每個人都值得擁有一份總結(jié)，它是我們成長道路上的里程碑。需要明確的分類標準和準則，以便更好地應對那些特殊情況。以下是一些有關藝術創(chuàng)作的經(jīng)驗，希望對創(chuàng)作者們能有所啟發(fā)。
語言學讀書心得篇一
1.課堂教學中，教師要重視學生的主體作用，注意課堂的教學效果，關注學生對語言的感知，注意學生在學習語言方面的表達，注意學生對語言情境的感知，注意學生在學習語言方面的表達。
2.課堂中教師要重視對學生語言表達的訓練，教師在課堂上的教態(tài)和教學語言都是相當?shù)闹匾處煹难哉Z直接影響學生對學習語言的興趣和學習效果。
3.教學中要重視啟發(fā)學生的思考，要重視對學生的引導，教師不能只是一味地向?qū)W生灌輸知識，而不是教給學生如何運用知識去解決問題，讓學生去思考如何使用知識去解決問題。
要教會學生知識，就得先教會他們怎樣做人。教師要教會他們怎樣做事。教師要用自己良好的道德情操去陶冶學生的道德情操，以自己的人格力量去影響學生的言行。同時教師的職業(yè)特點是培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化的'社會主義建設者和人。在教育教學過程中教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教育和指揮，才會樂于理解老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。
我們都知道要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
4.課前準備。備好課。
5.認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
6.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
7.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
8.課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
9.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
10、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
11、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
本學期在學習工作上，做為一位年輕老師，我發(fā)現(xiàn)在教學工作上，還有很多不足的地方等待我去提高，所以我積極努力的備課，認真講課。
總之，這學期我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一些進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，全面提高學生的素質(zhì)，爭取在各方面都取得更大的成績。
語言學讀書心得篇二
語言學習是一項十分重要的技能，尤其是在如今全球化的時代，越來越多的人選擇學習第二語言以與全球溝通。但是語言學習不僅僅是為了利用它，它也提供了對不同文化和人民的想法和價值的了解。當然，想要掌握一門新語言，關鍵不在于一時的努力和學習，而是需要長時間的練習和耐心。語言學習的方法有很多，例如閱讀、聽力、口語和寫作等等，而每個人在學習時都可以找到自己的方法。
第二段：談論掌握語言的挑戰(zhàn)
掌握一門語言并不是一件容易的事情。詞匯量、語法規(guī)則和語音發(fā)音都需要花費大量的時間和精力來學習。特別是當學習新語言所涉及的字母表和語法規(guī)則與母語不同時，難度會更加增加。此外，對于許多人而言，自信和恐懼是學習語言時最大的挑戰(zhàn)。有時候，即使是最熟悉和容易的單詞，也可能會因為緊張而變得陌生。
第三段：肯定語言學習的好處
雖然并非容易，但是學習新語言帶來的好處是顯而易見的。首先，它可以開闊我們的視野，我們可以更好的了解不同國家和文化;其次，它可以使我們更智慧、更有創(chuàng)造力，因為在新語言環(huán)境中進行思考可以幫助我們看問題的角度更多元化;最后，掌握新語言可以成為我們的教育和工作的亮點，以及交際和旅游的重要憑證。
第四段：分享個人的語言學習經(jīng)驗
在我學習第二語言的過程中，我發(fā)現(xiàn)學習和真正使用語言之間差別很大。即使熟記100個單詞，這些單詞并沒有太大的幫助，必須經(jīng)常運用它們才能真正掌握語言。因此，我花費更多的精力去開口說，并關注我在哪些方面遇到了麻煩。我還發(fā)現(xiàn)，閱讀短篇小說和聽外語音樂也是學習新語言的方法之一，因為在這些語言環(huán)境中我們可以更容易地記住單詞和短語。
第五段：總結(jié)和建議
學習語言需要耐心和恒心，如果我們不能花費大量時間和精力去學習，我們就不會學得好。另外，我們不要害怕犯錯誤，在出錯的過程中我們可以學習到新的詞匯和語法規(guī)則。最后，我建議那些正在學習新語言的人不要急于求成，應該注重每天都要堅持練習，我們相信我們最終會獲得成功。
語言學讀書心得篇三
在剛開始學習c語言的一段時間里，我總覺得c語言難懂和不容易使用?，F(xiàn)在總結(jié)起來主要是以下三個方面的原因！
學習計算機語言最好的方法是什么？很多人都認為是掌握程序思路會寫程序，其實這個想法不正確，因為你連這門語言的思路都沒有懂，怎么會寫出真確的程序呢，所以我總結(jié)的方法是先讀后寫，也就是先學會讀程序，再練習寫程序。
讀程序是學習c語言入門最快，也是最好的方法。對于沒有學過任何語言的計算機初學者，最好還是先閱讀教程，學習完每一章，都要認真體會這一章的所有概念，不放過這一章所提到的所有例題，仔細研讀程序，直到每一行都理解了，然后找?guī)讉€編程題目，最好是和例題相似的或一樣的，自己試圖寫出這段已經(jīng)讀懂的程序。如果寫不出來，也不要著急，回過頭來再繼續(xù)研究例題，想想自己為什么寫不出來，然后再去寫這段程序，反反復復，直到你熟練掌握為止。這是傳智的尹凡老師一再強調(diào)的。在學習c語言時應該把精力先放在最基本、最常用的內(nèi)容上，千萬不要鉆牛角尖，在一些細節(jié)上死摳，有一些細節(jié)可以隨著學習的深入和實踐的豐富，會自然而然的掌握的。
我們學習c語言，主要是掌握程序設計的一些基本方法和技巧。因此，在重視理論學習的同時，必須加強上機實驗。只有在上機實踐中我們才能正真學會如何編寫程序和調(diào)試程序，體會到“優(yōu)化”程序；也只有通過上機實踐才能更好地掌握程序設計的理論知識；同樣只有通過上機實踐，我們才能真正體會c程序的運行過程！
然而在平時，我們恰恰就忽視了上機實驗沒有明確的實驗目標，實驗興趣不大。上機時一些學生無所事事或玩游戲，不但害了自己，還影響其他同學。
c語言其實是很基礎的匯編語言，除了一些必須要記憶的關鍵字、語法和庫函數(shù)，其余的都是需要靠自己的邏輯思維通過這些關鍵字、語法和庫函數(shù)來組織或構成一個完整的函數(shù)，所以c語言大多數(shù)的學習時間都是在鍛煉我們的抽象邏輯思維能力。只有當你具有了抽象邏輯思維能力和弄清楚了關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識后，編寫c語言就不是難事了。
