總結(jié)是匯聚思維的瑰寶，是認(rèn)知的飛躍。寫總結(jié)之前，先要仔細(xì)回憶和整理自己的經(jīng)歷和感受。我們整理了一些總結(jié)的好例子，希望能給您總結(jié)寫作提供一些參考和思路。
對生命的體會和感受篇一
生命的多樣性是一種寶貴的財(cái)富，它讓我們感受到了大自然的奇妙與美麗。作為人類，我們應(yīng)該珍惜并尊重每一個(gè)生命的存在，學(xué)會欣賞和體驗(yàn)不同生命的多樣化。通過與不同的生命互動(dòng)和觀察，我逐漸領(lǐng)悟到了生命的寶貴與珍貴，培養(yǎng)了寬容、包容與感恩之心。在與動(dòng)物、植物以及其他人類的相處中，我深刻體會到了生命的多樣性帶給我心靈的觸動(dòng)和啟示。
首先，我通過與動(dòng)物們的接觸，感受到了生命的無盡的活力與善良。我曾在動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)做志愿者，照顧被遺棄的動(dòng)物。我看到那些經(jīng)歷過各種折磨與痛苦的生命，卻依然充滿著愛和溫暖。他們沒有怨恨，只有無盡的忍耐與信任。與這些動(dòng)物相處，我明白了即使在最艱難的環(huán)境下，生命依然可以展現(xiàn)出極大的堅(jiān)韌和善良。這使我更加珍惜我所擁有的生命，并學(xué)會更加關(guān)心和呵護(hù)身邊的任何生命。
其次，與植物的相處讓我更深刻地認(rèn)識到生命的神奇與育成的過程。在我家的花園中，我親手種植了許多花草樹木，每天觀察它們的成長變化。我看到了陌生的種子變成了美麗的花朵，幼小的苗木茁壯成長。在生命的成長過程中，我感受到了堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的力量。植物們在逆境中卻能頑強(qiáng)生長，展現(xiàn)了得天獨(dú)厚的韌性。它們不斷地吸收陽光與水分，永不停歇地向上生長。在與植物相伴的日子里，我體會到了生命是充滿希望的，只要有足夠的努力和付出，人們就能夠創(chuàng)造奇跡。
此外，與其他人類的交流和互動(dòng)，讓我領(lǐng)悟到了人們身上不同的價(jià)值觀和文化背景所帶來的生命的豐富多樣性。在學(xué)校里，我結(jié)交了來自不同國家和地區(qū)的朋友。我們分享著彼此的文化和生活，相互尊重彼此的差異。我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人都有著不同的見解和理念，不同的經(jīng)歷和成長背景，這使得我們的生命變得豐富多彩。我學(xué)會了寬容和接受，從不同的角度審視問題，擁抱多樣性，讓生命更加有趣和有意義。
總結(jié)起來，感受生命的多樣性，我體會到了生命的寶貴與珍貴，學(xué)會了欣賞和尊重每一個(gè)生命的存在。通過與動(dòng)物們的相處，我領(lǐng)悟到了生命的活力和善良；通過與植物的相伴，我感受到了生命的頑強(qiáng)和奇跡；與其他人類的交流和互動(dòng)，我體會到了生命的豐富多樣性的美妙。在這個(gè)多元的世界中，每一個(gè)生命都有其獨(dú)特的價(jià)值和意義，我們應(yīng)該尊重并共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
對生命的體會和感受篇二
初次聽到別人口中說出“_”時(shí)，還以為是和其他在孩子中盛行的“王者榮耀”、“狼人殺”一類的手游，了不起也就是之前被90后玩瘋了的“英雄聯(lián)盟”之類的游戲而已。
但當(dāng)我在網(wǎng)絡(luò)搜索引擎里搜索“_”這四個(gè)字的時(shí)候，滿目看見的死亡、恐懼、血腥以及失去人性的殘忍，原來，這不是王者榮耀或狼人殺的同類，而是一種真實(shí)的，正在讓一個(gè)又一個(gè)玩家殞命其間的死亡游戲。
魔鬼的陷阱
“藍(lán)鯨”游戲可以順利的殺掉這么多人的原因之一是他們采取了漸進(jìn)式的目標(biāo)，直接和這些青少年說“你去死吧”他們當(dāng)然不會遵守，但在一系列活動(dòng)之后，活下去的欲望就會被消磨到幾乎沒有了。
參與者接觸_，往往是從網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)帶有自殺群組鏈接的恐怖圖片或是視頻開始的。加入游戲相關(guān)的社交網(wǎng)絡(luò)群組后，就會有管理員不斷地向游戲者下達(dá)指令，要求他們每天完成1個(gè)任務(wù)，直到第50天步入死亡。
這些任務(wù)聽起來讓人不寒而栗，給大家舉幾個(gè)例子：
04：20起床，看恐怖電影;
在胳膊上切出三道淺口;
如果你準(zhǔn)備好成為一頭鯨魚，就在腿上刻幾個(gè)口子;
在vk(俄羅斯社交網(wǎng)站)時(shí)間線上寫“我是一頭鯨魚”;
在手上刻出一頭鯨魚;
看一整天的恐怖電影
聽組織者發(fā)給你的恐怖音樂;
爬起重機(jī);
和鯨魚談話;
自己說出自己的死亡日期，并接受它;
凌晨四點(diǎn)二十起床去鐵路;
不和任何人說話;
宣誓自己是一頭鯨魚;
這是一場無法退出的游戲?
