讀后感是通過文字將自己的閱讀心得和體會傳達給他人，并能夠引發(fā)深入研究和交流的文體形式。寫讀后感時要認真審視自己的觀點和思考，避免敷衍了事和泛泛而談。如果你正在苦苦思索如何寫一篇讀后感，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
你在為誰讀書讀后感篇一
《你在為誰讀書》我讀了兩冊，這本書讓我們越過坎坷;這本書讓我們不再為學習苦惱，這本書指引我們走向成功。
這本書的題目，更是讓我深思。你在為誰讀書道出了我們學生普遍存在的一個疑問：我們一直在為誰讀書?是在為老師讀書嗎?還是在為父母讀書?現(xiàn)在我知道了，我們讀書不是為了任何人，而是為我們自己，讀書可以讓我們增長知識領略快樂，受益的也是我們自己而不是別人。
這本書通過小說加書信的形式寓教于樂，塑造了五位性格和家庭背景不同的學生，他們在學習與生活中遇到了各式各樣的困難和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表現(xiàn)，在一個又一個神秘人的指引下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造過程，最終成就了最好的自己。
這本書中的案例非常普遍，在我身上就出現(xiàn)過。懶惰，時間停止，一切將為零。我最大的毛病也是懶惰，我總是能找出成千上萬個理由來給自己辯解為什么事情無法完成的原因，而我對事情應該怎樣完成的理由想得又少之又少。在這本書的幫助下，它讓我知道了成功是屬于每一個刻苦加勤奮的人，從現(xiàn)在起我要珍惜每一分每一秒的時間，我相信只要努力就一定有收獲。偏科，在我身上也經(jīng)常出現(xiàn)，“沒有寬底邊，打不起高三角，先找樂，再找成功”是啊，學習，哪一科都不能不學，這樣才能做到全面發(fā)展。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，才可以讓我們學習起來更輕松，更愉快。
你在為誰讀書讀后感篇二
細細品味一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的《你在為誰讀書》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
在個假期，我讀了《你在為誰讀書》這一本書，讀完后，我的收獲頗豐。這本書教我們如何將讀書的“苦”轉變?yōu)樽x書的“樂”，怎樣更好地認識自己，怎樣處理好學習生活中遇到的麻煩事……這些對我們的學習與成長都十分有用。
這本書講述了五個性格各異的同蒲中學學生，在學習、生活中遇到問題和困難后，在“心儀”的鼓勵和幫助下，一點點改正自己的缺點，實現(xiàn)自我改造，最終成就了“最好的'自己”，實現(xiàn)了自己夢想的故事。在五位主人公的身上，多多少少可以看到自己的影子，所以，這對我的學習生活都有較大的幫助。
主人公楊略是一個比較懶散、沒有目標、缺乏鉆研精神的人，這樣的缺點導致他的學習成績處于中下游。這讓我明白，如果學習沒有目標，不知道自己去干些什么，那么這樣的學習是沒有效率，學習自然就會比別人差，所以，我們一定要給自己定一個學習目標，如果目標太大，一時無法實現(xiàn)，我們可以把大目標分成多個小目標，然后一個小目標一個小目標去完成，這樣，每當完成一個小目標就會有成就感，我們就有了學習的動力。學習上，我們還要有不怕苦、肯鉆研、堅持不懈、努力奮斗的精神。
孫甜是一個漂亮、可愛、成績優(yōu)秀的女生，這樣的人人人都喜歡，但她最大的缺點是性格內向，不懂如何與人溝通，導致她英語成績雖然很優(yōu)秀，但卻沒有考上國外學校。其實，我覺得人與人之間相處沒必要太過于拘謹，大膽地與他人交流，這樣，老師、同學、朋友才會更了解你，當你遇到困難時才會得到更好的幫助。
陳之浩出身于富裕家庭，他認為什么事都可以用錢來解決，他愛沖動，講義氣、不愛學習，這使年記輕輕的他與社會的人士有染，因為一件小事與別人動手傷害到了別人，給他的人生留下了污點，得不償失。這讓我明白講義氣要分清人和事，不要是非不分；還有交朋友要謹慎，不是什么人都可以做朋友，要記住“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理。還有做事千萬別沖動，遇事要冷靜，一定要用合理合法的方法來解決問題。和陳之浩的出身完全相反的袁征，雖然家境貧寒，但他的學習成績依然很優(yōu)秀，可是因錢引發(fā)的各種事情讓他很煩惱，使得他的性格孤僻、缺乏自信，也給他的學習生活帶來了不必要的壓力和煩惱?？梢?，自信心對一個人來說多么的重要，所以，我們一定要有自信心，如果連你自己都不相信自己，你讓別人怎么相信你。最后一個顧盛凌，因父母離異，導致她性格的兩面性，外表看起來活潑開朗的她，內心卻很脆弱，她這種盛氣凌人的性格，使得她的朋友一個個離她而去，在一次生日和住校期間的突然生病讓她體會到了沒有朋友的孤獨，從而改變了自己。
