教案的編寫(xiě)應(yīng)符合教學(xué)大綱和教學(xué)要求，確保教學(xué)過(guò)程合理、有序。教案的編寫(xiě)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。教案是教學(xué)計(jì)劃的具體實(shí)施方案，能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)活動(dòng)。如果想要編寫(xiě)一份完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)是什么？設(shè)計(jì)教案要從簡(jiǎn)單到難，逐步推進(jìn)，以便學(xué)生能夠逐步掌握知識(shí)。以下是一些教案的成功案例，希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇一
1．理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2．了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
1．幼兒每人帶一種水果。
1．理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2．了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
1．幼兒沒(méi)人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開(kāi)。
2．多媒體課件。
開(kāi)始部分。
今天好多的小朋友帶來(lái)了好多的水果，你們想了解它們嗎?
基本部分。
1．請(qǐng)幼兒上來(lái)分別介紹自己帶來(lái)的水果的名字、顏色、味道?！囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2．幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺(jué)。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺(jué)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰?。
幼兒聽(tīng)講故事，及時(shí)回答老師的提問(wèn)?！囵B(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，提高耳聽(tīng)腦想嘴說(shuō)的能力。
a．愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b．如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——進(jìn)行情感教育。
c．這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?
4．一起分享水果——體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
討論：愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?
5．看屏幕(不愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果的錄像)。
回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?——提高幼兒對(duì)事物的判斷能力。
6．請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果?！囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分。
老師說(shuō)水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱(chēng)同時(shí)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇二
1、喜歡觀察圖書(shū)，指導(dǎo)圖書(shū)的名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)輕輕的翻閱圖書(shū)。
3、感受圖書(shū)內(nèi)容的趣味性。
幼兒認(rèn)識(shí)奶牛，了解奶牛外形特征和主要的生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)各種各樣的水果。
大圖書(shū)一本，小圖書(shū)若干，圖片講述的背景圖和水果小圖片等。
一、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)閱讀的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："小朋友，你們看，圖上畫(huà)著是誰(shuí)？它叫什么名字？這只奶牛會(huì)擠出各種果汁牛奶了！我們一起來(lái)看看，講講這幅畫(huà)！（第20--21頁(yè)）。
二、師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
1、封面。
這是書(shū)的封面，封面上有書(shū)名，叫做《愛(ài)吃水果的?！?，它在吃什么水果？
2、第1--4頁(yè)。
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里，住著一只愛(ài)吃水果的牛。
主人每天喂它各種好吃的水果，有哪些水果？
3、第5--9頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出奶牛愛(ài)吃的水果。
（有西瓜、木瓜，還有像星星一樣的楊桃）。
4、第10--15頁(yè)。
晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）。
被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
他們?cè)趺礃恿?？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？
（很難過(guò)，很著急……）。
愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
5、第16--21頁(yè)。
喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
小結(jié)：主人喝了各種果汁的牛奶，感冒漸漸好了。
6、第22--25頁(yè)。
生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
小結(jié)：鄰居們吃了水果，也不生病了，大家都變成愛(ài)吃水果的人。
三、引導(dǎo)幼兒從左到右。
一頁(yè)一頁(yè)地閱讀圖書(shū)。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
指導(dǎo)語(yǔ)：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生??？讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
指導(dǎo)語(yǔ)：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生?。渴褂變韩@知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇三
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
一、故事導(dǎo)入：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。）。
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì)兒主人的病就好了。（強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。）。
師：可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）。
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓，擠出x牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著講述完整句子）。
2、鼓勵(lì)幼兒操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。
a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。
b：指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃x，擠出x牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)。
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂膛D出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
（請(qǐng)幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）。
師：你喂它吃了xx，所以它擠出了xx牛奶。聞聞看是不是xx的味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，xx牛奶的味道真好！
我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇四
1.理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2.了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。 3養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
1.幼兒沒(méi)人帶一種水果，教師將部分
1.理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2.了解幾種常見(jiàn)的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂(lè)。
3.養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
1.幼兒沒(méi)人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開(kāi)。
2.多媒體課件
（一）開(kāi)始部分
今天好多的小朋友帶來(lái)了好多的水果，你們想了解它們嗎?