通過c語言初步的學習后都很容易弄懂關鍵字、語法和庫函數(shù)的相關知識，那么如何來有效的鍛煉自己的抽象邏輯思維能力呢？我的學習體會是：通過學習后所掌握的知識使用上課老師所提到的案例或找一段簡單的完整的案例，然后將案例讀懂，也就是把它轉(zhuǎn)換成我們?nèi)粘Ｋ芙邮艿淖匀徽Z言（在這里不妨把你所能理解的自然語言寫下來）。
還需注意的就是自己實在無法理解的地方不妨指出來多多請教老師和懂的同學讓他們用自然語言來描述一道，并且記錄下來這樣可以達到事半功倍的效果。對一個計算機程序設計的初學者來說，c語言程序設計是一門基礎課，學好它是為以后在學習其他高級言（如java等）打下良好基礎。上個學期我對《c程序設計》這本書從陌生、好奇到有興趣。第一次觸c語言的感覺直到現(xiàn)在還記憶猶新，當初的我看到的就是一個個的程序，其中的代碼密密麻麻都是那么的繁瑣，也很難看懂學懂。如今我對c語言有了一定的了解，對其中的小程序能獨立編程，對一些較為復雜的程序能夠看懂，并且可以仿造經(jīng)典程序，構思、編寫出能夠解決小問題的程序了，我對c語言充滿了信心。我想這與傳智的尹凡老師的精心指導和同班同學相互學習和鼓勵是分不開的。
我覺得入門還是多看些書，多實踐，養(yǎng)成良好的編程習慣，在實踐的同時多思考問題，多看別人優(yōu)秀的解題思路與方法，多看別人優(yōu)秀的代碼，嘗試自己去實現(xiàn)或者說模仿著去實現(xiàn)，讓別人對你的代碼多提意見，探究別人的思維過程，增強自己的思維能力，拓展視野，經(jīng)常看看自己以前寫的東西，有空拿出來改良改良，我想每隔一段時間，都會有意想不到的收獲。
語言學讀書心得篇四
語言學是研究語言的起源、發(fā)展、結(jié)構、功能和使用規(guī)律的學科，通過對語言現(xiàn)象的觀察和解析，揭示語言的奧秘和規(guī)則。在我學習語言學的過程中，我深深感受到了它的魅力和重要性。下面我將從學習和應用兩個方面來談談我的心得體會。
學習語言學讓我感到了語言的無窮魅力。在課堂上，教授們詳細講解了語言學的理論框架和研究方法，使我對語言學的基本概念和研究內(nèi)容有了清晰的認識。通過學習，我了解到語音、語義、語法等語言要素是語言學研究的重點，它們相互作用，共同構成了語言系統(tǒng)。而且，在學習語言學的過程中，我還了解到了不同語言之間的差異和相似之處，這讓我思考到語言的多樣性和文化的多元性。語言不僅僅是一個交流工具，它還是我們思維和觀念的體現(xiàn)。學習語言學讓我領略到了語言的深層內(nèi)涵，也對語言的精妙之處充滿了好奇和敬畏之情。
語言學的應用也給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞透形?。首先，通過學習語言學，我發(fā)現(xiàn)語言是一個社會、歷史和文化的產(chǎn)物。不同的語言反映了不同社會和文化背景下的思維方式和文化內(nèi)涵。每個語言都有自己獨特的結(jié)構和用法，這為語言的翻譯和文化交流帶來了挑戰(zhàn)。因此，我們在使用語言的時候要注重語言背后的文化和社會因素，以免造成誤解和隔閡。其次，語言學的研究也對語言教學有一定的啟示作用。語言學的研究讓我認識到語言學習不僅僅是記憶詞匯和語法規(guī)則，更重要的是理解和掌握語言的使用規(guī)則和語境。通過多種多樣的語言活動和交際實踐，我們可以更好地提高語言能力和表達水平。最后，語言學的研究也對語言政策和規(guī)范起到了指導作用。通過研究不同地區(qū)和群體的語言變體和方言，我們可以為語言規(guī)范和管理提供參考和建議，促進語言的規(guī)范化和標準化。
在語言學的學習過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些困惑和挑戰(zhàn)。首先，語言學的理論框架很龐大而復雜，需要許多基礎知識和專業(yè)術語的掌握。有時候，對于一些抽象的概念和深奧的理論，我很難理解和運用到實際問題中去。其次，語言學的研究還需要大量的實證研究和數(shù)據(jù)分析，這對我來說是一個挑戰(zhàn)。雖然我通過老師的指導和課程的學習逐漸掌握了一些研究方法和技巧，但在實際應用中仍然存在一些問題和困惑。在未來的學習和研究中，我需要不斷地提升自己的研究能力和方法論水平，提高自己的語言學研究水平。
總之，通過學習語言學，我深深地認識到語言的魅力和重要性。語言學的研究不僅僅對我們的語言能力和溝通能力有促進作用，還能夠拓寬我們的思維和視野。同時，語言學的研究還能夠啟發(fā)我們對語言和文化的思考，對語言教育和語言規(guī)范起到指導作用。雖然在學習語言學的過程中面臨困惑和挑戰(zhàn)，但我相信只要持之以恒、不斷努力，一定能夠克服困難，取得更大的進步。我希望通過繼續(xù)學習和研究，將語言學的理論知識應用到實際生活和工作中，為語言學的發(fā)展和研究貢獻自己的力量。
語言學讀書心得篇五
一、課前認真預習，把下一節(jié)要上的內(nèi)容先自己看一遍，把不懂的地方打個標記，等上課的時候可以請教老師。理解書上的例子，搞懂每個語句的含義，用法?？赐旰髧L試著不看例子自己編寫程序，編完以后再跟書上進行比較，看自己的程序還有哪方面的不足，再進行改正。想要真正學好c語言光看書是不夠的，一定要自己多動手。
二、上課認真聽講積極思考，提高上課效率。老師上課講述的都是課程的重點和難點，聽好課程可以達到"事半功倍"的目的。
三、課后復習。把每天的上課內(nèi)容回家再溫習一遍，獨立完成課后的作業(yè)，如果有時間，最好能找點課外書籍、課外習題什么的來鞏固所學的內(nèi)容。
四、主動上機，多多實踐，提高動手能力。通過上機實踐來驗證所學的理論，通過在機器上查找錯誤來鞏固概念，通過提高上機能力來促進理論學習，開闊編程思路，提高反映速度，提高分析問題解決問題的能力，鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力。
學習c語言的初期重點要放在掌握語言的語法和規(guī)定上，一定要養(yǎng)成良好的編程習慣，平時寫程序注意語法規(guī)范格式控制，格式規(guī)范了，出了錯誤也容易找到出錯的地方，這是c語言的基礎；后期的重點要轉(zhuǎn)移到掌握編程的`思路和基本算法上來。課后多做習題，找一些經(jīng)典例子嘗試自己編寫，寫程序切忌半途而費，想到一個思路，就要按自己思路把它寫完，就算錯了，也可以讓自己了解為什么這樣做會錯？錯在哪里？會出什么結(jié)果？以后自己也很難在這個地方犯同樣的錯誤。當學到一個新的知識點，就試著把它運用到以前做的習題上，不但鞏固了以前學的內(nèi)容，也更加能加強新知識的理解。
學習c語言就是要經(jīng)過以上這樣幾個反復，才能前后融會貫通，積累所應該掌握的知識。c語言是這樣，其他語言也是這樣，從基本抓起，多動手，多動腦，不懂就問，注意平時積累。
語言學讀書心得篇六
光陰荏苒，當一年的時光白駒過隙般一晃而過，我的c語言學習歷程劃上了句號。但我深知我所學到的只不過是c語言的皮毛而已。將來我若想有所提高，有所成就，就還必須努力完善自己的c語言體系，下面我就簡談一下自己的學習體會吧！
開始學習時，我?guī)缀趼牪欢蠋熢谥v什么，就感覺講臺上一個博學者在給我們講一些讓我們“得道成仙”的話語，可憐的是臺下的我們沒有一個人曉得他的仙語。總之，課堂上老師講的是唾惺橫飛，而我們是聽得昏昏欲睡。
隨著時間的推移，隨著知識的積累，我對c語言的認識終于有了點眉目。我越聽越有一種懂它恨晚的感覺，但是從此我在c語言上的磕磕絆絆也開始了…….
