- 通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯和條理性，將觀點(diǎn)有機(jī)地展開(kāi)和連接，使文章更連貫、明晰。接下來(lái)，我們一起來(lái)看看一些精彩的心得體會(huì)范文。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)語(yǔ)文是小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和綜合素質(zhì)。在這次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我深切感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和重要性。
首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我愛(ài)上閱讀。課本上的文章生動(dòng)有趣，情節(jié)緊湊、意義深遠(yuǎn)。通過(guò)閱讀，我結(jié)識(shí)了許許多多有趣的人物，他們的故事也成了我心靈的伙伴。比如，我喜歡《狼王夢(mèng)》這篇文章，它講述了一個(gè)令人敬佩的大狼王的故事，激勵(lì)了我勇往直前、不畏艱難的精神。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高了我的寫(xiě)作能力。通過(guò)寫(xiě)作，我可以把想法和感受表達(dá)出來(lái)，讓別人了解我。記得有一次，班上的同學(xué)們都對(duì)寫(xiě)一篇關(guān)于夏天的作文感到無(wú)從下手，而我已經(jīng)有了自己的構(gòu)思。我用課堂上學(xué)到的描寫(xiě)方法，寫(xiě)了一篇生動(dòng)的、富有想象力的作文。老師夸獎(jiǎng)我的作文寫(xiě)得好，同學(xué)們也被我的作文所吸引。從那時(shí)起，我對(duì)寫(xiě)作更加感興趣了，每次有機(jī)會(huì)都喜歡拿起筆記錄下我的所見(jiàn)所聞。
此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了正確的語(yǔ)言表達(dá)。我們學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)讓我明白了語(yǔ)言的力量，也教給了我如何用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。我們?cè)?jīng)做過(guò)一次小組演講，我的小組成員有些人在準(zhǔn)備過(guò)程中還有些迷茫，但是我根據(jù)在語(yǔ)文課上所學(xué)到的技巧，給他們提供了一些建議。最后，我們小組的演講獲得了全班的好評(píng)，老師也贊揚(yáng)我們的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這次經(jīng)歷讓我明白了準(zhǔn)確表達(dá)的重要性，懂得了如何在與他人交流時(shí)更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
最后，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)有趣的故事、優(yōu)美的詩(shī)歌和多樣的文學(xué)形式，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)打開(kāi)了我豐富的想象力，讓我感受到了無(wú)窮的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。記得有一次，我獨(dú)自在家讀一本精彩的小說(shuō)，情節(jié)引人入勝，仿佛我置身其中。不知不覺(jué)中，時(shí)間過(guò)得飛快，我沉浸在故事之中，忘記了周?chē)囊磺小＿@種閱讀的樂(lè)趣讓我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
通過(guò)這次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性和樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我愛(ài)上了閱讀，喜歡故事的奇妙和想象的廣闊；通過(guò)寫(xiě)作，我提高了寫(xiě)作能力，讓自己的想法能夠清晰表達(dá)；通過(guò)正確的語(yǔ)言表達(dá)，我學(xué)會(huì)了與他人更好地交流；最后，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。希望在今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文水平，享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二
在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得是對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它幫助我更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效果。下面將從語(yǔ)文課堂的互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)的方法、積累詞匯的技巧、寫(xiě)作的培養(yǎng)和閱讀的開(kāi)拓等五個(gè)方面談一談我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：語(yǔ)文課堂的互動(dòng)。
在語(yǔ)文課堂上，老師提倡學(xué)生的積極參與，互動(dòng)交流。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)積極的提問(wèn)和回答問(wèn)題，能夠更好地理解知識(shí)點(diǎn)，加深印象。在課堂上，我會(huì)主動(dòng)準(zhǔn)備一些問(wèn)題，積極發(fā)言，與同學(xué)們交流，這樣不僅使自己的問(wèn)題得到解答，還能夠借助他人的思考拓寬自己的思路。通過(guò)課堂互動(dòng)，我能更好地理解難點(diǎn)，增強(qiáng)自己的語(yǔ)文能力。
第三段：自主學(xué)習(xí)的方法。
自主學(xué)習(xí)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)自己的努力和方法，我可以更好地掌握知識(shí)。對(duì)于書(shū)本中的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)自己做一些筆記，整理復(fù)習(xí)資料，增強(qiáng)自己的記憶。同時(shí)，我還會(huì)利用電子書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查閱相關(guān)資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。在自主學(xué)習(xí)中，我會(huì)運(yùn)用到各種多媒體手段，提高學(xué)習(xí)效果，并培養(yǎng)了自學(xué)的能力。
第四段：積累詞匯的技巧。
語(yǔ)言的精彩之處在于詞匯的豐富和運(yùn)用。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我積極努力地積累詞匯，并運(yùn)用到寫(xiě)作中。我會(huì)用卡片、筆記本等工具整理、背誦一些常用的詞匯和搭配，通過(guò)與課文的對(duì)比鞏固記憶。同時(shí)，我還會(huì)多讀好書(shū)，多閱讀優(yōu)秀的作品，提高自己的語(yǔ)感，并從中學(xué)習(xí)更多的詞匯和表達(dá)方式。通過(guò)積累詞匯，我的寫(xiě)作水平也有了較大的提高。
第五段：寫(xiě)作的培養(yǎng)和閱讀的開(kāi)拓。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的寫(xiě)作和閱讀是互相促進(jìn)的。通過(guò)寫(xiě)作，我能夠更好地運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。在寫(xiě)作中，我充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)不斷修改和審查，提高作品的質(zhì)量。同時(shí)，閱讀也是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的重要途徑。讀者對(duì)于作品的品嘗和欣賞，能夠幫助我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧，積累更多的素材和思路。通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，我逐漸形成了自己的思維方式和文學(xué)素養(yǎng)。
結(jié)尾：總結(jié)。
通過(guò)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到互動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、積累詞匯、寫(xiě)作和閱讀等是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這些方法，我能夠更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)不斷地鍛煉自己，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)分享給其他同學(xué)，一起進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇三
語(yǔ)文作為一門(mén)非常重要的學(xué)科，在我們的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著非常重要的位置。隨著年齡和知識(shí)的增加，對(duì)于語(yǔ)文的理解和認(rèn)識(shí)也會(huì)有所不同。從小學(xué)到高中，每個(gè)階段都有不同的考試和教材，對(duì)于我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，語(yǔ)文業(yè)務(wù)部門(mén)的工作是至關(guān)重要的。在這里，我想分享一些關(guān)于語(yǔ)文業(yè)務(wù)的心得和體會(huì)。
第二段：加深課堂教學(xué)的有效性。
學(xué)生的語(yǔ)文水平的提高離不開(kāi)課堂教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。語(yǔ)文業(yè)務(wù)部門(mén)可以通過(guò)提供教材和教學(xué)資料，來(lái)提高教師的教學(xué)效果。例如，他們可以為教師提供教學(xué)資源、教學(xué)模板、教學(xué)方法、實(shí)例演練、科技支持等。這些工具可以幫助教師更穩(wěn)定地掌握教材的核心知識(shí)點(diǎn)和重要考點(diǎn)。在這樣的情況下，教師可以更好地掌握教材知識(shí)，使得課堂教學(xué)效果更加顯著。
第三段：優(yōu)化考試試卷的設(shè)計(jì)。
語(yǔ)文學(xué)科的考試試卷的設(shè)計(jì)非常重要，它不僅反映出課程內(nèi)容，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和考試成績(jī)。語(yǔ)文業(yè)務(wù)的工作就是為學(xué)生設(shè)計(jì)更好的試卷。這需要業(yè)務(wù)部門(mén)了解學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，綜合考慮課程結(jié)構(gòu)和考試區(qū)分度等因素。通過(guò)此類(lèi)設(shè)計(jì)，可以照顧到不同層次和水平的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握語(yǔ)文課程的知識(shí)點(diǎn)。
