通過寫心得體會，我們能夠更好地反思自己的行為和決策，避免重蹈覆轍。怎么寫一篇較為完美的心得體會呢？下面是一些建議，供你參考。隨著大家的進步和成長，下面是一些小伙伴們的心得體會，趕緊來看看吧。
英語角色扮演實訓心得體會篇一
通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語,培養(yǎng)較為正確的語音語調。重點訓練交際功能,培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。
通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當的交談;能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型;能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異;能使用得體的語言，語音、語調較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意;經一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言(3-5分鐘);對日常話題能初步學會用英語進行辯論。
在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內容的`實用性和針對性。
不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日?？谡Z，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。
英語角色扮演實訓心得體會篇二
這次培訓當中，除了教學方面的東西外，我還從外教身上學到了一些教師本身需要具備的一些素質：
這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁，它也可以被說成是“充滿活力”，也可以看作是“充滿熱情”，總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣，對生活充滿希望。外教輪流給我們上課，每一節(jié)課他們都認真教學，絲毫看不出一絲疲憊、應付之意，也因此讓我們更加感動，從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的，在進教室之前，無論你的身體多么疲憊，無論你的心情多么糟糕，你都要重新調整，讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂，去和學生共度40分鐘的美好時光，讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識，更能學習到對生活的熱愛。
要想成為一名優(yōu)秀的教師，基本功是非常重要的，通過這次培訓，我更加認識到了這一點，在今后的生活中，我要通過各種方式來學習簡筆畫，讓自己的繪畫能力和手工制作能力得到進一步的提高。
作為一名英語教師，不僅要學習英語方面的知識，其他方面的知識也要適當的涉獵，在培訓當中，外教們教學“運動”這一方面時，我就覺得學起來比較費力，因為在日常生活中，我對籃球、棒球方面了解的就非常少，搞不清楚它們的規(guī)則，就更別提在英語中的學習了。所以教師在知識方面不僅要專業(yè)化，更要全面化。做一個“全才”比作一個“專才”對教師來說更為適合。
我想我要把這次在培訓中學到的知識帶回到我的課堂教學中去，讓我的學生也能體會到學習英語的樂趣。英語教英語有利于提高學生的聽力水平，有利于向學生提供大量的說英語的示范，便于學生口頭模仿，有利于激發(fā)學生說英語的欲望，并提高學生學習英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學，學生可能不習慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、模型、配以手勢、動作、表情等手段來幫助學生理解，幫助學生迅速適應一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
