報(bào)告可以是個(gè)人的工作總結(jié)，也可以是團(tuán)隊(duì)或組織的成果匯報(bào)。編寫報(bào)告時(shí)要注意邏輯結(jié)構(gòu)的合理性，確保各個(gè)部分之間的銜接和連貫性。報(bào)告的質(zhì)量和效果不僅取決于內(nèi)容，還取決于演講和陳述的能力，所以我們應(yīng)該不斷提升自己的演講技巧和表達(dá)能力。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇一
1、抓好學(xué)期過渡工作。學(xué)校在上學(xué)期期末考試后，緊鑼密鼓做好質(zhì)量分析工作；通過校信通通知家長做好寒假中學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)管理工作；政教處在寒期三次以短信提醒的方式加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的監(jiān)查，班主任通過校信通平臺加強(qiáng)對網(wǎng)校學(xué)習(xí)的監(jiān)控和通報(bào)。
2、上學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就已經(jīng)圍繞學(xué)期結(jié)束工作和下學(xué)期開學(xué)工作周密安排了工作日程，給師生分發(fā)了下學(xué)期開學(xué)安排和告家長書。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束前組織召開了行政會，商議本學(xué)期開學(xué)工作，慰問走訪了部分困難學(xué)生、教師及教師遺屬，給他們帶去了學(xué)校的關(guān)懷。
3、2月22日、23日開學(xué)初召開了行政人員會議、班主任會議和全體教師會議，布置開學(xué)工作，會議上傳達(dá)了張局長在全區(qū)教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)干部會議上的講話，并重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施意見》《南京市高淳區(qū)初中“以學(xué)定教”質(zhì)量提升方案》等文件。
4、2月25日根據(jù)上級要求，上午9點(diǎn)組織學(xué)生報(bào)到，學(xué)校后勤保障工作到位，2月26按照區(qū)教育局要求準(zhǔn)時(shí)正式上課。
5、2月25日召開教研組長會議，落實(shí)學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”和加強(qiáng)教研組建設(shè)等相關(guān)工作。
良好的開頭更增強(qiáng)了校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，使學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展方向，堅(jiān)持德育為首、堅(jiān)持質(zhì)量為要、堅(jiān)持安全為基、堅(jiān)持科研興校、堅(jiān)持管理為魂。
二、教育教學(xué)迅速入軌。
1、開學(xué)前期準(zhǔn)備充分，教師、班主任所需的工作用品一律提前準(zhǔn)備到位。報(bào)名工作安排具體、科學(xué)，人員分工明確，安全及秩序維護(hù)的人員各司其職，有條不紊。
2、學(xué)校在開學(xué)初就要求教師提前一周備好5課時(shí)，認(rèn)真組織上好第一節(jié)課，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌，政教處在班主任會議上督促班主任組織好學(xué)生參加第一次升旗儀式，出好第一期黑板報(bào)，上好第一次晨會、班會課，為新學(xué)期的教育教學(xué)開了一個(gè)好局。開學(xué)第一天，各班“三表”已上墻上網(wǎng)，校務(wù)公開都已經(jīng)在學(xué)校醒目位置和網(wǎng)站公示。開學(xué)工作井然有序，學(xué)校教室、辦公室等環(huán)境整潔干凈，各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，為學(xué)校下一步工作邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步。
三、抓控輟，不流失一個(gè)學(xué)生。
學(xué)校對特困學(xué)生我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，確保了學(xué)校學(xué)生的到校率。對于不能到校的學(xué)生，班主任采取深入家庭，了解情況，摸清底子，想辦法解決的對策，確保不出現(xiàn)流生。部分班主任通過同學(xué)親戚多方聯(lián)系，將控輟工作落到實(shí)處。目前學(xué)生到校人數(shù)為432人。
四、安全衛(wèi)生工作時(shí)刻不忘。
1、學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作，要求各班利用開學(xué)第一天晨會、班會時(shí)間結(jié)合“安全教育周”集中組織一次安全教育，開學(xué)會議上就學(xué)生乘坐校車、校園周邊環(huán)境等工作作了布置。通過校信通平臺短信告知家長來校報(bào)到時(shí)的騎乘車安全，全方位、全過程強(qiáng)化學(xué)校安全工作，尤其針對學(xué)生乘坐校車、騎電瓶車、食堂就餐等問題作反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
2、在寒假期間，特別是針對今年的特殊的天氣情況，校領(lǐng)導(dǎo)還對學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對有關(guān)自來水、電線線路、消防器材、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，防止意外事故發(fā)生。
學(xué)校工作堅(jiān)持圍繞“厚德，強(qiáng)基”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立身，以文化人”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化教育管理改革，強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神，優(yōu)化教育、教學(xué)秩序，深入推進(jìn)課程、教學(xué)改革；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣、前途理想教育，提高學(xué)生適應(yīng)能力和競爭能力；進(jìn)一步濃厚校園文化、專業(yè)文化氛圍，彰顯學(xué)校德育特色。在開學(xué)工作會議上卞校長向全體教職工分析了本學(xué)期面臨的形勢，深入分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立了20xx年學(xué)校中考的目標(biāo)，規(guī)范了學(xué)校管理的措施和制度，統(tǒng)一了全體教職工的思想，明確了工作努力的方向，完成20xx年學(xué)校中考完成上級下達(dá)的任務(wù)，力爭超額完成。
總之，我校開學(xué)工作和諧、快樂，緊張、有序，尤其在辦學(xué)思想、安全衛(wèi)生等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，我們堅(jiān)信，依靠每一位教師的智慧，一定能創(chuàng)造xx中學(xué)美好的明天。
1、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)小班化教育的進(jìn)一步發(fā)展。
2、抓好課程建設(shè)，優(yōu)化課程的實(shí)施，結(jié)合校園創(chuàng)建工作開發(fā)校本課程。
3、推進(jìn)教學(xué)改革，在優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，“周周清”檢測工作的基礎(chǔ)上，規(guī)范教師集體備課，落實(shí)《建議》《“以學(xué)定教”質(zhì)量提升方案》，提高導(dǎo)學(xué)稿編制質(zhì)量和使用效益。
4、做好20xx屆初三教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。本學(xué)期初要求中考科目教師根據(jù)行事歷認(rèn)真制定好第一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好本學(xué)期、中考、一模、二模、體育加試、英語口語測試、理化試驗(yàn)操作等幾次重點(diǎn)考試。
5、召開1—2次校務(wù)委員會成員會議。建立家長開放日、家長評教制度。
6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際修改績效工資方案。
7、配合有關(guān)部門抓好鎮(zhèn)文體教大樓的開工建設(shè)。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇二
在和諧德育課題引領(lǐng)下，我校精心策劃組織各種活動，開創(chuàng)班級和諧、校園和諧、師生和諧的良好氛圍。
1.學(xué)子當(dāng)家自主行。成立校長學(xué)生助理團(tuán)，志愿者協(xié)會;建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干示范和帶頭作用。建立激勵(lì)機(jī)制，制定三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評選方案和實(shí)施細(xì)則，開展校園“十佳星級”學(xué)生表彰活動，樹立學(xué)生身邊的榜樣。
2.主題活動成序列。結(jié)合重大節(jié)日，我校有計(jì)劃有針對性地開展文明禮儀伴我行、法制安全教育、生態(tài)環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、誠信教育、尊師愛生、中國夢、核心價(jià)值觀等主題教育，使學(xué)生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶。
3.社會實(shí)踐出品牌。連續(xù)8年不斷優(yōu)化，已成為我校德育活動的精品之作。通過班集體建設(shè)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，專家、優(yōu)秀軍人、科學(xué)家報(bào)告，與學(xué)長互動，遠(yuǎn)足，各種比賽、拓展活動，軍事訓(xùn)練及生活管理等，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，交往協(xié)作能力得到提高。
4.國際交流大視野。我校開展了“中俄文化交流周”活動、中荷文化交流夏令營活動、連續(xù)九屆中美文化交流夏令營活動，在體驗(yàn)中讓學(xué)生學(xué)會分享、尊重與合作，結(jié)交外國朋友，增進(jìn)世界團(tuán)結(jié)。派出學(xué)生到臺灣、美國進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這些活動開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。
5.家校攜手顯合力。開設(shè)家長學(xué)校，定期召開家長會，編寫家庭教育小報(bào)，通過家長接待日、家訪、家庭教育講座等形式，通過成人儀式，誓師大會、文藝匯演等形式，增進(jìn)家校溝通與合作，開創(chuàng)“同頻共振、良性互動”和諧共育的良好局面。
7.導(dǎo)師伴行有規(guī)劃。在起始年級實(shí)施導(dǎo)師制，每位教師和職員認(rèn)領(lǐng)一個(gè)親學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為全程、全方位導(dǎo)航;在高三年級發(fā)揮《成長手冊》的作用，幫助學(xué)生分析、總結(jié)得與失。學(xué)校開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃》課程，助力目標(biāo)定位，實(shí)現(xiàn)夢想。
8.藝體特長顯優(yōu)勢。我校以多元智能理論為指導(dǎo)，因材施教，特色辦學(xué)。成立了體育、美術(shù)特長班，激發(fā)學(xué)生的不同潛能。每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行詩歌朗誦、演講、舞蹈、書法、繪畫等比賽，舉辦形式多樣的球類、拔河、體操等運(yùn)動比賽，鍛煉能力陶冶情操的同時(shí)，也為學(xué)生搭建了施展才華的舞臺。
多元發(fā)展讓學(xué)生收獲了成功，三年來，學(xué)校藝體特長生175人升入大學(xué)本科。
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小學(xué)德育工作報(bào)告篇三
在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問卷調(diào)查、召開座談會、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、我校德育工作的現(xiàn)狀及主要成績
調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，干起來不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過近幾年的不懈努力，取得了一些成績，具體做法有以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀
我校從20xx年以來，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對過嚴(yán)的“管”已有過激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對象，是我們感恩的對象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊改名叫《成長導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長。
2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)
幾年來，我們加大了對班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問卷調(diào)查中可看出，沒有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽——要學(xué)會傾述，傾聽學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說——要與學(xué)生講道理，說服問題學(xué)生，要說動學(xué)生，要有語言的感召力；動——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。
3、開展多彩活動，創(chuàng)造文化氛圍
活動造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動是德育工作的有效載體，我校對文化創(chuàng)建活動十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評比，星級班級評定、環(huán)保衛(wèi)士的活動等，以及各種文體活動的開展，為學(xué)生的身心健康帶來了很大的幫助。為響應(yīng)上級的指示，學(xué)校舉辦了“陽光體育運(yùn)動”的啟動儀式，開展陽光體育運(yùn)動，把長跑運(yùn)動作為固定活動形式，長期堅(jiān)持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。
4、創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)德育工作的引導(dǎo)。
針對我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評定結(jié)合起來，形成了星級文明班級和校園文明之星的評選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動的項(xiàng)目管理，針對職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學(xué)校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。
二、我校德育工作存在的問題
通過調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現(xiàn)如下：
1、德育工作沒有形成有效的機(jī)制保障。
德育工作沒有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。
2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。
通過問卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。
3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。
學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。
4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。
5、德育學(xué)分對學(xué)生的全方位評價(jià)不夠。
6、校園文化活動如何上升為文化管理是永恒的主題。
三、采取的措施與建議
1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過程性評價(jià)。
2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺階是十分困難的。
3、加強(qiáng)內(nèi)容針對性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。
4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。
5、改善學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。
6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動，使文化活動更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會，把學(xué)生的活動引入正道，要在潤物細(xì)無聲之中教育感化學(xué)生。
7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。
總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教，社會樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇四
在學(xué)校黨支部，校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的德育教育計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。
1、開學(xué)初組織學(xué)生大會。學(xué)生大會是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動，對一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(duì)(現(xiàn)更名學(xué)生會)。我校學(xué)生人數(shù)多，為能更好地加強(qiáng)對學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用。
3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨(dú)立的人格。
4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。
本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報(bào)、教室文化布置，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動、“文明班級”評比活動;法制報(bào)告會、安全教育報(bào)告會增強(qiáng)了師生的法制意識安全意識。開展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開展。各項(xiàng)活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。
本年德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。
我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對德育隊(duì)伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇五
一、堅(jiān)持教學(xué)例會制，突出教師觀念更新。
