深入了解歷史文化是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和要點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行總結(jié)。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
申請書的五大特點(diǎn)篇一
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，在冰天雪地的冬季，不畏嚴(yán)寒，可以說是梅花最大的特點(diǎn)。嚴(yán)寒中，梅開百花之先，獨(dú)天下而春。它能抵抗-15℃的低溫，可以說梅花是耐寒植物的典范。
2、色香俱佳。
梅花的色香俱佳，可以說特點(diǎn)鮮明。所謂賞梅，主要是賞色與聞香。梅花的花色非常豐富，常見的顏色有粉紅、紫紅、純白與淡黃等。而梅花的香味沁人肺腑，“為有暗香來”，其香味被歷代文人墨客稱之為暗香。
3、可做樁景。
梅花可地栽亦可盆栽。做樁景主要是因?yàn)槊坊ǖ摹靶巍保懈?、仰、?cè)、臥、依、盼之態(tài)，枝干虬曲，有蒼勁嶙峋之美。
4、名花之首。
梅花作為中國十大名花，位列名花之首。它在大家心目中的地位可想而知。梅花在中國有三千多年的栽培歷史，乃中國特有的傳統(tǒng)花卉。
5、特殊的象征意義。
梅花作為中國傳統(tǒng)名花，它不畏嚴(yán)寒，傲霜斗雪，擁有堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)、自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，寓意特殊，自古以來深得國人喜愛。
申請書的五大特點(diǎn)篇二
申請書主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的.特點(diǎn)。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請書的五大特點(diǎn)篇三
申請書主要有以下一些特點(diǎn)。
(一)申請書請求的特性
“申請”顧名思義是申述自己的理由有所請求的意思。無論是個人在政治生活上入團(tuán)入黨的申請，或者個人、單位在其它方面的'申請，均是一種請求滿足要求的一種公用文書。所以請求的特性是申請書的一個根本的特點(diǎn)。
(二)申請書采用書信體格式
申請書是一種專用書信，因此它也必須按照書信的格式來行文。內(nèi)容因要求不同而不同，形式都基本保持不變。
(三)申請書是個人向組織、下級向上級的行文方式
這是申請書的性質(zhì)所決定的。所以申請書在語言的使用上，語言的選擇上均需符合這種下對上的行文標(biāo)準(zhǔn)。
申請書的五大特點(diǎn)篇四
社交禮儀是一種無聲的人際交往語言，它不僅能體現(xiàn)出一個人的修養(yǎng)、涵養(yǎng)、教養(yǎng)和素質(zhì)水平。以下是現(xiàn)代禮儀的五大特點(diǎn)，歡迎閱讀。
禮儀是一個國家、民族傳統(tǒng)文化的組成部分。在我國，現(xiàn)代禮儀是以傳統(tǒng)文化為核心，并不斷吸收其他民族的優(yōu)秀文化，在長期的社會生活實(shí)踐中逐漸發(fā)展和完善起來的。它根植于傳統(tǒng)文化這塊沃土上，因而有著深刻的傳統(tǒng)性?！岸Y儀之邦”幾千年的文明史，中華民族修禮、崇禮、習(xí)禮的傳統(tǒng)美德，深深地融入現(xiàn)代禮儀之中，約束和規(guī)范著現(xiàn)代人的行為。禮儀是將人們在長期生活及交往中的習(xí)慣、準(zhǔn)則固定并沿襲下來，有著廣泛的社會文化基礎(chǔ)，禮儀這種傳統(tǒng)性是根深蒂固的。在社會生活中，禮儀是人們約定俗成的行為規(guī)范，大都沒有形成文字，無須刻意傳播，它是在人們相互交往中傳播、繼承、相沿成習(xí)，積淀下來的。在這個過程中，傳統(tǒng)禮儀的那些煩瑣的、保守的內(nèi)容不斷被摒棄，只有那些體現(xiàn)了人類的精神文明和社會進(jìn)步，代表著中華民族傳統(tǒng)文化本質(zhì)和主流的禮儀，才得以世代相傳，并被不斷完善和發(fā)揚(yáng)。
禮儀是在人類共同生活的基礎(chǔ)上形成的，是同一社會中，全體成員調(diào)節(jié)相互關(guān)系的行為規(guī)范。禮儀隨著社會生產(chǎn)、生存環(huán)境和生活形態(tài)的變化而不斷充實(shí)完善，逐漸成為社會各階層共同遵守的行為準(zhǔn)則。禮儀的內(nèi)容大都以約定俗成的民俗習(xí)慣、特定文化為依據(jù)，集中地反映了一定范圍內(nèi)人們共同的文化心理和生活習(xí)慣，從而帶有明顯的共同性特點(diǎn)。禮儀又被應(yīng)用于人們的社會交往之中，其范圍和準(zhǔn)則必須得到廣泛的認(rèn)可，才能在相當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)共同遵守，這也決定了禮儀的共同性特點(diǎn)。由于交往范圍不斷擴(kuò)大，原先由于地域和文化交流限制所造成的禮儀規(guī)范的差異逐漸被打破，許多禮儀形式被越來越多的人們接受和認(rèn)可，禮儀的共同性特點(diǎn)將會日趨明顯。
禮儀作為一種約定俗成的行為規(guī)范，其運(yùn)用要受到時間、地點(diǎn)和環(huán)境的約束，同一禮儀會因時間、地點(diǎn)或?qū)ο蟮淖兓兴煌?。這就是禮儀差異性的特點(diǎn)。禮儀的差異性首先表現(xiàn)為民族差異性，不同民族的禮儀多姿多彩，各具特色。各民族的習(xí)俗禮儀都凝結(jié)著本民族本地區(qū)人民的文化情結(jié)，人們嚴(yán)格遵循，苦心維護(hù)，難以改變。比如同是見面禮，不同的民族有著不同的表現(xiàn)形式。禮儀的差異性還表現(xiàn)為個性差異，每個人因其地位、性格、資質(zhì)等因素的不同，在使用同樣的禮儀時會表現(xiàn)出不同的形式和特點(diǎn)。比如同是出席招待會，男士和女士要有不同的表現(xiàn)風(fēng)格。禮儀的.差異性還表現(xiàn)在其時代變異性，它隨著社會的進(jìn)步而不斷發(fā)展、豐富和完善。禮儀總是體現(xiàn)著時代要求和時代精神，因而會隨著時代發(fā)展而產(chǎn)生差異。世界各國都很重視禮儀改革，現(xiàn)代禮儀發(fā)展變化的趨勢是使禮儀活動更加文明、簡潔和實(shí)用。
禮儀是社會生活中約定俗成的習(xí)慣和規(guī)則，禮儀對人們的各種行為規(guī)范都有著廣泛的約束力，但這種約束力不是強(qiáng)制性的。禮儀不像法律那樣威嚴(yán)，也不像道德那樣肅然，禮儀的實(shí)施無須別人的督促和監(jiān)督，有人冒犯了禮儀規(guī)范，也不會受到法律的制裁。因此，禮儀的實(shí)施，主要是依靠人們自覺地利用禮儀規(guī)范來約束自己的行為，這就是禮儀的自律性。禮儀的這一特點(diǎn)，要求人們在實(shí)施禮儀的過程中，樹立起一種內(nèi)心的道德信念和行為修養(yǎng)準(zhǔn)則，不斷提高自我約束、自我克制的能力，在人際交往中自覺地遵守禮儀規(guī)范。禮儀的自律性并不是說禮儀是可以隨意冒犯的，不注意禮儀的人在社會生活中會處處碰壁，孤獨(dú)、尷尬、失意總是難以擺脫，而自覺地注重禮儀，與人交往就會一帆風(fēng)順，處處受人尊重。
禮儀的等級性表現(xiàn)在對不同身份、地位的人士禮賓待遇的不同。在社會生活中，人們往往用長幼之分、男女之別來規(guī)范每個人的受尊重程度。而在官方交往中，則要確定有官方禮賓次序，確定官方禮賓次序的主要依據(jù)是擔(dān)任公職或社會地位的高低。這種禮賓次序帶有某種強(qiáng)制性，不同的人因此而得到不同的禮賓待遇，但這并不意味著尊卑貴賤，而是現(xiàn)代社會正常交往秩序的表現(xiàn)，反映了各級公務(wù)人員的社會身份和角色規(guī)范。禮儀的等級性在社會交往中還表現(xiàn)為雙向?qū)Φ刃?，即在不同地區(qū)、不同組織的交往中，雙方人員在公職身份和社會地位上要相近，業(yè)務(wù)性質(zhì)要相似，以此來表示對對方的尊重。雙方的交往還應(yīng)當(dāng)是一種尊重互換、情感互動的過程，在禮節(jié)上要有來有往、相互對等。這是工作需要與禮儀要求的結(jié)合統(tǒng)一。
申請書的五大特點(diǎn)篇五
