2022年學生結對幫扶工作總結范文(五篇)

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2022年學生結對幫扶工作總結范文(五篇)
時間:2023-06-06 14:27:15     小編:zdfb

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

學生結對幫扶工作總結范文篇一

一、具體幫扶措施

1、加強思想教育

許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要幫忙他們克服自卑心理,樹立自信心。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難,能夠從副科入手。經常找?guī)头鰧ο笳勑?,平均每周談話一次,每月月考結束談話一次,幫忙學生樹立自己能學好、能進步的信心。

2、加強關注程度

在平時的教學中,多關注這名學生,做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進步。經常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關注學生的進步狀況,并加以記錄。

3、培養(yǎng)學習習慣

(1)課前準備

每一天準備好第二天的學習用品,或下節(jié)課的準備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題找出來,把教師預留知識點、重點、難點找出來,并透過自己的歸納把它總結出來。起初能夠放寬要求,只要完成其中的部分資料,循序漸進逐步完成。

(2)上課環(huán)節(jié)

首先要告訴該生就應精神飽滿進課堂,把所有與課堂資料無關的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學習成果。

(3)練習環(huán)節(jié)

課堂練習要認真對待,如果不會能夠請小組成員幫忙解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題能夠放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、最好要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。

4、鼓勵學生幫忙

透過鼓勵組內優(yōu)秀生的方法,來幫忙學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一齊的時間短,所以就應幫忙學困生,讓優(yōu)秀生在平時的學習中多幫忙這些學生。同時能夠從這些同學中間了解學困生的各種狀況。

二、總結體會

1、要關心、愛護后進生。

任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點,對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到其優(yōu)點,這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。作為老師,應尊重他們,進可能地去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,愛他們,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。就應用發(fā)展的眼光來看待學生:差生的這天比他的昨日更好,即使不然,也應相信他的明天會比這天好。雖然他們有缺點,但他們同樣懂得愛,而且更需要愛。后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。

2、關愛后進生,就是真正做到以情動人:

(1)做到"真誠"二字,教師不就應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",因為他們缺少辨別潛力,他們會說:"老師是說給我們聽的,才不是那么回事。"結果是真的也變成假的了。

(2)做到"理解",即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任后進生,鼓勵他們自由討論。

(3)做到"理解"二字,即透過學生的眼睛看事物。正所謂外因透過內因起作用,教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向"自我學習、自我管理"的轉變。

3、了解學生各方面的現(xiàn)實狀況。

要做好后進生轉化工作,務必全面調查了解學生,對其各方面狀況做到心中有數,這是做好轉化工作的基礎要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”,并進一步認真、仔細地分析后進生后進的原因。

總之,一個學生思想覺悟的提高、道德行為的構成、學習成績的取得都離不開教師平時的關心和呵護,而對后進生的轉化,更應傾注不懈的努力,在實施素質教育的這天,更應更新觀念,探索新的教育方法,努力做好后進生的轉化工作。

學生結對幫扶工作總結范文篇二

教師眼中的學困生的絕大多數智力并不差,可見決定學困生的因素往往是非智力因素,非智力因素中好的學習習慣是至關重要。因此在教學中,在啟迪學生的思維,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)能力的同時,還必須把學習習慣的培養(yǎng)融于教學之中。養(yǎng)成好的習慣會使人終生受益。而不良習慣會嚴重影響學生的學習,阻礙學生素質的全面提高。

經過一學期的師生、家長共同努力,加之開學初制定了切實可行的工作計劃,一學期來總體達到了開學初的既定目標,順利完成了班級學困生許崇志的轉化工作,使他的學習習慣、對學習的認識、學習態(tài)度、學習方法等有了一個大的提高,轉化工作卓有成效,具體工作總結如下:

首先,通過一學期的學困生轉化工作,與學生家長建立了長期聯(lián)系機制,在轉化學生的同時,也幫助了學生家長,使他們樹立了正確的孩子教育觀,對孩子有了長期教育計劃和教育目標,也培養(yǎng)了家長受益的教育方法,孩子管理方法,學習輔導方法等,從而減輕了教師自身以后對學困生轉化工作的負荷,形成了學困生家?;拥霓D化模式,形成合力共同參與的轉化格局,效果喜人。

其次,我用科學的方法培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣 。

1、創(chuàng)設和諧的培育條件

教與學的發(fā)展和人與社會的發(fā)展一樣,是互動的關系。表現(xiàn)為對學生的主動精神的認可與尊重,和對教育活動影響的自覺認識與細心把握。在和許崇志的交流中我發(fā)現(xiàn)他常常因為成績差而遭受指責,久而久之,他便將別人“你真笨”、“你不行”的看法,內化為“我笨”、“我不行”的意識,不敢正視自己,缺乏進取的勇氣和信心。為了轉變他的認識為了培養(yǎng)該生養(yǎng)成良好的學習習慣,我設法為他創(chuàng)造一種能使其產生內心需要的學習情境,讓他有決心,有信心克服不良習慣,相信自己能夠學得很好。

