學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（18篇）

心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)待問(wèn)題的有效方式與策略。寫心得體會(huì)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文，但要注意保持個(gè)人特色和獨(dú)立思考。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文，希望能給予大家一些啟示。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

一、深懷感恩之心，格外珍惜機(jī)會(huì)，心無(wú)旁騖，全身心地投入到理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉中。xx年是全面落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神的關(guān)鍵一年，是新一輪十年援疆的第一年，也是實(shí)施“”規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)科學(xué)跨越、后發(fā)趕超的開(kāi)局之年，新疆掀起了大建設(shè)大開(kāi)發(fā)大開(kāi)放的熱潮，各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)以及保障和改善民生等各項(xiàng)工作任務(wù)十分繁重，在這樣的背景下，組織仍安排我們脫產(chǎn)四個(gè)月來(lái)黨校學(xué)習(xí)，并投入了大量的人力、物力、財(cái)力，說(shuō)明自治區(qū)黨委高度重視中青年干部的培養(yǎng)，也寄希望于中青年干部學(xué)有所成，敢于擔(dān)當(dāng)，成為實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的中流砥柱和堅(jiān)強(qiáng)力量。本人深知機(jī)會(huì)來(lái)之不易，機(jī)會(huì)難能可貴，因而要求自己以感恩之心，格外珍惜;要求自己在“名利上有滿足感，在能力上有危機(jī)感”，把這次學(xué)習(xí)任務(wù)看得比泰山還要重;要求自己刻苦學(xué)習(xí)，錘煉黨性，圓滿完成學(xué)業(yè)，提升干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)，以不負(fù)重望、不辱使命。我是這樣想的，也是這樣做的，回首這四個(gè)月，自己沒(méi)有荒廢時(shí)間，沒(méi)有辜負(fù)組織的期望，而是盡最大可能、最大限度地學(xué)習(xí)、充實(shí)、提升，在黨性、修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、思想，在學(xué)風(fēng)、作風(fēng)，在能力、水平等方方面面有了新的提高和收獲，感到無(wú)愧于心、無(wú)愧于組織。

二、自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，錘煉共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性。黨校姓“黨”，黨校是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、錘煉黨性的熔爐。雖然入黨已經(jīng)20多年了，黨齡比工齡長(zhǎng)，雖然始終以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，也在不斷地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，但總感到離黨組織的要求，離先進(jìn)模范人物有著不小的差距，這次脫產(chǎn)進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地接受黨性鍛煉，內(nèi)心要求自己一定要把握這次難得的錘煉黨性的機(jī)會(huì)，全面提高自己的黨性修養(yǎng)，做一名體現(xiàn)時(shí)代性、永葆先進(jìn)性的共產(chǎn)黨員。特別是赴井岡山、哈密進(jìn)行以“弘揚(yáng)革命精神、堅(jiān)定理想信念”為主旨的革命傳統(tǒng)教育，使自己的視覺(jué)受到?jīng)_擊、心靈受到震撼、靈魂受到洗禮、精神得到凈化、黨性得到加強(qiáng)、理想信念得到升華。面對(duì)革命先烈的豐功偉績(jī)，面對(duì)革命先烈的高風(fēng)亮節(jié)，面對(duì)革命先烈經(jīng)受的艱難困苦，進(jìn)一步引發(fā)了對(duì)三個(gè)問(wèn)題的深入思考，那就是：入黨為什么?在崗干什么?身后留什么?自己飽含深情，撰寫了兩篇心得體會(huì)，決心以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)、傳承革命先烈的偉大精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，以扎實(shí)業(yè)績(jī)?cè)旄８髯迦嗣瘢龉伯a(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)定信仰者，做科學(xué)發(fā)展觀的忠誠(chéng)實(shí)踐者、做人民利益的忠實(shí)代表者和維護(hù)者。

三、切實(shí)做到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，潛心學(xué)習(xí)。參加工作二十多年來(lái)，雖然也在堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但總感到學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性欠缺，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠完善，不能完全適應(yīng)當(dāng)前工作的需要，特別是理論功底不夠深厚，對(duì)一些重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題把握不準(zhǔn)，存在一些困惑。這次通過(guò)黨校精心設(shè)置的馬克思主義中國(guó)化;實(shí)現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;高舉民族團(tuán)結(jié)大旗、促進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安;中共黨史、黨建理論與實(shí)踐;“五當(dāng)代”及領(lǐng)導(dǎo)干部必備知識(shí)講座以及外請(qǐng)報(bào)告、周末講堂、自主選學(xué)、菜單式教學(xué)等六個(gè)單元的大容量學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是科學(xué)發(fā)展觀;深刻領(lǐng)會(huì)了中央新疆工作座談會(huì)和區(qū)黨委七屆九次、十次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)了落實(shí)中央、自治區(qū)黨委重大戰(zhàn)略決策的主動(dòng)性;深入研討了加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、推進(jìn)新疆長(zhǎng)治久安的重大問(wèn)題;進(jìn)一步增強(qiáng)了貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策的自覺(jué)性、堅(jiān)定性;進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展及推進(jìn)事業(yè)發(fā)展的能力，提高了執(zhí)政水平;也進(jìn)一步提升了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，增強(qiáng)了心理調(diào)適能力。

課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記(一共做了六本筆記，四萬(wàn)多字);課后，我消化鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，深入思考，還研讀了2遍《xx年理論熱點(diǎn)面對(duì)面18講》;最大限度抓緊點(diǎn)滴時(shí)間，利用午休、晚上臨睡前，聽(tīng)取網(wǎng)上中央黨校主體班視頻課程和全疆本站學(xué)習(xí)平臺(tái)視頻課程(近50次)，廣泛涉獵了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、法律、哲學(xué)、社會(huì)、文化、軍事、管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、心理學(xué)等方方面面知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化了自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富了知識(shí)底蘊(yùn)，夯實(shí)了理論功底，做好工作的底氣更足，感到自己朝著李源潮部長(zhǎng)所要求的做眼界寬、思路寬、胸襟寬的三寬型領(lǐng)導(dǎo)干部又邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步。

四、發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)，知行合一。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，加強(qiáng)對(duì)有關(guān)新疆跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安戰(zhàn)略重大現(xiàn)實(shí)和理論問(wèn)題的思考，結(jié)合本職工作，完成了《推進(jìn)“兩化”深度融合，加快新型工業(yè)化進(jìn)程》調(diào)研課題的寫作。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，應(yīng)邀參與了由自治區(qū)黨校常務(wù)副校長(zhǎng)牟振江申報(bào)的自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金重點(diǎn)項(xiàng)目《新疆大力推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)發(fā)展研究》。

五、強(qiáng)化黨校學(xué)員意識(shí)，遵規(guī)守矩。模范遵守黨校各項(xiàng)管理制度，不遲到、不早退、不缺課;尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人;積極參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng);服從班級(jí)及所在小組的安排，積極參與小組發(fā)言、全班研討，認(rèn)真做好信息采寫(共8篇)及赴哈密“重走人民解放軍進(jìn)軍新疆路”體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)材料、新聞稿等的撰寫;應(yīng)同學(xué)之邀，與大家分享參加公選考試的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，幫助同學(xué)們備戰(zhàn)結(jié)業(yè)考試。

六、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，廉潔自律。學(xué)習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，生活上勤儉節(jié)約，沒(méi)有用公款宴請(qǐng)，也沒(méi)有報(bào)銷應(yīng)由個(gè)人支付的費(fèi)用。除了班級(jí)組織的活動(dòng)，最大限度減少不必要的應(yīng)酬，做到了少應(yīng)酬、多學(xué)習(xí)、多思考。

七、虛心向各民族同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。班上39名同學(xué)來(lái)自天山南北、各行各業(yè)，都是所在單位的骨干、所在地的佼佼者。能夠虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品德、良好作風(fēng)和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到了學(xué)學(xué)相長(zhǎng)的目的。

總之，這四個(gè)月的表現(xiàn)情況可用“五句話、四十個(gè)字”來(lái)概括，即“錘煉黨性、加強(qiáng)修養(yǎng);遵規(guī)守矩、廉潔自律;拓寬視野、優(yōu)化結(jié)構(gòu);引發(fā)思考、知行合一;取長(zhǎng)補(bǔ)短、收獲豐碩”。

這四個(gè)月的學(xué)習(xí)經(jīng)歷難能可貴，是我人生路上的加油站，是我干事創(chuàng)業(yè)的助推器，是我一生中寶貴的精神財(cái)富。我將深懷感恩之情，把學(xué)習(xí)的豐碩收獲化作繼續(xù)前行的不竭動(dòng)力，回到崗位上后，以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，充滿激情地開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

20__年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。

此次培訓(xùn)班是我來(lái)華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)，上海市政府副秘書長(zhǎng)翁鐵慧、中國(guó)青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(zhǎng)陸士禎，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國(guó)人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長(zhǎng)助理高文新，北京大學(xué)黨委副書記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、出路等問(wèn)題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說(shuō)法。培訓(xùn)班使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國(guó)家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“精師易得，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展的神圣使命。

同時(shí)，徐處長(zhǎng)指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20__年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。

《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。

徐處長(zhǎng)指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。

徐處長(zhǎng)結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說(shuō)明了國(guó)家和上級(jí)教育部門對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺(jué)備受鼓舞，更有干勁。

二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作。

新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對(duì)象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。

第二期培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生黃來(lái)女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。

1、要做一個(gè)有心的人。

《包涵心語(yǔ)》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說(shuō)只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過(guò)包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語(yǔ)》?只有一個(gè)包涵?說(shuō)明我們還不夠用心生活，用心工作。誠(chéng)然，我們可以說(shuō)有太多瑣碎的工作使我們沒(méi)有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是日記，相信她也沒(méi)有這么多時(shí)間寫日記，她寫的是周記!這就說(shuō)明包涵是一個(gè)有心的人，有心生活的人就一定會(huì)有心工作，才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)，引好路。

2、做一個(gè)無(wú)悔的人，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

李勤在報(bào)告中提出來(lái)一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問(wèn)一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來(lái)就是被包圍的!——我們要成為無(wú)怨無(wú)悔的人，要成為無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無(wú)私幫助黃來(lái)女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來(lái)就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問(wèn)題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要沖到前線，也就是說(shuō)，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓?lè)的工作”呢?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問(wèn)題，需要我們?cè)谏钌咸厥庹疹櫍谒枷肷隙嗉右龑?dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺(jué)到快樂(lè)，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。

3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。

李勤在報(bào)告中說(shuō)到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們?cè)谧哪贻p的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。

我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人......

在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jī)和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1、工作中力求創(chuàng)新。

90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)，1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。

1999年，全國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見(jiàn)。20__年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20__年合作以來(lái)，以“品牌共創(chuàng)、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區(qū)域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。

東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”。“愛(ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛(ài)心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集，愛(ài)心使者團(tuán)定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛(ài)心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里面整整齊齊地?cái)[放著募集來(lái)的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非常快，愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外，愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛(ài)心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。

在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。

2、工作中體現(xiàn)人性化。

東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。

從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對(duì)立著3對(duì)鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們?cè)谟碌臅r(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長(zhǎng)梯掛條幅方便多了。

走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。

在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問(wèn)題，他們說(shuō)這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。

通過(guò)培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，敬業(yè)離不開(kāi)奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是付出。

我是一名普普通通的教師。在20xx年前，調(diào)入職教中心，一直從事著職業(yè)教育這個(gè)特殊的教育。

源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)理想的追求，我十幾年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，默默的為職業(yè)教育的發(fā)展做著自己的貢獻(xiàn)。

特別是在夏季招生工作中積極參與、努力實(shí)干，優(yōu)先的進(jìn)行完成招生工作。

去年學(xué)校宣布招生后，我們正在進(jìn)行校外閱卷任務(wù)，那時(shí)我的身體一直不是很好，老師們熱得開(kāi)著電扇而我卻還要穿著厚厚的運(yùn)動(dòng)服，在忙于閱卷任務(wù)的同時(shí)，還負(fù)責(zé)試卷評(píng)閱的管理，忙完之余，在放學(xué)之后就和別的老師騎著摩托車去離學(xué)校三、四十里的東灣走家串戶進(jìn)行宣傳招生。那里的柏油路坑坑挖挖，有的村子里街道也是參差錯(cuò)落，找學(xué)生費(fèi)盡唇舌;遇到的家長(zhǎng)有的熱情、有的冷落、有的更是沒(méi)有一點(diǎn)基本的禮儀把你拒之門外說(shuō)著無(wú)禮的話，連續(xù)數(shù)日，都是放學(xué)后出去，回家時(shí)已經(jīng)是深夜十點(diǎn)或十一點(diǎn)，中午別人休息的時(shí)間正是我們積極工作的時(shí)候，午飯隨便吃幾口、午睡就別提、歷經(jīng)的艱辛和饑渴之苦只有經(jīng)歷之后才能體會(huì)。

連續(xù)十來(lái)年暑假期間大量的時(shí)間我都是在招生活動(dòng)中度過(guò)的。烈日當(dāng)頭別人休息乘涼之時(shí)，招生工作卻是熱火朝天之際，走家串戶不厭其煩奔走于鄉(xiāng)村之間，一個(gè)夏季接著一個(gè)夏季，一干就是十年。

事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。

二、用自己的人格踐行著高尚的師德。

人們說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。“一切為了學(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

三、用寬容、博愛(ài)之心塑造美好的心靈。

(一)多體會(huì)學(xué)生，多與之交流成為她們貼心的朋友。

作為一個(gè)好教師，除去做好應(yīng)作的教學(xué)工作之外，更應(yīng)該有一顆寬容的博愛(ài)的心，把自己真正的融入到學(xué)生中去，多理解他們，體驗(yàn)他們，使他們相信你，信服你，愿意把你當(dāng)做他們的好朋友，[蓮山~課件]愿意與你多方面的交流思想，而不僅僅是你只教，他只學(xué)。

記得在考普通話的前夕，離考試的日子越來(lái)越近了，作為語(yǔ)文教師的我，深感教師的責(zé)任重大，唯恐學(xué)生考不過(guò)。那天值晚自習(xí)，走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們吃的、喝的、唱的、玩牌的、玩手機(jī)的亂哄哄的一片，好不容易組織好學(xué)生要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。這時(shí)，一個(gè)沖勁十足的女生突然站起來(lái)說(shuō)老師我們要練節(jié)目，當(dāng)時(shí)我情緒很激動(dòng)，沒(méi)有多加考慮就斷然拒絕了她，也沒(méi)有在意與體會(huì)她的心情與女孩子的面子。后來(lái)她在學(xué)校貼吧上發(fā)泄了對(duì)我的不滿，當(dāng)我知道這件事后深感內(nèi)心的刺痛，這刺痛并不是對(duì)我的評(píng)價(jià)如何，而是作為一個(gè)二十多年教育者的教育失敗的痛，我反思自己，自己的好心學(xué)生領(lǐng)情了么?老師的當(dāng)眾拒絕，學(xué)生的心情我體會(huì)了么?后來(lái)我找到了她，和她進(jìn)行了側(cè)面的交流與溝通，她陰沉的小臉漸漸解凍。后來(lái)她抱著毛線和我學(xué)織毛活，我耐心的教給她。一次我去上課在樓道里遇到她，她拽著我說(shuō)：“老師你真是個(gè)好人”

作為老教師與青春的學(xué)生之間畢竟是兩代人，在人生的閱歷、對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和理解都存在著差異，于是許多矛盾就無(wú)形中產(chǎn)生，此時(shí)作為教師的我就盡力站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，多一點(diǎn)理解、多一些寬容，采取他們?cè)敢饨邮艿慕逃绞接靡活w寬容的、博愛(ài)的心與他們同喜同憂真正的融入到她們中去，成為她們的良師益友。

(二)、在細(xì)微處用心、教育時(shí)省心。

每一個(gè)人都希望別人對(duì)自己的肯定與贊美，學(xué)生更是如此。雖然他們有各種各樣的缺點(diǎn)與毛病，我們也不能總盯著，暫時(shí)忽略缺點(diǎn)，用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)去探尋學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣自覺(jué)要求上進(jìn)與進(jìn)步。

四、在教學(xué)上積極探索，適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)模式。

當(dāng)時(shí)代的車輪駛進(jìn)教育資源日益多元化的今天，信息技術(shù)也似春風(fēng)細(xì)雨悄然滲入語(yǔ)文課堂教學(xué)，面對(duì)時(shí)代的大潮，雖然已到不惑之年思維和精力銳減的我，依然積極適應(yīng)時(shí)代的要求，學(xué)電腦、向青年人學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，把聲、圖、像、文、情、境與看、思、讀、寫等諸多手段巧妙融合起來(lái)，組成一個(gè)立體化、多方位的語(yǔ)文課堂教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)、形象、具體、直觀。

