制定計(jì)劃可以幫助我們合理安排休息和娛樂(lè)時(shí)間，提高生活質(zhì)量。制定計(jì)劃時(shí)，要充分考慮到外界因素的干擾和變化，做好應(yīng)對(duì)措施。以下是一些優(yōu)秀的計(jì)劃案例供大家參考，幫助大家更好地制定自己的計(jì)劃。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
單招。
單招全稱(chēng)是單獨(dú)招生，是指經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由高等職業(yè)院校“單獨(dú)確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)組織入學(xué)測(cè)試、單獨(dú)實(shí)施招生錄取”的一種招生錄取方式?？荚嚍椤?+1模式”，就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，再加上面試。單獨(dú)招生報(bào)考考生須為已報(bào)名參加高考的普通高中或中職考生，單獨(dú)招生考試時(shí)間安排在普通高考之前?？忌绫讳浫?，則無(wú)需再參加高考，未被錄取不影響參加高考。
對(duì)口升學(xué)。
對(duì)口升學(xué)是上世紀(jì)90年代中期，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望，國(guó)家教育部出臺(tái)了“對(duì)口升學(xué)”政策。對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的職校生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的.高考。對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
按照“學(xué)校2016年工作計(jì)劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內(nèi)涵、提高質(zhì)量、打造品牌的目標(biāo)，繼續(xù)探索系統(tǒng)培養(yǎng)、多途徑成才教育教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，特制定學(xué)校中高職銜接班工作計(jì)劃如下：
一、設(shè)置專(zhuān)門(mén)組織機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理。
我校對(duì)口升學(xué)工作,相對(duì)而言,起步較晚﹑基礎(chǔ)差﹑速度慢,為了抓住機(jī)遇﹑壯大規(guī)模﹑縮小差距﹑多出成績(jī),須學(xué)校上下引起重視,提高認(rèn)識(shí)；為加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，理順對(duì)口升學(xué)工作思路，成立專(zhuān)門(mén)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)；建議由專(zhuān)門(mén)的分管教學(xué)校長(zhǎng)組建對(duì)口高考部門(mén),設(shè)主任一名﹑文員二名，負(fù)責(zé)中高職銜接班的教學(xué)與管理等工作,統(tǒng)一由對(duì)口高考部門(mén)規(guī)劃管理,統(tǒng)籌安排,教務(wù)處和學(xué)工處分別協(xié)助高考部搞好學(xué)生的排課與管理工作。
二、2016年擬開(kāi)設(shè)中高職銜接班專(zhuān)業(yè)及班級(jí)：
適合我校專(zhuān)業(yè)類(lèi)型：
1、加工制造專(zhuān)業(yè)：
2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)：
3、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)：
4、教育專(zhuān)業(yè)：2016年擬開(kāi)設(shè)中高職銜接班班級(jí)：
1、加工制造專(zhuān)業(yè)四個(gè)班。
2、財(cái)經(jīng)商貿(mào)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
3、信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
4、教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)班。
三、引入優(yōu)質(zhì)生源，為保證升學(xué)效果提供有力支持。
在2016年招生工作中，通過(guò)上級(jí)教育主管部門(mén)的支持，兄弟學(xué)校（肥西實(shí)驗(yàn)中學(xué)）的幫助，學(xué)校教師的大力配合及對(duì)本校學(xué)生的廣泛宣傳，通過(guò)學(xué)生到校后經(jīng)過(guò)考試篩選，引入高素質(zhì)、基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)入中高職銜接班學(xué)習(xí)。學(xué)生在校就讀期間，通過(guò)學(xué)生的勤奮努力，我校教師的精心培養(yǎng)，力爭(zhēng)在短期內(nèi)創(chuàng)造好的成績(jī)，提高對(duì)口升學(xué)率，這將對(duì)提升我校品牌聲譽(yù)，擴(kuò)大招生規(guī)模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學(xué)生更難的瓶頸，讓職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生順利升入大學(xué)、接受高等教育。讓“對(duì)口升學(xué)”人才培養(yǎng)模式被我校越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)接受，讓越來(lái)越多的學(xué)生樂(lè)意上合肥機(jī)電學(xué)校對(duì)口升學(xué)班。
四、整合教師資源，提高教師待遇，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的積極性。
嚴(yán)師出高徒,好老師教出好學(xué)生,沒(méi)有高素質(zhì)﹑高水平﹑講奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,是不可能在學(xué)生學(xué)習(xí)底子薄的基礎(chǔ)上培養(yǎng)出優(yōu)秀的對(duì)口生。為此，我們不僅在本校教師中優(yōu)中選優(yōu)，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)厚條件，“栽下梧桐樹(shù)引得鳳凰來(lái)”，在全省范圍內(nèi)招聘思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)﹑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎(chǔ)課教師,如:語(yǔ),數(shù),外各3-4名；部分優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課老師4-5名。
對(duì)中高職銜接班工作,學(xué)校將從嚴(yán)﹑從緊﹑從早；對(duì)其工作程序，一切從簡(jiǎn)﹑從速，盡快落實(shí)到位；對(duì)中高職銜接班工作教師待遇從優(yōu),尤其是平時(shí)上課,課時(shí)費(fèi)要高于高技、技能班；建議:20—25元/節(jié)、假日補(bǔ)課,課時(shí)津貼要高于平時(shí),建議:25—30元/節(jié)，總而言之,學(xué)校要在政策上,對(duì)升學(xué)班科任教師要傾斜,經(jīng)濟(jì)上要給予保障，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。
學(xué)校對(duì)每一年高考成績(jī)突出的任課教師、班主任、輔導(dǎo)員及管理人員給予重獎(jiǎng)，甚至對(duì)高考成績(jī)好、升入本科就讀的學(xué)生也給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（建議1000元/人）；學(xué)校還將借學(xué)生考入大學(xué)之際，大力宣傳對(duì)口升學(xué)，讓我們的學(xué)校、讓我們機(jī)電學(xué)校的對(duì)口升學(xué)班家喻戶(hù)曉。
五、加強(qiáng)信息聯(lián)絡(luò)﹑進(jìn)一步爭(zhēng)取資源共享。
為確保對(duì)口升學(xué)工作穩(wěn)中取勝，提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們將重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)工作：一是聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座和專(zhuān)題研討會(huì)，不斷加強(qiáng)對(duì)我校教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)；二是教師要積極鉆研教材，研究對(duì)口升學(xué)考綱和歷年考試卷，認(rèn)真?zhèn)淇?，拿出切合本校?shí)際的復(fù)習(xí)方案；三是積極參與全市部分職業(yè)學(xué)校的對(duì)口升學(xué)模擬考試，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，增強(qiáng)學(xué)生自信心，提高學(xué)生成績(jī)；四是認(rèn)真分析歷年對(duì)口升學(xué)信息，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)口升學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)；五是在年底召開(kāi)對(duì)口升學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流體會(huì)，表彰先進(jìn)；六是組織部分教師或骨干向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動(dòng)態(tài)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆。
六、強(qiáng)化教師管理，進(jìn)一步建立健全教師教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。
課制度﹑課外輔導(dǎo)﹑作業(yè)批改﹑月考﹑學(xué)生座談和心理輔導(dǎo)等。
七、增添必要的教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步提高課堂效率。
現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備具有高效率、大容量以及良好的視聽(tīng)效果、開(kāi)放的信息資源和互動(dòng)的教學(xué)功能等特點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了優(yōu)良環(huán)境，為教師更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，具有特別的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)職業(yè)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展提供了全新的平臺(tái)，利用多媒體教學(xué)，也優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。
教務(wù)處2016、3、254。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)，將配合外籍教師做好口語(yǔ)課程的工作。
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14個(gè)學(xué)生中男生9個(gè)，女生5個(gè);其中民族學(xué)生8個(gè)，漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級(jí)紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真，同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生，要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績(jī)就應(yīng)極力鼓勵(lì)，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí)，在班里要形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，互相攀比學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來(lái)加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監(jiān)督。
二、一年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材分析：
本學(xué)期的教材newstandardenglish分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊，每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí)，其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠或小詩(shī)的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí)，這學(xué)期還有《英語(yǔ)的童年》的教授，各種小詩(shī)配以肢體語(yǔ)言，希望能夠豐富學(xué)生的語(yǔ)言及課外生活。
通過(guò)教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語(yǔ)，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語(yǔ)稱(chēng)呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說(shuō)明物品是誰(shuí)的，說(shuō)出身體部位;還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)動(dòng)物，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng)，以及如何表達(dá)和詢(xún)問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說(shuō)單詞，還要鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)語(yǔ)句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語(yǔ)法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語(yǔ)句并使用。
要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出物品是誰(shuí)的，并說(shuō)出身體部位;學(xué)會(huì)描述常見(jiàn)動(dòng)物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí)，還要會(huì)朗讀各種小詩(shī)及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)要會(huì)寫(xiě)26個(gè)字母，要求書(shū)寫(xiě)工整。同時(shí)，在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說(shuō)英語(yǔ)的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);。
2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí)，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語(yǔ)打招呼的習(xí)慣，并用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱(chēng)。養(yǎng)成使用英語(yǔ)的習(xí)慣。
5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)，并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤，多指導(dǎo)其讀書(shū)識(shí)圖能力，爭(zhēng)取盡快把成績(jī)趕上去。
結(jié)語(yǔ)：以上是本站小編為你整理的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，希望能對(duì)您的教學(xué)有幫助!
