心得體會是對過去一段時間經(jīng)歷的總結(jié)，也是對未來的思考和計劃。寫一篇較為完美的心得體會需要全面深入地反思和總結(jié)自己的工作生活經(jīng)驗。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇一
小學階段是孩子閱讀習慣形成的重要時期，開展閱讀活動可以幫助他們提升閱讀能力和獲取知識的能力。筆者在小學開展閱讀活動的過程中，也有著一些心得體會，下面將就此進行分享。
第二段：閱讀活動種類的選擇。
在小學開展閱讀活動，我們需要根據(jù)孩子們的年齡和閱讀能力來選擇合適的活動種類。比如，對于一年級的孩子可以朗讀繪本，模仿繪本中的語音語調(diào)，提高表達能力。對于高年級的孩子可以組織閱讀角，激發(fā)他們的閱讀興趣。在選擇種類時，可以讓孩子們參與決策，提升他們的積極性和主動性。
第三段：閱讀活動的教學方法。
在小學閱讀活動中，我們需要運用一定的教學方法，使孩子們更輕松愉快地參與其中。如果讓孩子們只是單純地閱讀，很容易讓他們感到枯燥無味，喪失了閱讀的樂趣。因此，可以適當穿插一些互動游戲，如問答、填空、畫圖等，來激發(fā)孩子們的興趣和積極性。
第四段：閱讀活動的時機和頻率。
閱讀活動的時機和頻率也是很重要的。我們不能把所有的閱讀活動都集中在課余時間進行，而應該在課程中安排一部分時間來閱讀。這樣不僅可以增加閱讀的時間，而且可以讓閱讀更具有針對性和有效性。同時，閱讀活動的頻率也需要根據(jù)孩子們的時間和情況進行調(diào)整，避免過于頻繁或過于單一。
最終，我們開展閱讀活動的目的是為了提高孩子們的閱讀能力和獲取知識的能力，同時也幫助他們塑造正確的價值觀和增強綜合素質(zhì)。經(jīng)過一段時間的閱讀活動，可以看到孩子們的閱讀興趣和能力有了明顯提高，并且他們的知識面也得到了拓寬。我們可以通過一些形式來評估閱讀活動的效果，如讀書筆記、閱讀報告等。這些都是為了更好地促進孩子們的成長和發(fā)展。
結(jié)論：
總之，小學閱讀活動的開展需要注重選擇、教學方法、時機頻率和成果評估等方面。只有打造出精美的閱讀活動策劃，才可以讓孩子們沉浸其中，真正體會到閱讀帶來的快樂和收獲。相信通過我們的共同努力，孩子們的閱讀能力一定會取得很大的提高。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇二
作為一名現(xiàn)代大學生，生活中最重要的事情之一便是閱讀。然而，對于我們這些年輕人來說，閱讀并不是一件輕松的事情。相信有不少人和我一樣，曾經(jīng)在閱讀之前看手機，愛玩游戲，這些壞習慣讓我們的注意力越來越難以集中。針對這個問題，學校最近開展了“慧閱讀”活動，鼓勵同學們以正確的閱讀方式培養(yǎng)專注力。
第二段：分享個人經(jīng)歷。
作為活動參與者之一，我最深刻的感受是，慧閱讀活動讓我們更加專注。以我自己為例，在該活動中我通過了解到一個科學的閱讀方法，不再采取之前一口氣看完一頁甚至書籍的方式。例如，我現(xiàn)在會在看書或文章之前先對其進行大體了解，再從整體上理解其中的思想主旨，逐個擊破相關(guān)問題。這不僅有助于我的語文學習，提高了自己的閱讀速度，還讓我對知識有了更進一步的認識和理解。
第三段：閱讀時的思考。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥凶约河H身耕耘，才能更深入地理解一個問題。在班級的慧閱讀活動中，我們還加入了小組互動，就同一本書籍中的一些問題進行解答和討論。在這個過程中，我不僅結(jié)交了新朋友，并且通過和組員們的熱烈探討與辯論，加深了對于一些問題的認識和理解，并且也更好地掌握了閱讀的技巧。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”正因為勇于嘗試和持之以恒，才能見證成功的到來，也才能心懷感激地迎接新的人生。因此，這種慧閱讀方式也能夠深深地影響我的生活。現(xiàn)在，每當我閱讀的時候，我總是能夠?qū)⒆约旱男木澈铜h(huán)境調(diào)整到最佳狀態(tài)，學到很多新的知識、見聞和經(jīng)驗，讓我從閱讀中獲得愉悅與滿足。
第五段：總結(jié)。
慧閱讀活動結(jié)束后，我的閱讀細胞得到了大范圍的升華，而來自這種閱讀中的幫助也是我獲得更好成績的保障。相信通過這場活動，每位參與者都會更加認真地思考閱讀，珍視和享受這種生活方式。我相信，閱讀不僅是部分人的愛好，也是生命的一部分。時時刻刻不忘初心，我將繼續(xù)堅持慧閱讀的方式，相信這會讓我在閱讀的道路上走得更遠、更高！
小學開展閱讀活動心得體會篇篇三
近年來，雙語教育在我國的小學中逐漸興起，這給孩子們的綜合素質(zhì)提升提供了更多的機會。而雙語閱讀活動作為雙語教育的一部分，不僅能夠培養(yǎng)孩子們的語言能力，還能夠培養(yǎng)他們的閱讀習慣和思維能力。我作為一名小學生，在參與了一次雙語閱讀活動后，獲得了很多收獲和體會。
首先，通過雙語閱讀活動，我學到了很多新的詞匯和表達方式。通常，在我們的綜合英語課上，老師會教我們一些基本的交流用語和詞匯。然而，在實際交流中，我們很難做到事無巨細地運用所學，而雙語閱讀活動給了我這樣的機會。通過閱讀英文原著或雙語書籍，我能夠?qū)W到更多地道的詞匯和表達方式，這樣就能在交流中更加自如地表達自己的想法和觀點。
其次，雙語閱讀活動幫助我擴展了閱讀范圍。在平時的課堂上，我們主要學習中文課文，接觸到的是一些教科書中的文本，而通過雙語閱讀活動，我接觸到了更多不同類型和風格的外文文本，比如童話故事、科普讀物等。這不僅在視野上給了我更多的拓展，還讓我體驗到不同文本對應不同的閱讀方式和思考方式。
另外，雙語閱讀活動也提升了我的閱讀能力和思維能力。閱讀是一種很重要的技能，對于我們的學習和工作都具有非常重要的意義。通過閱讀，我們能夠開闊思維，增長知識，鍛煉分析問題和解決問題的能力。雙語閱讀活動給了我更多的機會去認識到閱讀的樂趣和價值，通過不斷閱讀，我能夠更好地理解語境，提升我對文章的理解和分析能力。
