報告應該以客觀和準確的態(tài)度來呈現事實和數據，避免個人感情和主觀評價的干擾。在撰寫報告時，可以借鑒相關領域的經典報告，學習其結構和表達方式。這些報告范文涵蓋了不同主題和領域，對于提高我們的寫作水平和表達能力有很大幫助。
名師工作室個人述職報告篇一
（一）上"xx工作室"建設：
作為濟南名師建設工程人選，"xx工作室"上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達223，000之多，苦心經營，力爭不負"優(yōu)秀濟南市名師工作室"稱號。
（二）支教送教。
20xx年，先后數次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在20xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展"走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播xx初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據xx市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為"同課異構，提升語文課堂教學品級"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學工作方面。
作為一名骨干教師，我已經連續(xù)十二年擔任初三語文畢業(yè)班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績在20xx年濟南市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的.榮譽稱號?，F擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的"新人杯"第十五屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。20xx年3月作為濟南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的"全國中小學名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓活動；參加了20xx年教育部、財政部聯合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了xx市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢想"感悟篇刊登于xx市委主辦的《學習與研究》。20xx年11月，以"桃李不言，下自成蹊"為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的"重實踐、輕理論"的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命"。在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。述職完畢，敬請批評指正。
名師工作室個人述職報告篇二
在縣委、縣教體局領導的關懷、指導與幫忙下，在園領導的正確領導下，在幼兒園全體教師的共同努力下，我園圓滿地地完成了20__年度的各項教育教學工作。這其中的點點滴滴值得我們反思、鑒定，同時也將促進今后更好地開展工作。
充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的本事。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原先的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵教師結合自我的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自我的見解，交流看法，最終構成共識;鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合研究教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現。本學期我園根據常州市教委頒布的“各領域活動目標”，針對“科學領域”活動進行了目標解讀，還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內涵。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。
1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二午時團體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不一樣發(fā)展水平，設計不一樣的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。
2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學本事贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，比較和檢驗自我的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育鑒定本事，同時也幫忙教師認清自身的不足，取長補短。
