感悟是通過(guò)經(jīng)歷和思考得出的真知灼見(jiàn)，它可以指導(dǎo)我們的行為和決策。通過(guò)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，從中品味和體會(huì)作者的感悟之道。給大家分享一些關(guān)于感悟的心得，希望對(duì)大家有所幫助。
選修課的感悟篇一
近年來(lái)，隨著教育的改革與發(fā)展，學(xué)校課程設(shè)置也越來(lái)越多元化，其中生活藝術(shù)選修課引起了我極大的興趣。通過(guò)選修生活藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了扎實(shí)的藝術(shù)基礎(chǔ)，還培養(yǎng)了綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。下面，我將從培養(yǎng)審美情趣、豐富文化知識(shí)、提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造力等幾個(gè)方面談一下我對(duì)生活藝術(shù)選修課的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)選修生活藝術(shù)課程，我不僅得到了一種審美情趣，還培養(yǎng)了對(duì)美的敏感性。平時(shí)，在課堂上老師常讓我們欣賞一些名畫(huà)、名著，從中領(lǐng)悟藝術(shù)的魅力。我深深被那些優(yōu)秀的作品所吸引，領(lǐng)會(huì)到了藝術(shù)在生活中的重要性。藝術(shù)無(wú)處不在，只要用心去發(fā)現(xiàn)，便能發(fā)現(xiàn)美的存在。在欣賞和品味藝術(shù)作品的過(guò)程中，我逐漸形成了自己獨(dú)特的審美觀，這不僅讓我更加熱愛(ài)藝術(shù)，也培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感度。
其次，生活藝術(shù)選修課還讓我接觸到了豐富的文化知識(shí)。在課堂上，老師會(huì)帶我們學(xué)習(xí)各種傳統(tǒng)文化，如書(shū)法、國(guó)畫(huà)、民間舞蹈等。這些傳統(tǒng)文化既具有歷史積淀，又富有地域特色，展示了中華民族豐富多樣的文化底蘊(yùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)這些文化，我深受啟發(fā)，對(duì)自己的文化認(rèn)同感更加強(qiáng)烈。同時(shí)，這些文化知識(shí)也豐富了我的人生閱歷，讓我對(duì)生活和身邊的事物有了更深刻的理解。
此外，生活藝術(shù)選修課還提高了我的綜合素質(zhì)。在課程中，除了學(xué)習(xí)繪畫(huà)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)技能之外，我們還會(huì)進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人表演。這些活動(dòng)要求我們要有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)與同學(xué)們的合作和交流，我逐漸提高了自己的人際交往能力和組織協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，通過(guò)舞臺(tái)表演和展示作品的機(jī)會(huì)，我的自信心也得到了提升。這些綜合素質(zhì)的提高在我的日常生活和未來(lái)的發(fā)展中都起到了積極的作用。
最后，生活藝術(shù)選修課還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在課堂上，老師會(huì)鼓勵(lì)我們進(jìn)行自由發(fā)揮和創(chuàng)作。通過(guò)繪畫(huà)、舞蹈和手工制作等活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手創(chuàng)造的樂(lè)趣。在創(chuàng)作過(guò)程中，我可以展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的作品。這不僅提高了我的藝術(shù)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。我相信，這種創(chuàng)造力將在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
總之，通過(guò)選修生活藝術(shù)課程，我受益匪淺。我不僅培養(yǎng)了自己的審美情趣和文化品味，還提高了自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。這些對(duì)我個(gè)人發(fā)展和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃都具有重要意義。我相信，在今后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，用藝術(shù)的眼光去欣賞世界，用藝術(shù)的方式去表達(dá)自己。同時(shí)，我也希望可以將所學(xué)所得與更多的人分享，共同感受生活藝術(shù)的魅力。
選修課的感悟篇二
理工科大學(xué)音樂(lè)公共選修課已成為高校實(shí)施人文素質(zhì)教育的主要渠道,并在提高大學(xué)生文化素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用,但我們也應(yīng)看到高校音樂(lè)教育因?yàn)槭軞v史及認(rèn)識(shí)局限等諸多因素,目前還處于一個(gè)摸索階段.當(dāng)今大學(xué)音樂(lè)公共課在理工科大學(xué)中還處于邊緣學(xué)科的位置,在大學(xué)生中對(duì)音樂(lè)的了解多數(shù)還處于較低的水平.這些都將制約著我國(guó)大學(xué)音樂(lè)素質(zhì)教育的`進(jìn)程,也不利于培養(yǎng)面向世界,面向未來(lái),并具有全球文化意識(shí)的高素質(zhì)人才.
作者：張潔作者單位：山東科技大學(xué)泰安校區(qū)團(tuán)委,山東泰安,271019刊名：中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊英文刊名：chinaeducationinnovationherald年，卷(期)：“”(5)分類(lèi)號(hào)：g4關(guān)鍵詞：理工科大學(xué)音樂(lè)選修課人文素質(zhì)教育
選修課的感悟篇三
《美麗中國(guó)》旅游英語(yǔ)選修課是在高中新課改的大背景下，我校老師們利用視頻資源bbc的wildchina，開(kāi)發(fā)出來(lái)的關(guān)于拓展學(xué)生興趣，并對(duì)職業(yè)技能有一定指導(dǎo)的一門(mén)選修課。新課標(biāo)提出“英語(yǔ)課程要力求合理利用和積極開(kāi)發(fā)課程資源，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活、貼近時(shí)代的內(nèi)容健康豐富的課程資源；要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道?！边@門(mén)選修課就是充分利用視頻資源，展現(xiàn)中國(guó)自然人文景觀和天人合一思想。
這門(mén)選修課課程分為五個(gè)章節(jié)，《錦繡華南》————長(zhǎng)江以南；《云翔天邊》————云南省；《神奇高原》————青藏高原；《風(fēng)雪塞外》————內(nèi)蒙草原、甘肅戈壁、東北密林、西部邊陲；《沃土中原》————長(zhǎng)城和黃河流域的中原。就這一節(jié)課而言，我是以“云南”為話題，利用一些視聽(tīng)資源進(jìn)行輸入，讓學(xué)生從風(fēng)景、動(dòng)物、人文等方面了解云南，并著重介紹兩個(gè)地點(diǎn)————麗江和西雙版納，以及特殊的人文風(fēng)貌。上完了這節(jié)課我也進(jìn)行了如下的反思：
bbc的視頻材料wildchina是取材的一個(gè)基礎(chǔ)，但不局限于此，根據(jù)教學(xué)的目的，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索所需要的教學(xué)資源，適當(dāng)加以剪輯，整合成自己所需要的輸入信息。本節(jié)課有四個(gè)視頻材料，介紹云南和潑水節(jié)步驟均選自bbc的wildchina，而介紹麗江和傣族的信息就是從網(wǎng)絡(luò)上搜索的資料。
在介紹云南聽(tīng)力之后自編了一個(gè)對(duì)話文本，除了旨在讓學(xué)生關(guān)注形容詞之外，還在這段對(duì)話中加進(jìn)了介紹某一地點(diǎn)的關(guān)鍵詞組，給學(xué)生做一個(gè)示范，因?yàn)檫@些表達(dá)分散在視頻介紹當(dāng)中，而課堂時(shí)間的`有限，需要進(jìn)行另一種形式的輸入，所以采取了這種方式。當(dāng)然在這節(jié)課中所體現(xiàn)的文本內(nèi)容還不夠豐富，這是以后我們會(huì)更加重視和完善的地方。
既然這節(jié)課的定型是視聽(tīng)課，就是要充分利用視聽(tīng)資源，讓學(xué)生模仿，并激發(fā)他們說(shuō)的愿望，從而鍛煉學(xué)生說(shuō)的能力。這門(mén)選修課材料就是關(guān)于旅游，本身就是學(xué)生很趕興趣的話題，關(guān)鍵是讓學(xué)生有話可說(shuō)，所以視聽(tīng)的輸入很重要。在課堂上也要盡可能多地營(yíng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)。所以本節(jié)課設(shè)計(jì)上，有讓學(xué)生單獨(dú)回答問(wèn)題，有兩兩對(duì)話，有小組討論，目的就是讓學(xué)生充分地利用所輸入的信息進(jìn)行表達(dá)，交流。本身旅游英語(yǔ)的職業(yè)技能指導(dǎo)就是可以從導(dǎo)游英語(yǔ)出發(fā)，讓學(xué)生以導(dǎo)游的身份去介紹景點(diǎn)等等，在本節(jié)課中強(qiáng)調(diào)得還不夠，這也是尚有欠缺的地方。
說(shuō)作為一種輸出方式，學(xué)生需要掌握有充分的材料才能夠大膽去說(shuō)。所以足夠的輸入是輸出的前提。本節(jié)課總體上雖然達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，就是學(xué)生能夠簡(jiǎn)單的介紹云南，麗江和西雙版納，但是介紹還只留在比較表層的方面，如果需要深入介紹的話，還需要更多的信息輸入。這對(duì)于我是有益的指導(dǎo)，教學(xué)不僅是蜻蜓點(diǎn)水，要真正讓學(xué)生有所收獲。
選修課程是對(duì)課堂教學(xué)的一種延伸，它為學(xué)生提供了豐富的課外課程資源。選修課課程是一種充分體現(xiàn)學(xué)生選擇權(quán)利并努力培養(yǎng)學(xué)生選擇意愿和能力的課程。結(jié)合我校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，新課程改革的核心理念就是“以學(xué)生發(fā)展為本”。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，應(yīng)該利用一切可能的音像和文本等資源來(lái)加大對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，深刻學(xué)生對(duì)世界的理解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。作為高中英語(yǔ)教學(xué)的一線教師，我和我的同行們還處于探索當(dāng)中。但是我相信，在新課改的推動(dòng)下，高中選修課的內(nèi)容會(huì)更豐富，選修教材的編寫(xiě)也會(huì)日臻完善。
選修課的感悟篇四