這五位同學每當他們遇到困難不知所措的時候，都非常幸運地得到“心儀”的鼓勵和幫助，使他們的命運得到了徹底的改變。
五個故事告訴我們，只有發(fā)現(xiàn)并努力改造自己性格上所存在的嚴重缺陷、不斷提升和完善品行修養(yǎng)，加上充分發(fā)揮自己的長處，才能成就最好的自己。故事還啟示我們：成績并不是唯一的，人各有所長，三百六十行，行行出狀元，只要做到了最好的自己，你就是快樂的、健康的、對社會有用的人！這些話，我一定會銘記在心。
你在為誰讀書讀后感篇三
“讀書破萬卷，下筆如有神?！毕矏坶喿x的我我當然不會放過假期這個機會了。其中，《你在為誰讀書》這一本書對我影響重大。
這本書上講述了五個孩子在高中生生活的一些事，這些事對我們來說都是負面的。然而，這些孩子的困難都被一個叫“心儀”的人給解決了?！靶膬x”以信件的方式把信給了這些孩子，里面講了一些故事，有好也有壞，但都包含著真理，把一個個要沉底的孩子們都救了回來，并讓他們懂得了學習的方法。最終，這五個孩子都成了知名人士，而沒有想到這個幫他們分擔的人居然是一個孩子的父親。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗！視野決定格局，性格決定命運！對自己的了解，對品格的修煉，可是一輩子的事。未來的路還很長，還有無數(shù)的險峰等著我們去攀登，只要做到了最好的自己，我們就是快樂的﹑健康的﹑對社會有用的人！
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕和上《你在為誰讀書》，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
我知道大家的的回答肯定不下百種，周總理小時候為了中華之崛起而讀書，毛澤東為了新中國的成立而讀書，而我是在為自己讀書，周總理為中華崛起是錯的么？不是，我為自己讀書是錯的么？也不是，其實這兩個回答都只對了一半，這兩個加起來才是真正的`答案，為了自己美麗的將來，為了中國富強的明天，加油吧！
可是為什么大家知道讀書的好處不去讀書呢，原因一定是讀書太乏味，太沒意思，如果你這樣想那就大錯特錯了，想知道我這一學期為什么作文突飛猛進么？其實大家已經(jīng)知道，那就是多看書，在書中你只要靜下心來讀，認真品味，相信你一定會陶醉在書中，忘了時間，好像一切停止了一樣，這樣在寫作文的時候，好詞好句就在腦海里閃爍，你就一定會完成一篇佳作。
相信我，希望你錯誤的想法，及時改正過來，加油！
你在為誰讀書讀后感篇四
在今年的寒假里，我認真閱讀了《你在為誰讀書》這本書。書中的楊略開始是個腦子聰明卻不肯用功的孩子。在這本書的前言中，作者把讀書說的很無味?？稍跁?，我看到楊略的父親給楊略的信中所說的讀書，卻和前言里說的恰恰相反。不過，讓我感受最深的還是楊略的父親給楊略講的一個實例：在毛澤東十六歲時是怎樣想的，是怎樣做的。
一九一零年，毛澤東剛好十六歲，他的父親毛順生要他去做生意，可毛澤東卻立志想走出韶山?jīng)_繼續(xù)求學。經(jīng)過自己的力爭和親友及老師們的一致勸說，父親才答應他的要求。在離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學求學前夕，毛澤東提筆寫了一首《贈父詩》：
孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。
埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。
這首詩是少年毛澤東走出鄉(xiāng)關、奔向外面世界的宣言書，表明了他胸懷天下、志在四方的遠大抱負。
在東山小學就讀期間，先生令學生吟詩抒懷，毛澤東寫了一首《詠蛙》詩：
獨坐池塘為虎踞，綠仰樹下養(yǎng)精神。
春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲。
這首詩是大家所熟知的，詩中描繪了青蛙威武軒昂的形象，以蛙設喻，抒發(fā)毛澤東人小志大、藐視天下的氣概和膽略，令人振奮。
由此可見，毛澤東成為一代偉人，正因為他從小立下的志向，一直推動著他不甘心沉湎于庸俗。后來，他成功了，他的偉業(yè)永載史冊。
讀完這本書，讓我深深的懂得了：人活著是為著自己的目標而活，我知道人與人的目標是不一樣，可這個目標是不分大小的，只要你肯努力向這個目標前進，這個目標就是每個人的理想。如何實現(xiàn)理想？就應從小立志，發(fā)奮讀書，努力學習。我相信：沒有人愿意碌碌無為，大家都想擺脫庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們生命之舟駛向輝煌的彼岸。