為了防止游戲參與者退出，管理員會有意識地收集參與者的真實(shí)信息，包括家庭住址、裸照等。曾有一名參與者想要退出，結(jié)果收到恐嚇：“你媽媽明天走不到公交站”。她大驚，因?yàn)樽约旱哪赣H就是乘坐公交車上班，于是不得不繼續(xù)玩下去。
看到這里，你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，“_”的設(shè)計(jì)者一定是個(gè)擅長心理操控的高手。
比如，為什么游戲規(guī)則會要求參與者在凌晨4：20起床?因?yàn)閾?jù)心理學(xué)家研究，這個(gè)時(shí)間段正是人一天中精神最脆弱的時(shí)刻。起床后看恐怖片，更是加重了這種精神狀態(tài)。游戲任務(wù)的難度是由易到難，緩緩升級的。這應(yīng)該與人類心理的“錨定效應(yīng)”有關(guān)。前一天的任務(wù)會成為今天任務(wù)的“錨點(diǎn)”：昨天已經(jīng)在胳膊切了三個(gè)淺口，那今天在腿上刻幾個(gè)口子也就不是不可接受了。像走臺階一樣，參與者就這么一步步地走向了死亡。
再比如，參與者加入游戲前，管理員會要求他們提交裸照、家庭住址等私密信息，一旦參與者想退出，便以擴(kuò)散裸照、傷害家人為威脅。對于涉世未深的青少年來說，這樣的恐嚇手段有足夠的威懾力。
5月10日，藍(lán)鯨死亡游戲創(chuàng)始人philipbudeikin被指控至少煽動(dòng)16名女生參加他的藍(lán)鯨自殺社交媒體熱潮，他告訴調(diào)查員，她們都“很高興去死”，警方擔(dān)心這股熱潮正在進(jìn)入英國。205月，藍(lán)鯨發(fā)明者philipp入獄，俄羅斯嚴(yán)打“藍(lán)鯨”死亡游戲。
藍(lán)鯨發(fā)明者philipbudeikin
也許你會以為，設(shè)計(jì)出如此險(xiǎn)惡游戲的人，必定是老辣惡毒、面目猙獰之輩。然而10月，當(dāng)“_”的創(chuàng)造者philippbudeikin落網(wǎng)時(shí)，警方發(fā)現(xiàn)，他竟然年僅21歲，是一名被驅(qū)逐出大學(xué)的心理學(xué)專業(yè)學(xué)生。被捕入獄后這名學(xué)生對自己的所作所為沒有一絲悔意,在他的表述中他認(rèn)為自己這么做是為了清理社會,他將這些參與死亡游戲的青少年稱為生物垃圾。
budeikin有著典型的反社會人格。據(jù)英國《每日郵報(bào)》報(bào)道，母親無暇顧及他，他也沒有朋友，性情孤僻，整日泡在網(wǎng)上，花了5年時(shí)間完善“_”的心理控制流程。
令人驚訝的是，在獄中，這名多起自殺案的幕后黑手竟收到了不少來自少女的表白信。
部分聊天記錄
更加令人揪心的是，一些自殺事件還被拍成視頻，發(fā)布到vkontakte上。死者遺體的照片、沾滿血跡和腦漿的衣物，甚至死前的聊天記錄都在vkontakte的一些特殊群里有著極高的地下交易需求。自由歐洲電臺的記者還發(fā)現(xiàn)，如果想成為“藍(lán)鯨”游戲的管理者，只需繳納60歐元即可。這也說明，一例例青少年自殺事件的背后，是不法分子對金錢的貪婪。
玩家的心理
內(nèi)心空虛
人本主義心理學(xué)家馬斯洛將人類需求象階梯一樣從低到高按層次分為五種，分別是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求?，F(xiàn)代社會，人們的物質(zhì)生活基本都有足夠的保障，反而是精神層面越來越空虛。參與“_”的大多青少年都處于內(nèi)心空虛，精神孤獨(dú)的狀態(tài)，甚至有的還有厭世的念頭。對于他們這些人來說，渾渾噩噩的生活對他們并沒有什么吸引力，他們更追求的是一種“集體的歸屬感”，一種與世界背離的快感。
獵奇心理
好奇心是個(gè)體在遇到新奇的事物后，引起注意、產(chǎn)生操弄意念等一系列的內(nèi)在心理變化。它與個(gè)體的生理需要無關(guān)，是由外界事物的刺激引起的。青少年心理、生理發(fā)育尚未成熟，他們的好奇心要比中老年人強(qiáng)烈得多，而且他們會不顧一切去滿足自己的好奇心理?！八劳鲇螒颉睂τ谝恍┣嗌倌陙碚f，越是禁止的東西，他們越想要去了解，比起擺在眼前的事實(shí)，那些被隱藏起來的秘密會更有誘惑力。
對于脆弱的心靈，“_”好比惡魔般的存在。但這場邪惡中，還站著嗜血的看客。
17歲的俄羅斯女孩rinapalenkova在鐵軌邊發(fā)布兩張自拍后，臥軌自殺。這一行為不僅讓她成為藍(lán)鯨玩家效仿的偶像，也吸引了聞著血腥而來的看客。
rina自殺慘烈的照片、沾滿血跡的衣物，甚至是死前的聊天記錄，都有著旺盛的地下交易需求。
然而，我們能為阻止這場變態(tài)的游戲做些什么?