2、確立合理的學習目標與計劃

學習好與差的一個重要區(qū)別,在于有無計劃。恩格斯說:“沒有計劃的學習簡直就是荒唐?!庇羞m用的學習計劃,能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的.學習,這是優(yōu)良者的共同點。有了學習計劃,學習活動就可以目標有序進行,檢查和總結也有了標準和依據。于是我接著啟發(fā)許崇志明確學習目的,試著制定學習計劃。在老師的指導下,他根據自身的實際情況,制定了自己努力的目標及采取的措施。制定學習計劃以后,同學們反映,和以前相比,他學習有了明確的奮斗目標,知道主要做些什么,該做些什么,似乎知道勁兒往哪使了。

3、選擇適當的學習方法

有效的學習方法之所以必須掌握,不僅僅是為了眼前的學習,而在于這種學習習慣將會伴隨人的全部生活。依據心理學原理,學習方法,在一定意義上也是一種“習慣”,但它更多地體現(xiàn)在心智成分。如果將優(yōu)良的學習方法習慣化了,那么,學生也就很好地掌握了學習方法。

據了解,該生以前沒意識到自己有什么學習方法,更談不上總結和運用了。于是我?guī)е麑W習有關的資料,復習學過的知識,讓他了解一些具體的學習方法,并試著將這些方法應用到學習實踐中去,再把所用方法按操作步驟進行記錄,及時總結運用這些方法時的體會,吸取長處,屏棄不足,形成一套自己的學習活動程序。由此,該生逐漸明白了,有些學生之所以學習好,是與他們善于總結和運用這種合適自身的學習方法分不開的。最好的學習方法其實就是適合自身特點、有自己特色的學習方法。它不是一蹴而就的,而是需要多次實踐、多次反饋、多次調節(jié)、多次改進,才日益成為適合自己的“最優(yōu)方法”的。

4、實行良好的自我控制

由于學習習慣的養(yǎng)成需要相對較長的時間,但是面臨這個已經學了幾年的小學學困生很長時間形成的壞毛病,不可能馬上消失,所以,善于加強自我控制能力的培養(yǎng)就顯得非常重要,加強自我調控,要求學生不僅要在學習過程中,排除雜念,專注于具體的學習內容,更要正確運用學習方法、合理分配學習時間,及時反思學習結果、科學地把握學習過程、集中精力攻克學習難關。為此,我通過指導該生計劃“學習時間分配表”、“學習監(jiān)督表”、和“自我監(jiān)控訓練表”等,重點抓了學習計劃的實施與落實。我剛開始的時候對他的要求相對的寬松一些,讓他覺得完成這些任務并不難,目的是讓學生在這種較易于接受的訓練過程中,逐步學會自己作出時間安排,以保護他執(zhí)行計劃的積極性,增強他的自信心。然后我再一點點加緊力度,使學生不會感到太大的壓力,逐漸形成一種積極的動力定型。

總之,學困生的轉化工作是一項長久的工作,并不是三言兩語就能說得清楚,也不是三天兩天就能做好的事情。有時候,你付出了心血,卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的;但是不管怎么樣,學困生的進步是送給我們最好的禮物,因此,在今后的教學工作中,我將會孜孜不倦地進行探索,讓更多的學困生脫離學困行列。

學生結對幫扶工作總結范文篇三

轉化學習有困難、品行有缺點學生是一項復雜、艱巨的教育工作,需要一個長期的過程,要滿腔熱忱,遵循因材施教的原則,進行反復、耐心地教育,才能獲得良好的教育效果。本學期,我校幫扶了很多同學,通過教育,他們的學習動機、積極性被調動了起來,通過不斷的幫扶教育,學生的自信心、意志力、學習成績都有了很大的提高。現(xiàn)對這項工作總結如下:

一、理解、尊重、寬容、善待學習有困難、品行有缺點學生

學習成功與否,不僅取決于學習者的智力因素,還取決于他們的情緒,態(tài)度、學習動力等,在任何時候注意控制自己的情緒,不遷怒、不急燥、不訓斥,不侮辱人格和傷害自尊心。關心、愛護他們,做深入細致的工作,因勢利導,循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關心,使他們有親切感、被信任感。

二、幫助學習有困難、品行有缺點學生制定切實可行的目標

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,學習有困難、品行有缺點學生之所以差,沒有奮斗目標是一重要原因。在對每位學習有困難、品行有缺點學生全面了解的基礎上,給他們制定了短期學習目標和長期學習目標,而且經常檢查這一目標,及時修改目標,一旦發(fā)現(xiàn)給他們訂得過高或過低,就逐一幫助他們修正,激發(fā)他們學習的動力

三、開發(fā)非智力因素

學習有困難、品行有缺點學生同樣具有進取心,自尊心,渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績不理想。對具體學生作具體分析,主動找其談心,了解情況,并給予足夠的關心。不把他們當作包袱,不鄙視他們,了解他們特長、愛好,尋找他們身上的閃光點,多表揚鼓勵,增強他們的上進心。

四、培養(yǎng)和激發(fā)學習興趣

注意有意識地把他們的精力吸引到學習上來,熱情地鼓動他們,從每個學生的實際出發(fā),因材施教,加強輔導,幫助他們解決學習上的具體的問題,提高學習成績,增強他們的自信心,進而培養(yǎng)學習興趣。同時加強學習目的的教育,激發(fā)他們的社會責任感,從根本上誘發(fā)他們的學習內動力。

