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師德師風(fēng)的培訓(xùn)記錄怎么寫篇一
培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室
培訓(xùn)主題：教師職業(yè)道德規(guī)范
一、教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容 依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表
二、教師職業(yè)道德規(guī)范核心
1、愛國守法 —— 教師職業(yè)的基本要求
2、愛崗敬業(yè) —— 教師職業(yè)的本質(zhì)要求
3、熱愛學(xué)生 —— 師德的靈魂
4、教書育人 —— 教師的天職
5、為人師表 —— 教師職業(yè)的內(nèi)在要求
6、終身學(xué)習(xí) —— 教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力
三、如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)
1、師德的重要性，德是做人的靈魂和根本。
2、貫徹以德育人的思想首先要尊重學(xué)生，用愛的力量來教育學(xué)生。
3、在業(yè)務(wù)上要注意不斷提高自己。
4、“德高為師，身正為范”，教師要以身作則。
四、教師職業(yè)道德規(guī)范的作用
1、調(diào)節(jié)和教育作用；
2、榜樣和帶動(dòng)作用；
3、影響和促進(jìn)作用：
（1）對(duì)精神文明建設(shè)的促進(jìn)作用
（2）對(duì)物質(zhì)文明的推動(dòng)作用
（3）對(duì)社會(huì)生活的影響作用
師德師風(fēng)的培訓(xùn)記錄怎么寫篇二
時(shí)間：2022-6-9參會(huì)人：全體教師 ? 記錄人：陳小麗
培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室
主題：中小學(xué)教師行為規(guī)范“十要”、“十不準(zhǔn)”
一、“十要”
1、要貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美等方面發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；
2、要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教誨要?jiǎng)又郧?，曉之以理，要?jiān)持家訪制度；
3、要充分利用教材中的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、共產(chǎn)主義思想品德教育，堅(jiān)持德育為主、五育并舉；
4、要舉止高雅，著裝整潔，儀表端莊、談吐文明，待人誠懇和藹，不穿戴與教師身份不相稱的服飾；
5、要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，有針對(duì)性地組織課后指導(dǎo)；
6、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研大綱，熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；
7、要用談話式教學(xué)法（啟發(fā)式和討論式）進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的三為主原則；
8、要自尊自重。教師之間要互相尊重，互相幫助，不嫉賢妒能；
9、要關(guān)心時(shí)事，學(xué)習(xí)政策，遵紀(jì)守法，廉潔自律，不斷增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感；
10、要努力學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，不斷更新觀念，提高學(xué)識(shí)水平，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“十不準(zhǔn)”
1、不準(zhǔn)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
2、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生、歧視后進(jìn)生和體罰、變相體罰學(xué)生；
3、不準(zhǔn)以任何理由和借口驅(qū)趕后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)和退學(xué)；
4、不準(zhǔn)向?qū)W?；蚣议L索要收受禮品或錢物；
5、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長借錢借物；
6、不準(zhǔn)參加賭博以及迷信活動(dòng)和其他非法組織的各種活動(dòng)；
7、不準(zhǔn)讓學(xué)生購買教育部門審定之外的復(fù)習(xí)資料、教輔讀物或其他商品；
8、不準(zhǔn)擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；
9、不準(zhǔn)動(dòng)輒讓學(xué)生家長到校并訓(xùn)斥家長；
10、不準(zhǔn)有償為自己所教學(xué)生補(bǔ)課。
師德師風(fēng)的培訓(xùn)記錄怎么寫篇三
今天是培訓(xùn)的第四天，早晨走進(jìn)教室后我發(fā)現(xiàn)led屏上文字由昨天的“通識(shí)性知識(shí)培訓(xùn)日”轉(zhuǎn)換成了“師德培訓(xùn)日”，我心里默想著會(huì)是怎樣的培訓(xùn)內(nèi)容，經(jīng)過一天的培訓(xùn)我理解了“師德培訓(xùn)日”的真正含義。