總之，通過這次培訓，我學到了很多方面的東西，在以后的教學中我會嘗試著進行應用并創(chuàng)新，做一名合格而優(yōu)秀的英語教師。
英語角色扮演實訓心得體會篇三
作為大學生，接受英語教育是必修課程，而在學習英語的過程中，英語角色扮演是一種非常有效的方法，不僅可以提高學生的英語交流技巧，同時也可以讓學生深入體會外國文化及其背后的思想與價值。在這次的英語角色扮演活動中，我深刻地感受到了其所帶來的益處，讓我對英語學習有了更為深刻的認識，總結下來主要有以下五點：
一、強化英語交流技能。
通過英語角色扮演活動，我們可以自然而然地運用各種英語口語表達技巧，比如問候、交際、談論、辯論等，讓我們感受到英語不僅僅是一門語言，更是一種文化的體現。通過模擬對話，我們可以熟悉各種英語表達方式，明白英語中的詞語搭配、句式運用等知識點，進一步在說英語中迅速反應，有效提升英語交流水平。
二、深入體會外國文化。
當我們在角色扮演中扮演不同的人物時，我們會不可避免地接觸到各個國家的文化、歷史和民俗傳統(tǒng)等等。例如，在扮演一個日本人的時候，需要了解日本的禮儀，學會一些日本常用的口語等等。這些讓我們開始慢慢了解國外的文化內容，讓我們可以在學習英語的同時，深入了解國外人的生活和思維方式。
三、促進溝通和理解。
英語角色扮演運用的是一種雙向交流的方式，在這一過程中，我們首先需要了解對方的看法，然后自行做出回應。這中間有一個良好的英語交流與理解的過程，促進我們之間的溝通，加強彼此的信任感，進而在語言和文化的交流中達成共識。
四、提高勇氣與自信心。
英語角色扮演在一定程度上考驗了參與者的勇氣和自信，因為要在全班同學面前出彩。然而，當我們經過反復訓練和練習，我們的英語口語水平得到提升，并且在角色扮演中獲得成功，我們從內心感到自己在英語學習中有所長進，從而增強了我們的勇氣和自信心。
五、激發(fā)英語學習興趣。
在英語角色扮演中，我們有機會不斷嘗試和挑戰(zhàn)，這讓我們對于學習英語有足夠的興趣和動力。我們可以不斷地與他人交流、對話，體驗到英語學習的樂趣，并不斷掌握新的知識點。隨著我們的英語水平不斷提升，我們對于英語學習的興趣也不斷提升，讓我們更積極地投入學習英語的過程中。
綜上所述，英語角色扮演是一種十分有效的英語學習方式，它可以幫助我們在英語學習中更好地掌握知識點，加強英語口語交流技能和培養(yǎng)我們的英語思維能力。因此，我們要保持一顆開放、探究和挑戰(zhàn)的心態(tài)，不斷參與和嘗試英語角色扮演活動，讓我們的英語水平一發(fā)而貫、步步高升。
英語角色扮演實訓心得體會篇四
這學期的翻譯實訓很有意思，很有趣兒。我們每個人都當了一回導游，把學校逛了一大圈。這讓我想到的耶魯大學的宣傳片，如果條件允許，我也想把我們的實訓拍成片子，讓大家也感受一下淮工的校風校貌。
把學校逛一圈真的挺累人的，還好我們選了個好日子，沒有似火驕陽，微風習習，蓮花飄香。雖然是自己非常熟悉的校園，但是要讓你講講她的歷史、文化，還真的有點難度。所以我們十五個人共同合作，明確分工，而且在導師陪同我們實訓之前，我們早已經把學校逛了好幾遍，實戰(zhàn)演練了好幾回合。所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，雖然我們已經做了大量的準備工作，但是臨場還是有幾分緊張。最欠火候的地方是我們太嫩了，一點也沒有導游的氣場。導師說這個實訓不僅僅是鍛煉我們的英文水平，更是鍛煉我們的綜合能力。干一樣就要像一樣，要清楚自己現在的身份是導游。其次，我們的線路設計有些不合理，走了很多回頭路，這樣子很容易引起游客們的不滿。我們只顧著介紹景點，也不關心游客走了那么久累不累、渴不渴，不問問人有沒有人想去洗手間，太不人性化了。
這次實訓增進了同學之間的感情，雖然旅程很長、而且景點對我們來說也沒有新鮮感，但是我們依舊一路歡聲笑語。同時，這次實訓也加深了我們對學校的了解。
其實最重要的還是英語，馬上就大三了，可是我們還存在著語音語調的問題。導師還當眾說我的發(fā)音很土，好丟人啊。雖然說內容為王，但是作為英語專業(yè)的學生，口語是個門面，口語之于英文就像書寫之于作文。我真的好慚愧，學了那么多年英語，連簡單的goodmorning發(fā)音也發(fā)不標準。我的口語問題早在大一時就被發(fā)現了，不過一直沒有采取拯救行動，現在真要高度重視了，否則大學四年畢業(yè)了，還是一口土土的英文。很多東西，用中文表達出來毫無壓力，可是用到英文就發(fā)愁了，詞匯不足、表達不清晰、反應不夠迅速。
