寫下心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，增強(qiáng)記憶力。心得體會(huì)的寫作要緊扣主題，不要偏離主題。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典例子，可以幫助您更好地理解和掌握這一寫作形式。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇一
x月x日參加了幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的課程講座。講座從孩子進(jìn)入幼兒園開(kāi)始講起，根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，從合理營(yíng)養(yǎng)膳食、常見(jiàn)疾病的預(yù)防與治療，到家長(zhǎng)、幼兒園對(duì)孩子的教育以及家園合作、共育孩子的教育方式，給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的講解。參加聆聽(tīng)的家長(zhǎng)很多，大家都結(jié)合自己孩子的性格特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)借鑒相關(guān)教育知識(shí)。
作為一個(gè)小班幼兒的母親，我也學(xué)習(xí)到了很多新的教育思想和知識(shí)，且深受啟發(fā)，總結(jié)了以下幾點(diǎn)與其他家長(zhǎng)共勉。
首先，教育孩子必須先要了解孩子。第一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大孩子的優(yōu)點(diǎn)。也就是說(shuō)當(dāng)父母的要善于尋找孩子的閃光點(diǎn)，哪怕是很小的一件事，也要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，讓孩子知道她很能干（就是我們說(shuō)的有價(jià)值），并且得到了父母的夸贊，今后會(huì)繼續(xù)保持下去，這就是所謂的賞識(shí)教育。這方面我和寶爸做得還行，例如，平時(shí)吃飯前，我們都會(huì)告訴寶兒要吃飯了，她就能主動(dòng)地拿筷子和碗，也許每次她只能拿一個(gè)碗，但她會(huì)一個(gè)一個(gè)放在桌上，而且給每個(gè)人分發(fā)好。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：“寶寶真能干呀，真是個(gè)勤快的孩子！”寶兒很受用，所以每次喊吃飯的時(shí)候，她會(huì)很樂(lè)意做這些事。
第二點(diǎn)，制造感覺(jué)，強(qiáng)化自信，讓孩子找到自信的感覺(jué)。父母了解孩子的性格后，對(duì)寶寶的教育也要對(duì)癥下藥。有些時(shí)候需要讓孩子成為我們的老師，讓寶兒覺(jué)得自己比爸爸媽媽都強(qiáng)，自信的感覺(jué)就找到了。這點(diǎn)在我家寶兒身上就很明顯，前幾天有天晚上，完飯后，我陪她玩兒，她用一張硬紙斜著卷了一個(gè)紙筒，下面尖尖的，問(wèn)我：“媽媽，你猜我折的是什么呀？”我看了很疑惑說(shuō)：“寶兒折的真好，媽媽都不會(huì)折這個(gè)東西?！彼犞笱劬?wèn)：“媽媽，我折的寫字用的筆呀！你真的不會(huì)折嗎？”我說(shuō)：“寶兒真厲害，還會(huì)折筆呢！你能教教媽媽嗎？”小家伙高興極了，立刻又拿了一張紙，有模有樣的教起我來(lái)，當(dāng)然我也學(xué)得很認(rèn)真。這樣孩子就很自信了，她知道原來(lái)她也可以是媽媽的老師。
第三點(diǎn)，學(xué)會(huì)發(fā)掘，創(chuàng)造自信、自強(qiáng)。這一點(diǎn)是要我們家長(zhǎng)和幼兒園在長(zhǎng)期的教育生活中，不斷發(fā)現(xiàn)、提取孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)時(shí)地給予肯定和稱贊，讓孩子在擁有自信的同時(shí)，變得自強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，從而能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
其次，要走進(jìn)孩子的心靈。這一點(diǎn)很重要，也是我需要學(xué)習(xí)借鑒的。走進(jìn)孩子的心靈，就要學(xué)會(huì)信任孩子、尊重孩子，跟孩子做朋友。雖然平時(shí)我和寶爸也跟寶兒說(shuō)我們?nèi)齻€(gè)是好朋友，但有時(shí)孩子任性、不聽(tīng)話的時(shí)候，在說(shuō)教無(wú)效后，我們就沒(méi)耐心了，開(kāi)始吼她，再不聽(tīng)就伸手打了。聽(tīng)了講座，感到很愧疚，反省思量，以后不能再這樣了。要跟寶兒做朋友就要真正的當(dāng)她是朋友對(duì)待，尤其是在寶兒犯錯(cuò)時(shí)，更要有耐心，正如有位讀心理學(xué)的朋友曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，如果是朋友，你還會(huì)在朋友犯錯(cuò)的時(shí)候，說(shuō)她怪她甚至打她嗎？很后悔以前對(duì)寶兒的每一次動(dòng)武，今后要做寶兒真正的朋友，而且跟寶兒做心靈相通的好朋友。無(wú)論在任何情況下，都要微笑著對(duì)她說(shuō)：你太好了！
在希望孩子轉(zhuǎn)變之前，作為父母的我們要先轉(zhuǎn)變教育觀念，并不斷地積極主動(dòng)地與“好朋友”溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，學(xué)會(huì)跟孩子商量，學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，讓她在愛(ài)的溝通中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立，有良好的品德和智慧的知識(shí)女性，這就是我希望達(dá)到的教育目標(biāo)。
最后，所有感觸都將在以后的教育生活中一一去實(shí)踐，教育之路，任重而道遠(yuǎn)，但一切都為了孩子，不論坦途，亦或是荊棘，我們?nèi)齻€(gè)“好朋友”都將會(huì)攜手走下去。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇二
感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了這樣一個(gè)難得的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識(shí)，受益匪淺。
通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講,贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲.使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施,老師的師資力量,孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)校可以說(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
這次的家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)在是讓我受益匪淺!
