2023年雙減培訓(xùn)心得體會美篇(匯總21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 20:04:08
2023年雙減培訓(xùn)心得體會美篇(匯總21篇)
時(shí)間:2023-11-06 20:04:08     小編:雨中梧

通過一段時(shí)間的思考和整理,我對某些事物的規(guī)律有了更深入的洞察。那么我們?nèi)绾螌懗鲆黄猩疃取⒏挥兴伎嫉男牡皿w會呢?首先,我們要明確心得體會的主題和目的,在寫之前進(jìn)行充分的思考和準(zhǔn)備。接著,要選擇好合適的表達(dá)方式和結(jié)構(gòu),通過具體的例子和細(xì)節(jié)來支撐觀點(diǎn),并且體現(xiàn)自己的思考和感受。另外,時(shí)間和空間的限制也需要我們合理安排,避免篇幅過長或內(nèi)容過于散漫。最后,要注意語言的準(zhǔn)確性和簡練性,讓讀者能夠直觀地理解你的心得體會。以下是我為大家準(zhǔn)備的一些心得體會范文,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。這些范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和主題,供大家參考。每一篇都是作者自己的真實(shí)感受和思考,希望能夠給大家?guī)韱⑹?,引發(fā)更多的思考和討論。請大家一起來看看吧!

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇一

近年來,中國教育系統(tǒng)對于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實(shí)教育部的減負(fù)要求,許多地方實(shí)施了雙減培訓(xùn)項(xiàng)目,旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn),收獲頗豐。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。

第一段:培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課程中,我們不再被灌輸大量的知識點(diǎn),而是學(xué)會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)會了這些方法,我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認(rèn)識到,只有持之以恒的自主學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。

第二段:增強(qiáng)合作與交流能力。

雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級中,我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神,而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學(xué)的討論和合作,我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也能夠從他人身上學(xué)到更多有價(jià)值的東西。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白,合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。

第三段:全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。

雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。在我們的課程中,除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識外,我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐課程。這些活動(dòng)包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過參與這些活動(dòng),我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是,這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為,這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

第四段:提高思維能力和解決問題的能力。

雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課程中,我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題的實(shí)踐。通過解答復(fù)雜問題、進(jìn)行辯論和討論,我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會了分析問題、歸納提煉問題的核心,同時(shí),我們還學(xué)會了提出自己的見解并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)業(yè)取得好成績有幫助,更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對能力有著重要影響。

第五段:培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

通過雙減培訓(xùn),我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試,更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在過去,我常常被功利和競爭的壓力所困擾,在學(xué)習(xí)中失去了樂趣。但在雙減培訓(xùn)中,我漸漸明白,真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升,為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的改變,讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。

總結(jié):通過雙減培訓(xùn),我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個(gè)人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多,更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信,通過雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇二

我是一名高中生,最近參加了學(xué)校的雙減培訓(xùn)班,這是我第一次接觸到這種培訓(xùn)形式。在參加培訓(xùn)的這段時(shí)間里,我有了一些感悟和體會。

首先,我認(rèn)為這種培訓(xùn)方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式主要注重知識的傳授,而忽略了學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。而在雙減培訓(xùn)中,老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣,幫助我們更好地理解和掌握知識。

其次,雙減培訓(xùn)的班級規(guī)模相對比較小,老師可以更好地照顧每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,而不是一味地追求高分。這使得我們每個(gè)人都能夠在學(xué)習(xí)中得到更多的關(guān)注和幫助,更好地發(fā)揮自己的潛力。

在這個(gè)過程中,我還學(xué)到了許多學(xué)習(xí)技巧。比如,老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復(fù)習(xí)。他們還會分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法,讓我們更有方向和動(dòng)力。這些技巧對我在以后的學(xué)習(xí)中也有很大的幫助。

最后,參加雙減培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)和未來有了更加清晰的認(rèn)識。在這個(gè)培訓(xùn)過程中,我與老師和同學(xué)們進(jìn)行了各種形式的交流,得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。我相信,通過自己的不斷努力和學(xué)習(xí),我一定可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

總而言之,參加雙減培訓(xùn)讓我收獲了很多,既學(xué)到了許多有用的知識和技巧,又認(rèn)識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信,在以后的學(xué)習(xí)和生活中,我一定會更加努力,更加堅(jiān)定地走向成功的道路。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇三

前不久,我參加了一場以“雙減培訓(xùn)”為主題的培訓(xùn)課程。在這個(gè)充滿了緊張、充實(shí)、思考和反思的過程中,我領(lǐng)悟了很多新的知識和理念,更加深入地認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,也進(jìn)一步探索了未來的發(fā)展方向。

第二段:培訓(xùn)體驗(yàn)。

首先,這次雙減培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識到了自己的業(yè)務(wù)和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且,這次培訓(xùn)并沒有簡單地灌輸一些“表面上的技巧”,而是從細(xì)節(jié)上對成功事例進(jìn)行了深入分析和探討,從而讓我們更好的理解了實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵因素。同時(shí),整個(gè)課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務(wù)領(lǐng)袖參與。他們的成功經(jīng)驗(yàn)和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。

第三段:培訓(xùn)啟示。

其次,通過與優(yōu)秀的人員的匯集、交流,我感受到了到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說實(shí)話,我常常認(rèn)為單獨(dú)或只面對少數(shù)人無疑比與其他人“互動(dòng)”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場老師通過激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的“心態(tài)”,讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過合作和共同協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)一個(gè)大項(xiàng)目或一個(gè)偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實(shí)踐方法,不斷讓我們提升協(xié)作能力和對新思想、核心技術(shù)和產(chǎn)品增加信心和成就感。

第四段:思考與總結(jié)。

最后,我認(rèn)為這次雙減培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上,我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點(diǎn)。在未來,我一定會在實(shí)踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中各人的優(yōu)勢,結(jié)交高水平的人才,并多拓展不同領(lǐng)域的個(gè)才以尋找互補(bǔ)性,達(dá)到更好的結(jié)果。

第五段:結(jié)論。

通過這次雙減培訓(xùn),我已經(jīng)獲得了前所未有的知識和想法,同時(shí)思考出新的方向和新的思考方式,更堅(jiān)定了自己發(fā)展的方向和人生目標(biāo)。未來的道路在前方,我相信要在這條路上有機(jī)會成為一個(gè)真正成功的人,必須不斷開拓自己,擁有廣泛的眼界和強(qiáng)大的實(shí)踐能力。而這些,在雙減培訓(xùn)中,我已經(jīng)深刻地找到了自我達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的辦法和方向。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇四

作為現(xiàn)代企業(yè)管理手段的雙減模式,是新時(shí)代下企業(yè)管理的重要工具。雙減培訓(xùn)作為其中至關(guān)重要的一部分,為企業(yè)提供了更好的管理人才。近期我參加了一次雙減培訓(xùn),受益頗深,下面我將對自己的體會和心得做一個(gè)總結(jié),希望能夠與大家分享。

第一段:培訓(xùn)的目的與介紹。

在此節(jié),我將介紹我們這次培訓(xùn)的主旨、目的和整體情況。我們這次的雙減培訓(xùn)主要是圍繞著企業(yè)的實(shí)際問題進(jìn)行安排的。為了解決企業(yè)的管理問題,我們每個(gè)人都需要將自己的思維從傳統(tǒng)的模式中解放出來,學(xué)習(xí)新思想、新方法。整個(gè)培訓(xùn)課程共有10天,主要以講座、研討、實(shí)操等多種方式進(jìn)行。

第二段:培訓(xùn)過程中的感受。

在培訓(xùn)過程中,我深刻地體會到了企業(yè)管理中的重要性,以及雙減模式對于企業(yè)的促進(jìn)作用。在實(shí)際操作中,培訓(xùn)老師們提供了很珍貴的實(shí)例,讓我們更加深度地理解了其中的精髓。除此之外,還有課程內(nèi)容充實(shí)、授課方法簡單易懂、交流氛圍良好、學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快等特點(diǎn),令我印象深刻。