有人在罵游戲的參與者是腦殘，有人表面在出謀劃策，其實(shí)更像是調(diào)侃揶揄，“4點(diǎn)20分起床，干嘛不背些單詞?”，“有這閑工夫，看來是作業(yè)布置少了”。而每條這樣的評論，都能獲得數(shù)萬的點(diǎn)贊。
我想，畢竟人命關(guān)天，作為旁觀者，如果沒能意識到事件背后的復(fù)雜問題，至少可以少些輕佻的評論，以免把不該被娛樂的事娛樂化，把有心理問題的青少年推得更遠(yuǎn)，推向_布下的陷阱。
阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》中提到過，我們每個(gè)人，不論窮富，不論是否有心理疾病，都在追尋愛，都希望別人“注意到我們的出現(xiàn)，記住我們的名字，傾聽我們的意見，寬宥我們的過失，照顧我們的需求”。
從這個(gè)角度看，或許我們就更能理解那些走向“_”的青少年。他們和我們一樣，只是沒能得到足夠的愛與歸屬。
對生命的體會和感受篇三
藍(lán)鯨，原本是一種美麗的動(dòng)物，可是現(xiàn)在卻變成了讓人聞之色變的詞匯。
因?yàn)?，我們所說的這條“恐怖”的藍(lán)鯨根本不是什么動(dòng)物，而是一款來自俄羅斯的網(wǎng)絡(luò)死亡游戲。這款游戲要求參與者在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成各種各樣的自虐任務(wù)，最終以自殺的形式來完成游戲。據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計(jì)，俄羅斯境內(nèi)新近發(fā)生的130起少年自殺事件中，至少有80人的死亡與“藍(lán)鯨”有關(guān)。更讓人擔(dān)憂的是，這款游戲已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)傳入我國。
網(wǎng)絡(luò)游戲中的打打殺殺，很多人已經(jīng)習(xí)以為常了，可是那畢竟只是在游戲當(dāng)中?！癬”卻從網(wǎng)絡(luò)蔓延到了現(xiàn)實(shí)，參與者先是要按照“任務(wù)”自殘，直至第50天為證明“贏得游戲”而自殺，這顯然已經(jīng)不是簡單的游戲，而是充滿了暴力和血腥，是對生命的踐踏和不尊重。如果這樣的游戲得不到制止，勢必會有更多的人無辜喪命，勢必會有更多的家庭陷入悲痛。
獵捕“藍(lán)鯨”，關(guān)鍵是要通過技術(shù)手段遏制傳播。當(dāng)“_”傳入我國之后，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了諸如“藍(lán)鯨”“420叫醒我畫藍(lán)鯨”“4點(diǎn)20叫醒我”等一系列的群組，如果任由這樣的群組傳播并且壯大，那么后果肯定是不堪設(shè)想的?，F(xiàn)在相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)公司已經(jīng)采取措施，對涉及“敏感詞”的群組進(jìn)行查刪，對相關(guān)關(guān)鍵詞的搜索進(jìn)行屏蔽，這或許能夠挽救一些人的生命。但是，我們也不能排除，有人還在以更隱蔽的形式進(jìn)行這項(xiàng)游戲，技術(shù)上的干預(yù)還是不容有半點(diǎn)松懈，這樣的“惡”絕對不能傳播開來。
獵捕“藍(lán)鯨”，還需要家庭和學(xué)校的參與。從國外“_”的受害者來看，他們大多數(shù)都是十來歲的孩子。這時(shí)候的孩子充滿好奇心，但是同時(shí)也敏感脆弱。很多孩子或許只是因?yàn)楹闷?，因?yàn)橄肴で蟠碳ぃ疟挥螒蛟O(shè)計(jì)者一點(diǎn)點(diǎn)“洗腦”，最終一步一步走上了“不歸路”。孩子們有自己的思想，有自己的心理活動(dòng)，如果家長和學(xué)校不了解孩子，對孩子缺乏足夠的關(guān)愛，那孩子就很可能會去“_”這樣的虛擬世界里尋找“歸屬感”，最終就可能被別人“控制”進(jìn)而釀成悲劇。所以，家庭和學(xué)校有責(zé)任加強(qiáng)對孩子的關(guān)愛，讓孩子感受到溫暖和幸福，進(jìn)而遠(yuǎn)離陰郁和負(fù)能量。
獵捕“藍(lán)鯨”，宣傳和打擊并舉也很重要?！癬”已經(jīng)傳入國內(nèi)，如果對此選擇閉口不談，反倒可能激發(fā)一些人的好奇心，惹得他們要去一探究竟。對“_”的危害進(jìn)行宣傳，讓所有人遠(yuǎn)離“_”，這樣達(dá)到的效果應(yīng)該會更好。對于那些組織“_”的人，對于那些傳播“_”的人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就予以嚴(yán)厲打擊，這樣的重拳或許能“打醒”一些人，也一定能夠警示一些人。
獵捕“藍(lán)鯨”，這是以珍愛生命的名義。生命是脆弱的，每個(gè)人的生命都應(yīng)該煥發(fā)光彩，而不是匆匆凋謝。不管是“_”，還是其他的什么“惡”，只要是對生命構(gòu)成威脅的，只要是在傳播負(fù)能量的，我們都要去抵制、去消滅!
