三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（專業(yè)16篇）

每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策，以便不斷改進(jìn)。在寫總結(jié)時(shí)，我們需要注意清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。以下是一些成功人士的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，供大家參考借鑒。

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

首先感謝班主任任老師，為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì)，使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋，這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛心與熱情、汗水和智慧的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師道聲“辛苦”，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我的孩子叫xxx，自從進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂(lè)了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在這里，我想先表達(dá)兩個(gè)意思：

我們要給孩子第一句話“給動(dòng)力但不給壓力”。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無(wú)限的希望，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間就將走向人生的新起點(diǎn)——來(lái)校學(xué)習(xí)知識(shí)。作為父母，我們渴望孩子過(guò)上幸福的生活，渴望孩子展開理想的翅膀自由翱翔。學(xué)校，就是為孩子們插上翅膀的平臺(tái)，承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待。可以說(shuō)，考試考學(xué)生，更在“烤”家長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我們多數(shù)家長(zhǎng)要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到積極配合學(xué)校和老師，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，為孩子擔(dān)心這操心那，生怕孩子不努力、不發(fā)奮，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比，壓力無(wú)限。相信我們的孩子，鼓勵(lì)我們的孩子，他們是優(yōu)秀的新一代。

第二句話“感謝并感動(dòng)著”，要送給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。三年來(lái)，你們給予孩子們的`不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)，忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ)，忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望，忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好，深得我們家長(zhǎng)的放心。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō)，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。

在平時(shí)，常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題，我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán)，孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)作家杰克61霍吉在《習(xí)慣的力量》一書中說(shuō)：“行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。下面，我從家庭角度，談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì)，我把它簡(jiǎn)單的概括為“四關(guān)注”和“三要”。首先說(shuō)說(shuō)這“四關(guān)注”：

一是關(guān)注孩子上課聽講的習(xí)慣。孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解情況。我經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái)，那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的哪一課，哪些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專心聽講的習(xí)慣。

二是關(guān)注孩子思考的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，依賴?yán)蠋?、同學(xué)，或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。

三是關(guān)注孩子讀書的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫報(bào)，到少兒科普讀物，隨處都有她看的書，甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書看。有時(shí)讀書比較專注，叫她幾聲都聽不見。加上老師也經(jīng)常把讀一篇小故事，查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得輕松了，這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

四是關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng)，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實(shí)際上，由于孩子年齡不同、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。

其次，再談?wù)勁囵B(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)做到“三要”：

一要有堅(jiān)定的態(tài)度。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話，對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

二要以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。

總之，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事?？蓱z天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!

以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康!謝謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：大家好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫，現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任，他教育了我們嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂(lè)，合家幸福!

我的講話完了，謝謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！

我叫xxx，是一(1)班的小朋友，今日，我很榮幸地作為學(xué)生代表

為大家

進(jìn)入小學(xué)，我

異常

各位爸爸、媽媽，請(qǐng)相信你們的孩子，他們真的很棒!雖然我們有時(shí)也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，可是我們每個(gè)人都有一顆奮發(fā)向上的心，都想做得更好!

我最喜歡聽汪峰叔叔演唱的《飛得更高》，期望爸爸媽媽能給我們一片夢(mèng)想的天空，讓我們飛得更高，飛得更快，飛得更遠(yuǎn)!

多謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：

大家好！

我叫xxx，是一（1）班的小朋友，今日，我很榮幸地作為學(xué)生代表

為大家

進(jìn)入小學(xué)，我

異常

各位爸爸、媽媽，請(qǐng)相信你們的孩子，他們真的'很棒！雖然我們有時(shí)也會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，可是我們每個(gè)人都有一顆奮發(fā)向上的心，都想做得更好！

我最喜歡聽汪峰叔叔演唱的《飛得更高》，期望爸爸媽媽能給我們一片夢(mèng)想的天空，讓我們飛得更高，飛得更快，飛得更遠(yuǎn)！

多謝大家！

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

您好！

需要家長(zhǎng)配合的：半個(gè)學(xué)期下來(lái)有很多家長(zhǎng)的配合工作做得非常好，如孩子請(qǐng)假會(huì)主動(dòng)及時(shí)打電話或發(fā)短信告訴老師，監(jiān)督孩子完成每日作業(yè)，這些家長(zhǎng)的配合工作值得表?yè)P(yáng)，接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期需要家長(zhǎng)們?cè)倥浜弦韵聨讉€(gè)問(wèn)題：

1. 7：30--7：50的早讀時(shí)間不要錯(cuò)過(guò)，俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，記憶力最佳時(shí)間段，錯(cuò)過(guò)了有點(diǎn)可惜了。

2.不要讓孩子帶零食，玩具來(lái)學(xué)校，更不能帶危險(xiǎn)物品或貴重物品來(lái)學(xué)校。

3.大部分孩子的書寫能力提高了很多，作業(yè)完成速度越來(lái)越快，有時(shí)候，書

寫作

4.這學(xué)期的數(shù)學(xué)10以內(nèi)的加減法，一周3節(jié)的數(shù)學(xué)課，由于孩子的基礎(chǔ)不同，計(jì)算熟練程度和速度也存在一定差距，需要各位家長(zhǎng)多督促孩子練習(xí)口算，方式可以多樣，如游戲。（舉例課堂上玩的游戲）

6還沒(méi)有加入微信群的幾個(gè)家長(zhǎng)盡快加入，我和盧老師熱忱歡迎您們的加入。

7.因?yàn)樘鞖庠?，我們的秋游活?dòng)改到下個(gè)星期，具體時(shí)間會(huì)再通知各位家長(zhǎng)。

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校、家庭溝通的場(chǎng)合,是教師、家長(zhǎng)培育互信的時(shí)機(jī)。下面是本站小編給大家整理的三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

發(fā)言稿。

僅供參考。

敬愛的老師、叔叔、阿姨：

你們好!

我叫王馨悅，我在這個(gè)班級(jí)里擔(dān)任語(yǔ)文小組長(zhǎng)和英語(yǔ)小組長(zhǎng)，我非常熱愛這個(gè)班集體，也非常喜歡這個(gè)大家庭。

我平常非常喜歡看書，看書使我增長(zhǎng)了智慧，懂得了道理。我很喜歡看有教育意義的書。如《親子美德故事》之中的《刻苦讀書的沈約》讓我懂得了要作一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，高爾基先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”而且，要寫好一篇。

作文。

首先就得多看書所以我倡導(dǎo)大家要多看書。我們班語(yǔ)文老師也常常教導(dǎo)我們多看書讓我們領(lǐng)悟出書中的道理。

我平日在家，除了看書，那就是幫助媽媽做家務(wù)，我一般會(huì)幫媽媽洗碗、拖地、收拾桌子，媽媽每天都很辛苦，我們平日幫媽媽做一些家務(wù)，讓媽媽休息一下，就能讓媽媽高興，并且我從中感受到了媽媽的不容易和辛苦。而且我們已經(jīng)長(zhǎng)大，自己的事可以自己做。

我平日的興趣很多。尤其喜歡畫畫，我畫的畫得到了同學(xué)們的贊揚(yáng)。我還喜歡上網(wǎng)，我會(huì)上網(wǎng)查詢一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。我們家比較民主，有事大家一起商量。休息就好好休息，學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué)習(xí)。上課時(shí)我認(rèn)真地把握住這40分鐘，把老師講的知識(shí)牢記在心，晚上回家寫好作業(yè)，再輕松復(fù)習(xí)一下就可以了。我不會(huì)去死記硬背，晚上睡覺(jué)前，把第二天上學(xué)用的東西檢查一遍，肯定不會(huì)丟三落四。我也感謝我的爸爸媽媽給我很大的空間，做我喜歡做的事情。課堂上認(rèn)真聽講非常重要，只要課堂上認(rèn)真聽講，考試肯定能考好。雖然我的成績(jī)并不突出，我相信通過(guò)我的努力一定能取得好成績(jī)的。

我也有很多做的不足的地方，我會(huì)努力改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，不驕傲，繼續(xù)做一名合格的少先隊(duì)員!我要非常感謝老師的辛勤工作，老師辛苦了。

最后，我祝愿各位叔叔阿姨工作順利，心想事成!

謝謝大家!

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：大家好!

首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)。

自我介紹。

吧!我叫，現(xiàn)在我是班上的。

各位叔叔阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。

我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。

我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。

我還要感謝我們班的班主任，他教育了我們嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和老師們。

祝大家合家歡樂(lè)，合家幸福!

我的講話完了，謝謝大家!

尊敬的老師、叔叔阿姨們：

大家下午好!

今天，很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班的同學(xué)發(fā)言，我想借此機(jī)會(huì)和叔叔、阿姨、爸爸、媽媽們說(shuō)句心里話。

各位叔叔、阿姨，“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)父母所盼望的。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心呵護(hù)!