網(wǎng)站更新基本上都是通過百度蜘蛛抓取的，因此網(wǎng)站進(jìn)行seo設(shè)置時，首先需要對百度蜘蛛的抓取習(xí)慣進(jìn)行分析。俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因此學(xué)會對百度蜘蛛性格分析尤其重要。下面文章將針對百度蜘蛛抓取習(xí)慣進(jìn)行五點(diǎn)分析。
大家常說“內(nèi)容為王”很到位，一是要你的網(wǎng)站內(nèi)容有一定質(zhì)量，二是信息要及時更新，最好有原創(chuàng)的內(nèi)容。很多站內(nèi)容不好即使召來了蜘蛛也會讓它餓死，下次肯定不會再來，所以要經(jīng)常性的更新原創(chuàng)內(nèi)容。一些網(wǎng)站采集的內(nèi)容不作任何改動，原樣照搬，網(wǎng)站上的原創(chuàng)早被百度蜘蛛品嘗過了，錄入百度數(shù)據(jù)庫，再看到重復(fù)一道菜，它肯定會拂袖而去。因此網(wǎng)站進(jìn)行seo一定要做到原創(chuàng)，或有一部分原創(chuàng)，甚至偽原創(chuàng)。
百度蜘蛛喜歡頁面簡潔明快的網(wǎng)站，特別反感網(wǎng)址跳轉(zhuǎn)、彈窗廣告、結(jié)構(gòu)混亂的`網(wǎng)站，所以網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該力求簡潔明快。對于網(wǎng)站功能模塊較多的，可設(shè)置導(dǎo)航條;一般span+css用的比較多，效果也比較好，由于它本身的一些特性，所以加載速度比較好。
百度蜘蛛最終也是面向用戶的，針對搜索引擎的過度優(yōu)化，如在網(wǎng)站的頁面標(biāo)題、權(quán)重高的網(wǎng)頁堆積過量的關(guān)鍵詞鏈接，也會被搜索引擎處罰。崇尚中庸，過尤不及，相信大家都知道這個道理，在seo的時候，很多的優(yōu)化手段都可以采用，但是不能濫用。
蜘蛛似乎更注重頁面內(nèi)部的因素，比google更加重視內(nèi)部，有點(diǎn)爬蟲類的味道，內(nèi)容頁面越多，它越是喜歡往里鉆。但必須是有層次有結(jié)構(gòu)，讓蜘蛛在網(wǎng)站轉(zhuǎn)暈了頭，它可不高興。哪怕你做100個頁面，做得再漂亮，只要鏈接沒有層次，對不起，你收錄的就很寒慘。
這句話相對于外鏈來說的，百度蜘蛛通過其它的網(wǎng)站進(jìn)入你的網(wǎng)站，鏈接站點(diǎn)的質(zhì)量就成為它判斷網(wǎng)站質(zhì)量的依據(jù)，近朱者赤，近墨者黑。在建設(shè)外鏈的時候，要分析鏈接對象的pr值、收錄數(shù)量、內(nèi)容的相關(guān)性，更新的頻率等參數(shù)，不能大小通吃。一般來說，權(quán)重高，更新快的網(wǎng)站，百度蜘蛛訪問的頻率也較快，與這類網(wǎng)站鏈接，無疑會增加百度蜘蛛訪問的次數(shù)。
申請書的五大特點(diǎn)篇六
留學(xué)專家談意大利留學(xué)五大特點(diǎn)。由于意大利政府將向中國大規(guī)模開放留學(xué)市場。留學(xué)專家說，意大利向中國開放留學(xué)市場的具體計(jì)劃還在醞釀中，不久將要出臺。大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，其中以建筑、設(shè)計(jì)、文物、考古、醫(yī)學(xué)、法律等學(xué)科為特色。
意大利有51所國立大學(xué)，3所工藝大學(xué)，還有2所外國人大學(xué)和為數(shù)不多的私立大學(xué)。所有大學(xué)所有專業(yè)都對留學(xué)生開放，但學(xué)習(xí)制度和本國學(xué)生有所不同。意大利最好的大學(xué)都在著名城市的市區(qū)，比如羅馬、米蘭、佛羅倫薩，威尼斯等。意大利最負(fù)盛名的是羅馬大學(xué)，在心理學(xué)、生物學(xué)、法學(xué)方面名列前茅。
意大利大學(xué)學(xué)制和中國有所不同，大學(xué)第一階段大約2-3年，完成學(xué)業(yè)后可以得到大學(xué)結(jié)業(yè)證書。拿到結(jié)業(yè)證書之后可以繼續(xù)第二階段的學(xué)習(xí)，約2-4年，畢業(yè)后可拿本科學(xué)位。這兩個階段共4-7年，相當(dāng)于國內(nèi)本科。一般來說，大學(xué)本科一共4年，機(jī)械類專業(yè)要5年，醫(yī)學(xué)類要6年。
完成這兩個階段的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可選擇繼續(xù)念專門學(xué)校，也可選擇讀博士。意大利過去沒有碩士學(xué)位，但近年來有些學(xué)校開設(shè)了碩士教育，只要一年即可完成學(xué)業(yè)。在本科一、二年級時申請出國的中國學(xué)生，如果有國內(nèi)大學(xué)證明、領(lǐng)館的認(rèn)證、意大利校方的認(rèn)可，那么在國內(nèi)的學(xué)分可以折換。
意大利的高中分為公立和私立學(xué)校兩類。公立學(xué)校提供免費(fèi)教育，只收取課本費(fèi)。去那里讀高中需要監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人要持有正式的意大利居住證。私立學(xué)校不需監(jiān)護(hù)人，學(xué)生可直接申請。學(xué)生在初中的`成績必須通過公證，并得到學(xué)校認(rèn)可。學(xué)生如果不懂意大利語，去意大利后可先跟低年級學(xué)生一起學(xué)習(xí)，等有一定語言能力之后，再轉(zhuǎn)入與其水平相當(dāng)?shù)哪昙壘妥x。私立學(xué)校要收取一定的學(xué)費(fèi)。
除了語言學(xué)校和用英語授課的大學(xué)之外，申請意大利大學(xué)必須通過意大利語水平測試。語言測試一般經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)就可以通過，特別是對于有法語或英語基礎(chǔ)的學(xué)生來說，這個過程可能會更短。對于語言測試，各所大學(xué)有不同的規(guī)定，一般需要前往當(dāng)?shù)貐⒓?。在一些大學(xué)，在參加測試之前可以預(yù)先注冊，通過語言考試之后即可以進(jìn)行正式的注冊。上海外國語大學(xué)的唐老師介紹，如果參加意大利語言測試的人數(shù)能達(dá)到一定數(shù)量的話，組織全國性考試將被列入議程，這樣的話學(xué)生就可以在國內(nèi)參加考試了。
目前許多大學(xué)推出了用英語授課，或英語與意大利語雙語授課，如果申請這些大學(xué)的專業(yè)的話可以不必通過意大利語測試。同時，學(xué)生也可以在意大利參加暑期班念意大利語。在意大利念語言的同時可以學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、烹飪等。意大利的兩所外國人大學(xué)也可學(xué)習(xí)意大利語。
申請書的五大特點(diǎn)篇七
第一,它是釋迦牟尼成佛后宣講的第一部經(jīng)典。
第二,它義理豐富、邏輯嚴(yán)密、準(zhǔn)確無誤,用佛教的話說,便是“了義、圓融無礙”的經(jīng)典,在《華嚴(yán)經(jīng)》中,有一個妙喻貼切地表達(dá)了“圓融”的概念,這便是“帝釋天之網(wǎng)”,它取材于印度神話,說天神帝釋天宮殿裝飾的珠網(wǎng)上,綴聯(lián)著無數(shù)珠寶,每顆都映現(xiàn)出其它珠影。珠珠相含,影影相攝,重疊不盡,映現(xiàn)出無窮無盡的法界,呈現(xiàn)出園融和諧的絢麗景觀。
第三,它直接導(dǎo)致了一個宗派的興起。唐朝時,對《華嚴(yán)經(jīng)》的傳播和研究空前地興盛起來。從杜順和尚開始,“華嚴(yán)宗”開始倡導(dǎo);而賢首大師,即法藏法師將其發(fā)揚(yáng)光大,集“華嚴(yán)宗”之大成。從此,“華嚴(yán)宗”成為漢地八大宗派之一,綿延至今。
第四,從文學(xué)角度講,《華嚴(yán)經(jīng)》體系宏博,意蘊(yùn)深刻,氣勢恢宏,妙喻紛呈,機(jī)語雋發(fā),而在某些章節(jié)中,更是有著空靈美妙的語句,令人讀之如嚼青欖,回味不盡。
第五,從哲學(xué)角度講,在華嚴(yán)經(jīng)基礎(chǔ)上形成的華嚴(yán)宗,構(gòu)建起四法界,十玄無礙,六相圓融等哲學(xué)體系——這成為華嚴(yán)宗最大的特色。
拓展：
神秘野史的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔!
