小班秋天教案范文(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 20:16:26
小班秋天教案范文(20篇)
時(shí)間:2023-11-08 20:16:26     小編:MJ筆神

編寫(xiě)教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。教案的編寫(xiě)要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和方法,以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平。小編為大家匯總了一些教案范本,希望對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。

小班秋天教案篇一

本節(jié)教育活動(dòng)是由《山東省幼兒課程指導(dǎo)―小班―下》中第三個(gè)主題活動(dòng)“七彩樂(lè)園”課題《找找顏色》中的子課題《春天的顏色》。

在《春天的顏色》以子課題活動(dòng)中,看到幼兒對(duì)幼兒園內(nèi)的花、草顏色的變化很感興趣,于是我就搜集、整理材料,設(shè)計(jì)此活動(dòng)《春天的顏色》。

其目的就是在于豐富幼兒的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域,進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也讓幼兒知道實(shí)際生活中的重大事件。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。

2、能說(shuō)出幾種常見(jiàn)黃、藍(lán)、綠顏色物品的名稱(chēng)。

3、讓幼兒嘗試著關(guān)心他人,增加其愛(ài)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

藍(lán)、綠、黃三種顏色的玩具盒(各一個(gè))、玩具若干、弧形的中型塑料積木三個(gè)、呼啦圈四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分:

隨著《郊游》的音樂(lè),全體小朋友做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分:

1、組織幼兒做律動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師:小朋友,春天來(lái)了,天氣怎么樣了?

幼:變暖了。

師:那讓我們?nèi)ソ加伟?

隨著《郊游》的音樂(lè)師友一起做律動(dòng)熱身。

師:小朋友,走累了吧,咱們休息一會(huì)兒吧。

2、組織幼兒觀看課件,從活動(dòng)室內(nèi)、幼兒園的院子里、田野里、田間,讓幼兒來(lái)觀看春天的特征,同時(shí)啟發(fā)幼兒的想象力,發(fā)展期思維能力,和語(yǔ)言表達(dá)能力。

師:小朋友,這是什么呀?

幼:白菜。

師:對(duì),這是咱們活動(dòng)室的那棵白菜,春天來(lái)了,它已經(jīng)開(kāi)花了?;ㄊ巧铑伾?

幼:黃色的。

師:來(lái)咱們繼續(xù)“走”,哇,這是什么呀?

幼:迎春花。

師:春天了,迎春花也開(kāi)放了,它是什么顏色的?

幼:黃色。

師:美不美呀?

幼:美。

師:小朋友動(dòng)動(dòng)你的小腦筋想一想,咱們周?chē)奈矬w或物品還有哪些是黃色的?(指名幼兒回答)。

幼:玩具、氣球、香蕉同伴的衣服。

師:好,你們真棒!那讓我們?cè)俚教镆袄锶タ匆豢窗伞?/p>

出示課件。

師:這是什么呀?

幼:麥子。

師:春天來(lái)了,麥苗變得怎么樣了?

幼:綠了。

師:好不好看,那小朋友還知不知道有哪些東西是綠色的?(指名幼兒回答)。

幼:黃瓜、小草、玩具、芹菜、桌面。

師:好,你們真棒!那讓我們?cè)俚教镩g去看一看吧。

出示課件。

師:小朋友美嗎?

幼:美。

師:笑話是什么顏色的?

幼:黃色。

師:小草和嫩綠的柳葉呢?

幼:綠色。

師:還有,藍(lán)天是什么顏色的?

幼:藍(lán)色。

師:好不好看,那小朋友還知不知道有哪些東西是藍(lán)色的?(指名幼兒回答)。

幼:大海、玩具盒、老師的衣服、同伴的衣服、氣球。

3、通過(guò)讓幼兒游戲,進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),聯(lián)系實(shí)際生活,讓幼兒適當(dāng)了解時(shí)事,關(guān)心周?chē)娜嘶蚴拢瑫r(shí)又增加了了幼兒的愛(ài)心,讓其嘗試著關(guān)心他人。