由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對這種現(xiàn)狀，我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會，雷打不動。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理：。com堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動了課堂教學(xué)的改革。
二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。
據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章：。com批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭做到“四個(gè)結(jié)合”，即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案備課與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯：。com前，語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。
三、強(qiáng)化過程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)?；谶@一認(rèn)識，本學(xué)期我們在繼續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過程管理的力度。
第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。
第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。
第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇六
xxxx年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃?？梢杂盟膫€(gè)字的來總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn)在：
這學(xué)期來，學(xué)校朝著“爭創(chuàng)一級達(dá)，爭當(dāng)一流學(xué)?！边~進(jìn)一大步。
首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來開展各項(xiàng)工作。學(xué)校按照一級達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸檔，一級達(dá)標(biāo)申請報(bào)告、學(xué)校的自評報(bào)告、各項(xiàng)材料的目錄均已定稿。
其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原則(壓擔(dān)子：對新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性;指路子：引導(dǎo)新教師的成長方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展;出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結(jié)對，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展)，對青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
其三，圍繞一級達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了道路、教室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造;學(xué)校道路鋪設(shè)和?；▔b修;綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新馬集小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手蓋教學(xué)樓，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。
這學(xué)期，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。
首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長、和諧發(fā)展的樂園。
其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理，確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會。一些班級實(shí)行學(xué)生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。
其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。
其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動之中，讓學(xué)生在活動和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合(比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩歌創(chuàng)作比賽等)的活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。
新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。
一學(xué)期來，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(xùn)(本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)3人次)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓(xùn)，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。
一學(xué)期來，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績顯著。校本課題《發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究》成為我校的亮點(diǎn)。 學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動豐富多彩。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問卷，教研組、備課組活動抽查，新老教師結(jié)對考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開展了一系列課改教研活動，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。
要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來看待，倍加關(guān)心愛護(hù)。
一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭創(chuàng)一級達(dá)標(biāo)，爭當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。
本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。
馬集小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把馬集小學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。
優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺。根據(jù)一級達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造操場，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。
這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始，新馬集小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇七
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本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。
學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。
2、抓好班主任隊(duì)伍管理。
適時(shí)召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動，及時(shí)反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。
3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋?bào)》，每兩周出版一期，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長提供了一個(gè)交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個(gè)別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。
本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。
2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報(bào)、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發(fā)揮值周生、班級干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。
5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。
三、加強(qiáng)法制教育工作。
學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長。在10月中旬學(xué)校還組織六年級的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請到了我校的法制副校長為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會。收到了良好的教育效果。
四、其他工作。
本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)90%。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、健康、環(huán)境教育。
在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。
3、交通安全教育。
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次被評為“遼寧省交通安全學(xué)?！惫鈽s稱號。
總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。
1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。
2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。
3.班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇八
同志們：
今天，我們在這里召開全縣20xx年度中小學(xué)德育工作會。會議的主要任務(wù)是總結(jié)近年來我縣中小學(xué)德育工作取得的成績與經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作思路和工作任務(wù)，開創(chuàng)縣中小學(xué)德育工作新局面。
一、工作回顧。
20xx年以來，在市教委和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教委系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)“xx大”精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)‘四有’新人為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明素養(yǎng)為重點(diǎn)”的工作思路不動搖，狠抓中小學(xué)德育工作，取得了較好成績。
（一）德育管理體系不斷完善。
1.加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立了由縣教工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、各部門分工負(fù)責(zé)的縣德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了縣德育研究室，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)工作專門機(jī)構(gòu)的職能，發(fā)揮行政和科研部門的合力作用，運(yùn)用科研成果指導(dǎo)學(xué)校思想道德建設(shè)工作實(shí)踐。各校成立并完善了校長親自領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，年級組長、班主任和政治教師為骨干，全體教職工共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的德育工作體系。
2.完善德育工作管理。先后制定了《縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見》、《中共縣委教育工作委員會、縣教育委員會關(guān)于貫徹本站市中小學(xué)德育工作會議精神的意見》、《縣20xx－20xx年德育工作規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，保證了中小學(xué)德育工作的健康有序開展。
（二）德育隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。舉辦專職書記、副書記、中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班，采取走出去、請進(jìn)來的方法，定期對中小學(xué)德育干部進(jìn)行培訓(xùn)；舉辦骨干教師學(xué)習(xí)班、繼續(xù)教育班、心理健康輔導(dǎo)班、班主任培訓(xùn)班等，有計(jì)劃、分層次地開展教師培訓(xùn)，廣大干部教師的整體素質(zhì)和工作水平得到進(jìn)一步提高。
2.強(qiáng)化師德建設(shè)。深入開展“師德建設(shè)年”活動，通過征集師德格言、師德征文、教師形象設(shè)計(jì)大賽、教師才藝大賽及爭創(chuàng)“師德先進(jìn)集體”、“師德先進(jìn)個(gè)人”等系列師德教育活動，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感；結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施了《縣中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》，每年評選表彰“師德先進(jìn)集體”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，建立起了師德教育長效機(jī)制，廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)明顯提升，為我縣中小學(xué)德育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（三）德育課程建設(shè)有所突破。
一是積極推進(jìn)德育課程改革。改進(jìn)中小學(xué)德育課教學(xué)方法，采用未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來，增強(qiáng)教育效果。二是加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透。制定并落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見》，明確了學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的具體措施與要求，促使各學(xué)科教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的德育功能，自覺、主動地承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，做到全員育人。三是充分挖掘鄉(xiāng)土德育資源。部分學(xué)校、教師根據(jù)本地實(shí)際，編寫出了一些德育校本教材，受到有關(guān)專家的好評。四是注重德育理論研究。積極開展學(xué)科教學(xué)中德育工作的理論研究與實(shí)踐探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，提高德育水平，積累了許多寶貴的德育工作經(jīng)驗(yàn)。
（四）德育實(shí)踐活動廣泛開展。
一是廣泛開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動。從20xx年起，分年度實(shí)施“情系奧運(yùn)，做文明中小學(xué)生”、“做家庭文明小使者”、“做文明公民”、“做有修養(yǎng)的中國人”系列主題教育活動。開展了“講我身邊的禮儀故事”、“動畫作品征集”、“情系奧運(yùn)，做文明中小學(xué)生”主題教育案例征集、“做文明禮儀的踐行者”征文評比等活動，學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)大大提高。
二是創(chuàng)造性地開展唱響北京“新童謠”活動。制定了《縣教委唱響北京“新童謠”
活動方案。
》，結(jié)合實(shí)際，廣泛開展學(xué)唱“新童謠”、誦讀“新童謠”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，將“傳唱新童謠”活動融入學(xué)生喜歡的跳皮筋、跳繩、踢毽子等游戲中，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。部分學(xué)校還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)編出了許多形式新穎、內(nèi)容健康的新童謠。如：太師屯鎮(zhèn)東莊禾小學(xué)把體育活動、文化活動、德育活動結(jié)合起來，在課間跳繩活動中加入新童謠的傳唱，童謠內(nèi)容全部由教師和學(xué)生創(chuàng)編，朗朗上口，健康活潑，充滿情趣，僅跳繩文化童謠就達(dá)一百多首，使學(xué)生在潛移默化中受到了思想教育，創(chuàng)建了別具特色的跳繩文化。20xx年5月28日，市教委在太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了“新童謠在校園普及觀摩研討會”。今年，我縣出版了《新童謠》，為進(jìn)一步開展學(xué)生思想道德教育工作提供了一本好教材。
三是深入開展社會主義榮辱觀教育活動。把社會主義榮辱觀教育作為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的有利契機(jī)，開展了“五個(gè)一”教育活動，即：利用升旗儀式、思想品德課、思想政治課等，對學(xué)生進(jìn)行一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的榮辱觀教育；團(tuán)、隊(duì)組織舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會；設(shè)計(jì)一個(gè)“八榮八恥”主題教育網(wǎng)頁或宣傳欄；組織師生創(chuàng)作一批以“八榮八恥”為內(nèi)容的新童謠；制定一份詳細(xì)的教育活動計(jì)劃，組織開展征文、演講、社會調(diào)查、道德實(shí)踐活動等，大力推進(jìn)“八榮八恥”進(jìn)班級、進(jìn)活動、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教材、進(jìn)課堂。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，組織開展了“童眼看榮辱”dv大賽，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并記錄下生活中的“榮”與“恥”，進(jìn)而增強(qiáng)榮辱觀念，提高明辨是非、分清美丑的能力。使“八榮八恥”入眼、入耳、入腦、入心，真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。
