一個好的計劃不僅要具備可行性,還要能夠適應環(huán)境和變化。在制定計劃時,我們要充分考慮他人的意見和反饋,提高計劃的質量和可行性。計劃的制定并不容易,但通過學習這些范文,我們可以提高自己的計劃能力。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇一
做好安全工作是十分重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不可忽視的,我會充分利用每一個生活環(huán)節(jié),結合幼兒的實際活動進行及時教育,幫助幼兒建立良好安全意識。現(xiàn)根據(jù)幼兒的年齡特點,制定安全計劃如下:
1、保證幼兒一日活動的安全,情緒愉快。
2、教幼兒自如地玩大型玩具和運動器械,并注意安全。
3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。
4、增強幼兒的安全意識,懂得一些基本的自我保護知識。
5、確保游戲材料和活動場地的絕對安全,避免一切可能發(fā)生的危險源頭。
6、在上下走樓梯的時候能安靜有序的走。
主要內容:
1.早上來園時,注意幼兒的健康狀況,穩(wěn)定幼兒情緒,特別是個別要往外跑的小朋友,要注意不讓他們往門外跑,不讓他們離開自己的視線。
2.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。
3.帶班老師在帶班時,每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時,一定要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時,帶班老師一定要在場。
4.戶外活動時,要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動,以免亂奔亂跑,發(fā)生意外。
5.滑滑梯時,教師要注意小朋友不亂擠亂壓,以免滑下來時擠在一起壓成一堆。
6.離園接送時,一定要收接送卡,把孩子親手交給家長,如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人,防止陌生人接走幼兒。
總之,我們要把安全問題放在工作的首位,對孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心。"以上是我們班的計劃,我們將盡自己的一切能力護保好幼兒的安全。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇二
一、本班教師介紹
本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的生活起居,我們三位老師會同心協(xié)力,全心全意地對待每一位幼兒。
二、本學期工作重點:
九月份:穩(wěn)定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份:進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。
十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份:舉行新年聯(lián)歡會,請家長和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學工作:
我們將開設的特色教育有:環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。
我們日常課程有:科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。
四、家園配合:
幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環(huán)境,會在心里上產生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,希望家長配合我們作以下工作:
1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的向往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發(fā)生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發(fā)生爭執(zhí),如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。
5、生活自理方面:剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,請您為孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級,放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的`指甲不可太長,剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn),離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選擇。
入園第一周應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,回家后要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。
7、關于幼兒的學習:幼兒園的教學,重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,有些內容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內化的過程。
8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境,請家長配合帶一些動植物,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。
我們三位老師會團結一心,和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇三
本學期,我班幼兒年齡小,未滿3歲的幼兒就有xx多名;相當部分的幼兒沒有幼兒園生活和學習的常規(guī);個性特殊的兒童較多,如攻擊性十分強的xx、不會說話的xx、調皮任性的xx等。所以,本期我班的工作重點是:與家長共同協(xié)作,增強幼兒的生活自立能力和獨立性;加強個別兒童的教育工作;培養(yǎng)良好的班級一日生活和學習常規(guī)。
(1)身體發(fā)展:
1、動作協(xié)調地走、跑、跳、正面鉆,愛參加集體活動,做模仿操。
2、練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
3、自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等,不撒飯。
4、懂得不遠離成人,不跟生人走。
5、學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發(fā)展:
1、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2、喜歡接觸自然,關心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。
3、對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4、聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節(jié)。
