通過總結(jié)，我們能更清晰地認識自己。寫一份好的總結(jié)要注重組織結(jié)構(gòu)，條理清晰，邏輯性強。那么我們一起來看看以下的案例分析吧，或許能給我們一些啟發(fā)。
暑期社會實踐新聞稿標題篇一
20xx年xx月xx日早上7點,中國地質(zhì)大學(武漢)實踐團隊的“三下鄉(xiāng)”活動正式開始。
在校門口集合后,我們整隊出發(fā)前往漢正街。
早上9點團隊抵達漢正街,首先我們依據(jù)約定采訪了漢正街市場管委會,當我們說明來意以及出示相關(guān)證件以后,管委會信訪辦公室的領(lǐng)導們熱情的接待了我們承諾盡可能給予我們最大的幫助,此外,他們還熱情的回答了我們的問題。
之后我們在管委會的協(xié)調(diào)下前往漢正街街道辦事處,辦事處團工委的邱主任熱情的接待了我們,并且對我們接下來的實踐工作提出了寶貴的意見和建議。
通過團工委的協(xié)調(diào)溝通,我們得到了介紹信并于下午3點再次來到了漢正街市場管理委員會,并聯(lián)系上了宣傳部的吳主任,通過與吳主任的溝通,我們了解到,漢正街的拆遷改造工作的細節(jié)屬于敏感話題,具體內(nèi)容主要由市場發(fā)展研究所以及宣傳部的對外窗口對外公布,吳主任答應幫我們進行協(xié)調(diào)溝通,讓我們最遲能于后天對漢正街市場發(fā)展研究所進行采訪。
通過今天一天對各個政府部門的走訪,我們主要取得了以下成果:
1、通過對漢正街信訪辦公室的采訪,我們了解到,在漢正街具體的拆遷改造工作中,的確存在著部分問題。
信訪辦公室主要就是解決老百姓在拆遷過程中的一些問題。
這是我們所要研究的溝通機制中的反饋機制一部分。
我們認為這一部分很重要。
2、 通過各個部門的協(xié)調(diào),我們獲得了對市場研究所的采訪權(quán),而對這里的采訪將有助于我們了解到政府部門在整個拆遷過程中的具體溝通工作的細節(jié)。
暑期社會實踐新聞稿標題篇二
據(jù)悉，為滿足辦事處要求，根據(jù)實際情況，也考慮到部分同學已事先做好了回家安排，在原計劃社會社會實踐時間后，部分同學可以回家，其余隊員擬定將實踐時間延長四至五天。
同學們表示：此次社會實踐切實地發(fā)揮了它的作用，使大家在各方面都有了進一步的認識和提高，雖然苦一點、累一點，但當看到自己的付出有了如此大的收獲都非常滿意。我們將以此次社會實踐為契機，以河南理工大學志愿者身份，繼續(xù)努力為社區(qū)服務(wù)，為構(gòu)建和諧、文明社會出力，為社會貢獻自己！
共建和諧社會再展理工風采。
近日，以“服務(wù)農(nóng)村發(fā)展，建設(shè)和諧中原”為主題的測繪學院暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動圓滿結(jié)束。實踐團的兩個小分隊——新農(nóng)村技術(shù)服務(wù)團和掛職服務(wù)團以分別完成了其在焦作市福利院和焦東辦事處的工作，成績顯著，碩果累累，頗受好評。
在為期兩周的實踐中，隊員們利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，深入到社會中去，進行實地操作，理論聯(lián)系實際，既加強了理論知識又增長了實際操作能力。其中，技術(shù)服務(wù)團以施展測繪技能為主，對焦作福利院先后進行實地的導線測量和碎步點采集，得到了精確縝密平面圖形，全體隊員充分發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，堅持完成任務(wù)。掛職團隊則在焦東工作期間遵守辦事處的規(guī)章制度，嚴格以一名員工的標準來要求自己,虛心向工作人員學習實踐經(jīng)驗，辦好力所能及的每件事。服務(wù)團隊認真弘揚“好學力行”的校風，踐行社會主義榮辱觀。共建和諧社會，再展理工風采。
大學生，祖國的未來，民族的希望，時代的弄潮兒。梁啟超曾云：少年富則國富，少年強則國強。大學生對社會的發(fā)展肩負著神圣而光榮的責任和使命。此次社會實踐活動使同學們在得到了實踐單位普遍贊揚的同時，也加深了對社會主義榮辱觀等問題的認識和理解，增強了為社會做貢獻的本領(lǐng)。
攜手社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)，共建和諧社會。
——理工學子服務(wù)焦東社區(qū)。
近日，山陽區(qū)創(chuàng)建衛(wèi)生城市工作如火如荼，焦東街道辦事處轄區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作進入全面迎接市創(chuàng)衛(wèi)指揮部的'考核驗收階段，河南理工大學測繪學院暑期社會實踐掛職服務(wù)團積極參與其中，在街道辦事處領(lǐng)導安排下，與轄區(qū)居民攜手開展山陽區(qū)創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市精品創(chuàng)建工作，成效顯著。
長時間以來，山陽區(qū)積極貫徹落實《焦作市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市獎懲意見》精神。在區(qū)人民政府的安排和部署下，山陽區(qū)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作長抓不懈。焦東街道辦事處轄區(qū)在黨工委書記劉興剛同志的領(lǐng)導下，領(lǐng)導班子精心組織，大力投入，街道辦事處與其轄區(qū)居民上下一心，轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生等方面得到明顯改觀，創(chuàng)衛(wèi)工作秩序井然，取得了實質(zhì)性進展。
其間，測繪學院暑期社會實踐掛職服務(wù)團以焦東街道辦事處為實踐基地，服從街道辦事處安排，積極、主動地學習和了解創(chuàng)衛(wèi)相關(guān)工作，在街道辦事處相關(guān)領(lǐng)導帶領(lǐng)下，來到轄區(qū)深入基層，給轄區(qū)居民講解創(chuàng)衛(wèi)工作的內(nèi)容及相關(guān)要求，協(xié)助開展社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)各院的監(jiān)督和落實工作。在“八一”建軍節(jié)之際，實踐隊員又主動邀請轄區(qū)老黨員、老紅軍講述他們的紅色革命事跡，借此對黨建、紅軍精神作進一步的理解和感悟。
隊員們紛紛表示：焦東街道辦事處領(lǐng)導的高度重視和悉心照顧使此次實踐得以順利開展，使隊員們切實地走進了社區(qū)，融入到了轄區(qū)，對社會有了更多的了解，為今后步入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。對此，實踐隊員們感到由衷的喜悅和感激。河南理工大學廣大學子，秉承“大愛”，愿與轄區(qū)居民一起為山陽區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作做出自己的努力，為焦作市的發(fā)展出謀劃策，為中原崛起、共建和諧社會而不斷努力！
暑期社會實踐新聞稿標題篇三
盛夏的滾滾熱浪來襲，卻擋不住中南財大社會實踐小分隊的腳步。我校20xx年的暑期社會實踐如期而至。由王蓓琳，楊來咪，喬雪，劉世婧，趙舒，郭稚穎等人組成的“俠客行”小分隊就是一例，她們赴安徽合肥，湖北襄陽，山西長治，湖南新鄉(xiāng)等地開展了本次實踐活動。
在出租車日益成為城市文明的窗口的背景下，她們以“從‘份子錢’談我國行政管理體制改革”為調(diào)研課題，利用暑期時間，深入出租車行業(yè)進行調(diào)查。探究出租車司機的生存現(xiàn)狀，及當前的出租車運營公司的行政壟斷所造成的社會整體福利下降的態(tài)勢，并對此進行了深入思考，分析，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀范例，提出了自己對此行業(yè)改革發(fā)展的建議和展望。
正式開始調(diào)查之前，她們進行了分析，主要以客運管理處，出租車司機的就餐地點，城市加氣站為調(diào)研地點，以實地走訪，問卷調(diào)查，網(wǎng)上問卷發(fā)放等多重方式開展實踐活動。
在運營公司，她們了解到，出租車“份子錢”由來已久，其中包括，政府稅收、出租車的折舊損耗費用、車輛全險費用、年檢費用、掛靠手續(xù)費用等等.
目前新鄉(xiāng)市是個人買斷，再掛靠公司。每年向公司交500元費用，經(jīng)營權(quán)在個人。個人也可以雇人開車，獲得收入。
之后，通過給出租車司機發(fā)放調(diào)查問卷，她們了解到，目前出租車司機的每月平均毛收入為：9000元。而成本構(gòu)成為：成本構(gòu)成=直接成本+組織成本+制度成本，直接成本=燃油費+維修費+伙食費+購車費，組織成本=，制度成本=政府收費+企業(yè)收費+保險費，約合7000元，即司機每月收入僅為20xx元左右。且久坐導致的生理疾病和超負荷每日12小時以上的工作量成為這一行業(yè)主要困擾。
接著，她們又對行人做了相關(guān)問題的采訪，從中得知，出租車行業(yè)是關(guān)系到民生，和諧的重要領(lǐng)域。群眾對出租車司機的生存現(xiàn)狀擔憂，但也同時希望，國家有關(guān)部門能制定相關(guān)政策，打擊“黑車”，提升社會福利，構(gòu)建安全綠色的交通運營體系。張女士同時表示：目前城市出租車數(shù)量應當相應提高，有關(guān)部門應該做好司機培訓工作，提高素質(zhì)，減少拒載，黑車等現(xiàn)象，方便群眾通行。
基于調(diào)查，她們對出租車的運營方式有了大致的了解。并深刻體會到了一個出租車司機生活的艱辛與不易，也意識到了政策的不同對出租車司機的福利及收入產(chǎn)生的深遠影響。希望此次調(diào)研成果能夠促進出租車行業(yè)又好又快發(fā)展，達到惠民利民的目標。
十年樹木，百年樹人。我校的暑期社會實踐活動兼具教育和實踐功能，大學生們在身體力行的過程中，對社會現(xiàn)狀，民生熱點有了更深入的理解，對自身的責任感和使命感也有了新一層的認識。社會實踐活動將理論同實踐相結(jié)合，身在校園，心系天下，是培養(yǎng)新一代的復合型人才的熔爐。讓我們履行使命，志愿服務(wù)社會，弘揚奉獻精神，爭做共和國新時期的合格后備軍!
暑期社會實踐新聞稿標題篇四
暑期社會實踐新聞稿，利用暑假多多參與社會實踐是一個很不錯的選擇，下面是小編帶來的暑期社會實踐新聞稿，歡迎閱讀!