最后，雙語閱讀活動也讓我更加喜歡閱讀。在之前，閱讀對于我來說是一件枯燥而乏味的事情，很難讓我產(chǎn)生興趣。然而，通過雙語閱讀活動，我漸漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣。在閱讀中，我能夠感受到作者的用心和每一個詞語的力量。我也能夠通過閱讀，去探索和體驗不同的世界，這讓我對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。
綜上所述，通過參與雙語閱讀活動，我不僅學到了更多的詞匯和表達方式，還擴展了閱讀范圍，提升了閱讀能力和思維能力，并且讓我更加喜歡閱讀。雙語閱讀活動不僅僅是一種課堂上的學習，更是一種生活方式和一種思維方式的培養(yǎng)。我相信，通過不斷參與雙語閱讀活動，我會在未來的學習和生活中受益匪淺。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇四
隨著社會的快速發(fā)展，閱讀已經(jīng)成為了我們生活的一部分。為了推動“讀書年”活動，提高民眾的閱讀水平，我校開展了慧閱讀活動。在這次活動中，我深刻體會到了閱讀的重要性，同時也更加清晰地認識到了自己在閱讀方面的不足之處。接下來，就讓我來分享一下我的慧閱讀活動心得體會吧。
第一段：活動簡介。
為了提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，學校在端午節(jié)放假前舉辦了“慧閱讀”活動。該活動分為三個部分：一是觀看兩場經(jīng)典電影，感受不一樣的精神世界；二是進行集體閱讀，通過研討班級讀書心得來提升閱讀的深度；三是進行個性化閱讀，通過閱讀書目量的統(tǒng)計來對學生的閱讀習慣進行改進。我認為，這次活動豐富了我們的生活，并激發(fā)了我們對閱讀的興趣。
第二段：閱讀的價值。
在這個信息化時代，人們手中的數(shù)據(jù)和信息量越來越多，可是卻很難挑選出真正有用的信息。而閱讀，可以幫助人們過濾掉無用的東西，同時還可以幫助人們探尋生活的意義和價值。在這次活動中，我讀完了一本名為《百年孤獨》的書。在讀完這本書之后，我深深地感受到，閱讀不僅可以帶給我們知識和智慧，更能引導我們發(fā)現(xiàn)真正的自己。在這個過程中，我們不僅可以提高自己的閱讀技能，還可以擴展我們的思維方式。這也是為什么，閱讀被許多人稱之為人類精神財富的一部分。
第三段：閱讀中的啟示。
在這次活動中，我選了一本名為《路上》的書作為個人閱讀書目。該書主要講述了躁動的匿名年代里，人們的迷茫和彷徨。通過閱讀這本書，我發(fā)現(xiàn)，人生的路途上充滿了未知數(shù)，但我們卻可以從書本里得到很多寶貴的啟示。而這些啟示，可以幫助我們避過迷茫和彷徨，更好地邁向未來。這也是為什么，我認為閱讀是我們走上成功之路的必備技能。
第四段：閱讀的未來。
在這次慧閱讀活動之后，我發(fā)現(xiàn)自己對閱讀的興趣和參與度大幅提高。我也更加清晰地認識到了自己在閱讀方面的不足之處。通過閱讀，我們可以擁有一份更豐富的人生，更高程度的思考方式，更多愉悅的精神感受。而未來，我認為，閱讀將成為人類精神生活中不可或缺的一部分，也會引領(lǐng)著人類探索更加美好的未來。
第五段：結(jié)束語。
總的來說，這次慧閱讀活動是一次難忘的經(jīng)歷。通過這次活動，我認識到了閱讀的重要性，也更好地理解了閱讀這一人類精神財富的價值。我相信，只要堅持閱讀，我們就可以得到更多的精神收獲，也會創(chuàng)造出一個更加美好的未來。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇五
小學雙語閱讀活動是一項非常有益的教育活動，它不僅可以提高孩子們的語言能力，還能培養(yǎng)他們的閱讀習慣和思維能力。我通過參與這一活動，收獲頗多，特此分享我在小學雙語閱讀活動中的心得體會。
第二段：理解力的培養(yǎng)。
在小學雙語閱讀活動中，我深刻認識到理解力的重要性。在閱讀中，我們需要理解文章的主題、情節(jié)、人物等內(nèi)容，這需要我們運用自己的語言能力和思維能力，進行推理和分析。通過努力，我的理解力得到了提高，我能更好地理解并把握文章的核心意思。
第三段：詞匯的積累。
小學雙語閱讀活動不僅有助于培養(yǎng)我們的理解力，還有助于積累詞匯。在閱讀中，我們會遇到一些生詞和短語，通過閱讀，我學到了很多新的詞匯，不僅擴大了詞匯量，還提高了我在日常生活和學習中使用詞匯的能力。這對于我們的語言表達和寫作能力有著積極的影響。
第四段：閱讀習慣的養(yǎng)成。
通過參與小學雙語閱讀活動，我養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。每天定時閱讀一段文章，這不僅提高了我閱讀的積極性，還培養(yǎng)了我的持久閱讀能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，通過閱讀，我能從中體會到作者的思想和感受，這培養(yǎng)了我對文學和閱讀的興趣。這對于我今后的學習和生活都有著積極的影響。
第五段：思維能力的提升。
小學雙語閱讀活動不僅能夠提高我們的語言能力和閱讀能力，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在閱讀過程中，我們需要理解和分析文章的內(nèi)容，進行推理和判斷，培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判性思維。通過閱讀，我的思維能力得到了鍛煉和提升，我能更好地思考問題，解決問題，并且學會用多種角度思考問題，這讓我受益匪淺。
結(jié)尾段：總結(jié)和展望。