五、抓反復,反復抓

學習有困難、品行有缺點學生的思想轉化過程是一個長期過程,要改變也非一日之功。掌握思想反復的規(guī)律,出現(xiàn)反復時,正確對待,有耐心地進行反復教育,要求他們逐漸提高,一步一個腳印,使他們看到希望,看到進步,從而增強自信心。

以上就是我校在本學期的幫扶工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,在未來的日子里,我校將繼續(xù)努力,爭取不斷進步。

學生結對幫扶工作總結范文篇四

新的教育形勢下努力實施素質教育,在認真做好教育教學工作之中,時刻把學困生轉化工作放到重要位置。

本學期我們班級的平均成績有了明顯的提高,主要是因為我對學困生們進行了有效的輔導工作。工作中我以素質教育為指導,以新課程改革中的面向全體學生、使學生全體都獲得基本的知識素養(yǎng)為目標,樹立不讓一個學生掉隊,不放棄任何一個學生的理念。關注每一個學生的發(fā)展,尤其對班級內的學困生我特別重視,使他們得到逐步提高。一學期來,我針對班級的實際情況,結合學期初制定的學困生輔導計劃,扎實有序開展工作。使我班的學困生轉化工作步入了一個新的臺階?,F(xiàn)總結如下:

一、 教給他們學習的方法

學困生成績不好,除了是因為學習態(tài)度不正確之外,還因為學習方法未掌握,針對這個情況,我在進行輔導時,還是繼續(xù)以提高學生課文朗讀能力為突破口,要求他們學習最基礎的一點,一定要把所學的基礎知識正確、熟練地運用。因此,在輔導時,我通過多種形式的練習幫助他們掌握所學知識,在此基礎上,輔導學困生時做些有針對性的練習,達到提高數學學習能力的目的。

二、 端正其學習態(tài)度

我班的一些學困生存在學習態(tài)度不端正的現(xiàn)象。他們學習時目標不明確,對于作業(yè),馬虎應付,字跡潦草。我針對這種情況,加強教育,主要是教育學生樹立正確的學習觀。因此,在這個學期里,我經常與學生共同上課、談話,及時了解他的思想動向,并加強與家長的溝通,齊抓共管,逐步改變他學習懶散的現(xiàn)象,同時還開展在每節(jié)課上課前進行宣誓以增強其

對學習的認識,但是他學習態(tài)度的轉變還是存在著反復。

三、 加強課外輔導

學困生的輔導是一項復雜而又艱巨的工作,要有效地提高他的學習成績,還要加強課外輔導(學習、心理),除了要在學習上輔導外,對于他的心理變化,教師也要及時了解,才能更好地對癥下藥,取得事半功倍的作用。在這學期里在我?guī)椭?,他們的成績均有了不同程度的提高。我特別的堅信,只要努力了,就一定會有收獲!在以后的教學當中,我一定會繼續(xù)做好學困生的輔導工作!

學生結對幫扶工作總結范文篇五

為進一步提高我鎮(zhèn)學校幫扶結對工作的實效性,促進學校間均衡、和諧發(fā)展,本著共享資源,共同提高的雙贏原則,特制訂20__年學校幫扶結對工作計劃。

一、幫扶工作目標

1、充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用,提高__三小學校辦學水平,促進兩?;A教育均衡發(fā)展。

2、通過聽課研討、專題講座等,為青年教師搭建平臺,促進兩校教師專業(yè)化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動,讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況,更好地激發(fā)學生學習積極性,珍惜學習的機會。

二、具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組,由陳新校長任組長,徐國慶副校長為副組長,教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員,制訂幫扶結對計劃,落實幫扶結對措施。校際間聯(lián)絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯(lián)席會議,共同研究和探討學校管理、發(fā)展和教育教學等方面問題,及時掌握各校教育教學活動情況,加強信息交流,了解學校需求,以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗,以利于相互學習和借鑒,在慈溪市實驗小學網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊,為四校教師之間互動創(chuàng)建一個快捷平臺。

3.師徒結對幫扶

我?,F(xiàn)有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人,根據結對學校要求,每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子,采取上示范課、做講座、聽課評課等手段,在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋,相互促進、共同提高。

另外,崇壽郵電、橫河龍南、坎墩太陽等3所學校定為實驗小學中、高級教師支教基地,學校每年派出1-2名教師全職支教一年。3所學校也可派教師來實驗小學上掛鍛煉

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動,主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業(yè)務競賽等活動,以活動為載體,形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學生參與等形式,開闊師生視野,提高素質。

學生結對幫扶工作總結范文篇六

近幾年,根據國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《關于進一步加強農村教育工作的決定》等文件精神,我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,結合本地教育的現(xiàn)狀與實情,啟動了學校對口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學校工作。xx年,我們繼續(xù)堅持求真務實的原則,精心組織,周密實施,努力推動結對幫扶工作的規(guī)范化、制度化運作。

一、高度重視,制定工作計劃和實施方案

按照縣教育局文件要求,我校迅速成立薄弱學校結對幫扶工作領導組,制定計劃,明確任務,確保結對幫扶工作的順利實施。按照“xx年結對幫扶計劃”的規(guī)定,我校負責結對幫扶學校為中心學校和xx鄉(xiāng)x小學。