你在為誰讀書讀后感篇五
前些天，我拿到了《你在為誰讀書》這本書，看完封面和序言，我的內心就已經(jīng)開始熱血沸騰，讀完后，更是受益匪淺。
我一定好好學習，下次考出好成績。這是許多人考試失利后訴說出的一句話，可不付諸與行動又有什么用呢？你在為誰讀書？這個問題看起來淺顯易懂，真正理解的人又有多少。讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。這是書中序言第一段，慢慢閱讀后面的內容，我發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足，與后面的主人公楊略非常相似，我在學習上是屬于半主動的，有時還會拖延。序言中講了四類人，卓越的人，做事是自主的，他除了完成分內的事，一切有益的事也會孜孜不倦的去做，因為他有理想，有使命感。而我對比了自己，只能處在普通人的行列。
看到后面，書中的一句話又給了我新的方向——你想成為什么樣的人，你將成為那樣的人！這一章通過幾個歷史人物翻天覆地的變化，完美地詮釋了這句話。我從中感悟到：一個沒有理想的人，就像一只無頭蒼蠅，天天東奔西走，顯得充實忙碌，但最后卻一事無成，平庸地度過一生。我覺得在自己的一生中，總該做些事情，崇高的志向除了為我們指明方向，增大潛能外，還有很多好處，有一個遠大的理想吸引著我，所以我現(xiàn)在所為實現(xiàn)理想而做的事情也就顯得更有意義。我們讀書，也應該這樣，我們是為自己而讀書，有了理想和目標，就一定會成功！
自信是心中抱著堅定的希望和信念走向偉大榮譽之路的感情。一個人即使擁有超群的智慧，但他對自己沒有信心，不敢去嘗試，也不會成大業(yè)。在學習上也是如此，如果不相信自己，遇到困難總是逃避退縮，也不會有所收獲。本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己忽略，耽誤，丟失了機遇。對自己充滿信心，即使你不是很優(yōu)秀，但也會活的很陽光，很快樂，與其相信那些迷茫的錯覺，不如相信自己的感受。
十四五歲的年紀，許多人因為成績差而對前途充滿悲觀，但現(xiàn)實并非如此，書中的故事令我豁然開朗。對于一件自己無力完成的事情，有這樣兩種人，一種知道不能完成仍盡全力去完成，而另一種明知做不好卻只投入80%的精力，勉強做完。他們長時間后的命運是完全不同的，就好比我們的成績，這次給自己定下的目標是90分，盡了全力只得了89分，可過了一年，我們途中一直竭盡全力地學習，不去埋怨辛苦和疲憊，突破了90分，得到了120分。而前面所說到的另一種人仍然還是85分，所以，我們現(xiàn)在努力，并不晚。
《你在為誰讀書》這本書，使我學到了很多，用上面這些語言難以概括，我會向自己心中的目標不斷努力，成為自己想成為的人。更重要的是，我明白了，我是在為自己的未來而讀書。
你在為誰讀書讀后感篇六
在到這個假期，我遇見了這本書——《成就最好的自己》。起初，我認為這僅僅只是一本“心靈雞湯”，但當我真正地去了解它時，我被震撼了。這似乎不是一本勵志書，而是如一本小說般吸引著我，但在每一章的`最后——心儀的信中卻還能引人深思。
讀著心儀寄給楊略的信，我仿佛看到了自我。這似乎是一面鏡子，又似乎，是我心中的獨白。其中，我感觸最大的，是書中的第九章......我的英語成績一直不好，每每成績總是不盡人意，盡管我付出的，遠比我得到的要多得多。
直到讀到了第九章時，心儀的信才猶如一道光，逐步地撥開了我心中的迷霧。測試了魔鬼測試：高效能評測之后，我發(fā)現(xiàn)我僅僅只是學習方法一般，甚至連第二檔都算不上，這也就難怪我成績不盡人意了。
我于是便重新認真地閱讀了一遍心儀的信，發(fā)現(xiàn)我的問題出現(xiàn)在對于英語不求甚解，死記硬背，沒能真正地理解。正所謂“眾里尋‘方’千百度，門道一清無難處”這心儀可著實幫了我不少忙呢！
還有一點就是我從心儀所說三個畢業(yè)生之中體悟出來的——好方法不一定人人適用真正適合自己的才是最好的方法。一本好書，能讓人受益終生，而這本書，足以讓我在迷茫的青春中找到屬于自己值得走，也應該走的路。讓我更加優(yōu)秀，讓我成就最好的自己......
青春年少，走出青春的迷霧，有它，足矣。
你在為誰讀書讀后感篇七
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務教育，是一種任務，是一種責任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？-----每次指定學習計劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。