7月19日，紅旗飄飄，小禮堂內(nèi)人頭涌動，測繪學院的師生們同其他學院暑期社會實踐者們一同聚集在此，參加河南理工大學xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會活動的出征儀式。
上午七點半，出征儀式正式開始，測繪學院與會師生認真聆聽了校領(lǐng)導對于此次社會實踐的要求和規(guī)定，明確了實踐目的與意義。
本次實踐活動以“貫徹科學發(fā)展觀， 堅持‘好學力行’校風和弘揚‘大愛’精神，服務(wù)農(nóng)村發(fā)展，建設(shè)和諧中原”為主題，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，響應相關(guān)指示以引導青年學生與偉大祖國共奮進，為中原崛起獻青春。
據(jù)了解，此次測繪學院共組織了兩支集中實踐團隊和4支分散團隊各自在該院指導老師的帶領(lǐng)下將分別奔赴焦作福利院和焦東辦事處等地進行社會實踐，發(fā)揮測繪學子的特長，以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和不怕苦不怕累的意志認真完成實踐。
儀式圓滿結(jié)束后，該院的志愿者們個個飽含激情，他們紛紛表示要積極參加實踐，認真學習相關(guān)知識，鍛煉自我，磨練意志，不斷地認識社會，投入到新農(nóng)村建設(shè)中，為建設(shè)美好中原多做貢獻。
暢游五千文明華夏，了解中原絕代雄渾，汲自然科學之精華
測繪學院暑期社會實踐實踐隊首日凱旋歸來
7月19日，一個值得河南理工學子自豪的日子，在校領(lǐng)導的關(guān)心、教誨、安排與部署下，河南理工大學“xx年暑期社會實踐三下鄉(xiāng)活動”正式啟動。
秉承我校歷年來優(yōu)秀的“三下鄉(xiāng)”活動經(jīng)驗，測繪學院暑期社會實踐實踐團隊在常玉光等幾位帶隊老師的帶領(lǐng)下順利出征。
為更好地完成“服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)諧中原”的目標，上午，測繪學院暑期社會實踐實踐團隊來到了地處鄭州市的河南博物院。
在博物院里，同學們看到了中華五千年的文明，重溫了中華歷史的歲月滄桑;看到了斑斕的石器時代彩陶雙連壺，欣賞了精妙的漢代四神云氣壁畫圖，觀賞了清代象牙蘿卜白菜的精湛與絕輪。
博物院，給同學們展示了古開封城的繁華昌盛，呈現(xiàn)了十三朝古都洛陽城的軒昂。
同學們親臨了李商隱的情意綿綿，感受了張仲景的絕世才華。
該院同學們深深感受到：博物院不僅是中華五千年的縮略圖，更是中原雄渾歷史與文化的展示臺。
下午，該院社會實踐報務(wù)隊又在老師的帶隊下，來到了鄭州科學技術(shù)館。
走進科學技術(shù)技術(shù)館，同學們好似走進了一個知識的海洋，在這里，同學們看到了以往僅僅在書本上學到的理論知識的真實現(xiàn)象。
同學們一直在不停地做著一個個實驗，仔細地觀察著現(xiàn)象，分析著結(jié)果。
在這里，同學們親眼觀看了奇異的范德格拉夫靜電現(xiàn)象，親自踏進了令人心悸的50000伏高電壓屏蔽網(wǎng)。
下午4：30分，同學們依依不舍地離開了這座知識的殿堂。
在回校的路上，該院同學們一直在激烈地討論著中原文化的不朽與輝煌，感慨中原歷史文化的源遠流長，無不為自然科學之美而哲服!同學們一致認為，此次社會實踐這樣形式的開端，是同學們不可多得的一次豐富的精神大餐，使同學們鞏固和學習了很多知識，為下階段社會實踐工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
在中原如此雄厚的歷史文化底蘊積淀下，該院社會實踐團隊下定決心：在接下來的社會實踐流動中，大家一定會踏踏實實地為新農(nóng)村建設(shè)的服務(wù)，為中原的崛起貢獻自己!
踐行大愛，服務(wù)社會
7月20日早8：00，我校測繪學院掛職服務(wù)團在該院團委老師的帶領(lǐng)下冒雨成功的到達了目的地，并受到實踐單位領(lǐng)導的熱情歡迎。
據(jù)悉，測繪學院此次的掛職團的目的是在我市山陽區(qū)焦東辦事處的各個基層部門為廣大居民親身服務(wù)。
當這些充滿朝氣的大學生們一到達了辦事處，辦事處的領(lǐng)導就熱情地歡迎我們的到來。
他們說，能為我們這些青年人才在暑期提供社會實踐機會來為廣大居民服務(wù)，是他們單位很高興得事情，這不但給我們這些沒有走人社會的大學生一個接觸社會的平臺，同時也是給辦事處增添了年輕的朝氣。
他們還強調(diào)，我們在辦事處的實踐階段，要遵守單位的規(guī)章制度，服從我們新部門領(lǐng)導的安排;做到有事請假、不懂就問、團結(jié)合作等基本的工作原則，認真仔細地完成我們的本職工作任務(wù)，為將來我們走入社會而更好的適應工作崗位打好基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日早上7點,中國地質(zhì)大學(武漢)實踐團隊的“三下鄉(xiāng)”活動正式開始。
在校門口集合后,我們整隊出發(fā)前往漢正街。
早上9點團隊抵達漢正街,首先我們依據(jù)約定采訪了漢正街市場管委會,當我們說明來意以及出示相關(guān)證件以后,管委會信訪辦公室的領(lǐng)導們熱情的接待了我們承諾盡可能給予我們最大的幫助,此外,他們還熱情的回答了我們的問題。
之后我們在管委會的協(xié)調(diào)下前往漢正街街道辦事處,辦事處團工委的邱主任熱情的接待了我們,并且對我們接下來的實踐工作提出了寶貴的意見和建議。
通過團工委的協(xié)調(diào)溝通,我們得到了介紹信并于下午3點再次來到了漢正街市場管理委員會,并聯(lián)系上了宣傳部的吳主任,通過與吳主任的溝通,我們了解到,漢正街的.拆遷改造工作的細節(jié)屬于敏感話題,具體內(nèi)容主要由市場發(fā)展研究所以及宣傳部的對外窗口對外公布,吳主任答應幫我們進行協(xié)調(diào)溝通,讓我們最遲能于后天對漢正街市場發(fā)展研究所進行采訪。
通過今天一天對各個政府部門的走訪,我們主要取得了以下成果:
1、通過對漢正街信訪辦公室的采訪,我們了解到,在漢正街具體的拆遷改造工作中,的確存在著部分問題。
信訪辦公室主要就是解決老百姓在拆遷過程中的一些問題。
這是我們所要研究的溝通機制中的反饋機制一部分。
我們認為這一部分很重要。
2、 通過各個部門的協(xié)調(diào),我們獲得了對市場研究所的采訪權(quán),而對這里的采訪將有助于我們了解到政府部門在整個拆遷過程中的具體溝通工作的細節(jié)。
二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅(qū)的影響下，信息服務(wù)業(yè)已成為21世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領(lǐng)著我國的電子商務(wù)不斷的完善和發(fā)展，我國的電子商務(wù)市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。
同時隨著全球電子商務(wù)的迅速發(fā)展，我國電子商務(wù)面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)，與發(fā)達國家相比我國電子商務(wù)還存在很多的問題。
在信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)快速發(fā)展的大背景下，這種新的商業(yè)模式不僅從諸多微觀領(lǐng)域向傳統(tǒng)的運作方式發(fā)起了嚴重挑戰(zhàn)，而且也帶來了宏觀經(jīng)濟運行與管理的革命性變革。
許多專家認為，電子商務(wù)的發(fā)展是未來25年內(nèi)世界經(jīng)濟發(fā)展的一個推動力，是世界經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的重要推動力。
在電子商務(wù)即將成為商務(wù)活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發(fā)展電子商務(wù)，參與全球經(jīng)濟一體化是值得我們探討的。
2011年8月22日，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關(guān)于調(diào)研無錫電子商務(wù)發(fā)展狀況的實踐活動。
利用為期一周的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。
首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：
1.在人流量較廣的地區(qū)開展問卷調(diào)查
2.通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關(guān)資料。
3.參觀相關(guān)的電子商務(wù)企業(yè)
4.對電子商務(wù)行業(yè)內(nèi)的一些成功人士就行專訪
5.開展小型互動交流會
目前，暑期社會實踐小分隊的隊員們都在緊鑼密鼓的為開展他們的調(diào)研工作而精心準備中，我們會實行跟蹤報道并會及時的將無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院電商102班的同學們的這次社會實踐的最新進展呈現(xiàn)給大家。
讓大家了解到這些同學們在社會實踐中的所見所聞，所想所感，所觀所知……
大學生走出校門，社會實踐利己利民
八月下旬，來自無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學生走出校門，在無錫進行以“關(guān)注電子商務(wù)，了解電子商務(wù)發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。
在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、了解社會，確實是樹立服務(wù)社會的意思、培養(yǎng)和鍛煉實踐能力的絕佳途徑之一。
電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，有“朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。
同時,電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)也具有市場全球化、交易連續(xù)化、成本低廉化、資源集約化等優(yōu)勢。
并且在企業(yè)的應用成效以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的推動作用日益明顯。
于是，無錫商院的一群大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。
在深入開展社會實踐之前，這一群無錫商院的學生又著實做了不少準備工作。
她們首先通過互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)實踐活動的的相關(guān)資料，接著針對活動的具體要求認真細致地準備了一份“調(diào)研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節(jié)都考慮得十分詳盡。
8月22日，無錫商院的調(diào)研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務(wù)以及其目前的發(fā)展狀況進行調(diào)查研究，并順利的根據(jù)所了解的情況制定出了一張調(diào)查問卷。
8月23日，烈日當空，氣溫居高不下，空氣中充斥著炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調(diào)查，他們先后對經(jīng)過的64位路人進行了調(diào)查。
最后，他們通過問卷調(diào)查和訪問發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)民眾對電子商務(wù)及其發(fā)展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務(wù)與淘寶網(wǎng)相聯(lián)系起來，不能很好的掌握電子商務(wù)的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽說過“電子商務(wù)”這個名詞，對它的發(fā)展狀況更是不甚了解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務(wù)略有了解，能夠適時的對電子商務(wù)目前的狀況進行一些闡述，并對其未來的發(fā)展狀況做了一些展望，相信政府如果采取相關(guān)的措施，電子商務(wù)還是會展現(xiàn)出來無限的生機與活力。
綜上說明人們對電子商務(wù)的認知還不足，但能夠從此次調(diào)查問卷中不難發(fā)現(xiàn)對于電子商務(wù)的發(fā)展狀況大多數(shù)人還是持有樂觀積極的態(tài)度。
俗話說，實踐是檢驗真理的惟一標準。
在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的那群學生卻將理論與實踐相結(jié)合進行了以“關(guān)注電子商務(wù)，了解電子商務(wù)發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電商102班暑期社會實踐小分隊后續(xù)報道
繼8月22、23日兩天的外出調(diào)研后，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位于無錫的知名小網(wǎng)店(其中包括“嘻哈小鎮(zhèn)”和“水舞造型商貿(mào)公司”等)，它們主要是一些經(jīng)營淘寶的小公司，雖然大都是在2009-2010年才正式創(chuàng)辦的，但是在經(jīng)歷了短短一年多的時間里，它們已經(jīng)都榮升為了五冠的人氣網(wǎng)店，擁有一批屬于它們自己的客戶群，日銷售量都要達到150件左右。
它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務(wù)這個行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業(yè)目前的發(fā)展狀況。
在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經(jīng)披著朝霞，踏著晨輝開始了一天的參觀活動。
大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿(mào)有限公司，剛一走出電梯，李總就已經(jīng)守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨后便開始帶領(lǐng)大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結(jié)合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。
