幼兒園大班體育課教案鉆山洞(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 12:09:07
幼兒園大班體育課教案鉆山洞(匯總12篇)
時(shí)間:2023-11-06 12:09:07     小編:字海

教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)進(jìn)程,提高教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)要求,選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)策略。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇一

幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動(dòng)作。

(1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè)方位;。

(2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫的改變看齊的六個(gè)方位;。

(3)幼兒四人一組持竿,在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。

2.游戲:《看誰反應(yīng)快》。

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng)。

(1)教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng)。

(2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作。

如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步;教師持竹桿向左一步,幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一步;教師向左二步,幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步,并以此類推變化。

3.游戲:《快快集合》。

幼兒四人一組持竹竿聽令,根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐,協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向,以正面對應(yīng)老師的站立位置變化。

(1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置,并控制奔跑時(shí)的變化速度,幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。

(2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位,并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度,并用眼神適度提示幼兒,幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。

(3)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位,快速變化站立位置,并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示,強(qiáng)化幼兒對運(yùn)動(dòng)方位變化,促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)。

4.游戲:《巧過竹竿》。

教師提出新的活動(dòng)要求:幼兒必須4人一起過桿,并提示幼兒提前商議決定,根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作,在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化,提示幼兒注意安全及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。

教師示范與眾不同的過桿方式,并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。

5.結(jié)束游戲:開汽車。

幼兒8人一組持桿組成4輛汽車,開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端,最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓,8人一組相互體諒彼此照顧,然后組成一輛火車一起開回教室,提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢,汽車加減速,轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確,開車不碰撞。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇二

2、準(zhǔn)備運(yùn)球姿勢;左右手運(yùn)球站位;。

3、原地右手運(yùn)球40個(gè),左手運(yùn)球40個(gè),左右手運(yùn)球40個(gè)。

做球上歇息。

(二)基本部分:

1、交代學(xué)習(xí)內(nèi)容,示范高運(yùn)球和低運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng);。

2、高運(yùn)球適用于無防守時(shí)快速運(yùn)球。

動(dòng)作方法:按拍球的后上部,使球的反彈高度在腰腹之間,球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方。

動(dòng)作要點(diǎn):手腳協(xié)調(diào)配合,控制好反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

3、低運(yùn)球適用于防守者逼近時(shí)慢速運(yùn)球。

動(dòng)作方法:身體屈弓,降低重心,抬頭向前看,用上體和腰保戶球,球反彈的高度在膝髖之間。

動(dòng)作要點(diǎn):重心要比高運(yùn)球低,手腳協(xié)調(diào)配合,控制好球的反彈高度,注意球的落點(diǎn)。

4、聽信號(hào)練習(xí)高低運(yùn)球;。

5、游戲前后高低運(yùn)球。

方法:一人抱球前平舉站好,一人運(yùn)球圍繞在同伴身邊,高運(yùn)球在身后,低運(yùn)球在前平舉下方。

方法:兩排小朋友高舉拿球手,小朋友依次從后面拍高球穿過,另外兩排小朋友平舉拿球手,后面小朋友依次運(yùn)低球穿過。反之,看那隊(duì)先到,獲勝。

(三)結(jié)束部分:

1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)運(yùn)球好的那組,鼓勵(lì)其他組加油。

2.、坐球上做手指和腰部放松活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇三

2.積極地參與課堂,在共同創(chuàng)作中感受合作的樂趣,樹立集體合作意識(shí)。

1.運(yùn)動(dòng)能力:在游戲活動(dòng)中能夠鍛煉身體的平衡能力和相互配合,遵守游戲規(guī)則;

2.社會(huì)適應(yīng):通過同伴游戲懂得人多力量大,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

3.語言能力:學(xué)習(xí)求助別人,學(xué)說句子:加油。

能夠完成“鉆山洞過小橋”的活動(dòng)。

通過這次“鉆山洞過小橋”活動(dòng)的教學(xué),使學(xué)生能夠更好參與集體,感受活動(dòng)的樂趣,并能體會(huì)動(dòng)人多力量大,培養(yǎng)自身的合作意識(shí)。