在教學(xué)中運(yùn)用影像或動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)課文情境，[蓮山~課件]能幫助學(xué)生掌握感性知識(shí)，發(fā)展抽象思維。

如《項(xiàng)鏈》一課，教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)節(jié)描寫和場(chǎng)景描寫，那么，教學(xué)時(shí)就可以利用多媒體制作出表現(xiàn)主人公路瓦栽夫人的幾處細(xì)節(jié)變化，如：借項(xiàng)鏈前她的夢(mèng)想，借項(xiàng)鏈時(shí)她的神情的變化，可以通過(guò)放映圖片表現(xiàn)她細(xì)膩的內(nèi)心世界和外部表情的改變，以加深對(duì)人物性格的理解。此外，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)置了這樣的擴(kuò)展練習(xí)：在小說(shuō)的結(jié)尾進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)她遇到了舞會(huì)時(shí)的教育部長(zhǎng)，她現(xiàn)在會(huì)是什么表情?學(xué)生們的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有的學(xué)生把她塑造成了一個(gè)受十年之苦后樸實(shí)的、沒(méi)有奢望的家庭主婦，表情平和;有的把他塑造成了一個(gè)刁蠻的斤斤計(jì)較的小市民，怨恨嫉妒;也有的把他塑造成了依然心存虛榮幻想，企盼艷羨——總而言之，通過(guò)這樣的練習(xí)，即使學(xué)生加深了課文內(nèi)容的理解，發(fā)展他們的抽象思維和創(chuàng)造性思維。實(shí)踐證明，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的作用。

經(jīng)過(guò)信息技術(shù)輔助語(yǔ)文教學(xué)的初步嘗試，使我越來(lái)越深切地感到，信息技術(shù)融入語(yǔ)文教學(xué)已到了刻不容緩的時(shí)刻，進(jìn)行信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，是我們工作在一線的教師必須馬上身體力行的要?jiǎng)?wù)，也是我們義不容辭的職責(zé)。

數(shù)十年來(lái)，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在教學(xué)上曾獲“省級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在論文的撰寫中曾獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、市級(jí)的二等獎(jiǎng)等。這幾年來(lái)曾被評(píng)為一次“市級(jí)先進(jìn)工作者”，兩次“優(yōu)秀教師”，三次“政府嘉獎(jiǎng)”等。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)班班通已經(jīng)成為許多人提升自我素質(zhì)和技能的必要之選。在我看來(lái)，班班通不僅僅是一種學(xué)習(xí)工具，更是一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，它讓我感受到了學(xué)習(xí)的美好和樂(lè)趣。下面，我將分享一下我使用班班通所獲得的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

第二段：班班通給我?guī)?lái)了高效學(xué)習(xí)的能力。

在我接觸班班通之前，我的學(xué)習(xí)方式比較雜亂，經(jīng)常因?yàn)槿狈σ?guī)劃和計(jì)劃而導(dǎo)致效率不高。而通過(guò)使用班班通，我學(xué)會(huì)了制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并將其付諸實(shí)踐。班班通提供了海量的學(xué)習(xí)資源，包括視頻教程、試題講解、名師授課等等，并且可以根據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和需求進(jìn)行自由組合。如此強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和智能化的學(xué)習(xí)方式，不僅僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也讓我掌握了新的學(xué)習(xí)方法和技巧。

第三段：班班通幫助我建立了優(yōu)質(zhì)的社交網(wǎng)絡(luò)。

每個(gè)人的學(xué)習(xí)路上都需要一些志同道合的伙伴和老師來(lái)引領(lǐng)和支持。班班通提供了線上課堂和討論區(qū)，讓我有機(jī)會(huì)結(jié)交到許多志同道合的小伙伴，并與老師一對(duì)一進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在班班通的課堂和討論區(qū)，我不僅獲取了知識(shí)，還得到了更多的幫助和支持。這為我建立了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社交網(wǎng)絡(luò)，有利于我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

班班通注重學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)資源和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種自由和獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了我的自主思考和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在班班通的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何從眾多資料中篩選出最有用的內(nèi)容，如何高效地掌握知識(shí)，這些都是我獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在我看來(lái)，班班通是一種學(xué)習(xí)方式，一種生活方式，它讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。每當(dāng)我沉浸在學(xué)習(xí)之中，那種滿足感和成就感是無(wú)法言喻的。因此，我相信，只要使用班班通，踏上學(xué)習(xí)之路，就一定能夠成為更好的自己！

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

黨校學(xué)習(xí)班心得體會(huì)，黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者，下面帶來(lái)黨校學(xué)習(xí)班心得體會(huì)范文，歡迎閱讀。

全國(guó)組織部長(zhǎng)會(huì)議近期召開(kāi)，會(huì)上提出：廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)國(guó)家主席系列重要講話，自覺(jué)用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦最新黨校干部培訓(xùn)班心得體會(huì)最新黨校干部培訓(xùn)班心得體會(huì)。

我們每位黨員都要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，積極投身“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)中，學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，真正做一個(gè)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”的合格黨員。

對(duì)黨忠誠(chéng)是黨員干部的首要政治品質(zhì)。

黨員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者，也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。

要常懷忠誠(chéng)之心，自覺(jué)遵守黨章，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基，做政治上的明白人。

現(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁，面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。

黨員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí)，時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事，做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”。

要從小事做起，從衣食住行做起，不為金錢所誘，不為美色所迷，不為物欲所累，慎獨(dú)慎初，自警自省，樹(shù)立黨員干部的良好形象。

當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期，已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效，關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。

隨著“三嚴(yán)三實(shí)”主題教育的深入開(kāi)展，廣大黨員干部只有敢于擔(dān)當(dāng)，勇于作為，聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量，以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁，珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命，才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。

當(dāng)前，有些黨員干部對(duì)于學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和總書記系列講話，在思想上缺乏重視，在行動(dòng)上不見(jiàn)成效，導(dǎo)致思想和言行都和合格的黨員標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)，要革除此弊，對(duì)中央提出的學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話、做合格黨員的"兩學(xué)一做"要求，必須狠抓落實(shí)，真正把從嚴(yán)治黨要求貫徹到位。

俗話說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。

"黨章黨規(guī)就是黨員干部的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，我們的黨員干部如果對(duì)這個(gè)準(zhǔn)則和規(guī)范一知半解甚或一無(wú)所知，那么說(shuō)出什么"雷人"的話、做出什么"雷人"的事也就在所難免了。

強(qiáng)化黨章黨規(guī)學(xué)習(xí)，除了要求黨員干部在平時(shí)加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)之外，還要有規(guī)劃，定期組織黨員干部進(jìn)行集中學(xué)習(xí)或輔導(dǎo);有督查，看看各級(jí)黨組織有沒(méi)有將相關(guān)要求落實(shí)到位;有檢驗(yàn)，看看黨員干部的學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效。

黨章黨規(guī)和總書記系列講話共同構(gòu)成了目前黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)容的雙翼，只有準(zhǔn)則規(guī)范的約束，沒(méi)有科學(xué)理論的指引，黨員干部同樣也難以展翅高飛、有所作為。

國(guó)家主席系列重要講話作為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，其學(xué)習(xí)必須和黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)同規(guī)劃、同督查、同檢驗(yàn)，這樣才能推動(dòng)黨員干部在學(xué)習(xí)上不走過(guò)場(chǎng)，在行動(dòng)上積極作為，做新時(shí)期名副其實(shí)的合格黨員。

按照縣委組織部的統(tǒng)一安排，我于20xx年9月14日參加了中共聊城市委黨校組織的為期10天的20xx年度秋季培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，有效地提高了自身的理論水平，充實(shí)了頭腦，豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，陶冶了情操，加強(qiáng)了黨性煅練，深化了對(duì)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了干好本職工作的動(dòng)力。

現(xiàn)將有關(guān)學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到三個(gè)積極

一是積極端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做好角色轉(zhuǎn)換。

為了自始至終的把全部心思致力于學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，參學(xué)前移交了全部工作和事務(wù)，保證了排除干擾，集中精力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)員角色的轉(zhuǎn)換，珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，借助這個(gè)難得的平臺(tái)，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)以致用。

二是嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，全力搞好學(xué)習(xí)。

開(kāi)班以來(lái)，能夠始終規(guī)范自己的言行舉止，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加班集體組織的學(xué)習(xí)交流、調(diào)研活動(dòng)，順利完成了此次培訓(xùn)的全部學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)期間，始絡(luò)堅(jiān)持授課與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與參與實(shí)踐相結(jié)合的辦法，實(shí)現(xiàn)了理論水平和能力素質(zhì)“雙贏”的目的。

三是積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，堅(jiān)持做到休息服從學(xué)習(xí)，個(gè)人服從集體，積極參加班委會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從安排，搞好服務(wù)，加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼，并為維護(hù)班集體形象和本次培訓(xùn)班的圓滿成功做出了應(yīng)有的努力。

二、深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)三個(gè)意識(shí)

一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到，只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。

一方面要為自己定好位，做好承上啟下的工作，進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭作用。

另一方面要從大局出發(fā)，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。

我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己，才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。

二是增強(qiáng)了宗旨意識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更加清醒的認(rèn)識(shí)到維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好、發(fā)展好最廣大人民群眾的`根本利益，是我們黨一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)。

要做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵是要正確領(lǐng)悟“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的內(nèi)涵，強(qiáng)化全心全意思為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，始終堅(jiān)持“群眾利益無(wú)小事”的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立“執(zhí)政為民，立黨為公”的理念，真正做到誠(chéng)心誠(chéng)意為民辦實(shí)事，盡心竭力為民解難事，堅(jiān)持不懈為民做好事，努力讓人民群眾共享改革發(fā)展成果，得到實(shí)實(shí)在在的利益，過(guò)上舒心滿意的日子。

只有這樣，才能彰顯共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)和人民公仆的政治本色。

三是增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

東阿縣委縣政府立足現(xiàn)實(shí)，提出了“生態(tài)立縣”、“工業(yè)強(qiáng)縣”發(fā)展戰(zhàn)略，我們要緊緊圍繞這一戰(zhàn)略思路，立足本職，胸懷全局，端正思想，擺正位z，堅(jiān)定信念，在自己的工作崗位上，以優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，以求真務(wù)實(shí)、勤奮敬業(yè)的工作作風(fēng)，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為實(shí)現(xiàn)東阿加快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、消化吸收，提高三個(gè)能力

一是提高了政治鑒別的能力。

在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)和不穩(wěn)定、不確定因素的沖擊，要求我們每個(gè)共產(chǎn)黨員在大是大非面前必須保持清醒的頭腦，牢固樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，并做到在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)決維護(hù)黨的路線和方針政策，保證中央政令暢通，樹(shù)立全局觀念，服務(wù)于大局，始終保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

二是提高了拒腐防變的能力。

首先是從思想上筑起拒腐防線，時(shí)刻以“自重、自省、自警、自勵(lì)”來(lái)嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，警鐘長(zhǎng)鳴，堂堂正正做人，老老實(shí)實(shí)做事。

其次嚴(yán)格遵守黨章、準(zhǔn)則以及廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)持原則，實(shí)事求是，公道正派，自覺(jué)做到“三不”，即不該吃的堅(jiān)決不吃、不該拿的堅(jiān)決不拿、不該去的地方堅(jiān)決不去。

其三加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以平常心處世，多利用業(yè)余時(shí)間讀書學(xué)習(xí)，充實(shí)提高自己，參加健康文體活動(dòng)，修身養(yǎng)性，陶冶情操。

三是提高了學(xué)以致用的能力。

此次的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還未結(jié)束。

我們將滿載著豐碩的學(xué)習(xí)成果回到自己的工作崗位。

在今后的工作中，將以嶄新的姿態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中去，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勤奮工作，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、廉潔型的黨員干部。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)班班通是一款能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)的工具，我在使用班班通的過(guò)程中感受到了它的學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)、時(shí)間利用更合理和學(xué)習(xí)方式變得更加科學(xué)。

第二段：學(xué)習(xí)效果增強(qiáng)。

通過(guò)班班通，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)效果得到了增強(qiáng)。首先，班班通有很多視頻課程、題庫(kù)等資源，可以有效幫助我獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容；其次，班班通的課程風(fēng)格新穎、形式多樣，可以給我?guī)?lái)更多的知識(shí)啟發(fā)和思考；最后，它還能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況為我定制不同類型的題目和測(cè)驗(yàn)，對(duì)我的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行監(jiān)控和提高。

第三段：時(shí)間利用更合理。

班班通有時(shí)刻表功能，可以在合適的時(shí)間提醒我，防止我遲到或錯(cuò)過(guò)重要事件。此外，班班通還擁有智能規(guī)劃和課時(shí)管理功能，可以為我合理規(guī)劃生活、安排任務(wù)，使我能夠更合理地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第四段：學(xué)習(xí)方式變得更加科學(xué)。

在使用班班通的過(guò)程中，我從中學(xué)到了很多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，例如盤點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、短時(shí)記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶等。同時(shí)，班班通還能為我提供智能算法和涵蓋全面的測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，使我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以更加把握自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和效率。

第五段：結(jié)尾。

總之，班班通是一款非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)產(chǎn)品，它不僅能夠幫助我提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)，而且還可以為我提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)路程中，我一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于班班通的使用和探索，發(fā)揮它更多的價(jià)值。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)班主要采取專題講座、集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)和討論交流的方式進(jìn)行。以下本站小編為你帶來(lái)關(guān)于學(xué)習(xí)班。

希望對(duì)你有所幫助!

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)教體局新學(xué)期有關(guān)工作要求，組織全體教師進(jìn)行了為期三天的學(xué)習(xí)班，認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)、討論了教體局下發(fā)文件、師德師風(fēng)教育及教育教學(xué)有關(guān)文章等，通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和討論，使我感受頗深。

當(dāng)前，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。例如：教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊;因做錯(cuò)題而罰抄，遲到就罰打掃衛(wèi)生等變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;教師不公平地看待學(xué)生，把學(xué)生清晰地分為三六九等，做不到一視同仁。對(duì)好學(xué)生總是面帶微笑，對(duì)學(xué)困生"橫眉立目"，給學(xué)生造成極大的心理傷害;亂訂學(xué)習(xí)資料，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，對(duì)教育部門和學(xué)校不準(zhǔn)教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定置若罔聞。

面對(duì)新的情況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，我覺(jué)得應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

一轉(zhuǎn)變教育理念，實(shí)施差異教育。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。部分教師受應(yīng)試教育理念的影響習(xí)慣于只看眼前，不顧將來(lái)，以剝奪學(xué)生個(gè)性為代價(jià)換取教師的師道尊嚴(yán)，以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)，過(guò)分苛求學(xué)生的成績(jī)，換取暫時(shí)的高分。眾所周知，愛(ài)迪生七歲上學(xué)，因成績(jī)差退學(xué)，愛(ài)因斯坦兩歲說(shuō)話，上學(xué)智力遲鈍，德國(guó)詩(shī)人海涅是盡人皆知的后進(jìn)生，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，卻先后擔(dān)任了俄羅斯總統(tǒng)和。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受，我們就不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我們眼中就會(huì)沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。

二、認(rèn)識(shí)學(xué)生，尊重學(xué)生。

尊重人格應(yīng)樹(shù)立以人為本的教育思想。學(xué)生既是教育活動(dòng)的對(duì)象，也是教育活動(dòng)的主體，他們具有獨(dú)立人格。作為教師，應(yīng)處處從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)自我，這才是真正的良師。

以人為本，尊重學(xué)生，首先要求教師做到客觀公正看待學(xué)生。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且視同至寶，精心呵護(hù)與引導(dǎo)。即使是所謂“差生”，也應(yīng)該相信他們不是天生就無(wú)能，而是一群“才能未被開(kāi)發(fā)之人”。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，留級(jí)生經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生的事例并不少見(jiàn)。陶行知曾經(jīng)告誡我們，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！陛p易地傷害學(xué)生的自尊心，意味著扼殺人才;漫不經(jīng)心的冷眼和譏笑，無(wú)異于奪走溺水者手中的救生圈。只有充分地了解自己的教育對(duì)象，諸如他們的性格、習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評(píng)估，教師才能避免偏頗，給學(xué)生以尊重和關(guān)愛(ài)。

以人為本，尊重學(xué)生，還要求教師以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。在教學(xué)中、班級(jí)事務(wù)的決策上，師生共同討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。即使學(xué)生的見(jiàn)解有偏頗，也應(yīng)耐心地啟發(fā)誘導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，切忌斥責(zé)。