導師說這次實訓是他們共同精心策劃的，并且和很多企業(yè)一起商討他們到底需要什么的人才。學習不能只停留在書面上，要運用。企業(yè)希望我們一畢業(yè)就能為他們所用，他們不愿意多花精力和時間來鍛煉我們。天下老板一般黑呀！不過這也是我們必須具備的技能，有壓力才有動力。希望我們在剩下的兩年時間里，不浪費光陰，努力提高自身各方面的技能，做一個合格的大學生，將來更好的服務社會，實現自身的人生價值。
每個大學生都在學英語，作為英語專業(yè)的我該如何立足？我正在尋找答案……“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊”，只要專業(yè)技能夠硬夠強，一定會有自己的舞臺。我現在所要做的就是努力學習，只有足夠的input，才能output。
英語角色扮演實訓心得體會篇五
大學英語是每一位大學生必須要學習的一門課程，而英語角色扮演一直以來都是為了提高學生的口語交流能力而進行的一項活動。最近，我也參加了一次英語角色扮演，讓我受益匪淺。在此我想分享我的體驗以及心得。
第二段：心得體會
通過參加英語角色扮演活動，我認識了很多志同道合的朋友。我們通過參與英語角色扮演，一起練習口語，互相交流。這種交流的方式很有益于我們拓寬了視野，提高了自身的口語能力。在角色扮演過程中，我們把自己融入不同的情景，多角度的思考問題，積極地表達自己的看法和想法。這不僅使我在英語方面得到了鍛煉，而且也讓我學會與人溝通及交流時更加自信、主動。
第三段：角色扮演對于英語學習的幫助
參加英語角色扮演對于英語學習是非常有幫助的。通過角色扮演活動，我學會了如何理解英語中的語境、理解一些含深意的單詞和短語。并且，在角色扮演中我可以嘗試不同的語言環(huán)境，并且切實地感受到了課本里所學知識在實際應用中的巨大差距，我認識到自己在英語學習方面的不足之處，激發(fā)了我學習英語的意愿。
第四段：對于人際交往的幫助
毫無疑問，在角色扮演中我們不僅可以提高自己的英語水平，而且更可以增加我們的人際交往技巧。通過角色扮演，我發(fā)現自己更有勇氣與陌生人交往，自己的心情也更加放松自信。在角色扮演中，我可以表達自己的想法和意見，也可以跟別人互相幫助了解對方的看法。這讓我更加活躍，在與人交流時也讓我更有自信，更加諳熟于和別人溝通交流的藝術。
第五段：結語
總之，參加英語角色扮演活動讓我獲益良多。除了提高英語水平之外，還拓寬了我的視野、增加了自信、加強了人際交往能力。這就是為什么英語角色扮演可以成為一項受歡迎的活動，并可以成為提高英語能力的好方法的原因。我相信，在接下來的大學學習中，我會繼續(xù)參加這樣的活動，提高自己的英語同時也提高自己的人際交往技巧，成為一個更好的自己。
英語角色扮演實訓心得體會篇六
第一段：引子(100字)。
作為一名英語專業(yè)大學生，我始終相信實踐是提高語言能力的最佳途徑之一。因此，當我了解到學校將舉辦英語角色扮演實訓時，我迫不及待地報名參加。在此次實訓中，我不僅收獲了寶貴的經驗，而且對自己的英語表達能力有了進一步的提升。
第二段：準備階段(200字)。
在實訓之前，我們組織的老師提供了一系列的指導和準備材料，幫助我們更好地進入角色并理解所要扮演的情境。我首先閱讀了與我所扮演角色相關的文章，了解了他的背景和性格特點。接著，我與其他角色扮演的同學一起排練對話，在模擬情境中與他們互動。這個準備階段對于我后續(xù)的表現起到了至關重要的作用。
第三段：實訓過程(300字)。
在實訓過程中，我充分發(fā)揮了我在準備階段所積累的知識和技能。我扮演的角色是一名酒吧服務員，需要用流利的英語與顧客進行交流。盡管我之前對這個角色并不熟悉，但通過實戰(zhàn)演練，我逐漸適應了角色的身份，并在與其他扮演顧客的同學的對話中，使用了許多我之前準備好的詞匯和語法知識。在整個過程中，我注意觀察其他同學的表演，并從他們的優(yōu)點中汲取營養(yǎng)，不斷改進我的表演方式。
第四段：反思總結(300字)。
在實訓結束后，我回顧了自己的表現，并進行了反思。我意識到我在準備階段詞匯的不足，導致在實際場景中有時無法準確表達我的意思。因此，我決定在接下來的學習中更加重視詞匯的積累。另外，我也發(fā)現了自己在語音語調上的不足之處，這也影響了我與其他扮演角色的同學的溝通。為了進一步改善我的語音能力，我決定多聽英文新聞和演講，反復模仿。