兒童鉆圈、平衡板、兩個(gè)小筐子、球籃架、桔子若干、場景布置、星星貼紙。

一、導(dǎo)入。

圖片導(dǎo)入:小朋友們,上課前先看老師這邊(播放ppt出現(xiàn)熊的圖片),大家還記得這是什么嗎?(熊出沒里面的熊大熊二),那我們一起來看看熊大熊二在干嘛呢?咦!熊大熊二發(fā)現(xiàn)一顆桔子樹想去摘桔子,但是它們路上遇到了兩個(gè)障礙,有山洞和小橋。老師想問同學(xué)們喜歡吃桔子嗎?學(xué)生:喜歡。老師:那同學(xué)們會(huì)鉆山洞和過小橋嗎?學(xué)生:不會(huì)。老師:那等我們學(xué)會(huì)了就和熊大熊二一起去摘桔子吧。

二、揭示課題。

老師:在圖片里面我們看到了一些小朋友們在玩耍,一開始是排排隊(duì)鉆圈過山洞,后來是走平衡板過小橋,那今天老師就要和同學(xué)們一起來玩一個(gè)鉆山洞過小橋的游戲。表現(xiàn)好的同學(xué)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

三、新授。

1、(布置好場景)老師:小朋友們,我們的第一個(gè)障礙是山洞,現(xiàn)在老師想請一位同學(xué)上來和老師一起示范一次怎么鉆山洞,想上來的小朋友請把小手舉起來。

生:舉手(抽點(diǎn)一位學(xué)生)。

老師:帶領(lǐng)學(xué)生示范完畢及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。然后請全部學(xué)生依次鉆山洞,表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)星星貼。

2、老師:小朋友們,我們的第二個(gè)障礙是小橋,老師一邊講解一邊示范一遍怎么過小橋。然后請同學(xué)一一過小橋。

游戲規(guī)則:

(1)先從洞里鉆出來,學(xué)會(huì)爬的手部協(xié)調(diào)動(dòng)作。

(2)腳要踩穩(wěn)慢慢的走平衡橋。(能力好的可獨(dú)立完成,不好的.,老師協(xié)助。)以上步驟可分工協(xié)作,需要助教老師幫忙。

四、游戲。

老師:現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會(huì)了鉆山洞和過小橋,那我們就跟著熊大熊二一起去摘桔子吧。

(布置場景)學(xué)生分成兩隊(duì),看看哪隊(duì)摘的桔子多。

老師協(xié)助學(xué)生一個(gè)個(gè)鉆過山洞接著站起來走過小橋,來到桔子林前把桔子摘下來放到籃筐里。同學(xué)們摘完回座位最后一起分桔子吃。

老師:同學(xué)們做的真棒,大家一起來表揚(yáng)自己,表揚(yáng)表揚(yáng)頂呱呱。

五、課堂總結(jié)。

老師:這節(jié)課老師和小朋友們一起做了“鉆山洞過小橋”的游戲摘到了很多桔子,小朋友們表現(xiàn)的很棒,都學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作齊心協(xié)力的做事情,這讓老師很開心。請助教老師幫小朋友們把手擦干凈一起分桔子吃。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道眼、耳、鼻、喉對人的重要性。

2.初步學(xué)習(xí)保護(hù)眼、耳、鼻、喉的基本常識(shí)。

3.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂趣,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作畫冊的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲及各種聲音的錄音。

2.醋、酒。

3.保護(hù)五官的基本常識(shí)。

活動(dòng)過程。

請幼兒討論五官哪個(gè)最重要,為什么?

2.幼兒實(shí)驗(yàn),使幼兒感知眼、耳、鼻、喉的作用。

(1)請幼兒說說教室里都有那些東西。

請幼兒說說是用什么發(fā)現(xiàn)的?眼睛還可以干什么?蒙上眼睛會(huì)怎樣?

(2)請幼兒閉上眼睛聽錄音(歌曲及各種聲音)。

幼兒討論你怎么知道的?聽到了那些聲音?耳朵還可以干什么?耳朵聽不到了會(huì)怎么樣?

(3)分辨出醋和酒。

幼兒討論怎樣知道的哪個(gè)是醋?哪個(gè)是酒?

鼻子還可以干什么?

鼻子生病了會(huì)怎樣?

(4)請幼兒唱一首歌.

孩子們唱得真好聽,是哪兒發(fā)出的聲音?如果我們唱不出歌會(huì)怎樣?

3.請幼兒看圖片了解一些保護(hù)五官的基本常識(shí).