第四段：提供質(zhì)量課程。
比起讓所有老師都采用同樣的教材和教學(xué)模式，更好的方法是為老師們提供有質(zhì)量的課程和研討會(huì)。“質(zhì)量課程”不能僅僅關(guān)注教育課程建設(shè)的理論，同時(shí)也要結(jié)合市場(chǎng)的需求和學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課程高品質(zhì)教學(xué)的所需技術(shù)和實(shí)踐。語(yǔ)文業(yè)務(wù)可以在課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程中加入一些實(shí)踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新思維，提高課程的教學(xué)效果。
第五段：提高教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文業(yè)務(wù)部門(mén)的工作與教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。他們可以提高教師和學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。例如，他們可以為教師提供專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)咨詢(xún)，使得教師能夠更好地將學(xué)術(shù)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)方法。此外，他們還可以通過(guò)日常交流和討論，提高學(xué)生教育素質(zhì)和教育理念，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的重要性。這樣，通過(guò)不斷地提高教學(xué)質(zhì)量和教育意識(shí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)能力。
結(jié)語(yǔ)：
總之，語(yǔ)文作為一門(mén)非常重要的學(xué)科，需要在不斷提高自我的路上不斷地與語(yǔ)文業(yè)務(wù)部門(mén)合作和探究。通過(guò)他們提供的資源和支持，提高教師和學(xué)生的教育素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育目標(biāo)。為學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地掌握語(yǔ)言工具和基礎(chǔ)技能，做好語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)鋪墊。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇四
語(yǔ)文作為小學(xué)一門(mén)重要的學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和有效溝通能力的重要途徑。在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中不斷提升自己的語(yǔ)文水平。下面，我將就我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得進(jìn)行分享。
首先，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要善于思考。在課堂上，老師經(jīng)常給我們一些文學(xué)作品和課文，引導(dǎo)我們深入思考其中的道理和思想。例如，我們經(jīng)常遇到的寓言故事，老師會(huì)通過(guò)讓我們分析故事情節(jié)和人物言行，引導(dǎo)我們總結(jié)故事傳達(dá)的道理，讓我們學(xué)會(huì)用一個(gè)簡(jiǎn)單的寓意來(lái)概括故事。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，我懂得了要善于從文字中品味人生哲理，通過(guò)思考來(lái)更好地理解作品，提高自己的寫(xiě)作能力。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重詞匯積累。詞匯是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要不斷記憶和積累新的詞匯。但光靠死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注重詞匯的運(yùn)用。我們可以結(jié)合我們學(xué)過(guò)的課文，通過(guò)寫(xiě)作、口語(yǔ)和思維導(dǎo)圖等方式來(lái)運(yùn)用新詞匯，增強(qiáng)記憶和理解。只有積累豐富的詞匯，并能夠熟練運(yùn)用，才能在表達(dá)中更加準(zhǔn)確、流暢。
第三，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗(yàn)語(yǔ)文水平的重要方式之一。在培養(yǎng)寫(xiě)作能力的過(guò)程中，我們要注重積累素材，尤其是通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，不斷積累思想和文字的材料。另外，要注意寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)和邏輯，合理組織文章，使文辭優(yōu)美、內(nèi)容豐富。此外，要經(jīng)常進(jìn)行練習(xí)，多寫(xiě)多練，多請(qǐng)教老師和同學(xué)，在反復(fù)的修正和修改中提高自己的寫(xiě)作水平。
第四，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重與他人交流和合作的能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是為了更好地與他人溝通和交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多與他人交流，與同學(xué)們一起進(jìn)行合作，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)與他人的互動(dòng)和交流，我們能夠碰撞出更多的思維火花和靈感。在小組合作或班級(jí)演講等活動(dòng)中，我們可以展示自己的表達(dá)能力，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，不斷完善和提升自己。
最后，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)閱讀和欣賞的能力。閱讀是拓寬視野，豐富語(yǔ)言背景的有效途徑。我們要通過(guò)大量的閱讀來(lái)提高自己的語(yǔ)感和理解能力。同時(shí)，要注重欣賞各種文學(xué)作品，品味其中的美好和深意。通過(guò)閱讀和欣賞文學(xué)作品，我們能夠陶冶情操，提高自己的審美能力，使自己的寫(xiě)作更具有藝術(shù)性和感染力。
總之，在我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，通過(guò)不斷思考、詞匯積累、寫(xiě)作能力培養(yǎng)、交流合作和閱讀欣賞，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，更培養(yǎng)了自己的思辨能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)努力，保持對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，并將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，去不斷提升自己的語(yǔ)文水平。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為我追逐夢(mèng)想的翅膀，讓我用優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)才華和智慧。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇五
語(yǔ)文是我們交流思想和情感的主要媒介。在現(xiàn)代社會(huì)中，對(duì)于打好職場(chǎng)和人際關(guān)系的基礎(chǔ)，高水平的語(yǔ)文能力顯得尤為重要。而語(yǔ)文業(yè)務(wù)則是提高語(yǔ)文能力的有效途徑。語(yǔ)文業(yè)務(wù)包括語(yǔ)文知識(shí)的鞏固和拓展，提高語(yǔ)文能力的技巧和實(shí)踐能力的提升。本文旨在結(jié)合自身體會(huì)，介紹如何提高語(yǔ)文業(yè)務(wù)能力。
第二段：積極參與語(yǔ)文實(shí)踐。
語(yǔ)文實(shí)踐是提高語(yǔ)文能力的重要途徑。例如，參與課堂討論、寫(xiě)作、朗讀、辯論、文學(xué)理解等都是有效的實(shí)踐。這些實(shí)踐不僅可以鍛煉學(xué)習(xí)者的語(yǔ)文能力，還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思辨能力和創(chuàng)造力。同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)化和綜合運(yùn)用。因此，積極參與語(yǔ)文實(shí)踐是提高語(yǔ)文業(yè)務(wù)的有效方法。
第三段：強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。
在提高語(yǔ)文業(yè)務(wù)的過(guò)程中，不僅需要進(jìn)行實(shí)踐，還需要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。包括語(yǔ)文的基本知識(shí)（如詞匯、語(yǔ)法、修辭等）、常用語(yǔ)言表達(dá)技巧和常用語(yǔ)文規(guī)范等。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)有助于加深對(duì)語(yǔ)文的理解、分析和思考，并有利于提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。同時(shí)，也其高效地進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐提供了充足的支撐。
第四段：多樣化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
通過(guò)多種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)者可以全方位了解語(yǔ)言。不同的方法適合不同的學(xué)習(xí)者和不同的目的。例如，通過(guò)參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)班或者加入讀書(shū)會(huì)等方式可以結(jié)交志同道合的朋友，不僅可以促進(jìn)開(kāi)心學(xué)習(xí)，還能學(xué)習(xí)到更多的見(jiàn)解和體驗(yàn)。此外，學(xué)習(xí)者還可以通過(guò)訂閱報(bào)紙或使用網(wǎng)絡(luò)資源，增加對(duì)語(yǔ)言信息的接觸并提升整體語(yǔ)言水平。
第五段：善于總結(jié)與交流。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要不斷的總結(jié)和交流，為自己匯聚一些有關(guān)語(yǔ)言的信息。因此，學(xué)習(xí)者需要寫(xiě)總結(jié)筆記，記錄自己學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。同時(shí)也要鍛煉自己良好的交流技巧，與語(yǔ)文能力較強(qiáng)的人群進(jìn)行交流，通過(guò)互相比較和評(píng)論，探討語(yǔ)言學(xué)習(xí)的奧秘和新穎觀點(diǎn)。
結(jié)論。
