九年級信息技術(shù)教學計劃范文(19篇)

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九年級信息技術(shù)教學計劃范文(19篇)
時間:2023-11-08 13:21:30     小編:夢幻泡

通過制定計劃,我們可以有條不紊地完成任務,減少混亂和壓力。在制定計劃之前,我們需要對自己做一個全面的評估和分析。以下是一些計劃制定和執(zhí)行的案例分析,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎肌?/p>

九年級信息技術(shù)教學計劃篇一

當今人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應用,并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下,本學期的信息技術(shù)教學工作,將嚴格以理論為指導,堅持理論聯(lián)系實際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。在學生上機練習中,強調(diào)人人學會,人人動手。狠抓學生基本功、基本能力的訓練,并引導學生將所學知識運用于實際的生活中,同時,教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以及良好的思想道德情操,達到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學生。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇二

現(xiàn)任教的八年級學生中大多數(shù)在家學習過或使用過電腦的學生,他們和其他大部分沒有接觸過計算機的學生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己,以至于在機房上機時更改機房里學生機的某些配置,造成管理上的困難。還有小部分同學熱衷于玩游戲,不大樂于學科知識的學習,因此要對學生進行良好的上機素養(yǎng),培養(yǎng)學生學習專業(yè)知識的興趣。

絕大多數(shù)同學還是初次接觸word20xx文檔處理和excel20xx表格處理等軟件,學生對此既陌生又充滿新奇感,教師要利用這一特點充分培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣,提高信息技術(shù)能力。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇三

1、認真鉆研教材,精心備課。

2、仔細講授,進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。

3、耐心輔導,注重能力的培養(yǎng),加強思想教育,增強信息素養(yǎng)。

4、嚴格要求學生,督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務。

5、寓教于樂,在學中受教育,在玩中受教育。

6、分組教學,互相幫助,培養(yǎng)團隊合作精神。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇四

以維護計算機硬件為例,學了以后,知道計算機基本的構(gòu)成,以及一些簡單的維護方法,要正確地對計算機進行日常的維護,延長計算機的使用壽命。學了計算機軟件以后,要用軟件協(xié)調(diào)計算機的硬件,能夠正常的運行,做好數(shù)據(jù)的安全與備份工作。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇五

經(jīng)過一個星期的觀察了解,我發(fā)現(xiàn)很多學生都是來自完小,而在完小幾乎都不上信息技術(shù)課,所以學生們對信息技術(shù)的了解不是很多,對于怎樣操作、還有沒有別的操作方法等這些需要思考的內(nèi)容比較生疏,學生上課的思維打不開。因此,在本學期的教學計劃中,我更加注重學生在這些基本操作方面的培養(yǎng),規(guī)范基本操作,讓學生對信息技術(shù)有更深入和全面的認識。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇六

針對學生的實際情況,簡單的課程安排學生進行自主學習,同時有可能安排一些能力強的學生進行備課,授課,教師再指導,對于難一點的課程,以教師講解為主,采用情景引入、問題引領(lǐng)、任務驅(qū)動等方式展開教材的學習,講解上由簡入難,循序漸進,關(guān)照不同程度的學生,盡量少講多練,多輔導多鼓勵,努力提高學生學習的積極性和成就感,引導學生進行探究性學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇七

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能,能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、了解和掌握一些word和excel的相關(guān)知識。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇八

由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練;部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,對所學知識遺忘較大,操作生疏;也有一部分學生在信息技術(shù)課上熱衷于小游戲,只要教師看不到就會分神。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、本學期教學目標。

1、增強學生的信息意識,了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、生活和社會的影響。

2、通過學習,加深學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

3、了解vb程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識與基本操作。

4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息的真實性、準確性和相關(guān)性。

5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,能夠遵照法律和道德行為規(guī)范負責任地使用信息技術(shù),自覺抵制不良信息。

三、學生分析。

本計劃針對九年級全體學生。本學期主要安排學生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進行復習鞏固。

讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學習,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教材分析。

九年級教材進入vb編程階段,共分為兩個單元,8課時。其中,第一單元,通過幾個小程序,漸漸將學生引入vb的世界。第二單元,通過用vb語言解決實際問題,學習vb的各種語句結(jié)構(gòu),最后解決綜合性問題。

五、完成教學目標所采取的措施。

針對以上幾點,主要措施如下:

1、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

2、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組,每組三人左右,從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人,小組之間展開競爭,調(diào)動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

3、多種教學模式并存,提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《vb基礎(chǔ)及應用》這章的基本部分知識,采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法,借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

4、后進生幫扶措施。尊重信任、正面引導充分考慮每個“后進生”特殊的心理狀態(tài),教師在教學中應成為“后進生”的知心朋友,要善于發(fā)現(xiàn)他們學習過程中的“閃光點”,哪怕是微小的進步,都應及時給以肯定和恰當?shù)谋頁P,激發(fā)個性、團結(jié)協(xié)作,用民主的作風進行管理,建立民主的交往模式。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇九