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇三
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：
在生活中，學(xué)習(xí)上要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長(zhǎng)要耐心傾聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)她對(duì)一些事情的看法，告訴她什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。讓她感覺(jué)我們是朋友。切忌千萬(wàn)不能家長(zhǎng)制；斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅(jiān)決不能打罵孩子。
我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我們的許多缺點(diǎn)在孩子身上也能看見(jiàn)。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說(shuō)臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會(huì)！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種無(wú)聲的教育。
家長(zhǎng)不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)。孩子得了高分就心花怒放；得了低分就心灰意冷。弄得孩子
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇四
各位老師好，我是xx的爸爸。很高興參加這次家長(zhǎng)會(huì)，深受感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)讓我意識(shí)到，父母不僅僅是一個(gè)頭銜，更是一種責(zé)任。這個(gè)義務(wù)是終身的，和孩子是齊頭并進(jìn)的，可以體現(xiàn)父母的教養(yǎng)。把一個(gè)孩子培養(yǎng)成人才，離不開(kāi)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力。每個(gè)孩子都是天使，老師是讓天使飛得更高更遠(yuǎn)的使者。我想起一句話：沒(méi)有學(xué)不會(huì)的`孩子，只有養(yǎng)不會(huì)的父母。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我也深深體會(huì)到，為了讓一個(gè)孩子成為人才，首先他應(yīng)該心存感激。只有懂得感恩，孩子才會(huì)知道生活有多苦，父母有多辛苦，才會(huì)珍惜老師的辛苦。其次，要培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。讓孩子多做一些力所能及的事情，比如幫父母洗碗、捶背、剝豆子等等。第三，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子努力工作、勇敢和努力學(xué)習(xí)的精神。我堅(jiān)信一句話：一個(gè)會(huì)工作的孩子并不比他差。郭晶晶帶著兒子去農(nóng)村打工，體驗(yàn)了農(nóng)民生活。
富家子弟還這樣，何況我們老百姓。最近孩子參加勞動(dòng)，得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。他很開(kāi)心，所以他的勞動(dòng)變得更有進(jìn)取心，我覺(jué)得很開(kāi)心。
最后，感謝劉老師和周老師放棄周末，和我們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的上午，讓我們享受一頓精神大餐來(lái)教育孩子，希望這種活動(dòng)以后能正?；Ｔ诖?，祝我們組的老師、同學(xué)、家長(zhǎng)越來(lái)越好。讓我們?cè)诤⒆幼x書(shū)的聲音中享受生活，慢慢變老。謝謝！
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇五
早就聽(tīng)說(shuō)了我們小學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，我和王xx爸爸一起興致勃勃得上完了新的一期面對(duì)一年級(jí)新生的家長(zhǎng)學(xué)校，意猶未盡，受益匪淺！
楊校長(zhǎng)是特級(jí)語(yǔ)文老師，她的講座更側(cè)重于德育和閱讀：楊校長(zhǎng)要求家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子愛(ài)玩的天性；要對(duì)孩子更耐心，學(xué)會(huì)等待孩子的成長(zhǎng)；積極用閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子，并著重講了一些閱讀的方法；并要求家長(zhǎng)尊重老師，平時(shí)能多多贊美老師！
楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“需要贊美老師”，也深深啟迪了我：孩子的低段教育，家校互動(dòng)合作守鍵；家庭和學(xué)校邁著統(tǒng)一的步伐才能讓孩子走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！
這個(gè)老師的講座，我基本是張嘴聽(tīng)完的------信息量，且內(nèi)容新；
信息社會(huì)提供給我們更多的工具來(lái)達(dá)成學(xué)習(xí)；
數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)了書(shū)寫，計(jì)算，學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及解讀了“粗心”；
自己的孩子上了學(xué)后才知道根本沒(méi)有“粗心”這一說(shuō)，而是知識(shí)點(diǎn)掌握得不牢固或者沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)能力；要是早知道這些，我能克服多少自身的毛病哇！
第五講之語(yǔ)文老師：
這一期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)讓我的思路更清晰，接下來(lái)就是執(zhí)行的力度深度和堅(jiān)持程度了；
總結(jié)這幾次講座，我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代的教育仍舊是：傳統(tǒng)的內(nèi)核+open的心態(tài)+新的技術(shù)手段---我們需要結(jié)合孩子的心理生理特點(diǎn)，讓孩子練成扎實(shí)的基本功，不懈怠不激進(jìn)，注重過(guò)程，不強(qiáng)求結(jié)果，用開(kāi)放的心態(tài)有選擇地運(yùn)用新工具，助我們的孩子實(shí)現(xiàn)教育的目的：讓我們的孩子成為一個(gè)全面健康的人，有終生學(xué)習(xí)能力的人，掌握了“漁”而不是“魚(yú)”的有用的人。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇六
聽(tīng)了邵玲老師的課，受益匪淺，幫助許多家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我沒(méi)都還成績(jī)?cè)诤⒆釉谛W(xué)時(shí)的表現(xiàn)如何如何好。成績(jī)?nèi)绾魏玫男膽B(tài)里，見(jiàn)了孩子的中學(xué)老師還是說(shuō)孩子在小學(xué)里的表現(xiàn)。
看到孩子們照鏡子多梳幾下頭發(fā)，就說(shuō)孩子臭美，有那個(gè)時(shí)間去背幾個(gè)單詞看到孩子們追明星，你就說(shuō)他們能幫你考上重點(diǎn)中學(xué)嗎?看到孩子成績(jī)不好就說(shuō)人家張三，李四咋就能做好，同樣的人你是“豬腦子”嗎?每每遇到這樣的問(wèn)題，家長(zhǎng)不是在想“愛(ài)美之心人皆有之”而是在諷刺，挖苦，不是在想我的孩子長(zhǎng)大了，知道美了，知道明星們炫麗的表現(xiàn)。
在孩子們成績(jī)大不如從前時(shí)，她本身已經(jīng)很難受突然覺(jué)得沒(méi)人管了，老師也不像從前那樣時(shí)刻跟著你，像是一直牽著的手突然被甩開(kāi)，不知把手仿佛在哪里。這時(shí)做為家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，多關(guān)懷。讓孩子不要恐懼。正確面對(duì)自己生理，心理上的變化，做為家長(zhǎng)要多理解孩子，不要讓孩子緊張，無(wú)助，沒(méi)有傾訴對(duì)象，叫他如何激勵(lì)自我，控制自我，完善自我，超越自我。幫助他走出低谷，完善自我管理，自我約束。打開(kāi)孩子閉鎖的心門。接受我們和孩子做朋友，真正意義上的朋友。
做好以上這些，我們?cè)趲秃⒆涌偨Y(jié)出好的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)孩子多思考，培養(yǎng)孩子的思維能力。不要幫他去思考，要讓他大膽的去面對(duì)失敗，細(xì)心總結(jié)失敗，卻不能允許他放棄，告訴他放棄就意味著永遠(yuǎn)失敗。端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度。多與老師，同學(xué)溝通，多一些贊美和鼓勵(lì)，多一些感情和精神上的關(guān)懷。多給孩子一些積極向上的暗示。
和孩子做朋友吧!做真正的朋友，幫助孩子點(diǎn)燃心中那盞希望的燈!