過(guò)幾天的初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很多。近幾年來(lái)，伴隨著新的課程改革的實(shí)施，教材內(nèi)容也不斷變化，為了適應(yīng)這一變化改革的趨勢(shì)，我在教學(xué)理念和教學(xué)方法上也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也產(chǎn)生了一些困惑和疑問(wèn)。而恰在這樣的時(shí)候，培訓(xùn)班開(kāi)課了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員。 在培訓(xùn)期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準(zhǔn)時(shí)到校，在課堂上我們認(rèn)真聆聽(tīng)了一些數(shù)學(xué)專(zhuān)家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí). 下面是我這幾天培訓(xùn)的一些粗淺的體會(huì)：
一.經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的大致內(nèi)容。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為初中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。哪些是中考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)新課程的組成模塊及知識(shí)點(diǎn)，明白了各知識(shí)點(diǎn)之間又有的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于課程必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。初中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。
二. 通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用法。
整體把握初中數(shù)學(xué)新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到初中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程，提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。較好的整體把握初中數(shù)學(xué)新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)初中數(shù)學(xué)教師是非常有必要的，也是非常有意義的。
三、通過(guò)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。
通過(guò)專(zhuān)家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)剖析，明白了怎樣才能突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn);怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的中考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ)，能力立意”。 “重視基礎(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的中考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過(guò)這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。因此，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該通過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面，通過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，以便升入理想的大學(xué)繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
總之， 通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開(kāi)闊，而且使自己對(duì)初中數(shù)學(xué)新課程有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響 。在今后的教學(xué)工作中我還會(huì)進(jìn)行不斷的反思與改進(jìn)，讓自己的教學(xué)教育工作日趨成熟。
同時(shí)，也希望以后經(jīng)常有機(jī)會(huì)參這樣加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
選修課的感悟篇五
第一段：引言（150字）。
藝術(shù)是一種美的表達(dá)方式，通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我更深入地了解了藝術(shù)的魅力。這門(mén)課程不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)意思維和審美能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我收獲良多，并在實(shí)踐中感受到藝術(shù)的無(wú)限魅力。
第二段：對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)（250字）。
我對(duì)藝術(shù)一直充滿熱愛(ài)和興趣。選修該課程是為了實(shí)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)的渴望，進(jìn)一步了解藝術(shù)的世界。盡管并不是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生，但在選修課中，我有機(jī)會(huì)接觸到繪畫(huà)、音樂(lè)、戲劇等多個(gè)藝術(shù)門(mén)類(lèi)，這擴(kuò)寬了我的視野，使我更全面地了解藝術(shù)的多樣性和魅力。通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的樂(lè)趣所在，與同學(xué)們一起探索創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了我對(duì)藝術(shù)的向往。
第三段：提升審美能力（250字）。
藝術(shù)選修課為我提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了我的審美能力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)作品和風(fēng)格，我能夠更好地欣賞和理解藝術(shù)的內(nèi)涵和藝術(shù)家的創(chuàng)意。課堂上，我們進(jìn)行了一系列有趣的活動(dòng)，如藝術(shù)品欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作等，這些活動(dòng)鍛煉了我們的鑒賞力和創(chuàng)造力，使我們能夠更深入地理解和感受藝術(shù)作品的美。同時(shí)，多與同學(xué)交流和討論，也拓展了我的思維，使我更敏感于美的細(xì)微差別。
第四段：拓寬視野與豐富生活（250字）。
藝術(shù)選修課在拓寬我的視野和豐富我的生活方面起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，我了解到不同歷史時(shí)期和地區(qū)的藝術(shù)發(fā)展，這讓我對(duì)不同文化和人文背景有了更深入的了解。同時(shí)，藝術(shù)作品也豐富了我的生活體驗(yàn)，使我在繁忙的學(xué)習(xí)之余，能夠沉浸在藝術(shù)的海洋中，感受到不同藝術(shù)作品帶給我的情感和思考。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我深刻體會(huì)到藝術(shù)的重要性和魅力。它不僅是一種身臨其境的體驗(yàn)，更是一種思考和感悟的力量。在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)藝術(shù)的關(guān)注和熱愛(ài)，積極培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。希望通過(guò)藝術(shù)，能夠更好地與世界溝通和表達(dá)自己的情感與思想。學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷，我相信它將會(huì)對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生積極的影響，并豐富我的人生。
選修課的感悟篇六
摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，西部大開(kāi)發(fā)進(jìn)程的加快，以及東盟貿(mào)易區(qū)的有序發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于人才的要求也普遍提高，通用型、專(zhuān)業(yè)型、外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)型的人才也在朝專(zhuān)項(xiàng)多語(yǔ)種型人才的方向發(fā)展。處于我國(guó)西南邊境地區(qū)的保山，由于距離緬甸較近，當(dāng)?shù)氐哪乘呗氃盒ｉ_(kāi)設(shè)了緬甸語(yǔ)的教學(xué)課程。但由于課程開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，仍存在一些問(wèn)題亟待解決。本文以保山高職高專(zhuān)開(kāi)設(shè)的緬甸語(yǔ)選修課為例子，分析當(dāng)下緬甸語(yǔ)選修課的現(xiàn)狀以及其中存在的問(wèn)題，同時(shí)探討對(duì)應(yīng)的解決措施。
關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；云南保山；緬甸語(yǔ)選修課；教學(xué)反思。
0.引言。
隨著云南省“一帶一路”策略的實(shí)施，對(duì)于各大高職院校小語(yǔ)種選修課程教學(xué)提出了要求，要求必須開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種選修課，因此，某院校開(kāi)設(shè)了緬甸語(yǔ)選修課。伴隨東南亞各國(guó)與我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化領(lǐng)域的合作與交流日趨密切，各行各業(yè)對(duì)于精通東南亞各個(gè)語(yǔ)種的人才需求猛增，該區(qū)域的語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)一時(shí)成為熱門(mén)，各大高校也相繼開(kāi)設(shè)東南亞語(yǔ)種課程。但是，相對(duì)來(lái)說(shuō)，對(duì)于緬甸語(yǔ)的相關(guān)研究較少，缺乏市場(chǎng)需求方面的信息教學(xué)，在教學(xué)的改革上也欠妥，沒(méi)有具體分析應(yīng)對(duì)措施，使得在教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題較多。
1.1緬甸語(yǔ)課程設(shè)置。
