小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告(實(shí)用18篇)

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小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2023-11-23 05:04:17     小編:溫柔雨

一個(gè)好的報(bào)告應(yīng)該具有邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)言通俗易懂、結(jié)構(gòu)清晰等特點(diǎn)。在報(bào)告中,要明確闡述問(wèn)題,分析原因,提出解決辦法。附上一份關(guān)于項(xiàng)目進(jìn)展情況的中期匯報(bào)報(bào)告,希望得到反饋。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇一

本次教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)于2023年12月1日至2023年12月31日進(jìn)行。地點(diǎn)為上海市某小學(xué)。主要參與人員包括教育專業(yè)本科生、研究生共20人。其中,本科生10人,研究生10人。帶隊(duì)老師為某小學(xué)教導(dǎo)主任,總共分為五個(gè)小組,每組由一位老師帶隊(duì)。

二、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容。

本次教學(xué)見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容包括:教學(xué)觀摩、班級(jí)管理觀摩、課程觀摩、學(xué)生個(gè)案研究以及教育調(diào)查。

本次教學(xué)觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)等課程進(jìn)行。我們觀摩了各年級(jí)的常態(tài)課和公開(kāi)課,包括教師的授課過(guò)程、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)。通過(guò)觀摩,我們對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)有了更深入的了解。

2.班級(jí)管理觀摩。

本次班級(jí)管理觀摩主要針對(duì)班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理。我們觀摩了班主任如何進(jìn)行班級(jí)日常管理、組織活動(dòng)、處理學(xué)生問(wèn)題等。通過(guò)觀摩,我們對(duì)班主任工作有了更深入的了解。

3.課程觀摩。

本次課程觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂(lè)等課程的教師培訓(xùn)。我們觀摩了各年級(jí)的老師如何進(jìn)行授課,以及如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過(guò)觀摩,我們對(duì)教師的授課過(guò)程有了更深入的了解。

4.學(xué)生個(gè)案研究。

本次學(xué)生個(gè)案研究主要針對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行。我們觀察了這位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭背景等,以及班主任如何進(jìn)行這位學(xué)生的輔導(dǎo)和溝通。通過(guò)觀察和溝通,我們對(duì)這位學(xué)生有了更深入的了解。

5.教育調(diào)查。

本次教育調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生對(duì)教育的看法和需求。我們向?qū)W生進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查,以及與部分學(xué)生進(jìn)行了一次訪談。通過(guò)調(diào)查,我們了解了學(xué)生對(duì)教育的需求和看法,以及教育存在的問(wèn)題。

三、見(jiàn)習(xí)反思。

通過(guò)本次教學(xué)見(jiàn)習(xí),我們對(duì)小學(xué)教育教學(xué)有了更深入的了解,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足。在反思中,我們認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平,不斷更新教育觀念,提高教育質(zhì)量。同時(shí),我們也需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理和需求的了解,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

本次教學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過(guò)本次活動(dòng),我們不僅增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)水平,還深入了解了小學(xué)教育教學(xué)的情況,拓寬了自己的視野。同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足,認(rèn)識(shí)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫性。我們將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育教學(xué)水平,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇二

今年x月份,我正式走進(jìn)羅蒙公司開(kāi)始了自我人生中的第一份實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆畢業(yè)生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)方式等都很陌生,公司讓我們的北方區(qū)經(jīng)理劉總帶我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式,指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在劉總的熱心指導(dǎo)下,我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事1樣上下班,協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作本事和勤奮好學(xué)來(lái)適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。

在公司我主要的工作任務(wù)是與華北區(qū)分公司的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)每周的銷售情景,還有參與了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì).羅蒙的春夏、秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì)是公司的重要活動(dòng),決定了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的區(qū)域性分配情景,以及每個(gè)分公司能夠上架的物品情景.為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力,公司將每年的訂貨---生產(chǎn)----發(fā)貨機(jī)制改為了,市場(chǎng)調(diào)研---生產(chǎn)----分配機(jī)制,加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場(chǎng)賣場(chǎng)的控制力.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間走了很多彎路,給同事的工作帶來(lái)了很多麻煩,可是我們經(jīng)理沒(méi)批評(píng)我,而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好,我很受鼓舞,同時(shí)也很努力的去把事情做好。

實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,提高的方面很多,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是工作本事的提高。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆畢業(yè)生社會(huì)工作的本事,如何學(xué)以至用,給我們1次將自我在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的`各種書(shū)面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)羅蒙開(kāi)始我本著進(jìn)取肯干,虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)取主動(dòng)的參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自我以最快的速度融入公司,發(fā)揮自我特長(zhǎng).同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,成績(jī)良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情景證明,在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)本事,具備了1定的組織本事和溝通本事,能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。

1、經(jīng)過(guò)直接參與企業(yè)的運(yùn)作過(guò)程,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),同時(shí)進(jìn)1步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。

2、提高了實(shí)際工作本事,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了1些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。并為畢業(yè)后的正式工作進(jìn)行了良好的準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí),我對(duì)我國(guó)服裝行業(yè)品牌的發(fā)展有了大致的了解,也準(zhǔn)備在實(shí)習(xí)結(jié)束后,借回校的機(jī)會(huì),抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)更多相關(guān)的理論知識(shí),提高自我的專業(yè)水平,為正式工作準(zhǔn)好準(zhǔn)備思想上的轉(zhuǎn)變,我本次實(shí)習(xí)還有的收獲是經(jīng)過(guò)自我的觀察和與同事的交談思想有一個(gè)很大的提高,人生的價(jià)值觀。我一向以為現(xiàn)實(shí)生活中人都是為了金錢在活,為金錢在工作,幾乎沒(méi)有人在為除金錢之外的事情在努力,而這些金錢的拿來(lái)干嘛呢?要買房子,要買車子,要享受生活。記得在和公司領(lǐng)導(dǎo)的依次交談中他說(shuō)過(guò)這樣1句話:“一個(gè)優(yōu)秀的男人,所追求的就是房子這么簡(jiǎn)單?他所追求的是能呼風(fēng)喚雨!”的確,一個(gè)優(yōu)秀的男人所追求的就是表面上的東西嗎?“錢多少無(wú)所謂,關(guān)鍵在于一個(gè)人的檔次問(wèn)題!”檔次?什么是檔次,就是你素養(yǎng),你所懂得的,你所成就的很多,這些才是真正的實(shí)力,這些才是一個(gè)優(yōu)秀的男人的所要追求的,作為優(yōu)秀的男人更多應(yīng)當(dāng)追求深層次的東西,一個(gè)人要有他自我的內(nèi)涵!從一開(kāi)始赤裸裸的來(lái),到此刻即將沉甸甸的回去,惟有短短的兩個(gè)月時(shí)間,就讓我如此受益非淺,如此感慨萬(wàn)分!

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇三

根據(jù)老師的安排,我于2022年11月15日至2022年11月18日進(jìn)行了教學(xué)見(jiàn)習(xí),教學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告。期間我擔(dān)任了四年級(jí)(2)班的語(yǔ)文課程,總共聽(tīng)了18節(jié)課。在這期間,我參加了備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),體驗(yàn)到了教學(xué)工作的艱辛與喜悅,讓我學(xué)到了很多。

二、教學(xué)能力得到提升。

聽(tīng)課后,我仔細(xì)琢磨老師們的授課方法,認(rèn)真總結(jié)他們的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)這18節(jié)課,我學(xué)會(huì)了如何把教材講深講透,學(xué)會(huì)了把學(xué)生作為教學(xué)工作的主體,以引導(dǎo)和啟發(fā)為主,而不是一味的灌輸。我真正體會(huì)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的含義,也深深感受到了自己的進(jìn)步。

三、教學(xué)工作體驗(yàn)。

通過(guò)這次教學(xué)見(jiàn)習(xí),我深刻地感受到了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),也深深感受到了教學(xué)的復(fù)雜性和豐富性。我明白了備課的重要性,也明白了上課的技巧和藝術(shù)。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法和技巧等方面的不足,讓我更加努力地提高自己的教學(xué)水平。

總的來(lái)說(shuō),這次教學(xué)見(jiàn)習(xí)讓我受益匪淺,讓我更加深入地了解了教學(xué)工作,也讓我更加自信和有準(zhǔn)備地走上講臺(tái)。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇四

短短的2個(gè)星期時(shí)間,我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了,我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多,但經(jīng)過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí),我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括紙上談兵。社會(huì)需要人才,社會(huì)需要的是有本事的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)僅有多參加實(shí)踐,才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中有自我的位置。真的敢謝機(jī)加實(shí)習(xí),我還想再有一次!

機(jī)加實(shí)習(xí),大家都期盼著它的到來(lái),期盼在學(xué)習(xí),偷懶去享受一下工廠生活。然而,實(shí)習(xí)后,我覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了,實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事,并不是我們的假期,不是一件簡(jiǎn)便的事,而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的2個(gè)星期內(nèi),我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西,并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。

歲月如流水一般飛快的流過(guò)為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,但帶給我的感受卻永遠(yuǎn)的留在了我的心??偟膩?lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì),在短短的時(shí)間內(nèi)那么完整的體驗(yàn)到當(dāng)今工業(yè)界普遍所應(yīng)用的方法;也恐怕難有這樣的幸運(yùn)去體驗(yàn)身邊的每一樣?xùn)|西到底是如何制造出來(lái)的了。

在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦,但我卻感到很歡樂(lè)!2個(gè)星期,短短的2個(gè)星期,對(duì)我們這些數(shù)控專業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō),也是異常的寶貴。因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì),又將全面地檢驗(yàn)我們的知識(shí)水平。機(jī)加實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生,十分重要的也異常有意義的實(shí)習(xí)課。機(jī)加實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì),離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境,我們會(huì)感受到車間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心境,使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的職責(zé)。

什么是數(shù)控技術(shù)?本專業(yè)適合干哪方面的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問(wèn)題,我們參加了這次的機(jī)加實(shí)習(xí)。本次機(jī)加實(shí)習(xí)由王建、陽(yáng)乾權(quán)2個(gè)教師帶領(lǐng),這次工2個(gè)班參加實(shí)習(xí)。另外一個(gè)班和我們班交差著去實(shí)習(xí)工廠上班。第一個(gè)星期,是我們班的早班。第二個(gè)星期是他們班早班。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)兩星期的機(jī)加實(shí)習(xí),我了解到很多工作常識(shí),也得到意志上鍛煉,有辛酸也有歡樂(lè),這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富,對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。

很快一兩年后的我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自我去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)本事就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,僅有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。

一周的機(jī)加實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種本事,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自我的情景去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)到達(dá)了他的真正目的。

我們明白機(jī)加實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自我的操作技能和動(dòng)手本事,并且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐本事,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。對(duì)我們來(lái)說(shuō),機(jī)加實(shí)習(xí)是一次很好的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì),甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機(jī)會(huì)!

在我認(rèn)為實(shí)習(xí)的本身目的就是鍛煉我們的動(dòng)手本事以及對(duì)工業(yè)知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。它不一樣于課本教育,因?yàn)樗形覀儎?dòng)手操作的空間!我之所以對(duì)實(shí)習(xí)有一種說(shuō)不出的留戀,是因?yàn)槲以缫驯唤處焸冇哪闹v解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐,要想明白它是怎樣來(lái)的,是要頗費(fèi)一番功夫的。

生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們,早已習(xí)慣了那些現(xiàn)成的東西,在用的同時(shí),也不會(huì)多想它究竟是如何得來(lái)的,如果偶爾有人問(wèn)起,也會(huì)很不以為然的說(shuō),這不是我們所應(yīng)當(dāng)明白的。此刻才明白這種想法是多么幼稚,從而也讓我明白了為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)對(duì)我們是多么重要!

累并歡樂(lè)著用這句話來(lái)形容短短2周的機(jī)加實(shí)習(xí)再恰當(dāng)可是。這次實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn),它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。此次機(jī)加實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇于探究生活,也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活供給了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力,促進(jìn)我們知、情、意、行的構(gòu)成和協(xié)調(diào)的發(fā)展,幫忙自我完善。有些教師不只教我們機(jī)加實(shí)習(xí)的資料,還教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如何做人,讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。

任何理論和知識(shí)僅有與實(shí)習(xí)相結(jié)合,才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們,不能單純地依靠書(shū)本,還必須到實(shí)踐中檢驗(yàn)、鍛煉、創(chuàng)新;去培養(yǎng)科學(xué)的精神,良好的品德,高尚的情操,禮貌的行為,健康的心理和解決問(wèn)題的本事。

此時(shí),我還在回憶這次令人難忘的機(jī)加實(shí)習(xí),它不僅僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能,還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理:紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要恭行。

為期兩周的機(jī)加實(shí)習(xí)在金屬的回響中落下了大幕,總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次趣味且必將影響我今后的學(xué)習(xí)工作的重要的經(jīng)驗(yàn)。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì)再有這樣的機(jī)會(huì)了!經(jīng)過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多安全第一,在工業(yè)生產(chǎn)中,安全要擺在第一位,是至關(guān)重要的!這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。有了足夠的重視,所以我安全的度過(guò)了實(shí)習(xí)的兩周!車工不是由數(shù)控來(lái)完成的,它要求較高的手工操作本事。

首先教師讓我們看車床熟悉車床的各個(gè)組成部分,車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是經(jīng)過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的,教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用,然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形,中間是圓柱的一個(gè)工件。教師先初步示范了一下操作方法,并加工了一部分,然后就讓我們開(kāi)始加工。車床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀,一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車平,就要用偏車刀來(lái)加工,然后就是切槽和加工球面,這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小,有一條主切削刀和兩條副切削刀,它的刀頭較小,容易折斷,故應(yīng)用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽,就要加工球面了,這對(duì)我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車床的人來(lái)說(shuō),真是個(gè)考驗(yàn)。

機(jī)加實(shí)習(xí)有苦也有天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,方成大任也!這句古人的話用來(lái)形容我們的機(jī)加實(shí)習(xí)是再好可是了!經(jīng)過(guò)了車工,銑工,磨工,刨工等一系列工種的磨練,我們最終完成了這門讓人歡喜讓人憂的機(jī)加實(shí)習(xí)課程。

此刻想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光,其中滋味,僅有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)各種工種,我們了解了許多機(jī)加操作的原理和過(guò)程,大致掌握了一些操作工藝與方法,還有以前的那些陌生的專業(yè)名詞此刻聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!機(jī)加實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想,卻是對(duì)我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。機(jī)加實(shí)習(xí)的作用與影響,就象《美國(guó)麗人》里男主人公最終說(shuō)的話那樣,有些東西你可能此刻沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值,但最終還是會(huì)的,每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!