老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，使我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。我很感激辛勤培育我們的各科老師，更感激各位家長(zhǎng)們，感激您們對(duì)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的同學(xué)對(duì)在座的老師、爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“您們辛苦了!”

叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：

1、要以身作則，做我們生活的榜樣，學(xué)習(xí)的楷模，您的一言一行都對(duì)我們至關(guān)重要。

2、要注重我們的學(xué)習(xí)過(guò)程。成績(jī)的高低并不重要，重要的是教育孩子的方式，要了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的態(tài)度和熱情，隨時(shí)了解掌握學(xué)習(xí)情況，幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一些困難。

3、書籍是打開世界的窗口，請(qǐng)支持我們的課外閱讀需求。讓我們?cè)跁姓业綁?mèng)想和真理，找到您們的希望和價(jià)值。

4、經(jīng)常和我們交流，談心，我們?cè)谶M(jìn)步時(shí)需要您們的鼓勵(lì)，在受委屈時(shí)更需要您們的安慰。

尊敬的老師，敬愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)。用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!

最后，祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!

謝謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的老師，各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是三（1）班張佳囡的媽媽。首先非常感謝班主任曹老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題。也非常感謝各位老師對(duì)張佳囡的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的家長(zhǎng)們，對(duì)辛勤工作的老師們說(shuō)聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實(shí)，說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn)，與各位在座的家長(zhǎng)相比，我做得還不夠。俗話說(shuō)：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長(zhǎng)正確引導(dǎo)和督促。我就簡(jiǎn)單介紹一下自己的做法：

有人說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比?，F(xiàn)在我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說(shuō)：“喲，我們家囡囡長(zhǎng)在了，知道疼媽媽了?！迸畠郝犃耍倳?huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有很多的閃光點(diǎn)。家長(zhǎng)如果經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，孩子一定會(huì)有出色的表現(xiàn)。

教育家孫云曉說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣決定孩子命運(yùn)?！笨梢姾昧?xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺(jué)性、好習(xí)慣形成的階段。家長(zhǎng)要讓孩子明白什么事對(duì)的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平時(shí)，我總鼓勵(lì)張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽(yáng)。并告訴她，最美的朝陽(yáng)只有早起的孩子才能看見。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打擾。我們家長(zhǎng)讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會(huì)讀得津津有味。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

以前，我是事無(wú)巨細(xì)。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理?，F(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。將來(lái)會(huì)是個(gè)有責(zé)任心的人。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣決定命運(yùn)！一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長(zhǎng)教育起來(lái)就會(huì)輕松很多。家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺(jué)到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三年級(jí)開始，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情，表面上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況?？傊玫男袨?、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。

常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵(lì)孩子、賞識(shí)孩子。

多給孩子嘗試或鍛煉的`機(jī)會(huì)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說(shuō)的好“數(shù)落孩子千過(guò)，莫若夸子一長(zhǎng)”。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的肯定，淡化問(wèn)題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的機(jī)會(huì)！孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩子，在家時(shí)常幫忙做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)給予肯定。有時(shí)還會(huì)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。從中激發(fā)孩子的積極性和動(dòng)手能力。

我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)和孩子相互交流，讓孩子暢所欲言，給我們提供一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂(lè)。有意見分歧時(shí)，會(huì)認(rèn)真考慮孩子的意見，家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)淖尣?，既尊重了孩子，又讓孩子覺(jué)得父母的民主。多和孩子交流才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語(yǔ)言，她才愿意和你交流、愿意配合你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜歡漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子多方面發(fā)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。尊重孩子的興趣愛好。

在這里我也談?wù)劶议L(zhǎng)比較困擾的問(wèn)題，孩子愛玩電腦怎么辦？在這個(gè)問(wèn)題上，我覺(jué)得“疏比堵重要”，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度發(fā)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩游戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不適合他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無(wú)節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。

這點(diǎn)是最重要的！孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。老師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長(zhǎng)多。

特別是青春期的孩子，情緒波動(dòng)大、變化快，我們應(yīng)隨時(shí)與老師取得聯(lián)系，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為情況。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)中不可能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方取得聯(lián)系及時(shí)的糾正和彌補(bǔ)不足之處，配合老師幫助孩子度過(guò)難關(guān)，取得扎實(shí)基礎(chǔ)。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。

我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子斗智斗勇，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下，我們的孩子也不容易，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大、就業(yè)要求高。但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，我們都會(huì)感到欣慰。

孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望！但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

謝謝大家！

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長(zhǎng)：

大家好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我班所有科任教師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，嶄新的教室，嶄新的校園，學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方。

為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，今天我們坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!下面我就來(lái)談?wù)勯_學(xué)以來(lái)孩子們各方面的情況。

1、預(yù)習(xí)、口頭作業(yè)

課前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了，因?yàn)槲以谏险n時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。如果被老師請(qǐng)到時(shí)，總是讀不好，會(huì)讓孩子覺(jué)得難堪，長(zhǎng)時(shí)間這樣也會(huì)降低他的自信心。有的孩子預(yù)習(xí)課文非常隨便，特別是對(duì)朗讀課文這類口頭作業(yè)，讀的時(shí)候不認(rèn)真，經(jīng)常加字漏字，導(dǎo)致背課文時(shí)也加字漏字，考試時(shí)就會(huì)出錯(cuò)。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀四遍，最后一遍讓孩子讀給你聽，這遍你要認(rèn)真聽，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂表現(xiàn)

我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫畫、說(shuō)悄悄話、開小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。以后我會(huì)在家校聯(lián)系本上寫上留言，希望一起家長(zhǎng)的重視，讓我們共同向“課堂35分鐘要質(zhì)量”，守住了課堂，就守住了學(xué)習(xí)的主陣地。不過(guò)還要提的是近段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺(jué)像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。

3、作業(yè)書寫情況

作業(yè)是反饋課堂學(xué)習(xí)效果的主要手段。這兒我分兩塊來(lái)說(shuō)作業(yè)。首先說(shuō)我們的課堂作業(yè)，課堂作業(yè)里每次寫生字最認(rèn)真了，因?yàn)槭抢蠋熞贿吔桃贿厡懙?，有的孩子筆鋒都能寫出來(lái)，寫得很仔細(xì)。但下面幾題就不行了，求速度不求質(zhì)量，經(jīng)常要出點(diǎn)小差錯(cuò)，因此每次的課堂作業(yè)本全對(duì)的孩子很少，這使我非常頭疼。其次說(shuō)說(shuō)家庭作業(yè)，從作業(yè)看出我們的有些家長(zhǎng)的確很認(rèn)真，字寫得不好，要求孩子擦掉重寫，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。

4、閱讀情況

閱讀是非常重要的，孩子通過(guò)大量閱讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫作能力。通過(guò)閱讀一些名人故事，還可以讓孩子進(jìn)行自我品德教育和勵(lì)志教育。但在我們班上閱讀存在兩級(jí)分化的現(xiàn)象。有的孩子能主動(dòng)積極閱讀，可還有一些孩子，每天最基本的閱讀任務(wù)都無(wú)法完成，他們不愿意看、讀，讀書意識(shí)不強(qiáng)。孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？梢匀ベI，可以去書店看，也可以去借。家長(zhǎng)要督促孩子每周熟背老師指定的古詩(shī)、佳句、成語(yǔ)，每天至少閱讀半小時(shí)課外書，先看老師每月推薦的書目，因?yàn)槲覀兠吭乱獙?duì)看過(guò)的書進(jìn)行書面檢測(cè)。

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍習(xí)鳳舞”。

第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

安全可以說(shuō)是學(xué)校、老師、家長(zhǎng)看得最重的問(wèn)題。我們是時(shí)時(shí)提醒、處處留心。進(jìn)入二年級(jí)后，我明顯地感覺(jué)到了孩子們已經(jīng)有了“安全后怕”心里。大多數(shù)孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，心里有個(gè)數(shù)。但我們學(xué)校有2220個(gè)學(xué)生，班上也有46孩子，孩子們課間或上下樓梯，你推我拽，一不小心，就是磕磕碰碰，非常容易發(fā)生意外?？墒腔顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，我們班還有十來(lái)個(gè)特別活潑好動(dòng)的孩子，他們的行為處事還十分令人擔(dān)心。為了孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是：一、配合老師加強(qiáng)安全教育，課間或排隊(duì)時(shí)不要追逐打鬧，不要爬高，上下樓梯不要推推搡搡，要靠右慢行。二、要注意路上安全。由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往。上學(xué)時(shí)要注意安全，而放學(xué)時(shí)要排好隊(duì)整整齊齊地出校園，路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。