在經(jīng)過一段時間的仔細參觀后，小分隊的隊長蔣育隨后又對李總進行了一個簡單的訪問調(diào)查。
其訪問的主要內(nèi)容是圍繞該網(wǎng)店的一個創(chuàng)與發(fā)展的過程，以及對電子商務(wù)行業(yè)未來的一個展望。
針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入了解到電子商務(wù)行業(yè)對人才的綜合性提出了很高的要求。
比如說技術(shù)型人才，它包含了程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識，又要求了解商務(wù)流程，顧客心理和客戶服務(wù)等。
同時技術(shù)型人才要求有扎實的計算機根底，但考慮到最終設(shè)計的系統(tǒng)是為解決企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)服務(wù)，又需要分析企業(yè)的客戶需求，所以該類人才還應該對企業(yè)的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務(wù)人才的特色所在。
商務(wù)型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動中都有雛形，不同之處在于他們是網(wǎng)絡(luò)虛擬市場的使用者和服務(wù)者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網(wǎng)絡(luò)虛擬市場下新的經(jīng)濟規(guī)律;另一方面也要求他們必須掌握網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)平臺的基本操作。
綜合管理人才則難以直接從學校培養(yǎng)，而是市場磨練的主物。
隨后，暑期社會實踐小分隊的同學們又先后對“嘻哈小鎮(zhèn)”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，并得到了公司領(lǐng)導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設(shè)網(wǎng)店的艱辛與困苦，同時也對電子商務(wù)這個行業(yè)有了進一步的了解，可以說此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。
暑期社會實踐系列活動之互動經(jīng)驗交流會
經(jīng)過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務(wù)有關(guān)的寶貴資料。
在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教三a104的教室內(nèi)，舉行了一次互動經(jīng)驗交流會，在會上每一位隊員對積極上臺發(fā)表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收獲一同進行認真的分析與探討，并結(jié)合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結(jié)。
一：分析的是電子商務(wù)專業(yè)學生當前的就業(yè)情況分析：
近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)(多為中小企業(yè))已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。
根據(jù)這個現(xiàn)象，同學們分析出中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。
根據(jù)同學們搜集的資料統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。
人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。
隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手。
二：同學們對電子商務(wù)專業(yè)崗位分析
同學們經(jīng)過這幾天的社會實踐調(diào)查，對電子商務(wù)專業(yè)未來的就業(yè)崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術(shù)類，商務(wù)類，綜合管理。
(一)技術(shù)類人才崗位方向：
1、電子商務(wù)平臺設(shè)計(代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員)：主要從事電子商務(wù)平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺安全設(shè)計等工作。
3、電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計(代表性崗位：網(wǎng)站美工人員)：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
(二)商務(wù)類人才崗位方向：
1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員)：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。
2、網(wǎng)上國際貿(mào)易(代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)國際市場，進行國際貿(mào)易。
3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)(代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管)：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣(代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員)：負責銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。
5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。
(三)綜合管理人才崗位方向：
1、電子商務(wù)平臺綜合管理(代表性崗位：電子商務(wù)項目經(jīng)理)：這類人才要求既對計算機、網(wǎng)絡(luò)和社會經(jīng)濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。
2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理(代表性崗位：電子商務(wù)部門經(jīng)理)：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運營和管理等工作。
三： 怎樣提高學生與社會的對接就業(yè)率
(一)、學校應=做好的與社會的對接
如果學校在培養(yǎng)電子商務(wù)學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什么都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經(jīng)驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對于學校而言則沒有構(gòu)建起專業(yè)的核心競爭力。
所以學校在開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)時應該從以下幾個方面多做考慮。
1、學校方面
目前，我國大部分高?；蚋呗氃盒Ｒ验_設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，且辦得紅紅火火。
現(xiàn)有已經(jīng)開設(shè)或正想開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學校，一定要領(lǐng)導重視，并在物力、財力上給予大力的支持。
硬件方面，建立高技術(shù)高質(zhì)量的硬件設(shè)施，同時對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行大規(guī)模改造，加快網(wǎng)絡(luò)速度，增加帶寬，為電子商務(wù)提供一個良好的實訓環(huán)境;軟件方面，購買電子商務(wù)模擬軟件，如電子商務(wù)師職業(yè)全國統(tǒng)一培訓使用的電子商務(wù)師實驗室(ecp)軟件等。
2、師資建設(shè)方面
電子商務(wù)的人才培養(yǎng)工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自于一線電子商務(wù)企業(yè)的操作人員或是具備電子商務(wù)師等資格的電子商務(wù)從業(yè)人員，這些老師其中一部分必須懂得工業(yè)、商業(yè)、流通、外貿(mào)、消費領(lǐng)域等的商業(yè)貿(mào)易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎(chǔ)上評價電子貿(mào)易時機，知道如何簽訂支持電子商務(wù)的貿(mào)易合同;了解如何建立支持電子商務(wù)的財務(wù)會計構(gòu)建;做到同時精通企業(yè)管理和通曉技術(shù)。
另一部分要熟悉、掌握計算機技術(shù)，了解構(gòu)建銷售和服務(wù)的電子商務(wù)系統(tǒng)，懂得如何評價各種電子商務(wù)工具。
只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務(wù)教育與電子商務(wù)的實際發(fā)展同步，把握電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)，有利于造就大批適應未來電子商務(wù)應用的人才。
3、專業(yè)培養(yǎng)目標與知識體系方面
電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標應該根據(jù)企業(yè)對這類人才的工作能力來確定，因電子商務(wù)專業(yè)是一個復合型專業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟、貿(mào)易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至于其專業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)置，至今還沒有一個公認的模型。
國內(nèi)外教育學者都在積極探索電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。
電子商務(wù)專業(yè)的知識體系大致由商務(wù)運作、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幾個方面構(gòu)成。
4、 電子商務(wù)專業(yè)對課程的要求
電子商務(wù)核心課程應從多角度開發(fā)建設(shè)，包括能體現(xiàn)信息技術(shù)、商務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的基礎(chǔ)類核心課程、培養(yǎng)學生系統(tǒng)應用能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)核心課程以及與經(jīng)濟和社會發(fā)展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。
每一門專業(yè)課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養(yǎng)目標而設(shè)置，不應該先有課程后定培養(yǎng)目標。
學完一門課程后，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題，達到什么能力目標，課程中每一個業(yè)務(wù)模塊要清晰明朗，整體協(xié)調(diào)性好。
在做好上的同時，還應與社會、企業(yè)加強合作，建立電子商務(wù)實踐基地，這樣才能培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會所需”的電子商務(wù)人才。
(二)、學生應該做好的與社會的對接
按照就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接，作為電子商務(wù)學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內(nèi)容，應用從以下幾點著手：
1、電子商務(wù)專業(yè)學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎(chǔ)應用技術(shù)、商務(wù)實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術(shù)實踐。
電子基礎(chǔ)應用技術(shù)是目前學生就業(yè)的最重要障礙，沒有這個基礎(chǔ)，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎?現(xiàn)在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務(wù)。
2、對于電子商務(wù)來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。
充分重視向第一線電子商務(wù)實踐學習，隨著現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，現(xiàn)在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務(wù)的發(fā)展。
3、實踐參與，光說不練也沒用。
比如逛逛網(wǎng)上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網(wǎng)絡(luò)信息、參與網(wǎng)上拍賣等等，在參與中體會互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商務(wù)、學習、生活的影響。
比如，經(jīng)常有同學問老師一些專業(yè)性問題，或者一些小的技術(shù)問題，要一些電子商務(wù)資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務(wù)的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。