一齊實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫忙,真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油,一切分擔(dān)工作的壓力,更一齊分享成功帶來(lái)的喜悅,機(jī)加實(shí)習(xí)更象是一個(gè)團(tuán)體活動(dòng),拉近我們彼此的距離,填補(bǔ)了以往存在的距離,團(tuán)體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì)都很少,感激機(jī)加實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門的借鑒。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇五

經(jīng)過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的為期半學(xué)期的安排在每周一下午的教育見(jiàn)習(xí)之后,這個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展,但是與上個(gè)學(xué)期不同的是,本學(xué)期的教育見(jiàn)習(xí)為期只有一周卻是全天制的形式,從變化來(lái)看,這個(gè)學(xué)期的教育見(jiàn)習(xí)將可以更加詳細(xì)的了解小學(xué)教師一周里所有時(shí)間的工作。

連續(xù)一整周的教育見(jiàn)習(xí),目的在于通過(guò)觀摩小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng),使我們明確小學(xué)課程的教育目的、任務(wù)和要求,讓我們初步了解小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)從事小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力。

另外,比起上學(xué)期單一的每周一下午的見(jiàn)習(xí),一周的見(jiàn)習(xí)更能使我們認(rèn)識(shí)班主任工作的重要意義,初步了解班主任工作的任務(wù)、要求、方法,掌握班主任工作的基本技能,增強(qiáng)做好班主任工作的信心和能力。通過(guò)一周這種經(jīng)常性的見(jiàn)習(xí),可以培養(yǎng)我們與小同學(xué)以及教師之間的合作精神,從而提高我們的科研、教研能力,使我們?cè)趯I(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉,從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

對(duì)比上學(xué)期的在佛山一小見(jiàn)習(xí),本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)安排在了市元甲小學(xué)。元甲小學(xué)1925年建校,是一間校風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué),好學(xué)、力行、文明、健美是元甲小學(xué)的校訓(xùn),小同學(xué)們都可以倒背如流了??戳嗽仔W(xué)的早操以及一些實(shí)踐活動(dòng),看得出相對(duì)于市一小的注重嶺南文化――粵曲以及粵劇的傳承,元甲小學(xué)更注重武術(shù)的傳承,這些應(yīng)該是不同學(xué)校的辦學(xué)特色。對(duì)比于上個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)的二年級(jí)來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)三年級(jí)的情況又有很大不同。不知是見(jiàn)習(xí)年級(jí)上的差別,還是校風(fēng)校紀(jì)上的差別,從上課到自習(xí),元甲小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)的自律性以及自制能力都比市一小二年級(jí)的同學(xué)優(yōu)秀。

一周的時(shí)間里,學(xué)院安排的任務(wù)是至少聽(tīng)八節(jié)課,我積極主動(dòng)地爭(zhēng)取多聽(tīng)課,因?yàn)槲抑酪猿蔀橐幻處煘槟繕?biāo)的我必須了解以及熟練上課的以及班級(jí)管理的所有流程,小學(xué)時(shí)的記憶遙遠(yuǎn),我已記不清當(dāng)年我的導(dǎo)師們是如何上一節(jié)課的了,因此,只有這個(gè)機(jī)會(huì)能使我重拾小學(xué)課堂。在第一天,我聽(tīng)了五堂課,第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)完成,但是,我還要繼續(xù)聽(tīng)。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)的聽(tīng)課是不一樣的,不再是聽(tīng)老師講些什么,為什么,而是觀察老師如何安排教學(xué)內(nèi)容,如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。我不僅聽(tīng)自己班級(jí)老師的課,還去聽(tīng)其他班級(jí)老師的課,主要聽(tīng)語(yǔ)文課,做好聽(tīng)課記錄,熟悉流程,形成對(duì)比,取精去糟。

幾天的聽(tīng)課下來(lái),也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”,例如,語(yǔ)文課需要占用的課時(shí)是最多的,時(shí)間不夠用的時(shí)候,諸如“科學(xué)”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊(duì)”、“托管”這些課都會(huì)“活用為”語(yǔ)文課了。我們這些旁觀的見(jiàn)習(xí)老師不禁會(huì)思考,當(dāng)初設(shè)計(jì)這些課程安排的目的何在?既然安排與實(shí)際實(shí)施不符,又何不直接設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際一點(diǎn)的課程安排?何必弄虛作假騙誰(shuí)呀!

課后,我也積極地和老師交流,特別是我自己所在班級(jí)的班主任――指導(dǎo)我見(jiàn)習(xí)工作的導(dǎo)師,要學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。很慶幸,我的導(dǎo)師是一個(gè)隨和的人,非常愿意把自己的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我,以及告訴我班主任工作和普通學(xué)科教師的工作的一些區(qū)別,也向我闡明“潛規(guī)則”確實(shí)存在。她把班主任工作說(shuō)得很簡(jiǎn)單但卻是一個(gè)不變的道理――班主任就是不管學(xué)生的大事小事任何事都要管的人。了解整個(gè)班的情況特點(diǎn)、熟悉每個(gè)學(xué)生的情況特點(diǎn)以及處理班級(jí)的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有,并不是每個(gè)老師都像我的導(dǎo)師那樣易于溝通,出于某些我不知道的原因,有些老師不愿意見(jiàn)習(xí)生聽(tīng)他的課,或者對(duì)見(jiàn)習(xí)生態(tài)度較差,這些都是我們見(jiàn)習(xí)生必經(jīng)的學(xué)習(xí)、心理磨練期。

當(dāng)我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問(wèn)題時(shí)認(rèn)識(shí)到,跟我讀小學(xué)的時(shí)候不同,目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了,因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)都不喜歡老師到家中拜訪,這一點(diǎn)使我很困擾。在大學(xué)課程《小學(xué)班隊(duì)工作》中,家庭因素是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要因素之一,學(xué)生身上存在的一些問(wèn)題有時(shí)必須從家庭方面找原因,但是如果由于家長(zhǎng)或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪,改成其他更簡(jiǎn)單的訪談形式,我認(rèn)為對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成一定的不利,至少在了解學(xué)生真實(shí)、具體的情況方面又少了一種直接途徑,所以我認(rèn)為家訪是很有必要的。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開(kāi)始欲與學(xué)生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的,導(dǎo)師告訴我,她也從實(shí)習(xí)老師走過(guò)來(lái),她明白很多見(jiàn)習(xí)生希望和學(xué)生建立一種朋友關(guān)系,她不提倡見(jiàn)習(xí)生與同學(xué)們關(guān)系太親密,因?yàn)橐?jiàn)習(xí)生駕馭學(xué)生能力不足,如果與學(xué)生打成一遍,就再難形成一種作為老師的威嚴(yán),學(xué)生便會(huì)不受控制,因此,見(jiàn)習(xí)生剛開(kāi)始的態(tài)度必須是嚴(yán)肅的。見(jiàn)習(xí)第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉?jí)座位表,想盡可能在一周內(nèi)與學(xué)生多接觸多溝通,細(xì)心觀察,至少熟悉和掌握個(gè)別學(xué)生的基本情況。

一周的見(jiàn)習(xí)受益良多,所有未知的答案會(huì)在未來(lái)慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇六

就業(yè)見(jiàn)習(xí)是指由各級(jí)政府有關(guān)部門組織對(duì)離校后未就業(yè)畢業(yè)生到企事業(yè)單位實(shí)踐訓(xùn)練的就業(yè)扶持措施。

為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè),人力資源社會(huì)保障部、教育部、工業(yè)和信息化部、國(guó)資委、工商總局、全國(guó)工商聯(lián)和共青團(tuán)中央聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于印發(fā)三年百萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的通知》(人社部發(fā)[2009]38號(hào)),決定自2009年至2011年,拓展和規(guī)范一批用人單位作為高校畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)基地,用3年時(shí)間組織100萬(wàn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)。2009年,全國(guó)將組織30萬(wàn)離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)。未就業(yè)高校畢業(yè)生如參加就業(yè)見(jiàn)習(xí)可向當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部門咨詢,當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部門是就業(yè)見(jiàn)習(xí)的組織單位。一般在當(dāng)?shù)氐娜耸氯瞬啪W(wǎng)可以查看當(dāng)?shù)氐囊?jiàn)習(xí)單位。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇七

一、見(jiàn)習(xí)目的:感受教師的教育實(shí)踐能力,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).

二、見(jiàn)習(xí)時(shí)間:xx年9月19日至xx年9月23日。

三、見(jiàn)習(xí)地點(diǎn):xxx學(xué)校。

xx年9月19日,在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下,我們0738班的學(xué)生懷著幾分新鮮,帶著些許興奮,整理師容師紀(jì)前往潮州市的貴族學(xué)校,開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習(xí)生活,小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)。

在見(jiàn)習(xí)的五天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課,邊聽(tīng)邊做筆記,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。在見(jiàn)習(xí)期間,我們一共聽(tīng)了18節(jié)課,而且課程類別豐富:語(yǔ)文5節(jié),數(shù)學(xué)1節(jié),英語(yǔ)6節(jié),體育1節(jié),科學(xué)1節(jié),計(jì)算機(jī)1節(jié),音樂(lè)1節(jié),美術(shù)1節(jié),思品1節(jié)。我比較喜歡的是英語(yǔ)課和科學(xué)課。該校英語(yǔ)老師利用現(xiàn)先進(jìn)的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進(jìn)的教育理念豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的英語(yǔ)課堂,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍,科學(xué)課上林老師把難懂的溶解理論聯(lián)系實(shí)際,利用糖、鹽、沙子及面粉做了四個(gè)直觀明了的溶解實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的理解并快速消化知識(shí)。

我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就像一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)絕對(duì)不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動(dòng),注意力不持久,自制力差,所以小學(xué)課堂極易混亂,老師得適時(shí)整頓紀(jì)律,這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對(duì)著整個(gè)混亂的課堂怒吼“請(qǐng)安靜”“馬上給我坐好”估計(jì)部分搗蛋鬼不會(huì)聽(tīng)你的話。城南中英文學(xué)校的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育,素質(zhì)比較高,他們只要聽(tīng)到老師說(shuō)onetowthree就會(huì)接著說(shuō)abc并在說(shuō)完這三個(gè)字母之前調(diào)整好坐姿,重新投入學(xué)習(xí)中。所以規(guī)矩很重要,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,有了這些行為規(guī)范、指令,小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。

在見(jiàn)習(xí)的日子里,我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣,事無(wú)巨細(xì)都得自己做,除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外,還要有親情的付出,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,這樣才會(huì)有幼苗的茁壯成長(zhǎng)!在對(duì)待學(xué)生方面,老師要平等對(duì)待優(yōu)生和差生,每個(gè)孩子都很可愛(ài),他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來(lái)國(guó)家的有用之才是老師的責(zé)任個(gè)使命對(duì)于未來(lái)的工作,我在這短暫的五天見(jiàn)習(xí)生活里我已經(jīng)做好了理準(zhǔn)備,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力的決心也更加堅(jiān)定!

此次見(jiàn)習(xí)真是讓我們受益匪淺,也為我們明年的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ),感謝學(xué)校給我們機(jī)會(huì)!

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇八

為期一周的見(jiàn)習(xí),感覺(jué)像一場(chǎng)夢(mèng)。一天比一天起得早的清晨,暫別了學(xué)校三點(diǎn)一線的生活,這么多人一塊兒搭著學(xué)校的專車,感覺(jué)真有點(diǎn)像要集體出游。我們?cè)谶@一周不但重溫了小學(xué)的課堂,兒時(shí)的記憶,更是在課堂上感受了每一位老師的智慧,他們的良苦用心。

前埔南區(qū)小學(xué)是我們第一天見(jiàn)習(xí)的小學(xué),那天是我們學(xué)校在那實(shí)習(xí)的一位學(xué)長(zhǎng)和一位學(xué)姐出門來(lái)接我們,很熱情,一路跟我們說(shuō)了很多。剛進(jìn)校門,就看到好幾個(gè)班的小學(xué)生身著校服在那邊跳操,場(chǎng)面別樣生動(dòng)。我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象就是很喜歡,這個(gè)學(xué)校的整個(gè)校風(fēng)校紀(jì)很規(guī)范,學(xué)生們的精神面貌足足的。尤其是他們這身學(xué)院風(fēng)的校服,顯得所有學(xué)生都別樣神氣!我想這也是這個(gè)學(xué)校校風(fēng)的體現(xiàn)。這個(gè)早上我們一共聽(tīng)了兩節(jié)五年級(jí)的科學(xué)課,還有一節(jié)是這邊的老師和我們一起的交流。老師的講課很精彩,課堂上時(shí)間把控到位,空間安排合理,很有效得調(diào)動(dòng)整堂課的氣氛。老師跟我們也是很平易近人,謙虛得詢問(wèn)我們對(duì)她這堂課的意見(jiàn)和建議。而在我們結(jié)束這邊的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)時(shí),這邊的接待老師也是很不好意思得表示他們因?yàn)樽罱顒?dòng)多對(duì)我們接待的不周,這種人與人之間的關(guān)懷我覺(jué)得這個(gè)學(xué)校做得很到位,感覺(jué)很親切。

思明二實(shí)小,這個(gè)學(xué)校其實(shí)之前我就有所耳聞,接待我們的老師很熱情大方,先把我們安排到一間教室去休息并講解了待會(huì)聽(tīng)課的一些安排以及注意事項(xiàng)。我們?nèi)サ臅r(shí)間正好是全校早操的時(shí)間。帶我們過(guò)去的學(xué)姐在路上也有跟我們說(shuō)這個(gè)學(xué)校很注重體育健康的鍛煉,而且他們的早跑形式也很有趣。親眼看見(jiàn)以后,果不其然呀。學(xué)校廣播放著那些很熟悉的很活的歌曲,然后操場(chǎng)上大朋友小朋友還有他們的老師們一起前前后后得跑。每個(gè)早晨都以這種形式打開(kāi)每一位學(xué)生體內(nèi)的“活力分子”,整個(gè)校園充滿了生機(jī)。在這個(gè)學(xué)校我們被重新分配為四個(gè)大組,分別去聽(tīng)了小學(xué)一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的三節(jié)課。我這個(gè)班級(jí)早上是上了數(shù)學(xué),語(yǔ)文,體育。感覺(jué)一年級(jí)的小朋友就是不一樣,小朋友的思維很活,天真有趣,課堂很活躍,那么,如何讓他們快樂(lè)得學(xué)習(xí)并真正得學(xué)到知識(shí)?這一點(diǎn)上就是教師們要面對(duì)的問(wèn)題,我覺(jué)得這些老師都做得很出色。