這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是放學(xué)時(shí)從學(xué)校南門出去的孩子，尤其要注意千萬(wàn)不要橫穿馬路，一定要走斑馬線，那里有交警在指揮?？捎械募议L(zhǎng)為了貪圖方便，硬拉著孩子從車流中橫穿過(guò)去，非常危險(xiǎn)。

另外，學(xué)校規(guī)定不能早到，早上7：30到校，中午12：40到校，請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解并配合老師做好這個(gè)工作。因?yàn)樘鐏?lái)的話，那段時(shí)間剛好是管理空檔，老師們還沒(méi)上班，孩子沒(méi)人管理，容易出事，所以盡請(qǐng)家長(zhǎng)們理解。

教育子女是多方面的配合，不能以為孩子交給了學(xué)校就是老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任更大。好家長(zhǎng)勝過(guò)好老師。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家說(shuō)：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

最后，我想說(shuō)的是，我會(huì)盡我最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我也希望能夠得到你們的支持和配合，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的力量是微小的，而且我要教的是四十六個(gè)孩子，只有有了你們?cè)谧恳粋€(gè)家長(zhǎng)的加入，才能形成一股強(qiáng)大的力量。

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)：

下午好！

很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)二班的英語(yǔ)任課教師，我姓李。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：

1、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。

2、感謝家長(zhǎng)在平時(shí)監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文，背課文等作業(yè)并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。

要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵(lì)，都會(huì)成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。

首先介紹一下教材，三年級(jí)英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jī)從此就和大家拉開距離，再也補(bǔ)不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

1、單詞的書寫格式。這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說(shuō)讀寫很重要。也是學(xué)寫句子的基礎(chǔ)。

2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。

3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

4、聽力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽力題也占有相當(dāng)?shù)谋戎?。所以說(shuō)每天的聽錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。

其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jī)兩極分化十分嚴(yán)重。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了四五六年級(jí)再補(bǔ)就非常困難甚至是來(lái)不及的。

英語(yǔ)是一門特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合，如：寫單詞、聽錄音、背誦等要靠家長(zhǎng)多加督促。如果，前面的內(nèi)容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽不懂。所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。

那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、讓孩子多聽錄音

在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(zhǎng)最好在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了，不需聽錄音了，這是很不好的習(xí)慣，畢竟聽錄音對(duì)學(xué)生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清楚了以后，跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我不會(huì)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)兒，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習(xí)上欠債最多的人。

3、要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì)有家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎？他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對(duì)應(yīng)的圖片、中文少，所以在孩子認(rèn)讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對(duì)沒(méi)有效果的。

4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書寫，寫得不好的，家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名（但是在座個(gè)別家長(zhǎng)幾乎沒(méi)有給孩子簽過(guò)名）。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。

5、開學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書，只能和同桌共看一本書，結(jié)果是一堂課下來(lái)，老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后祝愿您的孩子在本校健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十

親愛的家長(zhǎng)：

晚上好！

首先感謝老師的信任，讓我在此和大家一起交流育兒方面的心得。

記得當(dāng)年走上講臺(tái)之時(shí)，父親給我說(shuō)了一句話：孩子的可塑性很強(qiáng)，你肩頭的任務(wù)很重。在工作的十多年間，我深切體會(huì)到了這句話的含義：你把孩子往哪個(gè)方向引導(dǎo)，孩子就會(huì)成為怎樣的人。

于是我在愛護(hù)孩子的同時(shí)，讓她知道做事要按規(guī)則，不能由著自己的性子來(lái)。例如：按時(shí)完成作業(yè)，一開始執(zhí)行起來(lái)確實(shí)有一定困難，畢竟玩·動(dòng)畫片的誘惑太大。記得剛上一年級(jí)時(shí)每天放學(xué)孩子都要讓我坐陪才肯放棄動(dòng)畫片來(lái)寫作業(yè)，當(dāng)時(shí)我很苦惱，不知這種日子何時(shí)是個(gè)頭，但我沒(méi)放棄，堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，孩子終于養(yǎng)成了一放學(xué)就獨(dú)自做作業(yè)的好習(xí)慣。

我家孩子天性膽小·內(nèi)向，我總想讓她變得自信·張揚(yáng)。所以在批作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我從來(lái)不打叉，更不批評(píng)，而是再讓她看看這道題，經(jīng)常是她一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。有時(shí)候是實(shí)在不會(huì)，那我就會(huì)讓她說(shuō)說(shuō)她做的過(guò)程中是怎樣想的，并用問(wèn)題的形式引導(dǎo)她走上正確的思路，弄會(huì)后再出兩道同類型的題目，以達(dá)到舉一反三的效果。

升入三年級(jí)開始寫作文，每次寫作文都是令孩子頭疼的事情。一開始作文題目和開頭都是我口述她寫，這樣她才肯寫，每次寫完后，我都給她寫評(píng)語(yǔ)，把她作文中的優(yōu)點(diǎn)指出來(lái)，哪怕只有一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)，慢慢地她感覺(jué)寫作文沒(méi)那么難了。后來(lái)每次寫作文之前我都問(wèn)她準(zhǔn)備寫什么事，讓她先口述，我再指導(dǎo)，最后下筆。指導(dǎo)的過(guò)程其實(shí)就是我問(wèn)問(wèn)題，孩子回答。例如：前幾天老師讓寫同學(xué)之間發(fā)生的事，孩子說(shuō)她想寫她曾經(jīng)的同桌偷偷地把她筆藏起來(lái)的事。我就問(wèn)她：“你是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)筆不見了？”“當(dāng)時(shí)什么心情？”“都在哪兒找了，怎么找的？”“什么時(shí)間找到的，怎么找到的？”“這時(shí)候又是什么心情？”“他為什么要藏你的筆？”“你是如何處理這件事的？”“你從這件事中明白了什么？”孩子把這些問(wèn)題的答案寫出來(lái)就是一篇內(nèi)容完整調(diào)理的作文，記得她當(dāng)時(shí)寫完后激動(dòng)地告訴我她寫了三百多字。

最后我想說(shuō)的是不要過(guò)于看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

謝謝大家！

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一

1.學(xué)生總體上比較好動(dòng)，課堂氛圍比較活躍，但獨(dú)立性相對(duì)較差，總愛相討論，缺乏獨(dú)立思考，做事也比較拖拉，從而影響學(xué)習(xí)效率的提高。

2.兩極分化比較大，成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生有相當(dāng)一部分，但學(xué)困生也較多，整個(gè)班的兩極分化比較大，給老師的教學(xué)工作帶來(lái)很大的困難。

3.學(xué)生從二年級(jí)升上三年級(jí)后，大部分開始適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，，但仍然有部分學(xué)生還沒(méi)適應(yīng)，學(xué)習(xí)處于下滑著狀態(tài)，仍需要家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和幫助。

二.優(yōu)點(diǎn)與不足。

優(yōu)點(diǎn)：1.文明禮儀與行為習(xí)慣方面有一定的進(jìn)步.

2.初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自覺(jué)性。一年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3.班級(jí)凝聚力逐步開始形成，學(xué)生自主管理能力有所提高。

不足：1.學(xué)生過(guò)于以自我為中心，對(duì)同學(xué)欠缺包容之心。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(一)孩子厭學(xué)怎么辦?

1、要找出主要原因，幫助孩子分析“厭學(xué)”的原因，可能是師生關(guān)系，可能是同學(xué)關(guān)系，也可能是學(xué)習(xí)上的障礙等等。

2、家長(zhǎng)給孩子過(guò)大的壓力造成孩子的恐懼與反感。應(yīng)該設(shè)置恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，壓力要適中，提出的要求讓孩子易于接受。

3、讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，有規(guī)律地學(xué)習(xí)，同時(shí)有助于養(yǎng)成“自覺(jué)”的良好習(xí)慣。

4、家長(zhǎng)應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴成就，并加大贊揚(yáng)，樹立孩子學(xué)習(xí)信心。

(二)孩子“經(jīng)常撒謊”怎么辦?

1、首先家長(zhǎng)要了解孩子“說(shuō)話不實(shí)”的原因，不要著急定性為“撒謊”。孩子“撒謊”往往是為了逃避責(zé)任或希望獲得本不應(yīng)該得到的東西。這時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)溝通，找出“撒謊”的原因。另外還要分清是善意的謊言還是惡意的謊言。

2、家長(zhǎng)本身應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)人，為孩子樹立榜樣，“身教”重于“言傳”

(三)、孩子“偏激、倔強(qiáng)”怎么辦?

1、當(dāng)孩子頂撞你的時(shí)候，請(qǐng)你不要馬上頂撞回去。

2、在有些情況下，給孩子選擇的權(quán)力是很重要，培養(yǎng)孩子善于分析與選擇的權(quán)利，是人權(quán)的重要組成部分。

3、孩子“偏激”往往是因?yàn)楹⒆釉谡J(rèn)識(shí)上與大人有分歧，需要耐心的交流與引導(dǎo)。

(四)孩子愛看電視怎么辦?

