總結(jié)可以讓我們?cè)跁r(shí)間的盡頭留下一份寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)的積累??偨Y(jié)要言之有物,突出重點(diǎn),避免泛泛而談。總結(jié)范文中的寫作技巧可以為我們的總結(jié)增添一份文采與魅力。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇一
九年級(jí)線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái),根據(jù)國(guó)家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求,我校迅速出臺(tái)了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》,四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求,詳細(xì)制定了“聽(tīng)課不停學(xué)”的具體方案,扎實(shí)開(kāi)展“線上課堂”教學(xué),做到了延遲開(kāi)學(xué)不停教,學(xué)生推遲到校不停學(xué),最大程度降低了新冠肺炎對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的影響,尤其是對(duì)九年級(jí)畢業(yè)班的影響,并收到了良好的效果??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā),揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)!現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
段委會(huì)在前期經(jīng)過(guò)對(duì)多種直播平臺(tái)的測(cè)試,確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺(tái),全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn),做好了開(kāi)課準(zhǔn)備及備詢工作。
2.九年級(jí)各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案,制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表,制訂出完備的備課分工表,同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺(tái)中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測(cè)星”中的電子備課、精品微課、練習(xí)檢測(cè)等教學(xué)資源為主要參照,形成備課材料。
3.學(xué)段以班級(jí)為單位,各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。做好網(wǎng)上開(kāi)課的動(dòng)員工作,家校協(xié)同,形成合力,網(wǎng)課的順利開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
1.線上學(xué)科教研。
(1)線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期,全體九年級(jí)教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃,減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性,放慢教學(xué)速度,爭(zhēng)取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn),最終九年級(jí)集體備課實(shí)行“三備”模式,“一備”即首備人首備,“二備”通過(guò)集體教研進(jìn)行研討,分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過(guò)程中,要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題,科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù),然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作,形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)各科每周開(kāi)展線上集體教研。以教研組為單位每周開(kāi)展網(wǎng)上教研,通過(guò)集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識(shí)練習(xí)等內(nèi)容。各年級(jí)各班利用釘釘云平臺(tái)直播功能開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)教授活動(dòng),以及疑難解答。
(3)部分學(xué)科開(kāi)展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作,就各自最拿手的專題進(jìn)行備課,整合教學(xué)資源,形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì),以全體九年級(jí)學(xué)生為單位開(kāi)展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源,感受不同教師的授課風(fēng)格。
線上學(xué)習(xí)以來(lái),班級(jí)教學(xué)工作的開(kāi)展和實(shí)施對(duì)于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),針對(duì)九年級(jí)班級(jí)教學(xué)工作,我們主要做了以下探索:
(1)線上教學(xué)流程的確定。開(kāi)課以后,各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋,不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃,各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程,從早讀督促、線上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí),各位老師通過(guò)釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式,保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)!
(2)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)效果不斷改進(jìn),不斷完善。段委會(huì)、學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)、各備課組的教研會(huì)定期召開(kāi),大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn),大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋,慢慢地形成了適合九年級(jí)學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法,老師們由開(kāi)始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動(dòng)更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài),大家授課過(guò)程中盡可能增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié),通過(guò)課堂連麥、線上答疑、評(píng)論作答等形式,提升學(xué)生的參與度和專注度,引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),極大提高課堂效率,近期九年級(jí)還進(jìn)行了線上第一次月考,讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏,調(diào)整備考狀態(tài),更加有力的備戰(zhàn)中考!
(3)班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課,與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程,根據(jù)課表進(jìn)度,根據(jù)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè),并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作,并在班級(jí)群內(nèi)匯總,反饋。教師做好督促,確保人人參與每節(jié)課,班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù),匯總匯報(bào)學(xué)校,對(duì)于沒(méi)有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督管理,保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級(jí)為單位,由班主任組織每周一次的班會(huì)課,除必不可少的疫情防控知識(shí)外,還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié),學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)由開(kāi)始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際,九年級(jí)還發(fā)布了對(duì)全體學(xué)生的一封信,引起了學(xué)生及家長(zhǎng)們強(qiáng)烈的情感共鳴,起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線上體育鍛煉不間斷。
疫情期間,九年級(jí)體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求,體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽(yáng)光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練,練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等,每次練習(xí)20分鐘,每天練習(xí)兩次,同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí),為了同學(xué)們的身心健康,在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同,共同促進(jìn)。
除定期召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),各班主任老師主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通,及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài),和家長(zhǎng)一起針對(duì)性地對(duì)孩子心理輔導(dǎo),共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開(kāi)擾,并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式,掌握學(xué)習(xí)技能,做好視力保護(hù),增強(qiáng)體育鍛煉,力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),誠(chéng)心地溝通和交流使九年級(jí)的教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作,“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物,在學(xué)生和家長(zhǎng)的配合下,我們摸索中前進(jìn),積極解決遇到的各種問(wèn)題。中考遇上疫情,不管是學(xué)校老師還是考生家庭,都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打,爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái),各地學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),但是停課不停學(xué),學(xué)校號(hào)召老師們開(kāi)始了線上教學(xué),那么線上教學(xué)工作總結(jié)怎么寫呢?下面是小編整合的教師疫情期間線上教學(xué)總結(jié)范文,一起來(lái)看看吧。
這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受很多,線上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷,讓我感覺(jué)非常的好,我也非常的珍惜這段時(shí)間的以來(lái)的工作經(jīng)歷,作為一名語(yǔ)文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責(zé)所在,在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺(jué)的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式,當(dāng)然這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是會(huì)有一些問(wèn)題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中雖然說(shuō)會(huì)遇到一些問(wèn)題,但這也是一種磨礪自己的方式,對(duì)我的幫助很大,這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。
在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無(wú)論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的,這段時(shí)間以來(lái)的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中積累到一定的知識(shí),我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應(yīng)該對(duì)自己的工作負(fù)責(zé),這是一定的,線上教學(xué)不是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說(shuō)這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來(lái)就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學(xué)過(guò)程當(dāng)中雖然遇到了一些難題,但是這無(wú)法阻止我去做好自己的本職工作。
這段時(shí)間我也沉浸了很多,用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)我這段時(shí)間以來(lái)的一些經(jīng)歷,我感覺(jué)自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實(shí)好這些,不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺(jué),自覺(jué)是比什么都重要,我也相信在未來(lái)的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對(duì)于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了,我一定會(huì)努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。
一場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái),我們看不見(jiàn)它,卻深受其害,這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役,打亂了我們的生活,這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō),更是不知所措,就在我們一籌莫展的時(shí)候,教育部提出的“停課不停學(xué)”,讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后,專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作,學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排,并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議,認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過(guò)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段,借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介,讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課前準(zhǔn)備。
自開(kāi)課以來(lái),每天開(kāi)課之前,我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí),我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看,做好聽(tīng)課記錄,直播結(jié)束后,我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足,通過(guò)孩子們的互動(dòng),加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后,我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題,通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送,督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí),擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)于錯(cuò)題,我會(huì)通過(guò)微信群再次講解,個(gè)別輔導(dǎo),落實(shí)到每個(gè)人,力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外,課后鞏固工作,我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況,通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下,我們必須接受現(xiàn)實(shí),適應(yīng)社會(huì),無(wú)論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待,絕不敷衍。互幫互學(xué),服務(wù)與學(xué)生,真正做到“停課不停學(xué)”。
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,恍然,是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神,切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué),從接到通知的那刻起,我們二年級(jí)就立即行動(dòng)起來(lái),投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,對(duì)沒(méi)回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上,直到確定家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
第一天,全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課,但我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同,我們的是人教版的教材,第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》,而課堂上講的是北師大版本的,第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過(guò)微信群里討論,我們慶幸我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,不是只有這一種方案。通過(guò)微信群,及時(shí)反饋給學(xué)生:還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課,孩子們?nèi)绻袉?wèn)題,只要在微信群里發(fā)問(wèn),我們隨時(shí)在群里答疑解惑??傊?,讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
通過(guò)兩周的網(wǎng)上教學(xué),我們也從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線,給學(xué)生發(fā)視頻課件,指導(dǎo)讀書(shū),批改作業(yè),提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況,反饋學(xué)習(xí)的情況,指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤,還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,及時(shí)糾正。特殊時(shí)期,我們沒(méi)有上班,下班之分,在休息時(shí)間,只要學(xué)生有問(wèn)題,家長(zhǎng)有要求,我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,我們雖然上不了一線,不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,與病毒作斗爭(zhēng),但是我們教師也在行動(dòng),共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力,盡一份責(zé)。停課不停學(xué),我們?cè)谛袆?dòng)。抗病毒戰(zhàn)疫情,園丁們責(zé)無(wú)旁貸!
沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!讓我們一起加油!
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值,開(kāi)學(xué)一再推遲。但對(duì)于教師來(lái)說(shuō),“教”和“學(xué)”卻一天也不能停。在架起空中課堂,“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開(kāi)啟的那一刻,教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對(duì)于教師而言,最不陌生的就是學(xué)習(xí)。特殊時(shí)期,改變的就是教育的方式,不變的是教育的本質(zhì),保持教師的初心,便不會(huì)畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陸陸續(xù)續(xù)有一個(gè)月左右了,下面我把我的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、用心導(dǎo)學(xué),為生解難。
2月初,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正式開(kāi)始了。我所帶的兩個(gè)班班主任都給學(xué)生們推薦了相應(yīng)的學(xué)習(xí)軟件,從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”,為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容,方便指導(dǎo)學(xué)生,我也一一下載了。通過(guò)幾款軟件的對(duì)比我發(fā)現(xiàn),“央視頻”中七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容比較多,并不適合。“同桌100”和“湖北教育云”都是適合學(xué)生觀看學(xué)習(xí)的視頻軟件。剛開(kāi)始部分學(xué)生家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)操作不熟練,遇到特別多的問(wèn)題,比如說(shuō)平臺(tái)登不上去,或者登錄上去了,不知道如何操作,這時(shí)候家長(zhǎng)的微信群里特別的熱鬧,大家提出了一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題。班主任都是耐心地去指導(dǎo)。我也默默看著班主任的回答,學(xué)習(xí)著怎么操作這些軟件,有家長(zhǎng)私信問(wèn)我時(shí),我也會(huì)耐心為他們解答,讓他們順利完成操作,讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行視頻課程的學(xué)習(xí)。
為了便于學(xué)生學(xué)習(xí),我把電子課本鏈接傳到家長(zhǎng)群里,傳給學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最艱難的莫過(guò)于學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性!