四是扎實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生特別是住宿生課余活動的組織與管理，豐富學(xué)生課余生活。各寄宿制學(xué)校利用住宿生在校時(shí)間長這一優(yōu)勢，結(jié)合本校實(shí)際、教師特長、季節(jié)變化、學(xué)生需求，制定了住宿生課余活動計(jì)劃，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間的前提下，滿足住宿生課余活動的需要。如：早晨整理內(nèi)務(wù)后至早飯前，組織學(xué)生進(jìn)行晨鍛、背誦古詩文；放學(xué)后至晚飯前，安排文體類戶外活動；晚飯后至就寢前，安排寫家庭作業(yè)、興趣小組活動、課外閱讀、電影電視欣賞等。每月至少組織一次師生文藝演出、詩歌朗誦等集體活動。每學(xué)期至少進(jìn)行一次興趣小組活動成果展示（邀請家長參加），使學(xué)生“住有所樂、學(xué)有所長”。
另外，各校還結(jié)合我縣生態(tài)縣建設(shè)和本校實(shí)際，通過請老干部作報(bào)告、組織社會公益活動、與社區(qū)共建等多種形式，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等活動，促使學(xué)生思想道德素質(zhì)不斷提高。
（五）不良行為學(xué)生教育管理進(jìn)一步加強(qiáng)。
實(shí)行不良行為學(xué)生學(xué)校、年級、班級三級管理制度。學(xué)校建立嚴(yán)重不良行為學(xué)生檔案并上報(bào)主管科室備案，及時(shí)掌握有關(guān)情況并采取有效措施開展預(yù)防、轉(zhuǎn)化教育；年級組定期召開嚴(yán)重不良行為學(xué)生會議，聽取他們的。
思想?yún)R報(bào)。
關(guān)注他們的變化提出具體的行為要求；班主任隨時(shí)觀察嚴(yán)重不良行為學(xué)生的表現(xiàn)多談話、多關(guān)心、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。建立未到校追蹤制度和“三幫一”制度。同時(shí)充分發(fā)揮法制校長和派出所民警的作用爭取三結(jié)合教育委員會及各居委會、村委會的支持與配合做好放假期間不良行為學(xué)生的教育、管理和監(jiān)控工作。初步建立起了學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的不良行為學(xué)生教育管理網(wǎng)絡(luò)。
（六）德育途徑進(jìn)一步拓寬。
堅(jiān)持將學(xué)校教育與家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，形成教育合力。全縣中小學(xué)均成立了家長學(xué)校，建立健全了各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
各項(xiàng)活動做到了有計(jì)劃、有教材、有教師、有考勤。通過家長學(xué)校普及家教知識提高家長教子水平。中小學(xué)生家長受教育率達(dá)到了家教計(jì)劃要求圓滿完成了“十五”家教知識普及任務(wù)。近年來各校通過家長學(xué)校的形式在指導(dǎo)家庭教育方面總結(jié)出了一些好的經(jīng)驗(yàn)。
（七）育人環(huán)境明顯改善。
高度重視校園文化建設(shè)工作，制定了校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，所有中學(xué)、中心小學(xué)全部通過了校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，二小、二中等10所中小學(xué)被命名為“北京市校園環(huán)境示范?！?。積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，根據(jù)縣委、縣政府創(chuàng)建國家級生態(tài)縣建設(shè)的總體要求，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建思路，做到組織、計(jì)劃、人員三落實(shí)。目前，8所中小學(xué)被命名為“北京市綠色學(xué)校”，10所中小學(xué)被命名為縣級“綠色學(xué)?！薄＝衲?，又有20所中小學(xué)申報(bào)了縣級綠色學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)了和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。
（八）德育實(shí)效性明顯增強(qiáng)。
回顧我縣中小學(xué)德育工作，確實(shí)取得了一定成績。主要表現(xiàn)在：青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀測，95%的學(xué)生能夠做到語言文明，講究衛(wèi)生，不說臟話，時(shí)時(shí)處處講禮儀、用禮儀，展現(xiàn)出了新時(shí)期青少年學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化效果明顯，近幾年，我縣有200余名初、高中不良行為學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化，初、高中在校生違法犯罪率始終控制在0.12‰以下，并呈現(xiàn)出逐年下降的良好態(tài)勢。我縣連續(xù)幾年榮獲國家級重點(diǎn)德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的實(shí)驗(yàn)與研究》先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)稱號。《心理健康教育實(shí)驗(yàn)與研究》、《在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》等課題取得了階段性成果。出版了《我進(jìn)步了》主題教育案例集、《不良行為學(xué)生。
調(diào)研報(bào)告。
集》、《班主任經(jīng)驗(yàn)集錦》、《心理健康課例集》等。
以上成績的取得，離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，離不開社會各界的大力支持，更離不開全縣廣大教育工作者的辛勤努力。在此，我代表縣教工委、縣教委向從事未成年人思想道德教育工作的全體教育工作者，向所有關(guān)心、支持中小學(xué)德育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心地感謝并致以崇高敬意！
在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：我縣中小學(xué)德育工作還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是有些領(lǐng)導(dǎo)對德育工作認(rèn)識不足、重視程度不夠，沒有真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在；二是教師隊(duì)伍特別是德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)還很重，教師職業(yè)道德建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師育人能力和水平有待進(jìn)一步提高；三是德育工作研究新情況、新問題不夠，針對性、實(shí)效性不強(qiáng)；四是德育工作的體制機(jī)制、內(nèi)容形式、方法手段、經(jīng)費(fèi)投入等方面還存在許多不適宜之處等等。這些問題必須引起我們的高度重視，并采取有效措施切實(shí)加以解決。
二、工作展望。
（一）工作思路。
今年是實(shí)施“”規(guī)劃的開局之年，也是我縣創(chuàng)建國家級生態(tài)縣和首都精神文明縣的關(guān)鍵之年，中小學(xué)德育工作任務(wù)還很重。下一步德育工作的總體思路是：深入貫徹落實(shí)北京市教育大會和北京市中小學(xué)德育工作會議精神，緊密結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革的需要，堅(jiān)持“貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生”的原則，以全面貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為根本任務(wù)，以大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育為核心，以養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)、高尚的道德情操為重點(diǎn)，以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動為抓手，以人為本，依法管理，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
（二）主要任務(wù)。
1.以社會主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)工作。
20xx年3月4日，發(fā)表了關(guān)于社會主義榮辱觀的重要講話，要求對廣大干部群眾特別是青少年學(xué)生加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育。為進(jìn)一步貫徹關(guān)于社會主義榮辱觀的講話精神，扎實(shí)深入地在全縣中小學(xué)校開展形式多樣的社會主義榮辱觀教育實(shí)踐活動，不斷提高廣大中小學(xué)生的道德品質(zhì)，縣教委制定了《關(guān)于在全縣中小學(xué)進(jìn)一步開展社會主義榮辱觀教育的意見》，已經(jīng)正式下發(fā)，它將作為今后一個(gè)時(shí)期我縣中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)性文件，各校要給予高度重視，并認(rèn)真組織落實(shí)。在這里我想特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。
（1）提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
加強(qiáng)青少年學(xué)生社會主義榮辱觀教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)中小學(xué)生健康成長的需要，是建設(shè)和諧社會、創(chuàng)建和諧校園的必然要求。各校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)工作，把社會主義榮辱觀教育與深入貫徹中央8號文件緊密結(jié)合，納入學(xué)校整體計(jì)劃之中，與學(xué)校教育教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作有機(jī)聯(lián)系，與社會各部門密切合作，凝聚各方面教育的合力，深入持久地開展下去。要繼續(xù)深入開展好“五個(gè)一”教育活動，把扎實(shí)開展社會主義榮辱觀教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效。
（2）大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育要做到“四個(gè)方面”的結(jié)合。即：
——大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育要與弘揚(yáng)和培育民族精神教育相結(jié)合。各校要結(jié)合落實(shí)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度，每年集中一段時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。要有計(jì)劃、有步驟地利用好重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，利用好我縣豐富的德育資源，發(fā)揮關(guān)心下一代協(xié)會和教委關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)、老干部的作用，開展系列教育活動。要著重落實(shí)好市委、市政府提出的“四個(gè)一”教育活動（即：每年至少組織學(xué)生看一場電影，觀摩一場藝術(shù)演出，參觀一次教育場館，組織一次社會公益活動），以新的角度、新的方式教育中小學(xué)生，進(jìn)一步豐富和完善青少年的精神世界，塑造愛國自強(qiáng)、開放自信、熱忱友好、奮發(fā)向上的時(shí)代品格，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。
——大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育要與奧運(yùn)教育相結(jié)合。2019年北京奧運(yùn)會是我縣中小學(xué)德育工作全面提升的難得機(jī)遇。教育未成年人以良好的文明行為和高尚的道德情操迎接奧運(yùn)，是一次生動的愛國主義教育和民族精神的培育過程，是實(shí)踐文明行為的體驗(yàn)過程。為此，縣教工委、縣教委號召全縣中小學(xué)校積極行動起來，以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動為主線，深入開展愛北京、愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會主義教育，把中小學(xué)德育融入建設(shè)“新北京，新奧運(yùn)”的社會大行動中，樹立首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象（1.升降國旗，奏響國歌時(shí)肅立行禮。2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。3.公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。4.孝敬父母，尊敬師長，樂于助人。5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。6.行車走路，遵守規(guī)則，不闖紅燈。7.保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。8.愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。9.國際交往，熱情、友好、大方。10.情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場所。）。
——大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育要與誠信教育相結(jié)合。樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“設(shè)誠信考場”、“爭當(dāng)誠信青少年”等形式，使中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。
——大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀教育要與法制教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦講座、觀看展覽、參觀少管所、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，有針對性地加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。二是加強(qiáng)不良行為學(xué)生教育和管理，逐步建立并完善青少年學(xué)生違法犯罪預(yù)警機(jī)制，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪的堅(jiān)實(shí)防線。三是關(guān)愛特殊背景學(xué)生，與社區(qū)協(xié)作對單親家庭、離異家庭、殘障家庭、留守學(xué)生等特殊學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)研，采取有針對性的教育措施，促進(jìn)他們形成良好思想道德品質(zhì)。
2.進(jìn)一步拓寬育人途徑，通過“八育人”，增強(qiáng)德育工作針對性和實(shí)效性。
（1）全員育人。樹立全員參與的德育意識，學(xué)校每名教職工都要切實(shí)承擔(dān)起育人責(zé)任，牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的教育理念，結(jié)合不同工作崗位特點(diǎn)，通過言傳身教、良好的思想道德行為和高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生健康成長。各校要充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育影響學(xué)生。同時(shí)，要建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為。
（2）學(xué)科育人。各校要高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，全面理解學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，充分利用學(xué)科課程的教育價(jià)值，使教學(xué)成為向?qū)W生傳遞積極價(jià)值觀的過程，成為促進(jìn)學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展過程。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評價(jià)制度、學(xué)校評價(jià)教師工作制度，堅(jiān)持把育人放在評價(jià)的首位。
（3）管理育人。堅(jiān)持依法治校，針對新形勢下的青少年學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。堅(jiān)持以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的雙主體作用，推進(jìn)民主管理。重點(diǎn)以兩項(xiàng)工作為突破口：一是進(jìn)一步加大工作力度，采取有效措施，切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。二是逐步推行學(xué)生成長導(dǎo)師制，創(chuàng)新德育工作模式，實(shí)現(xiàn)管理人本化。
（4）班級育人。班級是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長的重要因素。各校要充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會以及團(tuán)隊(duì)、勞動、文藝、體育、社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、鍛煉能力，營造良好的班級文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。教委將建立縣級先進(jìn)班集體表彰制度，以優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體數(shù)量不斷增加。
（5）實(shí)踐育人。各校要把社會實(shí)踐活動作為學(xué)生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善中小學(xué)生社會實(shí)踐制度，積極開展研究性學(xué)習(xí)、公益勞動、遠(yuǎn)足鍛煉、國防教育等多種實(shí)踐活動，組織參觀、考察、社會調(diào)查、夏令營等豐富多彩的課外活動，確保每名中學(xué)生在畢業(yè)前累計(jì)完成市教委規(guī)定的一個(gè)月的社會公益服務(wù)。
（6）網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會的一種工具，以其知識性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。各校要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)對青少年成長積極而深遠(yuǎn)的意義，結(jié)合實(shí)際，因勢利導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮北京市德育網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，積極推進(jìn)校園德育網(wǎng)頁建設(shè)。另一方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，學(xué)會自我約束，健康上網(wǎng)，拒絕不良網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。