(3)社會性發(fā)展:
1、說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。
2、喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3、喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。
4、不糾纏大人,獨立游戲,不發(fā)脾氣。
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的.養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
結合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃?,增強其自我保護意識和能力。
(1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級
活動安排和教育計劃,結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經驗等。
(3)召開一次家長會,向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(4)家長開放日:請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
六、結合本班幼兒年齡特點和實際,認真,細致地組織和開展好本期的國慶活動、秋季運動會、元旦慶?;顒拥却笮突顒印?/p>
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇四
幼兒期是對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練,是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此,我們特制定此計劃。根據(jù)幼兒的年齡特點和《綱要》的要求,結合五大領域的教學活動和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高我班幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、情況分析
1、我班幼兒都是新生,整體思想品德狀況不理想,主要呈現(xiàn)以下幾點:幼兒自理能力和獨立性的太差(如:大部分幼兒都不會自己吃飯,小便要老師脫穿褲子,基本的常規(guī)都沒有。):不能獨立完成自己力所能及的事。
2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差。
3、心中有他人的意識不足,不會同情、體諒、幫助關心他人。
4、不愛惜勞動成果,吃飯掉飯粒,本子隨意撕,自來水任其流,等不尊重成人的勞動。
5、意志品質不夠堅強,做事不認真,沒有克服困難的精神。
6、文明行為習慣缺乏,沒禮貌,不謙讓,愛打架,說臟話。
三、措施、內容:
針對以上問題,我們要進行糾正、改善,促進幼兒良好品德形成與發(fā)展。對此,我們設計以下方案:
(一)常規(guī)教育,常抓不懈。
1、班級每天進行晨談,根據(jù)周計劃、日計劃,切實際地開展,充分發(fā)揮晨談的教育作用。
2、有重點圍繞季節(jié)、時事展開、豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。
4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。
5、 有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。
(二)學習標準,培養(yǎng)習慣。
1、 學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》,對照本班幼兒水平,進行有的放矢地教育。
2、 學習先進園的德育工作經驗,用于實踐。
3、 學習有關文章、理論,對照實踐,尋找差距,不斷做好本職工作,抓好思品工作。
四、具體工作安排:
九月份
1、常規(guī)教育
讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,穩(wěn)定情緒,較快的適應集體生活。高高興興的上幼兒園。
2、禮貌教育
進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。
十月份
1、幼兒盥洗能力的培養(yǎng)。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,和洗手的正確方法。
2、組織幼兒秋游,進行“十月一“愛節(jié)日教育,培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
十一月份
1、常規(guī)要求
(1)學習常規(guī)的培養(yǎng):上課專心聽講,坐姿端正。(2) 繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,評出小紅花。
2、進行愛集體守紀律教育,結合每周二擦椅子,進行勞動教育。
3、學習自己整理玩具。社會“我把玩具送回家”
十二月份
1、常規(guī)培養(yǎng):
(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質。(2) 三個輕:起路輕、說話輕、放下東西也要輕?;顒印靶⌒茌p輕”
2、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。
鼓勵幼兒大膽參加集體活動,感受新年的樂趣。
一月份
1、常規(guī)培養(yǎng):
(1)自理能力培養(yǎng)。進行自理能力比賽,讓每個孩子知道自己很能干,自己的事自己做。
(2) 向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
2、進行總結。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇五
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。?
(二)堅持開展讀書筆記活動,并交流心得。?
(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。?
(四)做好幼兒觀察記錄。?
二、班級經營目標?
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質,建立一個共同探討的團體。?
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責感。?
三、幼兒重點潛質的培養(yǎng)?
(一)培養(yǎng)幼兒的職責心(?
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。?
(三)開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質?
2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學習的興趣。?
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施?
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。?
3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。?