第三段:培訓(xùn)后收獲的感受。

通過此次培訓(xùn),我認(rèn)識到在企業(yè)管理中,正確認(rèn)識問題、分析問題并且采取行動(dòng)解決問題,是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。以前我總是會覺得問題橫亙在面前,難以解決。但是在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了解決問題的方法和技巧,知道了管理者如何創(chuàng)造、保護(hù)和提高企業(yè)價(jià)值。

第四段:培訓(xùn)中遇到的問題。

雖然此次培訓(xùn)令我感到受益匪淺,但也不可避免地存在著一些問題,如講課內(nèi)容有些抽象、實(shí)操環(huán)節(jié)較為簡單等。同時(shí),因?yàn)閰⒓尤藬?shù)較多,交流互動(dòng)不夠充分,個(gè)人的實(shí)際問題在講解中難以得以解決。這也提示我們更加注重問題的實(shí)際性,為培訓(xùn)提出更多可行的建議和改進(jìn)。

第五段:總結(jié)與反思。

在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我學(xué)習(xí)了許多新思想,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)。此外,我還反思了自己在企業(yè)工作中存在的不足,比如工作中對于問題的看法需要從更佳的維度,采取更加務(wù)實(shí)可行的方案解決問題,形成自己的管理思想。同時(shí),在今后的工作中,要不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),為企業(yè)的發(fā)展提供更多更好的思路和建議。

綜上,這次雙減培訓(xùn)能夠讓我受益匪淺,可以為將來的事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),作為一個(gè)職業(yè)人士,我深感責(zé)任重大。不斷地學(xué)習(xí),提升自己,并運(yùn)用所學(xué)知識才能從容應(yīng)對上升的挑戰(zhàn),為自己和企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦,使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇五

網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種新型的學(xué)習(xí)方式,通過網(wǎng)絡(luò)和雙師課堂的結(jié)合,使學(xué)員們可以實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量、更高效率的培訓(xùn)。在我參加網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,我深深體會到了網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn),同時(shí)也獲得了不少收獲,今天我想將我的心得體會和大家分享。

第二段:培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)。

首先,網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)就是可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí),不受時(shí)間空間的限制。在這種學(xué)習(xí)模式下,學(xué)員不必像傳統(tǒng)的以教室為中心的課堂學(xué)習(xí)那樣被時(shí)間和地點(diǎn)所束縛,而是可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。其次,學(xué)員可以保持高度的互動(dòng)性和實(shí)時(shí)性,與雙師課堂的結(jié)合能夠最大程度地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)和互惠共贏,增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。

第三段:我的收獲。

在網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中,我更加深入地了解了各種技能和知識,同時(shí)也提高了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。學(xué)習(xí)者可以通過網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)研究,可以自由選擇適合自己的培訓(xùn)課程和方式,時(shí)間更加靈活自如。而其中的雙師教師團(tuán)隊(duì)不僅支持學(xué)員的自主學(xué)習(xí),還能為他們提供專業(yè)的知識支持,幫助學(xué)員更快速更深入地理解和應(yīng)用知識。

第四段:培訓(xùn)的挑戰(zhàn)。

雖然網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)有著諸多的優(yōu)點(diǎn),但也存在一些挑戰(zhàn)。由于學(xué)員獨(dú)自在學(xué)習(xí)的過程中容易產(chǎn)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),時(shí)間過長而影響實(shí)際生活;而雙師課堂的實(shí)際操作需要學(xué)員具備一定的計(jì)算機(jī)技能并有良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,否則可能會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)堵塞,甚至出現(xiàn)卡頓的情況。以上兩點(diǎn)都對學(xué)員的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不良影響。

第五段:總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)是一種高效、實(shí)用、具有創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中更容易、更自由地掌握知識和技能,提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力和思維能力。但是,在學(xué)習(xí)的時(shí)候需要控制好使用時(shí)間,避免對日常生活產(chǎn)生影響;同時(shí),學(xué)員需要具備良好的計(jì)算機(jī)操作技巧和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,才能夠更好地體驗(yàn)雙師課堂帶來的學(xué)習(xí)效果??偠灾?,網(wǎng)絡(luò)雙減培訓(xùn)可以幫助學(xué)員更好地獲得知識和技能,并且適用于許多不同的學(xué)習(xí)群體,這也是它成為目前最受歡迎的學(xué)習(xí)方式之一的原因。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇六

在我即將步入高中的時(shí)候,家長們開始了一場為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然,我也不甘舍棄暑假里美好的時(shí)光,在家度過,考慮著去補(bǔ)課或者參加班級里的集訓(xùn)。最后,我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的,在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn),有條不紊。他們不僅講解知識點(diǎn),還會逐步引導(dǎo)我們思考。

在培訓(xùn)班里,我認(rèn)識了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼,感覺這種感覺實(shí)在是很美妙。

這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的,可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后,我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí),反復(fù)琢磨,不斷掌握,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個(gè)科目上獲得了進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)的過程中,我也意識到了自己的不足。我有時(shí)候還是會追求一知半解的應(yīng)試技巧,而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識的價(jià)值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn),也是我未來要注意的方向。

總的來說,參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識,還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然,在有限的時(shí)間和金錢條件下,如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇七

為貫徹落實(shí)國家“雙減”政策,加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。眉縣第一小學(xué)以“和美教育”為辦學(xué)理念,突出“學(xué)生向美、教師和美、校風(fēng)雅美、校園優(yōu)美”辦學(xué)目標(biāo),按照“一領(lǐng)先”(教育科研領(lǐng)先),“兩提高”(提高學(xué)生綜合素質(zhì),提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量),“五發(fā)展”(德育、智育、體育、美育、勞育)的工作思路,按照“一校一案”工作舉措,全力落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”。

眉縣第一小學(xué)以黨建為引領(lǐng),以黨史教育為契機(jī),聚焦“雙減”“五項(xiàng)管理”,從關(guān)心學(xué)生健康成長、減輕家庭負(fù)擔(dān)、鞏固全面小康成果的政治高度出發(fā),有序推進(jìn)“雙減”工作。層層壓實(shí)責(zé)任,推進(jìn)雙減工作。學(xué)校通過召開班子會、教師工作部署會、推進(jìn)會等,層層壓實(shí)工作責(zé)任,將雙減工作當(dāng)成一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓。我們樹立“一把手工程”工作意識,主動(dòng)擔(dān)當(dāng),積極行動(dòng)。校長為雙減工作第一責(zé)任人,主管副校長為直接責(zé)任人,班主任為具體責(zé)任人,工作統(tǒng)籌到位、安排部署到位、措施落實(shí)到位、責(zé)任壓實(shí)到位。我們加大宣傳動(dòng)員,形成“社會、學(xué)校、家庭”三合力。學(xué)校以多種方式加強(qiáng)開展“雙減”工作的宣傳、征求意見、制定方案,做到了崗位分工職責(zé)明確,統(tǒng)一了思想,明確了任務(wù),整個(gè)工作扎實(shí)推進(jìn)。

減負(fù)不減責(zé),減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)增內(nèi)涵,“雙減”對每一位教育人提出了更高的要求。學(xué)校堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁教師違規(guī)有償補(bǔ)課,進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為。加強(qiáng)業(yè)務(wù)和師德培訓(xùn),不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì),為“雙減”落地提供保障。

建章立制,做好政策宣傳。學(xué)校高度重視教師發(fā)展,為使“雙減”工作落到實(shí)處,徹底改變固有教育模式,突出以學(xué)生為主體,構(gòu)建和諧校園,以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,成立了“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。積極向廣大教師和家長進(jìn)行“雙減”“五項(xiàng)管理”政策宣傳,組織學(xué)習(xí)“減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)”“辦好課后服務(wù)”“提升教育教學(xué)質(zhì)量”“增強(qiáng)支撐保障能力”等相關(guān)內(nèi)容。組織教師研討“雙減”工作的形式和方法,協(xié)調(diào)“雙減”工作中出現(xiàn)的各種矛盾。