但是，如果我們在利用它的時候，不好好注意，將被弄得眼花繚亂！我們在利用它來處理數(shù)據(jù)的時候，涉及到的排序，找最大，最小值這些問題。特別是排序，方法挺多，但如果不把握住幾種常用的方法，使用數(shù)組就變得非常不便。常用的方法中，有冒泡排序，選擇排序，希爾排序，快速排序等方法：選擇法排序，與冒泡法排序都是利用for循環(huán)語句，前者是先尋找出最大最小值的下標，然后再交換，后者則是利用相鄰間元素的比較大小，不符合要求順序的就交換，這樣一級一級地向上交換，把最大的或者最小的放到最上面去；對于后兩種辦法排序，都利用到循環(huán)次數(shù)不確定的while和do-while語句，前者還利用到for語句，希爾排序利用一一對應比較的辦法，后者利用數(shù)組中其它元素與中間數(shù)進行比較大小，然后實行交換。
以上只是我學習c語言的一此經(jīng)歷，下面我想與大家分享一下我的學習經(jīng)驗、建議：
一、學習c語言呢，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要再想著玩了。只有自己努力學習，才能學有所得，學有所想，學有所用。
二、在學習c語言的時候不要鉆牛角尖，不要在一個問題上卡死，當你遇到問題時，要多想想多條途徑去解決一個問題。如果實在解決不了了，可以去請教你的任課老師。（學習的時候一定要注意這幾點，不會的一定要問明白，不管誰能讓他教會你知識就是你的了，要學會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做好標記，特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。）。
二、三遍就熟悉了；如果你有多余的時間，你可以按照這道題的模板稍加修改，然后自己去做，做個n遍，此為多練；一般來說，一道題如果你有三種做法將它做出來，那么對于這一類型的題目你就不在話下拉！當然你也可以給自己出題目，多動動腦筋，這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力，這是很重要的！?。?/p>
四、在上課的時候一定要認真聽老師講課及上課演示的代碼，因為有些東西是書上沒有的。如果上課不認真聽，那么在練習的時候是很困難的(當然天才除外)。
五、在學習語言的時候一定要記住動手，不要只說不做，這樣會行成眼高手低，不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了。
六、學習時，老師是寶貴的資源，但也別忘了圖書管的作用，多跑圖書管，多借相關的書看，多看程序、分析程序思想、多做題，從中尋找不會的題，與老師、同學交流，進而不斷地提高自己！
最后，再送大家?guī)拙湓挘?/p>
1、學習不要死鉆牛角尖，當你遇到解不開的問題時，就要換一種方法去想想，說不定會有新的路給你去走，而且很寬敞。主要是要用心去學、并且要找到好的學習方法，肯定有所成功。
2、在學習c語言的路上我們都是公平的，且我們的智力大抵相似，最后能否成功就看我們的學習態(tài)度。要想成功，我們就必須努力且要堅持，因為蝴蝶是蛹痛苦脫繭后的羽化，鳳凰要在烈火中鍛造才能涅磐。
3、想想自己的未來，看看自己的過去。我不想用過多的時間來考慮。過去的一切都已經(jīng)不可挽回了。未來又充滿了無數(shù)的變數(shù)。我只想把握的就是現(xiàn)在?？偨Y(jié)過去的經(jīng)驗，并用以指導現(xiàn)在，我想才能在以后的日子里少些感傷，少些變數(shù)，讓未來變得更美好。
4、想成功的人找方法，夢想成功的人找失敗的借口，我希望我和我的朋友都不是一個找借口的人。
以上所述，旨在拋磚引玉，若有不當，敬請見諒！
語言學讀書心得篇七
我的英語課本上沒有涉及到這些知識，但是在老師的引導下還是很有感觸的。
這個學期我們學習的英語語言學習是在老師的指導下完成的。在這個學期的時間內(nèi)，我們學習的內(nèi)容很多，有對英語語言學習的，也有對英語學習的。通過這段時間的聽課，我感覺自己在英語學習上有了一定的提高，同時也增強了我的英語口語表達能力，同時也讓我知道了英語的重要性。
在英語學習的過程中，我們每天都在認真學習，每天都在不斷的學習，通過不斷的學習，我的英語水平也得到了很大的提高。
在這個學期的教育實踐活動中，我的英語成績有了很大的提高，也得到了學校領導的.一直表揚，還有老師的好評，我相信在這段時間的英語實踐活動中，我能得到很大的提高，在英語實踐活動中得到的收獲，也會讓我對英語有更深的了解。
語言學讀書心得篇八
語言學作為一門研究語言的學科，深受廣大學子的喜愛。在我學習語言學的過程中，我深刻體會到它對于我們的啟發(fā)和幫助，同時也引起了我對語言的思考。以下是我對語言學的一些心得體會。
首先，語言學讓我深刻認識到語言的重要性。語言是人類最基本的交流工具，沒有語言，人類社會將無法存在。語言不僅僅是一種工具，更是文化的載體。通過語言，我們可以傳遞思想、共享知識、表達情感。語言貫穿在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑹o論是在學校里的課堂上，還是在社交場合中，都離不開語言的交流。因此，語言學的研究對于我們了解和掌握語言至關重要。
其次，語言學讓我對語言的結(jié)構和規(guī)則有了更深入的理解。語言并不是一團混亂的符號，它有著一定的結(jié)構和規(guī)則。語言學的研究幫助我從音素、詞匯、語法等方面了解了語言的內(nèi)部組織結(jié)構和運作規(guī)則。比如，我發(fā)現(xiàn)不同語言有不同的語法結(jié)構，而這種結(jié)構決定了語言的表達方式和理解方式。通過對語言結(jié)構和規(guī)則的學習，我能更準確地理解和使用語言，提高了我的語言表達能力。