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇六
根據(jù)幼兒年齡特點和新《綱要》的要求,結合新教材和日常生活,向幼兒滲透德育教育,全面提高幼兒的思想素質,促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。
二、各月重點。
9月。
1.穩(wěn)定情緒,喜歡高高興興上幼兒園。
2.熟悉一日生活常規(guī)、更好地適應集體的生活。
1.知道自己是中國人,知道尊敬國旗。
2.學習聲音響亮地講話,了解簡單的禮貌用語。
1.幫助幼兒初步學會穿脫衣服,樂于自己嘗試。
2.初步懂得食物衛(wèi)生、環(huán)境整潔、學習自覺用餐。
1.培養(yǎng)幼兒初步的規(guī)則意識。
2.學習有序地走,初步適應集體規(guī)則。
20xx年1月。
1.樂于與老師交流,樂于與同伴一起玩。
2.喜歡集體活動,有參加集體活動的興趣。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇七
一、“玩”色 瓶蓋印畫 引起幼兒對顏色、圖案的興趣。繼續(xù)認識幾種顏色,如咖啡色、紫色。學會選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印。 樹葉印畫 學會印樹葉的“玩”法。
欣賞各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感。海面球印畫 引起幼兒對色彩及畫畫的興趣。認識葡萄、枇杷的形狀、顏色。棉簽畫 教會幼兒用棉簽點、拖、涂的畫畫方法。
啟發(fā)幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫。
二、添畫 吃點心
通過添畫點心,學習畫三角形、正方形、半圓形和圓形。 腳印 學習由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印。激發(fā)幼兒的繪畫興趣。球拍 練習橫、直線。變換顏色畫小圓圈。我學媽媽洗衣服 試著用簡單圖形表示衣服。培養(yǎng)愛勞動的意識。
區(qū)別紅、橙、黃顏色,并運用這三種顏色學畫蘋果、桔子、雪梨。
均勻涂色。
三、貼畫 貼雞蛋 認識橢圓形。學習粘貼方法。雞蛋變小雞 認識小雞的主要特征,添畫嘴、眼、腳。鼓勵幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿。太陽 試著用短線、曲線及簡單的幾何圖形畫太陽光。學習選擇兩種顏色的搭配。大象 認識大象基本特征,學習簡單的表現(xiàn)方法。學習添畫簡單背景。
四、簡筆畫 小白兔 認識小白兔的基本外形特征。學習用圓、橢圓畫小白兔的主要結構。蝴蝶 學習用兩個相同圖形相接,畫蝴蝶基本特征。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇八
本班教師介紹本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的生活起居,我們三位老師會同心協(xié)力,全心全意地對待每一位幼兒。二、本學期工作重點:九月份:穩(wěn)定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。十月份:進行愛祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份:舉行新年聯(lián)歡會,請家長和孩子共同聯(lián)歡。三、教育教學工作:我們將開設的特色教育有:環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學具特色。我們日常課程有:科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。四、家園配合:幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環(huán)境,會在心里上產生畏懼和不安全感,尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,希望家長配合我們作以下工作:
1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的向往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發(fā)生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發(fā)生爭執(zhí),如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。
5、生活自理方面:剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,請您為孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級,放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長,剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn),離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選擇。入園第一周應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,回家后要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。
6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。7、關于幼兒的學習:幼兒園的教學,重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,有些內容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內化的過程。8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境,請家長配合帶一些動植物,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。我們三位老師會團結一心,和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇九
本班共有三位老師,李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作,郝老師負責幼兒的
生活
起居,我們三位老師會同心協(xié)力,全心全意地對待每一位幼兒。九月份:穩(wěn)定幼兒的情緒,是幼兒基本適應幼兒園生活。
十月份:進行
愛
祖國愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動。十一月份:舉行秋季運動會和家長觀摩活動。
十二月份:舉行新年聯(lián)歡會,請家長和孩子共同聯(lián)歡。
我們將開設的特色教育有:環(huán)保特色、奧爾夫特色、
英語
特色、學具特色。我們日常課程有:科學、數(shù)學、語言、社會、健康、美術、音樂、學具。幼兒剛從家庭走入幼兒園,進入一個全新陌生的環(huán)境,會在心里上產生畏懼和不
安全
感,尤其會在正是入園后產生很嚴重的哭鬧現(xiàn)象,希望家長配合我們作以下工作:1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對幼兒園的.向往和好感,不要說:“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話,無形中讓幼兒產生壓力,對幼兒園產生畏懼。2、幼兒在園有許多活動,難免有碰著摔著的情況發(fā)生,希望家長能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會少,不會表達對同伴的喜好,當他喜歡一個小朋友想和他玩時,可能會推他一下或拍他一下,難免會發(fā)生爭執(zhí),如果發(fā)生這種情況請您多包涵。有時幼兒之間也會有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時您可以與我們溝通,但是要避開孩子,以免讓幼兒對老師對幼兒園產生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開,產生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很嚴重,而父母也會很擔心,孩子一直哭怎么辦,喝不上水怎么辦,會留在門口觀望。大家的心情我們可以理解,但是家長越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時間就越長,不利于他們適應幼兒園的環(huán)境,正式入園后,希望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園,我們會照顧好孩子們。