第五段：收獲與展望(200字)。
通過這次英語角色扮演實訓，我不僅積累了寶貴的實踐經驗，而且更加深入地了解了自己在英語上的不足。在未來的學習中，我將更加注重詞匯的積累和語音的訓練，不斷提升自己的表達能力。同時，我也希望能參加更多的實訓活動，拓寬自己的視野，增強自己的跨文化交流能力。
總結(100字)。
通過參加英語角色扮演實訓，我深刻理解到實踐對于提高語言能力的重要性。通過準備、實訓和反思，我找到了自己的不足之處，并制定了下一步的學習計劃。這次實訓不僅讓我更加有信心地運用英語，也讓我充分認識到自己在語言方面的不足，為未來的學習提供了更明確的方向。
英語角色扮演實訓心得體會篇七
1、不急不躁，擺正心態(tài)。時間是很緊迫，但是應該注意效率和質量是第一位。不要因為一套或幾套試卷做得不好就沮喪或急躁，現在的失誤應該說只是暴露自己的不足，應該從失誤和錯誤中總結經驗，只是有價值的。因為現在所做的還是為了在真正的考試中做得更好。所以要做到不以物喜，不以己悲，要平靜和冷靜地分析自己，總結自己。注意方法和效率。
2、全面科學的統(tǒng)籌自己的復習模塊。在不急不躁的同時，要注意合理的安排自己的復習的重點。
（1）詞匯上注意繼續(xù)復習瀏覽記憶，注意精確自己的記憶效果，比如詞義，詞性，考點的準確，詞組的瀏覽和積累，同時把記憶和練習（主要是全真題和司機輔導班資料）結合起來，在閱讀和練習中鞏固和運用單詞。
（2）聽力注意要加大力度，以全真題為主，反復操練，找出差距，同時注意選擇部分對話或文章做聽寫材料，或者做復讀或跟讀材料，主要是增強應付復合式聽寫的能力，因為復合式聽寫要求的是聽，理解，記憶，拼寫，組織五位一體的能力。
（3）閱讀應該注意總結。閱讀還是應該以全真題為主，注意加大力度，每篇文章的時間控制在10分鐘左右，或者四篇文章控制在40分鐘左右。盡量在做的過程中模擬實際考試中步驟（瀏覽文章——閱讀定位題干——定位答案位置——理解含有答案的部分——對比理解選項——對應答案），不要依賴任何字典和參考書。做完后注意回看總結自己的得失，某題錯了，原因是什么，哪個步驟上出了問題，下次堅決不犯同樣的錯誤。同時回讀文章和選項的時候注意總結文章中好的詞匯和句型，可以依賴字典。掌握方法是第一位。
（4）完形填空，簡短回答問題，以全真題為主，注意掌握方法，特別是全文結構和主旨的理解，完形填空注意語篇的`把握，選項的分析和考點，以及前后答案線索的尋找。簡短回答問題和閱讀理解的步驟一樣，只不過自己總結答案，但是答案最好直接來源于原文，安全第一。
（5）翻譯注意句子結構的分析。詞匯詞組意思的把握以及語言組織和潤色。
（6）寫作除了加強語句表達的準確和正確外，注意分類寫作練習，如書信，圖表，利弊，選擇，諺語，描述等，同時可以參照和學習模板文章和范文。
3、合理利用全真題。真題必須要多做和祥做，因為全真題是最科學最權威的考前熱身資料，但是注意利用的科學性，謝忠明老師的全真題最好放在考前兩周做，因為謝老師書上的題目是最新的，代表了最新的出題思路和考點，同時謝老師給予了詳盡的解題技巧。現在可以先做早年的真題。做的時候注意以下幾點。
（1）時間把握，最好按照要求的時間完成各個部分，時間不能有太多的出入。
英語角色扮演實訓心得體會篇八
經學校安排，本人于20xx年6月17日至2013年6月21日期間在南昌工程學院教育技術樓b403，江西飛宇竹葉有限公司進行了認知實習，實習工作內容為：
1.本實訓主要是以商品進出口貿易為實訓對象，以外貿函電和單證為媒介，通過給學生提供虛擬的進出口流程操作平臺，夯實學生在商品進出口操作中應掌握的基本知識并提高其進出口業(yè)務操作中的各項基本技能。通過本次實訓，要求學生掌握進出口業(yè)務工作的基本環(huán)節(jié)，解決一般外貿業(yè)務中遇到的單證問題。
2.實地參觀了江西飛宇竹葉有限公司。了解該公司生產車間的產品生產流程以及該公司文化。在講座環(huán)節(jié)，學生將有機會同該公司的外貿經理進行近距離交流，聽外貿業(yè)務員講述其從業(yè)經歷以及該公司在外貿業(yè)務方面遇到過的問題；學生有機會向外貿業(yè)務員就自己在外貿理論知識學習、機房實訓的過程中遇到的問題、對于外貿這一行業(yè)的從業(yè)要求、等問題向該公司外貿經理提問。