樹立遠大的理想-----成功者的希望“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你走進一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！
但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應制定想理想進軍的步驟。把大目標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
堅強意志-----成功者生命的脊梁我們新世紀的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實，老天爺給予你的太多太多，機會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學題就反感就厭惡，對學習畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機興起。
“苦難是最好的大學，磨難是命運的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動。
勤奮-----安身立命的基礎只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實，但是你可曾知道，當你玩得不亦樂乎時，別人正在背英語單詞，做練習題，你只說你學習不好，但你有沒有想國，當別人汗流浹背時，你在哪里？當別人“十年寒窗苦讀”之時，你在哪里？當別人尋找知識大門的金鑰匙時，你又在哪里？沉迷于，棄學習于不顧？狂奔在〈〈qq飛車里飛翔？為什么我們不能勤奮一點，贏得別人的“士別三日，當刮目相待”呢？“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎去迎接初三的人生第一個十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇八
窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書gt；gt；，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的第一個十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？—————每次指定學習計劃，每次也都是徒勞無功。
我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠。但讀完了這本書，我恍然大悟。
“我們的生活就像旅行，理想是導游者；沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有。”德國詩人歌德的名言不正提示我們趁著年輕，樹立遠大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時想盡各種辦法去填補空虛，為何不給自己一次機會，點燃理想這個火把，他將會指引你走進一片煥然一新的廣闊天地。
大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時我們應制定想理想進軍的步驟。把大目標分成小目標，然后分階段的逐一實現(xiàn)，這樣理想就不會可望而不可即了！
我們新世紀的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實，老天爺給予你的太多太多，機會需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點的數(shù)學題就反感就厭惡，對學習畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機興起。
“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎去迎接初三的人生第一個十字路口吧！
你在為誰讀書讀后感篇九
《你在為誰讀書》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的成長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同學，后來因為一些緣故被分在了一個班，他們5個人一起成長，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績。