二、初步試驗(yàn),及時(shí)反饋。
語(yǔ)文學(xué)科對(duì)背誦默寫古詩(shī)文的要求很高,基本每一份卷子上都有古詩(shī)默寫、文言文字句翻譯,七年級(jí)下冊(cè)也必定有必備古詩(shī)文,所以我開(kāi)始安排學(xué)生每天語(yǔ)文的早讀打卡任務(wù)。
最開(kāi)始實(shí)施早讀打卡任務(wù),是我包班的22個(gè)學(xué)生的小群。七下語(yǔ)文第一個(gè)要背誦的課文就是《孫權(quán)勸學(xué)》,我考慮到文言文晦澀難懂,背誦起來(lái)比較吃力,而且網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上這一課還沒(méi)學(xué),如果直接讓學(xué)生背,是很難背誦默寫的?!叭f(wàn)事開(kāi)頭難”我不能一開(kāi)始就讓學(xué)生對(duì)“打卡”這件事情不“感冒”,于是我從課本上的古詩(shī)開(kāi)始讓他們背誦??紤]到很多學(xué)生沒(méi)有課本,于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里,把背誦默寫要求說(shuō)清楚,學(xué)生發(fā)送背誦古詩(shī)和默寫古詩(shī)的視頻完成發(fā)卡任務(wù),晚上我定時(shí)整理,把情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。
第一天還是很忐忑的,害怕家長(zhǎng)不配合,學(xué)生不背誦,無(wú)人回應(yīng)會(huì)很尷尬。但事實(shí)證明我想多了,第一天22名同學(xué)中,有10名同學(xué)交作業(yè)了,對(duì)于沒(méi)交作業(yè)的同學(xué),我都一一詢問(wèn)家長(zhǎng),有的用微信聯(lián)系,有的用電話聯(lián)系,對(duì)于家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題,我也及時(shí)回答。比如有位家長(zhǎng)說(shuō)孩子害羞,不愿意拍視頻,不肯背誦古詩(shī)。我開(kāi)始開(kāi)導(dǎo)家長(zhǎng),可以拍攝他默寫的視頻,露個(gè)側(cè)臉就可以,現(xiàn)在害羞,開(kāi)學(xué)后便每節(jié)課都點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題。最后家長(zhǎng)妥協(xié)說(shuō)會(huì)單獨(dú)發(fā)給我,此后這名學(xué)生也都一直按時(shí)的完成早讀任務(wù),私發(fā)給我。
及時(shí)反饋真的很重要,我每天會(huì)在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè),有多少人沒(méi)交,有哪些學(xué)生沒(méi)交。對(duì)交過(guò)來(lái)的作業(yè),我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng),有哪些讀音不正確也會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng),并時(shí)常督促他們完成任務(wù)。
對(duì)于家長(zhǎng)們的問(wèn)題也要及時(shí)反饋,有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子鬧脾氣,不背誦我也會(huì)跟家長(zhǎng)溝通,也有的家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生只聽(tīng)老師的,我就跟學(xué)生溝通。
三、大范圍推廣,偶有創(chuàng)新。
學(xué)生的考勤,我手動(dòng)統(tǒng)計(jì)。不背誦的學(xué)生,我開(kāi)始微信通知。在群里添加沒(méi)有交作業(yè)同學(xué)的家長(zhǎng),每天詢問(wèn)。有的學(xué)生說(shuō)每天要聽(tīng)網(wǎng)課,每天還有早讀任務(wù),語(yǔ)文作業(yè)有點(diǎn)多。我也聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),一個(gè)星期休息一天或兩天。聽(tīng)取多方的反饋,并改正。
漸漸的語(yǔ)文早讀成為了學(xué)生和家長(zhǎng)們的一種習(xí)慣,偶有一兩次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)發(fā)布任務(wù),家長(zhǎng)和學(xué)生便會(huì)私信我“老師,今天沒(méi)有早讀任務(wù)嗎?”
家長(zhǎng)適應(yīng)了早讀任務(wù),有些學(xué)生有些疲累,我開(kāi)始鼓勵(lì)在晚上的總結(jié)中鼓勵(lì)學(xué)生,周末加一些語(yǔ)文作業(yè),給作業(yè)評(píng)級(jí),來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。
事實(shí)證明這個(gè)方法還是很好的,大大提高了語(yǔ)文背誦默寫的效率?,F(xiàn)在焦作的的學(xué)生,百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻,或者默寫改正的圖片。
四、悉心總結(jié),提高效率。
每天我都會(huì)總結(jié)一天學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,跟一些學(xué)生聊一聊交作業(yè)的情況,談?wù)剢?wèn)題,也會(huì)跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中有些不滿和失落。但不管怎樣,這樣讓我們對(duì)前段時(shí)間的班級(jí)里進(jìn)行的線上教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),也促進(jìn)了我在后段網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上不斷改進(jìn),取得更好地成績(jī)。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,我也像一個(gè)學(xué)生,每天要適應(yīng)新的食物。但我爭(zhēng)取限度地喚取學(xué)生的熱情,在這個(gè)大環(huán)境下,我們耕耘著,學(xué)習(xí)著,與學(xué)生一起成長(zhǎng),一起成為學(xué)習(xí)的共同體!
新型冠狀病毒來(lái)襲,我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,網(wǎng)絡(luò)授課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的這三周里,道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐,用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì),按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流,大家積極踴躍的發(fā)言,為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課。
為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果,積極認(rèn)真?zhèn)湔n,充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源:音頻、視頻、漫畫(huà)、歌曲、材料齊上陣,適合那種形式選哪種形式,極大調(diào)動(dòng)積極性,讓學(xué)生想聽(tīng)、愿聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)已到達(dá)效果。
各個(gè)年級(jí)備課組通過(guò)微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具,積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講,探討出現(xiàn)的問(wèn)題,解決的方法,在反復(fù)修改中追求完美。
二、教學(xué)形式。
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行,即便是錄播課,也要通過(guò)直播的形式,掌控課堂教學(xué)進(jìn)度,每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課,在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識(shí),利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題,了解學(xué)生課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來(lái)。
三、學(xué)生管理。
1、充分利用小組,讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù),防止老師監(jiān)管不到位。
2、在班級(jí)釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的同學(xué),樹(shù)立榜樣力量。
3、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單,包括觀看時(shí)長(zhǎng),起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太積極的同學(xué),除了及時(shí)督促,或者和家長(zhǎng)直接溝通,通過(guò)激勵(lì)喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改。
充分利用課堂,當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問(wèn)題利用自習(xí)課繼續(xù)講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課需要做筆記的內(nèi)容拍照保存,便于課后復(fù)習(xí)。通過(guò)家校本上交老師批改,再反饋給他們,有針對(duì)性講解。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生,先在群里提醒,對(duì)于個(gè)別同學(xué)直接打電話,盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)檢查的情況不夠完整、背書(shū)效果不好等,需要今后與學(xué)生、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇三
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié):
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整,進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
我班共44人,課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人,另外還有兩人遲到聽(tīng)課時(shí)間不到20分鐘。所以聽(tīng)課率僅有90%。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,,對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽(tīng)話,也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生,一方面提高學(xué)生的課堂注意力,另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過(guò),要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),20名學(xué)生能夠在課堂上背過(guò),課后在釘釘?shù)募倚1旧习l(fā)布作業(yè)后,十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交??偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō),它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
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教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇四
2021年,因新型冠狀病毒肺炎疫情,全國(guó)人民經(jīng)歷了“宅家過(guò)年”的特殊春節(jié)。在教育部提出的“停課不停教,停課不停學(xué)”的“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式下,孩子們迎來(lái)了首次“居家學(xué)習(xí)”的開(kāi)學(xué)季,老師們也成為“線上教學(xué)”遠(yuǎn)程授課的探行者。作為小學(xué)教師,我們少華二小全體數(shù)學(xué)教師對(duì)本次“線上教學(xué)”的過(guò)程都感受頗豐。
教師成長(zhǎng)的基本途徑之一就是“專業(yè)引領(lǐng)”。面對(duì)這特殊的開(kāi)學(xué)季,如何上好“線上課”,曾使我陷入迷茫。在關(guān)鍵時(shí)刻,我們身邊有這樣的“名師”團(tuán)隊(duì),她們用豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們指點(diǎn)迷津,撥開(kāi)云霧。陳榮芳校長(zhǎng)在數(shù)學(xué)組周四教研會(huì)中提出“線上教學(xué)”的四個(gè)基本環(huán)節(jié):自學(xué)——指導(dǎo)——答疑——作業(yè),幫我們理清了線上教學(xué)的操作思路;為了進(jìn)一步使線上教學(xué)有效的開(kāi)展,韓主任在會(huì)議上特別強(qiáng)調(diào)上好“線上課”必須掌握的幾個(gè)要點(diǎn):如一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和措施,尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋和評(píng)價(jià),建議大家采取線上實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式,這樣可以極大的提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性。第一周的空中課堂,教師們都收獲滿滿,同時(shí)也讓我們每個(gè)人讀懂了在“線上教學(xué)”這份特殊使命下,作為一名一線教師應(yīng)站在新的高度要求自己,無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的確定,還是學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)都應(yīng)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),讓教學(xué)實(shí)效見(jiàn)證我們的努力和付出。
在平日里,我們雖然也運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)和研究,但是借助什么工具完成“線上教學(xué)”任務(wù)是擺在我面前最棘手的問(wèn)題,尤其是對(duì)信息技術(shù)能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術(shù)”這個(gè)支撐點(diǎn)上嗎?正在我困惑和焦慮的時(shí)候,熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級(jí)群教學(xué)視頻操作、錄屏軟件的應(yīng)用、網(wǎng)上作業(yè)批閱等小視頻,并附有文字說(shuō)明。同時(shí),他們對(duì)于大家容易出錯(cuò)或難于掌握的技術(shù)采用一對(duì)一的語(yǔ)音指導(dǎo)。陳榮芳校長(zhǎng)、韓小玲主任親自帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師在線模擬,力爭(zhēng)讓每位教師都能夠適應(yīng)新形勢(shì)下的新教學(xué)方式,我們每一位教師也積極努力去探索、學(xué)習(xí)、適應(yīng)新的上課方式,反復(fù)操作練習(xí)直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下,解決了我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用上的燃眉之急,使我們對(duì)做好本次“線上教學(xué)”有了足夠的信心。