在呼和浩特市東郊太平莊鄉(xiāng)白塔村遼代豐州城遺址內(nèi)西北角,屹立著萬部華嚴(yán)經(jīng)塔(俗稱白塔)。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔為八角七級,磚木混合結(jié)構(gòu),屬樓閣式佛塔。據(jù)測,塔高約43米,沉降較為嚴(yán)重。經(jīng)過1983年至1986年維修,基本落至遼代興建此塔時的地表?，F(xiàn)高度為55.6米。從佛寺遺址內(nèi)發(fā)現(xiàn)的“銅護(hù)法神像飾環(huán)”以及建筑,藝術(shù)風(fēng)格等方面分析,此塔應(yīng)屬于佛教密宗系。因無確鑿的文字依據(jù),建塔的時間尚難定論。一般認(rèn)為此塔興建于遼朝中晚期,與山西應(yīng)縣的“佛宮寺釋迦塔”(亦稱應(yīng)縣木塔)大致屬于同一歷史時期。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔所在地自古以來就是重要的.軍事、行政區(qū)。從春秋戰(zhàn)國至遼代,經(jīng)長期的歷史演變,這里已經(jīng)是農(nóng)牧并存,城市建設(shè)久遠(yuǎn)、多民族頻繁往來甚至交錯居住,文化呈現(xiàn)多元化的地區(qū)。在中國歷史上,幾乎每個政權(quán)都很注重對這一地區(qū)的轄制。遼太祖耶律阿保機(jī)建立契丹政權(quán),神冊五年(920年)他率契丹精銳部隊(duì)攻下此地,設(shè)“應(yīng)天軍”,后改為豐州,為了加強(qiáng)對這一地區(qū)的控制,遼朝設(shè)置了重要的軍政機(jī)構(gòu)“西南面招討使司”。白塔的興建,則從另一個角度證明了遼代豐州地區(qū)豐富歷史內(nèi)涵。
此塔即建于豐州城的佛教寺院之內(nèi),據(jù)塔內(nèi)第三層發(fā)現(xiàn)的題記可知,元朝時稱這個佛寺為“宣教寺”。白塔一層正南券門上方鑲有“萬部華嚴(yán)經(jīng)塔”,篆書石刻一方,估計(jì)是建塔時所為,經(jīng)復(fù)制后原物由內(nèi)蒙古博物館收藏。
萬部華嚴(yán)經(jīng)塔在遼代佛塔中具有獨(dú)特的建筑風(fēng)格和藝術(shù)品位,經(jīng)實(shí)地觀測,白塔建于面積較大的夯土地基之上,塔體從下至上,圍繞中心軸線微向內(nèi)收,幾乎通體垂直,形態(tài)沉穩(wěn)雄渾,塔基呈蓮花盛開的造型,給人以清平盛世之感;此外塔門設(shè)置也頗有特色,有真有假。按照七級塔身,一、三、五、七層的南北門為真,東西為假門,而雙數(shù)塔層正好與此相反,這種設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu),有利于各個方位的均衡負(fù)重,同時也達(dá)到了外觀的對稱與美觀。根據(jù)這一特色,可以斷定,遼代佛塔的設(shè)計(jì)者是以漢人為主的。
白塔的獨(dú)到之處還在于其內(nèi)部構(gòu)造的科學(xué)和奇特,塔內(nèi)一層以上設(shè)有旋轉(zhuǎn)式(或日雙向式)梯道通往七層,每層通過假門、假窗的通風(fēng)孔采光,并使塔內(nèi)空氣保持流通。七層為穹廬頂之頂室,游牧民族特征甚為鮮明,登臨第七層可由正頂八角孔洞到達(dá)塔頂,遠(yuǎn)眺神奇的土默川風(fēng)光,這在建塔時或許更具有某種軍事意義。另外,白塔的建筑結(jié)構(gòu)、用料以及金、元、清諸朝的修葺情況都值得研究和游人們深思或觀賞。
在萬部華嚴(yán)經(jīng)塔中發(fā)現(xiàn)了大量的歷代游人用漢、契丹、女真、八思巴、古敘利亞、蒙古等文字書寫的題記,這些題記雖然書寫簡略、風(fēng)格各異、甚至漫漶不清,用詞造句也不講究,但為我們了解豐州和白塔的歷史提供了珍貴的依據(jù)。結(jié)合題記并參考有關(guān)的史料記載可知,這里建城歷史久遠(yuǎn),兩漢以后曾遭戰(zhàn)爭破壞,隋唐之際再度發(fā)展起來,在豐州城址內(nèi),發(fā)現(xiàn)有唐、宋、金、元諸代的錢幣及其他文物,展現(xiàn)了當(dāng)時社會生活的蛛絲馬跡。題記揭示,歷代登塔者成分復(fù)雜,目的也不盡相同。一類是路經(jīng)白塔的僧人,另一類是各級官員,還有一部分題記則揭示了豐州城鎮(zhèn)市局的有關(guān)情況?？梢?白塔在人們精神生活中的地位相當(dāng)重要。
今天,經(jīng)重修的萬部華嚴(yán)經(jīng)塔更顯壯觀,已被列為國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位。近千年的歷史過去了,蘊(yùn)藏在塔身之內(nèi)的歷代題記,質(zhì)樸而神秘,還有許多歷史和野史等待后人去破解。
申請書的五大特點(diǎn)篇八
湖北省報(bào)考呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：一是報(bào)考人數(shù)繼續(xù)增長比去年增加3.66%;二是報(bào)考人員繼續(xù)呈年輕化趨勢25歲以下的考生95634人占84.5%;三是應(yīng)屆生仍是報(bào)考主力總數(shù)為70038人占報(bào)考總數(shù)的'61.9%。四是專業(yè)碩士報(bào)考人數(shù)繼續(xù)增加比去年增加27.4%占報(bào)考總數(shù)的32.2%。五是熱門高校競爭越來越激烈報(bào)考在鄂部屬高校的考生人數(shù)為51794人。
據(jù)了解，在報(bào)名過程中，各報(bào)考點(diǎn)認(rèn)真執(zhí)行教育部和湖北省文件規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定對考生身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等進(jìn)行審核驗(yàn)證，對作弊再次報(bào)考的291名考生進(jìn)行了嚴(yán)格的審查，不允許其參加20考試。
（）
申請書的五大特點(diǎn)篇九
2006月07日來:新民晚報(bào)。
特級教師方仁工。
特級教師陸繼椿。
特級教師金志浩。
特級教師黃玉峰。
特級教師金功發(fā)。
全國中語會副會長陳軍。
全國卷。
作文題(60分)。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
某網(wǎng)站“4220聊天室”有這樣一段談話。
a：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。
b：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。
c：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點(diǎn)點(diǎn)，都是無法排解的痛苦??！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
嘉賓的話。
高考題目，無論怎么變化，總是與我們生活的大背景密切相關(guān)。如何看待挫折？如何面對失敗？如何始終保持一種良好的心態(tài)？同樣是失敗，有的人能笑臉相迎；有的人卻仿佛一切都墜入了黑暗，仿佛失去整個世界。為此考題作了具體的提示：考試失手、競爭失利、戀愛失敗、親友失和、面子失落。其實(shí)人們經(jīng)常失去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，比如失去親人，失去職位、失去健康、失去榮譽(yù)、失去金錢……全國卷正是從如何對待失去這個角度切入，來檢查考生的認(rèn)識水平、思想水平和寫作能力的。給了考生充分發(fā)揮的余地。
上海卷。
作文題(70分)。
以“忙”為話題寫一篇文章。
要求：
1.題目自擬。
2.1000字左右。
3.不要寫成詩歌。
嘉賓的話。