對生命的體會和感受篇四
蘭子早上又沒吃飯，心情沉重的去學(xué)校了。走了一路，哭了一路。
父親搓麻將一夜未歸，大清早剛進(jìn)門，就跟母親大吵一架，這個(gè)家都快成了戰(zhàn)場。
蘭子父親40多歲，加油站小職員，搓麻將已經(jīng)成了他生命的一部分，高于其他的一切事情。母親生蘭子的時(shí)候，父親把家里電腦帶到醫(yī)院，蘭子出生的時(shí)候，父親不在身邊，他在電腦前，麻將搓的正起勁。
每次吵完架，母親都會哭到絕望，雖是讀過書的女子，吵架不曾說臟字?？稍谶@掙扎的日子里，讀再多書也救不了她。
蘭子有點(diǎn)心疼母親。想抱抱她，可蘭子幫不了她。她是一個(gè)弱女子，只有流眼淚能讓她好受一點(diǎn)。這輩子信命，嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，嘴上說了幾百次的離婚，可她從沒有勇氣走出家門半步。是啊，母親在這個(gè)城市，孤苦無依，她娘家又離得遠(yuǎn)，想到這些，蘭子越發(fā)心疼母親了。
蘭子的性格愈來愈內(nèi)向，不愿與人言語，像極了現(xiàn)在的母親。在學(xué)校唯一能走進(jìn)她心里的只有語文老師和她同桌，語文老師很欣賞蘭子的作文，文筆細(xì)膩，感覺獨(dú)特，暗淡又略帶憂郁，很有才華的一個(gè)姑娘。也只有跟語文老師聊天時(shí)，蘭子才感覺這個(gè)世界是美好的，陽光明媚的。
下午第一節(jié)課是自習(xí)，同桌用胳膊肘，戳了戳她，兩人開始了竊竊私語。
“班上有人開始玩“_”了，聽說這跟游戲很刺激是關(guān)于自殺的，你想不想玩“。
聽到自殺，怎么這么熟悉的一個(gè)詞，這是母親嘴上說了幾百遍的詞，是不是自殺了，母親就沒有那么痛苦了，可她一直沒有勇氣去做，我可不可以替母親去勇敢嘗試一次了。
同桌又鼓動(dòng)蘭子一起玩，兩人是個(gè)伴，蘭子猶豫了半天，想到了母親的哭聲，就答應(yīng)了。
兩人放學(xué)后，趁父母不在家，打開電腦，開始研究“_“就半信半迷的注冊了。之后就有一個(gè)稱為導(dǎo)師的人帶她們進(jìn)入了一個(gè)微信群，里面全是參加”_”的人。導(dǎo)師要求她倆拍裸照加身份證發(fā)過去，進(jìn)都進(jìn)來了，已經(jīng)沒有后路了，兩人極不情愿的就發(fā)了。
很驚喜很期待第二天的任務(wù)，結(jié)果是4：20起床，看恐怖片，第三天又是要求發(fā)自殘圖片，誰不發(fā)，好像就落后了一樣，發(fā)了的還會受到表揚(yáng)。每天都有一個(gè)任務(wù)刺激著你，完成了，就是你戰(zhàn)勝了自己。雖然前幾天的任務(wù)無關(guān)痛癢，可總讓人一天的心神不安，像是中了魔咒般在一步步接近恐怖的感覺。這種感覺籠罩了人的心，好像這里面的人都不屬于這個(gè)世界一樣。
最近的課也聽的心不在焉，好幾次被語文老師提醒要認(rèn)真。其實(shí)蘭子的心早就云游到了海外，蘭子心里想的自殺是電視上那種很唯美的，閉上眼睛，就能跟這個(gè)世界做個(gè)了結(jié)，這種血淋淋的自殺，一點(diǎn)都不美，讓人有點(diǎn)后怕。
老師在上面講課，同桌拿著圓規(guī)的尖尖在胳膊上一道道的劃著，都快看見血了。
“你疼不，蘭子小聲的問著?！?/p>
“有點(diǎn)疼”
“那你還戳”
“今天的任務(wù)還沒完成，晚上睡不著?！?/p>
蘭子的心，焦急的七上八下，她也沒完成任務(wù)，拿起圓規(guī)劃在胳膊上，疼啊，又停下了。她似乎能預(yù)見同桌的死，劃著劃著，胳膊出血，或者把胳膊劃斷了。
想退出，跟同桌商量著，怎么辦，同桌說。
“不行”，退出的話，導(dǎo)師會把我們的裸照發(fā)布到網(wǎng)上，我們就完了，上不了學(xué)了。
怎么辦，這一天老師講的什么，她一句也沒聽進(jìn)去。
學(xué)校的操場上，蘭子走來走去，坐立不安。微信里導(dǎo)師又在催，鬼使神差的她找到一個(gè)沒人的地方，拿起刀片在手腕上一刀刀的試著劃下去，根本沒出血，也不疼。不行的這樣，牙一咬，因?yàn)楹ε聞攀勾罅耍獡涑鰜砹?，猩紅猩紅的，嚇人。好疼，連著心的疼，蘭子害怕自己會死，大聲呼救。喊著語文老師的名字，周圍有同學(xué)報(bào)告給了語文老師，抱起蘭子，直奔醫(yī)院。
醫(yī)生給蘭子包扎后，建議她躺著，暫時(shí)不要活動(dòng)。
語文老師摩挲著她的頭，
蘭子點(diǎn)了點(diǎn)頭，想到白天同桌那么疼的表情，想到了懦弱的母親，身體上的疼救不醒心里的痛，自殺不是一件那么簡單的美好的事。
母親來看蘭子的時(shí)候，蘭子躺在病床上，手腕上觸目驚心的一條紅痕。
“孩子呀你不能這么的作踐自己啊”
母親，坐在旁邊，淚水又像下著的雨，接連不斷。
等蘭子出院后，母親帶著蘭子離開了這座生活了十多年的城市，再也不談自殺了。她們回到了母親的老家，有親情的地方，溫暖的生活。
對生命的體會和感受篇五
每個(gè)人都有自己的生命，如果不好好珍惜的話，就會白白消失。生命就是時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，不能夠退縮，要勇敢地面對。
從手中掙扎的飛蛾讓我感受到了生命的強(qiáng)烈；從石縫中的小瓜藤讓我感覺到生命的頑強(qiáng)；從小嬰兒的成長中讓我感受到生命的美好。
對于我來說，生命的意義在于珍惜，就像巴金說的：生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。我們不能讓他白白流失，要使自己活得更加光彩有力。
對生命的體會和感受篇六
一株小草從堅(jiān)硬的石頭和泥中探出頭來，迎接清晨的束陽光。