教學(xué)中師生的有效合作是一節(jié)課成功的關(guān)鍵,對(duì)于“線上教學(xué)”而言也不例外。老師們向?qū)W生及時(shí)推送了網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間表、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程表、網(wǎng)絡(luò)課堂要求等相關(guān)內(nèi)容;相繼又推送了電子教材、微課、導(dǎo)學(xué)單、練習(xí)等,使其熟知教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)后,將學(xué)習(xí)成果拍照發(fā)群,老師及時(shí)查閱和梳理學(xué)生自學(xué)中的問(wèn)題和疑惑,并鼓勵(lì)大家相互瀏覽,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。在解疑環(huán)節(jié)中,先讓學(xué)生交流自己的感受,然后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的疑惑進(jìn)行集中解答,使學(xué)生及時(shí)有效地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè),進(jìn)行線上批閱和個(gè)別輔導(dǎo),既有效檢測(cè)教學(xué)效果,又掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本次線上教學(xué)對(duì)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,在這條“空中教學(xué)”的道路上,我們沒(méi)有最好的策略和方法,只有找到適合教師發(fā)展和學(xué)生實(shí)情的教學(xué)路徑,才能將線上教學(xué)落到實(shí)處。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇五
隨著疫情的發(fā)展,我們接到延期開(kāi)學(xué)的通知,疫情防控期間我們的教育不能停。于是,市局安排了初一二年級(jí)全市在線直播課程,對(duì)全市初一二學(xué)生進(jìn)行了在線直播網(wǎng)絡(luò)教學(xué),現(xiàn)對(duì)這五天來(lái)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作特別做以下總結(jié):
老師利用釘釘直播間進(jìn)行直播,對(duì)個(gè)別學(xué)生,個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和輔導(dǎo),并布置相應(yīng)的作業(yè)。
利用微信群交流作業(yè)中存在的問(wèn)題,并進(jìn)行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。
直播期間,老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇六
??轉(zhuǎn)眼間又要進(jìn)入新的一年了,計(jì)劃是應(yīng)用寫作的工作計(jì)劃中最適中的一種,工作計(jì)劃的內(nèi)容和寫法要具體、深入,要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致,要比方案簡(jiǎn)明、集中,面對(duì)疫情,你知道疫情期間教師工作計(jì)劃怎么寫嗎?以下是小編和大家分享的最新疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短范文5篇,以供參考,希望對(duì)您有幫助。
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??從疫情爆發(fā)開(kāi)始,武漢封城以后,全國(guó)各地的疫情防控阻擊戰(zhàn)也隨之打響。處在貴州邊緣南部小縣城的我,一名老黨員教師,每天宅在家,看到醫(yī)務(wù)人員、干警、領(lǐng)導(dǎo)干部忙碌于為抗擊疫情作準(zhǔn)備,心里也是無(wú)比的焦急,但又使不上力。特別是每天看到武漢疫情災(zāi)區(qū)中的報(bào)道,更是淚。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看流滿面。許多同志和我一樣宅在家里,除了向一線的專家、英雄、白衣天使致敬;向感動(dòng)于身邊的榜樣學(xué)習(xí),荔波最美的逆行者——90后的潘仕聘、80后的覃亮鼎,以及在一線參與建設(shè)武漢“雷神山”志愿者、勇敢荔波人——楊小標(biāo),默默為他們加油!祈禱他們平安歸來(lái)!也會(huì)不時(shí)抱怨宅在家的煎熬,各種排查表格的收集填寫上報(bào),對(duì)不接電話不回信息家長(zhǎng)的擔(dān)心、埋怨等。靜下心來(lái)對(duì)照,宅在家的我們是如此幸福,世上哪有什么歲月靜好,只不過(guò)有人替你負(fù)重前行。宅在家的我們應(yīng)該提高思想認(rèn)識(shí),雖然現(xiàn)在幫不上一線的忙,但是我們應(yīng)該發(fā)揮我們教育人的作用,疫情總會(huì)過(guò)去,國(guó)家需要發(fā)展,就像************講的“中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海,而不是一個(gè)小池塘,大海啊,有風(fēng)平浪靜之時(shí),也有風(fēng)狂雨驟之時(shí),沒(méi)有風(fēng)狂雨驟那就不是大海了,狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨,大海依舊在那里,經(jīng)歷了五千多年的艱難困苦,中國(guó)依舊在那。面向未來(lái),中國(guó)將永遠(yuǎn)在這兒!”如此鼓舞人心的話語(yǔ),鞭策著每一位中國(guó)人,面對(duì)暫時(shí)的狂風(fēng)驟雨,眾志成城,沒(méi)有解決不了的困難,攜手同心,沒(méi)有跨越不過(guò)的障礙。
??國(guó)難當(dāng)頭,人人有責(zé)!作為教育工作者,我們宅在家的貢獻(xiàn)不僅僅是做好自己和家人的防控,配合社區(qū)開(kāi)展工作。宅在家的日子,我們要更多關(guān)心學(xué)生,認(rèn)真、耐心堅(jiān)持通過(guò)電話、釘釘、微信、家長(zhǎng)群等渠道對(duì)學(xué)生家庭開(kāi)展疫情防控知識(shí)宣傳,推送相關(guān)信息,排查在外師生信息,做好各種役情信息報(bào)送;宅在家的日子,我們更需要靜下心來(lái)思考役情過(guò)后如何育人教書(shū),如何與家長(zhǎng)建立良好關(guān)系,取得信任,共同配合幫助孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向。聯(lián)系役情抗戰(zhàn)的感人事跡教育孩子,不要再去追逐外表光鮮亮麗的明星,要知明理懂感恩,要以鐘南山、李蘭娟院士等為國(guó)出力奉獻(xiàn)的科學(xué)家們、保家衛(wèi)國(guó)的解放軍、許許多多在平凡崗位默默為國(guó)獻(xiàn)力的人為學(xué)習(xí)榜樣。教育孩子要從小熱愛(ài)祖國(guó),努力學(xué)習(xí),樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效國(guó)家的宏偉志向;宅在家的日子,我們要謀化開(kāi)學(xué)工作,制定工作計(jì)劃,規(guī)劃自己新年的發(fā)展目標(biāo);宅在家的日子,我們要強(qiáng)化師生、家長(zhǎng)思想意識(shí),不造謠、不信謠、不傳謠,不出門、不串門、不聚集,加強(qiáng)自我防護(hù),養(yǎng)成健康生活方式。我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,要把守護(hù)師生身體健康和生命安全放在第一位,為后期的停課不停學(xué)做好充分準(zhǔn)備工作,為開(kāi)學(xué)工作做好堅(jiān)實(shí)的各項(xiàng)后勤保障。
??我們堅(jiān)信,只要人人堅(jiān)持認(rèn)真履職,共同攜手抗役,時(shí)刻把疫情防控責(zé)任放在心上,扛在肩上,聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩,我們一定會(huì)打贏疫情阻擊戰(zhàn)!
??根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
??一、線上教學(xué)活動(dòng)。
??網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
??二.作業(yè)布置與批改。
??作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
??三、改進(jìn)措施。
??雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
??停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!
??。
??春天的腳步臨近,又迎來(lái)了開(kāi)學(xué)季。雖然新冠病毒阻隔了我們重返校園的路,但沒(méi)有阻擋學(xué)習(xí)的步伐。我們積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上備課、教學(xué)、答疑。
??新的學(xué)期,面對(duì)新的線上教學(xué),是一種全新的挑戰(zhàn)。我們會(huì)以飽滿的熱情全身心投入這場(chǎng)教學(xué)的大課堂,努力學(xué)習(xí)線上教學(xué)知識(shí),認(rèn)真實(shí)踐,提前備課學(xué)習(xí),熟悉直播流程。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課前培訓(xùn),以確保線上直播教學(xué)順利進(jìn)行,讓孩子們宅在家里也能享受到知識(shí)的盛宴。
??把課堂搬進(jìn)網(wǎng)絡(luò),我們會(huì)一路邊走邊學(xué),相信在這個(gè)春天,精彩會(huì)如約而至!
??新的學(xué)期,我想做一位精教學(xué)、善教研的老師。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,抓住改革的機(jī)遇,積極參與教學(xué)改革,努力實(shí)踐:“目標(biāo)——導(dǎo)學(xué)——檢測(cè)”的課堂教學(xué)模式。規(guī)范課堂教學(xué)行為,不放棄一個(gè)學(xué)生,搞好知識(shí)過(guò)關(guān),落實(shí)“堂堂清”。在教改中完善自己,成就自己。做到與學(xué)校榮辱與共,積極支持學(xué)校的工作,理解學(xué)校管理中采取的措施。同時(shí),我也希望同仁們,抱著樂(lè)觀去感悟生活,帶著幸福去理解教育,懷著激情去追尋理想,相信我們的明天會(huì)更好。
??新的學(xué)期開(kāi)始了,我們又將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新的學(xué)期,我用“心”準(zhǔn)備:
??做好充分的課前準(zhǔn)備工作,教學(xué)目標(biāo)要按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)完成。提高課堂教學(xué)效率,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)有針對(duì)性的講解,化難為易。不斷鞏固教學(xué)方法,采取分層次教學(xué)。把團(tuán)委工作做好,充分發(fā)揮好德育教育陣地的職能。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,培養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔和勇于斗爭(zhēng)的精神。引導(dǎo)學(xué)生從抗疫狙擊戰(zhàn)“逆行者”的大愛(ài)中感受愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩,努力做一個(gè)充滿愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)、傳播愛(ài)的人。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇七
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求,xx縣向陽(yáng)小學(xué)積極行動(dòng),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記教書(shū)育人使命,如期線上“開(kāi)學(xué)”,為向陽(yáng)學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日,線上教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)展一個(gè)月之久,為更好地梳理線上教學(xué)情況,切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對(duì)線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思,邊工作邊總結(jié)方能成長(zhǎng)。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真,有感而發(fā)。有的是錄制視頻,有的是圖文并茂,有的是上千字的文稿。老師們通過(guò)總結(jié)所得,發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,發(fā)揮優(yōu)勢(shì);總結(jié)所失,汲取教訓(xùn),彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn),化難為易,解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新,揚(yáng)長(zhǎng)避短,精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力,每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長(zhǎng)。
根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,4月18日上午向陽(yáng)小學(xué)教師齊聚云端,召開(kāi)了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會(huì)議。會(huì)上高麗娜副校長(zhǎng)和xx主任對(duì)前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
x校長(zhǎng)從“常規(guī)教學(xué),抓牢抓實(shí);在線直播,高效高質(zhì);作業(yè)批改,準(zhǔn)確精細(xì);集體備課,有效扎實(shí);教研活動(dòng),群策群力;五向?qū)W子,精心評(píng)比;特色活動(dòng),多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績(jī),對(duì)班主任教師、教研組長(zhǎng)、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表?yè)P(yáng),同時(shí)也對(duì)未來(lái)線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后,xx主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命,鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng),團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動(dòng);要鉆研課標(biāo)、參考書(shū)及教材,在備課精講上多下功夫,課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對(duì)特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動(dòng)及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對(duì)于教育是一場(chǎng)挑戰(zhàn),面對(duì)新出現(xiàn)的問(wèn)題,我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高,創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的,因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐Γ蜈A了一場(chǎng)不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無(wú)情的,可我們的教育是有愛(ài)的!教師的一生,就是在守望中堅(jiān)持與奮斗,一分耕耘一分收獲,”寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有付出辛勞與汗水,才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水,在守望中磨礪意志,在守望中靜待花開(kāi)!