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
根據(jù)教體局《教師支援農(nóng)村教育工作的意見(jiàn)》及有關(guān)文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)教育現(xiàn)狀，201×年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈(zèng)文、陳春平進(jìn)行對(duì)口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農(nóng)村學(xué)校支教，取得了明顯成效，促進(jìn)了開(kāi)發(fā)區(qū)教育事業(yè)的均衡發(fā)展，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益，對(duì)口支教工作總結(jié)。
201×年1月6日至7日我校對(duì)市二中派出的3名支教教師采取名譽(yù)測(cè)評(píng)、座談、背對(duì)背的談話(huà)等多種形式對(duì)支教者在工作態(tài)度、考勤、工作成績(jī)等方面進(jìn)行了全面考核、評(píng)估，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、措施得力成效顯著。
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個(gè)學(xué)校開(kāi)始教育支援工作。針對(duì)農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀，我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對(duì)口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下，每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時(shí)間為一年。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng)，我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對(duì)支教者優(yōu)先晉升職稱(chēng)等，為支教工作正常運(yùn)行邁開(kāi)了可喜的一步，收到了實(shí)效。同時(shí)，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對(duì)支教教師的管理，教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》，教育體育局出臺(tái)政策得力，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
二、傾心支教，為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
半年來(lái)，支教教師們懷著對(duì)農(nóng)村教育事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹(jǐn)慎，工作認(rèn)真，尊老愛(ài)友，他們所帶的班級(jí)在中考中獲得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。他們不負(fù)重托，任勞任怨、扎根學(xué)校，在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。教師白海峰無(wú)私奉獻(xiàn)，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評(píng)。他擔(dān)任八年級(jí)兩個(gè)的語(yǔ)文課，不怕底子差，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進(jìn)，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用，同時(shí)在推進(jìn)陽(yáng)光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象。
在座談中，劉竹霞深有感觸的說(shuō)：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長(zhǎng)處，終身受益”?？傊ㄟ^(guò)考核發(fā)現(xiàn)，半年來(lái)支教教師在平凡的崗位上無(wú)怨無(wú)悔地工作著，用真誠(chéng)奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了勃勃生機(jī)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的好評(píng)。
三、強(qiáng)化管理，受援學(xué)校工作扎實(shí)到位。
支教教師的到來(lái)，如一股春風(fēng)，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)支教工作給予了高度重視，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī)，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了會(huì)議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制，細(xì)化考核內(nèi)容，嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對(duì)支教教師的考核。在業(yè)務(wù)管理上對(duì)支教教師實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)管理，建立支教教師專(zhuān)項(xiàng)檔案，內(nèi)容涉及教案、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記、專(zhuān)題講座、作業(yè)批改、教研組活動(dòng)、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面，隨時(shí)記錄他們?cè)谥Ы唐陂g的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校專(zhuān)門(mén)安排支教教師作了公開(kāi)課、示范課，先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用。
結(jié)合教研組活動(dòng)，大部分支教教師以專(zhuān)題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對(duì)子，支教教師深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課、導(dǎo)課，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用，實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的。
為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難，如為支教教師準(zhǔn)備宿舍、籌建食堂，并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛(ài)護(hù)下，最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
關(guān)于對(duì)口升學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考(網(wǎng)友來(lái)稿)。
江蘇溧陽(yáng)二職高魯旭東。
筆者自起，一直擔(dān)任職業(yè)中學(xué)對(duì)口升學(xué)高三語(yǔ)文教學(xué)工作。筆者所在學(xué)校地處農(nóng)村，信息相對(duì)閉塞，生源素質(zhì)也普遍較低，學(xué)校師資十分緊張，本人除了擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，還要做好行政管理工作，同時(shí)還兼任高二語(yǔ)文教學(xué)工作。在這樣的情況下，如何提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量就是一個(gè)值得認(rèn)真探究的課題。歸結(jié)近十年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作和所取得的成績(jī)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得思考：
一、力抓課堂質(zhì)量，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率是單招語(yǔ)文教學(xué)的生命線(xiàn)。從目前全省對(duì)口單招的形勢(shì)來(lái)看，今后要想提高單招語(yǔ)文成績(jī)，唯一出路就是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。職業(yè)高中的課堂教學(xué)與普通高中的課堂教學(xué)有較大的區(qū)別。首先要摸清學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，職高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)往往較差，語(yǔ)文能力也較低。因此，有必要依據(jù)這一情況，因材施教，循序漸進(jìn)。例如要教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內(nèi)容就必須貫穿在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有的在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行補(bǔ)充。
課堂教學(xué)除了內(nèi)容的延伸，更要注重教學(xué)方法的探究。啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、練習(xí)法等等要善于綜合運(yùn)用。當(dāng)然有些傳統(tǒng)的教學(xué)方法也可以借鑒運(yùn)用，例如在文言文的教學(xué)中，由于文言文的知識(shí)相對(duì)固定，這就要求學(xué)生能多閱讀，并在閱讀練習(xí)中掌握文言文的規(guī)律，像虛詞的用法、詞類(lèi)的活用、特殊句式、古詩(shī)詞名句欣賞等等。
打好語(yǔ)文基礎(chǔ)關(guān)鍵在平時(shí)。因此高一、高二的語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量有直接影響。語(yǔ)文教學(xué)要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開(kāi)，而是要專(zhuān)門(mén)談?wù)劼毟邔W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的重要性。當(dāng)代職高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個(gè)高二班級(jí)，上第一節(jié)課就明顯覺(jué)得師生之間在課堂教學(xué)中缺乏默契，學(xué)生不知道如何聽(tīng)課，如何規(guī)范作業(yè)；學(xué)生不會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)；學(xué)生手里沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具書(shū)，不會(huì)做筆記；學(xué)生對(duì)平時(shí)的測(cè)驗(yàn)試卷不會(huì)訂正；學(xué)生也不善于在課堂上討論老師的提問(wèn)，對(duì)老師的啟發(fā)“視而不見(jiàn)”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時(shí)間，一點(diǎn)一滴，一步步地從頭培養(yǎng)，幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期后，該班的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯進(jìn)步。因此，我始終認(rèn)為高三的語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)行輪換制。
二、研讀考綱，以本為本。
所謂“萬(wàn)變不離其宗”，就是對(duì)口單招語(yǔ)文考試始終是依據(jù)單招的考綱要求來(lái)命題。無(wú)論是題型、范圍，還是試卷結(jié)構(gòu)和難易程度，考綱中都有明確的規(guī)定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”的【試卷內(nèi)容比例】中規(guī)定：基礎(chǔ)知識(shí)（約15%）、現(xiàn)代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學(xué)作品欣賞（約10％）、口語(yǔ)交際（約5％）、寫(xiě)作（約40％）。在【題型占分比例】中規(guī)定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個(gè)別題為默寫(xiě)填空題），主觀題以問(wèn)答題為主（包括口語(yǔ)交際和寫(xiě)作）。此外，考綱還對(duì)考試目標(biāo)層級(jí)（“識(shí)記”“理解”“掌握”“綜合應(yīng)用”）都做了明確的說(shuō)明。因此，我們語(yǔ)文教師在高三復(fù)習(xí)時(shí)必須首先認(rèn)真研讀考綱，從而使我們平時(shí)的復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。
目前職高單招考試還是以考書(shū)本知識(shí)為主，特別是客觀題和簡(jiǎn)答題考的都是書(shū)本上的內(nèi)容。例如的單招語(yǔ)文試卷中，“第一卷”的第4、5兩小題，都是選詞填空。其中第4題是選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空，題干是“這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是往往有始無(wú)終之故罷，銷(xiāo)行一向就甚為寥落，在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。我也早覺(jué)得有寫(xiě)一點(diǎn)東西的必要了，這于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已?！边@一句群就是出自課文《紀(jì)念劉和珍君》。第5題是選擇實(shí)詞填空，題干是“還有一種是比我們年輕得多的后生，這種人只會(huì)惹我們的以至于，他們已失掉尊敬長(zhǎng)輩的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對(duì)老弱者的?！边@一句群出自課文《讀〈伊索寓言〉》。面對(duì)諸如此類(lèi)的考題，我們平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)就要緊扣書(shū)本，細(xì)化書(shū)本知識(shí)，把書(shū)本知識(shí)與考綱要求相互結(jié)合起來(lái)。
以書(shū)本為本，并非不拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面，相反要積極開(kāi)拓學(xué)生的視野，不斷通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用來(lái)提升語(yǔ)文能力。書(shū)本只是一種知識(shí)的載體。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運(yùn)用的是“通感”手法。借助課文內(nèi)容來(lái)考查學(xué)生對(duì)修辭手法理解與運(yùn)用的掌握程度。