4、孩子入園面對全新的環(huán)境、全新的老師,會有畏懼感,回家可能會有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,一定要告訴孩子主動提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會了解他的需求。
5、生活自理方面:剛入園的孩子在睡時難免會尿褲子,請您為孩子準備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、
班級
,放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不要有鞋帶便于穿脫,不要穿有帶子的衣服,不要帶零食及尖銳的小東西,可以帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不要用別針別,幼兒的指甲不可太長,剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn),離園時要及時告訴老師,以便注意;如有病史等特殊情況,要提前打招呼,如需喂藥,請將藥包好寫上班級、姓名、藥量、時間,入園時交給醫(yī)務室人員。床位由家長自行選擇。入園第一周應早起,可以在家吃一點飯,以免來園進餐因哭鬧產生嘔吐,回家后要大量補水,多吃水果,不要補實物,易積食生病。6、從今天下午三點即可試園,要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學號。九月二日上午,八點到十一點下午三點到六點都可試園,中午可在幼兒園進餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無歸原處的好習慣。
7、
關于
幼兒的學習
:幼兒園的教學,重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣,不會要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么
都不教,每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中,有些內容當天教當天不一定就能學會,孩子有個內化的過程。8、為個孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境,請家長配合帶一些動
植物
,如蒜、盆花、魚等,寫上名字,培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動,家長可以做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。9、如有意見和建議,請當面和老師交流,以免造成誤解。我們三位老師會團結一心,和在座的每位家長朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長,開心快樂的度過每一天 。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇十
一、班況分析:
本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依靠性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、班級工作總目標:
認真學習新《綱要》,領會綱要精神,抓好新生入園的各項教育,培養(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質及良好的行為習慣,增強目標意識,引導幼兒活潑,愉快地在幼兒園生活,逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,幼兒園與社會教育的一致性,切實做好為家長服務工作,共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。
三、五大領域教育目標:
(一)健康:
1、喜愛上幼兒園,有自己的朋友,樂于參與群眾生活。
2、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣,持續(xù)桌面整潔,建立餐后良好的衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。
4、了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、在老師的幫忙鼓勵下克服困難,愿意參加體育活動。
6、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。
8、在群眾活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣,性格活潑開朗。
(二)語言:
1、能聽懂普通話,并學說普通話。
2、學會安靜的聽同伴說話,不隨便插嘴。
3、喜愛與同伴交流,愿意在群眾面前講話、表演。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思。
(三)科學:
1、對周圍的事物,現(xiàn)象感興趣,有初步的好奇心和求知欲。
3、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗。
4、引導幼兒樂意參加科學活動,初步構成好奇、好問的科學品質。
5、學習運用各種感官感知的方法,發(fā)展感知潛質。
4、喜愛擺弄、操作活動材料,學習有規(guī)則地進行活動。
(四)社會:
1、愿意上幼兒園,在活動中持續(xù)愉快的情緒。
2、建立良好的師生關聯(lián),讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,構成安全感,信賴感。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛參加游戲和各種有意活動,能親近與自己生活密切的人。
4、逐步理解老師的推薦和指示,知道遵守群眾生活中的基本規(guī)則。
5、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語:早,好,請,謝謝。
6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,發(fā)展對環(huán)境的適應潛質。
(五)藝術:
1、喜愛參加藝術活動。
2、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境,生活和。
藝術中的美。
3、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的潛質。
4、鼓勵幼兒用自己喜愛的方式,嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。
5、學習一些簡單的藝術要素,能用自己的藝術方式表達情感。
6、引導幼兒感受周圍生活中美,激發(fā)幼兒初淺的欣賞美,表現(xiàn)美的情趣。
三、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點:
(1)生活區(qū):帶給各種材料,提示自我服務的潛質。
喂小動物,紙板箱或紙盒裝飾成小動物,嘴部掏空,幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,鍛煉手眼協(xié)調潛質。
用筷子夾物,如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等,秩序漸進的訓練手指的靈活性。
扣紐扣,準備縫有各種紐扣的小衣服,供幼兒解開、扣上。
(2)語言區(qū)。
帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。
各種與主題有關的圖書與文字。
幼兒從家中帶來的圖書。
帶給玩具電話機兩部,供幼兒自己交談。
(3)益智區(qū)。
蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,為瓶子蓋適宜的瓶蓋,發(fā)展比較潛質,提高手指和手腕的轉動潛質。
找朋友準備多種圖片,將生活中配合使用的物品兩兩相配,如鎖和鑰匙,花和花瓶,碗和筷子等。
(4)玩具區(qū)。
帶給、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。
五、家長工作:
1、做好全面的新生家訪工作。
〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作,了解每一位幼兒的個性狀況,寫好家訪記錄。
〈2〉幼兒生病三天以上,教師及時上門或打電話進行家訪,了解幼兒病情,予以慰問。如患流行疾病,及時進行班級全面消毒工作。
2、定期召開家長會:
〈1〉及時召開一學期的家長會,向家長說班級。
工作計劃。
和學期重要活動及具體實施方法。
〈2〉向家長宣傳先進教育思想,方法。
3、利用多種形式指導家長工作,切實做好為家長服務工作。
4、利用早、晚接送的時刻,及時與家長溝通,取得家、園教育的一致性。
一、發(fā)奮提高教師自身素質。
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,并轉化成教育行為。
(二)堅持開展。
讀書筆記。
活動,并交流心得。
(三)每周一召開園教職工會議,及時溝通并解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責感。
3、幫忙幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛質的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,構成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
三、幼兒重點潛質的培養(yǎng)。
(一)培養(yǎng)幼兒的職責心(。
職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)。比如,能夠讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強的時刻觀念。
要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽。長期堅持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達潛質,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質。
1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設環(huán)境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以游戲的形式識字,激發(fā)幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,透過學兒歌、
謎語。
故事古詩的講讀猜識等,體現(xiàn)口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養(yǎng)幼兒的社會交往潛質。透過交換玩具,分享經驗,合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫忙幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質。
(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施。
1、劃分清楚班級活動區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動所分散,能使其相對集中地專注于正在進行的活動。
2、準備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
一、班況分析。
本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園,并逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育戶外,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強,愛發(fā)脾氣,依靠性強,以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析。
本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學說普通話,古詩。
繞口令。
和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細資料包括說自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說話潛質)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。
除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標。
1、學說普通話,而且能用適當?shù)恼Z言與他人說話。
2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規(guī),幫忙幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四、教學重難點。
1、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞匯,體驗語言交流對自己的好處。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,喜愛探索提問,用心回答問題。
3、喜愛讀圖書,能從閱讀活動中體會到快樂,愿意與別人交流自己的感受。
4、會復述故事,續(xù)編故事,學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法。
1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上,幫忙幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關聯(lián)。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發(fā)表不一樣意見。
10、帶給豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索帶給活動的條件。
小班教育教學工作已悄悄展開,但我還是要再感慨一下:真沒想到我此刻是一名小班老師了!以前對幼教行業(yè)的畏懼,已在不知不覺中消散了,有了中班工作的點點經驗,讓我對接下來的工作,更有主見,更有信心,更有動力實踐。
一、教育教學。
(一)針對小班的特點,我還是會以《快樂家園》為依托,展開適合的教學工作,比起中大班教學工作,小班就應是更為直接、形象的教學,因此我要利用更過的時刻,準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料,爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然,在我的教學方法上,也要更為“夸張”、“直接”,減少幼兒明白困難。在盡可能的狀況下,多添加幼兒參與、操作的資料,讓幼兒感知、體會知識的魅力,培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。
(二)對于同時展開的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學習,要在簡單愉快的氛圍下進行,讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在那里我也要克服自己對言語表達上的障礙,校對好每個歌曲中的發(fā)音,正確引導幼兒張開嘴正確發(fā)音,增加與幼兒的互動,游戲時時貫徹其中,讓幼兒帶著興趣與快樂來學習。
(三)對于特色區(qū)的設置,思考到張老師和我的特長和實際狀況,我們共同設定為:手工特長。
1、思考到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律,舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。
2、我本身很愛搜集手工資料,儲備了很多素材;在大學中對手工的學習也比較深刻。
3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意,有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,我以準備好了:黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平,已制定了教學進度:逐步從平面到立體,從單獨構圖到精良成品的進度展開,作品做到及時更新,及時展示,堅信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!