3.正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術活動及托班親子游戲。在課堂中，經過和教師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自我的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平，幫忙教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納鑒定。
4.為探索美術活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術活
動的興趣，并逐步構成我園美術活動的特色。本學期，各班根據班級的實際情景和自身的特點，選擇各異的美術材料和方式，制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式供給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不一樣的美術形式，大膽表達自我的情感、理解和想象。
5.根據區(qū)教研室的教研工作，本學期我園開展數學教學活動評優(yōu)，在觀摩、反思、團體評課的過程中，教師們的分析鑒定本事、反思本事、寫作本事得到了提高，并且經過對數學領域教育目標的解讀，探討教學策略，幫忙教師領會數學領域的內涵及教學中重點難點的把握。
6.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理，及時發(fā)現問題，及時尋找解決問題的對策。
本學期，我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施一年來，科學、規(guī)范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究供給科學的依據，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的本事，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發(fā)展，為我園構成獨特的辦園特色，打下基礎。今年11月，經過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。
本學期，我園每月不定期的開展一次家長學?；顒?。如：新學期家長會、家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。并且，經過家長學?；顒右惨?guī)范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。經過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們必須在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷積極，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。
名師工作室個人述職報告篇三
以國家、省市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，以創(chuàng)建名師工作室為載體，通過名師專業(yè)引領和輻射帶動，創(chuàng)設名師、骨干教師、青年教師團隊合作和共同發(fā)展的良好環(huán)境，建立科學高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機制，為實現我區(qū)教育現代化，建設教育最優(yōu)化城區(qū)培養(yǎng)一支具有共同教育理想和教育追求的高素質名師隊伍。
xx區(qū)教育聯盟名師工作室是集教學、科研、培訓等職能于一體的教師合作共同體、實踐共同體。名師工作室主持人和成員均由同一學科領域內有教育理想和追求的優(yōu)秀骨干教師組成，以工作室為基地研討并解決該學科教學和科研中的實際問題。名師工作室建設是深化我區(qū)“四百工程”建設，帶動區(qū)域內中青年教師的發(fā)展和區(qū)域內學科教育教學及教育科研水平的整體提高，實現教育均衡發(fā)展，擴大我區(qū)教育影響力的重要工作。
1．建章立制：制定本“名師工作室”制度、總體規(guī)劃和階段性研修計劃；總體規(guī)劃主要包括名師及成員發(fā)展主要方向及措施；階段性研修計劃主要包括工作目標、研究項目、成員培訓方案等；任期結束完成工作室總結報告。
2．帶教成員：每個工作室領銜人在任期內帶教10-15名成員，采取集中研修與分散研修相結合的研修模式，通過互動式、開放性、多樣化的培訓提高成員專業(yè)水平。工作室主持人每學期定期要對每位成員進行至少一次課堂教學診斷，指導成員上好常態(tài)課；指導工作室成員每年出示范課不少于4節(jié)；每年提交精品教案或課例不少于6篇；指導成員上好評優(yōu)課，指導成員開設教育教學專題講座；三年內將成員培養(yǎng)成為校區(qū)級學科帶頭人。
3．教學指導：工作室要扎根課堂，多上課、多聽課、多議課、多賽課，把名師的教學思想在課堂中體現出來。積極進行課程與課堂教學改革，協助教研室進行學科重點難點課題的攻堅，落實上級教研要求并在區(qū)域內推進；定期舉行區(qū)域內教學質量分析會，進行問題診斷，不斷提高教學質量；負責組織成員完成本學科各年級的資源庫、試題庫的建立。
4．學術交流：定期組織成員開展讀書活動，每學期至少開展一次讀書沙龍活動，廣泛交流讀書心得及實踐體會；至少開設一次面向廣大教師的開放課堂；每學年組織一次研討會或論壇，與區(qū)內教師共同研討教育教學難點、熱點問題；激勵每個成員有更多的教育教學論文在各級各類專業(yè)刊物上公開發(fā)表、獲獎；努力打造工作室的特色和品牌。
5、網絡研討：建立名師博客，及時發(fā)布工作室動態(tài)，分享教育教學經驗，定期組織“名師在線答疑“、”名師講堂“等活動，充分利用網站與成員及其他教師進行網上教研、課改交流，帶動學校科研工作的開展；開展教育教學信息化與學科教學深度融合的研究，積極參加微課、翻轉課堂、同步課堂的制作與研究。