疫情當(dāng)前,傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播,釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái),我們邊摸索,邊改進(jìn),不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力,現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下:
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,考慮到學(xué)生的用眼,學(xué)??茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表,讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況,我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件,準(zhǔn)備工作做好了,才能有序可循,有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí),還可以聆聽(tīng)空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過(guò)程,從而查漏補(bǔ)缺,完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會(huì)在屏幕上出示具體的讀書(shū)要求,讓學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)音放聲朗讀,聽(tīng)到個(gè)別同學(xué)朗讀過(guò)程中錯(cuò)誤的讀音,及時(shí)糾正。并通過(guò)釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能,對(duì)學(xué)習(xí)的古詩(shī)和課文進(jìn)行單獨(dú)提問(wèn)背誦,及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開(kāi)展線上教學(xué)送來(lái)及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟智慧的大門。經(jīng)過(guò)兩三天的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒(méi)有方向,看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果,在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后,對(duì)于本課的重難點(diǎn),我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍,保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人,認(rèn)真聽(tīng)課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享+圈點(diǎn)勾畫(huà)+評(píng)語(yǔ)+打回訂正。運(yùn)用評(píng)優(yōu)+班級(jí)群分享,為學(xué)困生樹(shù)立榜樣,確立目標(biāo)。
老師寫評(píng)語(yǔ),對(duì)學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正,對(duì)其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱,利用圈點(diǎn)勾畫(huà),及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會(huì)議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩(shī)詞的背誦,并采用星級(jí)評(píng)價(jià)檢測(cè)學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課,讓學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明,在開(kāi)展清明節(jié)主題班會(huì)的同時(shí),我推薦學(xué)生觀看電影《長(zhǎng)津湖》,深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國(guó)家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開(kāi)展英雄故事交流會(huì)!
“音”為有愛(ài)“樂(lè)”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力,在音樂(lè)課上我搜集了音頻資源,讓豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)陪伴學(xué)生度過(guò)這場(chǎng)疫情。通過(guò)線上音樂(lè)課,不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和鑒賞力,還能用旋律帶來(lái)的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動(dòng),使學(xué)生在家中學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù),如掃地、洗碗、擦桌子等,從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動(dòng)小技巧,逐步養(yǎng)成主動(dòng)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué),暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),各種活動(dòng)的參與情況,可以看出大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子用心,正向引導(dǎo),大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的重視不夠,導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成,出現(xiàn)了不提交作業(yè),不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇八
圍繞教學(xué)大綱,制定教學(xué)方案,借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái),豐富教學(xué)素材,采用推送視頻的方式,制定本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
2、適宜的課時(shí)安排。
基于在線教育的合理有序開(kāi)展,《體育健康》課在課時(shí)安排方面,充分考慮與其他學(xué)科的合理搭配,巧妙展現(xiàn)了居家生活的“動(dòng)與靜”、“緊湊與舒緩”。依據(jù)職教二部線上教學(xué)總方案,對(duì)各年級(jí)、班級(jí)的《體育健康》課時(shí)進(jìn)行了合理規(guī)劃。
3、精準(zhǔn)的在線指導(dǎo)。
因特殊學(xué)生的理解能力和肢體靈活性有差異,加上居家學(xué)習(xí)不能面對(duì)面及時(shí)指導(dǎo),靠家長(zhǎng)學(xué)生幫助學(xué)生拍視頻或圖片,分享的練習(xí)狀態(tài)。教師結(jié)合視頻中學(xué)生的練習(xí)情況,給與正對(duì)性指導(dǎo),對(duì)完成度較好的學(xué)生給與及時(shí)鼓勵(lì),對(duì)動(dòng)作不完善的學(xué)生,結(jié)合其個(gè)人能力特點(diǎn)、身體狀況給與精準(zhǔn)指導(dǎo),確保每一堂課學(xué)生都能通過(guò)練習(xí)獲得真正的掌握動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練技巧。
4、有效的組織實(shí)施。
一門學(xué)科的成功組織,是需要多方力量凝聚在一起共同努力實(shí)現(xiàn)的。精彩而適宜的教學(xué)內(nèi)容、教師良好的溝通藝術(shù)、班級(jí)老師們之前相互的默契配合,學(xué)生的積極配合和家長(zhǎng)的鼎力支持,以及網(wǎng)絡(luò)的暢通無(wú)阻等等都是重要元素,缺一不可。有效教學(xué)的組織實(shí)施,才能推動(dòng)在線教學(xué)的行之有效?!扼w育健康》這門學(xué)科更是注重課堂的互動(dòng)性。
5、全面的課后總結(jié)。
每堂課結(jié)束后,班級(jí)老師會(huì)將當(dāng)堂課學(xué)生們的學(xué)習(xí)打卡視頻和圖片及時(shí)匯總,配以當(dāng)堂課學(xué)習(xí)要點(diǎn),制作成視頻或者圖片集錦再分享到班級(jí)群,一方面對(duì)本節(jié)課做全面總結(jié),另一方面也是對(duì)學(xué)生積極參與、家長(zhǎng)大力配合表示肯定,營(yíng)造積極向上的課堂氛圍,同時(shí),也有效推動(dòng)其他參與互動(dòng)少的同學(xué),看到課堂總結(jié),帶動(dòng)起學(xué)習(xí)的熱情和信心,樹(shù)立良好的榜樣示范。
6、高效的教學(xué)研討。
隨著在線教學(xué)的逐步推進(jìn),最初的教學(xué)方案在實(shí)施過(guò)程中不斷調(diào)整、不斷完善,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,針對(duì)教學(xué)視頻內(nèi)容的確定和學(xué)生認(rèn)知理解的差異,在部主任的帶領(lǐng)下,幾位教師定期進(jìn)行教學(xué)研討,反復(fù)進(jìn)行教學(xué)方案的修訂。對(duì)于不能面對(duì)面交流、指導(dǎo)的問(wèn)題,及時(shí)查找問(wèn)題根源,制定新的方案和改進(jìn)對(duì)策。通過(guò)八周的在線教學(xué),幾位教師的教學(xué)水平、課堂把控能力、溝通藝術(shù)等方面大大提升,教學(xué)成效也越來(lái)越顯著。
7、典型的個(gè)案分析。
(1)運(yùn)動(dòng)練習(xí),溫故知新。
體育課的時(shí)間有限,需要學(xué)生在課下反復(fù)練習(xí)。要把這個(gè)動(dòng)作給練熟,了然于心,而不是說(shuō)在做的過(guò)程中還需要反復(fù)的去思考的那種狀態(tài),應(yīng)該要把它融進(jìn)自己的肌肉記憶里面去。只有這樣,才能夠算是非常熟悉這一個(gè)動(dòng)作。
黃同學(xué)媽媽在黃同學(xué)學(xué)習(xí)完站姿俯臥撐后,在家里利用閑暇時(shí)間積極練習(xí),通過(guò)模仿練習(xí)和黃同學(xué)一起鞏固了站姿俯臥撐的動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),以便黃同學(xué)可跟上課堂的教學(xué)進(jìn)度。
在家長(zhǎng)的細(xì)心記錄下,將學(xué)生的練習(xí)過(guò)程制作成相應(yīng)的視頻。在訓(xùn)練的視頻過(guò)程中老師評(píng)價(jià)他的動(dòng)作要領(lǐng)準(zhǔn)確、具有一定的訓(xùn)練力度、捋清楚了運(yùn)動(dòng)細(xì)節(jié)。
(2)居家運(yùn)動(dòng),積極響應(yīng)。
生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。在2010班的班主任和體育老師的動(dòng)員下,在家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。
(3)精心錄制,視聽(tīng)結(jié)合。
生命在于運(yùn)動(dòng),健康在于鍛煉。體育課上利晉峰老師自己精心錄制的視頻,以語(yǔ)音加視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)、鐘永祥老師自己錄制的視頻同樣吸引了同學(xué)們的眼球。雖然同學(xué)們和老師隔著屏幕,但是同學(xué)們一樣能夠看到、聽(tīng)到熟悉的老師,與老師快樂(lè)互動(dòng),收獲新知。
在利老師和鐘老師的課上同學(xué)們可以看到每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作的具體要求、訓(xùn)練強(qiáng)度以及注意事項(xiàng)。在這背后正是每一個(gè)老師懷著不懈努力、精益求精的態(tài)度去錄制每一個(gè)視頻。
視頻發(fā)出后在2009班的班主任、體育老師、家長(zhǎng)的配合下,每天至少安排半個(gè)小時(shí)運(yùn)動(dòng),做到了運(yùn)動(dòng)與學(xué)業(yè)有機(jī)結(jié)合、與眼保健操有機(jī)結(jié)合以及通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解自己的情緒,做到了居家健身強(qiáng)體魄,足不出戶抗疫情。
(4)千里之行,始于足下。
賈同學(xué)認(rèn)真上課,積極回答問(wèn)題,在廖老師的耐心指導(dǎo)下規(guī)范了每一個(gè)動(dòng)作,做出了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。態(tài)度是一切事情開(kāi)展的先決條件,賈同學(xué)態(tài)度端正,積極認(rèn)真完成每一個(gè)任務(wù)。
廖老師耐心幽默的講解使賈同學(xué)專心致志的學(xué)習(xí),賈同學(xué)家長(zhǎng)的認(rèn)真輔導(dǎo)幫助著賈峻克服每一個(gè)學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),老師和母親一起培育著他運(yùn)動(dòng)的耐心,提高著他的粗大動(dòng)作能力。正是有著老師和母親這一次次為了孩子的努力,造就了他的點(diǎn)滴進(jìn)步和積極向上的態(tài)度。
