的時候要小心，不要弄碎了。
2、幼兒操作，師進行指導(dǎo)。
幼：老師我不會轉(zhuǎn)。
師：換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢？
幼兒嘗試成功。
幼：老師我成功了，黃標(biāo)記的.蛋寶寶轉(zhuǎn)的時間長。
師：快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎臺上。
3、引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)獎臺上的蛋寶寶。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：贏的有穿黃衣服的蛋寶寶，有穿綠衣服的蛋寶寶。
師：穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏的多？
幼：黃色的。
師：為什么贏的都是黃標(biāo)記的蛋寶寶？綠標(biāo)記的蛋寶寶為什么跳舞時間短呢？
幼：因為它是生的。（幼兒這樣回答是因為有幼兒操作時不小心將生蛋打碎了，有的幼兒觀察到了）。
三、打開雞蛋，揭示秘密，觀察生蛋熟蛋的不同。
1、師：到底什么回事呢？我們來打開看一看。
2、觀察生蛋熟蛋的不同，發(fā)現(xiàn)穿黃衣服的是熟蛋，綠衣服的是生蛋。
師：我們來仔細來看一看它們哪里不一樣。
幼：生蛋是粘粘的、軟軟的，蛋清是透明的。
幼：熟蛋是硬硬的，蛋清變白了。
3、師小結(jié)：原來它們一個是生蛋一個是熟蛋。跳舞時間長的是熟蛋，時間短的是生蛋。
四、延伸活動。
一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
快樂大比拼教案篇十三
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識、
3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志，少的`得四個標(biāo)志、
（
教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
3、總結(jié)：
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
快樂大比拼教案篇十四
這是很久以前的事了。有一個農(nóng)民，名叫莫翰。他租種幾畝地主的地，靠自己的勤勞和智慧，糧食年年豐收，除吃之外，還有余糧出售。他和妻子還有三個孩子，一家人過著安寧的生活。
但是，這樣的日子沒有多久，莫翰的家鄉(xiāng)鬧了旱災(zāi)。樹木、莊稼枯死了，木犁拉斷了，耕牛餓得骨瘦如柴，妻子兒女的生命危在旦夕。在這種情況下，莫翰很難向地主交租子。地主是個鐵石心腸的人，莫翰也完全知道。他預(yù)感到交不上地租，終有一天會被地主趕出村子。
他愁眉苦臉，精神非常痛苦。一天，他問自己的妻子：“現(xiàn)在我們該怎么辦呢?”
妻子說：“我們家只剩下這頭牛了，只有把牛牽到集市上賣了，才能償還一些地租?！?/p>
莫翰理解妻子的話，第二天一早就牽著牛朝集市走去。半路上，他經(jīng)過一個漂亮的花園，花園里開滿了各種顏色的玫瑰花。他被這美麗的玫瑰花吸引住了，索性停下腳步觀賞起來。就在這時，從身后傳來一個聲音：“你好，莫翰大哥先生!”莫翰回頭看去，只見一個頭戴紅帽，身著綠衫和淡黃色褲子，腳穿尖頭紅皮鞋的小矮人站在那里向他微笑。莫翰非常驚訝，他不明白這個小矮人怎么會知道自己的名字!
小矮人見莫翰牽著一頭牛，就問：“這頭牛要牽到哪兒去呢?”
莫翰難過地說：“要把它牽到市場上賣掉!”
聽了莫翰的回答，小矮人從自己的衣袋里掏出個綠瓶子，說：“這頭牛你就賣給我吧，我把這個綠瓶子送給你?！?/p>
用這只小小的瓶子換這么一頭大牛!莫翰聽了小矮人的話，不由得大笑起來。見莫翰這樣，小矮人忙說：“你還不認(rèn)識我，所以才笑。我真誠地建議你，留下你的牛，把綠瓶子帶走，你不會后悔的?；丶液?，在桌子上鋪一塊干凈的臺布，把瓶子放上去，然后說聲瓶子顯靈，到那時你會看見瓶子干些什么，一旦瓶子里的東西出現(xiàn)在你的眼前，你就會無比地高興?！?/p>
小矮人的勸告使莫翰很受感動，他把牛交給小矮人，拿了這只瓶子大踏步地回家了。妻子見丈夫這么快就從集市上回來便問道：“你這么早就回來了?怎么還帶回來一只瓶子?”