緬甸語(yǔ)選修課包括了語(yǔ)音學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)口語(yǔ)、緬甸語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、閱讀、緬甸概況、經(jīng)貿(mào)緬甸語(yǔ)、旅游緬甸語(yǔ)、口譯等相關(guān)內(nèi)容。選修課程涉及到了多個(gè)范圍，文化、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)、歷史、文學(xué)等多個(gè)方面[1]。
保山的某院校開(kāi)設(shè)的緬甸語(yǔ)選修課，由于開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短，教材主要靠教師收集材料，備課教學(xué)，側(cè)重于語(yǔ)法知識(shí)與簡(jiǎn)單口語(yǔ)的教學(xué)，僅僅在于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教學(xué)形式過(guò)意單一，缺少專(zhuān)業(yè)的緬甸語(yǔ)教師。
緬甸語(yǔ)選修課的開(kāi)設(shè)大多數(shù)都是順應(yīng)國(guó)家的發(fā)展以及市場(chǎng)的需求。作為選修課，課時(shí)本來(lái)就相對(duì)較少，而當(dāng)下，在該院校中，所有的大一學(xué)生便要開(kāi)始上緬甸語(yǔ)的選修課，采取大班教學(xué)的形式，一周兩節(jié)課，一共要上九周。對(duì)于沒(méi)有一點(diǎn)緬甸語(yǔ)基礎(chǔ)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)。課時(shí)少，學(xué)習(xí)難成為了教學(xué)的難點(diǎn)。
2.2學(xué)生的興趣普遍不高。
在英語(yǔ)普遍的應(yīng)用于我國(guó)的今日，大多數(shù)的大學(xué)生都會(huì)選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ)這門(mén)通用語(yǔ)言，相對(duì)來(lái)說(shuō)，接觸的時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)起來(lái)也相對(duì)容易。而對(duì)于從未接觸過(guò)的緬甸語(yǔ)，大學(xué)生顯得有些始料未及，無(wú)法激發(fā)出對(duì)緬甸語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生的情緒都顯得較為低落，教師的教學(xué)理念過(guò)于傳統(tǒng)，難以做到改變教學(xué)模式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.3師資力量的缺乏。
雖然在該院校，緬甸語(yǔ)的教學(xué)是一門(mén)選修課，但是選修課程沒(méi)有專(zhuān)業(yè)教師的帶領(lǐng)也無(wú)法達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，無(wú)法讓學(xué)生學(xué)習(xí)到相對(duì)應(yīng)的知識(shí)。在該院校，只有一位緬甸語(yǔ)老師其它采取外聘形式，大多數(shù)教師在緬甸語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的累積方面都顯得十分不足，幾乎都是在院校開(kāi)設(shè)選修課程之后才進(jìn)行緬甸語(yǔ)的教學(xué)工作；教師不僅缺乏專(zhuān)業(yè)的緬甸語(yǔ)教學(xué)知識(shí)，還缺乏相應(yīng)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)累積；同時(shí)，院校對(duì)于教師緬甸語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)也少之又少，導(dǎo)致教師的專(zhuān)業(yè)性無(wú)法得到提升和加強(qiáng)，教學(xué)的質(zhì)量和效果得不到保障。
2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的.匱乏。
小語(yǔ)種教學(xué)的發(fā)展相對(duì)較晚，能夠用于學(xué)習(xí)的緬甸語(yǔ)網(wǎng)站比較少，能夠用于緬甸語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源更是少之又少。雖然在近年來(lái)，緬甸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出較好的趨勢(shì)，我國(guó)與緬甸的合作關(guān)系相對(duì)穩(wěn)定，緬甸的網(wǎng)絡(luò)信息也得到了一定的發(fā)展，但是教學(xué)資源有限[2]。網(wǎng)絡(luò)可用資源匱乏，在一定程度上制約了緬甸語(yǔ)教學(xué)的的發(fā)展。
3.1提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有多種多樣的方法與途徑。由于專(zhuān)業(yè)的教師較少，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)置科研團(tuán)隊(duì)、增加緬甸語(yǔ)聽(tīng)課、緬甸語(yǔ)講座等內(nèi)容，讓教師通過(guò)對(duì)緬甸語(yǔ)的學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)方法，結(jié)合多方面學(xué)習(xí)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將所學(xué)知識(shí)有效的反饋到教學(xué)中去，提升自身的緬甸語(yǔ)選修課教學(xué)能力。
3.2加強(qiáng)課堂教學(xué)的改革。
緬甸語(yǔ)選修課的開(kāi)設(shè)涵蓋著一定的目的性，與此同時(shí)，緬甸語(yǔ)教學(xué)中存在著一些問(wèn)題需要完善與改進(jìn)，必須要從課程教學(xué)開(kāi)始。由于對(duì)緬甸語(yǔ)感興趣的學(xué)生較少，對(duì)緬甸語(yǔ)教學(xué)課堂飽含積極性的學(xué)生也很少，因此要想教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，就必須要改變教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。緬甸語(yǔ)選修課的教學(xué)需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，營(yíng)造高效的課堂教學(xué)氛圍，始終堅(jiān)持學(xué)生為主，教師為輔，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。
根據(jù)每一位學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行備課。在設(shè)計(jì)課件方面，必須要用心，可以結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，將緬甸文化、緬甸語(yǔ)基礎(chǔ)口語(yǔ)、音標(biāo)、語(yǔ)法等知識(shí)使用視頻、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)的方式播放出來(lái)，對(duì)于有意識(shí)的案例學(xué)習(xí)、語(yǔ)境學(xué)習(xí)、對(duì)話學(xué)習(xí)教師可以創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有身臨其境的感覺(jué)[3]；給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)中去，可以設(shè)置教學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生能夠樂(lè)于參與其中，更快更好的學(xué)習(xí)掌握緬甸語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)。
結(jié)語(yǔ)：
隨著全球一體化的發(fā)展，小語(yǔ)種在市場(chǎng)上將會(huì)越來(lái)越受歡迎，而緬甸語(yǔ)選修課的教學(xué)反思也是必然的。從師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、學(xué)生興趣等方面對(duì)緬甸語(yǔ)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行分析，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化師資隊(duì)伍的建設(shè)等方面改革教學(xué)模式，能夠改善傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)出綜合能力強(qiáng)的綜合型人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]李冬梅，龍宇.中緬邊境地區(qū)高校小語(yǔ)種學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究--以臨滄師范高等專(zhuān)科學(xué)校應(yīng)用緬甸語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例[j].齊齊哈爾師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，（3）：27-28.
選修課的感悟篇七
11月中旬結(jié)束了歷史必修三的相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)工作，開(kāi)始進(jìn)入歷史選修一的教學(xué)進(jìn)程中。從必修內(nèi)容轉(zhuǎn)向選修的內(nèi)容，跨度有點(diǎn)大，把握難度有點(diǎn)大。作為新老師，有點(diǎn)懵。不知道如何來(lái)把握選修課本的重難點(diǎn)，不知道如何來(lái)定為選修的地位，不知道如何將選修的教學(xué)與高考聯(lián)系起來(lái)，不知道如何來(lái)具體的教學(xué)。面對(duì)種種的懵懂與空白，我進(jìn)行了深深的反思，現(xiàn)將反思總結(jié)如下：
人教版歷史課本中共3本必修課本，5本選修課本。必修的內(nèi)容占主體，本學(xué)期學(xué)習(xí)了必修三，目前又啟動(dòng)了選修一的教學(xué)工作，面對(duì)的都是新教材、新內(nèi)容。根據(jù)對(duì)教材和內(nèi)容的研究，我發(fā)現(xiàn)選修一的內(nèi)容與必修三的內(nèi)容存在很大的不同，但也有相同之處。選修一的內(nèi)容總體來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)：
4、時(shí)間跨度大，中一個(gè)西一個(gè)，囊括古今中外，學(xué)生本來(lái)在事件的時(shí)間觀念上就較弱，課本的這一安排讓學(xué)生更顯凌亂了。
高中歷史選修課與必修課的功能不同，必修側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的知識(shí)與方法、過(guò)程和技巧以及情感態(tài)度價(jià)值觀，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生公共性發(fā)展的要求，是要求學(xué)生打好共同的基礎(chǔ)，而選修課則側(cè)重于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生選擇的空間。有利于對(duì)不同層次的學(xué)生能力的提高。但目前的'高考來(lái)看，選修課的比重只占15分左右，而且是一道大題，幾本選修都出題，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行挑選性的回答，在這種情況下，如何將選修的課程與高考結(jié)合，是值得深思的。