（二）基本部分
1.請(qǐng)幼兒上來(lái)分別介紹自己帶來(lái)的水果的名字、顏色、味道?！囵B(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2.幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺(jué)。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺(jué)，教師及時(shí)評(píng)價(jià)?！岣吆⒆拥淖晕艺故玖痛竽懙谋硌菽芰Α?/p>
3.教師講故事《愛(ài)吃水果的?！吠抡故菊n件
a.愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b.如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育
c.這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?
4.一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)吃水果的習(xí)慣。
討論：愛(ài)吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?
5看屏幕(不愛(ài)吃水果，愛(ài)吃水果的錄像)
回答:他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力
6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
（三）結(jié)束部分
老師說(shuō)水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱(chēng)同時(shí)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇五
1.通過(guò)故事懂得水果有營(yíng)養(yǎng)，愛(ài)吃各種各樣的水果。
2.在說(shuō)說(shuō)、貼貼、嘗嘗中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1.多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2.繪本、奶牛背景圖片、水果圖片。
3.紅黃綠三色水果牛奶、食物水果切片若干。
1.導(dǎo)入活動(dòng)。
2.完整欣賞故事，初步了解吃水果能使身體健康的道理。
(1)結(jié)合課件講故事。
(3)總結(jié)：是啊，水果有豐富的營(yíng)養(yǎng)，所以愛(ài)吃水果的牛就沒(méi)有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身體就慢慢好起來(lái)了。
3.討論：圍繞水果的種類(lèi)、味道、顏色、營(yíng)養(yǎng)等話題，激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的愿望。
寶寶們也愛(ài)吃水果嗎?你最喜歡吃什么水果?
(1)味道。味道怎么樣?我喜歡蘋(píng)果，因?yàn)椤ぁぁぁぁぁに矚g蘋(píng)果甜甜的味道。我喜歡葡萄，因?yàn)槠咸阉崴岬摹ぁぁぁぁに崴岬奈兜莱栽谧彀屠锖芴貏e。草莓也是甜甜的，味道我們喜歡。只是吃完甜甜的蘋(píng)果，酸酸的葡萄之后，要記得漱漱口，保護(hù)好我們的小牙齒，以后就能吃各種各樣好吃的東西了。(蘋(píng)果有豐富的微量元素、橙子有豐富的維生素)總結(jié)：看來(lái)，水果有各種各樣，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(媽媽真愛(ài)你，奶奶真關(guān)心你)。
(2)顏色。水果都有什么顏色啊?西瓜的顏色你喜歡嗎?綠綠的皮，紅紅的瓤，顏色真好看。哈密瓜，是什么顏色的?梨子，什么顏色?還有什么顏色的水果呢?總結(jié)：水果有各種各樣的顏色，黃黃的，綠綠的，紅紅的，紫紫的，水果的顏色真漂亮。
(3)營(yíng)養(yǎng)。老師也喜歡吃水果，因?yàn)樗坏贸?，顏色好看，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，有很多維生素和微量元素。知道這個(gè)水果有什么神奇的作用呢?(有什么特別的作用?)出示梨：這是什么?吃了會(huì)讓咳嗽好起來(lái)的。藍(lán)莓：吃了眼睛會(huì)亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好處呢?解暑解渴，使我們感到?jīng)隹煲稽c(diǎn)。木瓜：皮膚會(huì)變得漂亮?？偨Y(jié)：吃了水果以后，能使我們?cè)絹?lái)越漂亮、越來(lái)越健康，水果營(yíng)養(yǎng)真豐富。
4.操作(播放音樂(lè))：送水果圖片，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)水果的了解，表達(dá)對(duì)水果的喜愛(ài)。
(1)示范：愛(ài)吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間。出示芒果圖片：這是什么水果?你吃過(guò)嗎?什么味道?好，送給奶牛吃，送的時(shí)候，還要說(shuō)：奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的芒果。那這是什么呢?楊梅是我們蘇州東山的特產(chǎn)，現(xiàn)在正是吃楊梅的季節(jié)。送給奶牛吃，說(shuō)什么?奶牛奶牛，請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的楊梅。
(2)幼兒操作：桌上還有好多好多的水果，選一個(gè)你喜歡吃的水果，來(lái)送給奶牛吃，記得送的時(shí)候要說(shuō)，奶牛奶牛，我請(qǐng)你吃有營(yíng)養(yǎng)的水果。
奶牛可高興了，有些水果他以前沒(méi)吃過(guò)，現(xiàn)在也嘗到了，奶牛要謝謝你們呢。
(3)喂了多少水果呀?(許多)再次認(rèn)識(shí)各種水果。以荔枝、榴蓮、(熱性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超過(guò)一個(gè))等為例，介紹水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。
5.品嘗水果。
寶寶們想不想也品嘗一下好吃的水果啊。好，老師為你準(zhǔn)備好了，我們一起去吃吧。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇六
1.初步理解愛(ài)吃水果身體好，嘗試用不同的語(yǔ)言來(lái)描述各種水果。
2.在參與過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）
2.教具準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入故事，引起興趣——看看我?guī)?lái)了什么（牛）