去年高考上海卷的作文題是“雜”?？梢娫诿}思路上是一致的，這就保持了試題的穩(wěn)定性，使考生在心理上有駕輕就熟之感，臨場容易發(fā)揮。而“忙”比之“雜”，穩(wěn)中有變，在立意取材上，更具廣度和深度。
時處今日之中國，特別是“一年一個樣，三年大變樣”的上海，“忙”是抓住了社會的特點(diǎn)講究快節(jié)奏高效率的人們，個個都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于學(xué)習(xí)，忙于復(fù)習(xí)，今天終于又忙在考場了，其中的甘苦感悟，真是有一肚子話要寫了。大至于天下國家、日理萬機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)人，市場競爭中的企業(yè)商家，學(xué)術(shù)研究中的專家教授，以至戰(zhàn)士、民警、工人、農(nóng)民，都在忙中。的立足點(diǎn)可高可低，作文的視角可大可小，應(yīng)該是每個考生都能寫得出，而且無論是記敘還是議論都可能寫得很出彩。
北京卷。
作文題。
以“包容”為題寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外文體不限。
嘉賓的話。
對高中畢業(yè)生來說，這樣的題目應(yīng)該有很多內(nèi)容可寫，很多角度可選。師生之間、同學(xué)之間、家庭成員之間，難免會出現(xiàn)一些矛盾，產(chǎn)生一些疙瘩。人與人相處，各人性格、興趣愛好也不會一樣。面對此情此景怎么辦？要學(xué)會包容。有容乃大。與人為善。求同存異、君子和而不同。尺有所短寸有所長。冤家宜解不宜結(jié)。學(xué)會化干戈為玉帛。不要戴有色眼鏡看人。要多看別人的優(yōu)點(diǎn)、長處。
學(xué)生可以從自己生活中的經(jīng)歷入手，回憶一些現(xiàn)象，然后選擇某一樁事例，作為話題，切入分析，剖析包容的好處，并進(jìn)一步指出能夠做到包容是一個人有道德有修養(yǎng)的表現(xiàn)。當(dāng)然，也可作正反論述。如果面對一些芝麻綠豆的小事，就耿耿于懷，睚眥必報(bào)，甚至劍拔弩張，后果又將會如何呢？當(dāng)然，也可以寫有關(guān)“包容”的記敘文，這樣的文章，就要選擇一些在常人看來出乎意料之外的事，來突出所記人物的優(yōu)秀的品德和修養(yǎng)，使人讀后產(chǎn)生“心向往之”的印象。
江蘇卷。
作文題。
嘉賓的話。
今年江蘇考題提供“山給人以沉穩(wěn)，水給人以靈動”兩句富有哲理的話，給所有考生以思考的起點(diǎn)與思考的方向，也給考生以思考的自由空間?？忌{(diào)遣自己思考世界的材料，有話可寫，有感可發(fā)，有情可抒，有理可議，也有景可狀。當(dāng)然，思考要見深度，要見新意，也確乎不易。
這主要取決于三條：一是給“山”與“水”的地位與內(nèi)涵的確定，可以寫自然山水對人的影響，可以拓寬“山”“水”外延，指自然、環(huán)境對人的熏染；還可以賦予“山”“水”以比喻義，如不同文化對人的作用等。二是思考“沉穩(wěn)”與“靈動”的價值區(qū)別。二者都是山水給人的影響，而且都是積極影響，關(guān)鍵的是要想到“區(qū)別”，要注意“沉穩(wěn)”與“靈動”的辯證性。三是確定一條主線，明確思考中心與重點(diǎn)?！吧健薄八弊饔檬嵌喾矫娴?，看你選擇哪一個切入點(diǎn)，依照哪一條思想線索組織材料。這三條，不一定全面做到，突出一點(diǎn)即可讓你的思想篝火明亮起來。
浙江卷。
小作文：談?wù)劽庖呦到y(tǒng)的四個話題(閱讀材料略)科技說明文12分。
大作文：非命題作文。
有關(guān)部門調(diào)查顯示，該省公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達(dá)標(biāo)比例只占總?cè)丝诘?.5％，與該省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不協(xié)調(diào)。人文科學(xué)社會素養(yǎng)反映人的修養(yǎng)，體現(xiàn)了人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀。以人文素養(yǎng)與發(fā)展話題寫一篇作文。要求：所寫內(nèi)容必須是在題意之內(nèi)；立意自定，角度自選；除詩歌之外的所有體裁；不少于800字。
嘉賓的話。
和全國卷題目以及難易程度比較接近。
小作文讀寫能力上體現(xiàn)務(wù)實(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活。
大作文引導(dǎo)高中生關(guān)注社會、關(guān)注人生，思考社會矛盾。它是一般青年人都能夠面對，能夠親歷的事情。年輕人應(yīng)學(xué)會面對人生，面對社會上發(fā)生的矛盾，要有自己的想法，整體能反映綜合能力。
天津卷。
作文題。
有一個木匠到山里選木材，看到一些奇形怪狀的樹根，覺得沒用就走了。后有一位根雕藝術(shù)家發(fā)現(xiàn)這些樹根后，如獲至寶，將這些樹根雕成了非常有價值的藝術(shù)品。
請以“材與非材”為話題寫一篇文章，題目自擬，不少于800字。
嘉賓的`話。
木匠從實(shí)用觀出發(fā)，放棄樹根；藝術(shù)家從審美觀出發(fā)，以樹根為“至寶”。這是材料給定的意義。理解這層意義，對于作文“立意”十分要緊。更要緊的是選擇討論的重點(diǎn)，可以突出實(shí)用性，可以突出審美性，也可以兩者兼容。
福建卷。
作文題。
以下列人物或文學(xué)形象寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
(1)孔子蘇軾曾國藩魯迅霍金。
(2)曹操宋江薛寶釵冬妮婭桑提亞哥。
嘉賓的話。
這是一道別出心裁的作文題，很符合推動語文教學(xué)改革的宗旨。這就是把作文與讀書緊緊結(jié)合起來。通過考作文來反映學(xué)生讀書的情況。高考前，有的教師要求同學(xué)們熟讀一本書，熟悉一個人，看來是很有道理的。
孔子、蘇軾、曾國藩、魯迅、薛寶釵、霍金等等只要你能平時多讀書，有自己的見解，不要把自己的視野完全束縛在課內(nèi)，那么，一定能寫出很有個人見解的好文章。這是一個導(dǎo)向，很好的導(dǎo)向。我為這道題目叫好。
遼寧卷。
作文題。
有一記者問名人的媽媽，她是否對兒子感到自豪，媽媽答道：“我感到自豪，但我還有一個孩子正在地里挖土豆，我更為他感到自豪”，這樣的話令人深思，功成名就確實(shí)讓人驕傲；但平凡充實(shí)也足以令人自豪，請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，以“自豪與平凡”為題，寫一篇800字以上作文，體裁不限。
嘉賓的話。
很明顯，這個作文題的導(dǎo)向是正確對待平凡。在人們的認(rèn)識中，偉大與平凡是兩極，平凡與平庸是相等。鄙棄平庸是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡輕視平凡，卻是錯誤的。一位忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫，都是值得自豪的。
重慶卷。
作文題。
有一個人攀登一座山峰，爬了8000多米就返回了，有人說，你仍可以往上爬，甚至可以到頂峰。但此人說：“我感覺到自己只能爬到這兒了”，請你以“自己的認(rèn)識與別人的期待”為話題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
這道作文題頗有生活氣息，能引導(dǎo)學(xué)生辯證思考。每個人都在別人的期待中生活，如何對待別人的期待，每個人都有自己的認(rèn)識。話題所附的材料實(shí)際上為“認(rèn)識自我”提供了一個實(shí)例，由此引發(fā)的思考可以檢測考生辯證思維的能力。這道作文題還蘊(yùn)含了一定的思想深度，“認(rèn)識自我”以后怎么辦？這就給考生施展才華提供了廣闊的天地。
湖北卷。
作文題。