小小的鳥嘴，啄開潔白的蛋殼，從中伸出小腦袋，睜開眼睛，打量美好世界。
一聲啼哭傳入耳朵，在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。
生命開始了，生命降臨到世上，開始了它漫長旅途。
生命和在賽跑。生命完結(jié)，又有新的生命開始。
我感受生命，感受它的堅(jiān)強(qiáng)。一粒種子從巖石縫隙中，陽光和雨露，竟生根發(fā)芽，扎入石縫，把葉子探出去，去自已的生命。生命的堅(jiān)強(qiáng)、力量，不向低頭的精神。
我感受生命，感受生命給生命的幸福與快樂。生命從細(xì)胞開始，世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂呢？也許她一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，挽救無數(shù)生命也許他一名科學(xué)家，了人類可以生存的個(gè)星球……也許它只是一只渺小的蟲子，生物鏈的?。?/p>
這何常生命的幸福和快樂呢！
我感受生合，感受它的內(nèi)涵，短暫而又永恒。生命是短暫的，而古今中外無數(shù)偉人，的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。
生命如此，堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命，感受生命的。
對生命的體會和感受篇七
生命，是世界上最為神秘而又美妙的存在。在我們所生活的世界中，生命呈現(xiàn)出令人嘆為觀止的多樣性。無論是大自然中的動(dòng)物植物，還是人類社會中的人們，每個(gè)生命都有著獨(dú)特的經(jīng)歷和價(jià)值。在感受生命的多樣性中，我深深體會到了生命的寶貴以及互相尊重的重要性。
首先，生命的多樣性讓我感受到了它的寶貴。地球上的生物種類繁多，每個(gè)物種都在自己獨(dú)特的領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。我曾走進(jìn)過繁茂的森林中，看到了樹木成片成片地生長，棲息的鳥兒鳴叫著跳躍在枝頭。我曾坐在海邊，看大海中的湛藍(lán)水面中，一群群的海豚歡快地躍出水面。這一切讓我明白：生命的多樣性是我們寶貴的財(cái)富。每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，它們在自己的領(lǐng)域中創(chuàng)造價(jià)值，為整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和繁榮做出貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樯亩鄻有?，我們的世界變得如此豐富多彩。
其次，生命的多樣性讓我意識到了互相尊重的重要性。在這個(gè)世界上，每個(gè)生命都有自己的意愿、權(quán)利和尊嚴(yán)。作為人類，我們需要以善待他人的態(tài)度對待其他物種的生命。人與人之間的尊重是基本的底線，同樣，人與其他生物之間也需要建立起尊重的關(guān)系。無論是植物還是動(dòng)物，它們也是有意識、有感受的生命體，值得我們尊重和關(guān)愛。我曾看到有人破壞森林、獵殺動(dòng)物，這讓我感到心痛和憤慨。如果我們不尊重生命、不保護(hù)生命，那么我們的世界將會變得貧乏和單調(diào)，因此，我們應(yīng)該用友善和謹(jǐn)慎的態(tài)度來對待生命。
同時(shí)，生命的多樣性也啟發(fā)了我對自己的思考。我們每個(gè)人都是生命中的一部分，我們的存在也是多樣性中的一項(xiàng)特征。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特性格、想法和追求。正是這種多樣性，讓我們的世界更加豐富多彩。而正因?yàn)槎鄻有缘拇嬖冢覀儾拍軌蛳嗷W(xué)習(xí)、相互成長。每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)勢，如果我們能夠以包容開放的心態(tài)去接納他人的多樣性，我們將能夠從他人身上學(xué)到更多的東西，對自己的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
最后，感受生命的多樣性讓我明白了我們的責(zé)任。作為人類，我們有著獨(dú)特的地位和使命，我們應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起保護(hù)生命、維護(hù)生態(tài)平衡的責(zé)任。我們應(yīng)該努力減少污染、保護(hù)自然環(huán)境，讓各種生命可以在和諧的環(huán)境中生長和繁衍。我們應(yīng)該重視生物多樣性，保護(hù)和恢復(fù)瀕危物種的生存環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。
總而言之，感受生命的多樣性讓我體驗(yàn)到了生命的寶貴，明白了互相尊重的重要性，啟發(fā)了我對自己的思考，以及認(rèn)識到了我們的責(zé)任。面對多樣的生命，我們應(yīng)該用敏感和溫暖的心去感知、尊重和保護(hù)。只有在共同的努力下，我們才能讓生命的多樣性得到充分的展現(xiàn)，并創(chuàng)造出一個(gè)和諧、美麗的世界。
對生命的體會和感受篇八