搜索引擎是電子商務(wù)實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網(wǎng)絡(luò)營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務(wù)的樞紐。
還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具;使用word整理資料;使用excel處理數(shù)據(jù);使用簡單的處理工具photoshop處理圖片;發(fā)傳真;開郵箱;開blog;開網(wǎng)店等等基本技能。
那如何掌握這些基本技能呢?我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業(yè)做一些最基本的工作(網(wǎng)頁制作、信息編輯、客戶服務(wù)、文員、網(wǎng)絡(luò)銷售等)實踐一下，通過企業(yè)實習掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會讓學生迅速成長起來。
四、結(jié)論
這次的經(jīng)驗交流會結(jié)合了我們的調(diào)查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務(wù)專業(yè)學生對當前就業(yè)的前景，并較為全面的描述了當前電子商務(wù)就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質(zhì)，為學校在電子商務(wù)專業(yè)課程開設(shè)上提出了建議，為學生在今后學習和選擇就業(yè)崗位上指明了方向。
同時，在電子商務(wù)當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務(wù)專業(yè)學生只要認真做好與社會的對接、找準今后就業(yè)方向、明確自己的學習目標，從現(xiàn)在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業(yè)能力與就業(yè)競爭力，實現(xiàn)更好更快的就業(yè)。
暑期社會實踐新聞稿標題篇五
20xx年的暑期社會實踐，xx大學多支實踐隊結(jié)合所學專業(yè)，深入城鄉(xiāng)農(nóng)村開展實踐調(diào)研，對話企業(yè)，踐行真知，凝聚積極向上正能量，唱響“四個全面”的主旋律。
xx學院科技支農(nóng)服務(wù)隊來到漳浦，依托高校的資源優(yōu)勢，開展一系列科技支農(nóng)實踐活動。隊員們認真聽取了當?shù)豿x行業(yè)尤其是鮑魚養(yǎng)殖的現(xiàn)狀，在指導老師黃永春的幫助下，實踐隊積極為養(yǎng)殖戶開展養(yǎng)殖新技術(shù)培訓講座，將鮑魚養(yǎng)殖新技術(shù)傳播到基層，為當?shù)仞B(yǎng)殖戶提供了實實在在的幫助。同時，隊員們參與到實際養(yǎng)殖操作的流程中，利用所學的專業(yè)知識為周邊養(yǎng)殖戶測量水質(zhì)，對水質(zhì)改善以及如何節(jié)約養(yǎng)殖水量提出專業(yè)的建議，真正做到理論與實踐相結(jié)合，贏得了農(nóng)民的贊賞。
此次的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，隊員們深入生產(chǎn)一線，檢驗所學知識，增進專業(yè)了解。實踐隊在艱苦的基層環(huán)境中，各方面的能力也得到了鍛煉，來自xx學院的實踐隊隊長周牡丹在實踐日記中寫道：“三下鄉(xiāng)”活動結(jié)束了，但它留給我們的收獲和思考遠沒有結(jié)束，只有將學到的知識運用到實踐中，才能發(fā)揮它最大的價值。未來的路還很長，身為xx學子有強烈的社會責任感，以振興xx為己任，為新農(nóng)村的建設(shè)貢獻一份力量?！?/p>
工程技術(shù)學院“常青夢之隊”針對建筑工業(yè)化在廈門的普及程度以及發(fā)展情況展開暑期調(diào)研。實踐隊來到廈門市建設(shè)局，針對建筑工業(yè)化推廣的程度及推廣中遇到的問題進行調(diào)研。實踐隊經(jīng)過一系列研究調(diào)查，隊員們發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在建筑工業(yè)化仍存在認知差、缺乏產(chǎn)業(yè)工人，舊工人急需轉(zhuǎn)型，人才不愿到第一線施工操作等方面的問題，但隨著建筑業(yè)體制改革的不斷深化和建筑規(guī)模的持續(xù)擴大，建筑工業(yè)化仍是未來建筑市場發(fā)展的一種必然趨勢。來自工程技術(shù)學院的隊長陳永健說“在采訪過程中，我們學到的不僅是專業(yè)知識，更多的是擔當。作為土木工程專業(yè)的學生，我們是未來建筑行業(yè)的主力，只有打好基礎(chǔ)，加強實踐，才能為建筑工業(yè)化貢獻自己的力量！”
計算機工程學院“創(chuàng)客在行動”實踐隊走訪了新媒體產(chǎn)業(yè)促進會以及雅訊網(wǎng)絡(luò)股份有限公司等多家企業(yè)，就大學生創(chuàng)業(yè)的問題與企業(yè)高層交流討論。新媒體產(chǎn)業(yè)促進會是財經(jīng)學院陳鐸同學與伙伴聯(lián)合創(chuàng)辦的一家公司，陳鐸認為大學生創(chuàng)業(yè)重點在“創(chuàng)”而不在“業(yè)”，大學生在校期間選擇創(chuàng)業(yè)的目標應該是增強自己的學習能力而非想要創(chuàng)辦一份屬于自己的事業(yè)。在分享自己創(chuàng)辦xx“多米諾創(chuàng)吧”的經(jīng)歷后，陳鐸還就“互聯(lián)網(wǎng)基因”到“互聯(lián)網(wǎng)思維”再到“互聯(lián)網(wǎng)+”的變化闡述了自己對“互聯(lián)網(wǎng)+”經(jīng)濟形態(tài)的理解。隨后，雅訊網(wǎng)絡(luò)股份有限公司人力資源部曾先生也與實踐隊進行深入交流，他認為大學生在校期間應當積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，大學生有著“初生牛犢不怕虎”的勇氣，這正是推動著社會各個行業(yè)走向新領(lǐng)域跨向新階層的動力。經(jīng)過一路的走訪調(diào)查，來自計算機工程學院的實踐隊員陳飛總結(jié)道：“當代大學生應該加入國家的大合唱，積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗，為經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液?！?/p>
實現(xiàn)中國夢凝聚了幾代中國人孜孜不倦的追求，“四個全面”吹響了億萬青年同心筑夢的進軍號角。惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝，作為新時期的年輕人，集大的青年學子利用暑期的時間深入社會，貼近基層，在實踐中展現(xiàn)集大青年銳意進取，敢于擔當?shù)木衩婷病?/p>
暑期社會實踐新聞稿標題篇六
20xx年9月28日，xx學院與宇航學院聯(lián)合舉辦的暑期社會實踐交流會在1號樓233會議室順利舉行。本次實踐交流會共有七支來自兩學院的優(yōu)秀實踐團進行成果展示及交流。xx學院輔導員李超、宇航學院輔導員張贊，共同出席了交流會，并對各實踐團進行了具體的分析與總結(jié)。
xx學院和宇航學院聯(lián)合舉辦此次交流會，旨在交流及分享經(jīng)驗心得，互相學習，推進兩學院社會實踐成果質(zhì)量的共同提升。
七個實踐團各具特色，風格多樣，以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年和北京理工大學75周年校慶為主題，“追先烈遺志，承歷史重托；傳延安精神，賀母校華誕”，以探尋歷史和關(guān)注民生為主線，展開了對中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館、劉少奇故居、延安校址走訪、香港人性化設(shè)施建設(shè)、城鄉(xiāng)教育差距調(diào)查等多個課題的'討論交流。
交流會歷時一個半小時，兩學院同學輪流展示實踐成果，交流實踐過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗，各實踐團成員也競相發(fā)問，現(xiàn)場氛圍十分熱烈。最后，xx學院輔導員李超對本次交流會進行了總結(jié)，并對各實踐團在采訪群體、論據(jù)支撐、答辯邏輯等問題上顯露出的不足，提出了切實的指導意見，同時還分享了自己社會實踐的經(jīng)驗，給同學們在實踐方法和形式上帶來了全新的思考。交流會在大家的掌聲中圓滿結(jié)束。
本次暑期社會實踐交流會以“好主題深入做、好行動堅持做、好形式全面豐富、好經(jīng)驗提升分享”為宗旨，展示了xx學院和宇航學院優(yōu)秀實踐團的風采，加強了兩學院間的溝通和交流，進一步促進了工科大學生綜合素質(zhì)提升工作的落實。同時也從實際出發(fā)，為學校暑期社會實踐提供了全新的交流學習模式，有較強的借鑒意義。
暑期社會實踐新聞稿標題篇七
江蘇省邳州市港上鎮(zhèn)前湖村在去年被評為“江蘇省最美鄉(xiāng)村”。為了解前湖村近年來生態(tài)文明建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展情況，2013年7月15日，淮安市淮陰工學院計算機工程學院“夢之陽光隊”一行6人赴邳州市港上鎮(zhèn)前湖村進行參觀與學習。
剛到前湖村，我們就得到了村委會曹慶國書記的熱情接待。曹書記首先向我們介紹了前湖村的基本情況，并詳細講述了前湖村特色產(chǎn)業(yè)——草莓基地的建設(shè)和發(fā)展過程。此外，曹書記還向我們講解了大棚草莓的培育過程，激起了我們的興趣。
隨后，在曹書記的邀請下，我們又來到了“前湖村草莓種植基地”。在基地附近，我們遇到了休息的村民，“以前俺們這都是種小麥玉米，后來村里（村委會）都讓種草莓，現(xiàn)在好了，干活不累，賣的錢還多?！薄版?zhèn)里給賣，恁么多草莓一夜都賣完了……”“都是黨的政策好啊！”。從村民的聲音中，我們深切感受到了黨和政府對于民生問題的重視，以及草莓產(chǎn)業(yè)給村民生活帶來切切實實的改變。此外，我們還自制了宣傳單發(fā)放給當?shù)亟?00名村民。宣傳單中包含了防暑、火災應急和地震逃生等小知識。
最后，曹書記激情昂揚地講述了自己的“中國夢”，他說：“我雖然只是一個村干部，但是我也是有夢想的'人，我的夢想就是把前湖村建設(shè)得更好，把草莓產(chǎn)業(yè)做得更大，讓村民們的生活更加幸福！”曹書記認真且充滿信心的表情，讓我們深深地感受到了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部肩負的沉重責任感和使命感。
“夢之陽光隊”開展的“牽手最美鄉(xiāng)村行，放飛美麗中國夢”前湖村暑期社會實踐，為大學生了解國家政策、服務(wù)基層群眾提供了重要平臺，為青年學生鍛煉自身能力、獲得成長提供良好的契機。
暑期社會實踐新聞稿標題篇八
實踐新聞稿
暑期社會實踐活動第一天：
20xx年7月10日中午12點，經(jīng)過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺小學。準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。
剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺小學的一些情況，然后我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內(nèi)容。下午黃龍寺小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，干的熱火朝天。經(jīng)過隊員的齊心協(xié)力，我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時，大家都很感動，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐!
第一天的實踐活動結(jié)束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待著明天孩子們的到來，為山里的他們送去光明與希望。
暑期社會實踐新聞稿標題篇九
正值七月火紅日，又逢實踐出征時。20xx年7月19日，實踐團隊的第一天正式工作。
實踐隊員們懷著無比激動的心情來到了上海海灣科技園經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)中心。領(lǐng)導熱情地接待了實踐隊員，并向?qū)嵺`隊員意義介紹了經(jīng)濟園區(qū)的領(lǐng)導班子，為實踐隊員安排了辦公室。
第一天工作，領(lǐng)導給實踐隊員們安排了整理檔案的工作。工作包括審查公司企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、身份證明、公司章程、驗資報告等。
這些信息直接關(guān)系到海灣鎮(zhèn)的根本利益，不允許在審查時出現(xiàn)一點差錯，這就需要實踐隊員工作時必須全神貫注，逐條核對，集中全部的精力，實踐隊員們深刻明白一個大學生村官所肩負的責任，以嚴肅認真的態(tài)度對待工作，反復核查以確保無誤。
農(nóng)村這本大書，群眾工作這本大書，有太豐富的內(nèi)容等待著實踐隊員去學習、思考，有太多點點滴滴的經(jīng)驗需要去積累，所以感到非常充實。有時候工作是瑣碎的，比如為前來反映問題、聯(lián)系工作的村民端茶送水、打字跑腿，但如何在此過程中學會待人接物也是一門基本功。
安心做“小事”、發(fā)揮特長開拓工作領(lǐng)域，這些是我們大學生在暑期實踐活動中必須完成好的任務(wù)。在第一天的工作中，實踐隊員感受到了作為一名大學生村官所要肩負的重擔和責任，每一項工作都離不開一絲不茍的態(tài)度和持之以恒的品格。
展望接下來今后的村官實習生活，實踐隊員滿懷希望，將無限的工作熱情投入到有限的村官實習事業(yè)中去。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十
20xx年8月，浙江工業(yè)大學海洋學院研究生會組成一支社會實踐團隊——“數(shù)字義烏”小分隊，聯(lián)合本地同學一起體驗雞毛換糖的精神。在短短四天的時間里，我們參觀考察義烏商貿(mào)城、中國小商品城發(fā)展歷史陳列館、佛堂古鎮(zhèn)以及廿三里。