第三天我們?nèi)チ巳嗣裥W(xué)。經(jīng)歷了前面兩天的感受與學(xué)習(xí),感覺(jué)我們對(duì)小學(xué)都沒(méi)啥好奇心了。帶著這么顆略有些疲憊的心進(jìn)入這個(gè)小學(xué),沒(méi)想到還是有了新的體會(huì)。學(xué)校不大,路上碰見(jiàn)小學(xué)生還會(huì)跟我們打招呼,一聲“老師好!”內(nèi)心激動(dòng)了好一陣子,儼然有了種人民教師的自豪感。那時(shí)候?qū)W校突然放了國(guó)歌,然后在外頭的學(xué)生全都停下自己手上的活動(dòng),定在那里。我們幾個(gè)偷偷跑出去瞄了一眼,那一刻覺(jué)得時(shí)間好像靜止了一樣,空氣都凝固了。也許很多學(xué)校都已經(jīng)實(shí)施了這項(xiàng)規(guī)定,但是也不得不佩服這個(gè)學(xué)校實(shí)施得很到位,可見(jiàn)校風(fēng)校紀(jì)的規(guī)范性。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校被分成兩批分別去聽(tīng)兩個(gè)班級(jí),我這個(gè)班級(jí)一共聽(tīng)了英語(yǔ),音樂(lè),美術(shù),豐富多彩。這一天我切身感受了不同科目老師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格,精彩生動(dòng)有內(nèi)容。

最后一站在松柏小學(xué),我們聽(tīng)了兩門的數(shù)學(xué)公開(kāi)課,從我們這兩節(jié)的聽(tīng)課時(shí)間中我看到這個(gè)學(xué)校的整體校風(fēng)校紀(jì)也是很不錯(cuò)的。課堂上,教師用她們的那份熱情調(diào)動(dòng)起了大家的學(xué)習(xí)氣氛,很好得把握教學(xué)節(jié)奏,不得不感嘆,教學(xué)也是一門大藝術(shù)呀!

前埔南區(qū)小學(xué):

第一節(jié)課是實(shí)習(xí)的學(xué)姐給我們上的科學(xué),采用課前復(fù)習(xí)鞏固的形式開(kāi)始這堂課,并用提問(wèn)的形式引出這堂課的主題,整堂課“講解—小組討論—分析—操作—總結(jié)”井然有序得進(jìn)行,教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,重難點(diǎn)得到有效的突破。

第二節(jié)課是這邊的老師給我們上的,通過(guò)與前面課堂的比較,我們也發(fā)現(xiàn)了兩者的差異與各自的.不足。動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入,提問(wèn)式引出,討論—分享—分析—操作—總結(jié)—延伸—在驗(yàn)證—最后總結(jié)。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,教學(xué)節(jié)奏恰到好處,師生互動(dòng)更是精彩。

思明二實(shí)小:

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課,教師通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固進(jìn)入課堂,引入新知識(shí)。探究—指導(dǎo)—分享—鞏固練習(xí)延伸—總結(jié),教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí)就是在如此簡(jiǎn)短的時(shí)間內(nèi),教師能在同學(xué)們認(rèn)知上遇到?jīng)_突時(shí)不慌不亂得及時(shí)通過(guò)師生一起的“數(shù)一數(shù)”解決沖突。

小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課,總是顯得生動(dòng)活潑。整堂印象最深的就是那些約定俗成的小學(xué)口令的應(yīng)用,規(guī)范了整堂課的紀(jì)律。以一個(gè)有趣的問(wèn)題提問(wèn)同學(xué)引入課堂主題,內(nèi)容學(xué)習(xí),齊讀,多種形式的練習(xí),糾錯(cuò)。教學(xué)結(jié)構(gòu)還算完整,肢體語(yǔ)言,語(yǔ)態(tài)也是很豐富。

第三節(jié)體育課,學(xué)習(xí)跳繩,這是這個(gè)學(xué)校的一個(gè)特色體育項(xiàng)目。整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容豐富,教師通過(guò)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)示范,有效達(dá)到師生互動(dòng)。

人民小學(xué):

第一節(jié)是英語(yǔ)課,小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)主要就是要興趣教學(xué)。教師在整堂課中,用視頻放映,音頻猜猜看,answer互動(dòng)等多種多樣的方式激起同學(xué)們的興致,整堂課教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,課堂和活躍。

第二節(jié)的音樂(lè)課,我的印象很深刻,很喜歡這位老師的教師教態(tài)。完全投入忘我的境界,用自己豐富的肢體語(yǔ)言演繹出整首歌的節(jié)奏,把抽象的歌譜具體化,并聯(lián)系生活實(shí)際,相信同學(xué)們?cè)谏贤赀@堂課后會(huì)學(xué)會(huì)用發(fā)現(xiàn)美的耳朵,聆聽(tīng)生活中的音樂(lè)。整堂課,從開(kāi)始的互動(dòng)導(dǎo)入,觀察聆聽(tīng),分段學(xué)習(xí),整體賞析練唱到最后的總結(jié)延伸。教學(xué)結(jié)構(gòu)完整豐富,課堂節(jié)奏把握得很到位,由衷得敬佩。

第三節(jié)課是美術(shù)課,整節(jié)課其實(shí)也是種情景的演繹。教師用一個(gè)動(dòng)畫(huà)情景假設(shè)導(dǎo)入并將它貫穿了整節(jié)課,課上通過(guò)探究,操作示范,小總結(jié),討論,實(shí)踐,評(píng)價(jià),分享展示完成整節(jié)課的教學(xué),教學(xué)結(jié)構(gòu)完整,同學(xué)們也是積極參與。

松柏小學(xué):

兩節(jié)課的數(shù)學(xué)公開(kāi)課的,教師的教學(xué)結(jié)構(gòu)都很完整,課堂導(dǎo)入,探究,分析,討論,鞏固練習(xí),總結(jié)。重難點(diǎn)突破上,她們通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們的不斷嘗試,透徹分析,多次練習(xí),最終掌握這個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與應(yīng)用。

3、各學(xué)科個(gè)要素的觀察理解。

科學(xué):科學(xué)的主要在于探究。在這個(gè)方面,我覺(jué)得那個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)姐在時(shí)間安排上,前期課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)太過(guò)冗長(zhǎng),以至于學(xué)生們動(dòng)手操作的時(shí)間偏少,過(guò)于倉(cāng)促。兩節(jié)課上有一點(diǎn)很值得學(xué)習(xí),就是把學(xué)生分成各個(gè)小組模塊,課上用這種小組討論,小組合作的形式讓學(xué)生不但學(xué)會(huì)這門知識(shí)也在無(wú)形中去培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力。

數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ):課堂內(nèi)容多,課堂節(jié)奏也是很緊湊。教師在教學(xué)過(guò)程中著重抓住鞏固環(huán)節(jié)的不斷強(qiáng)化,根據(jù)同學(xué)們的認(rèn)知能力的特點(diǎn)以及遺忘的規(guī)律,通過(guò)各種形式的練習(xí),讓同學(xué)們牢牢掌握這堂課的知識(shí)點(diǎn)。

音樂(lè),美術(shù),體育:興趣技能的學(xué)習(xí)。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生們認(rèn)知能力的了解,結(jié)合教學(xué)目標(biāo)。講原本抽象的知識(shí)點(diǎn),技能,具體到生活實(shí)際,或者應(yīng)用想象的力量,充分激發(fā)了同學(xué)們的興趣,很好得構(gòu)建了教與學(xué)的橋梁。

4、整體總結(jié)。

這一周的學(xué)習(xí)真的是豐富多彩。第一次站在老師的角度進(jìn)入小學(xué)校園,去感受這個(gè)學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì),領(lǐng)會(huì)每個(gè)學(xué)科的老師每堂課的教學(xué)藝術(shù)。每一堂課都是教師的一次“藝術(shù)表演”。教師用自己獨(dú)特的方式結(jié)合教學(xué)目標(biāo),學(xué)生的認(rèn)知能力水平,抓住他們的興趣點(diǎn),把原本枯燥的課本內(nèi)容生動(dòng)化,把原本抽象的概念理論具體形象化,這其間每一位老師都花了很多的心思在教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上。真的兒時(shí)切身體會(huì)到,教學(xué)這門藝術(shù)的偉大!

以前一直覺(jué)得當(dāng)老師是很輕松的職業(yè),但事實(shí)上,通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),我認(rèn)識(shí)到要與這些小朋友打交道這期間要耗費(fèi)的心思意念也不少。都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”,別看教師在講臺(tái)上僅僅是45分鐘的教學(xué),要想上好這堂課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,控制好課堂紀(jì)律,把握好課堂節(jié)奏,完成教學(xué)目標(biāo),達(dá)到教學(xué)效果。教師要通過(guò)多少個(gè)日日夜夜的備課,費(fèi)多少腦細(xì)胞去思考?這都是我們看不見(jiàn)的。所以,當(dāng)老師確實(shí)容易,但是要當(dāng)好老師不容易!在這次見(jiàn)習(xí)后,我也充分認(rèn)識(shí)到我的不足,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),提升自我修養(yǎng),豐富知識(shí),為將來(lái)成為一名好教師做好準(zhǔn)備!

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇九

實(shí)習(xí)的日子很短暫,但也很充實(shí),每一天應(yīng)對(duì)不一樣的人,微笑向他們問(wèn)好,雖然有點(diǎn)累,可十分開(kāi)心。

1.實(shí)習(xí)時(shí)間。

20xx年x月x日―20xx年x月x日。

2.實(shí)習(xí)目的。

鞏固管理專業(yè)的知識(shí),提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),掌握操作技能,注意把書(shū)本上學(xué)到的管理專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。用理論加深對(duì)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)的準(zhǔn)確性,進(jìn)取探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。

3.實(shí)習(xí)單位概況。

xx裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司是一家專業(yè)從事室內(nèi)、外裝飾咨詢、設(shè)計(jì)與施工的服務(wù)型裝飾企業(yè),公司集設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)為一體,公司下設(shè)管理部、技術(shù)部、工程部、客服部等。我們始終貫徹“以人為本”的經(jīng)營(yíng)方針,堅(jiān)實(shí)的后備力量,一流的施工隊(duì)伍,完善的跟蹤服務(wù),踏實(shí)的工作作風(fēng),合理的工程報(bào)價(jià),現(xiàn)擁有一批年輕、高效的室內(nèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和資深、務(wù)實(shí)的工程管理人員,另配有素質(zhì)高、技術(shù)精的專業(yè)施工隊(duì)伍。堅(jiān)持設(shè)計(jì)以人為本,服務(wù)以誠(chéng)取信,施工精益求精的原則,竭誠(chéng)為客戶供給完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

1.實(shí)習(xí)崗位:前臺(tái)接待實(shí)習(xí)工作職責(zé)。

(4)負(fù)責(zé)收發(fā)管理報(bào)紙、信函、傳真,及時(shí)送交領(lǐng)導(dǎo)或按要求傳送給客戶;

(5)安全工作。下班前檢查復(fù)印機(jī)關(guān)機(jī),關(guān)掉所有電源,負(fù)責(zé)關(guān)好門窗;

(6)理解行政經(jīng)理工作安排并協(xié)助人事文員作好行政部其他工作。

與此同時(shí),在實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)xx公司在經(jīng)營(yíng)、管理上存在的一些問(wèn)題。

(1)市場(chǎng)觀念和經(jīng)營(yíng)體制與公司快速發(fā)展的要求不相適應(yīng),市場(chǎng)開(kāi)拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求存在差距。主要表此刻經(jīng)營(yíng)體制不完善,經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)人員的責(zé)、權(quán)、利還有待于進(jìn)一步提高。

(2)成本意識(shí)不強(qiáng),成本控制水平不高。個(gè)別項(xiàng)目存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象,向管理要效益,向科技創(chuàng)新要效益的意識(shí)還沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái),此外,對(duì)資源的節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng),造成經(jīng)常性的資源浪費(fèi),如辦公用品的消耗過(guò)驚人,使公司的成本控制與一流的企業(yè)還存在較大的差距,因而影響市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)依法治企、依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。公司某些領(lǐng)導(dǎo)的法律知識(shí)和依法治企的意識(shí)還不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,不能夠充分運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)企業(yè)利益,尤其是在債權(quán)、債務(wù)等問(wèn)題的處理上不盡如人意,使企業(yè)蒙受了巨大的損失。

(4)辦事效率不高,磨洋工現(xiàn)象嚴(yán)重。公司員工的效率意識(shí)不強(qiáng),做事經(jīng)常出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象,不能做到今日事今日畢,很多在今日就能及時(shí)處理的事情一向往下拖延,久而久之,事情越拖越多,辦事干勁越拖越小,最終導(dǎo)致整體辦事效率低下,影響公司的正常營(yíng)運(yùn),也給顧客留下不好的印象,影響公司的形象。

對(duì)于xx公司在經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題,我提出了一些提議。

(2)進(jìn)一步完善公司的管理制度。經(jīng)過(guò)對(duì)資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理,加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理,加大監(jiān)控、檢查、整改力度,建立公司綜合考評(píng)體制,加大對(duì)質(zhì)量、安全、禮貌工地的檢查力度,抓好落實(shí)整改,促進(jìn)工程管理水平的提高。

(3)樹(shù)立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,僅有實(shí)施“零缺陷、低成本”戰(zhàn)略,才能適應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),獲得更大的贏利空間,加快企業(yè)的發(fā)展。所以,企業(yè)上下必須以效益為中心,努力降低成本,提高效益。同時(shí)要強(qiáng)化員工的節(jié)儉意識(shí),開(kāi)源也要節(jié)流,做好公司的資源配置工作,強(qiáng)化資源使用的制度化管理,物盡其用,盡可能減小不必要的資源浪費(fèi),提高管理效益。