幼:不知道。

師:好那就讓老師來(lái)告訴你們吧,3月11日下午日本的本州島發(fā)生了9.0級(jí)的大大地震,請(qǐng)小朋友看視頻,了解一下災(zāi)情。

觀看視頻。

幼:想。

師:咱們給日本小朋友送物資時(shí),要鉆過(guò)山洞、跳過(guò)土坑,還有,日本小朋友喜歡把顏色一樣的物品放在一起,否則他們會(huì)不高興的。為了安全,咱們?cè)谶\(yùn)輸物資時(shí)每次只能拿一個(gè)。

組織幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

組織幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

幼:好。

小班秋天教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解大自然的多姿多彩,感受春天的美好。

2.能夠集中注意的傾聽(tīng)散文,大膽想象春天的色彩,并能清楚的表達(dá)。

3.知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)表達(dá)觀察到的不同事物的顏色。

4.理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

5.幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言,體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.利用“春雷”的聲音,創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

2.利用小熊圖片,創(chuàng)設(shè)“無(wú)限想象”情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂(lè)《春野》,創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)傾聽(tīng)”情境和“圖片觀賞”情境。

4.結(jié)合課件欣賞,創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):

知道事物之間的聯(lián)系,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)表達(dá)不同事物觀察到的顏色。

難點(diǎn)。

續(xù)編散文的最后部分。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用“聲音渲染”情境,感受雷聲的巨大。

師:孩子們,聽(tīng),什么聲音?這么響的聲音會(huì)把哪些冬眠的小動(dòng)物驚醒呢?

二、利用“無(wú)限想象”情境,猜想春天的顏色,感受大自然的多姿多彩。

三、利用“快樂(lè)傾聽(tīng)”情境,初步感知散文的內(nèi)容。

四、利用“圖片觀賞”情境,完整欣賞散文,了解事物之間的聯(lián)系。

小結(jié):原來(lái)小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點(diǎn)有聯(lián)系的,而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的`”“跳跳的”等形容顏色的詞語(yǔ),這樣聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)。

五、利用“續(xù)編朗誦”情境,嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)表達(dá)觀察到的不同事物的顏色。

師:除了散文中說(shuō)到的這些顏色,春天還有什么色彩呢?誰(shuí)愿意告訴小熊?我們也試著把它編到我們的散文里吧。

活動(dòng)結(jié)束。

師:孩子們,讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩,回來(lái)告訴小熊!

小草告訴小熊:“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊:“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊:“春天是跳跳的白色。”

小熊聽(tīng)了說(shuō):“哦!我知道了,原來(lái)春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

小班秋天教案篇三

根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。

1、學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上。

2、讓幼兒感受秋天秋天水果豐收的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力。

1、果園豐收的的圖片。

2、畫(huà)有各種水果輪廓線的蠟光紙、漿糊、抹布等。

3、幼兒有一定的撕紙技能。

4、每人一份白紙;蠟筆。

重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)沿著輪廓線撕出各種秋天的水果,再粘貼果園背景圖上,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的撕紙、粘貼能力也是此次活動(dòng)的難點(diǎn)。新《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,本次活動(dòng),我采用了討論法、觀察法、操作法等,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說(shuō)教形式,充分尊重幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)欣賞。

師:"小朋友,看!這是一個(gè)什么地方?你們能猜出來(lái)嗎?""對(duì)了,是果園。""有哪些果子呀?這些果子又是什么樣的?""今天,我們一起用自己靈巧的小手每人來(lái)做一棵果樹(shù),好不好?"(《綱要》中指出,引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的.人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。)。

2、幼兒相互討論制作什么樣的果樹(shù)。

(1)師:"那么你想做一棵長(zhǎng)滿什么果子的果樹(shù)?

(2)師:"好,今天老師要請(qǐng)第一、第二組小朋友來(lái)做蘋(píng)果樹(shù),第三四組小朋友做梨樹(shù),第五、第六組做桔子樹(shù),第七、第八組小朋友做香蕉樹(shù)。"。

(3)師:"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"師:"一棵果樹(shù)是由樹(shù)桿、樹(shù)葉、果子組成的"。

(這環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自己選擇,給予了幼兒充分的自主權(quán),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,真正體現(xiàn)了幼兒在前,教師在后的教育理念。