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇七
作為xx家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?，或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，范老師從各個(gè)方面給我們講解了多種方法。我會(huì)從范新斌老師所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、思考習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
健康是人的基本權(quán)利，是人生最寶貴的財(cái)富之一；健康是生命存在的最佳狀態(tài)，健康是一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過(guò)黃欣欣主任講課中，我讓掌握了如何讓孩子科學(xué)的膳食，培養(yǎng)孩子的飲食行為習(xí)慣。例如：食物多樣，谷類為主。多吃一些新鮮蔬菜和水果，經(jīng)常要吃適量的魚(yú)、禽、蛋、瘦肉等，每天飲奶，常吃大豆及其制品。膳食清談少鹽，正確選擇零食，少喝含糖高的飲料，等等。在家中培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣等等。讓我受益匪淺。
俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
xx老師闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幼兒的教育理念同樣適用與我們成人。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇八
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡(jiǎn)稱《合同》），結(jié)合今天的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：
一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的諄諄教誨，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長(zhǎng)輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺(jué)得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星的獎(jiǎng)勵(lì)。
“小升初”，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長(zhǎng)和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問(wèn)題，提出她們的見(jiàn)解，家長(zhǎng)只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問(wèn)題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒(méi)有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂(lè)意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問(wèn)、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競(jìng)賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。
我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語(yǔ)：“每天鍛煉一小時(shí)健康工作五十年幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長(zhǎng)中顯得尤為重要，沒(méi)有一個(gè)好的身體，就沒(méi)有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰(shuí)把汗水站出來(lái)，誰(shuí)就可以到樹(shù)蔭下休息那種教學(xué)模式！
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇九
一轉(zhuǎn)眼，我的孩子從快閣苑小學(xué)升入元培中學(xué)已經(jīng)快有一年了。記得從孩子剛進(jìn)入初中學(xué)生生活以后，孩子的學(xué)習(xí)壓力增大，作為家長(zhǎng)的壓力也甚重，元培中學(xué)的教政處即時(shí)開(kāi)立了家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)幾次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多，受益非淺，有了對(duì)孩子初中階段學(xué)習(xí)的一些體會(huì)：
初一，重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，初二，則是學(xué)習(xí)的量會(huì)大大增加。中考的一半知識(shí)內(nèi)容在初二。所以，初二決定中考。初中階段的“三獨(dú)”原則：獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、獨(dú)立生活。作為家長(zhǎng)，懂得了這些原則，有利于我們平時(shí)更好的教育孩子、指導(dǎo)。而減少家長(zhǎng)事事包辦的習(xí)慣。
要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣?；丶液螅日砉P記，在做作業(yè)，不要急著做作業(yè)。讓孩子養(yǎng)成回家按時(shí)做作業(yè)和認(rèn)真完成家庭作業(yè)，抓緊每一分鐘，今天產(chǎn)生的問(wèn)題今天解決掉，學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，我也進(jìn)行了自我反省，改掉我們家長(zhǎng)中的不當(dāng)習(xí)慣、比如上網(wǎng)替孩子做作業(yè)等。
要注重孩子的溝通。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，不能因?yàn)橐淮慰嫉貌缓枚驌艉⒆拥淖宰鸷妥孕?，要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)逆境良好的心態(tài)和斗志。不要一下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)進(jìn)步。
家長(zhǎng)學(xué)校中，也強(qiáng)調(diào)了暑假的任務(wù)是要把初一的漏洞補(bǔ)一遍，做一遍例題，做一遍錯(cuò)題。制訂一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。有時(shí)間的話，孩子的閱讀量越多越好。當(dāng)然也要積極進(jìn)行體育鍛煉。
通過(guò)孩子和我們家長(zhǎng)的共同努力，我的孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)和心理素質(zhì)上均有了一定的進(jìn)步。
有句話說(shuō)得好：沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的家長(zhǎng)！家長(zhǎng)學(xué)校，無(wú)異于一個(gè)家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)課堂，從家長(zhǎng)學(xué)校里，幫助我找缺點(diǎn)，解困惑，借經(jīng)驗(yàn)，有目的有方法的去教育孩子。元培中學(xué)的家長(zhǎng)學(xué)校，真正使我們這些家長(zhǎng)學(xué)到了許多知識(shí)、懂得了許多道理。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說(shuō)，雖然家庭情景不一樣，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自我的孩子能快歡樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)。作為父母，我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子我以往為此買了很多的書(shū)，買了很多的光盤，請(qǐng)教了許多同事……孩子一天天長(zhǎng)大，成績(jī)也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的，它應(yīng)當(dāng)體此刻生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字本事，為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著自我的書(shū)在看。并且，只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的趣味的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每一天回家后先完成教師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的資料。及時(shí)同他的教師溝通，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊龋袝r(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一向不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長(zhǎng)的種種表現(xiàn)，我感覺(jué)自我找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過(guò)孩子的，應(yīng)當(dāng)明白孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自我首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他立刻就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。”應(yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我僅有自我先改正，用自我的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)當(dāng)改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì)欣然的理解你的提議。
為了開(kāi)闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書(shū)法班。到此刻學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jī)。
孩子喜歡手工制作，我就給他供給材料，給他盡可能多的幫忙。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了歡樂(lè)，我從心底里感到欣慰。
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更期望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自我的樂(lè)趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。
孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。
文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。
它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門，這對(duì)于他的思維本事和寫作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。
在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心，可是，我們不會(huì)所以去嚴(yán)厲的批評(píng)他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)當(dāng)怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長(zhǎng)。
教育專家徐國(guó)靜教師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻堅(jiān)持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷提高，讓孩子更加健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，成為優(yōu)秀的人。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十一