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽說出自己的想法,如不用臟手揉眼睛,不用硬的東西掏耳朵、不大聲的叫嚷等。

活動(dòng)延伸:

請幼兒制作《怎樣保護(hù)五官》畫冊,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的保護(hù)五官的好習(xí)慣。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。豐富詞:甩、馱、抓耳撓腮。

2.能大膽表現(xiàn),并用連貫的語言講述梅花鹿和小猴比賽的情景。

3.懂得有本領(lǐng)也不能驕傲,要看到別人的長處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件。

活動(dòng)過程:

一、與幼兒談話引出課題。

1.分別出示梅花鹿和猴子的圖片,向小朋友打招呼:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(引導(dǎo)幼兒大膽講述對兩只動(dòng)物的認(rèn)識(shí))。

2.師:你們知道的真不少,今天我給大家講一個(gè)好聽的故事,《誰的本領(lǐng)大》。

二、演示課件,講故事前半部分,初步理解梅花鹿和小候?yàn)槭裁凑坏焦印?/p>

提問:

1.梅花鹿和小猴為什么爭吵起來?(引導(dǎo)幼兒知道,兩只小動(dòng)物只看到自己的長處,覺得自己的本領(lǐng)大。)。

2.大象想了個(gè)什么辦法讓梅花鹿和猴子比比誰的本領(lǐng)大?(引導(dǎo)幼兒說出大象的話。豐富詞:甩)。

3.他倆摘到果子了嗎?為什么?

過渡:這可怎么辦呢?咱們快幫小動(dòng)物想個(gè)辦法吧。(引導(dǎo)幼兒大膽講述)。

到底小動(dòng)物會(huì)想出什么辦法呢?誰會(huì)想出好辦法呢?我們接著聽故事。

三、演示課件講述故事后半部分,初步理解梅花鹿和猴子是怎樣摘到果子的。

提問:1.誰想了個(gè)好辦法?什么辦法?(引導(dǎo)幼兒大膽講述,學(xué)習(xí)詞:馱)。

2.當(dāng)它倆把果子交給大象時(shí),還記得大象是怎么說的嗎?

四、看課件完整講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解梅花鹿和猴子是怎樣相互合作摘到果子的。

提問:

1.猴子和梅花鹿為什么要比賽?(引導(dǎo)幼兒理解要看到別人的長處)。

2.比賽一開始,猴子和梅花鹿是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述比賽的情景)。

3.猴子過不了河,梅花鹿摘不到果子,他們的心情怎樣?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)兩只小動(dòng)物的心情。學(xué)習(xí)詞:抓耳撓腮)。

4.當(dāng)他們把果子交給大象時(shí),大象說了什么?(引導(dǎo)幼兒懂得有本領(lǐng)也不能驕傲,要看到別人的長相處)。

5.教師小結(jié):每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),只有相互幫助本領(lǐng)也就更大。

6.小朋友都有什么長處?哪些地方你做的最好?

五、結(jié)束部分:

師:小朋友有這么多的長處,下課后我們一起搞個(gè)小聚會(huì),發(fā)揮各自的特長,我想這個(gè)聚會(huì)在小朋友的合作下,肯定很精彩。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇六

設(shè)計(jì)意圖:

故事《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事,故事內(nèi)容淺顯易懂,但寓意深刻。故事通過:梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線,揭示了互相幫助才能摘到果子,本領(lǐng)更大以及合作更快樂的道理。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作(重點(diǎn))。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話情節(jié)。(難點(diǎn))。

3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

活動(dòng)目標(biāo):

xxxxxxxxxxxxx。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、視頻資料、梅花鹿、小猴子、大象頭飾、圖片(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。

教師出示小猴、梅花鹿圖片。

提問:梅花鹿和小猴都有什么本領(lǐng)?你認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?播放課件,教師分段講述故事,幼兒學(xué)說角色對話,初步了解小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的。

1、出示課件,講述第一段,并提出問題。啟發(fā)提:小朋友你覺得他們誰的本領(lǐng)大,為什么?(激發(fā)幼兒大膽猜測,說出自己的想法)。

2、演示課件,講述第二段故事,理解梅花鹿和小候摘不到果子的原因和著急的表情。

(1)梅花鹿摘到果子了嗎?梅花鹿是怎樣摘果子的?(引導(dǎo)幼兒模仿梅花鹿摘果子的動(dòng)作:伸長脖子,跳了又跳)。

(2)猴子過不了河,摘不到果子心情是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞抓耳撓腮,并模仿動(dòng)作)。