——對(duì)呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？
小結(jié)：神奇的牛喜歡吃香蕉、菠蘿、蘋(píng)果……
過(guò)渡：接下來(lái)就聽(tīng)我告訴你們我和這頭愛(ài)吃水果的牛的故事。
（二）傾聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛
1.香蕉（理解表達(dá)方法）
我的牛住在一個(gè)長(zhǎng)滿果樹(shù)的森林里，每天我都會(huì)請(qǐng)它吃各種好吃的水果。 ——看，這是什么水果?。浚ㄏ憬叮?/p>
——你覺(jué)得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……）
——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢？
小結(jié)：我用好聽(tīng)的話說(shuō)香蕉，小牛吃得真開(kāi)心啊！2．蘋(píng)果、葡萄、桔子（練習(xí)表達(dá)）
小結(jié)：用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)水果，水果的味道變得更好了呢。 3．更多水果（鞏固表達(dá)）——還有還有！我們每人上來(lái)選一種水果，和你的朋友用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)！——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說(shuō)一邊來(lái)喂喂它吧！過(guò)渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽(tīng)故事！
三、繼續(xù)傾聽(tīng)，摘摘說(shuō)說(shuō)，鞏固表達(dá)
1．繼續(xù)傾聽(tīng)，感受神奇
小結(jié)：原來(lái)這是一頭神奇的奶牛，吃過(guò)紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶！
——小牛還會(huì)有什么牛奶呢？
香蕉牛奶、木瓜牛奶、西瓜牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛(ài)吃水果的人啦！
2、分享牛奶，鞏固表達(dá)
——看來(lái)多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢！神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過(guò)水果的孩子，也請(qǐng)你們喝水果牛奶。
——說(shuō)說(shuō)你們想吃什么牛奶？會(huì)不會(huì)用好聽(tīng)的話說(shuō)呢？（分享水果牛奶）
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物（木瓜、楊桃），每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示第2021頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物？對(duì)，這是只奶牛。它的肚子里都有什么？
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？（沒(méi)有）讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的牛》。
提問(wèn)：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)手指）。
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4頁(yè)）。
有（西瓜）。有（）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變。
大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有？陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了？（第5頁(yè)）（動(dòng)作提示）。
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來(lái)嗎？你從哪里看出來(lái)？
5)鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想？（很難過(guò)，很著急）。
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢？（沒(méi)有）對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀?。?。
8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請(qǐng)學(xué)小牛說(shuō)：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生?。孔屛覀兊綀D畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧！我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒）。
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？總結(jié)：這只奶牛不僅愛(ài)吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。
當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？
你平時(shí)最喜歡吃什么水果？你們喜歡吃這么多水果呀！那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎？今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧！
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)閱讀故事，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛(ài)吃水果和牛奶。
2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)一本，實(shí)物(木瓜、楊桃)，每人一份表格和一張笑臉貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示第20—21頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什么動(dòng)物?對(duì),這是只奶牛。它的肚子里都有什么?