依托書(shū)本復(fù)習(xí)時(shí)，也并非重新上新課，而是根據(jù)考綱要求，確立起復(fù)習(xí)主線(xiàn)。其中我認(rèn)為要注意這樣幾點(diǎn)：第一，把四冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)?shù)目茖W(xué)歸類(lèi)，做到綱張目舉。比如，可以按四冊(cè)書(shū)的順序，歸類(lèi)成“現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“文學(xué)作品欣賞”、“文言文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際訓(xùn)練”等等。第二，復(fù)習(xí)課應(yīng)該目標(biāo)明確，方法科學(xué)，安排合理。由于復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量較大，所以要求我們語(yǔ)文教師課前要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱（包括學(xué)生的預(yù)習(xí)要求），課后要經(jīng)常性檢查，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。第三，以書(shū)本為本來(lái)復(fù)習(xí)，特別要重視每篇課文的重難點(diǎn)，要重視書(shū)本練習(xí)題的示范作用。近年來(lái)的考試題目有的就是課文后面的練習(xí)題。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第二卷的.簡(jiǎn)答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書(shū)本上面的練習(xí)題。當(dāng)然有時(shí)會(huì)作形式和要求的改變。
三、組織多輪復(fù)習(xí)，安排各有側(cè)重。
根據(jù)多年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，特別是常州市的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)模式，語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作要求條理清楚，循序漸進(jìn)，也要各有側(cè)重，搞好穿插與銜接工作。一般來(lái)說(shuō)，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分四輪開(kāi)展：第一輪復(fù)習(xí)課文。要求一篇一篇進(jìn)行梳理，做到全面細(xì)致。時(shí)間安排約18周左右。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)高考試題題型，分“基礎(chǔ)知識(shí)”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”等若干專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。時(shí)間約10周左右。第三輪是綜合練習(xí)。根據(jù)對(duì)口升學(xué)的要求，著眼提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習(xí)。同時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。時(shí)間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復(fù)習(xí)。模擬高考的試卷、試場(chǎng)、考試要求，做2套試卷。同時(shí)要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸到語(yǔ)文課本。時(shí)間約3周左右。
以上四輪復(fù)習(xí)并不是割裂開(kāi)來(lái)的，而是各有側(cè)重，互相融合的。例如作文復(fù)習(xí)，就應(yīng)該穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并形成系列。我的一般做法是：對(duì)于大作文，先復(fù)習(xí)文體寫(xiě)作--記敘文、議論文、讀后感、小說(shuō)、以及各種散文；然后專(zhuān)題寫(xiě)作--命題作文、材料作文、話(huà)題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復(fù)習(xí)。對(duì)于小作文，主要是系列性的片段訓(xùn)練--記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等等；還有補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等等。一句話(huà)，作文復(fù)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)，以話(huà)題作文為主攻方向。
此外，文段閱讀的復(fù)習(xí)也應(yīng)該穿插在平時(shí)。因?yàn)椋鼛啄甑膯握姓Z(yǔ)文考試中，現(xiàn)代文段閱讀的內(nèi)容都是選自所學(xué)課文，60余篇現(xiàn)代課文顯然不可能在短時(shí)間集中復(fù)習(xí)完。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中就要強(qiáng)調(diào)文段閱讀的重要性，就一些重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點(diǎn)段落讓學(xué)生自己去分析出題，教師進(jìn)行歸納引導(dǎo)。而基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題和文言文的專(zhuān)題則可以作為第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中進(jìn)行較詳細(xì)梳理鞏固和訓(xùn)練。
四、廣泛采集信息，分析考試方向。
考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來(lái)源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權(quán)威人士的講話(huà)……。這些對(duì)今后的考試有著預(yù)示作用。下面就近兩年的語(yǔ)文試卷作一簡(jiǎn)要比較分析：
題型題號(hào)卷分值05年卷分值。
試卷一一、基礎(chǔ)知識(shí)1形近字認(rèn)讀2多音字認(rèn)讀2。
2字形（短語(yǔ)中的錯(cuò)別字，別字為主）2。
3詞義（短語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋?zhuān)?。
4選擇關(guān)聯(lián)詞填空（課文中句群）2。
5選擇實(shí)詞填空（課文中句群）2。
6成語(yǔ)使用（課外句子）2。
7修辭手法的判定（書(shū)中句子）2。
8病句（課外句子）2。
9標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（課文中的句子）2。
10語(yǔ)義辨析2工具書(shū)的使用（查詞典）2。
11工具書(shū)的使用（查字典）2文學(xué)常識(shí)（作者作品文體）2。
12句子銜接2應(yīng)用文體知識(shí)2。
13應(yīng)用文體知識(shí)2文學(xué)常識(shí)（文體知識(shí)）2。
14句子表達(dá)方式判定2。
15文學(xué)常識(shí)2。
二文段閱讀（一）《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》（第2冊(cè)）8《荷塘月色》（第1冊(cè)）8。
（二）《內(nèi)蒙訪古》（第2冊(cè)）8《讀〈伊索寓言〉》（第四冊(cè)）8。
（三）《壯麗的三峽》（第4冊(cè)）8《拿來(lái)主義》（第4冊(cè)）8。
三文言文1文學(xué)常識(shí)（作者作品朝代）1。
2文學(xué)常識(shí)（文化常識(shí)）1。
3文體知識(shí)表述1“之”的用法1。
4文學(xué)常識(shí)（課文闡釋?zhuān)?“其”的用法1。
5文言文理解1《送東陽(yáng)馬生序》的理解1。
6文學(xué)常識(shí)（課文表述）1實(shí)詞用法1。
7文段閱讀理解1背誦（詩(shī)歌排序）1。
8名句出處1錯(cuò)別字1。
9標(biāo)點(diǎn)使用1通假字1。
10句序排列1注音1。
11通假字1實(shí)詞釋義1。
12讀音1虛詞填空1。
13實(shí)詞釋義（古今異義）1特殊句式（判斷句）1。
14特殊句式（省略句）1詞類(lèi)活用1。
15詞類(lèi)活用1特殊句式（倒裝句）1。
16特殊句式（倒裝句）1句子翻譯1。
試卷二一、簡(jiǎn)答（一）《群英會(huì)蔣干中計(jì)》8《蜀相》8。
（二）《廢墟》8。
二、設(shè)計(jì)對(duì)話(huà)家庭3人對(duì)話(huà)6家庭2人對(duì)話(huà)8。
三、應(yīng)用文計(jì)劃6簡(jiǎn)報(bào)10。
由上分析，近年的語(yǔ)文考試有一定變化：1、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用；2、突出文段閱讀（閱讀分析能力）；3、主觀題量增大（簡(jiǎn)答題）；4、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用文寫(xiě)作的重要性；5、話(huà)題作文篇幅增加……。
對(duì)于高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)，各位同行都有較豐富的經(jīng)驗(yàn)，我僅僅是根據(jù)一己之見(jiàn)，想拋磚引玉，共同探究單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)的規(guī)律和方法。不足之處，望請(qǐng)指正。
作者郵箱：lxd213331@。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
對(duì)口升學(xué)的規(guī)范說(shuō)法是普通高校單獨(dú)招生考試，所謂"單招"，是國(guó)家有目的、有計(jì)劃地從職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生中招收高校學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)措施，以滿(mǎn)足職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生升入大學(xué)繼續(xù)深造的要求。接下來(lái)小編為你帶來(lái)對(duì)口升學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)，希望對(duì)你有幫助。
1、對(duì)口高考是面對(duì)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生進(jìn)行的招生考試。
第一、對(duì)口高考屬于普通高校招生，與高中生參加的高考屬于同一類(lèi)型，考試時(shí)間相同，每年6月7～8日，都是由國(guó)家教育主管部門(mén)按照一定程序統(tǒng)一組織的考試。與普通高考考上的大學(xué)性質(zhì)完全相同。
第二、面向職業(yè)院校，技工院校的中職畢業(yè)生招生，普通高中考生不得參加，考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)綜合。總分750分，考生根據(jù)中職專(zhuān)業(yè)分為十幾類(lèi)，每類(lèi)專(zhuān)業(yè)課不同，招生計(jì)劃和錄取也分類(lèi)進(jìn)行。
2、對(duì)口高考所開(kāi)設(shè)的'課程難度普遍低于普通高中，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，教材的難度比普高教材低，這對(duì)中職生來(lái)說(shuō)是非常有利的。
3、錄取的渠道和方式相同。由國(guó)家教育主管部門(mén)按照一定程序分別劃定普通高考及對(duì)口高考建檔線(xiàn)，網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。
考入大學(xué)時(shí)大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，也是絕大多數(shù)莘莘學(xué)子十年磨一劍所要奮斗的目標(biāo)。然而，許多家長(zhǎng)和學(xué)生只知道通過(guò)普通高中升入大學(xué)這一途徑，卻不了解職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)同樣可圓大學(xué)夢(mèng)。
所謂對(duì)口升學(xué)，就是普通高等院校對(duì)口招收職業(yè)中專(zhuān)，技工學(xué)校，職業(yè)高中的應(yīng)、往屆畢業(yè)生?！皩?duì)口”是指所報(bào)專(zhuān)業(yè)所學(xué)專(zhuān)業(yè)相同或相近。對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)勢(shì):
其一：對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容固定，凡職業(yè)學(xué)校，技工院校應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格?？荚嚺c普通高考時(shí)間相同。考試分文化和專(zhuān)業(yè)綜合兩部分，語(yǔ)、數(shù)、外共360分，專(zhuān)業(yè)390分，總分750分。例如:技校數(shù)控專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)口升學(xué)可報(bào)機(jī)械類(lèi)本科或?qū)？频膶?zhuān)業(yè)，除考語(yǔ)、數(shù)、外、專(zhuān)業(yè)考試內(nèi)容涵蓋技校所學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容，如:公差、金屬材料、機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、數(shù)控工藝、數(shù)控編程等課程。2015年機(jī)械對(duì)口本科錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)為470分左右。
其二：同一院校招生中對(duì)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試錄取分?jǐn)?shù)大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)，而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后待遇完全相同。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
隨著全國(guó)各地2021年高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)已經(jīng)公布,那么四川省2021年高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)及歷年分?jǐn)?shù)線(xiàn)是多少呢,下面是小編為大家收集的關(guān)于四川2021年高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)出爐_2021四川高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。希望可以幫助大家。
由于2021年四川高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)還未公布，同學(xué)們可以對(duì)照一下四川往年高考分?jǐn)?shù)，以供參考!
怎么確定自己能不能報(bào)一本本科。
一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)是衡量報(bào)考一本的關(guān)鍵。
高考不斷改革，招生批次也在發(fā)生變化，像河北、廣東、湖南、湖北等省市實(shí)施新高考“3+1+2”模式，將會(huì)取消本科一批、本科二批招生，只會(huì)有本科批招生，而像河南、安徽、江西、陜西、山西、四川、云南等地依然是本科一批、本科二批招生方式，這一點(diǎn)大家要清楚。
高考成績(jī)公布后，各省招生辦會(huì)公布批次分?jǐn)?shù)線(xiàn)(省控線(xiàn))，它是根據(jù)高考人數(shù)、考生成績(jī)、招生計(jì)劃等綜合考慮而劃的批次線(xiàn)，比如2019年河南理科本科一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)是502分、2020年河南理科本科一批省控線(xiàn)是544分，因此省控線(xiàn)的高低也代表著高考試題難易程度。
省控線(xiàn)公布后，我們可以根據(jù)省控線(xiàn)看看自己的高考成績(jī)?cè)谀膫€(gè)階段，若高考分?jǐn)?shù)超過(guò)本科一批分?jǐn)?shù)線(xiàn)，意味著我們可以報(bào)考一本院校，若高考成績(jī)?cè)诒究贫謹(jǐn)?shù)線(xiàn)至本科一批線(xiàn)之間，則意味著我們可以報(bào)考二本院校，若是高考成績(jī)低于本科二批分?jǐn)?shù)線(xiàn)，說(shuō)明我們考試不理想，只能上大專(zhuān)院校，因此本科一批省控線(xiàn)是衡量報(bào)考一本院校的關(guān)鍵。
高考成績(jī)超過(guò)一本線(xiàn)就能報(bào)考一本院校嗎?
