小班美術教案太陽寶寶的新衣(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 07:39:19
小班美術教案太陽寶寶的新衣(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-12 07:39:19     小編:紫薇兒

教案是教師在備課過程中根據(jù)教學要求和學科特點,對教學內(nèi)容、教學目標、教學活動、教學方法和評價手段等進行詳細規(guī)劃和安排的一種教學設計文件。它是教學活動的依據(jù)和指南,能夠幫助教師合理安排教學時間、提高教學效率、促進學生學習。教案是教學組織和實施的基礎,也是評價教學效果的重要依據(jù)。教案應充分利用教材和教具資源,提高教學的有效性。這些教案范文涵蓋了各個學科和年級的教學內(nèi)容,適用性較強。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇一

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

c、噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

v、穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

c、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a、引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a、教師和幼兒一起欣賞太陽。

c、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇二

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論,畫太陽。

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫。

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價,引導欣賞。

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇三

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)。

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙。

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結。

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇四

1.能兩只手協(xié)調配合地撕面條,并粘貼在大碗相應的位置上。

2.樂意參與撕紙活動,體驗給小動物過生日的快樂。

活動準備:

紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干;小碗的圖片若干、ppt。

活動重難點:

引導幼兒在撕撕玩玩中,掌握撕長條的基本技能。

一、引起興趣。

師:今天是小貓的生日,可是它的媽媽不在家,他好想吃面條??!誰愿意給它做一碗面條?

分析:在組織幼兒藝術過程中,考慮孩子的年齡特點,采用游戲化的手段,使教育語言成為孩子能聽懂的游戲化語言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展,讓他們感到美術活動本身就是輕松愉快的游戲。

二、觀察面條的形狀。

(1)師:你吃過的面條是什么樣子的?

–長長的、細細的、白白的。

(2)師:那你們吃過彩色面條嗎?我們一起來看一看!

–長長的、細細的、五顏六色的。

三、撕面條。

(1)師:老師為你們準備了一些彩色的紙,寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條,比一比誰撕的面條是長長的、細細的!撕下來的面條貼在大碗里!

(2)教師示范操作(撕紙時:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。)。

幼兒每人一張紙,按老師撕得樣子開始撕,先把大的紙撕成一條一條,把撕好的面條裝飾在大碗里,粘貼時,輕輕地摸上膠水粘貼在上面。

(4)幼兒自由撕面條,邊撕邊說:”請你吃面條”、”面條長又長”。

(5)教師巡回指導。

四、在《生日歌》的聲音中,大家一起來歡慶,祝小貓生日快樂!

給小貓過生日,送面條。

師:好了,現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧!

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇五

活動目標:

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論,畫太陽。

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體)。

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫。

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價,引導欣賞。

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇六

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇七

一、設計思路。

在“圓圓的世界”這個主題,孩子們對圓圓的太陽產(chǎn)生了一定的興趣。而太陽寶寶身上發(fā)射的光芒則給了孩子們無窮無盡的想象空間。利用直線、曲線、波浪線、螺旋線以及各種各樣的圖形組合來裝飾太陽,可以讓孩子對裝飾畫有初步的感性經(jīng)驗。在操作的過程中孩子能獲得相應的裝飾技能,學習合理地布局畫面內(nèi)容和大膽地選色、涂色活動。

二、過程實錄。

(一)活動目標:

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

(二)活動準備:

視頻展示儀,幼兒操作用書,勾線筆,蠟筆。

(三)、活動過程:

1、導入活動,引起幼兒興趣。

(1)謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,

若有一日不見他,不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

[評析:用猜謎的方式導入,能集中孩子的注意力,調動全班孩子的活動興趣。]。

(2)出示圖片。

教師:“今天,老師就把太陽寶寶請來了,你們看太陽寶寶怎么啦?”

[評析:對于老師出示的圖片,孩子們感到很驚訝,有的說:“怎么是一個圓圈呢?”有的說:“太陽寶寶怎么沒有眼睛和光芒呢?”]。

(3)教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的`故事。

[評析:孩子們聽完故事,都為太陽寶寶的行為而感動,孩子們都十分愿意來幫助太陽寶寶重新設計失去的光芒??梢?,運用故事激起了孩子關心太陽寶寶,為太陽寶寶設計光芒的愿望。]。

2、視頻展示,引導孩子欣賞畫面,學習裝飾太陽寶寶。

(1)教師引導幼兒欣賞畫面,說說:圖上有什么?