8月1日，我們參觀了商貿(mào)城一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)中國義烏國際商貿(mào)城一區(qū)市場分為主體市場、生產(chǎn)企業(yè)直銷中心、商品采購中心、倉儲中心、餐飲中心五大經(jīng)營區(qū)共有商位10000余個，經(jīng)營戶10500余戶。分別經(jīng)營花類、玩具、飾品、工藝禮品。中國義烏國際商貿(mào)城二區(qū)經(jīng)營戶逾萬戶。分別經(jīng)營箱包、傘具、雨披、五金工具、電工產(chǎn)品、五金廚衛(wèi)等。中國義烏國際商貿(mào)城三區(qū)經(jīng)營戶8000余戶。四樓為生產(chǎn)企業(yè)直銷中心，入場行業(yè)為文化用品、體育用品、化妝品、眼鏡等行業(yè)。通過數(shù)十家商戶詢問，我們得知只要部分商戶零售，大多商戶僅采用批發(fā)形式出售。
8月2日，我們參觀了義烏國際商貿(mào)城的四區(qū)、五區(qū)市場。中國義烏國際商貿(mào)城四區(qū)市場是義烏中國小商品城第六代市場，該市場于20xx年10月21日盛大開業(yè)，市場建筑面積達108萬平方米，擁有商位16000個，共有五層樓，分別經(jīng)營有襪類；日用百貨、手套、帽類、針棉；鞋類、線帶、花邊、領(lǐng)帶、毛線、毛巾；文胸內(nèi)衣、皮帶、圍巾和珠寶首飾等裝飾品。國際商貿(mào)城五區(qū)市場區(qū)位優(yōu)勢得天獨厚，主營一些進口商品，床上用品、紡織品等，更設(shè)有生產(chǎn)企業(yè)直銷中心及香港館、韓商館、四川館、安徽館、江西九江館、新疆和田館等精品交易區(qū)；此外還開設(shè)外貿(mào)采購服務(wù)中心。
通過兩天的走訪與交流，我們了解到商戶們進貨方式廣泛，銷售方式以線上+線下的方式相聯(lián)合。商戶鄰里間聯(lián)絡(luò)較多，比起路橋小商品市場有太多優(yōu)勢。但是，由于每個區(qū)所銷售的商品一致，使得商戶間的競爭也尤其激烈。同時，我們還與一些外貿(mào)服務(wù)中心的公司做了交流，了解了一些關(guān)于義烏商品的銷售方向與方式，更了解到外貿(mào)公司對于人才的要求有哪些。
8月3日，我們走進中國小商品城發(fā)展歷史陳列館，展現(xiàn)在眼前的首先就是一只藝術(shù)化了的撥浪鼓：銅制的鼓身和鼓面，足足有一人多高?？吹剿?，不禁把游人帶到了當年義烏的先輩們走南闖北“敲糖換雞毛”的艱苦歲月，那叮咚叮咚的'鼓點聲猶如響在我們的耳畔。
中國小商品城發(fā)展歷史陳列館以實物展示、情景再現(xiàn)、圖片模型等形式呈現(xiàn)在我們眼前。在這里，我們可以了解到義烏貨郎擔的歷史演變，義烏市場的發(fā)展歷史，興建市場背后的故事及市場所具有的強大的孵化效應等，鮮活的告訴我們義烏市場的演變歷史。從第一廳中的敲糖幫到義烏市場開市之初——從“廿三里”到“湖清門”再到實物模型展示的第二代、第三代小商品市場，我們看到了義烏從當年的臨時性的棚架市場、月臺式鋼筋混凝土棚架市場到大型室內(nèi)市場，從提籃時代、背包時代到前攤后廠時代、商務(wù)訂單時代，義烏市場就是這樣一步步神奇地走了過來。我們稱贊義烏人敢為人先的創(chuàng)造精神，從中也體會到了義烏人在興建一代代市場中所經(jīng)歷的風風雨雨。
8月4日，我們參觀了佛堂古鎮(zhèn)以及廿三里。經(jīng)同學介紹，簡單介紹了佛堂古鎮(zhèn)作為商業(yè)古鎮(zhèn)的悠久歷史。佛堂古鎮(zhèn)自古以來商貿(mào)繁榮，商貿(mào)文化底蘊深厚，一帶一路戰(zhàn)略實施以來，佛堂鎮(zhèn)更是抓住機遇，把握住臨近義烏國際商貿(mào)城與地處浙西南交通樞紐兩大區(qū)位優(yōu)勢，追求國際化發(fā)展。
下午，我們參觀了廿三里，但計劃之外的是，廿三里目前在拆遷改造，僅剩下幾個銅像。
義烏曾這樣被評價：“義烏的發(fā)展是莫名其妙、無中生有、點石成金”。從初期的雞毛換糖，到成立第五代小商品市場，再到網(wǎng)絡(luò)全球化和世界接軌的第六代國際貿(mào)易商貿(mào)城，義烏人正是秉著對撥浪鼓精神的傳承與延續(xù)，硬是用手中的撥浪鼓搖出了今天世界上最大的小商品批發(fā)市場，把義烏的小商品經(jīng)濟模式做到今天如此之巨大。時代在變，但“雞毛換糖”的精神一直不變?！昂蔑L憑借力，送我上奇云”，美麗的義烏正在上演著新時代的傳奇故事。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十一
xx年7月26日星期六，xx師范大學xx社xx實踐隊在xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)xx村的支教活動馬上就要接近尾聲了。
今天是我們在xx村支教的倒數(shù)第二天，離別的氣息越來越濃。不僅表現(xiàn)在老師與孩子們互贈禮物與充滿愛意的“情書”，更表現(xiàn)在每天抓緊時間的彩排上。為了讓家長檢驗一下我們的教學成果，更為了讓家長看到孩子們的進步，我們團隊決定在明天，也就是支教的最后一天的晚上舉行一場匯報演出。
大家都很踴躍地報名參加，所以說匯演的形式多種多樣。有舞蹈，合唱，英文歌曲，笛子獨奏，朗誦，軍體拳表演，太極拳表演等等多種形式。今天是彩排的最后一天了，所以大家都很緊張地抓緊分分秒秒在排練。一大早起來，賢強同學就開始在院子里認真地復習軍體拳的打法，并不是因為他不會打，而是因為他想竭力把每一步做到最好。逐漸地，同學們都陸陸續(xù)續(xù)來了，參演的同學都很自覺地跟著賢強哥哥打起了拳，“嘿”“哈”之聲不絕于耳。那認真的模樣，真想給他們每個人都點三十二個贊。
另一場重頭戲是趙xx同學和楊xx同學的笛子二人奏。她們選的曲子是膾炙人口的《荷塘月色》，但是由于一燕的基礎(chǔ)不太好，又想給村民們呈上一場完美的表演，所以這幾天她一直在加緊練習。有時候宿舍里有同伴們在休息，她為了不打擾她們休息，就跑的院子里去練。她是一個天生招蚊子的人，每次在院子里練完，總會長一身的包，但是她從未有過怨言?？上驳氖?，付出終會有回報，截止到今天，她已經(jīng)吹得相當不錯了。期待她明天的表現(xiàn)。
隊里最有才情的就是劉xx同學了。她是幼師出身，自然會許多小孩的歌曲舞蹈，所以她應該是對匯演貢獻節(jié)目最多的個人了。她不僅要負責全體同學的開場舞演出，也還負責全部的舞蹈節(jié)目的編排，辛苦可想而知。這不，今天傍晚，她還在努力排練著。小班的孩子們都比較小，教起來比較困難，可是她卻什么都沒有抱怨。跳舞是一件累人的體力活，今天排練完她又出了一身的汗，看著她大汗淋漓的樣子，真是讓人心疼，不過看小班的孩子們跳《星星洗澡》跳得那么開心，我覺得付出的所有辛苦也都值得了吧。
離別的日子越來越近，我們xx師大xx社星火實踐隊在xx村的支教活動已經(jīng)進行到第九天，越是最后的時刻越不能放松，我們一定會給村民交上一份滿意的答卷。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十二
暑期社會實踐新聞稿模板就在下面，同時還告訴大家暑期社會實踐新聞稿怎么寫哦，歡迎大家學習借鑒!
日前，中國共產(chǎn)主義青年團中央委員會下發(fā)《關(guān)于2016年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通報》，蘭州工業(yè)學院教師王斌榮獲2016年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀個人。
蘭州工業(yè)學院2016年社會實踐活動參與人數(shù)眾多、分布范圍廣泛、實踐方式多樣、活動時間較長、實踐成果顯著。
學校共計7866名青年學生參與到“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中：其中，省級重點實踐團隊9個，參與人數(shù)157人;校級重點實踐團隊22個，參與人數(shù)236人;活動內(nèi)容覆蓋到理論普及宣講、國情社情觀察、精準扶貧、科技支農(nóng)、教育關(guān)愛、文化藝術(shù)、美麗中國、彩虹人生、家電維修、就業(yè)見習等10個方面;參與社會實踐的時間為15天到32天不等;社會實踐地點覆蓋了全省如嘉峪關(guān)、白銀、天水、定西、蘭州市區(qū)、蘭州新區(qū)等多個地州市。
各實踐隊伍圓滿完成了本次社會實踐既定目標和任務(wù)，提升了實踐活動實效性，鍛煉了隊伍，錘煉了品格，進一步增強了廣大青年學子愛國愛鄉(xiāng)、奉獻隴原的責任感和使命感。
一、實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求
一份完整的實踐報告應由以下部分組成：
1.報告題目
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。
題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。
如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設(shè)副標題，把細節(jié)放在副標題里。
2.學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)
報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結(jié)論。
摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。
摘要包括：
a)“摘要”字樣;
b)摘要正文;
c)關(guān)鍵詞;
d)中圖分類號。
4.正文
正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。
這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關(guān)背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對實踐活動中得到的結(jié)論的詳細敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路;堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設(shè)性的意見和建議;報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語
結(jié)束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
6.謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻
參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟
實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。
各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫實踐報告的`基礎(chǔ)。
收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙暤惹阔@得;從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。
根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。
我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。
在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
三、實踐報告的寫作細則
1.書寫
實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。
稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。
用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關(guān)鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。
實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2.標點符號
實踐報告中的標點符號應準確使用。
3.名詞、名稱
科學技術(shù)名詞術(shù)語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。
使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。
外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。
一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數(shù)字
實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字;在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
6.標題層次
實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題無關(guān)的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
7.注釋
實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。
注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。
引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。
表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀;插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制;若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。
插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻 [page]
參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。
文獻作者不超過3位時，全部列出;超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。
外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十三
隊員：李宏軒李穎于婧夏磊。
孫天行王佳男林良偉。
20xx年7月10日中午12點，經(jīng)過3個小時的顛簸山路旅程，華北電力大學環(huán)境學院“馨希望”實踐隊一行八人終于抵達了本次暑期實踐目的地—黃龍寺小學。準備開始為期五天的“用愛心傾注，從細微著手”的支教實踐活動。
剛下車我們就受到了黃龍寺村主任的熱情接待，他向我們簡單介紹了黃龍寺小學的一些情況，然后我們稍作安頓，便進行了一個簡短的會議商議了一下未來五天的活動內(nèi)容。下午黃龍寺小學劉校長到來給我們安排了食宿，隊員們開始打掃房間廚房，干的熱火朝天。經(jīng)過隊員的齊心協(xié)力，我們終于收拾完畢，大家忙了一下午但沒有人喊苦喊累。特別是在晚上，當兩名隊員端上為大家煮的面條時，大家都很感動，狼吞虎咽得解決了可口的晚餐!