"那么你們知道一棵果樹(shù)是由哪幾個(gè)部分組成的呀?"可為下面環(huán)節(jié)做了個(gè)有效的鋪墊)。

3、教師示范操作,邊進(jìn)行講解。

(1)講解樹(shù)枝樹(shù)葉的畫(huà)法(2)講解果子怎樣把它撕下來(lái)貼到樹(shù)上去。

(這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,先教給幼兒樹(shù)枝樹(shù)葉畫(huà)法,然后講解果子的撕法,層層遞進(jìn),多種形式為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒感受創(chuàng)造的快樂(lè)。)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒操作時(shí)不要將漿糊涂得太多,并要注意畫(huà)面要整潔。

(為了對(duì)個(gè)別差異的幼兒,教師需對(duì)其表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹溃?/p>

5、游戲"摘果子"。

(1)師:"今天,小朋友們都很能干,每人都做了一棵果樹(shù),我們的教室變成了一個(gè)果園了,讓我們拿起籃子,一起去摘果子!"。

(2)游戲"摘果子"。結(jié)束活動(dòng)。

小班秋天教案篇四

拿出自己的畫(huà)筆,用它來(lái)畫(huà)出一幅春天的圖畫(huà)吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

2.畫(huà)畫(huà)、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

教師:小朋友們,我們一起來(lái)看看大屏幕,上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。

教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師:小兔為什么說(shuō)春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來(lái)了。小白兔告訴小熊??(引導(dǎo)幼兒接下去說(shuō))。

師:小草為什么說(shuō)春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié):對(duì),春天來(lái)了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)。

2.大膽繪畫(huà),表現(xiàn)春天色彩。

(1)師:剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩.那么,你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)播放《春》的音樂(lè),幼兒繪畫(huà)。

教師提示語(yǔ):請(qǐng)你一邊畫(huà)一邊想,準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢?

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師:畫(huà)好的小朋友把畫(huà)給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞(播放課件)。

師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō),并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語(yǔ):看了小朋友們的畫(huà),小熊突然激動(dòng)地叫起來(lái):“我知道了,我知道了。春天原來(lái)是五彩繽紛的?!?/p>

4.結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

活動(dòng)反思。

策略一:創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小,注意力集中的時(shí)間比較短,因此,在教學(xué)過(guò)程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),激發(fā)幼兒的興趣。例如:開(kāi)始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺(jué)的情景,讓幼兒觀察是誰(shuí),猜想在哪里睡覺(jué),給幼兒一種新鮮的、動(dòng)態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)場(chǎng)景切換,鏡頭從樹(shù)洞內(nèi)小熊睡覺(jué)推進(jìn)到整個(gè)樹(shù)洞的畫(huà)面,再切換到樹(shù)洞外小熊出來(lái)的場(chǎng)景,讓幼兒通過(guò)情境感悟到原來(lái)小熊是在樹(shù)洞里睡覺(jué)。增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力。

策略二:營(yíng)造動(dòng)態(tài).利于幼兒語(yǔ)言表達(dá)。

我借助多媒體課件.營(yíng)造了一個(gè)非常豐富的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境,比如:我讓小草動(dòng)態(tài)地從土里鉆出來(lái).讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化,易于幼兒理解和表達(dá)。

小班秋天教案篇五

1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛(ài)秋天,體驗(yàn)秋天的美好。

3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。

5.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

漢字:秋天、美麗、豐收。

圖片:秋風(fēng)、樹(shù)葉、果樹(shù)等。

一、了解秋天的美麗。

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來(lái)幼兒園的路上看到了什么?(樹(shù)葉)你看到的樹(shù)葉是什么樣的?有哪些顏色?樹(shù)葉飄落下來(lái)的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說(shuō):美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化。

三、了解秋天是豐收的季節(jié)。

1.秋天來(lái)了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。

3.哪些水果成熟了?(蘋(píng)果、梨、橘子等)。

4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說(shuō):秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)。

到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見(jiàn)了。隨著季節(jié)的變化,許多的動(dòng)物、植物都在發(fā)生著變化。

小班秋天教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫(huà)面,感知彩色的樹(shù)葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂(lè)意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、悠揚(yáng)的音樂(lè)磁帶。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹(shù)下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒欣賞畫(huà)面,進(jìn)一步觀察秋天的樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的樹(shù)葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過(guò),樹(shù)葉怎樣了?你覺(jué)得飄落的樹(shù)葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂(lè),啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹(shù)葉,聽(tīng)了這首音樂(lè)你想做什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)做做樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹(shù)葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