尊重學(xué)生，師生成為知心之友、忘年之交，可以使學(xué)生在信任中奮起，在溫暖中敞開(kāi)心扉。對(duì)話、交流是溝通、理解的捷徑，教師跟學(xué)生對(duì)話，要以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為先、為主，讓學(xué)生在激勵(lì)中顯示自我，實(shí)現(xiàn)自我;觸及缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，要讓學(xué)生多作自我剖析;出現(xiàn)歧見(jiàn)，要允許學(xué)生爭(zhēng)辯;出現(xiàn)對(duì)抗要作冷處理，善于等待。

尊重學(xué)生人格，歸根結(jié)底在于教師具有良好的師德。教育者必須先受教育。要尊重學(xué)生，教師還得從提升自身的素質(zhì)著手?！皩W(xué)為人師，行為示范”。教師應(yīng)嚴(yán)于律己，善于解剖自我，走出心理誤區(qū)，力爭(zhēng)自我超越。嫌棄和斥責(zé)，都會(huì)傷害學(xué)生的自尊，引發(fā)逆反情緒和對(duì)抗行為，也暴露出教師的偏狹和無(wú)能。教師應(yīng)該把尊重學(xué)生做為檢驗(yàn)師德的試金石，為完善自我，提高教育質(zhì)量做出不懈的努力。

三、以身示范，情感育人。

搞教育不能搞形式主義，這是一種不理智的急功近利的短期行為，因?yàn)椋瑢W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無(wú)法整齊劃一。而真正能夠給學(xué)生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細(xì)節(jié)。一個(gè)好老師受同學(xué)歡迎，其實(shí)并沒(méi)有什么法寶，也許就是總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，真誠(chéng)地賞識(shí)他們。我們的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的"責(zé)任"為豐富的"情感"，去面對(duì)學(xué)生之間出現(xiàn)的各種情況。

以上就是我這次參加學(xué)習(xí)班的幾點(diǎn)體會(huì)，在以后的工作中，我會(huì)不斷探索，不斷實(shí)踐，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，以更好的服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于學(xué)生。

二、加強(qiáng)人員技術(shù)培訓(xùn)，提高運(yùn)行部職工技術(shù)業(yè)務(wù)水平xrf心得體會(huì)。

三、做好職工思想工作，使運(yùn)行部職工和-諧相處xrf心得體會(huì)。

四、改變管理思路，提高管理水平xrf心得體會(huì)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)企業(yè)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，真正感受到了運(yùn)行部的活力，認(rèn)識(shí)到運(yùn)行在電力生產(chǎn)的特殊性、真正含義以及他的重要性，在今后的工作當(dāng)中，特別在安全管理方面，我門應(yīng)從源頭著手、現(xiàn)場(chǎng)檢查、事后總結(jié)的安全管理模式進(jìn)行運(yùn)行部的安全管理工作。我將通過(guò)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用到電力運(yùn)行管理中，為黔桂發(fā)電有限公司作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我有幸成為這次教師學(xué)習(xí)班的一員，這給我提供了再學(xué)、再提高的機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí)類容豐富，形式多樣，包括教師職業(yè)道德，教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級(jí)管理工作，教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)之談等。

在剛來(lái)到這里的第一天，晚上的見(jiàn)面會(huì)，張奕校長(zhǎng)就給我們講這里的教育的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、辦學(xué)理念、教育工作者工作態(tài)度和責(zé)任心等多方面的情況。接著第二天鐘洪杰科長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了校園，這里的校園讓我們耳目一新。我對(duì)自己說(shuō)，在這里我可以學(xué)到很多很多。

通過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層次的了解，各位前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來(lái)的工作初步的指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在學(xué)習(xí)期間，讓我深深的知道了作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某個(gè)年齡階段，教師的形象高大甚至超過(guò)了它們的父母。所以教師的言行直接影響和關(guān)系倒學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。

張奕校長(zhǎng)在課堂上向我們介紹了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。從他的經(jīng)驗(yàn)講述中，讓我感受到班主任是班級(jí)的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，善于從一個(gè)班級(jí)中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級(jí)的班干部。又要有過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于角色轉(zhuǎn)換方式考慮問(wèn)題，能站在學(xué)生的角度去理解它們，教育他們。班主任是學(xué)生得良師益友，而不是他們的獨(dú)裁者，因此在知道他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，也要講究一個(gè)民主原則。在評(píng)價(jià)班內(nèi)學(xué)生時(shí)，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點(diǎn)，而不能已不同態(tài)度對(duì)待優(yōu)等生和后進(jìn)生。

張校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念，教師人格魅力和治學(xué)精神深深的印在我的心中。還有黃生輝科長(zhǎng)、程橋科長(zhǎng)等等，他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到，旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能照單全收但他們先進(jìn)的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引導(dǎo)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)過(guò)后，更增添了我努力使自己成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。

通過(guò)這次深圳學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了。這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題二進(jìn)行研究在教學(xué)活動(dòng)中。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

讓我體會(huì)倒教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間、發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

在這個(gè)教育工作上，初為人師的我，經(jīng)過(guò)了這次深圳學(xué)習(xí)，讓我們想到了一句話“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己的行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。

初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任科任教師的一個(gè)月里，我對(duì)他們的要求并不嚴(yán)格，認(rèn)為獨(dú)立更加重要，一個(gè)月下來(lái)。孩子在能力，成績(jī)方面可能發(fā)展較好，很活躍。但不可避免的在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意，逐漸有抄襲作業(yè)、缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這是我沒(méi)有采取嚴(yán)厲的措施制止，而是向他們說(shuō)道理，但效果不佳。來(lái)這里學(xué)習(xí)，聽(tīng)了張校的話，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但會(huì)使孩子們自由散漫二導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻的意識(shí)到規(guī)矩對(duì)于一個(gè)班的重要性，只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就必須及時(shí)指出，并根據(jù)規(guī)矩實(shí)施一定的懲罰。這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做，讓他知道做錯(cuò)了事有怎樣的后果。

在這里，非常感謝老師們，感謝張奕校長(zhǎng)讓我懂得了為師之道，如何當(dāng)班主任、如何培養(yǎng)班干部，如何去說(shuō)課和評(píng)課。感謝程橋科長(zhǎng)讓我懂得了。

課件。

怎么制作。感謝秦龍育老師和曾力群老師讓我學(xué)會(huì)了很多操舞。感謝所有老師，教會(huì)了我很多很多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快的內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)中去，結(jié)合自己的實(shí)際情況及時(shí)的傳授。努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、寫作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、水平高，充溢著對(duì)新課程理念的課列闡釋，充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。在今后的日子里，我將不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，為了我們自己。我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

帝,每個(gè)學(xué)生都是天使。他們的使命是：教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一位家長(zhǎng)滿意.

處處是“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的氛圍。越來(lái)越多的人知道，在洋思，沒(méi)有教不好的學(xué)生，他們就千方百計(jì)地把難教育的孩子送進(jìn)我校讀書。學(xué)校一下子增加了30多個(gè)班。但是，我們相信這些從外地來(lái)的、難教育的學(xué)生也一定能教好，千方百計(jì)地做好轉(zhuǎn)化他們的工作，使他們都取得了令人可喜的成績(jī)。

采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，由傳統(tǒng)的“集體授課制”變?yōu)椤皞€(gè)體”和“集體”相結(jié)合，以“個(gè)體”為主的形式，課堂教學(xué)過(guò)程由過(guò)去老師滿堂灌，變?yōu)槿缃裨诶蠋熤笇?dǎo)下學(xué)生循序漸進(jìn)地自學(xué)的過(guò)程，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。這是我校生源差、教師水平低，而教學(xué)質(zhì)量高的一個(gè)主要原因。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了良好的載體。這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確保了學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，從根本上保證了減輕學(xué)生課外過(guò)重的負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。洋思中學(xué)把教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)全部納入學(xué)校規(guī)范化管理的軌道。學(xué)習(xí)洋思，就是要像他們那樣，推行規(guī)范、嚴(yán)格、民主的管理，以優(yōu)質(zhì)高效的管理，辦出優(yōu)質(zhì)高效的學(xué)校。堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)做到真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管、敢抓善管。并取得了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。

我們一定不斷更新教育觀念，邁出實(shí)施素質(zhì)教育的新步。通過(guò)了解洋思，令我感觸最深的有以下兩方面：

二、洋思的教學(xué)模式――“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。我覺(jué)得這種教學(xué)模式符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。對(duì)我們的學(xué)生非常適用，不但可以培養(yǎng)他們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)又能檢測(cè)到每位學(xué)生是否都當(dāng)堂達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及能及時(shí)反饋信息，使他們真正做到“堂堂清”。過(guò)去我們總認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會(huì)更高，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是我們沒(méi)有想到，這樣做會(huì)養(yǎng)成許多學(xué)生不動(dòng)腦筋的習(xí)慣，只是被動(dòng)地聽(tīng)課，不愿主動(dòng)地學(xué)習(xí)。其實(shí)書本上大部分知識(shí)學(xué)生通過(guò)自學(xué)都能夠解決，老師的講反而更耽誤時(shí)間。洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)證明，平時(shí)老師需要講十幾分鐘的內(nèi)容，學(xué)生自學(xué)三、四分鐘就可以了。學(xué)生自學(xué)幾分鐘就開(kāi)始做題，不會(huì)的再回頭看例題或相互討論，基本就能做練習(xí)題了。這個(gè)過(guò)程是個(gè)不斷反饋的過(guò)程，不是看一遍就全部會(huì)了。這樣，學(xué)生自學(xué)積極性更大，效率更高。因?yàn)槔蠋熞?guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會(huì)做練習(xí)題，落在別人后邊，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以學(xué)生自學(xué)比被動(dòng)地聽(tīng)老師講課積極得多，這樣把學(xué)生的主體地位真正突出了。

通過(guò)學(xué)習(xí)洋思，我意識(shí)到自己必須轉(zhuǎn)變一些教學(xué)觀念：一是不要急于求成，二是潛能的認(rèn)識(shí)觀念，在學(xué)生自學(xué)時(shí)，要相信他們，給他們提供足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)膸椭＿@才能使自己從根本上認(rèn)識(shí)這種全新的模式，以及應(yīng)用于教學(xué)?！∵@就證明了一句話—“沒(méi)有教不好的學(xué)生!”再次，補(bǔ)差如果存在問(wèn)題學(xué)生很多，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)教基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)也使班級(jí)形成了互相幫助的氛圍。

最后，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己只是剛剛?cè)腴T的學(xué)生，該學(xué)的東西還很多，一時(shí)之間流瀉于筆尖的感受很膚淺，請(qǐng)各位老師指正。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

經(jīng)過(guò)5天封閉式的理論強(qiáng)化培訓(xùn)，感觸頗深，下面我就談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)基層黨員干部學(xué)習(xí)的重要性。

加強(qiáng)基層黨員干部的理論學(xué)習(xí)，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要，是戍邊、穩(wěn)邊的需要，

理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使我深深地懂得，只有發(fā)展生產(chǎn)力，才能夠有力地促進(jìn)各方面工作的進(jìn)步，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白作為“三個(gè)隊(duì)、四個(gè)力量”在的巨大作用，也更堅(jiān)定了我屯墾戍邊的決心與信心。

二、不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對(duì)今后工作的指導(dǎo)意義。

1、是提高黨員干部政治素質(zhì)的需要。

基層黨支部是黨在農(nóng)村工作全部戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，為黨的事業(yè)盡快培養(yǎng)一批政治合格、立場(chǎng)堅(jiān)定，具有大局意識(shí)的黨員干部。作為新時(shí)期的一名基層黨員干部，我深知自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨的兩個(gè)條例，不斷地熟悉黨的工作，提高自身政治素質(zhì)水平，用黨的理論去分析與解決工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，更好地為人民致富服務(wù)。

2、是樹(shù)立正確的“三觀”需要。

“價(jià)值觀、人生觀、世界觀”是“三觀”教育的基本內(nèi)容，樹(shù)立“三觀”是我們黨永葆青春，永保黨不褪色，戰(zhàn)勝一切困難的法寶，是我們共產(chǎn)黨人的本質(zhì)所在。淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨人的為政之道。

3、是加強(qiáng)班子建設(shè)的需要。

人民群眾認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨人，就是從我們基層班子黨員干部的身上來(lái)認(rèn)識(shí)?；鶎狱h支部班子擔(dān)負(fù)著傳達(dá)黨的政策，帶領(lǐng)人民共同致富的責(zé)任，這就要求基層黨支部必須要有高度的責(zé)任感，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)我們一心為公，一心為民的信念，廉潔奉公，體察人民群眾的疾苦，把人民的利益放在心上，為民辦實(shí)事，求真務(wù)實(shí)，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力，積極開(kāi)展“兩級(jí)黨建聯(lián)創(chuàng)”，為人民選準(zhǔn)發(fā)展致富的路子。

4、是增強(qiáng)依法行政，依法維連的需要。

當(dāng)今社會(huì)是法制社會(huì)，十六大報(bào)告中提出了依法治國(guó)的戰(zhàn)略方針，這也對(duì)行政工(更多精彩文章來(lái)自“秘書不求人”)作提出了更高的要求，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能夠更好地為人民服務(wù)。

5、是增強(qiáng)創(chuàng)新、發(fā)展觀念的需要。

市場(chǎng)是一雙無(wú)形的手，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是對(duì)市場(chǎng)資源進(jìn)行有效配置，是開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰。作為新時(shí)期的黨員干部，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的管理方式，捕捉市場(chǎng)信息，從而指導(dǎo)生產(chǎn)，減少因決策失誤而給人民造成不必要的損失。加快改革，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，立足于本地實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，大膽創(chuàng)新，謀求經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

三、基層黨員干部如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

1、端正態(tài)度，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。

作為基層黨員干部，必須樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，做好筆記，認(rèn)真寫好心得體會(huì)，平時(shí)也要加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我完善。

2、學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。

學(xué)習(xí)的最終目的是為了更好地服務(wù)于人民，更好地用于實(shí)踐，我們學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，就是要把為人民群眾服務(wù)的黨的根本宗旨實(shí)現(xiàn)好。學(xué)習(xí)法律知識(shí)就要在今后的工作過(guò)程中，把依法行政滲透到管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

此次學(xué)習(xí)我的感受如下：

一、黨員干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論素質(zhì)。

保持領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部隊(duì)伍的純潔性，黨員干部必須首先加強(qiáng)政治理論等方面的學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)，政治上就不可能成熟，就不可能自覺(jué)改造自己的主觀世界。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，真正具備馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想理論素養(yǎng)，堅(jiān)定共-產(chǎn)主義理想，努力實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)，才能夠立足當(dāng)前、放眼未來(lái)，增強(qiáng)履行歷史責(zé)任的自覺(jué)性，堅(jiān)定正確地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，方能全心全意為人民群眾服務(wù)。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

今天我和大家分享的心得體會(huì)題目是：眾生皆可成佛，放下便是。

我的姐夫郭永發(fā)(劉素青老居士的丈夫)今年五月二十日(陰歷四月二十二日)早八時(shí)預(yù)知時(shí)至往生西方極樂(lè)世界作佛去了。他的往生出乎所有人的意料之外，也出乎我的意料之外?？梢赃@樣說(shuō)，姐夫的往生對(duì)我觸動(dòng)非常大，讓我感到震驚。

我的姐夫郭永發(fā)一九三五年出生在黑龍江省牡丹江市柴河鎮(zhèn)一個(gè)貧苦農(nóng)民家里，他兩歲喪父，母親一個(gè)人含辛茹苦拉扯兩個(gè)年幼的兒子，因家貧無(wú)錢上學(xué)念書，姐夫只有小學(xué)二年級(jí)文化水平。一五年，姐夫參軍入伍，做空軍地勤工作。一九六o年轉(zhuǎn)業(yè)到東安廠當(dāng)工人，同年和我姐姐劉素青結(jié)婚。