還沒(méi)開(kāi)始上選修課之前我就一直在問(wèn)：選修課要怎么上？重難點(diǎn)怎么把握？怎么做到去繁就簡(jiǎn)？哪些要哪些不要？選修中我們要培養(yǎng)學(xué)生的能力？選修課程中要指導(dǎo)學(xué)生掌握哪些知識(shí)點(diǎn)，層次怎么分？一系列的問(wèn)題圍繞著，很是糾結(jié)。在這一情況下。根據(jù)老教師的指導(dǎo)，自己的探究，自我總結(jié)出幾點(diǎn)：
3．每個(gè)單元至少找一道相關(guān)的高考答題來(lái)實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行突破。既切合了高考，又幫助學(xué)生更深刻地理解了本單元的主要內(nèi)容，同時(shí)又讓學(xué)生得到了相關(guān)的訓(xùn)練。
4．在材料解讀的過(guò)程中，要注重指導(dǎo)學(xué)生如何去解讀，從哪些方面去解讀，如何從材料中提煉有用的信息；同時(shí)強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化。
作為一個(gè)新老師，還有很多很多需要我去認(rèn)真的學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)碰到很多很多的教學(xué)事件，需要我認(rèn)真的去深刻的反思、學(xué)習(xí)及探究。在以后的工作中應(yīng)該繼續(xù)保持一份高漲的工作熱情，保持一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的心，保持一種積極向上的心態(tài)，保持一個(gè)及時(shí)反思總結(jié)的好習(xí)慣。
選修課的感悟篇八
我選擇選修生活藝術(shù)課，并非僅僅出于興趣，更是因?yàn)樵谌粘，嵥榈纳钪?，我漸漸開(kāi)始忽略了美的追求。為了重新找回對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的感知，我決定報(bào)名選修生活藝術(shù)課。在這門(mén)課程的引領(lǐng)下，我能夠更好地理解生活的藝術(shù)之美，學(xué)會(huì)將美融入生活的方方面面。
第二段：生活藝術(shù)課的課程設(shè)置
生活藝術(shù)課的課程設(shè)置十分貼近生活。每周，我們會(huì)學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、音樂(lè)、手工藝術(shù)等。除此之外，課程還會(huì)引導(dǎo)我們?cè)谌粘Ｉ钪袑ふ颐赖乃夭?，學(xué)會(huì)從細(xì)微之處感受生活的美麗。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們更能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，真正將生活藝術(shù)融入自己的生活方式中。
第三段：生活藝術(shù)課的收獲與體會(huì)
生活藝術(shù)課給我?guī)?lái)了許多美的收獲與體會(huì)。在繪畫(huà)課上，我學(xué)會(huì)了觀察生活中的細(xì)節(jié)，將它們轉(zhuǎn)化為畫(huà)筆之下的作品，呈現(xiàn)出自己對(duì)美的理解。在音樂(lè)課上，我感受到了音樂(lè)給我們帶來(lái)的舒適與激勵(lì)，學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)心態(tài)，讓生活更加美好。在手工藝術(shù)課上，我用自己的雙手創(chuàng)造了各種美麗的手工制品，領(lǐng)悟到了勞動(dòng)的價(jià)值和創(chuàng)造的快樂(lè)。而在生活中，我也開(kāi)始注意一些微小的美好瞬間，如花開(kāi)的時(shí)刻、陽(yáng)光的溫暖、親人之間的交流等，這些都讓我對(duì)生活充滿了感激和熱愛(ài)。
第四段：生活藝術(shù)課對(duì)我的人生影響
生活藝術(shù)課不僅僅是一門(mén)選修課，更是對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)每時(shí)每刻都蘊(yùn)含著美麗，只要我們用心去感受。這讓我改變了過(guò)去對(duì)生活的浮躁態(tài)度，學(xué)會(huì)在繁忙的生活中尋找片刻寧?kù)o與美好。同時(shí)，我也更加珍惜身邊的每一個(gè)人和事物，因?yàn)樗鼈兌际巧钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，我們?yīng)該用感恩的心態(tài)對(duì)待它們。
第五段：展望生活藝術(shù)給我未來(lái)的指引
生活藝術(shù)課給予我的啟示將成為我未來(lái)生活的指引。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以被賦予美的色彩，只要我們持續(xù)用心去感受、創(chuàng)造。我將繼續(xù)努力在生活中尋找美的素材，并展現(xiàn)自己對(duì)美的追求。將來(lái)，我也希望能用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，將生活藝術(shù)的精髓融入到我的工作之中，為他人帶來(lái)更多美的享受。
通過(guò)選修生活藝術(shù)課，我明白了生活之美并不遙遠(yuǎn)，而是與我們息息相關(guān)。只要我們用心去感受和把握，我們就能將生活變得更加豐富多彩，更加充滿美好。生活藝術(shù)課的心得體會(huì)也正是我對(duì)這門(mén)課程的熱愛(ài)和感激之情的總結(jié)，同時(shí)也是對(duì)美的追求和生活哲學(xué)的一種表達(dá)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)將這些收獲和體會(huì)融入到我的生活中，不斷追求美的境界，讓生活變得更加精彩。
選修課的感悟篇九
作為非管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我在大一第一學(xué)期選修了《管理學(xué)原理》，通過(guò)對(duì)管理學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，我了解到管理學(xué)的概念、管理學(xué)的發(fā)展歷程與主要理論，對(duì)管理學(xué)在日常生活中的表現(xiàn)有了更深的認(rèn)識(shí)，在此我以個(gè)人對(duì)管理學(xué)的認(rèn)識(shí)，整理出管理學(xué)原理課程論文。具體如下：
1、管理學(xué)的定義。
管理活動(dòng)是伴隨人類(lèi)的誕生而出現(xiàn)的一類(lèi)社會(huì)活動(dòng)，是人類(lèi)為追求自我的生存和發(fā)展需要而產(chǎn)生的一種活動(dòng)，是人類(lèi)特有的現(xiàn)象，管理活動(dòng)產(chǎn)生的主要原因應(yīng)歸結(jié)于人類(lèi)為了戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境、兇險(xiǎn)的內(nèi)外勢(shì)力和克服自身的弱點(diǎn)，為了維護(hù)自我生存與發(fā)展的而產(chǎn)生的一種特有的群聚現(xiàn)象。
對(duì)管理學(xué)的定義有很多，如：“管理的主要目的應(yīng)該是雇主實(shí)現(xiàn)最大限度的富裕，也聯(lián)系著每個(gè)雇員實(shí)現(xiàn)最大限度的富?！薄├?“管理就是實(shí)施計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制”——法約爾;“管理就是設(shè)計(jì)和保持一種良好環(huán)境，使人在群體中高效率地完成既定目標(biāo)”——孔茨。不僅不同的研究者對(duì)管理的定義不同，就是同一研究者在不同時(shí)期也會(huì)有不同的定義。比如羅賓斯的《管理學(xué)》第11版認(rèn)為“管理指的是協(xié)調(diào)和監(jiān)督他人的工作活動(dòng)，從而使他們有效率、有效果地完成工作”，而在之前的第9版中則認(rèn)為“管理是同別人一起，或通過(guò)別人使活動(dòng)完成得更加有效的過(guò)程”。不同的人有不同的定義，而且似乎差別很大，難以進(jìn)行辨識(shí)。但萬(wàn)變不離其宗，不同的定義所反映的客觀事實(shí)是一樣的，即在定義中都不同程度地突出了組織、目標(biāo)、人、活動(dòng)、協(xié)調(diào)這樣一些與人類(lèi)群聚活動(dòng)密切相關(guān)的詞組，也就是管理工作應(yīng)包括的基本活動(dòng)內(nèi)容。
2、管理學(xué)發(fā)展與理論。
對(duì)歷史的研究很重要，因?yàn)檫@有助于我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)今管理實(shí)踐的起源，以及認(rèn)識(shí)到什么是有效的和什么是無(wú)效的。從金字塔的建造中，我們可以看到管理實(shí)踐的早期實(shí)例。一個(gè)重要的歷史事件是亞當(dāng)—斯密的《國(guó)富論》的出版，這本著作中提出來(lái)勞動(dòng)分工的好處。另一歷史事件是工業(yè)革命，它使得工廠里制造產(chǎn)品比家庭里生產(chǎn)更加經(jīng)濟(jì)。
弗雷德里克—溫斯洛—泰勒被稱(chēng)為“科學(xué)管理之父”，他運(yùn)用科學(xué)的原則來(lái)研究體力勞動(dòng)，以及尋找一種最佳方法來(lái)從事這些活動(dòng)。吉爾布雷斯夫婦的最主要貢獻(xiàn)是找出有效率的手部和軀體動(dòng)作以及設(shè)計(jì)合適的工具和設(shè)備以及使工作績(jī)效最優(yōu)化。法約爾提出了14條管理原則，而今天的許多管理概念都源于這些原則。韋伯描述了一種理想的組織類(lèi)型——官僚行政組織，而今天的許多大型組織仍然具有這種組織的特征。
組織行為學(xué)的早期倡導(dǎo)者貢獻(xiàn)了觀點(diǎn)和理念，但他們都認(rèn)為人是組織中最重要的資產(chǎn)，而且受到相應(yīng)的管理?；羯Ｑ芯匡@著地影響了管理界對(duì)人在組織中的作用所持的看法，從而導(dǎo)致了人們?cè)谶M(jìn)行管理時(shí)強(qiáng)調(diào)人的行為因素。行為方法在很大程度上決定了今天的組織是如何被管理的。當(dāng)前許多關(guān)于動(dòng)機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)、群體行為和開(kāi)發(fā)，以及其他一些行為事項(xiàng)的理論都可以追溯到組織行為學(xué)的早期倡導(dǎo)者和從霍桑研究中得出的結(jié)論。
定量的方法涉及統(tǒng)計(jì)學(xué)、優(yōu)化模型、信息模型和計(jì)算機(jī)模擬運(yùn)用管理活動(dòng)。今天的管理者在計(jì)劃和控制工作任務(wù)時(shí)(例如配置資源、改進(jìn)質(zhì)量、編制工作進(jìn)度或確定最優(yōu)庫(kù)存水平)，尤其是制定決策時(shí)，會(huì)運(yùn)用定量方法。全面質(zhì)量管理——一種致力于持續(xù)改進(jìn)及對(duì)顧客需求和期望做出快速應(yīng)對(duì)的管理哲學(xué)，也運(yùn)用定量方法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
系統(tǒng)方法認(rèn)為，一個(gè)組織從環(huán)境中獲取輸入資源，將這些資源轉(zhuǎn)化或加工為輸出，而這些輸出又被分配到環(huán)境中。這些方法提供了一個(gè)框架，幫助管理者理解所有那些相互依賴(lài)的組成部分如何共同合作以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，以及幫助他們認(rèn)識(shí)到組織的某個(gè)部分所采取的決策或行為將會(huì)影響到組織的其他部分。通過(guò)這種方法，管理者能夠認(rèn)識(shí)到組織并不是自給自足的，而是依賴(lài)于它們所處的環(huán)境，以獲取至關(guān)重要的輸入和分配他們的輸出。