小學雙語閱讀活動是一種非常有益的學習方式，通過參與這一活動，我不僅提高了我的語言能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了我的閱讀習慣和思維能力。我相信，只要我繼續(xù)堅持下去，我的雙語能力將會得到更大的提升。我也期待著以后可以參加更多的閱讀活動，繼續(xù)豐富自己的知識和思維。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇六
讓我聆聽名師的教誨，一睹名師的風彩。兩天的觀摩研討讓我收獲頗多。
12月4日開幕式開始，臨沂市的崔寶平副局長、教科研主任宋玉良，分別作了精彩發(fā)言，開幕式結(jié)束后虞大明作報告—“漫談新課程背景下語文教學熱點問題”，虞校長那富有幽默風趣的開場白，令在座的久久難以忘懷。尤其是他的教學評價的激勵性——課堂教學評價，讓我學到了很多教育的機智。讓我明白面對聰明但會想鬼點子與老師做對的孩子時應如何巧妙地以牙還牙，幽默地處理。讓學生在笑聲中明白自身錯誤；面對孩子犯下錯誤時，應巧妙的為孩子搭建一個臺階，讓孩子再犯錯之后，輕松下臺。虞校長的'課更是充滿大師級的智慧，讓學生在輕松愉悅的課堂情境中自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由快樂的童年，憑借拓展閱讀和啟迪談話，激活學生用自己的方式書寫美好童年使之永恒的欲望和動力。
武瓊的精彩報告讓我感受到一種生命的活力。在印象中退休的教師應老氣橫秋、滿臉寫滿滄桑，沒想到武老師卻是個活力四射的老太太，無論是在她的精彩報告中還是《七律長征》中都讓人感受到她的活力四射，講到動情處不忘向上揚揚手。在一個多小時的課堂上讓我學到了很多也思考了很多。
王振會老師執(zhí)教的《稱贊》也讓我感受很深。王老師在課堂上那種鎮(zhèn)定自若的神態(tài)，甜甜的笑臉、甜美的聲音一下子把我們帶入童話的世界里。她設(shè)計的小刺猬和小獾的對話指導學生朗讀時包含溫情又富有童趣。王老師在學生回答問題是帶著真誠的笑容，用真誠的話語去稱贊學生，讓學生體會到被稱贊的快樂；再設(shè)計寫生字這一環(huán)節(jié)時王老師對同學書寫的優(yōu)點進行稱贊，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)同學優(yōu)點樂于稱贊別人的心態(tài)。
支玉恒老先生久聞其名，期間也看過他老人家的講課光碟，就沒見其人，今天近距離的一睹支老的風采真是萬分激動與榮幸。
總而言之，再次感謝領(lǐng)導給我們邀請到小語會這么多名家，聆聽名家精彩的報告，讓我們走近名師課堂，這對我們今后的教學有很深的幫助，我們將以名師為榜樣，不斷吸收他們的精華，勤懇耕耘，不斷探索收獲明天的希望。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇七
閱讀是學生學習中不可或缺的部分，也是開闊視野、提升思維能力的重要手段。為了培養(yǎng)學生持續(xù)的閱讀興趣和閱讀能力，我校在過去一段時間里開展了一系列有趣的閱讀活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中，提高自己的閱讀水平。在這次活動中，我深刻地認識到閱讀的重要性和啟迪性，同時也更清晰地了解了如何在實踐中更好地促進學生的閱讀興趣。
第二段：活動內(nèi)容。
在此次閱讀活動中，我們首先組織了閱讀比賽，讓學生們在賽場上互相爭勝，展示自己的實力。其次，我們組織了閱讀推廣活動，讓學生們在教室里共同分享閱讀心得和閱讀經(jīng)驗。同時，在這次活動中，我們還特別邀請了專業(yè)的讀書人來學校為學生做閱讀分享和講座，讓學生們通過聽講座的方式了解更多關(guān)于書本的有趣內(nèi)容。最后，在這次英語閱讀活動中，我們通過游戲、歌曲、詩歌等多種方式激發(fā)了學生對英語的興趣，幫助他們更好地掌握閱讀技巧。
第三段：活動目的。
這次活動的核心目的是讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高閱讀理解和提升思考能力。有趣的閱讀比賽和閱讀分享活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中加深對書本世界的了解和認識，同時也提高他們的閱讀語言表達能力。精彩的講座和英語閱讀活動，更是激發(fā)了學生對不同領(lǐng)域的閱讀興趣，幫助他們更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物。
通過這次閱讀活動，我認識到，讓學生擁有良好的閱讀習慣是教育工作者義不容辭的責任。閱讀能夠豐富學生的思想、拓寬視野，而我們教師更應該激發(fā)學生的閱讀興趣，引導他們走向豐富多彩的閱讀之路。同時，在這次活動中，我也深刻認識到，閱讀不僅僅是語言能力的提高，還是一種認識世界的方式。在教育學生時，我們必須讓他們了解到能夠通過閱讀發(fā)現(xiàn)到更多人生的美好和榮耀。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小學閱讀活動是對學生閱讀素養(yǎng)提高和養(yǎng)成閱讀習慣的有益嘗試。在探索閱讀活動的過程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀興趣和語言能力都有所提高，他們對閱讀的動力也更加充滿活力。未來，我們希望在學校閱讀課程中，更深刻地實踐閱讀方法和策略，為學生提供更廣泛的閱讀素材，從而幫助他們將閱讀學習變成一種生活習慣。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇八
慧閱讀是一種智慧型的閱讀方式，可以幫助我們更好地理解和掌握知識。為了提高自己的閱讀水平，我們在學校里開展了慧閱讀活動。在這個活動中，我深刻體會到慧閱讀的重要性，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會。