高考分?jǐn)?shù)超過(guò)本科一批省控線(xiàn)就能報(bào)考一本院校嗎?答案當(dāng)然能啊，不論高考考了多少分，大家都可以報(bào)考一本院校，但是錄不錄取是另外一回事了。
其實(shí)大家比較關(guān)心的是高考成績(jī)超過(guò)多少分報(bào)考一本院校并能被錄取，因?yàn)殡m然高考成績(jī)超過(guò)一本線(xiàn)，可有的只超了四五分，這個(gè)成績(jī)即便報(bào)了一本大學(xué)也是不能被錄取的，比如2020年河南高考理科一本上線(xiàn)人數(shù)高達(dá)11.7萬(wàn)人，一本院校錄取人數(shù)不到10萬(wàn)人，有17000多名考生高考成績(jī)超一本線(xiàn)而上不了一本大學(xué)。
高考如何選專(zhuān)業(yè)。
1、基于個(gè)人的興趣，比如這個(gè)考生真的很喜歡游戲，就學(xué)了和游戲有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，這種人有，但的確不多。很多人說(shuō)選專(zhuān)業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)該放手，讓孩子遵從自己的興趣。但說(shuō)實(shí)話(huà)，真正能在高考時(shí)就明確知道自己對(duì)什么有興趣，自己的興趣意味著什么，有什么未來(lái)的人，屬于極個(gè)別。對(duì)于這部分已經(jīng)有明確“興趣點(diǎn)”的考生，順其自然即可。
2、自己高中哪門(mén)課好，大學(xué)就接著學(xué)。這種情況既見(jiàn)于一些競(jìng)賽保送生，也見(jiàn)于一些普通的高考生，比如語(yǔ)文好，就上中文系，英語(yǔ)好，就學(xué)外語(yǔ)等等。但這種考生的志愿填報(bào)，實(shí)際上也是相當(dāng)無(wú)意識(shí)的，有不少人是要后悔的，而且文科生高考就六門(mén)，數(shù)學(xué)和地理兩個(gè)系還不能報(bào)，理科生高考六門(mén)，中文系一般還報(bào)不了。這樣選專(zhuān)業(yè)，空間也很窄。
3、基于就業(yè)。絕大多數(shù)高中生其實(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)是懵懵懂懂的，為什么有那么多高考狀元都要去北大光華、清華經(jīng)管，就是覺(jué)得金融就業(yè)好，掙錢(qián)多，這些人到底對(duì)于金融業(yè)有多少了解，他們的父母對(duì)金融業(yè)有多少了解，其實(shí)搞不清楚。
考生報(bào)考師范大學(xué)需要多少分?jǐn)?shù)。
首都師范大學(xué)在北京本科批次招生，超過(guò)本科批次控制線(xiàn)150分左右，在河北省本科一批次招生，超過(guò)本科一批次控制線(xiàn)100分左右。所以報(bào)考不同的師范大學(xué)所對(duì)應(yīng)的錄取分?jǐn)?shù)略有不同，所在報(bào)考地區(qū)不同而錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)也會(huì)不同。
選大學(xué)、選專(zhuān)業(yè)、查看分?jǐn)?shù)線(xiàn)，都推薦使用蝶變志愿軟件來(lái)進(jìn)行填報(bào)模擬志愿，蝶變志愿系統(tǒng)根據(jù)考生添加的成績(jī)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)智能算法呢，檢索出所有該分?jǐn)?shù)可填報(bào)的大學(xué)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
2019山西中職對(duì)口升學(xué)本科第一批院校錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)公布(官方)。
山西省今年中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)考試評(píng)卷統(tǒng)分工作已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)省招委批準(zhǔn)劃定了本科第一批院校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
對(duì)口升學(xué)本科第一批院校各專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)如下：01信息技術(shù)類(lèi)225分，02加工制造類(lèi)444分，03土木水利類(lèi)206分，04交通運(yùn)輸類(lèi)188分，05資源環(huán)境類(lèi)173分，06石油化工類(lèi)405分，07種植園藝類(lèi)200分，11財(cái)經(jīng)商貿(mào)類(lèi)227分，20教育類(lèi)205分。
對(duì)口升學(xué)實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，投檔比例1∶1。錄取時(shí)，在各專(zhuān)業(yè)錄取最低控制線(xiàn)上，按考生成績(jī)和志愿，從高到低投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。美術(shù)類(lèi)文化成績(jī)最低控制線(xiàn)135分，舞蹈類(lèi)文化成績(jī)最低控制線(xiàn)110分，表演類(lèi)文化成績(jī)最低控制線(xiàn)85分。錄取時(shí)，在各專(zhuān)業(yè)文化成績(jī)錄取最低控制線(xiàn)上，按考生專(zhuān)業(yè)測(cè)試成績(jī)和志愿，從高到低投檔，由招生院校擇優(yōu)錄取。
對(duì)口升學(xué)本科分兩批進(jìn)行錄取，7月15日開(kāi)始第一批本科院校錄取。第一批院校結(jié)清檔案后，再劃定第二批錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。投檔后如有缺額，將及時(shí)公布缺額、征報(bào)志愿?？忌赏ㄟ^(guò)山西招生考試網(wǎng)查詢(xún)錄取結(jié)果。
對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考，為優(yōu)秀的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，對(duì)口高考科目一般為文化基礎(chǔ)課程與對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。
對(duì)口高考名義上是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，相對(duì)普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿(mǎn)足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。但實(shí)際上由于對(duì)口升學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，很多普通高中畢業(yè)生到職高或中專(zhuān)注冊(cè)一年制學(xué)籍后，獲得考試資格參加對(duì)口升學(xué)考試。
考試特點(diǎn)：學(xué)生在技校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，就參加該專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、深造。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
上世紀(jì)90年代中期，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，同時(shí)也為扶持中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，滿(mǎn)足職專(zhuān)學(xué)生升學(xué)深造的愿望，國(guó)家教育部出臺(tái)了“對(duì)口升學(xué)”政策。中專(zhuān)學(xué)生在學(xué)完本專(zhuān)業(yè)課程之后，可參加全國(guó)統(tǒng)一的升學(xué)考試，進(jìn)入本、專(zhuān)科高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)。比如在中專(zhuān)學(xué)校學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，考入高校后仍然學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，這就是所謂的“對(duì)口”。
對(duì)口升學(xué)與普通高中升學(xué)相比有自身的優(yōu)越性：
第一、對(duì)口升學(xué)學(xué)制短。職高生學(xué)制兩年即可參加對(duì)口升學(xué)考試，中專(zhuān)生三年可參加兩次對(duì)口升學(xué)考試。這樣就縮短了在校時(shí)間，加大了考試的選擇性，提前了就業(yè)時(shí)間。
第二、對(duì)口升學(xué)考試內(nèi)容有限，凡職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆或往屆畢業(yè)生均有報(bào)考資格。考試與普通高考時(shí)間相同，由省里單獨(dú)出題?？荚嚪治幕n和專(zhuān)業(yè)綜合兩部分，滿(mǎn)分750分。其中文化課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各150分。專(zhuān)業(yè)綜合300分：專(zhuān)業(yè)課每年抽簽確立。
第三，同一院校招生中對(duì)職業(yè)教育對(duì)口升學(xué)考試錄取分?jǐn)?shù)大大低于普通高中錄取分?jǐn)?shù)，而且學(xué)生在校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后待遇完全相同。
上重點(diǎn)高中，升大學(xué)是大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望。然而，許多家長(zhǎng)和學(xué)生只想通過(guò)普通高中升入大學(xué)這一途徑，卻不了解職業(yè)教育的對(duì)口升學(xué)同樣可圓大學(xué)的夢(mèng)。
有利于提高專(zhuān)業(yè)理論水平和專(zhuān)業(yè)技能，有利于就業(yè)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
對(duì)口高考是從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升高職的專(zhuān)業(yè)技能考試，以專(zhuān)業(yè)技能成績(jī)?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的.招生辦法。是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對(duì)口高考是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。
優(yōu)勢(shì)介紹。
與普通高考相比，對(duì)口高考具有考試難度小，門(mén)檻低、參加考試人數(shù)少，升學(xué)錄取率高、費(fèi)用低、定專(zhuān)業(yè)早、就業(yè)前景廣闊等優(yōu)點(diǎn)。具體說(shuō)來(lái)：
門(mén)檻低、升學(xué)率高：高考激烈的競(jìng)爭(zhēng)使大部分考生被拒于大學(xué)校門(mén)之外，但對(duì)口高考卻又給這些學(xué)生帶來(lái)了希望。對(duì)口升學(xué)是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，相對(duì)于普通高考，參加對(duì)口高考的人數(shù)相對(duì)較少，考試難度和競(jìng)爭(zhēng)程度比普通高考低得多。高中畢業(yè)學(xué)生在文化課上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，如能再學(xué)一年職業(yè)課，對(duì)口高考成功率幾近百分之百。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
20xx年，駐村工作隊(duì)認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，全身心投入駐村幫扶各項(xiàng)工作，取得了階段性的成效?，F(xiàn)將今年的工作情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
xx村，由xx三個(gè)村合并而成，地處xx四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)交界處，總面積12平方公里，32個(gè)村民小組，870戶(hù)3254人。全村山場(chǎng)15316畝，耕地1564畝，人多地少，土地貧瘠，是典型的庫(kù)區(qū)貧困村。
20xx年以來(lái)，xx村經(jīng)戶(hù)申請(qǐng)、組村評(píng)議、村鎮(zhèn)公示及縣公告，現(xiàn)有建檔立卡貧困戶(hù)348戶(hù)1223人，其中五保42戶(hù)44人，低保31戶(hù)70人。因病致貧106戶(hù)369人，占比31%;因殘致貧41戶(hù)123人，占比12%;因?qū)W致貧33戶(hù)98人，占比9.7%;缺勞力致貧55戶(hù)165人，占比15.3%;其他原因致貧114戶(hù)430人，占比32%。20xx年、20xx年共脫貧84戶(hù)379人，20xx年脫貧61戶(hù)251人，20xx年脫貧51戶(hù)210人，20xx年擬脫貧152戶(hù)383人，實(shí)現(xiàn)“戶(hù)脫貧、村出列”的工作目標(biāo)。
(一)組織建設(shè)情況。
xx村黨總支共有黨員108名，其中xx流動(dòng)黨支部黨員20名。村“兩委”班子健全，由5人組成。村黨總支下設(shè)2個(gè)黨支部、5個(gè)黨小組。總支班子成員3人，黨小組長(zhǎng)全部由各支部支委成員擔(dān)任。
(二)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。
村級(jí)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)滯后，村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)收入較低，村民沒(méi)有自己的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一，以第一產(chǎn)業(yè)為主，第二三產(chǎn)業(yè)為輔。由于受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響，村里種植經(jīng)濟(jì)作物很少，在第一產(chǎn)業(yè)中以種植業(yè)為主，主要種植水稻、茶葉等農(nóng)作物，收益低，易受自然災(zāi)害，村民收入全部靠外出務(wù)工。
二、主要做法。
(一)抓基層黨建促脫貧攻堅(jiān)。
按照農(nóng)村基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以村“兩委”換屆為契機(jī)，注重對(duì)后備干部的培養(yǎng)，積極協(xié)助黨委、政府選優(yōu)配強(qiáng)村“兩委”班子，指導(dǎo)村“兩委”不斷改進(jìn)工作方法，切實(shí)增強(qiáng)村“兩委”班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
堅(jiān)持以“三會(huì)一課”、“黨員活動(dòng)日”為載體，不斷規(guī)范黨內(nèi)政治生活，全面加強(qiáng)黨員的教育管理，扎實(shí)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。春節(jié)期間，積極組織黨員參與掃雪除冰、森林防火、綜治維穩(wěn)、脫貧攻堅(jiān)等重點(diǎn)工作，同時(shí)抓好流動(dòng)黨支部建設(shè)和流動(dòng)黨員的日常管理，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用。
(二)制定20xx年駐村幫扶工作計(jì)劃。
為進(jìn)一步落實(shí)省委、省政府提出將“重精準(zhǔn)、補(bǔ)短板、促攻堅(jiān)”貫穿脫貧攻堅(jiān)工作始終的工作要求，貫徹落實(shí)市脫貧攻堅(jiān)“四季攻勢(shì)”文件精神，按照《xx縣20xx年脫貧攻堅(jiān)工作要點(diǎn)》工作部署安排，按照產(chǎn)業(yè)全覆蓋的要求，經(jīng)實(shí)地走訪調(diào)研，廣泛征求貧困戶(hù)意見(jiàn)，制定20xx年駐村幫扶工作計(jì)劃并抓好落實(shí)。