莫翰對妻子說：“這瓶子是我用牛換來的?！?/p>
快樂大比拼教案篇十五
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識、
3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當(dāng)裁判、
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)：你說我也說。
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志，少的得四個標(biāo)志、（教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)：你爭我搶。
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
第三環(huán)節(jié)：大家一起說。
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
快樂大比拼教案篇十六
“她說過只要我送給她一朵紅薔薇，她就同我跳舞，”年輕的學(xué)生大聲說，“可是我的花園里，連一朵紅薔薇也沒有?！?/p>
夜鶯在她的常青橡樹上的巢里聽見了他的話，她從綠葉叢中向外張望，非常驚訝。
“找遍我整個花園都找不到一朵紅薔薇，”他帶哭說，他美麗的眼睛里充滿了淚水，“唉，想不到幸福就系在這么細小的事情上面!我讀過了那班聰明人寫的東西，一切學(xué)問的秘密我都知道了，可是因為少了一朵紅薔薇，我的生活就變成很不幸的了?！?/p>
“現(xiàn)在到底找到一個忠實的情人了，”夜鶯自語道，“我雖然不認(rèn)識他，可是我每夜都在歌頌他。我夜又一夜地把他的故事講給星星聽，現(xiàn)在我親眼看見他了。他的頭發(fā)黑得像盛開的風(fēng)信子，他的嘴唇就像他想望的薔薇那樣紅。可是熱情使他的臉變得像一塊失色的象牙，憂愁已經(jīng)印上他的眉梢了?！?/p>
“王子明晚要開跳舞會，”年輕的學(xué)生喃喃說，“我所愛的人要去赴會。
要是我?guī)б欢浼t薔薇去送她，她便會同我跳舞到天亮。要是我送她一朵紅薔薇，我便可以摟著她，讓她的頭靠在我肩上，她的手捏在我手里?？墒俏业膱@子里并沒有紅薔薇，我就不得不寂寞地枯坐在那兒，她會走過我面前不理我。她不理睬我，我的心就要碎了?！?/p>
“這的確是一個忠實的情人，”夜鶯說，“我所歌唱的，正是使他受苦的東西。在我是快樂的東西，在他卻成了痛苦。愛情真是一件了不起的東西。
它比綠寶石更寶貴，比貓眼石更有價值。用珠寶也買不到它，它不是陳列在市場上的，它不是可以從商人那兒買到的，也不能稱輕重拿來換錢。”
“樂師們會坐在他們的廊廂里，”年輕的學(xué)生說，“彈奏他們的弦樂器，我心愛的人會跟著豎琴和小提琴的聲音跳舞。她會跳得那么輕快，好像她的腳就沒有挨著地板似的，那些穿漂亮衣服的朝臣會團團地圍住她?？墒撬粫姨?，因為我沒有紅薔薇帶給她，”于是他撲倒在草地上，雙手蒙住臉哭起來。
“他為什么哭?”一條小小的綠蜥蜴豎起尾巴跑過學(xué)生面前，這樣問道。
“的確，為的什么?”一只蝴蝶說，他正跟著一線日光飛舞。
“的確，為的什么?”一朵雛菊溫和地對他的鄰人小聲說。
“他為了一朵紅薔薇在哭!”夜鶯答道。
快樂大比拼教案篇十七
1、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。
2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，月亮、星星標(biāo)簽每人一張。
2、電筒、盤子若干。
3、記錄表一張。
4、錄音機、磁帶、小籃子2個。
一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，有兩個寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來找一找他們是誰。
二、嘗試探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。
1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
（1）和蛋寶寶一起跳舞，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。
（2）說一說你們感覺到了什么？
（3）驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的`不同。
（1）鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區(qū)分生、熟雞蛋。
（2）提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒互相說說再回答）。
（3）驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
3、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
（1）進行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？
（3）驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。
三、記錄并再次嘗試。
1、討論區(qū)分的方法并用記錄表記錄。
（1）說一說：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋，并用標(biāo)識進行記錄。
（2）總結(jié)區(qū)分方法。
2、用標(biāo)識區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋（生蛋貼月亮，熟蛋貼星星）。
四、看標(biāo)識分享熟雞蛋，進行自我驗證，活動結(jié)束。
快樂大比拼教案篇十八
孩子在生活中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，體驗一下敲生雞蛋的感覺，借此機會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。
在活動中，讓幼兒在搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、試一試、嘗一嘗的過程中，認(rèn)識各種各樣的蛋；在幼兒親手剝?nèi)サ皻さ倪^程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。從以上活動中幼兒充分感受到了活動中探索、操作的樂趣。
1、觀察發(fā)現(xiàn)生蛋和熟蛋的不同。
2、喜歡參與觀察和操作活動。
生蛋熟蛋若干；碗若干個；美工刀一把；臉盆、水。
一、談話引出主題，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。
出示若干蛋寶寶（熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像，生蛋寶寶不貼）。