我是一名初三學生，即將面臨的是中考——人生中的第一個折點。我讀書讀了9年了，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右?！白x書很苦，讀書很累，讀書很無味?！蔽矣X得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的`快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
我們讀書是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書，學到了好學問、大智慧，得到好處的是自己，別人一點便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時成績中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過努力，終于成功了并享受到了成功的快樂。只有為自己而讀書方可從中領略快樂。我從前是一個很不自覺的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學問。你現(xiàn)在不認真學習，天天就知道玩，將來一定會后悔的。是啊，學習就是為了自己，有時，我想玩時，總是提醒自己，有人在認真學習呢，要超過別人?，F(xiàn)在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來。
態(tài)度決定成績，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰讀書，你才能成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十
《你在為誰讀書》的主人公是五個性格特征各不相同的五個中學生，故事從考藝校失敗的楊略開始，講述了同蒲中學的五個學生在學習生活中遇到的困難和有趣的事，在“心儀”的指導下改善自我，最終成就了最好的自己。講的內容分別為“挫折”“懶惰”“目標”“快樂”“競爭”“偏科”“戀愛”“逆反”“方法”“沖動”“溝通”“創(chuàng)新”“壓力”和“感悟”。
我知道我們讀書不為別人，就是為我們自己。書中的那五個中學生是這么的幸運，在迷茫的成長道路上有人為他們指明方向，他們失落的時候有“心儀”安慰，他們靠“心儀”將學習轉苦為樂，那我們呢?我們在迷茫的成長之路上也要努力找到“心儀”，也將學習轉苦為樂。呵呵，在這本書里我有很多收獲。
我從這本書里感受到的是“心儀”的`重要，要是那五個中學生沒有什么“心儀”的引導，楊略會繼續(xù)懶惰，孫甜會繼續(xù)內向，陳之浩會繼續(xù)沖動，袁征會繼續(xù)懦弱，顧盛凌會繼續(xù)逆反。所以這本書是在呼吁我們來尋找“心儀”嗎?那我們找得到嗎?誰會像“心儀”那樣對我們如此關注并有耐心地指引我們呢?“心儀”不是誰，他應該在我們每一個人的身邊，我看我們什么時候找到她，在她的幫助下將我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。
“我們不能輸給挫折，我們不能懶惰，我們要有目標，勞動創(chuàng)造幸福，愛拼才會贏，我們不能偏科，我們不能戀愛，我們不要逆反，我們要懂方法，我們不能沖動，我們要會溝通，我們要能創(chuàng)新，我們要能面對壓力，我們要成就最好的自己”。讀了這本書我是有很多收獲的，我學到了如何面對那些問題。但愿我早日找到我的“心儀”。(龔倩)。
你在為誰讀書讀后感篇十一
主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認為用錢可以解決一切問題。
其實內心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學生成長為，著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學教授和外交官。
讀完這本書，我受益匪淺，更讓我深思。作為大學生的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個最重要的轉折點——高考。在這十幾年的讀書中，經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味?！?/p>
我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。
所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書！
你在為誰讀書讀后感篇十二
《你在為誰讀書》的主人公是一個富家子弟，叫楊略。作為有錢人，楊略更有理由懷疑他在為誰讀書，于是他便逃學曠課，成績變得慘不忍睹。直到有一天，楊略收到了一封信。這封信上的內容激勵著他前進。而后，這封信的主人每月都給他寄信，他也從信中感悟、理解到了許多，更為以前的種種惡跡感到了愧疚不已。于是他化這些為動力，終于取得了成功。