研訓(xùn)結(jié)合,提高專業(yè)水平。學(xué)校把教研組作為教師培訓(xùn)的主陣地,每周三教研活動(dòng)時(shí)間,前半小時(shí)為同課頭集體備課,后半小時(shí)為專題研討或主題培訓(xùn)。每次結(jié)束時(shí),教研組長安排下一次活動(dòng)主題、主發(fā)言人,并上報(bào)教務(wù)處,教務(wù)處將活動(dòng)預(yù)案及時(shí)公示,確保教研例會的有效性。學(xué)校大力推進(jìn)“青藍(lán)”培養(yǎng)工程、“名優(yōu)骨干”發(fā)展工程、“教育專家”奠基工程。除此以外,我們倡導(dǎo)教師上好“七課”即人人達(dá)標(biāo)“過關(guān)課”和“公開課”,聽好圍繞解決問題的主題“研討課”、示范引領(lǐng)的“觀摩課”,促進(jìn)教師專業(yè)成長的“延伸課”、發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)研究功能的“同課異構(gòu)課”、建設(shè)教師自主教研氛圍的“互訪課”,讓更多的教師參與到觀課議課活動(dòng)中,在個(gè)體提高的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了教師整體專業(yè)水平的提高。

一直以來,學(xué)校秉承“崇德和諧健康篤行”的校訓(xùn),形成了以培養(yǎng)身心全面發(fā)展的和美少年為核心的五位一體的“和美”課程體系?!半p減”之后,學(xué)校經(jīng)過反復(fù)研究和思考,形成了“四精”的推進(jìn)思路:精心設(shè)置課程,精細(xì)教研管理,精致作業(yè)設(shè)計(jì),精美課后服務(wù),力求讓每個(gè)學(xué)生成長有個(gè)性,發(fā)展有方向。

學(xué)校減負(fù)的核心在課堂。課堂效益提升了,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了。“雙減”,減的是負(fù)擔(dān),增加的是教師的投入與學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。為此,我們組織教師學(xué)習(xí)新課程理念,聚焦課堂、研究課堂、變革課堂、敬畏課堂,積極探索“深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)代課堂”,追求“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”,要求教師在課堂上要尊重生命、尊重個(gè)性,做到心中有生命、眼中有生命、課堂有活力。要求教師備課做到“三備”,即:備課標(biāo)和教材、備學(xué)情和學(xué)法、備教學(xué)流程;做到“五統(tǒng)一”,即:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考察。通過對“備課、上課、布置和批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、組織測試、組織課外活動(dòng)”各環(huán)節(jié)的研究,教師尊重教學(xué)規(guī)律,克服教學(xué)的隨意性,不斷增強(qiáng)教師的教學(xué)研究力,讓教學(xué)研究更有深度、更有廣度、更具內(nèi)涵。學(xué)校著力打造教師團(tuán)隊(duì),實(shí)施教師三級培養(yǎng)模式。切實(shí)做好教師專業(yè)成長的目標(biāo)規(guī)劃和落實(shí)工作。通過“拜師結(jié)對”“外派學(xué)習(xí)”和“專業(yè)引領(lǐng)”等平臺,促進(jìn)青年骨干教師快速成長。

樹立教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)一體化理念,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,探索建立管控制度,堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。學(xué)校根據(jù)教育部提出的“合理控制作業(yè)量,布置分層作業(yè),創(chuàng)新作業(yè)方式”,“保證每天小學(xué)生10小時(shí)睡眠”等要求,嚴(yán)格作業(yè)管理。學(xué)校提出關(guān)于學(xué)生作業(yè)“四減四增”的要求:“減”作業(yè)數(shù)量,“增”作業(yè)質(zhì)量;“減”作業(yè)時(shí)長,“增”課堂教學(xué)效率;“減”學(xué)生課外負(fù)擔(dān),“增”學(xué)生素質(zhì)提升;“減”家長教育焦慮,“增”家長幸福指數(shù)。

一是控制作業(yè)量。學(xué)校多次召開學(xué)科組研討會,要求各年級組、教研組、學(xué)科組、各班級根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)。一二年級不布置書面作業(yè);3—6年級學(xué)生的作業(yè)量不超過1小時(shí)。我們要求語文、數(shù)學(xué)、英語三科教師每天都要相互溝通,控制好作業(yè)量,并要求學(xué)生作業(yè)在校內(nèi)完成。

二是精心設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容,科學(xué)布置富有啟發(fā)性、層次性、趣味性的課后作業(yè),杜絕布置懲罰性、機(jī)械性作業(yè)。教師要嚴(yán)格遵守“有布置必批改”的原則,保證作業(yè)的有效性。對作業(yè)中存在困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo),不給家長轉(zhuǎn)移任務(wù)。目前,學(xué)校已將作業(yè)設(shè)計(jì)納入校本教研,教師要根據(jù)學(xué)生個(gè)人的能力、水平和習(xí)慣布置作業(yè),以提高作業(yè)的針對性。

三是規(guī)范作業(yè)管理。學(xué)校班子成員不定期、教務(wù)處定期檢查各班作業(yè),對作業(yè)量、作業(yè)批改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤,對于優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)反饋、展評。對于班級群要求只能用于教師與家長在教育教學(xué)方面的溝通和緊急事項(xiàng)通知。除因疫情防控等原因有特殊要求外,嚴(yán)禁教師在班級群布置家庭作業(yè),不得要求學(xué)生在群內(nèi)完成“打卡”式作業(yè)。

為落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》,我們只對三至六年級學(xué)生進(jìn)行期末測試,要求各年級各學(xué)科教師不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,考試成績呈現(xiàn)實(shí)行等級制;學(xué)校著手改革一二年級考試形式,并規(guī)范考試命題管理;合理運(yùn)用考試結(jié)果,避免給學(xué)生造成過多壓力和負(fù)擔(dān);注重引導(dǎo)學(xué)生本人也要樹立積極正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的減壓方法;通過家長會、學(xué)校開放日等活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生父母在家庭生活中要為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、和睦的家庭氛圍,引導(dǎo)孩子樂觀向上、積極進(jìn)取,正確面對考試中的得失。

我們秉承“尊重天性、全面發(fā)展、培育創(chuàng)造性”的課程理念,追求“和美”課程目標(biāo),堅(jiān)持五育并舉,實(shí)現(xiàn)五育融合,構(gòu)建了“六大和美”課程體系,實(shí)行“5+2、1+n”課后服務(wù)模式:每周五天每天兩小時(shí)的課后延時(shí)服務(wù);“1”是作業(yè)輔導(dǎo),“n”是多樣化社團(tuán)課程。將課后服務(wù)與作業(yè)管理、素養(yǎng)拓展、特需探究相結(jié)合,不僅幫助學(xué)生在課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),且為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化作業(yè)輔導(dǎo),為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

為強(qiáng)健學(xué)生體魄、陶冶學(xué)生情操,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,學(xué)校整合師資力量,優(yōu)化課程服務(wù)內(nèi)容,讓課后服務(wù)五育并重。在家長、學(xué)生“雙自愿選擇”的原則上,學(xué)校統(tǒng)籌安排,在每周二至周五開展社團(tuán)活動(dòng)。目前,共開設(shè)了合唱、葫蘆絲、足球、書法、舞蹈等68個(gè)社團(tuán),豐富多彩的課后服務(wù)開發(fā)了學(xué)生的潛能,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

“雙減”政策的落實(shí),離不開家長的理解、支持和配合。為讓家長深入了解“雙減”政策出臺的目的與意義、“雙減”具體舉措、家校協(xié)同共育等方面內(nèi)容,學(xué)校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的交流互動(dòng)作用,主動(dòng)與家長共同探討培養(yǎng)和教育學(xué)生的方法;學(xué)校召開家長會,校長何玲娟作了主題為“‘雙減’政策下的新教育策略”的報(bào)告,從政策解讀到轉(zhuǎn)變教育理念,從服務(wù)學(xué)生到培養(yǎng)綜合素質(zhì),從推行課后服務(wù)、多樣化作業(yè)到打造“家長學(xué)?!钡榷嗑S度、多層面作具體闡述,并就“雙減政策下家長應(yīng)樹立怎樣的教育觀”“應(yīng)該如何適應(yīng)新變化,做有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶改浮薄霸鯓优c孩子共成長”等方面和全體家長和老師一道探討交流,為家長提供了家庭教育可行性建議,明晰了家校育人責(zé)任,引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念,努力形成減負(fù)共識、減負(fù)合力,幫助、陪伴孩子健康快樂成長。