語(yǔ)言是無(wú)處不存在的的交流媒介，提高語(yǔ)文能力是促進(jìn)人們的溝通與信息傳遞的必要手段。因此，我們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷加強(qiáng)語(yǔ)文能力，積極參與語(yǔ)文實(shí)踐，多元化學(xué)習(xí)，善于總結(jié)和交流。這些方法不僅能提高語(yǔ)言能力，還可以激發(fā)我們的思維和創(chuàng)造力，以此提高我們的生活素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇六
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，必須在人類(lèi)社會(huì)已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會(huì)的形勢(shì)下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。這次有幸參加了信息技術(shù)的培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感悟頗深。各位專(zhuān)家和老師的講座使我認(rèn)識(shí)到，要有所發(fā)展，就要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富和更新自己的教育教學(xué)理論，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，使自己不斷地在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)實(shí)踐中成長(zhǎng)。
專(zhuān)家們精彩的講解，為一線(xiàn)教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。flash動(dòng)畫(huà)的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。原來(lái)那些看著遙不可及的絢麗動(dòng)畫(huà)，是這樣一幀一幀制作出來(lái)的。因?yàn)橛辛死蠋熢敿?xì)的講解，我這個(gè)門(mén)外漢也可以做一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。雖然做出來(lái)的都是最基本、最原始的，但是心中還是那么的興奮。畢竟，我也開(kāi)始略知皮毛了。但是通過(guò)實(shí)踐還是發(fā)現(xiàn)，有許多老師講過(guò)的內(nèi)容，在課堂上好像就聽(tīng)懂了，但在實(shí)際操作過(guò)程中還存在著諸多問(wèn)題，比如找不著要用的工具，一碰鍵盤(pán)也不知哪兒就不聽(tīng)話(huà)了。究其原因，還是練得太少，不熟悉。所以，在今后的學(xué)習(xí)與工作中，我會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)，多進(jìn)行一些實(shí)際操作，爭(zhēng)取讓自己的業(yè)務(wù)水平有一個(gè)大幅度的提高。
在工作中，我承擔(dān)了學(xué)校很多與計(jì)算機(jī)有關(guān)的工作，比如網(wǎng)站管理、攝影照相等相關(guān)工作等，經(jīng)常覺(jué)得自己就是一個(gè)打雜的，沒(méi)有太多的發(fā)展，在本次培訓(xùn)中，看到名師的講座給了我很大的觸動(dòng)，他的經(jīng)歷使我對(duì)自身的發(fā)展有了更多的思考。信息技術(shù)教師擁有更多的發(fā)展空間，只要我們能認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能，投入到教育教學(xué)科研中，學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作及時(shí)總結(jié)和反思，就能更好更快地提升自我，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我感到自身的學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自身的工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鞏固學(xué)到的知識(shí)，利用學(xué)到的教學(xué)方法、積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)、不斷開(kāi)拓，為信息技術(shù)教育做出自己最大的貢獻(xiàn)。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且賦有深刻的社會(huì)意義.它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái).今天,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要.
教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’,不僅要教好書(shū),還要育好人.”這句話(huà)道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求.要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng).學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功.
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境.通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段.個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”.但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì).其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù).師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):。
一、愛(ài)崗敬業(yè).首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè).堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待.要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量.
三、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng).有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做.嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石.”所以,從某種意義上講,教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,而且賦有深刻的社會(huì)意義.它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái).今天,在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要.
教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段.“教師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’,不僅要教好書(shū),還要育好人.”這句話(huà)道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求.要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平.當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng).學(xué)校要發(fā)展、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾.
在思想上崇尚、遵守師德,在行為上,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書(shū)育人中感受一份愉悅,一份成功.
學(xué)校組織全校教師政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境.通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性.
作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重.”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng).誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛(ài)生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段.個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書(shū)育人,為人師表”.但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人.要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì).其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù).師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):。
一、愛(ài)崗敬業(yè).首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心.既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己.在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè).堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生.正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量.
二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn).崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待.要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量.
三、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng).有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師.這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生.怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”.四、以身作則、率先垂范.教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做.嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友.
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想.提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng).刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬.用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人.只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才.