另外，語言學還讓我對語言變化有了更深刻的認識。語言不是一成不變的，它會隨著時間和地域的變化而發(fā)展演變。通過對歷史語言學和比較語言學的學習，我了解到語言變化的原因和模式。比如，一些詞匯的意義會隨著時間的推移發(fā)生改變，一些語音、語法規(guī)則會在不同地域的使用者中產(chǎn)生差異。這些語言變化的現(xiàn)象讓我更加珍惜現(xiàn)有的語言資源，同時也提醒我要積極學習和保護自己的母語。
此外，語言學還讓我對語言習得和語言教育有了更深入的思考。語言習得是指人們在母語熟練掌握的同時，去學習其他語言的過程。通過對第二語言習得的研究，我了解到不同年齡段的人在學習第二語言時存在一定的差異。同時，我也認識到語言教育的重要性，語言教育應該注重培養(yǎng)學生的實際運用能力。這些思考讓我在學習語言的過程中更注重實踐和應用，嘗試著通過與其他語言使用者的交流來提高自己的語言能力。
總結(jié)起來，語言學的學習給了我許多新的認識和體會。它讓我認識到語言的重要性，對語言的結(jié)構和規(guī)則有了更深入的理解，對語言變化有了更深刻的認識，同時也對語言習得和語言教育有了更深入的思考。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力提高自己的語言技能，同時保持對語言學的研究和探索興趣，為語言的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。
語言學讀書心得篇九
c語言是一種計算機程序設計語言。它既具有高級語言的特點，又具有匯編語言的特點。它可以作為工作系統(tǒng)設計語言，編寫系統(tǒng)應用程序，也可以作為應用程序設計語言，編寫不依賴計算機硬件的應用程序。
那怎么才能學好c語言呢？
1，要學習c語言的基本語言及程序結(jié)構，這時譚浩強的那本書就比較經(jīng)典了。當然你不能只看書，要動手動寫代碼，去上機測試。因為很多時候?qū)懗绦蚓褪且粋€測試，你就是再牛的程序員也不能可寫出沒有bug的程序，所以學會找出程序中的錯誤很重要。這也是你以后分析他人的程序的先決條件，不可偷懶只看書，這樣你是不可能學好一門計算機語言的。
2，分析他人寫的程序，網(wǎng)上有很多實例代碼，下載下來自己先看一下他們的實例是解決什么問題的，有時候很多經(jīng)典的模塊可以為已所用的。不過，網(wǎng)上下的代碼中會存在很多問題，環(huán)境問題啊，編程習慣問題了，不過也好，在解決問題的過程中你會學到很多東西的，像我在分析網(wǎng)上下的代碼時就遇到了我平時沒有遇到的dos函數(shù)，masm與c語言的接合等方面的問題，學到了不少東西呢。
3，要是你再想學的深一點兒，那還得學習《數(shù)據(jù)結(jié)構》，《操作系統(tǒng)》，《數(shù)據(jù)庫理論》及《軟件工程》，再深就要去分析linux內(nèi)核或是驅(qū)動程序了，這因人而異。但不管怎么學，一定要有個方向，有計劃，這樣才會事半功倍。如果你能找到你想學習方面的高手指導，或是幾個人一起學的話那就更好了。
4，分析c語言函數(shù)的.實現(xiàn)方法。這對你很好地使用函數(shù)會很有幫助的，再者很多大公司的筆試題就是讓你實現(xiàn)c語言的數(shù)，比如：中興的strcpy，阿里巴巴的strcmp，上海貝爾公司宣講會上一個技術總監(jiān)說，要是誰能說出printf的實現(xiàn)方法及返回值，當場錄用。再者，c語言經(jīng)過這么多年的考驗，仍然很熱門，可見其開發(fā)是多么經(jīng)典啊，學習一下c函數(shù)實現(xiàn)，比學習任何書都要好。要是再有興趣的話就分析一下c的頭文件，這也是個不錯的學習方面。
5，要有好的心態(tài)，學習是件苦差事。不能今天高興了，學習一兩個小時，明天下雨了，就不去學了。后天女朋友來了，就去大玩三天，如此下去，唉，結(jié)果很難說??！
所以，學習c語言就是一場持久戰(zhàn)，一旦你選擇了這條道路，就得一步一步的走下去。
你的事業(yè)就會蒸蒸日上！
語言學讀書心得篇十
院系：文學院。
姓名：常林利。
學號：081010126。
二、著者：徐大明。
三、出版社：北京大學出版社2010年6月。
四、頁數(shù)：268。
五、內(nèi)容概要：
社會語言學,是關于語言和社會的關系的學問。它始于20世紀60年代,綜合了語言學、社會學和人類學的一引動論和方法,開辟了研究語言的新途徑。本書分章介紹社會語言學的相關理論,并以詳細的案例示范來表明有關理論或?qū)嶋H問題是怎樣通過使用適當?shù)难芯糠椒▉斫鉀Q的。
六、讀書心得。
適當?shù)难芯糠椒▉斫鉀Q的。是一本非常實用的集理論與實例于一體的教程，而且，注意到了內(nèi)容上的循序漸進。
這本書在開頭主要側(cè)重的是理論性的東西，簡要的介紹了社會語言學以及它的發(fā)展歷程，了解了社會語言學是一門以“研究社會中的語言”為主旨的語言學科。是研究社會與語言共變的一門學科。講解了社會科學的特性：系統(tǒng)性、因果論、普遍性、開放性、實證性、客觀性。并且明確了社會語言學的研究方向，以及相關的實踐教學。這就讓對沒有一點社會語言理論基礎的學生對這門學科有了一定的了解。