(4)推進(jìn)依法治企,提高法律意識(shí),提高安全意識(shí),強(qiáng)化安全普法教育,從而維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。深入開(kāi)展法制宣傳教育,定期對(duì)職工,異常是中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行法律培訓(xùn),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法經(jīng)營(yíng)、按章辦事的本事,完善管理體制,明確職責(zé)分工,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高公司法律事務(wù)的整體管理水平。

(5)加大績(jī)效考核力度,提高員工辦事效率。無(wú)規(guī)矩不成方圓,僅有加強(qiáng)公司的績(jī)效考核的力度,讓員工在辦事時(shí)有章可循有法可依,才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的量化考評(píng),提高辦事效率,盡量杜絕磨洋工現(xiàn)象的發(fā)生。所以,在績(jī)效管理上,對(duì)員工和企業(yè)高層都應(yīng)進(jìn)行管理獎(jiǎng)罰,盡快應(yīng)用量化管理措施,異常是對(duì)企業(yè)各級(jí)人員的年度績(jī)效、完成目標(biāo)所制定措施的實(shí)效、工作中有無(wú)失效及執(zhí)行制度功效,分若干個(gè)檔次進(jìn)行獎(jiǎng)懲評(píng)議。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,除了牢記教師給我們的提議外,我個(gè)人覺(jué)得掌握以下幾點(diǎn)也是十分重要的。

(1)待人要真誠(chéng)。你能夠偽裝你的面孔你的心,但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。第一天去公司實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不明白同事怎樣樣,應(yīng)當(dāng)去怎樣做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家都很友善的微笑我的到來(lái)。從那天起,我養(yǎng)成習(xí)慣,每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早”,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)教師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被尊重。

(2)要善于溝通。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)東西,這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到公司,領(lǐng)導(dǎo)并不了解你的工作學(xué)習(xí)本事,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟領(lǐng)導(dǎo)同事建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。

(3)要有活力與耐心?;盍εc耐心,就像火與冰,看似兩種完全不一樣的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在不斷變化的社會(huì)里,需要你有活力去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自我的專業(yè)水平當(dāng)中去。教師以往對(duì)我們說(shuō)過(guò),無(wú)論在哪個(gè)實(shí)習(xí)崗位都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)樗亲龊霉ぷ鞯那疤帷?/p>

(4)學(xué)會(huì)“主動(dòng)出擊”。當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自我手中。在公司的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫同事做些力所能及的事情,并會(huì)進(jìn)取地尋找適宜的時(shí)間,向同事請(qǐng)教問(wèn)題,跟同事像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,經(jīng)過(guò)這些我就和同事走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,同事就會(huì)更愿意的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。

(5)講究條理。如果你不想讓自我在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?!白鍪裁词虑槎家袟l理,”這是從小爸爸給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。

我是學(xué)管理的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诮處熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自我本事的欠缺和知識(shí)的匱乏。在實(shí)習(xí)期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,而的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自我走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中,這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺(jué)悟,進(jìn)一步完善和充實(shí)自我,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的提高自我,在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做一名合格的大學(xué)生,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十

總結(jié)報(bào)告是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書(shū)面文體。下面是小學(xué)教育見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告,請(qǐng)參考!

20**年4月22日至24日,我們進(jìn)行了為期3天的校外見(jiàn)習(xí)活動(dòng),這也是我們?nèi)雽W(xué)以來(lái)的第二次見(jiàn)習(xí)。雖然已少了初次見(jiàn)習(xí)的那種新鮮與興奮的心情,但對(duì)于見(jiàn)習(xí)的那份熱情與期待還是有增無(wú)減。這次我們的見(jiàn)習(xí)學(xué)校是岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)。在這3天的見(jiàn)習(xí)中,雖然因?yàn)樵撔W(xué)忙于中考復(fù)習(xí)備考,我們下班聽(tīng)課機(jī)會(huì)有限,但我們還是從所聽(tīng)過(guò)的兩節(jié)數(shù)學(xué)和思品的精品課、3位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競(jìng)賽課中收獲不少,感觸頗深。下面就從以下幾個(gè)方面對(duì)此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)反思與總結(jié)。

此次見(jiàn)習(xí)為期3天,主要分為在多媒體教室進(jìn)行的精品授課、教學(xué)講座以及下班聽(tīng)課這兩大部分。見(jiàn)習(xí)第一天進(jìn)行的三項(xiàng)活動(dòng)分別是;見(jiàn)習(xí)歡迎儀式、分班跟班見(jiàn)習(xí)與帶班主任會(huì)面以及數(shù)學(xué)與思想品德兩節(jié)精品課。見(jiàn)習(xí)的第一項(xiàng)活動(dòng)是在多媒體教室舉行的見(jiàn)習(xí)歡迎儀式。在儀式上,謝凌燕主任向我們介紹了見(jiàn)習(xí)期間的具體活動(dòng)安排以及我們需要注意的具體事項(xiàng),并對(duì)代表全校師生對(duì)我們的到來(lái)表示出熱烈的歡迎與激動(dòng)之情。接著,陳艷萍校長(zhǎng)對(duì)見(jiàn)習(xí)生的到來(lái)再次表示出熱烈的歡迎,對(duì)教師這份職業(yè)給以中肯的評(píng)價(jià)、高度的贊美及對(duì)它的無(wú)限熱愛(ài)之情,也對(duì)見(jiàn)習(xí)生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵(lì)與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛(ài)真心投入教師這份事業(yè),從中收獲自我成長(zhǎng)的喜悅與快樂(lè),孩子成長(zhǎng)的欣慰與歡喜。隨后,教務(wù)處主任以提問(wèn)的方式,詢問(wèn)我們所觀察的博才咸嘉小學(xué)與眾不同之處,借此方式引出了博才咸嘉小學(xué)的辦學(xué)理念即科學(xué)教育。并通過(guò)舉例說(shuō)明學(xué)校以科學(xué)界舉世聞名的牛頓、李時(shí)珍、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來(lái)對(duì)此辦學(xué)理念進(jìn)項(xiàng)生動(dòng)詳實(shí)的闡釋。見(jiàn)習(xí)歡迎儀式在博才咸嘉小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的由衷祝福,全體師生的真誠(chéng)歡迎,見(jiàn)習(xí)生的熱烈掌聲中告一段落。為期3天的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)也由此順利拉開(kāi)了序幕。見(jiàn)習(xí)儀式完畢后我們按分配的見(jiàn)習(xí)班級(jí)下班,進(jìn)入教師辦公室與帶班老師進(jìn)行會(huì)面。帶班老師熱情地接待了我們,詳細(xì)介紹了我們跟班見(jiàn)習(xí)的具體活動(dòng)安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見(jiàn)習(xí)生積極與老師交流,認(rèn)真完成老師分配的任務(wù),如批改作業(yè)。同時(shí)也積極抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)入課堂聽(tīng)課。

下午,我們很高興終于有機(jī)會(huì)在多媒體教室聽(tīng)了兩堂教師精心為我們準(zhǔn)備的課;小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課與六年級(jí)的思想品德課。數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中,老師采用小孩子樂(lè)于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題,妙趣橫生,使學(xué)生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關(guān)”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式對(duì)課題內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的加強(qiáng)與鞏固,讓學(xué)生在學(xué)得輕松學(xué)得快樂(lè),取得了很好的效果。

受益匪淺的3堂講座。

從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會(huì)。我們了解了作為一名新教師應(yīng)有時(shí)刻保持的一種態(tài)度:積極、上進(jìn)、謙虛。我們要通過(guò)多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來(lái)提升自己的能力,如:涉獵群書(shū),拓展知識(shí)面,不斷充實(shí)自己、積淀和豐富自己,提高自身修養(yǎng);多觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,多聽(tīng)其他學(xué)校其他教師的課,取其所長(zhǎng)、謙虛學(xué)習(xí),借鑒創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)技能為己所用;()堅(jiān)持撰寫教案,認(rèn)真研讀教材課程標(biāo)準(zhǔn),用心了解學(xué)生特點(diǎn),自主設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;善于課后反思,彌補(bǔ)不足,改進(jìn)課堂;敢于嘗試,積極參與教學(xué)比賽課,不斷挑戰(zhàn)提升自己;腳踏實(shí)地認(rèn)真做事,合理處理人際關(guān)系。此外,我們也深刻意識(shí)到廣泛閱讀對(duì)于小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的重要性。認(rèn)識(shí)到老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣過(guò)程中應(yīng)該做到的幾點(diǎn):1.根據(jù)學(xué)生年齡階段選取合適的閱讀書(shū)目,避免學(xué)生茫然無(wú)措;2.為學(xué)生規(guī)定適量的閱讀時(shí)間如午休時(shí)間老師陪讀;3.做好家長(zhǎng)的思想工作,得到家長(zhǎng)的支持配合,幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣;4.采用有效的閱讀法方法如結(jié)合電影法。也可以開(kāi)展形式多樣的額閱讀活動(dòng),出黑板報(bào)、創(chuàng)辦班刊,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。多肯定鼓勵(lì)他們,給他們提供一個(gè)自由創(chuàng)作的個(gè)人舞臺(tái)。

見(jiàn)習(xí)最后一天,班上5位同學(xué)有幸得到觀看岳麓區(qū)各小學(xué)聯(lián)合舉辦的思想品德競(jìng)賽課的機(jī)會(huì)。各校區(qū)優(yōu)秀教師濟(jì)濟(jì)一堂,教學(xué)方式五花八門,新穎獨(dú)特。學(xué)生課前查找相關(guān)資料這種自主探究學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生在課堂中分組談?wù)?,自由交流這種合作學(xué)習(xí)的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的ppt,恰到好處的圖片,錦上添花的視頻讓我們見(jiàn)識(shí)到老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的教學(xué)技能,讓我們打開(kāi)眼界,享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。

建議與感悟。

針對(duì)此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)與見(jiàn)習(xí)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的沖突,見(jiàn)習(xí)學(xué)校忙于中考備考而使得同學(xué)們錯(cuò)失了許多下班聽(tīng)課的良好機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后在安排見(jiàn)習(xí)工作時(shí)能事先與見(jiàn)習(xí)學(xué)校做好溝通交流工作,在可能的情況下,讓見(jiàn)習(xí)學(xué)校適當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)安排或者根據(jù)他們的安排調(diào)整我們的見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。作為師范生也不僅只限于見(jiàn)習(xí)期間的實(shí)踐學(xué)習(xí),還要自己通過(guò)觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)視頻或做校輔等方式多了解真實(shí)的教學(xué)情況,認(rèn)識(shí)到教師教學(xué)能力的具體要求。同時(shí)在余下的在校時(shí)間合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間,廣泛閱讀各類書(shū)籍,積淀自己、豐富自己,練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本技能,樹(shù)立起正確的教學(xué)理念,為自己日后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),做好充分的準(zhǔn)備,樹(shù)立堅(jiān)定的信心!

總之這次見(jiàn)習(xí)我們受益匪淺,收獲很多,感觸頗深。相信它對(duì)于我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí),以后的工作都會(huì)是一次有益的經(jīng)歷!我們的成長(zhǎng)還是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程,但我們已經(jīng)在路上!

9.個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)報(bào)告。

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小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十一

期待已久的見(jiàn)習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了,雖然只是短短的一個(gè)星期,但感觸還是很深的,上一年為期幾周的見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)教育見(jiàn)習(xí)有了初步了解,但這連續(xù)五天的教育見(jiàn)習(xí),加深了我對(duì)教師、教育、學(xué)生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀,同時(shí)也體會(huì)到了作為一個(gè)園丁的辛勞,要做好一個(gè)普通的小學(xué)教師并不是一件簡(jiǎn)單的事。

我知道,教育見(jiàn)習(xí)是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)見(jiàn)習(xí),我們將書(shū)本學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。

在班主任工作方面,通過(guò)見(jiàn)習(xí),使我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。見(jiàn)習(xí),讓我們收獲,讓我們成長(zhǎng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!

我所見(jiàn)習(xí)的班級(jí)是xx班見(jiàn)習(xí)開(kāi)始了,我們一行3個(gè)人來(lái)到了第一個(gè)見(jiàn)習(xí)的班級(jí)xx班。坐在教室后面的我們,常常使得學(xué)生們回頭,帶著好奇的目光看著我們。對(duì)于我們的到來(lái),他們感到好奇、疏遠(yuǎn),但也有一些膽大的學(xué)生主動(dòng)來(lái)和我們交談。他們的第一句話則是“老師好!”我頓了頓,然后對(duì)著他們笑了。

我知道,作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)老師,不主動(dòng)的話是很難融進(jìn)班級(jí)里的,所以我在他們下課就開(kāi)始跟他們聊起來(lái)了,現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)的小孩子都很活潑、樂(lè)于表現(xiàn),所以我們?nèi)绻私馑麄儯麄兒煤孟嗵?,我們需要主?dòng)接近他們并鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn),然后慢慢融進(jìn)他們的世界。因?yàn)榘嗬锊?5個(gè)人,所以這樣一天下來(lái),我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少同學(xué)了,為了更好地記得他們的名字,我自己做了一張座位表。

在一些課堂上,我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行,有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,他們選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動(dòng),能注意因材施教、因人施教,有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè)”中練,在練習(xí)“樂(lè)”,課堂氣氛充滿活力,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更生動(dòng),資源更豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍小學(xué)小學(xué)感受最深,收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我對(duì)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解,懂得學(xué)校投影儀等教學(xué)儀器的使用。

在教育教學(xué)工作上,我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感,然后根據(jù)他們的想法引導(dǎo)他們而不是強(qiáng)迫他們,對(duì)于那些做作業(yè)考試不過(guò)關(guān)的同學(xué),作為教師更應(yīng)該主動(dòng)去了解他們出錯(cuò)的原因,然后幫他們糾正;同時(shí),教師要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生主動(dòng)吐露真情。因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣互動(dòng)交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

我的指導(dǎo)老師告訴我,作為一個(gè)小學(xué)老師,不但要為人師表,還要在學(xué)生面前樹(shù)立教師的形。身為一名教師,你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時(shí),你就是老師,要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無(wú)規(guī)矩不成方圓",只有將課堂紀(jì)律管好,才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠?qū)W到東西,否則你準(zhǔn)備得再豐富也無(wú)濟(jì)于事;下課時(shí),你就是學(xué)生的朋友,可以和他們無(wú)話不談,但又不能太過(guò)分,不能讓他們無(wú)所顧忌。我絕對(duì)同意這個(gè)說(shuō)法。