晚上，我正坐在桌前，認(rèn)真地思考題目，這時(shí)一個(gè)女孩的哭聲打亂了我的思路，我不以為然的向窗外望去，看到對面屋子里一個(gè)比自己年齡大點(diǎn)的女孩，留著一頭短發(fā)，拿著一本書，正對著父母亂發(fā)脾氣，我收回了目光，繼續(xù)做著我的作業(yè)，哎，別人發(fā)脾氣有什么好看的，我心想道。
“你們別說了，煩死了!”那個(gè)女孩大吼道，咦，那個(gè)女孩再怎么生氣，也不能對自己父母這么無禮吧，畢竟也是他們把她辛辛苦苦養(yǎng)大的!要是我，我絕對不會這么做，我心想到。
這時(shí)，那個(gè)穿著黑色皮衣的男人，快步走到她跟前，拿起一個(gè)枕頭就向她砸去，那個(gè)女孩似乎有點(diǎn)害怕，她向后挪移著，一不小心跌倒在沙發(fā)上，那個(gè)男人氣沖沖用手指著她，狠狠的.說道：“你再說試試!”那女孩就像受到了極大的侮辱，一下子氣昏了頭腦，立刻從沙發(fā)上站起來，理直氣壯的說道：“為什么一定要聽你的話!”那個(gè)男人抬起手，向那女孩打去，女孩大吃一驚，用雙手擋著，女孩的媽媽急了，以迅雷不及掩耳之勢沖到那個(gè)男人面前，抓住了即將打在女孩臉上的手。
“你干嘛呀!”那個(gè)女孩的媽媽下意識的對那個(gè)男人說道，女孩往后退了退，靠在了墻角邊，女孩的旁邊正是一扇窗，那個(gè)女孩好像特別的傷心，眼淚就像斷了線的珍珠，一顆一顆的掉落下來，她快速的打開了窗子，用手撐著，準(zhǔn)備想跳下去，看到這里，我也有點(diǎn)急了，心怦怦直跳，這可是六樓呀!，摔下去可是會沒命的!雖然以前聽老師講過，一些學(xué)生經(jīng)不起挫折，選擇放棄自己的生命，可是親眼看見又是另一回事了。她的媽媽也顧不得和那個(gè)男人爭吵了，立馬沖了過去，扶住了她。
“你個(gè)傻孩子，你在做些什么呀!你不知道你剛才可把我給嚇壞了，萬一你有什么事，我會后悔一生的!你知道么!”她的聲音里夾著一絲顫抖，女孩眼淚刷刷的流著，口里滿是抱怨學(xué)習(xí)的話語?？吹竭@，我不想繼續(xù)看下去，我把窗簾拉上，看到自己手里冒出的汗水，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，第一次看到一個(gè)活活的生命差點(diǎn)在我眼前消失，天啊，真是嚇?biāo)牢伊?。我吸了口涼氣，稍稍平穩(wěn)了一下自己的情緒，一時(shí)還有些難以接受，休息了一會后，我繼續(xù)做起了我的作業(yè)。
生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，大家可要好好珍惜自己的生命啊，在沖動(dòng)的同時(shí)請想想你們的父母，是誰把你撫養(yǎng)長大，是誰在你生病時(shí)照顧你，關(guān)心你，萬一你有什么事，你的父母會怎樣?你想過他們的感受嗎?所以，請多多體諒你的父母，不要再讓他們?yōu)槟悴傩牧?。不要再讓他們?yōu)榱四汶y過了。
交通法規(guī)就像一位無影的交警一樣，每天都引領(lǐng)著司機(jī)行車，每天都提醒著司機(jī)安全駕車，每天都監(jiān)督著司機(jī)的駕車行為。但有些人卻絲毫沒有交通法規(guī)的概念，違規(guī)違章。
在此，我奉勸各位司機(jī)遵守交通法規(guī)，不怕一萬，就怕萬一。如果不小心出了車禍，既傷害了自己又破壞了家庭，多不值得呀!
對生命的體會和感受篇九
一株小草從堅(jiān)硬干燥的石塊和泥土中探出頭來，迎接清晨的第一束陽光。
一個(gè)小小的鳥喙，啄開潔白的蛋殼，從中伸出一個(gè)小腦袋，睜開眼睛，打量這美好的世界。
第一聲啼哭傳入我們的耳朵，在一個(gè)圓圓的小被窩里露出一張大哭的小臉。
我感受著生命，感受到它的堅(jiān)強(qiáng)。試想，一粒小小的草籽偶然落入巖石的縫隙間，而它卻靠著巖縫間僅有的那些灰塵和雨露，生根發(fā)芽，憑著某種頑強(qiáng)的力量，擠開石頭縫，把葉探出去，把根插入其中，去接受那可貴的陽光。是什么給了它如此的力量？是生命，是生命的力量，無窮無盡，堅(jiān)強(qiáng)不屈，從不向任何困難低頭。
我感受生命，感受到它的幸福。當(dāng)那只小鳥整日困在蛋殼之中，眼前一片漆黑，既不能動(dòng)，也不能叫，然而一瞬間這改變了，它看到了大地、藍(lán)天、綠樹、鮮花，它可以一蹦一跳地和伙伴們追逐嬉鬧。它又怎么可以說這一切不快樂，不幸福呢？的確生命是幸福的，是美好的，給人無限的希望。你閉上眼想一想，也許今天你還抱著一個(gè)小嬰兒，可未來的幾年、幾十年，你又怎能想到她或他究竟是什么樣的呢？也許她在實(shí)驗(yàn)中，發(fā)明了高新科技藥品，挽救了無數(shù)人的生命；也許他會在奧運(yùn)會上取得金牌，為祖國增光添彩。生命就是如此，讓人展開無限的想像，給人無限的希望，仿佛看到了美好的明天。
我感受生命，感受到它的短暫，更感受到它的永恒。無數(shù)的前人，他們握住了生命，讓它發(fā)出光和熱，照亮了每個(gè)人，推動(dòng)了社會的進(jìn)步。
我想，這就是生命，堅(jiān)強(qiáng)，幸福，盡管短暫，但卻永恒，而且充滿希望。讓我們繼續(xù)感受它吧，感受它的一切吧。
對生命的體會和感受篇十
世界上有一種彌足可貴的東西，是金錢、權(quán)利、財(cái)物嗎？不，都不是，它就是我們的生命，它比任何東西都寶貴。
多姿多彩的生命構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美的畫面；多姿多彩的生命構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人的旋律；多姿多彩的生命構(gòu)成了生生不息的勃勃生機(jī)。