姐夫的性格用一個(gè)詞兒來(lái)形容最為貼切，那就是倔犟，而且不是一般的倔犟，是十分倔犟，他認(rèn)準(zhǔn)的事兒，一般人很難讓他改變。

為什么說(shuō)姐夫的往生對(duì)我觸動(dòng)很大，令我感到震驚，完全出乎我的意料之外?主要是基于以下三點(diǎn)原因：

第一，他心存怨恨。因?yàn)榉N種原因，姐夫和兒媳婦積怨很深，他多次對(duì)我說(shuō)，“我作鬼都不會(huì)放過(guò)她，我要讓她永遠(yuǎn)不得安寧?！闭f(shuō)真的，聽(tīng)姐夫說(shuō)這樣的話，我都毛骨悚然，背后冒涼風(fēng)。在他臥床的四個(gè)月時(shí)間里，我一直在做化解矛盾的工作，勸說(shuō)姐夫放下對(duì)兒媳婦的怨和恨，但效果不大。我也曾試圖勸說(shuō)外甥媳婦，向老人道個(gè)歉，主動(dòng)和老人化解矛盾。但外甥媳婦拒不道歉，并拒絕見(jiàn)老人面。當(dāng)時(shí)，我心里很著急，我知道姐夫的時(shí)間不多了，如果在他生前矛盾解決不了，怨恨得不到化解，等他走了以后，麻煩就大了，外甥媳婦的后半生日子不會(huì)好過(guò)的。面對(duì)兩邊勸解都不見(jiàn)效的實(shí)際情況，我也曾經(jīng)想過(guò)放棄，人各有緣，就隨緣去吧?？赊D(zhuǎn)念一想，不行，不能放棄，有百分之一的希望，我也要盡百分之百的努力。經(jīng)過(guò)不懈地努力，勸解總算有了點(diǎn)起色，后一階段，我姐夫不再說(shuō)作鬼也不放過(guò)她那樣的話了，但我知道根本問(wèn)題還沒(méi)有解決。當(dāng)時(shí)，我心里想，姐夫這種情況，能不去三惡道就不錯(cuò)了。

第二，他對(duì)佛法一無(wú)所知。姐夫沒(méi)有受過(guò)三皈，可以說(shuō)他連居士都不是;他沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或讀過(guò)任何一部經(jīng);他沒(méi)有去過(guò)任何一個(gè)道場(chǎng);沒(méi)有參加過(guò)任何形式的法會(huì)。

第三，他身有污點(diǎn)。20xx年，姐姐左腿作截肢手術(shù)之后，行動(dòng)不便，姐夫?qū)ξ医憬銢](méi)有給予關(guān)心和照顧，基本上是不聞不問(wèn)。他在外面又認(rèn)識(shí)了一個(gè)老太太，兩人來(lái)往密切。這件事情也是我姐夫和孩子們之間產(chǎn)生矛盾的重要原因。姐姐往生之后，我和姐夫有一次長(zhǎng)談，我對(duì)他說(shuō)，你這一輩子最對(duì)不起的人就是我姐姐，他聽(tīng)后哭了，可能感到內(nèi)疚了吧。我告訴姐夫，你給我作了五十三年姐夫，也作了五十三年的兄長(zhǎng)，雖然姐姐走了，但我永遠(yuǎn)是你可以信任的老妹，如果你有事，老妹不會(huì)不管的。姐夫很感動(dòng)，在他往生之前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我是他在人世間的親人。

下面我再說(shuō)說(shuō)姐夫?yàn)槭裁茨芡鞣綐O樂(lè)世界作佛?

姐夫往生之后，我在認(rèn)真地思考一個(gè)問(wèn)題，姐夫?yàn)槭裁茨芡?我找到了答案，姐夫往生，他具足了兩個(gè)條件：

五年前，我告訴姐夫，要念阿彌陀佛，要去西方極樂(lè)世界，出于對(duì)我的信任，他欣然接受了，他曾經(jīng)和我姐姐說(shuō),“小云告訴我的話，我聽(tīng)，我信”。從那以后，他念佛不斷，他把我給他的小念佛機(jī)掛在脖子上，走到哪念到哪。就是他往生前臥床這四個(gè)月，念佛從未間斷，念佛成佛，真實(shí)不虛。可能除了阿彌陀佛，他什么都不知道，可正是這一句阿彌陀佛讓我姐夫成就了菩提之路，因?yàn)樗?、愿、行具足了?/p>

二是他放下了。他放下了什么?他放下了怨和恨。我們?cè)囅胍幌?，如果我姐夫放不下怨和恨，他去哪?必下地獄無(wú)疑。姐夫最后是怎么放下的?我總結(jié)了這么兩點(diǎn)：

第一，生前的勸解和走后的開(kāi)示要緊密結(jié)合。要把話說(shuō)到位，要以情動(dòng)人，以理服人。姐夫生前的勸解工作，我們一直沒(méi)有停止。在這里，我要特別感謝我的兩個(gè)外甥女，四個(gè)月時(shí)間，她們一直在作老爸的勸說(shuō)工作，勸說(shuō)老爸放下對(duì)兒媳的怨和恨，好好念佛，去西方極樂(lè)世界。四個(gè)月的勸說(shuō)起到了積極的促進(jìn)作用，這就叫正能量，她們所作的工作既幫助了老爸成佛，也幫助了弟弟和弟妹，兩個(gè)外甥女功德無(wú)量，我在這里隨喜她們的功德。

姐夫走后，我們的開(kāi)示工作緊緊跟上，一共進(jìn)行了三次開(kāi)示。姐夫徹底放下怨和恨是在他往生的當(dāng)天晚上(這可能也是一種表法吧)。

第二，兒女們的真誠(chéng)懺悔、道歉，是老人放下怨和恨的關(guān)鍵。在這里，我要特別感謝我的外甥媳婦，在老人走后的當(dāng)天晚上，她能接受佛友們的勸導(dǎo)，在老人靈前真誠(chéng)懺悔、道歉，解開(kāi)了老人心中那個(gè)怨和恨的結(jié)，她的此舉既救了老人，讓老人作佛去了，同時(shí)也救了她自己，解除了后顧之憂。孩子，感恩你，祝福你，希望你能像爸爸、媽媽一樣，早日進(jìn)入佛門。

最后，我想說(shuō)說(shuō)姐夫的往生給了我哪些啟示?

啟示一：眾生皆可成佛，放下便是。

姐夫這次往生，我覺(jué)得也是一種特殊形式的表法吧。他表的法就是兩個(gè)字，放下。放下便是。他放下的是怨和恨。放下了就去極樂(lè)世界作佛，放不下就去地獄繼續(xù)搞六道輪回。他的表法告訴我們，眾生皆可成佛，放下便是。

啟示二：念佛成佛，真實(shí)不虛。我姐夫就會(huì)念阿彌陀佛，別的他什么都不會(huì)，他念了五年阿彌陀佛，就去極樂(lè)世界作佛去了。成佛難嗎?不難，只要你肯老老實(shí)實(shí)念阿彌陀佛，你就一定能夠成佛。千萬(wàn)不要忘了老老實(shí)實(shí)四個(gè)字喲。

啟示三：看眾生要看本性，不要看習(xí)性。我們凡夫看眾生往往是看習(xí)性不看本性。這正是凡夫和佛菩薩的區(qū)別所在。看眾生的習(xí)性，往往是看這個(gè)不行，看那個(gè)不行，因?yàn)樗麄兛赡芏加羞@樣那樣的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，甚至是所謂的污點(diǎn)。但凡夫之見(jiàn)就是凡夫之見(jiàn)，凡夫之見(jiàn)不可信。愚到極處方為智，拙到極處是真巧，愚拙并非真愚拙，智巧才是真智巧。

姐夫走了，去西方極樂(lè)世界作佛去了，我如釋重負(fù)。一年半的時(shí)間，我的兩位親人(姐姐和姐夫)成就了，我深感欣慰和自豪，但愿我的同修們，通過(guò)我姐夫往生的實(shí)例，堅(jiān)定老實(shí)念佛，求生凈土，親近阿彌陀佛的信念。我們離家門越來(lái)越近了，一路前行，永不退縮，加油!

慚愧弟子劉頂禮!

二oxx年六月八日。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)吧是一種旨在提高學(xué)員某種知識(shí),技能,或改善某種心態(tài),形成某種習(xí)慣,從而提高自己的各種水平知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng).參加學(xué)習(xí)班本文是參加學(xué)習(xí)班的。

僅供參考。

20xx年4月19日—4月30日，我有幸參加了吉林省高校輔導(dǎo)員第二期崗位培訓(xùn)班，衷心感謝學(xué)校給我創(chuàng)造條件，為我提供了向在此領(lǐng)域的資深領(lǐng)導(dǎo)和專家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為我和其他高校輔導(dǎo)員創(chuàng)造了相互交流的平臺(tái)。

此次培訓(xùn)班是我來(lái)華外以后參加的專家層次最高、學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容最全、參加活動(dòng)最多的而且是唯一的一次培訓(xùn)，使我受益匪淺。此次培訓(xùn)班的授課專家有教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)，上海市政府副秘書長(zhǎng)翁鐵慧、中國(guó)青年政治學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、中國(guó)青年政治學(xué)院青年發(fā)展研究院院長(zhǎng)陸士禎，中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事、大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)主任委員、清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師樊富珉，吉林社會(huì)科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邴正，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)倫理學(xué)與道德研究中心主任、中國(guó)人民大學(xué)教授吳潛濤，吉林大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、校長(zhǎng)助理高文新，北京大學(xué)黨委副書記張彥等在思想政治教育戰(zhàn)線上的資深領(lǐng)導(dǎo)和教育專家。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容有我們學(xué)生思想政治工作總指揮部的領(lǐng)導(dǎo)為我們講解當(dāng)今輔導(dǎo)員的角色定位、國(guó)家對(duì)輔導(dǎo)員的政策、當(dāng)今輔導(dǎo)員成長(zhǎng)、出路等問(wèn)題;有高校教育戰(zhàn)線的資深專家為我們傳授當(dāng)代青年的特點(diǎn)、心理健康教育方法等;有現(xiàn)任著名高校學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)為我們講授典型高校思想政治工作;有教育部重點(diǎn)高校相關(guān)學(xué)生工作的介紹;有跟我們一樣在一線工作的輔導(dǎo)員杰出代表——全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員李勤為我們現(xiàn)身說(shuō)法。培訓(xùn)班使我們?cè)诟鱾€(gè)方面受到全方位的培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們還相繼參加了兩次論壇、兩次東北師范大學(xué)參觀考察，使我們?cè)鰪?qiáng)了交流，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)培訓(xùn)，我有以下幾個(gè)體會(huì)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

教育部思想政治工作司思政處處長(zhǎng)徐艷國(guó)在培訓(xùn)中指出，輔導(dǎo)員隊(duì)伍是黨和國(guó)家的親兵衛(wèi)隊(duì)，輔導(dǎo)員的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！熬珟熞椎?，人師難求”，這句話把輔導(dǎo)員在育人工作中的作用擺在了一個(gè)崇高的位置上，作為一名輔導(dǎo)員不但要教學(xué)生生存，更要教學(xué)生做人，做學(xué)生的人生導(dǎo)師和良師益友是無(wú)比高尚的。輔導(dǎo)員作為直接接觸學(xué)生學(xué)習(xí)生活的老師，輔導(dǎo)員的言談舉止不僅影響著學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成，更影響到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。所以，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)清自身職責(zé)所在，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歷史使命感，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨和國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)祖國(guó)繁榮發(fā)展的神圣使命。

同時(shí)，徐處長(zhǎng)指出，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》精神，切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，教育部于20xx年5月20日制定《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，《規(guī)定》提出了輔導(dǎo)員的定位問(wèn)題，高校輔導(dǎo)員既是教師又是管理干部，是學(xué)生日常思想政治教育的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友和人生導(dǎo)師。

《規(guī)定》指出，輔導(dǎo)員在高校教師的評(píng)聘中要占一定比例，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)立，評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要符合輔導(dǎo)員工作實(shí)際，成果認(rèn)定要靈活。

徐處長(zhǎng)指出，今后教育部將要結(jié)合輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)的提高定期舉辦相關(guān)培訓(xùn)，組織全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)選，為輔導(dǎo)員的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的平臺(tái)和環(huán)境。

徐處長(zhǎng)結(jié)合教育部“24號(hào)令”為我們展示了輔導(dǎo)員的工作重要性、工作背景、前途發(fā)展，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地組織的全省高校輔導(dǎo)員崗位培訓(xùn)，充分說(shuō)明了國(guó)家和上級(jí)教育部門對(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生工作的重視，感覺(jué)備受鼓舞，更有干勁。

二、充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)切實(shí)提高自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作。

新時(shí)期、新階段的學(xué)生工作存在很多新的問(wèn)題，高校思想政治工作對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新期待、新要求。如何著力滿足這些新期待、新要求，解決目前學(xué)生工作中存在的問(wèn)題，是做好新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作必須正視和急需解決的問(wèn)題。通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家在培訓(xùn)過(guò)程中進(jìn)行的講解授課，我深刻體會(huì)到，新時(shí)期的輔導(dǎo)員不是以前的保姆型輔導(dǎo)員、救火隊(duì)型輔導(dǎo)員和管理型輔導(dǎo)員。當(dāng)代輔導(dǎo)員要了解自己工作的重要性，要深入了解掌握心理健康知識(shí)，要通曉工作對(duì)象群體的特點(diǎn)，要把黨的大政方針貫徹到學(xué)生工作中，要做專家型的輔導(dǎo)員，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生春風(fēng)化雨般的教育作用。聆聽(tīng)各位專家的報(bào)告后，我深刻體會(huì)到，自身在學(xué)生工作中存在很多的不足。這些不足包括，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知不足，自身知識(shí)層次和結(jié)構(gòu)不足，解決學(xué)生心理疾病問(wèn)題的能力不足，與時(shí)俱進(jìn)做好學(xué)生工作的能力不足，自身的理論素養(yǎng)嚴(yán)重不足。在以后的工作中，必須正視這些不足，有決心、有計(jì)劃、有步驟的加以補(bǔ)充和完善，彌補(bǔ)不足，提高自身能力和素質(zhì)，努力做一名合格的高校輔導(dǎo)員，適應(yīng)崗位需要，滿足新時(shí)期、新階段廣大學(xué)生提出的新要求、新期待。

第二期培訓(xùn)班邀請(qǐng)了全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、全國(guó)優(yōu)秀大學(xué)生黃來(lái)女的輔導(dǎo)員李勤老師為大家作報(bào)告，在培訓(xùn)中各位專家也多次提到的上一屆全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員復(fù)旦大學(xué)“包涵”，兩位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的感人事跡給我留下了深刻的印象。

1、要做一個(gè)有心的人。

《包涵心語(yǔ)》是一個(gè)普通高校輔導(dǎo)員工作的縮影，她的所作所為很平凡，很普通，可以說(shuō)只要是完整帶學(xué)生四年的輔導(dǎo)員都會(huì)經(jīng)歷過(guò)包涵的這些瑣碎的工作，只要是有一點(diǎn)同情心、責(zé)任心的老師都會(huì)為學(xué)生真心地付出，我們每一個(gè)高校輔導(dǎo)員同時(shí)都具有一定的文筆表達(dá)能力，但是為什么只出了一本《包涵心語(yǔ)》?只有一個(gè)包涵?說(shuō)明我們還不夠用心生活，用心工作。誠(chéng)然，我們可以說(shuō)有太多瑣碎的工作使我們沒(méi)有時(shí)間，尤其是有大型活動(dòng)或者重要時(shí)期，我們甚至連睡覺(jué)的時(shí)間都沒(méi)有，但是我們不可能天天如此，周周如此，月月如此，包涵寫的也不是。

日記。

相信她也沒(méi)有這么多時(shí)間寫日記她寫的是周記!這就說(shuō)明包涵是一個(gè)有心的人有心生活的人就一定會(huì)有心工作才能在工作中為學(xué)生服好務(wù)引好路。

2、做一個(gè)無(wú)悔的人，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

李勤在報(bào)告中提出來(lái)一個(gè)他的傘兵理論：一個(gè)人問(wèn)一個(gè)傘兵，你一下飛機(jī)就有可能被敵人包圍逮捕，你不害怕嗎?傘兵回答：我們傘兵生來(lái)就是被包圍的!——我們要成為無(wú)怨無(wú)悔的人，要成為無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我覺(jué)得對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)講非常生動(dòng)貼切，我們應(yīng)該認(rèn)同。李勤在報(bào)告中講述的他和廣大同學(xué)無(wú)私幫助黃來(lái)女及其父親的事跡感染了每一個(gè)人，這種幫助已經(jīng)超越了師生的程度，甚至超越了親人的程度，這表明他已經(jīng)把這個(gè)傘兵理論充分理解并應(yīng)用到工作實(shí)踐之中。我們當(dāng)輔導(dǎo)員的都希望學(xué)生能夠整齊劃一，希望學(xué)生統(tǒng)一步調(diào)，一刀切，這樣我們工作起來(lái)就會(huì)提高效率，事半功倍。當(dāng)有學(xué)生生病或者有意外事故發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生因?yàn)殛P(guān)心時(shí)政而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情要搞集體活動(dòng)時(shí)，我們也許會(huì)在工作的同時(shí)發(fā)一些牢騷和抱怨，抱怨生病或者出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生又給我們添麻煩了，抱怨為了維護(hù)學(xué)生穩(wěn)定，我們又不能休周末了。其實(shí)不然，如果從另外一個(gè)角度看待這些事情，我們會(huì)得出另外一個(gè)結(jié)果，學(xué)生離家在外，出問(wèn)題了，需要?jiǎng)e人的幫助，我們作為輔導(dǎo)員責(zé)無(wú)旁貸地要沖到前線，也就是說(shuō)，學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題是必然的，這些工作是我們必須做的，那么我們?yōu)槭裁床弧翱鞓?lè)的工作”呢?我們要充分認(rèn)識(shí)這些機(jī)會(huì)，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)個(gè)別的問(wèn)題，需要我們?cè)谏钌咸厥庹疹?，在思想上多加引?dǎo)，在學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)，我們?yōu)閭€(gè)別學(xué)生的成長(zhǎng)成才做出自己的更多的貢獻(xiàn)和努力，我們應(yīng)該為自己的價(jià)值在這些個(gè)別學(xué)生身上能夠充分體現(xiàn)甚至超值體現(xiàn)而感覺(jué)到快樂(lè)，而不是怨天尤人。我們更要充分利用這些機(jī)會(huì)，感謝這些機(jī)會(huì)。

3、做一個(gè)緊扣時(shí)代脈搏的人。

李勤在報(bào)告中說(shuō)到，他以前經(jīng)常在博克上與學(xué)生交流，表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我們學(xué)生瀏覽博客的少，但我們也可以運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的手段，嘗試用飛信與學(xué)生交流，飛信有三年的免費(fèi)期，三年以后一定會(huì)有新的免費(fèi)的溝通方式了，到時(shí)候再嘗試新的......。所以我們?cè)谧哪贻p的一線輔導(dǎo)員一定要追趕時(shí)代潮流，熟悉前沿通訊、網(wǎng)絡(luò)手段，接受新事物，才能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能做好思想工作。

我們需要向包涵、李勤學(xué)習(xí)的不止這些，還有要做一個(gè)興趣廣泛的人、博學(xué)多才的人、富有愛(ài)心的人......