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的?

[評析:中班孩子對裝飾畫的形式比較陌生,而欣賞活動對孩子直接的感官經(jīng)驗有一定的引導示范作用。]。

(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn),教師可根據(jù)幼兒的回答,在視頻上畫一畫,幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

[評析:教師的示范繪畫,在孩子的技能上給予正確的指導,便于孩子更好的表現(xiàn)作品。]。

3、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。

(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

[評析:操作中,教師注重對不同能力的孩子進行指導。注意發(fā)現(xiàn)孩子的奇思妙想,即時向孩子傳遞不同的構思,以利于孩子表現(xiàn)出不同的太陽寶寶。]。

4、總結評價,結束活動。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

[評析:因為在寬松的氛圍下進行談話,孩子能大膽地講述自己的作品。]。

三、活動評價。

裝飾活動時,幼兒掌握了必要的繪畫技能后,最關鍵的就是引導孩子畫出自己的所思、所想,而不是一筆一畫臨摹老師的范畫。整個活動中,幼兒在關心太陽寶寶,為太陽寶寶設計光芒的情感驅動下積極投入,興趣很高,達到了情感、認知、動手操作、審美能力等方面培養(yǎng)之目的。在活動中教師注意鼓勵孩子用不同的手法來裝飾,所以,班內(nèi)每個孩子的作品各不相同,充分反映了孩子的構想。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇八

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙。

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結。

教案設計頻道小編推薦:

幼兒園小班教案|幼兒園小班教學計劃

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇九

活動目標:

1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色,體驗涂色的樂趣。

2.學習整理繪圖工具。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備:

1.教師涂好顏色的水果寶寶。

2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3.歡快活潑的一段音樂。

活動流程:

1.以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

水果王國要召開舞會,;水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2.出示涂好顏色的水果寶寶。

引導幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

(1)出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂,把它的全身都涂個遍。)幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶,幫它“穿上”新衣服。

(3)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。

4.欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂地樂曲,參加水果舞會。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的`鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

1、油畫棒若干,課件ppt。

2、幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

(一)回憶經(jīng)驗,引出課題。

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

3、噢,原來沒有穿漂亮的衣服,怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

(二)引導討論,畫太陽:

1、穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習用油畫棒涂色。

3、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

(三)激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導幼兒初步學習按意愿選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽,大膽選色。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

(四)展示評價,引導欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?(請幼兒評價自己及他人的作品)。

3、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

4、師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十一

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣以及對球類的喜愛。

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

一、引起興趣。

二、教師出示范例。

師:老師已經(jīng)為球寶寶們做了好幾套衣服,想不想看看?

問:

(1)你最喜歡哪一套衣服?

(2)你知道這套衣服是怎么做出來的'嗎?

例:紙團畫。將紙揉成團,粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。(略:蠟筆畫、水彩畫、印章畫等)。

三、幼兒作畫。

師:看了這么多老師為球寶寶做的新衣服,你們想不想也來試一試?幼兒作畫,教師巡回指導。

注:

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導。

四、作品講評:

1、請幼兒分組展示作品,表揚佳作。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十二

知識目標:認識9個生字,會寫5個字,學習新筆畫豎折。

能力目標:能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

情感目標:感受優(yōu)美的語言,展開想像。

激發(fā)學生閱讀的興趣,正確、有感情地朗讀課文,背誦課文。

學會本課的9個生字,能按筆順規(guī)則書寫5個生字。

觀察法、導讀法、啟發(fā)式教學法。

自主、合作、探究。

課件、生字卡、太陽圖片。

今天,我們班里來了位神秘的客人,請大家猜猜它是誰?一位老公公,面孔紅彤彤。晴天早早起,按時來上工。它是誰呢?這節(jié)課我們就來學習一首兒歌《太陽》。齊讀課題。

1、自由讀課文,讀準字音,把句子讀通順。

2、畫出生字,把難讀的多讀幾遍,向同桌提個醒。

3、同桌考讀。

4、教師用卡片采用不同形式檢查生字學習情況。

漢字“是”在課文里帶了一串它的好朋友和大家見面,你能讀好它們嗎?