小結(jié)：它的肚子里有蘋(píng)果、西瓜、木瓜、香蕉…原來(lái)它是一只愛(ài)吃水果的牛。
二、通過(guò)實(shí)物投影儀，師幼共同閱讀，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
師：你們聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎?(沒(méi)有)。
讓我們一起看圖畫(huà)書(shū)《愛(ài)吃水果的牛》。
提問(wèn)：
1)在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹(shù)的森林里。愛(ài)吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢?(請(qǐng)幼兒上來(lái)手指)。
2)主人喂了它好多好吃的，都有什么?(2，3，4頁(yè))。
有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請(qǐng)過(guò)來(lái)了，我們一起把它變出來(lái)。變變變…大家一起來(lái)聞聞，這個(gè)又香又有營(yíng)養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
這個(gè)像星星一樣的水果你們見(jiàn)過(guò)了沒(méi)有?陳老師也把它請(qǐng)到了我們這里，讓大家認(rèn)識(shí)一下。它的名字叫楊桃，把它切開(kāi)后就像星星一樣了。再?gòu)牡?翻至第4頁(yè)，重新鞏固下水果名詞。
3)一只晚上，突然怎么樣了?(第5頁(yè))(動(dòng)作提示)。
4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來(lái)嗎?你從哪里看出來(lái)?
5)鄰居們也怎么樣了?那么小?？匆?jiàn)主人和他的鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么想?(很難過(guò)，很著急……)。
6)愛(ài)吃水果的牛有沒(méi)有生病呢?(沒(méi)有)對(duì)，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病。
7)主人生病了，愛(ài)吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?(真是只會(huì)關(guān)心人的小牛呀!)。
9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了?
10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了?
三、師生再次閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒從左到右，一頁(yè)一頁(yè)地翻。通過(guò)翻閱畫(huà)面，再次感知故事的內(nèi)容。
師：愛(ài)吃水果的牛為什么不會(huì)生病?讓我們到圖畫(huà)書(shū)中來(lái)找答案吧!我們一起來(lái)邊看邊說(shuō)吧!
師：故事講完了，你們找到答案了嗎?為什么愛(ài)吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營(yíng)養(yǎng)的食品。(因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，維生素c能預(yù)防我們感冒)。
你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。
四、延伸活動(dòng)：
師：我們不僅要愛(ài)吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，還要樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃。才能更健康，對(duì)嗎?今天，老師帶來(lái)了一張表格，表格里呢有許多有營(yíng)養(yǎng)的食品，請(qǐng)寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，我們來(lái)比一比看看誰(shuí)愛(ài)吃的東西最多，誰(shuí)最不挑食……現(xiàn)在，你就帶著表格到爸爸媽媽身邊去吧!