兒歌:

片片飛來(lái)像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

紅葉黃葉往下掉,紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉。

小班秋天教案篇七

1、樂(lè)意勇敢想象,說(shuō)出本身的設(shè)法主意。

2、學(xué)說(shuō)句子:“這是我的××。”

3、感覺(jué)樹(shù)葉的神奇和說(shuō)話的美好。

樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片(小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿)。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),引發(fā)幼兒的愛(ài)好。

1、出示小螞蟻:

(1)“看!誰(shuí)來(lái)拉?小螞蟻撿起一片樹(shù)葉,你們以為小螞蟻的這片樹(shù)葉象什么呢?”

(2)引誘幼兒想象一下,并答復(fù)。

(3)“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了?”學(xué)著小螞蟻的聲音:“這是我的渡船?!保ㄒT幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的×××”)。

2、出示小老鼠:

(1)“誰(shuí)來(lái)拉?小老鼠撿起一片樹(shù)葉,它會(huì)怎么說(shuō)呢?”(引誘幼兒想象)。

(2)“天高低起了大雨,你們猜小老鼠會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢?”

(3)引誘幼兒說(shuō):“小老鼠撿起一片樹(shù)葉:‘這是我的花傘’”

3、出示小刺猬:(歷程同1)。

4、出示梅花鹿:

(1)“梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉,她最喜好吃樹(shù)葉了,你們想想她會(huì)怎么說(shuō)?”

(2)引誘幼兒學(xué)說(shuō):“梅花鹿撿起一片樹(shù)葉:‘這是我的餅干’”

(1)在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。

(2)引誘幼兒感覺(jué)散文說(shuō)話的美好。兒童。

小班秋天教案篇八

藝術(shù)——涂色落葉、涂色蘋(píng)果、撕紙大蘋(píng)果、紙團(tuán)粘貼、手工小刺猬摘果子、撕紙樹(shù)葉、手工果樹(shù)、歌曲大貓小貓、手工小汽車(chē)、欣賞歌曲郊游、打擊樂(lè)秋天。

計(jì)算——點(diǎn)數(shù)《游戲摘果子》、比大小、比多少。

認(rèn)知——分類(lèi)活動(dòng)區(qū)分水果蔬菜、認(rèn)識(shí)菊花、秋天的衣服、秋天的水果。

語(yǔ)言——兒歌《秋媽媽與果娃娃》。

科學(xué)——我喜歡的水果、蘋(píng)果娃娃、大大小小的樹(shù)葉。

小班秋天教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà),表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

學(xué)習(xí)手掌印畫(huà),培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

2、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅、黃、橘黃、綠顏料,秋景圖,繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布

出示秋景圖:秋天到了,天氣變涼,小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色)

師:大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)?(蝴蝶) 怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺(jué)去,但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們,讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧!

1、老師示范一遍

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà),并保持畫(huà)面整潔。

1、交流:你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮?它是什么顏色的?

2、分享快樂(lè):用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。

該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題,促使幼兒在觀察中理解、表達(dá),欣賞秋天大樹(shù)的美,在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,老師時(shí)時(shí)以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美,習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能,突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。

小班秋天教案篇十

1、感受歌曲《秋天》的旋律,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師、同伴的啟發(fā),嘗試創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗(yàn)與教師、同伴扮演角色進(jìn)行互動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī),投影儀。

一、視頻導(dǎo)入,引起興趣。

二、創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作

1、師引導(dǎo)幼兒自由嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿態(tài),師播放秋風(fēng)1

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,師出示相應(yīng)圖,引導(dǎo)幼兒看圖跟著幼兒用身體動(dòng)作模仿

3、請(qǐng)創(chuàng)編出不同動(dòng)作的幼兒上臺(tái)展示,并引導(dǎo)全體幼兒學(xué)習(xí)

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習(xí)小樹(shù)葉飛的不同樣子。

三、學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲旋律與歌詞,并將創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒整首欣賞

2、傾聽(tīng)后提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?