節(jié)，同樣，先了解言語社區(qū)相關理論，通過對具體案例如：新加坡華人社區(qū)的語言狀況；南京市“小姐”稱呼語的使用情況；農(nóng)民工言語社區(qū)調(diào)查研究等的教學，使學生掌握用相關理論指導語言狀況調(diào)查、分析。通過對具體案例如：新興工業(yè)區(qū)語言研究；南京“問路”調(diào)查；廣州市語言文字使用調(diào)查等分析掌握城市語言狀況調(diào)查方法。4.在語言認同這一章，在了解語言對社會結(jié)構、家庭制度的反映表現(xiàn)及語言認同的價值后，如：等級制和詞語的排列順序；尊稱、謙稱、愛稱和貶稱背后的社會等級；社會稱謂缺位現(xiàn)象看社會文化背景對語言的影響。再通過如：上海方言與地域認同，父親稱謂與社會認同及漢語的名稱研究等了解社會特征對語言的影響。5.語言規(guī)劃一節(jié)中，既有語言規(guī)劃和語言政策的基本理論，新中國成立前后的語言規(guī)劃歷史。又有具體例子如：新加坡雙語家庭；字母詞研究；“作/做”變異研究等掌握語言規(guī)劃的原則和實施策略。通過上面的分析，我們可以看出本書具有鮮明的理論與實例相結(jié)合的特點，在講解上也是由淺入深，循序漸進，更容易讓學生接受。
究進行了定性了。研究方法：文獻研究、現(xiàn)場觀察、定量分析等。具體做法是。
1、通過文獻研究方法了解應答語“行/成”變異產(chǎn)生和發(fā)展的歷史過程。
2、采用語料庫檢索統(tǒng)計20世紀80年代北京人口語中使用情況。
3、采用觀察法注意公共場合打電話人“預備結(jié)束語”中應答語“行/成”的使用情況。這些研究方法就采用了社會研究的定性定量及抽樣調(diào)查的方法，符合堅持實踐的原則。而且，社會語言是在隨著社會不斷變化的，社會語言學把從不同時間中獲取語料的研究叫做“真實時間”的研究，這往往就意味著對以前調(diào)查過的社區(qū)進行重新調(diào)查。隨著社會語言學的不斷發(fā)展，人們對真實時間的研究越來越重視，當一些早期的調(diào)查離現(xiàn)在有一定的時間距離時就具備了再調(diào)查必要性。真實時間的研究使我們可以驗證早期調(diào)查所提出的關于語言變化的假設，發(fā)現(xiàn)變化的進展情況。在本調(diào)查中就是通過對20世紀80年代的調(diào)查來研究，這就使得這次的調(diào)查是面向社會現(xiàn)實的。具有很輕的實用性。最重要的是通過本實例，我們可以看出作者不單單在教授理論，更達到了學以致用的目的。
七、評語：
綜上所述，該教程不僅在安排上有理有據(jù)，而且內(nèi)容上化繁為簡，通俗易懂。是一本很適用于學習的教科書。同時，通過對本書的學習，也了解到了語言與社會有著不可分割的關系。語言是人類社會得以形成、延續(xù)并發(fā)展的必要條件，同時，社會的一切因素的變化都會引起語言的變化。社會語言學應該更加面向社會，貼近事實，在實踐里做到真正的學以致用。
語言學讀書心得篇十一
讀書(羅曼、羅蘭和《名人傳》)才能幫助我們承受殘酷的命運。有抱著“我不下地獄誰下地獄”的精神，才能挽救一個萎靡不振而自私的民族。這是我初次看到《貝多芬傳》的感受。
“我們周圍的空氣多么沉重。老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>
羅曼、羅蘭(1866——1944)法國著名小說家、劇作家、評論家。從小愛好音樂，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力的人道主義思想。
1886年考上了巴黎高等師范學校史學系，由此決定了他一生的道路。
1889年，畢業(yè)赴羅馬研究歷史。1892年回國教授音樂史。同時創(chuàng)作歷史劇。
19xx年，《貝多芬傳》。收藏在《名人傳》里?！睹藗鳌钒糠郑骸柏惗喾覀鳌?，“米開朗琪羅傳”，“托爾斯泰傳”，又稱《巨人三傳》。
19xx年到1912年，創(chuàng)作了《約翰、克里斯朵夫》，1915年此書獲得諾貝爾文學獎。(克里斯多夫的家庭、童年和少年，基本上是以貝多芬為原型的，克一生戰(zhàn)斗不止的精神，也是貝多芬本人的寫照。)
羅曼、羅蘭經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，19xx年離婚。戰(zhàn)爭、瘟疫、火災、家庭不幸等等遭遇并沒有壓垮他，他依舊爽朗活潑，俏皮幽默，充分體現(xiàn)出法國民族傳統(tǒng)中樂觀的高尚精神。
1944年，去世，安葬在他的出生地——克拉木西。
“莫扎特和貝多芬的快樂和痛苦、愿望和夢想，已經(jīng)成為我肉中的肉、骨中的骨。”
他對德國音樂有著特別強烈的熱情。19xx年寫作《貝多芬傳》有兩個目的：1、感謝貝多芬的精神和音樂讓他走出失望和苦悶，恢復了力量。2、希望這本書給當時的法國幾百萬生靈帶來光明和希望。
“我們周圍的空氣多么沉重。;老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類喘不過氣來——打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>
這里的“英雄們”不是指思想或強力稱雄的人，而是指心靈偉大的人。貝多芬在肉體和心靈的雙重壓力下，仍保持著不屈不撓高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都絕不向命運低頭。
羅曼、羅蘭總結(jié)了貝多芬的一生：一個不幸的人，平窮、殘疾、孤獨，由痛苦造成的人。世界不給他快樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給世界!他用他的苦難鑄成歡樂，好似他用那句豪言壯語來說明的、可以總結(jié)他一生的：“用痛苦換來的歡樂!”