學校開展慧閱讀活動的目的是為了激發(fā)同學們對閱讀的興趣，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀能力和思維能力，從而更好地學習和生活。通過閱讀，我們可以擴大知識面，增強語言表達能力、思維能力和文化素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自我價值的不斷提升。
慧閱讀活動是一項具體而有針對性的活動。在活動中，我們根據(jù)自己的興趣選擇適合自己的閱讀材料，并進行創(chuàng)新性的閱讀方式，如速讀、略讀、深度閱讀等。同時，我們還可以增加交流互動，通過閱讀小組、讀書會等形式激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀效果。
慧閱讀活動的好處是多方面的。首先，它可以幫助我們培養(yǎng)閱讀興趣，增強對知識的渴望。其次，它可以拓展我們的知識面，提高我們的閱讀水平和語言表達能力。此外，它也能夠培養(yǎng)我們的思維能力、創(chuàng)造力和社交能力，更好地適應未來的社會發(fā)展。
在慧閱讀活動中，我受益匪淺。我掌握了一些新的閱讀技巧和方法，更好地理解了知識點。同時，我也更深刻地認識到閱讀對我們的人生有著重要的作用。閱讀可以幫助我們更好地了解世界，更好地認識自己，使我們不斷成長。
作為一個學生，我認為未來的慧閱讀活動需要更加人性化、實用化。讓我們可以在快樂中學習，提高閱讀能力。同時，更好地利用現(xiàn)代化科技手段，如電子閱讀器、網(wǎng)絡閱讀等，更好地推廣慧閱讀。只有這樣，我們才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
總之，慧閱讀活動是一種好的學習方式，它激發(fā)了我們對知識的渴望，幫助我們更好地了解世界、認識自己。希望未來，在學校和社會各界的共同努力下，慧閱讀活動可以更加廣泛地推廣，為我們的成長提供更多的幫助和支持。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇九
小學雙語閱讀活動是一項有益于培養(yǎng)學生閱讀能力和語言表達能力的重要活動。我參與了學校舉辦的一次雙語閱讀活動，與其他同學們一起，我發(fā)現(xiàn)這個活動對我們的學習產(chǎn)生了積極影響，下面我將分享一些我在這次活動中的體會和心得。
第二段：拓展閱讀能力。
在這次雙語閱讀活動中，我收獲了拓展閱讀能力的機會。活動要求我們閱讀英語故事書，并且在閱讀過程中理解故事情節(jié)、掌握故事中的重要詞匯和句子。通過不斷的閱讀，我逐漸提高了自己的閱讀速度和理解能力。同時，雙語閱讀讓我接觸到了英語原版的經(jīng)典故事，拓寬了我的文化視野。這種拓展閱讀能力的活動，讓我享受到了閱讀的樂趣，并且促使我更多地接觸英語文章來提高自己的語言能力。
第三段：提升語言表達能力。
雙語閱讀活動不僅幫助我提升了閱讀能力，還對我的語言表達能力有了顯著的提升。在活動中，我們要求用英語進行讀后感的書寫，并且按要求進行發(fā)表。剛開始時，我對于用英語表達還有些擔憂，但是經(jīng)過多次的練習和老師的指導，我發(fā)現(xiàn)自己的表達能力逐漸提高。在寫讀后感的過程中，我學會了如何用簡潔明了的語言描述故事情節(jié)，并且表達自己的思考和感受。通過這些練習，我對于英語的寫作也更加有信心，我相信這對于我的學習會有積極的促進作用。
第四段：培養(yǎng)合作精神。
在雙語閱讀活動中，我們需要分成小組進行合作學習。每個小組由幾名同學組成，我們在一起共同閱讀和討論故事，分享自己的理解和感受。通過合作學習，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的獨特見解和想法，這樣的多元討論讓我對同一本書有了不同的角度理解。同時，在小組合作中，我也學會了傾聽和尊重別人的意見，這培養(yǎng)了我的合作精神。我發(fā)現(xiàn)在團隊中的學習，每個人都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，借鑒別人的長處，共同提高。
第五段：總結(jié)。
小學雙語閱讀活動不僅提升了我的閱讀能力和語言表達能力，還培養(yǎng)了我的合作精神。通過這次活動，我懂得了閱讀是一種享受，能夠幫助我拓寬思維和視野，提高自己的語言能力。我也意識到合作學習是一種有效的學習方式，通過與他人合作，我能夠發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并向其學習，同時也能夠得到別人的支持和幫助。通過這次活動的參與，我明白了閱讀的重要性和積極性，并且我愿意繼續(xù)保持對于閱讀的熱愛和學習的態(tài)度。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十
讀書是孩子認識世界、了解世界的一種重要方式。多讀書，不僅能使人變得視野開闊、知識豐富，而且還能使人樹立理想，并執(zhí)著的追求，如果孩子養(yǎng)成愛讀書的習慣，她的一生都不會感到寂寞。
一、怎樣創(chuàng)設(shè)讀書氛圍：
1、在家中多放些圖書，少看或是不看電視，因為孩子從書堆中長大總比在電視熏陶中長大愛閱讀。對于圖書，可以將書放在孩子方面拿到的地方，準備的書也要廣泛一些。
2、父母自身也要養(yǎng)成愛閱讀的習慣，才能感化孩子也愛讀書。
3、對孩子提出的問題，可以找本書幫她找答案。帶著問題和父母一起閱讀，那么所獲得的就真正“事半功倍”了，而且永遠印在腦子里，永遠是最正確的答案。
4、孩子聽的能力比看的能力強，多給孩子朗讀。他們聽到了豐富的詞匯和大人對書的理解在積累到一定程度的詞語和句子后，她會自動轉(zhuǎn)換成自己的語言。
二、有效指導孩子閱讀：
1、把閱讀當樂趣，和孩子就閱讀的作品共同討論，討論作品的人物、討論作者的語言、討論作品透露的信息，而且可以隨機討論，如吃飯的時候，散步的時候等。