3、再次傾聽(tīng)歌曲后輕聲學(xué)唱

4、師引導(dǎo)幼兒看圖邊做動(dòng)作邊唱歌曲三遍

四、結(jié)束活動(dòng)

放歌曲引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊唱邊飛舞出教室

小班秋天教案篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂(lè)記憶力,表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn):

在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、師生問(wèn)好。

2、談話引題:

教師:“秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果豐收了,紅紅的大蘋(píng)果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧?!?放音樂(lè)“秋天多么美”)。

二、基本部分:

1、觀察棉桃,引起興趣教師:“這是什么?你知道嗎?你看它正咧開(kāi)嘴在對(duì)著我們笑呢,多可愛(ài)啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開(kāi)心嗎?”

2、教師范唱兩遍。

(1)教師:“它好像在笑著對(duì)我們說(shuō)秋天多么美,秋天多么美。你覺(jué)得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽(tīng)的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?”提問(wèn):“你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?”

(2)“你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)完了告訴大家?!?教師再次范唱并用圖片提示)。

3、語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn):“你最喜歡哪一句?”來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)“來(lái)來(lái)來(lái)”這一部分)。

4、幼兒整首跟唱。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師:“小朋友剛才都說(shuō)到聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音唱出秋天多么美。”

5、分組表演唱教師:“小朋友唱的可真好聽(tīng),從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動(dòng)作表演呢,誰(shuí)想上來(lái)表演一下讓聽(tīng)課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))”你喜歡誰(shuí)的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)。

三、結(jié)束部分。

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)?!?/p>

2、帶幼兒出教室教師:“你看秋天多美啊,大家都這么開(kāi)心,我還帶來(lái)了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個(gè)像,作個(gè)紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們?cè)僖?jiàn),我們?nèi)フ障嗬?”(放音樂(lè)出教室)。

教學(xué)反思:

1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個(gè)體差異。

3、個(gè)別幼兒對(duì)歌詞記的不太好。

小班秋天教案篇十二

1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天美麗景色的情感和樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。(情感目標(biāo))

2、會(huì)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標(biāo))

3、初步分辨音的不同,并能作出反應(yīng)。(認(rèn)知目標(biāo))

1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹(shù)葉有的變黃,有的變紅都落下來(lái)了。

2、小樹(shù)葉每人二片。

3、用樂(lè)器演奏的刮風(fēng)聲音(鋼琴刮奏的聲音)

4、錄音機(jī)、磁帶。

一、出示秋天的課件。(邊看圖片,邊引導(dǎo)并有節(jié)奏的朗誦)

1、提問(wèn):“小朋友們,剛才那首詩(shī)好聽(tīng)嗎?”

2、師:它有個(gè)一好聽(tīng)的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?”

二、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。

1、教師清唱2邊,幼兒傾聽(tīng)。

2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽(tīng)。

3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學(xué)唱歌曲。

三、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏的快慢。

1、請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時(shí),會(huì)是什么樣的?

2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來(lái)感受風(fēng)的大小。

3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)集體表演。

四、《大風(fēng)和落葉》的游戲。

1、每個(gè)孩子帶上樹(shù)葉,引導(dǎo)幼兒把自己想像成一片小樹(shù)葉,幼兒邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)落葉。

2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應(yīng)。

孩子聽(tīng)音樂(lè)想象自己是一片落葉,當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)聲音時(shí)趕緊抱在一起。

3、聽(tīng)音樂(lè)玩2-3遍。

五、活動(dòng)結(jié)束。

小班秋天教案篇十三

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法,并為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整,感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

1.觀察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹(shù)干的圖片

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼:秋天)秋天來(lái)了,我們都把夏天的短袖換成了?(幼:長(zhǎng)袖)對(duì)了,有的小朋友呀還穿了外套。

師:樹(shù)葉寶寶也換了衣服,它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼:紅色、黃色)

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師:今天來(lái)幼兒園的時(shí)候,老師看到了兩課樹(shù)媽媽(出示兩棵空樹(shù)干)

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,培養(yǎng)幼兒觀察能力

師:它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣?(幼:它們沒(méi)有樹(shù)葉)

1.親自示范涂色

師:畫(huà)的時(shí)候要注意了,靠著黑色邊框線往里畫(huà)

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn):

畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。

涂得密一些,要把所有空白處都上上顏色,不可以有空隙。

師:現(xiàn)在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了,它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝",那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼:不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

小班秋天教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道幾種秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和外形特征。

2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲(chóng)的不同生活習(xí)性。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道秋天昆蟲(chóng)的名稱(chēng)和特征。

活動(dòng)難點(diǎn):

能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲(chóng)的不同點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片,課件。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看認(rèn)認(rèn)。

1、你知道秋天都有那些昆蟲(chóng)?(幼兒自由講述)。

2、觀察圖片,課件。

這里都有那些昆蟲(chóng),你知道它們的名稱(chēng)嗎?