這次進出口業(yè)務的實訓不但鞏固了我們平時所學的課本上知識，也為我們日后的專業(yè)工作提供了非常實際的便利。我認為，這次實習收獲是豐富的。實習中的各類單證如信用證、匯票、海運提單、商業(yè)發(fā)票等等都是我們專業(yè)知識的凝聚和承載。因此,認真地履行實習要求，努力完成實習，不僅有利于我們鞏固所學到的國際貿易實務專業(yè)知識，更利于我們預先觀察日后工作中的主要內容、方法以及各種困難，利于我們察覺到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進行學習和工作，利于我們更快地把所思所學轉化為實踐動手的能力，把專業(yè)知識和技能轉變成工作能力和實際經驗。在平時的學習過程中，要重視案例、實例分析和平時的操作練習，加強基本技能的訓練，注重能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)規(guī)模上突出應用性，加強實踐性，注意靈活性。從事國際商務活動，尤其是國際間貨物的買賣，其工作的最大特點就是要求商務人員在掌握基本知識的同時，必須具有很強的實際工作能力。
另外，我了解到商務英語對國際貿易的重要。進出口合同中、進出口貿易中的各項單證中都是英文單證，若英語基礎弱的話對業(yè)務工作是種阻礙，減低了工作效率。閱讀能力弱往往會導致錯誤若是實際交易則會引發(fā)糾紛，所以說英語能力在國際貿易中是十分重要的。對于外貿專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判及寫傳真、書信。如果商務英語知識掌握不好，就很難勝任工作，甚至會影響業(yè)務的順利進行。因此，在實習中要求我們加強商務英語及外貿英文函電的學習，掌握外貿專業(yè)術語，才能在對外貿易中掌握主動。
這次實驗雖然很短，但是實驗內容特別豐富，而且通過這個實驗我們都得到了知識上的復習和外貿能力上的提高。國際貿易是一門專門研究國際間商品交換具體過程的學科，是一門具有涉外活動特點的實踐性很強的綜合性應用科學。它涉及國際貿易理論與政策，國際金融，國際運輸與保險等學科的基本原理與基本知識運用，它要求我們把各門知識綜合運用起來。正是因為這個實驗，我們才提高了自己做國際貿易的能力，同時有了具體的國際貿易的經驗，才能在找工作的時候有的放矢。通過這次實驗，我們都提高了編寫英文函電的能力，這也為未來工作的需要奠定了很好的基礎。
通過本次的模擬實習，我們可以發(fā)現以前學習中薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學習指明了方向，也為實際操作打下一個良好的基礎。本次模擬訓練給我最大的體會就是操作細節(jié)的細膩及流程的縝密，各個流程相互銜接，此流程的疏忽將會導致彼流程無法完成，某一細節(jié)的不慎錯誤或紕漏將會導致整個流程操作前功盡棄，這為未來的實際工作敲響了警鐘:做貿易一定要仔細謹慎。
英語角色扮演實訓心得體會篇九
此次商務談判實訓內容豐富、形式多樣，使得我們的實訓即豐富又有趣，更好地把理論知識與實踐相結合。
通過此次實訓，我們認識到：一定不能只局限與理論知識的學習，更應該把理論的東西與實戰(zhàn)相結合，多抓住些實戰(zhàn)的機會鍛煉自己的談判能力，從而達到學習的目標，減少經濟成本，贏得最大利益，成為一個成功的商務談判人士。在準備談判的階段，我們收集了大量資料，在收集與整理資料的過程中，又增加了我們對一些產品、公司、法律法規(guī)、談判準則、市場分析等等許多知識的積累，可謂是受益匪淺。如各階段的談判策略：開始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環(huán)境，分清楚雙方的合作誠意，為后一階段做好準備;報價階段首先要掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據具體的條件和環(huán)境進行的，具體策略包括投石問路、競爭對比策略、目標分解、舉證法、假設法、條件法等;在讓步階段，要通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、虛擬假設、聲東擊西、順水推舟等。