出示:太陽是從水里跳出來的;

太陽是從草里冒出來的.;

太陽是被雄雞叫出來的;

太陽是被鳥聲鬧出來的。

1、采用自己喜歡的方式朗讀課文,如:自由讀、和好朋友一塊兒讀、和同桌比賽讀。

3、請大家出主意,我們可以怎樣來讀好這篇課文?

4、讀了這篇課文,你知道太陽可以從哪些地方升起來?(感受太陽升起帶來的快樂。)。

指導讀好課文1~4分句。小朋友讀了這幾句話,你有不明白的地方嗎?課件幫助學生理解“跳、冒、鬧”。

5、教師要指導學生讀好幾行詩中“跳”“冒”“叫”“唱”等詞語的感情,讓學生做做動作來體會詩中用詞的準確,體會日出的美麗景色。

6、選句朗讀。把你最喜歡的句子讀給大家聽,還可以請你的小伙伴給你評一評。

7、太陽還能從哪些地方升起來?學著兒歌的樣子講一講。

8、出示最后一句,學生練讀。(學到這兒,你想對太陽說點什么?)。

9、看誰最先能把兒歌背下來。

10、把你課前查找的資料和伙伴們交流。老師也搜集到了一些有關太陽的資料,我們共同分享吧!(見《補充材料》及后羿射日的故事)。

1、出示四個要求寫的生字認讀。

教師范寫。

3、教師指導寫“出”字要強調筆順,第三筆是“長豎”,不是兩個“山”字撂在一起的。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十三

活動目標:

1.學會用蔬菜的橫截面,蘸上顏料進行拓印,鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。

2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識,培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。

活動準備:

1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。

2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調色盤、抹布若干。

3.畫有衣服圖形的畫紙人手一張,娃娃一個。

活動過程:

一、導入。

1.導入主題。

傳來娃娃的叫聲。

師:咦?這是誰的聲音???(幼兒回答)。

師:哦,原來是娃娃在哭啊,

讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎?

教師抱起娃娃作聽狀。

引導幼兒思考并回答沒衣服穿。

師:對啊,娃娃沒有漂亮的衣服穿,很傷心呢,我們一起來幫幫她好嗎?

2.引起興趣。

師:今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?

師:這三個顏色寶寶來幫助娃娃了,它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。

二、教師示范。

1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

師:我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?

出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章。

師:這是藕寶寶,它和顏色寶寶一起來的,來幫助娃娃做漂亮的衣服。

藕寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

胡蘿卜寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

紅椒寶寶,輕輕拿,衣服上面按一按;仔細找找家在哪,再把寶寶送回家。

2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。

三、幼兒操作。

1.師:現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么?

2.引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

四、作品展示。

1.展示幼兒作品,肯定評價作品。

師:娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十四

1、知道太陽的光芒有七種顏色,愿意在集體中大膽表述。

2、體驗傳話游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設、錄音、七種顏色的.太陽寶寶圖片等。

一、情景導入:

1、師:今天天氣真好,讓我們一起到花園里逛逛吧,多美麗。

的景色呀!咦?這是誰???(幼兒和太陽媽媽打招呼)。

二、游戲:找寶寶。

1、哎呦,太陽媽媽有這么多的寶寶需要找,那你有沒有聽見太陽媽媽有哪些寶寶呢?

小結:太陽媽媽有七個寶寶,它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

2、誰先去幫太陽媽媽找個寶寶呢?找到后要告訴太陽媽媽:你給太陽媽媽找到了什么寶寶。

3、集體找。

師:這么多人要去找。那這樣吧,這次我們就一起去找,每個人找一個寶寶,找到了你可以告訴太陽媽媽,也可以告訴你的朋友:你找到了什么顏色的寶寶。

三、送寶寶回家。

太陽媽媽真高興,一下字找到了這么多寶寶,那我們快把寶寶送回家吧!