小結(jié);秋天的昆蟲(chóng)有:蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲(chóng)、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、這些昆蟲(chóng)哪些地方長(zhǎng)得一樣?哪些地方長(zhǎng)得不一樣?

小結(jié):它們都是六條腿、有觸角,它們共同的名稱(chēng)叫昆蟲(chóng)。

二、觀看課件。

1、觀看螞蟻搬食品。

討論:它們是怎樣搬食品的?

它們喜歡在一起,熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

2、觀看會(huì)變色的蚱蜢。

蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦,并會(huì)隨草的顏色變而變。

三、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì):蜻蜓開(kāi)飛機(jī)、蟋蟀來(lái)摔跤,蜜蜂練長(zhǎng)槍、螳螂舞大刀。

螞蟻練舉重、蚱蜢學(xué)跳高、昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、大伙勁頭高。

小班秋天教案篇十五

1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),感受秋天豐收的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察了解各種各樣農(nóng)作物的特點(diǎn)。

能力目標(biāo):能在小朋友面前大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中對(duì)農(nóng)作物的認(rèn)知和活動(dòng)體驗(yàn)。

1、讓幼兒通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的農(nóng)作物。

2、能夠區(qū)分幾種農(nóng)作物有什么不同。

活動(dòng)難點(diǎn):用信息論語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己在活動(dòng)中的觀察結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、秋收的錄像,觀察農(nóng)民的勞動(dòng)。

2、閱讀介紹農(nóng)作物成長(zhǎng)的過(guò)程。

3、農(nóng)產(chǎn)品加工的圖片或圖書(shū)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:玉米、水稻、黃豆、高粱各一株;玉米粒、水稻粒、黃豆粒、高粱粒各一盤(pán)。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、小朋友,秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來(lái)了許多禮物,今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。

2、師:誰(shuí)能知道我們看到哪里?(田野)你們從哪方面知道的呢?(小結(jié):秋天是收獲的季節(jié),也是喜悅的季節(jié))。

二、(出示米粒、黃豆粒……)幼兒說(shuō)出是哪種米粒,說(shuō)出名稱(chēng)。

小組交流:初步認(rèn)識(shí)農(nóng)作物果實(shí)的形狀、顏色。

1、請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)、講一講自己在參觀田野看到了哪些農(nóng)作物,它是什么樣的?(出示一株稻穗――幼兒說(shuō)出是什么)。

2、鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己參觀田野時(shí)看到的農(nóng)作物,能夠簡(jiǎn)單地說(shuō)出農(nóng)作物果實(shí)的名稱(chēng)及形狀。如:水稻的果實(shí)是金黃色,長(zhǎng)圓球上面帶個(gè)小尖;玉米的果實(shí)是金黃色,像一顆顆小牙齒;黃豆的`果實(shí)金燦燦,圓圓的……(大屏幕播放,在播放的過(guò)程中逐一展示。)。

3、師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,老師把它們請(qǐng)到了班級(jí)里做客好不好?(老師一邊介紹農(nóng)作物,一邊在黑板上粘貼相應(yīng)農(nóng)作物圖片)。

4、讓我們一起看看班級(jí)里來(lái)了幾位小客人,數(shù)一數(shù),看一看。(引導(dǎo)幼兒對(duì)黑板上的農(nóng)作物產(chǎn)生興趣。)。

三、游戲活動(dòng):找寶寶。

2、老師把玉米粒、黃豆粒、高粱粒、稻子粒粘貼在黑板上,看誰(shuí)能找到。

(然后分別做找黃豆寶寶、高粱寶寶、稻子寶寶的游戲)。

3、小朋友們真棒,你們幫助媽媽們找到了它們的寶寶,它們都在感謝你們呢,跟它們打個(gè)招呼吧。(你好,玉米寶寶……)。

四、再次探索,運(yùn)用感官認(rèn)知農(nóng)作物的特征。

1、師:小朋友們真棒,用我們的小眼睛幫了媽媽們的大忙,我們都知道了農(nóng)作物表面的特征,它們內(nèi)里的特征是什么樣呢?在家看看。(大屏幕播放,培養(yǎng)幼兒的觀察力)。