在這次模擬商務談判中，我擔任xx一家公司的總經理，我做了充分的準備。首先對模擬談判全局進行總的方向把握盡力促成此次交易，其次是協調公司內各個部門通力合作。為了順利完成談判、在不損害對方利益的同時使我方利益最大化，談判過程中盡力斡旋。期間遇到很多困難，但也樂在其中，學到不少知識與很多實用的東西。除了談判策略和流程之外最大的收獲是在商務禮儀方面，談判活動一般比較的正式，服飾的顏色、樣式及搭配等合適與否，對從事談判者的精神面貌及其給對方的印象和感覺都帶來一定的影響。還有坐姿，稱呼，握手等禮節(jié)都是我們平時課堂上涉及不到的'。此次實訓為我們提供如此好的鍛煉學習機會，為我們在以后的工作中提供豐富的經驗!通過大量的口語練習和實踐，逐步培養(yǎng)學生敢于開口說英語，培養(yǎng)較為正確的語音語調。重點訓練交際功能，培養(yǎng)和提高學生用英語進行口頭交際的能力，加強培養(yǎng)學生看圖說話、話題敘述及辯論能力，并逐步豐富口頭詞匯量及功能短語和句子，同時幫助學生了解主要英語國家的文化背景和生活習俗。
通過本課程的學習，學生初步學會就日常生活中的一般情景進行恰當的交談；能比較準確地表達思想，重點訓練學生較連貫地用英語表達思想，豐富口頭詞匯和句型；能在口頭表達英語時注重中西方文化的差異；能使用得體的語言，語音、語調較正確，語流較順暢，表達的句子能較好地傳情達意；經一定的口頭準備后，能就社會生活中的一般話題進行連貫發(fā)言（3-5分鐘）；對日常話題能初步學會用英語進行辯論。
在加強英語語言基礎知識和基本技能訓練的同時，重視培養(yǎng)學生的實際使用英語進行交際的能力。以培養(yǎng)學生實際運用語言的能力為目的，突出教學內容的實用性和針對性。
不僅要使學生系統(tǒng)地掌握了英語日常口語，了解了語言的文化含義，能使用本族人普遍接受的語言，更重要的是要促進了學生思辨能力的形成與發(fā)展，提高學生運用知識思考分析問題、提出見解的能力。
英語角色扮演實訓心得體會篇十
此次商務談判實訓內容豐富、形式多樣，使得我們的實訓即豐富又有趣，更好地把理論知識與實踐相結合。通過此次實訓，我們認識到：一定不能只局限與理論知識的學習，更應該把理論的東西與實戰(zhàn)相結合，多抓住些實戰(zhàn)的機會鍛煉自己的談判能力，從而達到學習的目標，減少經濟成本，贏得最大利益，成為一個成功的商務人士。
在準備談判的階段，我們收集了大量資料，受益匪淺。如各階段的談判策略：開始階段的策略主要是創(chuàng)造良好的氣氛，通過寒暄營造一個輕松的環(huán)境，分清楚雙方的合作誠意，為后一階段做好準備;報價階段首先要掌握報價的原則和合理方式，確定報價，通過買方接受的報價策略而確定自己的心理定價;討價還價是要根據具體的條件和環(huán)境進行的，具體策略包括投石問路、競爭對比策略等;在讓步階段，要通過靈活多邊的價格讓步，打破商務談判的僵局，促進談判的成功，迫使對方讓步的策略有利用競爭、順水推舟等。
英語角色扮演實訓心得體會篇十一
回顧這兩周的實習我是很用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟只是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，而且缺乏教學經驗。雖然已經上過一周的課了，但當我正面對那么多雙眼睛時，我仍然很緊張。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，我知道，我必須盡我最大的努力把他們教好。
但是有時候，當我講得很認真，甚至熱得我大汗淋漓，吼得我聲音都快啞掉的時候，我卻看到有的同學在那兒睡覺，有的在那兒講話，根本不認真聽課，也不尊重我的勞動成果，那時我真的是很生氣，覺得自己的勞動在他們那兒什么都不是，她們根本就不把我這個實習老師放在眼里，我真的很想狠狠地罵她們一頓，然后質問她們?yōu)槭裁匆菢訉ξ?，頓時，我領悟到了為什么以前自己讀書的時候上課不認真，老師為什么那么生氣，以前總是覺得，讀不讀書，上課認不認真都是學生自己的事情，老師干嘛整天為這個生氣，為這個跟學生發(fā)脾氣啊?現在我終于理解到教師是多么的偉大了。于是，我沒有對他們大發(fā)脾氣，因為我知道，我現在的角色是一個老師，她們只是一群十幾歲的孩子，她們不懂事我不能跟他們計較，更不能用偏激的方式去教育他們。而是應該用比較人性，比較和藹的方式去勸導她們認真聽課，好好學習。當然，我也知道，這里面也有我不成功的地方，因為我覺得，如果一個老師的上課內容不能激發(fā)學生的興趣的話，那么，她不是一個合格的老師。