眉縣第一小學(xué)聚焦“雙減”政策,發(fā)揮課后服務(wù)“強(qiáng)基、鑄品”功能,把作業(yè)“瘦”下來,把服務(wù)“強(qiáng)”起來,“強(qiáng)”學(xué)生知識之基、能力之基;“鑄”學(xué)生和美之品、生命之品。全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策,真正做到五育并舉,促進(jìn)學(xué)生德智美體勞全面發(fā)展,讓一小的每一位學(xué)生健康成長,過一種和諧美好幸福而完整的學(xué)習(xí)生活。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇八

在“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策出臺后,2021年7月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想,融入了人們的生活,一場涉及教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時(shí)”的教育改革以強(qiáng)勁之勢拉開了帷幕。

研讀“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策,其最終的目的在于“雙減”,最終的落腳點(diǎn)還在“雙減”,可見,全面落實(shí)好“雙減”政策,至關(guān)重要。

“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個(gè)方面,單是從校內(nèi)看,具體任務(wù)為:使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰,那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實(shí)施者的教師,到底應(yīng)該怎么做,才能使“雙減”政策真正落地生根、開花結(jié)果?我想,首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開始做起。

不妨先來粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀:

作業(yè)科目多——每個(gè)學(xué)科都有,初中不用說,單小學(xué)就包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法。

作業(yè)類型多——書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、打卡作業(yè)。

作業(yè)要求多——學(xué)生按時(shí)完成、家長檢查、簽字、發(fā)群。

作業(yè)檢查多——老師查、家長查、班干部查。

作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評、班級群點(diǎn)名批評(雖然此種現(xiàn)象很少)。

當(dāng)諸如此類的問題明晃晃擺在我們面前的時(shí)候,是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索?

當(dāng)然,造成這些現(xiàn)象的原因很多,應(yīng)試教育是導(dǎo)火索,家長期盼是催化劑,質(zhì)量壓力是助推器。換而言之,造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,社會、家庭、學(xué)校都有責(zé)任。現(xiàn)在,國家政策的出臺,成為遏制這一亂象的有力推手。

作為直面學(xué)生的教師,在這場教育改革中我覺得應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的自我革新。

思想決定行動(dòng)?!半p減”政策如破竹之勢在全社會全面推行,我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時(shí),也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生、家庭、社會的危害?!皽p負(fù)”的口號我們喊的時(shí)間不短了,真正把這項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在的推行下來,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》給了我們準(zhǔn)確的警示:這項(xiàng)工作勢在必行,而且必須看到成效。有了這個(gè)認(rèn)知,就能從思想上對“雙減”工作高度重視,也才能保證行動(dòng)上的全面落實(shí)。

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。國家出臺“雙減”政策,做詳盡的安排部署,最終要通過老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書記指出:“教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)定為黨育人、為國育才初心使命,以習(xí)近平新時(shí)代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南,全面領(lǐng)會“雙減”工作的精神實(shí)質(zhì),在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向,通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平,樹立“新時(shí)代、新教育、新理念”的工作思路,從更新教育理念和提升自我能力入手,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課,把學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)地抓起來,才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。

有好的方法才會有好的結(jié)果。“減負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號喊得再響,最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。

一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù),教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說到備課,就認(rèn)為是寫教案,事實(shí)上很多人也是這樣做的,只要把教案寫了,就認(rèn)為是把課備了,包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時(shí)只查教案,甚至有人在評價(jià)老師工作時(shí)把教案備寫認(rèn)真作為一項(xiàng)大大的優(yōu)點(diǎn)。備課和寫教案是一回事嗎?很顯然,不是的。在新的理念倡導(dǎo)下,教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)、能力點(diǎn),要把在課堂內(nèi)外真實(shí)存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到,也就是我們所說的預(yù)設(shè)。所以,減負(fù),首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式,做到新穎、實(shí)用、效果好、學(xué)生喜歡、樂于接受。

二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地,只有實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點(diǎn)。所以,作為老師來說,還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來?!皾M堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了,構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,需要老師改變教學(xué)策略,找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn),讓他們在課堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快快樂樂的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外,充分利用信息技術(shù)手段,把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字,靜止的圖片通過多媒體課件變成動(dòng)態(tài)的、有聲的畫面,或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源,讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生,讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂,課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。

三是作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了,作業(yè)只是輔助手段,隨意的布置一點(diǎn)就行了。其實(shí),正是這么“隨意”,讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫寫、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料,語文、數(shù)學(xué)、英語各科老師都那么隨意一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就變成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)包”——一掏書包,全都成了做不完的作業(yè)了。所以,“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況,布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動(dòng)腦、操作、實(shí)踐能力得到提升的作業(yè)。現(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè),根據(jù)學(xué)情,設(shè)計(jì)不同的作業(yè),讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè),這樣學(xué)生就沒有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè),這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生學(xué)得開心、做的快樂,“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會那么困難了。

一是學(xué)校要高度重視。無規(guī)矩不成方圓,為了使政策落地落實(shí),學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制,要制定作業(yè)管理辦法,從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo),約束、引導(dǎo)教師,合理布置作業(yè)。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管,建立作業(yè)校內(nèi)公開、監(jiān)督制度,使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。

二是要在減時(shí)和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定,首先確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。有了時(shí)間約束,老師在布置作業(yè)時(shí)就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性,不得穿新鞋走老路,嘴里喊著減負(fù),實(shí)際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。

三是重視作業(yè)完成過程及檢查指導(dǎo)。對于小學(xué)生來說,年齡相對較小,理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差,對作業(yè)的分析研判有一定的差異,所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時(shí)間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),適時(shí)解答作業(yè)中的困惑,對作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時(shí),教師要盡可能批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,做好答疑輔導(dǎo),確保作業(yè)實(shí)效。

四是利用好課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間。2021年起開展的課后延時(shí)服務(wù)可以說解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問題。學(xué)校和老師要利用好這個(gè)平臺,切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量,把控好作業(yè)量,讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)高效的完成各科作業(yè),真正讓學(xué)生快快樂樂上學(xué),輕輕松松回家。

當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后,所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來。屬于學(xué)生自己的時(shí)間多了,可以心無旁騖的看自己喜歡的書籍、參加自己熱愛的活動(dòng)等,睡眠時(shí)間也有了保障。屬于家長的時(shí)間也多了,把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時(shí)間空出來了,親子陪伴時(shí)間多了。學(xué)生休息時(shí)間充足,學(xué)習(xí)精力很充沛,有學(xué)習(xí)的興趣,形成良性循環(huán),學(xué)習(xí)效果自然提升。同時(shí),我們還會看到家長和孩子的互相陪伴帶來了親子關(guān)系的更加和諧,充裕的時(shí)間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了提升。所有這些變化,就是各項(xiàng)改革期待達(dá)到的效果。

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)教育改革政策,促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實(shí),受益的對象是老師、學(xué)生和家長。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實(shí)上去,將會欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長陪有所樂的景象。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇九

近年來,中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進(jìn)人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學(xué)教師的素養(yǎng)水平,各地紛紛開展了“雙減培訓(xùn)”活動(dòng)。我有幸參加了一期雙減培訓(xùn)課程,并在實(shí)踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓(xùn)的心得體會。

第一段:明確培訓(xùn)目的與意義

雙減培訓(xùn)的目的就是通過培訓(xùn),使教師認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,提高自己的教學(xué)能力和教育意識。我認(rèn)為,培訓(xùn)的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能,從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓(xùn)更注重工具的傳授而非理論的灌輸,因此,參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學(xué)方法,還能夠?qū)W習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的技巧。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性