做為拱宸橋小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到作為家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵性?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在基本都是單家獨(dú)戶，而且是獨(dú)生子女。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最主要?jiǎng)恿?，或者說(shuō)幾乎是唯一動(dòng)力。習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。對(duì)于學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，吳老師與邊老師從學(xué)習(xí)環(huán)境給我們講解了多種方法。二年級(jí)家長(zhǎng)代表則從家庭環(huán)境如何培養(yǎng)同樣上了生動(dòng)的一課。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。根據(jù)自己家庭實(shí)際環(huán)境，從孩子的書(shū)寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。
俗話說(shuō)“孩子是自己的好”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持意見(jiàn)一致，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，正如拱小的新成功教學(xué)理念“好孩子都是夸出來(lái)的”，使孩子建立起自信。同時(shí)，家長(zhǎng)與老師應(yīng)淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
王校長(zhǎng)給我們講解的教育先驅(qū)陶行之先生的四塊糖的故事，闡述了我們對(duì)孩子的教育應(yīng)遵行尊重、理解、賞識(shí)、激勵(lì)的理念。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式。在老師辛勤的付出下，輔于本次在家長(zhǎng)學(xué)校所學(xué)到的科學(xué)家庭教育，相信在孩子后續(xù)學(xué)習(xí)中會(huì)得到很好的受用。同時(shí)，也在這里謝謝學(xué)校給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，拱小的教育理念同樣適用與我們成人。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十二
使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
茭陵鄉(xiāng)中心幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。
家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我園始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,收到了理想的效果。
現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:
一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍
端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。
我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。
因此,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。
在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:
(一)專題講座
每一學(xué)期開(kāi)學(xué),我園都制定計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專題講座,教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法。
家長(zhǎng)們聽(tīng)了講座后,認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要,主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。
題,談教育感受,談家園共育等,許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效,也增加了家園的理解和支持。
為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱《早期教育》(家教版),讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),全園形成家長(zhǎng)積極參與的喜人局面。
(二)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日
生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。
每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。
我們通過(guò)家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。
通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。
尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。
另外,我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。
我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。
(三)親子活動(dòng)
組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄
的喂養(yǎng)、鍛煉"、"合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)"等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
知識(shí),使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
今后我們將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上有了新的收獲。
現(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長(zhǎng)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。
進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的yy語(yǔ)音親職教育講座。
(2)做好家訪工作。
對(duì)每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。
使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)通過(guò)電話、班級(jí)qq、微信平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會(huì)作用，提高家長(zhǎng)參與率、增強(qiáng)教育合力
1、發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
3、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng)，架起家園互動(dòng)的橋梁
1、利用親子橋向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
3、開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，利用4月份閱讀月的活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”及“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”和“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
幼兒園2016年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)二
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。
本年度我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。
我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。
積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。
一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。
委會(huì)成員qq群上，讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。
其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。
二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。
建立qq群和通訊錄，做好日常管理。
共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開(kāi)展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)
讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
為此，我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
1.邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。
為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀。
并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。
會(huì)上，唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母。
他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)積極，家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。
本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開(kāi)展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。
2.結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。
提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十三
家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園德育工作的一個(gè)組成部分，下面小編為大家精心搜集了關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的章程，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
一、為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的工作，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及有關(guān)文件精神，制定本章程。
二、家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園德育工作的一個(gè)組成部分，它的任務(wù)是普及家庭知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)家教重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高家教水平，對(duì)子女科學(xué)地實(shí)施家教。
三、家長(zhǎng)學(xué)校宗旨：“一切為了孩子的發(fā)展”。
四、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：協(xié)力和衷，作育英才。
五、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)原則：以構(gòu)建和諧社會(huì)為己任，以園為本，形成幼兒園、社會(huì)、家庭齊抓共管的育人環(huán)境。
一、組織機(jī)構(gòu)。