買鏡子，有的人要買清晰的，有的人要買模糊的，請你以“買鏡子”為題，寫一篇作文。
嘉賓的話。
題目淺近，寓意深刻。在生活中，要買模糊鏡子的人看來是不多的。但是，在生活中，自命不凡、自我感覺太好，因而不愿意接受別人的批評、意見，希望“模糊”的人，卻還不少呢。順著這個角度寫下去，似乎可以把握命題者的意圖吧。當(dāng)然，從“要買清晰的”這一角度，也可以寫出好文章。
廣東卷。
作文題。
以“語言與溝通”為主題作文，體裁不限，800字左右。
嘉賓的話。
科技的發(fā)展一面便利人們的交流，一面又使人們在情感上更加隔膜。如何加強(qiáng)人們的語言交流和心靈的溝通，是當(dāng)前教育的一個任務(wù)。
“語言與溝通”這個題目其實(shí)正是對于這一現(xiàn)象的思考。表面上看，題目所給的材料，是“火”和“虎”的誤解而造成的不可挽回的悲劇，從而強(qiáng)調(diào)推廣普通話的重要性。其實(shí)，更重要的是強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的重要，人與人溝通的障礙會出現(xiàn)在社會生活的方方面面。對我們來說，在今天，互相的理解是何等重要。
湖南卷。
作文題。
現(xiàn)在在中國，家長和孩子的地位是平等的，但是，中國現(xiàn)代的家庭教育還存在不少問題。請以家庭教育為話題，從各個角度進(jìn)行論述。寫一篇自命題作文，體裁不限(1000字左右)。
嘉賓的話。
這道作文題很有針對性，家庭教育是全社會關(guān)心的熱點(diǎn)問題。學(xué)生是家庭的重要成員，父母是孩子的第一任老師，在這方面，每個學(xué)生都有自己的生活體驗(yàn)。學(xué)生要寫出自己獨(dú)有的感受，寫真事、抒真情、講真話，圍繞教育問題提出自己的思想見解。關(guān)鍵是選定一個立論中心深入分析。
（四川省金堂中學(xué)童華池轉(zhuǎn)自tom網(wǎng)站）。
申請書的五大特點(diǎn)篇十
今年招錄24128人。
今年招錄24128人，比去年增加一萬人左右，目前正是各部門補(bǔ)充新鮮血液之時，考生們要抓住難得的機(jī)遇積極參加2020年“國考”。
本次招錄，中央機(jī)關(guān)招錄1296人，占總?cè)藬?shù)的5.37%，比去年下降2.7個百分點(diǎn);省(含副省)級機(jī)關(guān)招錄806人，占總?cè)藬?shù)的3.34%，比去年下降了2.66%;市(地)級機(jī)關(guān)計(jì)劃招錄3386人，占總?cè)藬?shù)的13%，比去年下降了1個百分點(diǎn);縣(區(qū))級及以下計(jì)劃招錄18640人，占總?cè)藬?shù)的77.25%，比去年上升了4.25個百分點(diǎn)。近幾年來，“國考”招錄需求集中在縣(區(qū))級及以下機(jī)關(guān)，招錄人數(shù)及所占比例均較為可觀。
本科生可報(bào)近9成職位。
2020年國家公務(wù)員考試要求考生全部為大專及以上學(xué)歷，其中要求本科及以上學(xué)歷的招錄人數(shù)和職位數(shù)所占比例最大，本科生可以報(bào)考的職位有12286個、人數(shù)21586人，分別占總職位數(shù)的88.7%，總?cè)藬?shù)的89.5%，與去年相比，占比略有上升。
提醒考生，一定要注意職位表中的“僅限”二字，“國考”招錄對學(xué)歷要求比較細(xì)致，更為具體，比如大專(僅限大專)、本科(僅限本科)、研究生(僅限碩士)、研究生(僅限博士)，考生在報(bào)考時要看清楚。
應(yīng)屆畢業(yè)生選擇機(jī)遇多。
本次招考有79.8%的職位對工作經(jīng)歷無要求，與去年相比，人數(shù)、職位數(shù)大為增加，為應(yīng)屆生提供了更多機(jī)遇。據(jù)統(tǒng)計(jì)，有1100個名額僅限應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，可謂是送給應(yīng)屆生的“大紅包”。
財(cái)政審計(jì)類專業(yè)熱度最高。
2020年國家公務(wù)員考試招錄條件設(shè)置中明確了各個職位的專業(yè)要求，各類專業(yè)人才都有機(jī)會參加本次考試。統(tǒng)計(jì)分析顯示，財(cái)政審計(jì)類專業(yè)人才需求量最大，以招錄11026人高居榜首，經(jīng)濟(jì)金融類以10949人的規(guī)模緊隨其后，說明國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要大量專業(yè)性強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的人才，這些專業(yè)的人才擁有更多職位選擇空間。
統(tǒng)計(jì)分析還表明，大多數(shù)職位對專業(yè)要求比較嚴(yán)格，尤其要求專業(yè)與學(xué)歷相掛鉤，專業(yè)要與學(xué)歷層次相一致，比如中央辦公廳中共中央直屬機(jī)關(guān)事務(wù)管理局一職位對專業(yè)要求做了更詳細(xì)的規(guī)定：本科專業(yè)為公共事業(yè)管理、行政管理、漢語言文學(xué)、漢語言、歷史學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué);研究生專業(yè)為公共管理、新聞學(xué)、傳播學(xué)。
注重考生的心理素質(zhì)。
2020年“國考”公告特別對考生的“心理素質(zhì)”進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，如在報(bào)考條件部分特別增加了“具有正常履行職責(zé)的身體條件和心理素質(zhì)”;在體檢考察部分也特別指出“根據(jù)職位需要，部分招錄機(jī)關(guān)將對報(bào)考者有關(guān)心理素質(zhì)進(jìn)行測評，測評結(jié)果作為擇優(yōu)確定擬錄用人員的重要參考?！笨梢?，2020年“國考”招錄對考生心理素質(zhì)的注重。
增加了“備案”環(huán)節(jié)。
往年國家公務(wù)員考試的流程為：公告發(fā)布、網(wǎng)上報(bào)名(查詢招考職位、提交報(bào)考申請、查詢報(bào)名序號、報(bào)名確認(rèn)及繳費(fèi)等)、打印準(zhǔn)考證、筆試、查成績、面試和專業(yè)科目考試、體檢和考察、公示擬錄用人員名單等。
今年在公示環(huán)節(jié)之后增加了“備案”以及“補(bǔ)充錄用”環(huán)節(jié)。其中備案環(huán)節(jié)：“公示期滿，對沒有問題或者反映的問題不影響錄用的人員，招錄機(jī)關(guān)辦理備案手續(xù);對公示期間反映有影響錄用的問題并查實(shí)的，不予備案;對反映的問題一時難以查實(shí)的，暫緩備案，待查清后再決定是否備案?！?/p>
補(bǔ)充錄用：“招考期間出現(xiàn)空缺的職位或者招錄機(jī)關(guān)由于新增用人需求需要及時補(bǔ)充人員的職位，將面向社會統(tǒng)一進(jìn)行補(bǔ)充錄用。補(bǔ)充錄用公告、職位及相關(guān)事宜，通過考錄專題網(wǎng)站發(fā)布。”
“備案”環(huán)節(jié)往年沒有是新增加的，而補(bǔ)充錄用往年都有，只是沒有在公告中特別標(biāo)出。這兩個環(huán)節(jié)出現(xiàn)在公告中，讓2020年“國考”整個招錄流程更加科學(xué)、完整。
被開除中共黨員不得報(bào)考。
在報(bào)考條件環(huán)節(jié)，特別增加了“被開除中國共產(chǎn)黨黨籍的人員”、“被依法列為失信聯(lián)合懲戒對象的人員”不得報(bào)考。這也反映出國家在招錄公職人員方面對人員的“純潔性”更加注重，注重人才的綜合素質(zhì)。
更加注重政治，不唯分取人。