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，教師自始至終都使用了游戲的方式吸引幼兒參與，利用語(yǔ)言、表情同時(shí)充分利用教具增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的痕跡，教師善于抓住小班孩子的興趣特點(diǎn)，使孩子情不自禁地投入其中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能很自然地進(jìn)行，體現(xiàn)了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育境界。從孩子們投入地表情、積極的參與狀態(tài)可以看出他們完全被這個(gè)活動(dòng)深深的吸引著，真正體現(xiàn)了“教育無(wú)痕”的理念。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇九
1、理解故事并樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
ppt、背景音樂(lè)。
一、感知回憶。
1、提問(wèn)：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？
2、小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的故事吧！
二、理解故事。
（一）講述故事第一段。
1、互動(dòng)理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)對(duì)話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…。
（二）講述故事第二段。
1、提問(wèn)：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
2、討論：紅紅的.水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？
三、完整欣賞故事。
小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四、延伸活動(dòng)。
1、愛(ài)吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口：客人老師請(qǐng)你喝水果牛奶）。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十
追問(wèn)：你怎么知道是小兔子、小馬的？你聽(tīng)到什么樣的音樂(lè)啦？
（2）我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了，出示ppt圖片，播放音樂(lè)。
小結(jié)：快的音樂(lè)節(jié)奏你們猜出了是小兔，小兔子喜歡蹦蹦跳跳。
追問(wèn)：你們從哪里聽(tīng)出來(lái)是烏龜、蝸牛。
小結(jié)：你們的耳朵真靈呀，音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
我們來(lái)看看是誰(shuí)，播放課件，出示烏龜爬圖片，播放音樂(lè)。
小結(jié)：原來(lái)你們是聽(tīng)著音樂(lè)猜出小動(dòng)物的，音樂(lè)節(jié)奏快快的是小兔子跳來(lái)了，音樂(lè)節(jié)奏慢慢的是小烏龜爬來(lái)了。
二、模仿動(dòng)物走路。
1、現(xiàn)在劉老師給你們一個(gè)小任務(wù)，看看誰(shuí)的耳朵很靈的，能到音樂(lè)小路上聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)小烏龜和小兔子走路。
2、播放音樂(lè)：聽(tīng)聽(tīng)看是誰(shuí)來(lái)了，小兔那么我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
教師：快快跳起來(lái)，跟著音樂(lè)節(jié)奏跳哦。音樂(lè)節(jié)奏變慢了，小烏龜慢慢爬。
3、個(gè)別幼兒示范：剛剛有一個(gè)小朋友任務(wù)完成的很好，它能聽(tīng)著音樂(lè)跟著節(jié)奏學(xué)小烏龜、小兔子走路，這才是完成任務(wù)。
教師：你來(lái)學(xué)學(xué)小兔好嗎？你來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜好嗎？
4、再次播放音樂(lè)，集體練習(xí)。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十一
２、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。
３、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道．。
４、豐富詞匯：光滑。
水果圖畫(huà)幾幅水果若干。
一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。
１、出示水果圖畫(huà)。
問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？
二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道。
三、拓展話題。
讓幼兒知道多吃水果的身體有好處！
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十二