今天五位老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座讓我明白了很多的道理，學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，在以后的工作中我將時(shí)刻以五位老師的講座自省，從而達(dá)到更好的進(jìn)步。
上午師風(fēng)辦于航老師給我們做了關(guān)于《用愛與責(zé)任托起昌圖教育的美好明天》的講座，在講座開始于老師讓我們一起聽了《長大后我就成了你》這首歌，聽到了這首歌我的內(nèi)心為之一震，因?yàn)閺男∥揖拖矚g這首歌，非常喜歡教育這個(gè)職業(yè)，從小就一直夢想著成為一名光榮的人民教師，那時(shí)只是單純的認(rèn)為教師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，很神圣的職業(yè)，但聽了這些天的講座讓我真正的明白要想成為一名優(yōu)秀的真正神圣的人民教師是不容易的。今天聽了于老師的講座后我明白了“師德師風(fēng)”在托起這一神圣職業(yè)中起了很重要的作用。
于航老師在講座中提到了很多方面的問題但我對(duì)下面這幾個(gè)方面的問題感觸最深。
(一)師德工作的重要性。師德是教師內(nèi)在的素質(zhì)、品德，而師風(fēng)則是師德的直接體現(xiàn)，它可以直接反應(yīng)教師的內(nèi)在素質(zhì)，內(nèi)在品德，可以直接向領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生反應(yīng)你這位教師合格與否。所以在平時(shí)的工作生活中培養(yǎng)良好的師德是非常重要的。
(二)我縣師德師風(fēng)建設(shè)中面臨的形式和任務(wù)。從于航老師的講話中我深深的體會(huì)到我縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)是多么的重視，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，積極配合教育工作，爭做一名在師德師風(fēng)方面合格的教師。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的具體方法和措施。所謂“無規(guī)矩不成方圓，所以在工作中我們要時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》自警，并不斷向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，從而以更好的師德獻(xiàn)身于教育事業(yè)。
下午四位教師真真切切的教育經(jīng)歷讓我真正的明白了，面對(duì)教育事業(yè)我們真的需要“付出”很多很多，我們要時(shí)刻保持著奉獻(xiàn)精神，把一生獻(xiàn)身于既光榮又神圣的教育事業(yè)中去。
講座讓我明白教育事業(yè)中有一支具有優(yōu)秀師德師風(fēng)的隊(duì)伍是多么的重要，所以在以后的工作中我會(huì)時(shí)刻注意自己的師德師風(fēng)，做到從我做起，助昌圖的教育事業(yè)更加強(qiáng)大。
師德師風(fēng)的培訓(xùn)記錄怎么寫篇四
時(shí)間：2022-3-6 參會(huì)人：全體教師 ? 記錄人：陳小麗
培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室
一、教師職業(yè)道德的教育功能
1.教師的人格、品性、德操對(duì)學(xué)生人格的形成起著奠基作用；
2.良好的職業(yè)道德對(duì)學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)作用；
3.教師文明的言談舉止對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著修正作用；
4.教師良好的心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用。
二、中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的八個(gè)職業(yè)道德習(xí)慣
一是熱情主動(dòng)；
二是端莊大方；
三是規(guī)范得體；
四是寬容公正；
五是溝通合作；
六是雙贏思維；
七是關(guān)注細(xì)節(jié)；
八是不斷更新。
三、教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？ 從儀表、舉止、語言、禮儀四方面入手。
四、教師形象塑造的幾個(gè)維度。
1.角色定位；
2.注意首輪效應(yīng)。
五、什么是教師職業(yè)作風(fēng)？教師應(yīng)該樹立哪些優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)？ 職業(yè)作風(fēng)：教師在自身職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。 內(nèi)容：1.實(shí)事求是，堅(jiān)持真理；2.工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)； 3.忠誠坦白，平等待人；4.發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)互助。
六、什么是教師德性？它有哪些表現(xiàn)？
教師德性：教師在教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。
表現(xiàn)在：⑴教師德行是一種能使教師個(gè)人擔(dān)負(fù)起其教師角色的品質(zhì)，即實(shí)現(xiàn)教師之特殊性目的的品質(zhì)，是教師能充分實(shí)現(xiàn)其教育前能的品質(zhì)；⑵還表現(xiàn)為，教師的道德意志在履行教育教學(xué)責(zé)任和義務(wù)的過程中所體現(xiàn)出來的道德力量；⑶在教師對(duì)為師之道體驗(yàn)的基礎(chǔ)上所形成的內(nèi)在的、運(yùn)用自如的教育行為準(zhǔn)則。
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