二、營造氛圍,積極做好結對幫扶工作

開展結對幫扶工作,加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程。為了大力推動和促進此項工作的開展,我們一是加大宣傳力度,及時召開校領導組會議和全校教職工會議,宣傳結對幫扶工作的深遠意義;二是鼓勵中青年骨干教師到結對幫扶學校的從事支教工作作,并將支教與職評、評優(yōu)晉級掛鉤;三是定期組織教師深入結對幫扶學校開展教育教學研究、交流活動。

三、資源共享,促進雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學,我校教學教研條件肯定優(yōu)于兄弟學校。因此,我們及時成立了片教學研究會,主動承擔本片教研工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓,我們也積極支持,盡可能的提供場地及器材。由于我校教師外出培訓、學習的機會多,帶回的先進的教育理念或教學方法,我們總是主動的與幫扶學校交流、溝通。幫扶學校辦公、試驗有困難,我們也總會盡力幫助。通過結對幫扶,我們深感收獲很多:

一是雙方都有了新的辦學理念,明確了辦學目標。

二是支教教師在偏遠學校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息、樂于奉獻教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。

三是處在困境中的學生奮發(fā)向上的學習積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享,促進了教育人事制度改革的進一步深化和農村基礎教育的均衡發(fā)展。五是受援學校得到的教學上和物質上的資助,改善了辦學條件,增強了發(fā)展后勁。

四、加強聯(lián)系,建立穩(wěn)定的互訪機制

為加強聯(lián)系,促使共同提高,我們還建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領導互訪,及時了解幫扶工作實施情況,確定下一階段的工作重點,相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體,來提高幫扶學校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。組織我校的學生與受援學校的學生建立“手拉手”互助互學活動。鼓勵學生捐款、捐物,使受援學校貧困學生和學習困難生得到精神上、物質上和學習上的幫助。從而達到共同進步的目的。

總之,開展結對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措,在今后的工作中,我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā),注重實效,使幫扶雙方達到相互促進,共同提高,優(yōu)質資源共享的目的,為逐步改變農村薄弱學校的辦學條件,實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展作出應有的貢獻。

學生結對幫扶工作總結范文篇七

按照縣委政府的統(tǒng)一安排部署,我作為xx鎮(zhèn)駐村干部之中一員,感到十分榮幸。這一年對我是充滿深刻意義的一年。通過不斷的接觸、深入了解,不斷的向鎮(zhèn)黨委領導、村黨員干部、群眾學習,使我開闊了視野,增長了才干,磨練了意志,綜合素質、工作能力得到了較大的提高。在他們大力支持下,堅持貫徹落實的系列講話精神,認真履行駐村工作職責,確保了駐村工作有序開展?,F(xiàn)將一年來的駐村工作情況匯報如下:

一、xx村基本情況

xx村位于煎茶鎮(zhèn)北7公里外,與xx村、xx村、xx村相鄰。平均海拔672米,本村轄7個村民小組,共計343戶,1334人,其中常年流動人口438人。居住著漢、苗、土家等多個民族,是煎茶鎮(zhèn)的一個二類貧困村。國土面積11.2平方千米,其中耕地面積84公頃,20xx年人均收入3125.00元.交通極為不便,全村只有一條硬化同組公路,其余基本通組。該村雖說是山清水秀,但條件極其惡劣,既無產業(yè)又無廠礦企業(yè),屬于偏遠貧困地區(qū)。由于耕地面積不集中,森林覆蓋率比較大,7個村民組居住分散,導致發(fā)展狀況不樂觀。

二、駐村工作情況

(一)深入調查,摸清村情民意。進駐xx鎮(zhèn)xx村以來,為了及時掌握第一手資料,摸清xx村的情況,做到心中有數。我始終堅持把調查研究作為一項重要工作來抓,一是“請進來”。分別將村干部和村民小組長請到村委會,召開村支兩委班子會議,詳細聽取了黨員干部、群眾對村領導班子評價,了解當地民情風俗,經濟發(fā)展情況、村發(fā)展計劃、村里急需解決的問題等,初步掌握了該村的基本情況。二就是“走出去”。為進一步了解村民所關心的熱點、難點問題,聽取群眾對發(fā)展本村經濟的意見和建議,有選擇性地訪問本村不同層次的村民代表。了解群眾真正想要什么、盼什么,需要為他們解決哪些問題,真實的了解到農村現(xiàn)狀和實情。通過深入的調查摸底,整理該村存在的一些問題,初步掌握了村情民意,找準工作的著力點和突破口,明確了今后的工作思路。

(二)拓寬發(fā)展思路,加快發(fā)展步伐。想方設法維護群眾利益,增加群眾收入,是我們工作的出發(fā)點和落腳點。農村工作較為復雜細致,需要極好的耐心和認真的努力,這是我今年的感受。群眾要求增加收入的呼聲迫切,但對新生事物有些畏懼,主要是農村群眾的收入低,儲蓄少,缺乏應對商業(yè)變動的成本和承受能力。