內(nèi)容與要求：
1、理解故事并樂(lè)意學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、喜歡水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：
ppt、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.感知回憶。
1.提問(wèn)：你們喜歡吃水果嗎？你最喜歡吃什么水果？
2.小結(jié)：我們小朋友都喜歡吃水果，因?yàn)槌粤怂袪I(yíng)養(yǎng)。有一只小牛也很喜歡吃水果，它喜歡吃什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好聽(tīng)的故事吧！
二.理解故事。
（一）講述故事第一段。
1.互動(dòng)理解故事內(nèi)容。
2.學(xué)說(shuō)對(duì)話：紅紅的西瓜真好吃、黃黃的生梨真好吃、…。
（二）講述故事第二段。
1、提問(wèn)：感冒的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？
2、討論：紅紅的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”為什么？
三.完整欣賞故事。
小結(jié)：水果里有很豐富的營(yíng)養(yǎng)，我們平時(shí)也要經(jīng)常吃水果哦。
四.延伸活動(dòng)。
1、愛(ài)吃水果的小牛又?jǐn)D了好多的水果牛奶，猜猜看這會(huì)是什么水果變得水果牛奶呢？
2、請(qǐng)客人老師喝水果牛奶（鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)口：客人老師請(qǐng)你喝水果牛奶）。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。
3、樂(lè)意在實(shí)踐活動(dòng)中說(shuō)一說(shuō)，做一做。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、秋天的果園圖片以及故事配套圖片。
2、自制的教具：熊媽媽和熊寶寶紙偶各一個(gè)。
3、各種水果、紙箱若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：摘水果、運(yùn)水果。
師：美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，看，果園里都有些什么水果呀？
師：我們一起來(lái)摘水果吧！摘蘋(píng)果、摘鴨梨、摘香蕉，瞧！還有什么水果呀？（葡萄）葡萄是什么顏色的？（紫色的.）我們一起來(lái)摘紫色的葡萄。
師：摘了這么多的水果呀，我們?cè)趺窗阉鼈兡没丶夷?？哦！這里有箱子，我們把水果塞在箱子里，用箱子把水果運(yùn)回家吧！我們一起來(lái)塞水果，塞蘋(píng)果、塞鴨梨、塞橘子……把箱子都塞的滿滿的，現(xiàn)在我要把水果拿回家了。阿唷阿??！箱子太重了，我拿不動(dòng)，怎么辦呀？我們想個(gè)辦法來(lái)把它們拿回家吧！
（先做推的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒一起做做），除了推，我們還可以怎么樣呢？（做拉的動(dòng)作）下面請(qǐng)小朋友幫忙一起把箱子運(yùn)回家吧！
師：哎呀，真累呀！讓我們坐下來(lái)休息一下吧！
二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣賞故事。
1、出示圖1。
師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？（說(shuō)出水果的顏色）。
熊媽媽和熊寶寶在干什么？（摘水果）。
我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。（做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘了一個(gè)又一個(gè)，摘了一個(gè)又一個(gè)）。
2、出示圖2。
師：熊媽媽和熊寶寶摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了滿滿一車(chē)子，熊媽媽在干什么？（拉車(chē)，做拉車(chē)的動(dòng)作）熊寶寶在干什么？（推車(chē)，做推車(chē)的動(dòng)作。）。
3、出示圖3。
師：看，水果把屋子都怎么樣了？（塞的滿滿的，做塞的動(dòng)作）熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？熊媽媽和熊寶寶想出了一個(gè)什么辦法？（用水果蓋間大房子）。
4、出示圖4。
師：我們看看熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？（用西瓜做墻，用蘋(píng)果做屋頂，用梨和葡萄做門(mén)窗。）美麗的水果屋蓋好了。
5、出示圖5。
師：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？（熊媽媽、熊寶寶和小動(dòng)物在一起吃水果，真開(kāi)心。）。
三、師幼共同講述故事。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！（師幼看圖一起講故事。）。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：小朋友，我們剛才摘了很多水果，我們有這么多的水果可以干什么呀？（可以以賣(mài)水果、可以搭水果屋――）。