我想應(yīng)該是從求教的過(guò)程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問(wèn),求教的問(wèn)題應(yīng)是多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問(wèn)題,是在多請(qǐng)教、多總結(jié)之后濃縮過(guò)的問(wèn)題。而這些問(wèn)題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí):一是聽(tīng)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好,如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。

聽(tīng)了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中,要做一名學(xué)生喜歡的教師,必須得具備一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心。所以,在教學(xué)過(guò)程中,我們要了解每一個(gè)學(xué)生,對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求,多點(diǎn)表?yè)P(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上,給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際,對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的興趣。對(duì)于沒(méi)有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo),增加孩子的自信心,促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

而在自己親自上陣實(shí)踐的時(shí)候,我了解到要上好一堂課,并不是上臺(tái)說(shuō)說(shuō)就行的。首先,我們要吃透教材,把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn),做好備課工作,備課時(shí),我們要熟知了解教材,知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么,教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么,結(jié)合教參書(shū)和學(xué)生的練習(xí)再來(lái)備教材,在教學(xué)時(shí)才會(huì)有清晰的思路。其次,“講”才是重點(diǎn),所以備好課正式上課的時(shí),我們必須要知道怎樣去管理班級(jí)、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,然后要根據(jù)你的備課內(nèi)容去順理學(xué)生的思路,幫他們理解課文。我建議,在備課的時(shí)候我們要準(zhǔn)備好講課稿,那是為了防止自己在課堂上緊張然后說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次,不懂銜接或者漏了教學(xué)重點(diǎn)。

我希望能扮演好自己的角色,真正做到“學(xué)高為師,身正為范”,擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友,珍惜彼此的友誼。爭(zhēng)取多看、多聽(tīng)、多實(shí)踐、多請(qǐng)教、多總結(jié),真正在實(shí)踐中升華理論知識(shí),提高教學(xué)水平,為將來(lái)順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。

20xx年4月15日,在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下,我們630班的學(xué)生懷著幾分新鮮,帶著些許興奮,一清早就坐上了去xx市一所小學(xué)――xx小學(xué),開(kāi)始了我們?yōu)槠谖逄斓囊?jiàn)習(xí)生活。

xx小學(xué)位于長(zhǎng)郡中學(xué)之北、書(shū)院路口以南,東臨步行街,西接滾滾湘江。學(xué)校始建于1912年(民國(guó)元年)至今已有90多年歷史,當(dāng)時(shí)學(xué)校位于南門口屈子祠孔廟側(cè)的付廟。解放后歸屬學(xué)院街派出所管轄的學(xué)宮坪,故校名學(xué)宮坪小學(xué),后更名為xx小學(xué)。

學(xué)校的環(huán)境優(yōu)雅、教學(xué)設(shè)施基本完善,有標(biāo)準(zhǔn)的電腦室、電子備課室、美術(shù)室、音樂(lè)室;學(xué)校今年興建了多媒體室、校園電視臺(tái)。學(xué)校還實(shí)現(xiàn)了班班通,是一所教學(xué)設(shè)施齊全的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校有一批業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。參加各級(jí)比賽,屢次獲省、市、區(qū)的各種獎(jiǎng)勵(lì),撰寫的論文曾多次在省級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表。特別是近年來(lái),學(xué)校始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,以德育為首,育人為本,教學(xué)為中心,充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率都始終保持100%。

近幾年來(lái),學(xué)校先后被評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?!薄ⅰ皡^(qū)規(guī)范化學(xué)?!?、“全國(guó)。

作文。

導(dǎo)寫實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?、“城管特色學(xué)?!?、“現(xiàn)代活動(dòng)課程引導(dǎo)基地;“xx市五運(yùn)會(huì)先進(jìn)單位”“五星級(jí)綜合治理學(xué)?!?;連續(xù)兩年評(píng)為少先隊(duì)、“全國(guó)隊(duì)報(bào)金獎(jiǎng)學(xué)校;”“被評(píng)為天心區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位”。

在見(jiàn)習(xí)的五天里,我們主要做的就是坐在教室后面聽(tīng)老師上課,邊聽(tīng)邊做筆記,學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語(yǔ)言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。

在見(jiàn)習(xí)期間,我們一共聽(tīng)了6節(jié)課,而且課程類別豐富:語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),體育,科學(xué)。我比較喜歡的是英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課。該校英語(yǔ)老師利用現(xiàn)先進(jìn)的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進(jìn)的教育理念豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的英語(yǔ)課堂,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍。數(shù)學(xué)課上,老師把莫比烏斯圈介紹給孩子們,積極鍛煉孩子們的思維力,引導(dǎo)學(xué)生。

我個(gè)人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就像一個(gè)演員,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑。而小學(xué)老師那語(yǔ)言表達(dá)絕對(duì)不是等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生比較好動(dòng),注意力不持久,自制力差,所以小學(xué)課堂極易混亂,老師得適時(shí)整頓紀(jì)律,這就需要一定的語(yǔ)言技巧。倘若你對(duì)著整個(gè)混亂的課堂怒吼“請(qǐng)安靜”“馬上給我坐好”估計(jì)部分搗蛋鬼不會(huì)聽(tīng)你的話。xx學(xué)校的老師就有那么一套。也許是該校的學(xué)生從小接受那里的先進(jìn)教育,素質(zhì)比較高,他們只要聽(tīng)到老師說(shuō)上句詩(shī),學(xué)生就會(huì)接著說(shuō)下句,并在說(shuō)完之前調(diào)整好坐姿,重新投入學(xué)習(xí)中。所以規(guī)矩很重要,“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,有了這些行為規(guī)范、指令,小學(xué)生就有了遵守課堂紀(jì)律的標(biāo)準(zhǔn)。

在見(jiàn)習(xí)的日子里,我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣,事無(wú)巨細(xì)都得自己做,除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外,還要有親情的付出,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,這樣才會(huì)有幼苗的茁壯成長(zhǎng)!在對(duì)待學(xué)生方面,老師要平等對(duì)待優(yōu)生和差生,每個(gè)孩子都很可愛(ài),他們熱情、純真、充滿求知欲。把他們教育成未來(lái)國(guó)家的有用之才是老師的責(zé)任個(gè)使命對(duì)于未來(lái)的工作,我在這短暫的五天見(jiàn)習(xí)生活里我已經(jīng)做好了理準(zhǔn)備,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力的決心也更加堅(jiān)定!

學(xué)校學(xué)習(xí)的書(shū)本知識(shí)畢竟只是生硬的知識(shí)。五天的教育見(jiàn)習(xí),加深了我對(duì)教師,教育,學(xué)生的最初淺顯的想法,我以未來(lái)能成為一名合格的高素質(zhì)的小學(xué)教師為目標(biāo),帶著滿腔熱枕,投入接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活!

此次見(jiàn)習(xí)真是讓我們受益匪淺,也為我們明年的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ),感謝學(xué)校給我們機(jī)會(huì)!

經(jīng)過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的為期半學(xué)期的安排在每周一下午的教育見(jiàn)習(xí)之后,這個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展,但是與上個(gè)學(xué)期不同的是,本學(xué)期的教育見(jiàn)習(xí)為期只有一周卻是全天制的形式,從變化來(lái)看,這個(gè)學(xué)期的教育見(jiàn)習(xí)將可以更加詳細(xì)的了解小學(xué)教師一周里所有時(shí)間的工作。

連續(xù)一整周的教育見(jiàn)習(xí),目的在于通過(guò)觀摩小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng),使我們明確小學(xué)課程的教育目的、任務(wù)和要求,讓我們初步了解小學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,培養(yǎng)從事小學(xué)教育教學(xué)工作的基本能力。

另外,比起上學(xué)期單一的每周一下午的見(jiàn)習(xí),一周的見(jiàn)習(xí)更能使我們認(rèn)識(shí)班主任工作的重要意義,初步了解班主任工作的任務(wù)、要求、方法,掌握班主任工作的基本技能,增強(qiáng)做好班主任工作的信心和能力。通過(guò)一周這種經(jīng)常性的見(jiàn)習(xí),可以培養(yǎng)我們與小同學(xué)以及教師之間的合作精神,從而提高我們的科研、教研能力,使我們?cè)趯I(yè)思想和業(yè)務(wù)能力上得到全面鍛煉,從而更加熱愛(ài)教育事業(yè)。

對(duì)比上學(xué)期的在佛山一小見(jiàn)習(xí),本學(xué)期的見(jiàn)習(xí)安排在了市元甲小學(xué)。元甲小學(xué)1925年建校,是一間校風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男W(xué),好學(xué)、力行、文明、健美是元甲小學(xué)的校訓(xùn),小同學(xué)們都可以倒背如流了??戳嗽仔W(xué)的早操以及一些實(shí)踐活動(dòng),看得出相對(duì)于市一小的注重嶺南文化――粵曲以及粵劇的傳承,元甲小學(xué)更注重武術(shù)的傳承,這些應(yīng)該是不同學(xué)校的辦學(xué)特色。對(duì)比于上個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)的二年級(jí)來(lái)說(shuō),這個(gè)學(xué)期見(jiàn)習(xí)三年級(jí)的情況又有很大不同。不知是見(jiàn)習(xí)年級(jí)上的差別,還是校風(fēng)校紀(jì)上的差別,從上課到自習(xí),元甲小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)的自律性以及自制能力都比市一小二年級(jí)的同學(xué)優(yōu)秀。

一周的時(shí)間里,學(xué)院安排的任務(wù)是至少聽(tīng)八節(jié)課,我積極主動(dòng)地爭(zhēng)取多聽(tīng)課,因?yàn)槲抑酪猿蔀橐幻處煘槟繕?biāo)的我必須了解以及熟練上課的以及班級(jí)管理的所有流程,小學(xué)時(shí)的記憶遙遠(yuǎn),我已記不清當(dāng)年我的導(dǎo)師們是如何上一節(jié)課的了,因此,只有這個(gè)機(jī)會(huì)能使我重拾小學(xué)課堂。在第一天,我聽(tīng)了五堂課,第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務(wù)完成,但是,我還要繼續(xù)聽(tīng)。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)的聽(tīng)課是不一樣的,不再是聽(tīng)老師講些什么,為什么,而是觀察老師如何安排教學(xué)內(nèi)容,如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。我不僅聽(tīng)自己班級(jí)老師的課,還去聽(tīng)其他班級(jí)老師的課,主要聽(tīng)語(yǔ)文課,做好聽(tīng)課記錄,熟悉流程,形成對(duì)比,取精去糟。

幾天的聽(tīng)課下來(lái),也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”,例如,語(yǔ)文課需要占用的課時(shí)是最多的,時(shí)間不夠用的時(shí)候,諸如“科學(xué)”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊(duì)”、“托管”這些課都會(huì)“活用為”語(yǔ)文課了。我們這些旁觀的見(jiàn)習(xí)老師不禁會(huì)思考,當(dāng)初設(shè)計(jì)這些課程安排的目的何在?既然安排與實(shí)際實(shí)施不符,又何不直接設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際一點(diǎn)的課程安排?何必弄虛作假騙誰(shuí)呀!

課后,我也積極地和老師交流,特別是我自己所在班級(jí)的班主任――指導(dǎo)我見(jiàn)習(xí)工作的導(dǎo)師,要學(xué)習(xí)她的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。很慶幸,我的導(dǎo)師是一個(gè)隨和的人,非常愿意把自己的授課經(jīng)驗(yàn)傳授給我,以及告訴我班主任工作和普通學(xué)科教師的工作的一些區(qū)別,也向我闡明“潛規(guī)則”確實(shí)存在。她把班主任工作說(shuō)得很簡(jiǎn)單但卻是一個(gè)不變的道理――班主任就是不管學(xué)生的大事小事任何事都要管的人。了解整個(gè)班的情況特點(diǎn)、熟悉每個(gè)學(xué)生的情況特點(diǎn)以及處理班級(jí)的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有,并不是每個(gè)老師都像我的導(dǎo)師那樣易于溝通,出于某些我不知道的原因,有些老師不愿意見(jiàn)習(xí)生聽(tīng)他的課,或者對(duì)見(jiàn)習(xí)生態(tài)度較差,這些都是我們見(jiàn)習(xí)生必經(jīng)的學(xué)習(xí)、心理磨練期。

當(dāng)我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問(wèn)題時(shí)認(rèn)識(shí)到,跟我讀小學(xué)的時(shí)候不同,目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了,因?yàn)槎鄶?shù)家長(zhǎng)都不喜歡老師到家中拜訪,這一點(diǎn)使我很困擾。在大學(xué)課程《小學(xué)班隊(duì)工作》中,家庭因素是影響學(xué)生人格發(fā)展的重要因素之一,學(xué)生身上存在的一些問(wèn)題有時(shí)必須從家庭方面找原因,但是如果由于家長(zhǎng)或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪,改成其他更簡(jiǎn)單的訪談形式,我認(rèn)為對(duì)孩子的成長(zhǎng)會(huì)造成一定的不利,至少在了解學(xué)生真實(shí)、具體的情況方面又少了一種直接途徑,所以我認(rèn)為家訪是很有必要的。

由于經(jīng)驗(yàn)的不足,剛開(kāi)始欲與學(xué)生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的,導(dǎo)師告訴我,她也從實(shí)習(xí)老師走過(guò)來(lái),她明白很多見(jiàn)習(xí)生希望和學(xué)生建立一種朋友關(guān)系,她不提倡見(jiàn)習(xí)生與同學(xué)們關(guān)系太親密,因?yàn)橐?jiàn)習(xí)生駕馭學(xué)生能力不足,如果與學(xué)生打成一遍,就再難形成一種作為老師的威嚴(yán),學(xué)生便會(huì)不受控制,因此,見(jiàn)習(xí)生剛開(kāi)始的態(tài)度必須是嚴(yán)肅的。見(jiàn)習(xí)第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉?jí)座位表,想盡可能在一周內(nèi)與學(xué)生多接觸多溝通,細(xì)心觀察,至少熟悉和掌握個(gè)別學(xué)生的基本情況。

一周的見(jiàn)習(xí)受益良多,所有未知的答案會(huì)在未來(lái)慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十二

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了廣州__幼兒園,隨著時(shí)間的關(guān)系,見(jiàn)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次見(jiàn)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園見(jiàn)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在見(jiàn)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在見(jiàn)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在__幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在見(jiàn)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先,保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí),提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠,不說(shuō)話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能說(shuō)話,盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活,讓孩子在幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛,在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次:教育工作。面對(duì)上課,作為見(jiàn)習(xí)老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對(duì)幼兒講,生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣,盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,準(zhǔn)備充分,但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對(duì)幼兒的了解太少,對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律,第一次正式上課沒(méi)有成功,不過(guò)在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),就比第一次進(jìn)步很多,經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的見(jiàn)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異??傊?,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次見(jiàn)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心,換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)心,見(jiàn)習(xí)間:讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的見(jiàn)習(xí)過(guò)曾,想要當(dāng)一名好教師不容易。總之為了以后——努力吧!加油!