6．課題引領：根據領銜人的特長，確定課題研究項目，引領、研討、解決成員教學中的實際問題；三年內至少要參與一個區(qū)級及以上研究課題并取得相應成果；任期結束，獨立或指導成員完成具有價值的旨在提高教學管理和質量的課題研究報告或論文。
1．學科教學：上好每一節(jié)常態(tài)課，認真?zhèn)湔n，做好教學后記，寫好教學隨筆；為教學資源庫和試題庫推送優(yōu)質資源；及時將工作室的新理念、新研究成果應用到課堂教學中，并及時推介給學校教學團隊，打造本校的學科教學特色，提高本校的教育教學質量。
2．教研活動：定期參加工作室安排的教研活動，按時完成研修作業(yè)；參加各級教育行政部門主辦或承辦的教學評選活動，并取得好成績；積極承擔研究任務，在獨立完成個人專項領域任務的同時，發(fā)揚團隊協作精神；每位成員每學年至少承擔一次校級及以上的研討課、公開課；提供至少一篇典型的教學研討課例；至少開設一次經驗交流或專題講座。
3．課題研究：在名師的指導下，主持或參與完成一個課題研究，并取得成果；不斷總結提煉自己的教學經驗、教學方法、教學模式，形成自己的教學風格；每學年內至少一篇經驗或論文獲獎或發(fā)表。
4．推廣經驗：積極推廣先進的教學經驗和科研成果，建立個人學習檔案；每學年作書面學習小結、總結；學習結束，完成個人專業(yè)發(fā)展報告。
1、創(chuàng)新性教學成果：在三年工作周期內，完成市級（含市級）以上重點研究課題并取得相應成果，撰寫出一定數量的高質量論文或專著，促進學科教學的理論建設；參加省市教學成果評選，并取得優(yōu)秀成績。
2、教材及教學資源開發(fā)：利用工作室自身優(yōu)勢主持或參與校本教研課題或校本課程開發(fā)任務，充分發(fā)揮工作室的指導作用。
3、宣傳推廣：名師工作室承辦區(qū)市級教學研討、義務送課、幫扶結對、公益講堂等活動，在學校和教師中樹立良好形象并具有較大影響力。
1．區(qū)教育局成立名師工作室領導小組，加強對名師工作室的管理。名師工作室的組織、管理與考核由xx區(qū)教育研究發(fā)展中心負責。教研室每年組成名師培養(yǎng)工作專家小組，對名師工作室的工作計劃、成員培養(yǎng)方案進行審核，定期組織開展業(yè)務指導和工作考核。方案通過后由區(qū)教育局撥付工作室經費。
2.各學科教研員負責學科內名師工作室的督導協調、學術交流和成果推介的管理工作。名師工作室主持人協助教研員推進區(qū)域教學研究工作。
1．名師工作室設在名師所在學校并掛牌。調劑到其他區(qū)片成立名師工作室的由承接學校安排辦公地點并掛牌，所在學校安排專人，協助名師工作。
2．名師工作室活動時間每月兩個半天，名師可采用講課、教材分析、問題研討、現場指導、課題研究、觀摩考察等形式對成員進行培養(yǎng)。名師所在學校要為名師工作室開展工作提供條件，落實工作地點，協調工作關系，為其創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
3．名師工作室經費由區(qū)教育局撥付，每學年兩萬元，經費實行專款專用，主要用于：工作室日常辦公經費；教科研經費；聘請專家的授課費；與培養(yǎng)工作有關的培訓、考察、獎勵費。經費撥付到工作室掛牌學校，單獨列支，?？顚Ｓ?。
4.名師工作室主持人每月定期參加xx區(qū)教育研究發(fā)展中心組織的培訓和研討活動。
1．名師工作室領銜人所在單位要為領銜人開展工作創(chuàng)造條件，在安排工作時間、協調工作關系等方面給予大力支持。
2．名師工作室活動要兼顧名師與成員的工作實際，妥善安排活動時間。
3．名師工作室的領銜人、成員根據各自職責和任務實行學年度考核，任期結束由區(qū)名師工作室領導小組進行總結性評估，考核不合格者不再命名和授牌。
名師工作室個人述職報告篇四
尊敬的領導、各位同事們：
大家好！
時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統(tǒng)地理解了“堅持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的職責感和事業(yè)心，進取主動認真的學習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
二、專業(yè)知識、工作本事。
和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學本事方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自我能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的團體備課活動，以進取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自我能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自我也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自我教學理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自我擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德，一星期10節(jié)課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。