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

一、指導思想。

結(jié)合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:

二、學生情況分析。

本計劃針對九年級全體學生。本學期主要安排學生根據(jù)畢業(yè)測試要求對知識進行復習鞏固。讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程的學習,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作的手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教材分析。

九年級教材進入數(shù)字化學習階段,共分為三大部分。其中,第一單元,通復習ppt。第二單元,復習excel。第三單元,復習photoshop。

四、教學目標。

(一)知識與技能。

oint:了解powerpoint的功能與主要特點;

掌握powerpoint的啟動與退出;

掌握powerpoint的創(chuàng)建和設(shè)計。

:了解excel的功能與主要特點;

掌握excel的啟動與退出;

掌握工作表的建立;

掌握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù);

掌握工作中數(shù)據(jù)的簡單計算;

掌握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯;

掌握工作表的打印。

學會用三分法合理裁剪片;

學會用裁剪中旋轉(zhuǎn)、透視功能糾正圖片。

(二)過程與方法。

實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。

通過學習評價,小組互評、師生互評的方式,學生提升學習的興趣,鞏固所學知識。

(三)情感態(tài)度價值觀。

學生了解并掌握一些學習方法和技巧,學生的學習積極性和主動性得到提升,鼓勵學生之間相互交流,進行創(chuàng)新。

注重培養(yǎng)良好的學習和探究習慣。

五、教學重、難點。

powerpoint的設(shè)計和應用。

excel表格中的數(shù)據(jù)計算。

hop中的圖片處理。

六、教學改革的設(shè)想(教學具體措施)。

每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)每人一臺電腦進行操作。在上機時,要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布,如上機時不得下位、調(diào)位,不得大聲喧嘩,有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組,每組三人左右,從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人,小組之間展開競爭,調(diào)動學生的學習積極性,解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

多種教學模式并存,提高教學效率。計算機課程借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學,讓學生能比較直觀邊看演示邊學習,在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息,擴大學生的知識面,提高他們的學習興趣與學習積極性。利用網(wǎng)絡(luò)教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控,有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

七、教學課時分配。

第一單元復習ppt計劃8課時。

第二單元復習excel計劃5課時。

第三單元復習photoshop計劃2課時。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十

根據(jù)工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術(shù)課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十一

本學期我們使用的信息技術(shù)教材是《新綱要xx省實驗教材》,該教材共有三個單元十三課,內(nèi)容包括:第一單元:信息與信息技術(shù)(信息及其特征、信息技術(shù)與我們的生活),第二單元:制作電子報刊(簡單的版式排版、圖文混排、分欄設(shè)置、文本框和自選圖形的使用、表格的使用、整體修飾),第三單元:數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析(初始數(shù)據(jù)統(tǒng)計、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)的排序與篩選、制作圖表呈現(xiàn)數(shù)據(jù)關(guān)系)。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十二

這學期學校分派我教九年級1-5班,這幾班是實驗班,學生的接受能力相對比普通班弱,學生也比較貪玩,所以上課要比普通本費力一點,但是我相信他們的操作一點不比普通班差,只要加以正確的引導,他們肯定會積累有了一定的信息素養(yǎng),接受能力和自學能力都有了很大的提高,不過,由于是畢業(yè)班,本科非中招考試科目所以積極性不是很強,希望通過我的調(diào)整,能提高他們學習的積極性,讓他們知道,信息技術(shù)在我們以后的生活和學習有很重要的作用。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十三

以計算機技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),在社會各個領(lǐng)域得到了廣泛應用,并且逐漸改變著人們的生活方式、工作與學習方式。

開展以提升學生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標的信息技術(shù)教育,正是全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者的重要舉措。結(jié)合本校實際情況,以學生為本,重在實踐、重在操作、重在發(fā)展的宗旨,在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),本學期教學工作計劃如下:。

一、學生情況分析。

通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解,但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后根本沒有練習鞏固的機會,學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。

二、教材分析。

本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內(nèi)容包括:信息與信息技術(shù),制作多媒體演示作品,學習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點,用flash制作動畫和vb編寫程序是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

三、教學目標:。

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能,熟練掌握其中的一些主要功能。

3、使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

4、實行分組管理,每個小組有一個組長負責本組的學習。

四、方法措施:。

將圍繞信息技術(shù)中考要求,重點研究考試大綱,分析歷屆考試內(nèi)容和形式,在初步準備的基礎(chǔ)上認真分析學生特點,在培優(yōu)補差方面多下功夫,制定好工作計劃及具體措施,分步分層進行課堂教學和輔導工作。