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇七
懷揣著對(duì)踏上三天的講臺(tái)的希望，期待自己能更好的從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我踏上了2011年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路。這條路看似短暫，可仔細(xì)回味每一天，又覺(jué)得漫長(zhǎng)無(wú)比。
這次培訓(xùn)，可謂陣容龐大，一百多位新教師坐在臺(tái)下聆聽(tīng)教誨，吸取經(jīng)驗(yàn)，為能順利走上崗位認(rèn)真著，努力著。也許腳下的路并不好走，但我相信，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，腳下的路變得堅(jiān)定了。
第一天聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)院謝校長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)教育概況的介紹，我從對(duì)城廂區(qū)教育的無(wú)知轉(zhuǎn)化為對(duì)城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆，也深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上背負(fù)的重任。
聽(tīng)了卓老師“做一個(gè)有人格魅力的教師”的課，我對(duì)教師的類(lèi)型有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己說(shuō)：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時(shí)覺(jué)得自己前進(jìn)的道路變得清晰無(wú)比了。
聽(tīng)了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué)。讓我對(duì)自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個(gè)較深切的洞察與認(rèn)識(shí)。
黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻。他上課幽默風(fēng)趣，雖然當(dāng)天下午“天公不作美”，一場(chǎng)大雨導(dǎo)致了停電，單他講的課風(fēng)格依然引來(lái)了陣陣掌聲。他說(shuō)過(guò)的幾句話(huà)讓我的心靈受到了陣陣的觸動(dòng)。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”，但無(wú)論在多么艱苦的條件下，他都沒(méi)有自暴自棄過(guò)，這一點(diǎn)著實(shí)讓我對(duì)自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑，給了我及時(shí)的鼓勵(lì)，讓我躊躇滿(mǎn)志。他對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的獨(dú)特見(jiàn)解也讓我對(duì)他佩服萬(wàn)分，為自己今后的從教道路積累了些許財(cái)富。
林一平老師對(duì)如何做一個(gè)健康快樂(lè)的老師的講解，讓我對(duì)自己即將從事的事業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我知道了這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)并不好做，人類(lèi)靈魂的工程師并不好當(dāng)。讓我提前有了心理準(zhǔn)備，將來(lái)遇到問(wèn)題時(shí)也就處理得有條不紊了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己心理健康起來(lái)將是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé)。
之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的，讓我體會(huì)到上一節(jié)好課，實(shí)屬不易。“如何當(dāng)好一名合格的小學(xué)教師”，賴(lài)?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)”，讓我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，他的自我介紹也激勵(lì)我們不斷前進(jìn)，他的許多建設(shè)性的意見(jiàn)無(wú)疑給我們指明了前進(jìn)的方向。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課，讓我對(duì)班主任的陌生變得熟悉，也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大。要想當(dāng)一名稱(chēng)職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢(shì)和新任務(wù)”，為我們分析了當(dāng)前的形勢(shì)，分清了任務(wù)，指明了方向。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，不同的老師，不同的風(fēng)格，不同的授課內(nèi)容。給了我不一樣的感受，讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向，立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師，為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著，努力著。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我知道我腳下的路更堅(jiān)定了。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇八
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的。現(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇九
語(yǔ)文作為我們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一門(mén)學(xué)科，不僅是我們讀寫(xiě)能力的基礎(chǔ)，更是我們傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，注重文化素養(yǎng)、人文關(guān)懷等方面的重要渠道。語(yǔ)文業(yè)務(wù)是指我們?cè)趯?xiě)作、表達(dá)等方面所需要掌握的知識(shí)和技能，對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的完成和考試成績(jī)的提升有著至關(guān)重要的作用。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，掌握好語(yǔ)文業(yè)務(wù)顯得尤為重要。
第二段：提高語(yǔ)文課程實(shí)效的方法。
要想掌握好語(yǔ)文業(yè)務(wù)，就要注重自己的課堂學(xué)習(xí)。在上課期間，我們可以通過(guò)仔細(xì)傾聽(tīng)老師的講解和思考老師出的問(wèn)題，積極參與課堂的互動(dòng)，提升自己的表達(dá)能力和思辨能力。同時(shí)也要注重課下的作業(yè)完成，合理分配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)不同類(lèi)型的作業(yè)制定不同的解決方案，鞏固自己的語(yǔ)文基本功。
第三段：提高寫(xiě)作能力的方法。
除了課堂學(xué)習(xí)外，寫(xiě)作是我們提高語(yǔ)文業(yè)務(wù)必須掌握的技能之一。要想提高自己的寫(xiě)作能力，可以多閱讀各類(lèi)文章，學(xué)習(xí)他人的表達(dá)方式和特點(diǎn)，積極反思自己的寫(xiě)作中存在的問(wèn)題，并由此不斷地進(jìn)行修正和提升。同時(shí)可以加強(qiáng)練習(xí)，逐漸形成自己獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧。
第四段：語(yǔ)文課程的應(yīng)用。
在應(yīng)用方面，我們可以將自己的語(yǔ)文業(yè)務(wù)運(yùn)用到各個(gè)場(chǎng)景中，比如說(shuō)寫(xiě)作文、講演、新聞采訪(fǎng)等。通過(guò)訓(xùn)練，可以使自己更加從容自信地在各種情境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。同時(shí)，可以更好地理解各種文本，包括報(bào)紙、雜志、廣播等，從而更深入地理解社會(huì)現(xiàn)象和熱點(diǎn)事件。
第五段：總結(jié)語(yǔ)文業(yè)務(wù)的重要性。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，掌握好語(yǔ)文業(yè)務(wù)不僅能夠使我們更好地完成各項(xiàng)作業(yè)和考試，更能夠?yàn)槲覀兊膶?lái)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和帶來(lái)更好的發(fā)展。作為一名學(xué)生，要注重基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)和技能的掌握，不斷積累和提高，充分利用珍貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己掌握更多的第一手資料和知識(shí)，努力成為一個(gè)綜合能力強(qiáng)、語(yǔ)文素養(yǎng)高的優(yōu)秀學(xué)子。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)代的教育中，小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的重要性不言而喻。他們作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)袖，在學(xué)校中扮演了至關(guān)重要的角色。他們需要對(duì)學(xué)校的管理、教學(xué)和發(fā)展方向制定清晰的計(jì)劃，同時(shí)確保學(xué)生的全面發(fā)展，并與家長(zhǎng)和教師建立起良好的合作關(guān)系。最近，我參加了小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的一次講話(huà)，收獲頗豐，下面是我的心得體會(huì)。
第二段：講話(huà)內(nèi)容回顧。
在講話(huà)中，小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)首先講到了課堂管理的重要性。他指出，課堂管理是教師教學(xué)中必不可少的一部分。教師應(yīng)該明確自己的教學(xué)目標(biāo)，充分利用班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性以及創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。他指出，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，父母應(yīng)該更多地關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，參與到孩子的學(xué)習(xí)中來(lái)。他呼吁家長(zhǎng)和學(xué)校建立長(zhǎng)期而密切的合作關(guān)系，充分利用信息技術(shù)手段加強(qiáng)溝通交流，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在我的學(xué)生生涯中，我也多次聽(tīng)到老師們講授有關(guān)課堂管理和家校合作的內(nèi)容，在小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的講話(huà)中，再次聽(tīng)到了這些內(nèi)容，讓我更加明確了這些內(nèi)容的重要性。了解這些內(nèi)容有助于我更好地理解學(xué)校和教育的目標(biāo)，加強(qiáng)我作為學(xué)生的自我管理，同時(shí)加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)之間的溝通交流，增進(jìn)家校合作關(guān)系。
第四段：思考與展望。
通過(guò)這次講話(huà)，我意識(shí)到了學(xué)校和教師的學(xué)識(shí)水平越來(lái)越高，學(xué)校的管理越來(lái)越規(guī)范，但這也帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)和困難。學(xué)生的特點(diǎn)和需求不同，這就要求學(xué)校和教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和管理措施，以適應(yīng)教育變革的發(fā)展趨勢(shì)。希望未來(lái)，學(xué)校和家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步加強(qiáng)合作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
此次小學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)講話(huà)，極大地啟迪了我對(duì)于學(xué)校教育管理和家庭教育的理解，能夠讓我更好地認(rèn)識(shí)自己并不斷拓展新的思路。希望我可以將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容融合到自己的學(xué)習(xí)和生活中，同時(shí)也能夠勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，為自己的學(xué)習(xí)生涯打好基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十一
11月14日，鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行20人來(lái)到嫻靜恬淡的西子湖畔，和來(lái)自全國(guó)各地的小學(xué)語(yǔ)文老師集聚在美麗的浙大華家池校區(qū)，參加“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師“五力修煉”高峰論壇——暨成長(zhǎng)課堂研討會(huì)。此次活動(dòng)分為兩部分：名師的教學(xué)示范課和專(zhuān)家專(zhuān)題報(bào)告。