雙減培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實(shí)用,針對性強(qiáng)。我參加的培訓(xùn)包括多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)方法與技巧分享、教育情境模擬等活動(dòng)。這些內(nèi)容涉及到教學(xué)案例分析、課程設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)講解的多個(gè)方面,給了我們更多的觸動(dòng)和改進(jìn)的方向。同時(shí),培訓(xùn)中還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié),提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機(jī)會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加深了對教學(xué)的理解。

第三段:培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性

雙減培訓(xùn)以研討、座談、講座等形式進(jìn)行,不僅有利于知識的傳遞,也能夠激發(fā)學(xué)員的思考和探索熱情。在培訓(xùn)過程中,我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗(yàn)分享,還進(jìn)行了小組合作,展開了頭腦風(fēng)暴。這樣的交流與合作,極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外,雙減培訓(xùn)還將線上和線下相結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的機(jī)會,使培訓(xùn)更加靈活和便捷。

第四段:培訓(xùn)效果的客觀檢驗(yàn)與評估

雙減培訓(xùn)的效果評估也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次總結(jié)與自我反思,發(fā)表了自己對課程和培訓(xùn)效果的評價(jià)。此外,組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學(xué)員的意見和建議。這樣的評估機(jī)制能夠及時(shí)收集到學(xué)員的反饋和意見,方便有針對性地改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第五段:培訓(xùn)過程中的收獲與成長

參加雙減培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是提升了自己的教育情懷與責(zé)任感。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識了許多教育界的同行,交流了自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流,我開闊了視野,了解了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。此外,培訓(xùn)還對我的教學(xué)觀念進(jìn)行了修正和更新,讓我從中學(xué)到了許多教育學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)起來,參加雙減培訓(xùn),是教師個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與意義,深刻體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性,體驗(yàn)到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。同時(shí),我也意識到了培訓(xùn)效果的評估與客觀檢驗(yàn)的重要性。最重要的是,這次培訓(xùn)讓我有了更深的收獲,培養(yǎng)了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,為今后的教育工作提供了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基石。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十

勵(lì)耘雙減培訓(xùn)是我一直期待參加的培訓(xùn)項(xiàng)目之一。在報(bào)名之前,我對這個(gè)項(xiàng)目抱有很高的期望。首先,它的培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了目前社會發(fā)展所需要的各方面知識和技能,包括個(gè)人成長、職業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。其次,勵(lì)耘雙減培訓(xùn)以學(xué)員為中心,提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以和同行業(yè)的人進(jìn)行交流,分享經(jīng)驗(yàn)。因此,我提前準(zhǔn)備好了心態(tài),并充分利用課前時(shí)間對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了解。

第二段:培訓(xùn)過程中的體驗(yàn)和收獲。

勵(lì)耘雙減培訓(xùn)之所以備受關(guān)注,是因?yàn)樗捎昧艘环N創(chuàng)新的培訓(xùn)方法。在這里,學(xué)員不僅僅是被動(dòng)地接受知識,更要親身參與到各種實(shí)踐中去。在培訓(xùn)過程中,我不僅學(xué)到了大量的實(shí)用知識和技能,還從中獲得了一種成就感。尤其是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作的環(huán)節(jié)中,我深刻體會到了集體的力量。通過與其他學(xué)員的合作,我學(xué)會了如何與人溝通,如何合理分配工作,最終取得了很好的成果。這一過程不僅加深了我對團(tuán)隊(duì)合作的理解,也提高了我在實(shí)際工作中的協(xié)作能力。

第三段:培訓(xùn)結(jié)束后的感受和反思。

在勵(lì)耘雙減培訓(xùn)結(jié)束后的幾天里,我回味著整個(gè)培訓(xùn)的過程,對自己的收獲和成長感到由衷的欣慰。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會了如何正確制定自己的目標(biāo)并積極行動(dòng),減少不必要的猶豫和拖延。同時(shí),我也通過這次培訓(xùn)認(rèn)識到了自己的不足之處,并希望能夠在日后的工作中不斷努力提升自己。而且,勵(lì)耘雙減培訓(xùn)還提供了后續(xù)的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓學(xué)員可以繼續(xù)深化學(xué)習(xí)。這讓我更加充滿信心和動(dòng)力,希望在以后的工作中能夠發(fā)揮出更大的潛力。

第四段:培訓(xùn)所帶來的變化和應(yīng)用。

勵(lì)耘雙減培訓(xùn)的目的不僅僅是為了短期的學(xué)習(xí)和提升,更重要的是為學(xué)員提供一個(gè)改變自己的機(jī)會。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會了如何規(guī)劃我的職業(yè)生涯,不再盲目地接受眼前的一切,而是要定期進(jìn)行自我評估和思考,明確自己的優(yōu)點(diǎn)和短處,并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。另外,通過與其他學(xué)員的交流,我也提高了我的溝通和人際關(guān)系能力,通過這些改變,我相信我可以在職場上更加順利地與他人合作,發(fā)揮出更好的能力。

第五段:對未來的展望和感悟。

勵(lì)耘雙減培訓(xùn)給了我很多的啟發(fā)和幫助,讓我對自己的未來有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),我也希望能夠通過不斷學(xué)習(xí)和鍛煉,提高自己的綜合素質(zhì),成為一個(gè)有優(yōu)勢、有競爭力的人才。在這個(gè)快速發(fā)展的社會中,只有不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)才能走得更遠(yuǎn)。因此,我會繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,充實(shí)自己的知識儲備,提高自己的能力水平,并為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。

通過勵(lì)耘雙減培訓(xùn),我解鎖了自己的潛能,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。同時(shí),在這個(gè)培訓(xùn)的過程中,我也結(jié)交了一些志同道合的朋友,他們?yōu)槲姨峁┝嗽S多幫助和支持。這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自己,也為我的職業(yè)生涯打開了新的大門,為此,我非常慶幸能夠參加勵(lì)耘雙減培訓(xùn)。我相信,通過我不斷積累和提升,我一定能夠?yàn)樽约汉蜕鐣?chuàng)造更大的價(jià)值。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十一

雙減全員培訓(xùn)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下具有重要的意義,為企業(yè)注入活力與動(dòng)力。在此次培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了企業(yè)經(jīng)營管理的新理念、新方法,也認(rèn)識到在工作中的許多不足和需要進(jìn)一步提升的地方。全員培訓(xùn)對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展也帶來了很大的啟迪。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。

二、提高思想認(rèn)識。

本次雙減全員培訓(xùn)主要聚焦于公司的經(jīng)濟(jì)管理和員工的職場道德。對于職場道德方面,我深刻認(rèn)識到道德層面的問題存在于企業(yè)的管理之中。在工作中,我們應(yīng)該遵守職業(yè)道德,嚴(yán)格把控自身行為,避免造成負(fù)面影響。在經(jīng)濟(jì)管理方面,通過實(shí)例分析和模擬操作等環(huán)節(jié),我加深了對企業(yè)如何進(jìn)行用戶營銷、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理手段的認(rèn)識,更好地了解企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制。

三、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。

在雙減全員培訓(xùn)期間,來自不同部門、不同職能的員工聚在一起,共同參加培訓(xùn)課程,擴(kuò)大了彼此的交流和了解。這對于溝通和協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作起到了積極的促進(jìn)作用。通過本次培訓(xùn),我更加清楚地認(rèn)識了公司的人才優(yōu)勢及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,也感受到了我們在共同實(shí)現(xiàn)公司愿景方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

四、提高專業(yè)素質(zhì)。

在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多新的技能和知識,也發(fā)現(xiàn)了自己在某些領(lǐng)域的不足。接下來,我需要花更多時(shí)間和精力鉆研業(yè)務(wù)知識和技術(shù),進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì),更好地勝任工作。同時(shí),也要注重與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新的管理理念和技能,以適應(yīng)快速變化的市場需求。