(5)親子運(yùn)動(dòng),模仿互動(dòng)。
弟弟的鼓勵(lì)和通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和言語(yǔ)提示,讓張同學(xué)的注意力集中,并及時(shí)的給予他社會(huì)性強(qiáng)化,張同學(xué)的積極性也在提高。
對(duì)于張同學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí),還是課下自主學(xué)習(xí),都離不開(kāi)弟弟的參與和指導(dǎo),弟弟“小老師”的角色日益凸顯。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,弟弟就在陪讀中對(duì)張同學(xué)提問(wèn)關(guān)鍵信息,幫助哥哥理解和學(xué)習(xí);在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)W習(xí)數(shù)學(xué),弟弟提供了口語(yǔ)輔助、姿勢(shì)輔助幫助哥哥學(xué)會(huì)一個(gè)個(gè)動(dòng)作,同時(shí)也鍛煉了弟弟的語(yǔ)言組織能力和運(yùn)動(dòng)能力。充滿了教育智慧。
存在問(wèn)題:
1、學(xué)生理解的差異性。精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容在實(shí)施過(guò)程中由于教育對(duì)象的特殊性,有一些孩子無(wú)法很好的理解視頻內(nèi)容,有一些孩子因?yàn)閷?duì)著視頻學(xué)習(xí)也無(wú)法完整的模仿相關(guān)動(dòng)作。
2、教學(xué)互動(dòng)的局限性。由于在線教學(xué)無(wú)法面對(duì)面交流,授課教師不能夠通過(guò)手把手的指導(dǎo)來(lái)糾正他們的動(dòng)作,這就導(dǎo)致了本來(lái)充分的準(zhǔn)備在實(shí)施過(guò)程中卻遇到了比較困難的阻礙。
3、教學(xué)內(nèi)容的碎片化。幾位年輕教師第一次合作進(jìn)行網(wǎng)課教學(xué),各自教學(xué)方式不同,總的教學(xué)方案還不夠完善成體系,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容碎片化呈現(xiàn)。
原因分析:
1、教學(xué)內(nèi)容不適合所有程度的學(xué)生,個(gè)別學(xué)生理解能力有限,不能領(lǐng)會(huì)相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng),導(dǎo)致一些動(dòng)作無(wú)法深入練習(xí)。
2、在線教學(xué)師生不能面對(duì)面,受限于環(huán)境因素。
3、教學(xué)內(nèi)容不夠成體系,在銜接性和連貫性方面需要加強(qiáng)。
改進(jìn)策略:
1、評(píng)估居家學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)生心理、家庭支持等多方面因素,結(jié)合學(xué)生本身特點(diǎn),因材施教,在探索方式創(chuàng)新的同時(shí),統(tǒng)一教材和教學(xué)視頻內(nèi)容。
2、嘗試先跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)通過(guò)線上教學(xué),深入理解各項(xiàng)課程的主要內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)作為第三方的輔助人,先由“家庭教師”學(xué)會(huì),再交給自己的“學(xué)生”。
3、反復(fù)進(jìn)行教學(xué)研討,圍繞課程實(shí)施方案制作系列教學(xué)視頻。
取得成效:
1、學(xué)生能夠和家長(zhǎng)面對(duì)面互動(dòng),家長(zhǎng)手把手教學(xué)生掌握基本動(dòng)作要領(lǐng),在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),還促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在線教學(xué)效果獲得了顯著提升,對(duì)此也進(jìn)行了相關(guān)的鞏固,并努力的從教學(xué)創(chuàng)新方法上和新內(nèi)容上進(jìn)行不斷的提升和提高。
2、居家隔離過(guò)程中,特殊教育學(xué)生的實(shí)際情況決定了他們需要保持身體素質(zhì),不斷提升自身自理能力,讓他們更快的掌握好對(duì)身體的把控,努力提升自身生活能力,在這方面體育保健課程有著非常重要的意義。
在線教學(xué)八周以來(lái),經(jīng)過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化,《體育健康》線上教學(xué)夠共形成了上肢素質(zhì)練習(xí)、下肢素質(zhì)練習(xí)、強(qiáng)化四頭肌和臀肌、帶著父母一起運(yùn)動(dòng)(如圖)等主題內(nèi)容完整的內(nèi)容架構(gòu),幾位學(xué)科教師共進(jìn)行了4次專題研討,錄制了66個(gè)教學(xué)視頻,推送了10個(gè)教學(xué)資源。三個(gè)年級(jí)十二個(gè)班級(jí)共24次《體育保健》課,收集學(xué)生互動(dòng)視頻圖片共計(jì)56個(gè)。
從特殊教育學(xué)校的體育保健課程線上教學(xué)來(lái)看,三方合作的三位一體式教育應(yīng)當(dāng)是日后網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的主要方法,因此我們應(yīng)當(dāng)更注重好結(jié)合學(xué)生自身身體特點(diǎn),與家長(zhǎng)進(jìn)行充分的有效溝通,三方合力為特殊教育學(xué)生,打造好切實(shí)有效的線上體育教學(xué)。
對(duì)于教師而言,在線教學(xué)大大提升了教師的綜合能力,為返校后的教學(xué)工作提供了強(qiáng)有力的信心。
對(duì)特殊學(xué)生而言,體育教學(xué)是不可或缺的重要內(nèi)容,尤其是涉及到他們的日?;顒?dòng)。在居家生活的需求里,通過(guò)體育保健的課程教學(xué),大大提升了個(gè)人的生活自理能力和體能,這對(duì)于居家隔離的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常有必要的,居家學(xué)習(xí)也是更好地為抗疫做貢獻(xiàn)。
對(duì)家長(zhǎng)而言,積極配合教師完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,也是充分了解自己孩子學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力、體能發(fā)展情況的好機(jī)會(huì),居家學(xué)習(xí)因?yàn)椤凹彝ソ處煛边@個(gè)身份,能夠更加清晰認(rèn)識(shí)到自己孩子康復(fù)訓(xùn)練的重要性和必要性,對(duì)今后孩子畢業(yè)后,走向社會(huì)融合,做好了內(nèi)部的心理準(zhǔn)備和外部的物質(zhì)準(zhǔn)備。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇九
2022學(xué)年度的教學(xué)工作因?yàn)橐咔榈耐恢猎僖淮无D(zhuǎn)為線上。為落實(shí)國(guó)家、省、市應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的大局要求,統(tǒng)籌安排好線上教育教學(xué)管理工作,確保特殊時(shí)期教育教學(xué)管理工作有序推進(jìn),最大限度減少疫情防控帶來(lái)的影響。我校全面貫徹《濱海新區(qū)教體局關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)疫情防控期間線上教學(xué)工作的通知》有關(guān)精神,全力統(tǒng)籌布屬“線上教學(xué)”工作,確保了本階段線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效。
開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校召開(kāi)新型冠狀病毒肺炎疫情防控常態(tài)化背景下線上教學(xué)專題會(huì)議,規(guī)劃制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校2022年線上教學(xué)實(shí)施方案》,在學(xué)在此基礎(chǔ)上制訂了《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上學(xué)習(xí)常規(guī)》、《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上課堂教學(xué)班級(jí)管理方案》《天津市第一中學(xué)濱海學(xué)校線上教學(xué)健康生活指南》,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)、優(yōu)質(zhì)高效運(yùn)行。
依據(jù)以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),選擇“釘釘小黑板”作為家校合作溝通平臺(tái);建立班級(jí)qq學(xué)習(xí)群,以班級(jí)qq學(xué)習(xí)群作為線上班級(jí)學(xué)習(xí)管理平臺(tái);確定“騰訊會(huì)議”作為班級(jí)線上教學(xué)互動(dòng)直播平臺(tái);在天津教委推薦的基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)基礎(chǔ)上,優(yōu)化選擇“學(xué)科網(wǎng)、智學(xué)網(wǎng)”等優(yōu)質(zhì)資源。
嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,按照統(tǒng)一的“課表”和作息時(shí)間有序組織“線上教學(xué)”,不得拖堂或者人為增加“課時(shí)”。我?!熬€上教學(xué)”與“線下教學(xué)”高度仿真,無(wú)論是課程設(shè)置,還是作息時(shí)間,堅(jiān)持同頻共振,整齊劃一。開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,堅(jiān)持五育并舉。每周安排升旗儀式、班會(huì)課(含衛(wèi)生防疫知識(shí)、心理健康教育、公共安全教育、青年大講堂等)在“線上”正常舉行,“兩操”照?!白觥薄?/p>
樹(shù)標(biāo)立本,我校制訂了“線上教學(xué)常規(guī)”,對(duì)“線上教學(xué)”集體備課、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)與管理、教研組織與管理、質(zhì)量評(píng)價(jià)與管理、安全防范等各環(huán)節(jié)都做了具體明確要求,提出了可操作、可測(cè)評(píng)的“線上教學(xué)”行為標(biāo)準(zhǔn)。任課教師在“線上教學(xué)”過(guò)程中,嚴(yán)格遵守天津市教委對(duì)“線上教學(xué)”各項(xiàng)工作要求,遵紀(jì)守法,嚴(yán)守政治紀(jì)律,永葆高尚師德、優(yōu)良師風(fēng),關(guān)愛(ài)學(xué)生,語(yǔ)言健康樂(lè)觀、溫暖友善。積極營(yíng)造文明和諧“線上教學(xué)”環(huán)境。
不斷加強(qiáng)“線上教學(xué)”隨機(jī)考勤,教師提前5分鐘進(jìn)入線上課堂,要求學(xué)生打開(kāi)攝像頭,各班代表清點(diǎn)人數(shù),教師巡視學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),并履行課堂禮儀,報(bào)告人數(shù),缺勤人數(shù)。確保學(xué)生“在線”學(xué)習(xí)。優(yōu)化“線上教學(xué)”內(nèi)容,以必備基礎(chǔ)知識(shí)理解和基本應(yīng)用為導(dǎo)向,難度適中。線上課程講練結(jié)合,鼓勵(lì)教學(xué)方式多元、環(huán)節(jié)多樣,強(qiáng)化與學(xué)生適時(shí)和諧互動(dòng),有效組織“生生”互動(dòng),以正向激勵(lì)為主,評(píng)價(jià)反饋及時(shí)精準(zhǔn)。
學(xué)校部署以《一中濱?!熬€上”教學(xué)常規(guī)為準(zhǔn)繩》,開(kāi)展多視域、全方位的“巡課督導(dǎo)”。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子全天候、跨學(xué)科、跨級(jí)部“巡課”,對(duì)“線上教學(xué)”發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,做到“早發(fā)現(xiàn)、早治理、早見(jiàn)效”。學(xué)科組長(zhǎng)邀請(qǐng)區(qū)域“教研員”深入學(xué)科“巡課”,“精準(zhǔn)診斷”,“精準(zhǔn)指導(dǎo)”。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入年級(jí)部,開(kāi)展“跨學(xué)科巡課”,發(fā)現(xiàn)總結(jié)“亮點(diǎn)”,及時(shí)推廣;發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”,助力年級(jí)部,與任課教師、班主任無(wú)縫對(duì)接,及時(shí)跟蹤解決。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十