(三)認(rèn)真做好駐村工作隊(duì)的移接交工作。
xx月xx日，全縣第xx批選派幫扶，第xx批選派幫扶工作動(dòng)員培訓(xùn)會(huì)召開(kāi)。按照會(huì)議要求，xx月xx日，縣公管局第七批選派幫扶干部xx到村任職并在村召開(kāi)移接交座談會(huì)。會(huì)上，xx表示感謝組織的信任，接過(guò)扶貧工作的“接力棒”，深感使命光榮，責(zé)任重大。
在接下來(lái)的工作中，按照“一抓雙促”(抓好農(nóng)村基層黨建;促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)，促進(jìn)鄉(xiāng)村振興)工作要求，努力做到：謙虛做人，踏實(shí)做事;加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)扶貧領(lǐng)域的相關(guān)政策;迅速進(jìn)入角色，熟悉村情，掌握民情;同時(shí)做好與第六批選派幫扶干部工作的無(wú)縫交接。
在駐村工作隊(duì)和村“兩委”的共同努力下，不忘初心，扎實(shí)工作，努力把駐村工作干得更加出色，助推xx村脫貧攻堅(jiān)。積極參加4月27-28日全縣脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。
(四)認(rèn)真開(kāi)展大排查活動(dòng)。
xx月xx日，xx鎮(zhèn)召開(kāi)脫貧攻堅(jiān)大排查大整改工作會(huì)議后，xx月xx日召開(kāi)村兩委會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)會(huì)議精神，集中學(xué)習(xí)了《xx脫貧攻堅(jiān)大排查、大整改活動(dòng)實(shí)施方案》文件精神，結(jié)合第七批選派幫扶干部到村任職工作的契機(jī)，按照“單位包村、干部包戶(hù)”的要求認(rèn)真開(kāi)展入戶(hù)工作，精準(zhǔn)識(shí)別貧困人口，動(dòng)態(tài)掌握貧困戶(hù)家庭基本信息。堅(jiān)持邊查邊改，強(qiáng)化排查責(zé)任，并且在規(guī)定時(shí)間總結(jié)上報(bào)排查整改結(jié)果。
(五)精準(zhǔn)落實(shí)各項(xiàng)扶貧措施。
為改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和農(nóng)民居住環(huán)境，20xx年，結(jié)合“省級(jí)旅游示范村”和市級(jí)“一村一品”產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)提升市級(jí)美麗鄉(xiāng)村，目前各項(xiàng)工作正在有序推進(jìn)。今年實(shí)施危房改造23戶(hù)38人、易地扶貧搬遷2戶(hù)7人。
強(qiáng)力推進(jìn)“一村一品”示范村，開(kāi)設(shè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)田間課堂，指導(dǎo)20xx年擬脫貧152戶(hù)383人發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)。其中發(fā)展黃茶50畝、綠茶160畝、板栗50畝，發(fā)展生豬養(yǎng)殖150頭、黃牛60頭、養(yǎng)鴨500只。20xx年，金融扶貧正在實(shí)施中。
(六)發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)，確保整村出列。
村級(jí)100千瓦光伏發(fā)電站已于20xx年5月31日并網(wǎng)發(fā)電;20xx年在村創(chuàng)業(yè)園新建茶葉加工廠(目前600㎡廠房已建成)，正在進(jìn)行設(shè)備的購(gòu)置與變壓器的擴(kuò)容;謀劃新建秸稈固化顆粒廠，實(shí)現(xiàn)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)純收入10萬(wàn)元以上。
(七)積極建言獻(xiàn)策，助推當(dāng)前各項(xiàng)工作。
20xx年4月份，駐村工作隊(duì)第一書(shū)記xx參加縣委、縣政府在xx鎮(zhèn)召開(kāi)的村兩委換屆調(diào)研座談會(huì);xx月xx日，xx率隊(duì)來(lái)我村就脫貧攻堅(jiān)、退宅還耕、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等工作開(kāi)展調(diào)研并主持召開(kāi)座談會(huì)，縣領(lǐng)導(dǎo)，市、縣有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。座談會(huì)上，積極主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，助推xx村當(dāng)前各項(xiàng)工作。
20xx年，駐村工作隊(duì)雖然取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也存在不足：
一是駐村工作隊(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)少，工作思路有待創(chuàng)新;。
二是單位幫扶效果不明顯;。
三是村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍緩慢，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一。
下一步，駐村工作隊(duì)將積極探索新形勢(shì)、新時(shí)期、新條件下駐村幫扶工作新機(jī)制，不斷提高駐村幫扶工作水平，使駐村幫扶工作再上新臺(tái)階。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于對(duì)口升學(xué)的講座，通過(guò)此次講座，我深深地意識(shí)到了對(duì)口升學(xué)的重要性和我個(gè)人在未來(lái)升學(xué)中所需要做的準(zhǔn)備工作。在這次講座中，我獲得了許多寶貴的信息和經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了我更加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面是我對(duì)這場(chǎng)講座的心得體會(huì)。
首先，講座提醒了我對(duì)口升學(xué)的重要性。作為一個(gè)高中生，我對(duì)升學(xué)問(wèn)題一直是非常關(guān)注的。講座中專(zhuān)家們向我們介紹了對(duì)口升學(xué)的優(yōu)勢(shì)和其與普通升學(xué)的區(qū)別，讓我意識(shí)到了對(duì)口升學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。通過(guò)對(duì)口升學(xué)，我們可以更好地融入到大學(xué)環(huán)境中，更好地適應(yīng)高等教育的學(xué)習(xí)和生活方式。此外，對(duì)口升學(xué)還可以給我們提供更多的機(jī)會(huì)和資源，為我們的未來(lái)發(fā)展鋪平道路。這些信息使我意識(shí)到，對(duì)口升學(xué)是我未來(lái)的目標(biāo)，我應(yīng)該為之努力奮斗。
其次，講座提供了很多關(guān)于對(duì)口升學(xué)具體要求的信息。這次講座中，專(zhuān)家們向我們介紹了不同大學(xué)對(duì)于對(duì)口升學(xué)的基本要求，包括必修科目、專(zhuān)業(yè)興趣方向等。這些信息非常具體有效，讓我清楚了解到了高校對(duì)于學(xué)生的要求和期望。通過(guò)講座，我明白了自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)中需要注重哪些科目和能力的培養(yǎng)，而不再盲目地盯著分?jǐn)?shù)和成績(jī)。我意識(shí)到，在升學(xué)路上，提前了解自己未來(lái)的方向和要求的重要性，以便更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和決策。這些信息讓我更有信心去規(guī)劃自己的未來(lái)。
第三，講座鼓勵(lì)了我要多參加實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。在講座中，專(zhuān)家們多次強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在對(duì)口升學(xué)中的重要性。他們告訴我們，學(xué)校一定要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)踐，我可以更好地了解自己的興趣和專(zhuān)長(zhǎng)，為將來(lái)選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)做準(zhǔn)備。同時(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)還能培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)于對(duì)口升學(xué)有益，也對(duì)個(gè)人的未來(lái)發(fā)展非常重要。
第四，講座提醒了我要抱有積極進(jìn)取的心態(tài)。講座中專(zhuān)家們多次強(qiáng)調(diào)，對(duì)口升學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要我們付出更多的努力。他們鼓勵(lì)我們要有積極進(jìn)取的心態(tài)，勇于接受挑戰(zhàn)和困難，在面對(duì)困難時(shí)不要放棄，要堅(jiān)持下去。這種積極的心態(tài)對(duì)我非常有啟發(fā)，讓我明白只有付出才能有回報(bào)，只有堅(jiān)持才能取得成功。我相信只要我持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，將來(lái)一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的升學(xué)目標(biāo)。
最后，這次對(duì)口升學(xué)講座讓我意識(shí)到了升學(xué)之外的重要性。專(zhuān)家們向我們介紹了許多大學(xué)生活的方方面面，如社團(tuán)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，讓我明白大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，還有很多豐富多彩的活動(dòng)和體驗(yàn)。他們告訴我們要細(xì)心選擇適合自己的大學(xué)，不僅要看學(xué)術(shù)實(shí)力，還要看學(xué)校的文化和環(huán)境是否適合自己。這些對(duì)大學(xué)生活的介紹使我更加期待大學(xué)的生活，并且也鼓舞了我對(duì)大學(xué)的升學(xué)信心。
通過(guò)這場(chǎng)對(duì)口升學(xué)講座，我對(duì)對(duì)口升學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，也明確了自己未來(lái)的目標(biāo)和方向。我知道在追求升學(xué)的過(guò)程中，需要付出更多的努力和支持，但我相信只要我愿意努力學(xué)習(xí)，始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度，就一定能夠取得自己理想的結(jié)果，并且在大學(xué)生活中有更好的發(fā)展。對(duì)口升學(xué)是一段人生的重要旅程，而這場(chǎng)講座為我指明了前進(jìn)的方向。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
近日，學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于對(duì)口升學(xué)的講座，我有幸參加并受益匪淺。這次講座圍繞著大學(xué)申請(qǐng)的方法、注意事項(xiàng)以及志愿填報(bào)的技巧展開(kāi)，旨在幫助我們順利進(jìn)入理想的大學(xué)。通過(guò)聽(tīng)講座，我深深感受到了對(duì)口升學(xué)的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面我將從講座的內(nèi)容、講座的收獲以及我在此過(guò)程中的變化三個(gè)方面進(jìn)行述說(shuō)。
首先，這場(chǎng)講座的內(nèi)容非常豐富而全面。講座從大學(xué)的不同種類(lèi)、專(zhuān)業(yè)選擇和學(xué)術(shù)條件等各個(gè)方面細(xì)致入微地為我們解析，使我們對(duì)大學(xué)有了更為全面的了解。同時(shí)，講座還介紹了不同大學(xué)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)，讓我們更清楚知道應(yīng)該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。還有一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃方面的內(nèi)容也讓我受益匪淺。通過(guò)講座，我明白了選擇一個(gè)適合自己的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)是非常重要的，因?yàn)檫@將直接影響到我們以后的發(fā)展。
其次，這場(chǎng)講座讓我收獲良多。通過(guò)學(xué)習(xí)了解不同大學(xué)的特點(diǎn)和錄取政策，我找到了適合自己的大學(xué)目標(biāo)并明確了申請(qǐng)的方向。我意識(shí)到，申請(qǐng)大學(xué)不僅僅是為了進(jìn)入一所名牌大學(xué)，更是為了找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)方向。同時(shí)，講座強(qiáng)調(diào)了文化課成績(jī)和綜合素質(zhì)的重要性，這讓我重新明確了自己在學(xué)業(yè)和興趣愛(ài)好方面的目標(biāo)和努力方向。此外，講座還提到了如何提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，比如參加社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任干部等，這些都是我以后需要努力去實(shí)踐和發(fā)展的。
最后，這場(chǎng)講座讓我發(fā)生了一些變化。在過(guò)去，我對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)很模糊，對(duì)自己的未來(lái)也沒(méi)有明確的規(guī)劃。但是通過(guò)這次講座，我對(duì)大學(xué)有了更為清晰的認(rèn)識(shí)，明確了自己的目標(biāo)，并對(duì)將來(lái)的專(zhuān)業(yè)方向有了初步的規(guī)劃。在這之前，我關(guān)注的只是學(xué)業(yè)成績(jī)，而現(xiàn)在我明白了除了學(xué)習(xí)，還需要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，才能更好地面對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。講座還提到了許多成功的大學(xué)申請(qǐng)案例，這激發(fā)了我內(nèi)心的動(dòng)力和信心，讓我相信只要堅(jiān)持努力，我也可以取得自己滿(mǎn)意的成果。
總而言之，這次對(duì)口升學(xué)的講座讓我有了更全面的了解，收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也讓我在心態(tài)上發(fā)生了一些變化。我要感謝學(xué)校組織這次講座，并對(duì)老師們的辛勤付出表示感謝。我相信只要我們堅(jiān)持努力，并將講座中學(xué)到的方法和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，我們一定能夠順利進(jìn)入理想的大學(xué)，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，理工類(lèi)大學(xué)生擇業(yè)時(shí)注重專(zhuān)業(yè)對(duì)口的僅占16%，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的財(cái)經(jīng)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)畢業(yè)生注重專(zhuān)業(yè)對(duì)口的也只有30%和42%。