老師：寶寶們，老師這里有很多蛋寶寶，老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了，你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開。
二、讓孩子討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。
1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。
教師說：“請寶寶每人拿一個貼有娃娃頭像的雞蛋，再拿一個沒有頭像的雞蛋，用手在耳朵邊用力搖一搖，讓我們來聽聽哪個是生蛋寶寶？哪個是熟蛋寶寶？”
仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？通過驗證孩子們發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個眼睛。
2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
教師說：“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？”
猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)孩子們探索科學(xué)的興趣，通過驗證孩子們發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個眼睛。
3、試一試，通過實驗區(qū)分生、熟雞蛋的不同。
來試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開心呀！
4、教師小結(jié)：在搖一搖時，晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋；在轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的'是熟雞蛋；熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。
三、比較、品嘗。
1、讓幼兒打開生蛋親自看看，親手剝開熟蛋殼的過程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。
2、老師巡回觀察，請聽課的教師幫助幼兒敲生蛋，觀察生雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是液體的，能晃動。剝開熟雞蛋，教師用刀切開，請幼兒觀察熟雞蛋的結(jié)構(gòu)，它是固體的。
3、讓幼兒親自剝熟蛋，請寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能隨便扔在地上。
四、活動延伸：
1、今天寶寶們認(rèn)識了雞蛋，并且能區(qū)分出生、熟雞蛋，老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等，讓我們一起看看吧！
出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等，引導(dǎo)幼兒逐一觀察，鵝蛋好大，鵪鶉蛋很小……。
2、讓幼兒說說自己還知道那些動物會生蛋。
五、課后反思：
本次活動開始時我將事先準(zhǔn)備好的生熟蛋混合在一起引出課題，請寶寶們說出哪些是生蛋寶寶，哪些是熟蛋寶寶，孩子們一時也很難分出，教師引導(dǎo)幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。
有的幼兒說出用搖一搖的辦法，請幼兒仔細聽里面有沒有東西在滾動，通過這個辦法區(qū)分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說出轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法，來區(qū)分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個小實驗，把生熟蛋寶寶放進水里，來區(qū)分生熟蛋寶寶。
最后一個環(huán)節(jié)就是讓幼兒打開生蛋寶寶，剝開熟蛋寶寶，比較、觀察生熟蛋寶寶的不同。請幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。
此次活動中，幼兒很興奮，但幼兒在區(qū)分生熟蛋寶寶時部分幼兒區(qū)分不出來，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動探索，讓幼兒運用多種感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
快樂大比拼教案篇十九
3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當(dāng)裁判、
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
要求：
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志，少的得四個標(biāo)志、
（教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)：（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
要求：（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題：沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)：請裁判評說、
討論：大海被污染了，海洋動物會有什么變化？我們能做什么？
要求：幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)：請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
快樂大比拼教案篇二十
有四只小老鼠，他們恨一只叫麗娜的貓。麗娜對他們兇極了，經(jīng)常逼得他們走投無路。
一天，小老鼠們從木偶劇團弄來一只布袋木偶狗，他們決定化裝成狗，去嚇唬麗娜。小老鼠們見過麗娜怕狗。
四只小老鼠像人跳獅子舞那樣鉆進布袋木偶狗身體里。
兩只小老鼠騎在另外兩只小老鼠脖子上，后邊的一對兒抓住前邊一對兒的尾巴，布袋木偶狗就站起來了。
他們操練了兩天，直到自己滿意為止。
這天下午，木偶狗出現(xiàn)在麗娜面前。四只小老鼠運足了勁，準(zhǔn)備狠狠地嚇唬一下麗娜。
麗娜看見木偶狗后，笑瞇瞇地走過來。
木偶狗里只有最上邊那只老鼠能通過狗眼睛上的小孔看到外面。因此，一切行動都由他來指揮。
擔(dān)任指揮官的小老鼠剛準(zhǔn)備發(fā)出進攻的口令，忽然，他愣住了----麗娜還會笑!
原先，小老鼠們以為麗娜不會笑，只會齜牙咧嘴地露兇相呢!怎么，居然她也會笑?而且笑得還挺甜!