全村經濟基礎薄弱,既無產業(yè)又無廠礦企業(yè),人均純收入相對全鎮(zhèn)來說較低。為改變目前困境,早日讓群眾過上富裕生活。在村班子的協(xié)助下,我積極采取多方式、多渠道引導群眾加快產業(yè)結構步伐,大力發(fā)展農村經濟,積極深入了解群眾的實際生產生活情況,并有針對性的提出合理化的建議和意見,根據農戶的自身情況,幫助他們了解市場供求信息,幫助他們理清發(fā)展思路,調整農業(yè)種植和養(yǎng)殖結構。目前通過扶貧項目,爭取扶貧資金50萬,經過村支兩委開會討論,決定用于發(fā)展村集體經濟,提高村民收入。目前,生姜、辣椒產業(yè)正在有序推進。

(三)狠抓黨建工作,充分發(fā)揮村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。農村經濟要發(fā)展,只有扎實地抓好農村黨建,發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用,才能更好地為發(fā)展農村經濟提供堅強的組織保障。工作中,我堅持把抓好農村基層組織建設為己任,一是以深化實施“民生”工程為契機,協(xié)助村黨組織利用“三會一課”制度狠抓黨員的思想政治教育,建立并完善了會議制度、學習制度、村務公開、黨員目標管理責任制和村規(guī)民約等長效機制,加強了基層組織,提高了黨員素質,促進了工作落實。

三、主要做法及取得的成效

經過駐村工作組的不懈努力,在村支兩委的大力支持下,采取有力措施,已取得初步成效。

(一)加強學習,明確駐村工作重點。認真組織召開了由村支兩委干部參加的組員工作會。在會上,學習了xx辦發(fā)(20xx)25號文件,傳達學習了全縣同步小康駐村工作組駐村工作動員會議精神,統(tǒng)一了思想,提高了認識,明確了駐村工作重點和任務目標。同時,為了增強組員的工作責任感和主動性,駐村工作組對組員的工作職責進行了分工明確。

(二)建立駐村工作制度,加強干部管理工作。為認真落實德黨辦發(fā)(20xx)25號文件精神和《xx縣干群連心·同步小康駐村工作組駐村干部管理實施細則》的相關規(guī)定,加強干部管理,推進各項工作,工作組認真研究制定了《駐村工作例會制度》、《駐村工作報告制度》、《駐村工作考勤制度》、《駐村工作紀律約束制度》。自駐村工作開展以來,工作組以實現(xiàn)同步小康工作為重點,堅持“四項制度”不放松,與村支兩委加強協(xié)作,積極有效地開展了各項工作。

(三)深入了解社情民意,做群眾的忠實聽眾。一年來,工作組了解了xx村的基本情況,深入開展“一宣四幫”活動,與部分幫扶戶、貧困戶、低保戶、種養(yǎng)業(yè)大戶、創(chuàng)業(yè)帶富能人等開展了座談活動,鼓勵有能力的農戶“借雞下蛋”改變環(huán)境、改造房屋;鼓勵有文化的農戶外出務工掙錢、依靠科技增收;要振著精神,創(chuàng)業(yè)增收,努力“裝滿錢票子、去掉窮帽子、甩掉破鞋子、脫掉臭襪子、走進新房子、過上好日子”;要換種擴種,堅持夏季損失秋季補,抗旱救災保增。幫助村支兩委謀思路,出點子,化解矛盾糾紛。目前月為止,共走訪貧困戶24人次、低保戶41人次、留守兒童25人次、空巢老人9人次、孤殘人員3人次、基本做到了農戶家庭情況清楚、思想動清楚、所駐村情清楚等。在走訪群眾時,干部們認真傾聽群眾所反映的問題,做好記錄,總結經驗,推進工作。

(四)勤協(xié)調,抓落實,為群眾和村委會辦好事實事。為認真落實駐村工作幫扶計劃和小溪村未來發(fā)展規(guī)劃,積極協(xié)調爭取駐村工作牽頭單位x辦公室投入幫扶資金99370.00元。其中解決大河至黃泥塘修路拆遷安置補償款30000.00元、新建的村辦公樓辦公配套設備36370.00元、協(xié)調縣水務局幫助解決溝渠維修資金33000.00元、協(xié)調縣紅十字會幫助解決10戶貧困戶,每戶解決大米一袋,食用油一桶。

總之,自駐村工作開展以來,工作組通過加強自身學習,強化素質,增強群眾觀念,增進群眾感情,增長服務本領,遵紀守法,在積極宣傳黨的路線方針政策和各項支農惠農政策,提高廣大村民的生產積極性和創(chuàng)造性;幫助推動經濟發(fā)展,促進農民增收;幫助改善民生,維護社會和諧穩(wěn)定;幫助加強基層組織建設,增強黨組織的影響力和感召力等方面,解決了一些力所能及的實事和問題;遵守駐村工作管理規(guī)定,認真履行駐村工作職責,較好地完成了駐村工作任務。

四、存在的問題

回顧駐村工作,感到自身在思想上受到了深刻的教育,工作能力得到了提高,黨性認識也得到了加強。雖然取得了一定成績,但是,還存在思想政策宣傳不到位,深入群眾、了解群眾、幫助群眾的力度還不夠,離縣委政府、鎮(zhèn)黨委政府和老百姓的要求有差距。在今后的工作中,我將努力進取,糾正不足,把工作進一步做好做實,為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