（7）環(huán)境育人。各校要從有利于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)。通過理念鑄造、行為反思，逐步形成團(tuán)結(jié)向上的核心價(jià)值觀，培育先進(jìn)的學(xué)校文化理念。充分利用具有深刻內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局等，形成學(xué)校健康的人文生態(tài)景觀，使學(xué)生受到綠色生態(tài)環(huán)境和健康文化氛圍的熏陶。發(fā)揮校園內(nèi)陳列室、活動室、宣傳櫥窗、板報(bào)等的育人作用，重視學(xué)校美育、體育、科技活動的育人功能，通過藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、體育競賽等活動，著眼于陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)教育感染力。
（8）家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的作用。各校要繼續(xù)貫徹落實(shí)《北京市中小學(xué)家長學(xué)校建設(shè)的暫行規(guī)定》等文件，主動承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長委員會、家長學(xué)校、校長信箱、家庭訪問等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學(xué)知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)充分發(fā)揮縣婦聯(lián)家教會和關(guān)工委家庭教育報(bào)告團(tuán)的作用，針對家庭教育中的突出問題開展研究活動，提高家庭教育效果。
3.加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，推動德育工作有效開展。
（1）德育課程建設(shè)。全面落實(shí)新課程要求，充分發(fā)揮思想品德課、思想政治課的主渠道作用；注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢；堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開發(fā)校本課程；抓好綜合實(shí)踐活動課，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)，構(gòu)建起一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。
（2）德育基地建設(shè)。充分發(fā)揮首都德育資源優(yōu)勢和我縣革命傳統(tǒng)教育基地、法制教育基地、德育基地的作用，提高利用率，積極組織學(xué)生開展多種形式的社會實(shí)踐活動，為開展學(xué)生思想教育、組織學(xué)生社會實(shí)踐等搭建良好平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（3）德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)廣大教職工職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚。著力建設(shè)好三支德育工作隊(duì)伍，即：以德育主任、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、學(xué)生導(dǎo)師為主體的骨干隊(duì)伍，以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作的社會人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。從20xx年開始，全縣將啟動德育隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程：一是百名骨干班主任培訓(xùn)工程，加大對班主任的培訓(xùn)力度，不斷提高班主任思想、工作水平，使之成為掌握先進(jìn)教育理念、科學(xué)教育方法的德育骨干。二是德育主任、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)工程，評選出一批優(yōu)秀德育干部，并推薦其參加市級相關(guān)培訓(xùn)。三是學(xué)生導(dǎo)師促進(jìn)工程，鼓勵(lì)學(xué)校骨干教師、班主任、優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等成為學(xué)生的導(dǎo)師。
4.創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展。
（1）德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。針對新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，依托縣德育研究室成立德育研究會，定期召開年會，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，明確教育方向，為德育工作決策服務(wù)。
（2）德育評價(jià)機(jī)制。依據(jù)《北京市教育委員會、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于中小學(xué)校德育工作評價(jià)要點(diǎn)》和《北京市中小學(xué)各學(xué)科貫徹北京市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)各學(xué)科中德育的指導(dǎo)意見的建議》，逐步建立和完善學(xué)生操行評定、德育教師績效考核、德育學(xué)科評價(jià)及學(xué)校德育工作評估四項(xiàng)德育評價(jià)機(jī)制。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，自評、互評、師評、家長評、社會評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。建立德育專項(xiàng)督導(dǎo)制度，以班主任。
評語。
學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)生成長手冊為抓手，加強(qiáng)德育工作評價(jià)改革。
（3）德育激勵(lì)機(jī)制。從教師和學(xué)生兩個(gè)層面出發(fā)，將德育工作與教師的行政獎懲、職務(wù)晉級、職稱評聘、競爭上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評比、素質(zhì)評定相結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。
（1）思想保障。要把中共中央8號文件、市政府和市教委有關(guān)青少年思想道德建設(shè)方面的系列文件作為廣大干部、教師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，深入組織開展學(xué)習(xí)討論活動，引導(dǎo)干部教師充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，使廣大干部教師牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的辦學(xué)思想和教育理念。
（2）組織保障。一是完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會積極參與的德育工作機(jī)制，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)全縣各校德育工作的開展；二是各校要建立和完善校長負(fù)責(zé)，德育干部、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為骨干，全體教職工為主體力量，家長、社區(qū)代表參與的學(xué)生思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制；三是充分發(fā)揮法制副校長、縣婦聯(lián)家教會和家長學(xué)校的作用，提高全民德育意識；四是主動聯(lián)系各部門、社區(qū)，動員全社會共同參與到青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中來，構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。
（3）經(jīng)費(fèi)保障。隨著學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不斷增加，全縣中小學(xué)的辦公經(jīng)費(fèi)較前幾年已經(jīng)有了很大的改善。各校要繼續(xù)加大德育經(jīng)費(fèi)投入，確保各項(xiàng)德育活動的正常開展。
同志們，中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)事關(guān)廣大青少年學(xué)生和千家萬戶切身利益，事關(guān)首都青少年整體素質(zhì)提高，事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)的大事。抓好這項(xiàng)工作，是教委系統(tǒng)各級黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的責(zé)任。希望各單位、各部門及廣大干部教師以高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生思想道德教育的歷史使命，抓住機(jī)遇，齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)我縣中小學(xué)德育工作的開展，全面提高青少年學(xué)生思想道德水平，為培養(yǎng)合格的祖國建設(shè)者和接班人做出新的更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
小學(xué)德育工作報(bào)告篇九
現(xiàn)在的學(xué)生，除非是生理方面的問題，要不智力都差不多，學(xué)習(xí)成績之所以不好，肯定是思想的問題。具體表現(xiàn)為厭學(xué)，也就是不想學(xué)。這時(shí)，我們就要找出原因，然后對癥下藥。
先說一下我們班的李同學(xué)，他剛開學(xué)時(shí)天天哭著嚷著回家，并且每個(gè)返校日，都抱著大門口外的欄桿不進(jìn)學(xué)校的大門，是好說歹說都不行。后來與父母溝通才知道他父母關(guān)系不太好，甚至已經(jīng)到了快離婚的地步。他之所以不想學(xué)想回家，其實(shí)就是這個(gè)原因。我知道后，就增加了與他談話的頻率，這時(shí)的談話就不是以老師的身份了，而是以大姐姐的身份去關(guān)心他、開導(dǎo)他。慢慢地，他也就不在嚷著回家、哭著不來學(xué)校了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，有月考的三十多分到了期中考試的其實(shí)多分。
下一個(gè)要說的是我們班的鄭同學(xué)，今年新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛開始連簡單的乘法口訣都不會，但是他有一個(gè)特點(diǎn)就是知道學(xué)，可能以前在老家上學(xué)，沒人管，加上自己自制力不好才導(dǎo)致現(xiàn)在什么也不會。了解到他這個(gè)情況，曲老師我們兩個(gè)就商量著給他安排了一個(gè)既耐心又學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌，并給同著說要多幫助他，讓他從簡單的學(xué)起。上課時(shí)遇到簡單的問題時(shí)，多讓他回答，答錯(cuò)了，就給予鼓勵(lì)，讓他繼續(xù)努力。答對了，就夸她進(jìn)步特別大，讓他明白只要努力就會學(xué)會。這種方法顯然很受用，他已經(jīng)由原來的天天交不上作業(yè)到現(xiàn)在可以及時(shí)準(zhǔn)確的完成。
總的來說，對于補(bǔ)差，主要是讓學(xué)生明白在老師心目中沒有差生，只是想讓他們變得更好。態(tài)度一定要擺正，不能偏愛優(yōu)等生，比如去其他班傳遞個(gè)信息，幫老師那拿個(gè)東西、開關(guān)一下飲水機(jī)空調(diào)等等，這些并不是所謂的“紅人”的特權(quán)，每個(gè)人都可以，先讓他們從心理上感到被重視被信任不被放棄，相信他們一定會感受到你老師的真誠，并以更加努力的行動來回報(bào)。
二、行為上的培優(yōu)。
對于優(yōu)等生，課堂知識對于他們來說應(yīng)該沒有問題，作業(yè)也能提前完成，但有一個(gè)足之處就是浮躁、粗心，以為所有的知識都會，就放松對自己的要求，導(dǎo)致作業(yè)很少全對，考試很少得一百分。每次都是作業(yè)、試卷一發(fā)下去，總能聽到一堆人會懊惱的說：“這個(gè)我會，那個(gè)我知道，要是再細(xì)心一點(diǎn)，就會怎么怎么著。”針對這一現(xiàn)象，我采取的措施是交作業(yè)讓我批改之前，先讓這一部分人檢查一遍，如果自己感覺沒問題了再讓我批改，如果這個(gè)時(shí)候還出現(xiàn)由于不細(xì)心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，就要受一點(diǎn)小小的懲罰了，比如把這種類型的題再做幾道。久而久之，也有一點(diǎn)成效。另外一個(gè)方法就是會找一些也很粗心的學(xué)生的學(xué)案或小狀元讓他們批改，改的過程，其實(shí)也是培養(yǎng)他們細(xì)心的過程，人嘛，總喜歡想方設(shè)法的找別人的問題！還有就是這時(shí)候我就會問一句改這些作業(yè)心情怎么樣？學(xué)生大部分會說：老師，他太粗心了，這么簡單的題都寫錯(cuò)了，有的是抄錯(cuò)數(shù)了，有的是忘記加那個(gè)進(jìn)位的1了等等。這時(shí)我就會說：分析的很好，但很不好意思，我改你的作業(yè)也是這種心情。這時(shí)，當(dāng)事人就會不好意思的低下頭，并保證以后會細(xì)心認(rèn)真，有的也會用上語文新學(xué)的成語——一絲不茍。
對于教學(xué)，我本身沒有什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也會去其他班問問有經(jīng)驗(yàn)的老師，如丁老師的表?xiàng)罟膭?lì)法、鄭老師的嚴(yán)格要求法，每一次教研，大家都會互相交流一下自己對學(xué)生的管理方法，每次都讓我受益匪淺。但是經(jīng)驗(yàn)是別人的，對于自己，還是要根據(jù)自己班的具體情況，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)，然后再作出自己的.決策，爭取把差的補(bǔ)上來，優(yōu)的培上去。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十
本學(xué)期，我任小學(xué)部教育主任，負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生的德育管理工作。一學(xué)期來，在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校小學(xué)部班主任同志們的大力支持配合下，小學(xué)部德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡要匯報(bào)，以期在以后的工作中能夠繼續(xù)得到各位領(lǐng)導(dǎo)的指教。
1、學(xué)生管理。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校小學(xué)部堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級還利用晨會、班會等途徑，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
2、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。個(gè)性是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，各班克服冬季小學(xué)部水源不足等客觀原因，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。
3、定期召開班主任例會。總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好中隊(duì)活動，并且把班主任上課的狀況、搞活動參與各項(xiàng)比賽的狀況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的職責(zé)感。
4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，用心預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并透過各種方式做好學(xué)生家訪工作。
5、各種德育主題活動。一是以少先隊(duì)活動為主陣地，透過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。透過黑板報(bào)、班隊(duì)活動、國旗下的講話、讀書活動等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。二是用心開展貼合兒童實(shí)際的教育活動，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識競賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動。根據(jù)不同教育階段的資料和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。
6、作為校車車管員，全力配合校車做好學(xué)校的安全工作：
1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。
2、少先隊(duì)活動開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。
3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。
4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃狀況不好，導(dǎo)致周末操場衛(wèi)生狀況不好。
5、有時(shí)思考的問題過于膚淺，過于簡單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。
(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”
1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要禮貌。
2、校園和課堂要安靜。課堂上學(xué)生要持續(xù)安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。
3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營造和諧校園。
4、工作要有干勁。對教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對班主任而言，就是不怕吃苦，把班級引向良性循環(huán)軌道;對學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。
(二)班主任管理思路。
1、建立班級管理職責(zé)制。班級管理以班主任為核心，實(shí)行班主任職責(zé)制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績、學(xué)生行為習(xí)慣、班級財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)用心配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作持續(xù)一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。
2、建立班級特色。班主任根據(jù)班級學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級特色建立，從而以特色班級進(jìn)一步促成學(xué)校特色。
(三)學(xué)生管理思路。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。全體師生必須要達(dá)成共識，對違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，必須要嚴(yán)肅處理。
2、一切圍繞育人。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)期來的工作、存在的不足及下步努力方向和打算，我明白以上的匯報(bào)是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，努力地把各項(xiàng)工作干好，干出色。同時(shí)誠懇的理解各位的監(jiān)督和批評指正。我的匯報(bào)完畢。謝謝大家!