家長(zhǎng)學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)由幼兒園行政、教師代表、家長(zhǎng)代表、外聘專家等組成。
二、教學(xué)對(duì)象：在園幼兒的家長(zhǎng)。
三、辦學(xué)條件：
(一)設(shè)置家長(zhǎng)學(xué)校辦公室、接待室和活動(dòng)場(chǎng)所。
(二)家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源由政府部門、教育教學(xué)主管部門、幼兒園撥出專款，以保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)。
四、各項(xiàng)職責(zé)：
1、貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。
2、在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。
3、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家園聯(lián)系。
4、廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、幼兒園、社會(huì)一體化的教育體系。
5、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念。
6、幫助家長(zhǎng)了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。
7、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)。
8、讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解幼兒園、支持幼兒園工作。
工作計(jì)劃。
2、負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
3、負(fù)責(zé)督促、檢查教育教學(xué)活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)檢查、總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校工作。
1、負(fù)責(zé)編制家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、安排授課時(shí)間。
2、負(fù)責(zé)各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。
3、負(fù)責(zé)學(xué)員的登記、注冊(cè)及日常管理。
4、及時(shí)收集、聽(tīng)取教師、學(xué)員的建議和要求。
1、制定家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按計(jì)劃備課。
2、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)員的點(diǎn)名、考勤工作。
3、認(rèn)真組織教學(xué)，上好每一堂課。
4、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，及時(shí)收集、聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。
5、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
6、負(fù)責(zé)組織好班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)比工作。
一、教學(xué)制度。
(一)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容含理論部分和實(shí)踐部分。組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律、家庭教育知識(shí)、幼兒園園本管理思路、幼兒保健知識(shí)、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》、有關(guān)法規(guī)文章等，指導(dǎo)家教實(shí)踐。
(二)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期全園或分級(jí)上課(講座、聽(tīng)課、觀摩等)2—3次，家長(zhǎng)評(píng)校、評(píng)教活動(dòng)2—3次。
二、學(xué)習(xí)和考勤制度。
(一)按時(shí)上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請(qǐng)假。
(二)專心聽(tīng)講，勤于思考，討論時(shí)積極發(fā)言。
(三)尊敬教師，聽(tīng)課不吸煙，不隨便講話。
(四)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，及時(shí)和教師溝通幼兒在家表現(xiàn)，交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。
三、文檔制度。
對(duì)相關(guān)文件、計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載等，每學(xué)年進(jìn)行分類整理歸檔。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(一)每學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)自評(píng)。
(二)每學(xué)年表?yè)P(yáng)好家長(zhǎng)一次。
(三)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師撰寫家庭教育個(gè)案和論文，由家長(zhǎng)委員會(huì)挑選優(yōu)秀個(gè)案和論文向家長(zhǎng)推薦。
一、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)家庭教育指導(dǎo)大綱和本園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)校教育目標(biāo)而制定家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)課程。
二、教學(xué)原則：
(一)針對(duì)性原則：教學(xué)中針對(duì)家長(zhǎng)角色心理、文化程度、孩子身心特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法。
(二)實(shí)踐性原則：教學(xué)活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)形象地進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)綜合性原則：家長(zhǎng)學(xué)校的講授要與其他家庭教育指導(dǎo)形式相互配合進(jìn)行。
三、教學(xué)形式：
(一)集中講座：組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育有關(guān)理論、法規(guī)文件，指導(dǎo)家教實(shí)踐。
(二)分年級(jí)、班別進(jìn)行座談：請(qǐng)有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
(三)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
(四)家長(zhǎng)進(jìn)校園：每月邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員走進(jìn)幼兒園，整天全程跟蹤本班或其他班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活。
(五)開(kāi)設(shè)家園直通車：收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的工作情況，介紹育兒的方法，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的了解與溝通。
(六)網(wǎng)上宣教：通過(guò)網(wǎng)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣教，實(shí)現(xiàn)家庭教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化。
(七)報(bào)刊資料指導(dǎo)：向家長(zhǎng)推薦有關(guān)報(bào)刊雜志上刊登的科學(xué)的教育理論和優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法。
四、教學(xué)課程：
課程的組成分為兩部分：
一是較為系統(tǒng)有規(guī)律的預(yù)成課程，課程內(nèi)容有入園第一課(園況介紹、入園須知);面向不同年齡段班級(jí)家長(zhǎng)的幼兒安全保護(hù)、養(yǎng)成教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育、幼小銜接等。
二是較能滿足各階段家長(zhǎng)需要的有針對(duì)性的生成課程，課程內(nèi)容有：班級(jí)每月每周根據(jù)當(dāng)月形勢(shì)及班級(jí)教育需要分步向家長(zhǎng)進(jìn)行安全、環(huán)境、衛(wèi)生、創(chuàng)新教育內(nèi)容的宣教，以求家園教育同步;以班級(jí)為單位的本土文化教育，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)了解荔灣風(fēng)情，以宏揚(yáng)及傳承本土文化;以班級(jí)或全園組織的親子活動(dòng)等。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的日常事務(wù)由幼兒園具體負(fù)責(zé)操作。
二、本章程自2019年2月起實(shí)行。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十四
一、為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校的工作，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》及有關(guān)文件精神，制定本章程。
二、家長(zhǎng)學(xué)校是幼兒園德育工作的一個(gè)組成部分，它的任務(wù)是普及家庭知識(shí)，提高家長(zhǎng)對(duì)家教重要性的認(rèn)識(shí)，從而提高家教水平，對(duì)子女科學(xué)地實(shí)施家教。
三、家長(zhǎng)學(xué)校宗旨：“一切為了孩子的發(fā)展”。
四、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：協(xié)力和衷，作育英才。
五、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)原則：以構(gòu)建和諧社會(huì)為己任，以園為本，形成幼兒園、社會(huì)、家庭齊抓共管的育人環(huán)境。
第二章組織領(lǐng)導(dǎo)。
一、組織機(jī)構(gòu)。
家長(zhǎng)學(xué)校的常設(shè)機(jī)構(gòu)由幼兒園行政、教師代表、家長(zhǎng)代表、外聘專家等組成。
二、教學(xué)對(duì)象：在園幼兒的家長(zhǎng)。
三、辦學(xué)條件：
(一)設(shè)置家長(zhǎng)學(xué)校辦公室、接待室和活動(dòng)場(chǎng)所。
(二)家長(zhǎng)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源由政府部門、教育教學(xué)主管部門、幼兒園撥出?？?，以保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)。
四、各項(xiàng)職責(zé)：
1、貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀。
2、在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。
3、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家園聯(lián)系。
4、廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、幼兒園、社會(huì)一體化的教育體系。
5、幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀念。
6、幫助家長(zhǎng)了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。
7、指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和青少年的健康成長(zhǎng)。
8、讓家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解幼兒園、支持幼兒園工作。