在設(shè)定了教學內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,端正其學習態(tài)度。

2、對學生進行嚴格的要求,讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。

3、主要采取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。

4、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表學生,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

5、把課程整合,學生便于記憶。

6、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

7、加強復習與鞏固,培養(yǎng)學生興趣。

2月—3月:學習frontpage的基本操作。

3月—4月:對flash的基本操作進行鞏固復習。

4月—4月中旬:模擬考試。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十四

本冊教材依據(jù)《中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)》的初中階段教學目標“學會應用對媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學習,能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題,完成各種任務”,結(jié)合目前多媒體技術(shù)的廣泛應用與中學生對“多媒體素材的獲取與加工”知識的迫切需求而編寫的。

學生基本情況分析本計劃針對九年級全體學生,通過七、八年級的學習,學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于這一屆九年級學生信息技術(shù)教師更換較多且不是信息技術(shù)專業(yè)教師上課,學生對部分教材內(nèi)容沒有學習,上信息技術(shù)課習慣較差,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,但大部分學生純粹是上課時間聽課,課后練習鞏固的機會較少,而且學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高,要進一步對他們進行正確的引導。

冊書的內(nèi)容,還要復習七年級的信息技術(shù)與計算機操作基礎(chǔ)和word的基本操作與應用。

通過本學期的學習,學生應達到的目標是:

1、了解多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)知識。

2、初步掌握獲取與加工圖像素材的簡單方法。

3、初步掌握獲取、加工音頻和視頻素材的簡單方法。

4、掌握加工多媒體作品的一般方法。

5、復習掌握信息社會、計算機的組成、計算機的操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識,復習掌握利用“我的電腦”、“資源管理器”、“回收站”管理文件的方法。

6、word的基本操作與應用。

在設(shè)定了教學內(nèi)容的同時,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,端正其學習態(tài)度,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、結(jié)合本學期的教學內(nèi)容,多準備一些教學素材,讓學生多聽多看來感受多媒體的魅力,讓學生愿意學,喜歡學。

3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。在教學中要注意讓學生互相幫助,以優(yōu)帶差。

4、針對這一屆九年級學生底子弱的現(xiàn)狀,在上課過程中通過類比學習在講多媒體內(nèi)容的過程中要把七八年級的內(nèi)容適當進行課堂填充,提高他們使用計算機的能力。

第一周開學教育。

第二周多媒體技術(shù)。

第三周聲音的錄制和剪輯。

第四周圖像的獲取與處理。

第五周國慶放假。

第六周圖像的獲取與處理。

第七周視頻的播放與截取。

第八周制作多媒體作品。

第九周制作多媒體作品。

第十周復習多媒體及多媒體技術(shù)。

第十一周復習信息社會。

第十二周復習計算機的組成。

第十三周復習文件的管理。

第十四周word的復習與應用。

第十五周word的復習與應用。

第十六周word的復習與應用。

第十七周中考例題解析。

第十八周復習。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十五

在這春意盎然的季節(jié)里,我們又迎來了九年級的信息技術(shù)中考復習工作。為了大面積提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)中考目標,在時間短,任務重的情況下,怎樣帶領(lǐng)學生攻堅刻難進行有效的中考復習,是我們必須解決的首要問題。為此,我們九年級教師通過一起商討,并結(jié)合我校實際情況,每人制定一個復習計劃,為此我制定了信息技術(shù)的復習計劃如下:

今年,是我來到馬牧池中學的第四次中考,我認真分析近幾年的中考趨勢及去年的`中考題庫,認真鉆研中考題庫,認準中考目標,關(guān)注今年的中考動向,使得我做到心中有數(shù),有的放矢,多收集中考信息,以便及時采取有效應對措施,適應今年的中考形勢。

我要關(guān)注學生的學習及生活,做到既關(guān)心又督促,經(jīng)常和學生談心,排除他們思想上的障礙,樹立他們學習和生活的信心,促使每位學生全身心地投入到復習中去,針對這一學科,讓我掌握學生學習上的特點,顧全大局,特別對于基礎(chǔ)差的學生,我要做好思想工作,使其樹立信心,全面發(fā)展。

本學期,本著因人而異,因材施教的原則,結(jié)合學生實際,加強對九年級學生的上機管理,增強了學生的競爭意識,要創(chuàng)設(shè)一個“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。做好學生的思想工作,減輕學生的思想壓力,排除學生的心理障礙,使學生能輕裝學習。

為了更好的做好復習工作,組織學生認真分析學習中考題庫,及時采取行之有效的方法,利用網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)組織學生盡可能多的進行練習,來適應今年的中考考試系統(tǒng),我準備在4月份的全縣信息技術(shù)中考之前把今年考試的操作題練熟,并迎接這次中考!在練習過程中認真分析,了解學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十六