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十一
德育課題本學(xué)期重在積極教育，以“為每個(gè)學(xué)生提供自由平等發(fā)展的時(shí)空”的理念為經(jīng)，以“每朵花都有盛開的理由”為緯，以“心育教育”為核心，夯實(shí)常規(guī)德育，創(chuàng)新德育品牌，開創(chuàng)文萃積極德育新風(fēng)尚。
子課題一：創(chuàng)設(shè)品位高雅的校園文化，優(yōu)化積極德育氛圍。
作為新校，樓道文化是我校文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱之為“校園顯性文化”，蘇霍姆林斯基說過“讓每一面墻壁都會說話”，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。為此，我們進(jìn)行了主題系列的文化走廊布置：
1.校園走廊文化創(chuàng)設(shè)完成，二樓運(yùn)河廊文化。(成果見照片)。
2.開啟四季的約定——記文萃小學(xué)特色樓梯文化布置(園區(qū))。
3.那一抹亮麗的教室之美——記文萃小學(xué)美麗文萃美麗教室評比活動(園區(qū))。
4.本學(xué)期我校新體驗(yàn)作文進(jìn)行得如火如荼，為了將教學(xué)和德育有效結(jié)合，本月主題實(shí)踐主要圍繞更新樓梯文化，班刊?？皶r(shí)更新。
子課題二：依托校內(nèi)外的少先隊(duì)陣地資源，拓展兒童的教育空間。
本學(xué)期我校為積極創(chuàng)建蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校而努力，從期初的計(jì)劃到期中的實(shí)施，再到期末的迎檢都層層落實(shí)，最后成功通過了市少先隊(duì)的驗(yàn)收。
1.文心小主播、挑戰(zhàn)主持人(勇敢創(chuàng)新)。本學(xué)期文心小主播每周四改成現(xiàn)場直播的方式，力求做到內(nèi)容廣泛、形式多樣，貼近校園文化生活，提高學(xué)生綜合能力。播音班級從班主任到播音員、再到外請的學(xué)生、老師或家長的參與，都使文心小主播即上學(xué)期的廣播大pk后，又推向了另一個(gè)高潮。
2.小干部、大視野(責(zé)任)。文萃小學(xué)為增強(qiáng)少先隊(duì)員們的責(zé)任感、光榮感，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，將少代會開成少先隊(duì)員們喜歡的會議，精心設(shè)計(jì)了“文萃最強(qiáng)音”的新形式，召開少先隊(duì)員代表大會選舉文小第一批大隊(duì)干。這些小干部們個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)到自己的崗位，從校門口禮儀崗到餐廳、走廊禮儀崗，每天都穿梭著他們勤奮巡視的身影。學(xué)校的小紳士小淑女餐桌，文明靠右行的進(jìn)步都凝聚著他們的汗水和辛勞。
3.莊嚴(yán)入隊(duì)，我驕傲(責(zé)任)。本學(xué)期我校利用少先隊(duì)日，為一年級和二年級的少先隊(duì)員佩戴了光榮的紅領(lǐng)巾，開展了以“鮮艷的紅領(lǐng)巾飄起來”為主題的少先隊(duì)入隊(duì)典禮。
4.“一幫一，我能行”(合作感恩)。一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會很快地發(fā)生變化。因此，本學(xué)期少先隊(duì)以班級為單位開展了“一幫一”活動。不僅僅是學(xué)習(xí)上的互助，相互監(jiān)督，更重要的是日常生活的互相幫助，相互提醒，相互關(guān)心。隨著“一幫一”小組的大力開展，文萃小學(xué)的每個(gè)班級都將成為一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。
5.小記者海選(堅(jiān)韌勇敢)。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)更多的小記者人才，大隊(duì)部本學(xué)期舉辦了首屆小記者海選大賽，招募優(yōu)秀的小記者，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。此次活動，不僅為懷揣記者夢的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的平臺，而且激發(fā)了他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校小主人翁的決心和勇氣，為學(xué)校少先大隊(duì)今后順利開展活動奠定了基礎(chǔ)，為孩子們的小學(xué)生活增加了亮色。
6.《陽光語露伴我行》隊(duì)會。本學(xué)期為了迎接蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收，參加省級少先隊(duì)課的比賽，王麗老師的《陽光語露伴我行》隊(duì)會錄像課完成，并遞交到上級部門參賽。
7.多姿多彩班隊(duì)會(創(chuàng)新感恩責(zé)任)。本學(xué)期的班隊(duì)會以班級、年級為單位處處開花。有三(2)班的孝道主題體驗(yàn)活動，三(1)班的誦經(jīng)進(jìn)班，三(5)班的西餐禮儀我來學(xué)，四年級的《十歲生日我感恩》等等。
8.裝修少先隊(duì)隊(duì)室完成。
子課題三：以活動為載體，寓積極德育于體驗(yàn)中。
1.世遺青少年基地成立(責(zé)任)。為了增強(qiáng)世界遺產(chǎn)傳承意識，激發(fā)學(xué)生對大運(yùn)河申遺的熱情營造新學(xué)年的良好氛圍，我校在開學(xué)初舉行新學(xué)年開學(xué)典禮暨“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”揭牌儀式。
2.保護(hù)小眼晴(責(zé)任)。為了落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識，提高學(xué)生眼保健操技能水平，本學(xué)期開展了文萃小學(xué)第一屆眼操比賽，使學(xué)生明確保護(hù)視力的重要性，掌握做眼操的正確方法。
3.親親吾師，悠悠我心。(感恩)本學(xué)期值此教師節(jié)之際，開展了親親吾師，悠悠我心教師節(jié)系列慶?；顒?，孩子們通過自己的畫筆畫出心中最愛的老師，或優(yōu)雅，或帥氣，或童真，都通過學(xué)生的體驗(yàn)，將感恩教育溶入其中。
4.爭當(dāng)“漢字英雄”。(責(zé)任堅(jiān)韌)漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆。本學(xué)期開展了這項(xiàng)集綜藝性和知識性于一體，將文化和娛樂相包容的活動，普及中華經(jīng)典漢字，各班識字最多的孩子傾情參與，一筆一劃寫字的體驗(yàn)中，滲透一心一意做人。漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆——文萃小學(xué)德育課題階段匯報(bào)暨校園“漢字英雄”決賽。
5.圖書義賣，愛心行動。(感恩)本學(xué)期的校園書香節(jié)積極體驗(yàn)活動中的《圖書淘淘樂》活動，讓學(xué)生體驗(yàn)到施人玫瑰，手留余香的感動。
6.秋季綜合實(shí)踐活動(勇敢合作)本學(xué)期秋游通過四個(gè)年級不同德育基地的體驗(yàn)，提高學(xué)生的社會實(shí)踐活動能力，認(rèn)知社會、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會合作，從而培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。秋來風(fēng)物別樣情，文萃學(xué)子遠(yuǎn)山行——記文萃小學(xué)一二年級秋季綜合實(shí)踐活動。
子課題四：發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念。
一、“陽光語露”“心理小故事”伴我行。
積極陽光從會說話做起。我校陽光語露“親子篇”“師生篇”“伙伴篇”三大篇章確立后，10月舉辦了文萃小學(xué)陽光語露分享會，在輕松、愉悅的氣氛中，師生滿懷憧憬與感恩。心理小故事校本教材編寫完畢，從本學(xué)期起每周五的晨會，都是班主任和學(xué)生們分享心理小故事的美好時(shí)刻。精彩紛呈又富含哲理的小故事記錄在每一個(gè)孩子的心中。
二、知心哥哥、姐姐引我行。
本學(xué)期為達(dá)成學(xué)校對孩子“發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念”的美好愿望，11月，我校又一次舉行“大手拉小手，幸福牽著走”知心哥哥、姐姐的聘任儀式，這是學(xué)校心理特色的重要內(nèi)容和延伸。同月，“知心哥哥姐姐進(jìn)校園”系列活動之“聽哥哥姐姐話成長”主題活動拉開帷幕。18名大學(xué)生走進(jìn)班級，與孩子們分享成長中令人難忘的經(jīng)歷。有的講述自己如何樹立理想、勇于進(jìn)取的歷程，有的訴說自己面對困難不屈不撓的艱辛，有的感恩遇到好師長的幸運(yùn)，有的回味珍貴的友誼帶來的溫暖和力量……一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事如甘甜的雨露，滋潤著孩子的心靈;更如一個(gè)個(gè)明亮的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向。
三、“心理體驗(yàn)”快樂行。
11月，我校進(jìn)行了秋季綜合實(shí)踐活動，讓孩子們走近自然，走進(jìn)自然，在自然中享受別樣風(fēng)情。我們還舉行了三、四年級學(xué)生在花卉植物公園進(jìn)行了心理團(tuán)體體驗(yàn)活動。讓文萃娃們品嘗了艱辛、懂得了分享、學(xué)會了合作和競爭，培養(yǎng)了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。相信這將是給孩子們上的一堂最精彩的自然課!