回顧這一年的工作，學校供給了各種讓自我快速鍛煉成長的.平臺，學校領導給予自我很多工作上的關心，老教師給自我供給了很多寶貴的經驗和幫忙，這一切讓自我在各方面都取得不一樣程度的提高，當然，自我也存在著許多需要改善的地方。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務實的工作態(tài)度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。
述職人：xxx。
20xx年x月x日。
名師工作室個人述職報告篇五
（一）網上“劉峰工作室”建設：
作為xx名師建設工程人選，“xx工作室”網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達xx之多，苦心經營，力爭不負“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號。
（二）支教送教xx年，先后數次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導在xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展“走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教本學期，根據xx市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。
本學期的支教活動主題為“同課異構，提升語文課堂教學品級”。采取的形式主要有兩種；
二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。
精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。二》。20xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的“重實踐、輕理論”的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命”。在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。述職完畢，敬請批評指正。
名師工作室個人述職報告篇六
（一）網上"xx工作室"建設：
作為濟南名師建設工程人選，"xx工作室"網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達223，000之多，苦心經營，力爭不負"優(yōu)秀濟南市名師工作室"稱號。
（二）支教送教。
20xx年，先后數次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在20xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展"走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)"義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據章丘市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為"同課異構，提升語文課堂教學品級"。采取的形式主要有兩種；一是由"xx工作室"成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學工作方面。
作為一名骨干教師，我已經連續(xù)十二年擔任初三語文畢業(yè)班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的.語文成績在20xx年濟南市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，20xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，（）本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽稱號?，F擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，20xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的"新人杯"第十五屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。20xx年3月作為濟南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；20xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的"全國中小學名師工作室論壇"；20xx年12月參與濟南市教育局組織的"名優(yōu)工程"培訓活動；參加了20xx年教育部、財政部聯合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。20xx年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
20xx年9月所撰寫的"欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢想"感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學習與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以"桃李不言，下自成蹊"為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