在培訓(xùn)期間，東北師范大學(xué)學(xué)生工作相關(guān)部門負(fù)責(zé)人分別向?qū)W員展示了在各自領(lǐng)域的工作成績(jī)和做法，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

1、工作中力求創(chuàng)新。

90年代后期，傳統(tǒng)的就業(yè)工作模式被打破，畢業(yè)生就業(yè)制度走向了“學(xué)校推薦與雙向選擇相結(jié)合”的發(fā)展階段。為應(yīng)對(duì)這一形勢(shì)，1997年，東北師范大學(xué)積極轉(zhuǎn)變就業(yè)工作思路，提出了“三個(gè)三分之一”的就業(yè)工作模式?！叭齻€(gè)三分之一”即用三分之一的時(shí)間做就業(yè)行政管理工作，三分之一的時(shí)間做畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，三分之一的時(shí)間開(kāi)辟就業(yè)市場(chǎng)。

1999年，全國(guó)高校開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)招，就業(yè)高峰可以預(yù)見(jiàn)。20xx年?yáng)|北師范大學(xué)提出了“內(nèi)合外聯(lián)”就業(yè)工作模式：“內(nèi)合”東北高師院校，形成區(qū)域和規(guī)模優(yōu)勢(shì)，平等互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、市場(chǎng)共建;“外聯(lián)”用人單位，建設(shè)畢業(yè)生就業(yè)基地，雙方互為基地，互惠發(fā)展。以東北師范大學(xué)為龍頭的東北高師院校就業(yè)協(xié)作體自20xx年合作以來(lái)，以“品牌共創(chuàng)、市場(chǎng)共建、信息共享”建成東北教育人才集散地，并成為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響最大、占有市場(chǎng)份額最大的區(qū)域性教師品牌市場(chǎng)。東北師范大學(xué)通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)上“集體相親”、手機(jī)信息雙服務(wù)、搜師引擎“挖”工作、qq聊天“聊”出工作等多種方式使就業(yè)信息在用人單位和就業(yè)學(xué)生中共享。目前，他們正在著手建立網(wǎng)絡(luò)視頻授課、手機(jī)飛信業(yè)務(wù)等方式拓寬共享信息平臺(tái)。

東北師范大學(xué)的資助工作也別具匠心。資助中心下屬的愛(ài)心驛站開(kāi)辦了“愛(ài)心超市”?！皭?ài)心超市”完全遵循真正超市的管理模式運(yùn)行，由學(xué)生團(tuán)體——愛(ài)心使者團(tuán)負(fù)責(zé)具體運(yùn)行實(shí)施。超市里有學(xué)生需要的各種物品(以服裝為主)，放在貨架上供學(xué)生選擇，每件物品上都打上標(biāo)簽，表明價(jià)格。超市里的物品來(lái)源為募集，愛(ài)心使者團(tuán)定期組織開(kāi)展服裝、學(xué)習(xí)用品、生活用品募集活動(dòng)，將這些物品洗凈、整理、定價(jià)后，放在超市里。資助中心每月定期向困難學(xué)生的“一卡通”里面打入30—50元的虛擬貨幣，困難學(xué)生持“一卡通”到超市里面選擇自己需要的物品刷卡“消費(fèi)”。整個(gè)超市運(yùn)行由30個(gè)愛(ài)心使者團(tuán)成員具體實(shí)施，超市里面布置得非常溫馨和諧，衣服清洗的非常干凈，以至于我剛一進(jìn)去的時(shí)候誤以為是新衣服。超市旁邊有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里面整整齊齊地?cái)[放著募集來(lái)的衣服，工作人員表示，這些物品流動(dòng)非?？?，愛(ài)心超市每天“營(yíng)業(yè)額”約為200元左右。此外，愛(ài)心超市也接受校外一些企業(yè)的物資贊助。這樣，愛(ài)心超市靈活地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生內(nèi)部之間、社會(huì)與學(xué)生之間的愛(ài)心傳遞，為高校資助工作提供了參考思路。

在我們學(xué)校，由于學(xué)生情況有所不同，不可能照搬他們的做法。但是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?cè)诠ぷ髦械膭?chuàng)新思維，把創(chuàng)新精神應(yīng)用到我們的工作實(shí)際之中。

2、工作中體現(xiàn)人性化。

東北師范大學(xué)在工作中體現(xiàn)人性化，也是我在培訓(xùn)、參觀中另一個(gè)比較深刻的印象。

從東北師范大學(xué)正門進(jìn)入校園內(nèi)，我們不難發(fā)現(xiàn)，中央大道兩側(cè)相對(duì)立著3對(duì)鐵柱，這些鐵柱是專門為懸掛條幅而專門設(shè)立的，每個(gè)鐵柱上面有類似于升旗用的裝置，這比我們?cè)谟碌臅r(shí)候，臨時(shí)找地方、登上長(zhǎng)梯掛條幅方便多了。

走在師大兩個(gè)校園內(nèi)，每個(gè)路口都有相應(yīng)的指示牌，告知行人這條路上有什么機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所。而我們?nèi)A外可能校園小的緣故，但我們學(xué)生畢業(yè)了還找不到學(xué)校各職能部門的大有人在。

在凈月校區(qū)參觀學(xué)生寢室時(shí)，我突然想起現(xiàn)在讓每個(gè)輔導(dǎo)員頭疼的違章用電問(wèn)題，他們說(shuō)這里不存在違章用電的現(xiàn)象，一是學(xué)校的各種保障非常到位，二是限電措施也非常有效。

通過(guò)培訓(xùn)，使自己認(rèn)識(shí)到了工作中存在的不足，在學(xué)員的交流過(guò)程中也學(xué)習(xí)到了兄弟院校在學(xué)生工作方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法。我會(huì)把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、做法和工作理念、敬業(yè)精神融匯貫穿到今后的工作之中。以上是我十二天的“東師行”體會(huì)，有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝!

本人從8月3日至11日，繼續(xù)教育學(xué)院參加了《林業(yè)實(shí)用技術(shù)人才高級(jí)研修班》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然只是短短的幾天時(shí)間，但是本人收獲很多，對(duì)今后的工作中有一定的指導(dǎo)作用。這次的培訓(xùn)采用了現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)與基本理論知識(shí)相結(jié)合的授課方式，課程安排合理，內(nèi)容翔實(shí)，與實(shí)際聯(lián)系緊密，多采用案例教學(xué)，通俗易懂，非常符合我們學(xué)習(xí)。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我明白了學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)開(kāi)啟智慧。只有不斷學(xué)習(xí)，才能提高自身素質(zhì)，才能對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，才能有科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，才能著眼實(shí)際，緊緊圍繞當(dāng)前我們工作中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)盡快更新;只有把所學(xué)的知識(shí)融匯貫通，才能在立足本崗位、履行好本。

崗位職責(zé)。

的同時(shí)，認(rèn)真研究和解決崗位工作中遇到的新問(wèn)題;只有主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光、規(guī)劃和創(chuàng)新精神，才能為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施;也只有不斷的跟進(jìn)業(yè)務(wù)的更新變化，才能在實(shí)際工作中，面對(duì)復(fù)雜的局面，沉著應(yīng)對(duì)，用學(xué)過(guò)的業(yè)務(wù)知識(shí)去指導(dǎo)工作，推動(dòng)工作的發(fā)展。

按照市委統(tǒng)一安排部署，我有幸參加了全市紀(jì)檢干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)采用靈活的教學(xué)方式，在教學(xué)內(nèi)容上的精心編排，課外活動(dòng)上的周密部署，領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教，無(wú)一不體現(xiàn)出市委對(duì)我們這批學(xué)員的高度重視和培養(yǎng)我們的良苦用心。通過(guò)參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我又一次感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和遺憾。感到快樂(lè)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓我們進(jìn)一步開(kāi)闊了視野，拓展了思路，使自己的理論基礎(chǔ)，宣傳教育等方面的知識(shí)有了一定程度的提高;感到遺憾，學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西太多，此次培訓(xùn)班只是讓我觸摸到知識(shí)的邊角。此次培訓(xùn)總的來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。

培訓(xùn)，是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段。當(dāng)前是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。此次培訓(xùn)，市委的一些領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行輔導(dǎo)，他們從不同角度分析了當(dāng)前工作形勢(shì)，對(duì)我們今后的工作提出了要求，使我感到啟發(fā)很大，受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、討論，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高工作能力的需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能完成上級(jí)交給的工作任務(wù)。下面我談一談在加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)：

1、將學(xué)習(xí)從被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上懶惰性。

由于工作事務(wù)繁雜，自己老是借口忙而放松學(xué)習(xí)，即使學(xué)習(xí)了，也只是面上的學(xué)習(xí)，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)上懶惰的表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性不夠的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，使我感受到了在新形勢(shì)和任務(wù)面前加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學(xué)博覽，盡可能地獲得各方面的知識(shí)和信息，以適應(yīng)工作的需要，特別是要積極主動(dòng)地接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合能力和素質(zhì)，更好地完成各項(xiàng)工作。

2、從隨意學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的隨意性。

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，新知識(shí)和新信息層出不窮，需要學(xué)習(xí)的方面和內(nèi)容很多，涉及面很廣，如果在學(xué)習(xí)上心血來(lái)潮，雜亂無(wú)章的話，就很可能導(dǎo)致什么都想學(xué)，什么都學(xué)不好的結(jié)果。因此，必須在學(xué)習(xí)上結(jié)合本職工作，堅(jiān)持不懈地有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟、有目的搞好系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這樣才能起到事半功倍的效果，達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互提高的目的。

3、拓展眼界學(xué)識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

此次學(xué)習(xí)不僅使我們感受到了集體的溫暖，還使我自己的知識(shí)面得到了進(jìn)一步拓寬。幾位領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)言傳身教，深入淺出的給我們分析了我市規(guī)劃的總體目標(biāo)，并列舉事實(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我充分認(rèn)識(shí)到只有拓寬知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能使我們建立創(chuàng)新理念，跳出思維定勢(shì)，拓展思維視角，改變自己傳統(tǒng)的一些思維習(xí)慣，用新的創(chuàng)新思維方法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，對(duì)解決復(fù)雜多變的環(huán)境下產(chǎn)生的各種問(wèn)題都是必不可少的。

二、通過(guò)培訓(xùn)，使我感到了責(zé)任重大。

這次培訓(xùn)中，幾位領(lǐng)導(dǎo)用生動(dòng)的例子、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講解了他們?cè)诠ぷ鞯挠H身經(jīng)歷和面對(duì)的事情，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的年代，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己。同時(shí)要學(xué)以致用，根據(jù)客觀實(shí)際，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，敢于進(jìn)行大膽的改造和創(chuàng)新。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，注重形式的多樣化，多向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉個(gè)人意志。

這次培訓(xùn)班雖然時(shí)間短，但是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，最終達(dá)到了預(yù)期目的。特別是在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、提高領(lǐng)導(dǎo)干部決策和開(kāi)拓創(chuàng)新等方面知識(shí)，使我拓展了思維，完善了自我，同時(shí)也使我深切地體會(huì)到思想上同心、知識(shí)上互補(bǔ)、能力上增值、性格上互容的團(tuán)隊(duì)精神所產(chǎn)生的巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，知識(shí)和信息正在極大地改變?nèi)藗兊纳罘绞剑季S方式和工作方式。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。

通過(guò)此次培訓(xùn)，使我的知識(shí)得到了進(jìn)一步的豐富和充實(shí)，不僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會(huì)我深入思考。我決心在今后更加用心學(xué)習(xí)、細(xì)心思考，工作中立足本職扎實(shí)工作，用不懈的努力來(lái)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

告別新春佳節(jié)的喧鬧和忙碌后，開(kāi)始了新學(xué)期正常的工作。和往常一樣，每次的學(xué)習(xí)都會(huì)有不同的收獲和體會(huì)，或許這是個(gè)人的思想境界、不同的心理感受吧。

今年的學(xué)習(xí)班和往年的確很多地方不同。今年的學(xué)習(xí)班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備充分，第一天學(xué)習(xí)班領(lǐng)導(dǎo)們?cè)缫巡贾玫木挥行?，看?lái)早就準(zhǔn)備得井井有條了。今天上午的學(xué)習(xí)班上學(xué)校安排了學(xué)習(xí)（1）通報(bào)上學(xué)期期末考試成績(jī)，（2）自主幸福課堂，（3）中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)班上領(lǐng)導(dǎo)們提出了不同的要求和問(wèn)題。與其說(shuō)提出的是要求，倒不如說(shuō)是教師應(yīng)該完成的工作和應(yīng)盡的責(zé)任。我歸納了工作重點(diǎn)：師德工作、安全工作、教育教學(xué)工作。

特別提到師德方面。教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛(ài)的，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求。師德是教育的靈魂。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有才無(wú)德、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外，學(xué)校教育是重要陣地。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好瓜，好苗要靠教師培育。其實(shí)說(shuō)一千倒一萬(wàn)，就是要求教師具備良好的師德，我個(gè)人認(rèn)為具備良好的師德就是要做一個(gè)有良知的教師吧。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì)，校園也不例外，早已不是一片凈土。所以這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。

做有良知的教師，對(duì)學(xué)生需要關(guān)心時(shí)他不會(huì)淡然漠視，更不會(huì)動(dòng)輒體罰侮辱孩子幼小的心靈。給孩子一點(diǎn)呵護(hù)，一點(diǎn)鼓勵(lì)，也許有意想不到的收獲。做有良知的教師，會(huì)知足者常樂(lè)。教師的待遇不高，但社會(huì)地位不低。如果還要抱怨只能說(shuō)明自己不理智。在抱怨中工作、混日子的教師，貽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)，更別提用良好師德去感化、關(guān)愛(ài)和熏陶學(xué)生了，這不能不說(shuō)是民族教育的悲哀呀！做有良知的教師，會(huì)不斷學(xué)習(xí)，跟上教育的步伐。死守著老觀念，用陳舊的知識(shí)和方法去教學(xué)生，會(huì)感覺(jué)力不從心。

如今的學(xué)生思維開(kāi)闊，求知欲旺盛，知識(shí)更新加速，社會(huì)對(duì)知識(shí)的需求轉(zhuǎn)變，所有這些都是對(duì)教育者提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。只有教師認(rèn)清這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能不誤人子弟。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，我們教師肩負(fù)的是千斤重?fù)?dān)呀！