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十三

今天是放暑假的第二天,我和朋友約好一起到醫(yī)院見(jiàn)習(xí),我們很早就起床了,心里很興奮。來(lái)到醫(yī)院檢驗(yàn)科室,我們自我介紹后,按照規(guī)定穿好白大褂,戴上手套,跟著馬醫(yī)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)好多儀器都不認(rèn)識(shí),檢驗(yàn)科主任為我們一一做了介紹,并讓馬醫(yī)生和楊醫(yī)生帶著我們完成這次的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)介紹我們簡(jiǎn)單地了解了醫(yī)院的檢驗(yàn)科,同時(shí)也對(duì)我們以后的就業(yè)方向有了大體的了解。下面我談幾點(diǎn)這次參觀的心得:

一:科室介紹醫(yī)院現(xiàn)有房屋面積23970m2,正式在職職工269人,其中專業(yè)技術(shù)人員245人,占全院職工總數(shù)的91%。專業(yè)技術(shù)人員中,有高職3人,中職87人,初職155人,開(kāi)放病床230張,設(shè)置臨床、醫(yī)技藥劑、行政職能、財(cái)務(wù)后勤等科室共25個(gè),近年來(lái),門急診人數(shù)和住院人數(shù)呈逐年顯著增長(zhǎng),尤其是20_年起實(shí)施新型農(nóng)村合作醫(yī)療以來(lái),門急診人數(shù)和住院人數(shù)大幅增加,至20_年門診總診人次達(dá)211173人,出院人數(shù)達(dá)7745人。醫(yī)院業(yè)務(wù)收入逐年穩(wěn)步增長(zhǎng),至20_年醫(yī)院業(yè)務(wù)總收入達(dá)2900余萬(wàn)元,達(dá)到歷史新高。

醫(yī)院擁有全身ct、彩色超聲診斷儀、500毫安電腦遙控_線機(jī)、dccta多功能麻醉機(jī)、進(jìn)口呼吸機(jī)、電子胃鏡、電子纖維結(jié)腸鏡、心電除顫監(jiān)護(hù)儀、多譜勒超聲診斷儀、體外碎石機(jī)、全自動(dòng)生化分析儀等現(xiàn)代化先進(jìn)設(shè)備,并建成有完善的醫(yī)院信息網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)和遠(yuǎn)程可視醫(yī)療會(huì)診系統(tǒng)。新的醫(yī)療設(shè)備的購(gòu)置和引進(jìn),使我院硬件設(shè)施上了一個(gè)新臺(tái)階,有力的保障了臨床工作的順利開(kāi)展,使醫(yī)院的醫(yī)療功能日趨完善,醫(yī)院的科技含量進(jìn)一步提升,診療水平明顯提高。。

醫(yī)院實(shí)行“人才為本、科技興院”的發(fā)展戰(zhàn)略,以深入持久開(kāi)展“以病人為中心、以提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量為主題”的醫(yī)院管理年活動(dòng)為契機(jī),以醫(yī)療為中心、質(zhì)量為核心,實(shí)行科學(xué)管理、從嚴(yán)治院,不斷深化內(nèi)部改革,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),業(yè)務(wù)建設(shè)逐年有所創(chuàng)新發(fā)展。各臨床科室結(jié)合實(shí)際,積極引進(jìn)、開(kāi)展適宜的新技術(shù)、新療法,醫(yī)技科室積極推廣運(yùn)用特殊檢查項(xiàng)目,并強(qiáng)化全面質(zhì)量管理,強(qiáng)化醫(yī)療安全防范措施,形成自己的特色和優(yōu)勢(shì),近年來(lái)診療人次、出入院人數(shù)、病床使用率、治愈好轉(zhuǎn)率等各項(xiàng)醫(yī)療任務(wù)指標(biāo)及質(zhì)量控制指標(biāo)呈逐年上升趨勢(shì)。醫(yī)療質(zhì)量、技術(shù)水平及服務(wù)態(tài)度在本縣廣大人民群眾和全州衛(wèi)生系統(tǒng)中享有較高聲譽(yù)。

二:科室環(huán)境。

臨床、生化、微生物、病理實(shí)驗(yàn)室。

三:檢測(cè)范圍涵蓋面廣。

臨檢:三大常規(guī)、凝血系統(tǒng)功能檢測(cè)等;分泌物的檢查。

微生物:各類標(biāo)本(包括血、尿、便、痰、胸水、腹水、引流液、前列腺液、膿液、各種分泌物等)的細(xì)菌和真菌檢查、培養(yǎng)、鑒定和藥物敏感試驗(yàn)。

在此過(guò)程中,我印象最深刻的是主任與我們談到的關(guān)于檢驗(yàn)科現(xiàn)代化管理和質(zhì)量控制的問(wèn)題。

我國(guó)正式加入了wto后,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)逐漸同國(guó)際接軌,醫(yī)療市場(chǎng)也不例外,而醫(yī)院檢驗(yàn)科的管理也日漸現(xiàn)代化。在主任的介紹中,我了解到檢驗(yàn)科制度銘刻在每一位檢驗(yàn)工作人員的心中,每一位檢驗(yàn)人員在日常工作中時(shí)刻按照標(biāo)準(zhǔn)辦事要讓規(guī)章制度來(lái)管人,而不是單純?nèi)藖?lái)管人。隨著醫(yī)療改革的深入,檢驗(yàn)科醫(yī)學(xué)的發(fā)展,實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置應(yīng)規(guī)范化、科學(xué)化。近幾年來(lái)引近高科技儀器,目前檢驗(yàn)科的工作基本上已達(dá)到自動(dòng)化。而在此過(guò)程中,科室的管理和質(zhì)量控制以及生物安全管理非常重要。

質(zhì)量是企業(yè)的生命,檢驗(yàn)質(zhì)量是醫(yī)院正確醫(yī)治病人的重要依據(jù),在醫(yī)療事故處理中,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)報(bào)告具有一定法律效果,但醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量的影響因素較多,不僅同檢驗(yàn)人員素質(zhì)有關(guān),也同非檢驗(yàn)人員有關(guān)。因此,醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)質(zhì)量管理應(yīng)是全院范圍內(nèi)的全面質(zhì)量管理,抓好全面質(zhì)量管理重要是要做好很多工作。

1、醫(yī)院建立健全醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)全面質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)班子,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和不斷提高全體職工質(zhì)量意識(shí),檢驗(yàn)科的檢驗(yàn)科人員崗位設(shè)置明確,分別為科主任、主管檢驗(yàn)師、檢驗(yàn)師、檢驗(yàn)士。分工明確后并同相應(yīng)的質(zhì)量管理制度相配套,使質(zhì)量管理工作貫穿整個(gè)日常工作中。

2、建立規(guī)范化的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的監(jiān)督機(jī)制。由于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)報(bào)告具有法律效果,科室檢驗(yàn)過(guò)程中實(shí)行了個(gè)人負(fù)責(zé)制,在檢驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后也施行了審核制。這也是對(duì)患者的負(fù)責(zé)的態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量控制相應(yīng)的法規(guī),技術(shù)手段和措施正日漸完善,特別是質(zhì)量控制有利于分析,了解誤差的來(lái)源,了解檢測(cè)過(guò)程是否在控,判斷測(cè)量數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確,以保證和不斷提高檢驗(yàn)質(zhì)量的目的。

實(shí)驗(yàn)室之間的質(zhì)量控制。實(shí)驗(yàn)室之間的質(zhì)量控制的目的是為了對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部質(zhì)量控制是否有效及實(shí)驗(yàn)室測(cè)量數(shù)據(jù)的誤差是否得到控制進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),各級(jí)檢驗(yàn)中心組織的室間質(zhì)評(píng)就是對(duì)所屬各個(gè)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量的一個(gè)評(píng)價(jià),實(shí)踐證明這是行之有效的,關(guān)鍵是怎樣組織好,落實(shí)好。

4、儀器設(shè)備試劑的管理。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)設(shè)備和儀器,試劑是產(chǎn)生誤差的重要因素,也是質(zhì)量管理的主要內(nèi)容。檢驗(yàn)科采取統(tǒng)一集中的方式放置設(shè)備儀器,這主要是為了便于統(tǒng)一控制環(huán)境溫度和濕度。對(duì)于精密電子儀器,溫度和濕度的影響不能忽略,尤其是濕度因素,不適當(dāng)?shù)臐穸葧?huì)對(duì)儀器造成損傷。

檢驗(yàn)科作為臨床的“前哨”科室,其檢驗(yàn)結(jié)果是否準(zhǔn)確及時(shí)直接影響到病人疾病的診斷和治療,因此質(zhì)量管理是檢驗(yàn)科管理的核心,搞好質(zhì)量管理也是實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)科的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化的管理的關(guān)鍵。

五主要內(nèi)容。

(1)臨床檢驗(yàn)室。

三大常規(guī)(及血常規(guī)、尿常規(guī)、大便常規(guī))。

尿常規(guī)檢驗(yàn):分為化學(xué)檢查和鏡檢,尿化學(xué)檢查主要檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械钠咸烟?、潛血、膽紅素、尿膽元、蛋白、酮體等,鏡檢主要檢查尿液中的有形成分膿細(xì)胞和紅細(xì)胞(正常紅細(xì)胞、皺皮紅細(xì)胞)。

大便常規(guī)主要內(nèi)容有:大便顏色,硬度粘液度。以及鏡檢大便者有無(wú)蠕蟲(chóng)病(鉤蟲(chóng)卵、蛔蟲(chóng)卵、鞭蟲(chóng)卵)等各種寄生蟲(chóng)檢查。在檢查內(nèi)臟器官病變出血是做大便潛血。

在無(wú)病理情況,三大常規(guī)值都處于正常范圍,但當(dāng)患了疾病,或身體受到某種(化學(xué)的、物理的、生物的、機(jī)械的)不良刺激和創(chuàng)傷時(shí),機(jī)體內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的平衡條件受到破壞,其正常值就發(fā)生變化了。

雨表。

(2)生化檢驗(yàn)室。

肝功、血糖、腎功、血脂、乙肝。

腎功能有關(guān)的檢驗(yàn)。

尿素氮(bun):正常值為(3.2-7.1mmol/l)。尿素氮增高時(shí),見(jiàn)于各種嚴(yán)重腎臟疾病所引起的腎功能不全,還可見(jiàn)于心力衰竭及休克、消化道出血后、嚴(yán)重?zé)齻惹闆r。在嚴(yán)重肝病時(shí),尿素氮可降低。

肌酐(cr):正常全血為88.4-177umol/l,血清為53.0-_1umol/l。肌酐測(cè)定對(duì)尿毒癥的預(yù)后判斷很有價(jià)值,肌酐越高,說(shuō)明腎功能損傷越嚴(yán)重,預(yù)后不良。尿酸(ua):正常男性_9-416umol/l,女性89-357umol/l,尿酸增高常見(jiàn)于早期腎功能不全和痛風(fēng)、結(jié)締組織病等。

血糖是診斷糖尿病的一項(xiàng)主要指標(biāo)。正常參考值為3.9-6.1mmol/l,高于此范圍多為糖尿病,低于此范圍,可見(jiàn)于肝臟病、饑餓所致的低血糖、胰島素分泌過(guò)多或甲狀腺素不足等。

肝能有關(guān)的檢驗(yàn)。

(3)免疫實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)的內(nèi)容:傳染病四項(xiàng)、乙肝兩對(duì)半、類風(fēng)濕等。

(4)微生物實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)內(nèi)容:痰培養(yǎng)、血培養(yǎng);細(xì)菌的檢查及鑒定、藥物敏感。

試驗(yàn)。

通過(guò)這個(gè)假期的見(jiàn)習(xí),讓我明白了對(duì)待檢驗(yàn)這份工作必須要嚴(yán)謹(jǐn),在臨床檢驗(yàn)中可能會(huì)碰到假陽(yáng)性和假陰性,例如尿液分析儀只對(duì)中性粒細(xì)胞敏感,對(duì)淋巴和單核細(xì)胞不敏感,可能存在假陰性,維生素c責(zé)會(huì)造成隱血假陽(yáng)性,尿液分析儀對(duì)檢測(cè)管型不敏感,會(huì)對(duì)腎臟疾病漏檢。必須要認(rèn)真鏡檢。在免疫檢測(cè)中遇到hiv陽(yáng)性應(yīng)及時(shí)報(bào)告登記并送疾控中心做確證實(shí)驗(yàn),如其它陽(yáng)性時(shí)要認(rèn)真復(fù)查。生化碰到危急值時(shí)要及時(shí)報(bào)告相應(yīng)的科室。在以后檢驗(yàn)中應(yīng)該要注意這些,有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),相信在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中會(huì)對(duì)我有很大幫助。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十四

短短幾周的教育見(jiàn)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。很幸運(yùn)地被分配到金一中這所著名的省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué),遇到風(fēng)格迥異的各位優(yōu)秀英語(yǔ)老師,使我在觀摩中深有啟發(fā)。

在觀察和與老師的交流中,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)都是理想狀態(tài)下的模板。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,考慮到教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效率,不可能完全實(shí)行。我們的教學(xué)設(shè)計(jì)將單元設(shè)計(jì)分為熱身、閱讀、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)力、寫作、測(cè)試等各個(gè)孤立的模塊,并假設(shè)給予相同的時(shí)間。但在應(yīng)試教育的大背景下,教師必須壓縮甚至完全省略其中的若干環(huán)節(jié),而將側(cè)重點(diǎn)放在與提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)密切相關(guān)的環(huán)節(jié)上,如語(yǔ)法、寫作與測(cè)試。但不得不承認(rèn),金一中老師的課堂還是給我們留下了深刻印象。