2、做讀書筆記：沒讀完一本書可以結(jié)合自己的經(jīng)驗總結(jié)，看明白了與寫出來是兩碼事，只有寫出來才能加深對這本書的理解，才能形成自己獨特的看法。
3、多聽古典詩詞，能激發(fā)孩子的文字能力，還能提升記憶力，豐富想象力，催生儒雅氣質(zhì)。
4、讀完一本書可以與別人分享，了解他人對這本書的看法，在交流中可以產(chǎn)生新的認識。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十一
在小學閱讀活動中，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅能夠豐富我們的知識，還能提高我們的語言表達能力、增強我們的想象力和創(chuàng)造力，更重要的是培養(yǎng)我們的審美意識和閱讀習慣。在過去的幾年里，我們學校一直開展著豐富多彩的閱讀活動，我通過這些活動逐漸體會到了閱讀的樂趣和意義。
第一段：了解閱讀活動。
在小學的閱讀活動中，我們每年都會舉辦不同主題的閱讀比賽，如朗讀比賽、閱讀理解比賽、誦讀比賽等。此外，我們還會不定期地組織一些閱讀分享活動，讓同學們分享自己喜歡的讀物和閱讀心得。這些活動吸引了許多同學們的積極參與，使我們的閱讀氛圍更加濃厚。
第二段：閱讀的好處。
閱讀對于我們小學生來說有很多好處。通過閱讀，我們了解世界和生活中的各種事物，增長知識。同時，不同的閱讀方式也能夠培養(yǎng)我們的閱讀能力和思維能力。閱讀還有助于增強我們的情感豐富性，豐富我們的感性生活。在閱讀中，我們也能夠鍛煉自己的語言表達能力和寫作能力。
第三段：閱讀的樂趣。
每當我看完一本好書時，總有一種說不出的自豪感和滿足感。閱讀是一種興趣愛好，一種享受。通過閱讀，我能夠進入到各種全新的世界，和不同的人物角色產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。對于我來說，閱讀的最大樂趣在于它能夠讓我在無窮無盡的想象空間中，找到一片屬于自己的世界和自由。
第四段：閱讀對于個人成長的推動。
閱讀的習慣也是一個人品質(zhì)的體現(xiàn)。成年后能否成為一個有內(nèi)涵、善思考的人，那可從小時候的閱讀習慣看出些端倪來。閱讀能夠提升我們的認知水平，讓我們更加開闊眼界，認識到更廣泛且深入的人類文化和思想精神。通過閱讀，我們能夠啟發(fā)自己的思維，學會思考表達，更好地適應社會發(fā)展和生活需求的各種變化。
第五段：閱讀活動給我們帶來的啟迪。
通過多年的閱讀活動，我感受到了閱讀對于個人成長和發(fā)展的推動。同時也知道，一個好的閱讀環(huán)境和相關(guān)活動對于我們的閱讀習慣養(yǎng)成和閱讀學術(shù)能力的提升，起著重要的推動和促進作用。讓我們在閱讀中找到美、找到樂趣，通過閱讀激發(fā)出更多的思維火花，讓思維更加敏捷，語言更加地準確。毫無疑問，閱讀活動對于我們今后的成長將起到更重要更積極的作用。
總之，在小學開展閱讀活動是一項非常有利于我們成長的事情。通過豐富多彩的活動，我們能更好地了解閱讀和品嘗閱讀的樂趣。閱讀能為我們帶來無限的機會和啟迪，讓我們更加向往知識并享受知識的力量。因此，我們應該堅持每天花時間閱讀，培養(yǎng)自己的閱讀習慣，不斷提升自己的閱讀水平，讓閱讀成為我們成長道路中美好的陪伴。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十二
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代人越來越少花時間閱讀書籍。為了提高人們的閱讀興趣和文化水平，各個單位、學校紛紛開展了書香閱讀活動。我校近期也進行了一次書香閱讀活動，我從中獲得了很多收獲，并對此有了一些深刻的體會。
首先，書香閱讀活動極大地豐富了我的知識。通過活動，我買了一本名為《人生的智慧》的書。這本書以短小精悍的文字描繪了許多智者的人生態(tài)度和智慧，讓我從中受益匪淺。例如，“人生最重要的事情不是你在什么位置上，而是你望向了什么方向”這句話讓我在迷茫的時候找到了前進的方向。還有“當你無法改變環(huán)境時，就改變自己吧”這番叮囑，讓我發(fā)現(xiàn)自己的力量并積極適應環(huán)境，取得了事半功倍的效果。這些智慧與真理都是我平時所不易接觸到的，而通過書香閱讀活動，我有機會接觸到這些珍貴的智慧，使我的知識面得到了極大的擴展。
其次，書香閱讀活動提高了我的閱讀能力。在活動期間，我每天都要按時閱讀一定篇幅的書籍，切身感受到了“讀書越多，越覺不足”這句話的深意。通過持續(xù)的閱讀，我逐漸提高了理解和分析問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，在閱讀的過程中，作者借助文字的語言和修辭手法，會向讀者傳遞一種思想，甚至引起讀者的共鳴。而通過不斷的閱讀，我在文字的海洋中接觸到了更多不同的思想和觀點，使我的思維變得更加開闊。
第三，書香閱讀活動增強了我的想象力。閱讀是一種腦內(nèi)實驗，每個人對于同一本書，在腦海中都會呈現(xiàn)出不同的畫面。經(jīng)常閱讀能夠加強我們的想象力和聯(lián)想能力，使我們更加富有創(chuàng)造力。在書香閱讀活動中，我讀到了一本幻想小說《綠野仙蹤》，這本書中的故事情節(jié)非常精彩，跌宕起伏。通過閱讀，我不僅想象出了書中各個角色的模樣，還想象他們所經(jīng)歷的冒險與奇遇。這種豐富的想象力使我對世界充滿了無盡的想象空間。
第四，書香閱讀活動促進了我的思考能力。在閱讀的過程中，我會與作者展開對話，思考其中的問題和意義。書中的人物遭遇困境和沖突，而我可以站在他們的角度，思考可能的解決辦法。這種思考能力在生活中也同樣適用，當我面對各種問題時，我會更加冷靜客觀地思考，并找出解決問題的方法。通過書香閱讀活動，我的思考能力得到了進一步的提高。
最后，書香閱讀活動增強了我的寫作能力。通過大量閱讀，我不僅積累了豐富的詞匯和句型，還學會了不同的寫作技巧和表達方式。書中的文字藝術(shù)對我產(chǎn)生了很大的影響，我學會了用具象的語言描繪形象，用細膩的敘述表達情感，使我的文章更加生動有趣。并且通過整理讀書筆記的過程，我提高了圍繞主題寫作的能力，使我的寫作思路更加清晰。