《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的.藝術成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術風格最能代表巴爾扎克的特點。
《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢關系。
小說以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫兩個平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。同時還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。
通過寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個不斷交替的主要舞臺，作家描繪了一幅幅巴黎社會物欲橫流、極端丑惡的畫面，披露了在金錢勢力支配下資產(chǎn)階級的道德淪喪和人與人之間的冷酷無情，揭示了在資產(chǎn)階級的進攻下貴族階級的必然滅亡，真實地反映了波旁王朝復辟時期的特征。
歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說中占據(jù)了一個特殊位置，他不僅是書中的一個人物，同時也是一個觀察者和見證人?？梢哉f，他是作者本人的影子。先從家庭背景來看。巴爾扎克也有兩個妹妹，蘿爾和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。
小說本身就是拉斯蒂涅克認識社會及處世決竅和準則的過程。他初到巴黎是一個單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎文明的戰(zhàn)場上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過多次較量之后，他終于選擇了一條在他看來是最有把握的道路：高攀一位貴婦。后來，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了。
總的說，拉斯蒂涅克是用行動往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。
伏脫冷亦是小說中的一個重要人物。他與拉斯蒂涅克不同，在小說開始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開進一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話成了我們認識這個神秘人物的鑰匙。他認為世界是丑陋的，社會是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個弟子，造就他，讓他向社會開戰(zhàn)?！鞍?”他對歐也納說道，“倘若您愿意做我的學生，我將使您得到一切。”
伏脫冷超越一切社會準則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說到底，伏脫冷多少也有點兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人;對年輕人善于說教，對女人總愛另眼相看。特別是，他有堅強的意志，幻想得到權力，既愛享樂又要當強者，這些不都有點像作者本人么。
語言學讀書心得篇十二
上次我在書店，我買了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭，希望快點消失。
語言學讀書心得篇十三
《語言學概論》這本書是由山東大學出版社出版的一本關于語言學的專業(yè)性書籍，由葛本儀教授主編。在讀這本書之前，先對它的作者有了大概的了解，我想這對理解書中的內(nèi)容也是有很大幫助的。葛本儀教授早年就讀于山東大學中文系，留校任教至今?，F(xiàn)在是山東大學中文系教授，漢語言文字專業(yè)博士生導師。從事漢語語言學的教學與研究，尤以漢語詞匯研究見長。主要著述有：《現(xiàn)代漢語詞匯》、《漢語詞匯研究》、《現(xiàn)代漢語詞匯學》等。
《語言學概論》這本書共八章，其中第一章講述了語言學的概念功能與地位，是一個總體的概括，為我們更好的理解后面的內(nèi)容做好了鋪墊。本書第二、三、四章分別講述了語言的本質(zhì)，語言的起源，以及語言的發(fā)展。后四章則講了語音、詞匯、語法和文字。鑒于這些內(nèi)容與我們第一學年開的現(xiàn)代漢語課有很多類似之處，就沒有詳細的研究，只是大概的瀏覽了一下，所以在這里也不多做說明。
學。到十九世紀以來，語言學形成諸多流派，包括歷史比較語言學、結(jié)構主義語言學、以及轉(zhuǎn)換生成語言學。這些內(nèi)容上課時老師也講過。系統(tǒng)的來說：按照具體研究對象來看，語言學分為個別語言學和普通語言學。從時段分，又分為共識語言學和歷史語言學。從研究的方法看，有比較語言學和描寫語言學。從內(nèi)部分科看，可以分出語音學、詞匯學、語法學、修辭學、語義學等。這些系統(tǒng)的知識對我們了解語言學概論這門課都有很大的幫助。
第二章講述了語言作為一種音義結(jié)合的符號所具有的特征。以及語言是交際工具具有交際功能。同時語言是思維的工具。并且講述了語言的思維的關系和區(qū)別。這些內(nèi)容通過閱讀都不難理解。在本章第四節(jié)中講到了語言的性質(zhì)：社會性和全民性。第五節(jié)中講到了語言和言語二者的關系與區(qū)別。這部分內(nèi)容在我認為是比較難理解的，需要細細琢磨。在老師上課的時候講到過這些內(nèi)容并做了區(qū)分的聯(lián)系，這引起了我對這部分內(nèi)容的興趣，就細細的讀了這本書中關于語言和言語的內(nèi)容。
第三章的內(nèi)容比較簡略，述了勞動創(chuàng)造了語言和關于原始語言的一些看法。
發(fā)展。（3）社會的分化和統(tǒng)一可以影響語言的發(fā)展。（4）社會的變動影響語言的發(fā)展。（5）社會發(fā)展可以推動思維發(fā)展，思維的發(fā)展直接影響了語言的發(fā)展。然而，學過哲學原理的我們都知道，事物發(fā)展的內(nèi)部原因才是根本原因。書中認為，語言發(fā)展的內(nèi)部矛盾，就是語言的交際功能與交際能力的矛盾。這句話說得很抽象，不是很好理解。后面，又講到了語言發(fā)展的規(guī)律：漸變性規(guī)律、不平衡規(guī)律。本章中第二節(jié)講到的方言和共同語，語言的分化和統(tǒng)一等內(nèi)容在第一學年的現(xiàn)代漢語課上也有所涉及，不做詳細解釋。
通過對這本書前四章的仔細學習和閱讀以及對后四章的大致瀏覽，我對這語言學概論這門課有了系統(tǒng)的了解，這將會為以后學好這門課打好基本，因此，平時多閱讀一些教材以外的專業(yè)書籍對我們的學習是有很大的幫助的。
語言學讀書心得篇十四
一轉(zhuǎn)眼走上音樂教學崗位已經(jīng)三年了。三年來，在師傅們的幫助下，我的課堂教學取得了一些進步，但我深知，這些進步遠遠不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識結(jié)構、教學觀念、研究能力、教學方法、評價手段等一系列具體問題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導下，我拜讀了李虻老師的《音樂教師實用手冊》一書。這本書從識譜教學、唱歌教學、演奏教學、音樂鑒賞教學等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書中的收獲匯報如下：
唱歌教學要以學生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學生的學習興趣，使其愉快地投入到音樂學習活動中，既獲得豐富的情感體驗，又學會自信、自然、有表情地唱歌。通過聆聽和演唱歌曲，感悟音樂的豐富內(nèi)涵，熱愛生活和音樂，培養(yǎng)健全的人格；通過歌曲的齊唱與重唱，增強群體意識，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團隊意識；通過理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛國主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學要求培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學的呼吸方法，正確的唱歌姿勢，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過訓練后盡量做到音高準確、音色統(tǒng)一；防止過度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學中，雖然注重了以學生為中心，引導學生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學生了解音樂的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學生的團隊意識，在今后的教學中，應該想這方面略微傾斜。