第一天的實踐活動結(jié)束了，一天的舟車勞頓和下午的忙活使大家都有點勞累，但也都很高興。我們相信在這方淳樸的山水之間，善良的村民可愛的孩子們會為我們卸去了身心的勞累，大家也都在期待著明天孩子們的到來，為山里的他們送去光明與希望。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十四
二十一世紀是信息化的時代，在全球信息化大勢所驅(qū)的影響下，信息服務(wù)業(yè)已成為21世紀的主導產(chǎn)業(yè)，正引領(lǐng)著我國的電子商務(wù)不斷的完善和發(fā)展，我國的電子商務(wù)市場將成為各個國家和各大公司爭奪的焦點。同時隨著全球電子商務(wù)的迅速發(fā)展，我國電子商務(wù)面臨著各種機遇和挑戰(zhàn)，與發(fā)達國家相比我國電子商務(wù)還存在很多的問題。
在信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)電子商務(wù)快速發(fā)展的大背景下，這種新的商業(yè)模式不僅從諸多微觀領(lǐng)域向傳統(tǒng)的運作方式發(fā)起了嚴重挑戰(zhàn)，而且也帶來了宏觀經(jīng)濟運行與管理的革命性變革。許多專家認為，電子商務(wù)的發(fā)展是未來25年內(nèi)世界經(jīng)濟發(fā)展的一個推動力，是世界經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的重要推動力。在電子商務(wù)即將成為商務(wù)活動的主導形式之際，我國如何更好、更快地發(fā)展電子商務(wù)，參與全球經(jīng)濟一體化是值得我們探討的。
20xx年8月22日，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院信息工程學院電商102班暑期社會實踐小分隊的同學們開始了關(guān)于調(diào)研無錫電子商務(wù)發(fā)展狀況的實踐活動。利用為期一周的時間，他們將圍繞這一課題展開深入研究。首先他們將此次研究的步驟定為以下五個小步驟，分別是：
1、在人流量較廣的地區(qū)開展問卷調(diào)查。
2、通過網(wǎng)絡(luò)、報刊、書籍等多種媒介，全方位的收集各種相關(guān)資料。
3、參觀相關(guān)的電子商務(wù)企業(yè)。
4、對電子商務(wù)行業(yè)內(nèi)的一些成功人士就行專訪。
5、開展小型互動交流會。
大學生走出校門，社會實踐利己利民。
八月下旬，來自無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學生走出校門，在無錫進行以“關(guān)注電子商務(wù)，了解電子商務(wù)發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。在火熱的八月，大學生離開舒適的象牙塔，走向社會、接觸社會、了解社會，確實是樹立服務(wù)社會的意思、培養(yǎng)和鍛煉實踐能力的絕佳途徑之一。
電子商務(wù)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的重要產(chǎn)業(yè)，有“朝陽產(chǎn)業(yè)、綠色產(chǎn)業(yè)”之稱，具有“三高”、“三新”的特點。同時，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)也具有市場全球化、交易連續(xù)化、成本低廉化、資源集約化等優(yōu)勢。并且在企業(yè)的應用成效以及對經(jīng)濟、社會發(fā)展的推動作用日益明顯。于是，無錫商院的一群大學生就這樣開始了他們的暑期社會實踐之旅。
在深入開展社會實踐之前，這一群無錫商院的學生又著實做了不少準備工作。她們首先通過互聯(lián)網(wǎng)查詢有關(guān)實踐活動的的相關(guān)資料，接著針對活動的具體要求認真細致地準備了一份“調(diào)研活動計劃書”以及一系列的準備工作，將整個活動的細節(jié)都考慮得十分詳盡。
8月22日，無錫商院的調(diào)研團隊正式開展實踐活動，首先小分隊的部分成員來到了市圖書館，在那兒通過查閱書籍、互聯(lián)網(wǎng)查詢、自習室討論等多種形式，對電子商務(wù)以及其目前的發(fā)展狀況進行調(diào)查研究，并順利的根據(jù)所了解的情況制定出了一張調(diào)查問卷。
8月23日，烈日當空，氣溫居高不下，空氣中充斥著炎熱與焦躁，但是這依舊無法阻礙隊員們的積極性，很快他們就來到了無錫人流量最廣泛的市中心，在八佰伴的門口開展問卷調(diào)查，他們先后對經(jīng)過的64位路人進行了調(diào)查。最后，他們通過問卷調(diào)查和訪問發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)民眾對電子商務(wù)及其發(fā)展狀況所知不多，只能簡單的把電子商務(wù)與淘寶網(wǎng)相聯(lián)系起來，不能很好的掌握電子商務(wù)的真實含義，甚至還有部分民眾表示根本沒有聽說過“電子商務(wù)”這個名詞，對它的發(fā)展狀況更是不甚了解，當然也有極小部分民眾表示對電子商務(wù)略有了解，能夠適時的對電子商務(wù)目前的狀況進行一些闡述，并對其未來的發(fā)展狀況做了一些展望，相信政府如果采取相關(guān)的措施，電子商務(wù)還是會展現(xiàn)出來無限的生機與活力。綜上說明人們對電子商務(wù)的認知還不足，但能夠從此次調(diào)查問卷中不難發(fā)現(xiàn)對于電子商務(wù)的發(fā)展狀況大多數(shù)人還是持有樂觀積極的態(tài)度。
俗話說，實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，同學們學習了很多理論知識，但在實際當中的運用卻不夠靈活，而如今，無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的那群學生卻將理論與實踐相結(jié)合進行了以“關(guān)注電子商務(wù)，了解電子商務(wù)發(fā)展狀況”為主題的暑期社會實踐活動。
無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院電商102班暑期社會實踐小分隊后續(xù)報道。
繼8月22、23日兩天的外出調(diào)研后，小分隊的同學們又與8月24日來到了幾家位于無錫的知名小網(wǎng)店（其中包括“嘻哈小鎮(zhèn)”和“水舞造型商貿(mào)公司”等），它們主要是一些經(jīng)營淘寶的小公司，雖然大都是在20xx—20xx年才正式創(chuàng)辦的，但是在經(jīng)歷了短短一年多的時間里，它們已經(jīng)都榮升為了五冠的人氣網(wǎng)店，擁有一批屬于它們自己的客戶群，日銷售量都要達到150件左右。
它們的成功給予了我們無限的遐想，讓我們再次對電子商務(wù)這個行業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激勵我們努力去探尋這個行業(yè)目前的發(fā)展狀況。
在24日的清晨，小分隊的隊員們就已經(jīng)披著朝霞，踏著晨輝開始了一天的參觀活動。大家首先來到的是一家主要以打造新娘造型的水舞造型商貿(mào)有限公司，剛一走出電梯，李總就已經(jīng)守候在門口，準備歡迎社會實踐小分隊的到來，隨后便開始帶領(lǐng)大家一起參觀她的公司，她一邊向同學們展示她的公司，一邊結(jié)合她公司目前的營運狀況，耐心的向同學們介紹公司一些基本概況。在經(jīng)過一段時間的仔細參觀后，小分隊的隊長蔣育隨后又對李總進行了一個簡單的訪問調(diào)查。其訪問的主要內(nèi)容是圍繞該網(wǎng)店的一個創(chuàng)與發(fā)展的過程，以及對電子商務(wù)行業(yè)未來的一個展望。針對這些問題，李總都一一做了回答，同時深入了解到電子商務(wù)行業(yè)對人才的綜合性提出了很高的要求。比如說技術(shù)型人才，它包含了程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計、美術(shù)設(shè)計、安全、系統(tǒng)規(guī)劃等知識，又要求了解商務(wù)流程，顧客心理和客戶服務(wù)等。同時技術(shù)型人才要求有扎實的計算機根底，但考慮到最終設(shè)計的系統(tǒng)是為解決企業(yè)的管理和業(yè)務(wù)服務(wù)，又需要分析企業(yè)的客戶需求，所以該類人才還應該對企業(yè)的流程，管理需求以及消費者心理有一定了解，而這將成為電子商務(wù)人才的特色所在。商務(wù)型人才在傳統(tǒng)商業(yè)活動中都有雛形，不同之處在于他們是網(wǎng)絡(luò)虛擬市場的使用者和服務(wù)者，一方面要求他們是管理和營銷的高手，同時也熟悉網(wǎng)絡(luò)虛擬市場下新的經(jīng)濟規(guī)律；另一方面也要求他們必須掌握網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)平臺的基本操作。綜合管理人才則難以直接從學校培養(yǎng)，而是市場磨練的主物。
隨后，暑期社會實踐小分隊的同學們又先后對“嘻哈小鎮(zhèn)”、和“小天才玩具館”進行了參觀訪問，并得到了公司領(lǐng)導的積極配合，使小分隊的成員們不但實地感受到了開設(shè)網(wǎng)店的艱辛與困苦，同時也對電子商務(wù)這個行業(yè)有了進一步的了解，可以說此次的參觀訪問取得了豐碩的成果。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十五
2017年7月，校團委實踐團隊以“手工書畫裝裱技藝的傳承、研究與實踐”為主題，充分利用三天時間，積極開展了本次暑期社會實踐。
手工裝裱在中國傳統(tǒng)書畫文化傳承中，有著不可磨滅的功績，先人在兩千年前發(fā)明的這一工藝值得世人引以為豪，更值得創(chuàng)新和傳承。因此，小組成員們前往上海市閔行區(qū)顓橋鎮(zhèn)朱老師的工作室學習手工書畫裝裱的流程。
朱老師首先著手介紹了手工書畫裝裱的工具，為小組成員們介紹了案子的顏色、紙張的種類以及砑石的采取等制作原料的來源。成員們通過老師的介紹得知，手工裝裱和機器裝裱的差異性在于手工裝裱中紙與紙之間的貼合更密實，畫面更光華，而機器裝裱則略顯粗糙。小組成員們在初步了解到了傳統(tǒng)匠人工作的不易以及傳統(tǒng)技藝的美麗與精巧的同時，更萌生了對傳統(tǒng)技藝的保護意識。
在了解了手工書畫裝裱的前期準備之后，朱老師帶領(lǐng)小組成員們進行了托裱畫心。朱老師親自為成員們做了示范，每位成員則自行操作，完成托裱畫心。最后，朱老師帶領(lǐng)小組成員們對書畫進行鑲邊料以及覆背。最后，在完成裁剪畫心和貼邊框后，成員們需要在貼好邊框的'畫心背面托一層紙，并使之在砧板上自然晾干。至此，小組成員們在朱老師的指點下，完成了所有手工裝裱的工序。
書畫裝裱是集耐性、細心、高超的技藝于一身的技藝。通過三天對手工裝裱的學習，實踐小組的全體成員對書畫裝裱都有了一個大致印象，了解了書畫裝裱的基本步驟，并且在親自完成手工裝裱的全過程后，小組成員們深切了解到了傳統(tǒng)老匠人的不易，這使組員們更堅定了傳統(tǒng)技藝需要傳承，傳統(tǒng)技藝需要保護的決心，同時也希望在之后的實踐中，成員們能對手工書畫裝裱的傳承與發(fā)揚提出建設(shè)性意見。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十六
我校的該支服務(wù)團被分別被委派到了辦事處的計生辦、武裝部、城建科、戶籍室等基層行政部門，力求讓我校的大學生們能夠深入社會的最基層來服務(wù)廣大人民，真正的把大愛理念貫徹到實處。在實踐單位他們本著想 “民之所想，做民之所需”的原則，切實的用自己的一份力量為人民服務(wù)。他們展示了我校大學生的良好精神風貌，博得了廣大市民的連連稱贊。
獵獵紅旗，迎風舞動。7月20日，測繪學院暑期社會新農(nóng)村技術(shù)服務(wù)團的實踐者們在指導老師的帶領(lǐng)下滿懷激情奔赴實踐基地——焦作市福利院開展實地參觀，正式為本院實踐工作拉開帷幕。