五、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。

全員培訓(xùn)對于員工的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用。對我來說,本次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識到了自身的優(yōu)勢和不足,也讓我更加清晰地認(rèn)識到了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),持續(xù)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和自我提升,為公司的發(fā)展和個(gè)人的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,雙減全員培訓(xùn)為員工提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺,提高了員工綜合素質(zhì)和職場競爭力,是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在未來的工作中,我將繼續(xù)提升自身的能力和素質(zhì),為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十二

近年來,雙減政策已經(jīng)成為了教育教學(xué)改革的核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的根本保障。作為雙減政策的重要內(nèi)容之一,全員培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推進(jìn)教育改革的有效途徑。作為一名參加了雙減全員培訓(xùn)的教師,此文旨在分享個(gè)人的心得體會,希望能夠與大家共同探討、共同收獲。

第二段:學(xué)習(xí)思考的重要性。

在這次雙減全員培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)思考的重要性被深深地印在了我心中。首先,在培訓(xùn)中,所有學(xué)員都應(yīng)認(rèn)真聆聽,認(rèn)真思考,深度領(lǐng)會各位專家前沿理論的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。其次,在開展教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),更需要反復(fù)思考,診斷自身問題,努力改進(jìn)自我教學(xué)實(shí)踐??傊瑢W(xué)習(xí)思考是提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

第三段:拓展視野的力量。

參加雙減全員培訓(xùn),給我們帶來了拓展視野的機(jī)會。全員培訓(xùn)不僅僅局限于學(xué)校范圍內(nèi),更會有機(jī)會接觸到各類校際、區(qū)域性的培訓(xùn),互相借鑒、交互學(xué)習(xí)。這不僅拓寬了我們的視野,同時(shí)也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中,通過不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐,更能夠擁有更加豐富的教育教學(xué)方法和思維模式,為學(xué)生的成長引路。

第四段:交流互動(dòng)的重要性。

全員培訓(xùn)還可以增強(qiáng)個(gè)人的交流互動(dòng)能力,例如通過同行評課、組織課堂觀摩等方式,廣泛地相互交流、借鑒、分享課程設(shè)計(jì)、教學(xué)思路、方法技巧等。在與同窗們學(xué)習(xí)交流的過程中,我學(xué)到了很多別人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中有價(jià)值的內(nèi)容,進(jìn)而提高了自己的教學(xué)水平。這種交流互動(dòng)的經(jīng)歷,不僅消除了人與人之間的隔閡,而且也增進(jìn)人際關(guān)系的溝通與協(xié)調(diào)。

第五段:歸納總結(jié)。

綜上所述,雙減全員培訓(xùn)給我們帶來了廣泛而深刻的教學(xué)改革思想,提高了教師的教書育人能力,尤其是在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇上做出了更多高效的決策。同時(shí),也為教師提供了個(gè)人成長和發(fā)展的機(jī)會。在今后的教學(xué)工作中,我們會看到雙減全員培訓(xùn)這一重要活動(dòng)對我們的教學(xué)工作產(chǎn)生的更多影響和幫助。最后,也望我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷拓寬思路,與時(shí)俱進(jìn),為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十三

“雙減教學(xué)”是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)之一,也是我近期參加的培訓(xùn)課程主題。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也更深刻地認(rèn)識到了“雙減教學(xué)”對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在此,我將分享我對“雙減教學(xué)”的心得體會,以期對于教育工作者有一定的幫助。

第二段:什么是“雙減教學(xué)”

“雙減教學(xué)”指教師在教學(xué)中減少教師講解時(shí)間,讓學(xué)生在活動(dòng)中完成掌握知識的過程,同時(shí)減少學(xué)生的作業(yè)量,避免了學(xué)生面對各科目的巨大壓力。這種教學(xué)方式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。

第三段:實(shí)施“雙減教學(xué)”的難點(diǎn)。

實(shí)施“雙減教學(xué)”需要教師具備很高的教學(xué)水平和教育素養(yǎng),同時(shí)還需要一定的組織和管理能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,讓學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)和合作中掌握知識。同時(shí),教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生正確完成課后習(xí)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、思考和解決問題。

第四段:實(shí)踐中的體驗(yàn)。

在實(shí)踐中,我逐漸意識到,“雙減教學(xué)”能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。通過減少教師講解時(shí)間,將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為任務(wù),讓學(xué)生自主完成任務(wù),在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識點(diǎn)。同時(shí),教師還可以適當(dāng)設(shè)置比賽、討論、演講等活動(dòng),創(chuàng)造出各種情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,促進(jìn)學(xué)生彼此合作。

第五段:總結(jié)。

可以說,“雙減教學(xué)”是一種更加注重學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力,讓學(xué)生能夠自主、自律地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的鞏固和提高。當(dāng)然,“雙減教學(xué)”并不是“放羊”,而是一種更高要求的教育方式,意味著教師需要付出更多的精力和支持,去引導(dǎo)和幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的掌握知識點(diǎn)和能力的提升。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)持這種教育理念,抓好教育實(shí)踐。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十四

20xx年11月18日下午,有幸參加了xxx市教研員培訓(xùn)活動(dòng),我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng),作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高作業(yè)質(zhì)量三個(gè)方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究和做法,下面我說一下自己的收獲:

作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識的過程,也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過程。作為教師是布置學(xué)生作業(yè)的主體,作業(yè)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下,教師需要提高認(rèn)識,讓教育回歸校園,回歸本真;充分發(fā)揮學(xué)校的主體價(jià)值,讓家長再次信任我們學(xué)校,相信我們的教師,相信我們中國的教育。

我們設(shè)計(jì)作業(yè)是讓學(xué)生回家能做少部分的作業(yè),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),這個(gè)作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是關(guān)鍵,一個(gè)高質(zhì)量的作業(yè)能讓學(xué)生的身心健康全面發(fā)展,從而快樂的生活,有效的避免了家庭矛盾,為和諧社會貢獻(xiàn)力量。我們教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間,對學(xué)生采取有針對性的查漏補(bǔ)缺,一對一的進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。找出成績差的原因,做到因材施教,這種課后服務(wù)才是最有效的,也是國家雙減政策的基本要求。另外,我們也應(yīng)該提高課堂的教學(xué)效果,站在學(xué)生的角度上去說是不是聽懂了,是不是學(xué)會了,而不是強(qiáng)調(diào)我們教師講的多好,講課的效率有多高。

我們今天的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的一種延伸,也是為教育評價(jià)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成自主的學(xué)習(xí)內(nèi)化力。

通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復(fù)性的、機(jī)械性的作業(yè),這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,反而會讓學(xué)生厭學(xué)、甚至是逃學(xué)。沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)無限制的占用了學(xué)生的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間,使我們的學(xué)生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改,只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,教師要在做中學(xué),在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識,最終提高自己作業(yè)設(shè)計(jì)的水平,改變我們現(xiàn)在教育的困境,確實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

通過王主任的講解,我知道了作業(yè)的含義和設(shè)計(jì)的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨(dú)立并且自成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)主題可以是一個(gè)概念,也可以是一個(gè)關(guān)鍵性的能力,還可以是一個(gè)真實(shí)的問題,一個(gè)綜合性的項(xiàng)目服務(wù)等。作業(yè)的設(shè)計(jì),是以單元為基本單位,依據(jù)一定的教學(xué)目的,選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。

通過今天的學(xué)習(xí)感覺到自己知識的欠缺,還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,降低作業(yè)總量,提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。

作為一名人民教師,我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。

教育教學(xué),需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十五

第一段:介紹“雙減實(shí)施培訓(xùn)”的背景和目的(150字)

隨著社會進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展,工作方式和內(nèi)容也不斷變化。為了應(yīng)對這些變化,不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯得尤為重要。近年來,我所在的公司開始實(shí)施“雙減”政策,即減員增效和減少工時(shí)。為了使公司員工適應(yīng)這一變化,公司安排了一系列的培訓(xùn)課程。在這篇文章中,我將分享我在參加這些培訓(xùn)課程中的體會和心得。

第二段:談?wù)摷寄芘嘤?xùn)的重要性以及我在技能培訓(xùn)中的體驗(yàn)(250字)