然而，另一項(xiàng)調(diào)查卻表明，90%以上用人單位認(rèn)為，“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”才是挑選人才時(shí)最主要的因素。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的.加劇，專(zhuān)業(yè)與對(duì)口的矛盾表現(xiàn)得越來(lái)越突出。
嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，迫使擇業(yè)者和用人單位在“專(zhuān)業(yè)對(duì)口”的觀念上“換腦筋”。
一些跨國(guó)公司的人事經(jīng)理們認(rèn)為，除了一些特殊崗位，一般崗位直接運(yùn)用課堂知識(shí)的機(jī)會(huì)并不是很多。
即使是優(yōu)秀的畢業(yè)生，4年中學(xué)到的知識(shí)也很有限，因此他們必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的崗位培訓(xùn)后才可能勝任工作。
對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。美國(guó)通用電氣塑料中國(guó)有限公司人力資源部經(jīng)理單偉航說(shuō)，我們?cè)谡衅溉瞬艜r(shí)最看重的是綜合能力而不完全是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
筆者自起，一直擔(dān)任職業(yè)中學(xué)對(duì)口升學(xué)高三語(yǔ)文教學(xué)工作。筆者所在學(xué)校地處農(nóng)村，信息相對(duì)閉塞，生源素質(zhì)也普遍較低，學(xué)校師資十分緊張，本人除了擔(dān)任高三語(yǔ)文教學(xué)工作，還要做好行政管理工作，同時(shí)還兼任高二語(yǔ)文教學(xué)工作。在這樣的情況下，如何提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量就是一個(gè)值得認(rèn)真探究的課題。歸結(jié)近十年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作和所取得的成績(jī)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得思考：
一、力抓課堂質(zhì)量，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。
課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率是單招語(yǔ)文教學(xué)的生命線(xiàn)。從目前全省對(duì)口單招的形勢(shì)來(lái)看，今后要想提高單招語(yǔ)文成績(jī)，唯一出路就是提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。職業(yè)高中的課堂教學(xué)與普通高中的課堂教學(xué)有較大的區(qū)別。首先要摸清學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，職高學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)往往較差，語(yǔ)文能力也較低。因此，有必要依據(jù)這一情況，因材施教，循序漸進(jìn)。例如要教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，現(xiàn)代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內(nèi)容就必須貫穿在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有的在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中專(zhuān)門(mén)進(jìn)行補(bǔ)充。
課堂教學(xué)除了內(nèi)容的延伸，更要注重教學(xué)方法的探究。啟發(fā)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、練習(xí)法等等要善于綜合運(yùn)用。當(dāng)然有些傳統(tǒng)的教學(xué)方法也可以借鑒運(yùn)用，例如在文言文的教學(xué)中，由于文言文的知識(shí)相對(duì)固定，這就要求學(xué)生能多閱讀，并在閱讀練習(xí)中掌握文言文的規(guī)律，像虛詞的用法、詞類(lèi)的活用、特殊句式、古詩(shī)詞名句欣賞等等。
打好語(yǔ)文基礎(chǔ)關(guān)鍵在平時(shí)。因此高一、高二的語(yǔ)文課堂教學(xué)對(duì)高三的復(fù)習(xí)質(zhì)量有直接影響。語(yǔ)文教學(xué)要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開(kāi)，而是要專(zhuān)門(mén)談?wù)劼毟邔W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的重要性。當(dāng)代職高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個(gè)高二班級(jí)，上第一節(jié)課就明顯覺(jué)得師生之間在課堂教學(xué)中缺乏默契，學(xué)生不知道如何聽(tīng)課，如何規(guī)范作業(yè)；學(xué)生不會(huì)讀語(yǔ)文書(shū)；學(xué)生手里沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)習(xí)的工具書(shū)，不會(huì)做筆記；學(xué)生對(duì)平時(shí)的測(cè)驗(yàn)試卷不會(huì)訂正；學(xué)生也不善于在課堂上討論老師的提問(wèn)，對(duì)老師的啟發(fā)“視而不見(jiàn)”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時(shí)間，一點(diǎn)一滴，一步步地從頭培養(yǎng)，幫助學(xué)生改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期后，該班的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯進(jìn)步。因此，我始終認(rèn)為高三的語(yǔ)文教學(xué)要實(shí)行輪換制。
二、研讀考綱，以本為本。
所謂“萬(wàn)變不離其宗”，就是對(duì)口單招語(yǔ)文考試始終是依據(jù)單招的考綱要求來(lái)命題。無(wú)論是題型、范圍，還是試卷結(jié)構(gòu)和難易程度，考綱中都有明確的規(guī)定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結(jié)構(gòu)”的【試卷內(nèi)容比例】中規(guī)定：基礎(chǔ)知識(shí)（約15%）、現(xiàn)代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學(xué)作品欣賞（約10％）、口語(yǔ)交際（約5％）、寫(xiě)作（約40％）。在【題型占分比例】中規(guī)定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個(gè)別題為默寫(xiě)填空題），主觀題以問(wèn)答題為主（包括口語(yǔ)交際和寫(xiě)作）。此外，考綱還對(duì)考試目標(biāo)層級(jí)（“識(shí)記”“理解”“掌握”“綜合應(yīng)用”）都做了明確的說(shuō)明。因此，我們語(yǔ)文教師在高三復(fù)習(xí)時(shí)必須首先認(rèn)真研讀考綱，從而使我們平時(shí)的復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。
以書(shū)本為本，并非不拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)面，相反要積極開(kāi)拓學(xué)生的視野，不斷通過(guò)語(yǔ)文知識(shí)的應(yīng)用來(lái)提升語(yǔ)文能力。書(shū)本只是一種知識(shí)的載體。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運(yùn)用的是“通感”手法。借助課文內(nèi)容來(lái)考查學(xué)生對(duì)修辭手法理解與運(yùn)用的掌握程度。
依托書(shū)本復(fù)習(xí)時(shí)，也并非重新上新課，而是根據(jù)考綱要求，確立起復(fù)習(xí)主線(xiàn)。其中我認(rèn)為要注意這樣幾點(diǎn)：第一，把四冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)點(diǎn)作適當(dāng)?shù)目茖W(xué)歸類(lèi)，做到綱張目舉。比如，可以按四冊(cè)書(shū)的順序，歸類(lèi)成“現(xiàn)代文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“文學(xué)作品欣賞”、“文言文基礎(chǔ)知識(shí)與閱讀”、“寫(xiě)作”、“口語(yǔ)交際訓(xùn)練”等等。第二，復(fù)習(xí)課應(yīng)該目標(biāo)明確，方法科學(xué)，安排合理。由于復(fù)習(xí)課的知識(shí)容量較大，所以要求我們語(yǔ)文教師課前要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱（包括學(xué)生的預(yù)習(xí)要求），課后要經(jīng)常性檢查，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充。第三，以書(shū)本為本來(lái)復(fù)習(xí)，特別要重視每篇課文的重難點(diǎn)，要重視書(shū)本練習(xí)題的示范作用。近年來(lái)的考試題目有的就是課文后面的練習(xí)題。例如05年的單招語(yǔ)文試卷第二卷的.簡(jiǎn)答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書(shū)本上面的練習(xí)題。當(dāng)然有時(shí)會(huì)作形式和要求的改變。
三、組織多輪復(fù)習(xí)，安排各有側(cè)重。
根據(jù)多年的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，特別是常州市的單招語(yǔ)文復(fù)習(xí)模式，語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作要求條理清楚，循序漸進(jìn)，也要各有側(cè)重，搞好穿插與銜接工作。一般來(lái)說(shuō)，高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)分四輪開(kāi)展：第一輪復(fù)習(xí)課文。要求一篇一篇進(jìn)行梳理，做到全面細(xì)致。時(shí)間安排約18周左右。第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。根據(jù)高考試題題型，分“基礎(chǔ)知識(shí)”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”等若干專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。時(shí)間約10周左右。第三輪是綜合練習(xí)。根據(jù)對(duì)口升學(xué)的要求，著眼提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習(xí)。同時(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作。時(shí)間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復(fù)習(xí)。模擬高考的試卷、試場(chǎng)、考試要求，做2套試卷。同時(shí)要讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸到語(yǔ)文課本。時(shí)間約3周左右。
以上四輪復(fù)習(xí)并不是割裂開(kāi)來(lái)的，而是各有側(cè)重，互相融合的。例如作文復(fù)習(xí)，就應(yīng)該穿插在每一輪的復(fù)習(xí)過(guò)程中，并形成系列。我的一般做法是：對(duì)于大作文，先復(fù)習(xí)文體寫(xiě)作--記敘文、議論文、讀后感、小說(shuō)、以及各種散文；然后專(zhuān)題寫(xiě)作--命題作文、材料作文、話(huà)題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復(fù)習(xí)。對(duì)于小作文，主要是系列性的片段訓(xùn)練--記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情等等；還有補(bǔ)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等等。一句話(huà)，作文復(fù)習(xí)關(guān)鍵在平時(shí)，以話(huà)題作文為主攻方向。
此外，文段閱讀的復(fù)習(xí)也應(yīng)該穿插在平時(shí)。因?yàn)?，近幾年的單招語(yǔ)文考試中，現(xiàn)代文段閱讀的內(nèi)容都是選自所學(xué)課文，60余篇現(xiàn)代課文顯然不可能在短時(shí)間集中復(fù)習(xí)完。所以，在第一輪復(fù)習(xí)中就要強(qiáng)調(diào)文段閱讀的重要性，就一些重點(diǎn)課文和重點(diǎn)段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點(diǎn)段落讓學(xué)生自己去分析出題，教師進(jìn)行歸納引導(dǎo)。而基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題和文言文的專(zhuān)題則可以作為第二輪的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，集中進(jìn)行較詳細(xì)梳理鞏固和訓(xùn)練。
四、廣泛采集信息，分析考試方向。
考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來(lái)源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權(quán)威人士的講話(huà)……。這些對(duì)今后的考試有著預(yù)示作用。下面就近兩年的語(yǔ)文試卷作一簡(jiǎn)要比較分析：
題型題號(hào)卷分值05年卷分值。
試卷一一、基礎(chǔ)知識(shí)1形近字認(rèn)讀2多音字認(rèn)讀2。
2字形（短語(yǔ)中的錯(cuò)別字，別字為主）2。
3詞義（短語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋?zhuān)?。
4選擇關(guān)聯(lián)詞填空（課文中句群）2。
5選擇實(shí)詞填空（課文中句群）2。
6成語(yǔ)使用（課外句子）2。
7修辭手法的判定（書(shū)中句子）2。
8病句（課外句子）2。
9標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（課文中的句子）2。
10語(yǔ)義辨析2工具書(shū)的使用（查詞典）2。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
最近，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)對(duì)口升學(xué)講座，我有幸參加并受益匪淺。本文旨在分享我對(duì)此次講座的心得體會(huì)。
第二段：理解職業(yè)規(guī)劃的重要性。
在講座中，講師深入淺出地介紹了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他指出，職業(yè)規(guī)劃可以有效地幫助我們認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，找到適合自己的發(fā)展方向。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒(méi)有一條明確的職業(yè)規(guī)劃，我們將難以在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。我深受啟發(fā)，意識(shí)到職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們的人生發(fā)展是至關(guān)重要的。
第三段：確定職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃。