四、“文萃精神”促我行。
文萃人無論老師還是學(xué)生，都要具備一種積極的“文萃精神”。7月，在學(xué)校教師研究發(fā)展院開展了轟轟烈烈的“文萃精神”大討論活動后，10月，我校舉辦了“薈文心精神，萃桃李芬芳”為主題的文萃精神大討論語錄的揭曉，呈現(xiàn)了匯聚文萃教師智慧的文萃精神語錄：樂觀向上的感恩心、忠誠愛校的責(zé)任感、信任團(tuán)結(jié)的合作情、積極主動的行動力、堅(jiān)韌求精的敬業(yè)勁。這些凝練的語錄，桃李的芬芳自此綻放在文萃校園的每個(gè)角落，感染文萃的每一個(gè)孩子，教育孩子也要成為一個(gè)具有“文萃精神”的文萃人。
五、“積極溝通”助我行。
老師是學(xué)生的榜樣，只有以身作則，才能使學(xué)生積極向上。10月，我校舉行了“積極溝通訓(xùn)練營”，減輕教師們面對生活中的諸多壓力，更好地適應(yīng)快節(jié)奏的生活。11月，我校舉行了教師積極溝通心理拓展活動，豐富多彩的體驗(yàn)活動，讓點(diǎn)滴時(shí)光變成歡樂的音符，文萃教師們不僅收獲了團(tuán)結(jié)教育的理念與方法，而且還學(xué)會了更多家校溝通方法。
子課題五：運(yùn)用家校合作育人模式，建構(gòu)兒童的新生活。
2.家長報(bào)《大手牽小手》。家長志愿者定期編輯家長報(bào)《大手牽小手》第三期，給家長一面“鏡子”。每位家長參與其中，檢查其子女的言行，在教育方式、目標(biāo)總體上，能夠與學(xué)校要求保持一致，從而提高德育工作的實(shí)效性。
4.家長志愿者愛的回饋。(感恩)本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期對家長志愿者進(jìn)行愛的回饋，計(jì)劃在24日上午優(yōu)秀家長志愿者頒獎后，施老師將對優(yōu)秀家長志愿者和學(xué)生做一個(gè)小時(shí)的親子溝通訓(xùn)練，以此來激勵(lì)家長們繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。
二、本學(xué)期課題研究主要成果。
1.心理故事校本教材。
3.運(yùn)河廊，春夏秋冬樓梯文化墻，少先隊(duì)室打造。
5心理劇《蛻變》。
6.少先隊(duì)建隊(duì)錄視頻、《陽光語露伴我行》隊(duì)會錄像課視頻。
7.第五期心理報(bào)《文心報(bào)》出刊。
三、課題研究存在問題及改進(jìn)措施。
存在問題：
1.研究團(tuán)隊(duì)年輕，骨干教師較少，經(jīng)驗(yàn)尚淺;理論學(xué)習(xí)仍不夠。
2.本學(xué)期撰寫德育方面的論文、案例評析不多，課題實(shí)施課程中，沒有時(shí)時(shí)圍繞“積極”這一課題核心理念，缺乏針對性，特色不夠凸顯。
改進(jìn)措施:。
1.發(fā)揮年輕群體思維活躍、勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢，群策群力，把課題做深做透。
2.緊緊圍繞主課題積極體驗(yàn)的理念，以我校六個(gè)積極品質(zhì)為核心，開展各項(xiàng)活動。
3.課題實(shí)施過程加強(qiáng)計(jì)劃性、前瞻性，將德育課題理念凸顯。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十二
“構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)研究——以鄂爾多斯東勝區(qū)為例”（項(xiàng)目編號ngjgh2014138），是我校結(jié)合教學(xué)實(shí)際于20xx年6月9日提出并申報(bào)立項(xiàng)的內(nèi)蒙古自治區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的一般項(xiàng)目。課題主持人梁月琴，成員包括:代娜仁圖雅、黃永勝、劉蒙蒙、額尼日樂。1年來，在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，課題組全體成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐研究，課題科研工作取得了一些具有的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果。隨著研究工作的進(jìn)一步開展，我們?nèi)〉昧艘恍┩黄菩赃M(jìn)展，課題研究工作也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，可以結(jié)題?，F(xiàn)將本次課題研究工作總結(jié)如下：
研究課題申報(bào)后，我們立即成立了課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎懲三落實(shí)。為確保課題研究工作有序開展。我們將課題研討工作劃分為以下六個(gè)階段進(jìn)行:。
第一階段：前期研究階段(20xx年6月—20xx年8月)，進(jìn)行課題研究前期準(zhǔn)備籌劃，認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究內(nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案，進(jìn)而明確課題研究的目的和意義，充分國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，形成開題報(bào)告。
第二階段：研究設(shè)計(jì)階段（20xx年8月-20xx年10月），設(shè)計(jì)針對社區(qū)德育和家校德育的訪談提綱，充實(shí)本研究文獻(xiàn)庫及資料庫為本研究提供一手資料和研究的基礎(chǔ)。
第三階段：訪談?wù){(diào)查實(shí)施階段（20xx年10月-20xx年12月），制定詳細(xì)的實(shí)施方案，隨機(jī)抽取鄂爾多斯東勝區(qū)的6個(gè)社區(qū)以及對應(yīng)社區(qū)管轄的學(xué)校和家庭，以訪談的方式開展實(shí)地調(diào)研。
第四階段：中期報(bào)告形成階段（20xx年1月-20xx年5月），整理訪談記錄，撰寫調(diào)研報(bào)告、進(jìn)行現(xiàn)狀分析。
第五階段：成果形成階段（20xx年6月-20xx年8月），積極開展形式多樣的研討活動，通過組織對有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，針對存在的問題，提出符合實(shí)際的構(gòu)建思路。
第六階段：課題結(jié)題階段（20xx年8月-20xx年10月），通過前面階段的調(diào)查研究，課題組成員進(jìn)行認(rèn)真反思與總結(jié)，將理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級驗(yàn)收評估。
針對e市構(gòu)建“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)條件進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)調(diào)研家庭、社區(qū)、學(xué)校三者之間是否有合作教育模式，達(dá)到了什么程度，了解當(dāng)前“三位一體”德育教育的現(xiàn)狀，并分析其存在的問題，根據(jù)當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)有基礎(chǔ)，有針對性的進(jìn)行“三位一體”德育網(wǎng)絡(luò)策略研究。
基礎(chǔ)上，通過比較法和個(gè)案分析法尋求構(gòu)建“三位一體”德育教育的協(xié)同機(jī)制方法，為e市德育教育提高有效性提供建議并以點(diǎn)帶面為類似問題的研究者提供一些思路。
課題研究小組成員緊密圍繞“構(gòu)建社區(qū)、學(xué)校、家庭三位一體德育網(wǎng)絡(luò)”這一主旨，積極研究探索新形勢下如何通過構(gòu)建良好的德育網(wǎng)絡(luò)以突出德育教育的實(shí)效性，課題組成員認(rèn)真實(shí)施研究工作，首先是每個(gè)課題組成員能夠堅(jiān)持搜集文獻(xiàn)資料，通過不斷學(xué)習(xí)來強(qiáng)化課題研究的理論指導(dǎo)；其次是課題組堅(jiān)持每個(gè)雙周開展一次課題研討的，通過課題組成員的互相交流，在研討中發(fā)現(xiàn)自我、提高自我，進(jìn)而整體促進(jìn)科研工作的進(jìn)行；再次是課題組成員堅(jiān)持在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上每人寫一篇相關(guān)小論文或反思文章，把理論從實(shí)踐當(dāng)中抽象出來再予以總結(jié)；最后是課題組成員能夠堅(jiān)持細(xì)心觀察、認(rèn)真研究工作態(tài)度，認(rèn)真做好個(gè)案分析，堅(jiān)持事實(shí)求實(shí)，在工作中沒有半點(diǎn)虛假。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十三
我們通過行政會、班主任及教研組長會和例會這“三會”學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律法規(guī)，并在會上交流教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，使教師牢固樹立“三個(gè)面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)校在每周四的教職工例會上，堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)時(shí)事，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，使先進(jìn)的、典型的案例成為廣大教師實(shí)施德育的參照，為教師堅(jiān)持依法執(zhí)教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎(chǔ)。
2、學(xué)科滲透，提高效果。
堅(jiān)持以周一晨會、政治課、班會為德育教育主渠道，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中的德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀、價(jià)值觀教育，進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，使學(xué)科教學(xué)與德育有機(jī)結(jié)合，并在各科計(jì)劃和教案中要求具體體現(xiàn)德育內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)活動載體，大力開展活動。
通過開展“做學(xué)生的良師益友，做學(xué)生喜歡的老師”為主題的師德建設(shè)活動，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》變?yōu)槊恳晃唤處煹淖杂X行動。扎實(shí)每周一升旗儀式和早會、班會活動，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等守則、規(guī)范，狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，使守則、規(guī)范最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。
我們緊緊圍繞時(shí)代的變化和發(fā)展，不斷賦予德育工作以新的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們分別為各年級制訂了《德育系列化方案》，并通過豐富多彩、生動活潑的活動，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
結(jié)合“三八”婦女節(jié)、“清明節(jié)”、“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)等相關(guān)節(jié)日開展各有關(guān)主題系列活動。如三月份，開展“學(xué)雷鋒活動月”活動，學(xué)校里出現(xiàn)了層出不窮的好人好事；四月份，組織學(xué)生祭掃烈士墓，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；組織學(xué)生觀看愛過電影寫好讀后感和觀后感，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。結(jié)合德育系列化方案的實(shí)施，我們開展了“做合格中學(xué)生”、“理想與人生”、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”征文比賽，既提高了學(xué)生的寫作能力，又凈化了學(xué)生的思想，陶冶了他們的情操。為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，在教職工中開展了“神圣的事業(yè)”演講及師德建設(shè)大討論，促進(jìn)了學(xué)生文明習(xí)慣的形成，增強(qiáng)了教職工愛崗敬業(yè)的精神。配合“講文明、樹新風(fēng)”活動，我們始終堅(jiān)持組織學(xué)生文明執(zhí)勤、多次組織學(xué)生上街清掃街道，清理非法張貼物。為激勵(lì)學(xué)生的意志，我校開展了“制作座右銘”活動。每個(gè)學(xué)生的課桌上都貼出了自己的座右銘（包括三部分：崇拜的人，追趕的目標(biāo)，信奉的格言），每個(gè)學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，偉人的語言時(shí)刻激勵(lì)自己上進(jìn)，學(xué)校形成了生動活潑的德育工作新局面。
4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成整體合力。
我們堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體、以社區(qū)教育為依托、以家庭教育為基礎(chǔ)，要求每班每學(xué)期至少組織一次家長會，利用家長會開展“家長教育進(jìn)課堂”活動，讓家長走進(jìn)教室為學(xué)生傳授各種豐富的知識并進(jìn)行富有成效的教育活動，讓學(xué)生感受到別具一格的教育；清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，為祖國的強(qiáng)大而努力學(xué)習(xí)；假期中號召學(xué)生參加社會實(shí)踐，在活動中感受到多方位的教育，使校--家--社會形成教育的整體合力，提高了教育的效益。
法律是道德的底線，法制教育是道德教育的基矗因此，在對學(xué)生的道德教育中，我校始終把法制教育擺在重要的地位。我們通過各種形式的法制教育，使學(xué)生不僅掌握一些重要的、基本的法律知識，而且更為重要的是，培養(yǎng)大家的法律意識和法制觀念，使大家的腦子里裝上法律這根弦，遇事知道用法律作為準(zhǔn)繩來衡量。
我校經(jīng)常利用校報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)、墻報(bào)、廣播對廣大師生進(jìn)行法制宣傳教育。我們每學(xué)期至少兩次聘請司法局干部或公安干警對學(xué)生進(jìn)行普法教育，聘請交警并利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育。利用課余時(shí)間組織學(xué)生觀看學(xué)生安全教育錄像帶。每周每班開設(shè)一節(jié)法制課，由政治教師主講，主要講解與青少年關(guān)系密切的法律知識，如《義務(wù)教育法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》、《治安管理處罰條例》等。教師講解時(shí)理論結(jié)合實(shí)際，特別是結(jié)合青少年現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，講解深入淺出，學(xué)生認(rèn)識到上學(xué)既是自己的權(quán)利，也是自己的義務(wù)，真正懂得了什么是違法，什么是犯罪，如何用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