生命太美好了，同時(shí)也太脆弱了。既然我們活著，就應(yīng)該好好地感受生命帶給我們的美好。曾經(jīng)熟悉的面容，如今卻成了夢中的畫面，她的逝去，讓我分外得痛心，那一刻，我感受到生命是如此的脆弱。我哭了，眼淚毫不猶豫地從眼角掙脫而出，書本上灑落下痛苦的淚水。我明白，我再也見不到她了，永遠(yuǎn)也不可能了，想到這，淚水再一次浸滿了我的心。生命太美好了，真的也太脆弱了，那一刻，我頓悟了。是??！珍惜眼前的一切吧，好好感受生命賜予我們的美好！賜予我們的真諦！
一人獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小道上，突然停下了駐足的腳步，我輕輕地蹲下來，看著眼前的這一抹春色。那嫩綠嫩綠的小車從石頭縫中鉆了出來，它好奇地張望著蔚藍(lán)的天際，似乎想說什么？也許它在歌頌生命的美好吧！我抬頭望著對面連綿起伏的群山，心似乎飛得很遠(yuǎn)，飛得很高！是?。∩懒?，能夠擁有生命是一件多么幸福的事情，突然間，一股清泉流進(jìn)了我的心房。
既然生命帶給我們這么多的美好，我們理應(yīng)好好地接受，幸福地活著！
對生命的體會和感受篇十一
今天的天氣真好！我和爸爸、媽媽決定去環(huán)島路玩。不一會兒，我們就驅(qū)車來到椰風(fēng)寨，這兒人流如潮，人們在欣賞著海邊的風(fēng)光：遠(yuǎn)處水天相接，大海和藍(lán)天融成一體，像一幅美麗的圖畫有的人在海里游泳，追逐著浪花……我們一邊走，一邊欣賞著這怡人的風(fēng)景。
一會兒，我們來到了游樂場。這里的項(xiàng)目很多，過山車、海盜船……其中最刺激的就是蹦極。
這個(gè)游戲是在一個(gè)充滿了氣的墊子上進(jìn)行的。首先，工作人員會在蹦極者兩腳之間和雙手之間系上牢固的安全帶，接著工作人員會拉住系在蹦極者身上的皮筋往上跳，隨著一次又一次的彈跳，借著橡皮筋和氣墊的彈力，他們會越跳越高，等跳到最高時(shí)，工作人員就會松開手，蹦極者便在高空中來幾個(gè)后空翻，然后就會飛速降下?？粗粗也唤陌W起來，雖然心里忐忑不安，七上八下，但還是鼓足勇氣，決定嘗試一下。
工作人員也把安全帶固定在我的腳、手上，同時(shí)使勁拽一拽，確保安全。然后他就一邊拽住皮筋一邊往上跳，我感覺自己離地面越來越高，心也開始起伏不定。突然，我“唰”一下沖到了最頂端，血一下子涌到頭上。我想自己這時(shí)的臉肯定非常紅，我嚇得合上雙眼，又感覺自己在空中翻了一個(gè)跟頭，直朝下墜去，頓時(shí)我感到呼吸困難，覺得自己馬上就要窒息，我嚇得大聲呼叫，好像快要哭出來了。
活動(dòng)在我的叫喊聲中終于結(jié)束了，爸爸、媽媽都跑上來關(guān)切地問我的感受。
通過這次活動(dòng)，我深深地了解到：一個(gè)人只有一條生命，我們要好好珍惜它，用我們的一生去回報(bào)父母，用我們的愛去回報(bào)社會，讓世界充滿愛！
對生命的體會和感受篇十二
我家有一盆不知名的植物，那是爸爸從一位老奶奶家弄來的。這盆植物的生命力極強(qiáng)，就算不給它澆水不給它施肥，它也能堅(jiān)強(qiáng)的活下來。并不像其它植物一樣枯死。
一開始的幾天，我和爸爸還一直給那盆植物澆水、施肥。為此，還特意買了一大包肥料?？蓻]過幾天，我們就把那盆植物淡忘了，偶爾才會想起來。漸漸地，我和爸爸媽媽就不再給它澆水施肥，更別說松土了。
奇怪的是，這盆植物并沒有枯死，而是頑強(qiáng)的生存了下來，這令我們十分驚訝。
后來，爸爸不知從哪兒弄來了一盆麒麟，我和爸爸還是像以前一樣，隔三差五的給麒麟澆水，后來的幾天就忘了。于是，這盆麒麟枯死了。而那盆不知名的植物還是在頑強(qiáng)的生長著。唉，麒麟太嬌貴了！有了麒麟作對比后，我忽然覺得那盆不知名的植物很神圣。
可是到了秋天，那盆植物忽然開始落葉?？葜€葉都在地下翻滾著。爸爸說，原來這盆植物也不長久??！
春天來了！那盆植物又發(fā)出了新芽。很快便長出了綠葉。它的綠葉很嫩，真是出乎預(yù)料?。”緛砦覀円呀?jīng)認(rèn)為已經(jīng)枯萎了的植物竟然還活著。它雖然沒有其它花兒的美麗，但卻有頑強(qiáng)的生命力。
有一天，我偶然聽了一個(gè)故事：
有一個(gè)年輕人和一位老人一起來到一片沙漠里種樹。他們種了同樣的植物。自從種了樹了以后，老人每天都來到沙漠里給自己的植物澆水，而年輕人，只澆了一次就不管了。一次沙塵暴后，年輕人和老人一起來到沙漠里。結(jié)果，老人的樹木倒在了地上，而年輕人種的樹卻仍然挺拔的站在那里。
讀了這個(gè)故事后，我不禁為之一震，明白了：不管是植物還是動(dòng)物，都有頑強(qiáng)的生命力。因此，我們不能蔑視任何生命。以后，我還要向那盆不知名的植物學(xué)習(xí)它的堅(jiān)強(qiáng)！
對生命的體會和感受篇十三
呼吸著新鮮的空氣，沐浴著燦爛的陽光，伴隨著歡樂的笑聲，我們都在積極的鍛煉。
還記得上周一，我們剛做完課間操，就聽見朱老師在廣播里播報(bào)：“同學(xué)們，注意了，明天我們要舉行‘陽光體育’啟動(dòng)儀式，以后我們就要開始跑步了，每天路程800米！”“啊!不會吧？”我們都不約而同地抱怨起來。我一聽，嚇的臉都綠了?！皁h,mygod!”我這個(gè)‘矮冬瓜’平時(shí)跑兩圈就上氣不接下氣了，還要跑4圈，沒搞錯(cuò)吧！……終于挨到了放學(xué)，我突發(fā)奇想：800米，我能堅(jiān)持嗎？何不放學(xué)時(shí)就試一下呢!學(xué)校到家差不多800米，這不正好嗎！于是，我放學(xué)后就開始了行動(dòng)。