1、幫助孩子學(xué)會(huì)控制看電視的時(shí)間。

2、規(guī)定孩子看電視的條件，例如時(shí)確地對(duì)孩子講清楚，沒(méi)做好功課不能看電視。

3、指導(dǎo)孩子有計(jì)劃地收看電視節(jié)目。

4、對(duì)節(jié)目有所選擇，即在有限的時(shí)間里選擇最有意義的節(jié)目看。

5、不要讓孩子以看電視為借口，而不參加其他活動(dòng)。

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位叔叔阿姨、老師：

大家晚上好!首先我很榮幸作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，也同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我給大家做個(gè)自我介紹吧!我叫蔡曉靜，現(xiàn)在我是班上的紀(jì)律委員。各位叔叔阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!我們的老師和您一樣，希望學(xué)生能有很大的出息。我們的成長(zhǎng)離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。我在這里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)建議：

1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５那闆r。

2、要教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并建議我們購(gòu)買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。

5、要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解情況，加強(qiáng)教育。為此我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有責(zé)任心強(qiáng)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們才會(huì)有這么好的成績(jī)。如今，在老師的耐心教導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的進(jìn)步。我還要感謝我們班的班主任黃老師，他教育了我們?nèi)?，這三年來(lái)，他嚴(yán)格要求我們，想盡千方百計(jì)，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，讓我們不斷進(jìn)步，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班集體。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)出人頭地，回報(bào)父母和老師們。我想對(duì)黃老師說(shuō)：“黃老師，我愛您感謝您教育了我們?nèi)?，讓我們不斷進(jìn)步。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，將來(lái)出人頭地。”

祝大家合家歡樂(lè)，合家幸福!我的講話完了，謝謝大家!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三

尊敬的老師們、親愛的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是果果的媽媽。很高興今天能在這里跟大家一起學(xué)習(xí)和分享孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。說(shuō)心里話，用“受寵若驚”來(lái)形容今天的心情一點(diǎn)也不為過(guò)。在此特別感謝徐老師和樊老師對(duì)我的鼓勵(lì)以及對(duì)孩子的關(guān)心和教育。

記得剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，果果還是個(gè)靦腆的小姑娘，如今三年的學(xué)習(xí)生涯快結(jié)束了，她也逐漸成長(zhǎng)為自信、樂(lè)觀、積極向上的小學(xué)生了。今天坐在這里，與其說(shuō)是分享果果的成長(zhǎng)過(guò)程，不如說(shuō)我想在這里做一個(gè)表態(tài)發(fā)言。與此同時(shí)我也代表與會(huì)的家長(zhǎng)們對(duì)各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！

下面，我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)切身體會(huì)與想法，與大家共勉。

最近我們可能都在關(guān)注湖北省高考減招的事情，這件事情的確也影響到大家的心情。聽說(shuō)這一政策的出臺(tái)，影響力應(yīng)該是五到十年，那么我們的孩子也被列入進(jìn)來(lái)了。可能將來(lái)的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈。我們都需要比以前更努力。

我很重視孩子的教育。也許因?yàn)槲沂强孔x書才從農(nóng)村走出來(lái)的孩子。深知要想改變自己的命運(yùn)，只有通過(guò)讀書才能拓寬自己的視野，提升自己的綜合素質(zhì)，改變自己的生活方式。我覺(jué)得尤其是女孩子，讀書的成績(jī)好一點(diǎn)，將來(lái)選擇生活的途徑會(huì)多一點(diǎn)。我覺(jué)得從小重視孩子的教育，就是我們送給孩子最好的禮物。

就拿這次上周五的數(shù)學(xué)單元測(cè)試來(lái)說(shuō)，果果只考了88分，我了解了一下情況，她說(shuō)計(jì)算錯(cuò)了幾題，不會(huì)做的有一題。昨天晚上的數(shù)學(xué)作業(yè)簽字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她前天的作業(yè)錯(cuò)了三題，后來(lái)我問(wèn)她是什么原因，她說(shuō)計(jì)算錯(cuò)誤了幾個(gè)，然后有一個(gè)題不會(huì)做。我跟她說(shuō)，這段時(shí)間學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有之前好，考88分很正常，比如英語(yǔ)一共大考了三次，卻有兩次都考了100分，我問(wèn)她，你覺(jué)得考100分是巧合還是自己付出了努力？她說(shuō)是努力和認(rèn)真檢查的結(jié)果。我想跟大家分享的就是沒(méi)有人無(wú)緣無(wú)故的考低分，更沒(méi)有人隨隨便便考滿分。每一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的孩子一定有非常重視孩子教育的家庭“智囊團(tuán)”。比如班上的熊佳怡、范梓瑜等同學(xué)一直成績(jī)很好，很穩(wěn)定，這背后肯定有家長(zhǎng)的辛勤付出?；蛘呖梢赃@樣說(shuō)，這幾個(gè)孩子在小學(xué)一、二年級(jí)的時(shí)候就有了養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)自己有比較高的要求。

重視孩子的培養(yǎng)教育工作，要給孩子一起制定一個(gè)“跳一跳夠得著”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，我不會(huì)去要求孩子下一次語(yǔ)文考100分，數(shù)學(xué)100分。我覺(jué)得孩子每一次的考試能進(jìn)步就很棒。我是典型的“虎媽”，我承認(rèn)對(duì)孩子有要求，但是我也會(huì)配合孩子盡量朝著目標(biāo)值努力。

現(xiàn)在我們的孩子三年級(jí)了，白天有六個(gè)小時(shí)的時(shí)間在學(xué)校里度過(guò)，孩子的學(xué)習(xí)，主要靠學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)負(fù)責(zé)，如今一個(gè)班也有六七十個(gè)孩子，老師們也不容易，雖然起早不貪黑，但工作量非常大，也十分辛苦，他們?yōu)榱耸裁茨?？還不是為了讓我們大家放心，讓我們的孩子能夠好好學(xué)習(xí)，在小學(xué)階段打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我潛伏在實(shí)小5（11）班的家長(zhǎng)群里有一年多了，他們班孩子都很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大家都以在這樣的班級(jí)深感榮耀。他們班的家長(zhǎng)們真正做到了老師安排布置下來(lái)的工作，盡力完成，還會(huì)經(jīng)常性地幫孩子策劃集體活動(dòng)。據(jù)我了解他們班到目前已經(jīng)出了好幾本作文集了，每年都會(huì)組織大型的活動(dòng)，關(guān)鍵亮點(diǎn)在于大部分的家長(zhǎng)都全力配合。因?yàn)樽罱ぷ鲏毫Ρ容^大，但是我仍然希望能為班級(jí)做一些力所能及的事情，給孩子留下一些美好的回憶。在此特別感謝王天媽媽分享她們公司的“萬(wàn)達(dá)影城”的免費(fèi)參觀體驗(yàn)活動(dòng)，相信孩子們都留下了美好的回憶。趁這個(gè)機(jī)會(huì)，為所有精心準(zhǔn)備過(guò)和參加過(guò)班級(jí)集體活動(dòng)的家長(zhǎng)們表示深深地感謝！

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)具有很大的影響。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，假如我們喝酒、打牌、大聲聊天，看電視，玩電腦、看手機(jī)，孩子估計(jì)也靜不下心來(lái)寫作業(yè)。從去年開始，我跟老公約定，只要果果在家寫作業(yè)，我們兩個(gè)都不能看電視，即使看手機(jī)也不能發(fā)出任何聲音。有一段時(shí)間，老公還心懷不滿，說(shuō)兩個(gè)人都很配合，還是不見孩子成績(jī)有所提高。我記得我當(dāng)時(shí)只說(shuō)了一句話：“我們做到這樣，孩子還是成績(jī)提不上來(lái)，說(shuō)明她只有這個(gè)的智商，但是至少我們努力了。如果我們做不到這一點(diǎn)，也許孩子的成績(jī)會(huì)更差?！焙髞?lái)老公也慢慢有所改變。

從去年到今年，我在網(wǎng)上買了不少的書，果果尤其喜歡看青少版的《紅樓夢(mèng)》和《西游記》，也不知道她是什么時(shí)候喜歡上看書的。說(shuō)不清楚是她影響了我，還是我?guī)?dòng)了她，反正家里買的書是越來(lái)越多了，家里的讀書氛圍比以前濃了。她的作文常常天馬行空，我覺(jué)得這個(gè)跟閱讀也有很大的關(guān)系。閱讀應(yīng)該伴隨我們每個(gè)人成長(zhǎng)的全過(guò)程，孩子越早愛上閱讀，就越能靜下心來(lái)做事，越能了解更多的知識(shí)領(lǐng)域，也可以在書海里放飛夢(mèng)想，為自己的未來(lái)加油！