權(quán)變方法認(rèn)為組織各不相同，面臨著不同的情境，因而需要不同的管理方法。它能夠幫助我們理解管理，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)不存在簡(jiǎn)單化的或普遍適用的管理原則可供管理者遵循。相反，管理者必須研究他們的情境，并且確定當(dāng)處于何種情境時(shí)，進(jìn)行管理的最佳方法是什么。
3、管理職能。
20世紀(jì)早期，法國(guó)工業(yè)家亨利—法約爾首次提出，所有的管理者都從事五種管理職能：計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制?，F(xiàn)在，這些職能被劃分為四種：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。
計(jì)劃是指設(shè)定目標(biāo)，確定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的戰(zhàn)略，并且制定計(jì)劃以整合和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)。計(jì)劃的四種目的是：提供指導(dǎo);降低不確定性;盡量減少浪費(fèi)和冗余;設(shè)定在進(jìn)行控制時(shí)使用的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)。
組織是指在特定環(huán)境條件下為了有效地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和任務(wù)、確定組織成員、任務(wù)及各項(xiàng)活動(dòng)之間的關(guān)系，對(duì)組織資源進(jìn)行合理配置的過(guò)程。進(jìn)行組織的目的有：把需要完成的工作劃分成具體的工作崗位和部門(mén);把任務(wù)和職責(zé)分配給各個(gè)工作崗位;協(xié)調(diào)各種各樣的工作任務(wù);把工作崗位組合成部門(mén)和業(yè)務(wù)單元;確定各個(gè)體、群體和部門(mén)之間關(guān)系;建立正式的職權(quán)鏈;分配和調(diào)度組織的資源。
領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)所做的事情，是帶領(lǐng)并影響某個(gè)群體以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源有五個(gè)方面：法定權(quán)力;強(qiáng)制權(quán)力;獎(jiǎng)賞權(quán)力;專(zhuān)家權(quán)力;參照權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)理論主要有：領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論(主要從人格特征區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)者和非領(lǐng)導(dǎo)者);領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和行為理論;領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論(關(guān)注的是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和被領(lǐng)導(dǎo)者的特征、管理情景等特征之間的關(guān)系)。
控制是監(jiān)控、比較和糾正績(jī)效的過(guò)程。作為管理過(guò)程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，控制提供了返回到計(jì)劃的`關(guān)鍵紐帶?？刂浦灾匾且?yàn)椋核枪芾碚吡私饽繕?biāo)是否實(shí)現(xiàn)以及目標(biāo)為何沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的唯一方法;它能夠提供必要的信息和反饋，從而使管理者放心地實(shí)施員工授權(quán);它幫助保護(hù)組織和資產(chǎn)。
4、管理技能。
羅伯特—孔茨認(rèn)為，管理者需要三種關(guān)鍵的管理技能：技術(shù)技能、人際技能和概念技能。
技術(shù)技能是指熟練完成特定工作所需的特定領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。對(duì)于基層管理者來(lái)說(shuō)，這些技能往往更為重要，因?yàn)樗麄兺ǔ９芾淼氖抢霉ぞ吆图夹g(shù)來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品和提供服務(wù)的雇員。
人際技能是指包括自己?jiǎn)为?dú)或在團(tuán)隊(duì)中與其他人和睦相處的能力。由于管理者直接與人打交道，因此這些技能對(duì)所有層次的管理者同等重要。擁有良好人際技能的管理者能夠從他們員工那里獲得最大的產(chǎn)出。
概念技能是指管理者用來(lái)對(duì)抽象、復(fù)雜的情況進(jìn)行思考和概念化的技能。在運(yùn)用這種技能時(shí)，管理者將組織視為一個(gè)整體，理解組織各部分之間的關(guān)系，并且設(shè)想組織如何適應(yīng)其廣泛的外部環(huán)境。這種技能對(duì)高層管理者最為重要。
一些重要的管理技能有：管理人力資本;激發(fā)員工的認(rèn)同感;管理變革;對(duì)工作進(jìn)行組織并且使之順利完成;更好地把握工作中社會(huì)和心理層面的內(nèi)容;使用目標(biāo)明確的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò);管理決策過(guò)程;管理戰(zhàn)略和創(chuàng)新;管理物流和技術(shù)。
5、學(xué)習(xí)管理的必要性。
作為一名專(zhuān)業(yè)是非管理類(lèi)的理科生，如果不是通過(guò)對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)，我可能永遠(yuǎn)無(wú)法理解學(xué)習(xí)管理為什么有助于職業(yè)生涯發(fā)展。
管理是普遍的。在所有類(lèi)型和規(guī)模的組織，在組織的所有層次和所有工作領(lǐng)域，在任何區(qū)域的組織，管理都是不可或缺的。管理是組織的普遍需要，因此，我們想要找到方法來(lái)改進(jìn)組織被管理的方式，主要是因?yàn)槲覀兩钪忻恳惶於家徒M織打交道。比如，我們常有這樣的經(jīng)歷：超市里的營(yíng)業(yè)員沒(méi)有及時(shí)地提供幫助;隨旅行團(tuán)旅行由于各種拖延而不得盡興;三次打電話訂票，銷(xiāo)售代表對(duì)同一航線報(bào)出三種不同價(jià)格等等，這些都是不良管理所導(dǎo)致的問(wèn)題。管理良好的組織會(huì)發(fā)展出忠誠(chéng)的顧客基礎(chǔ)，而且獲得成長(zhǎng)和繁榮，即便是面臨巨大挑戰(zhàn)的時(shí)期。通過(guò)學(xué)習(xí)管理，我們能夠發(fā)現(xiàn)不良管理，并且采取措施予以糾正。
工作的現(xiàn)實(shí)的要求。我們大多數(shù)人一旦從大學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始職業(yè)生涯，只有兩種可能：要么是管理者，要么是被管理者。對(duì)那些進(jìn)入管理者行列的人來(lái)說(shuō)，對(duì)管理的理解將成為其管理技能的基礎(chǔ)。而對(duì)于那些不想進(jìn)入管理者的人來(lái)說(shuō)，仍然要和管理者共事。在工作中，即便我們不是一個(gè)管理者，也有可能承擔(dān)某些管理職責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)管理，我們能夠?qū)ι纤?或同事)的行事方式以及組織如何行使職能有更深入的洞察。
作為一名管理者，可能會(huì)存在很多的挑戰(zhàn)，管理可能是一種艱辛和費(fèi)力不討好的工作。管理者常常需要同各種性格的人打交道，以有限的資源和時(shí)間完成各項(xiàng)工作。在面臨不確定性和混亂時(shí)，激勵(lì)員工是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。管理者常常無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，其成功通常取決于其他人的工作績(jī)效。但作為一名管理者，可以獲得豐厚的和回報(bào)，如有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性地思考和運(yùn)用想象力;幫助他人發(fā)現(xiàn)工作的意義和成就;獲得組織和社區(qū)的認(rèn)可和地位;能夠影響組織的產(chǎn)出;獲得豐厚的薪水和獎(jiǎng)品。但作為一名管理者，努力、技能和能是不可或缺的，企業(yè)需要的是優(yōu)秀的管理者。必須依靠有熱情的、受到激勵(lì)的組織成員團(tuán)結(jié)一致、共同努力，組織才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)習(xí)管理能夠啟發(fā)管理者的能力，學(xué)到有用的東西，這就是其價(jià)值所在。
通過(guò)對(duì)《管理學(xué)原理》的短暫學(xué)習(xí)，我覺(jué)得還是學(xué)到了不少的東西，自身也有了一定的提升。雖然，該門(mén)選修課的學(xué)時(shí)有限，所學(xué)的內(nèi)容也只是皮毛而已，或者說(shuō)皮毛都言過(guò)其實(shí)了，但是管理學(xué)給我留下了深刻的影響，其意義非凡，其精髓，其博大精深深地吸引了我。雖然，我以后可能不會(huì)加入管理者的行列，但正如前面所說(shuō)的那樣，我以后的工作生活中依然與組織密切相關(guān)，時(shí)時(shí)會(huì)與管理打交道。
人類(lèi)的許多偉大的工程無(wú)不與管理的相關(guān)性掛上了鉤，試想，如果沒(méi)有良好的管理，恢弘的金字塔怎可能建成假若沒(méi)有正確的指導(dǎo)，龐大的曼哈頓工程如何實(shí)施又怎可能會(huì)在短短的幾年內(nèi)研制出第一顆原子彈倘若沒(méi)有管理學(xué)原理恰如其分的運(yùn)用，美國(guó)的宇航員怎可能會(huì)成功地登上月球有趣的是，本人在撰寫(xiě)此篇論文的過(guò)程中也運(yùn)用到了與管理學(xué)有關(guān)的知識(shí)，因而得以在較短的時(shí)間里完成這樣一篇4000字的論文。當(dāng)然，本人所掌握的知識(shí)只是冰山一角，在我的眼前仍然是一片知識(shí)的海洋。雖然這門(mén)課程結(jié)束了，但并不代表我對(duì)管理學(xué)的學(xué)習(xí)終結(jié)，它是一個(gè)帶來(lái)智慧的過(guò)程。不僅現(xiàn)在如此，今后更是如此。
選修課的感悟篇十