一、指導思想:

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,明確中學信息技術(shù)課程的任務:培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學生基本情況分析。

學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

三、教材分析。

本學期教材是使用河北大學出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊,內(nèi)容在七、八年級都以講完,九年級的任務是復習并做好迎考準備,復習內(nèi)容包括:用好多媒體計算機,多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學習制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點:計算機的基本硬件組成與特性,管理計算機的系統(tǒng)資源,安裝與卸載軟件,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)是重點,用powerpoint軟件制作多媒體作品是難點。復習完后九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

四、教學目標:

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和硬件的基本組成,學會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6、做一個多媒體作品出來。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表。

基本操作4課時。

因特網(wǎng)使用初步4課時。

文字處理6課時。

電子表格6課時。

多媒體基礎(chǔ)1課時。

演示文稿的制作6課時。

圖形動畫處理6課時。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十七

一、指導思想:

本學期,我任五年級88班信息技術(shù)課的教學任務。信息技術(shù)課程是小學一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,隨著我校各種條件的具備,已作為必修課開設(shè)。

根據(jù)學生的具體情況,本期努力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析。

本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊,教材內(nèi)容包括:文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫的描繪與美化。

三、學生基本情況。

通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯有了一定的認識,但是由于信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。

大部分學生純粹是上課時間練習,課后就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;但學生對本學科的學習積極性還是比較高,相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

四、教學目標:

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、能進行文字的輸入,并能保存文件。

4、能進行信息的查找與管理;。

5、學習簡單的電腦繪畫;。

6、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。

六、教學內(nèi)容安排:

1、文件夾的建立與文件的管理。

2、掌握寫字板中漢字的輸入。

3、用計算機畫畫,與寫字板相結(jié)合,進行圖像處理。

4、用計算機作文,在寫字板中進行文字的處理及編輯排版。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十八

為了進一步喚起和發(fā)展學生對信息知識應用的穩(wěn)定興趣,拓寬和加深所學的知識充分地民展他們的信息技術(shù)才能,發(fā)展他們獨立地、創(chuàng)造性地使用計算機和網(wǎng)絡(luò)能力,以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。本學期采取的教學措施如下:

1、上好每一節(jié)課,調(diào)動學生的學習興趣,激發(fā)學生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學生思考多做多練,培養(yǎng)學生的分析應用能力,提高學生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發(fā),借助范例,讓學生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識,培養(yǎng)基本技能。

3、通過“活動”教學方式,培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。

4、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

教學要求:

1、針對教材的特點,明確“學習目標”,做好感性的“范例與活動”的學習,做好理性的“知識與技能”的認識,“鞏固與提高”課堂所學,加強課外“閱讀材料”的學習。

2、對起點不同的學生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長,底子薄的學生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣,多采用范例教學法、活動項目教學法、綜合實踐法等,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,如學會進行聲音編輯,進行簡單動畫設(shè)計制作,用dreamweaver進行網(wǎng)頁制作,并用dreamweaver給網(wǎng)頁加上動態(tài)效果等,這樣既可提高學習興趣,又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦、自學能力和信息處理能力,有利于促進學生主動發(fā)展。

具體教學進度。

九年級。

第一周:我們生活在信息時代。

第二周:計算機――信息處理工具。

第三周:計算機操作系統(tǒng)。

第四周:計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。

第五周:多媒體與多媒體技術(shù)。

第六周:圖形圖像。

第七周:聲音。

第八周:動態(tài)圖像。

第九周:圖文處理。

第十周:制作多媒體演示文稿。

第十一周:電腦動畫制作初探。

第十二周:創(chuàng)建補間動畫。

第十三周:導演動畫影片。

第十四周:設(shè)計鼠標交互。

第十五周:設(shè)計鍵盤交互。

第十六周:設(shè)計網(wǎng)站與制作首頁。

第十七周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板。

第十八周:創(chuàng)建超鏈接和網(wǎng)頁模板(第一課時)。

第十九周:實踐。

安排期末考試。

九年級信息技術(shù)教學計劃篇十九

人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。

原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出:“過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上,特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力,并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。”

1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應用。

2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。

二年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學習要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學期要堅持這種教學方法。

同時加強學生的教學管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主,盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。學生要給他們規(guī)范的學習方式,用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

學困生差因分析:學困生的學習目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復習。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強鞏固,對信息技術(shù)開始有些興趣,以后興趣越來越淡,不知任何知識要想學好都要付出辛勤與汗水。

1、以課改理念設(shè)計、教學,積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學科教學。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用,提高課教學效率。

4、組織學生合作學習,培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。

5、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。

7、加強學法指導,積極創(chuàng)造自主學習的機會。

8、注重對弱勢對象的幫扶補救。

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務);教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導學生進行思維訓練和認知能力訓練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。

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