通過各種形式的學(xué)習(xí)活動，廣大師生從廣度和深度上加強(qiáng)了對法律知識的理解，教師在法律知識考核中全部合格。這樣，增強(qiáng)了大家學(xué)法、用法、守法、護(hù)法的自覺性，為創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)秩序，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十四
如今，體育課程改革的新理念帶來了學(xué)習(xí)方式的根本變革。在新的學(xué)習(xí)方式中，正確的引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)有效的學(xué)習(xí)，是我們每位老師孜孜不倦的追求，也是新課改下對老師提出的新要求。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，是新一輪課程改革中所倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式，如何正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生掌握這三種有效的學(xué)習(xí)方式，是我們選題的一個(gè)主要的目的。也是新時(shí)期對老師提出的新挑戰(zhàn)，也是打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的一把利劍。同時(shí)，也是對學(xué)生由被動接受知識到自主、合作、探究求知的一種全新的考研。在這種學(xué)習(xí)方式中，老師的角色應(yīng)如何扮演如何定位，學(xué)生的能力應(yīng)如何去培養(yǎng)如何去引導(dǎo)，是我們主要研究的目的，也是我們選擇此課題作為研究的意義之所在。
（一）研究的目標(biāo)：
打造體育課堂教學(xué)的三轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方式、思維方式。學(xué)生有自己的主意，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，改變教師教什么學(xué)生就學(xué)什么的習(xí)慣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師的教學(xué)由“注入式”向“開放式”轉(zhuǎn)變，教師走到學(xué)生中間去，和學(xué)生打成一片，相互研究、共同探討、適時(shí)引導(dǎo)、積極評價(jià)、共享成功的喜悅。課堂內(nèi)容由“知識型”向“能力型”轉(zhuǎn)變，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成主動進(jìn)行“預(yù)習(xí)、討論、歸納、練習(xí)、小結(jié)、評價(jià)”的學(xué)習(xí)體育知識技能的好習(xí)慣。
（二）研究的方法：
（1）改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，探索新型的課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)。
（2）改變教師以課本為本，拓寬豐富教學(xué)內(nèi)容，追求學(xué)科體系的開放性和思維的多向性。
（3）嘗試以學(xué)生為主體的“情境式”、“任務(wù)型”、“問題式”的教學(xué)方式。從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)生年齡特點(diǎn)，已有經(jīng)驗(yàn)和能力出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
（4）從學(xué)生的思想入手，轉(zhuǎn)變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方式。
（5）學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)方法，變被動接受為主動獲取。
（6）成立學(xué)習(xí)小組引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究。（小組為4到6人根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力、性別、興趣及個(gè)性考評分組）。
（7）引導(dǎo)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，并能積極反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。
（8）建立小組學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制，以小組活動為契機(jī)帶動培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力及方法。
（9）階段工作做到及時(shí)總結(jié)及時(shí)研討。
（三）研究的步驟與過程：
第一階段：開題階段（20xx年9月）。
活動內(nèi)容：準(zhǔn)備相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論及教科研專業(yè)知識。調(diào)查研究從學(xué)校發(fā)展方向和現(xiàn)狀出發(fā)，構(gòu)思研究方案，完成開題報(bào)告。
第二階段：探討研究階段（20xx年10月——20xx年5月）。
活動內(nèi)容：以小組活動，為帶動契機(jī)，在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力方面嘗試進(jìn)行研究，積極開展教研活動，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)及交流。力爭將研究成果付諸教育教學(xué)實(shí)踐，并擬寫研究過程及論文。
第三階段：結(jié)題階段（20xx年6月）。
活動內(nèi)容：完成結(jié)題報(bào)告及相關(guān)論文。
1、學(xué)生在課堂教學(xué)中，能根據(jù)所提供的信息，自主的選擇方法，利用已有的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，主動學(xué)習(xí)知識，解決問題。
2、學(xué)生掌握了一定量的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的自主、合作、探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、教師的教學(xué)設(shè)計(jì)便于了學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和管理者。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十五
xx-xx學(xué)年度第二學(xué)期德育工作，按照年初校長年度工作目標(biāo)逐步開展，并隨著時(shí)間的推移，逐步進(jìn)行拓展和深化。先將本學(xué)期工作情況匯報(bào)如：
一、秉承學(xué)校年度目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念。按照校長年度工作目標(biāo)中：以德治校的方針，全面提高學(xué)生的思想、道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，學(xué)生學(xué)有特長的指導(dǎo)思想。結(jié)合我校：“托舉希望、鑄造未來”的辦學(xué)理念、“尚德育才，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)和“積淀人生，豐富自我，展示才藝，放飛夢想”的育人目標(biāo)，積極做好學(xué)校的德育工作。
二、貫徹活動育人的學(xué)校德育要求，積極探索學(xué)生德育工作的方法和途徑：1、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和上學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成教育主題實(shí)踐活動開展的情況，制定了本學(xué)期“我的成長我做主”主題教育活動，通過講誠信、踐諾言、樹信心、懂感恩的四個(gè)主題教育活動為主線開展教育活動，通過主題班會、舉辦班級學(xué)生目標(biāo)宣傳欄、承諾墻報(bào)、主題板報(bào)等形式，使學(xué)生在參與中受到了教育。
通過學(xué)生的主體參與、展示對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的教育，充分體現(xiàn)了校長目標(biāo)中“堅(jiān)持走彰顯人文色彩的教育教學(xué)及培養(yǎng)特色人才的道路，用現(xiàn)代化的課程體系促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)校真正成為提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生快樂成長的搖籃。”的教育理念，另外本學(xué)期以主題活動為載體，利用節(jié)假日進(jìn)行節(jié)日文化調(diào)查、舉辦成人儀式，配合藝體部舉辦文化體育藝術(shù)節(jié)等活動有力的促進(jìn)了學(xué)生彰顯自我的發(fā)展，也更好的體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生快樂成長，促進(jìn)全面發(fā)展的校長目標(biāo)。認(rèn)真落實(shí)了校長目標(biāo)中“積極開展各類藝體活動”的指導(dǎo)性要求。上學(xué)期，向上級輸送班主任論文、主題班會影像資料、建黨90周年演講光盤20余份，其中已經(jīng)有評選結(jié)果的班主任獲獎有13人次，占學(xué)校班主任總數(shù)的近50%。
借開展“我的成長我做主”主題教育活動，按照本年度校長目標(biāo)：營造“綠化、美化、凈化、香化”的綠色校園環(huán)境的要求穿插進(jìn)行“我愛我家”主題實(shí)踐活動，開展美化教室、宿舍，熱愛公物教育，學(xué)生在班主任的帶動下，粉刷教室、宿舍，讓每一個(gè)學(xué)生得到了鍛煉，為學(xué)校節(jié)約了資金。借此又對宿舍文化、教室文化進(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，同時(shí)學(xué)校教室、宿舍的面貌煥然一新。
三、按照本年度校長目標(biāo)、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)“重視教師培訓(xùn)工作……提升教師職業(yè)道德水平，提高教師把握課程價(jià)值的能力、課程開設(shè)能力、三維教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐教學(xué)能力、德育能力……”的要求，結(jié)合教體局組織的寒假班主任培訓(xùn)，精心組織，周密安排，通過觀看視頻、撰寫心得、主題班會設(shè)計(jì)、案例論文評選、經(jīng)驗(yàn)交流、師德論壇、實(shí)踐活動設(shè)計(jì)評選等形式，強(qiáng)化了班主任的職業(yè)意識、責(zé)任意識、學(xué)習(xí)意識、實(shí)踐意識。班主任工作在學(xué)校整體政策的指導(dǎo)下，一是愿意從事班主任工作的人多了、年輕人多了、認(rèn)真負(fù)責(zé)的多了、水平高的多了；二是班主任工作進(jìn)入了一種常態(tài)化發(fā)展進(jìn)程，優(yōu)秀班主任作品、優(yōu)秀班級管理模式、優(yōu)秀論文不斷涌現(xiàn)。其中賈立杰的班主任論文、主題班會均獲獎。
四、安全教育常抓不懈按照校長目標(biāo)要求：“采取有效形式，加大守法和安全教育宣傳力度，特別是交通安全和“消防四個(gè)能力”教育，提高學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。”一是針對季節(jié)進(jìn)行安全教育，如春季防流感、夏季防溺水雷擊、假期交通安全等，同時(shí)與派出所緊密聯(lián)系，針對特殊時(shí)期進(jìn)行配合防范：學(xué)生放假、學(xué)生畢業(yè)、學(xué)生大型考試等，做到每一次活動都有預(yù)案，都有負(fù)責(zé)人，學(xué)校值班組，認(rèn)真履行規(guī)范，執(zhí)行規(guī)則，確保24小時(shí)學(xué)校安全保障有效。二是按照上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行應(yīng)急疏散演練、召開相關(guān)主題班會、舉辦專題宣傳欄等形式，保證了學(xué)校安全教育的良好氛圍。
五、加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長的教育和宣傳作用。按照校長目標(biāo)中“強(qiáng)化家庭教育，積極開展家長委員會活動和各種形式的家訪活動，落實(shí)師生“幫扶結(jié)對”制度，進(jìn)一步鞏固“行風(fēng)建設(shè)活動月”成果”的要求，借助行風(fēng)活動月、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、以人為本，執(zhí)政為民主題教育活動和廉政風(fēng)險(xiǎn)反防范教育活動的要求，把學(xué)校教育工作與上述活動緊密相連。首先，突顯建立家校聯(lián)系暢通渠道，落實(shí)師生結(jié)對幫扶活動，優(yōu)化師生、教師家長、家長學(xué)校之間的教育和諧發(fā)展，成效顯著，收獲很大，受到了家長和社會的好評。期間通過課堂開放、家長會、成立第三屆家長委員會、召開獎學(xué)金學(xué)生家長座談會、校訊通的短信發(fā)送等形式、廣泛受到了社會的關(guān)注和好評。
其次充分落實(shí)上級各項(xiàng)惠民政策，認(rèn)真執(zhí)行、積極爭取學(xué)生的到更多的實(shí)惠，上本學(xué)期共發(fā)放特困學(xué)生愛心一日捐救助金8500元，獎學(xué)金7600元。
再是按照有關(guān)政策積極落實(shí)學(xué)生困難自助申請、意外傷害賠償工作。
四是加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，通過校本課程進(jìn)課堂，鼓勵(lì)教師進(jìn)修心理咨詢師的渠道，心理健康教育資源日漸豐富，并且針對學(xué)生選課、高中考提供了必要的支持工作。
五是牢牢把握學(xué)生正面教育主陣地，積極開拓教育渠道，通過評選文明宿舍、優(yōu)秀學(xué)生、各種征文、適時(shí)舉辦演講、開設(shè)宣傳欄、強(qiáng)化校園廣播、團(tuán)體活動等途徑，大力營造正氣、創(chuàng)造學(xué)生正面教育和引導(dǎo)的氛圍。
一個(gè)學(xué)期以來，學(xué)校德育工作在上級政策指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職工的努力，逐步理清和明確了學(xué)校德育工作的思路。總結(jié)過去，下學(xué)期還應(yīng)該在以下方面進(jìn)行加強(qiáng)和落實(shí)：一是，師生幫扶結(jié)對工作還沒有完全落實(shí)，需要政策支持和監(jiān)督強(qiáng)化。二是學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作還有待進(jìn)一步協(xié)調(diào)和完善監(jiān)控機(jī)制。三是貫徹活動育人的教育思想還要進(jìn)一步挖掘?qū)W校的現(xiàn)有教育資源，從行動上進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)檢查。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。