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)是人一生不斷進(jìn)步的源動(dòng)力，不論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得新的知識(shí)和技能。而為了更好地組織學(xué)習(xí)，班級(jí)中通常都會(huì)有一些班規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)習(xí)秩序和班級(jí)氛圍。近期，我參加了一個(gè)學(xué)習(xí)班，也深刻體會(huì)到班規(guī)的重要性。下面我將分享我的班規(guī)心得體會(huì)。

第二段：班規(guī)的制定與執(zhí)行。

學(xué)習(xí)班的班規(guī)并不是憑空產(chǎn)生的，而是經(jīng)過(guò)集體討論和協(xié)商制定的。這是因?yàn)槊恳粋€(gè)班級(jí)都有自己的獨(dú)特性和需求，班規(guī)也應(yīng)該根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)制定。比如，我們的學(xué)習(xí)班是以提高學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)能力為目標(biāo)，因此有一條班規(guī)是要求每個(gè)學(xué)員在課堂上用英語(yǔ)交流。這樣的班規(guī)可以提高學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以讓學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的氛圍。而在執(zhí)行方面，班主任和教師發(fā)揮著重要的作用，他們需要嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行，并向?qū)W員灌輸班規(guī)的重要性。

第三段：班規(guī)對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

班規(guī)的制定和執(zhí)行并不只是為了限制學(xué)員的自由，更重要的是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。良好的班規(guī)可以讓學(xué)習(xí)變得更加有序和高效。比如，我們學(xué)習(xí)班鼓勵(lì)學(xué)員互相討論學(xué)習(xí)問(wèn)題和分享心得，這樣學(xué)員之間可以相互促進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我們的班規(guī)還規(guī)定了考勤和作業(yè)的要求，這可以讓學(xué)員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。班規(guī)還可以培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律感和團(tuán)隊(duì)合作精神，這些能力對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

第四段：班規(guī)的調(diào)整和優(yōu)化。

隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，班規(guī)可能會(huì)在實(shí)踐中暴露出一些問(wèn)題，需要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。這需要集體討論和班級(jí)成員的共同努力。比如，在我們的學(xué)習(xí)班中，有一條班規(guī)是要求學(xué)員提前完成作業(yè)，這可以讓學(xué)員有更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。然而，有時(shí)學(xué)員可能因?yàn)閭€(gè)人原因無(wú)法如期完成作業(yè)，這就需要班級(jí)成員相互理解和幫助，找到解決問(wèn)題的方法。班規(guī)的調(diào)整和優(yōu)化是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，需要班級(jí)成員的積極參與和反饋。

通過(guò)參與學(xué)習(xí)班并遵守班規(guī)，我深刻體會(huì)到了班規(guī)的重要性。班規(guī)不僅是對(duì)學(xué)員的一種約束，更是對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的塑造和學(xué)習(xí)氛圍的提升。當(dāng)我們都遵守班規(guī)并積極參與學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，班級(jí)關(guān)系也會(huì)更加和諧。同時(shí)，通過(guò)參與班級(jí)的討論和調(diào)整，我也學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)和與人進(jìn)行合作。這些體會(huì)和感悟?qū)殡S我走進(jìn)更高級(jí)別的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境中，幫助我更好地與他人合作、取得更好的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)班中，班規(guī)是我們學(xué)習(xí)的橋梁和紐帶，是我們共同進(jìn)步和成長(zhǎng)的基石。通過(guò)遵守班規(guī)和參與班級(jí)的討論和反饋，我們可以更好地提高學(xué)習(xí)效果和發(fā)展自己的能力。班規(guī)是我們學(xué)習(xí)路上的明燈，也是我們邁向成功的助力！

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我很榮幸地成為廣大教師隊(duì)伍中的一員，在此，我要特別感謝我的母?；搓?yáng)中學(xué)為我提供了這次寶貴的機(jī)會(huì)。學(xué)校為了讓我們新教師忙適應(yīng)教學(xué)工作和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，特地為我們舉行了為期三天的崗前培訓(xùn)，并帶著我們?nèi)⒂^了云舍的自然風(fēng)光，體驗(yàn)了當(dāng)?shù)厝舜緲愕纳睢滋斓臅r(shí)間雖然短暫卻使我受益匪淺。

在培訓(xùn)期間，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們講了當(dāng)好一名合格老師的要點(diǎn)和方法。吳老師教育我們要做一名有準(zhǔn)備的老師，想要成為一名優(yōu)秀的教師必須要有實(shí)力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

教務(wù)處的涂老師帶我們學(xué)習(xí)了解課堂教學(xué)常規(guī)，告訴我們應(yīng)如何撰寫教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，如何備課以及怎樣上好一堂課，他還教導(dǎo)我們應(yīng)言傳身教，為人師表，在課堂中滲透思想道德教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響。除此之外，周主任帶著我們了解了學(xué)校的基本制度，老師應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則以及淮陽(yáng)中學(xué)教師行為準(zhǔn)則。

代校長(zhǎng)也讓我重新了解了淮陽(yáng)中學(xué)的發(fā)展歷程和淮陽(yáng)中學(xué)的辦學(xué)理念和精神，讓我再一次感受到了母校的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。

代校長(zhǎng)還以個(gè)人典型的事例教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)讓學(xué)生尊敬，讓家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。

崗前培訓(xùn)使我獲得了成長(zhǎng)和進(jìn)步，更重要的是也讓我意識(shí)到了自己欠缺的東西還很多，因此我會(huì)虛心向資深老師求教，以嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度進(jìn)一步提高教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)。努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。昨日，淮陽(yáng)中學(xué)培養(yǎng)了我，明天，我會(huì)勤懇、踏實(shí)地在淮陽(yáng)中學(xué)工作，培育出更多優(yōu)秀的淮陽(yáng)學(xué)子，為母校增添更多的榮耀。

這次培訓(xùn)中印象最深的有幾個(gè)時(shí)間段，第一個(gè)是我們第二天晚上的畢業(yè)考試，是一個(gè)叫做“生死電網(wǎng)”的游戲;在游戲中不許說(shuō)話、不許有人的心不在團(tuán)隊(duì)上、不許觸網(wǎng)、必須要所有人從a點(diǎn)達(dá)到b點(diǎn)才算順利過(guò)關(guān)。

游戲中由于個(gè)子矮，于是我站到臺(tái)上想將環(huán)境看的更清楚一點(diǎn)后看能否想出好的方法用最快的時(shí)間全部過(guò)去，結(jié)果培訓(xùn)師來(lái)了句“有人心不在團(tuán)隊(duì)，所有人全部退回去”，當(dāng)時(shí)心里覺(jué)得特別氣特別委屈，覺(jué)得培訓(xùn)師有病，難道非要大家擠在一起亂糟糟的才叫心系團(tuán)隊(duì)嗎?但是再不滿又怎樣，游戲規(guī)則就是這樣，培訓(xùn)師最大，他說(shuō)的就是對(duì)的。

最后所有人還是要退回來(lái)，然后再重新過(guò)，但是后面我卻變老實(shí)了，就算再想出力我只能擠在團(tuán)隊(duì)中，不敢再隨意在團(tuán)隊(duì)四周游蕩。這件事多像7月訂貨會(huì)的事呀，局方就像培訓(xùn)師，凡事都是局方說(shuō)了算，就算心里再有不滿，又能怎樣，最終結(jié)果還是得按照他的規(guī)矩來(lái)。最后在所有人幾乎都通過(guò)電網(wǎng)來(lái)到b點(diǎn)后，最后一個(gè)人卻是無(wú)論如何都過(guò)不來(lái)了。

這時(shí)培訓(xùn)師又改規(guī)則了，說(shuō)你們可以說(shuō)話了，但是無(wú)論你們用任何辦法你們的隊(duì)友還是過(guò)不去這個(gè)電網(wǎng)，除非你們能讓我們助教們感受到你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，否則這個(gè)游戲你們?cè)囈蝗f(wàn)遍都是失敗結(jié)尾。

結(jié)果也如培訓(xùn)師所說(shuō)，我們?cè)嚤M了各種辦法結(jié)果隊(duì)友還是沒(méi)有過(guò)來(lái)，最后實(shí)在沒(méi)辦法我們只能選擇最原始的辦法通過(guò)吶喊隊(duì)友的名字邀請(qǐng)隊(duì)友回歸，最后嗓子都快喊啞了的時(shí)候，我們終于將助教們感動(dòng)了，他們幫助了我們，我們最后那位隊(duì)友回歸了，我們順利完成了第二天的畢業(yè)考試。在高興的同時(shí)，我也深深感受到這就是團(tuán)隊(duì)的力量。猶如7月訂貨會(huì)的事情發(fā)生后，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的包容與愛(ài)護(hù)，這也是團(tuán)隊(duì)之愛(ài)。

第二個(gè)是培訓(xùn)中有一個(gè)叫“感召”的活動(dòng)，就是做義工，讓溫暖陌生人的心。我們隊(duì)的活動(dòng)定義是“抱一抱，將愛(ài)傳出去”。我們來(lái)到了黃花機(jī)場(chǎng)，剛開(kāi)始真的很不好意思，始終沒(méi)有人跨出一步，但是我們有一個(gè)好隊(duì)長(zhǎng)，她勇敢的邁出了無(wú)數(shù)步后，我們大家終于也鼓起勇氣陸陸續(xù)續(xù)的跨過(guò)了那條叫膽怯的線，抱到后面我們甚至都上癮了，因?yàn)榭粗粡垙埍緛?lái)愁眉不展的臉，在與我們擁抱過(guò)后露出了燦爛的笑容時(shí)自己也變的很開(kāi)心、很滿足，這大概就是愛(ài)的力量吧。

第三個(gè)讓我印象深刻的是在第三天結(jié)業(yè)典禮上，培訓(xùn)師要求每個(gè)隊(duì)必須要表演一個(gè)節(jié)目。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，來(lái)不及排練，也因?yàn)槲覀冴?duì)沒(méi)有特別有特長(zhǎng)的人，于是我們一致決定跳兔子舞，簡(jiǎn)單大家又都會(huì)。在臺(tái)下看別人表演時(shí)，我一直在想怎么樣讓這個(gè)平常的舞變得不一樣起來(lái)，想了很久，我覺(jué)得還是要讓所有人都參與進(jìn)來(lái)才最有氛圍。

于是安排排在最后最高大的那只“公兔子”在大家跳到講臺(tái)邊上時(shí)去喊麥，邀請(qǐng)大家一起上來(lái)跳，把氣氛炒熱。

結(jié)果安排完沒(méi)一分鐘，隊(duì)里就有個(gè)人來(lái)了句“我覺(jué)得就我們隊(duì)最差”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)完我氣暈了，本來(lái)想說(shuō)她幾句的，最后想想還是算了，有些事別人說(shuō)不一定有用，自己去感悟出來(lái)的效果才最好。

最后我們的舞蹈果然很成功，大家都參與進(jìn)來(lái)了，玩的也很嗨，現(xiàn)在那個(gè)妹子在我們隊(duì)的群里也比較活躍了。

我覺(jué)得并不是所有人天生就比較有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的，很多人都是后期感受到領(lǐng)悟到什么叫團(tuán)隊(duì)，最后才慢慢有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的。在這方面我還有不足，以后要多下功夫。最后呢還有一句話是我特別想分享給大家的“你想從別人那里得到微笑，首先就要學(xué)會(huì)給予別人微笑”共勉!

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，從離開(kāi)校園的那一刻起，就意味著結(jié)束了。如果說(shuō)人生就像公交車，有許多的驛站，那每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。xx年7月12日，我懷著美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài)，加入了我們xx市政分公司的大家庭。在這里，我將完成從學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)型，在這里，我將開(kāi)始一段新的學(xué)習(xí)生涯。今天，我迎來(lái)了我人生中的第一次入職培訓(xùn)，本次培訓(xùn)一共三天，雖然說(shuō)，三天的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這短短的三天培訓(xùn)中，我的知識(shí)得到了更新、團(tuán)隊(duì)精神得到了提高、情操也得到了陶冶，使我受益匪淺、深有體會(huì)。

首先，第一天在xx賓館的培訓(xùn)大會(huì)中，第一次，全新的對(duì)公司有了全面深刻的認(rèn)識(shí)，了解了公司的歷史和企業(yè)文化、企業(yè)理念和精神，以及公司的相關(guān)規(guī)章制度。在對(duì)公司的了解過(guò)程中，更加堅(jiān)定了進(jìn)六公司的態(tài)度和決定。

公司47年的奮斗歷史，擁有了豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵，同時(shí)，公司在全國(guó)創(chuàng)下的各種“先進(jìn)”事跡，都是值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。之后，總經(jīng)理的的五個(gè)“希望”。也給了我信心和力量。

希望我們不怨天、不尤人，堅(jiān)定目標(biāo)，做好規(guī)劃。

希望我們加強(qiáng)溝通，努力提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

希望我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，遇到事情善于思考。

希望我們加強(qiáng)自我管理，增加執(zhí)行意識(shí)，提高辦事能力。

希望我們學(xué)會(huì)冷靜，在觀望中生存，把握住自己的機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌的人生。

雖然這五個(gè)“希望”看似簡(jiǎn)單，但其中的每一個(gè)字，都顯得是那么鏗鏘有力，這不僅代表了公司對(duì)我們的`“希望”更是對(duì)我們每一位新員工的關(guān)心和重視。

接下來(lái)，公司的xx總工程師，給我們介紹了公司的組織機(jī)構(gòu)及管理制度，從橫向介紹了公司的組織結(jié)構(gòu)，從縱向介紹了公司在成立47年以來(lái)所經(jīng)歷的相關(guān)重大事跡。同時(shí)，最后給我們強(qiáng)調(diào)了《關(guān)于科技進(jìn)步的管理辦法》，在這里面我看到了公司對(duì)于先進(jìn)技術(shù)的要求和重視，同時(shí)諸多的獎(jiǎng)勵(lì)辦法，也堅(jiān)定了我，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作的態(tài)度，爭(zhēng)取為公司創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生目標(biāo)。

接著，xx經(jīng)理的演講，對(duì)我影響也是頗為深刻，他從畢業(yè)97年到xx年四年的內(nèi)業(yè)工作，沒(méi)有感到枯燥和乏味，從平淡的生活中，走到項(xiàng)目經(jīng)理這段經(jīng)歷，讓我從新認(rèn)識(shí)了自己，年輕人就需要像他一樣，耐住寂寞，不驕不躁，努力學(xué)習(xí)，在工作中不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。

在工作中，靜下心來(lái)，一步一步腳踏實(shí)地的走穩(wěn)，在穩(wěn)重求發(fā)展。最后，在給我們的寄語(yǔ)中：“我深刻的記住了那句話，細(xì)節(jié)決定成敗，成功是給有準(zhǔn)備的人”。相信我將在以后的工作中，慢慢的去執(zhí)行這句話深刻的含義。

在下午的培訓(xùn)中，xx老師和黨工部部長(zhǎng)xx老師的話也意味深長(zhǎng)，xx老師，深刻的給我強(qiáng)調(diào)了在施工現(xiàn)場(chǎng)，我們需要注意的安全生產(chǎn)意識(shí)，從“三不傷害”、“三鐵反三違”、“四不原則”三個(gè)方面給我強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)的重要性。

提高每一個(gè)新員工的安全生產(chǎn)意識(shí)，減少對(duì)自己的傷害，杜絕給公司和自身造成不良的影響。之后，xx老師，像一位慈母一樣從做人(善良、感恩、寬容三心)、做事(工作沒(méi)有貴賤之分—希爾頓的故事)的角度講敘了我們的為人處事。在她的一句句教誨中，我不僅感到絲絲的溫暖和感動(dòng)，更從心底感覺(jué)到了她、公司每一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和疼愛(ài)。

最后，學(xué)習(xí)了公司的人力資源政策，回想起從實(shí)習(xí)來(lái)到公司，這一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多的感動(dòng)和溫暖，同時(shí)也讓我明白，這一切的來(lái)之不易。在以后的工作中，一定要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，吃苦耐勞，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，不辜負(fù)所有關(guān)心我的人。用行動(dòng)去證明，我行，我能行，我真行。