浙大華家池校區(qū)逸夫體育館儼然成了學(xué)術(shù)的殿堂，名師們充滿(mǎn)智慧、激情高昂、幽默風(fēng)趣卻有樸實(shí)無(wú)華的無(wú)痕的課堂教學(xué)讓我們折服，采荷一小孩子們綻放智慧、激情碰撞的學(xué)習(xí)亦讓我們感嘆。為期四天的學(xué)習(xí)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)這不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一種思想上的洗禮，精神的大餐。駐足在“千課萬(wàn)人”的會(huì)場(chǎng)，在這魅力無(wú)限的課堂里，我們不但欣賞了小語(yǔ)名師的教學(xué)風(fēng)采，更是在接受著新課程，新理念的洗禮。短短四天的學(xué)習(xí)，讓我真真切切地感受到什么是實(shí)效課堂?什么是生態(tài)課堂?名師們簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，親切自然的教態(tài)，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，專(zhuān)家對(duì)教育教學(xué)精彩的解讀都令我們受益匪淺。
浙大教授吳秀明開(kāi)場(chǎng)給我們做了《我們需要怎樣的語(yǔ)文教育觀》報(bào)告。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前語(yǔ)文教育的定位，要注重文化熏陶、文化底蘊(yùn)和文化傳承。他指出：現(xiàn)代文化是西方文化的中國(guó)版。在國(guó)學(xué)一塊非常欠缺，國(guó)學(xué)基礎(chǔ)非常差，大學(xué)生不會(huì)古典詩(shī)詞，中小學(xué)沒(méi)打牢基礎(chǔ)，要大大加強(qiáng)國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化的熏陶。中小學(xué)老師要有意識(shí)地進(jìn)行嘗試、探索。多媒體教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)所沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)語(yǔ)言文字不是畫(huà)面所能替代的，只是輔助工具，不能追求氣氛，成為電影院。
著名特級(jí)教師周一貫做了《教什么，怎么教》的專(zhuān)題講座。他指出：體驗(yàn)就是讓學(xué)生親歷親為，必須以?xún)和捏w驗(yàn)代替教師的講解。教師分析的課堂，學(xué)生學(xué)得中規(guī)中矩，沒(méi)有疑問(wèn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有發(fā)生在學(xué)生身上。一堂好可看課堂產(chǎn)生高不高而不看信息輸出，老師講得精彩不等于學(xué)生學(xué)得精彩。優(yōu)秀教師要做到：目中有人，胸中有書(shū)，手中有法。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)教，把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，才是好課。
“五力教學(xué)”的“五力”指課程前瞻力，課程開(kāi)發(fā)力，課程創(chuàng)新力，課程執(zhí)行力和課程反思力。
我們幸福地聆聽(tīng)、記錄、品賞，不時(shí)有茅塞頓開(kāi)和柳暗花明的感覺(jué)?；叵胱约?，很多時(shí)候，我們只是在機(jī)械重復(fù)的工作，卻忘了我們所面對(duì)的對(duì)象，都是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性的獨(dú)立的生命個(gè)體。對(duì)生命本來(lái)應(yīng)該呈現(xiàn)的五彩斑斕和兒童的最本真的狀態(tài)，太缺乏了解!所以，在聆聽(tīng)這些專(zhuān)家的講座和特級(jí)教師們的課時(shí)，我們不僅聽(tīng)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)，更應(yīng)細(xì)細(xì)體味：他們?cè)谡n堂內(nèi)是如何努力構(gòu)建著一種屬于語(yǔ)文課堂的原生態(tài)，是如何關(guān)注著課堂內(nèi)每一個(gè)生命個(gè)體在課堂中的精彩綻放!
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十二
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（200字）。
暑假是學(xué)生們放松心情的時(shí)刻，在這個(gè)美好的假期里，我參加了語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)自己的語(yǔ)文能力進(jìn)行了全面提升。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我獲益匪淺，并對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深刻的理解。在這篇文章中，我將分享我在語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：拓展知識(shí)（200字）。
在語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)中，我加強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的掌握和理解。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了更多的文言文知識(shí)，提高了對(duì)古代文化和經(jīng)典文學(xué)作品的理解與鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)大量的課文分析和研究，我對(duì)現(xiàn)代文學(xué)的閱讀和寫(xiě)作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)注意語(yǔ)法、修辭和篇章結(jié)構(gòu)等方面的學(xué)習(xí)，我的寫(xiě)作水平也有了明顯的提高。
第三段：提升能力（200字）。
語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)還在訓(xùn)練我們的寫(xiě)作能力。我們完成了大量的作文練習(xí)，培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思維能力。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何構(gòu)思文章，合理安排篇章結(jié)構(gòu)，并且提高了自己的寫(xiě)作技巧。通過(guò)不斷地修改和完善自己的作文，我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作并不是一蹴而就的事情，需要不斷地修煉和提升。我相信，通過(guò)這段時(shí)間的努力，我的寫(xiě)作水平將會(huì)迎來(lái)質(zhì)的飛躍。
第四段：?jiǎn)⒌纤季S（200字）。
參加語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)的過(guò)程中，我不僅在知識(shí)和能力方面有了提升，還對(duì)自己的思維方式有了深刻的反思。通過(guò)老師的啟發(fā)和引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了思辨性思維，學(xué)會(huì)了理性思考問(wèn)題。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我開(kāi)始注重思考問(wèn)題的本質(zhì)和根源，用不同的角度和思維方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣的思維方式不僅提高了我解決問(wèn)題的能力，也讓我對(duì)事物有了更為全面的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過(guò)這段時(shí)間的語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平和寫(xiě)作能力，還形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是為了得高分，更重要的是培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，我充滿(mǎn)了信心和期待。
這段時(shí)間的語(yǔ)文暑假業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓我明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，不僅在于得高分，更是在于培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和思維能力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己的學(xué)習(xí)能力和思維水平。相信通過(guò)不斷的努力，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)不斷提高。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十四
暑假是一年中學(xué)生可以自由支配時(shí)間最多的假期，所以很多同學(xué)會(huì)選擇在這段時(shí)間里進(jìn)行自我提升。語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更是重中之重。因此，在暑假期間，我選擇了加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)總結(jié)了一些暑假業(yè)務(wù)心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)知拓展。
暑假期間，我主要從閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面來(lái)拓展我的語(yǔ)文知識(shí)。在閱讀方面，我通過(guò)讀雜志、報(bào)紙、小說(shuō)等不同類(lèi)型的文本，不僅可以豐富自己的知識(shí)，還可以提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在寫(xiě)作方面，我主要練習(xí)記敘文和議論文的寫(xiě)作，通過(guò)不斷地寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平和思維能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，定期做閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，每周寫(xiě)一篇文章，這樣可以保持對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累和提高。其次，多做題，積累經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)做一些語(yǔ)文題目，可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且提高解題能力。再次，合理安排時(shí)間，綜合復(fù)習(xí)。將不同的知識(shí)點(diǎn)和技巧分別安排在不同的時(shí)間段進(jìn)行復(fù)習(xí)，既可以避免因?qū)W習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而疲勞，又能夠提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
通過(guò)這個(gè)暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，持之以恒。學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要想取得好的學(xué)習(xí)效果，就需要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。其次，多讀多寫(xiě)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀和寫(xiě)作是很重要的環(huán)節(jié)，多讀多寫(xiě)可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。再次，多和他人交流。與他人的交流可以幫助自己更好地理解和掌握語(yǔ)文知識(shí)，也能夠拓寬自己的思路和觀點(diǎn)。最后，要善于總結(jié)歸納。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要善于分析和應(yīng)用知識(shí)，還要善于總結(jié)歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法，以便更好地鞏固所學(xué)。
第五段：收獲與展望。
通過(guò)這個(gè)暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語(yǔ)文水平，還培養(yǎng)了持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的語(yǔ)文水平。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，幫助其他同學(xué)提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，共同進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)這個(gè)暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我不僅積累了大量的語(yǔ)文知識(shí)，還提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。同時(shí)，我也明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)。因此，我將持之以恒地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不斷提高自己的語(yǔ)文水平，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十五
小學(xué)生活是每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中極為重要的一部分。在小學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅需要掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而小學(xué)義務(wù)教育階段，學(xué)校會(huì)按照國(guó)家規(guī)定的小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我深有體會(huì)地感受到了小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的重要性。