1、負(fù)責(zé)制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，主持日常家長(zhǎng)學(xué)校工作。
2、負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、負(fù)責(zé)督促、檢查教育教學(xué)活動(dòng)。
4、負(fù)責(zé)檢查、總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校工作。
1、負(fù)責(zé)編制家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、安排授課時(shí)間。
2、負(fù)責(zé)各項(xiàng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)的組織、指導(dǎo)。
3、負(fù)責(zé)學(xué)員的登記、注冊(cè)及日常管理。
4、及時(shí)收集、聽(tīng)取教師、學(xué)員的建議和要求。
1、制定家長(zhǎng)學(xué)校班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真按計(jì)劃備課。
2、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)員的點(diǎn)名、考勤工作。
3、認(rèn)真組織教學(xué)，上好每一堂課。
4、認(rèn)真做好家訪與輔導(dǎo)工作，及時(shí)收集、聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。
5、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
6、負(fù)責(zé)組織好班級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)比工作。
第三章管理制度。
一、教學(xué)制度。
(一)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容含理論部分和實(shí)踐部分。組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律、家庭教育知識(shí)、幼兒園園本管理思路、幼兒保健知識(shí)、《家長(zhǎng)行為規(guī)范要求》、有關(guān)法規(guī)文章等，指導(dǎo)家教實(shí)踐。
(二)家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期全園或分級(jí)上課(講座、聽(tīng)課、觀摩等)2—3次，家長(zhǎng)評(píng)校、評(píng)教活動(dòng)2—3次。
二、學(xué)習(xí)和考勤制度。
(一)按時(shí)上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請(qǐng)假。
(二)專心聽(tīng)講，勤于思考，討論時(shí)積極發(fā)言。
(三)尊敬教師，聽(tīng)課不吸煙，不隨便講話。
(四)學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，及時(shí)和教師溝通幼兒在家表現(xiàn)，交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。
三、文檔制度。
對(duì)相關(guān)文件、計(jì)劃、總結(jié)、重大活動(dòng)記載等，每學(xué)年進(jìn)行分類整理歸檔。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。
(一)每學(xué)年對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)自評(píng)。
(二)每學(xué)年表?yè)P(yáng)好家長(zhǎng)一次。
(三)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師撰寫家庭教育個(gè)案和論文，由家長(zhǎng)委員會(huì)挑選優(yōu)秀個(gè)案和論文向家長(zhǎng)推薦。
第四章教學(xué)。
一、教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)家庭教育指導(dǎo)大綱和本園家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)校教育目標(biāo)而制定家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)課程。
二、教學(xué)原則：
(一)針對(duì)性原則：教學(xué)中針對(duì)家長(zhǎng)角色心理、文化程度、孩子身心特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和方法。
(二)實(shí)踐性原則：教學(xué)活動(dòng)中，要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)形象地進(jìn)行指導(dǎo)。
(三)綜合性原則：家長(zhǎng)學(xué)校的講授要與其他家庭教育指導(dǎo)形式相互配合進(jìn)行。
三、教學(xué)形式：
(一)集中講座：組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育有關(guān)理論、法規(guī)文件，指導(dǎo)家教實(shí)踐。
(二)分年級(jí)、班別進(jìn)行座談：請(qǐng)有代表性的學(xué)生家長(zhǎng)介紹教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
(三)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)觀摩，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
(四)家長(zhǎng)進(jìn)校園：每月邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員走進(jìn)幼兒園，整天全程跟蹤本班或其他班級(jí)活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活。
(五)開(kāi)設(shè)家園直通車：收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，同時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的工作情況，介紹育兒的方法，加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園的了解與溝通。
(六)網(wǎng)上宣教：通過(guò)網(wǎng)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣教，實(shí)現(xiàn)家庭教育網(wǎng)絡(luò)化、信息化。
(七)報(bào)刊資料指導(dǎo)：向家長(zhǎng)推薦有關(guān)報(bào)刊雜志上刊登的科學(xué)的教育理論和優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)介紹，幫助家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育兒方法。
四、教學(xué)課程：
課程的組成分為兩部分：
一是較為系統(tǒng)有規(guī)律的預(yù)成課程，課程內(nèi)容有入園第一課(園況介紹、入園須知);面向不同年齡段班級(jí)家長(zhǎng)的幼兒安全保護(hù)、養(yǎng)成教育、心理健康教育、創(chuàng)新教育、幼小銜接等。
二是較能滿足各階段家長(zhǎng)需要的有針對(duì)性的生成課程，課程內(nèi)容有：班級(jí)每月每周根據(jù)當(dāng)月形勢(shì)及班級(jí)教育需要分步向家長(zhǎng)進(jìn)行安全、環(huán)境、衛(wèi)生、創(chuàng)新教育內(nèi)容的宣教，以求家園教育同步;以班級(jí)為單位的本土文化教育，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式讓家長(zhǎng)了解荔灣風(fēng)情，以宏揚(yáng)及傳承本土文化;以班級(jí)或全園組織的親子活動(dòng)等。
第五章附則。
一、家長(zhǎng)學(xué)校的日常事務(wù)由幼兒園具體負(fù)責(zé)操作。
二、本章程自2月起實(shí)行。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十五
**月**日在貴校參加了初中一年級(jí)入學(xué)以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任、任課老師都非常重視。王校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了十中建校以來(lái)歷年的大事記，并介紹了學(xué)校雄厚的師資力量以及優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。三位主課任課老師也詳細(xì)地向我們介紹了學(xué)生們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況以及當(dāng)前我校的教育形勢(shì)，使我深切的感受到對(duì)孩子教育的緊迫感。初中一年級(jí)的學(xué)習(xí)成果以及行為習(xí)慣都將影響她今后的學(xué)習(xí)和生活，因此，我認(rèn)為在初一這段時(shí)間里，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子，使她們的初中學(xué)習(xí)和生活能有一個(gè)好的開(kāi)端。
我們都知道對(duì)孩子的教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(zhǎng)也負(fù)有不可忽視的責(zé)任。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓我體會(huì)到了學(xué)校和老師們對(duì)孩子的教育付出的汗水和心血，也意識(shí)到做為家長(zhǎng)從前對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心和重視不夠，聽(tīng)了班主任郝老師的講話后，我更是茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)后我認(rèn)真總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
一，小學(xué)基礎(chǔ)差，小升初后的過(guò)渡期適應(yīng)緩慢，偏科問(wèn)題突出。李晗菲同學(xué)因小學(xué)階段基礎(chǔ)較差，升入初中后成績(jī)也不理想，特別是數(shù)學(xué)，因基礎(chǔ)差，初中數(shù)學(xué)對(duì)她來(lái)說(shuō)猶如聽(tīng)天書(shū)，聽(tīng)課非常吃力，月考的成績(jī)也很差。通過(guò)與她談心，溝通和鼓勵(lì)她樹(shù)立信心，從頭再來(lái)，在老師和同學(xué)的幫助下，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，這次考試數(shù)學(xué)雖然仍然未能沖過(guò)及格線，但已經(jīng)有了小小的進(jìn)步，對(duì)此，我充分肯定了她的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的努力，并對(duì)她提出了進(jìn)一步的要求，幫助她確定了新的目標(biāo)，爭(zhēng)取期末考試數(shù)學(xué)能沖過(guò)及格線。
二，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說(shuō)“習(xí)慣成自然”。一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子的學(xué)習(xí)和生活受益終身。李晗菲同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，我估計(jì)和上課不認(rèn)真聽(tīng)講有關(guān)系。腦子經(jīng)常開(kāi)小差，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就影響到了她，上課做不到聚精會(huì)神，專心聽(tīng)講，下課后又不知道復(fù)習(xí)，時(shí)間都用在了玩上，缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。老師的講的聽(tīng)不懂又不好意思去問(wèn)，這樣問(wèn)題越積越多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