師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝幔?/p>
活動(dòng)反思：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開(kāi)始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專(zhuān)注，也能根據(jù)教師的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問(wèn)題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問(wèn)題對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車(chē)子時(shí)、熊媽媽拉車(chē)子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問(wèn)題中出現(xiàn)過(guò)于復(fù)雜的話語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能安靜地傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)；
2、學(xué)習(xí)用較連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能注意傾聽(tīng)故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒會(huì)用連貫的語(yǔ)言講述水果屋的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音、ppt。
2、未涂色的各種水果圖片；
3、蠟筆、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師帶幼兒觀看“果園”，感受秋天水果豐收的景象。
1、出示p1，提問(wèn)：“果園里有哪些水果？它們是什么樣子的？”
2、教師以“這是誰(shuí)的果園？（熊貓媽媽的.）”引出故事。
（二）邊看ppt，教師邊講述故事。
1、教師講故事：從開(kāi)頭講至“……怎么辦呢？”
2、提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫熊貓媽媽和熊貓寶寶想辦法”？
引導(dǎo)幼兒大膽講出自己的想法。
3、教師出示水果屋圖片。
引導(dǎo)幼兒觀察“屋頂（墻上）上有什么？用什么做的門(mén)（窗）？”啟發(fā)幼兒講述。
4、教師繼續(xù)講故事，“熊貓媽媽和熊貓寶寶蓋了間水果屋，還做了什么事情？”
（三）幼兒完整欣賞故事。
1、教師完整講述故事。
2、提問(wèn)：“熊媽媽和熊寶寶蓋了間什么？他們是怎樣蓋的水果屋？”引導(dǎo)幼兒完整學(xué)說(shuō)“用××做屋頂，用××做墻，用××做門(mén)，用××做窗，蓋了一間美麗的水果屋?！?/p>
（四）幼兒分組設(shè)計(jì)水果屋并大膽講述。
1、出示水果圖片讓幼兒根據(jù)水果特點(diǎn)涂色。（播放故事錄音）。
2、教師出示房子圖片，讓幼兒根據(jù)故事內(nèi)容粘貼相應(yīng)的水果貼片。
秋天到了，水果豐收了！熊媽媽的果園里到處都是水果，紅紅的蘋(píng)果、碧綠的西瓜、黃黃的梨、粉色的桃子……真是好看極了，熊貓媽媽樂(lè)得嘴巴都合不攏了。
一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶早早的來(lái)到果園里采摘水果。它們摘了一個(gè)又一個(gè)，裝了一車(chē)又一車(chē)。熊貓寶寶在前面用勁地拉，熊貓媽媽在后面使勁地推，“嘿呦嘿呦、嘿呦嘿呦”，他們高興的把一車(chē)車(chē)的水果運(yùn)回了家。熊貓媽媽看到有這么多的水果，高興得說(shuō)：“今年可有水果吃了?！笨墒牵枚嘌?，屋里塞得滿滿的，連院子里堆得也到處都是。熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)地方住了，只好睡在外面。天好黑好冷，熊貓媽媽和熊貓寶寶都凍得睡不著覺(jué)，在院子里走來(lái)走去。小熊貓著急地說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀儧](méi)地方坐、沒(méi)地方站，也沒(méi)地方睡覺(jué)，這可怎么辦呢？”熊貓媽媽想了想，大聲說(shuō)：“有了，有了，我們用水果蓋間屋子吧。”第二天一早，熊貓媽媽和熊貓寶寶就忙開(kāi)了。他們用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門(mén)、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間美麗的水果屋。熊貓媽媽還把許多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小花狗到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，高興極了。
教學(xué)反思：
1、語(yǔ)言能力是一種綜合能力，他的發(fā)展與孩子情感、思維、社會(huì)參與水平、交流技能、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要注意差異、尊重孩子的個(gè)性。我要始終把握好自己是啟發(fā)者、引導(dǎo)者、參與者、欣賞者這一身份，讓幼兒大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