化學(xué)的發(fā)展日趨于完善，近代化學(xué)的成就更是不勝枚舉。有那些把終身都奉獻(xiàn)給科學(xué)而未成家的紳士化學(xué)家，有卡文迪許，有那些在研究的同時(shí)，不忘培養(yǎng)后人的大師，有舍勒發(fā)現(xiàn)法拉第之美譽(yù)，有法拉第培養(yǎng)麥克斯韋的史話，有李比希投身化學(xué)教育的先驅(qū)，正是這些偉人，在追求真理的同時(shí)，傳承了教育的先驅(qū)，他們既是開(kāi)拓先河，同時(shí)肩負(fù)傳承的重責(zé)?，F(xiàn)代化學(xué)依舊繁榮?，F(xiàn)代的化學(xué)發(fā)展趨于實(shí)用性，從導(dǎo)電樹(shù)脂的發(fā)明，到熒光蛋白的發(fā)現(xiàn)與改造，從鈀聯(lián)交偶反應(yīng)的使用，到單層石墨烯的剝離?；瘜W(xué)更加趨于實(shí)際，但是，在理論化學(xué)依舊有巨大的成就，譬如兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的鮑林創(chuàng)立電負(fù)性學(xué)說(shuō)，現(xiàn)代的量子化學(xué)更是從微觀的角度去揭示化學(xué)世界的_，化學(xué)不僅有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更有了系統(tǒng)的理論支持，使之更加完善的稱(chēng)之為科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白中西方之間的差距，有許多值得思考的問(wèn)題。
中國(guó)是化學(xué)最早起源地之一，然而卻沒(méi)有形成一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，本人發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)中西方對(duì)比，不難發(fā)現(xiàn)原因。首先在大的社會(huì)背景，中國(guó)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，自然經(jīng)濟(jì)為主體，作為主體的國(guó)民難有可支配的資金去從事研究。第二點(diǎn)，出現(xiàn)在人文方面，中國(guó)的封建思想禁錮了人民的思想，而西方的科學(xué)崇尚自由，西方的文藝復(fù)興極大地促進(jìn)了思想的解放。第三點(diǎn)，精神上出了問(wèn)題，對(duì)比西方，中國(guó)古代缺乏專(zhuān)業(yè)從事化學(xué)事業(yè)的先驅(qū)，人們研究化學(xué)往往追求長(zhǎng)生不老。第四點(diǎn)，教育問(wèn)題。這一點(diǎn)很有戲劇性，古代因缺乏理論而阻礙了科學(xué)發(fā)展，古代的教育嚴(yán)重傾斜人文科學(xué)，自然科學(xué)近乎空白，現(xiàn)代的應(yīng)試教育讓實(shí)踐動(dòng)手變成國(guó)人難以跨越的溝壑。
總結(jié)：六周的學(xué)習(xí)很輕松，也很愉快，老師平和，同學(xué)之中也能有專(zhuān)注不懈的，在化學(xué)史課，我們收獲的不止是知識(shí)，還有來(lái)自先驅(qū)們的鼓舞和啟迪，通過(guò)學(xué)習(xí)，相信更多人投入學(xué)習(xí)，投入追求科學(xué)的偉大事業(yè)中。
選修課的感悟篇十一
中大國(guó)際商學(xué)院副院長(zhǎng)吳培冠教授在開(kāi)課儀式發(fā)言中指出，近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，大學(xué)生要隨著外部環(huán)境變化，及時(shí)更新自己的知識(shí)和技能。因此學(xué)院也特別關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐方面的教育。此次學(xué)院特意引進(jìn)百度這樣的國(guó)內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，期望通過(guò)此次合作學(xué)生能夠掌握最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和技能。
但是傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)教育并不能滿足培養(yǎng)優(yōu)秀搜索營(yíng)銷(xiāo)人才的要求。
“企業(yè)最頭疼的問(wèn)題一是找不到客戶，二是缺乏合適的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人才?！背鱿_(kāi)課儀式的百度廣州分公司總經(jīng)理盧書(shū)成表示。搜索營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，更注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。目前市場(chǎng)商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系中，很少有對(duì)搜索營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)講授的課程。
從6月開(kāi)始，百度營(yíng)銷(xiāo)學(xué)院先后與北京師范大學(xué)、湖南大學(xué)合作開(kāi)展了一系列搜索營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)課程。除了與高校的合作以外，百度還支持新東方旗下的專(zhuān)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展搜索營(yíng)銷(xiāo)的職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)搜索營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)施人才。
盧書(shū)成表示，正是之前一系列合作所取得的良好結(jié)果，使得更多大學(xué)院?？吹搅怂阉鳡I(yíng)銷(xiāo)教育帶來(lái)的校方、學(xué)生、企業(yè)多贏局面。百度與中山大學(xué)國(guó)際商學(xué)院的合作，可以說(shuō)是水到渠成。“搜索營(yíng)銷(xiāo)幫助企業(yè)精準(zhǔn)地找到目標(biāo)客戶，而百度也期望通過(guò)搜索營(yíng)銷(xiāo)教育課程為中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)更多的搜索營(yíng)銷(xiāo)人才?！?/p>
選修課的感悟篇十二
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課給我?guī)?lái)了全新的藝術(shù)體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程中，我接觸到了不同類(lèi)型的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)和舞蹈等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解了藝術(shù)與生活的密切關(guān)聯(lián)，藝術(shù)從不僅僅是一種表現(xiàn)形式，更是一種思想和情感的宣泄方式。我開(kāi)始意識(shí)到藝術(shù)帶給人們的愉悅和思考，并且深刻理解了“藝術(shù)美好”的內(nèi)涵。
二、培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。
藝術(shù)選修課在我培養(yǎng)審美情趣和發(fā)展創(chuàng)造力方面起到了巨大的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)繪畫(huà)和雕塑技巧，我逐漸能夠欣賞和理解不同作品的藝術(shù)價(jià)值。當(dāng)我親自動(dòng)手創(chuàng)作時(shí)，我意識(shí)到藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力的支持。我開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)日常生活中的美，同時(shí)也勇于將自己的想法轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品。這使得我對(duì)于審美品味和創(chuàng)造力的培養(yǎng)有了更深刻的體驗(yàn)。
三、提升自身的溝通和表達(dá)能力。
在藝術(shù)選修課中，我逐漸提升了自己的溝通和表達(dá)能力。藝術(shù)作品是藝術(shù)家思想和情感的表達(dá)，正因?yàn)槿绱?，藝術(shù)選修課注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)觀察和分析作品，我學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言，如線條、色彩和形式等，來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。在與同學(xué)們的討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠?qū)⒆约旱囊?jiàn)解有條理地表達(dá)出來(lái)。這使得我在溝通和表達(dá)上都得到了有效的提升。
四、豐富人生閱歷和開(kāi)拓視野。
藝術(shù)選修課為我豐富了人生閱歷，開(kāi)拓了視野。通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的藝術(shù)形式，我了解到世界上有無(wú)數(shù)種藝術(shù)流派和風(fēng)格。這使得我開(kāi)始關(guān)注和關(guān)心國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)閱讀和參觀藝術(shù)展覽，我進(jìn)一步拓寬了自己的視野。我逐漸走進(jìn)藝術(shù)的世界，領(lǐng)略到了不同文化間的交流與碰撞，在豐富人生閱歷的同時(shí)，也更好地了解了自己。
五、培養(yǎng)耐心和堅(jiān)韌精神。
學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課需要耐心和堅(jiān)韌精神。尤其在創(chuàng)作過(guò)程中，往往需要反復(fù)嘗試和修正。藝術(shù)作品的完善需要不斷地努力和耐心，這給我敲響了在實(shí)踐中培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的警鐘。通過(guò)克服困難和挫折，我體會(huì)到了堅(jiān)持完善作品的重要性。這不僅可以應(yīng)用在藝術(shù)創(chuàng)作上，也可以幫助我在學(xué)習(xí)和生活中的其他方面更加堅(jiān)韌地追求進(jìn)步和成功。
通過(guò)學(xué)習(xí)藝術(shù)選修課，我收獲了新的藝術(shù)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了審美情趣和創(chuàng)造力，提升了溝通和表達(dá)能力,豐富了人生閱歷和開(kāi)拓了視野,同時(shí)也培養(yǎng)了耐心和堅(jiān)韌精神。這門(mén)課程給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了積極而深遠(yuǎn)的影響，我將繼續(xù)熱愛(ài)藝術(shù)，不斷深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為我未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
選修課的感悟篇十三
第一段：引入秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的重要性（150字）
秘書(shū)是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可或缺的角色，承擔(dān)著組織、協(xié)調(diào)、安排等工作。在高等教育中，秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的設(shè)置提供了對(duì)秘書(shū)相關(guān)知識(shí)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為成為合格秘書(shū)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在我修讀秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的一學(xué)期中，我深刻體會(huì)到該課程的重要性與價(jià)值。