再就是郝老師講的，寫作業(yè)時(shí)要“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”。我覺(jué)得這確實(shí)是學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)竅門，一個(gè)法寶。復(fù)習(xí)能夠加強(qiáng)和鞏固當(dāng)天所學(xué)的新內(nèi)容，寫作業(yè)時(shí)得到了強(qiáng)化。先一天預(yù)習(xí)第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使看不懂也多少加深了一遍印象，第二天老師再講課時(shí)接受起來(lái)就會(huì)輕松，在這一點(diǎn)上以后我要認(rèn)真督促李晗菲，爭(zhēng)取幫助她養(yǎng)成“先復(fù)習(xí)，再作業(yè)，后預(yù)習(xí)”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
郝老師還講到，現(xiàn)代教育提倡：自主互動(dòng)，高效課堂。也就是說(shuō)，以后孩子在學(xué)校里的時(shí)間主要用來(lái)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)、背單詞、做練習(xí)題這些課后的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要轉(zhuǎn)移到家里來(lái)完成。這也就意味著作為家長(zhǎng)我們必須要以身作則，必要時(shí)家長(zhǎng)也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為一名好家長(zhǎng)，要多陪陪孩子，陪她學(xué)習(xí)，看書(shū)，多與她溝通，做她的朋友，而且還要教導(dǎo)她注意自己平時(shí)的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態(tài)度，要善于幫助別人，享受友誼帶給她的快樂(lè)，爭(zhēng)取讓孩子成為一個(gè)被需要，受歡迎的人。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深刻地體會(huì)到學(xué)校和老師們對(duì)學(xué)生教育的用心良苦，也決心以后自己要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的出國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，保持聯(lián)系，隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)效果和在校表現(xiàn)。為了我的孩子，老師的學(xué)生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽(yáng)。
最后，謝謝老師們的辛勤勞動(dòng)。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十六
家長(zhǎng)學(xué)校是向幼兒園全體幼兒家長(zhǎng)普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高家庭教育水平，努力培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人的場(chǎng)所，是幼兒園"三結(jié)合"教育的一個(gè)組成部分。為了辦好家長(zhǎng)學(xué)校，協(xié)調(diào)好社會(huì)教育、家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，建立穩(wěn)固的教育網(wǎng)絡(luò)，幫助家長(zhǎng)提高對(duì)教育法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)，更好地盡教育子女的義務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地教育子女形成良好的教育氛圍，也為家長(zhǎng)學(xué)校的正常發(fā)展，特制定家長(zhǎng)學(xué)校制度。
一、加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下成立幼兒家長(zhǎng)委員會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校組織。溝通教育信息，協(xié)調(diào)家庭教育和幼兒園教育的關(guān)系，支持指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的工作。每學(xué)期初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要制定詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃，完成教學(xué)工作的.任務(wù)。
二、家長(zhǎng)學(xué)校要定期授課，幼兒園選派有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師為家長(zhǎng)講課，講課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教育質(zhì)量。家長(zhǎng)聽(tīng)課率要保證90%以上，同時(shí)設(shè)立家長(zhǎng)聽(tīng)課登記簿。
三、動(dòng)員家長(zhǎng)積極參加家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好家長(zhǎng)學(xué)校的考勤工作，出勤率達(dá)90%以上。
四、每月最后一周的周五為家長(zhǎng)開(kāi)放日，每學(xué)年一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任和家長(zhǎng)共同探討幼兒中存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)比較清楚地了解幼兒在幼兒園的情況，便于家園間的溝通。
五、每學(xué)年初，要給小班新的家長(zhǎng)建立學(xué)籍。
六、家長(zhǎng)配合班主任進(jìn)行班級(jí)管理。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十七
使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分。
家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地變觀念,提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我園始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓,收到了理想的效果。
現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:。
一、明確辦學(xué)思想,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,培養(yǎng)一支研究家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍。
端正辦學(xué)思想,明確辦學(xué)方向。
我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神,充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。
因此,我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,分析討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,使大家統(tǒng)一了思想,明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展。
幼兒時(shí)期,是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。
在家長(zhǎng)學(xué)校的教育內(nèi)容上,我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容,又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容,使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐,主要形式及內(nèi)容如下:。
(一)專題講座。
每一學(xué)期開(kāi)學(xué),我園都制定計(jì)劃,認(rèn)真實(shí)施,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教育等作專題講座,教給家長(zhǎng)教育孩子的正確方法。
家長(zhǎng)們聽(tīng)了講座后,認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要,主動(dòng)配合幼兒園實(shí)施教育。
題,談教育感受,談家園共育等,許多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言,達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效,也增加了家園的理解和支持。
為了切實(shí)提高了家庭教育質(zhì)量,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱《早期教育》(家教版),讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn),全園形成家長(zhǎng)積極參與的喜人局面。
(二)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日。
生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容,了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng),并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。
我們通過(guò)家長(zhǎng)需求和教師預(yù)約相結(jié)合,認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。
通過(guò)接待日工作,我們發(fā)現(xiàn)這是家長(zhǎng)們和老師交流教育方法的最好時(shí)機(jī)。
尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教育工作,通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地直接交流、溝通,增進(jìn)了家園的了解,起到了良好的互助的作用。
另外,我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪,尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。
我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。
(三)親子活動(dòng)。
組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心,不僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。
(四)保教之窗、家園聯(lián)系欄。
的喂養(yǎng)、鍛煉”、“合理膳食,均衡營(yíng)養(yǎng)”等等,受到了家長(zhǎng)的歡迎。
知識(shí),使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容,又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教知識(shí),更了解了需要家園共育的要求。
解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求,,積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作,幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。
今后我們將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下,使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化,提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量,使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。
家長(zhǎng)工作一直是我們幼兒園工作的重要組成部分。
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期的家長(zhǎng)學(xué)校工作，我們?cè)谝酝幕A(chǔ)上有了新的收獲。
現(xiàn)將整學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教師的自身素養(yǎng)及溝通能力，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性。