在考察環(huán)節(jié)，今年特別指出，“考察工作突出政治標(biāo)準(zhǔn)，采取個別談話、實(shí)地走訪、嚴(yán)格審核人事檔案、查詢社會信用記錄、同本人面談等方法進(jìn)行，重點(diǎn)了解考察人選的政治信仰、政治立場、政治意識和政治表現(xiàn)。部分中央一級招錄機(jī)關(guān)實(shí)行差額考察，按照人崗相適原則擇優(yōu)確定擬錄用人員，不唯分取人?！笨梢?，2020年“國考”招錄更加注重考生的政治覺悟，如果政治覺悟不夠標(biāo)準(zhǔn)，即使分?jǐn)?shù)高也沒有用。
考試內(nèi)容體現(xiàn)分類分級原則。
2020年“國考”公告中明確指出：“公共科目筆試對中央機(jī)關(guān)及其省級直屬機(jī)構(gòu)職位、市(地)級及以下直屬機(jī)構(gòu)職位分別命制試題。”這一表述也就坐實(shí)了行測申論的分類分級考試。小編提醒考生，要根據(jù)自己報(bào)考的職位考試類別進(jìn)行針對性備考，可以參考?xì)v年的考題進(jìn)行充分備考。
申請書的五大特點(diǎn)篇十一
微博（micro-blog）是指一種基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的通過關(guān)注機(jī)制分享簡短實(shí)時信息的廣播式的社交媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺。以下使小編整理的微博傳播的五大特點(diǎn)，一起來看看吧。
微博顧名思義，是指微型博客，但從其對于傳播生態(tài)和社會生態(tài)所產(chǎn)生的影響來看，微博遠(yuǎn)非字面解釋那么簡單，它改變了以往信息發(fā)布依賴于傳統(tǒng)專業(yè)媒體的趨勢，使得人人都有機(jī)會成為熱點(diǎn)信息的發(fā)布者和評論者，也就是說，人人都可以成為媒體，它一定程度上撼動了既有穩(wěn)定的傳播格局，其所帶來的社會及傳播革命，被業(yè)內(nèi)稱之為“微革命”。概而言之，微博這種媒體大致有如下五個特征。
微博注冊和操作方式簡單，對于文字功底和時間的要求也沒有那么強(qiáng)，一張圖片一句話就能成為一篇簡短的博文，大大降低了準(zhǔn)入門檻，方便了微博的普及，十分契合現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活方式。與此同時，微博用戶也可以通過微博平臺執(zhí)行搜索、轉(zhuǎn)發(fā)、評論、收藏、關(guān)注等功能，快速查看自己感興趣的信息和話題。而且，相比較博客的“被動”關(guān)注，微博的關(guān)注則更為“主動”，只要輕點(diǎn)“關(guān)注”，即表示你愿意接受某位用戶的即時更新信息，一些出自普通民眾之口的原創(chuàng)語句經(jīng)過微博的傳播后，也被視為“經(jīng)典”傳播開來。
第二，傳播內(nèi)容多樣化。
僅容納140字的微博客，卻能借助多科，媒體技術(shù)手段，如文字、圖片、視頻等形式多樣化地傳播出來，信息表現(xiàn)形式更為生動形象，增強(qiáng)了用戶的閱讀體驗(yàn)，提升了它的使用粘性。而且，微博采用跟隨式的互動方式，可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)、一點(diǎn)對多點(diǎn)的互動，信息傳播更為廣泛高效。
眾所周知，微博用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機(jī)短信/彩信、即時通訊軟件(如msn、qq、g―talk等)以及開放api接入的第三方互聯(lián)網(wǎng)工具發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)信息(一般限定在140字符內(nèi))，“它打破了地域、時間的限制，實(shí)現(xiàn)了信息傳播跨媒體、跨系統(tǒng)、跨平臺式的實(shí)時傳播，信息擴(kuò)散的速度也呈幾何增長式，能在短時間里傳達(dá)給最多的目擊人數(shù)?！本W(wǎng)易策劃經(jīng)理施璐表示。
“‘碎片化’是描述當(dāng)前中國社會傳播語境的一個形象說法，原意是完整的東西破解成諸多零塊。就傳播影響力而言，以往依靠專業(yè)權(quán)威媒體“號令天下”的時代已經(jīng)不存在了，信息傳播的通路更為多元。微博作為信息傳播的一個有效通路，典所生產(chǎn)、傳播的信息也具有碎片化特征，內(nèi)容大多是自說白話的個人生活瑣碎，對于新聞、事件、資訊的轉(zhuǎn)發(fā)和追蹤，每一條單獨(dú)內(nèi)容也只能表達(dá)有限的信息?！眃cci互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中心副總經(jīng)理傅志華在接受《廣告主》采訪時談到，盡管信息高度碎片化，但那些具有很高關(guān)注度的“意見領(lǐng)袖”，包括明星、企業(yè)名人、媒體領(lǐng)袖的言論，或者是其他具有極高關(guān)注度的新聞事件也能在海量信息中凸顯出來，為大多數(shù)人跟隨和關(guān)注。如今，微博上的海量免費(fèi)信息也成為了媒體工作人員尋找選題的一個便捷出口。
一般來說，微傳播的主體信息都是個人化、社會化，甚至流水賬式的記錄，很容易將自己的生活、工作、情感狀態(tài)還原。因此，大部分微博使用者都有意無意將自己的虛擬身份和真實(shí)的社會身份對應(yīng)并公開。這兩種身份的對應(yīng)重合，產(chǎn)生兩種規(guī)律性微傳播效應(yīng)：一是凸顯個性敘事;二是形成意見領(lǐng)袖，他們也是微博營銷中最具價值的代表。
便捷性
微博提供了這樣一個平臺，你既可以作為觀眾，在微博上瀏覽你感興趣的信息；也可以作為發(fā)布者，在微博上發(fā)布內(nèi)容供別人瀏覽。發(fā)布的內(nèi)容一般較短，例如140字的限制，微博由此得名。也可以發(fā)布圖片，分享視頻等。微博最大的特點(diǎn)就是：發(fā)布信息快速，信息傳播的速度快。例如你有200萬聽眾（粉絲），你發(fā)布的信息會在瞬間傳播給200萬人。
其次，微博開通的多種api使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息。微博網(wǎng)站即時通訊功能非常強(qiáng)大，在有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有手機(jī)也可即時更新自己的內(nèi)容，哪怕你就在事發(fā)現(xiàn)場。
類例于一些大的突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博客在場，利用各種手段在微博客上發(fā)表出來，其實(shí)時性、現(xiàn)場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。
傳播性
微博草根性強(qiáng)，且廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動終端等多個平臺上。傳統(tǒng)媒體擁有較大的經(jīng)濟(jì)規(guī)模和“巨大、傲慢的組織機(jī)構(gòu)”。而微博這種“草根媒體”則沒有任何“門檻”，任何享有公民權(quán)的人都可以加入。[11]微博有多種商業(yè)模式并存，或形成多個垂直細(xì)分領(lǐng)域的可能。服從公共性邏輯的微博屬于免費(fèi)瀏覽，更加偏重微博的內(nèi)容與影響，因此在信源的選取、關(guān)注的話題和個人敘事框架的構(gòu)建方面，都可以保持一定的獨(dú)立性，從而改變了媒體發(fā)展的動力模式。
在微博，信息獲取具有很強(qiáng)的'自主性、選擇性，用戶可以根據(jù)自己的興趣偏好，依據(jù)對方發(fā)布內(nèi)容的類別與質(zhì)量，來選擇是否“關(guān)注”某用戶，并可以對所有“關(guān)注”的用戶群進(jìn)行分類；微博宣傳的影響力具有很大彈性，與內(nèi)容質(zhì)量高度相關(guān)。其影響力基于用戶現(xiàn)有的被“關(guān)注”的數(shù)量。用戶發(fā)布信息的吸引力、新聞性越強(qiáng)，對該用戶感興趣、關(guān)注該用戶的人數(shù)也越多，影響力越大。