學生結對幫扶工作總結范文篇八

為充分發(fā)揮學校示范、引領和輻射、帶動作用,我校在辦事處教委安排下與__三小結對成兄弟學?!,F(xiàn)結合我校實際情況,特與__三小制定結對幫扶計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手,以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優(yōu)質辦學為目的,開展校際間的互助合作活動,不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

(一)學校管理水平幫扶

1.每學期開學初和結束時,兩校校長相互參與學校工作會議,共同研究管理工作和交流管理經驗,提高辦學水平。

2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動,共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察,參與學校決策與管理,促進學校管理經驗交流,不斷提高學校管理水平。

(二)教育教學工作幫扶

1、教研組交流:兩校相應教研組以組長牽頭了解兩校優(yōu)劣狀況,一方面提出專題,進行針對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰(zhàn)場,開展教學交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究,促進雙方學校教師樹立先進的教育理念和教學思想,改進課堂教學方式方法,提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課,采用說課、上課、聽課、評課等活動形式,推動課堂教學效應。具體如下:

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作,解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動,邀請對方教師進行聽課,對青年教師進行相關業(yè)務指導。

(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽,提高青年教師專業(yè)水平。

2、骨干交流:兩校骨干教師結對子,制定三年成長計劃。積極互動,完成兩次飛躍:一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流,互訪學習;深層次的跟班學習,課題研究,經驗總結(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮(zhèn)骨干教師與對方學校的青年教師結對子,每學期都為對方學校送示范課。

(2)由我校骨干班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會,提高班主任的班務工作能力。

(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作,提高學校的科研工作水平。

學生結對幫扶工作總結范文篇九

一、指導思想

后進生是相對的;后進生的缺陷是在成長中產生的,是客觀的;多一把衡量的尺子,就多一批優(yōu)秀的學生;以寬容和尊重去贏得學生。為了讓每一位學生健康、和諧發(fā)展,特別是對后進生的思想品德得到教育,以進一步提高他們的學習成績,經學校研究決定,在上學期后進生幫扶工作的初有成效的基礎上,本學期繼續(xù)在全校教師中廣泛開展“教師幫扶后進生”的活動,具體實施方案如下:

二、后進生轉化工作領導小組

三、我校后進生現(xiàn)狀的分析

后進生是指思想素質低、組織紀律觀念談薄,學習成績差的雙差生。這部分學生在心理上一般存在較強的自卑心理,對自己缺乏信心,在組織紀律方面一般組織紀律觀念談薄,經常違反組織紀律,遭到老師甚至學校的批評,在學習成績方面基礎很差,缺乏學習動力和學習興趣。但是他們希望能得到老師的關懷,甚至也希望提高學習成績,但缺乏恒心。這就需要我校全體教職員工要多關心他們,持之以恒的做好后進生轉化工作。

(一)后進生的特點主要表現(xiàn):

1、自卑感強。后進生由于各方面較差,受到批評多,父母的訓斥、怒罵,同學的諷刺、挖苦,加上某些教師的“另眼相看”,使他們感覺低人一等,進而自暴自棄。

2、逆反心理較強。因為深感別人對自己的輕視,例如:學生認為違反紀律是“勇敢”,向老師反映是“出賣朋友”等,他們在處理同學關系時重感情、講義氣。在日常道德行為上言行不能統(tǒng)一。

3、認識特征上特別是認識能力低下,對道德、法紀愚昧無知,常常是非常模糊或顛倒,形成錯誤的人生觀。

4、表現(xiàn)學習上,學習水平、能力水平、基礎都比較差,學習習慣及學習心態(tài)偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就動機。

(二)學校后進生產生的主要原因有:

1、學生本身素質差,不求上進,覺悟低。

2、家庭的不良影響和社會的不良影響。

3、教師教育不得法,師生關系緊張等造成的惡果。

4、后進生的形成固然與家庭、社會學生等因素有關系,但與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法更有直接的關系,正如蘇霍姆林斯基所說:“教育才能的基礎在于深信有可能成功

地教育每個兒童,我不相信有不可救藥的兒童、少女和男女青年,事實上,后進生也有其長處和閃光點,教師應該能夠做好每一個后進生的轉化工作。

四、本學期工作目標

1、建立后進生檔案。具體內容包括:主要違紀傾向、學業(yè)狀況、家庭情況、興趣愛好、交友狀況等等。

2、提高后進生的思想紀律觀念。

3、培養(yǎng)后進生樹立遠大的理想,養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣;

4、期末各科成績合格率達75%以上。

5、力爭后進生轉化面達到40%。

學生結對幫扶工作總結范文篇十

根據自治區(qū)扶貧開發(fā)領導小組《關于印發(fā)〈廣西20xx年“扶貧日”活動方案〉的通知》(桂扶領發(fā)〔20xx〕8號)和自治區(qū)扶貧開發(fā)領導小組辦公室、自治區(qū)黨委組織部、自治區(qū)直屬機關工委《關于組織開展“結對幫扶行動月”活動的通知》(桂扶領辦發(fā)〔20xx〕8號)精神,我局領導高度重視,及時部署,迅速行動,結對扶貧工作扎實推進,成效明顯。現(xiàn)將相關工作總結如下:

(一)領導重視,及時研究部署。

今年是首個“扶貧日”,時間緊,任務重。為開好頭、起好步,我局主要領導專門召集相關處室負責人召開專題會議,就如何以“扶貧日”為載體,深入開展好“結對幫扶行動月”活動進行了研究和部署。一方面,通過會議學習討論,我局認為,從20xx年起,國務院將每年的10月17日設立為“扶貧日”,并出臺專門工作方案,對扶貧工作進行研究部署,充分體現(xiàn)了黨和國家對貧困地區(qū)貧困群眾的關心愛護,對扶貧開發(fā)工作的高度重視。從我區(qū)的情況來看,水庫移民是最大的貧困群體、弱勢群體,脫貧解困的任務更重、要求更高。會議要求全區(qū)水庫移民工作管理部門要進一步學習貫徹國務院關于設立“扶貧日”的決策部署,深入做好水庫移民脫貧解困等各項工作。另一方面,根據國家和自治區(qū)的部署,深入我局定點扶貧點——大化縣達悟村村屯調研、進一步深入開展幫扶工作。在充分了解和掌握該村貧困群眾情況的基礎上,我局及時制定了《自治區(qū)水庫移民工作管理局20xx年“結對幫扶行動月”活動實施方案》,明確了目標任務,細化了活動的形式和內容。

(二)行動迅速,各項幫扶舉措抓緊實施。

一是開展訪貧問苦活動。專項活動部署后,我局駐村工作隊員按要求隨即進一步走村串戶,深入開展摸底調查,弄清了達悟村現(xiàn)有困難群眾的底數,共有貧困戶213戶734人。10月20日,局主要領導帶隊,赴達悟村開展專題走訪調研活動。局長一行進農家,親切看望特困群眾,了解群眾致貧原因,分析脫貧方法,并對6戶特困農戶進行了慰問,送去了黨和政府的溫暖和關懷。在走訪和調研的基礎上,當日,我局與村“兩委”班子成員在達悟村召開調研座談會。會上,大家坦誠相對,暢所欲言,更全面透徹地掌握了達悟村的貧困情況和貧困原因,進一步明確了扶貧工作的重點和具體工作方案。

二是開展行業(yè)扶貧專項活動。走訪調研結束后,局主要領導立即組織召開局務會議,商討幫扶措施,結合行業(yè)優(yōu)勢決定落實130多萬元切實解決達悟村當前急需解決的困難和問題:第一,投入資金40萬元對達悟屯、東紅屯各實施一個人飲安全工程,受益群眾達1058人;第二,投入資金70萬元對達悟屯吾三、吾四村民小組至紅水河碼頭的屯內道路實施硬化工程,受益群眾達653人;第三,投入資金約13萬元,于11月中上旬,組織包括村“兩委”班子成員、隊干、黨員農戶、移民中心戶在內的70名村民群眾,前往黃竹崗廣西水庫移民培訓基地接受培訓,幫助他們解放思想,轉變觀念;第四,投入資金8萬元,于12月上旬組織50名身體健康、發(fā)家致富愿望強烈的適齡村民到廣西水產畜牧學校參加農村養(yǎng)殖實用技術培訓,幫助他們提高生產經營技能,助推脫貧致富。通過上述四條有針對性的幫扶措施,切實解決定點扶貧點貧困群眾急需解決的困難和問題,加快貧困群眾脫貧致富的步伐。

三是引導開展鄰里幫扶活動。“結對幫扶行動月”期間,我局充分發(fā)揮駐定點扶貧村黨組織第一書記的作用,督促、指導其開展了一系列引導村民群眾互幫互助、鄰里相幫的幫扶活動。截止目前,共有效開展了五項互助活動:第一,成立了甘蔗種植互幫互助服務隊1個。248戶240多名成年勞動力甘蔗種植農戶參加,同時推選出蔗管員1名,幫助其加強與大化糖廠業(yè)務員之間的蔗務聯(lián)系;第二,疏通銷售渠道,解決蔗農后顧之憂。積極與糖廠聯(lián)系,經溝通,糖廠決定從12月10日糖廠開榨起,達悟村即可獲得每天砍蔗約110噸的批額,直至砍完為止,有效解決了群眾賣蔗難的問題,激發(fā)了群眾產業(yè)發(fā)展的積極性;第三,建立互助小組,結對幫扶弱勢群體。在刁蘭屯、外蘭屯引導成立了殘疾人、孤寡老人、五保戶和留守兒童幫扶小組3個成員9名,對殘疾人和孤寡老人進行鄰里幫扶;第四,成立互助隊,開展屯里互助幫扶。引導刁蘭屯和東紅屯建立村屯幫扶服務隊1個成員10名,實現(xiàn)屯與屯之間的互助幫扶;第五,引導籌辦達悟村農業(yè)養(yǎng)殖合作社。根據村里家庭式的養(yǎng)豬、養(yǎng)牛、養(yǎng)羊等養(yǎng)殖業(yè)也已具備一定基礎的實際情況,積極引導農戶成立達悟村農業(yè)養(yǎng)殖合作社,力爭實現(xiàn)技術、信息、市場共享,逐步提高養(yǎng)殖效益、提高群眾收益。