20xx年11月份以來(lái)受新型冠狀病毒影響,大連市的中小學(xué)普遍延期開(kāi)學(xué)。為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠居家鍛煉好身體,增強(qiáng)體質(zhì)。由我校主管體育領(lǐng)導(dǎo)畢主任帶領(lǐng)體育教師本著停課不停學(xué),停課不停練的宗旨。討論制定學(xué)校體育線上大課間操運(yùn)動(dòng)方案,把體育鍛煉搬到家里,讓孩子們?cè)诩揖毱饋?lái),動(dòng)起來(lái),安全有效鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的開(kāi)展線上體育與健康教學(xué)工作,現(xiàn)將20xx年11月15日-19日疫情期間學(xué)校體育與健康教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視-體育團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究精心制定。
1.學(xué)校根據(jù)區(qū)要求體育學(xué)科全體教師配合班主任把疫情防控工作放在第一位,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校布置的每一項(xiàng)防控相關(guān)任務(wù),都要第一時(shí)間落實(shí),在防疫防控方面堅(jiān)決不允許掉隊(duì)。尤其組織好學(xué)生在家體育活動(dòng),確?;顒?dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)和內(nèi)容,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情知識(shí),加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),確保線上教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
2學(xué)校安排體育教師利用騰訊會(huì)議線上微信群及時(shí)組織監(jiān)督學(xué)生線上體育與健康居家鍛煉活動(dòng),做好學(xué)生的居家鍛煉與指導(dǎo)、活動(dòng)記錄,確保學(xué)生按時(shí)參加線上居家體育鍛煉。
1.學(xué)校體育教師積極配合班主任工作,積極與班主任溝通了解隔離居家孩子情況,讓孩子保持良好心態(tài)及個(gè)人衛(wèi)生,有規(guī)律的作息時(shí)間和睡眠,進(jìn)行科學(xué)有效的持之以恒進(jìn)行鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、體育教師與班主任溝通推薦家長(zhǎng)微信,體育教師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通孩子居家鍛煉情況進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo),針對(duì)各年級(jí)學(xué)生在疫情期間收看推送運(yùn)動(dòng)方案內(nèi)容,進(jìn)行認(rèn)真鍛煉大課間推送內(nèi)容活動(dòng),包括1-6年級(jí)、周一至周日、制定不同年級(jí)不同鍛煉內(nèi)容如:上午:大課間鍛煉(1)、廣播操(2)、【指南1】(3)、1分鐘跳繩(4)、花樣跳繩、(5)、放松10分鐘。下午:(1)武術(shù)操、(2)、【指南2】(3)、仰臥起坐、(4)橫叉、縱叉、鍛煉中如有身體不適如心跳加速等原因有準(zhǔn)備活動(dòng)不充分,動(dòng)作動(dòng)作不正確,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)大,遵循老師要求科學(xué)有效能力范圍內(nèi)進(jìn)行鍛煉,讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到居家學(xué)習(xí)同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身心愉悅和快樂(lè)。
2.因人而易因地適宜開(kāi)展適合室內(nèi)居家體育鍛煉活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查體育老師制定鍛煉體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求以及注意事項(xiàng)、進(jìn)行反復(fù)修改后分期推送班主任家校網(wǎng),體育老師帶領(lǐng)學(xué)生做好課間體育活動(dòng)外,經(jīng)常性的與家長(zhǎng)孩子微信語(yǔ)音視頻溝通居家鍛煉指導(dǎo),如:強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)前做好身體各關(guān)節(jié)準(zhǔn)備活動(dòng),單腳交換跳能鍛煉我們的腿部力量和身體協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)心肺功能。同時(shí)也是鍛煉肺活量和強(qiáng)健心臟的動(dòng)作。跳繩是以四肢肌肉活動(dòng)為主的全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,也是一種有效的有氧運(yùn)動(dòng),可以親子互動(dòng)游戲、仰臥起坐主要鍛煉的我們的腹肌,增強(qiáng)核心力量,提高身體的控制力。橫叉練習(xí)之前先學(xué)會(huì)縱叉提高柔韌性、原地高抬腿是訓(xùn)練腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撐能力。有助于學(xué)生身體靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
3.體育老師及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)評(píng)價(jià)與不足,有問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)疫情知識(shí)宣傳,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。疫情期間體育任課教師和班主任利用線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行新冠肺炎的知識(shí)宣傳,孩子了解新冠病毒的癥狀,如何預(yù)防新型病毒。養(yǎng)成少出門,不聚集,不扎堆;戴口罩,勤洗手,常通風(fēng)的良好生活習(xí)慣。
(1)居家鍛煉過(guò)程要著裝寬松衣服,運(yùn)動(dòng)鞋、不能急于求成,運(yùn)動(dòng)量由小到大,運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間、次數(shù)、速度、頻率和強(qiáng)度要逐漸增加、不能開(kāi)始鍛煉熱情高漲,時(shí)間長(zhǎng)了,慢慢的就放松自己,更不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)、鍛煉要持之以恒、堅(jiān)持鍛煉強(qiáng)健體魄、才能更好的長(zhǎng)身體、體育教師每天及時(shí)和家長(zhǎng)孩子居家鍛煉情況了解關(guān)心鼓勵(lì)。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十一
面對(duì)新一輪的疫情,線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵,4月11日起,數(shù)學(xué)科組響應(yīng)上級(jí)“停課不停學(xué)”的重要指示要求,積極開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們提前教研,也借此機(jī)會(huì)提升教師的各項(xiàng)能力。從如何探索適合各班的教學(xué)模式,到如何著力培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習(xí)能力……都是我們的研究重點(diǎn)。下面一起來(lái)回顧這兩周的“屏聚”:
為確?!巴=滩煌W(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”,數(shù)學(xué)科組以級(jí)為單位積極進(jìn)行線上教學(xué)工作方案設(shè)計(jì),集思廣益。
1.課前準(zhǔn)備充分。我們科組的教師能對(duì)所授課程的教學(xué)資源提前進(jìn)行搜集、整理和共享,與學(xué)生建立高效溝通渠道。首先,從學(xué)生角度思考每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教學(xué)任務(wù),時(shí)刻考慮學(xué)生的接受情況;其次,在有限的時(shí)間內(nèi),剔除次要的內(nèi)容,做到重難點(diǎn)突出,一課一得;最后,圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng),課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)單,認(rèn)真做好和完善教學(xué)ppt,充分了解學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件,設(shè)計(jì)了科學(xué)合理的教學(xué)過(guò)程。
2.教學(xué)形式多樣??平M老師基本上能靈活使用釘釘進(jìn)行在線課堂,與學(xué)生對(duì)話、討論等在線教學(xué)活動(dòng),并能將線上線下教學(xué)有機(jī)融合,能跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生上課的時(shí)長(zhǎng)和上課的情況。
教師與學(xué)生在課中進(jìn)行交流討論。
3.教學(xué)內(nèi)容豐富。數(shù)學(xué)科線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較豐富多樣,有計(jì)算小練、綜合性練習(xí)、畫(huà)圖練習(xí)、說(shuō)解題思路、背公式和定律等,利用自主活動(dòng)時(shí)間還開(kāi)展了一些益智活動(dòng),例如七巧板拼圖、轉(zhuǎn)魔方、24點(diǎn)撲克牌游戲等活動(dòng),使學(xué)生的數(shù)學(xué)線上學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更充實(shí)、更有意義。
4.課后跟蹤指導(dǎo)及時(shí)。科組教師能夠充分利用釘釘平臺(tái)的作業(yè)發(fā)布優(yōu)勢(shì),做好課上課下聯(lián)動(dòng),在課后通過(guò)作業(yè)布置與批閱、師生互動(dòng)、獲取教學(xué)反饋等方式,積極拓展教學(xué)空間,提高教學(xué)效果。
為了更有序開(kāi)展線上資源,博采眾長(zhǎng),數(shù)學(xué)科組定時(shí)開(kāi)展線上教研活動(dòng),圍繞線上教學(xué)的有效措施和存在困惑進(jìn)行研討。教研過(guò)程中,教師們認(rèn)真傾聽(tīng),仔細(xì)記錄,相互學(xué)習(xí),彼此借鑒寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),智慧的火花在交流中碰撞,深邃的思想在交流中升華。
在進(jìn)行一周的線上教學(xué)后,我們也發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題:如學(xué)生容易疲倦心理,學(xué)生的自我約束能力較差,聽(tīng)課的時(shí)候注意力不集中,課后作業(yè)很容易敷衍等。
針對(duì)第一周線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題,大家集思廣益,商量對(duì)策,以便更好地開(kāi)展線上教學(xué)。對(duì)于不能上直播課的學(xué)生,采用線下自主學(xué)習(xí)、線上反饋答疑的方式開(kāi)展教學(xué)工作。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)、家庭情況靈活開(kāi)展線上教學(xué),對(duì)確實(shí)無(wú)法開(kāi)展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,提供適當(dāng)?shù)木€下學(xué)習(xí)材料。同時(shí)有重點(diǎn)地對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí),特別要關(guān)注學(xué)困生,讓每個(gè)學(xué)生掌握已學(xué)知識(shí)內(nèi)容,要求學(xué)生進(jìn)行筆記整理、錯(cuò)題收集,然后再進(jìn)行新的課程教學(xué)。
線上云課堂傳遞著教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心與關(guān)愛(ài),數(shù)學(xué)科組的老師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),共同交流,時(shí)刻與孩子們同行。如今,我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué),老師們將會(huì)做好線上、線下的過(guò)渡銜接,幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十二
為了豐富孩子們居家線上學(xué)習(xí)生活,城關(guān)小學(xué)美術(shù)組成員按照學(xué)校統(tǒng)一部署安排,扎實(shí)規(guī)劃美術(shù)線上教學(xué)內(nèi)容,穩(wěn)步推進(jìn)線上美術(shù)教學(xué)流程,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)的有效性和多樣性。