我最慶幸的一件事，就是孩子每天放學(xué)回家的路上會(huì)跟我聊很多事情。有一天，她對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你有沒(méi)有覺(jué)得我很像窗邊的小豆豆??？”我笑著回答說(shuō)，還真有點(diǎn)像?！洞斑叺男《苟埂愤@本書里面的主人公小豆豆是一個(gè)淘氣的孩子，被退過(guò)學(xué)，后來(lái)來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，那里的教育模式徹底改變了小豆豆的命運(yùn)。智慧的豆媽和豆爸將一個(gè)邊緣化的孩子最終培養(yǎng)成了一個(gè)了不起的人物。

果果經(jīng)常會(huì)回家跟我講，媽媽，今天徐老師表?yè)P(yáng)我了，或者過(guò)一兩天，她又開心地告訴我，媽媽，今天樊老師也表?yè)P(yáng)我啦。聽到這樣的話，我會(huì)表現(xiàn)得特別高興，還會(huì)追問(wèn)老師因?yàn)槭裁词马?xiàng)表?yè)P(yáng)了她。當(dāng)孩子復(fù)述給家長(zhǎng)們聽的時(shí)候，那就是孩子在自己的心里中種下了一棵自信的“小樹”，當(dāng)這些小樹，有了陽(yáng)光和雨露，總有一天會(huì)綠樹成蔭。孩子的自信有了，對(duì)自己有了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，她們的成績(jī)就會(huì)逐步提高。

女兒從蹣跚學(xué)步到今天成為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，我陪伴著孩子一起爬過(guò)山，涉過(guò)水，玩過(guò)攀爬，參加野炊，戶外露營(yíng)，一起讀書，練習(xí)書法，看電影，做游戲，陪她下棋，學(xué)習(xí)騎車，帶她的好朋友們一起到戶外郊游，或者外出旅游。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很少缺席，是我最慶幸的事。最近女兒喜歡看紅樓夢(mèng)，有時(shí)候她會(huì)問(wèn)書中的一些問(wèn)題。為了跟孩子有更多的共同話題，我也偶爾會(huì)抽空看看她喜歡的書，交流思想。

每個(gè)人身邊都有優(yōu)秀的人，我們應(yīng)該多跟這些優(yōu)秀的家長(zhǎng)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她們好的教育方法和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。例如，我身邊的幾個(gè)同事的孩子，都是“學(xué)霸”級(jí)的人物。她們都很注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)孩子也有比較高的要求，家長(zhǎng)自身也能以身作則，當(dāng)好表率。

比如讓孩子們觀察一下，班上成績(jī)好的同學(xué)們是不是上課時(shí)在認(rèn)真聽講，是不是做到了按時(shí)并且認(rèn)真高質(zhì)量地寫作業(yè)。是不是很有效地勞逸結(jié)合。另外一個(gè)很重要的一點(diǎn)，就是看他能不能和孩子和睦相處。我覺(jué)得一個(gè)孩子如果成績(jī)?cè)俸?，假設(shè)他自私自利、不合群，將來(lái)走上社會(huì)，跟人交流溝通不順暢，或多或少也會(huì)影響到他們的發(fā)展。所以好的性格培養(yǎng)也特別重要。

家長(zhǎng)的配合，孩子的努力，以及課外的時(shí)間利用效率，都是孩子之間成績(jī)差異的關(guān)鍵所在。我覺(jué)得果果這學(xué)期的進(jìn)步取決了以下幾點(diǎn)：第一，她基本上按老師的要求完成了作業(yè)，大多數(shù)都能按高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成。第二，每天能較早完成家庭作業(yè)，然后能堅(jiān)持做一頁(yè)口算題，每天堅(jiān)持讀課外書籍十五分鐘。第三，能堅(jiān)持體育鍛煉，比如每天晚上抽幾分鐘時(shí)間練習(xí)一下所學(xué)的舞蹈動(dòng)作，到小區(qū)里學(xué)跳繩等等。第四，每堅(jiān)持每周至少一周的英文課外閱讀。我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)起步比較早，但是基礎(chǔ)也不夠牢固。后續(xù)還需要繼續(xù)努力。

我今天能坐在這里，跟大家一起分享我的一點(diǎn)感想，我真心覺(jué)得任何時(shí)候努力都不遲。雖然我們已經(jīng)走在前進(jìn)的路上，但是離班上那些優(yōu)秀的同學(xué)們還有很大的差距，我們會(huì)一直努力不放棄！

孩子有她自己的未來(lái)，無(wú)論走向哪里，我們都祝福她們能擁有快樂(lè)的能力！分享《少年啊，前路漫漫》書里的一段話，送給我們的.孩子們：“如果你不夠聰明，又想改變自己，那么你得多多努力。不，不是努力一點(diǎn)，請(qǐng)你很努力。的確，你努力了未必有回報(bào)，你努力了也許還是比不上那些天生聰明的人，但我們絕大多數(shù)人都是不那么聰明的。你只要多多努力，把那些同樣平凡卻只會(huì)抱怨、不夠努力的人甩在后頭就行。已經(jīng)夠矮了，那么就爬到一個(gè)高處?！?/p>

孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師們的辛勤培育。希望老師們一如繼往地對(duì)所有孩子給予悉心呵護(hù)，使孩子們的明天更美好！讓我們一起努力吧！

謝謝大家！

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四

各位家長(zhǎng)上午好：

首先讓我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心和支持。距離高考還有200多天的時(shí)間，家長(zhǎng)可能極為關(guān)心高三這最后一年，我的孩子還能提升多大的空間，作為家長(zhǎng)在這一階段該做些什么？今天我主要講三個(gè)方面的問(wèn)題。一是介紹我校近三年高考的情況，二是高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的要求，三是對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)建議。

一、近三年學(xué)校高考情況。

1.天津市近幾年高考報(bào)名及錄取率情況。

從天津市的高考情況來(lái)看，近幾年高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)中有降，20xx年天津市高考報(bào)名人數(shù)為6.46萬(wàn)人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.4萬(wàn)人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.3萬(wàn)人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6萬(wàn)余人，20xx年天津高考報(bào)名人數(shù)為6.19萬(wàn)人（每年實(shí)際參加高考人數(shù)不會(huì)達(dá)到這個(gè)人數(shù)，有提前報(bào)送的學(xué)生，有自主招生錄取的學(xué)生，不再參加高考，減少近3000人）。

天津市高考錄取率基本穩(wěn)定，以20xx年為例，天津的一本計(jì)劃數(shù)約為：15336個(gè)，錄取率為25.8%，二本計(jì)劃數(shù)約為：32843個(gè)，錄取率為55.3%，總計(jì)劃數(shù)約為52286個(gè)，總錄取率為86%左右。

2.我校高考情況及生源情況。

我校近三年高考情況統(tǒng)計(jì)如下：計(jì)劃生：一本上線率平均為56%，二本以上上線率平均為91%。全體學(xué)籍生（計(jì)劃+擇校）的一本上線率為平均46%，二本以上上線率為平均為86%。

在這里我特別想說(shuō)明我校的生源狀況：由于西青區(qū)特殊的地理位置，與市區(qū)接壤區(qū)域較多，所以西青籍的優(yōu)秀生源從幼兒園階段到中考結(jié)束流失率較高，導(dǎo)致西青區(qū)的優(yōu)秀初中生源不多。近幾年的錄取情況為：

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分471分，最高分549.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：492.1分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551.6分以上沒(méi)有，平均分為506分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分489分，最高分552.5分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：502.5分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線551分以上1人，平均分為515.5分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最低分490分，最高分566.1分，計(jì)劃生錄取分?jǐn)?shù)線：507分，達(dá)到南開中學(xué)計(jì)劃線559.5分以上4人，平均分為523.1分。

20xx年（20xx屆畢業(yè)生），錄取最高分570.04分，最低分：490.5分，錄取分?jǐn)?shù)線：510.5分，達(dá)到天津一中錄取分?jǐn)?shù)線558.25分有6人，平均分為526.7分。

我校在在天津市市級(jí)重點(diǎn)校中錄取分?jǐn)?shù)線（計(jì)）排位情況：20xx年，天津市45所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在40位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；20xx年，天津市47所市級(jí)重點(diǎn)高中校，我校排位在37位；可以看出：我校在天津市級(jí)重點(diǎn)高中校（同類校）中，學(xué)生水平屬于下等水平。