總的來說，參加書香閱讀活動不僅豐富了我們的知識，提高了我們的閱讀和思考能力，同時也培養(yǎng)了我們的想象力和寫作能力。這些收獲對我們的成長有著重要的影響。因此，我會繼續(xù)參加閱讀活動，讓書籍成為我生活最好的伴侶，成為我成長道路上的良師益友。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十三
為落實學校文化建設(shè)，營造良好的校園文化氛圍，學校啟動了“書香校園、快樂閱讀”活動。
通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，創(chuàng)設(shè)校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內(nèi)熱愛讀書的良好風氣的形成。
書香校園、快樂閱讀
1.與好書做伴，與經(jīng)典同行。
2.讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進書世界，書香滿校園。
組長：孫正義
副組長：黃琛
組員：吳玉丹賀亞欣李偉陳志卿
(一)書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)
1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園、快樂閱讀”的宣傳畫、活動口號等。
2、班級環(huán)境建設(shè)。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、完善班級圖書角。各班選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀――下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設(shè)校園書架，進一步完善校內(nèi)各場所的'書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
(二)對老師的要求
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀2本以上，每學期由老師推薦經(jīng)典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
(3)每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃;各班級制定創(chuàng)設(shè)“書香班級”計劃。
(三)對學生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領(lǐng)學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
1、營造書香班級氛圍:通過召開主題班會、制定相應的制度、班內(nèi)開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
（1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向?qū)W校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。
（2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
（3）建立好書交換站，在班內(nèi)同學間，校內(nèi)班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
（1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。
（2）建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
1、學期末進行“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。
2、各班主任進行“書香校園、快樂閱讀”讀書活動交流、總結(jié)。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十四
為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經(jīng)典對話，xxx小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。
通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
全校學生。
見文末。
1、打造我的小書架小書桌。
將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。
2、尋找我的讀書伙伴。
建立閱讀小組由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。
3、制定我的讀書計劃。
4、完成我的閱讀、練字打卡。
及時在班級群、釘釘群內(nèi)發(fā)送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發(fā)送練字成果。
5、撰寫我的讀書筆記。
3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。
6、創(chuàng)作我的閱讀成果。
一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。