老師們或是詼諧幽默,或是激情洋溢,或是沉穩(wěn)大氣,或是細(xì)致入微。總而言之,老師們各自的一套教學(xué)方案和風(fēng)格與學(xué)情相適應(yīng)。我們的指導(dǎo)老師錢劍英老師課堂教學(xué)思路非常清晰,她比較注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在導(dǎo)入和閱讀課中,總是給學(xué)生很多發(fā)言機(jī)會(huì)。錢老師經(jīng)驗(yàn)豐富,她有條不紊地掌握著課堂節(jié)奏,她讓學(xué)生將課堂討論的一些結(jié)果記在筆記本上。我課后問(wèn)了錢老師原因,老師解釋說(shuō)這是為了讓學(xué)生積累寫作的素材,因?yàn)檫@個(gè)討論題(在洋節(jié)日益時(shí)興的今天,應(yīng)該如何保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?)本身就是一個(gè)比較熱門的話題,所以在寫作中出現(xiàn)的可能性也較大。對(duì)課堂中要不要全用英語(yǔ)講的問(wèn)題,老師解釋道:最好是英語(yǔ)和中文參半。如果全用英語(yǔ)講,那必然得用非常淺顯的英文,而這樣則不能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。金一中的生源雖然好,但是大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)水平還落后于母語(yǔ),一些比較抽象的觀點(diǎn)必須得用中文講。

另一位封占萍老師則是一位嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)型的老師。封老師一看就知是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。她很能控制課堂的輕重緩急,在需要討論時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,在講解語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)又能使學(xué)生安靜下來(lái)記筆記。缺點(diǎn)可能是學(xué)生一直處于被動(dòng)的狀態(tài),老師是課堂的中心??紤]到高考的壓力,我們能理解這種比較傳統(tǒng)的課堂模式。

在聽(tīng)課過(guò)程中,我注意到一部分老師很少使用ppt上新課,他們大多讓學(xué)生先聽(tīng)課文錄音,然后就文本結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句理解和細(xì)節(jié)方面提問(wèn)學(xué)生;另一部分老師雖然用了ppt,但ppt大多十分樸素(封占萍老師在教研會(huì)上強(qiáng)調(diào)說(shuō)ppt不能過(guò)于花哨,否則會(huì)起到干擾作用而影響學(xué)生對(duì)重點(diǎn)的學(xué)習(xí))。將ppt用到極致的應(yīng)該是張弘老師,他的最大特點(diǎn)就是以圖引入,用圖片說(shuō)話。他的ppt里有大量的圖片,很多是世界著名建筑物。張老師或用這些圖片引入上課話題,或用它們進(jìn)行句式或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的操練??傮w來(lái)說(shuō),這些圖片不僅增加了課堂的趣味性,而且增加了學(xué)生的文化知識(shí)。缺點(diǎn)可能是有時(shí)候圖片與上課內(nèi)容相關(guān)性太少,造成課堂的偏離。

習(xí)題課應(yīng)該是趣味性最少的課。老師在習(xí)題課上或是給學(xué)生練聽(tīng)力,或是聽(tīng)寫,或是講解語(yǔ)法和閱讀技巧。關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練,有些老師讓學(xué)生聽(tīng)第一遍時(shí)做聽(tīng)第二遍時(shí)講解,有些老師則是聽(tīng)一道講一道,講解完聽(tīng)力中重要詞組后讓學(xué)生再聽(tīng)一次。我認(rèn)為這兩種方法各有千秋,適合不同水平的學(xué)生。第一種保持了聽(tīng)力的完整與流暢性,適合水平較高的學(xué)生。第二種則適時(shí)讓學(xué)生知道原因,同時(shí)掌握一些聽(tīng)力高頻詞匯,適合于水平較差的學(xué)生。對(duì)于聽(tīng)寫,不同老師也有各自的處理方法。高二一老師的聽(tīng)寫難度比較大,她的聽(tīng)寫分成四部分,第一部分聽(tīng)英文解釋寫英文單詞,第二部分聽(tīng)中文解釋寫英文詞組,第三部分聽(tīng)英文單詞但要進(jìn)行詞性或形式的變化,第四部分聽(tīng)寫課文的一個(gè)段落。而高一另一老師則讓學(xué)生聽(tīng)單詞表錄音寫單詞,老師先讓學(xué)生跟錄音讀了一遍單詞,然后馬上聽(tīng)寫,最后讓學(xué)生直接校對(duì)聽(tīng)寫。其間老師甚至不置一詞,講完語(yǔ)言點(diǎn)后,老師就放seasonsinthesun讓學(xué)生學(xué)習(xí),其中抽數(shù)軟件的運(yùn)用使課堂氣氛達(dá)到頂點(diǎn)。后來(lái)了解到被授課的.18班是理科實(shí)驗(yàn)班,學(xué)生水平普遍較高,對(duì)知識(shí)的掌握速度快,不需要老師很多的講解,所以他們的課堂很輕松。

這些鮮活的例子對(duì)我的啟示:

1.具體情況具體分析。我們要根據(jù)學(xué)生的情況采用不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)進(jìn)度。很多新老師過(guò)于追求課堂的趣味性會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果低,不能完成教學(xué)任務(wù)的情況。

2.課堂不能過(guò)于理想化。我們可能會(huì)按照大學(xué)教授的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),但在實(shí)際的操作中,很多步驟都是得省略的。大學(xué)版的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)給出了理論指導(dǎo)下專家認(rèn)為比較合理有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法,但這種方法在實(shí)行應(yīng)試教育的高中是不適合的。

很遺憾的是由于指導(dǎo)老師較忙,我們彼此沒(méi)有過(guò)多的交流,我們也沒(méi)能進(jìn)行班主任工作,最大的遺憾是沒(méi)能體驗(yàn)一下課堂教學(xué)。但從課堂觀摩中,我們還是有很多體會(huì)。

作為師范院校一門重要的綜合實(shí)踐必修課程,教育見(jiàn)習(xí)既是對(duì)我們師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)我們心理、思想、能力及知識(shí)等各種素質(zhì)的全面檢驗(yàn)與提高。它不僅促進(jìn)我們形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),還幫助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、中小學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)以及對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感。

當(dāng)然見(jiàn)習(xí)當(dāng)中也暴露了我個(gè)人一些專業(yè)知識(shí)的不扎實(shí),如語(yǔ)法知識(shí)和語(yǔ)音知識(shí)。在大學(xué)剩下的一年半時(shí)間里,除了努力提高師范技能,我還要努力補(bǔ)足自己的專業(yè)知識(shí),不斷學(xué)習(xí),豐富自己各方面的知識(shí),努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。古人云:取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下。我們要志存高遠(yuǎn),不要僅滿足于成為一名合格的教師,而要向優(yōu)秀教師的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十五

隨著每年9月開(kāi)學(xué)季的到來(lái),學(xué)前教育專業(yè)在幼兒園實(shí)習(xí)的學(xué)生回到了各自的崗位。于是,各種問(wèn)題也接踵而至。因?yàn)閷?shí)習(xí)待遇問(wèn)題、住宿條件問(wèn)題或者自身性格因素,少數(shù)學(xué)生情緒波動(dòng),工作積極性不高,個(gè)別實(shí)習(xí)點(diǎn)還出現(xiàn)了學(xué)生對(duì)圓方安排的工作任務(wù)存在抵觸情緒等情況。為此,多次與部分幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行溝通協(xié)調(diào),了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)??上в捎谄渌ぷ魅蝿?wù)繁重,一直想要走出去看一看學(xué)生實(shí)習(xí)情況,直到本工作月即將結(jié)束時(shí)才得以實(shí)現(xiàn)。但據(jù)深入了解,幼兒園實(shí)習(xí)學(xué)生的整體狀況是良好的,用園長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)學(xué)生工作能力可能有大小,但工作態(tài)度還是比較端正。另外就是“憶念美”實(shí)習(xí)點(diǎn)一名學(xué)生在實(shí)習(xí)期已滿4個(gè)月的時(shí)候離職,但還未按要求回學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù),我已經(jīng)及時(shí)將情況告知了家長(zhǎng)和學(xué)生本人。最令人頭疼的還是先特實(shí)習(xí)的學(xué)生,海爾實(shí)習(xí)點(diǎn)有4名同學(xué)一直不能安心工作,不時(shí)鬧出點(diǎn)動(dòng)靜;石橋鋪實(shí)習(xí)點(diǎn)一名同學(xué)因性格內(nèi)向,工作效果不好,直接影響了工作態(tài)度;唯有五里店實(shí)習(xí)點(diǎn)由于實(shí)習(xí)生人數(shù)只有3人,情況還算正常。這一個(gè)月,主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)以及實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)電話溝通的次數(shù)明顯增多,希望可以收到預(yù)期的效果。

作為市內(nèi)實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任已經(jīng)4個(gè)月,感觸良多。首先就是這樣的班級(jí)都是臨時(shí)組建,其中包括了很多不同專業(yè)的學(xué)生,彼此之間并不認(rèn)識(shí),班級(jí)凝聚力可想而知。再加上班主任也是臨時(shí)上任,對(duì)學(xué)生的過(guò)往也不甚了了,這在無(wú)形中增加了溝通和管理的難度。還有就是學(xué)生總是選擇在節(jié)假日述說(shuō)她們的煩惱,弄得我也難免心情郁郁。另外,教師待在學(xué)校的時(shí)間太多,因?yàn)橐骖櫧虒W(xué)等其它工作任務(wù),很難走出校門,所以對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況知之甚少。另外,我覺(jué)得現(xiàn)在很多從事教育的機(jī)構(gòu)和個(gè)人在開(kāi)展學(xué)生工作的過(guò)程中多數(shù)情況下都是被動(dòng)的,就像消防隊(duì)員一樣,哪里有火情就出現(xiàn)在哪里。其實(shí)我們可以在學(xué)校教育階段給予學(xué)生更多的知識(shí)和道理,讓學(xué)生對(duì)未來(lái)能有更充分的準(zhǔn)備。作為家長(zhǎng),不要一味寵溺孩子,你現(xiàn)在的寵溺,只能帶給他將來(lái)更多的、更大的傷害。要知道,家庭教育對(duì)于孩子的重要性并不亞于學(xué)校教育。我還要不厭其煩地提醒剛剛踏入社會(huì)的年輕人,改變自己遠(yuǎn)比改變環(huán)境更容易。如果你沒(méi)有做好吃苦和受委屈的準(zhǔn)備,你最好不要踏入社會(huì)。對(duì)于年輕人,被人瞧不起是很正常的,關(guān)鍵是自己要知道自己想干什么、在干什么。雖是個(gè)人愚見(jiàn),但我不得不說(shuō),目前我們很多用人單位同樣存在這樣那樣的問(wèn)題,試問(wèn)各位領(lǐng)導(dǎo),你有沒(méi)有思考過(guò)如何讓制度和情感更好地融合,讓員工有家的感覺(jué)?記得某熱播電視劇里一位保險(xiǎn)公司老總對(duì)新入職的員工說(shuō),公司愿意把每一位員工當(dāng)作親人,也希望員工把公司當(dāng)作自己的家。不過(guò),尋找了幾十年,這樣的環(huán)境,這樣的氛圍,的確難以尋覓。

最后說(shuō)一句話,既然接受了這個(gè)任務(wù),就要對(duì)得起自己的良心,還有那并不算什么的報(bào)酬。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十六

實(shí)習(xí)的日子很短暫,但也很充實(shí),每一天應(yīng)對(duì)不一樣的人,微笑向他們問(wèn)好,雖然有點(diǎn)累,可十分開(kāi)心。

一、實(shí)習(xí)概況。

1.實(shí)習(xí)時(shí)間。

20__年_月_―20__年_月_。

2.實(shí)習(xí)目的。

鞏固管理專業(yè)的知識(shí),提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),掌握操作技能,注意把書(shū)本上學(xué)到的管理專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。用理論加深對(duì)實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論知識(shí)的準(zhǔn)確性,進(jìn)取探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。

3.實(shí)習(xí)單位概況。

__裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司是一家專業(yè)從事室內(nèi)、外裝飾咨詢、設(shè)計(jì)與施工的服務(wù)型裝飾企業(yè),公司集設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)為一體,公司下設(shè)管理部、技術(shù)部、工程部、客服部等。我們始終貫徹“以人為本”的經(jīng)營(yíng)方針,堅(jiān)實(shí)的后備力量,一流的施工隊(duì)伍,完善的跟蹤服務(wù),踏實(shí)的工作作風(fēng),合理的工程報(bào)價(jià),現(xiàn)擁有一批年輕、高效的室內(nèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和資深、務(wù)實(shí)的工程管理人員,另配有素質(zhì)高、技術(shù)精的專業(yè)施工隊(duì)伍。堅(jiān)持設(shè)計(jì)以人為本,服務(wù)以誠(chéng)取信,施工精益求精的原則,竭誠(chéng)為客戶供給完善的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)資料。

1.實(shí)習(xí)崗位:前臺(tái)接待實(shí)習(xí)工作職責(zé)。

(4)負(fù)責(zé)收發(fā)管理報(bào)紙、信函、傳真,及時(shí)送交領(lǐng)導(dǎo)或按要求傳送給客戶;。

(5)安全工作。下班前檢查復(fù)印機(jī)關(guān)機(jī),關(guān)掉所有電源,負(fù)責(zé)關(guān)好門窗;。

(6)理解行政經(jīng)理工作安排并協(xié)助人事文員作好行政部其他工作。

三、實(shí)習(xí)思考。

與此同時(shí),在實(shí)習(xí)中,我也發(fā)現(xiàn)__公司在經(jīng)營(yíng)、管理上存在的一些問(wèn)題。

(1)市場(chǎng)觀念和經(jīng)營(yíng)體制與公司快速發(fā)展的要求不相適應(yīng),市場(chǎng)開(kāi)拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求存在差距。主要表此刻經(jīng)營(yíng)體制不完善,經(jīng)營(yíng)隊(duì)伍、經(jīng)營(yíng)人員的責(zé)、權(quán)、利還有待于進(jìn)一步提高。