第二段：秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)收獲（250字）
在秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，獲得了豐富的知識(shí)。我了解到秘書(shū)的基本職責(zé)并學(xué)會(huì)協(xié)助上司安排工作、撰寫(xiě)文件、組織會(huì)議等專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)，通過(guò)模擬實(shí)踐與案例分析，我能獨(dú)立完成日常文書(shū)工作，有效提高了工作效率。此外，課程中的職場(chǎng)禮儀、溝通技巧等內(nèi)容，也讓我了解到秘書(shū)需具備的綜合素養(yǎng)，這對(duì)我未來(lái)的工作發(fā)展至關(guān)重要。
第三段：秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的教學(xué)方法（250字）
作為一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課采用了多種教學(xué)方法，提供了豐富的學(xué)習(xí)途徑。老師的講解、案例的分析、模擬實(shí)踐等形式相結(jié)合，使課程內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師也積極鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并組織了小組討論與實(shí)際案例解決，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。這種多樣化的教學(xué)方法讓我在課程中能夠全面提高自己的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。
第四段：秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的困難與挑戰(zhàn)（250字）
在秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)中，我也面臨了一些困難與挑戰(zhàn)。首先，課程內(nèi)容較多，要求積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。此外，實(shí)際操作中遇到的問(wèn)題需要及時(shí)解決，創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力也是課程中需要培養(yǎng)的。而且，對(duì)于文書(shū)撰寫(xiě)等技能類(lèi)的自我檢修也需要更多的時(shí)間與耐心。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我通過(guò)積極與老師和同學(xué)的交流合作，不斷提升自我，逐漸克服了這些困難。
第五段：對(duì)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的總結(jié)與展望（300字）
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的重要性與必要性。該課程為我提供了全面的秘書(shū)技能培養(yǎng)，使我掌握了秘書(shū)工作的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。我在實(shí)踐中不斷提高，不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。我相信，這些所學(xué)所獲將對(duì)我日后的職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，完善自己的能力，在未來(lái)的工作中發(fā)揮秘書(shū)的作用，為組織的順利運(yùn)行做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到秘書(shū)是企業(yè)中不可或缺的角色。該課程的設(shè)置為我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我掌握了秘書(shū)工作的技能與知識(shí)。雖然課程中存在一些困難與挑戰(zhàn)，但通過(guò)自己的努力與老師的指導(dǎo)，我能夠逐漸克服并完善自己。我對(duì)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)收獲感到滿意，我相信這將為我未來(lái)的職業(yè)道路鋪平道路，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。
選修課的感悟篇十四
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)于優(yōu)秀秘書(shū)的需求也越來(lái)越大。作為大學(xué)生，我有幸選修了一門(mén)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，這讓我對(duì)秘書(shū)工作有了更深入的了解與認(rèn)識(shí)。在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我對(duì)秘書(shū)的職責(zé)與要求有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，秘書(shū)既要擔(dān)負(fù)日常工作的各項(xiàng)事務(wù)，還要作為一個(gè)單位與外界溝通的紐帶，承擔(dān)起重要的橋梁作用。秘書(shū)要具備較為扎實(shí)的文字處理能力、良好的人際溝通能力以及出色的組織協(xié)調(diào)能力。這些要求使我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的秘書(shū)，光有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的，還需要全面發(fā)展自己的能力，不斷提高自己的素質(zhì)。
其次，這門(mén)課程不僅注重理論的學(xué)習(xí)，更重要的是實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂上的模擬操作以及實(shí)地考察，我們得以親身參與秘書(shū)崗位的工作，提高了自己的實(shí)際操作能力。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何高效地處理郵件、如何撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)的會(huì)議紀(jì)要以及如何準(zhǔn)備會(huì)議的相關(guān)文件等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，我也學(xué)會(huì)了如何細(xì)致入微地安排會(huì)議的細(xì)節(jié)，如如何進(jìn)行會(huì)議的前期準(zhǔn)備工作，如何確保會(huì)議的順利進(jìn)行以及如何及時(shí)收集與整理會(huì)議紀(jì)要等。這些實(shí)踐的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，只有踐行才能有效地增強(qiáng)自己的實(shí)際能力，這也是我對(duì)這門(mén)課程印象最深刻的地方。
第三，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上，我們經(jīng)常需要分組完成各種任務(wù)，這就需要我們通過(guò)合作與協(xié)作，共同完成任務(wù)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)與建議，更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)。在團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我收獲了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，并深刻領(lǐng)悟到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地完成工作目標(biāo)。
第四，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課讓我意識(shí)到自身的不足，并督促我進(jìn)行自我提升。在課程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些能力上還有待提高，如時(shí)間管理、協(xié)調(diào)能力等等。然而，這并沒(méi)有讓我感到沮喪，相反，我更加堅(jiān)定地相信通過(guò)自我學(xué)習(xí)與努力，我一定可以不斷提升自己的能力，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。因此，我根據(jù)自身的差距進(jìn)行了針對(duì)性的學(xué)習(xí)與提升，并在實(shí)踐中不斷地調(diào)整與完善自己的能力。
最后，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課給我開(kāi)拓了就業(yè)的廣闊空間。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，選擇一門(mén)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的選修課程無(wú)疑是一種明智的選擇。通過(guò)學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，我掌握了秘書(shū)工作的基本技能，這無(wú)疑為我將來(lái)的就業(yè)增添了更多競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，憑借著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我一定能夠脫穎而出，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)。
綜上所述，通過(guò)選擇秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，我在課程學(xué)習(xí)中不僅明確了秘書(shū)的職責(zé)與要求，提高了自己的實(shí)踐能力，也明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和自身的不足，并督促自己進(jìn)行自我提升。這門(mén)課程為我將來(lái)的發(fā)展鋪就了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并開(kāi)拓了我在就業(yè)方面的廣闊空間。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我一定能夠成為一名出色的秘書(shū)。
選修課的感悟篇十五