在講座中，講師詳細(xì)介紹了如何確定職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃。他提到，一個(gè)好的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該與我們的興趣、能力和價(jià)值觀相契合。而制定計(jì)劃又是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。通過(guò)分解目標(biāo)，將長(zhǎng)期目標(biāo)轉(zhuǎn)化為中期和短期目標(biāo)，并制定可行的行動(dòng)計(jì)劃，我們才能逐步實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)理想。我意識(shí)到，只有明確職業(yè)目標(biāo)并制定計(jì)劃，我們的職業(yè)發(fā)展才能更有方向。
第四段：培養(yǎng)全面素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
在講座中，講師認(rèn)為，為了成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，我們需要培養(yǎng)全面素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。他強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的重要性。在講座中，還介紹了一些提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力的方法，如參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)課程和相關(guān)學(xué)術(shù)競(jìng)賽。我深刻意識(shí)到，只有在不斷提升自己的素質(zhì)和能力中，我們才能夠在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
第五段：充分利用資源，拓寬視野。
在講座的最后，講師建議我們要充分利用各種資源，如家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)，獲取更多的信息和經(jīng)驗(yàn)，拓寬自己的視野。他還鼓勵(lì)我們積極參加社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)踐實(shí)習(xí)和志愿服務(wù)，以培養(yǎng)自己的社交能力和人際關(guān)系。我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)中，很多機(jī)會(huì)都是通過(guò)人脈關(guān)系獲取的。因此，我們需要主動(dòng)與他人建立聯(lián)系，并且通過(guò)廣泛地了解社會(huì)和行業(yè)的動(dòng)態(tài)，才能更好地抓住機(jī)會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)這次對(duì)口升學(xué)講座，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃有了更深刻的理解。我明白了職業(yè)規(guī)劃對(duì)于我們的人生發(fā)展的重要性，以及制定計(jì)劃、培養(yǎng)全面素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力、拓寬視野的重要性。我會(huì)將這些心得付諸行動(dòng)，努力提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)的升學(xué)之路做好充分準(zhǔn)備。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
多年來(lái)，我院一直受奉節(jié)縣人民醫(yī)院對(duì)口支援，為提升我院衛(wèi)生服務(wù)水平、構(gòu)建和諧社會(huì)。
促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生一體化、發(fā)展基層衛(wèi)生服務(wù)，在物力、財(cái)力、技術(shù)支持、人才培養(yǎng)等方面起到了積極的作用。城市衛(wèi)生支援農(nóng)村衛(wèi)生的重大決策和舉措，有利于提高基層醫(yī)院對(duì)農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病的診療水平，為農(nóng)民就近提供質(zhì)優(yōu)、價(jià)廉、便捷的醫(yī)療服務(wù)，有利于緩解農(nóng)民“看病難，看病貴”問(wèn)題，有利于加速農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，加強(qiáng)農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)，有利于促進(jìn)城市醫(yī)療資源合理流動(dòng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)衛(wèi)生事業(yè)全面協(xié)調(diào)、均衡、可持續(xù)發(fā)展，有利于提基層醫(yī)院臨床和醫(yī)技科室的服務(wù)能力和診療水平，加強(qiáng)農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病和重大疾病的醫(yī)療救治;加強(qiáng)農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)，提高基層醫(yī)院管理水平，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重大決策和舉措?？h人民醫(yī)院在對(duì)口支援我院期間，歸納起來(lái)有以下九個(gè)方面的重要舉措。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，明確任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)了帶好一所醫(yī)院，服務(wù)一方群眾，培育一批人才的目標(biāo)。
2、縣人民醫(yī)院院長(zhǎng)陳國(guó)剛同志今年四月在百忙中親自來(lái)興隆與鎮(zhèn)黨委、政府共商我院發(fā)展大計(jì)，關(guān)心我院的發(fā)展。
3、每年簽訂援助協(xié)議，建立了定點(diǎn)支援關(guān)系。
4、在對(duì)口支援期間，投入了ct、b超等大型設(shè)備，還投資人民幣百萬(wàn)余元。
5、每年選派3——5名思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)、身體健康、能夠指導(dǎo)基層衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)的醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展工作。派駐的醫(yī)師實(shí)際工作能力強(qiáng)，有豐富的基層工作經(jīng)驗(yàn)，有全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)。
6、在派出醫(yī)院和派駐人員的大力支持下，我院臨床科室健全了，診療科目增多了，醫(yī)療設(shè)備充分利用了，進(jìn)一步緩解了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民看病難、看病貴的問(wèn)題。
7、派駐人員通過(guò)組織查房、手術(shù)示教、疑難病例討論、專(zhuān)題講座各種臨床帶教形式，為我院培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，使他們成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的技術(shù)骨干，為我院的進(jìn)一步發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。緩解了我院人才技術(shù)短缺的嚴(yán)重問(wèn)題。
8、人員培訓(xùn)方面，我們的人員長(zhǎng)期保持輪流到縣醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。每年至少接受2——5名衛(wèi)生技術(shù)人員免費(fèi)進(jìn)修各種專(zhuān)業(yè)學(xué)科;在舉辦學(xué)術(shù)講座、交流會(huì)、專(zhuān)家講座等活動(dòng)時(shí)也通知我院派員參加。
9、凡下派我院的人員都是捧著一棵心來(lái)，不帶一根草去，對(duì)他們單位、個(gè)人的利益都受到較大的損失，但他們無(wú)怨無(wú)悔。
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對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
第一段：引言（150字）。
對(duì)口升學(xué)是指初中畢業(yè)學(xué)生按照學(xué)業(yè)水平，通過(guò)考試進(jìn)入相應(yīng)的高中或中專(zhuān)學(xué)校。作為初中畢業(yè)生，我親身經(jīng)歷了對(duì)口升學(xué)的過(guò)程，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。對(duì)口升學(xué)并非僅僅是一場(chǎng)考試，更是一次能力和素質(zhì)的綜合展示。在對(duì)口升學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)歷了辛勤備考、嚴(yán)謹(jǐn)考試和堅(jiān)定志愿選擇的過(guò)程，因此，我愿意分享我對(duì)對(duì)口升學(xué)的心得體會(huì)。
第二段：備考（250字）。
備考是對(duì)口升學(xué)過(guò)程中最為關(guān)鍵的一環(huán)。在備考期間，我明確了自己的目標(biāo)，制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我將知識(shí)點(diǎn)逐一梳理，理清了整個(gè)學(xué)科體系，同時(shí)，利用課余時(shí)間進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練和模擬考試，在總結(jié)鞏固的基礎(chǔ)上提高了解題速度和答題準(zhǔn)確性。此外，我也積極尋求老師、同學(xué)和家長(zhǎng)的幫助，通過(guò)互動(dòng)討論和評(píng)講，在不斷地交流中不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
第三段：考試（250字）。
考試是對(duì)口升學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而且也是最緊張的時(shí)刻。為了做好考試，我在考前精心規(guī)劃時(shí)間，確保充足的休息和睡眠。我逐一回顧知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新，同時(shí)，也注重了解題技巧和答題技巧的掌握?？荚嚠?dāng)天，我保持了積極的心態(tài)，臨場(chǎng)發(fā)揮出色，并通過(guò)認(rèn)真審題、策略調(diào)整和作答規(guī)范等方式有效提高了答題效果。通過(guò)這次考試，我深切體會(huì)到備考的重要性，以及對(duì)考試過(guò)程中心態(tài)的合理把控。
第四段：志愿選擇（250字）。
對(duì)口升學(xué)中，志愿選擇是對(duì)未來(lái)發(fā)展起決定性作用的一環(huán)。在選擇志愿時(shí)，我充分考慮了自身的興趣、愛(ài)好和專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)調(diào)研和咨詢(xún)，我了解到了不同學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行了科學(xué)地選擇。我堅(jiān)信，志愿選擇不僅是對(duì)口升學(xué)過(guò)程的必經(jīng)之路，更是對(duì)自己人生規(guī)劃的一次重要選擇。因此，在選擇過(guò)程中，我充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和獨(dú)立思考能力。
第五段：心得總結(jié)（300字）。
對(duì)口升學(xué)的過(guò)程雖然充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和壓力，但也給了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，備考時(shí)要制定合理的計(jì)劃，明確目標(biāo)，保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，考試時(shí)要保持積極心態(tài)，合理安排時(shí)間，善于調(diào)整策略。最后，志愿選擇要充分了解自己的興趣和興趣和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，科學(xué)決策。通過(guò)對(duì)口升學(xué)的全過(guò)程的參與和努力，我不僅提高了學(xué)習(xí)能力和思考能力，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立自主的能力。這對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)生活和職業(yè)規(guī)劃都有著積極的影響。
總結(jié)：(100字)。
對(duì)口升學(xué)是初中畢業(yè)生的一次重要的關(guān)卡，而經(jīng)歷對(duì)口升學(xué)的過(guò)程也讓我深刻地明白了備考、考試和志愿選擇在人生規(guī)劃中的重要性。通過(guò)努力和堅(jiān)持，我取得了不俗的成績(jī)，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。相信這次對(duì)口升學(xué)的經(jīng)歷將成為我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富，對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都將帶來(lái)積極影響。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
隨著國(guó)家對(duì)教育的高度重視和改革力度的不斷加大，對(duì)口升學(xué)已經(jīng)成為許多地方中學(xué)生與家長(zhǎng)們所關(guān)注和頭痛的問(wèn)題。為了讓孩子能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的對(duì)口升學(xué)考試中脫穎而出，不少家長(zhǎng)選擇了升學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在經(jīng)歷多次選校、填志愿、沖刺等過(guò)程中，我一些個(gè)體的體會(huì)和總結(jié)，以此分享給更多有需要的家長(zhǎng)和同學(xué)們。
第二段：選校。
對(duì)口升學(xué)需要先從選好志愿和學(xué)校開(kāi)始。但是在面臨眾多學(xué)校選擇時(shí)往往會(huì)讓人十分迷茫。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們需要明確自己的地理位置、學(xué)科特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等方面的信息，對(duì)于不同的學(xué)校制定不同的考試策略，這樣才能夠根據(jù)自己的實(shí)際定位來(lái)尋找適合自己的學(xué)校。
第三段：填志愿。
填報(bào)志愿是對(duì)口升學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的一步，它也是連接選校和考試的中轉(zhuǎn)站。在填報(bào)志愿的時(shí)候，我們需要根據(jù)自身的實(shí)際情況以及目標(biāo)學(xué)校的情況來(lái)制定具體的填報(bào)方案。需要注意的是，志愿的填報(bào)具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性，需要做好計(jì)劃并全程跟進(jìn)，只有這樣才能夠避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：備考。