(三)組織發(fā)動,營造濃烈的輿論氛圍。

按照局制定的實施方案,各處、室及時研究落實,進一步強化對水庫移民扶貧工作的思想認識,明確細化具體的工作措施,對定點幫扶貧困村的基礎設施等情況進行分析,及時提出項目和資金投資計劃,報局黨組會議研究討論;駐村第一書記及時落實貧困移民戶的具體情況,為調研和走訪活動夯實基礎工作;局宣傳部門按要求全程跟進,利用《廣西水庫移民網》、《廣西水庫移民》雜志等各種宣傳平臺,加大對庫區(qū)和移民安置區(qū)尤其是定點幫扶貧困村扶貧工作的宣傳,營造了濃烈的輿論宣傳氛圍,擴大了我局扶貧幫困的社會影響。

由于活動部署的時間緊,任務重,致使各項準備工作略顯倉促,專題走訪調研的面也相對較窄,在輿論宣傳的力度上還需要加強。

今后,我局將以“扶貧日”為載體,以“結對幫扶行動月”為契機,組織全區(qū)水庫移民工作管理部門深入學習并深刻領會中央和自治區(qū)的決策、部署,立足本職認真分析研究水庫移民扶貧工作的特點和規(guī)律,結合廣大庫區(qū)和移民安置區(qū)尤其是定點幫扶貧困村的實際,通盤考慮,精心謀劃,制定出針對性強、可操作且能出實效的幫扶措施,千方百計抓好抓實全區(qū)水庫移民的扶貧工作,為全區(qū)水庫移民與全區(qū)人民一道實現(xiàn)小康社會而不懈努力。

學生結對幫扶工作總結范文篇十一

20xx年,根據縣委、縣政府有關文件精神,我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶以來,始終如一地重視這項工作,全體干部職工也抱著極大的熱情參與這項工作。由于領導重視,計劃周密,措施實在,幫扶工作取得了較大成效,為解決該村農民的實際困難,維護和促進全縣改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局作出了積極的貢獻,同時也促進了我局的作風建設,密切了黨群關系?,F(xiàn)將今年來我局與松山鎮(zhèn)呂洞村結對幫扶工作情況總結如下:

領導重視,廣泛宣傳動員

關于結對幫扶工作的通知下發(fā)后,我局即組織全體干部職工認真學習有關文件精神,教育大家從維護社會穩(wěn)定的高度出發(fā),從密切黨群干群關系的高度出發(fā),動員干部職工積級參與這項工作。組織局黨員領導干部與結對村困難家庭結為幫扶對子,并明確幫扶援助的內容、形式和時間,務求實效。

二、深入調查,制定幫扶規(guī)劃

為使真正困難群眾家庭得到實實在在的援助,局領導班子多次深入掛鉤村貧困家庭,與貧困戶交心談心,走到田間地頭開展調查研究,對致貧原因、存在問題進行分析,研究解決方案,制定脫貧工作計劃。重點了解了貧困戶的生活狀況,共同討論對他們采取的幫扶措施。并且注意向村委干部學習,學習他們?yōu)榧涌靺味唇洕l(fā)展,改變貧困面貌的整體思路和把握大局的能力;學習他們注重科技、培養(yǎng)人才、開拓進取的精神;學習他們深入基層、調查研究、扎實工作的工作方法和作風。通過與貧困戶交心談心,增強了他們脫貧致富的決心,讓他們看到了脫貧致富的希望。

三、認真落實幫扶工作措施

1、利用部門優(yōu)勢,開展“科技、文化”進村活動。今年我們在呂洞村組織兩場文藝演出活動,贈送科技書籍材料,豐富村民業(yè)余生活,滿足他們對農業(yè)科技的需求。

2、做好結對村文體基礎設施援建工作。今年,我局為呂洞村建設了一個羽毛球場,安裝了一套健身路徑,并幫助配套建設黨員活動室和農家書屋。

3、針對貧困村的實際,積極開展干部職工募捐活動。共向村里捐款20xx元。解決基礎設施建設資金困難3件,解決貧困戶生產生活困難6戶19人,資助貧困學生就讀2人。

4、堅持既扶貧,又扶志。不僅從物質上給予幫助,更從思想上進行幫扶。幫助他們轉變思想觀念,樹立自強、自立意識。舉辦科技培訓班2期,參學干部35人次、技術人員8人次、勞動力120多人次。

5、春節(jié)、“七一”、國慶等節(jié)慶日,組織局領導班子成員到貧困戶家中進行慰問,廣泛開展為貧困戶“獻愛心、送溫暖”活動。

通過努力,扶貧工作取得了一定的成效,村基礎設施得到加強,貧困面貌有所改觀。雖然取得了一定成績,但與先進單位相比還有一定的差距,在今后的工作中,我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作要求,發(fā)揚成績,糾正不足,充分發(fā)揮局工作優(yōu)勢,努力把幫扶工作做好做實。

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