(3)梅花鹿和猴子都沒摘到果子,咱們快幫動(dòng)物想個(gè)辦法吧?(引導(dǎo)幼兒大膽想象,并把自己的想法表述出來。

3、教師繼續(xù)講播放課件講故事,理解梅花鹿和小猴是怎樣摘到果子的?懂得互相幫助一起合作就能摘到果子的道理。

提問:誰想到辦法的?小猴真聰明,我們也要向小猴一樣多動(dòng)腦筋。小猴和梅花鹿摘到果子了沒有?小猴和梅花鹿是怎樣摘到果子的?豐富詞匯:合作。

提問:摘到果子后它們的心情怎么樣?三、分角色表演故事,加強(qiáng)幼兒對故事的理解。

1、小朋友們剛才表現(xiàn)的真棒,我想請幾個(gè)小朋友和我一起來表演故事好嗎?

2、分角色表演。

現(xiàn)在認(rèn)為誰的本領(lǐng)大?小結(jié):它們的本領(lǐng)都大,小猴會(huì)爬樹、梅花鹿會(huì)過河,他們相互幫助,才摘到果子,一起合作才能讓本領(lǐng)變得更大。

四、集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。

1、引導(dǎo)幼兒講述,自己有什么本領(lǐng)。

2、交流生活中合作的事情。提問:在生活中你們是怎么合作的?

3、欣賞圖片,進(jìn)一步感受合作本領(lǐng)大以及合作帶來的快樂。

小結(jié):今天的故事叫什么名子?小猴和梅花鹿互相幫忙互相合作本領(lǐng)更大,我們小朋友們的本領(lǐng)也很大,以后要繼續(xù)合作,我們的本領(lǐng)也會(huì)變得更大,會(huì)更加的快樂。

五、活動(dòng)延伸:一起合作玩齊心合力”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受合作的快樂,結(jié)束活動(dòng)。

中班語言《誰的本領(lǐng)大》說課稿一、說教材分析《誰的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的童話故事,故事內(nèi)容淺顯易懂,但寓意深刻。這篇童話故事以梅花鹿和小猴比本領(lǐng)--遇到困難想辦法--相互合作摘到果子的情節(jié)為主線,揭示了互相幫助、相互合作才能摘到果子、本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

《綱要》指出:“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。”針對中班幼兒語言正處在迅速發(fā)展時(shí)期以及具體形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),學(xué)習(xí)角色對話對促進(jìn)幼兒口語表達(dá)能力有很大的促進(jìn)作用,為此,本活動(dòng)對故事進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,增加了動(dòng)物之間的對話?;顒?dòng)中,運(yùn)用課件呈現(xiàn)賞析故事、猜測討論解決困難、角色體驗(yàn)理解內(nèi)容、情感對比明晰道理、關(guān)注生活提升經(jīng)驗(yàn)的環(huán)節(jié),讓幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,積極大膽地交流自己的所思、所想,不僅僅獲得語言經(jīng)驗(yàn)的積累,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、能力等方面的發(fā)展。

二、說活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,知道梅花鹿和小猴各自的本領(lǐng),了解它們共同合作摘到果子的故事情節(jié)。豐富詞匯:抓耳撓腮、合作。(重點(diǎn))。

2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法,嘗試用語言和動(dòng)作表現(xiàn)小猴和梅花鹿的對話情節(jié)。(難點(diǎn))。

3、感受合作的快樂,懂得同伴之間相互幫助本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解動(dòng)物的本領(lǐng),幼兒有互相幫助、合作做事的經(jīng)驗(yàn)感受。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、視頻資料、梅花鹿、小猴子、大象頭飾、圖片(幼兒在游戲中互相合作的照片)。

四、說活動(dòng)過程本次活動(dòng)一共有五環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)談話情境引入活動(dòng),讓幼兒初步了解梅花鹿和小猴的本領(lǐng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是利用ppt分段講故事,幼兒理解故事內(nèi)容,幼兒學(xué)說角色對話,感受合作的快樂,懂得合作使本領(lǐng)更大。第三個(gè)環(huán)節(jié)是情景表演,加強(qiáng)幼兒對故事的理解。第四個(gè)環(huán)節(jié)是集體分享交流,引導(dǎo)幼兒感受生活中的合作以及合作帶來的快樂。最后是活動(dòng)延伸讓幼兒在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