2、交流討論:通過(guò)摸一摸、看一看、比一比、聞一聞等方式說(shuō)說(shuō)農(nóng)作物的不同,讓幼兒知道農(nóng)作物是怎么生長(zhǎng)的?(以玉米為例:播種-玉米苗-結(jié)玉米-收玉米棒子)。

3、你們喜歡吃農(nóng)作物做成的好吃的嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒了解吃農(nóng)作物的好處,不僅好吃而且富有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。如玉米刨米花、玉米面大煎餅、玉米面大餅子、玉米糊、玉米糖。)。

4、這些糧食都是我們的食物,每種都很有營(yíng)養(yǎng),吃飯的時(shí)候不挑食,你們才能快快長(zhǎng)大。

5、你還知道農(nóng)作物有哪些用處?(黃豆可以榨出豆油,做出大豆腐,豆腐干,制作豆?jié){,做大豆醬,生豆芽……)。

課外延伸:收集一些農(nóng)作物圖片,與老師和小朋友一同欣賞。

小班秋天教案篇十六

1、欣賞秋天樹(shù)林景色,感受樹(shù)葉豐富斑斕的色彩美。

2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

3、體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

1、秋天樹(shù)林圖片

2、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》

3、綠色,黃色,橙色,紅色的蠟光紙

4、膠棒

將紙撕成小塊并粘貼平整

1、師:“今天老師帶來(lái)了一張圖片,小朋友一起看一下”

2、確定季節(jié)“什么季節(jié)的時(shí)候樹(shù)葉會(huì)往下落吶?”

1、秋天的樹(shù)葉美嗎?哪里美?秋天的樹(shù)葉都有什么顏色?

(秋天的樹(shù)葉有綠的,有紅的,有黃的,有橙色的)

2、秋天的樹(shù)葉都長(zhǎng)在樹(shù)上嗎?它還去了哪里?

(有的落在地上,有的還長(zhǎng)在樹(shù)枝上,有的在空中飛舞)

1、教師示范制作樹(shù)葉

師:我這里有一顆秋天的小樹(shù),看看上面少了什么?我們?cè)鯓訋退L(zhǎng)出

樹(shù)葉吶?

教師示范撕樹(shù)葉,撕出大小不一樣,顏色不一樣的樹(shù)葉。

2、引導(dǎo)幼兒樹(shù)葉粘貼位置

師:樹(shù)葉制作完了,我們要貼在哪吶?哪里有樹(shù)葉吶?

3、個(gè)別幼兒示范

師:還有哪位小朋友要來(lái)幫助小樹(shù)吶?請(qǐng)你上來(lái)粘一粘。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正)

,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助

1、播放背景音樂(lè)

2、引導(dǎo)幼兒在撕紙時(shí)注意樹(shù)葉大小。

3、將撕出的樹(shù)葉貼平整。

今天我們幫小樹(shù)長(zhǎng)上了樹(shù)葉,小樹(shù)很高興,邀請(qǐng)我們一起跳舞啦!

小班秋天教案篇十七

本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng),如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖,達(dá)到保護(hù)自己的目的,而且引導(dǎo)我們思考:天涼了,要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題,從而引申出了“洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn),我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。

小班秋天教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):能完整地朗誦兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。

2.ppt活動(dòng)過(guò)程:

一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。

(一)教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

師:《秋天的`水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。

師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》。

師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)。

(二)教師出示ppt,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1.師:你還聽(tīng)到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?

教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)“紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……”

2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?

師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的,對(duì)我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。

三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

(一)教師出示圖片完整朗誦兒歌。

師:我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。

(二)幼兒跟著老師完整朗誦兒歌。

(三)幼兒再次完整朗誦兒歌。

師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌,而且會(huì)用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!