1、送寶寶。

2、檢查(快瞧瞧,寶寶有沒有走錯家,是不是都回來了)。

四、傳話游戲。

1、自由結伴,找五個好朋友。

2、傳話。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十五

設計思路:

在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標:

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧?。ń柚鷪A形物體)。

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價,引導欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十六

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會帶來溫暖。

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)。

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙。

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)。

5、教師。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十七

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉,選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

課件、太陽圖片、勾線筆蠟筆、紙。

1、組織教學:帶領幼兒到教室(幼兒唱歌曲:太陽當空照)強調幼兒的坐姿。

2、導入活動,引起幼兒興趣。

(1)謎語導入:一個勤勞小寶寶,天一亮就上工,

若有一日不見他,不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底(太陽)。

(2)出示圖片。(太陽寶寶、太陽公公)。

教師講解:“今天,老師把太陽寶寶請來了,可是,你們看太陽寶寶怎么啦?”他的身上少了什么?(光芒)(先出示一個太陽寶寶)。

(3)教師提問:小朋友們知道太陽寶寶的.光芒和笑臉到哪里去了嗎?聽老師告訴大家:(太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒,就在剛才來幼兒園的路上,他遇見了一位太陽公公,太陽公公年紀大了,身上沒有了光芒,生病了。于是,太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。(出示:太陽公公的圖片)太陽寶寶的光芒給了太陽公公,太陽寶寶就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢?今天,老師就帶領小朋友來給太陽寶寶添光芒。

3、引導幼兒欣賞畫面(出示太陽寶寶課件)。

4、學習裝飾太陽寶寶。

(1)師出示太陽寶寶圖片,引導幼兒欣賞。

(1)讓幼兒說說:圖片上太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的。

(3)師在板上師示范,幼兒觀察。

(4)師生同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒,說說:你想畫什么樣的光芒,鼓勵幼兒大膽想象,用點、線、和簡單的幾何圖形幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

5、交待繪畫要求,幼兒操作,教師指導。

(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象,然后用蠟筆進行涂色。(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

(3)教師交待繪畫要求,提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。

(4)幫助能力較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾。

6、總結評價,結束活動。

展示太陽寶寶,讓幼兒說說:你最喜歡的太陽寶寶,并說出原因。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十八

一、活動目標:

1、感受紅、黃、綠的色彩美。

2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

二、活動準備:

人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。

三、活動過程:

(一)鞏固對紅黃綠三色的認識。

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”

(二)撕貼太陽,體驗活動的樂趣。

1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒。兩只小小鳥,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心?!奔w學撕,請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作,教師指導。

3、評價活動。“你喜歡哪個太陽寶寶?”

活動反思:

新《綱要》中提出:要“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。”孩子天生就是愛游戲的,如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,采用集體幫蛋糕盆打扮,巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在游戲中操作,在操作后玩耍、再次游戲,體現(xiàn)了“玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最后,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處:

1、在導入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術的過程應該是一個吸引孩子的`過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題:“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。

3、在示范時,我想應該要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們似乎沒有聽進去,有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動,我發(fā)現(xiàn)我的不足遠遠勝過優(yōu)點,我將繼續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇十九

1、引導幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)。

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)。

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導討論,畫太陽。

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫。

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價,引導欣賞。

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

活動目標:

1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準備:

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)。

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程:

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)。

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導討論,畫太陽:

a.穿新衣,太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙。

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價,引導欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結。

孩子們對太陽是比較熟悉的了,在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來,但是由于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來,因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公公不開心的心情,在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不開心的時候,部分孩子沒有很好地傾聽和理解,因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來,在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽公公設計新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學內(nèi)容。在出示示范畫的時候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽發(fā)生的不同變化。請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點,在繪畫的過程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時不一樣的太陽,目標基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒有完成作品,因此沒有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候,沒有按要求去點評??偟膩碚f,本節(jié)課的目標基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。

小班美術教案太陽寶寶的新衣篇二十

人手一個太陽胸飾,長條色紙,圓形紙,背景圖,糨糊,《種太陽》的音樂。

(一)鞏固對紅黃綠三色的認識。

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后,提問:“還有什么東西是紅顏色的?還有什么是綠顏色的,黃顏色的?”

(二)撕貼太陽,體驗活動的樂趣。

1、師:我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫,集體學著做一做,教師示范講述,重點講述撕貼光芒?!皟芍恍⌒▲B,一起來捉蟲,你捉一點點,我捉一點點,小蟲捉到了,大家真開心。”集體學撕,請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作,教師指導。

3、評價活動?!澳阆矚g哪個太陽寶寶?”

(三)師:我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧!走出教室。

1、感受紅、黃、綠的色彩美。

2、樂意動手撕撕貼貼,體驗撕貼活動的快樂。

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