但是我們?nèi)旰蠼怀龅某煽?jī)，從天津市考試院提供的高考數(shù)據(jù)分析報(bào)告——楊柳青一中各科目成績(jī)?cè)诓煌后w中的標(biāo)準(zhǔn)分可以看出，每年我校在天津市重點(diǎn)高中校這個(gè)群體中，我們處在了中上等水平，而在農(nóng)口區(qū)縣的12所市級(jí)重點(diǎn)高中校高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)中，我校的理科升學(xué)率、平均分均能提升一個(gè)名次，個(gè)別學(xué)科能夠排到到七、八位的水平。我介紹這些數(shù)據(jù)，是想告訴各位家長(zhǎng)，一中雖然近些年來(lái)學(xué)生生源質(zhì)量盡管在天津市重點(diǎn)校中位次較低，但是我們做到了低進(jìn)高出，優(yōu)進(jìn)高出，學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。另外，家長(zhǎng)根據(jù)我剛才介紹的天津市一本計(jì)劃人數(shù)和二本人計(jì)劃人數(shù)，結(jié)合孩子中考中在全市的大約位置，家長(zhǎng)對(duì)孩子的高考要有一個(gè)準(zhǔn)確定位，結(jié)合孩子的實(shí)際，挖掘孩子的潛能，盡最大努力，考出最好水平，是我們首要關(guān)注的重點(diǎn)，而不是腦袋一熱說(shuō)：你就應(yīng)該上一本，上什么大學(xué)。即先重過(guò)程，再問(wèn)結(jié)果。這需要家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的共同努力，缺一不可。從學(xué)校到各位家長(zhǎng)都要做好應(yīng)對(duì)困難局面的準(zhǔn)備。現(xiàn)在距離高考還有200多天的時(shí)間，學(xué)生現(xiàn)階段還存在什么問(wèn)題，高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么，下面與各位家長(zhǎng)交流第二個(gè)問(wèn)題。

二、學(xué)生存在問(wèn)題和我校高三復(fù)習(xí)要求。

（一）學(xué)生存在問(wèn)題。

一是高三意識(shí)不強(qiáng)，目前還是緊張不起來(lái)，有的學(xué)生認(rèn)為還沒(méi)有到?jīng)_刺的時(shí)候，所以還比較松懈。二是學(xué)習(xí)效率低下，老師布置什么，就被動(dòng)的做什么，遇有不會(huì)的問(wèn)題等著老師講，缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的習(xí)慣和意識(shí)。三是個(gè)別學(xué)生不知是否是每天學(xué)習(xí)的太晚，上課精神狀態(tài)不佳。四是有的學(xué)生還存在不能按時(shí)完成作業(yè)或者不能獨(dú)立完成作業(yè)的情況。

（二）了解高三復(fù)習(xí)要求。

對(duì)于高三復(fù)習(xí)，我向家長(zhǎng)提醒三個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題，并提醒學(xué)生引起重視。

1．回歸基礎(chǔ)。

在高考各科考試內(nèi)容中，有80%——90%左右的內(nèi)容應(yīng)屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%——20%左右的題目屬于難題，而這80%——90%的題目是我們所有的同學(xué)必須要掌握的，不能丟分或很少丟分。在高三復(fù)習(xí)中，要特別重視回歸基礎(chǔ)。該死記硬背的必須死記硬背，尤其是文科要重視看書、看筆記或講義，要重視反思，消化老師授課內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容是最基礎(chǔ)的。課堂45分鐘聽課效率是最重要的，也是最有效的復(fù)習(xí)途徑。各科布置的作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，這是最基本要求。達(dá)到這個(gè)要求，基礎(chǔ)差一些的學(xué)生要達(dá)到保底400分很容易。

2.注重落實(shí)。

高三復(fù)習(xí)我主張還是要大量作題，尤其是第一學(xué)期要以大量基礎(chǔ)題來(lái)扎實(shí)學(xué)科知識(shí)。不以做大量題目為基礎(chǔ)，談能力、談落實(shí)是空中樓閣。學(xué)習(xí)理科的關(guān)鍵還在于做題。做題并不是單純的題海戰(zhàn)術(shù)，選什么題做是有技巧的。同一類型的題做幾道找到規(guī)律即可。要做習(xí)題的主人，做駕馭習(xí)題的人，通過(guò)習(xí)題為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)。因此，我們的老師通常讓學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，對(duì)錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)得到糾正和解決。做完題后還要注重及時(shí)總結(jié)，看題目用到了那些的知識(shí)點(diǎn)，用到了什么的方法，然后自己想想這些知識(shí)點(diǎn)還有哪些考法，這些方法還能解決哪一類的題目。這樣，一類題可以擴(kuò)展到更多類的題，從而加深自己對(duì)知識(shí)的掌握以及方法的運(yùn)用。毫無(wú)疑問(wèn)，這也就提高了自己解題的能力。學(xué)習(xí)要勤奮、學(xué)習(xí)要刻苦，這是顛撲不破的一條真理。勤奮—我理解為要堅(jiān)持，刻苦—我理解為要苦思、巧思、不是傻學(xué)、不去思考的學(xué)。我還要向各位家長(zhǎng)推薦一句話：重復(fù)是技能之母。提醒自己的孩子在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)它。只有這樣，才能做到真正的落實(shí)。

3.提高效率。

很多家長(zhǎng)看到自己的孩子學(xué)的很晚，有作不完的卷子，但卻不見理想成績(jī)。其實(shí)他的學(xué)習(xí)是東一榔頭、西一棒子，雜亂無(wú)章，缺乏計(jì)劃性，也就是我們通常說(shuō)的不得法。家長(zhǎng)就要幫助孩子做好計(jì)劃，提醒孩子首先把試卷按照學(xué)科歸類，按照完成的時(shí)間順序擺好，先把明天上課要講的試卷做完，有時(shí)間再安排做后面的試卷；再有，指導(dǎo)孩子對(duì)每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都要進(jìn)行分段做出學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)效率比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我見到他們每天的生活都是有計(jì)劃的，每天晚自習(xí)前，他們要整理當(dāng)天的筆記、練習(xí)，按重要性排序，把晚自習(xí)的學(xué)習(xí)排好順序，睡覺(jué)前再把第二天要做的事有條理地安排好，這樣學(xué)生每天的學(xué)習(xí)就處在了有計(jì)劃的狀態(tài)中，可大大提高學(xué)習(xí)的效率。

以上是高三年級(jí)現(xiàn)階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的三個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)了解這些要求，主要是想讓家長(zhǎng)能夠和學(xué)校更好地配合，一起努力，做好學(xué)生的工作，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。

有人說(shuō)，高考就像一場(chǎng)激烈刺激的比賽，考驗(yàn)的不僅是賽場(chǎng)上選手的實(shí)力，也有賽場(chǎng)邊觀眾的神經(jīng)。當(dāng)高中學(xué)段進(jìn)入最后一年，學(xué)生們正在緊張地進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)們的心理也承受著巨大壓力。我多次被許多家長(zhǎng)詢問(wèn)：孩子成績(jī)不理想怎么辦？孩子情緒不好怎么辦？我到底應(yīng)該怎樣幫助孩子？這些問(wèn)題都讓家長(zhǎng)們撓頭不已。我想根據(jù)我多年帶班及教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)向家長(zhǎng)提出一些建議。

1.關(guān)心要適度。

很多家長(zhǎng)覺(jué)得有責(zé)任監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，不盯著就是自己的失職，總害怕孩子有所放松，影響成績(jī)。其實(shí)，這種想法只是家長(zhǎng)一廂情愿。學(xué)習(xí)的過(guò)程是孩子對(duì)知識(shí)從認(rèn)知到運(yùn)用，并形成自己學(xué)習(xí)策略、思維的過(guò)程，這不是靠家長(zhǎng)盯著就能完成的。所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子一些溫馨的關(guān)照，給孩子創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間。如果實(shí)在不放心，可以讓孩子開著門，在家長(zhǎng)的視野范圍內(nèi)活動(dòng)，讓孩子感覺(jué)到家里有人關(guān)心就可以了，千萬(wàn)不要緊迫盯人。

2.幫助孩子適度減壓。

有的家長(zhǎng)總再問(wèn)，孩子平時(shí)學(xué)習(xí)很累，我就照顧好他的生活，連家務(wù)都不讓他做，為什么孩子成績(jī)沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)？這些家長(zhǎng)不明白，讓孩子所有的活動(dòng)都集中到學(xué)習(xí)上其實(shí)沒(méi)有多大好處。學(xué)習(xí)不僅僅是看書，休息也不僅僅就是睡覺(jué)。讓孩子在學(xué)習(xí)之余做一些力所能及的活動(dòng)，比如掃掃地、洗洗碗，不僅可以讓他的大腦得到適當(dāng)?shù)木徑夥潘?，同時(shí)減輕他的心理負(fù)擔(dān)，而且對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育有好處。