本節(jié)課主要采用了以下幾種教學(xué)方法起到了良好的效果:

1、視聽結(jié)合,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,多媒體具有聲畫并茂、視聽結(jié)合、感染力強(qiáng)的特點(diǎn)。利用這一特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)幼兒喜歡的生動(dòng)有趣的情景,使幼兒如臨其境,能更好地激發(fā)幼兒的語言表達(dá)能力和良好的情感。

動(dòng)畫演示情境,幫助幼兒理解故事情節(jié)。根據(jù)中班幼兒直覺形象思維的特點(diǎn)。在活動(dòng)中,我們依據(jù)故事內(nèi)容,通過課件的演示,生動(dòng)地表現(xiàn)故事中小猴和梅花鹿摘不到果子到合作摘到果子的過程,讓幼兒能夠更加直觀形象地了解故事情節(jié)、理解故事內(nèi)容。不僅有助于幼兒模仿,還有利于幼兒對文學(xué)作品產(chǎn)生興趣。

再現(xiàn)生活掠影,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。利用ppt展示幼兒生活中團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的精彩瞬間,幫助幼兒回憶、發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中處處體現(xiàn)互幫互助、相互合作的重要性,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。

2、有效提問,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),明晰故事所講道理提問是支持幼兒園語言教學(xué)的有效手段,是教學(xué)中最直接、最常用的一種交流方式,我們充分利用有效提問的教學(xué)手段,給幼兒創(chuàng)造想說、敢說的空間,讓語言活動(dòng)成為師幼雙方積極互動(dòng)的過程。

3、開放性提問。活動(dòng)中,抓住孩子的興趣點(diǎn),在故事情節(jié)發(fā)展的轉(zhuǎn)折處停一停,拋給孩子們開放性的問題,活躍孩子的思維,激發(fā)他們表達(dá)的欲望,引導(dǎo)幼兒整體把握故事的內(nèi)容。如:“有什么辦法可以讓小猴和梅花鹿都摘到果子?”這樣的問題給孩子提供想象的空間,使幼兒有話樂說、勇于思考,更能有效地促進(jìn)師幼間的互動(dòng),也能帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)作品,與作品產(chǎn)生共鳴。

在教學(xué)過程中還存在著一些不足,教師在幼兒回答的評價(jià)上不夠深入和精煉,根據(jù)不同的回答評價(jià)應(yīng)該更精煉一些。教育機(jī)智還要繼續(xù)提高,面對孩子們積極性不高時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)換策略,怕孩子聽不明白,語言不夠精煉,還請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家多指導(dǎo)。謝謝大家!

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幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇七

1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。

2、初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

長繩若干條。

活動(dòng)過程。

1、出示長繩,請幼兒說說:長繩象什么?可以怎么玩?

說起長繩的玩法,幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統(tǒng)的玩法。在引導(dǎo)幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯(lián)系時(shí),較為鮮明地指向了本次活動(dòng)的主題“蛇”,也自然地引發(fā)了幼兒“學(xué)蛇”的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“甩”的動(dòng)作。

(1)提問:“蛇是怎樣爬行的?在什么狀態(tài)下長繩會(huì)象一條爬{虧的蛇?”并請幼兒嘗試將長繩動(dòng)起來,看看誰的長繩最象蛇。

(2)請個(gè)別幼兒介紹自己的甩法,突顯“甩”的動(dòng)作及其要領(lǐng)。

(3)幼兒再次練習(xí)“甩”長繩。

“將長繩甩動(dòng)起來”是整個(gè)“捕蛇”游戲的核心。此重點(diǎn)也是難點(diǎn)的前置,將為游戲的順利開展奠定良好的基礎(chǔ),提供堅(jiān)實(shí)的保障。而且,幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將“甩”的動(dòng)作要領(lǐng)內(nèi)化成自身的動(dòng)作行為。

3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法“今天,我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲:一個(gè)小朋友尾長繩當(dāng)蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子”捕“到”蛇“,要是被繩子碰著了就算是被”蛇“咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問題,待會(huì)兒我們一起來解決它。”游戲的玩法簡單明了,這給幼兒'發(fā)現(xiàn)問題'留下了寬廣的空間。我想,讓幼兒借助親身體驗(yàn)在游戲中感受規(guī)則、形成規(guī)則遠(yuǎn)比我們單純的羅列、強(qiáng)調(diào)更為具體、鮮明、直接。