這些偉人們有許多一生一世也僅僅擁有一間自己心愛的畫室或者實驗室，他們也將自己的心自己的身投入到了事業(yè)里，但在他們在世時仍然被一些人陷害、唾棄，只有去世后，世人們才會醒悟。比如哥白尼，他便為真理犧牲了肉體，不過他的靈魂卻永遠活在了人們心中。
也許有人會有不同意見，但是我覺得，我們是為了真理而讀書，為了理想而讀書，為此，我們應是上刀山下火海粉身碎骨也無所謂，只有這樣的人的一生，才是充實的，才是有意義的！這就是我對“你在為誰讀書”這個問題的最終解釋。
你在為誰讀書讀后感篇十三
書中一共對十三種成就最好的自己的方法進行了總結。他們分別是：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力。
挫折，背對陰影，才能擁抱陽光。很多人會因為經(jīng)受不起挫折，而知難而退。其實挫折并沒有什么可怕的，只要你不向挫折低頭，始終堅信自己，那么，你就可以突破重圍，打敗挫折。
懶惰，時間停止，一切都將歸零。人都是有惰性的，只要偷著一丁點兒懶，就不想繼續(xù)下去，懶惰，其實很抽象，但也很具體，因為懶惰錯過許多風景；因為懶惰，只想找捷近；因為懶惰，世界就在不經(jīng)意間變了樣。
目標，志在月球，就不會羨煞雄鷹，初中，人生的一大轉折點，這時的你可以為自己定一個目標，讓自己朝那個目標努力。如果沒有目標，那么你對學習就會失去信心，自己就會越來越厭學。
經(jīng)過我的舉例，你肯定看出了這本書的魅力所在了吧！我來說說自己的感受。這本書從五個中學生入手，用一個個真實的故事告訴我們一個個深刻的道理。置身其中，感受這些道理之深刻。從“懶惰”那一章中，我看到了自己的影子。看了這一章后，我正在一點一點把我愛偷懶的毛病改掉。
這本書給我的啟發(fā)很大，希望我如題目所說：一定會成就最好的自己。
你在為誰讀書讀后感篇十四
“讀書破萬卷，下筆如有神?！白怨乓詠?，書籍就是人類的伙伴及老師。每本好書都會給我們帶來不小的好處。讓我們受益匪淺。
《你在為誰讀書》這本書主要有十四章。分別為：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力、感悟。這14樣與我們的初中生活十分貼切，并且讀了會使我們受益一生。
書中主要寫了5個孩子：楊略、孫甜、顧盛凌、陳之浩、袁征。幾人與我們相同，都是剛入學的初中生，他們也在生活學習上碰到了許多中學生都有的問題。他們也像我們一樣會迷茫和無助，每當這時，他們都會收到一個叫心儀的人的'來信，為他們解惑提供幫助。
初中與小學不同，初中的競爭更加激烈，會讓我們與他人拉開巨大的差距。人類不可能一直走直路，一定會遇到上坡或下坡的情況，這時我們就要用正確的心態(tài)去面對這些挫折，否則你將一再挫落。
目標十分重要，這是你前進的方向。就如一艘船在大霧中航行，但有座燈塔指引它前進一樣。目標就是如燈塔而我們就如小船。同此可見目標的重要性。
我們這個年齡正處于叛逆期，所以在與父母交談時不免會發(fā)生口角。這時我們就需要好好的與父母進行溝通。精彩的初中生活才開始，我們應好好努力！
你在為誰讀書讀后感篇十五
我們讀書是為了誰?這肯定是一個學生第一眼看見這本書的名字時想到的，我也一樣。我們讀書究竟是為了誰，讀完這本書后我找到了答案——為了我們自己?；蛟S你的答案與我不一樣，我相信每個人的感受都會不同。
這本書一共有十四章，每章為一個主題：挫折、懶惰、目標、快樂、競爭、偏科、戀愛、逆反、方法、沖動、溝通、創(chuàng)新、壓力和感悟。其中我感觸最深的有兩個，逆反和溝通。先來說說溝通，溝通是拉近人與人之間的橋梁，也是了解對方的方法。溝通可以幫你建立起一個朋友圈，讓你的人際關系更廣。所以一定要學好溝通，這樣你才能在這個世界上立足。如果你在這個世界上沒有任何朋友，那你在這兒便是孤立無援的。說到這兒，我還想到了另一個溝通，與家人的溝通。
不知道是不是青春期的緣故，我越來越聽不進家長的話了，我知道他們是在關心我，但總是忍不住鉆牛角尖。因為他們總是不停地告誡我，我聽了就會有些情緒激動，而他們就會以為我說不得罵不得，又是一番說教。但讀完書以后我學會和他們溝通了，關系也更好了。可見溝通是多么重要。
說起友情，那就來聊聊逆反。聽著這個逆反可能你理解的是另一層意思，但它不是，它就是講友情的。真正的朋友之間不需要什么千言萬語，一個眼神就能體會;真正的友情不需要爭吵和辯論，一個微笑便能化解。友情需要雙方的細心呵護和寬容。友情需要悅納對方，也需要悅納自己，為真朋友而改變，這才是真正的逆反之意。
讀完這本書我理解了許多，也明白了許多。你在為誰而讀書?這個問題心中早已有了答案。新的一年里我會努力改變!
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