在區(qū)德育科、教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育科研工作扎扎實(shí)實(shí)地開展著，每個(gè)學(xué)期都認(rèn)真地落實(shí)各項(xiàng)工作要求，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃和實(shí)際情況開展德育課題研究。近幾年，我校特別在德育科研工作方面，有了較大的進(jìn)步：學(xué)校德育干部的科研意識不斷增強(qiáng)，我們的科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大同時(shí)也更加年輕化，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域涉及學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)校家庭社會三結(jié)合教育、法制教育等各方面，科研管理日趨規(guī)范，研究水平也在逐漸提高?？傊ㄟ^德育科研活動，提高了德育干部素質(zhì)，促進(jìn)了德育工作質(zhì)量的全面提高。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視——科研工作的有力保證。
事實(shí)證明，德育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。我校的校長有超前的科研意識，她認(rèn)為學(xué)校德育課題研究的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己獨(dú)特的德育工作模式，同時(shí)也能有效地提高德育干部的科研能力和基本素質(zhì)。德育干部搞科研、課題研究，既能廣泛地了解各方面的信息、活躍思維、提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。所以，學(xué)校德育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的重要位置，以課題研究帶動學(xué)校德育工作，使之成為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校年度工作計(jì)劃。結(jié)合校情，我校于20xx年10月申請立項(xiàng)了十二五重點(diǎn)國家課題《學(xué)校、家庭、社會協(xié)同教育的研究》。我們力求通過這個(gè)課題的研究，完善我?！叭Y(jié)合教育”的德育工作特色。高育紅校長親自擔(dān)任課題組負(fù)責(zé)人，各德育主任各負(fù)其責(zé)，承擔(dān)各自的管理任務(wù)，選拔骨干班主任及優(yōu)秀青年班主任加入課題組，作為課題研究的引領(lǐng)者，全校其他班主任同時(shí)參與研究和實(shí)踐。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使老師們的參與熱情不斷提高，學(xué)校德育科研氛圍日益濃厚。
校領(lǐng)導(dǎo)不僅在研究方面、在信息傳輸方面引領(lǐng)著大家，更給予了課題研究工作所需的財(cái)力、物力上的有力支持。如課題研究活動中的外出學(xué)習(xí)，請專家輔導(dǎo)，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有了經(jīng)費(fèi)上的保障。
二、抓好過程——德育科研的中心工作。
管理出效益，管理出質(zhì)量。德育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度。
1．規(guī)范管理，落實(shí)科研管理制度。
構(gòu)建課題研究組織，形成課題研究網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開展。我校有一套較為完善的德育科研管理制度，建立了層級清晰的科研管理網(wǎng)絡(luò)。我校的科研工作在德育校長的領(lǐng)導(dǎo)與分管下，以德育主任為龍頭，各班主任密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親力親為，帶頭研究或指導(dǎo)教師工作，使我校的課題研究工作始終在分層有序地開展。
２．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的科研教育思想。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展課題研究工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，采取集體培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，認(rèn)真開展好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動，即每月進(jìn)行一次理論培訓(xùn)，每月寫一篇德育學(xué)習(xí)筆記和教育反思，每學(xué)期撰寫一個(gè)課題研究案例。通過認(rèn)真檢查，我們篩選出優(yōu)秀的筆記、反思、案例，在班主任會上進(jìn)行交流。
3.營造良好的科研氛圍，將課題研究融入日常工作中。
提高德育干部素質(zhì)的一個(gè)重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂課題研究，更談不上“科研興?！薄！翱蒲信d?！币恢笔俏覀冝k學(xué)指導(dǎo)思想，為使課題的研究工作能真正落到實(shí)處，我們在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，還著重要求將課題研究融入日常的德育工作中。我們積極支持、鼓勵(lì)和組織班主任參與課題研究，在教育實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們將理論學(xué)習(xí)收獲在工作實(shí)踐中體現(xiàn)，理論指導(dǎo)了實(shí)踐，實(shí)踐有了飛躍進(jìn)步。在法制科評選中張磊老師榮獲一等獎、在心理健康課比賽中趙爽老師榮獲二等獎、我們還請有一技之長的家長志愿者擔(dān)任學(xué)校小社團(tuán)的輔導(dǎo)員、請家長進(jìn)行升旗講話等。與此同時(shí)，下學(xué)期我們還要派出德育干部和優(yōu)秀青年班主任外出學(xué)習(xí)，開闊視野、增長經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)成長。一批年青的班主任正在學(xué)校的積極培養(yǎng)和自己的不懈努力下茁壯成長。像張磊、趙爽、付學(xué)新等80后教師已逐漸成為科研骨干。
4．抓好過程管理，做好階段性總結(jié)，健全科研管理檔案。
我校要求人人參與德育科研。但由于客觀存在的教師水平參差不齊現(xiàn)象，所以我們對每位教師的具體要求也不一樣：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，了解有關(guān)課題的研究報(bào)告，使其認(rèn)識課題研究的意義，掌握一些課題研究的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要確立一個(gè)研究專題，寫出簡要的研究實(shí)施方案，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，通過一個(gè)活動，一節(jié)班會課，體現(xiàn)研究成果，學(xué)年末寫一份總結(jié)。對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)課題主要研究工作，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體。為保證課題研究的進(jìn)程和質(zhì)量，我們對他們的工作在加強(qiáng)指導(dǎo)的同時(shí)，更堅(jiān)持階段檢查。按照學(xué)校教科研管理制度每學(xué)期逐條檢查課題組的落實(shí)情況。從課題立項(xiàng)批準(zhǔn)之后，學(xué)校對課題的研究過程全程監(jiān)督，從開題報(bào)告撰寫、實(shí)施計(jì)劃的制定和實(shí)施到活動記錄和學(xué)習(xí)材料的整理，再到調(diào)研報(bào)告、階段總結(jié)的撰寫。及時(shí)對課題組材料進(jìn)行總結(jié)歸檔。這一做法，避免了課題研究的流失和敷衍。
三、反思總結(jié)——德育科研未來發(fā)展的基礎(chǔ)。
我校始終堅(jiān)持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?，明確認(rèn)識到課題研究是全面提升學(xué)校德育工作水平的最有效途徑。所以學(xué)校的課題研究工作在上級專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和親自參與下有了較為顯著的成果，具體表現(xiàn)在：一是課題研究和學(xué)校德育工作實(shí)踐合二為一，課題研究成為學(xué)校發(fā)展的動力，課題研究工作切實(shí)解決了德育工作中的一些實(shí)際問題。二是德育干部自覺參與科研實(shí)踐，并帶動青年班主任，多人次參與區(qū)級比賽獲得較好成績。三是德育干部和中青年教師積極參加論文評選活動，寫作水平有了提高。學(xué)校連續(xù)多年被評為德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，王靜主任多次榮獲先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師稱號，十一五區(qū)級二類課題《以傳統(tǒng)美德教育為契機(jī)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣》鑒定為a級，近年來德育校長、德育主任、班主任的幾十篇論文榮獲國家、市、區(qū)級獎勵(lì)或認(rèn)定。
成績面前我們也反思了自己的不足：我們在研究管理、成果推廣等方面還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善；我們的指導(dǎo)水平和研究能力還有待提高。今后，我們繼續(xù)強(qiáng)化“四個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持聚焦工作實(shí)踐，課題到實(shí)踐中去選，研究到實(shí)踐中去做，答案到實(shí)踐中去找，成果到實(shí)踐中去用；堅(jiān)持學(xué)研做結(jié)合，引導(dǎo)課題組成員在讀書中吸取營養(yǎng)，在實(shí)踐中探索規(guī)律，邊學(xué)習(xí)，邊研究，邊行動；堅(jiān)持合作研究，建立以骨干班主任為引領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，將德育活動與課題研究有機(jī)結(jié)合互為促進(jìn)；堅(jiān)持過程管理，保證課題研究的順利進(jìn)行。
孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定，而一個(gè)人的`德行則是整個(gè)社會進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹立良好的榜樣。一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績，我就鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說，我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題。
小學(xué)德育工作報(bào)告篇十六
20xx年度在校黨委、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在德育一線工作人員及所有班主任的共同努力下，德育工作取得優(yōu)良的成績，下面就一年來的德育處工作向大家述職，請予以審議：
一年來，學(xué)生教育管理工作堅(jiān)持“三全制”模式，即“全天候、全方位、全流程”，每天二十四小時(shí)有人巡視值班，無論刮風(fēng)下雨還是三九嚴(yán)寒，我都能早上在學(xué)生起身前到校，夜里學(xué)生休息巡視后離校，從不間斷，特別是秋學(xué)期，張校長調(diào)出以后，擔(dān)子更重了，但我們能負(fù)重奮進(jìn)，精心籌劃，細(xì)化學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，克服管理中的不足，創(chuàng)新管理模式，改變管理方式，在對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，更加注重學(xué)生的人性化管理。如：
4.對嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，教育后只要認(rèn)錯(cuò)好，就給機(jī)會不勸退，本學(xué)期沒有勸退一名學(xué)生。
正因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)生“兩大常規(guī)”的教育管理，以一顆愛心對待學(xué)生，一年來學(xué)生管理工作一帆風(fēng)順，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件明顯減少。
一年來，我們時(shí)刻將安全工作放在首位，牢固樹立安全是“1”，其它都是“0”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理，表現(xiàn)在：
2.量管人員每周堅(jiān)持檢查學(xué)生路軌，對騎電動車不戴頭盔、闖紅燈的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評;。
5.定期對學(xué)生管制刀具的檢查，杜絕各類安全隱患;。
7.同各職能部門簽定《安全防范責(zé)任狀》，層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生;。
8.建立安全臺帳，定期召開相關(guān)人員會議，排查安全隱患，即時(shí)消除安全隱患。11月21日縣教育局及省“平安校園”檢查組對我校安全工作作了認(rèn)真的檢查，查看我校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全防范、消防安全、水電衛(wèi)生安全、活動組織、調(diào)解、法制安全教育、安全檢查管理、臺帳管理等十個(gè)方面的內(nèi)容，對我校安全工作給予高度評價(jià)。
正是安全工作認(rèn)真到位，一年來我校沒有發(fā)生一起安全事故，安全工作贏得社會的一致贊譽(yù)。
一年來我們時(shí)刻以校領(lǐng)導(dǎo)“一流的衛(wèi)生環(huán)境，育一流的人才”的指示精神為指針，加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作。表現(xiàn)在：
1.首先將校園內(nèi)所有地方劃分到各班，不留空白，確保校園衛(wèi)生處處有人管;。
3.不定期開展“文明宿舍”、“文明教室”的評比活動，將學(xué)校衛(wèi)生創(chuàng)建工作推到高潮;。
4.定期召開班主任及相關(guān)人員會議落實(shí)“衛(wèi)生特色?！钡膭?chuàng)建工作。
正是我們對衛(wèi)生工作的高度重視，校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，在縣局“衛(wèi)生特色?！眲?chuàng)建工作檢查中，衛(wèi)生工作受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。
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