1、結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《指南》的精神，組織教師、家長(zhǎng)們進(jìn)行學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深入人心。
進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。
受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。
(1)舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座如：幼小銜接講座及每周的yy語(yǔ)音親職教育講座。
(2)做好家訪工作。
對(duì)每位新生進(jìn)行家訪，學(xué)期中進(jìn)行不定期的家訪，學(xué)期末進(jìn)行全面家訪。
調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來(lái)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。
使開(kāi)放活動(dòng)更深入，更有價(jià)值。
(4)通過(guò)電話、班級(jí)qq、微信平臺(tái)以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
二、發(fā)揮家委會(huì)作用，提高家長(zhǎng)參與率、增強(qiáng)教育合力。
1、發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2、每學(xué)期通過(guò)家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見(jiàn)和建議。
3、開(kāi)展內(nèi)容豐富的“親子活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為密切。
三、做好幼兒園與家庭的互動(dòng)，架起家園互動(dòng)的橋梁。
1、利用親子橋向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識(shí);宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息;報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果。
2、豐富《親子橋》的形式、內(nèi)容，一方面向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性。
3、開(kāi)展“書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)，利用4月份閱讀月的活動(dòng)，營(yíng)造家園濃厚的文化氛圍。
4、進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”及“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”和“優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)”成為家園互相交流信息的一種有效渠道。
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。
本年度我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。
我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。
積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì)影響了。
一、征集家長(zhǎng)意見(jiàn)，明確工作方向。
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作。
委會(huì)成員qq群上，讓家長(zhǎng)了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長(zhǎng)、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò)，參與園所管理。
為了能充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì)成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
我園成立了家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)：有園長(zhǎng)任組長(zhǎng)——業(yè)務(wù)園長(zhǎng)具體分管家長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施;園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。
其目的：一發(fā)揮家委會(huì)成員參與園所管理。
二加強(qiáng)對(duì)教師的管理。
建立qq群和通訊錄，做好日常管理。
共同參與幼兒園的日常管理，有效地發(fā)揮家委會(huì)成員主動(dòng)參與幼兒園管理的主動(dòng)性和積極性。
三、開(kāi)展專題講座，傳遞育兒經(jīng)驗(yàn)。
讓家長(zhǎng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
為此，我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
1.邀請(qǐng)家庭教育指導(dǎo)師來(lái)園講座。
為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀。
并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校(幼兒園)的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。
會(huì)上，唐建華老師針對(duì)家長(zhǎng)在家庭教育中遇到的一些困惑，用生動(dòng)的例子詳細(xì)地講述了如何做適應(yīng)時(shí)代的父母、會(huì)教育的父母。
他指出家庭中應(yīng)該建立規(guī)則和制度，家長(zhǎng)不能憑心情去教育孩子;家庭成員對(duì)孩子的教育態(tài)度應(yīng)該一致;家長(zhǎng)應(yīng)該注重言傳身教、以身作則等等。
現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)積極，家長(zhǎng)都對(duì)此有頗多感慨：對(duì)孩子的教育并非一朝一夕，如何做一個(gè)合格的父母需要不斷地學(xué)習(xí)和思考。
本次講座家長(zhǎng)們受益匪淺，不僅學(xué)到了育兒知識(shí)，而且還掌握了一些教育孩子的好方法，為有效地開(kāi)展家庭教育起到了積極的推動(dòng)作用。
2.結(jié)合專題，舉辦家庭教育專題講座。
提高家教指導(dǎo)能力是我們每個(gè)教育工作者和家長(zhǎng)面臨的最大課題。
對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理念、教育方法的指導(dǎo)，把家庭教育的知識(shí)和智慧傳遞給了每一位家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有所得，從而有效地配合教師做好家教指導(dǎo)工作，形成家園合力。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十八
本次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)主題是“好習(xí)慣好人生”。為全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓家長(zhǎng)能夠了解學(xué)校、老師，讓家長(zhǎng)看到孩子在校學(xué)習(xí)生活和能力表現(xiàn)，學(xué)校特此組織本次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)、老師面對(duì)面、心貼心的交流活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理；讓我們共同建設(shè)安全和諧的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、通過(guò)活動(dòng)，展示學(xué)校良好形象，宣傳教育教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)家校交流，豐富家長(zhǎng)的育兒知識(shí)，引領(lǐng)和幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。
3、充分調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的教育小孩的積極性，努力配合教育工作。
1、組長(zhǎng)：xx。
2、副組長(zhǎng)：xx。
3、組員：xx、xx、xx。
20xx年xx月xx日下午2：00——4：00。
各班教室。
1、學(xué)校方面：
（1）準(zhǔn)備流星球表演。
（2）學(xué)生書(shū)法作品展示。
（3）學(xué)校特色活動(dòng)展板。
（4）下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知書(shū)。
（5）校園環(huán)境布置。
2、各班要求：
（1）各班主任以告家長(zhǎng)書(shū)、校訊通形式通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)及主要議題，以便幼兒園家長(zhǎng)于家長(zhǎng)安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)有事不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)。
（2）xx月xx日中午放學(xué)之后各班將教室包干區(qū)打掃干凈，教室講臺(tái)書(shū)柜的整理、布置好黑板、桌子排列整齊，給家長(zhǎng)以干凈、整潔、明快之感；安排2位學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長(zhǎng)找到自己孩子的座位，并簽到。
（3）策劃好班級(jí)特色展示（學(xué)生作業(yè)、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、學(xué)生特長(zhǎng)表演），各班主任要提前將班級(jí)特色展示上報(bào)教導(dǎo)處。
1、班主任宣講本次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)提前做到心中有數(shù)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在走廊觀摩流星球表演，欣賞車小少年風(fēng)采。
3、班級(jí)特色活動(dòng)展示。
4、班主任進(jìn)行專題講座：
5、班主任匯報(bào)學(xué)校工作內(nèi)容、工作成績(jī)及本班級(jí)期中考試情況。
6、請(qǐng)2——3名優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言。
7、個(gè)別溝通。
1、家長(zhǎng)會(huì)要提前入手，準(zhǔn)備充分。
2、各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。xx月xx日將發(fā)言稿上交教導(dǎo)處檢查。
3、教師著裝要得體，大方。
4、語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、凝練，切忌羅嗦。要多說(shuō)能鼓舞人心的語(yǔ)言，讓家長(zhǎng)教育孩子有信心。
5、態(tài)度要親切、真誠(chéng)，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。
6、班級(jí)布置要溫馨，能充分體現(xiàn)班級(jí)文化和特色。
1、班主任自行負(fù)責(zé)本班內(nèi)容。
2、負(fù)責(zé)照相：xx老師。
1、家長(zhǎng)簽到表、活動(dòng)記錄表、家長(zhǎng)發(fā)言稿（xx老師負(fù)責(zé)）。
2、家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)資料：好習(xí)慣，好人生。
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校心得體會(huì)篇十九
尊敬的父母：
為了讓您更好地了解如何在新的教育理念下教育兒童，培養(yǎng)兒童良好的.學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，了解園區(qū)課程，園區(qū)定于3月16日舉行水晶班、兒童班、海豚班家長(zhǎng)會(huì)議，班主任也將介紹本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加！
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