"xx工作室"，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的"重實踐、輕理論"的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以"受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命"。在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。述職完畢，敬請批評指正。
名師工作室個人述職報告篇七
尊敬的各位領導、同事們：
大家好!
忙碌的一年又結束了，回首再看，收獲頗多。2020年我分管園區(qū)的行政后勤、經營策劃、安全生產等工作，現將一年來的工作情況簡要匯報如下：
一、德。
作為一名黨員，一年來我熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，認真開展學習黨的“十九大”等重要會議精神，不斷強化四個意識，深入貫徹落實“兩個絕對”。積極參加黨的組織生活，參與“博愛一日捐”、“兩節(jié)送溫暖”等捐款活動，及時足額繳納黨費。
平日里，我將“關愛野生動物，共建和諧家園”的理念融入到日常工作和生活中，積極配合園主要領導完成園區(qū)各項主要工作，并完成林業(yè)局和公管中心安排的各項工作，以崇高的情操做指導，與動物園各位同事協調做好安全生產、后勤服務、行政管理和營銷宣傳等工作，愛崗敬業(yè)，盡職盡責。
二、能。
一年來我對行政部和營銷部的主管更加得心應手，各項工作穩(wěn)步開展、推進。利用個人微博和微信公眾號號創(chuàng)作大量科普營銷和保護教育內容，網絡科普能力大幅提升。利用個人影響力可以更好地宣傳動物園的形象。遇事能夠冷靜分析，抓住重點，嚴謹表達，另外并沒有隨著工作時間的增加減少不斷突破、銳意進取的能力，業(yè)務能力持續(xù)增進。將多年來的動物保護理論觀點綜合整理，形成了自己的動物保護理論體系，在網絡上具備了更強的影響力和號召力，目前微博粉絲數超過116萬人，是青海省最具有影響力的賬號之一。
專業(yè)技術方面，我對園區(qū)靈長館和草食區(qū)豐容規(guī)律以及水禽湖雁形目動物的繁殖進行了研究和分析，并撰寫科研論文。行政管理方面參與制定了園區(qū)規(guī)范化的應急預案，考取了安全員證書，鍛煉提高了安全生產管理水平。
三、勤。
一年來我任勞任怨、盡職盡責，以動物園的發(fā)展為自己的事業(yè)，圓滿完成了園區(qū)各項分管工作和領導交待的任務。分管工作雖然多，但是忙而不亂，沒有出現大的遺漏和差錯。
今年在領導的安排部署下，負責了雪豹救護、一票制整改、海綿化改造、鳳凰山路項目協調、熊貓館項目協調、安全應急預案制定、湟源救護中心設計等重要工作，基本按照要求完成了任務。
四、績。
1.主持制定了____野生動物園首個經過專業(yè)評審的應急預案。
2.起草了2020年度《薪酬管理辦法》調整。
3.參加在鄂爾多斯召開的中國野生動物保護協會野生動物救護委員會年會，會上分享了雪豹救護工作經驗，獲得好評。
4.完成了多次游客投訴等危機公關工作。
5.以#雪豹救護#為中心，打造了#傲雪公主#、#猻爺在此#和#動物豐容#三個微博超級話題，總閱讀量超過2億人次。
6.圓滿完成了雪豹“凌雪”赴京手術等后續(xù)救治工作。
7.在市林業(yè)局的幫助下，成功引入中國農業(yè)大學金藝鵬教授為我園柔性引進人才，助力園區(qū)獸醫(yī)方面的發(fā)展。
8.全年接受中央電視臺、新華社、中新社、綠色時報、北京晚報、北京電視臺、青海省電視臺等媒體的采訪數十次。
10.在《安徽農業(yè)科技》發(fā)表了科研論文《人為干預對____野生動物園水禽湖雁形目動物繁殖的影響》和《青海省建設野生動物收容救護體系問題分析》兩篇。
11.撰寫科研論文《____野生動物園草食動物豐容規(guī)律分析》，核心期刊《黑龍江畜牧獸醫(yī)》已接受，2020年上半年發(fā)表。
12.論文《人為干預對____野生動物園水禽湖雁形目動物繁殖的影響》在西部六省(區(qū))中心城市園林科技信息網第37次會議上榮獲優(yōu)秀論文三等獎。
13.獲得共青團青海省委組織評選的2020年青海省向上向善好青年榮譽稱號。
14.籌劃借助網絡影響力開展網絡眾籌活動，借助社會力量更好建設園區(qū)，至今累計接受物資捐贈價值14萬余元。
15.5月底以網絡大v身份參與中宣部、青海省委宣傳部組織的“網絡名人看青海”活動;九月底參與____市委宣傳部組織的“網友看____”活動。
16.以____市陸生野生動物資源調查項目第三完成人的身份獲得青海省科學技術成果證書。
五、廉。
一年來廉潔奉公、嚴格自律，在工作中堅持公平正義，不徇私枉法，不收受賄賂，不私設小金庫，不挪用公款，未違法國家法律和黨內廉潔自律方面的規(guī)定，保持了共產黨員本色。
六、學。
一年來我不忘學習，除了政治理論學習之外，學習了《野生動物救護技術手冊》、《動物園中的中國珍稀哺乳動物》、《動物園動物：行為、管理及福利》和《動物園野生動物行為管理》4本書，努力學習野生動物救護和動物園相關知識，提高自身水平。
一年來收獲頗多，也有不足之處，由于雪豹救護相關信息發(fā)布審核機制不健全以及利用個人微博微信轉發(fā)岳母尿毒癥眾籌，受到局黨組的批評教育和誡勉談話。在行政管理方面，依然存在零星錯漏的現象，導致管理上存在問題，特別是財務方面知識儲備不足，仍需加強學習。
2020年已然到來，除了園區(qū)正常的工作布置外，我決心在行政部著力推進各項工作的體系化建設;在營銷部進一步完善考核機制，激發(fā)營銷人員的創(chuàng)造力;在安全生產方面進一步健全制度，將責任落實到人，確保不發(fā)生安全責任事故;在基礎設施建設方面，跟緊海綿化改造及景觀提升工作，保障重大項目不出差錯，與全園干部職工一起打造新時代的____野生動物園。
我的匯報完畢，請大家批評指正，最后祝大家新年快樂，謝謝!