二、生活常規(guī)。
透過兩周的小班工作經驗,不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《。
三字經。
》有云:“人之初,性本善”,對著這些純真無邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),為幼兒人生的起點做的準備,不放過點點滴滴的積累,棱棱角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落,逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣,三位老師互相補充,不怕費時費事,多重復,多糾正,多強化。小班工作更加瑣碎,常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學中,我已調整好心態(tài),耐心對待,多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗,方法靈活多變,運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法,教育好每位幼兒!
三、家長工作。
家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而此刻,我們與家長是彼此為助手,彼此要做到信任。我們堅信家長把孩子送到幼兒園來,是為了更好的教育好幼兒,我們的目標相同,我們就要與家長合理的配合,協(xié)作。具體中要做到幾點:
1、接待家長時,問題解答有技巧,安全職責不能馬虎,但必要時能夠“含糊”,讓家長放心。
2、及時與家長展示幼兒的進步,點滴進步要夸耀,積累成果更是要家長真切的體會,看出來,讓家長更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細,包含每一通家長電話,都要做到關心好每位幼兒,與家長交流語氣語態(tài)端正,讓家長體會我們的工作的認真,與家長關聯(lián)融洽,堅信做到此,會更加幫忙幼兒的成長。
4、“家園共育欄”做到及時更新,不是虛設,家長瀏覽時也能看出我們的工作,其中個性設置的“請您留言”,也要實用,實時與家長配合,請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關于我班的幼兒狀況的“留言板”,請家長留言。
5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作,了解幼兒學到的知識具體、真實,對于溫馨提示,切實有效。當然,還有不足之處,我們也會及時學習,及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!
四、其他活動。
對于教育計劃中的各項展示評比活動,我們堅信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,當然,我們也不放過表現(xiàn)自己的機會,我們會認真對待,爭取在每項活動中都取得好成績!
這就是我本學期工作計劃,期望在此的真心準備,能為自己接下來的工作做一個完美的開始,能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇十一
1.探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2.嘗試簡單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。
3.提高手工制作的興趣。
人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
2.老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的,你知道是怎么做的嗎?
3.請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
1.師:老師也給小朋友準備了兩張平面的花,請你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2.鼓勵幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。
3.請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4.教師總結并示范正確方法和注意點。
1.教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2.教師簡單示范并介紹涂色的方法。
1.鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2.等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
1.展示幼兒做的小盆栽,對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。
2.請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3.出示小房子、小樹延伸活動,引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
幼兒園小班教學計劃第一學期美術篇十二
剛入園的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差,手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善,還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程,對于畫什么他們并不感興趣。在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產生聯(lián)想,而且容易改變。
他們繪畫的技能還不能完全表達他們對生活的認識和理解,經常用語言和動作來補充繪畫的內容。
在剛開始,可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中,認識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品,激發(fā)他們的作畫愿望,逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。
使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段,促使幼兒智力的發(fā)展。在教幼兒繪畫過程中,首先讓幼兒掌握形,其次掌握色彩,最后掌握有關空間的簡單知識和技能。先教他們使用涂染的方法。
只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法,小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基礎上,可循序漸進的教幼兒學習基本的線條,基本形狀。色彩是繪畫的基礎之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。
但他們還不能正確辨認各種顏色,也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結合繪畫的內容,逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。引導幼兒從雜軟無章的構圖到把物體安排在一條線上,以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經驗和發(fā)展智力才能的基礎上使他們的畫,不斷完善。
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