微博信息共享便捷迅速。可以通過各種連接網(wǎng)絡(luò)的平臺，在任何時間、任何地點(diǎn)即時發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡(luò)媒體。
原創(chuàng)性
在微博客上，140字的限制將平民和莎士比亞拉到了同一水平線上，這一點(diǎn)導(dǎo)致大量原創(chuàng)內(nèi)容爆發(fā)性地被生產(chǎn)出來。李松博士認(rèn)為，微型博客的出現(xiàn)具有劃時代的意義，真正標(biāo)志著個人互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。博客的出現(xiàn)，已經(jīng)將互聯(lián)網(wǎng)上的社會化媒體推進(jìn)了一大步，公眾人物紛紛開始建立自己的網(wǎng)上形象。然而，博客上的形象仍然是化妝后的表演，博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯，這樣大的工作量對于博客作者成為很重的負(fù)擔(dān)?！俺聊拇蠖鄶?shù)”在微博客上找到了展示自己的舞臺。
泛娛樂化傾向
2、以“娛樂”“情感”“星座”為熱搜關(guān)鍵詞，民生政治新聞被淡化；
3、惡搞傳播符號，凸顯“形象感性化”；
4、微博事件評論的娛樂化，背離了新聞傳播的初衷。
微博泛娛樂化傾向的危害有：
1、易產(chǎn)生大量流言、謠言，阻礙微博這一公共空間良性循環(huán)發(fā)展；
2、易陷入全民狂歡的假象中，使用戶喪失獨(dú)立思考、理性批判的能力；
3、易淪為青年亞文化侵蝕中國主流文化的主場地；
活躍用戶
截至2021年9月，微博月活躍用戶達(dá)5.73億，來自移動端比例為94%；日活躍用戶數(shù)達(dá)到2.48億。同時，微博上已有440萬個經(jīng)認(rèn)證賬號，包括名人明星、kol、企業(yè)合作伙伴和媒體機(jī)構(gòu)。
申請書的五大特點(diǎn)篇十二
20xx年試題嚴(yán)格按考綱要求命題，注意了對課程標(biāo)準(zhǔn)新增內(nèi)容及數(shù)學(xué)思想方法的考查。試題結(jié)構(gòu)和去年高考題完全相同，僅在6個解答題各題分值的排列上作了些微調(diào)。
試題在降低難度上大膽作出了讓步，選擇題、填空題難度明顯低于往年，大多屬于“一捅就破”的題型，基礎(chǔ)較好的同學(xué)25分鐘可完成。第15、16、17題的難度也明顯低于去年同類試題，命題組為送分給考生可謂是匠心獨(dú)具：第15題是解答題的第一題，屬容易題，分值設(shè)置為14分，而第20題是最后一題，也是全卷最難的一題，分值設(shè)置為12分，充分體現(xiàn)出命題者送分的`誠意，估計(jì)均分高于去年。試題幾乎由易到難排列，考生“一路拚殺”，沒有遇到多大障礙，感覺很順。許多考生做完了自己能做的題，最后兩題有一定難度，也沒有完全放棄，做了其中的部分，沒有留下多少遺憾，可以說無怨無悔。今年考完數(shù)學(xué)后，考生臉上沒有往年的困惑和迷惘，感覺較爽。
許多試題源于課本，略高于課本，如第1、2、3、4、5、8、9、11、13、15題等，都由課本例題、習(xí)題加工改造整合而成，是考生熟悉的題型。試題以函數(shù)、不等式、數(shù)列、概率和統(tǒng)計(jì)、三角函數(shù)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)與向量等重點(diǎn)知識構(gòu)建試題的主要體系，突出知識的交匯性和綜合性，顯示命題考查思維能力的較高要求。
試題注意了對向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等課程標(biāo)準(zhǔn)新增內(nèi)容的考查，重視了對考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時必備知識和能力的考查，如第20題從數(shù)學(xué)學(xué)科的整體高度和思維價值的高度來設(shè)計(jì)問題，使對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本能力的考查達(dá)到必要的深度。該題具有明顯的高等數(shù)學(xué)背景，屬于抽象函數(shù)問題，此類問題歷來是考生最懼怕的問題，對代數(shù)推理能力的要求較高，是命題組精心設(shè)計(jì)的一道試題，旨在考查考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能。
創(chuàng)新是的生命。試題注意構(gòu)建創(chuàng)新試題，考查考生數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，如第10題是“定義新運(yùn)算”問題，平時只在數(shù)學(xué)競賽題中遇見，用作高考題在我省還是頭一次，又如第18題，有機(jī)融合了函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、向量及解幾知識，將這幾塊內(nèi)容整合得十分和諧，且蘊(yùn)含著對數(shù)學(xué)思想方法和考生思維素質(zhì)的考查。可以有效檢測考生的創(chuàng)新意識及對中學(xué)數(shù)學(xué)知識中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法的掌握程度，有效考查考生的思維素質(zhì)。
申請書的五大特點(diǎn)篇十三
國家公務(wù)員考試的內(nèi)容涉及面很廣，因此，對于考生，備考任務(wù)繁重。而且，大多數(shù)考生都已參加工作，精力時間很有限。要想消除或減輕這一不利因素的影響，只能在提高學(xué)習(xí)效果上下功夫。掌握和運(yùn)用科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。這里北京華文公務(wù)員研究中心的專家，給廣大的考生提供了五條極具參考價值的建議，希望能給考生帶來拋磚引玉的作用：
一、反思法。
反思法是在運(yùn)用各種記憶原理的基礎(chǔ)之上，借助于形象、聯(lián)想及感覺來重溫過去已經(jīng)學(xué)到的知識。大多數(shù)人在閱讀之后所獲得的知識往往并不會深深地鐫刻在腦海中，很大一部分將隨著時間的推移而被遺忘。研究表明，學(xué)習(xí)過后的24小時之內(nèi)，所學(xué)東西的80%都會被忘記。最后留下的必然只是一些零散的信息。由于理解新知識所必需的基本知識已經(jīng)在頭腦中銷聲匿跡，吸收新的信息便自然困難。在這種狀態(tài)下，應(yīng)考者學(xué)習(xí)起來必然非常吃力，記憶也殘缺不全。整個學(xué)習(xí)、理解和記憶過程都是枯燥乏味和充滿艱辛的。”
這就要求我們勤于復(fù)習(xí)，在再次閱讀或回想過程中隨時將原來漏掉的東西補(bǔ)上，以便在學(xué)習(xí)、理解和記憶三者之間建立一種良性循環(huán)，從而使備考過程輕松順暢地進(jìn)行。當(dāng)然，回憶反思不是專注于具體事物和形象，而是靠潛意識來回顧以往的經(jīng)歷和體驗(yàn)。以關(guān)鍵性的記憶形象為中心來構(gòu)建一個多維的、形象的心象記憶圖，將各種各樣的知識信息有機(jī)地銜接起來。
反思法的運(yùn)用，沒有固定模式，也無需制定一個嚴(yán)格的計(jì)劃。關(guān)鍵是結(jié)合自身情況持之以恒，反復(fù)進(jìn)行。為了提高效率，每一個應(yīng)試者都應(yīng)該搞清楚自身的記憶節(jié)奏(即記憶力的高潮與低潮出現(xiàn)的時間及持續(xù)過程的長短)并根據(jù)記憶節(jié)奏找出整個學(xué)習(xí)期間那些高效率的時間段，充分利用這些時間進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、交替推進(jìn)法。