(2)成本意識(shí)不強(qiáng),成本控制水平不高。個(gè)別項(xiàng)目存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象,向管理要效益,向科技創(chuàng)新要效益的意識(shí)還沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái),此外,對(duì)資源的節(jié)儉意識(shí)不強(qiáng),造成經(jīng)常性的資源浪費(fèi),如辦公用品的消耗過(guò)驚人,使公司的成本控制與一流的企業(yè)還存在較大的差距,因而影響市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

(3)依法治企、依法維權(quán)和自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。公司某些領(lǐng)導(dǎo)的法律知識(shí)和依法治企的意識(shí)還不適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,不能夠充分運(yùn)用法律手段來(lái)維護(hù)企業(yè)利益,尤其是在債權(quán)、債務(wù)等問(wèn)題的處理上不盡如人意,使企業(yè)蒙受了巨大的損失。

(4)辦事效率不高,磨洋工現(xiàn)象嚴(yán)重。公司員工的效率意識(shí)不強(qiáng),做事經(jīng)常出現(xiàn)拖拉現(xiàn)象,不能做到今日事今日畢,很多在今日就能及時(shí)處理的事情一向往下拖延,久而久之,事情越拖越多,辦事干勁越拖越小,最終導(dǎo)致整體辦事效率低下,影響公司的正常營(yíng)運(yùn),也給顧客留下不好的印象,影響公司的形象。

對(duì)于__公司在經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題,我提出了一些提議。

(2)進(jìn)一步完善公司的管理制度。經(jīng)過(guò)對(duì)資金管理、勞務(wù)層管理、物資管理,加強(qiáng)項(xiàng)目基礎(chǔ)管理,加大監(jiān)控、檢查、整改力度,建立公司綜合考評(píng)體制,加大對(duì)質(zhì)量、安全、禮貌工地的檢查力度,抓好落實(shí)整改,促進(jìn)工程管理水平的提高。

(3)樹(shù)立“零缺陷、低成本”向精細(xì)化管理要效益的觀念。效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本,僅有實(shí)施“零缺陷、低成本”戰(zhàn)略,才能適應(yīng)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng),獲得更大的贏利空間,加快企業(yè)的發(fā)展。所以,企業(yè)上下必須以效益為中心,努力降低成本,提高效益。同時(shí)要強(qiáng)化員工的節(jié)儉意識(shí),開(kāi)源也要節(jié)流,做好公司的資源配置工作,強(qiáng)化資源使用的制度化管理,物盡其用,盡可能減小不必要的資源浪費(fèi),提高管理效益。

(4)推進(jìn)依法治企,提高法律意識(shí),提高安全意識(shí),強(qiáng)化安全普法教育,從而維護(hù)企業(yè)的合法權(quán)益。深入開(kāi)展法制宣傳教育,定期對(duì)職工,異常是中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行法律培訓(xùn),增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部依法經(jīng)營(yíng)、按章辦事的本事,完善管理體制,明確職責(zé)分工,加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高公司法律事務(wù)的整體管理水平。

(5)加大績(jī)效考核力度,提高員工辦事效率。無(wú)規(guī)矩不成方圓,僅有加強(qiáng)公司的績(jī)效考核的力度,讓員工在辦事時(shí)有章可循有法可依,才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的量化考評(píng),提高辦事效率,盡量杜絕磨洋工現(xiàn)象的發(fā)生。所以,在績(jī)效管理上,對(duì)員工和企業(yè)高層都應(yīng)進(jìn)行管理獎(jiǎng)罰,盡快應(yīng)用量化管理措施,異常是對(duì)企業(yè)各級(jí)人員的年度績(jī)效、完成目標(biāo)所制定措施的實(shí)效、工作中有無(wú)失效及執(zhí)行制度功效,分若干個(gè)檔次進(jìn)行獎(jiǎng)懲評(píng)議。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,除了牢記教師給我們的提議外,我個(gè)人覺(jué)得掌握以下幾點(diǎn)也是十分重要的。

(1)待人要真誠(chéng)。你能夠偽裝你的面孔你的心,但絕不能夠忽略真誠(chéng)的力量。第一天去公司實(shí)習(xí),心里不可避免的有些疑惑:不明白同事怎樣樣,應(yīng)當(dāng)去怎樣做啊,要去干些什么等等!踏進(jìn)公司的辦公室,只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔用莫名而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼,尷尬的局面立刻得到了緩解,大家都很友善的微笑我的到來(lái)。從那天起,我養(yǎng)成習(xí)慣,每一天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早”,那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得,經(jīng)常有些細(xì)微的東西容易被我們忽略,比如輕輕的一聲問(wèn)候,但它卻表達(dá)了對(duì)教師同事對(duì)朋友的尊重關(guān)心,也讓他人感覺(jué)到被尊重。

(2)要善于溝通。要想在短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間內(nèi),盡可能多的學(xué)東西,這就需要跟領(lǐng)導(dǎo)和同事有很好的溝通,加深彼此的了解,剛到公司,領(lǐng)導(dǎo)并不了解你的工作學(xué)習(xí)本事,不清楚你會(huì)做哪些工作,不清楚你想了解什么樣的知識(shí),所以跟領(lǐng)導(dǎo)同事建立起很好的溝通是很必要的。同時(shí)我覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì)的一把不可獲缺的鑰匙。

(3)要有活力與耐心?;盍εc耐心,就像火與冰,看似兩種完全不一樣的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。在不斷變化的社會(huì)里,需要你有活力去發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造,而你的耐心就要用到不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),提高自我的專業(yè)水平當(dāng)中去。教師以往對(duì)我們說(shuō)過(guò),無(wú)論在哪個(gè)實(shí)習(xí)崗位都要細(xì)心負(fù)責(zé),具有基本的專業(yè)素養(yǎng),因?yàn)樗亲龊霉ぷ鞯那疤帷?/p>

(4)學(xué)會(huì)“主動(dòng)出擊”。當(dāng)你能夠選擇的時(shí)候,把主動(dòng)權(quán)握在自我手中。在公司的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)的打掃衛(wèi)生,主動(dòng)地幫同事做些力所能及的事情,并會(huì)進(jìn)取地尋找適宜的時(shí)間,向同事請(qǐng)教問(wèn)題,跟同事像朋友那樣交流,談生活學(xué)習(xí)以及未來(lái)的工作,經(jīng)過(guò)這些我就和同事走的更近,在實(shí)習(xí)當(dāng)中,同事就會(huì)更愿意的指導(dǎo)我,使我獲得更大的收獲。

(5)講究條理。如果你不想讓自我在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?!白鍪裁词虑槎家袟l理,”這是從小爸爸給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。

我是學(xué)管理的,在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多套經(jīng)典管理理論,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許等到真正管理一個(gè)公司時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;我們?cè)诮處熌抢锘驎?shū)本上看到過(guò)很多精彩的談判案例,似乎輕而易舉,也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自我本事的欠缺和知識(shí)的匱乏。在實(shí)習(xí)期間,我拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,而的是期望自我在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自我走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。作為我在踏出社會(huì)之前的為數(shù)不多的幾次實(shí)踐中,這次的實(shí)踐的確給予了我很多。今后,我將繼續(xù)堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,高尚的思想覺(jué)悟,進(jìn)一步完善和充實(shí)自我,爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中更好的提高自我,在以后的實(shí)踐中更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),做一名合格的大學(xué)生,將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十七

新的一學(xué)期又要過(guò)去了,歲月流逝物事人非,在教學(xué)崗位上的我也隨著歲月而逐漸成長(zhǎng)。人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年我沒(méi)有想到膽小的自己會(huì)站在講臺(tái)上做教師,20__年初秋,我也沒(méi)有想到自己鼓足勇氣會(huì)來(lái)競(jìng)聘學(xué)校的見(jiàn)習(xí)崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé),我?guī)缀跻粺o(wú)所知。一年多來(lái)的工作,只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)崗位,在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中,我體會(huì)到了學(xué)校工作的重要性。

回顧一年半的工作,我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括:“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。

眾所周知迎園中學(xué)是一個(gè)合作、和諧的友好團(tuán)隊(duì)。

我很難忘記分管德育的張副校長(zhǎng)政教處的董主任對(duì)每件事情認(rèn)認(rèn)真真,細(xì)致到位的工作。坐在辦公室里看著她們籌劃學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)和籌劃家委會(huì)工作以及學(xué)生的日常行為規(guī)范。關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一扇玻璃窗的時(shí)候,我深深為之感動(dòng)。她們倆用一言一行告訴我:一個(gè)人的能力有高低,但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“認(rèn)真負(fù)責(zé)”?!柏?zé)任重于泰山”。我想,這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ),是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我,也時(shí)時(shí)提醒著我。

我在德育處見(jiàn)習(xí)的一年的工作中主要負(fù)責(zé)一些學(xué)校的日常行為規(guī)范的考核并每周予以公布,家委會(huì)工作的組織和安排聯(lián)絡(luò)工作,各項(xiàng)對(duì)外活動(dòng)的組織和美化工作,雖然事情很煩瑣但是也鍛煉了我的組織能力和創(chuàng)造能力,也深深感受到班主任工作的重要性和艱巨性。在教務(wù)處半年的見(jiàn)習(xí)工作中,我也深深感受到了教學(xué)工作的重要性,從開(kāi)學(xué)的動(dòng)員到考試階段的繁忙緊張教師和學(xué)生都努力把自己的能力提升到了及至,教務(wù)處的工作性質(zhì)是和分?jǐn)?shù)打交道,來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,我的壓力無(wú)形中又添加了幾分,做事的認(rèn)真程度也更添加了幾分。此外我在本學(xué)期還被應(yīng)聘為工會(huì)委員主要負(fù)責(zé)婦女工作和退管會(huì),還兼管計(jì)劃生育工作,每件事情都需要認(rèn)真、細(xì)致的去做。雖然肩上的擔(dān)子越來(lái)越重,但壓力越重對(duì)自己能力的鍛煉也越大,我很珍惜這種鍛煉。

在鍛煉自己的同時(shí),每位領(lǐng)導(dǎo)身上我也看到了他們各自的閃光點(diǎn):祝校長(zhǎng)、姚書(shū)記的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;華副校長(zhǎng)、張副校長(zhǎng)的勤學(xué)善思;董主任、周主任的銳意進(jìn)取她們,始終是我身邊最生動(dòng)的老師。

當(dāng)然,堪為老師的還有我們各年級(jí)、各學(xué)科的主任,因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家,我在見(jiàn)習(xí)崗位,都離不開(kāi)他們熱情的配合,但是我們更多的是相互間的合作。

羅列了這么多,只想說(shuō)一句:見(jiàn)習(xí)的工作離不開(kāi)所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解,獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說(shuō),我們學(xué)校的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體,但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候,更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

當(dāng)然,不論是德育處還是教務(wù)處,都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員,就會(huì)涌起心底的溫暖。我知道,這是我工作不竭的動(dòng)力源泉。

其實(shí)在學(xué)校工作中,稍有不慎會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi),要想在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)、“既能在變化多端的社會(huì)中生存,又能堅(jiān)守自己的精神空間”,那惟有“發(fā)展”。我感謝祝校長(zhǎng)的引領(lǐng),使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。

贅述了這么多,不知是否說(shuō)全了沒(méi)有。我想說(shuō),感謝學(xué)校給了我一個(gè)新的平臺(tái),使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來(lái)。人生就是體驗(yàn)的過(guò)程,當(dāng)我們回首往事的時(shí)候,所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。

小學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告篇十八

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到公司已經(jīng)半年了。20xx年x月,作為新進(jìn)公司的大學(xué)生,我懷揣著一顆激動(dòng)又忐忑的心參加了公司組織的新員工培訓(xùn),并于一周后進(jìn)入龍都項(xiàng)目部,成為了一名見(jiàn)習(xí)生,后來(lái)在12月x日調(diào)來(lái)煤機(jī)廠項(xiàng)目。半年的時(shí)間是短暫的,更是寶貴的。在這半年里,領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我很多幫助,讓我在最短的時(shí)間里融入云錫地產(chǎn)這個(gè)大家庭里。這段時(shí)間,我對(duì)自己的工作有了深入的認(rèn)識(shí),學(xué)到了很多東西,也犯下了一些錯(cuò)誤,下面將我個(gè)人在見(jiàn)習(xí)期的工作總結(jié)匯報(bào)如下:

1.剛到龍都項(xiàng)目部的時(shí)候,只有徐總、蘇經(jīng)理、張?jiān)春臀?,領(lǐng)導(dǎo)分給我的工作是清理辦公樓的資產(chǎn),剛開(kāi)始由于沒(méi)經(jīng)驗(yàn)工作效率特別低,但是經(jīng)過(guò)徐總和蘇經(jīng)理的耐心指導(dǎo),工作效率逐漸提高,感覺(jué)自己逐漸找到工作的感覺(jué)。

2.8月份,隨著人員的逐漸到齊,由于項(xiàng)目暫時(shí)沒(méi)有開(kāi)工而辦公室也需要人,所以我被暫時(shí)分到了辦公室,一開(kāi)始覺(jué)得辦公室的工作很輕松,后面逐漸深入才感覺(jué)到也不是那么容易的,在賴主任的幫助下,逐漸適應(yīng)了辦公室的這塊工作,也在其中學(xué)到了很多東西。

3.在龍都項(xiàng)目期間,與策劃公司和設(shè)計(jì)院的對(duì)接會(huì)議基本都參加了,在這些會(huì)議中認(rèn)真聆聽(tīng)以前一些從未聽(tīng)過(guò)的知識(shí),感覺(jué)自己學(xué)到了不少東西。這對(duì)我以后的工作又很大的幫助。

4.由于工作需要,本人于12月x日調(diào)來(lái)煤機(jī)廠項(xiàng)目,由于對(duì)項(xiàng)目還不是很熟悉并且項(xiàng)目還處于土地一級(jí)開(kāi)發(fā)整理階段,所以暫時(shí)做資料和后勤這一塊,有了之前在龍都的經(jīng)驗(yàn)做起來(lái)也容易多了。

這半年的見(jiàn)習(xí)期,由于項(xiàng)目沒(méi)有正式開(kāi)工,沒(méi)有真正做工程管理相關(guān)工作,但是在這段時(shí)間也學(xué)到了很多東西,為我以后更好的工作做好了鋪墊。

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