下午，五點(diǎn)結(jié)束了今天得培訓(xùn)，明天一早又將驅(qū)車到xx進(jìn)行野外素質(zhì)拓展訓(xùn)練。第二天我們參加的所有訓(xùn)練中，在第一個(gè)“破冰”活動(dòng)中，讓我深刻理解了團(tuán)隊(duì)的力量，20分鐘，就在這短短的20分鐘，我們確定了我們的隊(duì)長(zhǎng)、旗手、政委和后勤負(fù)責(zé)人，同時(shí)，確定了隊(duì)標(biāo)、隊(duì)歌、隊(duì)口號(hào)，順利完成了教官給我們的預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃。同時(shí)也慢慢的打破了之前，我們互不認(rèn)識(shí)的局面，接下來(lái)在“卓越圈”活動(dòng)中，又一次讓我感動(dòng)，當(dāng)我看到，魔獸隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，在做完60個(gè)俯臥撐之后，實(shí)在不能堅(jiān)持時(shí)，是隊(duì)員扶著他一起的做的那一刻，真的，從內(nèi)心深處，感覺(jué)到了，這就是團(tuán)結(jié)，這就是團(tuán)隊(duì)精神。

大家一起吃苦，一起完成任務(wù)不退縮。同時(shí)在那一刻，教官的一句話：“必須做完，任何人不能幫他做”，讓我又一次明白一個(gè)道理。責(zé)任，這就是作為你一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

我們不能逃避，既然選擇了，就必須去承擔(dān)自己的責(zé)任，并且堅(jiān)持到最后。同時(shí)，也讓我明白這或許就是社會(huì)中的殘酷和現(xiàn)實(shí)。物競(jìng)天擇，適者生存。生活總是給我們太多的挑戰(zhàn)，我們必須去競(jìng)爭(zhēng)，去拼搏。這樣才能不斷地強(qiáng)大自己。這樣我們才能去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為自己、為家庭、為公司、為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。這個(gè)活動(dòng)中，確實(shí)深刻讓我體會(huì)了，什么叫團(tuán)隊(duì)，什么叫責(zé)任，當(dāng)然，也讓我明白什么叫潛能。

晚上的篝火晚會(huì)，大家疲憊了一天，有了這一次短暫的愉悅，同時(shí)，很多陌生的面孔，已經(jīng)漸漸地熟悉，大家在一起，準(zhǔn)備著各自團(tuán)隊(duì)的節(jié)目，增進(jìn)彼此的友誼。這一晚，同樣也給了我感動(dòng)和快樂(lè)。這是我人生的第一次篝火晚會(huì)，雖然和理想中的有一些差距，但是，當(dāng)教官給三個(gè)同事，以一種特別的方式過(guò)生日的那一刻，不知道為什么，眼睛一下就紅了，真的好感動(dòng)。同時(shí)，也感謝公司的良苦用心。

第二天，坐了30分鐘的車，開(kāi)始“涉水”活動(dòng)，貌似天公也不作美，當(dāng)然，大家都還是那么期待。但是半個(gè)小時(shí)候后，大家臉上幾乎再也看不到期待的眼神，而是希望這種煉獄似得活動(dòng)早點(diǎn)結(jié)束。

山上的水，溫度很低，下水的一瞬間，那種冷就傾透到了我的全身，10分之后，腦中居然冒出了臨陣脫逃的想法，但是，看看身邊的兩個(gè)女孩子，我沉默了，咬住牙關(guān)，在湍急的河水面前，我們并肩作戰(zhàn)，相互幫助，相互攙扶，兩個(gè)半小時(shí)之后我們大家都成功，順利的完成了“涉水”活動(dòng)?；氐綘I(yíng)地，大家?guī)缀跞頋裢?，冷得發(fā)抖的身體，都快不被自己使喚。

但是，此時(shí)大家臉上都掛著笑容，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，我們的努力，不僅完成了任務(wù)，更重要的是我們心此刻也緊緊的綁在了一起?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人此刻，都深刻的理解到了“團(tuán)結(jié)就是力量”的真正含義。

經(jīng)過(guò)了上午的活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)，中午大家一起又共同完成了一項(xiàng)大工程，我們用自己的雙手做個(gè)六個(gè)菜，好好的犒勞了自己一番。很榮幸，我做了我們隊(duì)的“行政大廚”，負(fù)責(zé)為大家做了“酸菜魚(yú)”“黃瓜肉片”“糖醋蓮白”等，這頓飯，雖然沒(méi)有家里飯好吃，但是我們卻沒(méi)有剩下和浪費(fèi)一點(diǎn)?；蛟S是因?yàn)椋@些都是大家的心血吧，看到自己的勞動(dòng)成果，得到了大家的肯定，心里也十分的開(kāi)心和自豪。

以上便是我在這次培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì)，在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn)，我將會(huì)在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去，同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司的同時(shí)，我還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情，不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改善自己的不足，使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工。最后我希望我們每一位新員工都一起來(lái)證明“一份耕耘，一份收獲”的道理;我們一起奮進(jìn)，去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力，為xx市政分公司更輝煌的明天而奮斗。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

伴隨著春天腳步的日益臨近，新的學(xué)期也馬上就要開(kāi)始了，為了更好地開(kāi)展新學(xué)期的教育教學(xué)工作，我校領(lǐng)導(dǎo)特別精心設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)完13位老師的精彩發(fā)言，感覺(jué)收獲頗多，特總結(jié)如下：

聽(tīng)了工會(huì)楊主席的“師德培訓(xùn)”，使我對(duì)教師這一行業(yè)有了更加清晰而又深入的認(rèn)識(shí)，楊主席用最通俗易通的語(yǔ)言，用我們身邊的具體事例對(duì)教師道德這方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。其中我對(duì)專業(yè)理想、專業(yè)操守、專業(yè)水平這三個(gè)詞有了更深入的理解，也更加清楚自己肩上所肩負(fù)的責(zé)任。楊主席還用淺顯的道理、詼諧的語(yǔ)言告訴我們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題、如何讓自己以更加良好的心態(tài)去面對(duì)工作、如何在工作之余放松自己。聽(tīng)了楊主席的一席話，我更加懂得了自己身體健康是工作的重要前提，也更加明白了如何做一個(gè)合格的老師。

針對(duì)班主任工作，德育處兩位張主任分別以“如何管理一個(gè)班級(jí)”和“班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展、少先隊(duì)執(zhí)勤”這兩個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使我們這些班主任老師更加明白了自己的職責(zé)和任務(wù)，對(duì)經(jīng)營(yíng)好一個(gè)班集體也更加有信心。

作為一名教師，特別是年輕的教師，我們需要的不僅僅是工作中的那份激情，更需要的是多向老教師以及其他同事學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中的閃亮點(diǎn)，然后將所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，是自己更好地成長(zhǎng)。對(duì)此，徐校長(zhǎng)專門針對(duì)“如何聽(tīng)評(píng)課”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到：在聽(tīng)每一節(jié)課前一定要做好充分的準(zhǔn)備，包括物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，首先在自己身體健康的前提下參加聽(tīng)課活動(dòng)，并且要積極參加，同時(shí)注意跨學(xué)科聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。在聽(tīng)課過(guò)程中要學(xué)會(huì)記錄，至于記錄什么、如何記錄的問(wèn)題，徐校長(zhǎng)也給予了詳細(xì)的解釋。

最后，辦公室趙主任針對(duì)學(xué)校安全作了報(bào)告，再次警示我們危險(xiǎn)時(shí)刻在我們的身邊，需要我們時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，不只是學(xué)生的安全，我們自身的安全也很重要?？倓?wù)處李主任針對(duì)辦公室和班級(jí)的物品管理進(jìn)行了統(tǒng)一的要求，再次提醒我們要有主人翁的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)校的物品，節(jié)約學(xué)校的資源。財(cái)務(wù)室付老師針對(duì)學(xué)校重要物產(chǎn)的管理也給與了統(tǒng)一要求，并通報(bào)了物產(chǎn)的申請(qǐng)程序。醫(yī)務(wù)室安醫(yī)生針對(duì)學(xué)校的傳染病防控進(jìn)行了講解，讓我們對(duì)傳染病的種類、預(yù)防措施等有了更加清晰的了解。

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教學(xué)也是一樣需要一定的常規(guī)來(lái)規(guī)整，這樣我們的教學(xué)工作才能得以順利開(kāi)展。教務(wù)處張主任對(duì)我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，帶領(lǐng)我們重溫了這項(xiàng)常規(guī)，對(duì)于一些改變之處，張主任也是進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)性的解釋，使我對(duì)自己該做的一些常規(guī)以及在教學(xué)中不該出現(xiàn)的一些問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，相信在自己的教育教學(xué)中我能嚴(yán)格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對(duì)如何數(shù)學(xué)作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，作為一名數(shù)學(xué)老師，我知道自己所擔(dān)任的一年級(jí)應(yīng)該批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要注意的問(wèn)題，尤其是黃主任對(duì)作業(yè)批語(yǔ)的講解，讓我對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批語(yǔ)也有了新的認(rèn)識(shí)，我會(huì)在以后的教學(xué)中進(jìn)行嘗試。教育教學(xué)中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長(zhǎng)，我校一直堅(jiān)持在教研中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，針對(duì)此問(wèn)題教科室莊主任進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)。教科室的桑主任針對(duì)新教育這個(gè)問(wèn)題做了報(bào)告，倡導(dǎo)每位老師努力打造一個(gè)個(gè)書香班級(jí)，共同建設(shè)一個(gè)書香校園，同時(shí)對(duì)新教育的方方面面進(jìn)行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導(dǎo)孩子們的成長(zhǎng)。

短短的兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我收獲頗多，使我對(duì)學(xué)校的方方面面有了全新的認(rèn)識(shí)，希望這一切都是新學(xué)期的良好開(kāi)端，我也會(huì)努力做好自己的每一件事情，認(rèn)真經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班級(jí)，讓每個(gè)孩子都能夠在這里健康、活潑、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

首先感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加中華護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的“首期手術(shù)室?？谱o(hù)士培訓(xùn)”班，為期2個(gè)月的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，充分給自己確立了今后的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了以往工作中的不足之處。

一理論學(xué)習(xí)方面。

培訓(xùn)班有針對(duì)性的安排了手術(shù)室的相關(guān)內(nèi)容：手術(shù)室的發(fā)展.潔凈手術(shù)室的管理.手術(shù)室各種儀器.設(shè)備.材料的管理.手術(shù)室全期護(hù)理.感染管理的相關(guān)知識(shí)以及各種手術(shù)的進(jìn)展及配合等。主要聘請(qǐng)了省立醫(yī)院.齊魯醫(yī)院.千佛山醫(yī)院.青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院等多家醫(yī)院的護(hù)理專家授課。每一位老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，我們每一堂課都能接受到新的知識(shí)和新的理念。晚上回到賓館后就整理消化白天的課件，把以前做的不好及自己科室需要改進(jìn)的及時(shí)記錄下來(lái)。最后一周進(jìn)行了緊張的復(fù)習(xí)及理論考試，考試合格后中華護(hù)理學(xué)會(huì)安排臨床實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)習(xí)。

二臨床實(shí)踐方面。

實(shí)習(xí)基地我選擇了帶教經(jīng)驗(yàn)豐富的青島大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院，手術(shù)室護(hù)士長(zhǎng)了解了各家醫(yī)院的實(shí)際情況后，根據(jù)每位學(xué)員的要求，進(jìn)行了合理的安排。我們通常是上午在手術(shù)室參觀學(xué)習(xí)，下午進(jìn)行基地相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，晚上再總結(jié)學(xué)習(xí)的資料。

學(xué)習(xí)期間讓我感觸最深的有以下幾點(diǎn)：

1無(wú)論是手術(shù)醫(yī)師.麻醉師.還是護(hù)理人員都有很強(qiáng)的安全意識(shí)，患者的安全就是醫(yī)院的安全，自己的安全，患者進(jìn)入手術(shù)室后三方嚴(yán)格執(zhí)行安全核查制度.手術(shù)物品清點(diǎn)制度.手術(shù)標(biāo)本管理制度.和交接班制度。保證了患者安全，避免了醫(yī)療事故的發(fā)生。

2她們對(duì)患者人性化的關(guān)懷也值得學(xué)習(xí)。每一項(xiàng)操作前后都注意保護(hù)患者隱私。手術(shù)過(guò)程中為預(yù)防患者低體溫，采取了一系列保暖措施：頸部.輸液肢體遮蓋棉墊.下肢遮蓋小棉被等。手術(shù)體位的合理安置，即使手術(shù)時(shí)間很短，也會(huì)給患者使用各種體位墊，做好皮膚保護(hù)，預(yù)防壓瘡。

3無(wú)接觸式戴手套法，進(jìn)一步避免了因戴手套不規(guī)范而導(dǎo)致的切口感染。醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)格的執(zhí)行相應(yīng)的衛(wèi)生手或外科手的洗手制度與無(wú)菌操作。

4濃厚得學(xué)習(xí)氛圍，護(hù)士們都會(huì)記錄手術(shù)配合與心得，尤其是年輕護(hù)士的筆記，以圖文并茂的形式詳細(xì)的記錄著配合過(guò)的手術(shù)。她們不僅學(xué)習(xí)手術(shù)室的相關(guān)知識(shí)，還設(shè)立了英語(yǔ)角,日語(yǔ)角，閑暇時(shí)坐在一起進(jìn)行交流.學(xué)習(xí)。

上班后我會(huì)將所學(xué)到的好的技術(shù)和方法運(yùn)用到自己今后的工作中，提高自己對(duì)工作的動(dòng)力和熱情，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)努力學(xué)習(xí)。最后希望我院的護(hù)理工作蒸蒸日上，我院的明天更加美好!

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學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

第一段：引言（100字）。

學(xué)習(xí)是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，而學(xué)習(xí)班規(guī)則則是促使學(xué)習(xí)過(guò)程順利進(jìn)行的重要保障。我曾參加過(guò)一次學(xué)習(xí)班，通過(guò)遵守規(guī)則，我體會(huì)到了班規(guī)的重要性。以下將從“尊重規(guī)則”、“遵守時(shí)間”、“合作共贏”、“規(guī)范行為”、“培養(yǎng)好習(xí)慣”五個(gè)方面，分享我對(duì)學(xué)習(xí)班規(guī)心得體會(huì)。

第二段：尊重規(guī)則（200字）。

尊重規(guī)則是學(xué)習(xí)班規(guī)最基本的要求。學(xué)習(xí)班的規(guī)則是由教師經(jīng)過(guò)深思熟慮制定的，目的是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加有序、高效。我記得學(xué)習(xí)班的規(guī)則里有一條是“不能發(fā)出嘈雜聲音”，起初我覺(jué)得這條規(guī)矩有些不必要，但后來(lái)我才意識(shí)到它對(duì)于整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍是多么重要。大家都遵守這條規(guī)矩后，課堂更加安靜，大家能夠更好地集中注意力學(xué)習(xí)，效果也顯著提升。從這個(gè)經(jīng)驗(yàn)我明白了，只有尊重規(guī)則，我們才能夠更好地獲得學(xué)習(xí)的成果。

第三段：遵守時(shí)間（200字）。

學(xué)習(xí)班規(guī)的另一個(gè)要求是遵守時(shí)間。時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)而言是一把利劍，不論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都是非常寶貴的資源。在學(xué)習(xí)班，我們要按時(shí)到達(dá)教室，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)時(shí)間表。這樣一來(lái)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)的紀(jì)律性，也能夠更好地利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，遵守時(shí)間也是對(duì)教師和同學(xué)的尊重，不浪費(fèi)時(shí)間不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重，彰顯了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

第四段：合作共贏（200字）。

學(xué)習(xí)班規(guī)還要求學(xué)生間進(jìn)行合作，助力共同進(jìn)步。在學(xué)習(xí)中，我們常常會(huì)遇到難題和困惑，有時(shí)候一個(gè)人很難解決。而參加學(xué)習(xí)班的好處之一就是能與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和討論，共同尋求解決方法。在學(xué)習(xí)班中，我學(xué)到了與他人分享和合作的重要性。通過(guò)與同學(xué)們互幫互助，我們不僅解決了困擾我們的問(wèn)題，而且也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。共同進(jìn)步和共同成長(zhǎng)，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多彩，也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。

第五段：規(guī)范行為和培養(yǎng)好習(xí)慣（200字）。

學(xué)習(xí)班規(guī)還要求學(xué)生們形成良好的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣。正如有人說(shuō)的，“一念尊重，一念經(jīng)典?！敝挥性趯W(xué)習(xí)班中培養(yǎng)好習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)中更好地把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高效率。比如，學(xué)習(xí)班要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，這讓我認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)息息相關(guān)。同時(shí)，學(xué)習(xí)班還重視行為規(guī)范，使我們明白需要在學(xué)習(xí)中保持端正的態(tài)度和行為，養(yǎng)成自覺(jué)守法的好習(xí)慣。這不僅有助于學(xué)習(xí)，也有助于我們整個(gè)人生的發(fā)展。