（1）在活動(dòng)中幼兒能夠根據(jù)我的提問(wèn)，能比較完整地回答，能說(shuō)比較完整的句子。
（2）在活動(dòng)中我對(duì)幼兒要學(xué)會(huì)等待幼兒，要讓幼兒說(shuō)完整句，不要幼兒剛說(shuō)一半就馬上幫他說(shuō)另一半，這樣是不利于幼兒發(fā)展的，在這里我做的稍有欠缺。
（3）語(yǔ)言活動(dòng)，應(yīng)多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，在這個(gè)活動(dòng)中幼兒操作的時(shí)間太長(zhǎng)了，真正讓幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)并不多。語(yǔ)言能力包括口語(yǔ)和思維兩個(gè)部分，以往我較注重口語(yǔ)能力的培養(yǎng)，從而出現(xiàn)了純口語(yǔ)模仿的誤區(qū)，其實(shí)思維過(guò)程是支撐孩子口語(yǔ)的基石。在活動(dòng)中要多發(fā)散幼兒的思維，就象葡萄我說(shuō)是紫紫的葡萄，現(xiàn)在也有綠綠的、黃黃的，我就是把幼兒的思維匡住了。
3、對(duì)教學(xué)效果的評(píng)析：幼兒能夠根據(jù)我的提問(wèn)，能比較完整地回答，能說(shuō)比較完整的句子，但是我在等待幼兒會(huì)話的時(shí)間上還需要更加有耐心一點(diǎn)。
愛(ài)吃水果的牛小班語(yǔ)言教案反思篇十五
目標(biāo)：
1、在講講畫(huà)畫(huà)中感知水果的不同色彩和特征。
2、在游戲情景中，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
準(zhǔn)備材料：
故事ppt，大奶牛背景圖，幼兒操作水果圖片、油畫(huà)棒、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入：
1、播放ppt（1）（2）：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛呀特別喜歡吃水果，所以果園的主人就每天喂它吃許許多多的水果：有香香的、綠綠的蘋(píng)果；酸酸的、橘黃的橘子；大大的、黃黃的生梨；甜甜的、紅紅的草莓；紅紅的、甜甜的西瓜；彎彎的、黃黃的香蕉……（突出強(qiáng)調(diào)牛愛(ài)吃水果。）。
2、播放ppt（3）：
師：一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，動(dòng)物朋友們都病了，果園的主人也病了，只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)生病。因?yàn)樗且活^神奇的牛，吃了各種各樣、許許多多的水果，身體棒棒的、從來(lái)不生病。神奇的牛想起主人平時(shí)最?lèi)?ài)吃草莓牛奶，它就吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，一會(huì)兒主人的病就好了。（強(qiáng)調(diào)突出牛的神奇。）。
3、播放ppt（4）：
師：可是農(nóng)場(chǎng)里還有許多動(dòng)物生病了，他們也想吃水果。他們吃了水果擠出的水果牛奶，給小動(dòng)物們治病。
二、示范操作：
1、出示奶牛圖片，師生共同示范。
師：我們趕快來(lái)喂它吃水果吧。先喂它吃什么呢？（自由回答、個(gè)別幼兒示范）。
提示：涂色前請(qǐng)幼兒說(shuō)“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃，擠出牛奶來(lái)！”
教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提煉：愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃甜甜的、紅紅的草莓,擠出牛奶來(lái)。（全體幼兒跟著講述完整句子）。
2、鼓勵(lì)幼兒操作，教師及時(shí)指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒找到操作材料進(jìn)行創(chuàng)作，感知不同水果的不同色彩，及時(shí)肯定幼兒的涂色過(guò)程。（a：涂色要均勻，沒(méi)有小白點(diǎn)的水果最新鮮，奶牛喜歡吃。b：指導(dǎo)幼兒用“愛(ài)吃水果的牛，我喂你吃，擠出牛奶來(lái)！”的句式說(shuō)）。
三、交流分享：
1、師：我們?yōu)槟膛３粤怂膛D出來(lái)很多牛奶，小動(dòng)物喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來(lái)。
2、師：你們剛才都喂神奇的牛吃了哪些水果？擠出了什么口味的牛奶？
（請(qǐng)幼兒交流自己的作品，教師根據(jù)幼兒回答回應(yīng)。）。
師：你喂它吃了，所以它擠出了牛奶。聞聞看是不是味道？（引導(dǎo)幼兒模擬聞一聞、嘗一嘗。）哇，牛奶的味道真好！
1、我們一起看看奶牛到底吃了多少水果，能擠出多少杯牛奶。（大家一起數(shù)一數(shù)）。
活動(dòng)延伸：大奶牛還想吃其他的水果，擠出其他味道的牛奶，請(qǐng)小朋友去區(qū)域中幫忙。幼兒感興趣的話，還可以在區(qū)域中進(jìn)行。當(dāng)然還要提升要求，讓幼兒自己繪畫(huà)的基礎(chǔ)上涂色。
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