演奏教學是實踐性很強的學習內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學應在培養(yǎng)學生興趣和愛好的基礎上發(fā)展其音樂才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學要求合理選擇樂器、從簡單的樂器學起、獨奏與合奏相結(jié)合、避免過度強調(diào)技巧練習、重視個性差異等。
反思：每次演奏教學都會毫無章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學中過分強調(diào)了技巧練習，沒有注重學生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學中，應該從興趣入手！
音樂鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂的感受能力、審美能力、評價和判斷能力的有效途徑。音樂鑒賞教學應該以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。教師的講解、提示力求簡明，富有啟發(fā)性，并與音樂歷史，文化的學習相結(jié)合。
針對小學音樂鑒賞教學，要尊重學生的獨立感受與見解，鼓勵學生主動探索、積極表述自己的審美體驗；應該引導學生以多種形式參與音樂活動，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂的興趣，養(yǎng)成聆聽音樂的習慣。
反思：音樂欣賞課一直是我的弱項，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實際教學中，只要精心設計，學生對欣賞課很有興趣，可是設計好一堂欣賞課需要花大量的時間，每堂課都這樣設計幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學習中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
語言學讀書心得篇十五
語言學習一直都是我感興趣的話題，尤其是在過去幾年里，在國際化的浪潮下，人們對于語言的需求不斷增加。在這個背景下，不僅僅是英語，很多人都對其他語言也產(chǎn)生了興趣。而在我自己的語言學習過程中，我從中汲取到了不少的心得體會，下面我將分享我在語言學習中的心得和體會。
第一段： 興趣是語言學習的關鍵
語言學習最重要的一點是要有興趣。在我的語言學習過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正對這門語言產(chǎn)生了濃厚的興趣，學習才能事半功倍。所謂興趣是最好的老師，如果你對這門語言沒有興趣，你就無法全心投入學習。即便是你為了工作或其他目的需要學習這門語言，也應該盡可能地讓自己對這門語言產(chǎn)生濃厚的興趣，才能更好地學習掌握這門語言。
第二段：有耐心是語言學習的核心
在語言學習過程中，堅持是非常重要的。任何語言學習都是長期的過程，如果你沒有耐心，就很難堅持下去。在我的語言學習過程中，我曾經(jīng)遇到過一些挫折，但我堅定信念，逐漸掌握了這門語言。在這個過程中，我深刻意識到，堅持才是學習的關鍵，只有在不斷地堅持中，才能保持良好的學習狀態(tài)，從而達到更好的學習效果。
第三段：學習方法的選擇很關鍵
在語言學習中，選擇一種適合自己的學習方法也非常重要。不同的學習方法適合不同的人群，所以我們不要盲目跟風，要選擇適合自己的學習方法。在我的語言學習過程中，我選擇了多種不同的學習方法，如聽力、口語、閱讀和寫作等，按照自己的特點來選擇不同的學習方法。相信大家都清楚，學習方法的選擇對于學習的效果有著非常大的影響，所以我們要不斷地去尋找適合自己的學習方法。
第四段：背景知識對于語言學習也非常重要
語言學習的過程中，背景知識也是非常重要的。比如，學習英語，需要對英語文化以及英語國家的歷史和地理背景有所了解，才能更好地理解和應用英語。在我的語言學習過程中，我也深刻意識到了這點，在學習英語的過程中，我不僅學習了語法、詞匯等相關知識，還去了解了一些英語國家的文化和地理信息，這使得我能夠更加深入地理解和運用英語。
第五段：多角度的學習讓學習更加全面
語言學習的過程中，多角度的學習也非常重要。比如，學習英語，我們不僅要注重聽說讀寫等方面的綜合學習，還需要注重表達方式和習慣等方面的調(diào)整。在我的語言學習過程中，我也采用了多種角度去學習語言，如聽新聞、看電影、和機器人交流等，這些不同方面的學習方法相互結(jié)合，使我的語言學習更加全面，也更有針對性。
以上就是我的一些語言學習心得和體會，希望這些可以為大家的語言學習之路提供一些參考。總的來說，學習任何語言都是一個長期而充滿挑戰(zhàn)的過程，只有擁有濃厚的興趣、有耐心、選擇適合自己的學習方法、了解背景知識，采用多角度的學習方法，才能不斷進步，掌握更多的語言知識。
語言學讀書心得篇十六
學習是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴大研究視野、提高個人修養(yǎng)的重要基礎。高爾基說，"書籍是人類提高的階梯"。選擇學習就是選擇了提高，選擇讀書就是選擇了睿智。作為一名共-產(chǎn)-黨員，構建和諧社會的形勢和任務，應自覺把學習作為一種追求，把讀書作為一種職責。這次利用全院組織讀書活動機會，我廣泛涉獵，開闊了專業(yè)視野，凈化了心靈，促進我對科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實踐和探索中主要有三點體會：
體會之一：讀書應當"志存高遠"，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠。"凡勤于讀書者，都是志存高遠者。周恩來曾教導我們，"為中華之崛起而讀書!"。循著古人的足跡，聆聽偉人的教誨，如沐春風，我深深認識到，僅有把個人志向和國家命運結(jié)合起來，讀書才能有不竭的動力;僅有把學習當作提高修養(yǎng)、升華人格、增長見識、啟迪智慧的必要手段，才能在社會建設中有真知灼見，始終走在時代前面。相反，有些科技工作者認為自我已是"車到馬頭船到岸"，生活目標缺失，精神空虛，失去了學習動力。即便偶爾讀書，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學研究中的實際問題，也不能樹立正確的社會主義核心價值觀。所以，多讀書、讀好書，既是勵志需要，更是做人的良師益友。
清代學者陸隴其說過："讀書做人，不是兩件事。將所讀之書，句句體貼到自我身上來，便是做人的法則。"可見讀書對人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動中，我先后讀了《美國大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國漢文學史納》、《中國小說史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責》、《動植物入侵生態(tài)學》等書籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對生活的感知，提升我對人生的定位，提煉我對工作的感悟，確實是我的良師益友。讀書進一步堅定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領恐慌和本事危機，不斷鞭策我多讀書、常讀書、讀好書。
體會之二：讀書應當"學習致用"，方能活學活用。讀書的目的是學以致用。讀書應當解決科研中的實際問題，把握生活中的幸福感覺。所以讀書應當與實際工作結(jié)合起來，隨時發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗設計、項目推進、技術。
總結(jié)。
中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書籍，及時解決工作中遇到的問題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識猶如推土機，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領域的科研新兵，讀書不僅僅能讓我漸入佳境，時常也能帶給我花開有聲的驚喜。
當然，讀書也要增強生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會科學等方面書籍的閱讀，這類書籍解構社會、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認識了自我，從領悟中增長了知識，從追求中獲得了力量，從實踐中體現(xiàn)了價值。但學海無涯，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書活動中去，讓讀書之花永遠芬芳綻放!