3.幫助孩子做好定位。

每次考試前都有很多學(xué)生出現(xiàn)焦慮癥狀，主要原因是學(xué)生自信心不強(qiáng)，也有可能是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，對(duì)孩子的期望值過(guò)高。有許多家長(zhǎng)把自己的理想和希望全部寄托在孩子身上，總怕自己的心愿不能完成。建議家長(zhǎng)結(jié)合孩子的實(shí)際情況、興趣等，和孩子一起制訂合理的目標(biāo)，可以既有近期目標(biāo)，又有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。目標(biāo)最好是“跳一跳就能夠得著”的那種，例如：薄弱學(xué)科如何提高并且達(dá)到什么水平，優(yōu)勢(shì)學(xué)科應(yīng)如何繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)并且有所提升，如何消滅考試中的低級(jí)錯(cuò)誤，年級(jí)名次每次力爭(zhēng)提升多少名而且通過(guò)哪些學(xué)科的提高可以提升等等，這樣學(xué)生都能看到成果，增強(qiáng)信心。因此，呼吁家長(zhǎng)們把焦慮的心情轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，幫助孩子切實(shí)提高成績(jī)。

4.幫助孩子樹立信心。

家長(zhǎng)首先要明白：高考前的任何一次考試都是老師為孩子迎接高考，安排的演練，也是一種策略?？荚囀呛⒆颖仨殔⒓拥模且环N經(jīng)驗(yàn)的積累，而各種考試的試題都是備課組或者是優(yōu)秀教師們根據(jù)多年高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的，就是要檢驗(yàn)學(xué)生在某一階段哪些知識(shí)還存在疏漏。當(dāng)孩子成績(jī)不好時(shí)，家長(zhǎng)要幫助孩子分析清楚考試的意義和退步的原因，成績(jī)下滑是由于情緒緊張，還是由于復(fù)習(xí)計(jì)劃有偏差，分散他對(duì)分?jǐn)?shù)的注意力，并從中發(fā)現(xiàn)不足，制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)切忌指責(zé)和埋怨，或者不理不睬，很淡漠、無(wú)所謂。家長(zhǎng)要讓孩子知道，我很關(guān)心你的成績(jī)，但我更關(guān)心你是否努力付出了。

5.學(xué)會(huì)與孩子溝通。

高考就像爬山的登頂，最后沖刺階段就像爬山就要到山頂了，這時(shí)孩子有可能會(huì)出現(xiàn)逃避、煩躁的情緒，甚至氣餒的情況。家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候，更應(yīng)該控制自己的情緒，坐下來(lái)把自己的想法說(shuō)清楚，或者給孩子寫封信、寫個(gè)字條，讓孩子了解遇到困難時(shí)父母是自己的后盾。家長(zhǎng)盡量“蹲下來(lái)”用孩子的眼光看問(wèn)題，即換位思考，在孩子冷靜下來(lái)之后，再溝通解決。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要。家長(zhǎng)不要按照自己的想法去安排孩子的生活學(xué)習(xí)，表達(dá)關(guān)心也要看好時(shí)機(jī)，適時(shí)適度，可以在他們休息、放松、心情比較好的時(shí)候再表達(dá)。表達(dá)關(guān)心的方式也可以多種多樣，根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)選擇，經(jīng)常嘮叨會(huì)有意無(wú)意地給孩子造成壓力。家長(zhǎng)囑咐一件事最好不要重復(fù)兩遍以上，那樣既沒(méi)有實(shí)際效果，又帶給孩子不被信任的感覺(jué)，平時(shí)要有意識(shí)地杜絕嘮叨之舉，給孩子充分的信任。

總之，作為高三考生的家長(zhǎng)，既不要緊張到神經(jīng)兮兮，又不要放任到漠不關(guān)心。首先家長(zhǎng)要保持一顆平常心，站在孩子的身后關(guān)心他、鼓勵(lì)他、支持他、幫助他，而不是遷就他，他想怎樣就怎樣，他說(shuō)什么就是什么。要讓孩子感覺(jué)到既有壓力，又無(wú)壓力，父母永遠(yuǎn)是他的堅(jiān)強(qiáng)后盾。這樣才會(huì)有和諧的親子關(guān)系，才能化解很多矛盾，減少許多問(wèn)題的產(chǎn)生。才能使孩子成長(zhǎng)為一個(gè)心理健康、人格健全的人，才能具備基本的生存能力，有良好的發(fā)展機(jī)遇。

最后，我們還是那句承諾，我們將盡最大的努力，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。培養(yǎng)出更多更好的人才。請(qǐng)各位家長(zhǎng)多為我們提寶貴意見，使我們的教育教學(xué)再上新水平。也預(yù)祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意。謝謝大家。

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

各位家長(zhǎng)，我相信在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)。面對(duì)孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有了較大的變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子的一切情況，進(jìn)行有善啟導(dǎo)，才能使孩子健康成長(zhǎng)。今天在這兒，我主要講以下幾個(gè)方面內(nèi)容：

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；四、五年級(jí)為高段。您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍，是一個(gè)爬坡的年級(jí)。那么我們要使孩子順利地完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長(zhǎng)的幫助，為此，作為家長(zhǎng)必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：

1、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了。我就拿語(yǔ)文這么學(xué)科為例來(lái)講，低年級(jí)的時(shí)候，孩子們主要學(xué)的是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問(wèn)題。但是，現(xiàn)在可能就有點(diǎn)不同了，因?yàn)槌艘陨线@些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫就怎么寫。所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了。經(jīng)常關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)一定也從本冊(cè)語(yǔ)文書上發(fā)現(xiàn)了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容比二年級(jí)增加了習(xí)作，共有8個(gè)習(xí)作訓(xùn)練，而且每次習(xí)作都有明確的訓(xùn)練目標(biāo)，要求較高，雖然從二年級(jí)起，我們已經(jīng)注重對(duì)學(xué)生寫話的訓(xùn)練，但訓(xùn)練的重點(diǎn)是說(shuō)而不是寫，也沒(méi)有單獨(dú)列出一課出來(lái)，而且我們學(xué)校還要求寫周記（數(shù)量要達(dá)到16篇）作為小作來(lái)訓(xùn)練、提高學(xué)生的寫作能力，因此，我們有的學(xué)生真的一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)上困難重重。

3、學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量相對(duì)大了，兩極分化嚴(yán)重。三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，無(wú)論是語(yǔ)文、還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，學(xué)習(xí)的難度一下子子提高了很多，因此作業(yè)量相對(duì)也就大多了，因此學(xué)習(xí)自覺(jué)醒較差的學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)法當(dāng)堂完成作業(yè)，每天打疲勞仗，所以進(jìn)入中年級(jí)后提倡學(xué)生自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)?！币虼?，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫作業(yè)在家長(zhǎng)面前撒謊：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)?！奔议L(zhǎng)也不聞不問(wèn)，始終認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大了自然會(huì)好，久而久之那些學(xué)生出現(xiàn)惰性，怕辛苦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差。而有的學(xué)生除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還自覺(jué)主動(dòng)地找一些作業(yè)做，預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)，看看課外書。學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越濃，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。因此，一到三年級(jí)就會(huì)出現(xiàn)兩極分化，而且隨著年級(jí)的升高，這種現(xiàn)象將越來(lái)越嚴(yán)重。希望各位家長(zhǎng)高度重視起來(lái)。

我們班現(xiàn)有學(xué)生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對(duì)文靜?，F(xiàn)在就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況做一簡(jiǎn)單介紹。

（一）行為習(xí)慣。班里大多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，行為習(xí)慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時(shí)宇馨、吳晨汐等。當(dāng)然也存在以下不足：

1.部分同學(xué)聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。

2.老師講課時(shí)少數(shù)幾個(gè)同學(xué)愛亂插嘴，或亂講與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3.部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

4.有部分學(xué)生身上帶錢，愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。

5.出操排隊(duì)，有部分學(xué)生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊(duì)伍對(duì)不齊，做操有氣無(wú)力，不肯認(rèn)真做。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度。

1.上課發(fā)言積極的同學(xué)有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時(shí)宇馨等。

2.做作業(yè)較好、書寫認(rèn)真的同學(xué)：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

存在以下問(wèn)題：

1.忘帶作業(yè)。希望家長(zhǎng)提醒收拾好，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2.做作業(yè)慢，愛拖拉。建議家長(zhǎng)對(duì)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量限定時(shí)間，不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣。

3.書寫潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。尤其是17、19、21、23號(hào)學(xué)生。

4.不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，即使完成的，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較差。

（三）學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.成績(jī)較好又穩(wěn)定的同學(xué)有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等。

2．本學(xué)期進(jìn)步較快的同學(xué)：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴(yán)思奇。

3.部分同學(xué)成績(jī)較差，不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)。在這里誠(chéng)懇建議各位家長(zhǎng)多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不要讓孩子落在起跑線上。

因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，本人的能力和時(shí)間也有限，學(xué)生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實(shí)際上，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)日積月累的過(guò)程，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！毙W(xué)階段在人的一生中正處在播種時(shí)期，在播種思想，播種知識(shí)、播種行為的同時(shí)，必須重視播種良好的習(xí)慣。為此我向家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，希望咱們能夠共勉。