網(wǎng)課前期,美術(shù)組全體成員以藝術(shù)新課標(biāo)為框架,結(jié)合不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),深挖教材,拓展知識(shí)面,以提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為目的,充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的育人功能,融合線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn),詳細(xì)制定各年級(jí)的線上美術(shù)活動(dòng)規(guī)劃,為線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
網(wǎng)課結(jié)束后,美術(shù)組全體成員針對(duì)本次線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況,及時(shí)進(jìn)行了過(guò)程匯總和經(jīng)驗(yàn)交流分享,為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗(yàn),為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗,定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
老師對(duì)學(xué)生作品及時(shí)點(diǎn)評(píng)反饋,可以讓學(xué)生更明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)更有效的樹(shù)立信心,培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣。
網(wǎng)課結(jié)束后,美術(shù)組全體成員針對(duì)本次線上美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展情況,及時(shí)進(jìn)行了過(guò)程匯總和經(jīng)驗(yàn)交流分享,為線上美術(shù)教學(xué)積累了更多的經(jīng)驗(yàn),為城小藝術(shù)教學(xué)的提升筑牢根基。相信經(jīng)過(guò)城小美術(shù)組的不斷奮斗,定能詮釋出美術(shù)學(xué)科培根鑄魂的新含義。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十三
和諧康城小學(xué)全體教師在市教體局和龍泉聯(lián)區(qū)的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的全面部署下,線上教學(xué)已經(jīng)順利開(kāi)展兩周。下面對(duì)線上教學(xué)兩周來(lái)的情況做以下總結(jié)。
學(xué)校層面。
全體教師線上會(huì)議。
4月2日晚上7:30召開(kāi)全體教師線上會(huì)議,張西強(qiáng)校長(zhǎng)主持。
趙允校長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),對(duì)任課教師和班主任在線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行梳理,針對(duì)不同問(wèn)題提出切合實(shí)際的解決辦法。提出線上教學(xué)“3+模式”“直播+資源+講解”模式。要求建立班級(jí)“虛擬小組”,及時(shí)鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
蔡敬慶校長(zhǎng)就當(dāng)前疫情情況和老師們居家生活做了安排。
工會(huì)李志強(qiáng)主席對(duì)線上教學(xué)師德師風(fēng)方面進(jìn)行了要求,并傳達(dá)了棗莊市教育局和滕州市教體局清明假期的通知。
最后張西強(qiáng)校長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),第一要保持工作狀態(tài),第二要樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量為中心的思想,第三要優(yōu)化線上教學(xué)方式。希望老師們珍惜當(dāng)下,保持良好的心態(tài),微笑面對(duì)。珍惜我們身邊的每一個(gè)人,保持一顆感恩、幸福的心態(tài)。
領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)巡課。
張西強(qiáng)校長(zhǎng)、趙允校長(zhǎng)、蔡麗麗主任下沉到全校21個(gè)班,了解全校教師的線上教學(xué)情況,及時(shí)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。各年級(jí)幫包領(lǐng)導(dǎo)按要求聽(tīng)課、巡課,每天對(duì)各年級(jí)的線上教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行反饋,促進(jìn)線上教學(xué)工作得以有序開(kāi)展。
制定《工作指南》。
為規(guī)范線上教學(xué)行為,提高線上教學(xué)質(zhì)量,制定了《和諧康城小學(xué)線上教學(xué)崗位工作指南》,該指南包括教師、包級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處(教科室)工作指南。學(xué)校及時(shí)向全體師生傳達(dá)《滕州市線上教學(xué)教師行為規(guī)范》和《滕州市線上教學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,要求教師優(yōu)化個(gè)人線上教學(xué)方案,同時(shí)在課堂上引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為。
學(xué)生心理健康教育。
疫情的來(lái)臨,不僅威脅著公眾身體健康,也影響著公眾心理健康,特別是居家隔離期間學(xué)生的心理健康。所以除了上好文化課、音體美課以外,還要特別重視自己的心理健康。4月2日下午14:40孔敏老師為全體學(xué)生開(kāi)展《線上教學(xué)期間學(xué)生心理健康講座》。面對(duì)疫情,學(xué)生應(yīng)該如何做好自身心理防護(hù)?一要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,做好計(jì)劃。二要調(diào)適心情,做自己情緒的主人。三要與家人傾訴自己心情。四要及時(shí)求助,加強(qiáng)與父母老師溝通。
班主任層面。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
4月2日早上八點(diǎn),各班級(jí)開(kāi)展《學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理家長(zhǎng)會(huì)》。家長(zhǎng)會(huì)共分為四部分,一是疫情防控,二是居家安全指導(dǎo),三是心理疏導(dǎo),四是學(xué)習(xí)規(guī)范。
組織清明節(jié)活動(dòng)。
本次清明節(jié)班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)新唱《清明》、開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)、畫(huà)風(fēng)箏。班主任老師在活動(dòng)中滲透德育教育,教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)。
協(xié)調(diào)各學(xué)科教育。
班主任老師全程關(guān)注自己的班級(jí)群,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,及時(shí)回答家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題。
教師層面。
教研活動(dòng)。
語(yǔ)文備課組老師對(duì)線上教學(xué)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋,毫無(wú)保留地分享在線教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),研討在線教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,通過(guò)頭腦風(fēng)暴的方式集思廣益,找到解決問(wèn)題的辦法。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和完成作業(yè)情況存在的一些問(wèn)題,教研組長(zhǎng)組織老師集體教研,分享好舉措。每天及時(shí)批改作業(yè),點(diǎn)評(píng)時(shí)盡量給出詳細(xì)的評(píng)論,指出學(xué)生錯(cuò)在哪里,將孩子錯(cuò)誤的地方圈起來(lái),并用文字或者語(yǔ)音告知錯(cuò)誤在哪里,使孩子在訂正作業(yè)的時(shí)候更有指向性。針對(duì)每次作業(yè)出錯(cuò)較多的題目,采用錄講解視頻等方法指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)。老師們?yōu)榱斯膭?lì)孩子們,真是各個(gè)盡顯溫情,或展示優(yōu)秀作業(yè);或及時(shí)表?yè)P(yáng)點(diǎn)評(píng);激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,也得到了學(xué)生和家長(zhǎng)們很好的反饋。
數(shù)學(xué)老師想盡辦法克服困難:制作數(shù)學(xué)易錯(cuò)題課件、錄制在線學(xué)習(xí)課程、編寫數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練講解、和家長(zhǎng)們溝通交流線上教學(xué)細(xì)節(jié)……數(shù)學(xué)老師們經(jīng)過(guò)討論,集思廣益,根據(jù)學(xué)情與家情,確立了學(xué)生防控在家自主學(xué)習(xí)與指導(dǎo)引領(lǐng)相結(jié)合的實(shí)施方案——有內(nèi)容,有方法,有指導(dǎo),有效果,有反饋。
英語(yǔ)組備資源和備教法是網(wǎng)絡(luò)研討的重點(diǎn)。關(guān)于備資源,上課前,每個(gè)老師都會(huì)觀看2-3個(gè)優(yōu)質(zhì)空中課堂資源,然后根據(jù)學(xué)情和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,教研討論,甄選出最適合學(xué)生們觀看的空中課堂。然后在每次上課前一天,將鏈接放置在群中。方便同年級(jí)老師推送。至于備教法,英語(yǔ)教研組研討了英語(yǔ)晨讀在網(wǎng)絡(luò)上如何做,才能取得最優(yōu)效果。大家各抒己見(jiàn)。有的利用直播簽到,點(diǎn)名背誦的方式。有的利用直播簽到后,小程序帶讀背誦的方式。有的老師說(shuō)干脆兩者間周一次,看看哪種效果最好。疫情還未結(jié)束,網(wǎng)上直播授課還需繼續(xù)進(jìn)行,但英語(yǔ)老師的試驗(yàn)不斷,研討也正在進(jìn)行!
科學(xué)教研中,老師們都分享了自己的直播心得,對(duì)遇到的難題相互交流解決,大家一致認(rèn)為,要充分體現(xiàn)科學(xué)課“動(dòng)手、合作、探究”的特點(diǎn)。科學(xué)老師們經(jīng)過(guò)不斷摸索,直播課越來(lái)越得心應(yīng)手,在課前準(zhǔn)備、學(xué)生考勤、課中討論、課后輔導(dǎo)等方面也在逐步完善。相信通過(guò)大家的努力,學(xué)生居家上網(wǎng)課的效果會(huì)越來(lái)越好。
道法教研活動(dòng)從線下轉(zhuǎn)移到了線上,每堂課前都會(huì)找好視頻,討論本節(jié)課的學(xué)習(xí)要求,制定《導(dǎo)學(xué)案》,布置本節(jié)課合理的作業(yè)內(nèi)容,然后就學(xué)生的聽(tīng)課狀況,作業(yè)完成情況進(jìn)行分析,再尋找合適的解決方法。
藝體教研組在教研過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短,資源共享,針對(duì)音樂(lè)課和體育課的教學(xué)特殊性,老師們發(fā)散思維,群策群力,推出了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)系列視頻,舉行了“小小音樂(lè)家”評(píng)選活動(dòng),錄制了和諧康城小學(xué)《抗疫歌》,讓學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫手勢(shì)舞。豐富了學(xué)生線上學(xué)習(xí)生活。
老師們授課準(zhǔn)備充分,提前5分鐘組織學(xué)生進(jìn)行考勤,利用企業(yè)微信的直播或會(huì)議,對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)。及時(shí)布置作業(yè),批改作業(yè),推送優(yōu)秀作業(yè)。對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行二次講解。
教學(xué)反思。
疫情突現(xiàn),教學(xué)上線。老師們總結(jié)了一周的線上教學(xué)工作,寫下來(lái)隨筆,抒發(fā)了感言,積累了經(jīng)驗(yàn)。有苦有樂(lè),有酸有甜?;ハ鄬W(xué)習(xí),及時(shí)充電。揚(yáng)長(zhǎng)避短,彼此借鑒。雖說(shuō)是小隨筆,傳播的卻是正能量。
“上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏”,我們不忘初心,牢記作為教師的使命,春暖花會(huì)開(kāi),疫情終將散,攜手前進(jìn),共克時(shí)艱,讓我們的云端課堂,發(fā)揮出別樣的精彩!