三到六年級：制作閱讀手抄報，可結(jié)合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現(xiàn)出寒假閱讀的內(nèi)容，做到精致美觀，圖文并茂。
7、學校公眾號將在假期內(nèi)每周出一期有關(guān)優(yōu)秀閱讀筆記、手抄報等相關(guān)作品展示。
1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發(fā)榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據(jù)寒假閱讀書目上臺演講，評選最優(yōu)小講師并頒發(fā)榮譽證書及獎品。
4、開學后一個月內(nèi)將進行課外閱讀知識競賽，擇優(yōu)評選出成績優(yōu)異同學，頒發(fā)榮譽證書。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們在獲取信息上的渠道變得更加多樣化和便捷化，電子媒體的普及使得大眾在日常生活中更多地依賴于手機、電腦等工具。然而，這也導致了人們讀書的習慣逐漸的減弱。為了反映書香文化的重要性和倡導讀書的重要性，我們學校近期開展了一系列的書香閱讀活動。通過參加這些活動，我深感書香閱讀給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀上還有一些需要提升的地方。
首先，通過這次書香閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)了讀書的樂趣。在活動中，我們推薦了一系列經(jīng)典的文學作品和科普讀物。在翻開書籍的那一刻，我仿佛進入了一個全新的世界。小說中的故事情節(jié)和人物形象生動有趣，讓我沉浸其中不能自拔。而科普讀物則讓我對生活和科學有了新的了解。通過書籍，我看到了作者們對生活和世界的思考和感悟，也聽到了他們對待人生的智慧和態(tài)度。這些感悟和智慧讓我深受啟發(fā)，進一步堅定了讀書的決心。
其次，通過這次書香閱讀活動，我收獲了知識和真諦。在讀書過程中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的作家和學者。他們的作品和研究引領(lǐng)著我對世界的認知和思考。通過閱讀歷史類的書籍，我了解到了古代文明的繁榮和滄桑。通過閱讀哲學類的書籍，我思考了人生的意義和價值。通過閱讀科學類的書籍，我了解到了世界的奧秘和發(fā)展。這些知識的積累讓我不僅在學術(shù)方面有了進步，更在人生的道路上有了更加清晰的方向。
此外，通過這次書香閱讀活動，我發(fā)現(xiàn)了自己在閱讀上的不足之處。雖然我一直保持著讀書的習慣，但是我發(fā)現(xiàn)自己在閱讀的過程中經(jīng)常感到困倦，而且經(jīng)常漫不經(jīng)心。通過反思，我發(fā)現(xiàn)這是因為缺乏專注力和耐心?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏和大量的信息輸入讓我變得急躁和浮躁，很難靜下心來全神貫注地閱讀。所以，在接下來的日子里，我決心改變這種狀態(tài)，更加專注地閱讀，提高自己的閱讀能力。
最后，通過這次書香閱讀活動，我明白了讀書對個人的重要性和對社會的意義。讀書不僅可以提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，更可以塑造個人的人文精神和人格魅力。只有不斷地閱讀才能讓我們不斷地成長，讓我們更加明白自己的人生目標和方向。而且，讀書還可以推動社會的進步和發(fā)展。只有一個識字率高并且愿意閱讀的社會，才能更好地培養(yǎng)人才，促進文化的傳承和創(chuàng)新，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。
總的來說，通過這次書香閱讀活動，我深刻體會到了閱讀的樂趣和價值。在以后的日子里，我將更加重視閱讀，保持良好的閱讀習慣，不斷豐富自己的知識和思想，提高自己的閱讀能力。相信只要我們堅持讀書，書香文化就一定會在我們身上綻放出美麗的花朵，我們的人生也將會因此變得更加豐富多彩。讓我們一起努力，傳播書香之美，推動社會的進步與發(fā)展。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十六
閱讀，人類文明進步的階梯。時光荏苒，愈至當今社會，愈顯閱讀重要。連續(xù)xx屆政府工作報告提出全民閱讀，世界讀書日，市民閱讀月，多種形式倡導閱讀，各地方興未艾。
閱讀激發(fā)求知興趣，大凡正規(guī)的學習培訓，較多看重學習效果，規(guī)范學習內(nèi)容，固化學習方式，被動多于主動，容易壓抑學習樂趣；閱讀是功課之外，工作之余的一種自主行為，其內(nèi)容、方式、時間不受拘束，較之古板的學習，應是常人樂為之事。當人們讀到一些未知的事，如讀科普、科幻小說，讀文史哲著作，那些未知的人、未知的事、未知的領(lǐng)域、未體驗的經(jīng)歷，都會激起人們好奇的天性，自發(fā)地引導人們?nèi)ニ?、去想、去探尋，激發(fā)人們求知興趣。
閱讀彌補知識缺陷，人們的學校教育、社會教育、家庭教育、單位教育，構(gòu)成了一個人知識的重要來源，既是必要的，又是重要的；但相對于知識爆炸的年代，卻是遠遠不夠的。一個職業(yè)化的人士，閱讀非職業(yè)的書籍，就可拓展職業(yè)外的知識，增加社會知識，人文知識，科學知識，普通常識，而這些知識對職場人的工作、生活也會發(fā)生較多影響；一個學校的學生，閱讀非課程的書籍，就可拓寬其知識面，積累學習新知識的能力，提高對知識的感知性，彌補課程知識的缺陷。
閱讀培養(yǎng)生活習慣，人們因受各種主客觀因素的制約，其生活方式呈現(xiàn)多樣性，這是客觀事實，但有的人染上一些不健康的生活習慣，熱衷于社交生活，沉醉于聲色犬馬，白白浪費大好時光；而愛好閱讀的人，其業(yè)余時間就有相當部分要用于閱讀，自然就離不健康的生活習慣遠了；常常閱讀的人，受良好書籍的熏陶，就會近朱者赤，近墨者黑，其對健康的生活習慣就樂于受之了。