技能培訓(xùn)在幫助員工適應(yīng)新的工作方式和內(nèi)容中起到了重要的作用。在我參加的技能培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多新的知識和技能,使我在工作中更加高效和自信。例如,在一次會議和談判技巧培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn),還學(xué)到了如何處理和解決各種復(fù)雜的問題。這些技能不僅對我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有很大的幫助,也提升了我在團(tuán)隊(duì)中的地位和影響力。

第三段:討論情緒管理培訓(xùn)對員工的影響(250字)

除了技能培訓(xùn),情緒管理培訓(xùn)也是很重要的一環(huán)。在高壓和快節(jié)奏的工作環(huán)境中,情緒管理是非常關(guān)鍵的。在情緒管理培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何控制自己的情緒,并且如何與他人建立良好的關(guān)系。這不僅使我在工作中更加冷靜和穩(wěn)定,也提高了我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在與同事和上級的溝通中,我能更好地理解他們的需求和意見,并妥善處理各種復(fù)雜的情況。情緒管理培訓(xùn)幫助我更好地適應(yīng)了工作環(huán)境的變化,提高了我的個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)。

第四段:探討培訓(xùn)對公司文化的影響(250字)

除了個(gè)人發(fā)展,培訓(xùn)對公司的整體發(fā)展也有重要的影響。培訓(xùn)活動(dòng)使全體員工有了一個(gè)共同的目標(biāo)和方向,增進(jìn)了彼此之間的理解和信任。通過共同學(xué)習(xí)和互動(dòng),公司營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了員工們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。此外,經(jīng)過培訓(xùn)后,員工們更加有自信和動(dòng)力,能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對公司的變化。通過培訓(xùn),公司的文化得到了進(jìn)一步的提升,為公司的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五段:總結(jié)與展望(300字)

通過“雙減實(shí)施培訓(xùn)”,我收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),并且提升了自己的能力和素質(zhì)。從技能培訓(xùn)到情緒管理培訓(xùn),我感到非常慶幸能夠有機(jī)會參與其中。培訓(xùn)不僅改變了我個(gè)人的職業(yè)生涯,也提升了公司的整體水平。然而,培訓(xùn)不是一次性的活動(dòng),而是一個(gè)持續(xù)的過程。我希望公司能夠繼續(xù)投資于培訓(xùn),為員工提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn),我們能夠不斷提高自己的競爭力,使公司在激烈的市場競爭中保持領(lǐng)先地位。

總體而言,“雙減實(shí)施培訓(xùn)”對我個(gè)人和公司都產(chǎn)生了積極的影響。我將始終珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會,并將所學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。我會積極分享和傳遞自己的學(xué)習(xí)心得,幫助身邊的人成長和進(jìn)步。只有這樣,我們才能不斷適應(yīng)和應(yīng)對變化,保持競爭力,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和公司的可持續(xù)發(fā)展。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十六

11月18日下午,在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下,在縣教體局的精心組織下,我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn),上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會:

一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程

作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè),可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè),可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后,可以布置這樣的作業(yè):

1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。

2.找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?

3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?

這樣,學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。

二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力

作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性,教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,比如說小學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材,要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及,又有思維能力的拓展,更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。

三、作業(yè)評價(jià)形式多樣化

對于作業(yè)評價(jià),不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?!暗燃?簡語來評價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果,“重視”作業(yè)過程,在作業(yè)評價(jià)的過程中,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十七

第一段:引言(150字)。

近年來,隨著社會的快速發(fā)展和技術(shù)的日新月異,職場的變革和競爭也日益激烈,對個(gè)人的專業(yè)技能要求也越來越高。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,提升自我競爭力,許多人選擇參加雙減二次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深刻體會到了改變與成長的重要性。

第二段:培訓(xùn)的意義與目的(250字)。

參加雙減二次培訓(xùn)的目的主要是為了提高自己的個(gè)人能力和專業(yè)技能,以更好地與職場的競爭相適應(yīng)。在培訓(xùn)中,我們通過系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的專業(yè)知識和技能,學(xué)習(xí)并掌握最新的工作方法和工具。同時(shí),培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)改變和創(chuàng)新的重要性,培養(yǎng)我們對變革的敏感性和應(yīng)對能力,以更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

第三段:學(xué)習(xí)的思維方式與方法(350字)。

在雙減二次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的思維方式和方法,這些方法幫助我更有效地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。首先,培訓(xùn)注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,讓我們學(xué)會主動(dòng)尋求知識和信息,不斷拓寬視野。其次,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性,通過實(shí)際操作和案例分析,將理論知識落地應(yīng)用,從而更深入地理解和掌握。最后,培訓(xùn)也注重激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維靈活性,通過問題解決和團(tuán)隊(duì)合作的方式,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和解決實(shí)際問題的能力。

第四段:改變與成長的收獲(300字)。

通過雙減二次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的專業(yè)知識和技能,還改變了自己的一些思維方式和行為習(xí)慣。首先,我學(xué)會了面對挑戰(zhàn)和困難時(shí)保持樂觀和積極的心態(tài),始終保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和勇氣。其次,我意識到持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性,只有不斷改變和學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)代的步伐。最后,我發(fā)現(xiàn)與他人的合作和交流對個(gè)人成長的重要性,通過與他人的互動(dòng)和合作,我拓寬了視野,學(xué)到了更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。

第五段:結(jié)語(150字)。

通過雙減二次培訓(xùn),我深刻體會到了改變與成長的重要性。作為職場中的一員,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,不斷改變和提升自己,以適應(yīng)社會的需求和變革。同時(shí),我愿意與他人分享我的知識和經(jīng)驗(yàn),共同成長和進(jìn)步。只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的改變,我們才能在競爭激烈的職場中脫穎而出,為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會和發(fā)展空間。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十八

對于一個(gè)數(shù)學(xué)老師而言,能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座,深感榮幸,莫老師主要從四方面來講述他的觀點(diǎn),一個(gè)目的,兩種意識,三種能力,四種思維,以下幾點(diǎn)感觸頗深。

雙減政策背景下,讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來,很多老師、家長、學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為分?jǐn)?shù)是最重要的,關(guān)系到孩子的升學(xué)、工作等等??纯船F(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學(xué)外語、拼音、加減法,小學(xué)、初中、高中都在題海中摸爬滾打,把考上一所好的大學(xué)成為大家的終極目標(biāo),而進(jìn)入大學(xué)后,反而開始放松,以至于有些名牌大學(xué)每年都有一部分學(xué)生被勸退。我們的教育真的出了問題,孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。

兩種意識,一個(gè)是規(guī)則意識,一個(gè)是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關(guān)于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng),感觸很深。關(guān)于閱讀,莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀,數(shù)學(xué)需要舉一反三,而語文的'閱讀需要舉三反一,閱讀是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,也讓我們打開了視野,看到廣東一所學(xué)校的校長,在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書,校園里目之所及都是書,讓“學(xué)校建在圖書館里”的理念,讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶,太贊了。關(guān)于建立專業(yè)的話語系統(tǒng),莫老師給我們舉了一個(gè)馬斯洛需要層次論,讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確,作為一個(gè)教育者,我們的思想、話語會影響一個(gè)個(gè)孩子,因此更需要語言的藝術(shù)和專業(yè)性,平時(shí)應(yīng)該多閱讀一些專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍。

發(fā)展三種能力,讀寫力,專注力,研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維,從感性思維到理性思維,從存量思維到增量思維,從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力,比較好理解,每一個(gè)老師都得具備。四種思維模式是每一個(gè)老師也必須轉(zhuǎn)變。比如從單一思維到跨界思維,每門學(xué)科都不是孤立存在,比如數(shù)學(xué)學(xué)科,如果在教學(xué)中,能結(jié)合科學(xué)、語文、職業(yè)教育等相關(guān)知識,課堂可以更高效。從存量思維到增量思維,教師往往是最保守,往往守著原有的經(jīng)驗(yàn),重復(fù)著昨天的故事,而增量思維是指每天都能夠刷新自己,改變雖然意味著風(fēng)險(xiǎn),但只有在改變中才可以保鮮,改變才可以知道什么是更好的。

最后,在雙減背景下,用莫老師的話來勉勵(lì)每一位老師,接受約束,關(guān)注慢變量,堅(jiān)持長期主義!