4、幼兒游戲。

(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況,提出游戲中存在的問題;

(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問題的辦法;

(3)引導(dǎo)幼兒通過實(shí)踐檢驗(yàn)方法的'可行性;

(4)引導(dǎo)幼兒用簡單的圖示記錄改進(jìn)的方法。

預(yù)計(jì)幼兒在游戲中會(huì)遇到以下問題:多少人游戲合適?大家四處走動(dòng)總是捕不到“蛇”怎么辦?什么時(shí)候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數(shù)、場地設(shè)置、游戲規(guī)則、游戲后續(xù)等方方面面的問題。

5、組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

在幼兒的分享、交流、探討中,老師借助圖示幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),形成完整的認(rèn)識(shí)。

6、幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊,這次幼兒的游戲應(yīng)該是有序的、完整的、愉悅的,真正感受到游戲的樂趣。

活動(dòng)反思:

幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。根據(jù)大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競爭意識(shí)濃,渴求交往。通過活動(dòng)開發(fā)幼兒潛能,獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。讓孩子們在參與、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇八

二幼兒在教師的引導(dǎo)下表演想出的玩法。

教師啟發(fā):袋子除了可以用來裝很多東西,如果我們用他來玩可以怎么做?(斗牛,滾,口袋人,毛毛蟲等)

三幼兒自由探索大口袋的玩法

1幼兒多次探索玩法(腳鉆到里面,張開裝風(fēng),折疊,卷等)教師觀察,適時(shí)引導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

2教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂

四幼兒合作,組合探索各種新的玩法,引導(dǎo)幼兒用更多的袋子探索玩法

1教師啟發(fā):唐老師看見小朋友們想出了很多玩法,如果幾個(gè)一起玩肯定有更多好玩的方法,大家找?guī)讉€(gè)好朋友去試試看,(鼓勵(lì)個(gè)別幼兒大膽交往)

2幼兒結(jié)伴組合探索玩法,引導(dǎo)更多幼兒組合玩游戲或用更多的袋子探索游戲,體驗(yàn)合作,交往的快樂。

五游戲(砸碉堡)綜合大口袋的各種玩法:跳,滾,鉆,投等

1教師啟發(fā):你們真能干,想出了這么多好玩的方法,想不想跟大口袋再來玩游戲?

2將幼兒分成兩大組玩解放軍(炸碉堡)游戲,要求按照游戲規(guī)則連續(xù)跳,鉆過地道,跑過去(炸碉堡)迅速返回,換另一名幼兒一次進(jìn)行。

(鼓勵(lì)幼兒大膽快速前進(jìn))

六放松游戲:布袋魔術(shù)

師:好,接下來請小朋友和老師一起來變個(gè)魔術(shù)吧,我們先把他從一個(gè)胖子變成瘦子(將布袋豎向?qū)φ?然后再變成一個(gè)矮子(將布袋橫向?qū)φ?最后在變得矮一點(diǎn),變成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí)布袋已經(jīng)被折疊好)現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家去吧。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇九

1.創(chuàng)設(shè)情境,聽音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

2.學(xué)習(xí)折身跑的技能。

(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。

師:我們來玩一個(gè)摸摸東西快回來的游戲。

師:小黑鼠真愛玩,摸摸xx快回來,。

小白鼠真愛玩,摸摸xx快回來,

小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回來!

(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。

討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回來?

教師小結(jié):聽信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。

(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。

討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?

教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。

(4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。

多次往返折身跑。

3.情景設(shè)置,教師接到電話,說鼠阿姨打來電話,她的鼠寶寶們被貓抓住了,像我們請求幫助,希望我們幫她把她的鼠寶寶們救出來。

營救活動(dòng)。

4.放松活動(dòng)。

活動(dòng)規(guī)則:

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、玩雪碧瓶,發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒每人一只雪碧瓶,內(nèi)裝大半瓶水;音樂一段。

活動(dòng)過程:

一、準(zhǔn)備動(dòng)作幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí),而且激發(fā)了幼兒的`學(xué)習(xí)興趣,引起了幼兒的活動(dòng)需求。)。

二、自由玩瓶教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣,在玩瓶過程中,教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣,抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作,讓幼兒集體練習(xí),特別是對立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。

(讓幼兒自由玩瓶,使幼兒成為活動(dòng)的主體,能更好地發(fā)揮幼兒的自主性,老師深入觀察,能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況,使有針對性的個(gè)別教育成為可能。)。

三、組合玩瓶幼兒組合玩瓶,教師巡回觀察各小組的玩法,并參與游戲,對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力,并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流,可提高幼兒活動(dòng)的積極性。)。

四、集體玩瓶這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?