閱讀啟迪人生追求，人生之路是漫長的，但緊要處就那么幾步，把握正確的人生追求尤為重要。書籍記載著古今知識，闡述著人生至理，當一個人處于人生十字路口時，閱讀那些偉人、哲人的經(jīng)典著作，瀏覽那些指引正路的文章故事，人生的航船就會行駛在正確之路上；當一個人處于消沉迷惘之時，閱讀那些勵志的文章，瀏覽那些逆境成功的案例，就可從中獲得啟迪。
閱讀開闊思維視野，思維能力的高低，決定事業(yè)成就的大??；知識視野的寬窄，決定思維能力的高低。閱讀可開闊知識視野，當人們堅持閱讀，那些古今歷史，天文地理，哲學巨著，文學藝術(shù)，自然知識，社會常識，大量攝入腦中，極大地淵博人們的知識，既豐富人的專業(yè)知識，又豐富人的非專業(yè)知識，既豐富人的系統(tǒng)知識，又豐富人的社會常識，就可開闊人們的思維視野。
閱讀積累創(chuàng)新能力，創(chuàng)新依賴于知識的寬廣，沒有寬廣的知識積淀，創(chuàng)新能力就難以迸發(fā)。當人廣泛閱讀時，其獲取的各類知識，專業(yè)的，非專業(yè)的，社會科學的，非社會科學的，自然科學的，非自然科學的，社會常識的，非社會常識的，現(xiàn)代的，古代的，中國的，外國的，統(tǒng)融于其腦中，就象中草藥煮于一鍋，就會產(chǎn)生優(yōu)學聚變，積累其創(chuàng)新能力。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十七
因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據(jù)上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據(jù)方案抓好落實。
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
為進一步提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學生假期文化生活，深化我?！罢緯喿x”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經(jīng)研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
書香潤心靈閱讀伴成長
20xx年寒假
一至六年級全體學生及家長
活動一：制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記
參與對象：3-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學后兩周內(nèi)，完成評比，并進行優(yōu)秀作品的`展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據(jù)實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業(yè)微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎(chǔ)上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內(nèi)堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十八
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發(fā)展;同時促進教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
1、組織學生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。
全校師生
讓讀書成為習慣借書香助我成長
20xx年1月15日――20xx年2月6日
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的.課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。
小學開展閱讀活動心得體會篇篇十九
12月21日，沐浴著冬日的暖陽,新建小學舉行了“名班主任工作室系列活動之六——走進繪本世界 共享閱讀樂趣”。新建小學名班主任工作室的所有成員和一四班的家長朋友們參加了本次活動。
首先，一(4)班的馬鶯鶯老師和孩子們展示繪本閱讀《我爸爸》《我媽媽》，孩子們快樂地徜徉在繪本的世界里。馬老師循循善誘，和藹可親，引導孩子們走進繪本仔細觀察，感受父母之愛的平凡與偉大。孩子們想象豐富，踴躍發(fā)言，精彩的課堂贏得了大家的陣陣掌聲。
接著李文靜老師談了自己在繪本閱讀教學中的體會。她總結(jié)了繪本閱讀教學的四點益處，一是幫助孩子學習語言;二是陶冶孩子的藝術(shù)情操;三是讓孩子從此愛上閱讀; 四是幫助孩子健全人格。
五年級組的魏娜老師前段時間到陜西榆林參加了關(guān)于主題閱讀的交流活動，她和大家交流了學習收獲。 強調(diào)“語文主題學習”要重視語文教學的實踐性，要著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力及合作探究能力。在“主題學習”課堂中，學生的自主學習、合作探究要成為最主要的學習方式，閱讀和交流要成為課堂最主要的內(nèi)容。
最后，校長耿國瑩強調(diào)：在今后的教學中要運用多種教學手段，帶領(lǐng)孩子們海量閱讀，享受閱讀的樂趣，為每一位孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
作者：（公眾號 新建小學）
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