1、培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

開學(xué)以來(lái)，我班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴性較強(qiáng)，注意力不容易集中，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)拖拉，無(wú)法當(dāng)堂完成，作業(yè)格式反復(fù)出錯(cuò)，作業(yè)質(zhì)量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長(zhǎng)，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學(xué)期有家長(zhǎng)反映：為什么我班的學(xué)生幾乎每次都是最后一個(gè)放學(xué)，老師幾乎也是最后一個(gè)下班，孩子的作業(yè)怎么這么多，晚上十點(diǎn)多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒(méi)有，那我現(xiàn)在告訴你其中的道理，因?yàn)槟愕暮⒆蝇F(xiàn)在已經(jīng)具有了以上我所舉例的壞毛病，無(wú)法當(dāng)堂獨(dú)立完成作業(yè)，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無(wú)奈，為了孩子，為了一份責(zé)任，只能留下他們，直到把作業(yè)完成為止，所以我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，不是老師要留哪個(gè)學(xué)生，是你們?cè)诹衾蠋?，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說(shuō)實(shí)話，我們老師非常痛苦，簡(jiǎn)直是在煎熬。像7號(hào)、9號(hào)、11、12、19、20、21、23、24、51號(hào)學(xué)生都有這種現(xiàn)象，尤其是7、9、21號(hào)學(xué)生，天天如此。因而懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學(xué)習(xí)情況，不要太溺愛孩子，從小嚴(yán)格要求他們，并注重培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)傾聽他人講話，經(jīng)常提醒、教育孩子，上課時(shí)一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽課?；氐郊遥o孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子從小養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)認(rèn)真專心地做作業(yè)的好習(xí)慣，而且要講究作業(yè)速度與作業(yè)質(zhì)量，千萬(wàn)不能因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵?，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過(guò)后，只是做做表面文章，隨口問(wèn)問(wèn)孩子，作業(yè)完成了嗎？孩子說(shuō)完成了，連看也不看，就簽字。因?yàn)檫@是你的孩子，是關(guān)系著你們一家的未來(lái)，而作為老師總有一天會(huì)熬到頭的！

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

有的家長(zhǎng)來(lái)接孩子，發(fā)現(xiàn)孩子留下來(lái)訂正作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說(shuō)，這道題，昨天剛做過(guò)，他會(huì)做的，怎么在課堂里就不會(huì)了呢？其實(shí)這都是孩子的依賴性太強(qiáng)所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實(shí)他連題目都沒(méi)讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對(duì)他說(shuō)該如何如何做，沒(méi)有教會(huì)他解決問(wèn)題的方法，所以久而久之，學(xué)生的獨(dú)立思考能力越來(lái)越差，他懶得去思考，因而，有些學(xué)生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題，要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，注重培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、注重培養(yǎng)孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，也不要一味地問(wèn)，今天你在校專心聽講了沒(méi)有，應(yīng)該多關(guān)心，多問(wèn)問(wèn)上課回答了幾個(gè)問(wèn)題，提出了什么問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，從小培養(yǎng)學(xué)生善于思考的好習(xí)慣。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生背記詞匯和課文的能力。

小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關(guān)于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個(gè)檢查很累很累，也沒(méi)有時(shí)間，所以以后懇請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中督促檢查，并簽字證實(shí)。今年增設(shè)的英語(yǔ)，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生看書讀報(bào)的習(xí)慣。

家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過(guò)多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。

6、注重培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)孩子每次的單元考試，希望家長(zhǎng)認(rèn)真查看，及時(shí)了解你孩子的學(xué)習(xí)情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。

祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!祝您工作順利合家歡樂(lè)!

三年級(jí)小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友：

我是xxx的爸爸，首先，感謝三(四)班的老師們對(duì)小頡以及本班所有孩子們的精心培養(yǎng)和關(guān)愛；同時(shí)也很感謝林老師和各位家長(zhǎng)給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我站在這里和大家共同探討孩子的教育問(wèn)題。其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我認(rèn)為每位家長(zhǎng)在教育孩子方面都有自己獨(dú)到的心得，比如賴紫瑤、李鐸、盧安琪、吳一帆家長(zhǎng)等等，他們都把自己的孩子培養(yǎng)得很優(yōu)秀、很出色，倒是我有的時(shí)候教育方法簡(jiǎn)單粗暴，結(jié)果欲速而不達(dá)、適得其反，留下了深刻的教訓(xùn)。以下是我的家庭平時(shí)教育孩子積累的一些做法，歸納成七個(gè)方面，希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同把我們的孩子們培養(yǎng)好。

一、溝通交流

教育要從了解孩子，理解孩子開始，作為家長(zhǎng)要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，需要怎樣的幫助，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。因此首先得學(xué)會(huì)與孩子交流，要蹲下身來(lái)多聽聽孩子的想法和意見。從幼兒園起，我們一家人幾乎每天都會(huì)像朋友一樣靠在沙發(fā)上、躺在床上開心輕松地聊天，小朋友經(jīng)常把學(xué)校和班級(jí)發(fā)生的事情帶到家里來(lái)說(shuō)，我們就作一個(gè)忠實(shí)的聽眾，肯定他好的想法或者做得好的地方，指出他的不足之處。長(zhǎng)期下來(lái)，他就覺(jué)得我們非常重視他的感受，發(fā)生什么事無(wú)論好壞都會(huì)第一時(shí)間主動(dòng)和我們匯報(bào)，與我們共同分享快樂(lè)、共同解決遇到的困難。

二、言傳身教

家庭是孩子的第一所“學(xué)?！?，父母是孩子的第一任“老師”，孩子小的時(shí)候就像是臺(tái)攝像機(jī)，家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化的影響著他，說(shuō)的好話再多，也抵不上孩子對(duì)家長(zhǎng)所作所為的模仿?！梆B(yǎng)不教父之過(guò)”，做父母的責(zé)任重大，首先，作為家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個(gè)可聽、可信、又可敬的人；第二，家庭和諧是教育的基礎(chǔ)，家庭成員之間應(yīng)該做到大事講原則，小事講風(fēng)格，實(shí)行民主作風(fēng)，讓家庭其樂(lè)融融，讓孩子生活在幸福的家庭環(huán)境中；第三，注重營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，孩子做作業(yè)時(shí)不看電視，不打麻將，花些時(shí)間看點(diǎn)專業(yè)書籍、小說(shuō)、雜志，有時(shí)也可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一直到現(xiàn)在，我們家也沒(méi)裝閉路電視，小學(xué)三年級(jí)以前孩子做作業(yè)時(shí)我們連電腦也不開，在我們家凡是讓孩子讀的書籍全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣與孩子交流溝通才更有共同語(yǔ)言。

三、賞識(shí)鼓勵(lì)

要賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，不要總是居高臨下的去教育孩子，俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)孩子的每次進(jìn)步給予堅(jiān)決的鼓勵(lì)，多理解、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子。記得三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，謝蘇頡剛開始接觸作文，一開始沒(méi)掌握方法，寫得很不好，我心里很著急，批評(píng)了好幾次也不見有轉(zhuǎn)變，反而使孩子對(duì)作文產(chǎn)生了畏懼心理，后來(lái)冷靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)自己的方法錯(cuò)誤，于是改變了策略，降低要求，只要每次作文里有一些閃光點(diǎn)，不管是個(gè)別好詞好句，甚至只要是字跡工整對(duì)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，再不斷加強(qiáng)與孩子的共同閱讀和引導(dǎo)情景交流對(duì)話，經(jīng)過(guò)半年多的努力，現(xiàn)在孩子對(duì)作文已經(jīng)不那么感冒，有時(shí)也能寫出較為滿意的作文。

四、開拓眼界

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從謝蘇頡很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，每年我都征求孩子意見，訂閱一些適合他的兒童讀物，如幼兒園時(shí)的《東方寶寶》、《幼兒畫報(bào)》、小學(xué)時(shí)的《小哥白尼》、《幽默大師》、《兒童文學(xué)》等，還經(jīng)常到三明的各大書店購(gòu)買大量少兒讀物，家里隨處都有他看的書。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣，孩子的知識(shí)面廣了，對(duì)學(xué)習(xí)也有很大幫助，也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)?！白x萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路”，在孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，除了從書本上學(xué)習(xí)知識(shí)外，我還為孩子提供各種各樣的機(jī)會(huì)，盡可能讓他接觸外面的世界，每個(gè)周末，只要天氣許可，我都帶著他步行或騎車到郊外去，看花鳥魚蟲、感覺(jué)四季變化，從幼兒園大班開始，每年暑假我還會(huì)帶他出一兩次遠(yuǎn)門，通過(guò)旅行讓孩子親身感知和體驗(yàn)大千世界，擴(kuò)展視野，豐富知識(shí)。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9409081.html】