教學(xué)反思:

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi),使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的分類(lèi)方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。

今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

小班秋天教案篇十九

1、感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)用響板給歌曲伴奏?;顒?dòng)重點(diǎn):感知音樂(lè)節(jié)奏,學(xué)唱歌曲。

能用響板進(jìn)行伴奏。

ppt、響板人手一個(gè),音樂(lè)。

1、感知音樂(lè)的節(jié)奏。

(1)秋天到了,看樹(shù)葉慢慢的變黃了,都飄落下來(lái)了,看。(視頻)

(2)樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀(動(dòng)作),那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!(教師示范,再師幼共同跟這音樂(lè)拍手打節(jié)奏)。(坐著)(音樂(lè))

(3)樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣,那我們一起也來(lái)跟著樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧,看老師的樣子(示范)(搭肩叉腰)(音樂(lè))

(4)樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦(地上)那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧!提起我們的小籃子,準(zhǔn)備好了(撿——放——撿——放)(音樂(lè)開(kāi)始)。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)師:寶貝們,聽(tīng),哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀?(播放音樂(lè))

(2)你聽(tīng)到了什么?那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍,(教師清唱)

(3)圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎?秋天呀秋天呀,樹(shù)葉到處飛呀飛,樹(shù)葉到處飛呀飛,秋天呀秋天呀,秋天多可愛(ài)。

(4)那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧?(看圖譜唱一遍)

(5)教師點(diǎn)評(píng),再唱一遍,

(6)加上動(dòng)作,演唱一遍。

3、打擊樂(lè)伴奏。

(1)老師想到了一個(gè)好辦法,能讓這首歌曲更加好聽(tīng),看,它是誰(shuí)呀?(出示響板)

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)唱歌,老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。(伴奏2遍)

(3)用它來(lái)伴奏,我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢,現(xiàn)在我們一起來(lái)伴奏吧(伴奏2遍)。結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

(4)現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏,其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎?(伴奏2遍)結(jié)束后點(diǎn)評(píng)孩子的表現(xiàn)。

(5)在請(qǐng)所有的寶寶來(lái)一邊唱歌,一邊伴奏。(伴奏2邊)

(6)現(xiàn)在請(qǐng)想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀眾。

4、結(jié)束:今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè),學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲,又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了,學(xué)到了這么多的東西,現(xiàn)在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。

小班秋天教案篇二十

說(shuō)課:

一、說(shuō)設(shè)計(jì)思路。

水果是孩子生活中常見(jiàn)的事物,又貼近幼兒的生活,在開(kāi)展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí),有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的,為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野,進(jìn)一步了解多種水果的種子,我選擇了《蝸牛和蘋(píng)果》。

二、說(shuō)目標(biāo):

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)。目標(biāo)為:

1、通過(guò)看一看、講一講、排一排,了解,《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容,知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

根據(jù)目標(biāo),我把重點(diǎn)定位于:幼兒了解故事內(nèi)容,知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于:根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。

二、說(shuō)教法:

新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂(lè)趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。因此,本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,讓幼兒通過(guò)分組交流,一起來(lái)把故事排排隊(duì),培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

三、說(shuō)過(guò)程:

1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我出示兩張圖片,通過(guò)開(kāi)放的提問(wèn):“可能會(huì)發(fā)生什么事?”“小蝸牛為什么哭了?”來(lái)激發(fā)幼兒的興趣與思維,并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測(cè)與表達(dá)。

2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后,孩子們進(jìn)行分組交流與討論,并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴,培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們?cè)谂艌D片時(shí),鼓勵(lì)幼兒之間相互商量,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

3、我和孩子一起來(lái)討論:“蘋(píng)果樹(shù)是從哪里來(lái)的?”并切開(kāi)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子,發(fā)現(xiàn)秘密。

4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果,并切開(kāi),讓孩子觀察比較水果的種子,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

名稱(chēng):蝸牛和蘋(píng)果。

目標(biāo):

1、通過(guò)看一看、講一講、排一排,了解《蝸牛和蘋(píng)果》的故事內(nèi)容。并知道蘋(píng)果的種子會(huì)發(fā)芽。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法,傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

準(zhǔn)備:每組一份故事圖片、梨、石榴。

過(guò)程:

一、出示圖片,引起幼兒興趣:

小蝸牛怎么了?

二、聽(tīng)故事、看圖講述。

三、討論:

蘋(píng)果樹(shù)到底是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的?

四、延伸。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9456464.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