體會之三：讀書應當"深入思考"，方能融會貫通。"學而不思則罔，思而不學則殆。"讀書重在讀、貴在思。讀書者，應當常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實事，爭做優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員;讀書者，應當常思考工作進展，細心觀察，見微知著，創(chuàng)新方法，做好團隊合作，推動工作再上新臺階;讀書者，應當常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧靜，讓生活增添一份樂趣，享受閱讀的樂趣，正確處理好工作、學習和生活的關系。思考給讀書插上了翅膀，它山之石、芝麻之門，不斷叩開科研殿堂，理論與實踐交融并進?？傊?，"知識就是力量"，要真正發(fā)揮讀書的力量，就必須靜下心來，沉下身去，反復閱讀，深入閱讀，真正心無旁騖地"學而時習之"，力求在學習中增長才干，在學習中磨礪意志，在學習中陶冶情操。
培根以往說過，讀書足以怡情，足以長才。作為農(nóng)業(yè)科學工作者，我們要常讀書，常思考，并結(jié)合到實際工作中去，爭創(chuàng)佳績，去攀登一個又一個高峰!
語言學讀書心得篇十七
我讀的語言學的書是珍藏本《普通語言學教程》。這本書是瑞士的著名語言學家費爾迪南·德·索緒爾編著的，由沙·巴利、阿·薛施藹、阿·里德林格合作編印的?！镀胀ㄕZ言學教程》并不是索緒爾本人親自編寫的，而是在他去世后，他的學生沙·巴利、阿·薛施藹、阿·里德林格等收集許多同學的聽課筆記和索緒爾本人的一些手稿及材料，據(jù)此整理出的。這本《普通語言學教程》于1916年在日內(nèi)瓦出第一版、1922年在巴黎出第二版，其后還連續(xù)出了第三版和第四版，1949年出的第五版，各國語言學家先后把它譯成德、西、俄、英、日等國文字，使它的影響遍及全世界。而我國也出版了許多種譯本。而我讀的這本珍藏版本的《語言學教程》是高名凱先生在1963年根據(jù)原書法文第五版翻譯、由岑麒祥、葉蜚聲校注的，是商務印書館出版社在2009年7月北京第一次印刷出版發(fā)行的。
二、作者簡介。
費爾迪南·德·索緒爾（ferdinanddesaussure,1857-1913）是現(xiàn)代語言學的重要奠基者，也是結(jié)構主義的開創(chuàng)者之一。他被后人稱為現(xiàn)代語言學之父，結(jié)構主義的鼻祖。《普通語言學教程》（coursdelinguistiquegenerale）是索緒爾的代表性著作，是他的學生根據(jù)他生前的筆記編寫的，這本書集中體現(xiàn)了索緒爾的基本語言學思想，對二十世紀的現(xiàn)代語言學研究產(chǎn)生了深遠的影響。同時，由于其研究視角和方法論所具有的一般性和深刻性，書中的思想成為二十世紀重要的哲學流派結(jié)構主義的重要思想來源。
三、內(nèi)容介紹。
這本書一共335頁。除去前言和第一、二、三版序的說明還有緒論外，共分為：第一編：一般原則，第二編：共時語言學，第三編：歷時語言學，第四編：地理語言學，第五編：回顧語言學的問題結(jié)論五個部分。還有在書最后的索引和校后記。
“緒論”部分由七個章節(jié)和一個附錄：音位學原理組成。講述了語言學的歷史、語言學的材料和人物、語言學的對象以及語言和言語的區(qū)別、言語行為的內(nèi)部要素和外部要素、文字表現(xiàn)語言和音位學。
一般原則這部分一共有三章：語言符號的性質(zhì)、符號的不變性和可變性、靜態(tài)語言學和演化語言學。
共時語言學這部分共分為八章：概述、語言的具體實體、同一性現(xiàn)實性和價值、語言的價值、句段關系和聯(lián)想關系、語言的機構、語法及其區(qū)分和抽象實體在語法中的作用。
歷時語言學也分為八個章節(jié)：概述、語音變化、語音演化在語法上的后果、類比、類比和演化、流俗詞源、黏合、歷史的單位，同一性和現(xiàn)實性。
在共時語言學這章后還有附錄講述了三個問題：主觀分析和客觀分析、主觀分析和次單位的確定、詞源學。
地理語言學分為四章：關于語言的差異、地理差異的復雜性、地理差異的原因、語言波浪的傳播。
最后，回顧語言學的問題和結(jié)論分為五個章節(jié)：歷史語言學的兩種展望、最古的語言和原始型、重建、人類學和史前史中的語言證據(jù)、語系和語言的類型。
共時語言學：又稱靜態(tài)語言學，是研究一種語言和多種語言在其發(fā)展歷史中的某一階段的情況，即語言狀態(tài)。
歷時語言學：又稱演化語言學，集中研究在較長歷時時期所經(jīng)歷的變化。（3）系統(tǒng)理論。
音位學有狹義和廣義分：廣義的音位學指對自然語言聲音系統(tǒng)的一般性特征之研究，可以包括語音學；狹義的音位學方根研究人類語言中語音組合的方式、模式及變化。普通語言學中提及的音位學主要取其狹義。
在世界語言史上對索緒爾的這本《普通語言學教程》的評價都非常高：
我國著名語言學家許國璋在《關于索緒爾的兩本書》中評價“索緒爾的普通語言學理論的形成有其自身的的學術背景，他多年從事歷史語言學研究，對十九世紀的歷史比較語言學研究有很深的造詣，對整體語言學學科的性質(zhì)有相當全面而深入的思考。我們從他多年所開課程可以證明這一點?！?/p>
蘇聯(lián)語言學家維諾庫爾在提到索緒爾這本《普通語言學教程》時,評價它為由整個語言學史所產(chǎn)生的轉(zhuǎn)折點。
由以上兩位語言學家的評價不難看出《普通語言學教程》這本書的影響非常之大，對整個世界的語言學起到了深遠的影響。
五、我的讀后感及其評價。
讀完《普通語言學教程》后，我真的很認同語言學界對這本書賦予這么高的評價，因為它真的一本好書，沒接觸這本書前我對語言學有一個片面的認識，認為它單調(diào)古板，但在讀完這本書后使我對語言學又有了一個新的認識，感覺其實要是認真研究起來它也是一門很有趣的學科，值得深入學習。還有讀完這本書后，以前在課上有一些沒有聽懂的學會的知識點，比如說歷時和共事語言學，感覺好像又重學了一次，有些懂了。但我感覺我對這本書還是不算真正的讀懂讀透，還是沒有領悟到它其中的精華，我想我再有時間的時候還是需要多讀幾遍、細細品味，把這本書上的知識真正的學會學懂。
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