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇十九

早上,聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長論壇,感慨頗深。

“雙減”政策的推出,誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策,因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的,可見教育不是僅僅是教育的問題,而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時(shí),我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。

從浙江校長的論壇報(bào)告中,可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿,幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān),提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”,即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”,即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式,以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì),應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。

愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物,努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。

“雙減”政策提醒教師,不得布置重復(fù)性作業(yè),不得布置超標(biāo)的作業(yè),不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”,盡量減少學(xué)生無效勞動(dòng)。

對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗(yàn)”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢?布置作業(yè)重在“精”“趣”“實(shí)”“變”,作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考,試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實(shí)用性,讓學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學(xué)生變成詩人,畫家,變成哲學(xué)家,通過回顧、思考、梳理,準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式,提升學(xué)習(xí)力。這是對教師嚴(yán)峻的考驗(yàn),這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn),新時(shí)代教育要用智慧、要用實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)合作,取長補(bǔ)短,分層推進(jìn)。

蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)目標(biāo),在雙減政策下,作業(yè)也納入到教研中,一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能增長學(xué)生的興趣,在完成作業(yè)的同時(shí),也能讓學(xué)生增長知識或者見識,在傳統(tǒng)觀念中,作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識與技能為主,那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變:以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,多讓學(xué)生動(dòng)手操作,設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)結(jié)合情景材料,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見,從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣,還可以創(chuàng)新一些作業(yè),比如:對學(xué)習(xí),生活,勞動(dòng)中不稱心的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)或制作,這個(gè)層次就會比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升,充分讓學(xué)生的想法展示出來。

并對他的作品進(jìn)行一定的評價(jià),學(xué)生也會更有動(dòng)力。所以在作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以有很多,需要我們用心去思考。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇二十

第一段:介紹雙減培訓(xùn)的背景和目的(200字)

近年來,我國以就業(yè)為導(dǎo)向的教育問題愈發(fā)凸顯,為解決這一問題,我國政府提出了雙減政策,即減少冗余課程,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。為了貫徹這一政策,學(xué)校紛紛組織雙減培訓(xùn),旨在幫助學(xué)生掌握必備的知識和技能,更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓(xùn)的過程中,我深感收獲良多,有了許多體會和感悟。

第二段:培訓(xùn)內(nèi)容與方法(200字)

在雙減培訓(xùn)中,我參加了許多課程,包括學(xué)科知識的鞏固與拓展、學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)等。其中,最吸引我的是學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)。以前,我常常因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng),導(dǎo)致效率低下,花費(fèi)大量時(shí)間卻取得較少的成果。通過雙減培訓(xùn),我學(xué)會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會了合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),培訓(xùn)中注重實(shí)踐與應(yīng)用,通過組織小組討論與互動(dòng),幫助我們更好地理解知識,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第三段:對個(gè)人成長的影響(300字)

在雙減培訓(xùn)中,我不僅獲得了更多的知識和技能,還對個(gè)人的成長有了深刻的認(rèn)識。首先,我意識到只有擁有堅(jiān)持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣,才能克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)中,我們常常會遇到難以理解的知識點(diǎn)和復(fù)雜的問題,但通過與同學(xué)的互助和老師的指導(dǎo),我學(xué)會了“不放棄”的精神,不輕易屈服于困難。其次,我學(xué)會了與他人合作,并理解到團(tuán)隊(duì)合作的力量。在培訓(xùn)中,我們常常組成小組進(jìn)行討論和實(shí)踐,通過互相幫助和合作,我們不僅解決問題的能力得到提高,還提高了解決問題時(shí)的思考和創(chuàng)造能力。最后,我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在雙減培訓(xùn)中,我們并不是被動(dòng)接受知識,而是通過討論和實(shí)踐主動(dòng)學(xué)習(xí),通過尋找問題和解決問題,提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

第四段:對未來發(fā)展的展望(300字)

通過雙減培訓(xùn),我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先,我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認(rèn)識。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓我更加了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和要求,在與老師和同學(xué)的交流中,我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次,我學(xué)會了有效的學(xué)習(xí)方法和技巧,能更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。未來,隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的變革,新的知識和技術(shù)將不斷涌現(xiàn),我相信通過雙減培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法和技巧,將成為我在未來學(xué)習(xí)和工作中的利器。最后,我深信通過雙減培訓(xùn)所培養(yǎng)的團(tuán)隊(duì)合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中,團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力越來越重要,通過雙減培訓(xùn)的鍛煉,我相信自己將能更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的環(huán)境,更好地發(fā)揮自己的能力。

第五段:總結(jié)(200字)

通過參加雙減培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認(rèn)識和理解。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己的能力,我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時(shí),我也希望更多的學(xué)生能夠參加雙減培訓(xùn),通過培訓(xùn)的機(jī)會,提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雙減培訓(xùn)心得體會美篇篇二十一

第一段:介紹雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的背景和個(gè)人參與動(dòng)機(jī)(約200字)。

作為一名正在高中階段備考的學(xué)生,我非常重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性,而雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借其優(yōu)質(zhì)的師資和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境在同行中頗有聲譽(yù)。因此,我在半年前報(bào)名參加了雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,并在這段時(shí)間里積極參與學(xué)習(xí)。

第二段:介紹雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的教學(xué)模式和特點(diǎn)(約200字)。

雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班以小班授課的形式開展教學(xué),每班僅十余名學(xué)生,確保了學(xué)生們充分得到老師的關(guān)注和指導(dǎo)。同時(shí),雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班采用了針對性較強(qiáng)的教學(xué)方案,根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和課程內(nèi)容,以達(dá)到個(gè)性化的教學(xué)效果。學(xué)習(xí)過程中,老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的方法,不僅僅注重解題的結(jié)果,而是注重學(xué)生真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

在參加雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的這段時(shí)間里,我真切感受到了學(xué)習(xí)氛圍的濃厚。在每堂課上,老師們總會提出趣味性較強(qiáng)的問題,引導(dǎo)我們積極思考和探索。同時(shí),班級競賽和小組合作也成為了學(xué)習(xí)的一部分,這為我們提供了一個(gè)與同學(xué)們合作、互相促進(jìn)的機(jī)會。通過這些活動(dòng),我不僅養(yǎng)成了耐心和堅(jiān)持的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還提升了自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識。在解題的過程中,我也逐漸學(xué)會了細(xì)致地分析問題、總結(jié)解題方法,并且提高了思維的靈活性和邏輯思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。

第四段:總結(jié)雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)和提出的建議(約300字)。

參加雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的這段時(shí)間,我深刻認(rèn)識到其優(yōu)點(diǎn)所在。首先,小班授課確保了老師與同學(xué)們的互動(dòng)和溝通。無論是在課堂上還是下課后,我們都可以向老師請教問題或者提出自己的困惑。其次,個(gè)性化的教學(xué)方案能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,提高學(xué)習(xí)效果。最后,嚴(yán)格的學(xué)習(xí)環(huán)境以及師資優(yōu)秀的老師們,激發(fā)著我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我們更加專注地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

針對雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的改進(jìn),我認(rèn)為可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果的評估,設(shè)立一些綜合性的測試,以便更好地了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。此外,雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班可以進(jìn)一步優(yōu)化教材和教學(xué)內(nèi)容,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

第五段:總結(jié)對雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)的感謝和展望(約200字)。

通過參加雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,我收獲了許多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧,培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。同時(shí),我也非常感謝雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班為我提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺。希望雙減數(shù)學(xué)培訓(xùn)班能夠繼續(xù)保持良好的教學(xué)質(zhì)量,在培養(yǎng)更多優(yōu)秀數(shù)學(xué)學(xué)子的同時(shí),不斷完善自身,為更多有需求的學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/8493595.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