焦作福利院集合了河南省第二慈善醫(yī)院，焦作老年醫(yī)療康復中心和兒童福利院，是焦作市唯一所由政府興辦的綜合性社會福利機構(gòu)。本次實踐的主要任務(wù)就是對焦作福利院進行實地測量勘查。上午9點，測繪實踐隊伍準時抵達這里準備進行參觀，熟悉工作任務(wù)。知曉志愿者們的到來，福利院院長和辦公室主任與測繪學院團委書記常玉光高興的握手交談并就一些測量的實際問題如儀器的存放，測量已知點的布控和由于天氣原因造成的誤差等進行協(xié)商交流。當熟知本院在此實踐的具體工作后，福利院院長表示支持并隨后又引領(lǐng)大家參觀且劃分了所需要測量的范圍。
測繪學院團委書記常玉光也向院長表示本次帶領(lǐng)社會實踐集中服務(wù)團隊就是為了讓學生有所鍛煉，了解平日在校園實習和實際測量工作的不同之處，希望能夠引導學生明確具體實地要求，適應新的實習環(huán)境，正確處理問題，解決問題。
隨后，實踐者們也對基地進行參觀了解，他們對今后的工作充滿期待，并信心十足表示一定能不負眾望認真完成實踐任務(wù)。
“角度‘90，39，05’，距離‘108.873’?！睖y繪學院的實踐者們井然有序的在測量現(xiàn)場忙碌著。7月21日，測繪學院新農(nóng)村技術(shù)服務(wù)團的全體成員扛著沉重的儀器，邁著有力的步伐再次來到焦作福利院，進行正式的測量工作。
上午九時許，隊員們分成兩小組開始對福利院內(nèi)外邊界展開測量，他們在測繪學院專業(yè)教師何榮的指導下，架儀器，布導線，定控制點……一切都有條不紊。由于前一天的實地調(diào)查所有測量工作都很順利，雖然并沒有在學校測量那么方便簡單，但同學們都能通過課堂所學找尋合適的解決辦法，小組成員團結(jié)一起，緊密配合，保證測量質(zhì)量。
在此期間，同學們都不忘自己實踐的主要目的，時刻堅持“好學力行”校風，弘揚“大愛”精神，全身心投入新農(nóng)村建設(shè)的工作中。當有一些當?shù)厝罕娨驗楹闷娑锨霸儐枙r，技術(shù)隊員們都能準確耐心的解答，在得到他們的一致好評的同時，鞏固了專業(yè)知識，服務(wù)了群眾，更重要的是懂得了如何為發(fā)展社會主義新農(nóng)村貢獻自己的一份力量。
7月22日，測繪學院暑期新農(nóng)村技術(shù)服務(wù)團的隊員們在經(jīng)歷了前一天對焦作福利院的詳細導線測量得到數(shù)據(jù)后，全心投入到內(nèi)業(yè)處理過程中，現(xiàn)已取得較好的成效。
今天技術(shù)服務(wù)團的所有隊員們一早就聚集在一起，對昨天所取得的數(shù)據(jù)進行處理。他們畫草圖，對數(shù)據(jù)，進行復雜的演算，力爭盡早的準確的得到相應的結(jié)果?！凹埳系脕碇杏X潛，得知此事要躬行?！痹谶M行演算的過程中，同學們深深體會到其中的含義。因為焦作福利院的部分地形的限制，測量過程中遇到了一些困難，為了使數(shù)據(jù)更加精確嚴密，需要一遍遍重復測量，得出結(jié)果。面對眾多冗繁的數(shù)據(jù)和一串串煩雜的式子，他們并沒有感覺到一絲厭煩，而是相互結(jié)合，相互討論，重復檢查，成果顯著。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十七
8月8日上午，xx師范大學xx學院xx社會實踐重點隊一行5人再一次從家中出發(fā)前往目的地。
今天實踐隊員對這些小學生做了作業(yè)輔導，他們都好活躍好開心。雖然有時他們比較調(diào)皮，秩序有些難以控制。但是，和他們相處，一方面可以輔導他們作業(yè)，減輕了老師和父母的負擔。另一方面，實踐隊員從他們身上找到了童年的樂趣，他們的純真無邪讓他們緊張的生活節(jié)奏變慢，變得輕松舒服。當然，這樣的經(jīng)歷也鍛煉了這些大學生的能力，為他們提前適應教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ)，打開了門檻。“被需要是一種幸?！?，這感覺是在真正做志愿者之后才獲得和理解。把志愿服務(wù)當作自己的生活內(nèi)容和生活方式，時時刻刻去幫助需要幫助的人，做奉獻愛心的事。
我想這就是當一名志愿者的真諦。作為一名志愿者，我們應該更加努力地去服務(wù)社會，去為更多的人送去溫暖，讓更多人看到希望。同時，我們也要號召更多的青年加入志愿活動，提高我們的自身修養(yǎng)，也為社會貢獻自己的一份力量。
青春的列車，一直向前駛?cè)?，我們不能選擇停留，但我們可以播下希望的種子，讓它在我們所經(jīng)之處茁壯成長，能成為一把遮天大傘，為需要的人遮光擋雨。也許，志愿者微弱的'力量改變不了什么，但是，只要我們一起努力，我們會發(fā)現(xiàn)世界在我們手中會變得越來越美好；也許，我們能夠做的的確很少，但是我們只要做了本應做的，并且是力所能及的那一份，就會發(fā)現(xiàn)我們所獲得的并不只是付出的那么多。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十八
經(jīng)過為期4天的暑期社會實踐活動，電商102班的暑期社會實踐小分隊的同學們收集到了許多與電子商務(wù)有關(guān)的寶貴資料。在8月26日，所有的小分隊成員濟濟一堂，匯聚在無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院教三a104的教室內(nèi)，舉行了一次互動經(jīng)驗交流會，在會上每一位隊員對積極上臺發(fā)表自己的看法，暢所欲言，將自己在此次社會實踐活動中的收獲一同進行認真的分析與探討，并結(jié)合目前所掌握的信息資料，開始對此次暑期社會實踐進行認識與總結(jié)。
近年來，隨著全球電子商務(wù)高速增長，我國電子商務(wù)也急劇發(fā)展，使得電子商務(wù)人才嚴重短缺，由于互聯(lián)網(wǎng)用戶正以每年100%的速度遞增，該行業(yè)的人才缺口相當驚人，從社會調(diào)查實踐來看，絕大多數(shù)企業(yè)（多為中小企業(yè)）已陸續(xù)步入電子商務(wù)行列，采用傳統(tǒng)經(jīng)濟與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟結(jié)合的方式生產(chǎn)經(jīng)營。根據(jù)這個現(xiàn)象，同學們分析出中小企業(yè)步入電子商務(wù)行列急需電子商務(wù)人才，所以電子商務(wù)就業(yè)前景是有希望的，國家政策正在大力支持電子商務(wù)的發(fā)展，商務(wù)部已經(jīng)對電子商務(wù)給予極大重視。
根據(jù)同學們搜集的資料統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。人才總量不足已成為制約我國電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手。
同學們經(jīng)過這幾天的社會實踐調(diào)查，對電子商務(wù)專業(yè)未來的就業(yè)崗位進行了三個大方面的分析，分別是技術(shù)類，商務(wù)類，綜合管理。
（一）技術(shù)類人才崗位方向：
1、電子商務(wù)平臺設(shè)計（代表性崗位：網(wǎng)站策劃/編輯人員）：主要從事電子商務(wù)平臺規(guī)劃、網(wǎng)絡(luò)編程、電子商務(wù)平臺安全設(shè)計等工作。
3、電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計（代表性崗位：網(wǎng)站美工人員）：主要從事平臺顏色處理、文字處理、圖像處理、視頻處理等工作。
（二）商務(wù)類人才崗位方向：
1、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)絡(luò)營銷人員）：主要是利用網(wǎng)站為企業(yè)開拓網(wǎng)上業(yè)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)品牌管理、客戶服務(wù)等工作。
2、網(wǎng)上國際貿(mào)易（代表性崗位：外貿(mào)電子商務(wù)人員）：利用網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)國際市場，進行國際貿(mào)易。
3、新型網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商的內(nèi)容服務(wù)（代表性崗位：網(wǎng)站運營人員/主管）：頻道規(guī)劃、信息管理、頻道推廣、客戶管理等。
4、電子商務(wù)支持系統(tǒng)的推廣（代表性崗位：網(wǎng)站推廣人員）：負責銷售電子商務(wù)系統(tǒng)和提供電子商務(wù)支持服務(wù)、客戶管理等。
5、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)：借助電子商務(wù)這個平臺，利用虛擬市場提供產(chǎn)品和服務(wù)，又可以直接為虛擬市場提供服務(wù)。
（三）綜合管理人才崗位方向：
1、電子商務(wù)平臺綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)項目經(jīng)理）：這類人才要求既對計算機、網(wǎng)絡(luò)和社會經(jīng)濟都有深刻的認識，而且又具備項目管理能力。
2、企業(yè)電子商務(wù)綜合管理（代表性崗位：電子商務(wù)部門經(jīng)理）：主要從事企業(yè)電子商務(wù)整體規(guī)劃、建設(shè)、運營和管理等工作。
（一）、學校應做好的與社會的對接
如果學校在培養(yǎng)電子商務(wù)學生時沒有一個突出的方面，就會是個大雜燴，學生感覺學了很多，但什么都沒學會，應聘時自己都沒有自信，再加上沒有經(jīng)驗，都無法說服自己是某個職位的最佳人選，對于學校而言則沒有構(gòu)建起專業(yè)的核心競爭力。所以學校在開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)時應該從以下幾個方面多做考慮。
1、學校方面
目前，我國大部分高?；蚋呗氃盒Ｒ验_設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，且辦得紅紅火火。現(xiàn)有已經(jīng)開設(shè)或正想開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學校，一定要領(lǐng)導重視，并在物力、財力上給予大力的支持。硬件方面，建立高技術(shù)高質(zhì)量的硬件設(shè)施，同時對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進行大規(guī)模改造，加快網(wǎng)絡(luò)速度，增加帶寬，為電子商務(wù)提供一個良好的實訓環(huán)境；軟件方面，購買電子商務(wù)模擬軟件，如電子商務(wù)師職業(yè)全國統(tǒng)一培訓使用的電子商務(wù)師實驗室（ecp）軟件等。
2、師資建設(shè)方面
電子商務(wù)的人才培養(yǎng)工作的師資組成應是一個綜合體，師資引進來自于一線電子商務(wù)企業(yè)的操作人員或是具備電子商務(wù)師等資格的電子商務(wù)從業(yè)人員，這些老師其中一部分必須懂得工業(yè)、商業(yè)、流通、外貿(mào)、消費領(lǐng)域等的商業(yè)貿(mào)易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎(chǔ)上評價電子貿(mào)易時機，知道如何簽訂支持電子商務(wù)的貿(mào)易合同；了解如何建立支持電子商務(wù)的財務(wù)會計構(gòu)建；做到同時精通企業(yè)管理和通曉技術(shù)。另一部分要熟悉、掌握計算機技術(shù)，了解構(gòu)建銷售和服務(wù)的電子商務(wù)系統(tǒng)，懂得如何評價各種電子商務(wù)工具。只有這樣一個綜合體，才能與時俱進，確保電子商務(wù)教育與電子商務(wù)的實際發(fā)展同步，把握電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)，有利于造就大批適應未來電子商務(wù)應用的人才。
3、專業(yè)培養(yǎng)目標與知識體系方面