述職人：
2020年1月10日。
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名師工作室個人述職報告篇八
過去的一年是不平凡的一年，是碩果累累同時充滿滄桑的一年。感謝在我最困難的時候伸出援助之手的朋友們，感謝在我一路走來一直關心和支持我的朋友們。沒有你們的支持，就沒有我的成長和平穩(wěn)度過難關。
一年來，在公司董事會的正確領導下做了一些的工作，也取得了一定的成效，但是距大家的期望還有不少差距，還存在不少問題，特別是情緒急躁，工作方式方法有時欠妥，協調工作做得不夠，宏觀把握不準等，還需要在新的一年里改進工作缺點和不足，爭取各方面工作有較大進步。
20是們公司推動經濟跨越發(fā)展的關鍵一年，也是公司董事會和我們集體受考驗，面對繁重工作任務的一年。我作為金博公司的新成員，能夠在董事會主管領導的大力支持下，以扎實的工作態(tài)度，創(chuàng)新務實的工作作風，注重團結實干，參到點子上，謀到關鍵處，真正履行了“參謀助手、綜合協調、督促檢查”的`工作職責，較好地完成了工作任務?，F簡要述職如下：
一，重協調，強進度，
在我公司董事長的正確領導決策和領導下，...........！
二，抓學習，自身素質取得了新的提高。
三、創(chuàng)思路，訂制度，不斷提高服務水平。
四、抓業(yè)務，重實效，開創(chuàng)公司新局面。
緊緊圍繞董事會的中心工作，站在全局的高度，多層次協調，全方位服務，有效的推進了各項工作，完成了年度責任目標確定的任務。
（一）著眼全局，充分發(fā)揮參謀助手作用。
（二）明確分工，充分搞好統(tǒng)籌協調工作。
月亮依舊停曠野上。
你的身影被越拉越長。
直到遠去的馬蹄聲響。
呼喚你的歌聲傳四方。
舉頭望天只見雁兩行。
低頭淚水為我卸了妝。
傷心憑欄相思涂滿墻。
徹夜無眠愛的路太長。
你的腳步流浪在天涯。
我的思戀隨你到遠方。
誰的眼淚月光中凝聚成了霜。
是你讓我想你想斷腸。
你的腳步流浪在天涯。
我的思戀隨你到遠方。
如果今生不能與你結呀結成雙。
來世化蝶依偎你身旁。
彈斷琴弦訴不夠離傷。
望穿秋水看不破情網。
歲月輪回帶不走憂傷。
白雪蒼茫蓋不住惆悵。
原上枯榮飛逝的時光。
無奈歲月畫鬢已如霜。
但求千里與你共嬋娟。
天涯海角我都不能忘。
你的腳步流浪在天涯。
我的思念隨你到遠方。
誰的眼淚在月光中凝聚成了霜。
是你讓我想你想斷腸。
你的腳步流浪在天涯。
我的思念隨你到遠方。
如果今生不能與你結呀結成雙。
來世化蝶依偎你身旁。
你的腳步流浪在天涯。
我的思念隨你到遠方。
誰的眼淚在月光中凝聚成了霜。
是你讓我想你想斷腸。
你的腳步流浪在天涯。
我的思念隨你到遠方。
如果今生不能與你結呀結成雙。
來世化蝶依偎你身旁。
來世化蝶依偎你身旁。
over。
名師工作室個人述職報告篇九
時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入“鄭金叢名師工作室”已經有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
（一）心中有《課標》。
心中有課標，是一個老師上好數學課的前提。在教師的啟發(fā)誘導下，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。鄭老師給我們作了一個很好的榜樣，她舉行的“講課—說課—評課—課標解讀”一條龍活動，讓我切實感受到《課程標準》的重要性。只有學好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。
（二）數學思想方法。
鄭老師在每一節(jié)課中都非常重視對學生進行數學思想方法的滲透。在鄭老師的引領下我也查閱了關于數學思想方法方面的問題。數學思想方法的涵義是：數學思想和方法蘊含于數學的基本知識和基本技能之中，它是分析、處理和解決數學問題的根本想法，是對數學規(guī)律的理性認識，它支撐和統(tǒng)帥著數學基本知識和基本技能?！皵祵W思想”是數學學科中學生應該理解的學科“基本結構”。
我們應明確在向學生傳授數學知識的`同時一定要重視數學思想方法的滲透，為學生的終身發(fā)展著想。
對教材合理地分析和解讀是每位教師的基本功。聽了鄭老師講的1—5年級的5節(jié)課，我被鄭教師深深地吸引住了，驚嘆于她對小學教材系統(tǒng)、全面的把握，她對小學數學涉及的知識在哪個年級段出現，出現幾次，以及前后知識間的聯系了如指掌；對小學數學低、中、高三個學段教學目標，重、難點，教材編排特點如數家珍。我意識到只有正確地把握教材、用活教材、創(chuàng)造性地使用教材，才能使我們的教學更有效。
本學期，有幸多次聽鄭老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上鄭老師特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
一年學來，鄭老師在繁忙的工作中多次抽出時間聽我的課，對我進行專業(yè)指導。大到一節(jié)課怎樣設計課堂更高效，小到課堂中一句話的數學術語、教學具的準備及使用等課堂細節(jié)，使我從一年前對數學的迷茫轉變到現在對數學的迷戀。
1、反思。作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數學教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。
教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。
2、提問的技能?！疤釂枴?，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。數學是思維的體操，從鄭老師的課堂教學中，我學到了教師怎樣提問更能鍛煉學生的思維。
教師在設計問題時要注意：