總結(jié)（100字）。

通過(guò)參加學(xué)習(xí)班，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)班規(guī)對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要性和作用。尊重規(guī)則、遵守時(shí)間、合作共贏、規(guī)范行為和培養(yǎng)好習(xí)慣是學(xué)習(xí)班規(guī)的重要內(nèi)容。只有遵守這些規(guī)則，才能更好地提升學(xué)習(xí)效果，成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者。我相信，只要我們能夠牢記并遵守學(xué)習(xí)班規(guī)，我們的學(xué)習(xí)之路將越走越寬廣。

學(xué)習(xí)班班通的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

1、要多做題，但忌題海。

理科學(xué)習(xí)最重要的是操練，做題練習(xí)總是十分必要的，但是切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做題應(yīng)當(dāng)挑選具有代表性的題目，一題中包含一定的知識(shí)點(diǎn)與重要的思想方法，老師們上課所講的例題是很不錯(cuò)的例子。

2、學(xué)會(huì)一題多解。

一道題目可以用許多方法來(lái)解答，平時(shí)做題不應(yīng)只著眼于做出這道題，而要嘗試用多種解法來(lái)解答。嘗試從多個(gè)角度去解題，可以拓寬思路，在遇到其他類型的題目時(shí)更會(huì)有意外收獲。

3、善于整理和總結(jié)。

學(xué)習(xí)理科，要整理的東西有很多，各種知識(shí)點(diǎn)、定理，每隔一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就要整理自己所學(xué)的知識(shí)。形式可以是筆記整理、錯(cuò)題本和總結(jié)心得等。

4、不能為了拼競(jìng)賽成績(jī)而影響正常學(xué)業(yè)。

有些同學(xué)拼命去搏一個(gè)競(jìng)賽成績(jī)，也許是為了保送或者高考加分，但這不應(yīng)是競(jìng)賽的真正目的。過(guò)度拼競(jìng)賽會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)，造成偏科甚至是全科成績(jī)下滑，而殘酷的賽場(chǎng)結(jié)果或許會(huì)使很多同學(xué)多年辛苦付之東流。

5、可以選擇不做，但選擇做了就必須堅(jiān)持。

無(wú)論是課程學(xué)習(xí)、書法、音樂(lè)、競(jìng)賽都可能會(huì)占用自己很多的時(shí)間，但既然選擇去做一件事，就要認(rèn)真做到底。尤其是理科競(jìng)賽，會(huì)有許多的知識(shí)點(diǎn)與平時(shí)的學(xué)習(xí)有很大區(qū)別，若一知半解，不刻苦深入鉆研，容易造成“半吊子”。

6、業(yè)余愛(ài)好與學(xué)習(xí)只要合理安排，不會(huì)沖突。

進(jìn)入高中后，學(xué)業(yè)壓力增大，我練習(xí)書法和薩克斯的時(shí)間都減少了許多。但是我始終堅(jiān)持將這兩項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好作為調(diào)節(jié)情緒和消除疲勞的方法。有時(shí)候做作業(yè)覺(jué)得累了，我就會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或吹吹薩克斯，也可以提筆隨手涂鴉，既放松身心又練練手。

我從大一學(xué)習(xí)德語(yǔ)以來(lái)就盼望能有機(jī)會(huì)到德。

國(guó)學(xué)。

習(xí)交流，現(xiàn)在終于可以通過(guò)學(xué)校的項(xiàng)目到德國(guó)三所精英大學(xué)之一的慕尼黑工大體驗(yàn)五個(gè)月，我覺(jué)得自己真的非常幸運(yùn)。雖然短短五個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò)，但對(duì)我而言確是受益終生的。

這段時(shí)間，我沒(méi)有清華的緊張學(xué)業(yè)和考試壓力，沒(méi)有清晨騎車的嚴(yán)寒和測(cè)試體育的辛苦，我面對(duì)的是另一種考驗(yàn)：異國(guó)他鄉(xiāng)語(yǔ)言和環(huán)境的適應(yīng)，不同教育體系的熏陶、兩種社會(huì)價(jià)值觀的觀察。這些體驗(yàn)雖然暫時(shí)收益不大、甚至讓我在專業(yè)課上比同學(xué)落下很多，但是我絲毫不后悔，因?yàn)檫@段經(jīng)歷會(huì)在我未來(lái)的人生旅途中更大的尺度上給我?guī)?lái)深遠(yuǎn)的影響。

慕尼黑工大是我首先接觸的學(xué)校，我的大多數(shù)活動(dòng)都與學(xué)校有關(guān)，因此我對(duì)學(xué)校和學(xué)生的印象非常深刻。給我印象最深的一點(diǎn)就是很多德國(guó)學(xué)生都“慢”半拍。與中國(guó)的學(xué)生從小要跳級(jí)、到了大學(xué)想要盡快進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，為了能找到可以保研的老師、畢業(yè)了還要面對(duì)家長(zhǎng)的催婚等等，可在德國(guó)，學(xué)生們好像很不著急。他們可以隨意休學(xué)，且不需要嚴(yán)格的審核，學(xué)校也十分尊重個(gè)人的意向。我身邊就有24歲才本科畢業(yè)在讀研究生的同學(xué)，原因是他中間去服了兵役;還有另一個(gè)同學(xué)上到一半退學(xué)，重新在21歲開(kāi)始學(xué)習(xí)另一門自己更喜歡的專業(yè)。退學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的體制是完善、成熟的，利用最初的結(jié)業(yè)考試成績(jī)就可以重新申請(qǐng)其他學(xué)?；?qū)I(yè)，這樣能讓最初選錯(cuò)了方向的同學(xué)還有機(jī)會(huì)找到真正適合自己的方向，重拾信心。

相比較之下，他們沒(méi)有因?yàn)橥藢W(xué)而受到家長(zhǎng)或同學(xué)歧視，而他們也從自己的經(jīng)歷中收獲了很多除了學(xué)習(xí)以外的經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起我曾經(jīng)很喜歡的一部叫做《過(guò)客》(amendekommentouristen)的德國(guó)電影，里面就講了一個(gè)大學(xué)生到波蘭幫助奧斯維辛幸存老人的故事。他收獲的不是在學(xué)校能夠?qū)W到的任何東西，而他半年的時(shí)間也不是一種浪費(fèi)，他不僅開(kāi)拓了視野、而且在心靈深處對(duì)歷史和世界有了自己更獨(dú)特，更深刻的概念。

二是思想上非常尊重個(gè)人的喜好，而非金錢至上。這樣的心態(tài)促使受教育程度不同的人們都可以找到適合的工作，而非突然一下出現(xiàn)那么多大學(xué)生;并且每個(gè)人在自己喜歡的崗位上能夠做出成就，而不是只達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)糊弄過(guò)關(guān)。畢竟人類文明的發(fā)展并不在于金錢，而是科學(xué)和文化的進(jìn)步，因此我覺(jué)得這種正能量的心態(tài)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步有利的。

另外讓我驚異的是德國(guó)學(xué)生，或者說(shuō)歐洲學(xué)生的獨(dú)立。到了歐洲以后，就讓從小在北京長(zhǎng)大上學(xué)、沒(méi)有離開(kāi)過(guò)家的我就面對(duì)著一系列的挑戰(zhàn)：租房簽。

合同。

辦理戶口買鍋?zhàn)鲲埥鉀Q自己的三餐清理公用廚房等等問(wèn)題。我住宿的地方在離學(xué)校45分鐘車程的郊區(qū)，除此之外還要經(jīng)常去超市思考晚上做什么飯辦各方各面的手續(xù)，因此真正能夠用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間大打折扣。

而我的生活狀態(tài)正是18歲以后大部分歐洲同學(xué)的狀態(tài)。他們上大學(xué)就搬出來(lái)，很多人靠自己打工的錢上學(xué)、吃飯、旅游，平時(shí)需要照顧屬于自己的小公寓、處理生活上方方面面的大小事情，偶爾回家看望父母。

對(duì)于他們來(lái)說(shuō)獨(dú)立是最基本的事情，也是從小已經(jīng)習(xí)慣的事情，早就習(xí)以為常。想象一下沒(méi)有室友，回家時(shí)面對(duì)的只有書桌和床的生活場(chǎng)景，就連討論問(wèn)題或者傾訴苦惱都需要主動(dòng)出擊，尋找志同道合的朋友去交流，如果自己不善言辭或者沒(méi)有交際的能力也許就容易在這種環(huán)境里頹廢下去。

因此我覺(jué)得獨(dú)立、或者說(shuō)自控是德國(guó)大學(xué)生的共同點(diǎn)。

第三是德國(guó)教育系統(tǒng)的務(wù)實(shí)性深深感染著我。首先體現(xiàn)在上課的內(nèi)容上。不管是理論課還是實(shí)驗(yàn)課，老師都會(huì)把講的內(nèi)容與實(shí)際聯(lián)系在一起。如dsp這門課是用德語(yǔ)上的，老師推公式的時(shí)候我都能聽(tīng)懂，但是離開(kāi)黑板講實(shí)踐中成本問(wèn)題時(shí)我就因?yàn)檎Z(yǔ)言功底欠缺而聽(tīng)不明白，感覺(jué)很可惜。

再有微機(jī)原理課的老師帶我們?nèi)rz(leibniz-rechenzentrum)，一個(gè)負(fù)責(zé)慕尼黑和周邊大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)專網(wǎng)的大型計(jì)算中心參觀。我非常喜歡這種學(xué)科的實(shí)際體驗(yàn)活動(dòng)。其次，對(duì)于不上大學(xué)的學(xué)生還有業(yè)余大學(xué)和技校，給沒(méi)有能力上大學(xué)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)技術(shù)的機(jī)會(huì)，而技校往往兩年半的課程大部分都在企業(yè)里面完成，會(huì)直接給企業(yè)輸送合適的人才。最后，我覺(jué)得德國(guó)學(xué)校在提供學(xué)生的實(shí)習(xí)和工作機(jī)會(huì)方面也提供了很好的資源，企業(yè)和學(xué)校的聯(lián)系非常緊密。在教學(xué)樓里面亂逛的時(shí)候，我看到很多企業(yè)招實(shí)習(xí)生的廣告，并且在各個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站上有專門搜索實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)的端口。

同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)企業(yè)的網(wǎng)站德文版招聘部分的內(nèi)容非常充實(shí)，而中文網(wǎng)頁(yè)就相形見(jiàn)絀。比如羅德和施瓦茨公司給認(rèn)為學(xué)校學(xué)習(xí)的東西太理論化的同學(xué)，提供了在公司進(jìn)行實(shí)際培訓(xùn)、體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，還特地指出會(huì)有專人提供詳盡的輔導(dǎo)，能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到很多東西等等標(biāo)新立異的宣傳手段來(lái)吸引更多的學(xué)生。

我認(rèn)識(shí)的一個(gè)研究生的本科論文就是在一家做飛機(jī)自動(dòng)控制解決方案的公司寫的。甚至我還看到了華為德國(guó)分公司在學(xué)校里面貼的廣告，招本科畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)。他們的目的是讓盡可能多的學(xué)生對(duì)于這個(gè)企業(yè)有好的印象，使他們畢業(yè)以后愿意到公司去工作，也許這種用企業(yè)文化吸引畢業(yè)生的方法會(huì)比薪資更有效。我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)低年級(jí)同學(xué)就在學(xué)習(xí)的過(guò)程中或者是假期在教授的研究所或者企業(yè)里面做與專業(yè)有關(guān)內(nèi)容的工作，在獲得生活補(bǔ)助的同時(shí)得到了實(shí)際的鍛煉。所以我總體感覺(jué)德國(guó)教育系統(tǒng)與實(shí)際結(jié)合緊密。

最后我想說(shuō)說(shuō)在德國(guó)課堂聽(tīng)課的一些細(xì)小體會(huì)。首先我覺(jué)得本科生的課程內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單(因?yàn)榈聡?guó)高中生的數(shù)理教育沒(méi)有中國(guó)難，雖然對(duì)于他們還是很難)，講課思路比較清晰，提綱挈領(lǐng)。有一些過(guò)于細(xì)節(jié)已經(jīng)成熟的東西比如fft就不會(huì)講得很詳細(xì)了，只是講一個(gè)概念，需要用的時(shí)候自己再看。另外選修課的數(shù)量相對(duì)于只有三年的德國(guó)本科教育來(lái)說(shuō)非常多。整個(gè)電子系有40多個(gè)教授席位(lehrstuhl)，每人都有不同的方向和開(kāi)設(shè)的課程，因此更容易接觸到具體的研究。比如上dsp課最后，教授就把自己帶的五個(gè)博士生帶來(lái)，讓他們講自己的研究方向，以便讓同學(xué)們可以更清晰的了解未來(lái)可以進(jìn)行什么樣的研究，給同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)方向提供一種可能性。這樣的機(jī)會(huì)讓有些同學(xué)就很愿意去老師那里做畢設(shè)、讀博等。

當(dāng)然這樣不代表不深入，一旦選擇了方向，研究還是很深入的。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方式有利有弊，相對(duì)于清華的同學(xué)來(lái)說(shuō)，德國(guó)本科生沒(méi)有那么深刻的基礎(chǔ)知識(shí)，但是知識(shí)體系更清楚，用到的時(shí)候也能找到相應(yīng)的內(nèi)容自學(xué)。一方面，現(xiàn)在各個(gè)方向的知識(shí)越來(lái)越多，雖然老師很希望同學(xué)們掌握自己研究的內(nèi)容，但是同學(xué)們的時(shí)間不允許。這樣的情況下，了解多一點(diǎn)的研究方向可以開(kāi)闊眼界，幫助確定自己的方向。另一方面，學(xué)習(xí)更深的知識(shí)可以鍛煉思維的能力，可幫助以后的學(xué)習(xí)和研究。深和廣這兩者要找到一個(gè)平衡點(diǎn)才可以。

一、任何時(shí)候都要高度重視理論的學(xué)習(xí)。

思想貧困往往源自理論貧困。理論貧困，必然導(dǎo)致思想貧困，而解決理論貧困的途徑首先是學(xué)習(xí)。馬克思主義理論，雖然讀過(guò)，但讀懂理解其精神實(shí)質(zhì)并運(yùn)用于實(shí)踐很不夠。黨的事業(yè)的每一次歷史飛躍，總是以馬克思主義理論的重大創(chuàng)新為先導(dǎo)的。沒(méi)有毛澤東同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有中國(guó)革命的勝利和社會(huì)主義制度的確立;沒(méi)有鄧小平同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展;沒(méi)有理論創(chuàng)新，就沒(méi)有“三個(gè)代表”理論體系的建立;沒(méi)有hjt同志的理論創(chuàng)新，就沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀思想光輝的誕生。只有不斷地、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、理解，并用其指導(dǎo)實(shí)踐、才能為科學(xué)決策、民主決策奠定基礎(chǔ)，才能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)利觀、地位觀、利益觀、政績(jī)觀、人才觀、群眾觀、發(fā)展觀。

領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著促進(jìn)組織發(fā)展、事業(yè)進(jìn)步的歷史使命，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新已有的知識(shí)，對(duì)一切有利于推動(dòng)和改進(jìn)工作的新理念、新觀點(diǎn)、新知識(shí)和新方法，永遠(yuǎn)保持一種職業(yè)的敏感和渴望。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)、提高能力，這樣才能不斷夯實(shí)提高自身素質(zhì)的根基。

二、要把人本管理作為改進(jìn)和提高管理的基本原則人是管理活動(dòng)中最活躍的因素，要牢固樹(shù)立“以人為本”的管理理念，通過(guò)樹(shù)立科學(xué)的用人觀念和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性、能動(dòng)性，把全體組織成員的思想與精力集中到組織事業(yè)的成功和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上來(lái)。

加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)建設(shè)，以身示范，這樣才有說(shuō)服力、教育力，才能更好地對(duì)下屬施加影響、成為下屬的學(xué)習(xí)榜樣，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的用人觀。事業(yè)的發(fā)展需要人才，事業(yè)成功的關(guān)鍵在于人才。要樹(shù)立科學(xué)的用人觀念，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)者要注重事業(yè)至上、德才皆備的選人用人觀。努力去發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，留住人才;對(duì)事業(yè)心責(zé)任感強(qiáng)、業(yè)務(wù)精干的人才加強(qiáng)培養(yǎng)，積極推薦，努力做到唯才是舉，知人善任，使各類人才各得其所，各展所長(zhǎng)。

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