小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)生最基本的教育標(biāo)準(zhǔn)之一，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及其他學(xué)科中的相關(guān)知識(shí)、技能、能力目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，是保障學(xué)生合理學(xué)習(xí)、順利升學(xué)的重要依據(jù)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需要培養(yǎng)問(wèn)題解決能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、合作溝通能力等多方面的能力。小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，有利于規(guī)范和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的制定是基于課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育的要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面細(xì)致的規(guī)劃和指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)中要求的內(nèi)容，逐步掌握知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展探究、應(yīng)用等方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多有效學(xué)習(xí)的方法和技巧，比如分類(lèi)、歸納總結(jié)、自學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，并逐漸養(yǎng)成了不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考、不斷探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：學(xué)生如何通過(guò)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)提高自身綜合素質(zhì)。
學(xué)生在按照小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，除了掌握科目知識(shí)外，還可以在各項(xiàng)能力和素質(zhì)方面有所提升。學(xué)生可以通過(guò)科學(xué)、規(guī)范的學(xué)習(xí)方式和方法培養(yǎng)良好的自學(xué)能力，不斷提升自身的自我管理、思維創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)踐能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，在項(xiàng)目學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，鍛煉自身的溝通協(xié)調(diào)和組織能力。
第五段：結(jié)尾。
通過(guò)小學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的科學(xué)、中國(guó)史地等方面的知識(shí)，形成了扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用能力。更為重要的是，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹(shù)立了勤奮努力、刻苦學(xué)習(xí)的信念和決心。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)方式，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展不斷努力奮斗。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十六
語(yǔ)文作為學(xué)校教育的一門(mén)必修課程，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和語(yǔ)文能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，合理的筆記方法和技巧也是必不可少的。通過(guò)課堂筆記的記錄，不僅可以幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫(xiě)作能力。在當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，總結(jié)出一些筆記方法和心得體會(huì)，不僅使我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中取得了較好的成績(jī)，還提高了我的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
首先，選擇合適的筆記工具和方法是筆記的關(guān)鍵。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我喜歡使用紙質(zhì)筆記本進(jìn)行記錄。相比電子記事本，紙質(zhì)筆記本更能體現(xiàn)出我的個(gè)人情感和思維過(guò)程。當(dāng)然，筆記方法也很重要。對(duì)于語(yǔ)文課堂筆記，我主要采取“簡(jiǎn)單明了、重點(diǎn)突出”的原則，即將重要的知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞匯和難點(diǎn)整理出來(lái)，并在旁加以說(shuō)明和解釋。這種方法不僅提高了記錄的效率，還有助于復(fù)習(xí)和回顧。
其次，語(yǔ)文筆記要注意整理和歸納。一節(jié)語(yǔ)文課堂的內(nèi)容往往繁雜而復(fù)雜，因此對(duì)于知識(shí)點(diǎn)和例句的整理和歸納顯得尤為重要。在記錄過(guò)程中，我會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)和例句整理成表格或圖表，以便于記憶和查閱。此外，對(duì)于常見(jiàn)的句式和表達(dá)方式，我也會(huì)用不同的顏色或筆畫(huà)來(lái)標(biāo)記，以便隨時(shí)查看和運(yùn)用。在整理和歸納的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深刻的理解，并且能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中。
寫(xiě)作技巧和實(shí)踐也是語(yǔ)文筆記的重要內(nèi)容。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，寫(xiě)作能力是一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)語(yǔ)文筆記的記錄和整理，我不僅能積累大量的素材和例句，還能夠總結(jié)出一些行之有效的寫(xiě)作技巧。在閱讀筆記中，我會(huì)標(biāo)記出優(yōu)秀的句子和段落，并且加以分析和解讀。在寫(xiě)作筆記中，我會(huì)結(jié)合自己的寫(xiě)作習(xí)慣和風(fēng)格，總結(jié)出一些寫(xiě)作技巧和方法，以便于今后的寫(xiě)作實(shí)踐。通過(guò)這種方式，我不僅提高了我的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力，還培養(yǎng)了自己的審美觀和鑒賞能力。
最后，語(yǔ)文筆記還能夠提高學(xué)習(xí)的效率和興趣。在記錄和整理的過(guò)程中，我不僅能夠回顧和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，還能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的不足之處。通過(guò)不斷地記錄和整理，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了提高，并且學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣也大大增強(qiáng)了。每一次的筆記都像是一個(gè)寫(xiě)作的過(guò)程，我不僅要思考如何記錄和整理，還要思考如何更好地表達(dá)和展示。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，還增強(qiáng)了我的自信心和綜合素質(zhì)。
總之，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，合理的筆記方法和技巧對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)我的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)選擇合適的筆記工具和方法、注重整理和歸納、運(yùn)用寫(xiě)作技巧和方法以及提高學(xué)習(xí)的效率和興趣等幾個(gè)方面是語(yǔ)文筆記的關(guān)鍵。通過(guò)這些方法和技巧，不僅能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫(xiě)作能力。希望通過(guò)我的分享，可以幫助更多的同學(xué)更好地進(jìn)行語(yǔ)文筆記，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十七
語(yǔ)文是每個(gè)學(xué)生都需要學(xué)習(xí)和掌握的一門(mén)重要學(xué)科，暑假是學(xué)生們有機(jī)會(huì)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)間。今年暑假，我參加了語(yǔ)文暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，并且在這段時(shí)間里進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，收獲頗豐。在這里，我愿意分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：方法與技巧。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)掌握好方法和技巧對(duì)提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在課文閱讀方面，我掌握了提問(wèn)和解答式閱讀的技巧，通過(guò)提出問(wèn)題、尋找證據(jù)、解答問(wèn)題，可以更深入地理解和把握課文內(nèi)涵。在作文寫(xiě)作方面，我學(xué)會(huì)了分類(lèi)歸納思路、積累素材的方法，使得寫(xiě)作更富有條理性和可讀性。此外，我還通過(guò)多做題、多實(shí)踐的方式，提高了語(yǔ)文的解題能力和應(yīng)用能力。
第三段：興趣與閱讀。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要面對(duì)大量的課外閱讀。在這個(gè)暑假中，我充分利用了時(shí)間，讀了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品，培養(yǎng)了對(duì)閱讀的興趣。閱讀是拓展自己的一扇窗戶(hù)，它讓我對(duì)世界有了更深入的了解，也讓我的思考更加廣闊。通過(guò)閱讀，我不僅了解了世界各地的文化差異和風(fēng)土人情，還提高了表達(dá)自己的能力。閱讀還激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，使我對(duì)文學(xué)作品充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
第四段：語(yǔ)言積累與運(yùn)用。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，語(yǔ)言的積累和運(yùn)用是重要的一環(huán)。在這個(gè)暑假，我通過(guò)查閱詞典、背誦古詩(shī)詞、積累名人名言等方式，不斷豐富自己的詞匯量和語(yǔ)感。同時(shí)，在寫(xiě)作時(shí)，我努力運(yùn)用各種修辭手法和技巧，使文字更有表現(xiàn)力和感染力。通過(guò)這個(gè)暑假的努力，我對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力得到了提升，更有自信地進(jìn)行語(yǔ)文表達(dá)。
第五段：全面發(fā)展與思考。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要關(guān)注知識(shí)的掌握，還需要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)暑假，我通過(guò)與同學(xué)討論、參與辯論、開(kāi)展寫(xiě)作比賽等方式，加強(qiáng)了自己的思考和表達(dá)能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，更要讓學(xué)生能夠在面對(duì)各種情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)。我深刻認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ@也是我今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要方向。
總結(jié)：
通過(guò)這個(gè)暑假的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我不僅深入了解了語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)，也提高了自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，通過(guò)大量的閱讀和語(yǔ)言運(yùn)用，我培養(yǎng)了自己的興趣和思考能力，為自己的心靈世界增添了不少色彩。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的語(yǔ)文水平，成為一名真正具有語(yǔ)文素養(yǎng)的學(xué)生。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十八
小學(xué)教育工作需要的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、初步具備中小學(xué)教師的基本職業(yè)技能的德、智、體等全面發(fā)展的適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和需要的合格小學(xué)教師。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于小學(xué)優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)。
心得體會(huì)。
吧!