同一外界刺激持續(xù)作用于人腦的程度有一個遞減速的傾向。當(dāng)你一口氣記下某一學(xué)科的大量知識時，或許自我感覺頗為良好，但事實(shí)上效果并不理想。因?yàn)?，持續(xù)記憶類似的內(nèi)容過久，記憶力會急劇下降。為避免這種狀況，備考者應(yīng)該很好地運(yùn)用交替推進(jìn)法，即在備考過程中有意識地控制各門學(xué)科的備考時間，通過各科交叉復(fù)習(xí)的做法來提高備考效率。
三、點(diǎn)面結(jié)合法。
點(diǎn)面結(jié)合法，是指在備考過程中既注意各個知識內(nèi)容和要點(diǎn)的把握，同時又弄清楚它們之僮的橫縱聯(lián)系，掌握知識內(nèi)容的總體框架。做到既抓點(diǎn)帶面，又以面扶點(diǎn)。但同時也不是主次不分，眉毛胡子一把抓。
備考任何一門學(xué)科，都必須處理好點(diǎn)面關(guān)系。如果只注重學(xué)科知識點(diǎn)的掌握，而忽視彼此之間的相關(guān)聯(lián)系，便會使備考內(nèi)容成為一盤散沙，導(dǎo)致備考者應(yīng)變能力下降。在考試過程中，一旦碰到題型翻新，測試的內(nèi)容以另一種形式表現(xiàn)出來，或者提問的角度發(fā)生改變時，考生便會束后無策。面對的試題似曾相識，但又不敢或不能確定?？荚嚦煽儺?dāng)然難如人意。此外，只注重對于學(xué)科整體框架的把握，而忽視記憶具體的知識內(nèi)容的做法也是不可取的。這樣雖然能夠從知識的關(guān)聯(lián)性以及內(nèi)容體系的完整性上來掌握備考內(nèi)容，并且能夠使自己具備一定的應(yīng)變能力。
四、聯(lián)想記憶法。
在備考過程中，有一些人總是抱怨自己記憶力差，常常丟三落四，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的記憶中斷，對于以前學(xué)過的東西，很長一段時間都回憶不起來。為此苦惱不堪。導(dǎo)致這種記憶缺陷與差錯的原因主要在于考生在備考過程中沒有充分調(diào)動自己的思維和想象力，各個器官的協(xié)同配合能力較差。注意力分配不均，只是專注于具體知識內(nèi)容的記憶，大腦皮層總是處于一種被動的受激狀態(tài)，因而造成記憶模糊或不完全，各種已經(jīng)貯存的信息之間的聯(lián)系不時中斷。在考試過程中，由于有一個比較明確的時間限制和要求，心中焦慮感及壓力都較強(qiáng)、極易造成答題失誤，使得前功盡棄，以至從考場上幾下陣來。
五、自測與互測結(jié)合法。
考生在備考過程中，往往只注意知識容量的積累，也就是一味地往自己頭腦里灌注，追求對于盡可能多的信息量的占有。而很少關(guān)注自己是否真的已經(jīng)吸收、消化了。由于缺乏對于知識的辨別與檢驗(yàn)，考生往往不知道自己究竟已經(jīng)學(xué)到了什么東西，對于知識的掌握程度，心里更是沒譜，因而在備考過程中不可避免地帶有極大的盲目性、并且往往會產(chǎn)生記憶減退，效率下降等不良感覺，畏難情緒隨之產(chǎn)生甚至還會對考試喪失信心。
申請書的五大特點(diǎn)篇十四
導(dǎo)語：海參酒是近年來新開發(fā)出的產(chǎn)品。海參酒屬于藥酒的一種，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)工藝制成的。海參酒將海參體內(nèi)含有大量對人體有益的活性物質(zhì)融入酒中，使人們在飲酒的同時，獲得了健康。是逢年過節(jié)送禮的佳品。有檔次又有營養(yǎng).
我國是酒的故鄉(xiāng)，也是酒文化的發(fā)源地，是世界上釀酒最早的國家之一。酒的釀造，在我國已有相當(dāng)悠久的歷史。在中國數(shù)千年的文明發(fā)展史中，酒與文化的發(fā)展基本上是同步進(jìn)行的。大體上，古酒約分兩種：一為果實(shí)谷類釀成之色酒，二為蒸餾酒。有色酒起源于古代，據(jù)《神農(nóng)本草》所載，酒起源于遠(yuǎn)古與神農(nóng)時代。《世本八種》(增訂本)陳其榮謂：“儀狄始作，酒醪，變五味，少康(一作杜康)作秣酒?！眱x狄、少康皆夏朝人。即夏代始有酒。余以為此種酒，恐是果實(shí)花木為之，非谷類之酒。谷類之酒應(yīng)起于農(nóng)業(yè)興盛之后。陸柞蕃著《粵西偶記》關(guān)于果實(shí)花木之酒，有如下記載：(廣西)平樂等府深山中，猿猴極多，善采百花釀酒。樵子入山，得其巢穴者，其酒多至數(shù)石，飲之香美異常，名猿酒。
海參是一種名貴海產(chǎn)動物，因補(bǔ)益作用類似人參而得名。海參肉質(zhì)軟嫩，營養(yǎng)豐富，是典型的高蛋白、低脂肪食物，滋味腴美，風(fēng)味高雅，是久負(fù)盛名的名饌佳肴，是海味“八珍”之一，與燕窩、鮑魚、魚翅齊名，在大雅之堂上往往扮演著“壓臺軸”的角色。海參體呈圓柱形，口在前端，口周圍有觸手，肛門在后端。海參的生長區(qū)域很廣闊，遍布世界各海洋。
1、修復(fù)和提高人體免疫力,增強(qiáng)對疾病的抵抗能力.不易感冒,不易得病.
2、益精、滋陰壯陽,有效改善男女腎虛,培元固本.
3、體弱病虛的老年人營養(yǎng)滋補(bǔ),增強(qiáng)對疾病的抵抗力,延緩衰老,恢復(fù)體力.
4、疏通血管,有效防止高血脂,預(yù)防動脈硬化和心腦血管疾病.
5、高度疲勞時可快速恢復(fù)體力,尤其是長時間處于高度緊張狀態(tài)、熬夜加班等情況下,短時間就可緩解疲勞.
申請書的五大特點(diǎn)篇十五
新英格蘭地區(qū)，這個地區(qū)一共包括緬因州、新罕布什爾州、佛蒙特州、馬賽諸塞州、康涅狄格州和羅德島州。主要的城市包括波士頓、普羅維登斯、哈特福德。
這個地區(qū)冬季寒冷，但是教育質(zhì)量很好，除了很多大學(xué)名校，基礎(chǔ)教育很好，排名靠前的高中很多在這一片和下面的大西洋沿岸地區(qū)。
新英格蘭地區(qū)面積不大但是土壤肥沃，十九世紀(jì)是當(dāng)時全國的文化經(jīng)濟(jì)中心，大片的可耕種土地與南方地區(qū)非常不同。不過現(xiàn)在該地區(qū)的主體行業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)為造船、捕魚及貿(mào)易。這里還形成了規(guī)模巨大的布匹、來復(fù)槍、鐘表等制造業(yè)。近年來，隨著微電子、教育、高科技、金融服務(wù)、旅游、醫(yī)藥、電腦及生物技術(shù)等行業(yè)的發(fā)展，這一地區(qū)的經(jīng)濟(jì)回升迅速，也提供了大量的相關(guān)工作機(jī)會。
新英格蘭地區(qū)擁有全美國乃至全世界最好的教育環(huán)境。這里有著一大批的世界頂尖的大學(xué)或?qū)W院。
美國常青藤盟校的8個成員里，有4個就位于新英格蘭地區(qū)，它們是：耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、哈佛大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院。舉世聞名的麻省理工學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
美國最好的兩個文理學(xué)院：威廉姆斯學(xué)院和阿默斯特學(xué)院也在新英格蘭地區(qū)。
宋美齡的母校，著名女校韋爾斯利大學(xué)位于這一地區(qū)。
除此之外，新英格蘭還有塔夫茨大學(xué)、布蘭迪斯大學(xué)、康涅狄格大學(xué)、波士頓大學(xué)、波士頓學(xué)院、伍斯特理工學(xué)院等一些美國前50的優(yōu)秀的名校。
大西洋沿岸地區(qū)。
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