1、教師設計的問題要給學生留有探索的空間，設計的問題要能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平。
2、教師設計問題要有針對性，要依據每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、教師要設計追問。如果說一開始的設問是啟發(fā)學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學生理解概念的本質。
4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什么啟發(fā)？
教師要在實踐中不斷提升自己提問的藝術性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。
通過聽課和學習使我進一步認識到教學的根本任務是讓學生既長知識，又長智慧，為了達到這一目的，選擇的教學策略必須是科學有效的，教學過程應該是細致入微的，要經得起推敲，這便是教學智慧，是一種及時捕捉學生的思維脈絡，及時進行應變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學情境的變化而變化的，沒有固定的程式，課前是無法預設的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時根據動態(tài)生成的教學情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長的價值。
有機會參加工作室是我的幸運，來到這里，才發(fā)現她是一個思想的殿堂，才發(fā)現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少，才發(fā)現有太多閱讀的理由和沖動。通過學習，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發(fā)現想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現人生的價值。
名師工作室個人述職報告篇十
我有幸成為“xx名師工作室”成員之一，這個團隊的凝聚力令我深感驚奇和欽佩。盡管由于困境，我未能充分把握學習機會，但我收獲頗豐。
“xx名師工作室”在此學期承舉辦了區(qū)公開課活動，這項活動加深了我對于課程設計的認識。我認識到一堂45分鐘的課程可以變得趣味盎然，這激發(fā)了我對于備課的.興趣，我不再固執(zhí)于以前的思維、方法，而是環(huán)繞著學生掌握知識的難點設計教學內容，并與其他工作室成員分享，以拓寬自己的視野。
我們深知，教學的關鍵在于提高自己的專業(yè)水平和科研的能力。在這個工作室中，我們以提高自身素養(yǎng)為主要目標之一。在最近的時間內，我重新學習了《英語課程標準》，閱讀大量知網論文和雜志，并積極了解英語教學的新理念和發(fā)展動態(tài)?；诖?，我發(fā)表了兩篇cn論文，但我深感自己還需進一步努力。我期待著更多地參與各種比賽和活動并與工作室成員一起進行深入的研究和探討。我也希望能有機會參觀學習，擴展專業(yè)視野，成為一名卓越教師。
名師工作室個人述職報告篇十一
時間飛逝，在繁忙和有序的一學年悄然而過，加入“坡小工作室”已經有一年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有值得夸耀的榮譽，值得炫耀的成績，但工作室領銜人及伙伴們好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足，現將一學年的工作總結如下。
心中有課標，是一個老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導下，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。于老師給我們作了一個很好的榜樣。
本學期，有幸多次聽多位老師的常態(tài)課。這些課無一例外地體現著新課改的要求、趨勢;課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合;目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上于老師特別關注學生在學習過程中所表現出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動;留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
名師工作室個人述職報告篇十二
（一）網上“劉峰工作室”建設：
作為xx名師建設工程人選，“xx工作室”網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達xxxxxx之多，苦心經營，力爭不負“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號。
（二）支教送教。
xx年，先后數次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展“走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據xx市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為“同課異構，提升語文課堂教學品級”。采取的形式主要有兩種；一是由“劉峰工作室”成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
（一）教育教學工作方面。