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十四
根據(jù)教育局要求,按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案,堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,天賚小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)討論與準(zhǔn)備,開(kāi)展了有序的線上教學(xué)工作。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天,家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好,同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo),保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí),一年級(jí)數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記,并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的`影響。
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,學(xué)生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動(dòng)批改,在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視,孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減,輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),進(jìn)行小組抽查,批改作業(yè)。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十五
通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于線上教育的文件精神,明確了有關(guān)文件工作提示、指引,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行線上教學(xué)。因此,我制訂了相關(guān)教學(xué)計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)線上教育工作。
本學(xué)期在線上教育方面,學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、專題線上會(huì)議、文件精神傳等形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平有所欠缺,只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。在翁校長(zhǎng)和羅校長(zhǎng)分享的學(xué)習(xí)資源上,積極思考,利用課余時(shí)間我自學(xué)了視頻剪輯軟件,使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。我掌握了更多電腦方面的知識(shí),提到了課堂多元化。
積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)了20xx年xx市義務(wù)教育階段線上教育-體育與健康學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加區(qū)體育的教學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
1、運(yùn)動(dòng)打卡,盡展身姿。
疫情期間,利用信息技術(shù)方式,在《企業(yè)微信》app上設(shè)置運(yùn)動(dòng)打卡活動(dòng),此活動(dòng)為自愿選擇,家長(zhǎng)和孩子可以在app上記錄運(yùn)動(dòng)情況,促使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì),強(qiáng)化體育意識(shí),養(yǎng)成終生體育鍛煉習(xí)慣。
2、認(rèn)真聽(tīng)課,引導(dǎo)鍛煉。
線上課程前期,課程內(nèi)容以“立德樹(shù)人,健康第一”為宗旨,既育體又育心,注意健康知識(shí)與體育鍛煉相結(jié)合。有校本特色自編操(跆拳道操)、體能操、特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目練習(xí)等,關(guān)注學(xué)生差異,推送分學(xué)段室內(nèi)體能練習(xí)方法。
在三、五年級(jí)的線上課程推送健身氣功《八段錦》,堅(jiān)持習(xí)練健身氣功能增強(qiáng)患者的肺功能、運(yùn)動(dòng)能力和生活質(zhì)量,舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
五年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)壓力較重,書(shū)包過(guò)于沉重,并愛(ài)沉迷于電子產(chǎn)品和電子游戲,故增加基礎(chǔ)力量體能練習(xí),如科學(xué)健身18法,提高學(xué)生核心穩(wěn)定性,改善協(xié)調(diào)性,預(yù)防和延緩肩部和腰部勞損。
同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)球類運(yùn)動(dòng),多練習(xí)球感球性,學(xué)習(xí)體育知識(shí),如奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目的科普等。
線上課程后期從3月9日開(kāi)始,學(xué)生自主在電視課程上進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)電視體育課程開(kāi)始前,我都會(huì)進(jìn)行課前安全提示,課后對(duì)課程梳理,并反饋給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。
3、明確《標(biāo)準(zhǔn)》,力促健康。
在線上體育課堂上,對(duì)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試項(xiàng)目及鍛煉方法的宣傳教育,讓他們認(rèn)識(shí)《國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施辦法的重要性和必要性,讓學(xué)生了解測(cè)試達(dá)標(biāo)要求來(lái)督促自已平時(shí)積極主動(dòng)地鍛煉身體。
通過(guò)線上體育課程的實(shí)施,使學(xué)生們?cè)谝咔橹猩钌畹伢w會(huì)到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”,進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識(shí),為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎(chǔ)。
1、線上教育教學(xué)的開(kāi)展,需更新觀念。
進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平。
2、重新認(rèn)識(shí)教師的角色。
提高指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂上要增強(qiáng)學(xué)生的參與度,要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在以后的教學(xué)中,要把課本的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),化細(xì)為粗。在課堂教學(xué)中要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,新的教學(xué)理念更強(qiáng)調(diào)在師生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
3、學(xué)用結(jié)合,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平。
在區(qū)內(nèi)線上體育教研中研討了很多問(wèn)題,傾聽(tīng)了祁昉雪、杜俊華和徐繼鋒老師等教師的電視課程錄制歷程,我感受很深,不斷反思,我覺(jué)得再不能用老一套的方式教學(xué)了,作為教師在課堂上要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位。
一節(jié)課就20分鐘,在有限的時(shí)間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的動(dòng)作練熟學(xué)透,這也是老師要思索的。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,努力提高自己專業(yè)知識(shí)。
總之,隨著現(xiàn)代教育體制的不斷改革,教師的角色已經(jīng)在不斷的發(fā)生改變,要想做一位領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師,我們必須努力學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
教師疫情線上教學(xué)總結(jié)篇十六
為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標(biāo),學(xué)院在線上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,于x月x日正式開(kāi)展線上教學(xué)工作,現(xiàn)將線上教學(xué)運(yùn)行情況總結(jié)如下:
根據(jù)線上教學(xué)工作方案,我院共有xx個(gè)班級(jí)開(kāi)展線上教學(xué),開(kāi)設(shè)課程以公共課及專業(yè)基礎(chǔ)課為主,兼顧教師上課條件安排線上教學(xué)課程,共計(jì)安排xx門課程,xx位授課教師。
線上教學(xué)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)是新事物,也是挑戰(zhàn),因此教務(wù)處聯(lián)合信息中心在正式上課前針對(duì)軟件使用及線上上課注意事項(xiàng)專門召開(kāi)會(huì)議,及時(shí)對(duì)任課教師進(jìn)行了培訓(xùn),為線上教學(xué)正常運(yùn)行打好基礎(chǔ)。線上教學(xué)通過(guò)四天的運(yùn)行,任課教師由最初的生疏到現(xiàn)在能夠熟練運(yùn)用釘釘?shù)染€上教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)工作,在錄播課堂、課件放映、課前打卡、課中輔導(dǎo)、課后布置作業(yè)、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用自如。此過(guò)程任課教師面臨極大壓力,也在此過(guò)程中教學(xué)能力得到提升。學(xué)生在線聽(tīng)課率每天也節(jié)節(jié)攀升,與老師互動(dòng)也越來(lái)越好。
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,合理部署
為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,根據(jù)上級(jí)部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求,有效實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”的目標(biāo),在線上教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下,及時(shí)制定工作方案,相繼出臺(tái)《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》和線上授課課表和課時(shí)安排教學(xué)督導(dǎo)等文件,部署落實(shí)相關(guān)工作有序開(kāi)展。
根據(jù)《xx線上教學(xué)工作的通知》、《xx學(xué)院2020年春季教學(xué)工作方案》和《xx學(xué)院2020年春季線上教學(xué)工作方案》等文件精神xx院在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下于xx日正式開(kāi)展線上教學(xué)工作。現(xiàn)將線上教學(xué)自開(kāi)課以來(lái)的運(yùn)行情況總結(jié)如下:
(二)家校參與,搭建架構(gòu)
學(xué)院由教務(wù)教研處牽頭利用釘釘軟件組織全校各班主任、任課教師、家長(zhǎng)及學(xué)生加入釘釘班級(jí),及時(shí)聯(lián)系、溝通,交流教學(xué)安排,督促學(xué)生遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),并制定了疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)時(shí)間表和網(wǎng)上授課課程表。期間,學(xué)保處組織各系班主任對(duì)xx個(gè)班級(jí)學(xué)生線上教學(xué)條件進(jìn)行了摸底,并完成班級(jí)搭建工作,保障線上學(xué)習(xí)正常運(yùn)行。
(三)有序組織,充分準(zhǔn)備
1、教務(wù)教研處組織全體教職工線上授課培訓(xùn)
信息中心xx老師對(duì)全體教職工做了《關(guān)于如何搭建班級(jí)和組織教學(xué)》專題培訓(xùn)。由于大部分老師都是第一次使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件,老師們有些陌生,有些慌張。為此,x月x日,xx老師對(duì)全體教職做了平臺(tái)組織教學(xué)具體操作的專題培訓(xùn),在線演示教學(xué)環(huán)節(jié),答疑解惑,讓老師們進(jìn)一步了熟悉了平臺(tái),掌握了線上組織教學(xué)的具體操作,為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),離校不離師”的預(yù)期目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
2、教務(wù)處組織線上任課教師試課
x月x日上午,xx院組織線上任課老師進(jìn)行試課,各任課老師接到任務(wù)后,按照課程安排試課教師準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課。面對(duì)新形式授課,教師興奮激動(dòng),學(xué)生們充滿好奇期待。學(xué)院德育課、公共課,部分專業(yè)課課程有序進(jìn)行。當(dāng)然試課的過(guò)程中也并非都進(jìn)展得“一帆風(fēng)順”。對(duì)于一些老教師來(lái)說(shuō),研究“網(wǎng)課”這一新鮮事物并不是一件容易的事情,從注冊(cè)到登陸,從建立課程到設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,從錄播嘗試到直播連麥等,從導(dǎo)入學(xué)生名單到研究后臺(tái)數(shù)據(jù)等,都需要克服諸多困難。有的老師直播課堂偶爾也會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓,有時(shí)學(xué)生看不到ppt,有時(shí)聽(tīng)不見(jiàn)聲音,有時(shí)出現(xiàn)黑屏,有時(shí)甚至進(jìn)不去班級(jí)。但在疫情面前,老師們不畏難,敢擔(dān)當(dāng),憑著一顆赤誠(chéng)之心,認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,積極學(xué)習(xí)授課技術(shù),反復(fù)進(jìn)行模擬演練,詮釋了新時(shí)代教育者的最美精神。
3、教務(wù)教研處召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)
x月xx日下午,教務(wù)處組織召開(kāi)了線上任課教師教學(xué)研討會(huì),xx院長(zhǎng)從老師的儀容儀表,授課環(huán)境設(shè)置、資料審核、考勤方面、授課內(nèi)容、作業(yè)布置、做好預(yù)案等xxx個(gè)方面對(duì)線上教學(xué)作了詳細(xì)的要求;為了再次更好地做好此次線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)工作,我院信息中心安排專人與各系技術(shù)服務(wù)人員對(duì)接,要求技術(shù)人員主動(dòng)學(xué)習(xí)釘釘平臺(tái)功能及相關(guān)知識(shí),確保后期順利應(yīng)用釘釘平臺(tái)上課。各任課老師對(duì)在試課過(guò)程中存在的問(wèn)題逐一反饋,由技術(shù)總負(fù)責(zé)人xxx老師現(xiàn)場(chǎng)解答,不能解答的,后期進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)輔導(dǎo)。4、教學(xué)督導(dǎo)處嚴(yán)密部署線上教學(xué)督導(dǎo)工作。
(一)軟件使用問(wèn)題
1、少數(shù)任課教師,特別是公共課教師一般要面向五至十個(gè)班甚至更多班級(jí)同時(shí)上課,在聯(lián)播時(shí)將個(gè)別班級(jí)漏掉的現(xiàn)象。
2、部分學(xué)生不知道怎樣提交作業(yè),少數(shù)學(xué)生不知道怎樣打卡。
(二)網(wǎng)絡(luò)及設(shè)備問(wèn)題
1、xx月xx日上午,課程:《xxxx》,因網(wǎng)絡(luò)異常造成上課中斷,中斷后任課教師又分兩次講課講完。
2、xx月xx日上午,課程《xxx》,在上課過(guò)程中錄播課無(wú)聲音,比較卡,有時(shí)出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
(三)教學(xué)形式
部分專業(yè)課在授課環(huán)節(jié)設(shè)置練習(xí)較少,教師不能及時(shí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況,教學(xué)形式較簡(jiǎn)單。
(四)學(xué)生考勤問(wèn)題
大部分學(xué)生能夠全程聽(tīng)課,少數(shù)學(xué)生中途退場(chǎng),個(gè)別學(xué)生曠課。班主任要嚴(yán)格了考勤,加強(qiáng)管理。
(一)任課教師提前進(jìn)入班級(jí)做好上課準(zhǔn)備,課前查看是否在聯(lián)播時(shí)有將班級(jí)遺漏的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生不會(huì)打卡、交作業(yè)等問(wèn)題可統(tǒng)一錄制小視頻教程發(fā)至班級(jí)群供學(xué)生學(xué)習(xí)。
(二)如在上課過(guò)程中如遇網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題,請(qǐng)教師及時(shí)修復(fù),如實(shí)在無(wú)法恢復(fù)請(qǐng)及時(shí)告知學(xué)生另行上課時(shí)間,并報(bào)備教務(wù)教研處。
(三)教學(xué)形式方面,任課教師可在課前加入復(fù)習(xí)提問(wèn)環(huán)節(jié),在課中設(shè)置一些練習(xí)題對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固,在與學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中,除了一起回答,也可指定學(xué)生回答。作業(yè)要及時(shí)布置,及時(shí)批改,及時(shí)給學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。
(四)各班主任要嚴(yán)格考勤,學(xué)生上課遲到十分鐘以內(nèi)記為遲到,提前退出課堂十分鐘以內(nèi)記為早退。每節(jié)課學(xué)生30分鐘及以上不在課堂記為曠課一節(jié)。班主任做好詳細(xì)記錄。對(duì)曠課較多者,開(kāi)學(xué)后與無(wú)條件參加線上教學(xué)的學(xué)生一并參加補(bǔ)課。
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