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”;第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。楊彥莊(兒童心理教育專(zhuān)家)具有素質(zhì)教育能力。
從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠(chéng)信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。
我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們對(duì)班主任的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師、家長(zhǎng)、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長(zhǎng)是子女的第一老師，孩子們?cè)诩业臅r(shí)間顯然多于在校，如果家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們?cè)鯐?huì)有高質(zhì)量的成長(zhǎng)?各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及公務(wù)員則無(wú)疑代表著政府的形象，如果這些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長(zhǎng)大后怎么去盡心地為國(guó)為民素質(zhì)教育提了多年，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。
強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德。我國(guó)古代的教育家早就說(shuō)過(guò)，人者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。但是，自從改革開(kāi)放后，國(guó)人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá)，就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?，于是“不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓”這話(huà)一直被歪曲到現(xiàn)在，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級(jí)別越來(lái)越大。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說(shuō)起倒臺(tái)的貪官時(shí)，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說(shuō)那是“他們不會(huì)做，如果是我，保證不露馬腳”。這不能不令人擔(dān)憂(yōu)。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如今法治和文明是全球的大趨勢(shì)，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿(mǎn)不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì)。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在?那就是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓?zhuān)m當(dāng)時(shí)敢于競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵時(shí)能顧全大局。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來(lái)越不會(huì)接受批評(píng)，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。
通過(guò)這次集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái)，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能，感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見(jiàn)慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會(huì)得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
一、我的收獲。
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
二、努力方向。
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識(shí)上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對(duì)我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識(shí)水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評(píng)和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對(duì)面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相;師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，坦陳自己的想法，我主動(dòng)真誠(chéng)地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
今天，在“讓我們一同成長(zhǎng)”的首次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，中和中心小學(xué)的校本教研工作又翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。望著多媒體教室里那長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)議桌，擠擠挨挨坐滿(mǎn)了人，看著中和中心小學(xué)的語(yǔ)文教研組在不斷地蓬勃壯大，身為其中的一員感覺(jué)好高興。
雖然人數(shù)變了，但地點(diǎn)沒(méi)變，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也沒(méi)變。重溫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)學(xué)校的《校本教研制度》、《問(wèn)題記錄制度》、《聽(tīng)評(píng)課制度》。但每一次的學(xué)習(xí)心得也有所不同，在聆聽(tīng)與學(xué)習(xí)中找差距，尋不足，以便為自己定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)就是為了促進(jìn)，就是為了引發(fā)思考，就是為了彌補(bǔ)不足……。
老師們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，相信有付出就會(huì)有收獲，讓我們預(yù)祝在期末我們都能滿(mǎn)載而歸吧!
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇十九
當(dāng)前教師行業(yè)出現(xiàn)不安心工作、人員流動(dòng)、跳槽等現(xiàn)象,使很多人不敢說(shuō):“我喜歡教書(shū).”而我卻理直氣壯的說(shuō):“教書(shū)真好!”或許我的個(gè)性很適合教書(shū),但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū).理由有三:首先經(jīng)濟(jì)上我不求大富大貴,只求平穩(wěn).目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂(lè).其次精神上,我覺(jué)得追求所有,不如追求內(nèi)心的平靜.名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正.再次,從教多年,掛念我的學(xué)生越來(lái)越多,他們走上工作崗位后,常以不同的方式對(duì)我表示關(guān)心.所以放眼將來(lái),眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福.堅(jiān)信從事教育事業(yè)的信念,給教育創(chuàng)造一片藍(lán)天.堅(jiān)信現(xiàn)在比過(guò)去…….
“窮且益堅(jiān),不墜青云之志.”像譚世明,陳善知等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師,為保護(hù)近萬(wàn)名學(xué)生的生命安全,臨危不懼,舍生忘死,創(chuàng)造了學(xué)生無(wú)一人丟失,無(wú)一人傷亡的奇跡,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物和感人事跡.他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝.
孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從.”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生.作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教.要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ).
“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表.”教師的道德,是教育文化的深層,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源.青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證.
二、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界.一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn).具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一.敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專(zhuān)心致力于事業(yè),千方百計(jì)將事情辦好.中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng).
愛(ài)崗敬業(yè)還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài).高爾基曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子.”同時(shí),愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù),我們必須學(xué)會(huì)正確的愛(ài)的方式.傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”.現(xiàn)在我們關(guān)注的是是否有利于學(xué)生主體的全面發(fā)展.知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn).現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),學(xué)習(xí)的社會(huì),知識(shí)更新加快.因此,教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段.積極參與教育科研.在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo).