“一二一，一二一?！蔽覟樽约汉爸谔枴２排芰艘话?，我就已經(jīng)暈頭轉(zhuǎn)向了，分不清東西南北了。我坐在一塊石頭上，大口大口地喘著粗氣，歇了好長一段時(shí)間才接著跑完了余下的路程?；氐郊?，我又開始了體能訓(xùn)練，俯臥撐、仰臥起坐……媽媽嘲笑我：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳?！?/p>
第二天，跑步時(shí)我的腳就像灌了鉛一般，但是我并沒有當(dāng)“逃兵”，而是堅(jiān)持跑完了800米。我們每個(gè)同學(xué)都堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲覀兊膱?jiān)持，老師還大大的表揚(yáng)了我們一番。
不知不覺中，我們已經(jīng)堅(jiān)持了兩個(gè)星期的“陽光體育”運(yùn)動(dòng)。教室里，再也聽不到抱怨聲，操場上，也看不到中途退場的同學(xué)。
每到陽光體育時(shí)間，校園里便洋溢起運(yùn)動(dòng)的歡騰。你看，那是一個(gè)個(gè)活潑矯健的身姿，你聽，那是一陣陣歡快而富有節(jié)奏的腳步聲。
我運(yùn)動(dòng)我快樂；我快樂我運(yùn)動(dòng)……。
對生命的體會和感受篇十四
近期可能很多人都在關(guān)注護(hù)蛋行動(dòng)作文相關(guān)的內(nèi)容,今日小編也是在網(wǎng)上找了很多關(guān)于護(hù)蛋行動(dòng)作文相關(guān)信息并整理如下,希望對大家有所幫助:。
“愛”是永恒的話題。為了讓孩子獲得“愛”與“被愛”的雙重體驗(yàn)，體驗(yàn)媽媽照顧寶寶的辛苦，生發(fā)出對媽媽的感恩之情，并養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣，5月8日，在母親節(jié)到來之際，坪上鎮(zhèn)中心幼兒園教研組長組織開展了主題為“感受生命用心悟情”的護(hù)蛋行動(dòng)。
準(zhǔn)備護(hù)蛋——共制護(hù)蛋工具。
在活動(dòng)開展前，各班老師首先通微信群向家長宣傳“護(hù)蛋行動(dòng)”的內(nèi)容、要求和意義。邀請家長幫助幼兒準(zhǔn)備一只雞蛋，并和孩子一起給“蛋寶寶”化妝、起一個(gè)好聽的名字，再用廢舊輔助材料給“蛋寶寶”做好保護(hù)措施。
用愛護(hù)蛋——體驗(yàn)護(hù)蛋感受。
幼兒是“蛋寶寶”的“蛋媽媽”和“蛋爸爸”，護(hù)送蛋寶寶從家到幼兒園。在幼兒園的一日生活中一直將“蛋寶寶”帶在身邊，和“蛋寶寶”一起做操、游戲、進(jìn)餐、睡午覺......孩子們像大人照顧小孩一樣小心地呵護(hù)著“蛋寶寶”，一刻也不離開，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)。在用愛護(hù)蛋過程中，時(shí)而傳來小朋友間相互提醒的鼓勵(lì)聲，時(shí)而有因?yàn)槭韬龆尅暗皩殞殹逼扑榈膰@息聲，當(dāng)然也有成功完成護(hù)蛋任務(wù)的歡呼聲，各種各樣的聲音匯成了一曲跌宕起伏的護(hù)蛋曲。
活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還交流了自己愛護(hù)蛋的方法和過程，探索“蛋寶寶”完好和破損的原因，并以各種各樣的形式將護(hù)蛋過程記錄下來，繪制自己的護(hù)蛋日記。
在整個(gè)護(hù)蛋行動(dòng)過程中，家長、老師和孩子都全身心將愛投入其中。每一個(gè)孩子都時(shí)刻關(guān)注著自己的“蛋寶寶”，小心呵護(hù)著它們。護(hù)蛋過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子們感悟到了生命的可貴、父母養(yǎng)育自己的艱辛，從中成長！
對生命的體會和感受篇十五
我認(rèn)為生命教育的首要任務(wù)和必經(jīng)之路就是讓同學(xué)們感受到生命的美好。
古人云：“愛美之心，人皆有之”如果能使同學(xué)們感受到生命的美好，那么他們自然而然地就會去熱愛生命、珍視生命、尊重生命、以一個(gè)正確而又有意義的方式去使用自己的生命并使其得到升華。畢竟，沒有人會為一件令人作嘔而又鄙陋的什物而奮斗終生。
生活是生命最基本的體現(xiàn)形式，因此從生活入手無疑是讓同學(xué)們感受到生命美好的最可行也是最有效的途徑。一中在這方面做的不錯(cuò)。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會、籃球賽……每當(dāng)我看著這些文體活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都會感嘆：想不到那些匆匆而過的生命會釋放出那么絢麗而磅礴的生命。
當(dāng)然，美中不足也是有的。校園的綠化不是那么理想，而緊張又壓抑的學(xué)習(xí)生活也使我們無心去關(guān)注那些花花草草的妖嬈。
要知道，人是自然的一部分而且只是其中的滄海一粟。無論時(shí)代發(fā)展到何種程度，我們與自然萬物是永遠(yuǎn)無法斬?cái)嗟模覀兪且粋€(gè)整體。中華先祖察飛鳥走獸形跡，觀山地河湖之理，體風(fēng)雨云雷之象，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身，以成之論，啟蒙志，教萬民。由此可見自然對人生和生命的影響，因此，一次清明時(shí)節(jié)的踏青定會將我們的生命教育提升到一個(gè)新的高度。
同學(xué)們，讓我們感受生命的美好，做生命的朋友。這對每個(gè)人的一生都會大有裨益！
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