這些也激勵我在以后的教學中，一定要注意培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生自發(fā)地學習。老實說，在這實習的時間里，我并沒有做到一名合格的好老師，也沒能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實習就不遺憾了。記得那是這周二，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
但是我深深地領悟到，要想做一名合格的教師，微笑是遠遠不夠的，最重要的是要在英語教學上做出成績，讓學生獲得更多的英語知識，讓她們的成績能夠明顯的提高。于是，我虛心地向其他優(yōu)秀的有經驗的老師請教教學方法和技巧，怎么教，怎么才能教好。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
實習工作雖然已經結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實習中獲得的經歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業(yè)水平，教學水平，得了很多課本上沒有的技能。但是在這兩周的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學習的地方，希望在未來的日子里，能得到有經驗的老師們的指導，我也會通過自己的努力，不斷的改進自己，獲得好的學習經驗和取得好的學習成績。感謝這次英語口語實習讓我更堅定了畢業(yè)以后要做一名英語教師的信念，從此，我不再迷茫。
英語角色扮演實訓心得體會篇十二
英語語言實訓是提高英語口語能力的一項重要訓練，通過實際的口語訓練和聽力訓練，學生可以提高自己的溝通能力和語言表達能力。在參加英語語言實訓過程中，我體會到了許多寶貴的經驗和收獲，下面將就我的體會和大家分享。
第二段：充實的課程內容
英語語言實訓的課程內容非常豐富，包括口語表達、聽力訓練、聽力理解、口語交流等。通過聽錄音、模仿發(fā)音和跟讀的方式，我逐漸提高了自己的聽力能力和發(fā)音準確性。在口語表達課程中，老師們通過大量的練習和互動，幫助我們提高了口語表達的流利度和準確性。通過這些課程的學習，我對英語的掌握程度有了顯著的提高。
第三段：集中訓練提高口語流利度
英語語言實訓的課程特別注重口語流利度的訓練。在課堂上，老師們給我們提供了大量的機會來進行口語練習，比如進行角色扮演、小組討論以及自由發(fā)言等。通過這些練習，我逐漸克服了心理障礙，提高了我的口語表達能力和自信心。在訓練的過程中，我也發(fā)現自己在詞匯儲備和語法掌握方面還存在一些不足之處，因此我加大了單詞和語法的學習量，并在實訓課后進行了復習和鞏固。
第四段：增強跨文化交流能力
在英語語言實訓中，我們不僅僅是提高了英語口語能力，還提高了跨文化交流能力。在和外教老師的交流中，我深刻地認識到了不同文化背景之間的差異，并學會了更好地理解和尊重不同文化。在小組討論中，我們還進行了有關國際事務的討論，從而了解了國際社會的熱點問題，并對這些問題進行了深入的思考和討論。這些跨文化的交流經驗不僅對我個人的成長有很大幫助，也將在將來的工作和生活中發(fā)揮重要作用。
第五段：結語
總的來說，英語語言實訓是一次非常有意義的訓練。通過實際的訓練和練習，我提高了自己的英語口語能力，增強了跨文化交流能力。同時，在實訓的過程中，我也發(fā)現了自己的不足之處，并加以改正和提高。我相信，通過持之以恒地努力學習和實踐，我將不斷提高自己的英語水平，成為一名更為出色的跨文化交流者。
總字數：401字
英語角色扮演實訓心得體會篇十三
地鐵英語實訓，是指在地鐵上進行的英語口語練習，旨在讓乘坐地鐵的人們，能夠在輕松愉快的氛圍中，提升英語口語能力。最近我也加入了地鐵英語實訓的隊伍，雖然我的英語水平不高，但通過實訓，我有了一些感悟和體會，想和大家一起分享一下。
第二段：地鐵英語實訓的優(yōu)勢