足球作為一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng)，不僅體現(xiàn)了人類(lèi)勇往直前、拼搏奮斗的精神，也展現(xiàn)了其協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。作為一名學(xué)生，我在學(xué)習(xí)足球選修課的過(guò)程中深刻地感受到了足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和其對(duì)于個(gè)人能力和全面素質(zhì)的提升。本篇文章，將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，闡述學(xué)習(xí)足球選修課的心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)足球看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要高度的身體協(xié)調(diào)性、耐力和爆發(fā)力等多種綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)足球課程可以不僅僅鍛煉身體，更可以加強(qiáng)協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和戰(zhàn)略思維，培養(yǎng)勇氣、毅力和頑強(qiáng)的意志力，也可以緩解壓力、陶冶情操。
第三段：上課的體驗(yàn)及感受。
在足球課上，教練會(huì)對(duì)球技進(jìn)行詳細(xì)講解和演示，然后會(huì)讓我們自己練習(xí)，帶著各種工具讓我們練兵器、練傳球、練射門(mén)等，同時(shí)還能學(xué)到如何協(xié)調(diào)隊(duì)伍，互相鼓勵(lì)，為了真正做成一件事，不斷嘗試，找到不同的方法，共同解決問(wèn)題。
通過(guò)學(xué)習(xí)足球，我深深認(rèn)識(shí)到，在做事情的過(guò)程中，需要有條不紊地執(zhí)行步驟，不能急功近利，而要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。同時(shí)，還需要不斷提升自我，完善自身綜合素質(zhì)，在后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠處理好人際關(guān)系，協(xié)調(diào)群體，達(dá)成共識(shí)。
第五段：結(jié)尾。
足球是一項(xiàng)有趣的運(yùn)動(dòng)，可以為我們帶來(lái)多方面的收益。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)喜歡足球，積極參與校園足球活動(dòng)，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，勇往直前。同時(shí)，我也希望更多的同學(xué)可以加入我們的足球課程，共襄奮斗。
選修課的感悟篇十六
作為一名即將步入職場(chǎng)的學(xué)生，我深知秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課對(duì)于我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課是一門(mén)學(xué)習(xí)與實(shí)踐并重的課程，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)秘書(shū)職位所需的各項(xiàng)技能和知識(shí)，提高自身的綜合能力，為將來(lái)就業(yè)提供良好的基礎(chǔ)。在此課程中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的技巧和方法，對(duì)于我的職業(yè)生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第二段：介紹所學(xué)的秘書(shū)實(shí)務(wù)技能和知識(shí)
在秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課中，我學(xué)會(huì)了如何高效地組織和管理工作時(shí)間。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧，我了解到合理分配時(shí)間對(duì)于提高工作效率的重要性。除此之外，我還學(xué)習(xí)了辦公室技巧，包括如何處理日常的文件管理、文件分類(lèi)和歸檔，有效地使用辦公軟件、打印儀器設(shè)備以及書(shū)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)的郵件和文件等等。這些技能在今后的秘書(shū)工作中將幫助我更好地應(yīng)對(duì)種種挑戰(zhàn)。
第三段：分享課程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例
秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課融合了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。在課程中，我有機(jī)會(huì)參與模擬秘書(shū)工作，從而加深對(duì)秘書(shū)職位的理解，并且提前應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)模擬演練，我發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面還存在一些問(wèn)題，通過(guò)老師和同學(xué)的幫助，我學(xué)到了更好地與他人合作和溝通的技巧。而且，我們還組織參觀了實(shí)際的企業(yè)秘書(shū)工作環(huán)境，讓我更加直觀地了解秘書(shū)職業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。
第四段：總結(jié)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課帶給我的收獲
通過(guò)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識(shí)，也對(duì)秘書(shū)職業(yè)有了更深入的了解。我深感秘書(shū)工作需要具備的細(xì)心、耐心、責(zé)任心和靈活性等品質(zhì)。我也學(xué)會(huì)了如何處理各種突發(fā)事件和問(wèn)題，并且對(duì)于協(xié)調(diào)各方的利益和溝通交流有了更好的把握?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課讓我在未來(lái)的職業(yè)生涯中有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。
第五段：展望未來(lái)并表達(dá)感激之情
通過(guò)秘書(shū)實(shí)務(wù)選修課的學(xué)習(xí)，我對(duì)未來(lái)有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃。我希望將來(lái)能夠進(jìn)一步提升自己的能力，成為一名優(yōu)秀的秘書(shū)，為公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我感謝老師們的教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助，讓我在這門(mén)課程中學(xué)到了很多。我將牢記所學(xué)的知識(shí)和技能，并不斷努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)人生的成功而奮斗。
選修課的感悟篇十七
網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門(mén)選修課，是我在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課——生物技術(shù)之外的、自己感興趣的一門(mén)課，為什么這么說(shuō)？因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)發(fā)展的同時(shí)對(duì)人才的要求是不同于過(guò)去，在你能“專(zhuān)一”的時(shí)候，還多一個(gè)“能”的能力，這才是綜合能力兼?zhèn)涞娜瞬?。但是要真正的做到還離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。
有一句俗話說(shuō)：“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”對(duì)于饒超影老師的“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”這一絕活卻用的相當(dāng)不簡(jiǎn)單，從photoshop到dreamweave的教學(xué)都是從簡(jiǎn)單的操作到逐步深入的教學(xué)過(guò)程。雖然是短短的十幾次課時(shí)，但是我獲益良多，修行的話，我是打算在暑假再好好學(xué)學(xué)，下面我回顧一下這學(xué)期選修學(xué)到的：
第一、從ps技術(shù)開(kāi)始講起，構(gòu)建圖片等的基本操作。為鋪墊到dreamweave中的表格做好準(zhǔn)備。
第二、從dreamweave程序設(shè)計(jì)相應(yīng)的表格（圖片）現(xiàn)在信息中網(wǎng)頁(yè)的組成和其制作，逐步開(kāi)始自己設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)頁(yè)。
網(wǎng)絡(luò)是21世紀(jì)的標(biāo)志性事物。身為當(dāng)今大學(xué)生更是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)要有深入的了解。我們用網(wǎng)絡(luò)來(lái)聊天，查質(zhì)料，網(wǎng)上沖浪等。獲取我們所需要的相關(guān)信息。網(wǎng)絡(luò)給我們很多的便利。要知道這些都是基于一個(gè)個(gè)網(wǎng)頁(yè)的基礎(chǔ)上的。
觀，主流網(wǎng)頁(yè)的一些設(shè)計(jì)成功之處。這使我的視野開(kāi)闊了很多。也可以用一些專(zhuān)業(yè)詞語(yǔ)來(lái)交流溝通。有些時(shí)候我真的有點(diǎn)感覺(jué)到自己就是一個(gè)很了解網(wǎng)頁(yè)的“內(nèi)行人”。但是對(duì)有些很專(zhuān)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，我只是了解了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)流程和一些操作方法。老實(shí)際的操作的演示讓我們能過(guò)更清楚的知道沒(méi)一個(gè)操作。更直觀的讓我了解網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的全過(guò)程。在我自己設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候也是一個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)。在不知道怎么設(shè)計(jì)的時(shí)候我會(huì)用網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)教程來(lái)做參考。使得我能夠在課下也能溫習(xí)自己不了解的炒作。
在這網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課中，我不僅學(xué)習(xí)到了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁(yè)知識(shí)。還使我交到了很多新同學(xué)。饒老師隨和、親切地對(duì)待我們，還給我們講解了一些在南大南院的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的故事——約客便利店、金塔正裝等學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的事，讓我們思考了我們的人生，使我們有很好的職業(yè)規(guī)劃。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8498916.html】