(這一環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什么,然后玩一玩,活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。)。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間,組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,而且通過活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲,我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時(shí)不協(xié)調(diào)的問題,讓他們學(xué)會(huì)了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性,給他們帶來了活動(dòng)的快樂。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇十一

1.能鉆過山洞,發(fā)展鉆的能力。

2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法,發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神,通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。

1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。

2、音樂:三首曲子。

3、胸飾21個(gè)。

(一)開始部分師:今天天氣真好,寶貝們,和媽媽一起鍛煉身體吧!

(1)幼兒自由練習(xí)。

(2)集體討論師:誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?

請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師:他說的辦法真好,誰來示范下?

師:請寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。

(3)自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師:小手放膝蓋,一蹲,二跨,三起,山洞鉆過啦。

師:看,我們的比賽場地都有哪些東西?。?/p>

(6)游戲:鉆山洞師:看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多?速度最快?獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)!

(三)結(jié)束部分師:寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧,我們坐下來休息一下吧。

師:爸爸回來了,我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?c。

在戶外活動(dòng)時(shí),老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,可以增加其他障礙物,例如:圈、墊子、長筒等。

幼兒園大班體育課教案鉆山洞篇十二

一、一節(jié):

大樹(伸出中指、無名指、小指三個(gè)指)下面有個(gè)洞(另二指成圓),住著可愛小蟲蟲(作輪指動(dòng)作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個(gè)波浪),大蟲出洞探探頭(大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下),二蟲出洞彎彎腰(食指伸進(jìn)后彎曲一下),三蟲出洞扭一扭(中指伸進(jìn)后跳個(gè)舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)),四蟲慢慢爬出洞(無名指慢慢伸進(jìn)洞),小蟲就是膽子真是小(小指在洞口繞一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小蟲小蟲你別害怕(伸出左右小指搖晃一下),我們一起爬出洞(把左手放在桌上五指張開變成五個(gè)小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯(cuò)洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲),快快樂樂去郊游(大拇指碰碰晃動(dòng))。

二、二節(jié):

一對小朋友來跳舞,先來跳個(gè)巴雷舞;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)草群舞,扭扭、扭扭;一對小朋友來跳舞,再來跳個(gè)踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三、三節(jié):

小朋友肚子餓,洗洗小手包餃子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和餡,伸出雙手捏捏緊,包出一個(gè)小餃子,餃子下鍋啦,下一個(gè),下二個(gè),下三個(gè),下四個(gè),下了一鍋小餃子,餃子起鍋啦,夾一個(gè),夾二個(gè),夾三個(gè),夾四個(gè),夾了一碗小餃子,恩!真香啦。

四、四節(jié):

小小手兒玩一玩,兩只小手來比賽;看看誰的反應(yīng)快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反應(yīng)快,快快、我的`小手反應(yīng)快。

五、五節(jié):

小小手會(huì)變化,做只小雞試試吧,小雞吃米嘰嘰嘰,吃米以后會(huì)長大,嘰嘰嘰一粒米,嘰嘰嘰二粒米,嘰嘰嘰三粒米,嘰嘰嘰四粒米,小雞長成大母雞,母雞下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一個(gè)蛋,咯咯嗒二個(gè)蛋,咯咯嗒三個(gè)蛋,咯咯嗒四個(gè)蛋,母雞母雞真能干,下了許多許多蛋。

六、六節(jié):

小小手找朋友,找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,拉拉手扭一扭,我們再去找朋友,找到一群好朋友,敬個(gè)禮做游戲,快快樂樂在一起,齊心協(xié)力不分離。

七、七節(jié):

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟(唱大戲),小妞妞(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說),爬呀爬呀爬上山(食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀),耳朵聽聽(捏捏耳朵),眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛),鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子),嘴巴嘗嘗點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下,(停頓,突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會(huì)驚喜地等著這一時(shí)刻)。

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