“怎么還不進攻呀?”下邊的小老鼠等急了。
“等等，麗娜笑了!”指揮官說。
“麗娜笑了?胡說八道!”另外三只小老鼠異口同聲地說。
“真的，她笑著過來了?！敝笓]官說。
“你好!”麗娜彬彬有禮地問候。
天哪，麗娜的嘴里居然能發(fā)出“你好”的聲音!下邊的三只小老鼠信了。從麗娜的嘴里聽到這種聲音，他們覺得比從朋友嘴里聽到還親切。
“快回答人家呀!”下邊的小老鼠催上邊了。
“你好!”木偶狗也彬彬有禮地回答。
麗娜看到狗這么尊重她，受寵若驚，已往她碰到的狗，總是欺負(fù)她。
“我們交個朋友好嗎?”麗娜激動地說。
“好的?！蹦九脊反饝?yīng)了。
“我叫麗娜。你呢?”
“我?！遥医行∷??！崩鲜笙咕幜艘粋€名字。
“小四，多好聽的名字!”
指揮官老鼠的心都快化了，麗娜溫柔起來多可愛呀，他簡直不相信眼前這個麗娜曾經(jīng)咬過他。
麗娜和木偶狗小四交上了朋友。
從這以后，木偶狗小四每天下午都來找麗娜玩。他們一起做游戲，一同聊天，麗娜還經(jīng)常用好吃的招待小四。
“咱們玩逮老鼠吧!”一天，麗娜提議。
“不，不玩。你沒聽人家說，’狗拿耗子多管閑事’嗎?”“假裝的?！薄凹傺b的也不玩?！薄澳窃蹅兺媸裁?”“玩老鼠娶媳婦兒?！薄澳惝?dāng)老鼠?”“行，當(dāng)就當(dāng)!"木偶狗小四和麗娜玩起了老鼠娶媳婦的游戲。最后，小四和麗娜拉著手跳起了舞。
麗娜的勁兒用得大了點兒，把騎在上邊的小老鼠拉下來了。這一來不要緊，四只小老鼠全摔倒了----木偶狗小四倒在地上。
麗娜一邊笑一邊去扶小四，她無意中碰了木偶狗的布衣服----她看見一條老鼠尾巴。
麗娜干脆揭開木偶狗的布衣服，啊!四只老鼠!麗娜變了臉，大叫一聲，齜著牙撲過去。
快樂大比拼教案篇二十一
1、了解動物的不動種類，能說出幾種動物的名稱及主要特征、
2、了解海洋動物與人之間的關(guān)系，形成愛護海洋動物的意識、
3、培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)與同伴合作、競爭的意識、
活動準(zhǔn)備。
1、參觀水族館、
2、開展以“海洋動物”為主題的生成活動、
3、收集相關(guān)資料（圖書、標(biāo)本、vcd等）、
4、藍貓、淘氣圖片各一副；沙魚、海馬、鯨的圖片及vcd、
5、邀請一位老師當(dāng)裁判、
活動過程。
1、激發(fā)興趣，引起比賽。
（1）出示藍貓、淘氣圖片。
（2）將幼兒按自愿分成藍貓隊和淘氣隊、
2、進行比賽。
第一環(huán)節(jié)你說我也說。
要求。
（1）說出你知道的海洋動物名稱、
（2）兩隊幼兒輪流回答，每人有一次向別人求助的機會、
（3）說的多的一組可以的五個標(biāo)志，少的得四個標(biāo)志、
（
教師認(rèn)真傾聽幼兒的回答及時肯定幼兒的表現(xiàn)）。
小結(jié)（1）按魚類和非魚類引導(dǎo)幼兒進行簡單分類、
（2）裁判評發(fā)小標(biāo)志，激發(fā)幼兒下一步比賽的欲望、
第二環(huán)節(jié)你爭我搶。
要求（1）根據(jù)電視畫面回答、
（2）采取搶答的方式，答對一個得一個標(biāo)志、
（3）每人有一次求助的機會。
問題沙魚是怎樣捕食的？
安康魚是怎樣釣魚的`？
鯨是魚嗎？
（引導(dǎo)游兒認(rèn)真聽仔細看，根據(jù)畫面及解說來回答）。
小結(jié)請裁判評說、
第三環(huán)節(jié)大家一起說。
討論大海被污染了，海洋動物會有什么變化我們能做什么？
要求幼兒自由討論，兩隊可以有相同的看法、
（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見）。
小結(jié)請裁判根據(jù)幼兒的回答做出評比、
3、總結(jié)。
（1）幼兒交流感受。
（3）激發(fā)幼兒進一步探索的興趣、
延伸活動。
（1）繼續(xù)收集資料，比一比哪隊多、
（2）創(chuàng)建海洋博物館、
活動反思。
有創(chuàng)意的活動中，孩子們將前一段時間探索出來的知識全都用自己的語言表達了出來、在觀看電視時又表現(xiàn)出強烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。
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