電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標應該根據(jù)企業(yè)對這類人才的工作能力來確定，因電子商務(wù)專業(yè)是一個復合型專業(yè)，涉及到技術(shù)、經(jīng)濟、貿(mào)易、管理等學科，所以在知識體系方面要考慮全面，至于其專業(yè)如何建設(shè)，課程如何設(shè)置，至今還沒有一個公認的模型。國內(nèi)外教育學者都在積極探索電子商務(wù)專業(yè)課程體系的設(shè)置與專業(yè)建設(shè)。電子商務(wù)專業(yè)的知識體系大致由商務(wù)運作、信息技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)幾個方面構(gòu)成。
4、電子商務(wù)專業(yè)對課程的要求
電子商務(wù)核心課程應從多角度開發(fā)建設(shè)，包括能體現(xiàn)信息技術(shù)、商務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的基礎(chǔ)類核心課程、培養(yǎng)學生系統(tǒng)應用能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)核心課程以及與經(jīng)濟和社會發(fā)展同步甚至更有前瞻性的前沿類核心課程三個層次。每一門專業(yè)課程都應做到很“實”，可操作性要很強，應為培養(yǎng)目標而設(shè)置，不應該先有課程后定培養(yǎng)目標。學完一門課程后，應讓學生掌握這門課程的整體框架，做什么樣的實訓，解決什么樣的問題，達到什么能力目標，課程中每一個業(yè)務(wù)模塊要清晰明朗，整體協(xié)調(diào)性好。
在做好上的同時，還應與社會、企業(yè)加強合作，建立電子商務(wù)實踐基地，這樣才能培養(yǎng)出真正“為企業(yè)所需，為社會所需”的電子商務(wù)人才。
（二）、學生應該做好的與社會的對接
按照就業(yè)崗位對電子商務(wù)專業(yè)學生的能力要求，為了能夠更快適應工作崗位的要求以及企業(yè)的需求，在技能學習和能力鍛煉上更應該做好與社會對接，作為電子商務(wù)學生應該如何做好與社會崗位對接，要具備哪些能力需要學習哪些課程和內(nèi)容，應用從以下幾點著手：
1、電子商務(wù)專業(yè)學生在學習理論知識的同時應該加強電子基礎(chǔ)應用技術(shù)、商務(wù)實戰(zhàn)和專業(yè)電子技術(shù)實踐。電子基礎(chǔ)應用技術(shù)是目前學生就業(yè)的最重要障礙，沒有這個基礎(chǔ)，即便有再多的理論都是空中樓閣，從而造成就業(yè)困境，有企業(yè)會使用只懂理論而沒有操作能力的人才嗎？現(xiàn)在企業(yè)都是講究效益的，用了人就必須能夠給企業(yè)帶來效益，不能馬上帶來效益，也要為效益而服務(wù)。
2、對于電子商務(wù)來說，不要一味搞理論，實踐很重要，必須多動手，多操作。充分重視向第一線電子商務(wù)實踐學習，隨著現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，現(xiàn)在很多教材和師資水平都大大落后于電子商務(wù)的發(fā)展。
3、實踐參與，光說不練也沒用。比如逛逛網(wǎng)上書店、到論壇參與討論、建自己的個人主頁、申請博客空間、搜索網(wǎng)絡(luò)信息、參與網(wǎng)上拍賣等等，在參與中體會互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商務(wù)、學習、生活的影響。比如，經(jīng)常有同學問老師一些專業(yè)性問題，或者一些小的技術(shù)問題，要一些電子商務(wù)資料，這些問題其實隨便到搜索引擎搜索一下都能輕松的劃到，但是作為電子商務(wù)的學生竟然不知道利用搜索引擎這個偉大的老師來解決一些基本的問題，這個非常嚴重的問題。搜索引擎是電子商務(wù)實施過程中非常重要的一個工具，資訊搜索、信息收集、網(wǎng)絡(luò)營銷都離不開搜索引擎，搜索引擎是電子商務(wù)的樞紐。還有就是使用foxmail、outlook等郵件工具；使用word整理資料；使用excel處理數(shù)據(jù)；使用簡單的處理工具photoshop處理圖片；發(fā)傳真；開郵箱；開blog；開網(wǎng)店等等基本技能。那如何掌握這些基本技能呢？我認為廣大的學生一定要爭取最多的機會進入企業(yè)做一些最基本的工作（網(wǎng)頁制作、信息編輯、客戶服務(wù)、文員、網(wǎng)絡(luò)銷售等）實踐一下，通過企業(yè)實習掌握基本技能，企業(yè)的工作環(huán)境會讓學生迅速成長起來。
這次的經(jīng)驗交流會結(jié)合了我們的調(diào)查情況以及當前實際情況，分析出了電子商務(wù)專業(yè)學生對當前就業(yè)的前景，并較為全面的描述了當前電子商務(wù)就業(yè)崗位群和在工作崗位上必需具備的能力和素質(zhì)，為學校在電子商務(wù)專業(yè)課程開設(shè)上提出了建議，為學生在今后學習和選擇就業(yè)崗位上指明了方向。
同時，在電子商務(wù)當前形勢大好，人才急劇缺乏的情況下，電子商務(wù)專業(yè)學生只要認真做好與社會的對接、找準今后就業(yè)方向、明確自己的學習目標，從現(xiàn)在開始，通過自身的努力去學習和實踐工作崗位上的知識與技能，就會大大提高自己的就業(yè)能力與就業(yè)競爭力，實現(xiàn)更好更快的就業(yè)。
暑期社會實踐新聞稿標題篇十九
同學們清楚地認識到：大學生開展社會實踐，是發(fā)揚黨的理論聯(lián)系實際的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是貫徹黨的教育方針的重要環(huán)節(jié)。作為當代大學生更應該高度重視積和極參與到社會實踐中去，將社會實踐作為增長知識、提高素質(zhì)、了解社會、認識國情、磨煉意志、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品質(zhì)和增強社會競爭力的重要手段，把理論知識與社會實踐相結(jié)合。以迎接xx年北京舉辦奧運會以及我校建校100周年為契機，把“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動當作構(gòu)建社會主義和諧社會的有效手段，與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。為“迎百年校慶，促社會和諧”做貢獻是作為河南理工大學學子義不容辭的義務(wù)和責任。
實踐中，隊員們紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。在這個大課堂里，我們不斷的實踐，不斷地了解社會、了解國情，使自己的理論知識得以充分的應用和展示，增長了才干、奉獻了社會，鍛煉了毅力、培養(yǎng)了品格，所有這些都成為這次社會實踐里的一筆不可多得的財富。
實踐還將持續(xù)，同學們一致表示：將繼續(xù)發(fā)揚前階段“不怕苦、不怕累”的服務(wù)意識，保持自己一絲不茍的工作態(tài)度，堅持以“弘揚大愛精神”為宗旨，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為中原崛起獻策，為構(gòu)建和諧文明社會不斷努力！
近日，隨著測繪學院暑期社會實踐的進一步開展，其兩小分團的活動均在熱火朝天的進行。7月26日，該院新農(nóng)村技術(shù)服務(wù)團的工作已正式步入內(nèi)業(yè)處理階段。
此次內(nèi)業(yè)處理一如外業(yè)工作的重要性，其需要技術(shù)人員將數(shù)據(jù)由全站儀傳入計算機中，而后利用成圖軟件根據(jù)測量時所畫的草圖上標記的點號，完成由計算機輸出的過程。由于隊員們前幾天的精確測量，得到的數(shù)據(jù)均控制在了一定的范圍內(nèi)。上午8時許，同學們在指導老師幫助下傳輸數(shù)據(jù)，他們一一核對，具體分析，認真細心對待在此過程中的種種難題。在所要求的范圍之內(nèi)，計算機中所顯示的數(shù)據(jù)點與草圖基本符合。面對前幾天辛勤工作所收獲的成果，老師和同學們的臉上均露出笑容。
據(jù)悉，內(nèi)業(yè)處理將得到技術(shù)團隊所測量的焦作福利院的整體平面圖形，屆時將會和其原有的圖形進行對比，以了解近幾年院內(nèi)的具體變動。而技術(shù)服務(wù)團的隊員們也將以此來檢驗自己的專業(yè)基礎(chǔ)，抓住暑期實踐的機會，在學習認知的同時，踐行大愛，努力構(gòu)建和諧社會。
近日，我校社會實踐活動開展如火如荼，測繪學院焦東辦事處掛職服務(wù)團實踐工作效果顯著。測繪學院掛職服務(wù)團自入駐焦東辦事處以來，勤懇待人、踏實工作，受到了辦事處領(lǐng)導及所在社區(qū)廣大居民的一致好評。
筆者剛到達辦事處，便受到辦事處主任陳新海的熱情接待，他親切地說：“理工大的學生就是好啊?。ㄋ麄儯﹣淼轿覀冞@里，多天如一日，努力的工作，給我們分擔和解決了很多切實的問題?！标愔魅芜€說，理工大的學生活潑、可愛、充滿朝氣，他們的到來，給社區(qū)帶了活躍的氣氛和豐富的知識，給社區(qū)注入了一股現(xiàn)代氣息。辦事處副主任深情的說：“理工大學生任勞任怨，是其他很多高校學生學習的楷模。社會需要文明、和諧，重擔還得壓在這些當代大學生身上。構(gòu)建和諧、文明社會需要他們這樣睿智的頭腦，踏實、苦干的做事態(tài)度和銳意創(chuàng)新的精神?！彼€補充道：同學們給社區(qū)做了很多實事，居民給了他們很高的評價和贊揚。社區(qū)領(lǐng)導希望他們以后還能來辦事處服務(wù)，也希望這次的社會實踐能適時地延長時間。
暑期社會實踐新聞稿標題篇二十
xx月xx日，xx學院“老戲新唱”暑期社會實踐團隊為探究哈哈哈腔在山東的歷史情況和現(xiàn)狀來到清苑縣走訪哈哈腔老藝人。
通過一樓大廳的電子查詢設(shè)備和與工作人員的交流，我們了解到文化館建筑面積約14200平方米，室內(nèi)劃分為群眾文化活動區(qū)、專業(yè)研究和辦公區(qū)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習展示區(qū)三大區(qū)域，設(shè)有多功能廳、書畫展廳、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習廳和精品陳列廳、圖書資料室、電子閱覽室、視聽體驗室、群星畫廊等群眾文化活動場所20余處。
我們首先參觀了位于一樓展示廳的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)攝影展”。大廳的面積很大，四周的墻上陳列著色彩豐富的照片;大廳中央陳列著農(nóng)村傳統(tǒng)的紡線機，照片或抽象或具體的反映了中國豐富多彩的非物質(zhì)文化。在眾多的照片中，我們找到了一張“哈哈腔”的照片，它用抽象的藝術(shù)手法展現(xiàn)了哈哈腔。但令我們慚愧的是在反映的眾多的.“文化”中我們聽說過的寥寥無幾，對它們具體情況的了解更是少之又少。這也側(cè)面的說明了這些文化在繼承和傳播上也存在著很大的問題，他們大都面臨著與哈哈腔一樣艱難的處境，需要引起社會的重視。
參觀完攝影展之后我們來到了圖書資料室，我們希望找到一些有關(guān)哈哈腔的資料。但是我們一行人找了半個小時左右，仍無任何收獲，我們的積極性遭受了打擊。隊長決定先休息一會再繼續(xù)行動，休息期間，我們與工作人員進行了短暫的交流，得知我們的意圖之后，她們很熱情的幫我們介紹有關(guān)的信息情況。短暫休息之后，我們又開始查找資料，最終找到了我們需要的資料，我們迅速對資料進行了記錄，雖然數(shù)量很少，但是我們?nèi)耘f很高興文化館中存留了這些資料。
接下來的時間我們把文化館剩余的活動場所參觀了一遍，真的是受益匪淺。
此次文化館之行，我們收獲了哈哈腔的有關(guān)資料，但是與此同時我們發(fā)現(xiàn)了一些問題?，F(xiàn)在正值暑假，但是文化館內(nèi)的參觀者卻很少。原因何在?通過我們此次的參觀，我們認為不是文化館的設(shè)施及展覽問題，而是人們對歷史文化的興趣缺失問題。我們希望通過我們的努力，不僅是哈哈腔，其他的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也能很好的傳承下去。
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