地鐵英語實訓有以下幾個優(yōu)勢：一是方便，地鐵是每天必定會乘坐的交通工具，而利用地鐵這段時間進行實訓，既不浪費時間，又方便快捷，無需特地冒著風雨奔波去參加英語課程；二是低壓環(huán)境，因為實訓場地是在地鐵上，所以環(huán)境相對來說比較輕松，沒有布置，也不需要考試，能夠緩解學習壓力，增強參與者的學習熱情；三是變化多樣，地鐵環(huán)境變化萬千，可以選擇不同線路、不同時間段、不同車廂，以適應各種實際情況，也能夠增加參與者的興趣和主動性。
第三段：地鐵英語實訓存在的困難
地鐵英語實訓并非一帆風順。它存在的最大困難莫過于交流，因為地鐵是公共場所，陌生人之間交談會有很多不確定因素，也存在語言文化差異和無人領漲的困擾。此外，實訓活動的質量和效果也是大家比較關心的問題，有些想參與實訓的人可能也會存在懷疑和不信任的情緒。
第四段：如何克服困難
在解決交流問題方面，最重要的是要充分溝通、了解對方的需求，遵守公序良俗，建立互相尊重、信任、友好的關系，級別領漲并提供一定的話題和學習資源，并鼓勵交流、提出意見和建議，以形成互相支持、互相促進的良好氛圍。另外，為提高實訓活動的質量和效果，其實很多措施都是可以采取的，比如定期組織交流、開展日報周報、針對性指導、設立評優(yōu)獎勵等等。
第五段：我的體會和感悟
在參加地鐵英語實訓活動的過程中，我深刻認識到了實踐的重要性，只有通過實際交流和口語練習，才能不斷提高自己的英語運用能力；同時也體會到了互相學習、相互鼓勵的樂趣，沒有鐵飯碗，也沒有從天而降的美好未來，只有不斷學習和進步，才是我們走向成功的必經之路。因此，我會盡己所能去參加地鐵英語實訓活動，為我的英語之路注入更多的能量和動力。
總之，地鐵英語實訓是一種新型的學習模式，突破了傳統(tǒng)話題，讓學習成為了一種時興的社交活動，既盡情享受了英語帶來的美好，又增加了交友的機會。通過實訓，我們能夠更快地提高英語口語能力，在增長知識的同時也能感受到快樂。所以，我建議大家也可以嘗試參加地鐵英語實訓，一起度過一段有趣的英語學習之旅。
英語角色扮演實訓心得體會篇十四
實訓的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！回顧這8天的時間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實訓生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。
這此實訓的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的第一次實訓就不遺憾了。
記得那是第四天，一個學生遞來一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的`親切，我很喜歡你。這是我在實訓里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時候，這課的主題是如何詢問和回答時間，教學難度比較大。
如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到half的時候，我拿出準備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學生這是圓的一半，也就是half。講到quarter時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是quarter了。
這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實物讓學生練習whatsthetimeits的句型，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，如果我沒有認真?zhèn)湔n的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告訴我：備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。
因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實；教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。
以上就是我的工作總結。
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