對(duì)于備考階段，我們需要選擇適合自己的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，根據(jù)自己的情況節(jié)奏調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試技能。需要掌握考試的一些應(yīng)試技巧，建立正確的心態(tài)，助力我們?cè)诳紙?chǎng)上表現(xiàn)得更為出色。同時(shí)，家長(zhǎng)也需正確引導(dǎo)，做好心理疏導(dǎo)，避免給孩子加壓等不必要的負(fù)擔(dān)。
第五段：沖刺。
在考試前的沖刺階段，我們要做好沖刺的準(zhǔn)備，不斷練習(xí)、總結(jié)、鞏固、檢驗(yàn)，多掌握一些實(shí)用技巧和策略，并在心理上做好充足的準(zhǔn)備。如此一來(lái)，才能夠在最后的關(guān)頭決出勝負(fù)，實(shí)現(xiàn)“沖刺到位、成功入學(xué)”的目標(biāo)。
總結(jié)：
對(duì)口升學(xué)過(guò)程猶如一場(chǎng)挑戰(zhàn)，需要有一定的技巧和策略來(lái)應(yīng)對(duì)，才能更好地減少風(fēng)險(xiǎn)，順利取得成功。家長(zhǎng)、學(xué)生和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該攜手合作，正確引導(dǎo)備考，并努力迎接考試的挑戰(zhàn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出明智的選擇，達(dá)成自己的目標(biāo)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編收集整理的下學(xué)期高三升學(xué)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué)，所用的教材是浙江省高職（單考單招）招生考試復(fù)習(xí)叢書(shū)當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》（上、下冊(cè)）。
《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，指導(dǎo)同步訓(xùn)練；針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊(cè)》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并精選例題；并對(duì)xx年高職考試試卷進(jìn)行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。
《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè)》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專(zhuān)題編寫(xiě)，共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢(shì)]、[應(yīng)試對(duì)策]、[例題分類(lèi)解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復(fù)習(xí)使用。
本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué)，該班是原來(lái)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考。由于兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生相互間不是很熟悉，原來(lái)的班級(jí)管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過(guò)程增加了一定的難度。從總體上講，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因?yàn)椴幌肴ゲ皇煜さ木蜆I(yè)班而選擇留在高考班，實(shí)際上他們對(duì)參加高考并不感興趣，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中，也存在很大的差異性?；A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù)，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的.困難。
對(duì)于高考輔導(dǎo)班而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)定的學(xué)生，在鼓勵(lì)其堅(jiān)定信心之外，要盡量使他們?cè)谡n堂上保持安靜，不影響其他學(xué)生。
由于班級(jí)里學(xué)生的成績(jī)由于基礎(chǔ)不同，存在較大的兩級(jí)分化現(xiàn)象，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué)，不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我在知識(shí)回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡(jiǎn)單例題出發(fā)，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識(shí)點(diǎn)時(shí)要做好那一知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)回顧，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能處理一些靈活、綜合的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些學(xué)生而言，光靠課堂上的聽(tīng)課根本“吃不飽”，因而，這學(xué)期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高，讓他們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn)。
另外，舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十一
對(duì)口升學(xué)是當(dāng)前中學(xué)生人生中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這個(gè)階段內(nèi)，學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)包括學(xué)習(xí)壓力增加和考試難度的提高。因此，對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)在學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中變得越來(lái)越重要。
這篇文章將分享關(guān)于對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)的體驗(yàn)和心得。它將會(huì)探討這個(gè)過(guò)程中面臨的挑戰(zhàn)和解決方法。同時(shí)，文章提供一些關(guān)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和取得成功的建議。
2.適應(yīng)考試模式。
對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)是一個(gè)極端現(xiàn)實(shí)的游戲。它對(duì)學(xué)生的評(píng)估是基于他們?cè)诳荚囍腥〉玫姆謹(jǐn)?shù)。因此，于考試相關(guān)的技巧和知識(shí)的了解和實(shí)踐是很重要的。建議學(xué)生們?nèi)チ私鈶?yīng)對(duì)不同類(lèi)型考試的策略，例如如何處理選擇題和主觀題型的考試等。推薦參加對(duì)口升學(xué)考試中的模擬測(cè)試，從而提高對(duì)考試形式的適應(yīng)能力。
3.運(yùn)用時(shí)間管理技巧。
對(duì)口升學(xué)考試的知識(shí)量大而內(nèi)容深入，需要學(xué)生具備時(shí)間管理和組織能力。時(shí)間管理是指有計(jì)劃地利用時(shí)間，從而有效地使用有限的時(shí)間。這是學(xué)生在高中里塑造時(shí)間管理技巧的最佳時(shí)期。學(xué)生可以制作自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以此來(lái)控制時(shí)間?？梢曰〞r(shí)間在計(jì)劃進(jìn)度和計(jì)算時(shí)間上，確定完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也可以學(xué)到如何優(yōu)化時(shí)間利用和提高效率。
4.尋找合適的學(xué)習(xí)方式。
每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有自己的方法和喜好。找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法很重要。這也包括了學(xué)習(xí)和記憶的能力。學(xué)生可以測(cè)試自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意力、刺激和記憶技巧，以使學(xué)習(xí)效率最大化。學(xué)習(xí)的工具、資源和環(huán)境也在學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要。學(xué)生可以配備補(bǔ)充自己學(xué)習(xí)的工具和培養(yǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助提高學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
5.密切溝通和參與。
對(duì)口升學(xué)輔導(dǎo)的過(guò)程，不僅包括學(xué)習(xí)和應(yīng)付考試，還包括幫助學(xué)生解決潛在的問(wèn)題。家庭和學(xué)校都可以提供這種支持，這應(yīng)該是一種密切溝通和參與的過(guò)程。鼓勵(lì)家長(zhǎng)和學(xué)校的老師定期聯(lián)系和開(kāi)展交流。同時(shí)，學(xué)校的教育者也應(yīng)該一直關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和情況，并為學(xué)生提供必須的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
總之，對(duì)口升學(xué)是學(xué)生們?nèi)松械囊粋€(gè)重要步驟，學(xué)生們需要付出大量的努力來(lái)準(zhǔn)備這項(xiàng)考試。通過(guò)適應(yīng)考試模式、運(yùn)用時(shí)間管理技巧、尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式和建立密切的溝通聯(lián)系，學(xué)生們將在突破對(duì)口升學(xué)考試中取得更好的成績(jī)。
對(duì)口升學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十二
隨著我國(guó)高中教育的改革，對(duì)口升學(xué)政策逐漸被推廣和普及。作為曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)對(duì)口升學(xué)的一員，我深切地體會(huì)到了這一政策的重要意義和優(yōu)勢(shì)。下面我將從面對(duì)壓力、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、優(yōu)化課外活動(dòng)、合理安排時(shí)間和培養(yǎng)自信心五個(gè)方面，分享我的對(duì)口升學(xué)心得體會(huì)。
首先，對(duì)口升學(xué)給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力。高考是關(guān)乎一生的大事，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試前的緊張情緒難以避免。我曾經(jīng)親身體驗(yàn)到了這種壓力，每天背負(fù)著如山的書(shū)包回家，面對(duì)堆積如山的作業(yè)和復(fù)習(xí)資料，不禁感到焦慮和疲憊。然而，經(jīng)歷了這樣的壓力和挑戰(zhàn)，我逐漸意識(shí)到壓力并不可怕，只要用正確的心態(tài)去面對(duì)，并付諸行動(dòng)，就能轉(zhuǎn)化為努力向前的動(dòng)力。
其次，對(duì)口升學(xué)讓我深切地感受到學(xué)習(xí)的重要性。以前，我常常懶散，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不濃，總是抱著玩樂(lè)的心態(tài)度日過(guò)活。然而，對(duì)口升學(xué)的到來(lái)讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)重要的事情，必須全力以赴。在備戰(zhàn)高考的過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專(zhuān)注地聽(tīng)講，不雜念勤于復(fù)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按部就班地執(zhí)行。我深切體會(huì)到，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值與夢(mèng)想。
第三，對(duì)口升學(xué)要求學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。隨著對(duì)口升學(xué)政策的推行，校園里的課外活動(dòng)也變得異常繁雜。我發(fā)現(xiàn)，參加課外活動(dòng)不僅可以開(kāi)拓眼界，豐富人生，還可以提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。于是，我積極參與學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)干事，參加英語(yǔ)角，參與社區(qū)志愿者活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的參與，我不僅擴(kuò)大了人脈圈，提高了溝通能力，還提升了自身的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)力。在對(duì)口升學(xué)面試的過(guò)程中，這些積累為我贏得了更多的機(jī)會(huì)。
接下來(lái)，對(duì)口升學(xué)對(duì)時(shí)間管理提出了更高的要求。面臨繁重的學(xué)業(yè)壓力和眾多的課外活動(dòng)，我們必須合理安排時(shí)間，做到高效利用。我從高中開(kāi)始，便制定了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我會(huì)在學(xué)校放學(xué)后的晚自習(xí)，專(zhuān)心復(fù)習(xí)功課，在周末或假期集中時(shí)間補(bǔ)充自己的興趣愛(ài)好和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這樣的時(shí)間管理，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還保證了充足的休息和娛樂(lè)時(shí)間，盡可能地使自己保持身心健康。
最后，對(duì)口升學(xué)給了我很大的自信心。在對(duì)口升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)中，我曾多次面對(duì)失敗和挫折，但我知道挫折是成功的基石，只有經(jīng)歷了失敗，才能更加珍惜勝利。每一次失敗都讓我更加勇敢地面對(duì)困難，更加堅(jiān)定地追求進(jìn)步。通過(guò)不斷地努力和反思，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，逐漸培養(yǎng)了堅(jiān)毅的意志和自信的心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
總之，對(duì)口升學(xué)是一次非常有意義和具有挑戰(zhàn)性的經(jīng)歷。它不僅要求我們從容面對(duì)壓力，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化課外活動(dòng)，合理安排時(shí)間，還要鍛煉我們的持之以恒和自信心。這一過(guò)程，無(wú)疑對(duì)我的人生起到了塑造和啟迪的作用，使我更加自信、堅(jiān)強(qiáng)和成熟。我相信，只要我們用正確的心態(tài)和態(tài)度去面對(duì)，全力以赴，未來(lái)將一定會(huì)是光明的。
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