總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書(shū)育人,教書(shū)者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂.既然選擇了這一職業(yè),就要愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心,以愛(ài)博愛(ài),傾我所有,去換取明天的桃李芬芳.加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,也是我們教師適應(yīng)教育改革開(kāi)放的必然需要。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十
語(yǔ)文作為一門(mén)核心學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力和審美能力有著重要的作用。而在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中，作為學(xué)生記錄知識(shí)點(diǎn)和思考問(wèn)題的工具，筆記的重要性不言而喻。以下是我對(duì)語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記的寫(xiě)作習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率有很大的幫助。在授課過(guò)程中，老師會(huì)提到很多重要的知識(shí)點(diǎn)和例子，而及時(shí)記錄下來(lái)可以幫助我們掌握這些內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)一篇古文時(shí)，我會(huì)將文中的重要詞語(yǔ)和句子寫(xiě)在筆記中，并在旁邊做出解釋和簡(jiǎn)要分析。這樣，在復(fù)習(xí)時(shí)，我只需要閱讀筆記，就能迅速回憶起重要知識(shí)點(diǎn)，并做好相關(guān)題目的解答。因此，良好的筆記習(xí)慣能夠幫助我減少時(shí)間和精力的浪費(fèi)，提高學(xué)習(xí)效率。
其次，語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記的整理與復(fù)習(xí)過(guò)程對(duì)于加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解有著重要的作用。在整理筆記時(shí)，我會(huì)對(duì)已經(jīng)記錄的內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)和整理，使得知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系更加清晰明了。例如，在學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候，我會(huì)將不同的詩(shī)歌類(lèi)型和作者進(jìn)行分類(lèi)，以及總結(jié)出每個(gè)類(lèi)型或作者的特點(diǎn)和特色。這樣一來(lái)，當(dāng)我復(fù)習(xí)時(shí)，可以通過(guò)整理后的筆記更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高對(duì)語(yǔ)文的整體把握能力。
此外，語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記也可以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力。在寫(xiě)筆記的過(guò)程中，我也在思考和解決各種問(wèn)題。比如，在閱讀一篇文章時(shí)，我會(huì)思考作者的觀點(diǎn)、意圖和文中的修辭手法等，然后在筆記中提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。這樣一來(lái)，能夠深入思考文本，并能夠針對(duì)性地提出問(wèn)題，進(jìn)而促使自己更進(jìn)一步地拓展思維，增加對(duì)文本的理解深度。同時(shí)，在整理筆記時(shí)，我會(huì)嘗試通過(guò)自己的理解和歸納，創(chuàng)造出一些新的表達(dá)方式或方法，從而提高自己的創(chuàng)新能力。
然而，語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記也存在一些挑戰(zhàn)，如如何有效地記錄和理解課堂上的內(nèi)容。一方面，擔(dān)心漏掉一些重要的知識(shí)點(diǎn)或例子，并且在記錄時(shí)往往需要較大的心力和時(shí)間。另一方面，有時(shí)候授課過(guò)程中的語(yǔ)速較快，導(dǎo)致我來(lái)不及記錄下所有的內(nèi)容。因此，為了克服這些挑戰(zhàn)，我會(huì)在課后及時(shí)回顧課堂內(nèi)容，對(duì)筆記進(jìn)行完善和補(bǔ)充。同時(shí)，我還會(huì)將課后獨(dú)立閱讀的內(nèi)容和老師未提及的問(wèn)題也寫(xiě)在筆記中，以期對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行全面的理解和掌握。
最后，我認(rèn)為語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記不僅僅是記載學(xué)習(xí)內(nèi)容的工具，更是一個(gè)可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的過(guò)程。通過(guò)記錄和整理筆記，可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，同時(shí)幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并促使學(xué)生思考和創(chuàng)新。雖然存在一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的調(diào)整和努力，可以克服這些問(wèn)題，從而更好地利用語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，筆記的重要性不容忽視，我會(huì)繼續(xù)保持良好的筆記習(xí)慣，并努力將語(yǔ)文業(yè)務(wù)筆記的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用到其他學(xué)科中。
小學(xué)語(yǔ)文業(yè)務(wù)心得體會(huì)篇二十一
2014年春季學(xué)期悄然結(jié)束了，經(jīng)過(guò)將近5個(gè)月的辛苦努力，學(xué)生懷揣著自己的“勞動(dòng)成果”進(jìn)入了愉悅的暑假生活。教師也算是完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。中心校組織人員對(duì)每位教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，檢查過(guò)程中存在的問(wèn)題很多，個(gè)別問(wèn)題還很?chē)?yán)重。于是2014年7月11日，中心校就“如何提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力”作了深入的探討分析，召集全鄉(xiāng)小學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)常規(guī)培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，胡老師重點(diǎn)指出了業(yè)務(wù)檢查中存在的嚴(yán)重問(wèn)題，要求各位教師應(yīng)兢兢業(yè)業(yè)，事實(shí)求是，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。胡老師強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生的表率。教師怎樣要求自己的學(xué)生，就應(yīng)該先嚴(yán)格要求自己。他指出：我們教師通常都在講，要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范字，但是我們老師自己卻沒(méi)有做到。我發(fā)現(xiàn)部分教師就連評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)、良、中”等字寫(xiě)出來(lái)都無(wú)法辨認(rèn)，字跡潦草，書(shū)寫(xiě)斜斜歪歪?？梢?jiàn)，此教師對(duì)待自己的本職工作的態(tài)度有待于進(jìn)一步提高。除此之外，他還重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，部分教師的教學(xué)工作和計(jì)劃的教案的擬寫(xiě)敷衍了事，很多地方是文不對(duì)題。
組織這次培訓(xùn)會(huì)，讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足在什么地方。針對(duì)教師業(yè)務(wù)檢查中存在的具體問(wèn)題，由紅林小學(xué)的曾令堂主任就如何擬寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃和編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)做了詳細(xì)的講解。他指出我們部分教師教學(xué)計(jì)劃擬寫(xiě)不符合要求，教案編寫(xiě)環(huán)節(jié)不齊。經(jīng)他講解之后，我們也明白了自己這方面失分的主要原因。他給我們認(rèn)真講解了教案編寫(xiě)的幾大步驟，檢查中，如果少了哪個(gè)環(huán)節(jié)，那就丟分了。
培訓(xùn)中我有些迷茫，新的教學(xué)理念要求有新的教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新是事物發(fā)展的前提動(dòng)力，那為什么不同的人，不同的課文，課型，為什么要要求一個(gè)模式的編寫(xiě)教案呢？也有人在問(wèn)，那為什么不同的版本的教案書(shū)編寫(xiě)都不一樣，人是有個(gè)體差異的，應(yīng)該允許有不同樣式的教案出現(xiàn)，還可以進(jìn)行比較，到底是哪一種優(yōu)勝。曾經(jīng)一個(gè)同行是怎樣說(shuō)的，他們學(xué)校有一位教師，認(rèn)真踏實(shí)，由他執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生整體水平很高。他寫(xiě)的教案情真意切，可是，每次業(yè)務(wù)檢查，他的教案存在著比其他人更多的“問(wèn)題”。一篇優(yōu)秀的教案不應(yīng)在于僅僅局限于框套，而是應(yīng)該有效于對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)?？梢杂脕?lái)指導(dǎo)教學(xué)的教案一定是符合執(zhí)教人的思路，學(xué)生易于接受的，環(huán)節(jié)齊全不意味著就是好教案，就是合格的教案。
通過(guò)本次培訓(xùn)，感觸很深，我們應(yīng)該努力克服教學(xué)中敷衍塞責(zé)，不負(fù)責(zé)任的思想。學(xué)?；ù罅鉃槲覀儼才胚@樣的學(xué)習(xí)，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得，的確我們當(dāng)中很多教師也不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為注重“形”固然重要，但更重要的是“質(zhì)”上得下狠功夫，認(rèn)真去做，去思考，去探索，努力抓好“形”“質(zhì)”結(jié)合，才一定會(huì)有屬于自己的思維空間去發(fā)揮，但是單憑注重“形”的教學(xué)，那就很危險(xiǎn)了。
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