作為一名骨干教師，我已經連續(xù)十二年擔任初三語文畢業(yè)班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績在xx年xx市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽稱號?，F擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的“新人杯”第xx屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國中小學名師工作室論壇”；xx年12月參與濟南市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓活動；參加了xx年教育部、財政部聯合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學習與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的“重實踐、輕理論”的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命”。
在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。
述職完畢，敬請批評指正。
名師工作室個人述職報告篇十三
時光飛逝，一年的工作又畫上了圓滿的句號！回想自己在工作室學習和工作的點點滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室導師葉所的指導下，基本完成了自己制定的研修計劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂。現在對本學年的學習與工作回顧總結如下：
這一學年，在工作室導師葉所的組織下，工作室開展了多次集體活動，為我們提供了寶貴的學習機會。參加城一校的“一文兩課時兩指向”教學研討活動，我更加明確了教學一篇文章應從基礎積累、整體把握、閱讀理解和關注表達幾方面入手；參加與吳謙名師工作室的聯動研修，在觀課、評課、議課中提高自己的教學思想和教學技能；聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”，使我產生了文本解讀的自覺，找到了一些選擇教學內容的門道，明白了寫景文教學的有效方法；參與小組研課《少年閏土》，又使我對小說教學教什么，怎么教有了新的認識。
無論是閱讀專業(yè)書籍，還是觀摩課例，或是聆聽講座，一次次的學習，使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng)，有了關注語言、關注文章表達的專業(yè)敏感。在日常教學中，我根據級段目標、單元主題、不同文體及學情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學方法，努力學以致用。
名師工作為我們提供了學習的平臺，使我們學有所獲。我們作為學校語文教師中的一員就應該發(fā)揮橋梁作用，以點帶面，傳播工作室的精神。本學年，我主動在學校上研討課《文成公主進藏》，和大家一起交流神話類文章的教學；到義和送教《紅領巾真好》，和老師們交流低年級的識字教學；在年級組的集體教研課中，和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學；在學校上工作室小組研討課《少年閏土》，和老師們交流小說教學。一次次的活動既記載了我的成長足跡，也將我在工作室的收獲輻射出去。
雖學年將盡，然學無止境。在今后的學習中，我將繼續(xù)向專家學習，向工作室的各位同行學習，向我的教師同仁們學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。
工作室總結會議：踐行總結，追求卓越-小學計劃總結。
名師送課下鄉(xiāng)簡報。
名師工作室個人述職報告篇十四
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年名師工作室計劃。
以人為本，遵循名師成長規(guī)律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
使工作室全體學員在職業(yè)道德、專業(yè)知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、教師。
(一)加強業(yè)務學習，提高自身素質。
1、認真學習教育理論和法律法規(guī)，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業(yè)知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率。
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現和掌握教育教學規(guī)律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質為目標，以"同課異構"為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發(fā)揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
(三)拓展發(fā)展，提高反思能力。
1、加強網絡資源的共享，優(yōu)化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據自身的專業(yè)成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。
(四)建立和完善學員業(yè)務檔案與考核評價。
各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時保存。
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